繁荣一时的隋朝教学设计

繁荣一时的隋朝教学设计（精选6篇）

繁荣一时的隋朝教学设计 第1篇

杜佑《通典》称：“隋氏资储遍于天下。……西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓、华州永丰仓、陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石。天下义仓，又皆充满。京都及并州库布帛各数千万，而锡赉勋庸，并出丰厚，亦魏晋以降之未有。”据唐太宗估计，隋文帝末年，天下储积，得供五六十年。故元朝人马端临说：“古今称国计之富者莫如隋。”清初王夫之也说：“隋之富，汉唐之盛，未之逮也。”

(教师引导)从投影所提供的材料来看，隋朝经济的发展主要表现在人口激增，垦田扩大，粮仓丰实三个方面。那么，隋朝经济发展的原因是什么呢?

学生回答后(教师点拨)经济发展的原因，除了人民的辛勤劳作外，一般来说有两条主要的：一是政策，二是科技。具体到隋朝，主要是国家统一、社会安定和隋文帝励精图治和发展生产。

(教师过渡)隋朝经济发展、国家繁盛的表现除了上面提到的人口增加，垦田扩大，粮仓丰实以外，营造东都洛阳和开凿贯通南北的大运河也是两个很重要的表现。下面我们重点来学习大运河。

二、大运河的开通

(出示幻灯片)民谣和有关隋炀帝的介绍。

(教师讲解)相传，隋朝时，扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花，通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，隋炀帝大失所望。

同学们请思考下面两个问题：

(1) 隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对?

(2) 隋朝开通大运河的主要目的是什么?大家可以就这两个问题展开讨论。

学生回答后，(教师讲解)隋朝时，江南的经济发展很快，经济重心逐渐南移，北方需要的一部分粮食主要仰仗江南运输，随着商业的发展，开通南北运河，利用水力运输，已是势在必行。其次，隋灭陈后，需要加强对江南的控制。隋炀帝开通大运河的主要目的，就是“为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治”。不可否认，隋炀帝想坐龙舟游江南也是开凿运河的动机之一。

(出示幻灯片)引发学生思考：开凿大运河的条件有哪些?

生回答后，教师归纳：隋朝前期经济的繁荣，为开河提供了经济实力。国家的统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能。前代开凿的古运河基础。

然后结合幻灯片讲述大运河的概况。

大运河从6开始开凿，以洛阳为中心，北达涿郡，南及余杭，全长二千多公里。

再次打出《大运河图》

隋朝大运河是在605年至6开通的，共分四段。永济渠、通济渠、邗沟、江南河。这条纵贯南北的大运河，长多公里，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。为了便于同学们记忆，我们用一个示意图来表示。(出示幻灯片)

(教师引导)关于对大运河的作用的评价，历来褒贬不一。现在请同学们讨论两个问题：

(1)隋朝开通大运河是好事还是坏事?

(2)大运河对我国历史发展有什么重要作用?

(出示幻灯片)

(学生讨论)……

(学生回答)

生甲：大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流。南方的丝绸、稻米源源北运，供给北方。

生乙：促进了商业的发展，特别是运河两岸，一些城市兴起和逐渐走向繁荣。

……

(教师点拨)同学们在评论历史事件时，一是提出看法要说明理由;一是看问题要全面，要看主流。大运河开凿以后，一直是中国南北交通的大动脉。中国主要的天然水道都是东西流向，大运河使南北数千里的广大疆域有了一条方便的水道，对于促进南北经济文化的交流和发展，维护和加强国家政治的统一，都有重要的作用。大运河是隋代劳动人民对中国历史的伟大贡献。它和长城一样，享名于世界，是世界工程技术史上的奇迹。

所以我们看问题不能一叶障目，以偏概全。应当全面、辨证地看待问题。隋运河的开凿给百姓带来了巨大的负担，但它更多的是造福当时的人民，甚至直到今天，仍在发挥它的作用。它在当时的重要作用在于促进南北经济的交流并带动运河沿岸城市的发展，有利于统一的中央集权制国家的巩固。隋运河的开通还有利于环境保护。它既利于南北军需、民用物资的运输，又利于排灌，体现了环保意识。

请同学们看导入框中的图画。这是隋炀帝从洛阳乘龙舟南下游扬州图，是一幅想象画，作者李惠乔。画面描绘了隋炀帝为了享乐和炫耀武功，多次从洛阳乘龙舟巡游江都。龙舟长200尺，高45尺，有四层楼，一百多个房间。上层有正殿、内殿和东西朝堂。中间二层都装饰着金、玉等珍宝。下层是宦官内侍住的地方。

随行的嫔妃、王公大臣等，分乘几千艘华丽的大船，用来拉纤的壮丁有八万多人，还有大队骑兵夹岸护送。这支浩浩荡荡的船队，前后长达二百多里。隋炀帝在船上纵情饮酒作乐，沿途五百里以内的百姓，被迫奉献食品。珍贵的食品吃不完，就挖坑埋掉。巡游队伍所到之处，百姓倾家荡产，怨声载道。隋炀帝的暴虐，终于引发了人民的反抗，隋朝二世而亡。

繁荣一时的隋朝教学设计 第2篇

隋代农业的恢复、发展，主要反映在田野垦辟、户口增殖和府库充实等方面。

田野垦辟，户口增殖隋初，全国垦田数字为一千九百四十万顷。到隋末，增至五千五百八十五万余顷。这个数字虽包括了许多过去未登记的田地，但显然也包括大量新开垦的田地。

隋初，仅有三百五十九万余户，九百万口。灭陈时，得五十万户，南北合计近四百一十万户，三千余万口。至大业二年(6)户口已增至八百九十万余户，四千六百余万口。户数增长了一倍，口数增长了三分之一。这个数字当然包括大量原来隐漏的户口，但人口的迅速增殖也是事实。

府库充实由于社会经济迅速发展，国家的赋税收入也不断增加，官府为储存粮食，在各地修造了许多官仓，除京师的太仓外，其中较著名的有黎阳仓、河阳仓、常平仓、广通仓(后改称永丰仓)、含嘉仓、子罗仓、洛口仓(又称兴洛仓)、回洛仓等。这些粮仓规模巨大，储粮多者可达数千万石，少者也有数百万石。各地府库中储存的布帛也很多，如京都和并州(今山西太原)府库的布帛就各有数千万匹。由于收入远超过支出，至隋文帝末年，“天下储积，得供五、六十年。”

2.手工业

隋代的手工业有较迅速的发展，当时主要的手工业有纺织业、制瓷业和造船业等

纺织业纺织业中以丝织业最为有名。主要产地为今之河南、河北、山东、四川等地，所产绫、绢、锦等都很精美。当时还采用外来的波斯锦的织造技法，织出了质量很高的仿波斯锦。在今安徽、江苏、浙江、江西等地，麻布的产量很大。豫章(今江西南昌)妇女勤于纺绩，“夜浣纱而旦成布者，俗呼为鸡鸣布”。

制瓷业隋代的制瓷业有很大的发展。隋代已经出现了白瓷器，其造型美观，色泽晶莹，质地坚硬。隋代的青瓷制造技术也有所发展，其胎厚重，釉透明，硬度远胜于前代。

造船业隋代造船业也有很大发展。当时我国的造船技术与规模在世界上都名列前茅。隋文帝准备伐陈时，大造战船，其中的大舰名“五牙”，高百余尺，上有楼五层，前后左右设置六个拍竿，各高五十尺，可载战士八百人。隋炀帝即位后，造龙舟、凤等各种船数万艘。他游江都时所乘龙舟高四十五尺，阔五十尺，长二百尺，上有四层楼，上层有正殿、内殿、东西朝堂，中间两层有房一百二十间，下层为内侍居处。除官府外，民间造船的也很多，尤其是吴、越、闽等地，滨临大海，善造大船。

3.商业

《繁盛一时的隋朝》教学设计 第3篇

本课的重点是大运河的开通及隋朝灭亡的原因。因此，在这两处设计学生活动比较多，其他地方还是以教师讲解为主，采用谈话法的方式，启发学生的思考。

关于隋朝建立和统一南北的过程，因为不是重点，对学生而言又是完全的新知识，所以教师讲述，简单交代即可。

隋朝开创的科举制和三省六部制对后世影响深远，教师必须讲清这两项制度的开创性及对后世的深远影响。

隋朝经济成就教材讲得比较空泛，教师要补充一些史料，使学生自己得出隋朝经济繁荣的结论。

大运河是本课的重点。除了要让学生掌握大运河的基本情况之外，必须让其明白大运河在中国历史上所起的巨大作用，并对大运河作出全面、客观的评价。

隋朝的灭亡是本课另一个重点。教师补充相关史料，学生阅读、体会，感触那段历史，使他们自己得出隋朝亡于暴政、急政。

[教学过程]

师：扬州是我心仪已久的历史文化名城。到那里之后，一放下行李，就抓紧时间游览名胜古迹，而且还做了一些记录。其中有一首诗给我留下很深的印象，我给大家朗诵一下。(课件显示：入郭登桥出郭船，红楼日日柳年年。君王忍把平陈业，只换雷塘半亩田。)诗中提到的“雷塘”就在咱们扬州。我想请同学们告诉我，“君王”指的是谁，这是讲的哪一朝的史事呢?

生：隋朝，隋炀帝。

师：对，是隋炀帝。图中的荒冢就是整修前的隋炀帝陵。“荒垄穷泉骨，一代帝王陵”，为什么拥有平陈伟业的隋炀帝死后只有雷塘半亩田作为葬身之地?隋朝的治乱兴衰给后人留下了哪些经验教训?这就是我们这节课要一起学习、探讨的问题。

(展示动态电子地图)公元581年，北周的外戚杨坚代周自立，建立了隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。(图)这时在江南还有偏安一隅的陈朝与隋南北对峙。但北方的民族融合和江南经济的开发已为统一创造了条件。公元589年，隋文帝派次子杨广率大军渡江，一举消灭陈朝。华夏神州重归一统，黎民百姓共享太平。隋完成统一，结束了自西晋末年以来近300年的分裂割据。那么，统一对国家的发展有什么作用呢?

生：(回答略)

师：对，有利于社会的安定和南北经济的交流。隋朝结束了近300年的分裂局面才完成统一，江山来之不易，守之更难。摆在隋文帝面前最迫切的一项任务，或者说他最关心的是什么呢?

生：(回答略)

师：隋文帝最关心的显然是怎么维护自己的统治，如何使隋王朝千秋万世，国祚绵长。隋文帝为此创立了一些重要的政治制度，其中一项就是三省六部制。(出示示意图)这项制度的推行，使秦汉时期的独相制发展到群相制，最终削弱了宰相的权力，巩固了中央集权，有利于在一个版图辽阔的国家巩固统一的局面，对后世影响深远，并为唐宋所沿用。六部则一直沿用到清末，今天的北京还有个地名叫六部口。

隋朝开创了一套新的中央与地方官制体系。这时，还有一个问题要解决：什么样的人可以当官，就是选拔官吏的标准和手段是什么?哪位同学可以告诉大家，魏晋南北朝时期选拔官吏的依据是什么?

生：看门第。

师：对。魏晋南北朝时期选官只看门第，不问才华，带着明显的弊端。而隋朝创立科举制，用分科考试的方法选拔官吏，到隋炀帝时增设进士科，科举制进一步完善。请同学们想一想，这种选择官吏的办法最受哪些人欢迎?有什么积极意义?

生：(回答略)

师：科举制最受门第不高的读书人的欢迎，有利于更大范围内的中下层地主阶级、知识分子参与政权，扩大了统治阶级基础，也为国家选拔到真正的人才。所以，一直沿用到清末，长达1 300多年。

通过前面的学习，我们了解到隋统一南北，有利于经济的发展。隋朝经济发展的程度到底如何呢?我们一起来看几段材料。(电脑显示隋朝人口、耕地增加的数目及粮仓的数目)大家对隋朝的社会经济发展留下了什么印象?

生：繁荣。

师：我们一起来看古人是怎么评价的。(电脑显示：古今称国计之富者莫如隋。——引自 《文献通考》)这时隋文帝的年号是“开皇”，后世称他统治时的这种治世局面为“开皇之治”。

在南北统一、经济繁荣的基础上，为加强南北经济交流，巩固统治，隋朝开通了举世闻名的大运河。(电脑显示图片)同学们可以说是生在运河边，长在运河边，大运河在扬州这块美丽富饶的土地上流淌了1400多年。那么，关于大运河，你们都了解些什么呢?

生：(回答略)

师：(展示动态电子地图，介绍大运河的中心、起止点、分段、沟通的水系)大运河是世界最长的人工运河，为苏伊士运河的20倍，巴拿马运河的38倍。1400多年前，我们的祖先依靠智慧和双手创下如此煌煌伟业，这是中华民族永远的骄傲。

前两天参观时，听咱们扬州的导游对运河有这样一个评价：“罪在当代，功在千秋。”这个评价是否恰当呢?(学生们没有反对意见)既然大家都同意，那么，我请你们说一说，运河的开通，“功”在何处呢?

(学生讨论、回答)

师：(总结、评价学生的发言)中国的地形被形象地概括为“七山二水一分田”。平原狭小，山地、丘陵面积广大，河湖众多。从图上看，大江大河基本是东西流向，造成南北交通不便。古人没有现代化运输工具，跨越江河的能力不能与今天相比。所以，大运河的开通能起到沟通南北、加强交流、巩固统一的积极作用。悠悠岁月中，大运河作为一条闪光的纽带，连接了黄河、长江两大文明摇篮。她千里波涛澎湃激荡，为推动祖国的发展做出了不懈不倦的贡献。我这次一路南下，发现毗邻运河的村镇屋宇整齐，街市繁荣，发展水平很高，我们扬州就是一个典型的例子。在上个世纪，津浦铁路通车前，运河对中国南北经济、文化往来，起着不可替代的作用。另外，我看到一则材料讲，运河是中国历史上最早的南水北调工程。这使我想起，今年我国南水北调工程的东线，已经正式启动。她的起点，或者说水源就在扬州。所以说运河功在千秋。

那么，罪在当代又是怎么回事呢?这就回到咱们的课题上来了——繁盛一时的隋朝。如此强大的一个王朝却是极其短命，只有38年，如果从统一算起则只有29年。享国日短，二世而亡。这是为什么?(学生回答因为隋炀帝的暴政)隋炀帝是中国历史上有名的暴君，他的暴政表现在哪些方面呢?

生：(回答略)

师：我概括一下同学讲的，隋炀帝的暴政主要表现为：建东都、下江都、征高丽。下面让我们一起穿越时空，回到隋朝末年，去感受那段历史。(把学生分成三组，让其模拟修东都的民工、征高丽的士兵和隋炀帝下江都时拉龙舟的纤夫。发给材料，看完后，每组一个代表，把所见所闻表述出来。)

生：(阅读、讨论、表达)

师：刚才我们按照不同的身份，一起感受了那段历史。隋炀帝起于江都，死于江都。咱们扬州的同学对他可能十分了解。隋炀帝是公认的暴君，可他通音律、善诗赋、治军旅，绝非一般昏君可比。他搞工程建设，开运河、修驰道、建东都，甚至下江都，也都有积极意义。运河就是功在千秋。但是，我们刚才亲身体会了那段历史，隋炀帝在短短几年之内，连续进行大规模建设。人民急需休养生息，国力也需要恢复。他的所作所为急功近利，造成兵役、徭役沉重，社会生产遭到严重破坏。(显示材料)民不聊生，只能揭竿而起，隋炀帝本人也身死国灭，埋骨荒丘。由此，我们可以得出什么样的教训呢?

生：(讨论、发言)

师：隋炀帝的很多建设都是有意义的，但即使是正当措施，如果时机不当，弄得人民活不下去，也只能发生悲剧。所以，治国必须要考虑社会的承受能力。文武之道，一张一弛，只有稳定，社会才能发展。后来的唐太宗接受隋亡教训，休养生息，轻徭薄赋，开创了“贞观之治”的治世局面。这是我们以后要学习的内容。

摘自《中小学教材教学》

《繁盛一时的隋朝》教学设计 第4篇

【教学目的】

1．思想教育：国家统一、安定，是社会发展繁荣的根本条件。隋朝开凿的大运河是世界上最古老、最长的运河，是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造能力的集中体现。通过以上思想，向学生进行热爱祖国，热爱人民的教育，应当珍惜统一、安定、团结的环境。

2．知识传授：

（1）隋统一的过程和意义。

（2）开皇之治的内容：设置三省六部、加强中央对地方的领导、改革选举制度。（3）隋朝的大运河。（4）隋炀帝评述。

（5）隋末农民战争概况。3．能力培养：（1）分析隋炀帝在历史上所起的作用，学习用历史唯物主义观点评价历史人物。（2）思考隋朝为什么成为一个短暂的、而又繁盛一时的王朝，培养辩证的、综合分析问题的能力。（3）绘制大运河简图。

4.情感教育：（1）正确认识安定团结是经济发展的条件。（2）增强学生的民族自信、自强、自豪感。

【教学重点和难点】

1．重点：隋朝大运河、隋炀帝评价。2．难点：隋炀帝评价。

3．本课讲述一个完整的封建王朝，内容头绪繁多。在教学中既要突出重点，又要照顾知识间的联系与过渡，给学生一个较为系统的教育。

【教学准备】

1．绘制《隋朝疆域图》，中间隋朝疆域处镂空。标明中华人民共和国边界。在相应的位置上书写高丽、东突厥、西突厥、琉球。计量好黄河、长江、长安、洛阳、涿郡、余杭、江都的位置，便于使用时书写在黑板上。

2．用透明塑料片制成与上图比例尺相同的《大运河图》。运河及各水系要尽可能准确鲜明。

3．制标志农民起义的小火炬若干。其中两个应标“长白山”和“瓦岗军”。4．指导学生讨论的若干小题，最好写在小黑板上，届时悬挂使用。5．课堂使用的彩色粉笔、图钉、塑料胶带。【板书设计】

说明：这是理想板书设计的最后完成状况。

1．左为两张重合使用的图，建议如法制作使用。

2．中间为正式板书，最初写时注意用字和位置，便于最后整理。建议合理使用彩色粉笔。3．右为副板书，内容多少或写法有相对的自由。【教学过程】 1．复习导入新课

中国封建社会开始于公元前475年。1000多年过去了，经过了“战国、秦、汉，封建社会的确立和初步发展”时期，又经过了“三国、两晋、南北朝，封建国家分裂和民族大融合”时期。581年，隋朝建立。589年，隋灭陈，重新统一南北。中国封建社会进入新的时期，“封建社会的繁荣——隋、唐。”

2．讲授新内容

板书：第1课繁盛一时的隋朝

一、隋朝统一南北

讲述过程中挂绘制的《隋朝疆域》图。

581年，北周外戚随国公杨坚夺取政权，建立隋朝，定都长安，年号开皇。副板书：“随”。然后擦去“走之”。

因怕时运随之而走，去掉“走之”，称为“隋”。

由于南北朝后期，北方民族大融合和江南经济的发展，重新统一的条件已经成熟。提问：南北朝的王朝顺序和重要年代。

北魏分裂为西魏和东魏，西魏由北周替代。东魏由北齐替代。北周灭北齐，统一北方。杨坚夺取北周政权，建立隋朝，时间581年，定都长安。

在框图的相应位置标写“ 长安”。

南朝为宋、齐、梁、陈，都以建康为都，建康就是今南京市。589年，隋灭陈，重新统一南北方。晋王杨广，也就是后来的隋炀帝，是灭陈大军的统帅之一。

板书：（581—589—618）提问：隋朝的疆域四至。

隋文帝杨坚是中国封建社会的杰出皇帝。他不仅领导完成祖国南北方的重新统一，而且开创了繁盛一时的开皇之治。

板书：文帝杨坚开皇之治

文帝即位以后，实行改革。在中央设三省六部。三省是尚书、内史、门下，分管全国政务、起草政令和审核政令。三省长官都称宰相，分工负责，互相牵制。

板书：中央设三省六部

六部为吏、礼、兵、刑、民、工，在尚书省领导下分管各类具体工作。六部的制度被以后各朝沿袭下来。

副板书：吏、礼、兵、刑、民、工

唐朝改内史省为中书省。民部为户部。元朝以中书省为最高行政机构。明清只保有六部。板书：地方减为州县两级；

在地方，精简机构，把原来州、郡、县三级管理减为州县两级，加强了中央对地方的领导，也提高了行政效率。

板书：分科考试选拔官员

同时，改革人才的选拔举荐制度，废除魏晋以来的九品中正制，开始用分科考试的办法选拔官员。到了隋炀帝时，设进士科，科举制度正式形成。用考试办法选拔官员，门第不高的读书人，可以凭个人努力参政。这样，不仅有利于把真正杰出的人才选拔出来，也把选吏的权力由士族手中集权到中央。以后各朝相继沿用科举制。读书做官，成了封建地主阶级政权笼络知识分子的手段。

隋文帝的改革对统一多民族国家发展和封建专制主义中央集权制度的完善有重大建树。581～600年，他的年号叫“开皇”。由于国家统一，社会安定，政治比较清明，人民负担较轻，经济繁荣发展。20年间，社会财富增长，国家控制人口翻了一番，历史上称为“开皇之治”。

隋文帝毕竟是封建帝王。他贪得无厌，长安、洛阳一带的大仓库已经堆满粮食和布帛，仍旧向人民征收财物。他晚年刚愎自用，崇信佛教，营建华丽的仁寿宫。

604年，隋文帝去世。隋炀帝杨广即位。板书：

二、隋朝大运河。

把用透明塑料片绘制的《大运河》图贴在框图内，标明洛阳、涿郡、江都、余杭。605年，隋炀帝征发几百万农民，开凿一条贯通南北的大运河。北起涿郡，今北京市，南

至余杭，今杭州市，以洛阳为中心，由北向南，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南四段，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流，全长四五千里，是世界上最古老的运河。

指导学生在笔记本上绘大运河示意图，识别河段和城市，指出广通渠不属于大运河。板书：

三、暴君隋炀帝

隋炀帝杨广是中国历史上有名的暴君。他对重新统一有功，率兵灭陈。平日伪装仁孝俭朴，讨文帝的欢心。

隋炀帝即位后征发数百万人开凿大运河，人民付出沉重的代价。但是，这项工程受惠当时，又造福后世。历史上对开凿运河一事，仍以肯定为主。

为了满足骄奢的欲望，他下令营造东都洛阳，建造豪华的宫殿，每日役使民工200万人。大运河修通后，他多次乘龙舟由洛阳至江都。随行船只5000多艘，绵延200余里。光拉船的纤夫就有8万多人。沿途还得迎送，准备供品和生活用品。各州、县人民疲惫不堪。

从612年起，他连续3年对高丽战争，进攻都失败了。最多的一次用兵100万。供应装备和粮食的民工有几十万之多。

据历史记载，隋朝户数890万，人口约4000万。服劳役和兵役的劳动人民经常有三、四百万人。无休止的征发使千千万万农民离乡背井，大量土地荒芜。或者死于战争、劳役，或者死于饥寒交迫。人民忍无可忍，终于举行大起义。

板书：

四、瓦岗军和隋朝的覆灭

隋炀帝的暴政，无限制地征发徭役、兵役，终于导致了全国规模的人民大起义。611年，山东长白山王薄率先领导起义。

在各地响应的起义中，以河南瓦岗军最有名。领袖前有翟让，后有李密。他们大败隋军主力，围攻东都洛阳，号召天下人民反隋。他们在文告中谴责隋炀帝的罪恶“罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽。”

河北窦建德和江南杜伏威也很有名。

全国起义农民达几百万，重要的有30多支。瓦岗军最强盛时有几十万人。贴起义标志火炬。

隋朝的统治在人民起义的打击下陷于瓦解。隋朝的官吏，也趁机打起反隋旗号。

太原起兵的李渊渡黄河占领长安，仿效当年汉高祖刘邦，与民约法，废除苛政，争得政治与军事上的主动权。

618年，宇文化及在江都杀隋炀帝。李渊即皇帝位，建立唐朝，是为唐高祖。3．课堂讨论

给学生约5分钟时间看书，重点在“暴君隋炀帝”。导读提问： 1．隋炀帝是隋朝第几代皇帝？在位时间是何年？ 2．隋炀帝是暴君，暴在哪里？

3．他下令修大运河，完成了科举制度，可以将功抵过吗？

4．秦朝与隋朝，秦始皇与隋炀帝有许多相似之处，为什么两人的历史评价不完全相同？ 5．如何评价历史人物，光用好或坏可以说清楚吗？ 整理板书

组织学生小讨论。做结论。

隋炀帝是中国封建社会有名的暴君，他为了满足奢侈生活和虚荣心，营建东都洛阳，修豪华的宫殿；沿运河南下游江都；三次对高丽作战。他滥用民力，征发的徭役兵役负担远远超过人民可承受的极限。终于，人民大起义爆发，隋炀帝被杀，隋朝灭亡。

但是，我们并不因此否定隋炀帝做过的一些好事。率兵灭陈，完成统一。这主要是隋文帝的功劳。他下令开凿大运河。广大人民群众是修运河的英雄。他在位期间，科举制度正式形成。

历史地评价人物，要从客观事实出发。功与过的界限在于是否符合社会发展的需要，是否符合当时的人民利益。对一个人的最后评价，要看主流和方向，比较功与过。

隋炀帝即位之初，以功为主，修通了大运河。以后滥用民力，成为罪恶罄竹难书的大暴君。最后被人民起义所推翻。

4．课堂小结

请同学看课本第7页，重点提示。

我们今天讲了隋朝。581年杨坚代北周建立隋朝。589年，隋灭陈，重建统一。中国封建社会的繁荣时期——隋、唐，开始了。

隋文帝杨坚是位杰出的皇帝，他勤于政事，崇尚节俭，设置三省六部，精简地方政权，开始用分科考试选拔人才。他在位时社会经济发展，人民生活有所改善。历史上称为“开皇之治”。

第二代皇帝隋炀帝杨广下令凿通大运河。涿郡、洛阳、余杭三点，永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段；勾通海、黄、淮、江、钱五大水系，全长四、五千里。这是世界上最伟大的工程之一，是中国南北交通的大动脉。

唐朝人写诗说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”。隋炀帝并非因运河亡国，而是残暴地滥用民力，成为历史上有名的暴君。

人民群众是历史发展的真正动力。他们辛勤劳动、创造了社会繁荣，开凿了大运河。他们英勇斗争，推翻暴君隋炀帝，使以后的几代统治者从中吸取教训，不得不宽政爱民。当时，人民起义的杰出代表是瓦岗军。

繁荣一时的隋朝教学设计 第5篇

教学目标：

知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。

情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。教学重点：

隋朝大运河的开通和作用 教学难点：

隋初经济的繁荣的原因及表现 教学创新尝试：

启发探究法、合作学习法 教学课时：

一课时 教学过程：

一、导言引入

讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。隋朝是怎样建立的？大运河是如何开凿的？（导入新课，板书课题）

二、合作探究，互动授课

（一）、南北重归统一

1、让学生阅读第一框的内容师：隋朝是哪年建立的？隋帝又是如何统一全国的？有什么意义？

2、生答：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝；589年，灭掉陈，统一全国。

3、引导学习概括出“结束了西晋以来，二百七十多年的分裂，对峙的局面，开创„大一统‟的局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础”。

过渡：封建王朝从汉朝以来，都注重以农立国“夫农天下之本也”经济繁荣的基础在于农业，那么，隋朝经济发展如何呢？

师：隋朝经济繁荣出现的原因？生思考后回答1：“国家统一，社会安定” 2：“隋帝励精图治，改革制度，发展生产”。师问：从哪些方面可见经经济繁荣？生1：人口激增 2：粮仓丰实。

（二）、大运河的开通

1、引导学生阅读第二框内容 “大运河的开通” 并投影：大运河的图片，放轻音乐生：

2、结合地理简介大运河隋朝大运河在605年开始，到610年全线开通，以洛阳为中心，他分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。经过浙江、江苏、山东、河北、天津、北京六省市。全长四五千里，是世界上的伟大工程之一，大运河开通后“高旅往返，船乘不绝”。

3、（1）、师：大运河的作用有哪些？生回答：“加强南北交通，巩固隋全国统治。”（2）、师：“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？为什么？”学生根据搜集的资料，在小组交流。生：不对。隋炀帝开凿大运河，既有贪恋江都的美景的动机，搜括江南财富的目的，也有兵力强大，帝王的霸气。

4、分组讨论：隋炀帝对为什么能够开纵贯南北的大运河？隋朝开通大运河是好事还是坏事？

（1）、学生分小组讨论：全面分析隋炀帝开凿大运河的功过。

（2）、出示唐朝诗人皮日休的诗：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波，若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。“开凿大运河征发几百万人，给广大劳动人民带来沉重的苦难。” “开通大运河，成为我国南北交通的大动脉，‘天下转漕，仰此一渠’，推动了南北经济交流，促进了运河两岸城市的发展，巩固了隋朝的统治”

（3）、学生比较今天的运河和隋朝大运河有什么区别？补充：当今运河相当于三条铁路运输量，每日通过船只三百余艘。

三、课外延伸：比较隋文帝和隋炀帝的功过。

四、课堂练习

多媒体出示习题，及时反馈学习情况。

五、课堂小结

学生各抒己见，畅谈学习后的收获。

附：板书设计：

第一课 繁盛一时的隋朝

一、隋朝的统一和开皇之治

1、隋朝的统一：581年建立；589统一

2、开皇之治：

二、隋朝大运河：目的、作用

三、暴君隋炀帝和隋朝灭亡

教学反思：

繁荣一时的隋朝教学设计 第6篇

1、知识和能力：隋朝统一的历史条件;隋初社会经济繁荣的局面的出现;大运河的开通及作用;隋朝为什么是一个短暂的王朝?培养学生认识图能力，网上查询能力，评价隋炀帝。

2、过程与方法：运用积累的历史知识，运用挥发式学习方法，采用多种灵活的教学方法，认同历史，理解隋朝是一个承上启下的朝代。

3、情感态度与价值观：隋统一，有利于社会经济的发展，隋大运河是古代世界上最长的运河，增强民族自豪感和爱国主义精神。隋朝灭亡与其统治者腐朽。法制不健全有直接关系。所以要渗透法制意识。反腐倡廉。培养学生健全人格，健康情趣。

教学重点 隋朝大运河和暴君隋炀帝。

教学难点 三省六部制和改革选官制度。

教学活动设计 讨论法，演示法，讲解法。

教学手段 多媒体教学。

教学步骤 复习提问:

(1)引导学生回忆南北朝的历史。

(2)北周是什么时候统一北方的?

导入新课：

上学期我们学习了中国封建社会的两个时期。第一个时期的特点是封建社会的形成和初步发展，第二个时期的特点是封建社会的分裂和民族大融合，经历了近4。接着，中国历史又进入了一个新的时期--隋唐盛世。从581年隋朝建立到9唐朝灭亡，是我国封建社会的繁荣发展时期，也是我国历史上的隋唐盛世。

讲授新课

一、隋朝的统一和开皇之治

1、隋朝的统一(589年)

(1)三省六部制(三省的职权请同学们看课本的注释。)

(2)削减地方官吏

(3)改革选官制度和科举制的确立

2、开皇之治(581-600年)

二 隋朝大运河 (挂《隋朝大运河》图)

1.开通的目的、过程及河道

2.大运河的作用 (请同学们看课本彩图1《扬州大运河》)

三 暴君隋炀帝和隋朝

1.营建东都洛阳和乘龙舟出游

2.发动对高丽的战争小结：

(1)隋朝在我国历史上最重要的贡献是什么?

①隋的统一，结束了自东晋以来270多年的分裂割据局面。

②隋文帝制定的一些制度，为唐以后各朝所沿用。

③大运河的开通，对加强我国的统一，促进经济文化的交流和发展，起了重要作用。

(2)从隋朝的历史中，我们应该吸取什么教训?

①隋初的经济繁荣，说明国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。

②封建统治阶级的穷奢极侈，导致了隋王朝的迅速灭亡。

巩固练习

一 选择题

隋朝的统治类似于下列哪一个朝代?( )

A 秦朝 B 东汉 C 西晋 D 东晋

二 填空题

隋朝统一南北是在____年。隋文帝统治时期，经济繁荣发展，史称“____”。隋末爆发了大规模的农民起义，最主要的一支起义军是翟让和____领导的瓦岗军。6，隋炀帝在____被部将杀死，隋朝覆灭。

三 简答题

隋末农民起义爆发的原因有那些? 演示《大运河》VCD讨论

讨论：隋短命原因?

讨论：为什么说隋朝是承上启下的朝代?加深爱国主义教育。加深对重点,难点的理解.

课后随笔

板书设计 第一课 繁盛一时的隋朝

一、隋朝的统一和开皇之治

1、隋朝的统一：581年

2、开皇之治：

二、隋朝大运河