参加小儿推拿培训班有感

参加小儿推拿培训班有感（精选15篇）

参加小儿推拿培训班有感 第1篇

参加小儿推拿培训班有感

通过北京2周的培训，再回过头来看小儿推拿，心中的感受唯有“钦佩”二字！而对于王老师和小儿推拿，也唯有“钦佩”二字！为期2周的小儿推拿学习班即将结束，王老师的课给我留下了深刻的印象。他，真的很特别，他将小儿推拿讲到了极致，这是我上的最系统最全面的培训班，看来当初的选择是正确的。他的课，声情并茂，鼓舞人心，风趣幽默，再加上他的东北口音，更是将课讲得有声有色。听完之后，使我为之振奋并在他身上学到了不少东西。

一、凡事要思考

他常说“卖啥吆喝啥，干啥琢磨啥”的确，要深入的思考，我们常常就忽略了这一点，比如老师说，他在给小儿推拿时，小儿“噗嗤”一声拉了，他便对这大便一番琢磨，便琢磨出很多东西来。而我们在工作中往往也会碰到这些事，而谁又去琢磨了，恨不得捂起鼻子让工人赶快打扫了。王老师在工作中，正是由于他的琢磨。使得他对泄泻几种症候的大便有了更深刻的体会。他会告诉你，稍臭和秽臭是什么概念；他会告诉你如何用鸡蛋做成秽臭味；他会告诉你，每一种大便会告诉你疾病的那些信息。他通过仔细的观察，用心的琢磨，将小儿泄泻的各种症候分型活生生的表现出来，使我们记忆更加深刻。

这让我突然想起上小学听的一个故事来。有一个教授带学生去实习，当路过一块麦田时，教授想试试他的学生，于是对学生说：“要做好一个农业专家，你们就要有敢于尝试的精神。”说着，他用一个手指蘸看点带有粪便的泥土观察，他的学生们照做，然后他把手指放进嘴里，舔了舔，大部分的学生也照做。这时他说：“敢于尝试是件好事，但是尝试之前先思考，观察。你们看看那我舔的是哪个手指。”原来教授放进嘴里的是一根干净的手指。的确，我们学习离不开日常的仔细观察，善于总结，我们要留意关于治疗的每一环节，认认真真去琢磨琢磨，从中体会出不一样的东西，这样才有助于我们提高。

二、拨开迷雾，见蓝天

我因不是中医专科毕业，从事小儿推拿也不过一年半的时间，小儿常见病的推拿我都能做，但我心里老没底，疾病的发病机理看得云里雾里，推拿处方到底如何制定才更加合理，这些问题时常盘旋在我的脑海中，但又无法解决。自己做推拿，虽然手法熟练了，而有些病疗效不好甚至无疗效，对推拿越来越没信心，有一段时间我都不敢做推拿了，平均每天只做一个推拿，好像完成任务一样，很郁闷。是王老师的课，给了我信心，使我颇受鼓舞，复杂的发病机理经他一讲，一下全明白了，突然觉得中医原来如此有趣，我们为什么做的没效率不高，因为我们在用一成不变的推拿处方，没有经过严格的辩证，没有针对性的治疗能取得好的结果吗？是王老师教会了我中医辩证的思路，方法，使我受益匪浅，豁然开朗。

三、毫无保留的奉献与小儿推拿事业

祖国传统医学本来就是经验医学，尤其是小儿推拿更是经验的重中之重。经验就是资本，经验就是财富，在如今这样一个金钱社会，王老师毫无保留的将他的多个绝招教给我们，使我更觉得他的伟大与过人之处。而且听说，好多还是王老师的专利。比如，遗尿。像这样的病例我们以前也在推拿，几乎没有治好的，疗效好点的最多也是很短暂的几天，一停治疗就犯了，所以很多孩子家长事后抱着孩子总找我们，后来不得不遗尿的孩子不用推拿了，而改用别的治疗方法。因此见了这类孩子，我真是心有余而力不足，也曾试着从网上或书本上介绍的方法去做，但仍疗效不佳，所以，我除了无奈便是自责。然而，王老师除了给我们教教材上的辩证施治外，还将他的非常有效的自创手法毫无保留的告诉我们，我第一反应就是敬佩，王老师，您太伟大了！

四、对小儿推拿事业的肯定，增加了我学习的信心

王老师经历了因小儿推拿给他带来事业上、经济上方方面面的低谷期，而他没有惧怕，而是靠着一股顽强的毅力和信念一路披荆斩棘走了过来，才有了今天的成就。

我们有幸结识王老师，更有幸听他的课，更受他事迹的感染，更应该将小儿推拿这一事业做大做好，才不辜负王老师这一辈人对小儿推拿的期望，对祖国医学发展欣欣向荣的期盼！

五、努力方向

通过这次培训，使我对小儿推拿事业有了更高层次的认识，我要努力，我要多学，通过简单的手法去琢磨它背后更深层次更神奇的一面。王老师是我学习的楷模，是我的榜样，我要像王老师一样将小儿推拿作为一份事业去做，不畏艰难险阻，即使历经风雨我也一定要坚持。我相信风雨过后，必定有彩虹。我非常感谢小儿推拿网举办的这个小儿培训班，给我提供了一个这样的机会。我会努力，加油，为自己，为小儿推拿事业创造新的明天。

参加小儿推拿培训班有感 第2篇

学中医推拿致富技术用一个月的工资学一辈子都源源不断赚钱的技术

1、用一个月的工资学一辈子都源源不断赚钱的技术；

2、中医推拿小儿推拿走进了大众消费，永远都不会失业的技术；

3、悬壶救世，解除百姓的痛苦，做世界上最有意义的事情；

4、世界上最没有风险的买卖，无需投资，一本万利，无本生意；

5、人人都可以学会的技术，人人都能做成的事情；

6、国家大力扶持鼓励政策，无需缴纳任何税收费用；

7、王盛世中医针灸推拿正骨复位独家技术，中医八钢辩证结合多年临床实战经验，一针见血，学会就能干；

8、王盛世中医针灸推拿正骨复位独家技术，讲究实用性、见效性、舒服性和致富性，抛去繁琐的中医理论，抛去无用的花拳绣腿，指指到位，点点入病，收入节节攀升；

9、下岗职工、打工仔、打工妹、上班族、农民工、农民、留守妇女、毕业生、中医针灸推拿爱好者、待业青年、选择第二事业的朋友，想发家致富的朋友，只要想学，就会轻松实现自己的推拿按摩梦想，改变自己的生活，实现自己的辛勤劳作的成果，都能够发家致富；

10、王盛世老师，推拿按摩界的优秀导师，诊所开创与2003年，毕业于滨州医学院，曾就职于烟台毓璜顶医院，现任中国中医科学院烟台分院院长，民间推拿疗法第一人，常年服务于国家领导。

王盛世老师将和大家一起共同走在中医针灸推拿养生行业技术最前沿。常年传授王盛世中医针灸推拿正骨复位独家技术，有无基础都能学会，可面授、函授，王老师：地址：山东省烟台市芝罘区前进路1447号（烟台汽车总站对面）,（详情网上搜鼎盛中医推拿培训）短信索取资料。

参加小儿推拿培训班有感 第3篇

让我难以忘怀的是10月15日晚上由希望工程教师培训中心副主任张俊老师主讲的专题报告。我第一次清楚地知道希望工程的来历以及成长过程。还观 看了《爱在路上》专题片,知道了“苗圃计划”,也明白了培训经费的来之不易,很受感动,也让我清楚地认识到这次培训机会的可贵。

各位专家精彩的报告,使我从不同的方面增长了见识,受到了启发。尤其是张静涟教授主讲的《留守儿童心理特点教育思考心理辅导》对我感触很深。现就结合甘肃省庆阳市西峰区显胜实验 学校(以下简称“我校”)留守儿童的实际,谈谈个人的一点体会。

我校是西峰区唯一的一所农村寄宿制小学。现有留守儿童362名,占全校学生总数的46.8%,几乎占一半学生。据调查,65% 都是隔代监护,一大部分由亲属监护。隔代监护即由爷爷奶奶或外公外婆对留守儿童进行监护。监护者大多采取过分溺爱的管教方法,更多的是给予物质生活上的极大满足和过多的宽容、放任,而很少在精神道德上做管束和引导。这样致使留守儿童在性格上娇生惯养。祖辈大多思想观念保守,教育方法简单,常常以自己的经历来教育要求孙子辈。可现在的孩子通过电视、网络媒体,所接受的新事物比祖辈多,老人的观念和教育方法很难为孙辈所接受。这样代沟十分明显,相互难以沟通。还有一部分留守儿童由上代监护,即由父母的同辈人,如叔、伯、姑、姨、舅等亲属监护。这些儿童较为敏感,容易产生寄人篱下的感觉,从而形成怕事、孤僻、内向、忧郁等悲观消极的性格。还存在极少一部分留守儿童是自我监护。

上述原因致使太多留守儿童因亲情缺失引发心理障碍,隔代教育力不从心,监护人年老多病,孩子过早地承担起家庭责任,极容易产生心理健康等方面的问题。

听了张静涟教授的报告,结合我校留守儿童的现状,采取以下措施引导、教育:一是建立健全留守儿童档案,制定教育计划及领导教育机构,使留守儿童的教育有针对性,落到实处。二是建立心理健康咨询室。首先,开设心理健康课程,加强对教师的心理健康教育培训,使教师掌握留守儿童的心理特点和心理健康教育的科学方法,随时对思想波动的儿童进行心理疏导,采取多种方式加强与孩子的沟通和交流,掌握孩子的心理变化及生活、教育情况。三是建立家校联系网络。学校提供免费电话,让孩子和外地的父母每两周通一次电话。让外地打工的父母定期或不定期地和孩子的生活老师、班主任联系和沟通,随时了解孩子在校的学习、生活状况,共同商讨教育孩子的对策,帮助孩子健康成长。四是办好家长学校,培训、提高监护人的自身素质。利用我乡撤并后闲置的校舍,在各村开办家长培训学校,对这些祖辈监护人进行必要的培训,使他们掌握必要的教育现代儿童的方法,注重心理健康教育。五是在学校开展丰富多彩的课外活动,如主题班会、演讲赛、口头作文竞赛、跳绳、跳棋等活动,给留守儿童提供一个展示的平台,让他们融入集体之中,促使其人格的健康发展。这样既可以展示留守儿童的才能,又使他们感受到学校、教师、同学的关爱,消除孤独感、自卑感,获得心理上的满足。

另外,留守儿童是一个社会问题,光靠家庭教育和学校教育是不够的,还需要靠社会、政府的大力支持和高度重视,必须充分发挥制度创新和政策倾向的优势,协调各方力量,构建少年儿童监护保障体系,营造一个健康的留守儿童外部成长环境。加强校园周边环境的治理,严格管理网吧、游戏机室等娱乐场所,净化农村留守儿童的外部成长环境。政府应协同学校加强对留守儿童的父母和监护人的宣传和教育。大力宣传《义务教育法》《未成年人保护 法》,强化外出打工人员对子女的监护责任和教育责任。尤其是在春节返乡之际,组织人员对留守儿童的父母和监护人进行宣传教育和培训,传播科学的教育方法和新的管理理念,帮助孩子健康成长。

参加小儿推拿培训班有感 第4篇

为提高我区社区卫生服务机构中医诊疗水平，4月12-16日，奎文区卫计局邀请知名小儿推拿专家赵军到我区举办赵氏小儿推拿传承技能培训班，全区社区卫生服务机构的58名中医工作人员参加了培训。

赵军，是赵氏小儿推拿创始人，1995年独创“赵氏小儿推拿法”，以经方、验方为介质进行古法小儿推拿，配合赵氏小儿捏脊法、脐疗、艾灸等疗法，形成了一整套独特的赵氏小儿推拿理论体系，对小儿常见病、多发病可起到立竿见影的效果，有扶正祛邪的功效。赵军老师向参训学员传授用古法小儿推拿手法，解决儿童常见感冒、发烧、便秘常见病。

通过此次培训，让参训学员深入学习了小儿推拿理论知识，提高了实践操作水平。目前，奎文区已将福寿街社区卫生服务站做为赵氏小儿中医推拿培训基地，不定期组织培训，提高全区小儿推拿职业技能人才诊疗水平。

奎文区卫计局 2018年4月17日

参加小儿推拿培训班有感 第5篇

【前景分析】

在讨论加盟小儿推拿培训学校前，我们先来说说为什么要加盟小儿推拿培训学校吧！小编就以金职伟业母婴培训学校为大家简单的分析一下~

1、加盟金职伟业小儿推拿培训学校加盟更注重绿色消费理念促进小儿推拿的发展趋势，绿色医疗消费是人们随着生活水平的提高，健康概念的更新和对抗生素的担忧，逐步形成的一种新型医疗消费。

2、加盟金职伟业小儿推拿培训学校之所以成功，是因为小儿推拿迎合了人们的医疗保健需求，作为一种非药物、无痛苦、易接受的且有效的自然疗法，以其简、便、验，廉的特点被人们所认可与接受。

3、选择加盟金职伟业正规小儿推拿培训学校自己当老板、自主创业，同时在招商上，也是无需担心的，因为小儿推拿凭的就是你自己的一双手，只需要投入你的真心和热情，收入颇丰，还能广交朋友，治好一个孩子，交一个朋友，多一份口碑宣传。这本身就是加盟小儿推拿培训学校一大亮点。

加盟小儿推拿培训学校，有前景吗之加盟优势

（一）运营优势

金职伟业正规小儿推拿培训学校加盟将提供专业的技术人员并亲自指导小儿推拿培训学校加盟商门店的选址工作，指导您去寻找较佳门店，并提供完整的VI视觉系，提供总部的校企合作模式方案以及协助搭建就业平台，还可为加盟商进行全方位的校长、店长、家政职业经理人、师资培训以及提供学会研究成果，并进行义诊、技能比赛等活动

（二）投资小、回报大

金职伟业正规小儿推拿培训学校加盟凭借的强大的运营优势，能够给成都小儿推拿培训学校加盟商巨大的资金优势，0加盟费，一流的指导，真正做到低投资高回报。

（三）教学优势

课程内容是总部与高校专家根据社会发展需求共同制定人才培养方案，研发、编订教材。

理论与实操相结合—所有课程采取理论知识加实操演练相结合的培训方法； 面授与网络教学相结合—所有课程既有面授培训，也有网络远程培训，为学员提供便利的学习方式。

（四）品牌优势

学员结业后统一颁发证书，颁发的是由国家卫技委授权的《健康服务业岗位能力合格证书》全国范围通用，永久有效。并且可以在网上进行视频学习以及进行网络在线考试，强大政府品牌为培训保驾护航资源整合与医院、护理学院、政府对接。

（五）指导优势

总部将给予小儿推拿培训学校加盟商保姆式输出服务，一对一跟踪服务，在开业前总部将外派员工对小儿推拿培训学校加盟商开业进行现场指导，提供金职伟业标准的现场招生、服务流程，并提供金职伟业标准化手册。为创业之路保驾护航。

（六）大数据优势

金职伟业正规小儿推拿培训学校加盟商们，不用担心后续无力的情况，因为金职伟业总部庞大的网络团队，将随时提供一手的优质生源信息。

加盟小儿推拿培训学校，有前景吗之加盟流程

第一步：市场调查

Market survey 第二步：项目确定

Project determination 第三步：店铺选址

Shop location 第四步：加盟申请

Join application 第五步：签订协议

Sign an agreement 第六步：设计装修

Design and decoration 第七步：招聘培训

Recruitment training 第八步：开业迎客

Opened its doors 第九步：长期指导

Long term guidance

加盟小儿推拿培训学校，有前景吗之加盟商风采

导语：5月21日，位于娄底鸿星新天地的金职伟业职业培训学校娄底分校正式开班。金职伟业正式入驻娄底，标志着金职伟业全国100家分校正在逐步落地生根。6月21日，金职伟业商学院校长运营班开班，藉此机会，记者采访到娄底分校万敏校长（文中简称“万”），了解其加盟金职伟业前后的心路历程。

问：万总，您好！非常荣幸采访到您，据了解，娄底分校5月下旬正式开班了，请问学校目前的发展情况怎样？

万：5月21日正式开班，到今天正好一个月，目前我们已经开了3期母婴保健师班，还根据客户实际需求，开设了夜班，催乳师班也已经顺利开班，小儿推拿保健班正在筹划中。

问：听说您之前是在深圳做企业培训工作，为何会想到加入母婴行业？ 万：其实我关注这个行业也有两三年了，最初我并不了解家庭产业会包含这么广的范围，最开始只听说过月嫂，只知道月嫂这个行业是很有前景的。但是之前我不敢行动，原因有几点，一是没办法保证安全性，把学员输送到客户家里，这种需要入户与客户长期相处的职业，如何才能保障好客户财产、孩子及学员自身的安全，这是个大问题，我们还不知如何去规避这种风险；二是前两年我来长沙了解行情的时候，行业内还没有哪个企业愿意大度、无私地分享经验给我，我不知道从何入手，所以搁置到现在，直到遇到金职伟业。

问：在选择加盟品牌时，您一定做过多方比较，为何最终选择金职伟业？ 万：我们通过许多渠道去了解金职伟业，一而再再而三的考察下，才敲定这个品牌。因为金职伟业给我的感觉非常专业，一是师资培训的专业，二是学员考核的严谨，三是管理、营销培训的全面，这也是我们最需要和认可的，金职伟业可以提供给我们很多学习的机会。

问：对于今后的发展有怎样的计划？

万：目前的想法是把品牌在娄底、湘中地区做知名度的推广。让湘中人民都知道并认可这个品牌，无论是学习技能还是就业首先就会想到这个品牌，这是我们现在最想做、也极力在做的事情。而我最大的愿景是希望解决更多女性的就业问题，让女性更有自信。女性在社会、家庭中所处的地位，跟她的收入有很大的关系。“经济收入决定社会地位”，在家中也是一个道理。所以我希望给更多女性同胞一份事业，而这份事业能够带给她自信。在此，我也建议所有的女性朋友们，不能仅局限于想，一定要迈出家门，敢于去尝试，敢于去接触，敢于去接受！

参加小儿推拿培训班有感 第6篇

金职伟业联合中国健康促进基金会开设公益培训项目，如果您符合条件可以享受免费培训、免费证书、免费就业的公益扶持名额，还等什么赶紧来电咨询吧！

一、南宁西乡塘区小儿推拿师培训班哪家好-报名资质 性别年龄：女性，籍贯不限，50周岁以内； 学历背景：初中以上学历，语言表达清楚；

身份户籍：持有真实、有效的，符合国家法律要求的身份证明、户籍证明； 用心服务：有责任心，能安心从事家庭服务工作，对孩子有爱心、耐心； 身体健康：身体无残疾，无传染病、皮肤病、非高度近视等。

免费学习：本月报名，军嫂、低保及失业人群可享受免费培训、免费证书、免费就业服务。

二、南宁西乡塘区小儿推拿师培训班哪家好-课程体系

职业素养：职业的产生与发展，职业的概念和性质，小儿推拿师服务的职业道德，职业礼仪基本知识和规范，职业技术服务规程，小儿推拿师务前的准备，小儿推拿师沟通基本技巧，职业规划和心理、情绪调节;理论知识：人体解剖学概论，体表标志与定位，中医学理论体系的基本特点，阴阳学说，五行学说，藏象学说，经络腧穴基础，儿科基础知识；

初级技能：小儿推拿常用单式手法，小儿推拿常用复式手法，小儿推拿常用特定穴，常用小儿推拿保健方法，小儿推拿治疗八法，发热推拿手法，咳嗽推拿手法，哮喘推拿手法； 技能：百日咳推拿手法，腹痛推拿手法，腹泻推拿手法，便秘推拿手法，呕吐推拿手法，厌食推拿手法，夜啼推拿手法，疳积推拿手法。

三、南宁西乡塘区小儿推拿师培训哪家好-免费上课 小儿推拿学具有自身系统的理论体系和临床宝贵经验，是千百年来我过历代医家长期临床实践中不断积累和总结的结果，它对我过小儿的健康以及中华民族的繁衍昌盛做出了不可磨灭的贡献。随着儿科学理论体系的建立和推拿临床的广泛应用，小儿推拿师的职业技能也逐步趋于成熟并得到广发推广和运用。

登录金职伟业官方网站即可免费享受在线视频课程，系统学习小儿推拿师课程理论知识。

1、小儿推拿师培训教学视频-发热的基本操作

2、小儿推拿师培训教学视频-近视的基本操作

3、小儿推拿师培训教学视频-便秘的基本操作

4、小儿推拿师培训教学视频-咳嗽的基本操作

5、小儿推拿师培训教学视频-日常保健常用操作方法

6、小儿推拿师培训教学视频-小儿推拿常见问题的诊断

7、小儿推拿师培训教学视频-小儿推拿常用的复式手法

8、小儿推拿师培训教学视频-小儿推拿师适用症和禁忌症

9、小儿推拿师培训教学视频-小儿推拿的操作顺序及方向

10、小儿推拿师培训教学视频-小儿推拿的特点 更多免费视频课程可查看金职伟业官方网站。

四、南宁西乡塘区小儿推拿师培训班哪家好-提高宝宝免疫力能用什么方法

“宝宝少生病，妈妈少担心”这句广告语道出了很多妈妈的愿望，每一位妈妈都希望自己的孩子健康快乐地成长，身体棒棒的，这样少生病少上医院。除了能减轻父母的经济负担和精力外，宝宝也少受吃药和打针的痛苦。要想做到这几点，就要提高孩子的免疫力，那么要如何提高宝宝免疫力？ 从宝宝出生那天起，要坚持母乳母乳喂养到孩子8个月。因为母乳是最有营养最安全的食物，母乳中还含有丰富的增强免疫力的成分，能喝到初乳就能获取40亿个白血球，大大地提高了宝宝的免疫力。为以后身体体质打下良好的基础。当宝宝长到六个月以后，是主动免疫系统发育的关键期，妈妈们要注意宝宝这个时期的免疫力发育，并给予相应的训练，将让宝宝获益终生。具体主要从以下六方面做起：

1.经常带孩子出户外锻炼，以是增强免疫力，运动还能帮助增强的体质、增加食欲，这些都是提高宝宝免疫功能比较关键的。

2.减少室内污染是提高免疫力的保证，加拿大卫生组织的调查显示：68%的疾病与室内污染有关，80-90%的癌症起因与居住环境和生活习惯有关。

3.积极参与疫苗免疫计划，免疫计划严格安照国家的规定执行，按时接种疫苗。因为疫苗能够刺激宝宝的身体产生抗体，从而保护她免于感染某些危险的传染病，减少或降低了感染的机会。

4.保证宝宝的睡眠质量，睡得好，身体才能更加健康，身体只有通过休息才能恢复活力，还可以减轻了免疫系统的负担。

5.尽量不要使用抗生素，培养孩子自身的免疫力对抗疾病。

6.宝宝长到六个月后，妈妈要给宝宝合理的膳食，及时添加辅食，给与充分的营养。

参加小儿推拿培训班有感 第7篇

赴上海参加的教研, 通过我的学习和消化理解, 感觉上海在教研和教学方面有以下十个亮点:理念超前、定位准确、小题大做、成果共享、以课促教、团队意识、整体提升、轮流坐庄、以标定教、以生为本。

二、五点感悟

1. 聚焦热点、相互比较、大同小异。在教研思想及技能方面, 三位专家的报告分别介绍了教研如何转型、转型时期需要什么样的教研员、教研员如何才能提高自己的专业领导力、一个合格的教研员应该具备的能力及怎样带领老师进行有实效的教研活动。通过学习比较, 我发现无论是上海还是大庆, 目前都把工作重点放到了教研转型上。教研转型是新时期教研工作与时俱进的体现, 上海教研转型讲“四化”即:即研究项目化、指导个别化、服务需求化、管理信息化;这与我院提出的五个转变不谋而合, 颇有异曲同工之处。我院提出研培工作转型升级的发展方向和总体思路, 即从“经验”向“实证”转变, 强化研培过程;从“机关”向“基层”延伸, 实化研培基础;从“单研”向“群究”过渡, 活化研培主体;从“偶遇”向“联姻”拓展, 优化研培资源;从“人治”向“法治”飞跃, 细化研培管理。且我院提出的五个转变更贴近教研实际和教学实际。正如我的带教老师说的, 我们两地的教研转型都刚刚开始, 互相借鉴尤为重量。同时我院还指出教研员应该具备“四能”, 即“能讲、能评、能写、能组织活动”。上述总体思路和四项基本技能, 为我们教研员指明了发展目标, 引领了专业方向, 点拨了修炼方法, 提供了具体策略, 让我们这些刚刚转入教研工作岗位的新手们在实践中有章可循, 有法可依, 只要我们努力就一定会成为一名合格的教研员。

2. 教学教研、抓住本质、深入浅出。无论是教研工作还是教学工作, 或是其它工作, 抓住了本质就能事半功倍, 这一点, 上海与我院的做法又是及其吻合的。学科思想是两地共同话题, 教学、教研工作从学科思想入手, 便抓住了本质, 抓到了点子上。从生物学科来说, 上海的做法注重实验教学, 注重知识回归, 不但让学生记住知识点, 更要让学生了解这一知识点的形成过程, 来龙去脉。把学科思想真正落到教学和教研中。

在学科思想及技能方面, 不论是我国的课程标准还是《美国新一代科学教育标准》 (NGSS) 都强调生物学科要围绕“科学本质教育”和“生命本质教育”, 帮助学生形成生物学科思想, 具备独立研究和创新实践的能力, 并最终形成终身学习的能力, 在教材上也有大量相关内容。而现状是:教学中对两个本质的关注虽有所体现, 但亟待加强。

要解决这一问题, 在教学中我们要关注“概念教学”和“探究教学”, 生物学科是自然科学中的一员, 重科学实验, 重数据, 但许多人将两种教学对立起来, 做为教研员, 我们一方面要注重实验教学, 指导老师帮助学生学会科学研究方法、学会分析处理数据得出科学结论, 另一方面也要指导老师通过探究教学引导学生学会归纳整理概念, 对比分析相关概念关系, 从而梳理、构建知识系统。

3. 课题要小、教研要实、见微知著。通过听课及与部分教师交流, 我觉得在教研活动方面要注意:课题研究要重实证, 只要做的实, 不怕课题小。课题越小越容易研究, 越容易出成果, 只要能及时将成果汇总并及时推广就能有利于整体教学效果的提升。我院在过去的一年中也大力提倡小课题研究, 并在全市中小学推行小课题立项, 仅我们高中生物学科就有67 个小课题立项, 本着问题即课题的原则, 一年中老师们立足课堂的“高效性”, 边研究边实践, 取得了许多提高课堂教学效率的研究成果, 其中一些成果已经在全市范围内推广应用, 造福学生。

4. 调研有依据、教研有主题、因小见大。我们在指导或设计教研活动时要从低起点开始, 不论是课堂调研, 还是主题教研, 活动必须事事有主题, 人人可参与, 处处重实效。尽可能让所有老师都能参加教研活动, 且只要参加就要真正参与, 这对青年教师的培养尤其重要。

5. 全面充实、重点培养、语简意深。如何构建优秀的教研团队也是我要学习的主要内容, 我注意到:我的带教老师在参加教研活动时, 都会要求每个参加活动的老师都要发言, 如时间有限, 她会优先选择沉默寡言的老师发言, 并且要求言必有物, 言必有行, 即说的每句话都要围绕主题, 有自己想表达的思想, 有自己在实践中总结提升的方法。这样的全员参与, 能够整体提升教研队伍的实力, 同时, 给予那些能力较强, 热心为他人服务的老师更多机会, 重点培养, 让他快速成长。

我的上海之行汇成八个字:感知、感悟、感动、感谢!

参加新闻宣传培训班有感 第8篇

秦思

11月6至7日，我有幸参加了榆北煤业公司组织的新闻宣传培训班。这次培训班真如一场及时雨，针对现在兼职通讯员普遍写作水平参差不齐的情况，系统地全面地给大家上了一课。

由于我们的通讯员都是来自公司各部门，平日里既要干好本职工作，还要担起写稿件的任务。而且大多数通讯员并非科班出身，写作基础本来就比较薄弱，基本上就要靠“白手起家”、“自学成才”.对于学过新闻专业的我来说，更是有些惭愧，虽然学过不少新闻理论知识，但实际工作起来还是会有些迷茫。

第一堂课上，先是《榆林日报》副总编辑王志诚老师为我们举例讲解了新闻标题中引题、主题和副题的相关知识。之前我对于新闻写作只是片面的认为就是写新闻，通过培训和品读学习王老师的《王志诚新闻作品集》使我认识到了自己在新闻写作过程中的不足，也学到了更多新闻写作的方式、体裁、要素及重点，这些都是需要很专业的要求。

《中国摄影报》特约摄影记者张建安老师结合自己从事新闻摄影多年的亲身经历，深入浅出的讲授了如何构图、黄金分割线、光线、背景、色彩、距离、角度的运用等新闻摄影知识与技巧，通过大量的.新闻图片展示，让我知道了在写好新闻稿的同时，拍新闻照片也是非常重要的。在平日的新闻宣传的工作中写一篇工作会议报道要有领导的发言照片，写一篇生产工作报道要有现场的场景，写一篇活动报道要有经常的活动画面，图文并茂的图片才更生动更有感染力。以前在摄影方面自己知之甚少，拍会议和活动的照片，每次照很多张照片，最后也就一两张满意的。通过向老师学习，使我学习到了更实用的摄影技巧。

“广大的通讯员正因为长期处在基层，近距离接触施工生产一线，换句话说，有着得天独厚的稿件采写领地。”《煤化专刊》的编辑邰荣军老师在授课的时候这样说到。经常听到大多通讯员这么说：单位就这么大，每天干的都是差不多的活儿，实在没有什么可写的。其实，单位再小，工作再平凡，新闻也是无时无处不在的，关键是我们要有一双善于发现新闻素材的眼睛。在下课后和他交流提问的的时候，我就举例说现在面对的实际情况是很多部门的事情我们不了解，不清楚，通讯员更不会主动去投稿，那么我该如何挖掘新闻线索。邰老师给我“支了一招”,他说可以从部门工作小结中寻找有新闻价值的线索把它写出来。其实，新闻随处都是，要看自己去怎么挖掘，我们煤矿的新闻就是要从安全、生产、经营;员工的生活、职工身边的事情等方面去挖掘新闻价值。

最后，集团公司企业文化部的徐宝平老师从通讯员基础培训、怎样写会议报道、如何给陕煤化集团媒体投稿三个方面给我们介绍了作为一个通讯员应具备的素质和能力，分享了自己撰写日常宣传稿件的经验。从他分析的实例稿件中，我们也可以看到自身在新闻写作中的一些问题，加深对理论知识的理解，在提高上稿率和投稿渠道方面他给出了我们的建议也很受用。

参加作家培训班有感散文 第9篇

去年秋天，我随淮矿作家代表团抵达兖州、参加第五届全煤系统中青年高级作家研讨班的培训，亲耳聆听了许多一流的作家、散文家、评论家及几位大刊常务副主编的教诲。在此次研讨班上，沈阳师范大学教授、著名评论家茅盾文学奖的主要评委孟繁华老师站在中国文化的高度，对中国文学史进行回顾和梳理，深刻分析了当下文学的现状和走向;《小说选刊》副主编秦万里结合作品实际，对如何进行小说阅读和写作进行了详细阐述。中国煤矿作协主席、著名作家刘庆邦从作家的独特文化视角出发，围绕“小说创作的实与虚”这一话题，畅谈了多年来文学创作的体会和经验;解放军总后创作室原主任、中国散文学会副会长，著名作家王宗仁讲授了散文写作知识和章法。著名评论家茅盾文学奖的主要评委雷达老师向大家介绍了茅盾文学奖的评奖过程、并传授了长篇小说的一些创作知识。

我整理了刘庆邦老师、孟繁华老师、秦万里老师、王宗仁老师、雷达老师的部分授课内容，在这里向各位文友汇报一下。

先说说庆邦老师的讲课内容。正如煤矿小说名家荆永鸣老师说的那样：喜欢过文学的人都知道大作家刘庆邦，写过小说的人都研究过刘庆邦的作品。作家刘庆邦，当过煤矿井下工、宣传部干事，编辑、记者、副刊部主任。现为北京作家协会副主席，一级作家，中国作家协会全国委员会委员。著有长篇小说《断层》《遍地月光》《平原上的歌谣》等五部，中短篇小说集、散文集《走窑汉》《梅妞放羊》《遍地白花》《响器》等二十余种。短篇小说《鞋》不仅获至第二届鲁迅文学奖，而且还被编为日文的语文教材。中篇小说《神木》获第二届老舍文学奖。根据《神木》改编的电影《盲井》获第53届柏林电影艺术节银熊奖等大大小小四十多个国外的奖项。

在此次的培训中，大家最欢迎的还是庆邦老师的讲课，庆邦老师说出的每一句话都会在学员们的内心激起长久的共鸣。庆邦老师说：文学创作可以是一种坚强的表现，也可以是一种脆弱的表现，每个好的作家都应该是具有深痛悲剧感并应该是能够表达沉痛感的人。人出生就是为了还眼泪的，整部红楼梦可以概括为：一把辛酸泪。人之所以区别于动物就因为动物不会哭笑泣。在文学创作方面哭泣就是一种灵性的表现，有一份哭泣就有一份灵性。边流泪边写作出的作品不一定就是好作品，但连自己都打动不了的作品绝对不是好作品。文学和眼泪的关系就是眼泪和政治的关系。文学就是要用眼泪去哭政治这座坚固的长城。

庆邦老师还列举了现代文坛上的二萧(萧红、萧军)的作品来例证自己的观点。坚强的萧军为何作品的生命力、感染力影响力反不如脆弱的萧红呢?值得大家深思。

庆邦老师告诉大家文以载道的道理，强调文学的实用性，他把文学比做太阳和月亮，说文学的所有热量都是太阳给的，只要月光还存在，文学就不会死亡。

具体的创作方面庆邦老师谈了小说创作中的虚与实，他说的实就是小说存在的社会现实和人生经历，虚就是文学创作中的空灵，实强调的是真实性，虚强调的是精神性、艺术性、灵魂性与神性。庆邦老师举例说生命是实、梦是虚，肉体是实、精神是虚，近是实、远是虚。作家必须要以一种老实的态度写作品，但作品千万不能写的太实了。有很多小说就是生活的照相、生活的翻版，就是因为作者不会写虚，所以创作的很不成功。他还把虚实的理论上升到了治国的高度，刘老师说中国最大的两派学说就是：儒家的孔孟学说和道家的老庄学说，其中儒家为实、道家为虚。由于中华民族上下几千年来一直儒派占上风，就是说一直保持务实的作风，所以在发明创造力方面比不上较务虚的西方。

庆邦老师说自己写小说分三个层面：从实到虚，从虚到实、又从实到虚。即从入世到出世、从出世到入世，再从入世到超世。第一层面从实到虚：经历是实，情感是虚。就是要以真实为基础，展开想象的翅膀。第二层面从虚到实、这个虚是指生活的积淀。在务虚的同时，需要注意生活的真实细节。是细节上的真实。包括人情道德等等。也就是古诗上说的“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。第三层面是从实再到虚。这就是看山一片雾，看水一片云的境界。是在真实中的再次升华。是给人以人心人性向善的希望。

刘老师告诉大家：真正美的东西都是虚构的东西，比如龙凤和神仙都是虚的。美言不信，信言不美，信指的就是真实。虽然文学的本质就是虚构的，但虚必须从实中间来，如果没有实就没有虚构的基础，比如在飞机场，坚固的跑道就是实，辽阔的天空就是虚。只有依托坚实的跑道，才能自由地翱翔在无垠的天空里。做文章也是如此，要在实的基础上尽量把每一篇作品都写得虚些美些。

庆邦老师以自己获第二届老舍文学奖中篇小说《神木》为例。这部根据案例改编的小说的前半部分全都是写实的，写的是触目惊心的社会现实，而后半部分几乎全是虚构的，充分张扬了人性中善良与正义，最大限度的升华了整篇作品。

再谈谈沈阳师范大学教授，著名评论家孟繁华的授课内容。

孟老师和大家谈了当下文学的主体形势，谈了文学革命终结后的当代文学。孟老师认为虽然现在的大众文学、网络文学来势凶猛、并在逐渐经典化，但并没有代替主流的文学，此次“茅盾文学奖”评奖大众文学、网络文学全军覆没就是最好的例子。中国的当代文学经过现代主义和后现代主义的洗礼以后，已经走向成熟。

孟老师的观点可以归纳为以下几点：

1、在文学创作方面，守成比先锋更加难做到，也更需要勇气和胆量。在这方面50后的作家做得比较出色。

2、中国现代文学第一部白话小说不是以前所说的鲁迅的《狂人日记》，而是清朝驻欧外交官陈季同的小说《黄衫客传奇》，这部小说掌握了现代小说的所有元素。

3、中国作家应该不输于西方作家，其中中篇小说的水平最高，长篇小说数“废1都”的结构最好。我们这个时代不缺少作家和作品，但缺少有思想的作家和作品。作家的思想就是这部作品的灵魂。

4、乡村中国文化没发生革命性的变化，几十年来中国农村文学作品题材塑造出的人物在灵魂中并没发生多大的变化，比如周克芹笔下的老许茂和鲁迅笔下的阿Q和祥林嫂等等看人的目光都几乎一样。

5、在创作题材上，作家面对的是人。作家主要表现的是人的思想，人的行为。你面对的不仅仅是乡村、煤炭或石油等等。采煤等只是一种职业。

6、底层文学给现代文学带来了许多活力，在写到底层人生活的时候，一定要表现出平常人所拥有的平常人之快乐和对生活的理解，不能老把底层的苦难无限化扩大化。

《小说选刊》副主编秦万里老师认为文学是个很神圣的东西，所有进入写作状态的作家诗人都身处一种神圣的境界中。而人的生命之轻和生命之重都是在这样的作品中呈现出来的。

秦老师归纳出了小说的5种状态和小说家的5个误区：

一、小说的5种状态

1、小说首先是故事，写小说就是在讲故事，有的小说来自生活，有的小说来自大脑，作者要想办法让别人愿意听你的故事。

2、小说就是一种载体，承载着各种人物、心灵、事件，这个载体可大可小。小说是一个个事件构成的故事，故事是根据人物的个性发展的。每一部小说都等于一个完整的世界。

3、一部小说铺垫的东西不能太多，开篇500字内，必须要进入“人”与“物”，不然没有人愿意听你没完没了的罗嗦。

4、小说就是一个前因后果的过程，就是一个人的灵魂深处埋藏的史诗，就是在瞬间捕捉到的心灵灵动。作家塑造人物时要把小说中的人物当成自己的亲人和朋友。

5、小说，是理想主义者的天堂，寄托作家的精神，放纵他们的快乐和忧伤。过个沟坎叹口气，撞个大运笑一声。小说是个体的事件，是每个人不同于别人的命运链条。是作家对命运和时空的慨叹。

二、小说家容易陷入的5个误区：

1、故事的误区。小说不能超出人性的基本规律，小说家的故事要贴近生活的逻辑。道听途说的事不能照搬，照搬一个故事反而容易假了，束博了自己的想象，

2、题材和主题的误区。主题先行是小说的大忌，为主题而主题、为题材而题材的写作是很愚蠢的。

3、位置的误区。小说家不是救世主、不是代言人。不是社会学家，不要靠宣泄你的激情去感染作品，更不能从俯视的角度去写文字，要记住你只是组合文字的手艺人。

4、距离的误区。作家要贴近生活，但不能贴得太近，需保持适当的距离，贴近宏大，就会忽略细小，贴近表面就会忽略内在。

5、叙述的误区，小说叙述要清晰简洁，语言要精炼到位，一句话内，不能多个要素出现。这影响的不仅仅是语言的美感。

解放军总后创作室原主任、中国散文学会副会长、著名散文作家王宗仁老师讲课时说他有70多岁了，大家听了既吃惊又钦佩，吃惊的主要原因有以下两个方面，一是王老怎么看也不象70十多岁的老人，脸上皱纹不多，头上白发很少，大概是文学的灵气冲淡了他脸上岁月的痕迹吧。二是王老在现在仍坚持写作，而且创作的水平极高，作品屡屡得奖，真可谓文坛的常青树。因此大家内心的钦佩之感油然而生。

王宗仁先生告诫大家：

1、深化自己对生活的认识，剖析自己分析生活的能力。提升自己的思想高度。

2、光有激情是写不了好作品的，有些东西需要冷却下来写更好，散文家也要有把岩浆变成冰块的耐性与技术。

3、生活与散文的关系就是鸡蛋和小鸡的关系，要做到把鸡蛋变成小鸡，变成高于鸡蛋、变成有生命的东西才行。把鸡蛋变成炒鸡蛋和煮鸡蛋、煎鸡蛋都是没有意义的。

著名评论家“茅盾文学奖”的主要评委、具有学者风度的雷达老师向大家透露了第八届茅盾文学奖的评奖细节，介绍了部分作品得奖原因，“此次茅奖的奖金由五万加到了五十万，主要是香港富商李嘉诚先生赞助的。”雷老师的话让在座的长篇小说作家们浮想联翩。

雷老师把长篇小说的内功修炼分为以下几点;

1、短篇小说是点，中篇是线，长篇是面，长篇小说就是由点、线、面组成的。

2、长篇小说的结构就是人的结构，长篇小说就是把对话、描写、叙述融为一体。

3、长篇小说的人物要有性格的.魅力，吸引人，吸引读者，人物要兼具共性和个性。

4、作家要有观察生活的敏锐性。要有自己的个性语言，要有驾驭汉语的能力，把汉语的优势发挥到淋漓尽致的地步。要把故事推向哲学思索的位置。

5、不能为了写长篇小说而创作，生活底蕴和文化功底达不到要求时尽量别去碰长篇小说。作者的文化才能要在作品中呈现，要给人阅读快感，让读者一看开头就放不下书。

此行收获巨大，唯一的遗憾就是诗刊编辑诗人蓝野老师因临时有事没能应约前来，使在座的许多诗人失去了一次与大刊编辑近距离交流的机会，失去了一次衡量自身实力与诗刊的标准到底有多远的机会。但我认为文学的各种题材在最高境界上都应该是相通的，结合庆邦老师的虚实理论，联系到到诗歌创作方面，我以为实就是生活，就是我们所熟悉的田园、城市、矿山等等、就是各种触觉能看得见、捕捉到的有形的东西等等;虚就是想象力，就是语感、就是诗人的思想、就是现代派的各种修辞手法等无形的东西。比如在创作煤炭诗时井架、煤壁、矿车等等常用意象及煤矿事件是实，而亿万年前的森林的呼啸、恐龙的呐喊，和采煤人的感受以及作者的叙述修辞手法等等就是虚。

孟繁华老师的讲话对我的触动极大，他的观点不偏不倚，立场客观公正，他的许多深刻的观点、理念颠覆了我对文学的理解和认识，特别是他所说的第二、四、六条，我听起来简直振聋发聩。作为一个底层的写作者，孟老师指出的底层创作观点让我深思并信服。

小说选刊常务副主编秦万里老师的讲话让我频频点头，以前我也有过不成功的小说创作经历，可以这样说吧，秦老师的讲话中提到的5个状态我在创作小说时大都没进入，但五个误区我几乎全闯了进去。延伸到诗歌创作方面也是如此，诗歌也是一种承载着各种人物、心灵、事件的可大可小的载体。诗歌也是个体的事件，是每个人不同于别人的命运链条。而诗人更不是不是救世主、不是代言人，不是社会学家。诗人必须以客观的态度，以呈现的方式去描绘自己心灵的灵动。诗歌也不能有太多的铺垫的语句，语言更需要精炼到位，同样，诗人也需要和生活保持一定的距离，如此才能产生艺术的美感。

王宗仁老师的创作经历让我感动，我一直在扪心自问：假如我到了七十多岁还能写出作品吗，还能写出精品吗?王老师讲话的最后一条引起了我的深思：如何才能把生鸡蛋一般的句子变成宛如小鸡一般的活蹦乱跳、唧唧鸣叫的诗歌呢，我一直在向这个方向做努力。

参加培训学习有感 第10篇

参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

一、所见。在与同行的交流中所见到的：来自全国各地国培班的学员们。她们让我领略了各地幼儿教师的风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒之内就能做出回应，引经据典侃侃而谈，而且发言紧扣主题，层层推进，逻辑性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理。她们扎实的专业素养，深厚的理论知识以及敬业的精神让我感动。在研讨交流课上，各位老师的积极发言，如:董园长从感谢、感受、感悟三方面谈谈培训的启发，乔园长从建议年轻骨干教师要有更高的目标，她说“心中始终装着孩子，脑中永远盛满童趣，让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师”。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深感动着我，每一次的研讨都让我受益颇丰，都不断提醒着我：作为一名园长，我做的远远不够，真的该认真学习，不然定会被时代所抛弃。

二、所感。让我感受到了一个全新的教学舞台。国家开放大学每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。首先聆听了冯晓霞教授对《3——6岁儿童学习与发展指南》的详细解

读，使《指南》中的那些平凡的文字都鲜活起来，让我感到《指南》中的每一个字都值得认真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》对幼教工作者重要的指导意义。特别是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，幼儿园的课程不光有教学活动、区域活动和游戏活动，幼儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部分。又聆听了周菁老师讲的《学习故事》讲座，讲座中介绍了学习故事的基本理想与原则，学习故事是为促进儿童学习而进行的评价，培养儿童积极的有助于学习的心智倾向，帮助儿童建构和发展自己对人，对事，使儿童感兴趣，有愿望、有能力的参与活动获得发展，分享学习的乐趣，学习故事实践对老师和幼儿所产生的巨大魔力。

三、所思：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一名骨干教师呢？首先，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予孩子必要的关心和帮助。教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想，让他们尽情表露真情和梦想，促进每个幼儿生动、活泼、主动的发展，全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的，它需要我们老师在日常工作中落到实处，无论是教学活动还是游戏活动，甚至是一日活动中的细微环节，一切以幼儿的发展为大前提，随时关注幼儿的一举一动，发现问题及时找出对策。老师要尊重孩子，平等的对待孩子，要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给与他们更多地独立和自由，关爱每一个幼儿，把每个孩子当成自己的孩子去呵

护，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。培养好孩子的兴趣、爱好，为一生的发展打下良好的基础。其次是教师要重视幼儿的游戏活动，游戏是幼儿园的基本活动，它贯穿于幼儿一日活动中，作为教师要为孩子搭建游戏的舞台，提供丰富的材料，选择符合幼儿生活实际的游戏主题，给予孩子空间和时间，让他们自主地去选择，引发孩子的兴趣，满足孩子探索的需要，保护他们的好奇心，让每一个幼儿都健康快乐地成长。最后，要树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。

我相信，通过这次培训，所有的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。

推拿治疗小儿惊悸1例 第11篇

从临床所见, 受惊必致心悸, 而心悸又易发生惊恐。惊与悸常互为因果, 连续发生, 故在临床辨证治疗时, 既要看到区别, 也要注意联系。本证可发生于多种疾病, 治疗时须明确诊断, 详细辨别, 随证施治, 才能取得应有的疗效。本证的治疗方法有多种, 临床常采用中西药物及针灸等治疗方法, 以及尽量避免精神上的刺激, 给予良好的安静环境, 充分休息等辅助治疗。惊悸初起治疗及时比较容易恢复, 若失治或误治, 病情便可以由轻转重, 日久不愈, 甚者病情恶化。临床上掌握惊悸发生的时间长短以及治疗后病情的转归, 是好转还是恶化极为重要的。笔者治疗1例因突受惊吓而致惊悸的小儿, 早期及时应用推拿疗法获得良效, 现分析报告如下。

1临床资料

患儿, 女, 9岁, 平素无惊悸证, 但胆小怕事, 其在外玩耍时突然受到惊吓, 自觉心中悸动, 惊惕不安, 不能自主, 家人对其安慰后病情不见好转, 随即被人送往我院就诊。当时测患儿心率为220次/min, 为心律失常的表现, 笔者初次接触此类患儿, 首先考虑到此患者为小儿, 又考虑到某些抗心律失常药物有负性肌力作用, 其次考虑到抗心律失常药物有促心律失常作用。据统计不同的药物促心律失常发生率在5%~10%左右, 严重心律失常患者接受药物治疗, 因发生促心律失常而死亡者约占1%~3%;较轻的心律失常患者, 其病死率约为0.1%。情急之中, 一时难以确定其心律失常的类型及最佳治疗方案。考虑到本证的治法应以安神定悸为主, 神门及阴郄穴做试探性推拿, 2 min后, 患儿感觉病情好转, 数分钟后测心率为160次/min, 又治疗数分钟后测心率为120次/min, 坚持治疗约15 min, 患者心率已降至100次/min, 至此患者病情明显好转。又坚持治疗约15 min后, 测患者心率为80次/min, 至此患者诸证悉除, 不药而愈。

2讨论

神门穴位于腕横纹尺侧端, 尺侧腕屈肌腱的桡侧凹陷中, 为心经的原穴, 是心经的原气输注经过留止的部位[4], 在临床上可以治疗心脏病变。《难经》曰:“五脏六腑之有病者, 皆取其原也”。阴郄穴位于腕横纹上0.5寸, 尺侧腕屈肌腱的桡侧, 为心经的郄穴, 是经脉之气深聚部位的腧穴, 在临床上多用于治疗心经的急性病症。神门穴和阴郄穴均有治疗惊悸的作用, 具体治疗方法为:首先在确定的治疗部位上覆盖一层纱布或薄软布, 用指甲平整圆滑的大拇指指端或偏峰着力于神门穴及阴郄穴上, 腕部放松, 沉肩、垂肘、悬腕, 肘关节略低于手腕, 以肘部为支点, 前臂做主动摆动, 带动腕部摆动和拇指关节做屈伸活动。腕部摆动时, 尺侧要低于桡侧, 使产生的“力”持续地作用于治疗部位上。压力、频率、摆动幅度要均匀, 动作灵活。手法频率每分钟220~250次, 此种治疗方法称为缠法, 治疗时手法要求持久、有力、均匀、柔和, 从而达到“深透”。手法的熟悉程度及如何适当地运用对治疗效果有直接的影响。

该患儿系平素心虚胆怯之人, 由于突受惊恐使心惊神慌不能自主, 给予早期及时应用缠法推拿神门及阴郄穴, 患儿症状体征消失, 迅速痊愈, 疗效令人满意。

推拿是一种古老的医治疾病的方法[5], 远在2 000余年前的春秋战国时期, 按摩疗法就被广泛地应用于医疗实践, 当时民间医师扁鹊运用按摩、针灸成功地抢救了尸厥患者。如宋代庞安时“为人治病率十愈八九……有民家妇孕将产, 七日而子不下, 百术无所效……令其家人以汤温其腰腹, 自为上下按摩, 孕者觉肠胃微痛, 呻吟间生一男子”, 运用了按摩催产。推拿是中医康复学的有机组成部分, 对内脏功能有明显的调整阴阳平衡效果, 主要是通过经络、气血而起作用的[6]。推拿具有独特的医疗作用, 目前已引起国际医学界的重视, 许多国家都已开展对这方面的研究工作, 古老的推拿疗法正在为人类的医疗保健事业作出新的贡献。

参考文献

[1]于海艳, 金东明.金东明教授治疗顽固性惊悸验案[J].吉林中医药, 2010, 30 (11) :979.

[2]艾华, 梁士鹏.对《金匮要略》惊悸病的辨析与研究[J].天津中医药, 2009, 26 (4) :301-302.

[3]滕晶.中医“惊悸不安状态”概念的确立与脉象辨识[J].中国中医急症, 2011, 20 (10) :1592-1593.

[4]黄泳, 赖新生.针刺神门穴的相对特异性作用的脑功能成像研究[J].成都中医药大学学报, 2007, 30 (3) :6.

[5]罗才贵.推拿治疗学[M].北京:人民卫生出版社, 2001:2.

参加培训有感 第12篇

古人云：活到老学到老，这次参加90课时的培训之后，忽然对这句话有了更深层次的领悟！原本对自己没有多大信心能在此次活动中学到一些东西，可事实是，在学校请来的这些有学问、有经验的教授或者名师讲座中，我的确悟到了一点：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟，名师开悟不如自己顿悟”，在这些专家们几天的培训中，我有了很深的感悟：

1、关注孩子，做最合适的评价师

孩子和成人是不同的，在某种程度上的需要也是不同的，一名真正合格的幼儿教师仅仅弯下腰和孩子对话是不够的，需要蹲下来和孩子同一视线，观察孩子的需要，评价孩子的成效，那样才会让我们的每一次言行成为孩子前进的动力。杭幼师黎安林老师的《儿童发展与评估》就是以深入浅出，风趣的语言告诉了我们有关孩子发张的规律和教师评估的要点。

2、细中见大，让每个领域都成为孩子成长的摇篮

孩子的发展是多方面的，《纲要》提出了五大领域这非常全面的发展方向，但是分摊到每位教师身上，这个要求有点难了，尺有所长寸有所短，每个人都会有自己的兴趣偏向和能力侧重，如何充分发挥自己的特长，发挥自己对幼教的热爱，专研某一领域的侧重点，那么我们的孩子就是有福的。杭幼师吕耀坚老师的《幼儿园教育活动设计与评说------美术教育视角》。他从美术的领域来向我们展示了幼儿园活动设计等方面的一些技巧，通俗易懂；同样，温州第九幼儿园园长特级教师陈碧霄的《幼儿园意象绘画教学》虽然也是从美术的角度进行介绍，但是由于专家们所处的环境不同，介绍的经验也是不同的，而且带来的两堂教学活动，也让我们很直观的了解了她们幼儿园有关意象绘画的具体实施情况；金华职业技术学院的张淑琼老师所做的报告《幼儿园集体舞教学设计与指导》是从幼儿园集体舞蹈的层面向我们介绍了她们经过一段时间研究而形成的独特的教学设计理念；绍兴文理学院的孙燕老师用《幼儿园科学图画书的阅读与指导》向大家推荐了很多的绘本，也是不可多得的教学资源哦！另外浙江幼师刘黔敏博士的幼儿社会性故事提问的讲座更是让我们感受一种清新的感觉，问题可以这样提，别说孩子，连我们成人都觉得有兴趣，有思索的价值，特别印象深刻的是《灰姑娘》，贯穿故事情节，让问题自然而然的产生，让孩子意犹未尽中学习了很多。

3、研究课题，做学究型的幼儿教师

社会上总是带着偏见看待幼儿教师，总觉得跟小学及以上的学校是不能相提并论的，作为幼教的一份子，虽然心里有些愤慨，但是要转变他们的印象那就只有从自身做起，以自己的实际行动来证明自己，这点，淳安县机关幼儿园园长特级教师余胜兰老师就做到了，她让自己的幼儿园在当时孤立于更多的小学之中脱颖而出，走出了自己的特色，扩大了自己的知名度，也让社会上的人对幼教刮目相看，靠什么，靠的就是教科研，就是全园教师行动起来，在园长不懈的努力和培养下取得的真正真真切切的效果，在她所做的报告《幼儿园教科研》中，我们再一次感受了这条路的艰辛，感受了教科研带来的喜悦，更是学到了很多的方法和决心。而教研室蔡建芳的报告更是以直接的，具体的框架向我们大家介绍了课题的操作方法，以及选择课题的范围、目标、合适度，真是受益匪浅啊！

参加领导干部培训班有感 第13篇

在局里的统一安排下，我们到国防教育训练基地参加了培训。

军训是我们人生难得的考验和磨砺，不但能培养人的吃苦精神，更能磨练人的意志。

虽然只是短短五天，但收获颇多，获益匪浅，本次军训的体会是经历了一次心灵的洗涤；身体的排毒；作风的培养，纪律的提升；集体观的增强，意志力的锻炼；体会到了团队协作的重要性。

一是心灵的洗涤。参加工作步入社会后，受各种思想的影响，对自己的信念、人生观、价值观、世界观没有坚定和正确的认识，有时甚至找不到方向，不知道人生的目标和意义是什么。从跨入训练基地的一刹那，看到五星红旗在飘扬，看到庄严的国徽，看到热烈的宣传标语，我突然有种神圣的自豪，这种自豪感来自于我是中国人，是一名共产党员，我记起了党的宗旨就是“全心全意为人民服务”，于是我开始找到了自我，心里默默的告诫自己提醒自己，不要忘了入党誓词，要时刻牢记作为共产党员的使命！

二是身体的排毒。由于信念的缺失，意志力的弱化，工作后有一千个理由，忙于工作，忙于应酬，淡化了锻炼身体，工作十几年，体重猛增，身体素质降低还不以为然。通过军训才发现自己体能的差距，看看我们的教官同志，个个精神抖擞，身体壮实，动作刚劲有力，象我这样何谈保卫国家，何谈建设国家，才真正知道毛主席说“身体是革命的本钱”的重要意义。每天的军训操练，都会疲惫冒汗，但感觉就是一次排毒，全身轻松了许多，五天下来好像变了一个人似的。

三是作风的培养、纪律的提升、集体观的增强。在单位，自己是一般干部，认为自己在作风、纪律、集体观、个人意志力方面都不比别人差就行，反正自己不是领导；多数时候又只会要求别人，却忘了检讨自己。通过军训的五天，惊人的发现自己的自大和不足，作为一名党员，应该好好学学部队艰苦奋斗、吃苦耐劳、雷厉风行、令行禁止的作风；铁的纪律才能形成强大的战斗力，才能招之即来，来之必胜；顾全大局，以国家利益为第一，决不因个人而影响集体荣誉，才能形成强大的凝聚力。这次军训使我真正在作风、纪律、集体观方面得到了培养、提升、增强和锻炼。

四是对意志力的锻炼。我们每天的军事训练内容非常简单，不过是原地转法、立定、齐步这些基本的动作，这些动作平时看起来非常简单，而现在做起来却没有那么容易了，第一天下来，我们就累得半死，全身都疼，但是大家没有一个人退缩，都坚持到了最后。大家深深体会到了坚持就是胜利。坚强的意志力是实现理想达到目标完成任务的第一要素。如果不参加军训，自己的认识就不会深刻。五是深深体会到团队协作在任务执行过程中的重要性的同时，也学会了如何突破自己心理的极限，可以说是一次难得的经历。通过这次训练，我最终能真正实现个人某些心理障碍的跨越，同时也体会到个人能力的发挥与团队协作的重要性，有好的团队就能够创造奇迹。

军训结束了，我也改变了，思想更进步了，信念更坚定了，我知道该如何面对人生，如何实现自身价值，我相信我会以崭新的面貌去迎接未来，立足本职工作，完成党和人民交给的任务，决不辜负组织对我的培养和期望。

参加领导干部培训班有感

体卫艺科

参加高效课堂培训有感 第14篇

——让学习发生在学生身上

2011年8月9日——12日，我非常荣幸参加了吉安市教研室举办的小学语文“高效课堂”培训班。两天培训时间围绕着“高效课堂”这个话题，培训班介绍了吉安县敦厚中心小学“先学后教，小组合作，当堂训练”成功的课堂教学模式，他们最重要的经验是“把课堂还给学生，让学习发生在学生身上”。让我深受启发，受益匪浅。

1、靠教师讲，不能提高学生的成绩。提高质量，关键在于学生“学”。新课标指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，教师 是学习活动的引导者和组织者。”这句话在我脑中实际早就耳熟能详，但在实际教学中如何贯彻落实却成了一句空话。通过学习，让我更清楚地明白了“教”与“学”的关系，过去的教学工作中教与学二者的关系没有摆好。看似在课改，实际上穿新鞋走的还是老路。改的是“形”，没有真正去揣摩和落实课改的“神”。课堂上教师还是充当“传声筒”、“二传手”的角色，没有真正以生为本。因此，必须颠覆传统讲授的传统模式，把学生的“学”放在首位，课堂才能做到高效。

罗继远主任在培训班上的讲座中对“传统的课堂教学”和“高效的课堂”作了两个非常传神的比喻：如果把传统的课堂教学模式比喻为：教师是司机，学生是乘客，课堂教学就是教师用一辆车载着学生到达目的地。高效课堂应比喻为：学生是司机，教师是教练，课堂教学就是学生在老师的指导下，自己驾车到达目的地。如果学生在课堂 中是司机，那他们学习的兴趣性、主动性显而易见了，课堂效率也就高了。

2、高效课堂的灵魂是“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”。围绕这个灵魂重构两个关系，即变传统教学关系中的“惟教”为“惟学”，变传统师生关系中的“惟师”为“惟生”，认为课堂最宝贵的教学资源是“学生”，“两惟”的核心是“学和学生”，主张“让学习发生在学生身上”。

3、变“教案”为“学案”。德国教育家狄斯多维认为：“一个教师教会了学生知识他不是一个好教师，一个教师教会学生发现知识，他才是好教师。“叶圣陶指出：“先生的责任不在教，而在于教学生学。”“教无定法，贵在得法”，只要能激发学生的学习兴趣，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，就是好的方法。高效课堂的教学方法虽然不拘一格，但有一个共同的特点，那就是变“教案”为“学案”（亦称“导学案”）。导学案一般可包括：学习目标、自主学习、合作探究、展示交流、达标检测、拓展延伸、盘点收获等环节。要求学生了解和掌握的知识要点，以练习题的形式，在上课之前发给学生，让学生在课余时间先预习，在每节课开始之前，先检测前一天的学习内容，之后，对于新的知识点，都要经过学生独学、小组成员的组学、各个小组之间的群学过程，每个学生都要发言，即展示。更高效的课堂还要求分层次设计导学案，因人而异地安排学习方式。正因为它的机动灵活务实求真，学生很容易接受和提高，避免了太难“听天书”或太易“不屑学”现象。

4、高效课堂的五步三查模式。第一步，学案自学，让学生找出学习困惑，而教师“一查”自学进度、效果；第二步，让学生围绕困惑进行对学、群学；第三步，让学生以小组为单位，在组长组织下，“展示”学习成果，谓之“小展示”，而教师“二查”展示过程在暴露的问题；第四步，教师根据小展示暴露出来的问题，组织全班进行“大展示”；第五步，学生归位，整理学案、整理纠错本，而教师利用对子“三查”对子测评。短短的两天学习，让人心动，更应行动。

推拿治疗小儿泄泻之心得 第15篇

婴幼儿泄泻又称小儿消化不良, 笔者治疗偶有心得, 论述如下。

1 致病机理

泄泻病因主要责之于脾胃, 古文献《幼幼集成》中记载:“夫泄泻之本, 无不由于脾胃, 盖胃为水谷之海。而脾主运化, 使脾健胃和, 则水谷腐化, 而气血以行营卫, 若饮食失节, 寒湿不调, 以致脾胃受伤, 则水反为湿, 谷反为滞, 精化之气不能输化, 乃至合污下降而泄泻作矣。”

1.1 内伤乳食

由于哺乳不当, 调护失宜, 乳食失节或不洁, 脾胃受伤, 运化失司, 不能腐化水谷, 导致消化功能紊乱, 因发泄泻。

1.2 感受外邪

泄泻发生与气候密切相关, 故寒、热、暑、气往往与湿相合而致发病。夏季感受暑湿之邪, 脾喜燥而恶湿, 湿困脾阻, 运化不健。饮食水谷消化吸收发生障碍而出现泄泻;秋气残凉, 寒湿困脾, 水湿不运, 留于脾胃, 升降之机失调, 也成泄泻。

1.3 脾虚胃弱

脾胃为人后天之本, 主受纳运化水谷, 为生化之源, 如小儿先天禀赋不足或后天调护不当, 加之小儿脏腑娇嫩, 脾常不足, 脾虚运化失调, 胃弱不腐水谷, 水反为湿, 谷反为滞, 则成泄泻内因。

1.4 脾肾阳虚

由于脾虚胃弱累及肾阳, 称之为脾肾阳虚, 脾以阳为运, 肾寄命门真火, 小儿若禀赋不足, 或久病泄泻可损伤脾肾之阳, 令命门火衰, 阴寒内盛, 水谷不化并走大肠;肾为胃关, 开窍于二阴, 若肾中阳气不足, 必泄泻不止。

2 临床表现

小儿泄泻临床表现较为复杂, 变化极快, 医者须审慎从事, 善于观察, 精于辨证, 方能随证施治。

2.1 症状与体征

2.1.1 轻型症状 (单纯性) :小儿腹泻日数次, 甚至十多次, 便呈稀糊状, 有如蛋花汤或水样, 伴有奶块和泡沫, 时有轻度恶心呕吐, 一般体征尚可。

2.1.2 重型症状 (中毒型) :小儿腹泻次数显著增多, 日十多次以上, 常呈喷射状, 呕吐频繁, 体温升高, 面色黄白, 烦躁不安, 精神不振, 甚至伴有脱水、酸中毒症状。

2.2 化验检查

大便镜检:可见较多食物残渣和脂肪滴, 少量或无白细胞、红细胞。

3 辨证施治

辨证是治疗的前提和依据, 只有辨证准确无误, 采取相应的手法推拿治疗, 方能显效。在辨证的基础上, 确立治则治法, 才能做到手随心转, 法从手出。

3.1 伤食泄:小儿腹痛胀满, 哭闹不休, 泻后痛减, 便多而且酸臭, 口臭纳呆伴嗳气、呕吐;舌苔黄腻, 脉滑, 指纹红。

3.2 寒湿泄:便如水且带泡沫呈喷射状, 色淡不臭, 口不渴, 小便清长;舌苔白腻, 脉濡, 指纹红。

3.3 湿热泄:大使稀溏, 腹痛即泄, 色黄而臭, 口渴, 身热烦躁, 尿量少且黄;舌苔黄, 脉滑, 指纹紫。

3.4 脾虚泄:小儿泄泻日久或反复发作, 大便溏薄, 水谷不化, 每日食后即泻, 食欲不振, 面色萎黄, 神疲倦怠;舌苔黄, 脉濡, 指纹深沉色淡。

3.5 脾肾阳虚:小儿腹泻经久不愈, 损及肾阳, 食入即泻, 大便清稀, 或见脱肛, 形寒肢冷, 面色白;舌苔淡白, 脉软无力。

4 治疗方法

4.1 推拿伤食泄

揉板门50次, 清胃经100次, 清补大肠300次, 揉中脘5分钟, 揉脾俞30次, 揉胃俞30次, 运内八卦50次, 揉龟尾100次, 推上七节骨100次、按揉足三里30次。

4.2 推拿寒湿泄

推三关300次, 补大肠200次, 揉外劳50次, 补脾经300次, 摩肚脐100次, 按揉胃俞30次, 按揉脾俞30次, 拿肚角20次, 按揉足三里30次。

4.3 推拿湿热泄

补脾经300次, 补大肠100次, 推三关300次, 摩腹10分钟, 揉肚脐100次, 捏脊5遍, 按揉龟尾100次, 按揉足三里30次。

4.4 推拿脾肾阳虚泄

补脾经300次, 补肾经300次, 推三关300次, 补大肠200次, 运内八卦50次, 按揉肚脐100次, 推上七节骨100次, 揉外劳50次, 按肾俞30次, 捏脊5遍。

5 病例

患儿刘某, 女, 3个月, 因发热咳嗽, 先行抗菌素治疗, 1个月以来阵发咳嗽, 每日改变体位则加剧, 有少量白粘痰。推拿治疗前7日加重, 咳后作喘, 鼻煸气促, 咳甚则面发青紫, 微热, 纳尚可。经西医点滴症状稍有好转。3天前开始泄泻, 日10余次, 为黄绿色水样物, 夹有奶块, 未见脓血粘液, 小便色黄而少。辨属湿热泄, 遂以推拿法治之。清胃经100次, 清脾经100次, 清大肠200次, 清小肠100次, 清天河水300, 退六腑300次, 推下七节骨100次, 揉龟尾30次, 按揉足三里30次, 推拿5日而愈。

5 几点心得

本人已治疗小儿泄泻100多例, 大多疗效显著。现将几年所获心得记述如下, 以求同仁共勉。

小儿推拿是中国医学的瑰宝, 套用现代化说是纯绿色治疗。当然, 现代医疗手段多样, 临床药物极其丰富且奏效快捷。但小儿医药难进, 而且“是药三分毒”, 因此采用传统推拿法治疗小儿泄泻仍不失为上佳治疗方案。

5.1 小儿泄泻要在辨证

小儿乃为稚阳之体, 脏腑娇嫩, 形气未充, 脾胃虚弱, 加之幼儿寒暖不能自调, 乳食不能自节, 因此无论外感邪气, 还是内伤饮食均可引起泄泻, 故泄泻乃小儿常见疾病。在小儿泄泻推拿治疗中, 关键是辨证分型, 只有辨对症施治才能奏效, 这是推拿治疗小儿泄泻的首要之事。

5.2 小儿泄泻变化迅速

小儿泄泻病变迅速, 医者临床必须慎之又慎, 要注意中西结合, 对于重症应适时采取措施控制发展, 再以推拿辅治, 且不可掉以轻心, 延误治疗。

5.3 慈心常怀, 和蔼服务

本人天生弱视, 由身残而心生学医之道, 且立愿以医疗服务他人。本人从事小儿推拿常怀慈心志愿为小儿尽义务, 故心底坦荡。表现于临床则仪态端庄、心态平和、手法轻柔、蕴含底气, 往往深受小儿家长信任, 也为小儿所接受, 因此常常收到好的治疗效果。

5.4 推拿之法博大精深