人生的“伸缩缝”美文阅读

人生的“伸缩缝”美文阅读（精选13篇）

人生的“伸缩缝”美文阅读 第1篇

人生的不幸-美文阅读

人只要活着就总是活在希望之中，很少有人会想自己将来一定会遭遇灾难和不幸，每个人都想当然的回避这样的“预想”。但事情的真相是，每个人都有遭遇最悲惨不幸的可能，这只是个机率的问题，没有谁天生就对不幸免疫。我们随时都有可能遭遇不幸，随时都有可能失去生命中最珍贵的东西。就在昨天，你还做着色彩斑斓的梦，有着无穷无尽的设想和打算，而今天一纸死亡的诊断书已摆在了你的面前。你的至爱刚刚离开你一会儿，但这“一会儿”却成了永诀。你可能认为这只是一种偶然，是只发生在你自己身上的不幸，但实际上，同样的不幸也正在别人身上发生。在整体上不幸是经常发生的，只是你暂时还没有被“选中”。

我们应当时刻准备着失去自己的所有，忍受最不能忍受的困厄，承受最不能承受的打击。因为这些对我们来说都是极有可能发生的，而且在有些时候，还是人生的常态。我不是要人们活在恐惧中，而是要人们能直面恐惧。当一个人觉得自己能够忍受最坏的遭遇时，他才会以最健康积极的心态投入人生。

早晨醒来时，感觉到一天的美好。晚上睡去时，感觉到一天的平静和轻松。厄运没有来，便是最好的运气，如果有什么让自己欣喜的事情发生，那就是一种意外的恩赐，这样我们即会以一种感恩的心态度过生存的每一天，又会保持一种清醒以迎接那可能发生的困窘和不幸。

但即便我们对最坏的事情做了充分的准备，当它真的来临时，我们仍会不堪承受其打击。因为我们所遭受重创的不是理智，而是情感，情感会本能的放大我们遭遇的不幸。但如果我们在平日积攒了足够的`“理性”，我们也会比他人更快的在绝望中重生。但很少有人会预想自己可能遭遇最不幸的事，人们想得更多的是美好的事情。

也许人们更需要用幻觉来麻醉自己，但人们同样需要接种理智的疫苗，来使自己产生抗体。做为生存在世的人，不幸对你是随时可能发生的，虽然机率很小，没有谁能绝对的把不幸和灾祸阻挡在门外。重要的是，当不幸和灾祸来临时，你怎样看待它们，是当做一件不该发生的事，还是当做一件理所当然的事来接受。也许你只认为好事才是应该的，坏事都是不该发生的。事实上，我们都是这样来看待所有的所谓好事和坏事，好事就接受，坏事就拒绝。我们都是这样可笑的认为坏事都应该落在别人身上，而自己独得好运。我们很少想到所谓坏事也是造物设计中不可分割的一部分，在造物那里，好事和坏事没有什么不同。或者说，在造物那里没有好事与坏事之分，一切都是自然，都是道。

当然，做为人我们就不能不使事物产生分别，以自身为出发点对事物做出判断。但即便如此，我们所说的不幸并不一定在每个人身上都会绝对发生。事实上，世上大多数人都会平平淡淡的走完人生的全程，而不会遭遇重大的困厄和打击。但他们在最后的时刻，还是会为自己即逝的生命而扼腕叹息，有的人甚至会一掬无奈的泪水，人还是逃不出“不幸的”纠缠。

人生的“伸缩缝”美文阅读 第2篇

人生弹指，匆匆百年，像惊鸿明灭，像流星划过。因为偶然的机缘，我们来到这花柳繁华地，温柔富贵乡，领略生命的真谛，享受人间的大爱。这便是天地间最美妙的事情了。我们建立了幸福的家园，有自己嫡亲的父母，绕膝的儿女，同胞之手足……当然，还须有三五好友，一二玩伴，生活才不枯燥乏味。所以朋友是一定要交往的。先圣孔子曾说“有朋自远方来，不亦乐乎”!可见有好朋友是多么的幸运。此生若能有几位肝胆相照，心心相印的朋友，也不枉来世一遭呢。

泱泱华夏几千年，有许多流芳后世的关于朋友的美谈，常常令我仰慕之至。他们君子之交淡如水，没有扭捏作态的虚伪，没有信誓旦旦的表白，没有趋炎附势的丑行，没有背信弃义的邪恶，有的只是刚直和真情，仁义和忠贞。“俞伯牙摔琴”的故事就诠释了世上黄金易得，知音难求的人之交往。

春秋时期，有个流传不朽的故事，叫“俞伯牙摔琴谢知音”。故事的梗概是这样的：俞伯牙和钟子期是一对贫贱之交。他们原本不认识，因为俞伯牙是当时的操琴高手，常坐在水边的山石上弹奏，而砍柴人钟子期总站在一旁倾听。也只有这个砍柴人能领略俞伯牙所奏的天籁之音——弹完一曲，钟子期捻须叹曰：“巍巍乎高山也”，再弹一曲，砍柴人颔首笑曰："浩浩乎流水也“。久而久之，因琴识人，俞伯牙觉得钟子期能听懂自己曲子的内涵，甚觉欣慰，于是便成了好朋友。后来钟子期死了，俞伯牙便把心爱的琴摔了，发出了”摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在为谁弹“的哀音，发誓从此不再弹琴，因为从此世上没有了这样高山上流水的知音……这是一种难能可贵，感天动地，让人钦敬的真挚友情，堪做后人之楷模。

三国时代，刘备，关羽，张飞在桃园义结金兰时，还都是战乱中讨生活的平民百姓，就因为他们见义勇为，心怀忠义，不离不弃，有福同享，有难同当，相互扶持，敢于”士为知己者死“，永不背叛，终于成就了刘皇叔的霸业。是朋友史上的莫逆之交，留下了千古佳话。

有一种忘年之交的朋友，更让人交口称赞，也就是今人所说的发小。他们从少小时的青梅竹马，到暮年的苍冉霜发，一直像亲人般交往笃厚。彼此间忘记了年龄和时日，从不斤斤计较得失，也不朝三暮四，一如既往的保持着那份历经岁月考验的真情和童趣。这样一路走来，风雨同舟不同根的.深情厚意，方称得上是世间友谊的珍品!

红尘滚滚，江河浩浩，几千年的光阴被一代又一代的人走过。创造历史的劳动人民，为我们留下了永不枯竭的璀璨文化瑰宝，还有那感人至深的优美故事。无论翻开历史的那一页，都可以嗅到古朴而醇香的美丽……总而言之，不管富有还是贫穷，人都有自己心中的朋友。俗语云：你敬我一尺，我敬你一丈。这是一种十分朴素的感情。只要对人真心实意，就能赢得信赖，就能成为挚友。如果这样，彼此的友谊才可以长青不老。

人生的“伸缩缝”美文阅读 第3篇

由于高中阅读教学受教材篇目及课时的限制, 它基本上只能是经典美文的赏析指导。而高考现代文阅读的考查, 实际上也就是经典美文赏析能力的检测。所以, 探索高考现代文阅读的规律与探索经典美文阅读的规律实际上是两相兼容的问题。

一研究高考现代文阅读试题的命题特点, 激发学生“经典美文阅读”的兴趣

所谓高考命题特点, 说到底就是考什么、怎么考的问题。首先是一个语料选择的问题, 对此《考试说明》中明确指出:“一般社科类、科技类文章和文学作品”。三类文章在第I卷、第II卷中的安排有着显著的特点, 2001年以前, 第I卷选文一般都是科技类文章, 从2001年开始, 选用社会科学类文章。第II卷1999年以前是以社科类文章为主, 在1999年开始为文学作品。从近几年的高考试卷语科选用的情况看, 已形成第I卷科技类、社科类轮考, 第II卷考文学作品的格局。这种语料选择上互补的特点, 体现了对学生阅读能力考查的全面性, 对学生阅读习惯的培养具有很好的导向性, 也体现了高考命题“有利于中学素质教育, 有利于高校选拔人才”的命题指导思想。

而第II卷所考的文学作品, 就是经典美文, 又主要是以散文和小说为主。因此, 在教材文本经典教学中, 有针对性地指导散文和小说的学习规律, 可以让学生带一些“高考现代文阅读”得分的功利性去对待“经典美文阅读”, 一定是“高考现代文阅读”的高得分与“经典美文阅读”能力提高的双赢工程。

现代文阅读考什么?语料选择仅是一个前提, 最重要的应当是考点的定位。高考现代文阅读, 不考死记硬背的知识、概念, 而是考阅读能力, 对此《考试说明》有明确的要求。

1. 理解语句

包括两个考点: (1) 理解词语在文中的含义; (2) 理解文中重要句子的含义。

在现代文阅读试题中, “理解词语在文中的含义”, 考查是很频繁的, 一般情况下, 高考试题中测试的词语含义往往不是词典义, 而是在所给语境中的具体含义。这里的“具体”大致有以下几种情况: (1) 指代词和文中临时有指代作用的词语的含义。 (2) 同义词、近义词的差别。 (3) 在语境中被临时赋予的含义。 (4) 和词语的表达作用相关的意义等。

所谓文中重要的句子, 是指文中起重要作用的关键性语句。如果不能准确理解这些句子, 就难以理解全文, 把握全文。这类句子在文中通常有以下几种特点: (1) 结构比较复杂, 较难把握; (2) 统摄全篇, 即人们常说的文眼; (3) 文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等; (4) 使用了特殊的辞格、内涵较为丰富的句子等。

2. 把握文意

包括两个考点: (1) 筛选并整合文中的信息 (此点由原先的“删选并提取文中信息”改变而来, 这样提法比原来更明确, 要求考生在删选的基础上还要重新组合语句。) (2) 分析概括作者在文中的观点态度。

所谓信息, 是指通过阅读而获取的知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数字、图形等;尤其是指文中的基本概念和新知识, 也可以是最能表达文章主旨的语句。

所谓筛选、整合, 包括阅读过程中对一段信息的搜寻、判别、筛选、转换、组合、概括等。

所谓观点和态度, 是作者在文中表达出来的一种思想倾向, 即赞成什么、反对什么;喜爱什么、厌恶什么等。

所谓概括, 就是或摘录组合, 或提炼概括, 在内容上要求准、求精。

3. 分析文章

包括三个考点: (1) 分析文章结构、把握文章思路。 (2) 归纳内容要点、概括中心意思。 (3) 根据文章内容进行推断和想象。

分析文章结构, 把握文章思路。在试题中主要以归纳大意的形式出现, 层次划分正确了, 归纳大意也就水到渠成了。

分析、归纳文章阅读材料的中心意思, 它可以是某一段落的内容, 也可以是要求对整篇材料中心的归纳。它是文章的写作目的, 或赞成什么, 或批判什么, 或宣传某种思想观点, 或驳斥什么思想观点, 或介绍什么事件, 或传播什么知识, 或抒发某种情感……总之, 整个文章都要围绕它选材组材、构思、行文。

根据文章内容进行推断和想象, 就是指具体的能加以概括, 抽象的能加阐发, 含蓄的能加以解说。

4. 对阅读材料的思想内容和表达技巧做初步的评价、鉴赏。

这是现代文阅读考查中的最高要求, 属于创造性思维的范畴。

对文章思想内容的评价、鉴赏, 主要是看其思想是否健康, 观点是否正确, 说明的内容是否传播了新的信息, 是否有介绍和推广价值, 表现的人物是否有高尚的品格, 叙述的事件是否有积极意义等。对文章表达技巧的评价、鉴赏, 主要是看实现中心思想的角度、技巧;使用语言是否准确、生动、鲜明;论述事理之间是否合理严密的逻辑联系, 表现的人物和事件是否形象、生动、具体等。

二掌握高考现代文阅读解题及答题技巧, 提高“经典美文阅读”的赏析能力

在对现代文阅读试题命题特点作些分析后, 进而指导学生掌握高考现代文阅读解题及答题技巧是十分必要的, 这同样也是提高“经典美文阅读能力”的技巧。我认为在现代文阅读教学中, 最有效的教学指导是使学生将解题技巧与能力训练相结合。

现代文阅读的解题技巧, 可以从考点入手, 可以从试题材类型第I卷、第II卷入手, 也可以文体入手。

1. 从考点入手, 按每个考点的要求和出题特点, 指导学生解题技巧

第一, 对词语的理解。解此类题, 需要借助有关词语知识, 根据特定语境, 对考查的词语加以揣摩、辨析。有几点解题技巧: (1) 看与这个词语相关联、相搭配的词语, 抓住句子结构看词语与词语之间和搭配关系。 (2) 理解代词, 指代内容的落实在本句中是找不到答案的, 代词的指代对象一般在上句或上文, 因此我们解题时, 必须从上句中找, 而且应当由近及远地找。 (3) 是比较抽象的词语, 作者往往在提出后, 要对其进行阐释, 这些阐释的句子往往在该词语后, 就从下句中去找答案, 由近及远地去找。

第二, 对句子的理解。 (1) 从句子结构入手, 抓住主干的同时, 特别留心那些修饰、限制成分, 它们在一定程度上起着指示句子内涵的作用。 (2) 注意句子在文章中处于什么地位, 比如说, 如果句子在文章、语段中是起着总起的作用, 那么理解它必须从它所领起的那些内容去看、去找, 如果句子在文章、语段中是起小结的作用, 那么理解它必须从它的上文去看、去找相关信息, 总之, 要看句子的“管辖”范围。 (3) 有的句子不是总起或小结的, 要注意其所处的语言环境, 抓住这个句子所在的语段进行分析, 重点看与这个句子相邻的上下句, 上下句往往隐含着解题的信息。此外还可以结合中心思想来理解句意, 中心思想渗透在文章的各个部分;可以结合社会背景来理解句意;可以从表达方式入手分析句意, 如记叙文中的议论往往起着画龙点睛、提示记叙的目的意义的作用, 议论文中的记叙往往作为论证材料, 证明论点。

第三, 分析文章结构, 把握文章思路。分析文章的结构就是要根据文章的线索和材料安排的顺序, 弄清文章的段落、层次、开头结尾、过渡照应等问题。具体说就是划分文章的结构层次。分析文章的结构是把握作者写作思路和文章思想脉络的手段, 也是从整体上把握文章主旨、分析写作技巧的重要一环。

记叙文 (包括散文) 的结构特点: (1) 抓住时空变化划分。时间、地点是记叙文的主要因素, 许多记叙文都是按时空的变化组织材料的; (2) 抓住作者思想感情的变化划分; (3) 按照记叙内容的变化来划分; (4) 按逻辑关系划分; (5) 还可按描述角度的变化、事情发展的阶段方式来划分。

议论文的结构特点: (1) 按逻辑思维划分, 包括提出问题、分析问题、解决问题, 或绪论、本论、结论三部分; (2) 按篇章结构划分, 常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。

第四, 归纳内容要点, 概括中心思想。分析归纳内容要点, 概括中心思想, 是现代文阅读在思想内容方面的重点内容。分析是就概括的内容条分缕析, 看看里面到底有什么, 有几层意思;而归纳是就具体的现象加以概括、抽象, 得出几条内容、几点认识。

分析归纳文章的内容要点要注意以下几个问题: (1) 注意抓住各个文段中的中心句, 这些句子一般在首句和尾句的位置上; (2) 注意承上启下的过渡句, 有些过渡句不仅概括了前文的要点, 也指出了下文的要点; (3) 对于没有中心句的段落, 要分析语句之间的关系, 把握其内容的重点; (4) 归纳时要把握整体, 从全文出发。

归纳中心思想可以从以下几个方面入手: (1) 分析文体, 各种文体的文章表达中心的方法是不一样的; (2) 研究文章的标题、开头和结尾; (3) 研究主旨语句。

2. 侧重于文意的提取和概括

从试题类型入手, 我们就第II卷阅读题来谈谈。第II卷阅读命题侧重于文意的提取和概括。命题者围绕一篇内蕴较深、文字有一定难度的社科文、文学作品的中心意思, 运用选择、填空、简答等题型, 展开由局部到整体、梯次递进的全面考查, 以检测考生的现代文阅读能力。选择题, 筛选——比较——排除, 是此类答题的基本步骤。填空、简答题, 筛选——摘要——表述, 是此类答题的基本思路和步骤。在阅读解题中, 我认为强化对步骤的体验, 是十分有效的。

下面, 我就“筛选——摘要——表述”的分层分步来详细谈谈。

第一, 筛选。首先要养成把握语境、通过上下文对材料的限制来准确选择的意识和眼光。

第二, 摘要。是阅读答题的第二步。筛选出原文材料后, 要把筛选出来的材料“来料加工”:根据试题的要求, 认真分析思考、区分主次、权衡轻重, 或紧缩摘引或添加补全、然后将提取出的信息点略加组合连成答案。

第三, 表述。简单的阅读题到“摘要”就可以完成了, 但复杂的阅读题还要向前跨一步, 这一步就是“表述”。表述不仅要求筛选原文、提取要点, 而且更进一步以原文为素材, 根据题目要求用自己的话组织答案。可以说, 表述是高于摘要对原文材料的进一步加工提炼。近年来, 高考社科类高考阅读命题进一步加大了表述力度的趋势, 而且形式多样, 或要求把筛选的内容分成若干条, 组织表述, 逐一作答;或要求依照原文中的特定格式作答;甚至完全开放题, 让学生“自由发挥”。“表述”要注意三点: (1) 要注意完整性、全面性; (2) 要注意准确性、恰当性; (3) 要注意简练性、通顺性。

当然, 教师还必须强调:无论是考点解题技巧, 还是分类题型解题技巧, 都必须对文章进行整体阅读。高考现代文阅读是读文章解题目, 但眼睛仅仅盯住题目或文章的局部是失策的。教师是让学生在通读文章, 把握全文思路和整体意思的基础上, 再教学生一些具体的解题技巧, 把宏观驾驭与具体解决相结合, 解决学生答题的盲目性, 提高学生现代文阅读应试能力的。

三精选“经典美文”进行阅读训练, 养成良好的阅读习惯

小说文本有专家推选了如下的篇目:肖铁的《壶口的黄河》, 韩少功的《土地》, 李汉荣的《越来越接近精神的天空》, 方令孺的《在山阴道上》, 丰子恺的《杨柳》, 林清玄的《阳光的香味》, 冯杰的《乡村的瓦》, 阎连科的《说村落》。

具体的阅读训练步骤如下: (1) 学生阅读时, 先不出现题目, 只读文本本身; (2) 要求学生边阅读边标出文章的自然段, 划出重点词句; (3) 理清文章思路结构, 然后讨论文章的中心主旨, 讨论文章的写法, 并试着让学生命题; (4) 最后出示高考题目的设置, 组织讨论并总结解题方法。

阅读“信仰”美文,思考人生哲理 第4篇

你的人生哲理是什么,它们又是怎样影响你人生的成长的呢?

信念像磁铁一样,影响着人们的思想、情感和行动,推动着人们的所作所为,引导着人生前进的方向。当你开始思考什么是你的信仰,什么是正确的时候,你便可以鉴别一些哲理,指导你的人生。那么,指导人生的哲理又是什么呢?请阅读下文,并完成相关练习。

II. 阅读材料:

What are your philosophies and how do they impact your career?

A belief is the most powerful magnet in the world. Your beliefs are what push and pull you in all you do in your life. They are your personal magnets. They affect thoughts, feelings, and actions. And when you start to think about what you believe, and what you hold true, then you can recognize some of the philosophies that guide your life.

A philosophy is a universal theme that many times drive the events and actions during your lifetime. Your philosophy is the connector to how you build your career and live your life. And they come from your core beliefs and values.

The reason philosophies are important in your career is because when you put together your career blueprint and brand platform, when you’re able to put out in the world what your philosophies are, you will draw to you like-minded people, jobs and clients that share those philosophies. And what happens when you’re living by your true core philosophies, your life then heads in the right direction for you.

An incredibly powerful exercise to help you hone in on your personal and business philosophies is as follows.

Complete this thought,“I believe —”. Make a list of what comes immediately to mind and limit yourself to only five minutes. Don’t think too hard about this because many times it’s those first thoughts that come to mind that are the ones that are the truest. These are the beliefs that you hold dear and true.

So, here are some of mine:

I believe core values drive us.

I believe in honesty.

I believe giving excellence in one thing means giving excellence in all things.

I believe respect is one of the most valued gifts you can give another.

I believe in faith.

I believe love can move mountains.

I believe dark chocolate makes every day better!

I believe compassion is a great equalizer.

I believe in taking risks big enough that I feel the tremble in my solar plexus.

I believe dreamers rule the world.

Now, as I examine my beliefs, I would summarize them in the form of philosophy statements for my brand like this:

Live your core values and the results take care of themselves.

Come from a place of transparency and truth.

Live in excellence.

Respect is a most valuable gift to give another.

Where there’s a will there’s a way.

III. 参考词汇:

1. philosophy n.哲学,哲理

2. impact v. 对……发生影响

3. magnet n. 磁铁

4. affect v. 影响

5. universal adj. 普遍的

6. blueprint n. 蓝图

7. brand n. 烙印,牌子,商标v. 打火印,铭记

8. like-minded people 志同道合的人

9. client n. 客户

10. core philosophies 核心理念

11. incredibly adv. 难以置信的

12. hone in v. 磨练

13. core values 核心价值观

14. equalizer n. 均衡器

15. solar plexus 太阳神经丛

16. transparency n. 透明度

IV. 难句赏析:

1.A philosophy is a universal theme that many times drive the events and actions during your lifetime.

这是一个含有同位语从句的主从复合句。that引导同位语从句,表示theme的具体内容。全句意思是“哲理是人生的普遍主题,它多次驱动着人生中一系列事件和行为的发生”。

2.Your philosophy is the connector to how you build your career and live your life.

这是一个简单句。to how you build your career

and live your life则是介词短语作定语修饰the con-

nector。全句意思是“哲理是连接你的事业和生活的纽带”。注意,此句是非常有哲理的,值得我们在生活学习与工作中去细细思考与揣摩。

3.The reason philosophies are important in your career is because when you put together your career blueprint and brand platform, when you’re able to put out in the world what your philosophies are, you will draw to you like-minded people, jobs and clients that share those philoso-

phies.

这个句子比较复杂。philosophies are important in your career是reason的同位语从句;because引导表语从句,而在这个表语从句中又含有一个主从复合句。注意,该句型比较新,按照传统语法应该这样说:The reason why philosophies are important in your career is that when you put together your career blueprint and brand platform....全句意思是“哲理在人们的职业生涯之所以很重要,是因为当人们把自己的事业蓝图与品牌平台搭建在一起时,当人们能够把自己的哲理向世人展示时,您便向与你志同道合的人描绘了工作机遇,并与他们共同分享这种哲理”。

4.An incredibly powerful exercise to help you hone in on your personal and business philosophies is as follows.

这个句子虽然很长,但却是一个简单句。to help you hone in on your personal and business philosophies是不定式作定语,修饰exercise。全句意思是“一个令人难以置信并能帮助您完善您的人生哲理和经营理念的强大工作如下”。

5.Don’t think too hard about this because many times it’s those first thoughts that come to mind that are the ones that are the truest.

这是一个由because引导原因状语从句的主从复合句。在这个原因状语从句中则含有一个强调句型。全句意思是“不要想太多,因为很多时候,往往是那些首先想出来的想法是最真实的”。

V. 根据以上短文回答下列问题:

1.What are the most important things in your growth?And why?

2.Where does a philosophy that drives the events and actions during your lifetime come from?

3.Why are philosophies important in your career?

4.What advice did the author give us on how to improve our personal and business philosophies?

5.What does the sentence “these are the beliefs that you hold dear and true” mean?

VI. 根据以上短文,完成下列句子:

1.One of the most valued gifts you can give your friend is_____.

2.Giving excellence in one thing means_________.

3.The author believes_____ drive us.

4.It is wrong to tell a lie because we believe in_____.

5.If you want to make every day better, you’d better drink_____.

6.“Nothing is so difficult if you put your heart into it” means “_____”.

参考答案

V. 1.Beliefs are the most important things in our growth, because they affect our thoughts, feelings, and actions.

2.A philosophy that drives the events and actions during our lifetime come from our core beliefs and values.

3.Philosophies are important in our career because when we put together our career blueprint and brand platform, when we’re able to put out in the world what our philosophies are, we will draw to our like-minded people, jobs and clients that share those philosophies.

4.Make a list of what comes immediately to mind and limit ourself to only five minutes. Don’t think too hard about this because many times it's those first thoughts that come to mind that are the ones that are the truest.

5.It means“these are the beliefs that you think they are dear and true”.

VI. 1. respect

2. giving excellence in all things

3. core values

4. honesty

5. dark chocolate

人生如梦-美文阅读 第5篇

刚刚品读完毕路遥先生作品(人生)，竟被感触颇深。一个在农村挣扎的新一代知识份子的人生坎坷，让人唏嘘。

人生如梦，梦如人生。当你被捧的高高在上时，命运总会适时给你开个玩笑，让你从高空跌入低谷。正如一个美梦，在梦想成真之时却突然惊醒。加林的乡村教师当的很出色，自己意气风发的准备考国家正式教师，可命运却给他开了一个玩笑，他失业了，他成为了面朝黄土背朝天的农民，而失业的原因就是因为村里领导的儿子高中毕业了。这里可以明显看出路遥先生的布局讽刺，可更多的`是突出戏剧的人生。

薪上加材远不及雪中送炭更打动人心，人生处于低谷的加林遇到了早已喜爱他的巧珍。她是那么的爱他，愿意为他付出一切，愿意为他忍受村里的风言风语。而加林无疑也被这个淳朴善良美丽的乡村女人打动。二人在槐树下，小河边是多么的甜蜜，多么的惬意。命运是个奇妙的东西，身在谷底的加林因为自己当官回乡的叔父而一跃而起，成为了县里的通讯员。自己的豪情，自己的义气，自己的理想一瞬间达到了顶峰。在这期间，他遇到了曾经喜爱过他的黄亚萍，尽管黄亚萍有了克南，而加林也有了深爱他的巧珍。可是，高中同学，同处在县城，两人间的默契和共同语言令两个人走在了一起。尽管加林多次纠结，但结局注定如此。巧珍失恋了，克南失恋了。真的特别心疼巧珍，一个在乡风愚昧的农村，这个令人心疼的女人又要承受多大的冷雨和风言。心灰意冷的巧珍飞速的嫁给了向自己多次提亲的马拴，可生活也给她开了个玩笑，当她嫁为人妇后没几天，加林也从天空跌入了谷底。加林因为被克南妈妈的举报而撤职，再次成为农民的加林因为和亚萍这个城里人的差距而分手，得知一切的巧珍为自己心爱的人而心疼。巧珍，加林，亚萍，无疑都是现实的人，加林因为和巧珍越来越大的差距而分离，加林又因和亚萍越来越大的差距而分手。人生如戏，如戏的人生给加林上了一课，只不过这节课的学费是失去自己最爱和最爱自己的巧珍。

或许是仍旧年轻，或许是不够沉稳，二十岁的我读起这本来印象最深的竟是其中人物的感情纠葛。当书文最后加林听到德顺爷爷说巧珍为他能再当上教师向玉楼求情时，他扑在黄土地上，喊了一句“我的亲人阿……。”文结于此真的让人意犹未尽，加林无疑是个优秀的知识分子，无论是教师，还是通讯员，他都做到了最好，可无疑，加林又是失败者，感情的丢失和事业的低迷令人唏嘘。人生如梦，梦如人生。珍惜眼下，放眼未来，知与悔否，已然不再重要。

人生的“伸缩缝”美文阅读 第6篇

温总理曾说：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。”读书、学习与发展，是一个人一生永恒的主题。在我的心目中，一本好书，是一种精神享受，让心灵归于平静；一本好书，更是一位良师益友，于水穷处指点迷津，指引方向。

每每回忆少年时光，那么多的充实与迷惑、喜悦与哀愁交织在一起，“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”。孟德斯鸠说过，“读书，是将生命力寂寥的岁月变成巨大的享受时光”。谁的年少不曾轻狂，爱散文之清幽静雅，也爱科幻小说之匪夷所思，爱历史居住之宏伟博大，也爱国外名著之自由奔放。那时既爱跟风一般的去读儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，也爱偷偷的独享小女生情怀般的《简爱》。那个时代的孩子，大多读过《东周列国志》、《红楼梦》，《呼啸山庄》、《红与黑》，哪里就是当年所能领会的，大抵是囫囵吞枣，图个好奇而已吧。

提到读书，不得不想起一位生于齐鲁大地，最终影响了整个中华民族的历史人物——孔子，他的一生致力于弘扬书的文化，他的言行也被弟子记录成一本《论语》。然而，我心目中的孔子，更多的是一张老夫子的面具。读书时经人指点，善莫大焉，于丹的《论语感悟》就是这样一本书，为我介绍了一个充满人格魅力的孔子：这里的孔子，首先是才华横溢的。据《孔子家语》和《史记》记载，孔子青年时代曾做过“委吏”（管理仓库的小官）、“乘田”（管理牧场的小官），事无大小，均能做到近乎完美。三十多岁第一次西行拜望他崇敬的老子的时候，他已经带有鲁昭公赐予的车马童御。这里的孔子，同时是热血澎湃的。对如何治国，孔子用“富民、教民”四个字概括，这样最简单的回答方式表明，他早就考虑成熟，毫不犹豫。这里的孔子，也是贫困潦倒的。五十五岁那年，他踏上了西征跋涉的道路，这一走，就是十四年。这么一位大学者，却把垂暮晚年付之于无休无止的漫漫长途，这一路上，他遇到的，有冷眼，有嘲讽，有摇头，有威胁，有推拒，有轰逐，却没有动摇，实在让人震撼。这里的孔子，独独是健康乐观的。有一次是在郑国的新郑吧，孔子与学生走散了，独个儿恓恓惶惶地站在城门口，有人告诉还在寻找他的学生：“有一个高个儿老头站在东门外，气喘吁吁地像一条丧家犬。”学生找到他后告诉他，他却高兴地说：“说我像一条丧家犬？真像！真像！”这里的孔子，是善于谋划管理的。在他的团队里，有人负责吃穿，有人负责保全，有人负责外交，有人负责接应。有一次从陈国到蔡国，半道上不小心陷入战场，大家几乎七天没有吃上饭，孔子还不断抚琴，给大家打气，安慰着学生。就是在最困难的时候，他们依然保持了一个完整的学习型团队形象。通过于丹的讲解，枯燥而遥远的《论语》划过时空而来，将“心灵之道”、“处世之道”、“君子之道”、“朋友之道”为我们娓娓道来。

张潮曾说，“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。”一本经典的好书经得起一读再读，随着自己的心境阅历而跌宕起伏。如今年岁渐大，读书的经济压力没有了，但是读书的时间却不见了。现在不是书太少了，而是书太多了。在这个知识爆炸的时代，电脑和网络的普及，让人举手之间，就可以坐拥书城。可是，一个链接带着一个链接，一个网页连着一个网页，我常常在娱乐中忘了上网的目的原本是找一本好书。在浩瀚的书海里，浮躁的心哪有空闲？时至今日，又有几人能够领悟培根的博大，蒙田的淡泊，罗素的悠闲，海明威的刚毅，村上春树的隽秀？

如何在浩如烟海的知识海洋中把住方向，做知识的主人呢？作为青年人来说，最重要是的是读书要有的放矢，因业择书。针对自己的工作实际、专业特长，有针对性的选择读书的科目，而不是迷航在信息的海洋中。这样既能学以致用，事半功倍；又能切中要害，记忆犹新。品味书香，亲近书本，让我逐步为自己确立了“基础学牢，专业学精，理论学深，实践学博”的读书目标。读书还能帮助人树立梦想。

感悟人生的美文欣赏：感悟人生 第7篇

我不知道这个世界上到底有多少种花，毕竟，我所见过或是所喜欢的花并不是很多，并不是我不喜欢花，而是因为我能够接触并喜欢花的时间和机会并不多。但是，不管怎么说，在我看来鲜花一定是美丽的，只要是绽放美丽、展现精彩的生命都是美丽的，都是值得欣赏与赞美的。每一朵花的盛开，都必须经过长时间的等待与孕育，每一朵花的盛开，定然都有花期的限定。就凭这份等待与孕育，就凭这份对美丽的追求与向往，任何一种花都应该得到尊重与欣赏。

于是我就在想：不管是什么花，不管它惊艳与否，怒放的时候总是那么灿烂，总是那么娇艳，总是那么的彻底，总是那么的自信。不管花期是长还是短，只要绽放过，就算是没有一个人驻足观赏，它也是那么真真切切地呈现过，这就够了。一年又一年的等待，一年又一年的孕育与凋零，一年又一年的繁华亦或落寞，不为别的，只为生命的繁衍与执着。蜂围蝶阵行人驻足，这是一种状态，寂寞孤独无人问津，也是一种状态。

人生的“伸缩缝”美文阅读 第8篇

语文素养是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合。是《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》和《普通高中语文课程标准(实验)》中的一个核心概念。《全日制义务教育语文课程标准》提出提高学生语文素养的理念,而培育语文素养的载体,是蕴涵光亮思绪的经典美文,这些作品是塑造学生情怀和人格的基本要素。经典美文即美文中的经典之作。何谓经典?古今中外各知识领域的具有典范性、权威性经过历史淘洗后的经久不衰的万世之作即经典。最能代表中华民族文化精髓的经典莫过于四书五经、唐诗宋词、历代散文等著作。语文素养的形成,需要理解和吸收经典美文的精髓,并且保持和作品相应水平的层次与品位。经典美文是汉语言文学中的精华,其教与学能增加语言的积累和培养学生良好的语文素养,更能提升其整体的综合素质。阅读经典美文提升中学生语文素养具体表现如下:

一、阅读经典美文是积累语文知识的重要方式

毛泽东主席曾说过:“读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。”第一,通过阅读经典美文积淀必要的语言知识。充分的知识储备奠定语文学习坚实的基础。第二,通过阅读经典美文增加语言积累。积累新字新词、优美语句、精彩语段,在品析鉴赏中深化认识,形成观点,融会贯通,把握实质,将美文中的语句化为己有,在量的积累的基础上实现质的飞跃。第三,通过阅读经典美文熟练语言技能。学生积累的素材作为感性的材料存储在大脑,成为学生的终身营养,将在某一时刻被提取运用,成为学生的宝贵资源及财富。所谓“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”,经典美文对提高语文技巧有着潜移默化、润物无声的巨大作用。

二、阅读经典美文是提高综合素质的必要方法

第一,阅读经典美文可以提高写作能力。写作教学无论在初等教育还是高等教育都是教学的重点。杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”充分阅读经典美文,大量积淀原材料,才能有源源不断的创作。第二,阅读经典能够增强理解能力。学生阅读经典美文,随着数量和时间的增长,学生的文学功底也越来越深厚,对需要读者具备颇高鉴赏能力的材料也可以理解透彻。第三,阅读经典美文可以提升口语表达能力。叶圣陶先生说:“口头为语,书面为文,文本为语,不可偏指,故合而言之。”学生通过对一些名篇经典的阅读,会在头脑中积累了典范的语言信息,这些信息在脑中形成一定的思维模式以后,就有了衡量其他文章的规范尺度,同时也具有了衡量其他文章的基本能力。久而久之,富有表现力的正确优美语言就会脱口而出,错误的、不美的语言便会得到改造,口语表达能力自然会得到提升。通过以上的能力提升,学生的综合素质必然得到提升。

三、阅读经典美文是完善语文素养的必要途径

语文素养是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合,更是品德修养、心理素质、审美情趣的重要体现。要想提升语文素养,必须通过阅读来实现。第一,阅读经典美文可以完善品德修养。有一句话说得好,阅读名著就好像与伟人交谈。古今中外的经典名著都是伟大人物心灵活动的结果,是智慧的结晶,更是语言运用极好的范例。学生从中吸收的营养是极为丰富而全面的:既有语言运用的艺术,又有思想的启蒙、人格的熏陶,成为一个品行高雅的人。第二,阅读经典美文可以完善心理素养。当今教育强调学生的全面的健康发展,既包括生理,更包括心理。学生阅读经典美文的同时,能磨炼意志,拥有良好心态,也会知晓如何提高生命质量,做一个幸福人。第三,阅读经典美文可以提升审美情趣。学生积累大量的经典美文,从阅读中感受事物美、形式美、情感美、哲理美。教育者创设阅读情境,激发学生审美需求,唤起学生强烈的情感共鸣,这种情感的共鸣,可以转化为学生自觉审美的“催化剂”,使学生产生新的审美追求,从而领悟文章所营造的美学意境,提升自身的审美情趣。

如今教育日益注重学生的综合素质以及全面发展,能力的培养占着至关重要的地位。从我国语文教育的实际来看,对阅读经典的引导在很长一段时间内仍需加强。经典亦是创新发展的基础。在贯彻语文课程标准的今天,提升语文素养是重中之重,其必要途径便是阅读经典美文。

摘要：《全日制义务教育语文课程标准》提出提高学生语文素养的理念,培育语文素养的载体是经典美文。阅读经典美文是积累语文知识的重要方式;提高综合素质的必要方法;完善语文素养的必要途径。

关键词：阅读,经典美文,语文素养

参考文献

[1]倪文锦.阅读经典:提高学生语文素养的必由之路[J].课程·教材·教法,2004(12).

伸缩人生游刃有余 第9篇

阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

这段时间我的新房正在装修。双休日我去看房子的装修进度，师傅正在贴厨房的墙砖，刚贴上几块，我发现有点不对劲。每两块墙砖之间他都留下了一点儿缝隙，看起来不是很美观。我问师傅：“墙砖之间为什么要留一条明显的缝隙呢？”师傅笑着说：“这你就不懂了，这条缝隙叫作‘伸缩缝’。如果瓷砖之间不留一点缝隙，一到夏天，气温升高，瓷砖会发生膨胀而破裂！所以，我们在给人家贴墙砖时，都要留这么一条缝隙。”

师傅的话让我醍醐灌顶，在贴墙砖时需要留一条“伸缩缝”，我们在生活、工作中又何尝不是这样呢？

要求：选好角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

思路导引

这是一道生活现象类的作文题。考生要写好这道题，首先要认真研读材料，对这种生活现象有一个整体的把握与思考，然后根据自己对材料的所思所感所悟确定文章的立意。这则材料主要讲述贴瓷砖要留一条“伸缩缝”，但考生的写作指向应该是我们在生活、工作中的“伸缩缝”。所以，考生在审题立意时要结合生活和工作实际展开思考，要理解并实现两个转化：一是从生活现象到立意内涵的转化，二是写作时从实到虚的转化。实际上，“伸缩缝”就是空白、留白。我们在工作、生活中都需要一定的“伸缩缝”，这些“伸缩缝”将会使我们的人生得到很好的调节，从而完善人生，提高幸福指数。因此，我们可以对这道作文题的材料进行多角度、多侧面的解读，比如可以谈人生中的“伸缩缝”，可以谈生活中的留白，可以谈生命旅程中的“进”与“退”，也可以谈“生无所息，生有所息”“做事要留有余地”“能屈能伸”“张弛有度”等。考生可以选择一个自己感受最深的角度进行写作，要做到重点突出，内容集中。写作时，考生要密切联系材料，结合社会生活的实际，做到用辩证的观点看待问题，并提出自己的观点。只要扣住材料，联系实际，言之成理，深入挖掘，文章就有可能出彩。

立意方向

1.人生要留一条“伸缩缝”

师傅在贴厨房的墙砖时，在墙砖之间留一条明显的缝隙，这“伸缩缝”就是空白、留白。我们在工作、生活中都需要一些“伸缩缝”，这些“伸缩缝”将会使我们的人生得到很好的调节，从而完善人生。由此，文章可以立意为“人生需要‘伸缩缝’”“生活中的留白”“生无所息，生有所息”“张弛有度”等。

夺分素材

海明威的“伸缩人生”

着手创作一部新小说之前，海明威总会坐在炉火边一边凝视火光，一边花很长的时间剥橘子皮。一天，一位记者注意到他的这个习惯，问道：“您不觉得这样很浪费时间吗？您如此有名，难道不应该做些更重要的事情吗？”“我在为写作准备灵魂，就像渔夫出海前准备渔具一样。”海明威说，“我如果不这样做，只想着捕鱼，就什么都得不到。”

【点拨】海明威善于给自己的人生留一条“伸缩缝”，所以他在写作上既自在充盈，又成绩斐然。凝视火光、剥橘子皮，海明威用它们来为写作准备灵魂，这并非没有用处，也不是在浪费时间，这是海明威在积淀，在思索，也是为了让思想在写作中更好地绽放。

名言·链接

皂沫打得好，脸就等于刮好了一半。——托·夫勒/英国历史学家

袖手于前，始能疾书于后。——李渔/清代戏曲理论家

2.美观与实用

在墙磚之间留下明显的缝隙后，厨房的墙面看起来好像有瑕疵，并不美观，但瓷砖却不会因膨胀而爆裂，所以贴墙砖讲究一切从实际出发。当美观与实用相冲突时，我们要以实用为主，以美观为次，不能一味地追求美观而损害了实用价值。由此，文章可以立意为“美观与实用”“瑕疵与完美”“内容与形式”“要从实际出发”等。

夺分素材

拉里恩用瑕疵塑造完美

美国有个叫拉里恩的玩具商人，他创办了一家玩具娃娃公司，设计了一个名为Bratz的可爱娃娃。但Bratz总是无法超越那个完美的经典——诞生于1959年的芭比。当拉里恩为此苦恼时，他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到Bratz脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜欢了。“你不觉得她跟我很像吗？看她那一脸的雀斑，很可爱！”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。拉里恩得到启发，于是大胆地设计了有五位成员的娃娃组合，这些娃娃们脸上都有一些雀斑，这就是如今我们见到的Bratz。美国《时代》杂志这样评价他说：“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹——用瑕疵超越了完美的经典！”

【点拨】有雀斑的Bratz打破了芭比独领风骚的局面，用瑕疵铸就了别样的美丽。有时候，留一点瑕疵看起来好像不美观，但是却具有实际的价值和意义。世上没有不长杂草的花园，允许瑕疵存在，学会品味瑕疵，我们才能感受到不完美的完美，从而发现更多的美丽。

名言·链接

一个完美的产品不是一个好产品。——巴菲特/全球著名投资商

良剑期乎断，不期乎镆铘；良马期乎千里，不期乎骥骜。——吕不韦/战国时期思想家

3.做事要留有余地

师傅贴墙砖时都要留这么一条缝隙，其实也是为墙砖留有膨胀的余地。所以，我们做任何事情都要留有余地，应该给自己和别人留点空间，既方便别人，又方便自己。由此，文章可以立意为“做事要留有余地”“给心灵一个空间”“快与慢”“灵活宽松”等。

夺分素材

丹麦人钓鱼

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到了鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大些再钓不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。

【点拨】丹麦人和孟子有一种共同的智慧，那就是留有余地。留有余地，是生活中的平淡和从容，更是灵魂上的丰盈和豁达。

名言·链接

我不喜欢把我的背包填满，为的是能在路上收集最有用的东西。——贝尔·格雷尔斯/荒野求生专家

酒饮半酣正好，花开半时偏妍。帆张半扇免翻颠，马放半缰稳便。——李密庵/清代学者

人生感悟哲理美文：人生的极昼 第10篇

假如给你一个挑选题，让你取舍：南极考察人员在南极生存的最大要挟是什么?冰川、寒冷?还是食物、极昼?

信任很少有人抉择极昼，究竟在大家的意识里，在南极，皑皑的冰川、极度的严寒和急缺的食品必定是考察人员面临的最大挑战。但事实上，南极考察人员的`最大挑衅并不在于这些，而是那里的极昼。

所谓极昼，就是太阳终日都涌现在地平线上的一种天然景象，个别只会出当初夏季和冬季。当南极出现极昼时，北级就是极夜，反之一样。

一位南极科考专家说，在南极，每当呈现极昼时，没有了黑暗，也就没有了日期，人员持续多少十天都在金灿灿的阳光下，人的生物钟一下子就彻底杂乱了，你窘迫，你疲惫，但除非昏迷，你怎么也睡不着。由于人们都了在夜晚的黑暗中睡觉，一旦失去了黑暗，那四皑皑白雪和残暴阳光交错折射出的亮度让人很难闭上眼睛，即使你能睡着几分钟，也如同在煎熬，

因而在南极，遭遇雪崩和意外损害的人数，远不被极昼造成伤害的人员多。极昼让人精疲力竭，让人精力焦急，让人神经体系紊乱，让人在全部南极大陆无处存身，焦急，焦躁，让人猖狂。

为了渡过极昼期，考核职员做过良多尝试，包含加厚帐篷，加强帐逢内的昏暗度，甚至试验过在冰川跟积雪下洞居等，但成果都不。但凡到过南极阅历守极昼的人，他们最大的就是可能见到夜色，见到黑暗，这是他们的渴求。

人生的“伸缩缝”美文阅读 第11篇

人的一生不会只有阳光、鲜花、赞美，也有低谷、坎坷、曲折或者说磨难。我看文友关于人生的文章里有这样一句话：“长的是苦难，短的是人生。”对每个人来讲，生活中的不如意总是比快乐多一些，人人都喜欢阳光、鲜花、赞美。在赞美声中人往往都忘乎所以，兴奋之至。常言说的好，“成功每在穷苦日，失败多因得意时。”人在困难面前，人在苦难之中往往是从骨子透出悲壮、坚韧。意志是顽强刚毅的。从而体现骄兵必败，悲兵必胜。

人在苦难之中，思的是解脱;思的是改变;思的是坦途。思的是怎样的励精图治当前的困局。人在极其艰险中是怎样的发奋不已;人在极其困苦中是怎样的苦中求乐;人在极其艰难的.环境中是怎样的难中求易。人常在艰难的峰中攀爬，常在苦难的海中遨游，磨砺的是怎样的刚毅;摔打的是怎样的强健。

人，吃尽了苦中苦，历尽了难中难。不再有轻慢，不再有娇气，不再有傲气。但是，傲骨还会有的。有的是平常，在平常中透出了异样。有的是简单，在简单中透出了思量。有的是沉静，在沉静中透出了涟漪。有的是深邃的目光，在深邃的目光中认真看周围的人与事。有的是刚毅，有的是发奋。在苦难面前使整个人都变得坚韧;变得刚强。在苦难中你会得到更多的磨砺。

孟子说：“生于忧患，而死于安乐。”人正是在忧患面前，才能激励奋进，想办法改变，想办法生存。积极努力不敢怠慢，不敢萎靡，不敢松懈，因而，得以生存。常言说得好：人有享不了的福，没有吃不了的苦，没有遭不了的罪。这话也是“生于忧患”，的真实写照。

在苦难中求得生存，是怎样的顽强极致。在苦难中不服输的品质是怎样的难能可贵。

学者周国平在给《亲爱的苦难》作序里写道：“一个历经坎坷，而仍然热爱生活的人，他胸中一定藏着许多从痛苦中提炼的珍宝。”周国平还写道：“苦难不仅提高了我们的认识，而且也提高了我们的人格。苦难是人格的试金石。面对苦难的态度，最能表明一个人是否有内在尊严。”是呀!在苦难面前，你的态度，你的刚毅，已经看出了你的品质，你的人格，苦难是考察你的品质与人格的最好的试题。

善待人生的美文 第12篇

人来到世间是为了享受生命的美好过程。让生命过得充实、愉悦、有意义，这才是我们应该追求的。人生价值的真谛就是：“爱自己，爱他人。”

有一个少年去问一个智者：“怎么做一个给自己带来愉快，也给别人带来愉快的人?”这个智者回答，人世间只有两种人，一个是自己，一个是别人。要让自己和别人都愉快的话，要记住四句话。

第一句话是“把自己当成别人”。当自己遇到痛苦、忧伤的时候，把自己当成别人，让痛苦和忧伤减轻一点。而当自己欣喜若狂的时候，把自己当作别人，这种狂喜的心情会变得平和、中正。这就叫“以平常心看悲喜”。

第二句话就是“把别人当作自己”。意思就是真正同情别人的不幸，把别人的不幸看作是自己的不幸，理解别人的需求，当别人需要帮助的时候，能够伸手给予恰当的帮助，，还有把别人的幸福当作自己的.幸福，不眼红，不嫉妒，把别人取得的成就看作自己的一样。这叫“善解人意，成人之美”。

第三句话就是“把别人当作别人”。就是充分尊重每一个人的独立性和个性。千万不要把自己的想法、意见强加给别人。不要伤害人家的自尊心。这叫“尊重人、宽容人”。

第四句话，“要把自己当作自己”。一个人征服世界不算伟大，能够征服自己、超越自己才是世界上最伟大的人。人性中有很多弱点和劣根性。所以要把自己当作自己，就是要勇于改错，勇于忍辱，勇于担当，勇于超越，不断克服自己身上的缺点、弱点，不断使自己的人格得到升华。

经典美文阅读有效教学探讨 第13篇

关键词：经典美文阅读,阅读意义,教学方式

经典美文是我国文学史上的璀璨明珠, 是人类智慧与精神的凝聚。所以在语文教学中, 经典美文的教学不仅能提高学生的文学水平, 还能提高学生的语文素养。经典美文教学中, 阅读教学是个非常重要的环节, 这对培养学生的语言素养和人文素养具有极大益处, 还能丰富学生们的内心精神世界, 个人意志也能得到有效的锤炼。但是, 目前我国语文教学在阅读方面的教学现状令人很担忧。在经典美文阅读教学中, 老师缺乏正确的指导, 学生也失去了阅读的兴趣, 这就导致经典美文阅读根本没有在教学中有效展开。如何才能让经典美文阅读教学在小学语文教学中落到实处, 让学生受到更多益处, 笔者对经典美文的有效教学进行的尝试, 做出分析、进行了探讨, 找出一些切实可行的办法, 帮助学生们在经典美文阅读教学中, 得到更多锻炼、获取更多知识。

一、经典美文阅读的意义

1. 丰富阅读内容

经典美文是历代伟大的文学家们的智慧的结晶, 是他们心血的凝聚, 也是人类文明中最宝贵的财富, 更是几千年历史世界历史长河中沉淀的艺术瑰宝。经典美文带给我们的是没有终结的思考, 只有思考中不断的豁然开朗, 并且这些启迪能让我们受用一生。学生们通过阅读经典美文, 可以对这些艺术瑰宝全面了解, 受到这几千年来沉淀的智慧洗礼, 扩宽自己的见识, 获取更多的信息, 增长更多的知识, 开发更广阔的思维, 加深对事物的思考, 明确自己的价值观, 加深对生活的理解。

2. 巩固语文学习成果

目前, 小学教材里经典美文安排的课文较少, 远远无法满足新课标所达到的阅读量, 因此学生们必须要学会定制课外阅读计划, 去不断接触各式各样的课外读物, 做好阅读练习, 这些读物中, 经典美文至少每学期要阅读20余篇, 这样才能巩固课堂上的经典美文阅读训练。

3. 提高阅读能力和写作能力

阅读上的积累, 可以提高学生文学素养;加强经典美文的阅读, 可以拓宽学生们的阅读视野。学生们通过大量的经典美文阅读, 奠定良好的阅读基础, 能有效的培养自己的语感, 经典美文的阅读可以有效的熟悉文字的应用和语言的规律, 良好的把握各种手法的应用, 提高自己的协作能力。俗话说:“把名家的作品模仿到极致之后产生的东西, 就是属于自己的作品”。阅读经典美文让自己的文学能力在潜移默化中增长时, 就可以运用到写作中去, 写出来的绝对会是一篇用词准确, 手法运用恰到好处的优秀作品。通过经典美文阅读加强, 既能提高学生们的阅读能力, 也能提高学生们的写作能力。

4. 提高审美能力和陶冶情操

经典美文给我的启迪都是传递那些真、善、美的东西, 比如炽热深沉的爱情、血浓于水的亲情、至死不渝的忠诚、坚定不移的爱国情怀等, 表现了丰富的情感内涵。学生们对这些经典美文的阅读, 能使心灵受到感染, 激发内心的世界的情感, 找到正确的价值取向。品味经典美文的艺术形象, 能够促进学生的形象性思维的形成, 提高审美感受力。所以经典美文阅读除了可以传授知识, 也可以培养学生高尚的审美情操、具备一定的审美能力, 陶冶情操、塑造心灵。

二、经典美文阅读的有效教学方式

1. 创设阅读环境

老师在经典美文阅读教学中, 课堂上能留给学生阅读的时间是非常少的, 大部分时间还是需要学生们在课外时间去加强阅读训练。这就需要学校为学生们创造一些阅读的环境, 只有学生们都处在一个阅读的氛围中, 才能激发学生们阅读的兴趣。要创造良好的环境, 首先要让学生们有书可读, 学校应该加强图书馆建设, 让学生们都能在图书馆方便的借到自己想要阅读的经典美文;接着就是开辟一片专供阅读的场所, 让学生们能聚集在一起, 在同样的环境下阅读。

2. 激发学生们阅读经典美文的兴趣

小学生还处于人生的起步成长期, 他们的思想才刚刚开始成形, 处于很不成熟的阶段, 所以在经典美文的选择上并不是很理性, 一般都喜欢故事性较强的课外读物, 这种读物与经典美文的阅读的效果不能相提并论。所以老师就应该找到对策, 采取措施吸引学生阅读经典美文。据研究, 学生处于感性时期, 影视对他们的吸引力特别大, 如果把那些拍成电影的经典美文拿出来给他们先进行观赏, 那在后面的经典美文学习中, 他们的兴趣就会增加了。

3. 教给阅读方法, 加强阅读训练

阅读一定要掌握方法、掌握阅读节奏, 许多学生不喜欢阅读的原因, 最主要的原因就是不会阅读。所以教师在教学时, 一定要先对阅读方式进行教学。首先, 老师要让学生熟悉经典美文的一些关联信息, 如经典美文的作者、文章写作的背景、文章的主要故事线索、表达的思想感情等, 给学生们讲解清楚, 让学生们对文章有个大概的了解, 熟悉文章内容。其次, 就是老师对文章先进行示范阅读, 让学生把握好感情语气, 并把重要感情的部分、语气需要注意的地方以及那些地方的阅读技巧, 教授给学生们。为接下来的阅读做好准备。最后就是对学生们的阅读实践进行考核, 让学生们自己进行朗读, 并对阅读的质量进行分组评比, 阅读质量差的可以进行惩罚, 罚摘抄阅读文章, 因为摘抄可以增加学生们对文章的熟悉程度, 也是增强阅读实践的另一种有效方式。

总之, 经典美文阅读教学在语文教学中有着深远的意义, 对学生的学习和成长能起到极大的积极作用, 所以语文老师应该充分发挥主观能动性, 开拓经典美文课外阅读的内容, 寻找更加有效更能提升学生阅读兴趣的教学方式方法, 引导学生快乐阅读, 培养经典美文阅读能力, 提高阅读效果, 让学生们在经典美文阅读中获得丰富的精神食粮, 提高他们的语文素养。

参考文献

[1]高峰东.浅谈语文教学中文学作品鉴赏能力的培养[J].中学语文, 2009.10.

[2]段克己.在语文教学中培养学生的作文能力[J].河北教育, 2008.9.

[3]温卡华.如何让学生在作文中写出真情实感[J].山西教育, 2007.11.

[4]宋玉华.文学鉴赏能力探微[J].语文教学与研究2011.5.

[5]温卡华.在经典美文阅读中获得真情实感[J].河北教育, 2007.11.