形容安静的成语（精选14篇）
形容安静的成语 第1篇
1、沉静寡言：性格深沉文静，不爱多说话。
2、心猿意马：心意好象猴子跳、马奔跑一样控制不住。形容心里东想西想，安静不下来。
3、海内澹然：海内：四海之内;澹然：安静从容的样子。形容国家安定，生活秩序正常。
4、恭默守静：默：沉默;守：遵守，保持。恭恭敬敬地沉默，不讲话，保持肃静。
5、万籁无声：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
6、家无二主：指一家之内，不可以有两个主人，否则会发生争吵，不得安静。
7、平易逊顺：性情温和安静，待人谦逊礼让。
8、嚣风遂行：嚣风：喧闹的风气。指不安静，不遵守纪律的风气逐渐兴盛起来。
9、沉心静气：犹言心平气和。
10、鸡犬桑麻：形容乡村的安静生活。
11、安闲自在：安静清闲，自由自在。形容清闲无事。
12、安闲自得：自得：自己感到舒适。安静清闲，感到非常舒适。
13、安适如常：安静而舒适，象往常一样。指经过某种变动后，恢复了正常，使人感到舒适。
14、沉声静气：指声调低沉，态度平和。
15、娟好静秀：形容容貌秀美，性情柔和。
16、安安静静：指没有声音，没有吵闹和喧哗。
17、万赖无声：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
18、心猿意马：心意好像猴子跳、马奔跑一样控制不住。形容心里东想西想，安静不下来。
19、稳稳静静：沉稳镇静。
20、风静浪平：静：安静;平：安定。风已平息，浪已安静。指没有风浪。比喻平静无事。
21、万籁俱寂：籁：从孔穴中发出的声音;万籁：自然界中万物发出的各种声响;寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
22、仪静体闲：形容女子态度文静，体貌素雅。
形容人帅的成语
1、气宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。
2、面如冠玉：比喻男子徒有其表。也用来形容男子的美貌。
3、玉树临风：形容人风度潇洒，秀美多姿。亦作“临风玉树”。
4、英俊潇洒：英俊：才智杰出的人。潇洒：总体是行为指自然大方，不呆板，不拘束，多用来形容神态和容貌，也指举止。指才智杰出，相貌不凡且自然大方，有韵致，不拘束。
5、风度翩翩：风度：风采气度，指美好的举止姿态;翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。
6、堂堂正正：堂堂：盛大的样子;正正：整齐的样子。原形容强大整齐的样子，现也形容光明正大。也形容身材威武，仪表出众。
7、神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样子。
8、温文尔雅：温文：态度温和，有礼貌;尔雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。
9、一表人才：表：指外貌。形容人容貌俊秀端正。
10、器宇轩昂：形容人精力充沛，风度不凡。
11、风流倜傥：风流：有才学而不拘礼法;倜傥：卓异，洒脱不拘。形容人有才华而言行不受世俗礼节的拘束。
12、文质彬彬：文：文采;质：实质;彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
形容安静的成语 第2篇
2 、绿绿的三叶草。青春。绿色。夏天。虽然这几天，天气热到冒烟。虽然这几天晚上无法入眠。但当我看见满街的绿，当我看着阳光的时候。我眯起眼睛，露出一丝的微笑。
3 、都说男人深沉，女人幽怨，此刻的我却被那丝丝芳菲、微风送拂的花香和那缠绵的雨丝沁润的温柔静气。
4 、那飞檐上的两条龙，金鳞金甲，活灵活现，似欲腾空飞去。
5 、海，真的海，同北方高原那片苍茫的土地一样，凝聚着一种无法言说的神秘的生命力，给人一种超越自然的深刻。
6 、就这样，静静的坐在电脑前，任思绪飞泻，让温情满溢，心犹如一泓碧绿的泉水在天影映波的`飘渺中，轻轻荡漾。
7 、海水是温柔的。站在海滩上，海水像母亲的手，抚摸着你，让你感受到深沉的母爱。海水又是像一只温顺的小狈，安安静静，倚在你的身旁。但有时又有东临碣石，以观沧海的叱咤风云。
形容安静的成语 第3篇
1. 安静有利于身体健康，有利于加强个人修养
有诗云：“安得此身如草树，根株相守尽年华。”其意之一是说人若能像野草树木一样安静的话，就能健康长寿，颐养天年。同学们如果留心观察，就会发现，乌鸦的叫声嘶哑难听，那是它们天天不断聒噪的缘故；夜莺的叫声婉转动听，那是因为它们在静谧的环境中展示歌喉。不该说的时候、不该做的时候，我们就一定不说、不做；该说的时候、做的时候，我们就积极地去说、去做。这样，养成这种良好的习惯不但有利于健康，而且有利于加强学生的个人修养。
2. 安静有利于提高课堂学习效率
学习是一种脑力劳动，它需要眼到、口到、手到、心到，需要开动大脑这架机器去思考、识记，理解、掌握，它需要一个安静的环境。在安静的环境下，学生容易集中精力，活跃思维，增强记忆，掌握知识较快。所以，在安静的课堂中，学生的学习效率才会高。
3. 安静有利于一个人养成良好的道德行为习惯，更能适应社会
古诗云：“安得草木心，不怨寒暑移。”意思是说人要是有一颗草木一样的心，就不会抱怨天气变化、寒暑交替，遇事就会处变不惊，安之若素。这是人生难得的一种品质，而获得它的前提就是拥有一颗安静的心。一个人，说的多，必将做的少；反之，做的多，说的必然少。所以，我们想多干事，就应该少说，有时候甚至不说，沉默是金，讲的就是这个道理。成功=努力+正确的方法+少说空话。
二、我班现状分析
目前，我担任初一（12）班班主任工作，学生的年龄一般在11—13岁之间，正是一个人的生理和心理发生飞跃的时期，是一个相对独立又特殊的阶段，心理特征表现为：好奇心强。刚从小学进入中学，对学校、教师、学科普遍有一种新鲜感；抽象思维能力弱，过分依赖直观；意志薄弱，缺乏毅力；好胜心强，表现为不服输。有的课堂上钻空子说闲话，自习课窜来窜去，课间打打闹闹，动不动就给老师告状等。一看这情景我还真有点犯愁，这帮精力旺盛的小家伙，如何能做到让男孩子平静，女孩子文静，教室里安静呢？带着这个问题开始了我的初一班主任的教育教学工作。
三、如何让“安静”成为一种习惯
让学生坐下来，让学生安静下来，这是养成教育的一个重要环节，它直接影响着班级班风和学风的形成，具有迫切的现实意义和深远的历史意义，它不仅关系着整个班级的现状和未来，而且将影响每一个学生的人生。因为，“习惯成自然”，如果能让“安静”成为一种习惯，那么学生必将终生受益。因此，我把“静下来”作为我班级管理的第一步，具体从以下几个方面进行了实践。
1. 加强沟通，及时了解学生的现状，搞清爱吵闹的原因
记得开学初，我写了一封《致初一新生家长的一封信》，目的是让家长及时了解小学教育与初中教育的差异，掌握孩子上初中后可能出现的情况，来帮助自己的孩子快速度过适应期。同时，让老师及时了解孩子在小学的学习、生活等表现情况，明确他们有什么优点，存在什么问题，家长对于本学期学校教育的期望等。通过沟通交流我了解到学生在小学参加的活动比较多，如体育、音乐、美术兴趣班等，学生“动”的机会非常多；而上了初中课程明显加重，玩的时间少了许多，学生“动”的机会少了，但好动又是他们的天性，所以让他们安静真的很困难。
2. 制订计划，进行有效的养成教育
首先，有效利用德育课进行思想教育。一方面，在德育课上我给学生讲了“静以修身”“宁静而致远”“华人之性好静”“求凉者必静”等知识，并鼓励学生自己多读有关励志方面的书刊，静想一些事，做一点自己该做的事。这也是一种保持安静的方式。读有益的书不仅可以让他们安静、提高写作水平，而且能达到自我教育的目的，且提高自身修养。另一方面引导学生树立人生远大志向：人生是一条射线，以我们的出生为起点，可以无限延伸，理想有多高远，学习有多勤奋，坚持有多长久，这条射线就有多长，我们的人生轨迹就有多深，价值就有多大，意义就有多远。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我希望每一位学生都能树立远大理想，坚定报国信念，勤奋学习，汲取知识，锻炼能力，提高素质，增长才干，成为对社会有用的人。
其次，有效引导课前两三分钟。在每节课前班主任提前两三分钟进入教室，组织学生准备本节课要用的学习用具，提醒课代表组织学生领读上节课的重点内容，这样学生就提前进入了学习状态，等课任老师一进教室发现全是朗朗的读书声，他们的心情也明朗起来，整节课也讲的特别顺畅。所以，我想课前组织引导工作非常有意义，可以促使学生安静下来做好课前准备，有利于提高课堂效率。
再次，有意营造愉快的学习氛围。教师应多给学生一些发泄的机会，等他们浮躁的情绪释放了，自然就能安静下来。记得有一次我的数学课是第四节，在第三节课间学生闹的不亦乐乎，我喊了几次都收效不大。于是，我喊来音乐课代表要他带领大家唱歌。一听唱歌他们一个个可来劲了，居然对着我高唱《好朋友，再见》，唱得如此带劲似乎有点挑衅。我拿起粉笔在黑板上写下大大的五个字“我偏不再见”，他们一看乐了，几乎笑弯了腰。待到歌声结束我们开始了这节新课的学习，让我没想到的是这节课同学们都听的非常认真，课堂气氛活跃，发言积极，接受新知识很快，收到了良好的效果，就连上课爱走神的某同学也听懂了学会了。为此我反思，作为班主任平时应该给孩子们多一些发泄的机会，少一些束缚；多一些幽默，少一些责怪；多一些鼓励，少一些批评。利用教师的智慧营造愉快的学习氛围，因为愉快的心情能让人变得更聪明。
我还常常在上课前教给学生两句名言警句。令他们大声朗读并背诵下来。例如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”等，目的是让他们安静下来，附带学点名言警句提高语文水平，更主要的是起到励志的作用。我也算了一笔账，如果每周教他们两句，一学期学生就可学四十句，三年就可积累两百四十句。只要我们坚持，绝对就有收获。况且经过半学期的实践我觉得效果确实不错。有时下午第三节自习课要开会，我就给学生布置好学习任务后，故意问他们要不要教师陪着上自习，大家一致认为自己可以管好自己。我很郑重地告诉他们：“老师相信你们。”然后，我就在黑板上写上名言警句，就开会去了，没想到等我回来时他们还能安静的自习。
3. 让“安静”成为一种班级制度
班集体是一个连动体，为了让安静成为一种班级制度，我成立了纪律“安静”互助组。将全班分成11个小组，组长轮流做，每个小组长负责一周，专门负责本组的“安静”问题，起到监督、提醒的作用。班干部分到每一个小组，协助小组长共同管理。一个小组就是一个整体，互相提醒，一荣俱荣，一毁俱毁，共同进步。当然对于不自觉的学生，采取一定的惩罚措施是必要的。具体惩罚的措施： (1) 对违反纪律情节比较轻的学生，罚他上讲台“安静”十分钟。 (2) 对于情节比较严重的学生罚他们写一份200字左右的“安静”心得，描述他当时的不“安静”心理。 (3) 个别及不“安静”且屡教不“安静”的同学，老师可以进行心理辅导，给予帮助。
经过一学期的“安静”教育，我班学生慢慢地静了下来，学生的学习习惯也有了很大的转变，个人修养也有了明显的提高。班级绝大多数学生能够按照学校的要求安静地开展各项教育教学活动。我们班学生在“安静”制度的监管下各方面都有了很大进步，得到学校和家长的广泛赞誉和好评。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我深知要使“安静”成为一种习惯，必须还要经历一个反复曲折的过程，但我坚信，我们班在“安静”教育的引导下，一定能让“安静”成为一种习惯，并且让这种习惯成为一种自然。
参考文献
[1].王镇西.《做最好的老师》漓江出版社, 2006.
[2].郭思乐.《教育走向生本》人民教育出版社, 2001.
形容安静的成语 第4篇
采访地点：刘永刚工作室
刘永刚的工作室就在宋庄，一座独栋的灰色建筑，门前摆放着他的雕塑作品。工作室所在区域的绿化做得特别好，到处都是绿色。在工作室的周围，刘永刚还种上了应季的蔬菜，采访之余，他还请我吃了园子里黄瓜，“这和城里的绝对不一样”。两只藏獒每天守候在工作室旁边看家护院，院子里还养着鸡和鸭，田园般的生活。
刘永刚1964年生于内蒙古根河市，每天晚上，他总爱在院子里散散步，回到屋里看看书。他认为在目前的环境下，人很容易浮躁，只有静下心来，能够真正耐得住寂寞去思考和研究，才能形成好的思想体系。刘永刚自称是一个没有夜生活的人，在他的思维里夜生活指的是那种从西方传过来的生活方式，泡泡酒吧、跳跳舞、唱唱歌，“这些我都不经常去，除非和朋友一起，可是我又不会唱、也不会跳，次数多了人家也就不叫我了，觉得我不懂这些，去了也不参与。不过这样也好，我反而可以安安静静的。”刘永刚如此形容自己夜间的生活状态：“在非常安静的时候思考一些不安静的事”。
其实，夜生活的概念可以更宽泛，涵盖一個人夜间生活的所有。中央美院一画室的学习，以及留学德国的经历造就了现在的刘永刚，回国之后的刘永刚基本上是一个生活规律的人，早上按时起床，习惯在下午创作，晚上的时间则以读书为主。哲学是他一直都比较关注的领域，早在大学时期就读了康德和黑格尔的哲学著作，到了德国便有机会看到一些原版的哲学书，发现之前国内翻译的根本不是那么回事。在读了那么多中外哲学著作之后，刘永刚还是比较偏爱秦汉时期思想家们的言论，这些在他的创作中也有所体现。
回国后的刘永刚既看到了国内艺术界的欣欣向荣，也看到繁荣背后的虚无。在国家大力提倡文化事业大发展的同时，会有许多劳民伤财的艺术项目在执行，“我很少去看展览，我总感觉乱象丛生，开幕式上人太多，也不适合开展，一些好的展览我会在开幕式之后再去，静静地阅读作品。”
自从遇到了自己心仪的女人，“生活也随之改变，内心充满了爱”，线成为了他创作的主体，历经十年，刘永刚创作了《站立的文字》系列雕塑作品。同时他也尝试将线运用到自己的绘画作品中，并提出“线相”的概念，从小就练习写字的他从来都没有想过要将字、线融入到自己的创作中，“书写是下意识的，根深蒂固在我的血液之中，在某个时刻自然而然的迸发出来”。今年8月份举办的绘画个展对刘永刚而言不仅仅是总结和回顾，而是一个新的开始，只不过是在这个时候他希望听一听其他人的声音。
形容安静的词语 第5篇
【解释】闲适，安静。
【出处】《东观汉记·闵贡传》：“闵贡字仲叔，太原人也。恬静养神，弗役於物。”
宁静
【解释】平静；安静。
【出处】明冯梦龙《东周列国志》第四十回：“只等楚兵宁静，便照册输纳。”
静谧
【解释】寂静；平静
【出处】三国魏嵇康《琴赋》：“疎肃肃以静谧，密微微其清闲。”
万籁俱寂
【解释】籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
【出处】唐·常建《题破山寺后禅院》诗：“万赖此俱寂，唯闻钟磬音。”
安安静静
【解释】指没有声音，没有吵闹和喧哗，十分寂静。
【出处】清·吴璇《飞龙全传》第45回：“只见匡胤睡在床上，安安静静，那顶门内透出一条赤色真龙。”
安适如常
【解释】安静而舒适，象往常一样。指经过某种变动后，恢复了正常，使人感到舒适。
【出处】叶圣陶《线下集·孤独》：“待交了春，天气渐见和暖，就安适如常了。”
安闲自得
【解释】自得：自己感到舒适。安静清闲，感到非常舒适。
【出处】明·冯梦龙《醒世恒言·蔡瑞虹忍辱报仇》：“不如在家安闲自在，快活过了日子，却去讨这样烦恼吃！”
形容人安静的成语
1、沉静寡言：性格深沉文静，不爱多说话。
2、心猿意马：心意好象猴子跳、马奔跑一样控制不住。形容心里东想西想，安静不下来。
3、海内澹然：海内：四海之内；澹然：安静从容的样子。形容国家安定，生活秩序正常。
4、恭默守静：默：沉默；守：遵守，保持。恭恭敬敬地沉默，不讲话，保持肃静。
5、万籁无声：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
6、家无二主：指一家之内，不可以有两个主人，否则会发生争吵，不得安静。
7、平易逊顺：性情温和安静，待人谦逊礼让。
8、嚣风遂行：嚣风：喧闹的风气。指不安静，不遵守纪律的`风气逐渐兴盛起来。
9、沉心静气：犹言心平气和。
10、鸡犬桑麻：形容乡村的安静生活。
11、安闲自在：安静清闲，自由自在。形容清闲无事。
12、安闲自得：自得：自己感到舒适。安静清闲，感到非常舒适。
13、安适如常：安静而舒适，象往常一样。指经过某种变动后，恢复了正常，使人感到舒适。
14、沉声静气：指声调低沉，态度平和。
15、娟好静秀：形容容貌秀美，性情柔和。
16、安安静静：指没有声音，没有吵闹和喧哗。
17、万赖无声：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
18、心猿意马：心意好像猴子跳、马奔跑一样控制不住。形容心里东想西想，安静不下来。
19、稳稳静静：沉稳镇静。
20、风静浪平：静：安静；平：安定。风已平息，浪已安静。指没有风浪。比喻平静无事。
21、万籁俱寂：籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
形容夜晚安静的句子 第6篇
1、夜，一片寂静，我躺在床上，久久不能入眠。思绪由从前到现在，一股脑儿的全乱缠在了一起，我不敢去想未来，我只是在想，难道我人生的道路就是一道滑梯不成?一直向下，向下，直到到了尽头，生命也就终止了吗?
2、大地已经沉睡了，除了微风轻轻地吹着，除了偶然一两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的。
3、黑色笼罩了一切房屋，月色朦胧，树影婆娑，风儿轻轻，吹拂着群星那晶亮的脸庞。
4、静谧的深夜，仰头看着天空的弯月，心情豁然开郎。
5、漆黑的夜晚，除了闹钟的滴答声和树枝的摇摆声，周围一片寂静。
6、森林里静得连效能煽动翅膀的“嗡嗡”声都听得清清楚楚。
7、我将淡淡的玫瑰色梦境交给心会的知音，你是否和我一样感觉到澹静清纯的琴韵，我用满怀柔情的心将那一缕缕梦之光、梦之色，渲染着咫尺天涯的美丽、当姹紫嫣红漫山遍野开放的时候，你是否和我一样听见了那朵花开的声音。
8、夏天的夜晚十分安静，只有青蛙的叫声，一切显得那么安谧。
9、夜静得像一潭水，似乎所有的生灵都已经睡了，一切显得那么安谧。
10、夜色象野猫悄悄从山梁上滑下来，把所有的声音一起装进峡谷，峡谷便打起鼾声。
11、夜晚的海边十分宁静，没有嘈杂的说话声，没有喧闹的汽车声，只有柔和的风声和美妙的涛声。
12、夜已深了，明月当空，繁星点点，晚风吹拂着人的面颊，感到阵阵清凉。
13、银白的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网，把所有的景物都罩在里面。眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西，任是一草一木，都不是象在白天里那样地现实了，它们都有着模糊、空幻的色彩，每一样都隐藏了它的细致之点，都保守着它的秘密，使人有一种如梦如幻的感觉。
14天空黑漆漆的,仿佛刚刚被墨汁染过了一般,偶有的几颗星子似是圆润的明月划过天际时洒落的几点光辉.大地上的一切都笼罩在凄静的月光下,如时间卡壳一般寂静,只是间或传来一阵树叶摩挲的细碎声.时间似乎从未这么安静过,又或许本就该是这般的安静……
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二、静静月夜，我一人独坐，而我并不觉得孤单，因为有你在心中。上天安排我们相亲相爱、相知相恋，还定下这个时刻，让我如此地想念!
三、坐落在树丛中的宫殿，露出一个个琉璃瓦顶，恰似一座金色的岛屿。
四、就这样，静静的坐在电脑前，任思绪飞泻，让温情满溢，心犹如一泓碧绿的泉水在天影映波的飘渺中，轻轻荡漾。
五、当仲夏的潮水再次淹没掉光年。像个老朋友般依然出现，这些个追逐摘自励志网阳光的.日子里。向阳花。依然耸立在那，向着太阳。我们为白光而付出。我们沉浸在喜悦中。我们在悲伤中逆流成河。那我们又为的是什么呢。
六、静谧的深夜，仰头看着天空的弯月，心情豁然开郎。
七、森林里静得连效能煽动翅膀的”嗡嗡“声都听得清清楚楚。
八、漆黑的夜晚，除了闹钟的滴答声和树枝的摇摆声，周围一片寂静。
九、竹林夕阳下，一道道穿林的斜阳光柱，映照在他颀长清瘦的身体上，他俊眼微闭，须眉微张，挺鼻轻嗅，唇角轻扬，又若在思量什么。此刻他安静的仿佛与自然荣为了一体，就如一幅淡青浅赭的写意画。
十、夜晚的海边十分宁静，没有嘈杂的说话声，没有喧闹的汽车声，只有柔和的风声和美妙的涛声。――黄霆]
十一、的夜晚十分安静，只有青蛙的叫声，一切显得那么安谧。
十二、静谧的深夜，仰头看着天空的弯月，心情豁然开郎。
十三、大地已经沉睡了，除了微风轻轻地吹着，除了偶然一两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的。
十四、也许一个人在真正无可奈何的时候，除了微笑，也只好微笑了。
十五、夜已深了，明月当空，繁星点点，晚风吹拂着人的面颊，感到阵阵清凉。
十六、森林里静得连效能煽动翅膀的“嗡嗡”声都听得清清楚楚。
十七、周围安静得好像时间停滞了一样，仿佛一个动作就能将这平静击破。
十八、大海接受着种种打击，接纳了无数的风风雨雨，经历了多少的历史的变迁，却没有留下任何历史的痕迹，没有留下一个人的脚印，她世世代代不变，年年月月依旧，保持着自己的模样，坚持着自己的原则，用浩瀚的胸堂接受世间的千变万化、万事万物，用一样的眼光看着世间冷暖，用一样的脚步走过春夏秋冬。
十九、会场非常安静，我只听见自己的心跳，周围的人好像的定住了，甚至没有听见他们的呼吸。这时不知从哪儿飞来只苍蝇，嗡嗡吵得我心烦意乱，伸手啪的一掌。赶紧收回手，好像所有人都盯住我，认为我打破了这安静，我一怔，感觉心跳都慢下来了。实在太静了!
二十、黑色笼罩了一切房屋，月色朦胧，树影婆娑，风儿轻轻，吹拂着群星那晶亮的脸庞。
二十一、台风过后，大地静得连蝴蝶扑扇翅膀的声音都听得见。
二十二、夜，一片寂静，我躺在床上，久久不能入眠。思绪由从前到现在，一股脑儿的全乱缠在了一起，我不敢去想未来，我只是在想，难道我人生的道路就是一道滑梯不成?一直向下，向下，直到到了尽头，生命也就终止了吗?
二十三、夜静得像一潭水，似乎所有的生灵都已经睡了，一切显得那么安谧。
形容环境安静的句子 第7篇
2、当清晨的第一缕阳光透过树叶的缝隙，被捧在手心，我感觉到了前所未有的幸福。
3、太阳升起来了，阳光洒满了校园。在宽敞明亮的教室内，同学们聚精会神地听老师讲课，像一只只蜜蜂，在科学的花朵里采撷知识的花粉。
4、日出在早晨是奇景，红红的太阳从山下蹦出来，像个顽皮的孩子，露出他那天真无邪的笑容。
5、渐渐地，太阳公公的脸像一个鲜红的大苹果，红彤彤的很好看。时间过得飞快，一下子太阳公公不再躲藏，露出了它那整个笑眯眯的脸。
6、淡淡的霞光下，大大的操场静悄悄的，没有一个人，就好像一望无际的大海慢慢随着风上下起伏。学校里那么安静，就连掉一根针都能听见。
7、清晨，我迎着冉冉升起的太阳，和同学门一起来到我们熟悉的校园。礼仪队员们整齐的站在大门两边，只见他们着装整齐，声音洪亮。随着一句句亲切热情的礼貌语，我们高兴的走进校园。
8、春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴弦上跳动的音符，奏出优美的旋律。
9、远远地眺望，草地上有团团白云在蠕动，原来这是牧场的羊群，一只只白生生的，肥壮可爱，使草原更加生机勃勃。
形容环境安静的句子 第8篇
2、黑色笼罩了一切房屋，月色朦胧，树影婆娑，风儿轻轻，吹拂着群星那晶亮的脸庞。
3、华清宫那华丽的楼阁被华清池池水环绕，浮萍满地，碧绿而明净。
4、会场非常安静"，我只听见自己的心跳，周围的人好像的定住了，甚至没有听见他们的呼吸。这时不知从哪儿飞来只苍蝇，嗡嗡吵得我心烦意乱，伸手啪的一掌。赶紧收回手，好像所有人都盯住我，认为我打破了这安静，我一怔，感觉心跳都慢下来了。实在太静了!
5、每当夜幕降临，月色朦胧、竹影婆娑，嫩叶载着旖旎的星光，唤着归根的影魂，露珠闪着晶莹的光束，飘着优美的音符……追求梦想的人们，或点燃一根烟，凝望着窗外的夜色，思念家乡路口的那棵古树，那乐趣无边、嬉戏纯真、牧童笛声的童年岁月。
6、那飞檐上的两条龙，金鳞金甲，活灵活现，似欲腾空飞去。
7、漆黑的夜晚，除了闹钟的滴答声和树枝的摇摆声，周围一片寂静。
8、森林里静得连效能煽动翅膀的“嗡嗡”声都听得清清楚楚。
9、夏天的夜晚十分安静，只有青蛙的叫声，一切显得那么安谧。
形容教室安静的语句 第9篇
问：描写教室里非常安静的成语
答：本来描写“安静”的成语比较的成语比较多,像“万籁俱寂”,但是“万籁俱寂”般多形容晚上很安静,所以描写教室里非常安静还是“鸦雀”比较好
问：描写教室安静的句子要五十字以上
形容安静的唯美经典语录 第10篇
2、珠峰下，那一片寂静的墓地。夏林。一切都沉进远古洪荒的宁静里，连来路上的淙淙水声，也在这儿悄然凝冻。
3、最喜欢坐公交，在最后一排左边的位置，坐着坐着就睡着了，好象一眨眼就走过半个城市。
4、夜已深了，明月当空，繁星点点，晚风吹拂着人的面颊，感到阵阵清凉。
5、教室里安静的好像空气凝结了一样，毫无声响。
6、森林里静得连效能煽动翅膀的“嗡嗡”声都听得清清楚楚。
7、黑色笼罩了一切房屋，月色朦胧，树影婆娑，风儿轻轻，吹拂着群星那晶亮的脸庞。
8、华清宫那华丽的楼阁被华清池池水环绕，浮萍满地，碧绿而明净。
9、望着大海，我沉浸在感悟它的恢弘，宽阔中;也沉浸在海在磨损岁月痕迹的感叹中!当我们的生命注入海的宽宏博大时，心中的向往的是充满生命活力勃勃生机，海的精深博大，海的气势磅礴令人流连往返。
10、那么，我愿意从此就在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白。
11、对自己好点，因为一辈子不长;对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见。
12、教室里安静极了，同学们都在做作业，好象听到蚕吃桑叶的沙沙声。
13、漆黑的夜晚，除了闹钟的滴答声和树枝的摇摆声，周围一片寂静。
14、教室里格外安静，我坐在教室里，清楚的听见窗外的鸟鸣，心里顿时平静了不少。
15、静静月夜，我一人独坐，而我并不觉得孤单，因为有你在心中。上天安排我们相亲相爱、相知相恋，还定下这个时刻，让我如此地想念!
16、心灵深处总有那么一份牵挂，不知远方的你是否平安、快乐如昔。在欢乐的日子里，愿我们的友谊愈久愈新。
17、教室里寂静无声，手表滴答的声音清晰可辨，我紧张极了。
18、教室里鸦雀无声，掉根针都能听见。
19、的路还是路，走的人还是我。没有被你记住，只有被风遗忘。出尘世的独你，看风景的独我。
20、无论在什么时候，只要被提起，或者轻轻的一碰，就会隐隐作痛。
21、夜色象野猫悄悄从山梁上滑下来，把所有的声音一起装进峡谷，峡谷便打起鼾声。
22、班里的同学都看写作业，没有任何人发出响声，连一根针落在地上都能听见。
23、有些人，有些事，刻意的不去想，不去念。希翼着能遗忘。
24、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
25、会场非常安静，我只听见自己的心跳，周围的人好像的定住了，甚至没有听见他们的呼吸。
26、周围安静得好像时间停滞了一样仿佛一个动作就能将这平静击破。
27、我认为，至深的平和，一定经过命运浮沉的洗礼，一定经过生离死别的考验，一定经过爱与恨的煎熬。一切都经过了，一切都走过了，一切都熬过了，生命的底色里，增了韧，添了柔。这时候平和下来的生命，已经沉静到扰不乱，已经稳健到动不摇，已经淡定到风打不动。
28、子夜，帘拢窗外，万籁俱静，泪水却无声的划落，这样的夜晚，我只能自己拥抱着自己，安静的思念着远方，我要自己学会坚强、学会遗忘，遗忘这时光太过沧桑。
29、你越想知道自己是不是忘记的时候，你反而记得越清楚。
30、教室里安静的就像是走进了一个无音的世界!
31、就这样，静静的坐在电脑前，任思绪飞泻，让温情满溢，心犹如一泓碧绿的泉水在天影映波的飘渺中，轻轻荡漾。
32、夜静得像一潭水，似乎所有的生灵都已经睡了，一切显得那么安谧。
33、夏天的一个晚上，天上星星闪烁，一阵阵凉风驱散了白天的余热，大地一片寂静。
34、庄子在水中洗手洗完了手，手掌上一片寂静庄子在水中洗身身子是一匹布那布上粘满了水面上漂来漂去的声音。很难受很难受，在我最难受的时候听见了一个声音。
35、格斯挺直了腰，瞪着别格，随即又瞪着道克，道克正望着前面窗外。
36、纷乱的思绪掀起了她心中的波澜，这波澜比外面的暴风雨更加勐烈。
37、那飞檐上的两条龙，金鳞金甲，活灵活现，似欲腾空飞去。
38、教室里鸦雀无声，我似乎可以清楚的听到东南角的那个同学有韵律的呼吸着。
39、教室里很安静，连翻书和笔尖触碰在纸上的声音也听不到。
40、那些，我们一直惴惴不安，又充满好奇的未来，会在心里隐隐约约地觉得它们是明亮的。
41、同学们异常的安静，我听到老师手表微弱嘀嗒声。
42、只是这一刻，闭上眼睛，突然好想你。
43、只是偶尔的，在人群拥挤的街头或者公车上，我会突然有点怀念你用双手，帮我圈出的安静的世界。
44、生活总有一个平衡，好与坏、爱与恨、快乐与悲伤、热闹与寂寞、不可以改变的。
45、台风过后，大地静得连蝴蝶扑扇翅膀的声音都听得见。
46、夏天的夜晚十分安静，只有青蛙的叫声，一切显得那么安谧。
47、很多人不愿谈论死，就好象大家都不愿意谈论伏地魔，不敢谈论伏地魔的人都死了，不想死的人也是。
48、周围安静得好像时间停滞了一样，仿佛一个动作就能将这平静击破。
49、总以为自己没心没肺，才料想是把心落在你身上了。
50、爱只有一个字，而喜欢却是两个字，看来爱比喜欢更精简更明确，爱的世界里容不下任何的杂质，它是不可代替的一种情感。喜欢不一定爱你，爱你就一定很喜欢你。喜欢只是一种直觉一种对对方的好感而已，爱一个人却需要你无怨无悔地为所爱的人付出，爱他所爱痛他所痛。喜欢是淡淡的爱，爱是深深的喜欢!
51、看烟花是一个很寂寞的姿势，即使是一群人一起做，它们不断在空中莫名的地方铺展，然后消失不见。
52、秋后的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天。除了夜游的东西，什么都睡着。
53、如果我们想法交朋友，就要先为别人做些事--那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。
54、教室里的温度达到了沸点，同学们都在叽里哌啦的说着、笑着。
形容安静的成语 第11篇
于老师的成语
1、春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。
2、呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。
3、良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。
4、门墙桃李：比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。
5、诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。
6、青出于蓝：比喻学生超过老 师或后人胜过前人。
7、研桑心计：谓人有理财的本领。
8、鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。
9、默默无闻：不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。
10、孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
11、教无常师：凡有长处者，皆可为师。
12、良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。
13、一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。
14、尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。
15、废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
16、兢兢业业：形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。
17、尽心尽力：犹“尽心竭力”，谓
费尽心力。
18、尽心竭力：用尽心思，使出全力。
19、一丝不苟：形容办事认真，系毫不马虎。
20、一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
21、桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。
22、后继有人：有后人继承前人的事业。
23、循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。
24、潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。
25、和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”
26、学而不厌，诲人不倦：厌：满足；诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
27、呕心沥血：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。
28、德高望重：德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。
29、至圣先师：至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。
30、师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。
31、不悱不发：悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
32、不愤不启：愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
33、程门立雪：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
34、无微不至：没有一处细微的地
方不照顾到。形容老师的成语形容关怀备至。
35、勤勤恳恳：勤劳而踏实。
36、克己奉公：严格要求自己，一心为公。
37、桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
38、诲人不倦：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。
39、得意门生：得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。
40、公门桃李：公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。
41、高业弟子：高业：高才，对别人学生的敬称。学业优异的学生。
42、严师畏友：严：严格。要求严格的老师和朋友。
43、研桑心计：研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；
桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。
44、严师益友：严：严格；益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。
45、一日为师，终身为父：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。
46、一炷心香：心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。
47、一字之师：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
形容昏暗的成语-成语赏析 第12篇
[举世混浊] 举：全。混浊：不清明。世上所有的人都不清不白。比喻世道昏暗。
[昏天黑地] 形容天色昏暗。也比喻社会光明混乱。
[昏天暗地] 形容天色昏暗。也比喻社会光明混乱。同“昏天黑地”。
[风潇雨晦] 形容风急雨骤，天色昏暗。也比喻形势险恶。
[风雨晦暝] 指风雨交加，天色昏暗犹如黑夜。
[暮色苍茫] 指时已傍晚，天色昏暗，眼前的景物已模糊不清。
[风雨晦冥] 指风雨交加，天色昏暗犹如黑夜。同“风雨晦暝”。
[薄暮冥冥] 傍晚时天气昏暗。
[昏镜重磨] 昏镜：昏暗的铜镜。将昏暗的`铜镜重新磨光。比喻重见光明。
[暗淡无光] 暗淡：不明亮，昏暗。形容失去光彩。
[黯淡无光] 黯淡：同“暗淡”，不明亮，昏暗。形容失去光彩。
[昏镜重明] 将昏暗的铜镜重新打磨光亮。比喻重见光明。
[考绩幽明] 考绩：考核官吏政绩;幽：昏暗;明：清白。指考核官吏政绩得失。
[冥行擿埴] 冥：昏暗;冥行：夜间行路;擿：点;埴：地。夜间摸黑走路，如同盲人拿着手杖点地而行。比喻研求学问，不识门径，暗中探索。
形容老师的成语_成语 第13篇
青出于蓝 青 靛青;蓝 蓼蓝之类可作染料的草.青是从蓝草里提炼出来的,但颜色比蓝更深.比喻学生超过老师或后人胜...
三人行,必有我师 三个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师.指应该不耻下问,虚心向别人学习.
师道尊严 本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重.后多指为师之道尊贵、庄严.
无师自通 没有老师的传授就能通晓.
研桑心计 研 计研,一名计然,春秋时越国范蠡的老师,善经商;桑 桑弘羊,汉武帝时的御史大夫,长于理财.形容善于...
一字之师 改正一个字的老师.有些好诗文,经旁人改换一个字后更为完美,往往称改字的人为 一字师 或 一字之师 .
尊师重道 道 指教师指引的应该遵循的道理,也指教师传授的知识.尊敬师长,重视老师的教导.
百世之师 世世代代的老师,指才德高尚而永远可为人师表的人.
减师半德 谓只学到老师的一半.
老师宿儒 宿儒 原指长期钻研儒家经典的人,泛指长期从事某种学问研究,并具有一定成就的人.指年辈最尊的老师和知识...
良师诤友 良 好;诤 敢于直言.很好的老师,能够直言相劝的朋友.
青过于蓝 青从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深.比喻学生胜过老师,或后人胜过前人.同 青出于蓝 .
形容很多的成语及成语解释 第14篇
1.不计其数----计：计算。没法计算数目。形容很多
2.不可胜数----胜：尽;计：核算。数也数不过来。形容数量极多。
3.不知凡几----凡：总共。不知道一共有多少。指同类的事物很多。
4.数不胜数----数：计算。数都数不过来。形容数量极多，很难计算。
5.数见不鲜----数：屡次;鲜：新杀的禽兽，引伸为新鲜。本指对于常来之客，就不宰杀禽兽招待。后指常常见到，并不新奇。
6.屡见不鲜----屡：多次;鲜：新鲜，新奇。常常见到，并不新奇。
7.多如牛毛----象牛身上的的毛那样多。形容极多。
8.比比皆是----比比：一个挨一个，引申为处处，到处;皆：全部。形容到处都是，很多
9.俯拾即是----俯：低头，弯腰;即：就。低下头来捡取，到处都是。形容为数众多，很容易得到
10.恒河沙数----恒河：南亚的大河。象恒河里的沙粒一样，无法计算。形容数量很多。
11.斗量车载----载：装载。用车载，用斗量。形容数量很多，不足为奇。
12.车载船装----形容数量很多。
13.车击舟连----车相撞，船相连。极言车船之多。
14.连车平斗----形容冗员很多
15.难更仆数----原意是儒行很多，一下子说不完，一件一件说就需要很长时间，即使中间换了人也未必能说完。后形容人或事物很多，数也数不过来。
16.形形色色----指各式各样，种类繁多。
17.足足有余----形容充足、宽裕，支用不完。
18.多多益善----益：更加。越多越好。
19.接踵而来----指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。
20.纷至沓来----纷：众多，杂乱;沓：多，重复。形容接连不断的到来。
21.纷纷攘攘----纷纷：众多;攘攘：杂乱的样子。众多且杂乱。形容人群杂乱。
22.千汇万状----种类纷繁，形态多样。
23无千无万----谓不计其数;极多。
24.成千论万----犹言成千成万。形容数量极多。
25成千累万----形容数量极多。
26.逾千越万----指数字超过千或万。极言其多。
27.千千万万----形容数量极多。
28.千条万缕----形容条缕繁多。
29.各色各样----犹言各式各样。
30.色色俱全----各种各样的东西都很齐全。
以下是一些形容少的成语，以及和数量有关的成语：
1.微乎其微----形容非常小或非常少。
2.寥寥无几----寥：稀少，很少。非常稀少，没有几个
3.寥寥可数----寥：稀少;数：计数。形容数量很少容易数得出来
4.屈指可数----形容数目很少，扳着手指头就能数过来。
5.历历可数----历历：清楚，分明的样子。可以清楚地一个个或一件件数出来。
6.不足齿数----足：值得。表示数不上，不值得一提。
7.所剩无几----剩：余留下来的。剩下的没有多少了。
8.铢两分寸----指极少的数量。
9.量小力微----数量很少，力量微薄。
10.杯水粒粟----一杯水，一粒粟。指极少量的饮食。
11.杯水车薪----用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。
12.粥少僧多----比喻东西少而人多，不够分配。
13.多许少与----答应人家的多，给予人家的少。
14.擘两分星----指很小的重量都分辨得清清楚楚。比喻准确清楚。两，较小的重量单位;
15.分毫析厘----毫、厘：都是细小的`单位名称;析：剖析。分析一毫一厘。形容分析细微。
16.分寸之末----比喻微少、细小。
17.积少成多----只要不断积累，就会从小变多
18.聚少成多----聚：集合，会合。一点一滴的积累，就会由少变多。
19.聚沙成塔----把细沙堆积成宝塔。比喻积少成多
20.积小成大----积累少量的东西，能成为巨大的数量。
21.积微成着----微：细微;着：显着。微不足道的事物，经过长期积累，就会变得显着。
22.滴水成河----比喻积少成多。
23.有增无损----损：损害，减少。仍在增加，不见减少。指事物向着某个方面不断深化。
24.有增无已----不断增加或不断扩展。
25.二一添作五----本是珠算除法的一句口诀，是二分之一等于零点五的意思。比喻双方平分。
26.三下五除二-----珠算口诀。形容做事及动作干脆利索。
27.一百二十行----犹三百六十行。指各种行业。
28.板板六十四----宋时官铸铜钱，每板六十四文，不得增减。比喻刻板不知变通。
29.十年九不遇----比喻很少有，多年也难遇到一次。
30.三拳不敌四手----比喻人少的敌不过人多的。
31.过五关斩六将----比喻克服重重困难。
32.二者必取其一----只能在两者中选择其中的一种
33.七次量衣一次裁----比喻事先的调查研究工作做得十分充足。
34.多一事不如省一事----指不管闲事，事情越少越好。同“多一事不如少一事”。
35.百不为多，一不为少----指难得的好人或好东西。