作文素材——经典的哲理故事

作文素材——经典的哲理故事（精选17篇）

作文素材——经典的哲理故事 第1篇

高考作文经典素材：哲理素材

1.没有“以后”

要给母亲做一件漂亮的衣服，等我赚到钱以后。要给母亲买好吃的，等我找到工作以后。要让母亲做趟飞机，等我成为富豪之后……小时候我想为母亲做很多事。每次结论都以”以后”结束，但光凭想象也让我非常快乐幸福。但那时我不知道，其实没有”以后”。(李明博)

2.一朵午荷

“真正懂得欣赏荷的人，才真正懂得爱。”“此话怎讲?”“据说伟大的爱应该连对方的缺点也爱，完整的爱包括失恋在内。”“话是这么说，可是这与欣赏荷有啥关系?”“爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。”“花凋了呢?”“爱它的翠叶田田。”“叶残了呢?”“听打在上面的雨声呀!”(洛夫)

3.语丝

一句真话比整个世界的分量还重。对一个国家来说，拥有一个讲真话的作家就等于有了另外一个政府。一个作家的任务，就是要涉及人类心灵和良心的秘密，涉及生与死之间冲突的秘密，涉及战胜精神痛苦的秘密，涉及那些全人类适用的规律，这些规律产生于数千年前无法追忆的深处，并且只有当太阳毁灭时才会消亡。暴力并不是孤零零地生存的，而且他也不能够孤零零地生存，它必然与虚假交织在一起。在它们之间有着最亲密的、最深刻的自然结合。暴力在虚假中找到了它的唯一的避难所，虚假在暴力中找到了它的唯一的支持。(索尔仁尼琴)

4.多此一举

有些人故作谦虚，间接表示其优越感。有位大科学家对他一位过于谦虚的同事就有过这样的评语:“他还没有伟大到应该那样谦虚。

5.自己的路

挤的地方或许是康庄道，但是为了怕挤，我宁取两旁不设道路的旷野。它可以允许我横冲直撞，也更可以允许我逍遥徜徉。反正天广地阔，”路”可以由我“走出来”。这样的路，无论通往何方，至少是自己走出来的路。它的好处即使不多，但至少避开了亲历人与人之间无情的挤抢的悲哀。(罗兰)

7.嫉妒经济学

在嫉妒的经济学中，衡量幸福的标准不是物质享受的多少，而是享受的名次排列。在这种条件下如何增进社会的幸福便发生了质的变化。比如说，全国最富有的一个人是全体人民嫉妒的目标，也是他们痛苦的根源。如果把他拉下到富有的第二位，就可以增进一个人(原来排列第二的那个人)的幸福感。此时社会总的幸福量没有改变，一个人降低了，另一个人提高了。

但如果将这最富有的人剥夺成为最穷的人，甚至将他杀死，就可大解广大人民群众的怨恨之气，可以极大地增进社会的幸福总量。然而，到此问题并未解决，因为最富的人被拉下了马，原来次富的人成了最富的。为了增进社会幸福总量，还得将第二富的人也拉下马。

这个过程重复下去，最后惟一能使全体人民满意的是一个清一色的绝对平均的社会。可是具有讽刺意味的是，在这一状态下，每个人一切改进物质享受的企图都成为泡影。原来是希望自己超过别人，但结果是断绝了一切改善自己处境的可能性，除非社会中每个人都能齐步致富。当然，这种极端的逻辑发展在现实生活中并未发生。我们常说的“内耗”，多半也与嫉妒心理有关。我曾研究中国穷的根源，发现“损人不利己”是一种极其重要的原因，而它也与嫉妒有关。

8.树木越多犯罪越少

“树木和绿地对人的影响”研究小组组长、美国伊利诺伊州立大学教授弗朗西斯?库奥说:“大自然能让人平静，使人的心态变得年轻，更有能力迎接挑战。”库奥教授说:“在我们的研究中，那些接触大自然较少的人，注意力和认识能力相对较差，在处理人生问题方面能力较弱，抑制冲动的能力较差。”库奥还说:“犯罪率和绿地覆盖率之间的关系非常明显:树木越多，犯罪越少。据美国艺术与科学研究院的研究，树木覆盖率高能使犯罪率下降7%。”

9.重复博弈

你到菜市场去买菜，当你但心上当受骗而犹豫不决时，卖菜的摊主就会对你说别但心我不会骗你，我是天天在这卖菜的`!他强调这个天天在这里买菜，你便会放下心来，与之交易，这就是经济学经常提到的语言重复博弈!博弈本是赌博与下棋，其结果不是你赢就是我输!泛指人与人之间的交往中涉及双方互相损益的行为，现在人们又引申为一切人际关系中各个行为主体相互影响的决策及其均衡。在单独的一次搏弈中存在较大的机会主义，也就是只要有可能，每个人都倾向于利用自身的优势为自己追求最大化利益，这就可能给对方带来损失，而对方也同样会这么做，于是双方都要采取措施来防范对方，白白增加了很多成本。而进行重复博弈可以减少欺骗，增加相互间的信任，因为上当受骗的人会进行一报还一报的报复行动，其结果是双方都没得到好处，互为损害利益!理信的人们认识到这样大家都没好处，于是相互欺骗的行为减少了，诚信就产生了。

10.奥卡姆剃刀

六百多年前，教皇把一个神学领域的异端分子关进监狱，目的是不让他的思想得到传播。这个异端分子叫威廉。上帝保佑，威廉居然逃跑了，并投靠了教皇的死敌–德国的路易皇帝。他对路易说:“你用剑来保卫我，我用笔来保卫你。”威廉写下的大量著作都影响不大，但一句不见他著作中的格言却享有盛名。这句格言只有8个字:“如非必要，勿增实体。”其含义是:只承认一个个确实存在的东西，凡干扰这一具体存在的空洞的普遍性的概念都是无用的累赘和废话，应当依据这一格言一律取消。这一似乎偏激独断的思维方式，被称为”奥卡姆剃刀”。六百多年来，一个又一个伟大的科学家磨砺着这把“剃刀”，使之日见锋利，终于成为科学思维的出发点之一。凡使用这把“剃刀”的科学家，无不成果辉煌。

11.勇敢的消防队

油田失火，公司经理叫来了消防队。可是由于火势太大，消防队员无法靠近，只能在两千英尺以外活动。公司管理员请的一支业余消防队这时也赶来了，消防车突突突突勇敢地一直开到离大火只有五十英尺的地方才停下，消防队员迅速抓起水枪，动手救火，很快就把火扑灭了。公司经理给这支业余消防队发了两千元奖金。有人问那队长，两千元如何安排?队长不加思索地回答说:“首先要办的是把消防车的刹车修好。真他妈的见鬼，昨天差点把我们送到火里去了!”

作文素材——经典的哲理故事 第2篇

骑马与走路

有个人特别羡慕别有骑马，他非常渴望有匹自己的马。他觉得骑马多潇洒，而用脚走路真是太麻烦太没意思了。别人告诉他，要想得到马，必须用用你的双腿来交换。这人听了，立刻毫不犹豫地献出了自己的双腿。于是他得到了一匹马。这个人骑上了马的人真是太高兴了，马的奔驰带给他一种飞翔的梦一般的感觉。但是他渐渐地发现，人不能总骑在马背上，当他下马时，他才发现他今后的生活是多么的艰难。

点评：没有马只是一点小小的遗憾，没有腿却是终生的苦难。可总有人想砍断自己婚姻的双腿，而去追寻梦中的浪漫白马。

作文素材——经典的哲理故事 第3篇

那么, 何为有效的作文教学呢?是指在有限的时间和精力支出的条件下, 让作文水平处于各个层次的学生都相应得到提高, 让学生在写作过程中体验到乐趣, 提高语言表达能力, 发展思维, 提高认识, 培养审美情趣, 发展健康个性。为此, 我谈谈一些教学心得。

一、培养写作兴趣, 激发写作动机, 构建全新的写作价值观

“兴趣是最好的老师”, 学生对写作产生了兴趣, 才会积极去写, 认真去抒, 才会变“要我写”为“我要写”, 变“害怕写”为“喜欢写”。而传统的作文教学模式多为:教师命题, 写作指点, 学生写作, 教师批改, 课堂讲评。这种模式恰恰将思维活跃、富于创新的学生局限于一个条条框框的笼子里, 又如何能释放出学生的写作个性呢?所以我认为, 作文的有效教学要特别关注学生的写作心理, 激起他们的写作兴趣和欲望, 倡导正确全新的写作价值观。为此, 教师要给学生充分的肯定, 让学生体验到成功的快乐。批改作文, 应充分考虑学生的心理发展、人格发展与相关能力的发展。由于作文能力层次的差异, 学生存在心理差异, 教师不能拿同一把尺子去衡量所有的学生, 而要善于发现其优点和进步, 给予肯定, 多欣赏学生的“闪光点”, 这样方能帮助学生树立信心, 达到激发写作兴趣的目的, 调动学生的写作热情, 收到良好的教学效果。

二、挖掘教材资源, 重视自由实践, 提升学生的写作素养

新编《语文》教材中“自由写作实践”训练贯彻的是“紧密联系社会生活”和“由浅入深、循序渐进”的编排原则, 从初一的“体验生活的片段写作”到初三的“小说虚构、写诗和诗论”, 有步骤、分阶段地指导学生“从生活中来, 到生活中去”, 通过亲身感知体验活动, 不断积累写作素材, 并在教师的指导下, 进行大量系统的阅读、借鉴和写作, 从而能扎实、有效、有条不紊地全面提升学生的写作素养。它的三大特点是:一曰“新”:“自由写作实践”训练开创了作文教学新局面, 它真正把作文课堂教学与学生的社会生活实践紧紧联系在一起。它要求学生把视觉从课堂延伸到课外, 除了以前强调的细致体验外, 还引入了多种新颖有趣的素材收集和积累方式:参观、旅游、采访、询问……引导学生积极动手动脑, 极大地提高主动参与的热情和兴趣, 通过自己努力取得的第一手材料和亲身感知, 有效避免写作时无米可炊、胡乱编造的情况。二曰“实”:“自由写作实践”训练是扎实的, 原因是它分步骤的系统训练。“由浅入深、循序渐进”, 一步一个台阶, 既符合学生的认知规律, 又利于教师的统筹教学和重点把握。“自由写作实践”训练由最初学生的关心周围自然景观、人情物事、生活点滴开始, 对学生进行最初的作文的生活本源性陶冶, 过渡到一人一事的作文片段性训练, 再到高层次的文学作品熏陶赏析, 自然升华到作文的最高层次。这样, 不仅教师能对学生整体作文水平进行全方位的观瞻, 而且学生能从这一过程中不断发现自身的每次点滴进步, 从而不断增强自信, 树立刻苦写作的信心。三曰“活”:“自由写作实践”训练方式是灵活多样的, 它避免了当前作文的许多固定模式, 譬如教师当堂布置作文, 学生当堂完成, 当堂交卷。从内容上看, 它不再强调给材料写作, 而基本上只为学生划定一个写作范围, 然后放手让学生自由去构思、去想象、去抒发, 更能让学生写出真情实感。从形式上看, 它基本避免了命题作文这一固定僵化模式, 而引入多种训练方式, 如片段训练中的景物描写, 人物刻画, 等等, 而且注重生活写作积累。通过学生平时的日记、周记写作, 引导学生自己去总结提高, 这一点也是以前作文训练容易忽视的。教师在进行学生作文写作训练的教学过程中, 应适当重视新编语文教材中的“自由写作实践”训练, 依据它的新特点, 指导学生写作, 从而提升学生的写作素养。

三、积累写作素材, 传授写作技巧, 培养学生的写作个性

“巧妇难为无米之炊”, 写作亦要注重材料的收集、积累。要解决这一问题, 学生首先要学会观察, 创设情境, 体验生活, 参与生活, 投入自然怀抱, 放眼世界, 观察事物的动态与静态、色彩与声音, 及时捕捉动情点、感悟点, 格物致知。其次要学会阅读, 因为阅读与写作是密不可分的, 要写作必先阅读。学生在阅读中积累名言佳 (下转第131页) (上接第65页) 句、感人事例, 包括语言技巧、精妙的结构、深邃的思想, 把书读透, 把别人的东西消化成自己的东西。在阅读经典读物中感受丰富的人生体验, 提升审美品位, 博览群书, 厚积薄发, 从而为写作奠定坚实的基础。当然, 教师还应给学生传授一些写作技巧, 如立意要出众则应注意化大为小, 逆向思维, 推陈出新;语言要动人则需多用口语, 善用修辞, 整散结合;感情要真挚就要考虑事例要动情, 细节要突出, 善用运用“转换”来体现真实等。通过这些训练, 让学生秀出自己的写作个性。

四、重视过程指导, 改变批改方式, 提高学生的写作水平

在学生的写作过程中, 教师要适时给予指导帮助, 即抓住取材、构思、起草、加工等各个环节进行指导。通过训练学生的逆向思维、发散思维、联想思维等方式进行多角度立意, 然后选择深刻、新颖的角度写作。“好作文不是写出来的而是改出来的”, 可见修改亦是写作中重要环节, 可让学生自改, 相互评改, 教师指导改, 让学生有新的认识和发现, 同时我们也应打破“学生作文, 教师批改”的传统方式, 因为这种做法限制了学生的主动发展, 忽视了学生的主体地位和意识, 违背了《新课标》中“让学生主动参与到评价中来, 体现平等、民主的思想”这一原则。为此, 我非常欣赏李镇西老师创造的评改作文模式:一个中心———“学会描写”, 八个环节———“榜上有名, 登台亮相, 片段欣赏, 咬文嚼字, 出谋划策, 逆耳忠言, 教师示笔, 名人寄语”。这充分体现了学生的主体作用, 激发了学生的写作潜能。

总之, 在教学过程中, 只有充分解放思想, 真正转变角色, 将学生置于写作的主体地位, 不断挖掘学生潜能, 鼓励学生作文的热情, 激发学生作文的兴趣, 持之以恒, 才能不断地增强作文教学的有效性, 才能使学生的作文水平真正得到提高。

参考文献

[1]语文教学实施指南.华中师范大学出版社.

[2]叶圣陶语文教育论集.教育科学出版社.

生活哲理经典素材解读 第4篇

刮风的时候我能睡得着

一天晚上，一场凶恶的海洋风暴呼啸着从海洋深处向岸边扑来。睡梦中的农场主隐隐约约听到了远处风暴那熟悉的呼啸声，一下子被惊醒了，他一骨碌爬起来，打着电筒冲进了帮工睡觉的宿舍里。

“赶快起来，风暴就要来了！”农场主使劲地推着帮工，大声地对他喊着。“在暴风雨到来之前，赶快做好准备，把该收拾的东西收拾好，需要加固的地方再加固一下，免得大风把东西刮跑。”

可这位身材瘦小的帮工在床上翻了一个身，然后直言不讳地对农场主说：“对不起，先生，我不去！我曾经说过，刮风的时候我能睡得着！”

帮工的举动让农场主气得发疯，他恨不得当场就宣布解雇他。一怒之下他只好自己冲出去，为即将来临的风暴做准备。

不过他看到的一切让他感到非常意外！

所有的干草堆都用防水帆布遮盖得严严实实，母牛全被关进了牛棚里，鸡鸭也全部锁在笼舍里，所有的门和窗户都被关得严严实实，并都加上了保险。凡是该加固的地方都被加固了，看起来没有东西能被风刮跑。这个时候农场主终于明白了帮工说那句话的真正含义，他也放宽了心，回到自己的屋里躺到床上休息，尽管这个时候外面狂风大作，地动山摇。

这位帮工之所以能在风暴中坦然入睡，是因为他在风暴到来之前早就做好了应对风暴的一切防范措施，所以他很自信，从容不迫。

当人生道路上风暴来临时，你是否也能睡得着呢？

【素材点拨】

“刮风的时候我能睡得着。”在狂风呼啸、地动山摇之时，这位身材瘦小的帮工居然对农场主说了这样一番话，而这恰恰表明了他事先有充分的准备，能够临危不惧，从容不迫。因此，在现实生活中，只要我们能做好充分准备，那么无论我们遇到何种情况，就能够沉着冷静，从容面对。

[适用话题] 镇定 准备 自信 人生道路

【素材二】

有一个英雄值得铭记

这两天，还有一个英雄值得铭记。他是Adel Tormos，他是两个孩子的父亲， 他是拯救人群的英雄。

在巴黎袭击案的前一天晚上，黎巴嫩贝鲁特也发生了一起ISIS的自杀爆炸案。爆炸发生在当地一个人口密集的购物区里。第一个袭击者开着一辆装满炸药的摩托车冲向人群中引爆。第一次爆炸发生，瞬间伤亡惨重。爆炸发生后，附近的人们纷纷赶来救援。

Adel Termos当时带着女儿也在现场，他们目睹了第一次的爆炸。就在附近人群越围越多的时候，出现了第二个自杀爆炸袭击者。袭击者浑身绑满了炸药，冲进了第一次爆炸现场附近的救援人群。在那千钧一发之际，Adel猛冲上前，把一个绑满炸药正在冲向人群的自杀袭击者按倒在距离人群一段距离之外。炸弹爆炸，上百人得救，他牺牲了。

最后，这两次爆炸造成43人死亡，上百人受伤。如果不是他及时冲上前阻止第二个袭击者冲向人群，伤亡数字可能还会高更多。他是Adel Tormos，他是两个孩子的父亲，他是拯救人群的英雄。

【素材点拨】

坚守良知，是一个人最起码的道德准则，是立身行事的根本。它能够使我们的情操变得高尚，使我们能真正去关爱社会，关爱身边的弱小。黎巴嫩贝鲁特的ISIS自杀爆炸袭击中，一位父亲猛冲上前，把一个绑满炸药正在冲向人群的自杀袭击者按倒在距离人群一段距离之外。炸弹爆炸，上百人得救，他牺牲了。这何尝不是见义勇为呢？作为社会大众的一员，我们每个人都有见义勇为的义务，每个人都要有敢于奉献的精神。这样，就能够成为人们心目中的英雄。

[适用话题] 良知 见义勇为 勇敢 奉献

【素材三】

总会好起来的

每次回乡，几乎都会有故乡的青年人到我的家里问我一些问题。他们是我的晚辈，在自己的人生路上遇到了难以自拔的困境，希望我帮助他们找到自己的出路。

面对他们充满困惑又饱含信任的眼睛，我认真倾听着来自心灵的倾诉。

小席是从我们村考出的大学生，他考取的是一所交通学院。但是，当他毕业以后，怀抱着美好的理想准备到社会上大显身手的时候，他却没有在城市里找到愿意接收他的单位。最后还是我们村一个在乡政府工作的本家帮忙让他在乡里的交通站上了班。身份是临时工，月工资只有三百元。

他很困惑，他学有所长，在学校是品学兼优的学生，可是自己看不到自己人生的出路在哪里，难道就要在这个只有三个人的交通站里干一辈子临时工吗？如果这样，不要说什么抱负和理想，就是养家糊口也不可能啊。

我对他说，你应该想办法突破自己，既然没有什么希望，就应该另辟蹊径，没有什么力量能够阻挡你迎接下一个黎明，一切都会过去，总会好起来的。

我至今记忆犹新，他当时与我告别的时候，那种闪现在他眸子里的闪闪泪光。

现在，这个青年已经离开了家乡，他在与我见面的那一年发奋苦读，次年考取了母校的硕士生，毕业以后就职于省里的交通主管部门，目前已经是小有成就的工程师了。他常常到我的家里来，他也常常给我讲起他这些年的人生感悟，他说他最相信这个道理：总会好起来的。

【品鉴台】

只要勇于面对，只要学会坚持，一切都会过去的，总会好起来的。小席，一个大学生，毕业后屡次找不到工作，后来不得不在自己的家乡当了一名临时工。他虽然也有过迷茫，但在他人正确的引导之下，敢于突破自己，树立坚定的信心，奋力拼搏，终于成为一名小有名气的工程师。

【素材四】

1000条理由不如1个行动

乔治·巴顿是二战时美国著名的军事统帅。1942年，他被任命为第2军军长，了解到部队新兵多且活力不足后，他决定要尽快提拔一批新军官，以鼓舞、激励众将士。

那天，经过层层选拔的8位候选人集中到操场上，个个胸有成竹，意气风发。巴顿叼着根烟走过去，漫不经心地说：“伙计们，我要在仓库后面挖一条战壕，8英尺长，3英尺宽，6英寸深，你们现在就给我去办。”交代完任务，他便自行离开了，没给其他人留下任何的询问时间。

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巴顿悄悄地来到仓库的窗户边，静静观望着外面。那8位候选人扛着锹和镐来到指定地点，他们没挖一会儿功夫就停下来，开始议论巴顿为何要布置挖这么浅的战壕？有人指责说6英寸的战壕还不够作火炮掩体，有人批评这样的坑要么太冷要么太热根本不适用，有人则抱怨马上当军官了哪里还用得着干这种粗活……有个红鼻子小伙子一直在旁边听着，终于忍不住插话说：“那老家伙要用战壕来做什么与我们何干？还是尽快动手，把它挖好了早些离开这里吧！”

3天后，那个红鼻子小伙成了唯一被提拔的人。巴顿给其他候选人的解释是：“你们的理论水平和分析能力都很高，可惜上级只准我配一个作战参谋，所以你们得再等以后的机会了。1000条理由不如1个行动，我最终选了那个不懂得找理由，只会严格执行我命令的人。”

【素材点拨】

言之易，行之难。当今社会，越来越多的人变得能说会道，孰不知在泛滥的言语中已经浪费了成功所需的时间和机会。巴顿将军是明智的，因为他懂得提拔一个专注于行动的人；红鼻子小伙子是幸运的，因为他遇到了懂得识人的巴顿将军。因此说，行动永远闪耀着动人的光辉，只有下定决心，然后付诸行动，最终才能获得成功，实现自己的人生价值。

[适用话题] 行动 言语 知人善任 人生价值

【素材五】

最仁义的朋友鲍叔牙

中国历史上的仁义之士不可胜数，但是，如果说哪一位最仁义，则非春秋时期的鲍叔牙莫属。

年轻的时候，鲍叔牙在南阳经商，认识了管仲。管仲家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起投资做生意。他知道管仲虽然家道中落，境遇困顿，但志大才高，不是等闲之辈。做生意的时候，因为管仲没有钱，本钱几乎都是鲍叔牙拿出来的。可是，当赚了钱以后，管仲却拿的比鲍叔牙还多，有时候甚至还没有算收支账就先支取了。鲍叔牙的仆人很有意见，就对鲍叔牙说：“这个管仲真不像话，本钱拿的比我们主人少，分钱的时候却拿的比我们主人还多！”鲍叔牙听了以后，就对仆人说：“不要这么说！管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点是应该的。”

有时候做生意赔了钱，鲍叔牙不但不抱怨管仲，还安慰管仲说：“这是时机不利的缘故，不要放在心上。”管仲听了，十分感动。

这就是被后世盛传的“管鲍分金”的故事。

后来，管仲与鲍叔牙一起从军出征，可是管仲却在战场上多次临阵脱逃。有人便讽刺管仲胆怯。鲍叔牙听了之后则极力为其辩解，说这是因为管仲家有老母，需要他孝养侍奉，故不能轻生。

千百年来，“管鲍之交”成为挚友的代名词。鲍叔牙的这种仁义、谦逊、宽宏大量、以大局为重的美德，也成为世代传诵的仁义故事。

【素材点拨】

“生我者父母，知我者鲍子也。”这是管仲对鲍叔牙最高的评价。管鲍之间的友谊堪称完美，“管鲍之交”也成为了知己的代名词。鲍叔牙的谦逊、仁义、虚怀若谷、以大局为重的美德，值得我们每一个人去学习。作为中学生，我们在与同学相处的时候，也要学会以诚待人，以仁义爱人。唯有如此，才能结交到最知心的朋友。

中考作文经典哲理故事素材 第5篇

农夫养了一条狗，这条狗经常坐在路边等着车辆前来。一旦有车辆经过，它就会跑上马路，狂吠着试图超过汽车。

一天，一个邻居问这个农夫：“你认为你的狗能追上一辆汽车吗?”农夫回答说：“狗能不能追上汽车并没有困扰我，我烦恼的是即使它能超过一辆汽车，又有什么用呢?”

中考作文经典素材哲理故事 第6篇

有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。

有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢?”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴.” “那你为什么不直接告诉你的弟子呢?”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。”

高考作文经典素材之哲理故事 第7篇

心理学家决定先做一个实验。他们找来一群家庭主妇，先进行了一番不吃牛排、改吃内脏的宣传，告诉她们美国参战具有多么伟大的意义，公民支持军队是多么重大的责任，动物内脏具有多么高的营养价值，以及应该如何烹饪动物内脏。随后心理学家将主妇们分成A、B两组。

对B组的主妇，心理学家们只是告诉她们希望以后能够改吃动物内脏;而对A组的主妇，则让大家相互讨论，然后“举手表决”今后是否不再吃牛排。心理学家事先在A组里安插了一些“卧底”，在她们的带动下，A组成员纷纷举手通过。

两周以后，心理学家决定看看这次宣传活动的效果如何。通过问卷调查和访谈，结果发现A组的主妇们有70%以上真的开始购买和食用动物内脏，而B组中只有30%这样做。

作文素材——经典的哲理故事 第8篇

如何在初中英语教学中恰当地采用故事教学方法?

一、精心选择英语故事素材

在具体的教学实践中, 英语教师首先要有选择地通过各种渠道搜集适合学生的故事素材。对故事的选择要把握这样几个要点:要适合学生年龄、身心发展阶段及原有英语基础;要情节生动, 扣人心弦, 能激发学生强烈的好奇心与学习欲望;要富含知识养料, 能够增长学生见识, 开阔学生视野, 帮助学生积累英语词汇量;要结构严密, 流畅自然, 讲究修辞, 能够多角度、多方面锻炼学生的思维能力;要能激发学生主动探索实践, 在课堂情境中与同伴合作交流, 共同提升。

以这样的故事选择标准来精挑细选每一个故事教学的语言素材, 才能真正令故事教学生动有趣、引人入胜, 才能实实在在地激发学生英语学习的兴趣, 提高其英语学习效果。

二、明确英语故事教学目标

储备了适量的故事教学素材, 接下来就应该明确英语故事教学的目标。根据学生的实际情况, 通常可以制订如下循序渐进、由易到难的习得目标:能流畅阅读英语故事, 并用自己的语言熟练地进行讲解;习得故事讲解的相关技巧, 做到讲述流畅, 情绪自然, 神态大方, 表达生动活泼、富有感染力;在充分理解并能流畅讲述的基础上, 还要进一步做到演绎故事情节, 进行故事素材中的角色扮演、情境表演, 并通过反复演练, 提升审美情趣, 巩固运用习得的语言知识。

三、巧妙设计英语故事教学过程

故事教学通常分为三个阶段:故事教学前、故事教学中、故事教学后, 同时也包括讲故事后的信息反馈。英语教师要精心设计教学过程中每个环节的活动内容, 并及时反馈、反思在教学实践中存在的各种问题与不足, 鼓励学生积极提出完善与修正的意见和建议, 教师再进行梳理及评估, 以日益完善故事教学过程的构建。

在具体教学中, 以讲、读故事, 分析故事, 复述故事为主要方式进行。

1. 讲、读故事前的准备工作

(1) 介绍生词并帮助学生猜测词义:借助图片理解单词;用简单英语解释生词;联系上下文猜测词义。

(2) 帮助学生理解故事:在讲故事、读故事前列出关键词及生词, 列出故事发展线索, 简化故事中的语言材料, 包括语法现象、句子结构、词汇和短语。

(3) 制造悬念猜故事:看标题, 猜故事;看图片, 猜故事……让学生产生急于想把故事听下去的愿望。

(4) 引导学生反复尝试, 不断核证故事的要点, 梳理故事的脉络, 得出故事的主题或结论。

2. 讲、读故事中的活动安排

(1) 引导学生推测故事情节发展的脉络, 在故事情节悬念处设置障碍, 启发学生根据自己的理解, 运用已掌握的英语词汇来猜测故事情节的发展。

(2) 创设故事情节中紧张的情境与氛围, 并与学生积极互动, 让其表达自己在此情此景中的感受, 询问其身临其境时的做法等。

3. 讲、读故事后的互动反馈

(1) 故事朗读活动演练:在学生理解故事概要的基础上, 引导其进行故事朗读演练, 让其进一步加深对故事的理解。

(2) 生生互动活动:在学生熟练朗读的基础上, 让学生围绕故事主题设计问题, 并相互回答, 彼此判定评价, 促使学生掌握更多的英语词汇。

(3) 角色扮演、故事复述:要求学生扮演故事中的对应角色, 从角色的角度复述故事的过程, 并请其他学生评判、指正。教师要明确要求, 传授技巧。

(4) 学生发表自己的意见:学生讲述对故事或故事中某个人物的看法, 从故事中得到何种启示等。

如《小红帽》故事教学, 设计如下:

Little Red Riding Hood

教学说明:此故事中文翻译为《小红帽》, 是全世界孩子所熟知的一篇故事。内容长短适中, 语言适合初中高年级的学生。

一、教学目标

1.理解本故事的故事情节, 可以流畅讲述故事大意。

2.通过多种训练形式掌握该故事中的相关词汇和短语。

3.通过查找资料、课上讨论、短剧表演来培养小组合作意识。

4.分析故事情节, 讨论人物特征, 掌握主题思想。

二、教学过程

1.教师布置课前的查找资料任务。

2.每组选派代表介绍本组查找的成果, 选出最出色的一组。

3.展示最出色一组的素材资料, 围绕故事主题讲述故事的主要情节与内容。

(1) 教师列出该故事情节的关键词、重要的词组, 并引导学生猜测该故事的大概情节、主要内容。指导学生学习相关生词。

(2) 教师复述该故事, 在复述的过程中, 让学生将前面所列的关键词、词组按先后顺序串联起来。

(3) 分组讨论, 根据词组分阶段讲述故事的各个部分。

(4) 分配各组将分组讨论后的结果连成完整的故事。

(5) 教师再次复述并展示该故事。

(6) 根据故事情节, 分小组推选人员进行分角色表演。表演的过程中教师提示各情节处的关键词或词组, 并予以展示, 巩固学生的识记。

四、开展故事教学要注意的问题

1. 故事教学要全面关注所有学生, 提供更多的机会让学生展示自我

英语故事教学中, 教师要充分认识到学生的英语学习基础参差不齐, 兴趣与理解能力也各有差异, 因而对故事教学的接受程度不一, 理解与反馈也各有不同, 在与教师的互动配合上也是有的学生能积极回应, 有的学生则需要一个渐进的过程。因此, 英语教师要关注全体学生, 设计层次梯度满足不同学生实际情况的活动, 满足更多学生的需要, 给更多学生展示的机会。

2. 教师要不断思考, 提高自己的专业素养

为了找到适合学生年龄特点的故事, 需要查阅大量教育理论资料, 反思许多在教学中碰到的问题, 这也不断促使教师去思考, 去寻求理论支持, 去查阅理论资料来解决现实中碰到的问题。也正是这一过程, 促进教师通过不断的反思和总结, 提升自身的专业素养。

总之, 初中英语故事教学应着眼于培养学生的思维能力, 提高其英语学习的自信心, 使学生在初中英语学习的过程中掌握知识, 习得文化, 提高素养, 健康和谐地成长与发展!

参考文献

[1]吕良环.外语课程与教学论[M].杭州:浙江教育出版社, 2003.

[2]孙鸣.英语学习与教学设计[M].上海:上海教育出版社, 2004.

高考作文经典哲理故事素材积累 第9篇

有两封回信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士,一封来自监狱一名服刑的犯人。他们谈的都是同一件事:小时候母亲给他们分苹果。

来自监狱的犯人在信中写道:

小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大小各不同。中间的一个又红又大,我非常想要。这时,妈妈把苹果放在桌上,问我和弟弟:“你们想要哪个?”我刚想说要最大最红的一个,却被弟弟抢先说了出来。妈妈听了,瞪了他一眼,责备他说:“好孩子要学会把好东西让给别人,不能总想着自己。”我灵机一动,改口说:“妈妈,我想要那个最小的,最大的留给弟弟吧!”妈妈听了非常高兴,在我的脸上亲了一下,并把那个又红又大的苹果奖励给我。

我说了谎,却得到了我想要的东西,从此,我学会了说谎。以后,我又学会了打架、偷、抢。为了得到想要的,我不择手段。后来,我被送进了监狱。

来自白宫的著名人士是这样写的:

小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大小各不同。我和两个弟弟争着要大的,妈妈把那个最大最红的苹果举在手中对我们说:“谁都想得到这个苹果,很好。现在,让我们来比赛,我把门前的草坪分成三块,你们一人一块负责修剪好,谁干得最快最好,谁就有权得到它。”我赢得了那个最大的苹果。

我非常感谢母亲,她让我明白了一个最简单也最重要的道理:要想得到最好的,就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们,也是这样做的。在我们家里,你想要什么好东西都要通过比赛来赢得。这很公平,你想要什么,想要多少,就必须为此付出多少努力和代价。

经典作文故事引用素材 第10篇

父亲听见了，走进书房，对儿子说：“孩子，现在你要做的，不是诅咒黑暗，而是去点亮一支蜡烛。”父亲把蜡烛和打火机放到儿子的手里。

儿子点亮了蜡烛，房间里重新亮起来。

同样，面对人生的黑暗，我们要做的，不是一味地诅咒、埋怨，而是用行动去点亮一支支充满光明和希望的蜡烛。

【温馨提示】

行走在生活的风口浪尖上，我们不能一味地埋怨与诅咒，而要积极采取行动，化压力为动力，勇于进取，这样才会找到生命的另一个出口，看到人生的光明与希望。

这则素材可用来应对“行动”、“力量”、“苦与乐”、“难与易”、“超越”和“成功”等

经典作文故事引用素材三、季羡林最难时也不丢掉良知

智者乐，仁者寿，长者随心所欲。

曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆艰辛多。

心有良知璞玉，笔下道德文章。

一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。

【温馨提示】

这是季羡林先生被评为“感动中国年度人物”的颁奖词。

先生之风，山高水长，让人景仰。

一介布衣，心有良知，妙笔生花，书生本色，让人为之倾倒。

先生的人格与精神可以作为当代人做人的标尺，先生的风范与胸襟可以作为当代人处事的范本。

小学作文经典哲理素材 第11篇

很快的，4个全国着名的经纪人都聚集到了迈克尔家里。可是，迈克尔却没有露面，只让他的佣人拿来4张一模一样的纸条，上面写道：“尊敬的先生们，毫无疑问，你们都是出色的经纪人，你们也有很出色的过去，那么，你们能不能在一个小时内做一些事，展示一下你们的实力呢?”

几个经纪人恍然大悟，原来，迈克尔是要来一个当面考察啊。

于是，他们立即在现场忙碌开了。有的经纪人开始制订迈克尔全年的演出计划，并预计他将从演出中赚到多少美元;有的经纪人开始制订迈克尔的投资计划，建议他将收入投入到哪个城市的房地产、哪种类型的股票;有的则提出迈克尔向多元化发展，把他的明星效应充分利用起来。

只有一个叫丹尼斯的经纪人没有动笔，他拿着那张纸条，请佣人带他走进了里屋。

一个小时过后，迈克尔出现了，3个经纪人纷纷把自己的计划书交给他，盼望他露出满意的笑容。

作文素材——经典的哲理故事 第12篇

零头价格的尾数究竟定到哪个数上比较合适?对此, 国外的市场学家曾有专门研究。在美国, 认为5元以下的商品, 尾数定在“9”较为合适;5元以上的商品, 尾数定在“5”最佳。在我国, 一些有经验的商品经销人员认为:价格尾数定在“7”较易为消费者接受。可见价格中大有学问和艺术。

打仗也好, 谈判也好, 暂时的退却是为了将来的进攻。这是退与进的辩证法在商战中的运用。以下五个价格战中的经典故事, 或许可以给商战中的朋友以启发。

一、画廊发生的故事

美国画商看中了印度人带来的三幅面, 印度人要价250美元。画商不同意, 谈判陷入僵局。那位印度人被惹火了, 怒气冲冲地跑出去, 把其中一幅画烧了, 画商见到这么好的画烧了, 太可惜了, 十分心痛, 问印度人剩下两幅愿卖多少?印度人还要250美元, 画商又拒绝了。印度人又烧掉其中一幅, 画商只好乞求, 可千万别烧到最后一幅。又问印度人愿卖多少?还是250美元。画商出口说, 三幅与一幅画能一样价钱吗?那位印度人说你买不买吧, 反正就这一幅了, 于是把这幅画的卖价不断提高, 最后竟以500美元的价钱成交。

当时其他画的价格都在100美元到150美元之间, 而印度人这幅画的卖价最高。这位印度人之所以采用烧掉两幅画, 以吸引那位画商的策略, 是因为他知道自己卖的三幅画出自名画家之手, 烧掉了两幅, 仅留一幅, 反而物以稀为贵。这位印度人还了解到, 美国人有喜欢收古董珍藏名画的习惯。只要他爱上这幅画, 是不肯轻易放掉的, 宁肯出高价也要收买珍藏。聪明的印度人施展这一招果然很灵, 一笔成功的生意唾手而得。

二、每天一款特价海鲜

1988年, 林青峰从香港到广州, 投资200多万港币在花园酒店附近, 兴建了第一家南海渔村海鲜酒家, 但生意平平。林先生的南海渔村开张很不顺利, 头三个月就亏了50多万。一天, 他在西濠二马路看到两家时装店, 一家生意兴旺, 另一家却相当平淡。什么原因呢, 他走进那家旺店一看, 原来里面除了高档货外还有几款特价服装。他受到了启发。于是就创出了“海鲜美食周”的点子, 每天有一款海鲜是特价的, 售价远远低于同行的价格。当时基围虾的市场价格为250克38元, 他们降18元。不出所料, 这一招果然成功, 很多食客就冲着那一款特价海鲜走进了南海渔村大门。降低价格他们原来是准备亏本的, 但由于吃的人多, 每月销出4000公斤基围虾, 结果他们不但没亏, 反而还赚了钱。自此以后, 门庭若市, 生意络绎不绝。

三、巧克力销售战

对年轻人, 生意要“爽”;对中年人, 生意要“诚”;对老年人, 生意要“周”, 对孩子, 生意要做“逗”……

日本有两家最大的糖果公司, 以前制造的巧克力糖块, 全部以儿童为销售对象。森永制果公司为开拓新的市场, 制出一种"高王冠"的大块巧克力糖片, 定价为70日元, 向成年人推销。随后, 明治制果公司也以"阿尔法巧克力"为牌名, 制出两种大块巧克力糖片, 一种每块定价为60日元, 另一种每块定价为40日元。明治公司又采取了十分巧妙的销售策略, 分别针对不同年龄层次的顾客, 制定不同价格和质量标准的巧克力, 同时开拓三个市场:以每块40日元的巧克力向十二三岁的初中生推销;以每块60日元的巧克力向十七八岁的高中生推销;以每盒100日元, 精致包装、便于馈赠的盒装巧克力向成年人推销。这样, 明治制果公司就在市场竞争中占了上风。

四、提价销售“金利来”

某商品一旦成为名牌被大家所关注的, 必有戒备, 很难突破;而被大家所忽视的, 乘虚而入, 易如反掌。不论是兵战还是商战, 把力量指向对方意料不到、来不及救急地方, 极有希望获胜。

20世纪70年代的香港, “大降价”的彩旗挂满街头, “七折”、“八扣”的标签俯拾即是。被招引来的顾客却很少破费, 市场很不景气。可是, 开业不久、专营领带的金利来有限公司, 在董事长曾宪梓的谋划下, 竟反其道而行, 提价出售领带。对此, 同行们言论纷纷, 皆笑其不识时务。但是, 曾先生却认为:领带的降价, 只是受香港经济不景气的影响。由于香港人普遍穿西装、系领带, 还很追求名牌, 所以领带市场的需求仍然很大。此时采取"反向调价"的作法, 不仅有市场, 还会因此举引人注目, 有助于扬名创牌。结果, 提了价的金利来领带, 不仅销路大畅, 还从此创出了国际市场上的名牌产品。

五、无价格菜单的名堂

经典作文素材寓言故事 第13篇

从前，森林里住着一个快乐活泼的小熊，它无忧无虑地生活着。森林里郁郁葱葱，鸟语花香，一切是那么的美好。

一天，一群陌生人拿着刀锯闯进了小熊的家园……小熊失去了大森林，蹿到了一个大园子里。好事的人在那里放了一台电视机，五彩缤纷的电视节目，小熊一下子被吸引了。

高考作文素材：经典小故事 第14篇

一.《庄子》记载了一个耐人寻味的故事。子舆天生浑身缺陷：驼背，隆肩，颈脖超天。有人不恻隐地问：“你一定为你的形象很头疼，很苦恼吧?” 子舆昂然回答说：“我为什么要苦恼呢?如果老天把我的作臂变成一只公鸡，我就让它高亢地鸣叫为人们报晓;如果老天把我的右臂变成一只弹弓，我就用这打下斑鸠烧着吃;如果老天把我的脊椎变成一辆马车，我就用精神的骏马拉起它驰骋天下。我为什么要埋怨、讨厌、苦恼呢?”

二.康熙是我国清朝时期著名的皇帝。他在位时，清朝的政治逐渐稳定，国力逐渐强大。公元1661年，年仅8岁的爱新觉罗·玄烨被推上龙座，成为康熙皇帝。玄烨幼年登基，虽经祖母悉心培养少小持重，但担负国家的重任还为时过早。尤其，当时以鳌拜为首的辅政大臣，利用玄烨年幼、孝庄太后一介女流之便掌握朝政大权。在朝中，他们结党营私，玩弄权术，骄横跋扈，不把小康熙放在眼里，

连孝庄太后也只好隐忍。年轻气盛的康熙几次想将鳌拜惩治法办，但是实力相差悬殊，如果时机不成熟，只能是以卵击石。因此，康熙把怨气与怒气埋在心里，一直积蓄力量。

终于，1669年，年满16岁的康熙羽翼丰满，发动攻势，一举剿灭了鳌拜一伙。之后，他又平定“三藩”，收复台湾，击退沙皇俄国的入侵，开创了一代盛世。

而康熙如果不是用理智战胜了愤怒，把怨气压了八年，恐怕早就被鳌拜害死了，哪里还有后来的“康乾盛世”。

三.东汉年间，有一个清官，名叫杨震。他在荆州做官时，发现王密

才华出众，便向朝廷举荐让王密做了昌邑县令。数年后，他调任途中路过昌邑。王密听说了，亲赴郊外迎接恩师，并无微不至地照顾。

晚上，王密悄悄来到杨震住处，乘室中无人，从怀中掏出黄金10两，捧送给杨震，以报栽培之恩。“不可，不可!”杨震连忙摆手拒绝，并郑重地说，“以前是因我了解你有真才实学，所以推荐你;现在你这样做，是太不了解我的为人了。”王密又走近轻声说：“现在是夜里，无人知道。”杨震生气地说：“天知，地知，你知，我知，怎么说无人知道?认为无人知道就宽容自己，是要不得的。”王密听了，羞愧地带着金子退了出去。

哲理小故事一：袋鼠与笼子

一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的.高度由原来的10米加高到20米。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到30米。

没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米。

一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子?长颈鹿问。“很难说。袋鼠说∶“如果他们再继续忘记关门的话!

【哲理小故事感悟】：事有“本末、“轻重、“缓急，关门是本，加高笼子是末，舍本而逐末，当然就不得要领了

哲理小故事二：用人之道

去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。

弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。

佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。

【哲理小故事感悟】：其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。

哲理小故事三：所长无用

有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去。友人对他说：“你到越国去，一定会贫穷的。”“为什么?”“草鞋，是用来穿着走路的，但越国人习惯于赤足走路;白绢，是用来做帽子的，但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处，到用不到你的地方去，这样，要使自己不贫穷，难道可能吗?”

高考语文作文经典小故事素材 第15篇

----只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。

美国作家欧亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。

温馨提示：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息!

二、飞翔的蜘蛛

----信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。

一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的?后来，我发现蜘蛛走了许多弯路从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。

温馨提示：蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着者造成的。

三、阴影是条纸龙

----人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你手中。

祖父用纸给我做过一条长龙。长龙腹腔的空隙仅仅只能容纳几只蝗虫，投放进去，它们都在里面死了，无一幸免!祖父说：“蝗虫性子太躁，除了挣扎，它们没想过用嘴巴去咬破长龙，也不知道一直向前可以从另一端爬出来。因而，尽管它有铁钳般的嘴壳和锯齿一般的大腿，也无济于事。”当祖父把几只同样大小的青虫从龙头放进去，然后关上龙头，奇迹出现了：仅仅几分钟，小青虫们就一一地从龙尾爬了出来。

温馨提示：命运一直藏匿在我们的思想里。许多人走不出人生各个不同阶段或大或小的阴影，并非因为他们天生的个人条件比别人要差多远，而是因为他们没有思想要将阴影纸龙咬破，也没有耐心慢慢地找准一个方向，一步步地向前，直到眼前出现新的洞天。

四、成功并不像你想像的那么难

----并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。

1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。

1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔布雷登教授。布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是个新发现，这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。惊喜之余，他写信给他的剑桥校友当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人朴正熙。他在信中说，“我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我敢肯定它比你的任何一个政令都能产生震动。”

后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了。这本书鼓舞了许多人，因为他们从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛业汽车公司的总裁。

温馨提示：人世中的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。

五、断箭

----不相信自己的意志，永远也做不成将军。

春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙.果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。

我一直刳着只断箭打仗呢!儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。

结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。

拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险!比如把希望寄托在儿女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在单位身上……

温馨提示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。

六、生命的价值

----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色!

在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。

面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元?”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要?”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢?”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要?”还是有人举起手来。

“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”

温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身!我们是独特的——永远不要忘记这一点!

七、心中的顽石

----阻碍我们去发现、去创造的，仅仅是我们心理上的障碍和思想中的顽石。

从前有一户人家的菜园摆着一颗大石头，宽度大约有四十公分，高度有十公分。到菜园的人，不小心就会踢到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。儿子问：“爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走?”

爸爸这么回答：“你说那颗石头喔?从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。”过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。

有一天媳妇气愤地说：“爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。”

爸爸回答说：“算了吧!那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊?”媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。

有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。

十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。

妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。

温馨提示：你抱着下坡的想法爬山，便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望，那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界，必先改变你自己的心态。

八、永远的坐票

----生活真是有趣：如果你只接受最好的，你经常会得到最好的。

有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。

他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇;即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位，回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。

献给教师的三个经典故事 第16篇

有一个博士生分到一家研究所, 成为所里学历最高的人。有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼, 正好正副所长在他的一左一右, 也在钓鱼。他只是微微点了点头, 心想与两个本科生有啥好聊的呢?不一会儿, 正所长放下渔竿, 伸伸懒腰, 蹭蹭蹭从水面上快步如飞的走到对面上厕所。博士眼睛瞪得都快要掉下来了。水上飘?不会吧?这可是一个池塘啊!正所长上完厕所回来的时候, 同样也是蹭蹭蹭地从水面上飘回来了, 怎么回事?博士生又不好意思去问, 自己是博士生啊!过了一阵儿, 副所长也站起身来, 走几步, 蹭蹭蹭的飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒:“不会吧, 到了一个江湖高手集中的地方?”博士生也内急了。这个池塘两边有围墙, 要到对面厕所非得绕10分钟的路, 而回单位上厕所又太远, 怎么办?博士生也不愿意去问两位所长, 憋了半天后, 也起身往水里跨:我就不信本科生能过的水面, 我博士生就不能过。只听“咚”的一声, 博士生栽到了水。两位所长将他拉了出来, 问他为什么要下水, 他问:“为什么你们可以走过去呢?”两所长相视一笑:“这池塘里有两排木桩子, 由于这两天下雨涨水正好埋在水面下。我们都知道这木桩的位置, 所以可以踩着桩子过去, 你怎么不问一声呢?”

启示:学历代表过去, 只有学习能力才能代表将来。尊重有经验的人才能少走弯路。一个好的团队, 也应该是学习性的团队。

二、选择

有一个美国人、一个法国人和一个犹太人要被关进监狱3年。监狱长让他们3个一个人提一个要求。美国人爱抽雪茄, 要了3箱雪茄。法国人最浪漫, 要一个美丽的女子相伴。而犹太人说, 他要一部能与外界沟通的电话。3年过后。第一个冲出来的是美国人, 嘴里鼻孔里塞满了雪茄, 大喊道:“给我火, 给我火!”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子, 美丽女子手里牵着一个小孩子, 肚子里还怀着第三个小孩子。最后出来的是犹太人, 他紧紧握住监狱长的手说:“这3年我每天与外界联系, 我的生意不但没有停顿, 反而增长了200%。为了表示感谢, 我要送你一辆劳斯莱斯!”

启示:这个故事告诉我们, 什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的, 而今天我们的选择将决定我们3年后的生活。我们要选择最新的信息, 了解最新的趋势, 从而更好的创造自己的将来。

三、赶考

有位秀才第三次进京赶考, 住在一个经常住的旅店里。考试前两天他做了两个梦:第一个梦是梦到自己在墙上种白菜;第二个梦是梦到下雨天, 他带了斗笠还打伞。这两个梦似乎有些深意, 秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听。连拍大腿说:“你还是回家吧, 你想想, 高墙上种菜不是白费劲吗?戴斗笠打雨伞不是多此一举吗?”秀才一听, 心灰意冷, 回旅店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪, 问:“不是明天才考试吗?你怎么今天就要回乡了?”秀才如此这般说了一番。店老板乐了:“哟, 我也会解梦的。我倒觉得, 你这次一定要留下来, 你想想, 墙上种菜不是高种 (中) 吗?戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗?”秀才一听, 觉得此人说得更有道理。于是精神振奋的参加考试, 居然中了个探花。

小学经典哲理排比句作文素材 第17篇

你无法左右天气，但你可以改变心情。

你无法预知明天，但你可以把握今天。