“励志电影周活动”活动总结

“励志电影周活动”活动总结（精选14篇）

“励志电影周活动”活动总结 第1篇

郑州职业技术学院第五届社团文化艺术节

励 志 电 影 周 活 动 总 结

时光电影协会 2010年11月14日

一、活动背景

为了使校园电影成为我院一抹绚丽的文化风景，和给日益成长中的校园电影一个更大的展示和交流平台,在第五届社团文化艺术节到来之际，时光电影协会积极响应院团委的号召，于11月9日至11月13日在5号楼207教室举行了“励志电影周”活动，连续播放了5部世界经典励志电影！

二、活动目的

1、宣传电影知识，传播电影文化，丰富同学们的大学文化生活，使社团文化艺术节绽放出更多的精彩。

2、激励同学们的学习热情和奋斗激情，使同学们明白美好的大学时光不是用来虚度的，我们应该珍惜大学时光，积极面对每一天，合理安排好自己大学生活，尤其不能放松学习，为了让自己以后的人生更加精彩而努力奋斗！

三、活动准备

1、提前向学院申请举办活动的教室，并准备好活动所需的物品。

2、提前向全院同学通知活动的时间地点和要播放的电影。

3、根据活动需要，协会干部进行了精心策划，认真选取励志电影，为每部励志电影写出精彩点评，积极宣传。同时号召全院学生积极参与，为此次活动的成功开展提供了保证。

四、活动基本情况

1、在每场电影播放前，协会干部会提前到场，准备好各项工作和要播放的电影。

2、播放电影前都会将要播放的电影概述及需要同学们注意的问题，以幻灯片的方法播放。

3、全院同学都积极参与，五场电影，场场爆满！

4、播放完电影后协会干部组织同学们有秩序的离开教室。

五、活动效果

1、同学们观看的积极性很高，五场电影，场场爆满！

2、励志效果明显，观影过程中掌声不断，充分提高了同学们对待生活的积极性和战胜挫折的信心。

3、本次活动得到全院同学的支持和好评，每当电影播放完总能赢得许多掌声和喝彩！

4、宣传电影知识，传播电影文化，为社团文化艺术节的圆满成功而做出了本协会的贡献。

六、活动缺陷与不足

1、来看电影的同学太多，不少同学没有座位，只能站在后面。

2、某些电影下载不成功，使播放时发生意外。

3、一些同学自觉性较差，不能好的保持教室卫生干净。

七、以后再组织类似活动应注意事项：

1、完善策划细节，增强活动效果，避免出现意外。

2、加强活动的纪律性。

3、增加一些国产励志电影。

4、电影开始前，可以让到场的同学做一些娱乐活动。通过协会干部的精心策划，此次活动取得圆满成功。这次活动使每一位观看的同学加深了对生活的理解，对人生的感悟，对战胜挫折和困难有了更强的信心与勇气，取得的很好的励志效果，我们相信今后我院学生一定会在生活和学习上不畏艰难，为自己的目标积极奋斗，相信我院的学风会更加和谐、明天会更加美好！

时光电影协会 2010年11月14日

“励志电影周活动”活动总结 第2篇

2012年3月11日晚上7点在文科楼C201，我们监察部举办了“感恩励志”活动

--“喜迎党十八大”，励志电影放映。

这次活动总的来说办得很成功，感谢了所有帮助我们的人！让我们能顺利的举办这次活动。

首先来说这次活动值得肯定的方面:

1、宣传工作到位，能保证人员都到齐了，并在规定的时间

里到达。

2、电影能按时放映，并没有延误时间。耽误结束时间。

3、现场秩序好，没有讲话的声音，很少人玩手机，或者想

中途离场的人。

4、多媒体一路顺畅，并没有出现什么故障。活动顺利完成。

5、活动影响大，能让同学们充分的感受到学习的力量。达

到了我们预期的目标。

任何一个活动都有一些小问题的，接着就是不足之处：

1、工作人员没有做好自己的事，没能提前达到场地，迎接

来宾。这是我们疏职了。

2、对于前期工作没有做到位，在借多媒体时有了一点小问

题，差点来不及准时放映。

现下对于以后如何做有了许多的想法:

1、对于前期工作一定要做到位，保障在活动过程中没有能

避免的错误发生。

2、工作人员能够他以前到达现场维持纪律，保障现场有良

好的顺序，顺利进行活动开展。

3、在使用多媒体是一定要先检查，杜绝在活动出现状况，影响活动进行。

4、注意保障场地的爱护！

此次活动圆满的完成了，预想的效果也达到了，虽然这是一次小的活动，但是含义深远，反响极好，能够将我们的活动理念宣传下去，激励同学们努力学习来回报学校，回报社会，这次活动我们以最小的费用高资量的完成了具有实践意义的电影放映。希望以后的活动也能够顺利开展，达到好的效益。

教育系监察部

论通俗教育研究会的电影审查活动 第3篇

一、呈文申禁二片

1924年4月, 通俗教育研究会呈文教育部, 认为“最近所演影片有为害最甚者二种:一为阎瑞生谋害莲英案, 一为张欣生谋产案”;因其“贻害于社会教育实非浅显”, 为“防止流弊起见, 拟恳咨行内务部通令所属一律严禁”;又“查两部影片系上海租界制造, 并请转咨江苏省长转饬驻沪交涉员, 请领事团查取此项影片, 即行销毁, 以禁邪恶, 而维风教”。教育部令“:咨行内务部查照办理可也。”[4]176

《阎瑞生》拍摄于1921年, 是中国第一部长故事片, 据1920年上海发生的实事改编。影片上演半年不衰, 产生轰动效应, 在夏令配克影戏园上映时“, 一日所售, 竟达一千三百余元, 任等喜出望外。嗣是连演一星期, 共赢洋四千余元”[5]。《张欣生》 (后改名《报应昭彰》) 由明星影片公司拍摄, 也由实事改编。影片1923年2月16日在夏令配克影戏院首映。在上海, 除夏令配克“因地位及时间关系售座软弱”外[6], 在其他影院则“片到而客场满”[7]。在恩派亚放映时, 出现“立而观者若干人, 人群中几无隙地的情况”;在卡德路影戏院放映时, 因“连日售座异常拥挤, 后至者俱纷纷退回”[8], 因此决定加增演映次数。票房截止到3月5日 (阴历正月十八) 已达到6682.5元[9]。除上海外, 《张欣生》在南京、天津、北京也很受欢迎, 在天津一地影片上映3天票房即达2000余元[10]。

通俗教育研究会将影片《阎瑞生》、《张欣生》与“阎瑞生谋害莲英案”和“张欣生谋产案”混同起来, 说明审核人员对电影认识存在偏差。阎瑞生谋害王莲英、张欣生谋产毒父确实给社会造成恶劣影响, 两片在内容上也存在娼妓、暴力、忤逆等元素, 但影片结局皆为坏人伏法, 社会道德和法律尊严得以维护。其通过影像“劝善惩恶” 并解决“家庭遗产及社会中之各种问题”[11]的设想毕竟有一定的合理性, 不能一并抹杀。

值得注意的是, 通俗教育研究会呈文时间是1924年4月。其时距1921年7月1日《阎瑞生》首映已两年十月, 对《阎瑞生》票房影响不大。而《张欣生》在1923年也已收获大量票房, 呈文对其票房并未产生多少影响。通俗教育研究会此举有“杀鸡儆猴”之意味, 其所杀仅一只“死鸡”, 仅能表明通俗教育研究会的态度, 即有权对电影进行审查并借此确立一种舆论导向, 仅此而已。

二、拟定《审查影剧章程》十条

1926年2月, 通俗教育研究会呈文教育总长称“:影剧一事, 于社会教育关系綦重, 其良者固足转移风俗, 裨益社会, 而稍涉偏激, 亦易滋流弊, 不可不详加审核, 分别奖禁。”该会拟订《审查影剧章程》十条, 规定国内外影片“均得由本会随时审核”并规定有下列情形者“予以褒奖”“:事实情形深合劝戒本旨者、有益于各种科学之研究者、于教育上确有补益者”;有下列情形者“呈明教育部转行该管官署禁止或剪截之”“:迹近煽惑有妨治安者、迹近淫亵有伤风化者、 凶暴悖乱足以影响人心风俗者、外国影片中之近于侮辱中国及中国影片中之有碍邦交者”;有下列情形者“得由本会直接通函劝其缓演或酌改”“:情节乖谬不合事理者、形容过当易起反感者、意在劝戒而反近诱惑者、大体尚佳间有疵累者。”该章程经教育总长易培基批准“:均称妥协, 应准照办。”[12]

此章程对审查标准的规定, 是北洋政府时期最为详尽的。其将风俗、治安等伦理道德诉求与科学研究、教育、国家形象与中外邦交联系在一起, 进步是明显的。有几点值得注意: (1) “随时审核”而不是事前审查, 是一种现实性考虑, 因为通俗教育研究会力量有限, 审查力度不大。 (2) 该章程对影片不仅有禁演和缓演的规定, 还有褒奖条款, 有利于引导电影业朝官方所希望的方向发展。 (3) 通俗教育研究会虽是名义上的全国审查机构, 但控制范围主要在北京, 而上海才是中国电影业的中心, 因此其管控全国电影业的设想难以实现。

需要说明的是《教育部关于审查影剧章程施行事致通俗教育研究会指令》中写明“本会有鉴于此, 拟定审核影剧章程十条”, 但所附章程仅七条[13], 这里明显存在偏误。事实上《审查电影章程》 (七条) 的通过时间是1927年12月19日[14]。而《北京教育部电影审阅会章程》共十条[15], 恰合通俗教育研究会制定章程的条款数目, 笔者推测这应是该会所制定之章程。

三、审阅113片

通俗教育研究会在1927年12月27日至1928年3月28日期间进行了一系列影片审查, 成功实践其制定的《审查影剧章程》。 《通俗教育研究会审核电影片一览表》上共有电影院、剧名、发给审定证、审核干事姓名、审核年月日、易名、备考7项内容[16]。

通俗教育研究会的审查对象虽为电影, 但只是特定影院上映的电影。审查所涉电影院有中天、青年会、中央、真光、游园、明星、大观楼、平安8家影院, 均为影响较大的影院, 其他影院不在审查范围之内。共审查影片116部次 (未计复审) , 113部影片。除三十余部国产影片, 余者皆为外国影片, 说明国外影片不享有免审特权。审查一般在上映前一天进行。其中《代理阔少》和《无愁女儿》为一部电影;《狮子楼》和《侠义武松》为一部电影;《红粉黄衫》在平安影院审查两次。

审核有发讫审定证和未发审定证两种情况, 其中发讫109部、 未发4部。未发的影片有:《母女争宠》 (又名《残花忏昔录》, 原因是前两年曾经演过;《探亲家》, 原因是早经警厅检查, 这表明通俗教育研究会不是唯一的影片审查机构, 警察厅也负有影片审查责任;《代理阔少》 (即《无愁女儿》) , 原因是全片诲淫无法截剪;《蝴蝶争花》, 原因未作说明。发讫又分两种情况:一为直接发放, 二是虽发放但要求进行修改。后者有5部:《浮花浪蝶》剪去男女泅水一幕;《神功情侣》剪去接吻二段;《快乐舞女》 (又名《快乐寡妇》) 剪去长时间接吻勾脚二段;《家庭趣史》剪截二段;《风流剑侠》剪去船中接吻一段。这再次说明通俗教育研究会的审查标准是不能有伤风化, 接吻、勾脚、 淫秽等是大忌。

审核干事共有11人, 审核以个人为单位, 虽可增加审阅数量, 但主观性不可避免。为降低随意性, 通俗教育研究会实行复审制度, 共有9部影片被复审。复审虽可在一定程度上降低审核的随意性, 但审核干事了解艺术规律、提高欣赏水平才是根本。

四、局限和不足

不可否认通俗教育研究会的电影审查活动有很大局限: (1) 电影审查在通俗教育研究会中地位较低。电影审查只是戏曲股职能的细小分支。相对于戏曲, 电影审查是微不足道的。 (2) 影片公司不配合“, 教部曾规定审定办法, 每影片在摄制以前可先交部审阅”“, 而各影片公司多视为具文”[17], 无视通俗教育研究会存在。 (3) 经费不足, 导致效力低微, 1927年12月通俗教育研究会在修订章程时承认“成立已逾十年, 比年以经费支绌未能切实进行”[18]224。 (4) 通俗教育研究会的审查权力很难达于地方, 对租界更是无能为力, 从上文提及的该会呈文申禁二片的措辞中可见一斑。 (5) 通俗教育研究会的电影审查工作受制于警察厅。其会员有京师警察厅的职员, 审查时也因警察厅参与而受影响, 上文所提到的《探亲家》即为明证。

摘要：认识到电影在通俗教育中的作用, 通俗教育研究会将其纳入管理范围。该会主要是从风俗、教化、国家形象、中外邦交等角度入手进行电影审查, 取得了一些成绩。

“励志电影周活动”活动总结 第4篇

【关 键 词】主题班会；励志教育；目标；内容；活动设计；策略

中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2013）01-0142-03

励志的“励”是指磨炼、振奋之意；“志”是指有志气、志向、志趣，有追求上进的决心和刃气及做成某事的气概，决定达到某种目的而产生的心理状态。“励志”就是磨炼、振奋志气、意志，始终保持积极向上的精神状态，集中心思致力于某种目标。“励志教育”，就是指运用心理学、成功学的原理和自我效能理论，通过系统、科学的教育，唤起学生的自主意识和成就动机，培养自我规划和自我管理能力，较为系统、全面地培养成功品质，激发学生潜能的教育。简而言之，就是激励学生明志、锐志、砺志、行志，并积极创造条件实现志向的教育。

德国教育家斯普朗格认为，教育过程不仅需要从外部解放成长者，而且应是解放成长者的内部力量。包勒诺夫认为，“唤醒”可以使主体的人在灵魂震颤的瞬间感受到从未体味过的内在敞亮，他因主体空前张扬而获得一次心灵的解放。当前学校德育实效性不强，“政教处和班主任常常是消防队员、环卫所工人、派出所民警、心理咨询师”，管理者与班主任整天忙东忙西、疲惫不堪，但见效甚微。其主要原因之一实行的是“灌输”的教育，是外部力量强加于主体内部的教育。

主题班会是围绕一个专题，在班主任的组织和指导下，以班集体的智慧和力量为依托、以学生为主体，充分发挥班级中每个学生的积极性而开展的一种生动活泼的自我教育活动。它是开展励志教育的有效载体。理由：（1）它是一种“唤醒”的教育。它通过对学生人格心灵的唤醒，使学生真正认识自己和自己所处的世界，认识自己存在的处境、生命的历史和未来的使命，使自己成为一个真正具有自我意识和充满生命希望的人，使学生置身于生活世界和价值世界之中，打开人与“我”、“我”与世界的隔阂，让学生去体味、创造生活的价值与意义。（2）它是目标明确、计划周全、内容系统、方法多样的教育。在主题班会活动中实施和开展一系列励志教育，有利于培养学生的意志力、自信心、人际关系、团队精神、自我激励、思考方法等这些决定学生终身发展的成功品质；让学生认识自己的发展潜能，发现自身潜在的优势，学会自我教育和自我管理，最大程度地实现自己的潜在价值。

一、励志教育的目标与内容设计

我校励志教育有七大教育模块，共21个教育主题，教育目标分为：各主题的教育目标、三维目标和总目标。具体内容详见表1：普通高中励志教育的目标与内容体系。

二、实施励志教育之主题班会设计

“良好的开端是成功的一半。”实践中，我们深刻体会到：主题班会能否顺利开展并取得良好成效，有赖于一个可行性、可操作性强的活动方案。我们规定了统一的结构和格式。一个完整、可行的班会活动方案一般应包括以下项目。主题班会教案的撰写格式：活动主题、背景、目的、准备、时间与地点、主持人与参加人、步骤与操作方法、要求与注意事项、活动反思。对各部分尤其对班会主题、教育目标、班会选材等方面作出了明确的要求。

（一）班会主题的时代性、新颖性

民办学校学生很多来自于富裕家庭，见多识广、思想敏锐、极易接受新事物，能紧跟时代发展步伐。过时的、陈旧主题往往不受学生欢迎。为此，班主任们在主题确定上突出时代性，将最近发生的学生们共同关心的、感兴趣的话题作为班会主题。同时，在拟定题目时，在表述规范、意义明确的基础上，力求新颖生动、上口易记，以吸引学生眼球，增强活动的魅力。如，《我有我色彩——正确认识自我》、《我的未来我作主——学会生涯规划》、《我的未来不是梦——树立远大志向》、《寻找生命中的“大石块”——学会管理时间》、《诚信是做人的根本》等。

（二）教育目标的集中性、明确性

马卡连柯有这样一段名言：“在开展活动的时候，教育的意图愈隐蔽，教育的效果愈好。”我想强调的是，在设计活动的时候，教育的目标愈清楚，教育的效果愈好。我认为这两个提法不但不矛盾，反而是相辅相成的。我们的主题班会在教育目标的设定上，有两种表述方法：分知识、情感、行为由易到难三类目标排列，或者分为情感、态度与价值观，过程与方法，知识与能力这三类目标。同时强调目标的集中性，即不在于多，而在于清晰可操作。如，主题班会“青春的磨难提高承受牲折能力”的目标是：（1）让学生了解人生中遭受挫折是不可避免的；（2）让学生体验挫折的积极作用；（3）使学生学会合理运用心理防御机制，提高抗挫折能力。这些就是按第一类表述的。

（三）班会选材的生本性、生活性

主题班会的成效在一定程度上取决于学生的参与度，而主要的影响因素是所选择的内容和材料。为此，我们根据高中学生的年龄特点，充分考虑他们的兴趣和需要，尽可能地选择那些他们喜欢的、共同关心的材料，同时贴近学生生活实际，选择发生在他们身边的甚至与他们息息相关的内容。比如《情绪ABC》，在夏老师组织开展游戏活动“天使和魔鬼”中，组织者夏老师运用发生在学生身边的常见的情绪困扰问题，如同学关系、考试、生活适应、父母关系等等，引导同学们应用情绪ABC理论，去除内心中的“魔鬼”——不良信念，迎接“天使”的到来——良好信念，学生们觉得很“受用”。

（四）参与学生的主体性、全员性

让全体学生参与进来，而不是少部分唱主角，最大限度地调动他们的内在热情和欲望，这是主题班会成功的标志。“记住！你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管理的人。”这句话精辟地告诉我们：班级管理也罢，德育也罢，主体是学生，而非班主任。班会活动中，组织者（班主任）是配角，学生唱主角。从班会主题的确定、材料的选择、活动的准备、活动的组织与开展、效果的反思与反馈，学生们都参与其中，大家都出谋划策，集思广益，想法调动全体学生积极参与，不让班里出现“被遗忘的角落”。尤其引导内向、不善交流的学生参与进来。主题班会让每个学生主动展示自我，让每个学生都有话讲，让他们情不自禁地说之、唱之、舞之、蹈之、动之，主动、积极地投身活动之中，都能有所感触、有所收获、有所改变。

（五）呈现形式的丰富性、多彩性

高中学生活泼好动，思想活跃，对新事物特别好奇，兴趣广泛，有强烈的求知欲，喜欢参加新颖活泼、趣味性、知识性、文体性、竞争性、富于幻想的教育活动。在主题班会的形式上，我们在考虑主题内容要求的同时，也注重呈现形式的丰富性、多样性。想方设法采取学生喜闻乐见、易于接受的形式组织和开展活动。其表现在：一是主题班会本身形式的丰富性。如，论理式班会、演讲式班会、交流式班会、综艺式班会、竞赛式班会、辩论式班会、实践式班会、模拟式班会等；二是“多彩”，主要指环境布置、环节设置、情绪渲染、素材选择等带有色彩性的要素。同一个主题、不同的班级，有不同的教室环境布置，采用不同的形式开展。班主任们不搞一刀切，不千篇一律。

（六）活动实践的体悟性、延续性

观看励志电影活动策划 第5篇

一、活动背景：

电影以成为人们生活中必不可少的精神消费品，一部好的电影可以启迪心里，甚至影响人的一生。我国的电影事业蓬勃发展，逐步走向国际化大舞台。作为国家未来的主人——大学生，更是离不开电影。如今，大学生大多按规律上下课，学的基本上是书本上的专业知识，致使大学生缺少昂扬的斗志和时代精神，我们需要榜样的力量来激励我们前行。

二、活动的目的和意义：

大一新同学的到来似乎还没有投入状态，可能最近枯燥的学习环境给他们带去了一丝丝灰调，为了鞭策同学们奋力前进，为自己的理想而奋斗，丰富同学们的课余生活，激发同学们的昂扬斗志，以让同学们更有活力地工作和学习特意策划举办此次活动。不仅希望能给借此励志电影激励他们，也希望能给大家带去欢乐。

三、活动主题:

“叫我第一名”励志电影

四、活动时间： 2012年11月3日

五、活动地点： 白宫307

六、活动对象： 设计艺术学院全体贫困生

七、主办单位：

设计艺术学院爱心联合会全体同学

八、前期准备工作：

1、主席团协调做好各项工作,负责联系有经验的学长、学姐。

2、宣传部以耳熟能详的励志电影人物、情节、精神为内容，组织宣传部同学出几张海报，并注明会有有经验的学长学姐到场。

3、信息部负责通知贫困生、爱联内部人员、并联系学长学姐，制作所到人员的签到表格，并负责签到。

4、后勤部负责借教室，场地布置，教室的清洁工作。

5、活动部负责电影的筛选及活动策划，包括后期的活动总结。

6、心理部负责电影开始的开场白及电影播放后的总结。

九、活动流程：

1、引导同学们有秩序入场，就坐。

2、在电影开始之前进行签到。

3、负责人介绍到场嘉宾。

4、请学长学姐讲话。

5、负责人总结学长学姐讲话，并引出电影。

6、播放电影。

7、电影结束后负责人讲话，告诉大家写读后感。

8、主席做最后的总结。

9、安排大家有秩序离场。

10、爱联内部人员留下清扫场地。

十、活动后期：

1、同学们写一篇观后感，交于办公室，由办公室整理好后上交

主席团，再由大 家讨论选出好的作品，并发证书予以激励。

2、电影结束后，后勤部负责打扫教室。

3、有活动部总结本次活动，找出其中的长处和不足，为下次活动积累经验。

十一、活动注意事项：

1、由心理部负责活动前期各班队伍的入场和活动中心期会场秩序维持以及活动结束 离场秩序的维护，确保一切安全进行。

2、宣传部一定要负责海报张贴和回收。

3、在播放电影之前，要仔细检查各项设备，确保电影播放流畅。

4、一定要保证电影播放期间的场内秩序。

十二、活动经费： 海报三张

6元 签到表打印

1元

设计艺术学院爱心联合会

励志电影展活动策划书 第6篇

一、活动背景：电影已经成为人们生活中必不可少的精神消费品，一部好的电影可以启迪心灵，甚至影响人的一生。我国的电影事业蓬勃发展，逐步走向国际化的大舞台。作为国家未来的主人——大学生，更是离不开电影。如今，大学生大多按规律上下课，学的基本上是书本上的专业知识，致使大学生缺少昂扬的斗志和时代精神，我们需要榜样的力量来激励我们前行。

二、活动目的：为了鞭策同学们奋力前行，为自己的理想而奋斗；丰富同学们的课余生活，激发同学们的昂扬斗志，以让同学们更有活力地工作和学习特意策划举办此次活动。

三、活动主题：“胶片的力量”励志电影展

四、活动流程：前期：

1、宣传工作：各班宣传委以耳熟能详的励志电影人物、情节、精神为内容组织全班同学出两张宣传海报；校园之声广播站在近期设专栏定期播报关于励志电影的信息，形式尽量多样化，文字和声音并重，营造良好的励志电影展氛围。

2、电影的筛选：1）以历届获得奥斯卡奖的电影为参考2）筛选标准：电影符合大学生的时代特征，思想积极向上，具有激励作用，学生能够从中获益，首选励志题材。3）筛选小组：由系学生会成员组成，发扬团队合作精神，畅所欲言，筛选出适合观看的励志影片，例如《肖申克的救赎》《老男孩》。共筛选出六部备选电影，将这六部影片上报系领导老师，最终确定五部影片。

3、场地设置：活动场地为大礼堂。系学生会办公室成员负责电影的播放、音响、灯光等多媒体部分。各班学委将各班人数上报到学习部，由学习部安排各班级座次。

4、参加人员：护理系09、10、11届全体学生

5、时间安排：考虑到09届学生学习任务重，现做以下安排：本次电影展为期五天（xx.4.9-xx.4.13），09级周一，10级周二周三，11级周四周五，具体时间为周一至周五的下午5:00-7:00。各班班长和学习委员组织本班学生到指定地点观看影片，并负责本班的安全工作。

6、主持人：与文娱部联系，选出男女主持人各一名，熟悉活动流程，并串写台词。

7、资金预算：租用场地费用，向上级领导老师汇报。中期：周一至周五4:40 各班班长、学习委员组织队伍到大礼堂门前集合。4:50 入场完毕。5:00 由主持人宣布电影展正式开始，有请领导老师讲话。5:20 电影正式开始播放。7:00 组织学生退场。后期:

1、同学写一篇观后感，择优上报学习部，由学生会成员组成的评审小组对观后感进行评选，择优刊登在系刊上，也可以通过校园之声广播站进行播报。评选过后，将稿件交回各班，以便同学之间互相传阅，作为同学间砥砺思想的学习资料。

2、清扫工作：由学生会成员负责，周一至周五每场电影结束之后进行，确保下一场电影的会场整洁干净。

3、总结：由学习部总结本次活动，找出其中的长处和不足，为下次活动积累经验。

五、其他：

1、由纪检部负责活动前期各班队伍的入场和活动中期会场秩序的维持以及活动结束离场秩序的维护，确保一切安全进行。

2、在为期五天的电影展活动中，由宣传部负责海报的张贴和收回工作。

3、在筛选电影时注意影片的长度，尽量维持在一个半小时。

青春励志电影大放送活动策划书 第7篇

1.活动主题：青春励志电影大放送

2.活动时间：12月2日晚7:00—8:00

3.活动地点：w20

34.主办单位：绿色环保协会

5.活动负责人：王丹、张超

6.活动性质：公益

7.活动对象：绿色环保协会全体会员

8.活动目的：通过青春励志电影的放送，从心灵上激励会员奋发，积极向上。在生活学习中体现当代大学生应有的乐观向上的精神风貌，架起理想的风帆在未来道路上破浪前行。

9.活动形式：观看青春励志电影

10.邀请嘉宾：学院领导及老师、校系学生会团委、社联成员

二、前期策划准备

1.召开会议，分配好各部门的工作，使各部门了解此次活动的具体内容及意义。

2.落实活动时间、地点等

3.准备好活动所需设备

4.准备好活动所需的电影

5.宣传部于周三前准备好宣传所需的海报、条幅等

6.张贴海报、悬挂条幅、发送短信等形式对此次活动进行宣传

7.外联部拉取赞助，为活动准备好经费

三、活动流程

1.各部负责人员提前到场，同时布置好现场

2.安排人员在门口迎接观众并维护门口及场内秩序

3.号召同学向中间座位做方便后到同学入场，号召同学们在电影播放期间将手机调成振动或静音，同时不要在会场接打电话、随意走动

4.向观众介绍绿协的协会理念，介绍此次放映的影片

5.开始放映电影

6.活动结束，安排同学有序退场，同时收拾现场

四、后期工作

1.绿协会员写活动感受并相互交流

2.通讯部整理活动感受，将活动中的图片等在网上传送，扩大绿协影响力

五、突发状况

1.若发生停电等故障，使电影短时间内不能播放，由文艺部负责表演节目，安抚观众并迅速解决故障

2.若大面积停电，安排观众有序离场

“励志电影周活动”活动总结 第8篇

本届微电影比赛共收集到9个区县28个学校/校外机构的45部作品。中国儿童少年电影学会组织专家进行评选, 共23部作品的41名学生获奖。中国校外教育网设计专区, 展示优秀获奖影片比赛中, 同学们用微电影描绘自己在参加课外校外活动中的所见、所闻、所想、所感, 记录下课余生活中令人难忘的别样风景, 展现了同学们热爱学习、热爱生活、奋发努力、积极进取的精神风貌和对未来生活的美好畅想。

近曰, 协会举办了“2014年北京阳光少年微电影比赛总结颁奖会”。

“励志电影周活动”活动总结 第9篇

——本刊2004年第6批幸运读者抽奖活动举行

本刊讯（记者 何华生）美猴即辞别，金鸡欲报晓。《电影画刊》杂志社2004年度第三批幸运读者抽奖活动，于2004年12月11日在本刊会议室圆满举行。著名书法家茹桂、著名作家闻频作为本次抽奖嘉宾，出席了抽奖活动，并作了即兴发言。陕西省电影公司副总经理黄清女士，本刊社长兼主编马宏锦先生担任鉴证人。本刊发行、广告部经理孙蓓女士主持了此次活动。

时值寒冬，但窗外冬阳融融，室内人心暖暖，两盆君子兰生机盎然。嘉宾搓搓手，摇摇箱子，全国各地的奖票经他们的贵手拈来，在期盼和掌声中，主持人孙蓓当众宣读了20名幸运读者和一名金牌幸运读者的名字。

百病皆可治，俗病最难治。对当前一些媒体报道中常出现的低俗。媚俗现象，茹桂先生深感痛心。他建议对演员现实生活中，尤其是人文修养方面，敬业精神、闪光的点滴，艺术的火花等多一些关注，他对本刊的宣传导向、编辑制作给予了充分肯定，并对全国各地这么多的读者喜爱《电影画刊》表示欣慰。他希望本刊在此基础上，再接再厉，力争为广大读者办一本高雅的通俗读物。

他的脸总在谎报年龄的闻频先生，其实已经64岁了。他借此机会，表达了对电影的热爱之情。从学生时代到现在退休，他种种原因，使他终未如愿成为电影人。但他从未死心，一直地银幕背后默默地关注、喜爱着电影。他表示继续地关注电影，关注《电影画刊》。

本刊主编马宏锦先生，对来宾表示诚挚谢意，并衷心的希望读者朋友一如既往地关注《电影画刊》，他说今后要进一步加强与读者的互动，认真总结已取得的经验，仔细分析读者宝贵的意见和建议，与刊社及全体同仁一起，尽心尽力办好刊物。

那一张张写满年轻与洗力的面颊，是西安唐韵艺术团的部分学生，他们的参与，为本次抽奖活动平添了几份青春的气息。

茹桂，陕西长安人，1936年生。先后就读于西安美术学院和陕西师大中文系，现为西安美术学院教授，硕士生导师，陕西省书法协会副主席，中国书协学术委员，陕西省政协委员，日本京都造型艺术大学、艺术短期大学客员教授享受国务院有突出贡献专家特殊津贴。

闻频：国家一级作家，陕西作家协会专业作家、诗人，曾任《延河》杂志副主编，西安市文史馆馆员。

第6批幸运读者名单

任显瑞 四川屏山县林业局坎下商品房西三楼 645350 512535481003001

李盛祥 新疆阿克苏七团武警27中队 843016 510622821012541

李德义 陕西延安市姚店镇延安发电厂 716004 612601380308181

刘凤岭 湖北省十堰市供销社 442000 420300310117035

胥诚忠 江苏省盐城发电厂老龄工作部 224003 320902460810351

杨 学 河北省秦皇岛市山海关区铁路街17号铁通 066200 130303450822123

马德几 厦门市天湖路61号501室 361004 350203450725202

王建国 河北省围场北菜园街 068450 132629580331001

朱玉平 安徽省当涂县大陇乡新丰街道37号 243151 340521197811226257

林 辉 福建省政和县电影公司 353600 352129630921001

师起云 湖南省衡阳市368信箱 421000 430403490315201

冯 镛 浙江省德清县第一中学武康镇千秋东街 313200 330521401014021

李超洋 福建省龙岩市新罗区中山路7号楼303室 430203450415502

睢德明 河北秦皇岛市铁新街21号楼1单元6号 066200 130303400420121

陈桂英 南通市肿瘤医院护理部 226361 320602440510352

黄俊兰 湖南省株洲市自来水公司退休办 412000 430204390829002

李耀增 西安市文艺南路和平村帆布厂家属楼 4-2-6 710054 610103330416325

王春联 黑龙江省阿城交通局 150300 230122500122001

许海峰 河南省方城县房地产管理局 473200 411322198706250334

张 飞 武警广西边防总队 530022 412828198706150073

本期金牌幸运读者

黄振兴 江苏省吴江市金家坝镇戴家港4号 215200 320525300302501

电影画刊编辑部：

您们好！我今年下半月在贵社订了《电影画刊》杂志，可是邮局没有按时送到手里，而且也无法参加贵部的抽将活动，我希望这次能来的及吗？！

好了，我自我介绍，本人叫朱玉平，安徽当涂人，也是残疾人，在家靠修鞋子勉强过日子，我挺喜欢贵刊的《电影画刊》杂志。这使我知道各国各地的影视明星的生活趣事，我在此谢谢贵刊为我带来了喜悦的心情，我希望能够继续订贵刊的杂志！

好了，就此搁笔，祝贵刊的所有领导心想事成，事事顺心！

安徽读者：朱玉平

朱玉平朋友：你好！

首先感谢你对《电影画刊》的喜欢及支持，对于你未按时收到杂志，我们表示歉意。相信经过与邮局等方面的努力协调，你会及时收到杂志的。

另外，我们对你身残志坚的精神很钦佩，并向你致以新年的问候。

学校励志微电影比赛活动策划书 第10篇

近几年微电影逐渐成为一种受大学生追捧的艺术形式，在微电影中，学生们可以展现自己对生活的理解，对艺术的诠释，一抹秋色、一角校园、一段视频构架出的微电影，就可以表现憧憬、奋斗和感动。不仅是影视院校，一些其他院校的社团或其他学生团体也在微电影方面有着日新月异的进步。为了展现我院大学生的自我魅力与蓬勃朝气，体现飞扬的青春活力，挖掘同学们的自身潜能，实现自己的导演梦，编剧梦，以及演员梦，特此举办此次微电影大赛。

二、活动主题

“追忆青春，不忘梦想”

三、活动目的

1.弘扬西财精神，展现公管学子风采，传递青春正能量;

2.锻炼学生组织、协作能力，通过比赛提高影视制作水平;

3.丰富大学生生活，发现电影方面优秀人才。

四、活动时间及地点

初赛：11月26日19：00——21:30 综合楼305、306教室 决赛：12月 4 日19：00——21:30 综合楼305教室

五、活动承办方：西安财经学院公共管理学院学生会文艺部

六、活动具体内容如下：

1、参赛人员：

大一、大二每个班级至少2个作品

备注：城市管理专业1个作品;报名标明班级及团队名称;初赛共分为两个赛区，大一参赛团队在综合楼305教室进行比赛，大二参赛团队在综合楼306教室进行比赛。最终选出8个优秀作品，参加决赛。

2、作品上交截止日期：

初赛： 11月23日 决赛： 12月 2日

3、作品要求

(1)作品要求视角独特、构思新颖，内容积极向上。推荐题材：青春励志类、大学生活类、公益活动类、亲情友情等，是否原创不限。

(2)11月20日前填写团队资料(团队名称、人员、作品名称、导演、摄影师等)。

(3)作品形式：视频(avi格式)、配有中文字幕，普通话为主。

(4)作品时长：30秒钟到15分钟之内。

4、评分细则

题材(30分)：作品的立意、选材新颖独特，主旨深刻，有思想性和启发性。作品故事完整连贯，线索清晰明了，剧情安排巧妙，内容充实、积极向上，有戏剧性或留有悬念，超时酌情扣分。

拍摄技巧(20分)：作品拍摄的取景，角度，编排等，要求画面美观生动、清晰、构图合理、镜头稳定，色彩搭配协调，画面流畅，场景镜头衔接顺畅，布局精心合理，对主题有丰富的表现及视觉冲击力。配音优美，与画面协调同步，搭配清晰，对应题材，能够渲染表现微电影的主题，升华内容。

演员表现及人物刻画(20分)：演员配合度高，演技，表演真实，符合角色性格。人物刻画特点鲜明，即具有共性，也具有个性，给人以深刻印象，能引起观众共鸣。

感染力(20分)：作品使观众的投入度高，具有丰富感染力、吸引力和影响力。

创意(10分)：作品原创，独具个性创意品位，有新颖的拍摄手法、有新鲜的线索编排、有明确的表达角度，从特别角度切入，深刻反映主题等。

备注:

初赛:各个赛场评委由文学院团学干部和公管院主席团构成，每个赛场四位评委，采取百分制，取平均分，分数前八名进入决赛。 决赛:由评委分数和大众评审分数构成，后者占百分之二十比例。 评委由辅导员刘舒羽、任伊扬、张晏滋、羿争老师、文学院一名老师构成，采取百分制，取平均分。大众评审，分为非常喜欢，喜欢，一般(分数分别是90、60、30，用于具体统计分数时，不予显示在投票界面)三个选择，一个节目一人一票，最终取平均分。总分即为:将评委平均分乘以百分之八十，将大众评审平均分乘以百分之二十，求和即可。

5、奖项设置

一等奖 奖状 + 奖品 1名

二等奖 奖状 + 奖品 2名

三等奖 奖状 + 奖品 3名

最佳导演奖 奖状 + 杯子 1名

最佳摄影奖 奖状 + 杯子 1名

七、活动流程

1、前期准备

(1)学生会文艺部整体统筹、协调。负责将此次比赛详情通知给大一、大二各班班长。组织各参赛团队将团队名称、作品名称、时长(团队选出一名主要负责人，便于联系沟通)在12月20之前报至文艺部石洋处(TEL:182 9249 4935)

(2)学生会宣传部提前两周出板宣传及通知，宣传此次比赛的相关内容。

(3)学生会秘书处做好活动期间通讯稿及照相的相关准备。(决赛通知到位)

(4)学生会文艺部、宣传部、生活部负责比赛前准备赛场布置(黑板、气球、彩带等)以及比赛所需物资(纸张、笔、桌椅和饮用水)。

(5)学生会女生部出派礼仪队做好整场比赛的相关礼仪服务工作。(决赛通知到位)

(6)学生会文艺部比赛前一周前确定4位主持人，邀请嘉宾及评委老师，并且申请比赛教室。

备注：初赛的嘉宾为公管学院团学各部部长。决赛的嘉宾为党总支副书记王凤霞老师，学工办主任崔军定老师，团工委书记孔燕老师，文法学院主席团。

(7)学生会文艺部提前准备本次比赛所需的打分表、奖状、奖品等物资。(文艺部谭烨、魏颖康、曹郁露负责)

(8)学生会文艺部负责赛前抽签，初赛抽签定于11月25日(周二)中午12:00 在教学楼108教室进行。决赛抽签定于月3日(周三)中午12:00在教学楼108教室进行。(文艺部李若怡182 9205 3917TEL:、王琦TEL:182 9282 5935负责)

(9)文艺部11.24日对所有提交作品进行筛选(由各班班长、文体委员参加，团学主席团和屈晨曦作为评委，每个作品播放三到五分钟，采取百分制，取平均分即可。)选择14个作品进入初赛，并于次日公布初赛名单。

2. 实施阶段：

初赛流程:

(1)主持人入场致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾;

(2)主持人介绍比赛的规则、评分细则;

(3)主持人介绍参赛团队，并播放其作品;(作品播放前由参赛团队成员介绍，第一组作品播放完毕后评委进行打分，由文艺部的同学收表并发新的打分表，并计算成绩，第二组团队进行作品播放。第二组播放完毕后，公布第一组成绩，依此循环，直到最后一组播放完毕。)

(4)最后一组播放完毕后，两个赛场分别由学生会主席牛丹、团工委副书记张晨进行点评总结，文艺部进行统分、选出进入决赛的人员名单，并于次日公布张榜公布结果。(通知宣传部到位)

(5)主持人致闭幕词，比赛结束。

决赛流程：

(1)主持人入场致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾;

(2)学院党总支副书记王凤霞老师致辞;

(3)播放校园视频(文艺部制);

(4)主持人介绍比赛的规则、评分细则;

(5)主持人介绍参赛团队，并播放其作品(第一组作品播放完毕后评委进行打分，由文艺部的同学收表并发新的打分表，并计算成绩，第二组团队进行作品播放。第二组播放完毕后，公布第一组成绩，依此循环，直到最后一组播放完毕。);

(6)最后一组作品播放完毕后，由大一新生带来乐器表演，泛音吉他社带来吉他独奏。与此同时，文艺部进行统分、宣传部写奖状(个人则写名字，团队则写团队名称);

(7)由主持人宣布成绩及获奖结果，并由嘉宾为获奖团队及个人颁发获奖证书(一等奖获得者由党总支副书记王凤霞老师进行颁奖，二等奖由学工办主任崔军定老师进行颁奖，三等奖由13级辅导员刘舒羽老师进行颁奖，最佳导演奖、摄影奖由团工委书记孔燕老师颁奖);

(8)主持人致闭幕词，比赛结束。

3、活动结束：

(1)由学生会文艺部、生活部负责整理会场。

(2)学生会文艺部负责整理获奖名单等比赛资料，进行存档。

(3)学生会宣传部将获奖名单于次日用红纸张榜公布结果。

(4)学生会文艺部对此次活动进行全面总结。

八、其他注意事项：

1、作品一经确定，不得随意更改。

2、尽量避免出现内容重复的作品。

3、比赛期间，亲友团要保持文明，维护现场秩序。不得起哄、鼓倒掌。

4、所有在场人员必须服从工作人员的安排，做好安全防御工作。

九、所需物品清单：

嘉宾水牌： 1套 奖状： 8个 矿泉水： 1件 笔： 8支

十、预算：

赛场装饰用品： 20元

主持人服装： 40元 奖品： 290元

备注：2个杯子合计80元，其他6个奖品合计210元。

“励志电影周活动”活动总结 第11篇

一．活动前言：

为了更好的关怀我院广大学生，进一步提高同学们的课余文化生活，培养大学生“自尊，自信，自立，自强”的精神，将举办“观看励志电影，品味精彩人生”活动。

二．活动主题：

电影周活动总结 第12篇

余字中心校

为贯彻响应教育部办公厅关于举办首届“全国中小学生电影周”活动的通知精神，我校将开展“余字中心校首届电影周”活动。并以“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”为主题，推动广大学生观看、评选优秀影片，弘扬伟大抗战精神，进一步加强爱国主义教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。通过举办电影周活动，为儿童电影搭建创作、拍摄、放映与学生观看相衔接的平台，扩大优秀儿童电影的影响范围。

活动将在本周，即10月11日至10月18日安排到学校的各个班级，利用班级的多媒体和网络，以纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”为主题，根据第“35批向全国中小学生推荐优秀影片片目”，老师下载或在线观看的方式，组织本班的学生观看。并根据各年段的实际情况引导学生对影片进行评论或写观后感，从而进一步加强学生的爱国主义思想情操，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

根据学段特点，组织中、高年段的学生讨论观看的影片，高段的学生写影评或观后感，学校再统一对学生的影评和观后感进行评比。各个班级根据本班选看的影片，教学生学唱影片中的革命歌曲，进一步提升学生对英雄人物的敬仰、对现在美好生活来之不易的认识、进一步加强学生对国家、对民族的热爱。

本周，即10月11日至10月18日学校认真贯彻上级关于开展“全国中小学生电影周”活动的通知精神，组织开展了“余字中心校电影周活动”。活动以“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”为主题，推动广大学生观看、评选优秀影片。活动得到各个班级、各个老师的积极响应，并在全校开展。

“励志电影周活动”活动总结 第13篇

关键词：学生参与,具体活动,现状,分析

目前, 就高职英语的课堂教学的现状, 我国的学者从多方面进行了研究。大家对于课堂教学的现状达成的共识:课堂教学仍然以教师为主体, 教师过分关注自己的教而忽视了学生的学。学生的主观能动性在课堂没有得到充分实现, 因此, 课堂气氛沉闷。很多教育一线的教师对此感到困惑。而有些教师想改变这一现状, 不断进行教改的尝试。笔者选的此教师, 女, 35岁, 从事高职英语教学近10年, 属于从事高职英语教学的绝大多数"。所以具有代表性。平时她喜欢学习教学理论, 这让她在课堂教学中多了份对教学的敏感。枯燥乏味的课堂氛围, 安静被动的学生经常让她感到失落。为了调动学生参与课堂教学的积极性, 她努力使教学内容丰富, 并不断变换教学活动。下面以该老师的一堂电影配音活动课为例:

一、课堂设计与过程的记录

“电影配音就是把原版英语电影片段作为英语口语教学的一种重要素材, 运动‘赏析模演配编’等六个教学步骤, 促进学生语言、文化和艺术相结合的学习, 形成以听说能力为主的英语综合应用能力, 从而提高学生的综合素质的一门课程”, 此教师以《老友记》第十季第三集的两个场景为主题, 让学生进行配音表演。

活动课目的:增强学生对英语学习的兴趣, 调动学生学习英语的积极性, 缓解英语课堂沉默的现状, 让每个学生拥有开口说英语的机会, 能够参与课堂活动。

设计:

1.对象:以高职院校非英语专业一个大学一年级班的学生为对象, 将其分成8个小组, 每个小组平均5个人左右。

2.过程:

第一步, 根据台词的难易程度, 按照学生的英语水平, 将台词以组为单位进行分派;

第二步, 播放影片, 让学生进行观看, 配音表演处教师进行强调;

第三步, 学生讨论 (包括语言障碍的扫清, 角色的安排) , 要求每个人都要参与配音表演。准备时间20分钟;

第四步, 学生以组为单位进行配音表演。

第五步, 教师简单评价此次任务的完成。

二、学生参与具体活动的观察记录

1.学生观看视频阶段。视频的观看不是为了娱乐享受, 而是为了让学生通过观看视频, 初步理解影片, 了解影片的文化背景以及具体情节。教师可以在观看视频前设计一些活动让学生们能从自己熟悉的知识出发来对影片进行预测, 再导出影片。也可以根据影片艺术特点, 如优美的音乐、壮观的背景等, 让学生能在了解影片的过程中变“观看”为“欣赏”。而在此配音活动课中, 学生更多的是在享受影片给他们带来的娱乐。以对课堂观察记录为例:

——该片段观看的时间在20来分钟左右, 主要以Ross想要到喷雾晒肤俱乐部将自己皮肤喷成褐色为主线, 介绍了Monica, Phoebe和Amanda多年后的见面以及Rachel, Joey的约会等几个故事。由于事先没有告诉学生们要观看视频, 他们开始表现出异常的兴奋, 目不转睛盯着屏幕, 持续了几分钟, 有学生开始看手机后接着看屏幕。观看Ross喷雾晒肤的场面, 以及Rachel, Joey约会的场面, 还有Amanda夸张的表情, 大部分学生哈哈大笑 (有几个同学淡淡地微笑, 还有几个同学莫名其妙地傻笑。)

2.学生参与讨论阶段。在初步了解影片的基础上, 师生能够进行互动, 共同分析人物的特征, 角色的性格以及经典的句子, 然后扫清语言的障碍。而在此配音活动课中, 学生参与讨论乃至师生间的互动仅仅局限在“语言障碍的扫清”上。其实, 语言障碍的扫清只是这个阶段的开始, 师生之间可以在对主要人物的性格特征进行分析后, 进行反复模仿、演练台词。以对课堂观察记录为例:

——讨论阶段学生主要进行台词发音和句子意思的熟悉, 对于不认识的单词通过查手机和直接询问老师的方式进行发音和意思的核实。如第一组对于专有名词 (Puerto Rican波多黎各人) 的发音和意思, 在手机找不到答案的情况下询问老师, 老师告知发音以及意思。大部分学生采取互帮互助的办法共同排除发音意思上的困难。然后各自准备自己的台词。

3.学生配音表演阶段。配音表演应该是在学生对所扮演的角色的任务充分理解、内化后, 转变为自己的情感、态度的基础上, 再进行语言的运用、肢体动作的使用等。整个配音应该是自己对所扮演的角色再内化角色特征后的的一个诠释。而在此配音活动课中, 大部分学生所展示的是对台词的毫无表情的识读, 简单的肢体语言的使用也只是对于语言的一个个机械化的指令;有的同学甚至是对台词中单词的逐个音标的拼读、识读。台词只是教师强加给他们的一个个课堂任务, 以对课堂观察记录为例:

——第一组同学的场景是Ross第一次进喷雾晒肤俱乐部时在走廊同服务员的一段对话, 该段台词比较简单, 考虑到实际情况分给四个男同学, 这四个同学有两个同学基础差, 平时几乎很少回答问题。还有两个同学基础一般, 平时参与也不积极。整个表演, 几乎完全没有跟上视频的节奏, 自己念“属于自己”的台词。声音小的同学偶尔能听到一个单词;声音大的那个同学陶醉在自己的小天地艰难地咬着一个个的音 (甚至没念出一个完整的单词) ;第七组同学的场景是Amanda进来同Monica, Phoebe多年后再次见面的一个场景。这组同学是全班表演相对最好的, 三个女生搬了三个凳子上来。由于电脑出现故障, 由一同学边解说情节边进行表演。四个同学首先对于单词的发音基本正确, 但是对于台词中所涉及的单词间过渡的连读、音变、失爆破连贯以及句子的节奏语气、语调等方面基本没有注意。根据解说同学的语言, 三个角色除了讲出自己的台词外, 还伴有简单、羞涩、不自然的肢体语言。

三、学生参与具体活动的深度分析

通过对活动参与三个阶段的观察, “让每个同学拥有说英语的机会, 能够参与课堂活动”这一目的从作为观察者的角度看, 似乎基本达到。在表演时, 课堂气氛热闹, 人人都在说英语。为了完成配音表演的任务, 几乎所有同学都在课堂上从过去的沉默者变成了现在的“参与者”了, 沉默的课堂气氛有所缓和。但就学生参与的实质而言, 由于忽略了主体参与的深层次意义, 导致学生的参与流于形式。观察记录显示, 存在以下问题:

1.学生参与中人的发展被动化。2004年, Fredericks等人在他们的参与理论中认为:参与可以分为三个子类型:认知参与、情感参与以及行为参与。学生参与的被动化表现为参与中学生的情感、认知、行为上的被动。在配音表演的活动中, 在认知上, 主要表现为对“自然知识”的记忆。学生所获得的知识是表层的, 他们主要是将老师布置的台词熟悉发音, 有的同学进行了识记, 没有将其个性化和内化。在情感上, 主要表现为一种顺从、服从的消极体验。大多数学生主要是在外力推动下 (学生的身份、责任等) 被动地来到课堂, 又被动接受老师的配音表演的任务, 所以在整个配音表演中, 体会不到一种快乐, 体会不到由影片中的角色给自己带来的一种内在升华后的积极体验。在行为上, 学生主要表现为接受任务后的一些具体参与行为, 如观看别人的视频、讨论别人的台词、朗诵别人的台词, 也就是说, 学生在整个参与中自己仅仅是一个旁观者和接受的容器, 行为只是对外在任务的一种无可奈何的机械化反应, 只是没了自身灵魂下的一个个躯壳的简单的动作。

2 . 学生参与目的、角色的外在化。在大英教改的推动下, 大英教师带着先进的教学理念走进课堂, 想要改变沉默课堂气氛的现状, 无疑, 这次旨在给学生提高参与课堂活动机会的活动课中, 教师努力在转变传统的以讲授为主的教学模式。但是教师在具体实施的过程中, 存在参与目的以及角色等方面的误区。

在Natrillo的著作中, 学生参与是指学生以主体身份介入某种教学活动并影响这种活动的一种行为。而这种“主体身份的参与”的深层目的就是学生的全面发展。可是现在这一目的外化为“教师组织教学的手段”, 有学者对于这一外化目的的展现这样描绘到:教师将教案视为固定的剧本, 自己是演绎剧本的导演和主角, 根据这份“剧本”中“剧情”发展的需要, 设计几个需要学生参与的活动作为“点缀”, ……学生仅是课堂表演中的一个配角。在此次活动中, 配音表演作为教师设计的一个教学活动, 学生的参与只是教师完成预定教学计划的一种方式。学生自始至终都是作为教师实施计划的一个配角而存在着, 学生的“积极参与”演变成了学生为了满足教师的“教学梦想”, 而被迫地出现在教师用频繁的没有任何思维价值的问答来制造和充斥的一个个热闹场面里, 学生在这场面里是孤独的, 没有灵魂的, 因而是得不到发展的。

“励志电影周活动”活动总结 第14篇

抽奖结束后，陕西省电影电视学校的学生还表演了几个精彩节目，为这次抽奖活动助兴。

摄影 于刚毅

2004年第五批幸运读者名单：

1、许维民 江苏省淮安市清河区繁荣路29号301室 223001 320802780610301

2、陈可坚 江西赣州市961信箱20号 341000 0285714（士兵证）

3、李亚玲 云南文山交通运输集团 663000 532621631120002

4、滕小艳 河北师大资环地科 422202198408031821

5、郭冰莹 福州市福马路珠宝路5号丝绸厂新村12—202# 350011 350102196902050521

6、常治军 甘肃酒泉市飞翔建业公司 735000 622101197503160032

7、章佳梦 象山县职业高级中学03综合2班 315700

8、郁荣华 江苏镇江学府路2号江苏科技大学280信箱 212003 320211198211163813

9、周文静 浙江省绍兴市北海花园20—503 312000 330602810228152

10、张中阳 浙江松阳县西屏镇新华路32号 323400 3325285809150001

11、王凤敏 天津和平区重庆道云咸里19门301 300050 120101540215006

12、林 辉 福建政和县电影公司 353600 352129630921001

13、杨宝梅 宝鸡市金分区金分中学 721001 610303620511122

14、王青松 武警云南德宏支队陇川县中队 678700 滇字第2122064号

15、刘 伟 宝鸡市38号信箱108分箱 721001 610302197111032043

16、刘嘉威 西安市公园北路三十五街坊259#信箱 710043 610102550510231

17、张成学 四川大竹县灯塔市场 513029551012001

18、陈 伟 哈尔滨市和兴路50号哈师大第七学生公寓426室 150080 420204197811044557

19、高 明 上海长青路652号上海纺织工业大学002301 200061 320305197610020012

20、李枝良 云南滕冲人民银行 679100 533023570204001