助理班主任德育计划,总结

助理班主任德育计划,总结（精选13篇）

助理班主任德育计划,总结 第1篇

助理班主任德育工作计划

李娜

结合我校德育工作体系，以学生自我发展为本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性，保持市德育。特制定助理班主任德育工作计划如下：

一、德育工作总目标：

1、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。

2、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。

3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。

4、继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。，有效组织学生参与社区各项活动，使学校——家庭——社会这三位一体的德育网络保持整体性，形成强而有力的德育合力。

5、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。

二、抓好德育基础教育

1、加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。

本学期，我班把法制教育、思想政治教育、品德教育、纪律教育作为德育工作长期坚持的重点。根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中 ２、重视养成教育，实施常规育人。

班级一直坚持贯彻落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。每周确定常规训练要求。加强文明班集体建设，培养良好的班风、学风。根据学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育，以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。有力地促进了学生良好行为习惯的养成。

3、自我管理，自我教育

为充分调动学生“主人翁”意识，强化学生自我管理能力。学校要求各班积极实行“班干部轮换制”、“班长轮值制“，引导学生主动体验服务他人、参与管理的快乐，形成宽松、自然的教育氛围。学校“红领巾文明号”值日生与校卫生监察员定时定点定任务，具体操作中，德育处、卫生室及时指导总结，一支自我服务的学生队伍已形成。

4、树立典型，学习榜样。

为使班级常规更好地内化为学生行为习惯，德育处注重树典型、榜样。每周班会都大力表扬学校活动中涌现出好人好事。推出“班级明星”，让学生学有榜样，赶有目标，使全班学生明确努力的方向。

四、加强法制教育工作

针对学生校内校外违反校纪校规的事，能及时处理，细心教育，通过课内外结合、校内外结合、日常教育与强化教育结合，有效地预防了并杜绝我班青少年犯罪。俱进，为促进学生身心健康发展再作贡献，并以此促进学校素质教育深入发展。

五、加强安全教育。每周例会、每天放学、节假日都强调安全问题 进行安全教育，防止偶发事件的发生。

六、加强心理品质教育。要重视心理健康教育的研究，培养学生良好的心理素质。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，建立班级学生观察记录，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导。培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。二要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。

助理班主任德育工作总结

李娜

一学期的工作有接近尾声，为了更好地总结经验、吸取教训，不断提高自身的业务水平，现对本期德育教学工作做一简要的总结。以便在以后的工作中取长补短。

一、做好学生的思想工作

现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为助理班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是因人施教。

在工作中，细心观察，发现每个学生身上的闪光点，用一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，真诚与他们沟通，做好每个学生的思想工作。

二、耐心辅导，逐步提高

助理班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。

1、在教学过程中以表扬为主。课堂教学是启发学生学习动机，鼓励学生积极向上的重要场地。在课堂教学中要有意识地把容易回答和简单的题目留给中差生。若回答不上来（或答错）。不责怪而是加以提示，促其成功。一但答对，在全班表扬，帮助他们逐渐克服自卑心理，使他们感到自己能学会。

2、批改时盯着中差生 批改作业也是一个很重要的教学环节，对中差生就需要教师付出更多的辛苦。为了提高中差生的学习积极性，对合乎标准的作业评优，对于不合乎要求或错误较多的作业不打错号，经个别辅导再重做。改后合乎标准的照样评优，这样中差生都能主动改正作业中的错误，争着让老师批改。对普遍存在的问题，及时讲评，这样反馈时，作业的准确率就有较为明显的提高。

在教与学这对矛盾中，教师是矛盾的主要方面，但在教学过程中，教师是客体，学生是主体，教是外因，学是内因，所以，研究学生的心理活动特征，充分发挥教师的主导作用，唤起中差生的学习积极性，他们才能学有所得，不断进步。

三、积极参与策划主题班会。

每次主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。并带领学生走进小区，清扫白色垃圾，培养了学生的环保意识，同时，也陶冶了学生的情操。

总之，一学期的工作在忙忙碌碌中过去了，但是，忙中有乐。在今后的工作中，我会继续努力，做好助理班主任工作。

助理班主任德育计划,总结 第2篇

德育助理工作总结

张健

2016年-2017学年度秋季学期工作已经结束，回首这个学期整个工作状态——充实，太充实。回顾这学期以来的工作，在校领导和同事们的支持、关心和帮助下，我严格要求自己，认真落实学校的各项德育工作，比较顺利地完成了这学期的工作。下面我就半年来在德育主任助理岗位上的工作、学习、管理等情况作以下总结。

一、学生习惯

首先，规范学生的仪表举止。学生会负责学生仪表的同学，每周进行班内统计，名单交德育处，以自行解决为主，德育处解决为辅的原则，各班自查自纠情况记录在案，纳入班级考核。

其次，规范学生的打饭秩序。每个班级先在餐厅外边排队，有序进入食堂打饭，不同班级固定打饭窗口，每天有四名学生会成员维持秩序，德育处和值周亲自监管打饭秩序，逐渐达到学生自我管理，遵守公共秩序的习惯。

第三，规范路队。无论是之前在老教学区还是现在的新教学区都在班级外面排队，有序前往食堂，学生会每天安排四人轮值检查，并拍摄照片作为扣分依据。

二、卫生工作

德育处人员长期以来，已经打造成为一支作风优良、敬业奉献、不怕困难、任劳任怨的学校管理队伍。

每天早上，检查学校卫生区、班级卫生工具摆放 食堂一日三餐清洁检查，然后根据实际情况马上采取措施，保证落实到位。

发现问题不等不靠，想办法解决，不怕脏不怕累，捡拾地上的垃圾、打扫卫生死角等已成为我们的习惯。特别是搬了新教学区，各班级还有很多垃圾，我们齐心协力把污泥污水清理干净，里里外外打扫干净，每周轮值的阶梯教室和实验室，才开始是又脏又乱，经过几周的集中打扫终于还是看到了成果，心里感到非常欣慰。

因新教学区灰尘较大，打扫难度较大，强行规定打扫之前洒水，保证学生在清洁环境中学习生活，健康成长。

三、文体活动

本学期进行一系列的校园文体活动

大课间操是本学期的重头戏，虽没有创新设计，但在学操训练过程中，德育处、体育组、班主任的工作配合越来越和谐，经过平时训练、集体演练，汇操比赛、效果不错。今年的区运动会取得了长足进步，获得优异成绩。

开学典礼、新生军训、国庆节诗歌朗诵比赛、接力赛、羽毛球比赛、篮球比赛、元旦歌唱比赛、亲子活动等一系列活动丰富了学生校园生活。

四、家校联系

本学期新为了加强家校联系，开学初设计制定《学生成长记录簿》，让家长和班主任更清楚的了解学生的成长，并且每周归校后检查完成情况。

完成一次期中家长会和亲子活动，从家长到校的情况看，对宣传学校能起到的效果是很明显的。

高校助理班主任管理探析 第3篇

一、职责与作用:助理班主任的角色界定

助理班主任兼有学生和教师的双重身份。他们是学生, 但又不同于一般的学生, 承担着对一个新生班级的教育、引导责任;他们是辅导新生成长的小老师, 但也不同于一般的教师, 拥有的只是助理班主任的身份。只有角色定位清晰, 权责明确, 才能使助理班主任既敢于工作、便于工作, 又不会出现“越俎代庖”的现象。

1. 职责。

从总体上看, 助理班主任的工作职责主要有: (1) 帮助新生适应新环境, 协助解决生活中遇到的困难; (2) 做好班干部选拔、任用和培养工作, 指导班干部开展工作; (3) 引导学生有效应对学习; (4) 深入了解学生心理状态及思想动态, 保持有效沟通; (5) 指导学生组织开展活动; (6) 贯彻学校工作部署, 根据学校要求, 认真做好上传下达工作。

2. 作用。

助理班主任担负着重要的工作, 对低年级学生、班级和学校学生工作的发展有着重要作用。 (1) 新生的良师益友。助理班主任直接指导学生的学习和生活, 引导学生走向积极的、正确的人生道路;直接指导学生开展各项有益的文体活动;直接负责监督班干部开展日常班务工作;直接帮助解决新生遇到的各种问题, 是新生的良师益友。 (2) 学校学生工作的得力助手。助理班主任担负的工作, 特别是日常事务性工作, 极大减轻了学生工作指导老师的工作量和工作压力。 (3) 学校与学生、老师与学生的沟通桥梁。助理班主任来自于学生, 活跃在学生中间, 可以真实、准确了解学生中发生的各种情况, 有利于学校、院系及时准确地掌握学生的思想动态, 为学校有针对性地开展工作提供了重要的参考。

二、问题与矛盾:助理班主任实践中难解的问题

1. 扩招需要大量高素质的助理班主任与助理班主任素质难以适应工作需要的矛盾。助理班主任的设置一般采用一个班级或者一个专业配一个助理班主任的方式。高校扩招后, 班级数量大量增加, 所需要的助理班主任的人数也相应增加。助理班主任的最佳人选既要求学习成绩好, 也要求学生管理经验丰富, 工作热情高、能力强。但在实际工作中, 一些助理班主任工作能力欠强、服务水平不高、威信不高, 眼界狭窄, 造成指导错位、缺位、越位, 影响了班级的建设质量和力度, 也在一定程度上影响了新生的成长。

2. 助理班主任的工作需要持之以恒的工作热情与不少人热情迅速减退的矛盾。助理班主任的任期一般为一至两年, 是一份长期的任务, 这要求助理班主任必须要时刻保持着高度的工作热情, 始终对工作一丝不苟, 对学生保持一以贯之的关爱, 以饱满的热情、良好的精神状态投入到每一个任务和工作细节中。然而, 由于助理班主任工作的烦琐性, 超出了其想象, 一些助理班主任就会开始感到厌倦甚至烦躁, 消极对待工作, 严重影响了班级建设和发展。

3. 助理班主任需要足够的工作资源与掌握资源不多的矛盾。

助理班主任开展工作, 需要具有相应的工作资源和工作权利, 包括组织活动的经费筹集以及惩罚权、奖赏权、干部任免权等。但是, 受机制和现行高校学生管理模式的影响, 助理班主任拥有的是建议权, 工作资源太少, 严重削弱助理班主任的工作热情和工作信心, 影响新生对助理班主任的认同, 降低工作绩效。

4. 助理班主任开展工作需要足够的权威与现实中权威不足的矛盾。

作为助理班主任, 他们需要运用威望和权力进行学生管理。但是, 在实践中, 由于助理班主任只是一个学生, 并没有老师和班主任的权威和权力, 很容易仅被新生简单当做师兄 (姐) 来对待。

三、路径与措施:助理班主任设置与管理的完善

1. 完善制度建设, 做好选拔工作。完善、明确助理班主任的选拔条件和程序, 做好助理班主任的选拔是管理好助理班主任团队的重要一步。完善选拔程序。 (1) 把好报名关。通过一系列明确的规定, 在报名环节将那些德才兼备、工作能力强、工作热情高的学生干部纳入选拔范围。 (2) 通过笔试环节加强对学生的了解。 (3) 面试。笔试通过的同学进行面试。面试环节包括演讲、提问、评分环节。面试的内容要科学、全面, 能够比较准确地反映学生的水平和能力。 (4) 公示。将候选人进行公示, 接受其他同学的投诉和情况反映。

2. 做好助理班主任的培训。助理班主任的内训应该包括:大学生心理健康的培训、新生日常事务流程与解决突发事件的培训、助理班主任的职责与使命、人际沟通、助理班主任个人人格魅力塑造等一系列培训课程。通过这些培训可以提升助理班主任对工作的认知, 及时做好角色转换, 更顺利地处理学生学习、生活中的具体问题, 提高工作效率。

3. 建立沟通机制, 及时了解情况。建立健全的沟通机制, 可以让学校、指导老师及时了解情况, 解决信息滞后现象。可以通过建立助理班主任例会制和值班制、QQ群工作制。通过例会, 让助理班主任及时反映工作中遇到的问题, 老师针对问题一一解答, 并传授处理学生事务的经验。通过值班, 助理班主任可以直接处理多项学生工作, 提高工作效果。通过QQ群, 可以将工作中的信息和遇到的问题, 在网络上直接交流, 大家可以直抒己见, 快捷而方便地进行沟通。

4. 完善考核制度和激励机制, 实行量化考核。高校要健全助理班主任工作考核评价机制, 要对助理班主任的工作目标以及预期达到的效果等有比较详尽的要求, 例如制定《助理班主任工作手册》, 对助理班主任的各项工作都制定详细的量化考核标准。同时, 老师需要定期收集学生对助理班主任的工作的评价, 并把结果反馈给各助理班主任。此外, 还可以建立助理班主任团队之间相互评价及反馈机制, 让他们互相获取各自的工作经验, 克服不足, 提升工作质量。

选拔优秀的高年级学生担任助理班主任, 可以发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的效能, 实现由“他律”到“自律”的转变, 形成高校思想政治工作的长效机制。助理班主任是加强大学生思想政治教育工作的有效尝试和实践, 在具体工作中, 高校应注意总结经验和教训, 做到“放手但不放任”、“指导、引导但不包办代替”, 以充分发挥助理班主任的聪明才智及其创造性, 不断提高学校助理班主任的管理水平和工作质量。

参考文献

[1]李明焜.新生助理班主任的作用及相关问题剖析[J].文教资料, 2009, (23) .

[2]陈峥.高校“助理班主任”的利弊分析[J].江西科技师范学院学报, 2007, (02) .

[3]吴雪琴.论学生助理班主任队伍建设——学生思想教育和新管理方法的探讨[J].科技信息, 2008, (35) .

助理班主任德育计划,总结 第4篇

【关键词】管理模式；班主任；助理班主任

自1999年高校扩招以来，教育资源不足成为制约高校发展的一个重要因素。其中教师不足导致高校班集体建设中出现一系列问题。为解决这些问题，高校探索出了助理班主任制度，即从高年级学生中选拔出优秀学生、干部或党员担任助理班主任，协助高校班主任管理班集体，这无疑有助于班集体的建设。但是目前高校助理班主任制度从选拔到实行都还存在一些问题，这就对班集体建设造成一定的不利影响。

在现实层面，目前高校实行的是兼职班主任制度，且多由辅导员、班主任、学生助理班主任兼职为主，因班主任教师的教学、科研任务繁重，很多班主任成为班级的“稀客”，一年里头见不了几面。学生管理包括班级管理在内的担子几乎全部压在助理班主任身上，学生助理班主任成为班级管理的主角。这种管理模式（也许是一种无奈的选择）所导致的局面是，专业教师只管教学和科研（教书与育人割裂开来），学工系统自成一体，“单独运转”。这对班集体建设无疑是有影响的。

目前，探讨高校助理班主任管理模式利弊的文章并不鲜见，但从某一特定角度来分析这一模式的影响却比较少。在仔细阅读和参考有关助理班主任制度、班级管理、班主任角色和班集体建设的书籍和文章的基础上，笔者试图从班集体建设的角度出发，以自我效能理论和马卡连柯的集体主义教育理论为基础，具体地分析高校助理班主任管理模式的利与弊。力求达到以下目标：明确助理班主任制度管理模式在班集体建设中的利与弊，寻找出弊病产生的原因，探索出完善这一模式的有效途径；分析助理班主任制度下，高校班主任责任不恰当转移的问题，重新界定高校班主任在班集体建设中的责任和任务；进一步明确助理班主任的职责与角色定位。

一、什么叫管理模式

模式是某种事物的标准性形式或固定格式，与管理模式有关英文的表达有：Management System（管理交流）和Management Model（管理模型）。我们给管理模式的定义是从特定的管理理念出发，在管理过程中固化下来的一套操作系统。可以用公式表述为：管理模式=管理理念+系统结构+操作方法，可简单表述为：管理模式=理念+系统+方法。

二、助理班主任管理模式的内涵

助理班主任，又叫班主任助理，是从高年级学生中选拔出来的，协助班主任全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的学生。是一个班的协助组织者、领导者和教育者，也是一个班全体学生与任课教师联系的中介。目前有部分高校实行助理班主任制度。

助理班主任管理模式，即在全校范围内公开选聘高年级优秀学生担任新生一年级各教学班的“学生助理班主任”。通过公开选拔、培训、聘用和考核，持证上岗，受聘的学生助理班主任，思想品德好，政治素质高，积极进步，热心为广大同学服务，有较强的组织能力和管理能力，良好的沟通能力和协调能力，学习成绩优秀，综合能力强，在同学中有较强的影响力和说服力。他们在班级的日常管理、学习活动、文体活动、基础文明建设等事务性工作中发挥着重票的作用。通过他们，架起了班主任与学生之间的一座畅通的桥梁。

三、班集体的含义与特征

1.班集体的含义

通常情况下，我们提到班集体，都会最先想到班级。班级是学校为实现一定的教育的目的，将年龄相近、文化程度大体相同的学生按一定的人数规模建立起来的教育组织。班级不仅是学生接收知识教育的资源、也是学生社会化的资源、学生进行自我教育的资源。班级具有以下特点：有固定的人员、固定的时间地点、固定的老师、固定的课程安排。班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织。班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。

但班级不等于班集体，班集体是班级的高级发展形势。班集体是一个以儿童和青少年为主体的具有崇高的社会目标、以亲社会的共同活动为中介、以民主平等与合作的人际关系为纽带并促成其成员的个性得到充分发展的有高度凝聚力的共同体。可见，班集体是班主任工作追求的目标。

2.班集体的特征

从学校群体发展的水平来看，班级群体的发展大致要经过四个阶段：松散群体——联合群体——合作群体——集体。可见，班集体是班级群体发展的最高、最完善的阶段。

关于班集体的特征，不同的学者有着不同的看法。例如，我国学者谭保斌认为一个健全的班集体应该具备以下特征：

（一）有共同的目的，共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的共同活动。

（二）有健全的组织机构和领导核心。

（三）具有正确的舆论和优良的作风。

（四）有严格的规章制度和纪律。

（五）具有团结友爱、互相帮助、平等和谐的人际关系。

综上所述，班集体的特征包含以下几个方面：共同的目标、健康的舆论、良好的人际关系、亲社会的共同活动、健全的组织机构和制度、成员个性的充分发展。

四、班主任与助理班主任的主要职责

关于班主任的职责，国家有相关法规制度进行了明确规定，如《小学班主任工作暂行规定》和《中学班主任工作暂行规定》等等。而助理班主任的职责却没有相关法规进行明确规定，各实行助理班主任的高校一般都颁布了一些《助理班主任工作规定》或《助理班主任职责》等。从法规条例中，我们可以概括出班主任与助理班主任的基本职责。

1.班主任的主要职责

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

1988年8月，原国家教委颁行了《小学班主任工作暂行规定》和《中学班主任工作暂行规定》。其中《中学班主任工作暂行规定》第二条指出：“班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作。全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。”2004年2月，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，更加明确要重视班主任工作。

从教育目标和组织目标出发，依据国家和政府的有关规定，可以将班主任的职责可大致概括为以下几个方面：

（一）保护学生的身心健康，促进学生的全面发展；

（二）全面负责班级的日常管理工作；

（三）组织和指导各类班级活动的开展；

（四）协调和整合校内外的各种教育力量。

2.助理班主任的主要职责

目前，国内有部分高校实行助理班主任制度，各高校对助理班主任的职责有不同的规定，但是，总结起来，都离不了以下几条：

（一）新生入学工作

协助学院和系、班主任做好新生的迎新工作，引导新生熟悉校园环境、适应大学生活；配合班主任和班主任老师完成新生的入学教育和军训任务；指导新生搞好寝室的内务整理和卫生；帮助新生明确学习目的，开展学习交流活动，指导学生改进学习方法，增强学习动力，培养良好的学习风气。

（二）协助选拔和培养班委

协助班主任选拔和培养班干部，抓好班风建设，组织学生开展各种健康、有益的活动。协调处理班级内部同学之间的关系，维护班委成员的形象和威信。

（三）指导班级活动

积极指导并参与班级组织的各项活动，充分调动并发挥学生骨干的积极性，努力形成学生“自我管理、自我教育、自我服务”的氛围。

（四）沟通班主任与学生的关系

把学生工作的精神及时传达给学生，把存在的问题和困难及时向班主任汇报，并协助班主任做好学生思想工作。主动关心了解学生的思想、学习、生活、心理等状况，帮助学生解决实际困难。

【参考文献】

[1]扈中平、李方、张俊洪.现代教育学[G].北京：高等教育出版社，2005.06

[2]吴式颖.外国教育史教程[G]，北京：人民教育出版社，1999

[3]谭保斌.班主任学[M].长沙：湖南师范大学出版社，2003.02

[4]龚浩然、黄秀兰.班集体建设与学生个性发展[G]，广州：广东教育出版社，2000.08

[5]皮连生.教育心理学第三版[G].上海：上海教育出版社，2004.8，338

[6]吴志宏.学校管理理论与实践[M].北京：北京师范大学出版社，2002.

班主任助理总结 第5篇

第一， 学习是重中之重，这学期应在保持上学期成绩的基础上，进一步提高学习成绩，努力消除不及格现象，为此，采取以下措施：

1、学期找上出现不及格现象的同学谈话，说明一些利害关系，保证本学期不能再出现不及格科目，否则会有留级的危险，尤其是高数不及格的同学，平时让班长，学习委员多加注意，有情况立即汇报，保证没有人掉队。

2、各个班委起好带头作用，把本宿舍的学习气氛带起来。

3、各课代表尽好自己的指责，了解同学完成作业的情况，知道哪些同学平时学得不好，对其进行督促，如果没有进步，要把情况向班主任助理说明，在平时做好同学的思想工作，降低不及格率。

4、对经常缺课的同学，班长和团支书要多加留意，做好思想工作，若屡说不该，要向上汇报。

5、到期末时，找平时学得不好的同学谈话，并找学习好的同学对其进行指导，努力避免不及格现象。

6、从现在开始，让同学们认识到英语的重要性，平时加强英语的学习，让班委起带头作用，带起学英语的气氛。本学期有两名同学将提前参加四级考试，提醒他们在学英语的同时，不要忽略其它课程。

第二、一个集体都要有一个向心力，一个好的班级，应该有很强的凝聚力，为此，我有以下三点想法：

1、在春暖花开的季节，让班委组织同学外出踏青，既可以增加同学之间的了解，又可以缓解学习的压力。

2、平时周末可以组织一些体育方面的比赛，加强体育锻炼。

3、在生活上，同学应互相关心，比如班委可以了解每位同学的生日，全班同学可以通过各种方式祝福该同学。

第三、关于党建方面

1、弄清楚同学没有交入党申请书的原因，进而做思想工作。

2、对已交入党申请书的同学，平时加强思想工作，让其认真参加党课学习，摆正态度，提醒同学写思想汇报，注意理论水平的提高。

3、经常对入党积极分子做各方面的引导，使其在各方面都能起到带头作用，树立他们在同学中的威信。

第四、xx同学的事情要办好，定期派同学到医院看望，了解其治疗情况，并把学校的学习情况带给他，大家共同帮助周翰，尽量在不影响其身体健康的情况下完成学业。

第五、班长每周定期汇报班级各方面的情况，有紧急事情例外。根据班长汇报的情况，可以不定期的召开班委会或班会。

班主任助理总结 第6篇

--11级旅游管理2班班主任助理总结

2011年6月，我向学院递上了11级班主任助理的申请书，非常荣幸能获得学院领导的信任，被聘任为2011级旅游管理2班的班主任助理。一转眼一学期过去了，在这期间，我尽力做好自己的本职工作。在班主任张亮老师的支持和涂静老师的指导、同学们的配合下，帮助大一的新生认识自我、探索自我、激发潜能、提升自信，以获得更好的发展。了解同学们的生活、学习情况，及时配合老师解决他们碰到的问题。现就一期的工作总结如下：

一、班级制度建设方面，军训之前，第一次班会的时候通过自愿、自荐的方式产生了几个

临时班委来组织班上同学在军训之前、之中、之后的一些事宜。从中可以大概了解一下几个临时班委的办事能力和处事能力。军训回来之后，在张亮老师和我的组织下，班上通过民主投票和演讲的方式选举出班级的领导班子，组成了班级的骨干和核心。接着我给班委开了交流会，分别让他们了解自己的职务职责和意义。让班委首先凝聚团结起来，树立一种集体意识、集体责任感和荣誉感，然后再让班委带领整个班集体开展各种活动。对班上存在的问题，我会给出适当的建议，但是“授之以鱼不如授之以渔”，我只是做适当的提示，让班委自己考虑问题、解决问题。其中我和班长、团支书、学习委员交流的比较多，在班委的配合下了解新生入学的动态，搜集入学每个班级成员的住宿、联系信息，整理制成表格。另外，班级创建QQ群，形成一个开阔的舆论环境，便于学生的学习信息交流和意见建议的提出，形成班级民主制。通过班主任和学生干部的努力，班级在开学仅一个多月的时间，同学们加深了彼此的交流和认识，凝聚了强有力的班级力量，形成了一个互帮、互助、和谐的班集体。在开班会的时候，我专门给他们介绍了优秀班集体、十佳班集体的一些情况，让他们提早对班级有合理的规划，大家一起努力朝那个方向发展。

二、班级学习风气建设方面，开学是时候每次召开班会班主任老师都强调了学

生上课的出勤率和早晚自习的考勤，我在每次班会和早晚自习也都做了强调。每天学习委员都会清查，对每节课打考勤，对于逃课、迟到、早退的同学，我会进行谈话和说服教育，如果在我的说服下还是无动于衷，这样的话就交由班主任处理，经过我们的努力，现在班级上课情况良好，除开极个别的现象，班级的出勤率都很高，总体上讲同学们在学习上也非常积极。但是，每个班都有一群很爱学习的学生和一群平衡、中等发展的学生以及一小部分活跃调皮的学生，我不可能做到让每个同学都在学习上拔尖，我做的就是在老师的指导下给他们灌输正确的学习意识，端正他们的学习态度，特别是活跃的几个学生，尤其要树立他们的班级意识感，不能扰乱课堂记录，让科任老师对班级的印象不好。这学期我专门征对学习这块给

他们开过班会，并让他们了解学校各种评优评奖制度，鼓励他们在学习上下足功夫，努力争取各种奖项，让他们在学习上有紧迫感、竞争感和憧憬。

三、班级思想、文化建设方面，11旅游管理2班是一个非常有活力的班级，不

管是班级活动还是学校、学院或者是与其他专业合办的活动，同学们都积极参加。刚开学的时候，学院就给他们做了入党启蒙教育，让他们思想上受到启发和觉悟，但是在之后递交入党申请书上大家表现的不是很积极，在学院老师的指导下，我专门征对思想这块给大家开了一次班会，再次加深他们的思想觉悟。班会过后收到了不错的效果。班上同学在学院学生会的指导下也积极开展了丰富的团日活动。11月25日班上组织了一次到金沙遗址博物馆的专业实践活动，加深了对专业、历史文化的了解和沉淀，也丰富了自己的知识。

四、班级活动方面，班上同学除了专心于自己的学习还积极投入到各种校园文

化活动中去，丰富自己的大学生活，给自己留下更多美好的回忆。他们参加了篮球联赛、足球联赛、拔河比赛、迎新晚会、心理班会、愿景大赛、辩论赛、旅游线路设计大赛等一系列活动竞赛中，从中不仅展现了自己的风采提升了自己的能力，还在这些活动的过程中加强了彼此之间的了解和班级凝聚力。

五、学生生活及身心健康方面，我平日都很关心学生，私下里就像大姐姐一样

照顾他们，不管谁遇到什么烦心事有什么苦恼，我都乐意做一个倾听者，并且为大家找方法，帮助他们排忧解难。我利用平时和他们一起搞活动、聚会以及晚自习的时间和班上每位同学都谈过话，了解他们生活、学习上的情况，适当的给出一些建议，尽我所能，让大家远离烦恼。在宿舍文化方面，我和班主任及学院老师不定时走访寝室，引导学生树立良好的卫生习惯，积极争创“文明宿舍”。把自己居住的环境搞好也有利于身心的健康。

六、专业培养方面，刚开学的时候，有个别的同学不满意自己的专业，经过一

期的专业学习，以及学长、学姐的感染，他们现在基本没有这种情绪了。我也会不时的把我对这个专业的了解介绍给他们，因为我自己对这个专业持积极、乐观、光明的态度，所以他们多少会被我感染。并且我把我身边一些优秀同学的事例讲给他们听，主要让他们知道人的潜能很大，可以在把本专业学好的情况下根据自己的兴趣发展第二、甚至第三、第四专业。

七、其他方面，学校、学院每个月都会有各种讲座、座谈会，我会收集相关信

息，然后告诉班长，组织同学们去听，扩展他们的视野和学术范围。

经过近一年期的班主任助理工作，我在管理方面和与人沟通上收获很

大，同时，由于班主任助理这个角色，我也在不断的充实自己，让自己变的更优秀，这样才能为所带班级的同学树立一个积极的榜样。在班级小事的矛盾中有一点马虎大意。在与班主任老师的沟通方面做的不到位，没怎么和张亮老师就班上的情况做过深入的交流。这是我在以后的工作中要注意和改进的。我想，在我第一次尝试班主任助理的工作中，有失误和不足才有进步，我会不断完善自己在班主任助理这个角色上的工作，希望能给学院领导和老师一份满意的答卷。

总结人：罗丹

助理班主任总结 第7篇

—担任--电子--班班主任助理工作总结

迎新生的那天还历历在目，开学那天我们三个助班一起接待50几位新生的到 来，负责他们的各方面的工作，而现在却已到了学期末了，在此为了给自己这学期工作划上一个圆满的句号，同时也向关心我们的各位老师作一个汇报，根据工作中的的体会、收获及新的认识写成下面的工作总结。

火车跑得快关键是火车头，而一个良好的班级体需要一群优秀的班干部带领。开学的第二天，就进行了临时班长选举，经过激烈的竞争，最后我们选出了临时班长，让他暂时负责班里的各项事务与协调我们助班、学院的工作。大一新生刚刚来到大学，对大学的生活充满了期待与迷茫，例如对自己专业知识、对大学生活该怎样过、加入社团等问题。因为自己也只是大二而已，对于大学的感触还不过深入，所以对待这些问题时，自己尽自己的最大能力去解决，当自己解决不了时就向辅导员或者师兄师姐请教。对于专业方面的知识教育，我们助班联系相关的专业老师对我们电子专业做了相关的讲解，让新生们对我们专业有了大致的了解，从而对专业感到一定的兴趣。

关于大学生活该怎样过的问题，每个人都有不同的见解，而我们三个助班都是大二的，对于这方面的问题，我们虽有一定的感悟，但不一定是符合新生他们的，为了让他们对大学有个更好的目标和更好的规划，我们与辅导员组织了交流会议，请到了参加全国电子竞赛的师兄（在竞赛中获得比较好的成绩）、学习优异的师兄、师姐与学院学生会的主席来出席这次的会议，并请他们将他们的大学经历和我们一起分享、建议大一的新生如何更好的度过大学、在大学里应如何学习与工作、如何处理好社团工作与学习的关系。交流会结束后，很多师弟师妹都将自己的迷惑提出来，并得到了一定的解决。

除了负责新生们的日常学习和生活方面，我还是他们的党建指导员负责他们的党建工作。开学时负责他们的团籍与党籍的，负责完成学院团委所安排的工作。作为他们的党建指导员，我知道入党是个严肃的话题，知道自己的言行举止都会对新生们心中的党员产生影响，所以平时我严格要求自己。为了更好的了解他们的思想，我有空就向班干了解班里同学的情况，除此之外我还专门找他们来聊天，了解他们的思想、学习、生活等情况。为了让他们对党有更进一步的了解，我与党支部对新生做了入党启蒙的教育的，希望通过本次的教育能让他们争取加入共产党，能更加严格要求自己。

我们电子系有着许多优良的传统，为了将这些传统继承下去，我们举行了电子系迎新活动、电子系活动日。这两次活动都是在我们助班与党支部、各班班委的共同努力下成功举办的。因为场地、天气问题，电子系迎新活动搞得不是很成功，但通过这次的教训，我们将电子系活动日搞得比较成功。通过这两个活动与开学时的探望新生将我们电子系的各年级的人联系在一起，让新生觉得有那么多师兄师姐在关心他们。除此之外，这些活动也促进了大一班级的团体观念与班级的荣誉感。

经过一两个月的生活，他们也基本适应了大学的生活，但是有些人也出现了一些问题，例如学习没动力、有时候会迟到、不怎样关心班集体等问题。所以我们几个助班就分工，负责找他们，跟他们解决困惑。新的班干部选出后，很多事情都是让他们自己解决，但却不一事不管，我会经常找他们了解班的情况与他们在工作所遇到的的情况。特别强调班干部无论是在学习还是在工作、生活都要起带头作用，要有为同学服务的精神，要将班里的学风与班的同学关系搞好。虽然这两个月与他们的接触少了点，但是我通过看他们的思想报告来了解他们最近的情况，发现问题时就及时打电话或者找他们。

这一学期也快结束了，自己这学期的工作也将要结束，但为了更好的做好下学期的工作，我希望自己能避免第一学期所出现的错误、吸取教训，将下学期的工作做得更好。

班主任助理总结 第8篇

自己在人多的场合总是会紧张，不擅长如何去领导，抱着锻炼自己的想法写的申请书。记得那时的自己接到通知说下午一点去面试班主任助理时那种紧张。通过时那种无法言语的兴奋和忐忑。仍记得自己刚跨进学校时，什么都不懂，也是由那时的班助带领我们。生活就是这样，别人帮助了你，你也会用感恩的心去帮助别人。

还记得看到会展班名单时看着他们一个个名字，脑海里不自觉地猜想着他们长的会是什么模样，兴奋得整个晚上都睡不着觉。在迎接新生的那天醒的特别早，想早早的去，想着去迎接自己多带班级的学生。还记得迎接的第一位学生的时候，当同学喊到“会展班的”，那时激动的回应“这边”。当时对流程并不是很清楚，最后还忘记给她学生手册，然后在心里默骂自己的迟钝。他们基本上都是在家长的陪同下踏进学校，他们的脸上有着太多的表情而我们在努力的为他们摆脱心中的迷茫。接下来的军训期间，只要一有空，我就会到他们军训的地方去看他们军训，了解一下他们军训时的情况，并给他们鼓励与信心。军训期间，最担心有学生会病倒，不想让他们病怏怏的回去让家长担忧。让我感动的是他们都敢于吃苦耐劳，没有一个人因害怕军训而不参加。在班上，想着让学生尽快的投入到学习中，并协助班主任选举出班委。等到班级的工作正常开展后，基本让班委去管理。但这并不是说任由他们爱怎么做就怎么做，会定期到班上或宿舍与他们交流，了解他们的近况；同时也和班委进行沟通，了解班上同学的情况，也嘱咐班委要适当搞些班级活动，调动班级同学的激情。

记忆始终停留在那个夏天，在会展班和自己的班级穿梭，当别人问起你们班，那时的思想潜意识的反应时是会展班并不是自己的班级。想起那时候的自己还是会年少气盛，曾会为班级的一点小摩擦在悄悄的流泪，也曾为会展班和其他人有过争执。和他们相处的日子是很开心很值得怀念的。刚开始的那段时间真的是很忙，各式各样的，包括那些生活琐事都在跟进，竭尽所能的帮助他们，让他们更快的适应学校。帮助他们的同时还要教导者他们能够独立起来，不能学会依赖。那时的自己不论是身体还是精神都是有着极大的压力。不过庆幸的是班级的学生真的很让人放心。

班主任助理学期总结 第9篇

班主任助理学期总结 班主任助理学期总结

流年似水，时不我待。每个学期结束的时候都说时间过得好快，因为真的很快。

本学期要用一首歌来形容，那就是牛仔很忙。而现如今在这冬末春初的我来回忆那个繁忙的金秋，忙碌给我带来的纠结却渐渐的淡了，多的是几分感慨。

本学期，一直作为被训者的我却成了主训者，一直是学生的我却担任了班主任助理，曾是模拟连班长的我却当上了专业班的班长，曾无限缅怀红军的我也走上了让人心潮澎湃的红军路。

新生军训

新生军训，这次我是教官。尽管心

里有几分忐忑，但更多的是信心。因为，为了此次带训我们已经准备了九个月。从刚开始对着树练习教学法的手足无措到带训时的从容，这个转变让我回想起主任曾对我们说过的一句话“教学法是一门让人变得更聪明的学问。”对此我已更加的深信不疑，因为我从带训中看到了自己的提高。在与同学们相处的那些训练的日子里，有泪水，可更多的是欢笑。训练真的很苦，同学们本来白皙水灵的皮肤变得黝黑，意志却得到磨炼。身心愉快的投入艰苦的训练确实效果不错，新同学最后的会操表现就是最好的证明。

军训过后直达现在，好多同学都跟我说：“好怀念军训的日子。”简单的一句话，我却深受感动。是啊，我又开始期待2011年的新生军训了。

班主任助理

这是一次全新的体验，参与大一新生的班级管理工作，主要针对他们的内务、训练、思想以及学习方面进行指导

和训练。参照国防生的管理模式来指导大一新生，在这个过程中我确实遇到了很多的困难，比如如何科学、有效地规划他们的寝室内务成了一个比较纠结的难题。一方面，要求内务整洁大方。另一方面又不得不面对寝室空间小，女生物品多的残酷现实。规划好之后如何让他们心甘情愿的贯彻执行，也是需要考虑的。相对于其它方面，在内务指导这块我做的不是让自己满意，文明寝室拿的太少，甚至出现了一个不达标寝室，我需要对自己作一个总结和思考。这个工作对提高我们的管理能力是有很大帮助的，对此，我们应该真诚、负责的对待。

专业班班长

为何我选择当专业班班长？原因是多方面的，但最重要的我想是应该为班里干点实事。我是班上十位国防生中的一个，国防生在大学里面是一个比较特殊的群体。我们是教育学院的大学生，同时也是国防生。我们不仅要学习专业

理论知识，提高专业技能，还要进行必要的军事技能训练和军事理论学习。可以说，国防生群体的特殊性，不可避免的导致了我们跟班里的其他同学缺乏交流，甚至班上的很多活动都没办法参加。这让我，也让其他几位国防生都觉得似乎对不住这个班级。因为一年来，给班上出的力不够。所以当进行班委换届的时候，我走上了讲台，道出要竞选班长的心声：我要为同学们做点事情！非常幸运，我竞选成功了。走上班长岗位之后，对如何当好班长，这是需要思考和行动的。对于我这个班长当得怎么样，我想这不是我说了算的。我只用两句话来概括我的班长工作，“我始终抱着负责的态度对待这个职务。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

重走红军路

肩扛红肩章，在一片红土地上重走红军路，“走一路，学一路。看一路，思一路”。走红军战士备着土枪，穿着破草鞋走过的路，切身处地的感受战士们是

在何等艰苦的条件下投身革命事业，为了广大劳动人民的翻身，不惜一切。学中国的革命史，了解那段峥嵘岁月，分析历史，解读历史。看故居文物，思考过去，如今，将来。

学习训练

本学期活动多，连队组织训练较以往少了很多，加上自己没有自觉加强训练，体能弱了，才做了三四十个俯卧撑就感到有些吃力，队列训练也很久没有加强。本学期不仅在连队有限的训练时间里要认真对待，而且自己也要制定一些训练计划，要给自己“施压”“开小灶”。学习方面，个人觉得还是抓得比较紧的，只是结果让人不太满意，三等奖学金只是我给自己定的底线。英语还是我最大的致命伤，这个短板到了不得不补的地步。

写完这篇总结，我对自己在本学期的表现有了一个更清晰的认识。我为自己的进步而高兴，同时也对自己的不足担忧，为了消除这些担忧，我要做的就

助理班主任工作总结 第10篇

助理班主任工作总结

雕刻时间，雕刻自己，时光荏苒，但荏苒的又何止是时光。转眼间大学生活已经接近尾声，做10模具3班的助理班主任已近4个多月了。在校领导的关心、班主任的支持和同学们的积极配合下，我顺利的完成了班主任助理工作。仿佛昨天我还满怀激情地竞选助理班主任，然而今天我就要渐渐淡出班级的管理了，回想起和同学们一起度过的

（本文转自范文家网，链接地址：http://

助理班主任工作总结 第11篇

一、回顾

担任助理班主任，是我大学学习生活计划的一部分，从学院招聘公告挂网之后，我就开始做各种应聘的准备，包括深入了解助理班主任的职责、需要具备的素质等，直到应聘成功后，我开始感到担忧。我不断的自问，我到底能给新生怎样的引导，我是否能带好一个班级？带着这些疑问，我在暑假进行各种工作的准备，直到接新生工作完成之后悬着的心终于放了下来。2011年9月5日新生入学到2012年1月8日新生军训完毕，我已经习惯各种文件、通知挤满电脑桌面，手机连续的震动，经常开会和经常熬夜的生活。每天的情绪会因为新生的各种喜怒哀乐而牵动，这段时间，可以这样形容：最辛苦、最充实和最快乐。

二、班级学生情况

公管17班实际报到30人，男11人，女19人，几乎是1:2的比例。其中28人是省内学生，2人为外省学生。班内学生的自身条件相差不远，经过不断地磨合，同学之间相处融洽。从整体上看，整个班级的班风、学风较好。

三、具体工作的开展

班风建设

我抱着建设积极向上、有凝聚力的班风的理念，展开以下工作：

首先，在班委会产生之前，我的工作重心是让同学之间有更多的沟通和了解。因此，在开学初期，我尽量多的开展集体活动。由于班内男女学生比例稍有失衡，男女生之间的交流并不多。但是随着时间的推移，情况逐渐好转。

其次，本着公平公正原则进行班干部的选择。优秀的班委会不仅对所在的班级有很大的影响，同时对于我的工作的展开起到重要的链接作用。针对班委会的产生形式，我与班主任进行沟通，决定采用民主选举结合我、班主任和微笑特工意见的方式选出最后的人选。班委会产生初期工作并不顺利，我不断地反思，最主要的原因是他们还没有建立起自己的威信。最后，通过他们自身的努力，逐渐取得了同学们的认可。

再次，鼓励同学们参加学校、学院的各级组织。学校、学院各级组织是学生锻炼自身能力，为学校、学院贡献力量的舞台。通过部分组织主要负责人的介绍的同时我结合自身的经验向他们提一些意见和建议，班内的同学都做出了自己的选择。整体上看，同学们都很积极进取，大致有自己学习的方向。

最后，鼓励他们多参加校级、院级的集体活动。集体活动是培养班集体凝聚力的最好时机，在班委会的领导下，他们积极参加各种活动，虽然结果没有达到他们的预想，但在这个过程中他们收获的是同学之间的团结协作。

现在，在班委的领导下，班规及班级文化逐渐建立起来，例如，开会的纪律，每月17号的班级文化节等等。在接下来的学习生活中，靠的是他们自己积极主动，不断完善、发展好班级文化。

学风建设

首先，让同学们了解各个专业方向。2011年是我们学校第一次大类招生，同学们还没有选定自己的专业，助班需要为同学们提供初步的专业介绍。这是助班工作的一个重要挑战，目前为止，我只能提供一些表面的介绍，接下来需要请相关专业方向的老师向他们介绍，同时需要他们的努力加深对各专业的认识，最后做出自己的选择。

其次，尽自己的能力向他们介绍学习上的各种相关知识，提醒他们学习能力的重要性，促使他们不断上进。同时，动员班委组织学习活动，营造良好的学习氛围，例如进行晚自习。督促班委经常与班主任进行沟通，让班主任做出正确的引导。

最后，适时地提醒他们注意协调工作与学习之间的关系。大学里，由于学生工作耽误学习的例子并不少。因为工作可以给他们带来新鲜感和挑战，更是由于大学主要是靠自我学习，很多同学往往将学习居于次位，造成各种不良后果。因此，要加强他们学习的意识，协调好工作与学习的关系。

军训

军训是对新生素质的强化训练，是每个同学的必修课。军训的确是种考验，在严寒的冬天，他们站着标准的军姿，严格按照教官的指示进行操练。通过这次军训，强化了同学们的国防意识，磨练了同学们的意志，培养了他们不怕苦，不怕累，不屈不挠的精神；增强了组织的纪律性，教育培养了集体荣誉感和团队精神；锻炼了同学们自立自理能力，为今后的学习和个人发展奠定了良好的基础。

喜欢站在操场看他们操练，希望可以拍下他们每一个动作，通过本次军训，他们可以深刻认识到军人的伟大，同时树立“天将降大任于斯人也，必先、、、、、、”的认知。

四、感受和经验分享

回顾过去，在我和新生共同成长的过程中，心中充满了感激。在这个过程中，是新生让我在辛苦的工作中获得快乐，是新生给予我很多关于教育、关于人生的思考的火花。他们让我看到了自己的缺点，看到自己还缺乏历练等等。

助班常规性的工作是跟学校、学院学生管理结合在一起的，是学校、学院学生管理工作的具体实施。我们的工作就是帮助新生解决学习和生活的适应过渡问题，因此要紧密配合学校、学院学生工作的部署，对新生的学习态度和学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生档案建立和管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈在助理班主任工作的全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学聊天的这些日常工作行为当中。因此，我尽可能地多利用一些课余时间走访宿舍，了解他们的新动态，适时地给出自己的意见与建议。同时，通过向班委了解班里的情况，提醒班委应该注意的事项等等。我也许不是一个优秀的助班，但是我是一个负责任的助班。

助班的工作看似琐碎，但实际是一个整体，是一个系统，这个系统中存在一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们助班工作做得更有实效、更专业、更出色。结合自身工作经验，我认为助班工作应该注意以下几点：

定位

在做任何一份工作之前，首先要确定好自己的位置，这是保障工作质量和工作顺利进行的奠基石。助理班主任是链接学院、老师与同学之间的桥梁，这是助理班主任最主要的定位。助理班主任同时是新生进入大学后的第一个引导人。因此所有工作的开展都应该基于这样的定位的基础上。

制定计划与培养自己的应变能力

机会总是留给有准备的人，同时，有计划才能让工作进行得有条不紊。虽然有计划，但计划赶不上变化，因此应在平常的生活中培养自己的应变能力。

注重与同学的交流

沟通是打破人与人之间隔膜的最好途径，只有通过交流才能分享彼此的经历和认知，可以切实给他们带来帮助。通过与他们的沟通，可以知道他们最近的动向，他们遇到的问题，他们对于将来的计划等等，在这个过程中我也学到了很多东西。

五、期望

对自己的期望

通过一个学期的助理班主任工作，我更加清楚地认识到自己的优点与缺点，希望自己在以后的学习工作中，脚踏实地，积累更多的经验，发挥自己的优势，改进自己的缺点。

对公管17班的期望

希望在班主任的领导下，班委可以更好地将自己的想法付诸实践，将公管17班建设成一个更加团结友爱的班集体。同时希望每一位同学在以后的学习生活中发挥自己的特长，为班集体做出更多的贡献；

最后希望每一位同学通过努力尽早找到自己的学习方向，不断挖掘自我、完善自我。

助理班主任工作总结 第12篇

今年9月份，我非常荣幸的当上了管理系人资111班的助理班主任，并且刘书记说，我是第一个专科生助班，这让我既惶恐，又感觉责任重大。第一次助班会议开完之后，听完上届师兄师姐的经验介绍之后，我知道要带好一个班不是那么容易的，但是我依然对自己有信心。

这一个学期来，作为助班，我学到了很多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益非浅。班级的同学来自五湖四海，各自的家庭也十分不同，所以在交流上有时会存在‘理解上的偏差’。这就要求我面对不同的对象，要采取最合适的方法来沟通，了解他们。也只有了解了底下所有同学们的想法，才能恰当的开展班级工作——组织和管理班级。从这个角度来看，我认为自己的表现是合格的。我基本上做到了和每一位同学保持友好的关系，并做出友善的姿态倾听他们的意见。就在与他们的交流接触中，我了解了他们的个性、看到了他们的能力，于是，很快就把能力强的人，选出来当我管理班级的左右手——班委。

在军训期间，我就遇到一个大麻烦，宿舍更换问题。有两个宿舍的女生，不愿意把11栋的宿舍换到2栋，导致住在汽修栋的男生也不能搬过来，于是女生那边又哭又闹，男生那边也意见多多。这时我一边安抚他们情绪，一边劝女生搬宿舍，并尽量帮她们争取更多利益，让她们能顺利搬到2栋。最终，在刘书记的帮助下，女生终于肯更换宿舍，男生也顺利住到11栋。处理这

件事情的时候，真的是耗费了我不少精力，但是我从中也获益不少，懂得站在别人的角度思考，懂得处理突发状况。

宿舍更换问题过后，班级也一直是风平浪静，能够走上轨迹，班委也很能干，所以减轻了我不少负担。期间还举办了篮球赛，虽然我们班没有取得优异的成绩，但是从篮球赛中，我看到他们的拼搏精神，看到他们的团结精神。他们的每一场球赛我都有出席，只为了融入他们，和他们一起为班级加油打气！

本学期的11月份，班里一位女生因为失恋，导致精神状况欠佳，在宿舍里经常有些危险的举动，还有轻生的念头。这件事情，无疑是在我的预料之外的，宿舍更换事件我能处理，别的事情或许我也能处理，但是，这些事情，不是只有在电视剧里才会出现的吗，怎么会跑到我的生活里来了？我告诉自己不能慌，因为当时她们全宿舍都慌乱了，如果我不镇定，不想办法，就没办法解决这个事了。于是我上到那个女生宿舍，和她聊天，想了解情况，但是完全是徒劳，她的精神状况极差，连我都认不出来。事情的严重性已经超过了我的预计，于是我一边联系辅导员，一边联系她的家长，她的家长当晚就赶来了，并且带她去医院检查。之后确诊为抑郁症，需要休假两个月，我又帮她把一系列休假、缓考手续办好，让她可以好好地在家养病。从这一点我学到了，平时一定要多关注自己所带班级学生的情感动向，发现不对劲的苗头就要立刻了解，小问题能自己解决就立刻解决，自己不能解决的就通知其家长或联系辅导员，最主要还是对自己班级的学生

要足够关心。

对于下学期的计划，主要有以下几点：

1、继续做好上传下达工作，把院里、系里的消息第一时间传达给大一同学；

2、抓好考勤工作，大一下学期，懒散现象出现频繁，考勤工作难度加大，但是我有信心做好，首先自己要以身作则；

3、加强班级凝聚力，使整个班级成为团结的一个整体；

4、鼓励他们多参加院系活动，增加自己见识，同时也为系里争光。

我对助班工作依然充满信心，希望下个学期能做的更好！

人资111班助班：卜洁雯

班主任助理工作总结 第13篇

班助（班主任助理）是一个特殊的群体，最主要的是我们大家都是学生，其中扮演的角色既不是班主任也不是班干部，我们是学校、班主任与学生之间的纽带和桥梁。做为一个高年级学生，在学校生活了也有一段时间了，对于学校的管理制度，生活环境都比较了解。同时，我们自己也刚刚走过大一，对于新生的心理可能会比较了解，很容易和他们沟通，这也是由我们学生来担任班主任助理的一个重要因素之一。

最初自己去应征班主任助理这一职时，说实在的我并不是那么自信，我选择去参加面试完全是为了给自己一个锻炼的机会，只有尝试地去做过才会知道结果，我也很幸运自己的入围，我很感谢当时面试我的老师，是你们的笑容让我刚开始紧张的心情完全放松了下来，你们的微笑让我觉得我可以，我一定行，同时更加相信这句话了世界是没有不可能的事，要看你有没有用心地去做&&当然这只适合于某些方面。

本学年的工作繁忙而又充实，我具体总结如下：

一、做工作上的搭档

我深感工作能力的重要性，因此积极配合班主任的工作，得到了充分的锻炼。在班内，培养一支干练的班委队伍也是十分重要的，对于班上所存在的问题我会给出适当指点或建议，做适当的提示，让班委自己思考问题，解决问题，通过努力班上各项工作很快步入正规。现在班上学生也常与我交流班级的工作，通过分享，不仅帮助了别人，同时让我对自己的各项工作开始思考、总结，从而得以提升。

二、做学生生活上的朋友

在刚接手班级的时候，我要求自己尽快记住每一个同学的名字，于是从张老师那得到了学生的基本情况登记表，没事的时候就翻几下，对照下照片，与同学交流见到本人的时候再对照下&&就这样两周后我认识了我班百分之八十的学生，在生活中，我主动的去关心了解班上的每位学生，面对一些自制力较差、自理能力较弱的学生我会给予特殊照顾，但并不是帮他们打理各项事务，而是让他们懂得怎么样通过自己的努力去为自己服务。鼓励他们参加学校里组织的每一个活动，以丰富班级的文化氛围，课外也适当的让他们组织一些活动，增强班内凝聚力。

三、做学习上的指导者和精神上的导师

学习上，与他们分享大学的学习方法，让新生尽快适应大学的自主学习的教学方式，找到自己的学习方法，并学会合理的分配学习时间，强化学习效率。大学里面的学习不能唯学习而学习，因此我会鼓励他们多多参加学校里组织的各项活动，以更好的锻炼他们的一些能力，对于班级里一些比较内向的学生，我会找他们做一些交流，让他们知道大学是一个可以让他们充分展现自我才华的地方，是一个能充分锻炼自己能力的地方，尽量让他们每个人都能够去参加一些有意义的活动。

通过一年的努力，通网091班的工作已较完善，班级同学也有了自己大学的初步定位，能够较好的适应大学生活。取得如此成绩的同时，也发现班上还存在某些问题，需要进一步加以分析解决：

1> 班级凝聚力不够强。有个别同学对班上工作不够配合，有时会给班级带来一些小麻烦。如晚自习缺课，白天上课有迟到和逃课现象，对此应强化大家的集体意识，我相信只要班委齐心，团结引导班上所有同学，我相信通网091班会是一个更好的班级

2>考勤工作还不够完善。上学期有几周被评为晚自习旷课班级，对此，我认真的分析原因，一方面，个别同学学习习惯懒散，没有很强的班级荣誉感；另一方面，班干部没有对考勤存在的问题进行分析，做好工作总结，只是在发现问题，并没有解决问题，还有就是我本人自身的问题，有时候会因为晚上有事情而不能及时到达班级，和他们一起上晚自习

当然，在工作的同时，我个人的能力也得到了很大的提高。主要表现责任心加强，处事更加成熟稳重，能够较好的把握语言表达的度，记得刚进这个班级时，让他们做个自我介绍，他们都不肯，可能是因为刚来这个学校有点不习惯，我就对他们给予了语言上的批评，事后感觉自己错了，想想自己刚来时不也这样嘛，他们需要一个适应的时间，当时没有站在他们的立场上想，当时真的很惭愧，不过这让我更好的明白一个道理，做事情一定要站在别人的立场想想，同时，在以后的工作中我更加懂得如何去和他们交流。