表达春天的句子（精选9篇）
表达春天的句子 第1篇
表达春天的句子
引言：恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。下面为大家分享的 ，大家快收藏起来吧!
1、啊，这春天的太阳，仿是年轻的母亲，而天下万物仿是她的孩子，她把自己所有的光和热都给了孩子，哺育孩子茁壮成长。
2、雨，滴在柳树上，柳树抽出了翠绿欲滴的新枝;雨，滴在花苞上，花苞绽放出最美丽的花瓣;雨，滴在泥土上，泥土里长出了一碧千里的草。
3、春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的......难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?
4、近了，近了，我已听到春天的脚步声了，这一切都报告着春天的到来，我整个心都飘了出去，飘到那鲜艳的花儿上，飘到那油绿的草地上。
5、春天来了，风知道。它奋力的吹走了严冬，它知道。雪花飞舞的日子，它卖过力。春天里的风人们叫它春风，经过一冬天和冰雪共舞的风，虽然疲惫不堪，它还是轻轻来了，和春天同步，人们说春天也就是说的是春风。春风轻轻地亲吻草原，草原被春风染绿了。春风缓缓地绕行山，山也笑着换上青翠的新装。春风吹在江面上，那一江春 水向东流，小溪苏醒了，河里的鱼早就盼望着春风。
6、在春天温暖的阳光下，和其它一些鸟儿一起，忙着筑巢，忙着捕食忙着谈情，忙着生育。它们整日里鸣叫不已欢歌不断，仿佛是在诉说春天的故事，仿佛是在歌唱春天的美好。
7、春天来了!你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
8、这春天的太阳，仿佛刚刚沐浴后的少女的脸庞，清新明媚细腻红润，青春散发，活力四射，是那样的娇俏和美丽，有着夺人心魄的魅力。
9、春--是鲜花的笑脸，是泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨，是草儿睁开了朦胧的睡眼，看世界;春--是天空中摇曳着的形形色色的风筝，是那手牵风筝线在山上山下跑来跑去的孩子; 春--是自然女神，一睡醒来就在梳妆台旁梳洗，她把凝住的流水“梳展”开;把姹紫嫣红涂抹在大地上;把天空洗得明澈湛蓝;把乌云拨开，让七彩的阳光又普照万物。
10、春光明媚：春天的景色鲜明可爱。例：“春光明媚，百花争艳。”
11、春天来了，山上的冰雪融化了，花儿苏醒了，小草偷偷的从土里钻出来，漫山遍野的野花笑了，春姑娘从春天的王国里翩翩走来。
12、春天来了，天气温暖了，小朋友们都脱去了厚厚的棉衣，换上了春装。树林里也是一片美景。树木挺拔葱翠。遍地的花朵美不胜收，有黄的蓝的粉的......
13、身子随着轻风缓缓地舒展着，小草挺直了腰杆。像旧时教书的先生，摇头晃脑地吟着春天的诗。
14、春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来!快钻出来!春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：“我要给您唱歌!我要给您跳舞!”春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒!快醒醒!春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“我要钻出来!我要钻出来!”春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“我要长大!我要长大!”
15、拥抱春雨 窗外频敲细雨声，为谁送得许多情?小草早早钻出地面，带着泥土的气息，在春风中舒展着身子，春雨把她打扮得更加漂亮妩媚
16、春日，春雨蒙蒙，绿油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷梦的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。
17、在春阳无私的照耀下，它们一截截长高，一天天壮大，直让整个地球都披上锦绣的春装，充满盎然的生机。
18、我喜欢在春季欣赏大自然，因为这时，举目望去，都已是绿荫荫的一大片，有翠绿色，墨绿色，黑绿色，茶绿色呵，绿的山，绿的水，不得不使人感到心旷神怡。
19、小河里的冰融化了，小鱼在水里戏水，小蝌蚪正焦急地找妈妈。人们脱掉了厚厚的大衣，换上了凉爽的春装，小朋友在广场上放风筝，农民伯伯顶着大太阳在田地里播下辛勤的种子，“一年之计在于春”我们也要种下智慧的种子，好好学习，更上一层楼!
20、春天的雨是柔和的，只见春雨 在竹枝竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟如雾如纱如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏 出优美的旋律。
21、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳动 听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。
22、春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的生物都叫醒了。
23、几场潇潇的春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。
24、冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水甘美的春雨，像蛛丝同样轻，想针见同样细，像线同样长，冬去春来， 杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水甘美的春雨，像蛛丝同样轻，想针见同样细，像线同样长， 像筛子筛过同样密密地向大地飞洒着。
25、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗?
26、含着春的气息的南风，吹着他的头发，报春的燕子往来梭巡，空中充满了它们的呢喃的繁音，新生的绿草，笑迷迷地软瘫在地上，象是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话;杨柳的柔条很苦闷似的聊为摇摆，它显然是因为看见身边的桃树还只有小嫩芽?，觉得太寂寞了。
27、小花开了，这是春天的眼睛吧。柳树长出了嫩芽，这是春天的音符吧。小溪里的水哗啦哗啦的流着，这是春天的歌声吧。
28、清晨，春姑娘穿着美丽的衣裳，舞着暖风，招展地笑着向我们走来，给大自然披上了新装，使万物显现出无限生机一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地，阳光照耀着小草上的露珠儿，露珠儿显得晶莹透亮，美丽极了!......
29、春天来了，燕子和大雁也准备北归了。像这类候鸟都畏惧冬天，不象小麻雀有很大的抗严冬耐风雪的本领。布谷鸟也不失时机的每天早晨“布谷......，布谷”，不顾劳累的提醒农家赶快播种。但一个月还不到的时间，农夫完成了播种，刚要喘一口气时，那些布谷鸟很知趣，不再“布谷......，布谷”的叫了。偶尔听到一两声“布谷，布谷”的叫声，不是布谷鸟发生了危险，就是一只呆头呆脑的布谷鸟。
30、这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的黄的白的紫的，各种各样 的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
31、春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只小蜜蜂。
32、如梦，含苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣。似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。
33、然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界花的海洋。
34、春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流......
35、如果说校园的春天是有深义的，那么那些所谓的最美丽的春天则是校园的春天。我们踏歌而行，因为春天里我们最年轻。穿过那些春意盎然的小道，也才能发现一颗种子的生命在春天里是何等的美妙。我明白，“春种一颗子，秋收万颗粟”的典故。今天我们播种春天，明天我们将要收获。
表达春天的句子 第2篇
2、敢于追求，才是精彩的人生，如果有一天你坐在摇晃的椅子上，回忆起自己的往事，会发出会心的一笑，那么你的人生是成功的。
3、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
4、春天像是一个指挥家，它打碎河上的冰，指挥着小河重新歌唱。
5、春天像是辛勤的园丁，精心的呵护着花草，让它们茁壮生长。
6、春来了，一切都像是刚刚睡醒，欣欣然张开了眼，春回大地山青水绿，春树萌芽春花怒放，蝴蝶在花间戏舞，小鸟在轻快的赞颂着迷人的春景，赞颂着春天的大自然像是个天真的孩子那样纯洁、烂漫、急切。
7、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
8、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
9、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，鸟语花香，呈现出一派生气。
10、每到春天，红得如火地木棉花，粉得如霞地芍药花，白得如玉地月季花竞相开放。它们有地花蕾满枝，有地含苞初绽，有地昂首怒放。一阵阵沁人心肺地花香引来了许许多多地小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
11、春天像是一个魔术师，它变来了飞翔的小鸟，给天空当做礼物。
12、一切无私地奉献给大地。成群结队地蜜蜂，呼扇着黄色地翅膀，嗡嗡地忙着采蜜;这里五颜六色地彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。
13、春天像是一位作家，他的文章到处充满诗情画意，令人回味无穷。
14、春天到来了，暖暖的春风送走了严寒的冰冷，带来了温暖的春意。我们换上衬衣，不冷不热，有的在河岸边放风筝，有的捉蝌蚪，大家踏着春天的足迹嬉戏打闹，笑声不断在天空回响。
15、春天，不像夏天那样热情奔放，也不像秋天果实累累，给人一种丰收的喜悦，更不像冬天晶莹剔透，可春天是温柔的，醉人的。我爱你，春天!
16、如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。
17、对准正午太阳拉弓的人，虽然明知自己射不下太阳，但却坚信自己一定会比只瞄准。
18、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
19、春天的雨是连绵的、柔跟的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
表达春天的句子 第3篇
1 掌握中学阶段所学的常用及基本句型
中考写作主要考查学生写句子的功底, 如果在作文中写上几个亮点句子, 会让老师眼睛一亮。在这里本人总结了一些基本句型, 学会使用它们, 不仅会让学生英语写作水平有一个量的积累, 更有一个质的提高。
1.1 用于环保的话题
1) The reason why+句子+is that从句 (……的原因是……)
eg:The reason why we have to plant trees is that they canprovideus with fresh air.
2) It is widely known that+句子 (众所周知……)
eg:It’s widely known that water on the earth is less and less, so we should save it.
3) Nothing+is+形容词的比较级+than+to+动词原形+其他
eg:Nothing is more important than to protect our environment.
4) What is more serious is (that) … (更严重的是……)
eg:What is more serious is that some factories are still pouringdirty water into the river.
5) It is said/that+句子。 (据说/据报道……)
eg:It’s reported that it is the heaviest rain these years.
1.2 用于教育 (学习) 话题
1) There are…differences in+名词+between A and B (A和B在……方面有一些不同)
eg:There are some differences in education between Chinaand America.
2) 主语+谓语动词+so+形容词/副词+that+从句 (如此……以至于……)
eg:English is so important that we all work hard at it.
3) The+比较级+主语+谓语, the+比较级+主语+谓语. (越……越……)
eg:The harder you work the more progress you, ll make.
4) This is the reason why… (这就是……的原因)
eg:This is the reason why more and more people are interestedinlearning English.
1.3 用于健康话题
1) I suggest/advice that you should do sth (我建议你应该做……)
eg:I suggest that you should eat more vegetables and less meatfrom now on.
2) By+v.-ing… (通过……)
eg:By+taking exercise, we can always stay healthy.
3) To…, there are at least three things we can do (要……, 至少我们可以做三件事)
eg:To keep healthy, there are at least three things we can do ev-ery day.
1.4 用于献爱心的话题
1) 运用虚拟语气, 结构为“If+一般过去时的句子, 主语+would/should/could+动词原形+其他”
eg:If I had lots of money, I would help the people in troubleall the time.
2) There is no doubt that+句子 (毫无疑问……)
eg:There is no doubt that time is life for the doctors.
1.5 用于为人处世的话题
1) It’s an old saying (that) 句子. (俗话说得好……)
eg:It’s an old saying that honesty is the best policy.
2) Howevere, it is a pity that句子 (然而, 很可惜的是……)
eg:Howevere, it is a pity that he always talks much does little.
1.6 用于内心感受的话题
1) Whenever I hear…, I can’t but feel excited/sad. (每当我听到……, 我就忍不住感到兴奋/悲伤)
eg:Whenever I hear this piece of music, I can’t but feel excit-ed.
1.7 用于职业的话题
1) …want to be…when…grow up (当……长大的时候, ……想成为……)
2 学好基础语法, 避免错句出现
学生在英语写作中常常出现很多错误, 其主要还是基础语法的错误, 如“主谓不一致”, “词性错误”, “指代不清”等。
2.1 不一致
所谓“不一致”, 不仅指主谓不一致, 它还包括数的不一致, 时态不一致及代词不一致等。
例:Once have money, she can do what she want to do.Once Mary has money, she can do what she to d
改为:Once Mary money, she can do what she to do.
2.2 修饰语错位
英语与汉语不同, 同一个修饰语置于句子不同的位置, 句子的含义可能发生变化。
例:She can play basketball.She can play football.
改为:She can play basketball.She can play football, .
2.3 悬垂修饰语
所谓“悬垂修饰语”是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。
例:, his grandma died.
改为:, his grandma died.
2.4 指代不清
指代不清主要指代词语被指代的人或关系不清, 或者先后所用的代词不一致。
例: can also know the society by serving it .
改为: can also know the society by serving it .
2.5 措辞问题
措辞的问题是指在特定的句子中, 如何适当的选用词语的问题, 由于教学时间紧, 教师平时在这方面化的时间很有限, 导致了学生在写作中没有养成良好的推敲习惯, 所以作文中用词不当的错误比比皆是。
例:He is too tall too short.
改为:He is too tall too short.
2.6 累赘
语音以简洁为佳。能用单词的不用词组, 能用词组的不用从句或句子。
例:, I like her.
改为:, I like her.
2.7 不连贯
不连贯是指一个句子前言不对后语, 或是结构上不合理, 这也是学生常犯的毛病。
例:Happiness, it is the most important things in the wold.
改为:Happiness is the most important things in the wold.
3 结束语
当然, 中学生迎接中考时, 需要掌握的句型和避免出错的句子, 远远不止这些, 要想把一篇英语作文写好, 还需要会审题, 理顺要点, 组织句子, 连句成篇。
参考文献
赏析句子的表达效果 第4篇
1.从修辞的角度赏析。一般情况下，运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，能将表达的内容说得生动，具体，形象，给人以鲜明深刻的印象。
例：我一直到今天对日常生活要求不高，对吃喝从不计较，难道同我小时候的这一些经历没有关系吗？
运用反问的修辞手法，增强了语言气势，突出了儿时经历对“我”的影响。
2.从词语运用的角度赏析。可以抓住句子中的动词、形容词、副词、数量词等关键词语，或句中整齐的、有节奏的连贯短语，或一些带有感情色彩的词语等来进行赏析。
例1：我父亲同另外的一个弟弟（九叔）孤苦伶仃，相依为命。房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难，概可想见。
“孤苦伶仃”“相依为命”“房无一间”“地无一垄”“无父无母”，这几个浅显易懂的四字短语连用，给文章增添节奏感，也表现了父亲和叔父生活的艰辛。
例2：“文化大革命”中间，我曾想到：如果我叔父不把我从故乡接到济南的话，我总能过一个浑浑噩噩但却舒舒服服的日子，哪能被“革命家”打倒在地，身上踏上一千只脚还要永世不得翻身呢？
“革命家”在这里是反语，讽刺文化大革命中的那些狂热分子，也是以调侃的语气，表现出“我”达观的心态。
3.从表达方式的角度赏析。刻画人物、描写环境的句子往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
例：我当时是赤条条浑身一丝不挂，逃到房后，往水坑里一跳。母亲没有法子下来捉我，我就站在水中把剩下的白面饼子尽情地享受了。
这段动作描写，生动形象地写出“我”当时的贪吃、顽皮与淘气，也渲染了“我”童年的生活的艰辛。
4.从表现手法的角度赏析。常见的表现手法包括铺垫、衬托、对比、象征、借景抒情、托物言志、欲扬先抑、想象联想等手法。
例：我曾有几次从梦里哭着醒来。尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。这种愿望当然只是一个幻想。
作者通过对比的表现手法写出一个六七岁的孩子离开母亲后心里酸涩的滋味和对母亲的眷恋，感情真挚，令人动容。
【小试牛刀】
1.分析下面句子中黑体词语的表达效果。
我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知一样不能自已……
2.下列句子生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。请作简要分析。
（1）一条清流从远处飘逸而来，又从这里委婉流去，缠绵缱绻处就是一座古镇。
（2）一座座如虹饮水的古拱桥，巧连妙构，宛若一帧行草书法。
3.阅读下面的选段，回答问题。
车，被拦在了南门外，原因是无法出示通行手续。拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。这让应邀来大学作报告的张处长有点尴尬。
车窗外，露出一张笑脸：“下次再来讲学一定提前办好通行证。”
保安表情严肃：“这跟我没关系，您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。”
（1）说说第一段中对保安的外貌描写有何作用。
（2）对选段画线句子赏析正确的一项是（ ）
A.连用两个“必须”，表明保安脾气很不好，对张处长不近人情。
B.连用两个“必须”，表明保安很傻，不懂得变通。
C.连用两个“必须”，加强命令语气，写出保安态度坚决，没有商量的余地的情状，表现出保安的忠于职守。
D.连用两个“必须”，加强命令语气，表明保安敢于以下犯上。
4.下面是碧野《天山景物记》中的几段文字，作者用饱含真情的笔墨，展现出了天山的美妙景色。试作简要赏析。
朋友，你到过天山吗？天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。远望天山，美丽多姿，那常年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的不断的山峦，像孔雀正在开屏，艳丽迷人。
天山不仅给人一种稀有美丽的感觉，而且更给人一种无限温柔的感情。它有丰饶的水草，有绿发似的森林。当它披着薄薄云纱的时候，它像少女似的含羞；当它被阳光照耀得非常明朗的时候，又像年轻母亲饱满的胸膛。人们会同时用两种甜蜜的感情交织着去爱它，既像婴儿喜爱母亲的怀抱，又像男子依偎自己的恋人。
如果你愿意，我陪你进天山去看一看。
高二表达春天美丽的作文 第5篇
春天的故事作者申丽娜春姑娘的裙袂已拂遍祖国大江南北，她唤醒了沉睡的大地，唤醒了花草树木，还有那精灵的小动物。在地球这个花园中，小鸟的鸣啭与万紫千红的花木奏出一曲和谐的乐章。周末，卸下心中的包袱和学习的压力，与家人驱车去郊外散步，野炊，去亲近大自然，感受大自然。尽情享受大自然赋予的美，这是何等的惬意。
我独自漫步在郊外的小路上，树枝已抽出新鲜的嫩芽，翠绿的小树叶仿佛新生婴儿般需要百般呵护，而那春姑娘则又像母亲一般送来温暖的微风。小草也已经从土地里冒出个“小脑袋”，它探头探脑的寻找自己的小伙伴。小鸟在蔚蓝色的空中自由翱翔，不时地向人们送来春的资讯："春天来了！春天来了！”世间万物正向人们展现一幅美丽的画卷，当我正陶醉于这美景之中时，猛然间，我在那石缝里发现一株小草，它也探出了“脑袋”，虽然长的不是很高，但它给我的感觉却是富有朝气的，充满活力，它比长在平地上的小草更努力，因为它要冲破重重障碍，来向人们证明他的存在。
尽管它只能给春天带来一点儿绿，尽管它很快就会被牛羊践踏或枯萎，但它还是要用自己的存在来告诉人们春天来了，去完成作为一株植物的使命。我们能与这株小草相提并论吗？茫茫人海中，不泛精英、人才，作为一个平凡的人，不可能是完美的，所谓平凡人做平凡事，以自己的存在来完成人的使命，像这株小草一样，努力拼搏，尽管不会开出万紫的花，但是也会增添生机。
高二表达春天美丽的作文 第6篇
清晨，我起床一看‘院子里的桃花开了，是不是春天来了?“我要出去看一看这美丽的春色!”我高兴的叫着，兴奋得像快乐的小燕子一样，“飞”了出去。我信步走在小路上，呼吸着新鲜的空气，触摸着春的气息，心情格外舒畅一片绿油油的麦苗迎着春风摆动，和垂柳互相问好。
花丛中，蝴蝶在翩翩起舞，原来，它们在开舞会，要与春色比美呢!花儿们伸了伸懒腰，它们就要开始举行“选美比赛”了。不信吗?你看，田野上油菜花、迎春花、杏花、桃花一片片、一株株、一朵朵都忍不住竞相开放，姹紫嫣红，争奇斗艳，一个个忙着为这美丽的春色华商精彩的一笔。
蜜蜂们也忙坏了，它们呼朋引伴，在在花丛中忙来忙去。瞧，它们干得多起劲，像大力士在搬砖，轻易地把转抬起来，一块块砌成了它们的屋子，辛勤的蜜蜂也知道一年之计在于春啊。
一阵温润的风迎面吹来，浓郁的花香扑面而来，沁人心脾，令人陶醉，这就是春的气息吧。小草野不甘示弱，一个个奋力地探出脑袋，笑眯眯地享受着阳光，衬托着红的、白的、黄的、紫的野花，远远望去好像一张美丽的地毯。坐一坐，躺一躺，翻两个跟斗，再捉捉迷藏，甭提有多高兴了。
小树也在春风的吹拂下苏醒了，欣欣然睁开了眼。树梢上新抽出的翠绿的嫩叶，像俊俏的少女淡淡的秀眉。远处，大山野披上了绿色的外衣，那大片大片的绿，深深的迷住了我的眼。
一群活泼的小朋友，拽着各式各样的风筝奔跑着，呼喊着，他们的童心随着风筝，飞上了蓝天。
高二表达春天美丽的作文 第7篇
跟着小燕子尖尖的尾巴，随着破冰的咔嚓声，春天悄无声息地来到我们身边。它唤醒了沉睡的垂柳，让它们在风中飘着长长的秀发舞蹈;它叫醒了酣睡的小草，让它们慢慢地从土里探出绿绿的，嫩嫩的头;它晃醒了大树小树，让它们鼓起了嫩嫩的芽苞。几场雨后，树上慢慢地开出了各色花儿,红的像火，粉的像霞，白的像雪。这时最欢快的要数那些可爱的孩子们，春天让他们脱去了沉重的棉装，轻轻松松地跑出了门，活蹦乱跳的，有的在操场里踢球，有的在草地上打滚，还有的到小河里捉鱼。
春天是美丽的，美在白云。那天上悠悠的白云，有时像一群绵羊在天空中漫步，有时又像一群顽皮的孩子在天空中游荡。一阵风吹过，云朵忽而散开，忽而又聚在一起，聚聚散散变化多端，摆出各种形状,惹人喜爱。
春天是美丽的，美在朝阳。走出家门，便能看到从东方升起的一轮火红的太阳，它和山上的绿色相映衬，达成一片春日的温和。
春天是美丽的，美在春雨。在南方雨是很平常的，但是在我们北方，春雨贵如油，下雨的时候不多，一旦下开了头，就淅淅沥沥地下个不停。
春天是美丽的，美在淡泊。从那澄明万里的长空到悠闲淡远的白云，从那三日五日的潇潇春雨到清清爽爽、萧萧瑟瑟的春风，都拥有春的和平与平淡。春天的空气是新的，也是甜的，来到田野，伸伸腰，深深吸口气，幽幽的香气沁人肺腑。
春天是美丽的，她充满了欢乐，充满了生机，充满了希望。
表达春天的句子 第8篇
在教学中, 教师以简单句的五种基本类型为主进行教学, 即主语+谓语+其他, 主语+系动词+表语+其他, 主语+谓语+宾语+其他, 主语+谓语+宾语+宾补+其他, 主语+谓语+间接宾语+直接宾语+其他。我认为仅知道这些还不够, 要写好一个英语句子, 必须确保所写的句子做到以下几点。
一、无语法错误
一个好的英语句子应该是语法结构正确的句子。语法涉及词法和句法两个方面的内容, 写句子时要认真推敲, 看看教材上同一句型、句式是怎么措词造句的, 加以模仿, 不要编句子, 避免犯简单的语法错误。例如, (1) I am like English; (2) I very like English。 (1) 句涉及句法错误, 句中的am用错了, 一个动词原形的前面是不能再用be动词, 应改为I like English。 (2) 句涉及词法错误, very虽是副词, 常用来修饰形容词、副词, 注意very不可修饰动词, 此句应改为I like English very much。又如, I learn English for three years, 这个句子涉及句法错误, 应把learn改为have learnt, 因为for three years这种时间状语应该与现在完成时态连用。再如, The nurse takes good care o the ill boy day and night。该句涉及词法错误, 句子ill是表语形容词, 不能作定语, 应改为the sick boy。
二、无主谓一致错误
学生在写英语句子时, 不能仅把一些词或词组堆放在一起, 而要做到一个句子的主语和谓语在人称和数上保持一致, 尤其是一些特殊的句式。英语的主谓一致大致可分为三类:语法形式上的一致、意义上的一致、就近一致的原则。
如: (1) Both meat and bread is eaten up; (2) The writer and speaker are giving a speech on Chinese culture in her hometown now; (3) Each of us have a new computer。这三个句子涉及语法形式上不一致的错误。 (1) 句中meat和bread虽然是不可数名词, 但用and连接应视两种东西为复数, 所以is应改为are; (2) 句中writer and speaker虽用and连接, 但指的是同一个人, 应视为单数, 所以are应改为is; (3) 句中each of us强调的是个体, 应视为单数, have应改为has。又如, Seven hours are really a very long time;Eight kilometers are very far。这两句涉及意义不一致的错误, 虽然seven hours和eight kilometers是复数形式, 但英语中规定, 当表示时间、金钱、距离、度量衡时的复数名词或短语作为一个整体看待时, 谓语动词用单数形式, 故两句中的are应改为is。再如, There are a pen and two pencils on the desk。这句涉及主谓就近不一致的错误, 根据靠近谓语的主语来看, 句中的are应改为is。
总之, 学生在造句子时要做到主谓一致, 平时要认真总结一些特例, 记住一般规律, 掌握特殊句子, 这样就能避免这方面的错误。
三、无惯用法错误
学习英语一定要按英语的惯用法来写句子, 所谓Chinglish (汉式英语) 是不合英语惯用法的, 在组词造句时应该避免。
如She slept in her bed for five years, 这是一个典型的汉式英语句子, 应改为She stayed in bed for five years。再如, China’s population is 1.3 billion, 这又是一个不合英语惯用法的汉式英语句子, 应改为China has a population of 1.3 billion或China has 1.3 billion people。有的句子不是汉式英语, 但不符合英语惯用法, 如Anybody didn’t know where she had gone, 按英语习惯, 应改为Nobody knew where she had gone。
为了避免类似的错误, 学生不要用生硬的英语来造句, 一定要想想在哪里学过类似的句型句式, 以模仿造句, 多记多背, 熟能生巧, 反之则弄巧成拙。
四、无逻辑错误
有时一个英语句子看上去是对的, 但仔细分析, 其实逻辑上是错误的。学生在写作时由于受母语的影响, 一时很难避免, 语言交际容易受到的影响。例如, When five years old, his father died of illness。按句子结构理解, 省略从句中被省去的主语应该与主句主语一致, 即his father, 但这在逻辑上是不对的。像上述这种情况, 从句主语不能省略, 应改为When he was five years old, his father died of illness。再如, Looking out of the window, a kite was flying in the sky。这句话存在逻辑错误, 因为a kite不可能是looking行为的执行者, 句子不合逻辑, 应改为Looking out of the window, I saw a kite flying in the sky。
避免逻辑错误是写好英语句子不可缺少一个重要方面, 应引起师生的注意。
五、无单词拼写错误
我在教学时发现, 年级越高的学生, 单词记得准确率越低。究其原因, 主要是眼高手低造成的。这就造成了一种现象, 一些基本的单词只是看到认识, 不能完整地拼写。试想一下, 一篇作文错词现象严重, 语法、立意又能好到哪里, 怎能得高分呢?在此, 我提醒学生在平时学英语时, 尤其是记单词时, 一定要做到听、说、读、写相结合, 只有这样才能避免单词拼写不正确的幼稚错误。
摘要：对于大多数中国学生来说, 中考、高考的书面表达题都有难度。写好英语句子是做好中考书面表达题的关键。
好句子的表达技巧 第9篇
句型策略技巧
1. 改变语态
①He has made much progress in his English. （一般）
Much progress has been made in his English. （高级）
②We should make efforts to reduce air pollution. （一般）
Great efforts must be made to reduce air pollution. （高级）
2. 合并句子
①China is a large country .It has a large population.（一般）
China is a large country with a large population. （高级）
②He enjoys playing football. He also enjoys playing basketball. （一般）
He enjoys not only football but also basketball. （高级）
3. 使用短语
①Our city has change a lot in the past few years. （一般）
Great changes have taken place in our city in the past few years. （高级）
②The quality of the car is good. The price of the car is reasonable as well. （一般）
In addition to its good quality， the price of the car is reasonable as well. （高级）
4. 使用不定式
①She hurried to the school， but the school had closed. （一般）
She hurried to the school only to find that the school had closed. （高级）
②We will have a discussion about the problem at the meeting that will be held tomorrow. （一般）
We will have a discussion about the problem at the meeting to be held tomorrow. （高级）
5. 使用过去分词
①She walked out of the lab and many students followed her. （一般）
She walked out of the lab followed by many students. （高级）
②I found that a new teacher was sitting at the back of the classroom. （一般）
I found a new teacher seated at the back of the classroom. （高级）
6. 使用V—ing 形式
①When he arrives， please give me an e-mail. （一般）
On his arriving， please give me an e-mail. （高级）
②I hear that he is singing an English song in the next room. （一般）
I hear him singing an English song in the next room. （高级）
7. 使用定语从句
①I paid $5 for the book. The book is well worth reading. （一般）
The book for which I paid $5 is well worth reading. （高级）
②We worked together for peace in those days.We won’t forget those days. （一般）
We won’t forget those days when we worked together for peace. （高级）
8. 使用名词性从句
①He was late again and it made me angry. （一般）
It made me angry that he was late again. （高级）
②It disappointed everybody that he didn’t turn up. （一般）
The fact that he didn’t turn up disappointed everybody. （高级）
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9. 使用状语从句或具有句子意义的介词短语
①It was raining heavily， but they went on with the work. （一般）
Despite the heavy rain， they went on with the work. （高级）
②If you come back before six o’clock， you can go out. （一般）
You can go out on condition that you come back before six o’clock. （高级）
10. 使用强调句
①I lost my wallet in the park the other day. （一般）
It was in the park that I lost my wallet. （高级）
②He did not attend the meeting because of illness. （一般）
It was because of illness that he failed to attend the meeting. （高级）
11. 使用省略句
①I have not succeeded， but I hope that I can succeed. （一般）
I have not succeeded， but I hope to. （高级）
②If it is necessary， you can turn to your teacher for help. （一般）
If necessary， you can turn to your teacher for help. （高级）
12. 使用倒装结构
①I did not go to bed until midnight. （一般）
Not until midnight did I go to bed. （高级）
②We suffered from cold and hunger in those days .The days are gone. （一般）
Gone are the days when we suffered from cold and hunger. （高级）
假定你是某杂志社编辑Linda，收到某中学生李华的来信，他说因不善于交友而倍感苦恼。请你以Linda的名义根据下面提示给他写封回信，并适当提出建议。
提示：1. 友善、乐于助人；2. 多与他人交流；3. 多参加活动。
注意：可适当增加细节，以使行文连贯。
Dear Li Hua，
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Yours sincerely，
Linda
习作一
Dear Li Hua，
How is it going？ I have known that you have trouble in making friends with others. But you don’t worried about it. Here are some suggestions which may be of use to you.
First of all， you should make it clear that kindness is the base of friendship. So you should show your friendliness to others and help them whenever it is necessary. Besides， you should often communicate with people and gradually know each other. Last but not least， you should make most of your time to take active part in activities if possible. As we all know， true friends never come easily. Take more time to communicate with others is very important.
I always believe that friends play an important role in our life. So I’m looking forward to receiving the news that you have got along well with others and found true friends.
Yours sincerely，
Linda
点评 这是一篇中档习作。优点有：
（1）在文章开头恰到好处地使用了be of use句型；在行文中，用First of all， Besides， Last but not least逐一提出解决问题的建议，使文章很有条理。
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（2）作者运用了一些高级词汇和短语，如：gradually， have trouble in doing， be of use， make most of， play an important role in， look forward to doing， get along well with等，文章语言丰富。
（3）运用了一些不同的、较复杂的高级句式结构。如：
Here are some suggestions which may be ... （定语从句）
... you should make it clear that ... （it作形式宾语）
... whenever it is necessary. （让步状语从句）
As we all know ... （非限定性定语从句）
So I’m looking forward to receiving the news that ... （同位语从句）
不足之处：
（1）有些地方用词不够准确或语法方面错误。如：“... don’t worried about it”应改为“... needn’t be worried about it”；“take active part in activities”应改为“take an active part in activities”；“Take more time to communicate ... is important.”应改为“It is important to take time to communicate ...”
（3）部分过渡词使用不当以及部分句式重复使用多次。如第一段中but和第二、三段中so，可以尝试使用不同的高级词汇，如however，thus，therefore， as a result等。又如第二段“... you should show your friendliness ...”， “... you should often communicate with ...”和“... you should make most use of”，句式结构单一，不妨改变句式结构，改为“... communicate with people， and you will gradually know each other.”，第三句改为“... you’re supposed to make most use of your time to take an active part in activities， which will do good to you.”，使句式结构多样化。
习作二
Dear Li Hua，
I’m sorry that you’re feeling worried to make friends. I’d like to make some suggestions， from which you may benefit a lot.
First of all， be friendly and polite to others and always ready to help others. The more you help others， the more they will feel like making friends with you. Secondly， what is known to us is that comumunication can avoid misunderstandings. You will make more friends as long as you communicate with others. Thirdly， there is no doubt that taking an active part in activities is a good way to make friends. Most importantly， friends should be faithful to each other， which is of great use.
As the saying goes， a life without a friend is a life without a sun. It is friendship that really counts in our life. Only when you know how to make friends can your problem be solved. I firmly believe that you can develop a good friendship with others.
Yours sincerely，
Linda
点评 这是一篇高档习作。
（1）本文分段合理，语言得体，行文流畅，表意连贯。
（2）使用了丰富的高级词汇。如：avoid， faithful， count， frimly， develop， make some suggestions， benefit from， be ready to do， take an active part in等。
（3）中还运用了较多的灵活多变的高级句式结构。如：
I’d like to make some suggestions， from which you may ... （非限定性定语从句）
The more you help others， the more they will feel like ... （比较级）
... what is known to us is that ... （名词性从句）
... as long as you communicate more with others ... （条件状语从句）
There is no doubt that ... （固定句型）
It is friendship that really counts ... （强调句型）
Only when we know how to make friends can your problem ... （倒装句）