年秋季学校工作计划

年秋季学校工作计划（精选6篇）

年秋季学校工作计划 第1篇

德园学校2018年秋季学期学校工作计划

一、指导思想：

坚持以打造“平安、质量、服务”为宗旨，以办人民满意的教育为出发点，按照“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，进一步更新观念，与时俱进。坚持教书育人、环境育人、服务育人、管理育人，着力推进教育创新，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。

二、工作重点

1、办学行为进一步规范，开全课程，上足课时，控制学生在校时间;落实教学常规，学生过重负担逐步减轻。积极创建个性化学校和特色化学校（努力打造书香校园，力推大阅读），关注弱势群体的教育。认真做好艺、体、卫和语言文字工作，全面提高学校的艺、体教学水平。

加强规范化学校建设。通过抓资金投入，设施配备，环境建设，文化建设，档案建设，促进学校教育思想现代化、办学条件标准化、师生素质优良化、学校管理规范化。、深化内部管理，提高学校办学水平。

3、坚持以创新教育为重点，深入实施素质教育。

4、做到教育教学常规管理突出“严”;学生会、共青团、少先队管理突出“新”；学校特色突出“靓”的三突出。

三、工作措施

1、队伍建设：

①、行政干部首先要树立责任意识和全局意识，以办好学校为己任，一切从集体利益出发，进一步加强校委会的自身建设，提高思想政治素质和业务水平，开展以学现代教育理论、比职业技能训练、创一流工作业绩为内容的“学、比、创”活动，形成认真学习、勇于探索、求真务实、无私奉献、争先创优的良好风气。发扬“三高”(高标准、高效益、高质量)、“四实”(说实话、办实事、求实效、做诚实人)、“五性”(科学性、独立性、积极性、主动性、创造性)的工作作风，深入实际，为教师、为学生搞好服务。要秉公办事，廉洁自律，建设成一支团结合作、优质高效的学校管理队伍。

②、以师德行风建设为根本，铭记教师宣誓誓言。努力提高教师队伍思想政治素质和职业素质，坚持“抓班子，带队伍;抓师德、树形象”的思路，做好教职工的政治思想工作，要树立全心全意为学生服务的观念，关爱学生，尊重家长，学会换位思考，不断研究优化教育教学的方法和途径，每位教职工要顾全大局，勤奋工作，同事之间相互合作，合理竞争，说有利于团结的话，做有利于团结的事，进一步树立我校教师在教育改革中的奉献意识、公平意识，以确保学校各项改革的顺利进行。

2、教育教学工作

①、抓好教育教学常规管理，提高教学质量。开足开齐各门功课，教师要严格执行课程计划，积极抓好必修课“地方课程与校本课程”和“综合实践活动课”的开设与实施工作。落实教学常规，学生过重负担逐步减轻。积极创建个性化学校和特色化学校，做好分层教学的探索工作。认真做好艺、体、美和语言文字工作，全面提高学校的艺、体、美教学水平。注重学生个性特长的发展，突出抓好特长生的培养，教师要精心组织辅导、训练，制定科学、便于操作的计划，抓落实。

②、做到“四有效”。即有效备课，要做到超周备课，备课笔记必须课时齐全，内容详实，有规范而完整的格式内容。教导处采用定期检查和不定期抽查相结合按《德园学校教师教学工作月量化表》进行量化，纳入教师考核范围;有效上课，教室上课要有三大意识(目标意识、质量意识、效益意识)，努力做到“三要”、“三互”，即目标要明确、容量要饱满、重点要突出;师生互动、三维互举(知识与技能，过程与方法，情感与态度)，课内外互延(不仅仅局限于课本知识)，尽量达到良好地教学效果。要注重学生学习品质培养和课堂常规的养成;有效听课，教师每学期听课不少于10节。每次参加教研活动要积极参与评课，有书面记录。;有效作业，作业要做到“四精四必”，即对学生的作业要“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”，对学生的作业要求书写规范、工整、卷面整洁、纠正及时。

③、加强教育质量意识。全面提高中小学教学质量。坚持指导、监控相结合。用好资源，把好各年级、各学科教学质量关。除了继续做好期中与期末的学科调研外，还将加强其他学科的校内调研。以各科学期教学质量分析、教学检查、教学质量监测、学科竞赛等活动为载体，加强操作性研究，切实把教学质量的提高落到实处。尤其是小学、初中毕业班成绩，要在原有的基础上来一个大的提升。各项学科竞赛要力争上游。

④、加强科研常规管理。组织教师学习教科研理论知识，加强课题研究的过程管理。继续完善校本教研活动，力求在原有的基础上创新，开课与讲座相结合，积极开展教研活动。教师要积极撰写论文、参加市、区论文评选。

⑤开展读书活动，打造学习型校园。继续以读书活动为载体，图书阅览室和书吧要真正用起来。办好创建“书香班级”活动。认真组织和引导全校师生读书学习，努力为师生营造内涵丰富，特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续发展打下坚实的精神基础。按照学校的创建“书香班级”实施方案每个班级根据实际制定出读书方案。对表现突出的教师和学生给予一定的精神物质奖励。

3、德育工作

加强改进德育工作，把德育工作放在实施素质教育的首位来抓，改进工作方式，形成学校、家庭、社会共同参与的新格局。有针对性的调整和完善学校德育工作的内容的要求，加强团委、少先队工作，充分利用校内外德育教育基地，开展好爱国教育、集体主义教育和社会主义教育，培养学生习惯养成。增强学生的爱国感。加强理想信念教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。搞好法制教育，禁毒教育。增强学生的法制观念和遵纪守法意识。

①、加强班队建设和管理，为学生营造丰富多彩的校园生活。陶冶学生文化修养，净化学生心灵，提升校园文化品位。积极开展“校园是我家，美化、绿化、净化靠大家”等环保活动学校在全校持续开展创建“卫生班级”评比活动。

②、做实做细“四项竞赛”工作。行为规范的进一步落实，直接关系到学校的精神风貌和学生的整体行为素质的提高。充分发挥值周教师、学生会、团委、少先队大队部等的力量，将每日的教育、考评和评比月“流动红旗”和学期“文明班级”的考评紧密地联系起来。继续完善星级评比制度。

③、加强红领巾小广播的建设，使之成为少先队工作宣传的阵地，少先队员风采展示的舞台，校园文明建设的窗口。

④、深入开展平安、文明校园的创建活动，建设和谐校园文化，培育校园文明风尚。牢固树立“安全第一”思想，高度重视学校安全乘车安全与治安综合治理工作，落实学校治安综合治理责任制。课间午间教师要认真负责，真抓实干，减少校园不安全事件的发生。

⑤、狠抓养成教育。结合《中小学生守则》《中小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾;管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。，文明天使队员和学生志愿者在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

⑥、以“以人为本”的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。学校组织的全校性学生活动力求少而精，要精心策划、精心组织，要注意根据上级部门和本校的情况，把有关活动整合，形成系列。本学期要举行第三届师生冬运会、拔河比赛、庆“元旦”等大型活动。

⑦、加强心理健康教育。心理健康教育要渗透在学校教育的全过程中，通过举办心理健康教育的专题讲座、组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，开展心理咨询，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质，帮助有心理缺陷的学生进行心理校正。

4、后勤工作

1.完善财务财产管理制度，加强制度的落实管理。

2.加强学校采购的配送的流程管理，建立统一的采购和申领制度以及操作程序。

3.加强学校财务经费的动态管理，学校收费要公示收费标准，坚决杜绝乱收费。财政划拨公用经费要求按规定建立往来账目。

4.有重点地逐步改善学校办学条件和办学设施。

5.加强校产的使用、保管、维修管理。学校办公电脑要严格使用制度，功能场室专人管理。图书借阅要建好登记。

6.加强食堂管理，统一物品采购，统一报账制度。

老师们，学校各项工作的开展离不开大家的关心、支持，学校的发展更需大家群策群力，让我们同心同德，努力工作，为学校的发展再立新功。

2018年9月5日

年秋季学校工作计划 第2篇

以十六大精神为指导，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，2008年秋季学校工作计划。以加速教育信息化为动力，以强化学校特色建设为重点，积极营造学校发展新的增长点。使学校逐步形成环境优势、设施优势、生源优势、办学理念优势、学校品牌优势、师资优势和管理优势，努力确立学校在我区中的“窗口”地位，争创优秀学校。

二、主要任务

1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案，继续校本课程的开发、研究工作。

2、加强学校教育信息化工程建设，加快校园网资源开发，继续深入开展信息技术与学科教学的整合的研究。探索、总结电子备课的方法，最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。

3、以人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设。重点在英语教学和特色星期五综合实践活动两项。继续开展诗韵校园活动，进行全校规模的验收工作。重实践和反思、总结，力争能取得新的成果。

4、加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

5、坚持“科研先导”，深化校本科研。组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本科研，争取人人申报科研项目，大力开展科研工作。

6、加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。努力构建学习型教师组织，锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化教师队伍。

7、加强艺体卫管理，继续做好《体育与健康》达标工作，培养全面发展的人才。

8、在各科教学中注重加强环保、法制教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培养学生环保、法制意识。

9、强化质量意识，认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，提高教学质量。

10、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。

三、具体工作

1、加快步伐，将课改实验工作引向深入，学校工作计划《2008年秋季学校工作计划》。

加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案，继续校本课程的开发、研究工作。

（1）加强梯队建设，促进教师共同发展。

坚持教师队伍建设分类、分步优化，分层发展，整体推进的原则。首先，加强对学科带头人、教学能手的管理。学科带头人、教学能手要充分发挥带动、辐射作用，严格要求自己，做到“六个一”：每学期至少上一节公开课，提供一个优秀教学案例（教学设计、课后反思），写一篇高质量的教学论文，自制一个比较实用的多媒体课件，参与一项课题研究，至少带好一名青年教师。形成“名师效应”，促进教师队伍素质的全面提高。

关心青年教师的成长，培养第二梯队。为青年教师选派骨干教师来指，结成师徒对子。还多为他们提供锻炼机会。使他们尽快成长

为适应课改需要，我校还将组织开展“一读二写”活动，即读现代教学理论书刊，写读后感和教后记。

（2）强教研活动开展的力度，确保其实效性。

教研活动既是新课程实践的需要，也是新课程顺利开展的保障。要紧紧围绕课程实施中的问题开展研究；要灵活运用案例分析，调查研究，实践探索，总结交流等多种形式和方法，解决在课改中出现的实际问题。形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

各教研组、备课组要注意根据本组教师和教学实际，围绕提高“课堂教学效益”这个中心安排、组织好理论学习和日常教研活动。教务处要变“检查”为主为以“研究”为主，集中精力抓教研。要深入教学第一线，及时发现教师工作和教师专业化成长中的具体问题，倾听呼声，了解情况，以积极互动方式，与教师共同切磋，跟教师一起修改、完善教案，研究改进教学的策略，与课改同行，与教师一起成长。

每位教师把在实施新课程的教学过程中他人共享的心得写成反思。

（3）立足课堂，深化教学改革

课堂教学改革是教学改革永恒的主题，本学期我们将继续围绕课堂教学为主题的听、评课活动。用课标的要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。加强集体备课，年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。课堂上，要确立正确的教师观、学生观，建立平等和谐的师生关系，尊重、理解善待学生，实现教师角色“质”的变化，学生的学习方式要发生变化，提倡自主、探究、合作的学习方式，真正让学生成为学习的主人。教师要创造性的理解和使用教材，建立正确的课改观，把“教教材”变为“用教材”实现真正意义上的为了学生的发展

２、严格教学常规，优化过程管理

切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新，实现“六化”目标，即：“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。认真搞好每周一次的集体备课，坚持个人二次备课，特别注重教学后的反思；课堂教学要真正做到把课堂还给学生，充分落实学生的主体地位；课外作业分层布置，注重批改的及时性与鼓励性；单元测试质量分析规范有序，注重横向、纵向双比较。每位教师听、评课不少于20节，并且要做到“五个一”，即：参与一项课题研究、提供一个实用的教学设计、上一节公开课、撰写一篇有价值的教学反思或论文、拟订一份题型新颖的试题。

加强课堂常规检查：各位中层

下一页

以上领导要加强管理意识，不管分管什么学科、负责哪个年级，都要做个有心人，利用一切机会，了解学校平常的课堂教学常规，并作

年秋季学校工作计划 第3篇

鲁昕指出, 经过近两年的艰苦努力, 营养改善计划实施顺利, 进展明显。建立和完善了一整套制度, 为规范、科学地实施营养改善计划打下了良好基础。各地在机构编制、人员配备、经费保障等方面也积极探索出了不少有地方特色的工作路子。学校食堂建设工作得到加强, 农村学生营养健康状况明显改善, 营养改善计划得到了各方好评。

对当前存在的突出问题, 鲁昕要求, 要切实履行地方责任, 按与就餐学生人数之比不低于1:100的比例足额配齐食堂从业人员;食堂从业人员工资、社保以及食品配送等经费要纳入地方财政预算, 不得挤占学校公用经费。加快学校食堂建设步伐, 积极推进学校食堂供餐, 国家试点地区食堂建设任务在今年年底前完成, 从明年春季学期开始, 原则上由学校食堂供应正餐。

2004年秋季艺术品回眸 第4篇

成交金额急剧放大

去年秋拍，不少艺术品拍卖会的成交金额在春拍的基础上再次放大，最为亮眼的当推北京翰海和中国嘉德，中国嘉德秋拍共推出了“中国油画及雕塑”、“吴作人国际美术基金会接受捐赠作品”、“中国古代书画”、“中国扇画”、“瓷器家俱工艺品”、“古籍善本”、“钱币铜镜”、“邮品”等十四个专场，可谓阵容庞大、洋洋大观，而北京翰海也不甘示落，先后推出“中国书画”、“当代中国画创作作品”、“油画雕塑”、“古籍善本”、“中国玉器”、“中国家俱”、“中国金铜佛像”、“中国古董珍玩”等十三个专场。从成交情况看，中国嘉德秋拍创下总成交额4.8亿元的好成绩，比嘉德春季3.6亿元提高了1.2亿元，为嘉德历年新高。北京翰海更是后来居上，以总成交额6.25亿元拔得头筹。同时也创下翰海历史的天量，仅这两家拍卖公司相加成交额居然破了十一亿元，令人可喜可贺；中贸圣佳秋拍也创下3.1亿元的好成绩。在上海市场上，上海国拍成交额达到了3000多万元，上海工美2000多万元，上海嘉泰8000多万元，也创下历史最好成绩。需指出的是：香港苏富比秋拍总成交金额为3.6亿港元，佳士得总成交额为4.8亿港元，而国内翰海秋拍总成交高达6.25亿元，中国嘉德秋拍总成交4.8亿元，充分表明了国内的艺术品拍卖行可以与世界两大著名拍卖行分庭抗礼。有专家预测，2004年国内艺术品拍卖总成交金额有望突破50亿元的大关。

中国书画最为火爆

去年秋拍，各大拍卖行八仙过海、各显其能。据笔者观察，各大艺术品拍卖行几乎不约而同地将传统的中国书画作为重头项目，尤其是北京翰海在推出十三个专场中，有六个专场是书画，中国嘉德十四个专场有七个专场为书画，华辰七个专场中由3个专场为书画。由此可以看出拍卖行对传统字画情有独钟。从拍卖的情况看，无论是拍卖人气，还是成交率和成交金额，中国书画无疑遥遥领先。许多字画专场座无虚席、竞投踊跃、人气最旺。一些可遇不可求的重量级拍品在各路买家的追捧下争夺相当激烈，如杭州一家拍卖公司推出的八大山人《花卉》四屏，出人意料地以3200万元被人买走；上海国泰推出的赵子昂《元人猎射图》，估价350～500万元，上拍时，众多买家你正我夺，互不相让，最后被一买家以1200万元收入囊中。截止十一月中贸圣佳秋拍结束，中国书画过千万元的有张大千的《钓金红莲图》，被佳士得拍至1014万港元，傅抱石的《茅山雄姿》被翰海拍至2090万元，清王鉴的《仿古山水册》被中国嘉德拍至1265万元，傅抱石的《云中君和大司命》被中国嘉德拍至1870万元，徐悲鸿的《巴山汲水》被翰海拍至1650万元，李可染的《井冈山》被翰海拍至1100万元，关山月、赵朴初、魏紫熙等22位现代著名画家创作的《和平颂》被深圳文博会拍至5500万元，元赵子昂的《心经册》被纽约苏富比拍至1585万元，陆俨少的《巫峡清秋》被中贸圣佳拍至1980万元，元代倪瓒的《江亭山色图》被中贸圣佳拍至1980万元，清王冼《叠翠争流》被中贸圣佳拍至1650万元。至于百万元以上的书画更是难以计数。另外，据笔者不完全统计，2004年仅现当代名家作品价格创新高的多达近百位，尤其是翰海秋拍会上当代名家作品的崛起，让众多买家刮目相看。翰海当代名家作品专场共208件拍品，成交金额2066万元，成交率94%，为翰海专场最高，像杨延文、王西京、龚文桢、杨晓阳、胡永凯、马海方、汤文选、田雨霖、蔡玉水、范婴子登、崔如琢、卢禹舜、陈国勇、柳学健等作品都有不俗的表现，有的比估价高了几倍，如杨延文的《将进酒》估价20～25万元，该作上拍受到了市场的热烈追捧，许多买家你争我夺，互不相让，最后以101.2万元拍出，高出估价5倍；何加林的《空山听泉图》估价5.5～6万元，成交价为16.5万元，比估价高出10万元；杨晓阳的《黄河艄公》估价20～25万元，成交价高答46.2万元，比估价高出20万元。鉴于当代作品走红拍场，有专家预言，书画市场的下一轮热点有可能在当代名家之中。

艺术精品迭创新高

由于市场的火爆，各类艺术精品纷纷在海内外市场登台亮相，许多精品都是经过激烈争夺才决出胜负，如翰海秋拍会上，拍前被藏家普遍看好的清初黄花梨雕云龙纹四件柜，上拍时受到各路买家的热烈追捧，最后以1100万元的天价，创国内家俱拍卖成交新记录。海外回流的圆明园遗珍银铺首和清乾隆铜鎏金嵌百宝福寿香熏也是翰海拍卖各位引人注目的精品。银铺首是150万元的起拍价登场，不一会就被买叫至280万元，结果，此件作品在380万元的价位上一棰定音，若加上佣金，合计418万元；另一件清乾隆铜鎏金嵌百宝福寿香熏也受到追捧，以671万元成交。在北京海王村书拍会上，手札尺牍也十分抢手，一件《汪精卫、陈公博、蔡元培、于右任、章士钊等人致何焯贤信札及书法》一组，底价20万元，竟被拍至43万元。此外，在翰海秋拍会上，除了字画火爆外，玉器也开始创佳绩，成交突破百万元的共有12件之多，其中，清乾隆白玉坐佛被拍至495万元，清玉街芝瑞兽（十件）被拍至330万元；清乾隆白玉游环香炉被拍至307万元。同样，在海外，官窑瓷器仍是抢手货。近十年来，清雍正“青花釉里红海水云龙纹天球瓶”多次在拍卖场上亮相。记得九十年代中期在中国嘉德拍卖时以440万元成交，而此次该瓶在香港苏富比以无底价推出，结果各路买家你争我夺，互不相让，最后被一买家以1518.24万港元收入囊中。在同场拍卖会上，另一件清雍正“粉彩过墙枝蟠桃纹大盘”以1294.2万港元拍出。更令人惊讶的是，清乾隆“胭脂红地轧道锦纹粉彩缠枝花卉纹梅瓶”以4150.2万港元的天价成交，创下了清代瓷器的市场最高价。在香港佳士得秋季拍卖会上，一件清雍正“豆青釉双龙耳大瓶”为单色釉瓷器，结果出人意料地以1742.37万港元成交；一只清雕母鸡纹犀角杯以207.9万港元成交。

2018年秋季学校工作计划 第5篇

新学期，我校将深入贯彻落实十九大精神，紧紧围绕县教育局的各项工作部署，以“加强学校花样跳绳和大课间活动特色建设”为目标，营造书香校园，培养教师高尚的品德和良好的修养；培养学生勤学的态度和善问的品质；按照“有计划、有创新、有成果”的要求，培养领导班子思想的深度与锐意进取的精神，不断提高管理和服务的水平。本期把“有效课堂”改革、教学质量提升和学校花样跳绳和大课间活动特色内涵建设作为学校工作的重点，优化教育结构，深化素质教育，规范教育管理，办好让人民满意的教育。

一、德育为首，丰富各项活动，让十一小学充满活力。

1、完善绩效考核管理机制。以“人尽其才，追求卓越”为指向，进一步推进学校用人、分配等方面的改革，形成人人争先，个个进取的氛围。严格执行学校的各项规章制度，用制度引领人，用制度来规范教师的一言一行。继续修订学校绩效工资考核方案，以考核为抓手，加强过程性考核，达到以考核激发活力，以人文关怀增强凝聚力的目的。

2、加强学校班子队伍建设。班子成员必须强化服务意识、责任意识、法规意识，公正、公平、公开意识和团结协作意识。班子成员对于各自的分管工作要尽职尽心，及时发现工作中存在的问题，同时要做到小问题的解决不隔夜，其余问题的解决不隔周。

学校领导间也要密切合作，发现问题相互提醒，做到分工不分家。学校的各项检查要做到标准明确，检查结果必须在每周升旗时及时公布，增强透明度。

3、深化师德师风建设。组织全体教职工深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，进一步提升教师的思想政治素质和职业道德修养。倡导教师教书育人、为人师表，在教育教学工作中自觉以高尚的道德修养、卓越的人格魅力、高超的学术水平引导教育学生。杜绝工作马虎了事、上班期间做与教育教学无关事项、利用职务谋取私利、有偿家教、体罚及变相体罚学生和推销或变相推销教辅用书等现象的发生。积极组织教师参加上级各单位开展的师德方面的各项活动。全体教师应建树良好的社会公众形象，实行行业自律，为人师表，努力成为社会的道德标杆。

4、重视学生思想道德及行为规范教育。进一步对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。加强学生一日常规检查，注重方法指导，提高值日质量，做到校园内“三别”(向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别)、“四带”(把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会)、“五无”(地面无痰迹、校园无杂物、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话)。

5、加强班主任基本能力建设。建设“奉献+科学”的班主任队伍，注重教育理论学习研究，完善班主任的知识结构，引导他

们熟练的掌握和运用现代化手段。本期开展有效课堂研究活动，继续开展群文阅读活动，建立课题组教师工作坊，加强学习与交流，不断研究与反思，提高德育工作的科学性，以开创出我校少先队工作的特色。

6、促进教师专业发展。加大说课、随堂听课的力度，大力提倡骨干教师示范课、同课异构或异课同构；鼓励广大教师积极运用现代教育技术，促进信息技术和课程的整合；以教研促教学，以听课、评课、说课等活动提高教师教学水平；继续进行合作办校“请进来、走出去”的研讨活动，依靠专家和名校加快学校发展；要求中、青年教师参加各种渠道的教研，多反思、多动笔、多投稿、多参赛，多提建议。

7、构建“三位一体”的教育活动。继续办好家庭教育工作，逐步提高家长的品位。坚持“政府主体、学校主导、社会参与”的原则。认真开展形式多样的主题读书活动，努力使学校、家庭、社会教育形成合力，促进学生全面健康和谐发展。,8、加强校际联盟间的交流。继续与联盟学校开展友好结对活动，通过“友好联动，资源共享、优势互补、共同提高”的交流模式，积极尝试网络教研、微信教研等全新的教学研究和交流形式，组织教师走进名校感受新文化，触动新思想，开拓新视野，学习先进的教育教学方式方法，有力提升我校各项管理水平。

二、质量为重，着眼全面素质，彰显十一小学的实力。

教学质量是学校的生命线，是衡量一所学校综合竞争力的重要指标。一方面，增强全员质量意识，全体教师要牢固树立全面 的质量观，另一方面也要善于抓住质量发展中的主要问题，加强教学流程管理。

1、加强教学计划管理。各项计划要有检查和落实的措施，与教师平时工作考核相结合，不断完善质量评价与监督机制，认真做好教学质量的监控和质量分析工作，强化过程管理，发现问题，及时研究对策，总结推广先进经验。

2、优化教学过程管理。根据学校教学常规及基本要求等制度，抓好所有学科教学过程管理，杜绝走过场、说空话，做好过程性资料的积累。校长和教导主任要经常通过走一走，访一访，查一查等手段了解各学科的上课情况，定期碰头，掌控这些学科的运行状态。改革对体音美常识科的评价方式，改变过去只凭几个学生的“作业”来界定教学成绩的做法。

3、加强教学质量管理。进一步树立所有学科并重的观念，开齐上足所有课程。做好认真落实个别化教育工作，尝试进行分层教学，重视对部分学困生(不超过三分之一)进行补差。坚持以打造有效课堂教学为核心，推进课程改革，培养学生创新精神和实践能力。教导处要把质量监控工作放在平时、放在过程、放在每个阶段当中，对质量监测成绩不好的班级将指定专人跟踪，对成绩差距大的班级进行劝勉谈话。

4、开展课题实验活动。做好规划课题研究工作，抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，注意研

究成果的推广。

5、加强体卫艺教育工作。要进一步强化体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的落实，开展学生健康教育、学生体质测试和跟踪分析活动，并广泛开展“阳光体育”活动，保证学生在校每天1小时体育锻炼活动时间，提高“两操”质量，落实《国家学生体质健康标准》，并高度重视学生科技创新意识和能力的培养。学校将完善巡课制度，组织领导班子人员每周进教室抽查教师的授课情况，严禁挪用课程、挤占课程和私自调课。

三、深化特色，落实以人为本，让十一小学充满魅力。

1、深化特色建设。根据“可持续、校本化、有成效”的要求，强化特色建设。加强校园文化建设，巩固“兴趣小组”建设成果，加强学生特长培养。继续加强校本课程——花样跳绳活动和古诗词诵读的研究，并将其与学生日常活动有机地结合在一起，以课题引领学校特色建设的发展，让学校的花样跳绳特色朝着精细化、品牌化的方向发展。

2、加强财务后勤管理。一是做好学校经费的管理及使用工作，杜绝铺张浪费，加强用水、用电、用纸等管理，用好办公用品和教学设备，发扬勤俭节约的优良传统。把有限的经费真正用于教育，为我校的教育发展服务。二是认真做好后勤服务工作，在期初认真做好课本、薄本及教辅用书的分发、调剂工作，在平时认真做好学校用水、用电、绿化、电教器材等检查保养工作，在学期末要做好财产的盘点收藏。

3、做实综治安全工作。一是紧紧围绕创建“平安和谐校园” 的目标，按照“以人为本、安全第一、预防为主”的原则，不断巩固平安校园创建成果。二是进一步落实安全工作责任制，狠抓校园内部安全管理，积极开展校园周边综合治理、道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全、用电安全、防止拥挤踩踏等专项整治活动。三是广泛开展以“防火、防盗、防爆、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防自然灾害事故”等为主要内容的安全隐患大排查、大整治及专项演练行动，并通过黑板报、校园广播、微信等形式开展安全知识宣传教育，以切实加强学校安全防范工作。四是认真开展法治文化进校园，推进依法治校。

4、联手共建教工之家。一是紧紧围绕县教育工会的工作要求，进一步加强工会组织建设和工会自身建设。丰富教职工文体生活和精神生活。大力实施“送温暖工程”，要做到“五必访”(教职工生病住院、家庭纠纷、思想情绪波动、亲属过世、办喜事时)。

5、积极做好行风评议工作。一是围绕依法办事、规范收费、办事公开、服务质量、清正廉洁等五个方面，以解决损害群众利益的热点难点问题为目的，认真落实民主评议政风行风工作。二是通过召开座谈会、走访群众、民主评议等形式，认真排查学校在政风行风建设中存在的问题，广泛征求社会各界人士的意见和建议，畅通监督渠道，自觉接受社会监督。三是评建结合，重在预防，把思想教育、整改问题、建立健全制度和完善监督机制贯穿于民主评议工作的全过程，及早发现征兆性、苗头性、倾向性问题，努力把问题消除在萌芽状态。

6、发挥校务公开作用。一是规范运行校务公开机制，按要求做到内容全面、形式规范、公开及时。二是突出校务公开重点，将大宗物资采购、基建工程招投标、职称评聘、评先评优和干部任用等社会比较关注、教职工比较关心的热点、焦点问题作为校务公开重点内容进行公开。做到有公示、有回音、有结果，取信于民。

细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。在新的学期里，我校将扎实推进素质教育，谱写学校科学发展新篇章。

附小联盟十一小学

2018年7月

学校2011年秋季工作意见 第6篇

新学期，我们要在镇党委、政府和上级教育主管部门的正确领导下，坚持以科学发展观统领全局，以打造资源雄厚的教育强镇为目标，以“创建品牌学校，巩固达标学校，改造薄弱学校”为思路，以基础教育课程改革实验和教学常规管理为抓手，坚定不移地走“文化治校、质量立校、特色兴校、管理强校”之路，奏响“四求五创新”主旋律，推动我镇教育事业在新的起点上科学发展、率先发展、创新发展。

一、创新办学思想

办学思想是学校的灵魂和一段时间的行动纲领。确立正确的办学思想是顺利实施素质教育、创办特色学校的基础，而正视现实，发挥优势，审慎而又切合实际的创新办学思想，是学校求发展的关键所在。

1.明确指导思想,坚持改革创新。2011年是《晋江市教育事业发展‘十二五’规划》实施的第一年，教育强市安海先行就必须解放思想，必须把教育发展置于城市发展的更大平台上，认真思考教育如何在城市发展中全面提升人的素质，促进人的全面发展。教育战线的工作者，尤其是领导干部，要提高教育行政能力，根据国家、省、市推进素质教育的要求，制订更加科学完善的学校综合考评体系。各学校要切实转变三种发展观念：一是从规模发展转变为质量发展，把注意力集中在办学质量上，切实提高办学水平，使学校的规模、质量与效益达到协调统一；二是从粗放发展转变为精细发展，将教学、德育、师生互动以及学校管理等，作为改革与发展的关注重点，力求精雕细琢；三是从同质发展转变为特色发展，树立特色立校的观念，将办学特色放在学校改革与发展的突出位置，在特色的形成和品牌的培育中，使学校上升到一个更高水平。

2．优化教育投入，保障事业发展。任期过半，推进《学校四年发展规划》的如期实现至关重要，要切实加强同社会各界的沟通联系，积极争取社会各界对教育最大程度的支持，要充分利用成立校董会、基金会或校庆等契机，营造捐资兴教的浓厚氛围，为教育投入广开源头活水，要规范生均公用经费的使用，努力缩小校际间办学条件差距。

3.力推教育现代化建设工程。要借助创建标准化学校建设，进一步完善设备、改善条件、锻炼队伍、提升内涵。要按照省教育厅《关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估的通知》要求，实行定期巡查、进度汇报、全力攻坚，切实推动西隅小学、文峰小学、五埭小学、菌柄小学、仁寿中心等十所学校在年底完成创建任务，力争2011年全镇通过率达64.3%。要加大推进校舍安全、校园改造工程等基础性设施建设力度，争取可慕小学科技楼、桥头中心小学科技楼秋季投入使用，确保启慧小学教学楼、早毓小学科技楼、成功小学恒安科技楼、桐林小学教学楼、西边小学教学楼、南林小学教学楼、水头小学科技楼、庄头幼儿园、梧山幼儿园、可慕小学综合楼等一批校舍工程开工建设进度；完成下洪小学、庵前小学、杏坛小学等校园配套改建工程;尽快翻建西安小学教学楼；要高起点规划建设安海中心小学、成功小学、梧山小学、西边小学等学校。

4．以教育督导为抓手，促事业指标上水平。要对照《关于2010年镇（街道）党政主要领导抓教育工作督考核情况的通报》的内容，明确主要薄弱环节，配合整改补强，为迎接市对镇主要领导抓教育工作年度跟踪督导及县域义务教育均衡发展评估，创建教育强市做好前期准备。要认真做好残疾儿童少年入学工作，及时更新《残疾儿童花名册》，跟踪残疾儿童升入初中后学业情况，尽快创办特教辅读班，不断提高特殊教育水平。要做好文盲人员入学宣传发动工作,组织文盲人员按时入学，采取灵活多样的扫盲模式，确保扫盲教育教学质量。要全面推广、使用“福建省学前教育信息管理系统”，对学前儿童的学籍进行电子化联网管理，以提高学前教育管理现代化水平。

5.营造特色校园文化。按照“提炼项目特色-推进特色活动-培育特色学校-铸就品牌学校”的工作思路，继续坚持多样化、个性化的办学思路，结合区域特色和校本资源，大力实施“一校一品”、“一校一特”创建工作。要把学校文化作为内涵精髓，围绕“品位、厚重”的要求，以思考挖掘学校已有的精神内涵、确定品牌取向、提升整体办学思想为方向，积极培育包括学校的品牌价值、办学思想、教育理念、团队精神等在内的学校精神文化。要加强对特色学校建设的研究和指导，要从办学理念、学校历史、办学特色、校园标识等方面综合考虑，探索“行政推动、教研支撑、学校主体”的特色学校发展模式，倡导以独特性为核心的差异化竞争，按照“规范+特色”的办学思路、“合格+特长”的育人标准，以特色课题研究、校本课程开发、校园文化建设为抓手，挖掘学校的特色资源，升华为精致景观，使每所学校在原有的基础上形成更加鲜明、更加切合实际、内涵更加丰富的办学理念和办学特色，努力使每一所学校独具特色与文化魅力，实现校园文化建设“一校一品”、“一校一景”的新格局，通过校园文化建设示范校创建活动，进一步扩大品牌学校数量，放大优质教育资源覆盖面，促进教育整体高位均衡发展。

二、创新办学模式

要挖掘发展潜力，共享优质教育资源，强力推进全镇各校特别是一般校教育教学水平齐头并进、优质发展，促使一般校不再一般，规模校越加优秀，从而整体提升义务教育学校教育教学质量，推动全镇义务教育均衡发展。

6.探索小片区管理办学模式。尝试以养正中心、成功小学为龙头，推动“城乡联盟”教育发展共同体建设，探索建立联合办学有效机制，促进农村基础相对厚实的学校快速成长。各教学点要以共建共享和均衡发展为立足点，着眼于有利于师资队伍的交流提升，有利于校本教研的统筹安排，有利于整体提高教育学校教育管理水平和教育教学质量，推动优质学校对一般校的辐射带动。要加快薄弱校的改造提升，加大个别规模较小学校的撤并力度，促进义务教育的均衡发展。

7.优化学前教育多形式办学模式。要以提高我镇独立园设置比例和学前三年入园率，整体提升幼儿园办园水平

1为目标，以建设镇属公办幼儿园、鼓励创建优质园、规范民办园管理为抓手，多渠道做活学前教育资源，把住“班生规模、小学化教学”这关键点，要严格执行《幼儿园教育指导纲要（试行）》，转变“看管式”和“小学化”教学模式。加强学前教育的指导、监督和管理力度，争取在创建优质园、规范民办园管理上有新突破。推动庄头、梧山、桥头等村幼儿园建设，争取登记审批2—3所幼儿园.创新0—3岁散居婴幼儿早教指导工作机制，提升早教指导质量。开展幼儿园保教保育常规检查，督促薄弱园及时整改补强，坚决整顿清理不规范的民办幼儿园，切实改善办园条件，不断提高办园水平，提升民办幼儿教育质量。

三、创新教育方法

传统的教育，仅仅是层层落实既定的教学目标，而忽略了学生作为鲜活的生命真实地存在于社会环境中的各种内在需要。教育创新要落在实处，学生是主体，教师是关键，教师要将新的教育方法引入培养人才的过程，提升个性化教育品质。

8.落实减负工作，规范办学行为。要认真贯彻落实《福建省教育厅关于在素质教育督导评估中强化规范中小学办学行为督查的通知》精神，加强学校常规督查，实行学校常规督查全覆盖，保证十项管理制度落实在学校的日常管理工作之中。进一步完善学校课程管理，科学地编制学校课程计划，规范办学行为，保证学生合理的学习、活动和实践时间，确保课程计划全面落实。推迟上午上学时间，缩短午休时段，给学生留出了充分的睡眠时间。保证学生每天在校时间不超过6小时，家庭作业时间不超过1小时，校内体育活动时间不低于1小时。严格实施课程标准，降低过高的教学要求和考试难度，制止课程超标、作业超量的教学行为，自觉抵制通过加课、补课提高教学质量的做法，减轻学生课业负担和学习压力。以创新、精细化作业为抓手，尝试可选择的分层菜单式作业、作业公示制度、作业总量控制策略，努力做到减少数量、提高质量、提升效益。

9.立足校本教研，做实课程改革。一要开展“三研”活动，即“研学课标、研透教材、研活教学”，扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度，各校（园）领导要积极走进课堂，通过上课、听课、评课、参加质量分析、推门听课、科研沙龙、教学随笔等方式，引导教师提高课堂教学效率，促进教师的专业成长。二要下移教研重心。要开展骨干教师送教下乡、教研员送“研”下乡、送“培”下乡、“跟岗学习”、同课异构、校际间“手拉手”等活动，深化校际间“结对教研、均衡教研”活动。深化协作联动机制，设立若干教研基地,带动基层学校校本教研的有效实施，促进全镇教研工作的均衡、协调、持续发展。三要重视课题研究。鼓励教师利用网络平台建立教研团队，主动对接教育科研部门，加大科研兴校和校本教研推广力度,对已被确认的教育科研课题实验的学校，要切实有效地开展日常研究，发挥联动校集体研究，达到资源共享。四要继续做好校本课程开发工作。规范校本课程管理，建立校本课程评价机制，借助校本课程建设，促进学生特长发展，提高校本课程的整体水平。五要深化评价体系改革，不断完善小学“等级+兴趣特长+鼓励性评语”评价体制，重视《小学生综合素质评估手册》记载、使用和管理工作，发挥学生综合素质评价的导向作用，促进学生健康全面发展。

10.落实《纲要》精神，促进幼儿园管理规范化。要加强对幼儿园收费、经费使用等管理监督力度，选聘富有责任心的骨干教师担任兼职幼教辅导员，采取挂钩帮扶联系，分片管理制度，完善学前教研工作制度和机制，提高片区教研的针对性和实效性，不断规范民办幼儿园的办园行为。建立保育员队伍稳定发展的保障机制，开展保育员轮训工作，提升保育员专业化水平。积极推进园长队伍专业化建设，落实农村幼儿园教师培训经费，做好培训、研讨工作，开展幼儿园园长实践参观学习活动，挂职锻炼等来进一步提升幼儿园的管理水平。

11.坚持健康为本，促进学生全面发展。要严格落实“健康第一”的方针和“学生每天锻炼1小时”的要求，全面实行大课间体育活动制度，深入开展集体广播操、集体舞、体育传统项目“三合一”大课间阳光体育活动。要扎实推进“周三快乐拓展日”，为学生搭建一个快乐学习、轻松实践、真正领会学习精神的平台，开展各类有益身心健康的活动，提高学生幸福感。要切实做好学期末学生体质健康测查工作，要将学生体质健康水平纳入学校评价重要指标。积极推进“校校有艺术团队、人人有艺术项目”建设，大力推动“2+1”（两项体育技能、一项艺术技能）等校园文体活动普遍开展。各学校因地制宜地开展丰富多彩的科普活动，要成立科技兴趣小组，激发学生学科学、用科学的兴趣。要举办小学生田径运动会、器乐独奏比赛，小学合唱比赛，第九套广播体操的普及等来确保学生身体得到锻炼、心灵得到熏陶，进一步丰富和活跃校园艺术文化氛围。

12.倡导德育为先。坚持把社会主义核心价值体系融入教育全过程，以“文明学校、德育先进校、心理健康教育实验校、少先队工作金奖单位”的创建为抓手，以新孝德教育、新公民教育为重点，坚持底线育人，全面深化“雏鹰争章”，深化爱国主义教育、思想道德教育、行为规范教育、心理健康教育、“三生”教育（生命教育、生存教育、生活教育）等“五项教育”，并把家庭教育、学校教育、社会教育融入到“五项教育”中，提升诚信教育和礼仪教育的工作水平，提高学生适应能力、实践能力和创造能力。以加强理想信念、公民素质和健全人格教育为内容，举办德育创新论坛，加快德育校本课程的建设与开发。推进心理健康辅导室建设，加强心理辅导教师专业化培训，逐步实现专职心理健康教师持证上岗。开展多形式的素质教育展示活动，推进“温馨教室”建设，确保每个学生身心健康。

13.着力打造高效课堂。要认真贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》，加强对“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学环节的管理，鼓励和表彰在规定的教学时间内通过提高课堂教学效果和学生学习效率

而提高教育质量的学校和教师，切实提高课堂教学管理效能，转变提高质量方式，摒弃“时间+汗水”，在规范办学行为、开齐开足课程的前提下，理直气壮抓好教学质量。积极探索自主、高效、充满生命活力的课堂教学，在教学内容的选择、教学方法的优化、学习习惯的养成上创新思路。重点加强对课堂教学的研究。课前教学设计要集体研究、反复斟酌，加强对课堂教学的预测和把握，丰富课堂教学的知识结构和训练体系；课堂教学要突出重点、突破难点，真正做到面向全体、梯度训练，让每个学生学有所获；课后反思要坚持不懈，重点结合课堂的得与失开展教学研讨，引导教师不断提高教学水平。广泛开展综合性、系列性教学研讨活动，加强教学过程的指导与服务，通过观摩示范课、展示引领课等形式，不断提高课堂教学的有效性。

四、创新师资建设

创新师资队伍建设，它涉及教师培训，教育管理、评价等各个方面。练好内功，建好队伍，是实施教育内涵提高战略的基本立足点，也是推进素质教育，构建教育核心竞争力的关键所在。我们要以人为本，将各要素进行综合的优化整合，不断提高合力发展的能力。

14.加强师德教育，亮化教师形象。深入开展“德业兼修工程”，增强广大教师教书育人的责任感和能力水平。全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，将师德教育列入教师继续教育的必修课，完善师德规范，强化师德教育，逐步建立师德建设考评制度、监督机制和领导问责制，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。抓住师德建设这一灵魂，树立学习、工作、尽责、助人是享受的理念，全力杜绝20种教师严禁行为，引入家长评教制度,落实师德考核“一票否决”制度.加大对违背师德行为的查处力度，有效制止“有偿补习”等不良现象。完善和落实请假销假制度,。深入开展形式多样的师德教育活动，举行主题性师德论坛。广泛开展创建“优秀教师群体”和争当“师德标兵”活动，做好第27个教师节庆祝活动，开展“爱生月”活动。通过师德典型事迹报告会等形式加大师德典型社会宣传力度，积极营造创先争优、崇尚师德的良好社会氛围，不断提升教师的师德境界，重塑安海教师“敬业、合作、爱生、奉献”的新形象。

15.加强中青年教师的培养，提高教学能力。通过以下途径促进新教师及调入教师的专业化成长，一是结对帮扶，采取一对一或一对多的方式，骨干教师、学科带头人与新教师挂钩结对，一起提高；二是跟踪听课；三是骨干示范，骨干教师、学科带头人上公开课，发挥示范带头作用；四是讲座引领，邀请市进修学校教研员开讲座，市级骨干教师、学科带头人开讲座；五是上汇报课；六是教学比武。通过一系列活动的开展，切实提高教师的备、上、说、听、研、评等方面的能力。

16.深化教师教育，助推名师成长。大力推进“人才强教”战略，抓住吸引、培养和使用三个环节，建立健全学校人才工作的体制和机制，加强高层次人才培养，积极实施“名师（名校长）、骨干、新秀、青蓝”四大工程，通过高端研修、名师引领、出国学习、市内展示等形式，高质量做好第一层次人才的培养和评选工作。完善“名师工程”，启动学科教师“名师工作室”建设，为其倾斜科研经费，加大培养培训力度，提高名优教师的理论素养和专业水平。同时，积极发挥名师的引领和带动作用，组织举办中青年名师专业成长展示与研讨活动”，着力发现与培养“学习型、研究型和特色型”的名师队伍。加大对名师、名校长的培养力度，健全和完善教育骨干人才培养、选拔、使用、管理、评价、激励的制度体系，完善激励骨干教师发挥示范辐射作用的有效机制，对具有创新素质和较强科研能力的教师和优秀团队提供特殊的倾斜政策和智力、资金支持，力争快出名师、多出名师。积极开展“青蓝工程”，努力培养一批具有深厚的理论功底、丰富的实践经验、独特的教育教学风格的创新型教师。

17.拓宽培训渠道，促进教师成长。整合教研进修、继续教育、骨干培训、岗位培训等培训资源，积极鼓励教师进修高层次学历，采用挂职学习、选送进修、实践锻炼、教育考察等多种渠道，积极搭建优秀教师成长平台。加强教师培训基地建设，创新“研、训、学”一体的新培训模式，完善新教师、职初教师、成长期教师、成熟期教师等不同发展阶段、不同层次水平教师的培训培养体系，建设针对不同成长期教师的教育课程资源库。创建学习型教师团队，营造有利于教师读书学习的良好环境和制度保障。

18.积极实施“书香校园建设行动计划”。以“三大读书行动”为载体，以品读教育名著为抓手，积极推进“书香校园建设行动计划”。各校要树立终身学习的理念，充分发挥图书架、书墙、图书馆的育人功能，致力于培养师生“读好书、读书好、好读书”的习惯。开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动，鼓励教师读书、思考、写作。切实采取有效措施，制定《教师阅读工程考核细则》，成立沙龙读书会，亲子共读，帮助书香家庭结对，印发《书香校园行动告家长书》，定期开展读书心得体会评选及交流会，鼓励教师博客交流，支持炒热“在线投稿”，评比书香行动教师、书香办公室、书香教研组，大力营造浓厚的校园读书写作氛围，构建学习型校园。

五、创新管理机制

要坚持以人为本，沿着“制度重建、规范创新、凸显个性、激励发展”的思路，积极进行新课程背景下学校管理机制的重建与创新，盘活教育资源，进一步增强教师的服务意识、质量意识、竞争意识和创新意识，实现了师生素质和教育质量的双提高。

19.创新行政管理机制。各校（园）要立足校情，精细化管理，优化行政人员的职责分工，全面提高中层干部的教育管理水平，以此强化后备校长的培养。要从师生管理、教学管理、科研管理、后勤管理等方面，不断完善以校

为本的教育教学管理新制度：如教师评价改革实施办法、教学质量监控制度、校本培训制度、立项课题研究制度、教科研成果奖励办法等。在制度重建与创新中，注重人性化，避免机械化，充分尊重师生个性，为个性张扬提供了广阔空间，从而形成教育合力。

20.创新教学管理机制。一要开足上好国家课程，激活一切课程资源，让师生“拿起剪刀和彩笔”，有效发挥“师生是重要的课程资源”的作用；二要大力开发校本课程，如古诗文诵读、创新思维训练、小课题研究、体育生活等，凸显学校的办学个性和特色。激活教学常规管理。三要在不断规范备课、上课、作业布置与批改的同时，让一些“死”的规定“活”起来，如课堂教学由“计划性课堂”变为“计划性与生成性互补的课堂”，推进教学和学习个性化。四要创新校本教研制度。制定出台了课改全员同步培训制度、个性备课欣赏制度、个案学习创新制度、教学问题累积制度、教学反思制度等，促进教师不断提升专业素质。五要创新问题解决形式，设立师生教与学过程中问题集，通过对教学过程中问题的提出和解决，找出解决问题的有效、典型的方法，倡导“独立思考+合作学习”，反思问题成因，做到事半功倍。

21.创新师生评价制度。突出教师自主性评价，淡化以分数为主的评价模式，建立“个人反思、自我教育、自我实现、自我发展”为主的教师评价机制，通过教师教学个性特色自主选择申报制度，实现教师自主管理、自我教育的目的；建立全面衡量学生素质的基础性指标、学科学习指标和个性发展指标的评价体系，通过学生自主选择富有个性的荣誉称号制度，促进了学生个性健康发展。

六、创新育人环境

学校是文化传承、积累、创新的场所。要实现一流的教育，必须建设一流的校园文化。加强校园文化建设是创建和谐社会的重要任务之一，是促进学生全面和谐健康成长的重要保障，还是素质教育的重要条件。

22.打造平安校园。紧扣落实安全教育和管理“标准化建设三年行动”暨创建“平安先行学校”工作的开展，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，健全完善各项安全综治制度，强化学生接送车、校园食品卫生、校园安保、校园周边环境综合治理等重点领域安全管理，加强对师生的安全教育，各幼儿园要把紧食物采购关，各园务必索要“三证”，确保孩子食物的质量和安全，严防食物中毒。认真做好稳定工作前瞻性研判，排查和掌握各种不稳定因素，注重信访工作，妥善处理偶发事件，确保安全稳定。要主动与交警、城管、法庭等职能部门对接联系，创新安全宣教模式，做出适合学校发展的安全文化，积极打造平安校园。

23.构建和谐校园。要进一步完善制度，积极实践用制度管权、按制度办事、用制度理财、靠制度管人,积极探索以人为本和工作量化相结合的管理模式，关注教师身心健康和工作生活实际困难，帮助教师减轻工作负担和心理压力，积极为教师排忧解难，努力解决教师职业倦怠问题。进一步加强学校党政工共建“教工之家”工作，充分发挥教师是学校管理主体的重要作用，不断激发教师职业热情。加大政务公开、校务公开推进力度，凡教育热点、难点问题和涉及教职工切身利益的重大政策规定，一律及时公开，接受群众监督。扎实推进廉洁教育和廉政文化进校园工作，营造风清气正的教育改革发展环境。

24.不断提高管理水平和执行能力。坚持“以教育教学管理带动学校管理、以学生教师成长促进学校发展”的理念，进一步改变单纯以发展规模、发展速度衡量发展成效和工作成绩的观念和做法，建立健全有利于推进教育科学和谐发展的体制机制和规章制度。进一步改进工作作风，大力提倡求真务实、科学严谨、默默耕耘的良好风气，坚持科学调研、科学决策，注重抓执行、抓落实，确保各项工作科学高效开展。全面推进学习型组织、创新型团队、服务型机关建设，努力办好人民满意的教育。

晋江创建教育强市，安海要先行。培养复合发展型人才，创新办学理念是前提，创新办学模式是基石，创新教育方法是核心，创新师资建设是关键，创新管理机制是动力，创新育人环境是保障，只要我们坚持科学发展，一如既往，成绩面前不骄傲，困难面前不低头，挫折面前不灰心,失败面前不泄气，挑战面前有能力，以求真务实的态度和创新发展的精神，勇于改革，就能实现市委教育工委提出的“走前列、挑大梁”的目标。

月份安排：（具体以周工作要点为准）

八月份

1．举办期初专题讲座（8月28日上午镇文化中心）。

2.开展2011年拟创建省义务教育标准化巡检点评活动。3.2011年市、镇校舍建设现场办公。

4.制定并着手开展教师节系列活动方案。5.整顿校容校貌，编排三表，建立建全规章制度。

6.各校、园做好《文化户口册》更新、新生招收工作并制定各种计划。

7.组织期初工作检查。（重点督查学校作息时间）8.开展学校环境卫生及周边治安秩序专项整治工作。

9.更新教师三年发展规划，建立教师业务档案袋。

九月份：（1—5周）

1.召开各部门会议，布置本学期相关工作。

2.送交各类计划及各种表册、数字及学籍软盘，认真做好三残儿童的检测工作、适龄儿童就学取证工作、学年初事业统计工作。

3.认真做好教师节系列活动（慰问、表彰大会等）。4.启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。

5.组织学习贯彻《福建省小学教学常规管理若干意见（试行）》，进行教学常规管理督查；组织学科技能、教材分析二级培训。各校根据培训安排，结合校本教研进行各学科培训。

6.开展行为规范养成教育及防震减灾宣传周活动；开展“好习惯伴我快乐成长”主题教育、“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育；启动“书香校园建设行动计划”。

7.邀请专家举行常识技能科培训讲座。8.举办安海镇首届教师舞蹈比赛。9.充实“名师工作室”并开展活动。十月份：（5—10周）

1.庆祝国庆节系列活动。3.开展建队节62周年纪念活动。

2.举行安海镇2011年度小学生运动会。

4.对新调入和新分配教师进行随机听课。

5.举行纪念孔子诞辰2562周年活动（福建省终身教育日）。

6.校本课程研讨活动（开展骨干教师献课、送教下乡活动）。

7.安海镇小学生器乐独奏比赛。8.开展小学教学常规工作检查。9.举办第四届德育论坛。

十一月份：（10—14周）

1.期中质量普查，召开家长会，进行阶段小结，研究辅差措施；开展各类谈心交流活动。

2.组队参加市第48届中小学生田径运动会。

3.举行学科观摩活动及课题教研活动。4.举行2010届新分配教师（含未达到优秀等级的新教师）汇报课评比。

5.幼儿园讲故事比赛。6.参加市第十届“五羊—本田杯”中小学生器乐独奏比赛。7.参加市优质园开放日活动。十二月份：（14—18周）

1.举行学科观摩活动、课题教研活动、骨干教师献课活动。

2.推荐《晋江教研》《泉州教研通讯》论文。

3.开展“晋江慈善日”系列活动；开展“12•9”爱国运动纪念活动及“学会感恩”等少先队主题教育系列活动。

4.开展园本课程研讨活动。5.开展教师专业成长档案袋检查评比。

6.举办教职工乒乓球比赛。7.小学生科技创新或综合实践比赛。

元月份：（19—20周）

1．组织开展庆元旦活动：（1）拟举行小学生合唱比赛；（2）教师基本功——三笔一画一课件制作比赛）。

2．各园举行亲子活动、家长开放活动。

3．征集课题教学设计、案例、总结等。

4．期末学科质量普查。5．各种资料整理归档。

6．总结2011年秋季工作，制定2012年春季工作意见。7．整理《安海2011年教育大事记》。

8．小学于2012年1月10日统一安排期末考试。

9．学期结束：小学于2012年1月13日（农历十二月二十日）学期结束，学生放假；幼儿园于2012年1月10日（农历十二月十七日）学期结束，学生放假；教师离校时间1月14日（农历十二月廿一日）。

10．第二学期：

全市小学、幼儿园统一于2012年2月7日（农历正月十六）开学并正式上课。小学于2012年6月26日统一安排期末考试，2012年6月30日学期结束，学生放假；幼儿园于2012年6月25日学期结束，学生放假。

教师到校时间2月5日（正月十四日），教师离校时间7月1日。

11.全学年上课35周，社会教育活动1周，学校传统活动1周，期末复习考试2周，假期（包括节假日、寒暑假）13周。