2025年春期班主任工作计划

2025年春期班主任工作计划（精选8篇）

2025年春期班主任工作计划 第1篇

2015年春期 班主任工作计划

一、指导思想：

2015年春季学期，我校继续以党的十八大精神为指导，深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治教，依法治校。坚持“以德治校，创建安全、文明、和谐校园”为办学理念，紧紧围绕“好习惯，好人生”这一主题，牢牢树立质量意识，狠抓常规管理，较强教育科研，全面落实素质教育；以健全的规章制度规范师生的行为，抓安全，重质量，创特色，塑形象，努力办好让人民满意的教育。

二、班级情况分析：

本班孩子共有33人，其中男生20人，女生13人，都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标：

（一）常规教育方面

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨检的时间让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的常行为，并在每周的周会课进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳表现奖”，给予星星奖励。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用班队活动课、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节和四月革命传统教育等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。另外，还要充分发挥教室内外的展版的教育作用，进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

（二）、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。但是也得时时注意安全的的问题，因此为了预防课间的安全事故，我强烈要求学生不可以带危险的物品到学校玩。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理

（三）、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。严禁乱扔纸屑。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌堂勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早,中分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于环境卫生保持好的的同学或小组，进行奖励。

（四）、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

（五）、学习方面

为了让每个孩子都学有所长，取得优异的成绩。在教学方面我决定从以下几个方面来做：

1、态度习惯。找个别学生谈心，哓之以理，动之以情。与部分家长联系，主要从更上一层楼的角度，与家长进行沟通。

2、知识能力利用下午课外活动时间进行必要的辅导，发动优生进行互帮互助，采取先学生自愿结对，后教师统筹安排的方法，给每一位后进生找到自己的帮助人，为达到互相提高的目的。

3、检查习惯的培养。利用上课时间，进行一步一步的指导，从培养学生检查意识开始，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。

四、具体措施如下:

1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

3、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质，培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

4、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

5、抓好班级的纪律，包括课间、课堂、路队纪律，培养学生的纪律意识。

6、加强安全教育，利用安全教育课、晨会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

五、工作安排

（一）、三月份

1、做好学生报名注册工作；

2、选好班干，分配工作，制定好班级管理要求；

3、开展“三八”妇女节、学雷锋纪念日系列活动；

4、加强安全宣传教育。

（二）、四月份

1、开展“清明节”系列活动；

2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动；

3、举行学生体育单项比赛；

4、做好安全教育工作。

（三）、五月份

1、指导期中检测的复习工作；

2、开展庆祝“五一”系列活动；

3、做好组织期中检测和期中检测总结、表彰工作；

4、开展“5.12”防灾减灾应急疏散演练；

5、召开家长会；

6、加强安全教育。

（四）、六月份

1、开展“六一”系列活动；

2、开展心理健康教育活动；

3、检查、督促做好期末总复习工作；

4、做好学生防道路交通、防溺水、防食物中毒等安全教育。

5、写好学生评语，各种总结；

6、组织好期末检测工作。

2025年春期班主任工作计划 第2篇

【指导思想】

深入贯彻落实党和国家的方针政策，深入践行党的群众路线，主动适应经济社会和教育发展新常态，全面贯彻党的教育方针，全面提升量，强化管理，内涵发展，全面完成上级组织和学校确定的各项任务，全面达成学校教育规划目标。

【工作目标】

1、健全完善学校民主决策机制，启动制定《垫江县汪家小学校章程》。

2、打造“百姓身边好学校”，做好学校发展的“十三五”规划。

3、强化作风建设，启动“师德建设示范校”创建工作。

4、强化安全教育和安全管理，尽可能杜绝安全偶发事故，确保实现安全、稳定责任事故“0”目标。

5、打造卓越课堂，确保卓越课堂综合视导考核合格率达80%以上。

6、加强教师队伍建设，推进卓越课堂赛课磨课等校本教研工作，促进教师专业化成长。

7、坚持实施实践大课堂及“2+2”活动，拓展师生特长，打造书香特色品牌，提升内涵。

8、抓好“课外阅读”等课题结题工作和“卓越课堂”小课题的研究工作。

9、做好后勤服务，实施营养工程，确保食堂、财务管理达标；做好土地协调、项目申报，启动学校食堂新建工作。

10、做好捆绑发展、计划生育、爱国卫生运动、家长学校、教育工会、教育信息宣传等其他工作，确保完成任务。

【主要措施】

1、着力推进依法治校。认真贯彻执行教育法律法规，切实规范办学行为，不断提升学校治理水平。一要坚持依法行政。规范行政后勤行为，突出抓好学校食堂管理、工程管理、财务管理等环节，做到“理”公权“治”乱为；提升行政能力，加强学校行政人员业务培训学习，做到“理”职能“治”不为；彰显行政效能，进一步完善校长、中层干部考核考评制度，做到“理”政绩“治”无为。二要坚持依法办学。学校要增强法治思维，健全完善学校民主决策机制，充分发挥工会、教代会作用，推进学校章程建设，加快制定《垫江县汪家小学校章程》，并完善以章程为基础的学校规章制度体系，把章程落实在学校日常运行中。三要坚持依法执教。要加强教师法治教育，促进教师自觉学法、模范守法、依法履职、依法执教，不得触碰师德“红线”、不得侵害学生合法权益。今年，要继续集中治理学校“三乱”，切实根治学校顽疾。同时，要加强学生法治教育，坚决落实法治教育课程、课时。

2、科学编制发展规划。全面总结和评估“十二五”规划实施情况，凝聚集体力量，广泛咨询论证，全面开展“十三五”规划编制工作。我们要积极谋划发展规划，深入分析“新常态”下未来五年教育发展新情况、新形势，科学谋划学校“十三五”期间的改革和发展。

3、切实强化立德树人。促进学生全面发展，着力培养手脑并用、知行统一、具有创新精神和实践能力的学生。一要常态推进课改。把实施卓越课堂建设作为教育教学的常态予以推进，广泛开展观摩课、2 研究课、示范课和达标课等系列活动，进一步强化导学案的使用工作，行政和教研组长卓越课堂教学展示，全体教师磨课。严格执行课程计划，大力开发校本课程，全面落实“减负提质”、“1+5”行动计划。二要坚持全面育人。把立德树人蕴含在德育、智育、体育、美育之中，融入到课内课外活动之中。德育方面，要建立培育和践行社会主义核心价值观长效机制，重点在“融入”上下功夫，综合运用课堂教学、实践养成、文化熏陶、制度保障、研究宣传等形式落实到教育教学和管理服务各环节；要开展“我圆中国梦”主题教育实践等活动。体育方面，广泛深入开展体育活动，积极参加县乒乓球运动会，着手推广校园足球运动。同时，广泛开展校园艺术教育实践活动，深入推进“2+2”项目。要全面落实“减负提质双十条”规定，加强教学质量监控，提高课堂教学效率；幼儿园要贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，坚决防止和纠正“小学化”倾向，提升办园水平和保育质量。

4、加快推进项目建设。一要加快教师周转房建设，确保在本期内完成主体工程，并要验收合格，在今年内完成相关附属工程及配套设施，在今年内交付使用。二要尽早协调好建设用地，规划立项，尽早启动学校新食堂修建。三要积极争取规划立项，加固维修学校旧教师宿舍。四要着手建设好学校荣誉室及会议室。五要着手东教学楼外堡坎的修建，排除安全隐患。

同时，要全面用好设施设备。要注重功能室设施设备的规划、建配工作，特别在管理和使用上下功夫，坚决避免教学设施设备闲置，努力提高其利用率，培养学生实践能力，提高学生综合素质。

5、不断提升团队素质。坚持用理想信念铸就教师的精神家园，用道德情操彰显教师的人生境界，用扎实学识展现教师的师者风范，用仁 3 爱之心诠释教师的专业心态，努力培养党和人民满意的好教师。一要抓创建促带动。启动“师德建设示范校”创建工作，结合学校、教师实际，不断增强师德建设针对性，开展“争做人民满意好教师”系列活动和“学生最喜爱教师”评选活动，引导教师“以德立教”，加大对干部和教师违规违纪督查力度，迎接县教委的明查暗访。认真开展课题研究，要把教学问题转化为科研课题，全面落实备课、上课、说课、评课、磨课等环节研究，引导教师“以研促教”。二要抓管理促规范。完善教职工考核评价和分配制度，建立公平合理、激励先进的管理体制和工作机制，提高教师工作积极性。加强教师出勤管理，加强临时人员聘用管理，从日常常规管理入手，强化良好教师行为规范养成。要推进档案规范整理工作，提高档案管理水平。三要抓培训促提升。积极参加片区及以上组织开展的各种培训，强化教师培训管理，抓好教师继续教育和教育教学技能培训，促进教师专业发展。要重点抓好教师卓越课堂教学技能培训、信息技术应用能力提升培训和新教师培训，全员培训要质量不能流于形式。

6、全力维护校园安全。学习贯彻《新安全法》，坚决落实“一岗双责”的责任制。开展学校师生共同排查安全隐患活动，建立台账、扎实整改；积极配合参与上级部门开展的校园及周边安全隐患排查整治，汇集各方合力加强学生乘坐非法运营车辆等重点领域的管理。以交通安全、活动安全、食品安全、消防安全、森林防火、预防溺水、传染病预防、卫生教育等为重点，坚持开展师生安全教育和应急演练；切实加强学校食堂食品安全监管，实行学校食品安全风险评估及预警制度。加强对学校安全工作的督查，落实班级安全信息员培训和管理，确保信息畅通。

严格执行《传染病防治法》、《食品卫生法》等有关法律和规章制度，切实加强食品卫生，卫生防疫的管理，对进入学校的食品进行严格控制。建立供应索证、定期检查制度。学校要积极开展食品卫生安全宣传教育，让学生掌握食品卫生知识提高自我保护能力。要加强校园饮用水的管理。学校实行因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病病因排查登记制度。患有传染性疾病的人员坚决不允许上岗。

加强对学生的心理健康教育和辅导。学校要积极开展心理健康教育和心理问题咨询、辅导，使学生能正确认识自我，增强自我调控和承受挫折的能力，提高学生的心理健康水平，消除学生心理障碍，保障学生心理健康。教师要关心爱护每一位学生，要重视和加强对行为偏差学生的教育、引导和鼓励，善于发现学生身上的闪光点，引导学生健康成长。

进一步加强学校安全工作过程管理。学校要对照上级部门关于安全工作要求，认真开展自查工作，发现问题及时整改。对疏于管理发生事故造成后果的，将视情节轻重给予有关责任人以严肃处理。学校要重视安全工作过程管理和台帐建设，规范学校安全工作台帐，对学校安全领导小组成员名单、安全责任制度、安全管理制度，安全检查记录、安全隐患及整改记录、安全教育记录、安全会议记录等学校安全工作资料要及时收集、整理、归档。

7、着力打造安定和谐环境。继续抓好党风廉政建设“两个责任”落实，对学校管理、行政和教师作风等问题，全面实施“一案双查”，始终保持惩治腐败的高压态势。校长及行政干部要时刻保持清醒头脑，增强廉洁意识，守住道德底线，不能触摸法律“红线”，经受住 5 时间考验，经受住历史考验。要抓住舆论宣传引导，放大先进典型效应，发挥示范引领作用，让大家学有榜样、比有参照、赶有目标，努力营造教育改革发展和谐安定的局面。要认真妥善处理好临时用工、绩效奖励、职称评聘等敏感问题，不急不燥，合理合法，确保稳定。

2025年春期班主任工作计划 第3篇

案例一:胡子的烦恼 (自我意识进一步发展)

案例描述:开学第一天, 我班小茂就因为胡子的问题苦闷不已。他接受不了自己长胡子这个事情, 觉得很丑;只要有人和他聊天, 他就觉得对方在盯着他的胡子看, 在取笑他;他也责怪自己的父亲, 因为父亲让他剃胡子, 可是并没有告诉他胡子会越剃越粗越黑。所以他开始封闭自己, 不愿意与老师、同学、家人交流, 常常沉溺于胡子的世界里, 无法自拔。整夜整夜地睡不着, 饭吃进去了又吐出来, 今天这儿不舒服, 明天那儿疼痛, 带去医院检查, 却又安然无恙。他曾经是一个非常阳光、活泼的孩子, 如今却变成了一个沉默、忧郁的少年。

案例分析:其实, 小茂的种种表现, 正是其青春期心理的反映。他开始在意自己的胡子, 关注别人对他的评价, 这都说明他的自我意识在进一步发展。他厌恶自己的胡子, 其实是希望展现一个更完美的自己。因此, 让他意识到长胡子的他也很“美”, 是解决这个问题的关键。

解决措施:明确了这一点, 我们决定老师、同学和家长“三管齐下”, 尽力开导他, 关心他, 让他意识到长胡子是男生正常的身体发育过程, 老师、同学并没有取笑他, 反而会觉得他更有男性魅力。同时, 鼓励他多参加活动, 分散他的注意力。在这种“糖衣炮弹”的袭击下, 他仍然时好时坏。有时, 看着他那萎靡不振的模样, 我也想放弃, 可是, 我终究还是没有狠下心来。

成果:转机在两年后出现。现在的他, 已经能够很坦然地面对胡子的问题。虽然, 他有时还是沉默寡言, 可并不孤僻, 偶尔还会和老师开开玩笑, 能够全身心地投入学习中去, 并且兴趣广泛, 整个人散发着青春的活力。他的转变, 让我惊讶万分, 也暗自庆幸我们的坚持。

青春期的学生, 其生理和心理都处于一个快速发展而又不稳定的阶段。而如何处理聋生的青春期问题, 考验的就是教师的智慧。下面结合第二个案例——师生冲突进行说明。

案例二:师生冲突

案例描述:第四节课刚下, 我班小伟气呼呼地走过来:“老师, 今天我和王老师吵架了, 我再也不上她的课了, 我要退学。”“为什么呢?”我微笑着问。“因为她很啰唆, 总是说我这儿没做好, 那儿没做好, 我都快烦死了。最后没忍住就爆发了, 我要退学。”我静静地看着他怒气冲冲地用手语表达, 但其实心里还是有一点担心。因为这个学生一向很稳重且很有主见, 只要他认定的事情, 一般是很难改变的。他不会因为这一件事情就轻易说出“我要退学”。现在他既然这样说了, 而且是当着全班同学的面, 向班主任很严肃认真地表达出自己的想法, 那一定是长期的不满集中爆发的结果。所以, 我并未马上做他的思想工作, 因为, 我知道他现在最需要的就是表达和平复自己的心情。所以, 我只微笑着静静地听着。

下课后, 有学生吃惊地问我:“老师您觉得这件事很好笑?”“是啊, 很好笑!”我想该学生一定在疑惑, 当小伟这么严肃、认真、气愤地谈论着自己对老师的不满、退学的时候, 老师应该会苦恼或者生气, 怎么会觉得好笑呢?其实, 我笑一是因为我当时的心情好, 二是因为看着小伟那气呼呼的样子不由自主地就笑了, 三是想以此来平复小伟的心情。

到了中午, 见小伟的情绪平复了些许, 我觉得是时候与他进行初步的交谈了。“老师给你三天的时间想想今天发生的事情, 三天以后, 我们再谈。”三天后, 见小伟已经完全平静下来, 甚至还有些许开心, 我知道最佳交流的时机已经到来。“还想退学吗?”“不想, 但我不想上美术课。”听到前半句我还挺欣慰的, 但听到后半句, 我知道, 他还没有想通。所以我首先引导他理解王老师的行为:“王老师为什么一直指出你的缺点?当你对王老师发火后, 王老师为什么没有像你一样生气?为什么没像你一样跑来向班主任告状?”通过这些问题, 他意识到老师的负责和宽容。其实, 这时候他心底的防线已经开始松懈了。然后, 从他自身出发, 分析其不上课、退学的心理 (遇到挫折、不顺时想逃避这很正常, 但却不能从根本上解决问题) , 以此引导他正确处理生活和学习中遇到的问题。之后, 明确告诉他班主任对他的期望 (冷静思考, 控制脾气) 。最后, 让他自己选择, 该怎样处理这件事情以及再发生类似事情时应该怎样处理。

结果, 小伟主动去找老师承认错误, 并有意识地控制自己的脾气。

案例分析:通过这个案例, 我们能够很真切地感受青春期聋生的情绪心理特征。一是虽然他们情绪稳定性日益发展, 但其波动性仍相对突出。主要表现在:不善于自我控制和调节, 易冲动, 情感和行为极易偏激, 会因一点小事就忍不住发脾气。不过, 一旦时过境迁就又会和好如初。二是开始质疑教师的权威, 更加追求公平、公正、平等。如果老师不能与之平等相处, 可能会使其产生苦闷、忧郁、不满等情绪, 从而引发师生矛盾。

面对这样的问题, 就需要教师进行“冷处理”。当学生犯错时, 不一定要急着指责学生, 或者逼学生道歉。相反, 用平和的心态与他们沟通, 先了解事情的经过及他们的想法。然后引导他们全方位地看待自己及他人的行为, 把事情的前因后果分析清楚。最后, 引导他们自己去评判是非对错。这样的处理, 能够让学生感受到教师对他的关心和尊重, 他也才会更容易相信老师, 接受老师的教诲, 更能起到事半功倍的效果。下面我们再来看看第三个案例。

案例三:转学风波

案例描述:开学一个月, 有两位家长打电话反映孩子思想有些不稳定, 想去长沙读书, 还透露除学生小茂外, 其余七名学生都想转去长沙。经与家长、任课老师交谈, 以及自己对学生的观察, 发现学生学习积极性确实不高, 以前的蓬勃朝气和爽朗笑声, 这个学期已经很少见了, 且私下里确实在讨论转学的事情。在证实此事后, 我决定分两步解决。解决措施:

(1) 与学生进行一对一的交谈, 了解其想转学的原因, 找出关键点, 各个击破。从下表可以看出, 学生想转学的原因主要有两个, 一是对本校的不满;二是对长沙学校的盲目憧憬。而对于目标学校的选择, 很多学生并没有明确, 即使有, 也对目标学校没有进行全面的了解, 基本上是人云亦云。需要注意的是, 小林和小芳根本说不出转学的原因, 只是看同学想转, 也想跟着转。由此可见, 学生有很强的跟风心理, 自制能力也较欠缺, 易受别人影响。而从家长的态度来看, 家长基本持不支持的态度, 这就为我提供了一个切入点。

了解了这些以后, 我主要从三个方面进行突破:一是从本校的实际情况入手, 解释其合理性和本校的优势 (熟悉的环境和老师的支持) ;二是从长沙学校入手, 分析转学后可能面临的问题 (转学又要熟悉新环境, 可能面临降级等问题) ;三是分析其父母的想法及感受。总之, 根据学生的特点, 各个击破。最后, 给出我的建议——一切以现在的学习为重。在一对一的沟通以后, 大部分学生已经打消了转学的念头。但这显然是不够的。于是, 我召开班会, 进一步巩固教育成果。

(2) 召开班会, 讨论转学事情。我先陈述本人就集体转学这件事的感受, 表达对他们有这样想法的理解, 但不支持他们不做任何调查就肆意乱想, 影响学习的行为。然后, 疏导他们心中的不满和疑惑。最后提出要求——停止一切不切实际的想法, 先安心学习。

经过面谈和班会, 学生心绪开始平复, 能够静下心来学习。但这件事却给我敲响了警钟, 让我意识到自己工作的不足之处, 即没有明确学生的需要, 没有做好学生的思想工作, 只意识到要鼓励学生学习, 而忽视了学生真正的心理需要——如何调节学习压力, 如何适应新的环境, 如何正确看待学校的一些规章制度和课程设置。这些我认为理所应当的事情, 我眼中的小事, 于学生而言, 却一点也不小, 也恰恰是他们关注的。这就需要我在今后的工作中, 更加细心地关注学生的思想动态, 换位思考。

青春期是个体由不成熟到成熟的转化时期, 是青少年社会化的一个重要时期。处于青春期的孩子一般要经历生理和心理上的急剧变化, 聋生亦是如此。三个案例, 体现了他们三方面的典型的心理特征。胡子的烦恼, 说明他们认知方面自我意识的进一步发展;师生的冲突, 说明他们情绪波动较为突出, 易冲动;而转学风波, 则反映的是他们意志力的薄弱和较差的自控能力。当然, 本人所列举的只是本班学生较为典型的青春期心理特征, 而这三方面的心理特征在三个案例中是互相影响, 各有侧重的。而在学习和生活中, 他们还具有脆弱、重视友谊、叛逆等各种各样的心理特征。班主任只有把握青春期聋生的心理特征, 应用灵活的策略 (教师“冷处理”、同伴支持和家校合作等) 进行教育, 才能有效地管理好班级, 引导学生顺利地度过青春期, 快乐成长。

虽然两年多来, 大大小小的事情连续不断, 有时也难免让我心烦意乱、焦头烂额。但我坚信:有付出就有收获。于我而言, 我的收获是我们上课时的互动;是我们游戏时的欢乐;是我们自恋时的互相“鄙视”;是我们微信、QQ上的关注与评论;是我给他们的一份份小礼物、一个个昵称、一张张笑脸;是他们的一声“石老师, 我爱你”!

2025年春期班主任工作计划 第4篇

2015年春期开学工作自查报告

2015年春季开学之际，我校按照区教委开学自查工作的有关要求，结合我校实际情况，做到周密安排，精心组织，严格要求，及早落实，确保开学的各项工作有条不紊地进行。现将我校开学工作的自查情况简要汇报如下：

一、开学条件保障情况。

我校积极组织师生按时返校，教职员工及时到岗，学生都按时返校。学生资助政策措施落实到位，不存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的情况。教材符合规定要求，在开课前发送到学生手中，教辅材料不存在侵权盗版、违背自愿原则强制订购等问题。开学前，我校组织相关人员对饮食、住宿、用水、用电等各项后勤工作进行了安排、检查，学校教学、生活设施设备运行良好。3月2日，我校组织收看了《开学第一课》，开展了爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱” 教育活动和节粮、节水、节电“三节” 主题教育。

3月4日，我校举行了开学典礼，在典礼上对学生进行了文明礼仪、学习习惯、安全等方面的教育。

二、学校安全工作情况。

开学前，我校组织校级领导和相关人员对校园进行安全隐患排查情况。召开了保安工作会，要求校园实行封闭式管理及人防、物防、技防措施落实情况，重点区域学校开学当天及上下学等时段有警车巡逻或民警执勤，校外人员进入校园要进行登记，门卫和保安员要持证上岗并配齐配全安全叉、橡胶棒等必要的安全防护、应急处置装备。

我校对学生进行了上下学交通安全安全教育，在学校门口道路置警示牌、减震带。通过安全教育课、消防安全演练、家长会、发放安全知识手册、致学生家长书信等方式宣讲安全知识。我校制定了校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并组织演练。

三、规范办学行为情况。

我校严格按相关文件精神执行，不存在择校乱收费、补课乱收费、幼儿园乱收费等情况，不存在违规乱办学、乱办班和乱收费等问题。

四、教师队伍建设情况。

我校按规定为学校配齐教师，音体美教师基本满足教学需要。教师的合法权益落实到位，不存在拖欠工资情况，相关工资福利和社保政策宣讲到位。我校认真落实教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等文件，不存在违反教师职业道德行为。

2025年春期班主任工作计划 第5篇

本学，我校在城北乡中心校的坚强领导下，以迎接国家均衡教育发展验收为契机，以推进教育现代化为动力，以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进师资队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将本学期工作总结如下：

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平。

1、加强师资队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平，坚持以校本培训为主，学校领导听课、评课，培训教师，激励广大教师为学校教育工作努力工作。

2、进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校从不放松对师生的安全教育，逢会必谈；学校分层分级与每一位教职工签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。

（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质。

1、狠抓养成教育。一个人的发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，结合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育,培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、加强法制教育。学校家庭社会三位一体共同教育，强化法制

教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律素质和自我保护意识。通过防溺水“六个一”，积极在师生中宣传、学习、贯彻防火安全教育活动。主要是开展了出好一期黑板报，张贴一条宣传标语，开展一次征文比赛，发放一份告家长书，开展一个主题班会。通过活动，学生认识到了生命的意义，认识到了安全是多么的重要，懂得平常生活中珍爱生命的表现。教师也进一步提高了自我保护意识。

（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量。质量是学校的生命线，为此我通过各种途经，全面提高教学质量。加强教学研究。教导处、教研组进一步加强对教学工作的研究，加强对教师工作的指导，切实提高课堂教学的效益。

三、开展多彩丰富的活动。

我校少先队活动总是坚持四个原则：民主的队干选举、独立的队活动设计、自己坚守的队阵地、自己管理的队组织。在这四个原则的指导下，队员们的想象力得以充分发挥，队员们的自主意识得以充分体现。孩子们自己竞选队长队干，发表演说，充分认识自己、表现自我。利用节庆日开展一些丰富多彩的队活动，使队员过得更有意义，活泼健康的成长，轻松愉快的学习。

四、坚持“精细化”的管理原则，做好常规性工作

为了使学校工作日常化、规范化、制度化，我校从教育、教学、教师、学生等方面制定了各种管理制度。主要有：教职工考核制度、学生安全管理制度、教学常规管理及教师奖惩制度、校园行为“十不准”，并签定了各项责任书，实行教师岗位督查制。实行分层管理，教师全员参与管理，每位教师都有兼职工作。学生学习、卫生、纪律等实行“日检查，周小结”。教师备课、上课、布置和批改作业、辅导、考试和考查，都要有一定的标准，对各类人员的工作都有一套科学的衡量标准。

五、加强文化建设，优化育人环境。

加强校园文化建设，做好环境的绿化、净化、教育化工作，校园环境整洁优美，学校面貌焕然一新，为教育教学工作提供了较为舒适的环境。

六、回顾一年的工作，我们还存在一些问题。

1、教师队伍素质尚待进一步提高，还需要继续加强校本培训，只有更上一层楼，才能走出校门，走向更高更远。

2.学校经费不足，在改善办学条件方面存在困难，教学条件的改善还有一定的差距，在某些方面制约了教育教学工作的开展。

过去的成绩是我们今天工作的起点，我们时时刻刻都必须解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，全体同志团结一心，踏实工作，才能把我们学校推向更高的层次，更高的起点。

王湾小学

2025年春期班主任工作计划 第6篇

一、细化分工，提高学校管理能力1．加强领导班子建设。学校分工明确，班子成员各负其责。认真学习名学校的管理理念，认真践行课改的教学理念。在完成本职工作的同时，分管年级教育教学工作，成绩显著。定期召开领导班子会议，分析一段时间的工作得失，努力提高个人管理能力。2．加强民主建设，建和谐校园。学校在评职称、绩效考核等各项活动中，做到公平、公正。通过投票推选代表，成立考核小组。在考核过程中，自觉接受师生监督，对有疑问的事情，认真处理，严肃对待，由全校师生共同评定。这一系列的举措，增强了师生的主人翁意识，提高学校的凝聚力，调动了师生的积极性，进一步促进校园和谐。3．完善规章制定，加强日常管理，提高工作实效。根据学校实际情况，修订考核方法，把教育、教学的各个方面分化到点，每点到分，个人得分和绩效考核挂钩。学校通过民意测评推选大家认可的教师，成立检查小组。检查小组成员和领导班子成员搭配，成立学校日常管理小组。小组成员每天不定时的抽查教师工作时间的工作情况，对不按时到岗、在岗，工作时间做与工作无关的人，严肃处理。定期的检查个人备课、小组备课、上课、作业批改情况，对不认真或者不合格的教师，给予扣分。

二、以“养成教育”为契机，提升德育水平本学期学校以“养成教育”为契机，有序的开展了各项德育活动，切实提高德育水平。1．争做“文明礼貌之星”。认真扎实地搞好文明行为习惯的养成教育，使广大同学人人明确道德规范，学校开展人人争做“文明礼貌之星”的活动，要求做到：尊敬师长、团结同学，不说脏话，不打架骂人，不欺侮弱小学生，不迟到早退，不旷课逃学，不乱抛果壳纸屑，不抄作业考试不作弊，不看不听非法出版物和音像制品，远离网吧，走路规范。树立文明行为示范学生、示范班等榜样，起示范带头作用。根据存在的问题制订整改意见。提出具体措施，对普通性问题学校组织集中整顿。2．评选“红旗班”。加强监督检查评比机制，平时由少先大队组织文明监督岗，进行值勤，教务处组织人员进行每日的常规检查和不定期的检查，每周评选“红旗班”。3．加大法制教育力度，预防和杜绝学生违法犯罪。经常与镇综治办、派出所、法制副校长联系，聘请有关人员进行法制教育报告，组织观看爱国主义题材影片。4．以“爱国、爱党、爱社会主义、爱人民、爱劳动、爱科学、爱学校”为重点，坚持搞好“阵地育人工程”。①围绕学校的工作重点，定期办好宣传栏。②继续坚持升国旗制度，搞好升旗仪式，坚持开展好升国旗活动。③定期检查各班的文化建设，发挥文化建设的育人功能，并配合其他处室做好学校的文化建设，5．“以爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”为主的丰富多彩的活动。认真组织学生开展综合社会实践活动，进行革命传统教育、艰苦朴素教育、安全教育、理想与前途教育。坚持搞好各种精神文明年级、班级的评选活动。对各种活动育人情况，要认真进行总结评比，搞好校园美化工作，用好宣传橱窗加大宣传力度，搞好班级文化建设，营造育人环境。6．关注弱势群体，认真进行特困生情况调查，开展好扶贫帮困活动，让更多特困生享受到祖国、学校的温暖，激发起他们的爱党爱国和努力学习的热情。

三、狠抓教学常规管理，打造优秀教师队伍1．狠抓教学常规管理，保证教学工作有序开展。学期初，学校召开全体教职工会议，分析、总结上学期工作的得失，同时对本学期的课程课标进行解说，对工作认真，成绩显著的人进行表彰，对个别态度不端正的同志提出婉转的批评。落实目标责任制，教师签订教学目标责任书。

2、强化领导，落实责任领导小组成员各有分工，各司其责，相关业务领导分包教研组，与“模范班子成员”、“模范教研组长”评选挂钩。

3、熟悉教材，研读课标2015年3月份，学校集中全体教师进行新课标研读。

4、强化学习，加强培训学校组织全体教师认真学习县教研室下发的“三探一练”教学模式学习资料。

5、示范带动，强化引领2015年4月份，学校组织分学科组全面听课，选出马德乾、刘广瑞等一批教师，讲观摩课、示范课，组织全体教师观摩学习，起到了示范引领作用。

6、校本研修，认真总结学校每周组织召开一次教研会，一周一个主题，研讨课改工作中遇到的问题和困惑，总结上周课改工作中的经验与不足，以便整改提高。

7、阶段查摆，整改提高。学校对课改工作一周一回顾，一期一总结，总结经验，查摆问题，制定整改措施，推动课堂教学改革工作健康稳步开展。

8、以六年级工作为龙头，确保学校工作重点。

9、毕业班工作是学校工作的重中之重。为了让每位学生顺利毕业，学校主要领导都保驾护航。为统一毕业班教师的思想，期初就召开了动员大会，大大鼓舞了教师的工作积极性。在毕业班个别教师出现思想波动的时候，又及时了召开座谈会。在轻松、愉快的氛围中，老师们群策群力，共商大计。会议使老师们认识到：教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教毕业班，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。我们因为教毕业班感到充实，感到自豪。

四、强化安全意识，创建平安校园。虽然我们学校多次被评为平安校园，但成绩只能代表过去。学校领导一直把安全作为头等大事，每会必讲，每天必说，进一步使全校师生强化了安全意识，对于安全我们下面几个方面：1．学校平安校园工作领导小组，坚持“预防为主，教育与整治相结合”的方针，大力加强校园综治安全管理、住校生管理及周边环境整治工作，为构建“平安校园、和谐校园”做了许多扎实有效的工作。2．完善巡逻、值班制度。学校安排学校青年教师成立安全值班小组。每天每时都有专人巡逻、值日，强化值班责任意识，实行谁值日谁负责，每天必须做好记录，对进出校园人员，进行严格的登记。3．实施班主任负责制。班主任在课间必须定时的查看班级情况，制止追逐打闹等行为。4．围绕“一月一主题”活动，开展多项安全教育的活动。首先除悬挂标语外，在学校的橱窗内张贴安全教育的相关海报。其次，利用国旗下讲话，专题重申安全教育的相关内容。第三，观看有关安全知识的讲座。第四，开展各种安全演练。第五，利用班会时间，召开别具特色的安全教育主题班会在全校师生的不懈努力和其它部门配合协作下，共同维护了校园安全、稳定的正常秩序，学校本学年无安全事故发生，确保了师生的安全和学校的平安与稳定。

五、孕育校园文化，构建文化校园。校园文化是一个学校的品牌，它是一所学校长期历史积淀和文化的产物，也是学生成长和教师发展的重要生态环境，是学校凝聚的源泉。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。我校各项事业快速发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，学校进一步加强校园文化建设，搞好文化育人氛围。1．创设校园文化氛围创设各种文化设施，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、等思想、文化教育阵地，使学生随时随地受到感染和熏陶。在学校主要部位悬挂名人名言，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次；加强学校网站建设，通过网络加强师生文化教育，提高文化修养。2．开展校园文化教育组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片，组织开展读书笔记评比活动，举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。开展班级形象设计、宿舍美化等活动，浓厚学校文化氛围。

2025年春期班主任工作计划 第7篇

一、像严父一样的爱学生

1. 严格而有温度。

我们初中生身处复杂多变的社会环境中, 面对形形色色的人和事, 他们容易被表面现象迷惑, 被社会上负面的东西欺骗或侵蚀。这就需要有一个严格教导的人:让他们有明辨是非的能力, 抗拒诱惑, 正确选择自己的成长道路。严父往往就是这样一个严格教导者, 他们对孩子的生活、学习、交友上都是严格要求, 不许他们做这事, 说那话, 交这友, 穿那衣, 而且他们是权威的、勿容置疑的。但是严父有时又是那么细心, 天冷了提醒孩子该加衣服了;天黑了悄悄帮孩子把书房的灯开亮;吃饭时不忘提醒孩子荤、素要合理搭配。我们班主任也要像严父一样对学生严格管理, 严格要求。但这个“严”不是严厉、严酷、冷面无情, 而是怀揣一颗父亲的心去触摸学生的灵魂, 走进学生的内心世界, 想学生所想, 急学生所急, 解学生所困。他是有温度的、让人感觉温暖的。

以前任教班级开学第一天就见到这样一位女生:留着很长的刘海, 将眼睛全部遮住、颈上带了一条很夸张的项链, 浑身上下带着一股“太妹味”。于是我跟她说:“请你明天剪掉刘海, 摘下项链”。她听后目无表情地离开了办公室。第二天早上我走进教室看到她还是一如既往的打扮, 当时并没有说什么。午饭后, 我让她到办公室, 她站在我面前用一种挑衅的眼光看着我。我说:“昨天我说的话, 你听到了吗?”“听到了”她不屑一顾的回答道。“那你为什么没有做到呢?”我再问。“不愿意。”她还是心不在焉的回答道。这时候我出其不意地拿出一把剪刀“咔嚓”一下将她的刘海剪掉, 同时剪断了那根夸张的项链, 她目瞪口呆地看着我做完这一切。等她平静了一段时间后, 我又心平气和的谈她在小学时的表现, 聊到目前她的状态。慢慢她身上“焕发”出的那股怒气消失了。但我知道就这一次她还没有真正的走出来, 需要我随时拉她一把。后来, 我又一次、两次地找她谈心, 一段时间后她改掉了身上那种“地痞”般的打扮和习气, 学习也慢慢地走上了正轨。

学生不是生活在真空里, 社会环境对学生的影响已经超出了我们的预料和想象, 但学生本无过, 懒散、自私、不负责任等不良品格, 学习社会上的一些不良青年的品性, 都不是学生本身所固有的。我们班主任要作为学生成长正向的助推力, 当他们犯严重的错误时, 应该严肃处理, 决不能姑息, 并让他们对所犯下的错误承担后果。做到“严而有爱”, 我们教育的目的不是制服学生, 而是让学生成长为社会有用的人。

2. 宽容要有有原则。

父爱是宽容的, 如果我们能站在父亲的角度和学生相处:对学生多一份理解, 就会少一分训斥, 多用大拇指, 就会少用小拇指。发自肺腑的表扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的热情;恰如其分地批评不仅能让学生认识错误, 更能让学生改正错误。但宽容不是纵容, 而是灵活处理;宽容不是迁就, 而是沟通与交流;宽容不是无原则的, 而是求同存异。在管理中做到宽严结合, 有利于学生身心的健康发展, 也有利于班级工作的进一步开展。

曾有班里学生特别喜欢给老师和同学取绰号, 甚至说我们班的任课老师可以拍一部西游记。刚听说这事我很生气, 但转念一想, 我应该先听听学生的说法。班会课上我问道:“听说你们给老师和同学都取了绰号, 绰号有多种多样的意义, 例如陶渊明因为爱菊被人称“菊花神”, 现在就请你们先谈谈怎样给老师取绰号的?”学生见到我并没有责怪他们的意思, 就七嘴八舌地聊了开来, 从学生的话语中, 我领悟到原来他们是根据我们老师的形体特征而取的, 也不存在多少的恶意。后来我又说:“每个人的名字也只不过是一种称谓, 一个符号, 是为了区分你、我、他的。而绰号则是另一个别有意味的名字, 其含意或褒或贬、或含蓄或露骨、或委婉或直率。被取了绰号的人之所以对某些绰号反感是因为很多绰号常常蕴含了恶意的攻击、甚至含沙射影、指桑骂槐。现在你们来对照一下班级里同学的那些绰号, 看一看:哪些绰号是无伤大雅的?哪些绰号是有损人格的?哪些绰号容易引起别人误解?哪些绰号既生动形象又诙谐幽默还温和善意?最后我总结说:“很多同学给人取绰号是将自己的快乐建立在别人的痛苦上, 是不道德的, 今天就“罚”大家把《水浒传》里的人物绰号写下来, 分析一下哪些绰号取得最有艺术性?你表现在什么地方?”这场“绰号风波就这样风平浪静地解决了。

我们知道没有处罚的教育也不是完整的教育, 但是面对学生的一些错误, 我们应多一些宽容, 同样处罚的方式要多样化, 寓教育于处罚之中。魏书生老师对犯错误的学生处罚是:唱一支歌, 做一件好事, 写一份关于错误的说明。教育家陶行知对学生的处罚是用了3颗糖, 他们把处罚变为生动的自我教育的做法, 给了我们一个很好的启迪。

3. 博爱且有民主。

父爱是公平的、博爱的、民主的。作为班主任首先应该是公平的、博爱的, 有着父亲般宽广的情怀, 带着父亲般强烈的责任感去教育每一个学生, 尽量不让一个学生掉队。尽管每位学生只是班级的四十几分之一, 但对一个父亲来说, 却是他的百分之百。更要去掉现实生活中功利化, 平等对待每一个学生, 关心每一个学生, 不袒护优生, 不漠视后进生。

其次班主任是民主的, 在我的班级里, 我让每个学生都带“长”, 让每位学生都参与班级管理, 充分发挥每个学生参与班级管理的民主权, 让全体学生共同制定和执行班级公约, 班干部实行民主竞选, 各类优秀学生的评比都是实行民主选举。这样做既能增强了每个学生的集体责任感, 又能加强班级的日常管理。同时班主任也要放下架子, 走进学生中间, 与学生一道管理班级, 为管理班级共同出谋献策。让自己融入班集体中, 既是班级管理的指导者, 又是参与者, 让学生感到老师就生活在他们中间, 老师是班集体中的一员。

二、像慈母一样心中装着学生

1. 用母亲般的温柔呵护学生。

母亲的教育往往是温柔的, 像春风一样让人敞开心扉, 班主任对学生的教育很多时候应是温柔地给学生讲道理让他们在平静、祥和地气氛中接受教育, 懂得做人的道理, 这样才能培养出学生和谐的个性。反之学生犯了错误、成绩不佳, 我们就不分青红皂白的批评、责骂, 那他们的性格会扭曲, 渐渐养成逆反心理。学生会从老师那里学到责骂甚至是打人的本领, 根本收不到好的效果。甚至有一天我们的学生会像火山一样的爆发, 将拳头挥向同学甚至是家长、老师。我们班有一位学生, 先天口吃说话含糊不清, 右手还略有残疾, 只能左手写字, 成绩很差, 最让人反感的是他经常要打其他同学。后来我了解到他的父母和妹妹都住在市区, 把他留在乡下和爷爷奶奶住在一起, 长期得不到父母的关爱导致他的心理有些扭曲。了解情况后, 我经常利用空余时间找他聊聊天, 问问他的生活情况, 当他犯错误时更是耐心的听他解释原因, 而不是不明原因的将他骂一顿。一段时间后, 他在周记中写道:“很少有人耐心的听我讲话, 特别是我犯错误时, 老师愿意的。以后我不在打架, 为老师争光。”从他稚气的话语中我能感受到他的转变。

2. 用母亲般的关怀感动学生。

班主任对学生在校时间要关注外, 在生活中也要时刻给予学生母亲般的关怀。我们学生来自于形形色色的家庭:或单亲家庭, 或留守孩子, 或富裕, 或贫苦……我们的学生也是各式各样的:有聪明活泼的, 有自卑内向的, 有捣蛋调皮的……他们都聚集在我们学校, 我们班级里, 每天在我们老师的教诲下学习生活, 因此我们的学校、班级应该健康向上、充满温暖的。老师对他们充满母亲般的关怀, 这种关怀是对学生人格的尊重, 是对学生人品的信任, 是对学生的公正和平等, 是对对学生无微不至的关心照顾。让他们感受到老师像他们的第二个父母, 学校就是他们第二个家。

有学生病了, 给他们一杯冒着热气的开水, 一粒药片;天气变了, 提醒他们注意增减衣物;发现有学生情绪不对劲, 及时与他们谈心, 了解他们的想法。教师给予学生母亲般的关爱会影响他们的一生, 我们给予学生温暖, 学生也会将温暖传于其他同学和老师。这样我们的集体、我们的社会才充满温暖, 而不是老人倒在路边没人理, 孩子跌在地上无人扶的冷酷无情的社会。

3. 用母亲般的教诲感化学生。

当然, 班主任在对学生进行思想品德教育上, 责任更重一些、更硬一些。听过这样一句话:这世界上最难做到两样事情, 一是将别人的钱装进自己的口袋, 二是将自己的思想装进别人的脑袋, 而班主任就是要做到将正确的思想装到别人的脑袋, 在孩子的成长过程中他们大部分能欣然接受母亲的教诲, 因为母亲在教育中饱含了对孩子真正的爱, 是爱的力量让孩子成长, 让孩子懂事。班主任的教育中也要让能对学生灌注母亲般的爱, 而不是无情的斥责, 无端的猜疑, 无理的苛求, 空洞的说教, 那我们的教育肯定是成功的。

班里一位学生曾与一位老师发生了争执, 随口就说我再也不学你这门课了。我赶紧找他来了解情况后, 并真诚地跟他说:“今天发生的事情逃避是不能解决的, 首先你有错误吗?”学生说:“有”我接着说:“如果一个老师对你的错误熟视无睹, 那是在害你, 他也不是一个称职的老师。老师就像你妈妈, 因为爱你, 才批评你, 老师是希望你成才, 希望你懂事……”一番发在内心的教诲, 让他打开了心结, 也主动的向老师承认了错误。

4. 用母亲般的笑容温暖学生。

每位母亲对刚进家门的孩子总是面带微笑的, 学生看到母亲的微笑时, 他们的心情是放松, 内心是喜悦的。但我想学生进入校门第一眼看到的老师很多是板着脸孔的。青春期学生的内心很敏感, 情绪不稳定, 老师一记温柔的微笑, 或有意为之, 或无意而为, 他们会毫无心理负担地接受老师的教育引导。对后进生, 更要投以慈母般的微笑让他们不再因成绩差而畏缩, 让他们感受到老师也是爱他们的。

三、像挚友一样帮助学生

1. 做学生的朋友。

处于青春期的学生心灵是敏感和脆弱的, 心理上特别希望得到的是肯定和尊重, 他们渴望有一个可以倾诉的朋友, 这个角色, 班主任是最合适的人选。如果班主任能放下架子把学生当成朋友, 懂得与学生的心灵沟通。那么学生也会与你无话不谈, 视若知己, 你可以清晰地看到学生心灵的轨迹, 成长的足迹, 很多问题就可以消失在萌芽状态。

一天, 班里的一个女生在周记中这样写道:老师你很多时候就像我的大朋友, 今天我要把埋藏很久的心思说给你听, 一段时间来我的的脑子里总是浮现××人的影子, 想甩都甩不掉, 我也不敢与我妈妈说, 她只会痛骂我一顿……。老师你帮我想想办法, 让我抛开××, 变成原来的我, 把心思全部放在学习上……这确实是青春期孩子的易出现的现象:对异性有好感, 无心学习, 沉迷网恋, ……学生是正在成长中的人, 这些问题都是成长中的正常现象, 老师的喝斥、惩戒、吓唬都不能让他们心悦诚服。那么我们不妨站在学生的角度去思考、体验, 设身处地体察学生的思想感情, 不断调整自己的教育内容和方式, 让学生学生信赖你, 向你敞开心扉, 只要学生愿意把内心的真实想法说出来, 就没有解决不了的问题, 就没有什么可怕的事, 就会避免出现更严重的后果。

另外现在的孩子几乎都是独生子女, 他们个性强, 见识广, 敢于对家长和老师发表自己看法, 不再是唯你是从。当我们能把他们当成了朋友, 我们能放下自己的师道尊严, 能耐心地倾听他们不同的见解, 让他们和我们争辩, 体会他们的喜怒哀乐, 慢慢地引导, 逐渐地让他们领悟到做人的真谛。

2. 做家长的朋友。

曾看到过这一段话:学生是一片茶叶, 家长是沏茶的水。班主任要想对学生了如指掌, 因材施教, 就得耐心细致地品尝从小到大“浸泡”着他们的这杯“水”, 即班主任与家长能够像朋友一样友好地交流沟通。因此无论家长什么原因到学校, 班主任应像对朋友一样微笑地递上一杯水, 端上一张凳子, 说上一句亲切的话语来拉近自己和家长的距离。让家长在我们面前没有压力, 敞开心扉与我们交流。同时要让家长明白家庭教育与学校教育好似学生成长过程中的两股力, 这两股力只有是同向时形成的合力才能够更好的带着孩子驶向那胜利的彼岸。最重要的是在与家长的沟通交流中要让家长感受到我们的目标是一致的即:为了学生长远和终生发展, 这样才能让家长和班主任能够理性长谈。

班上有一位学生非常懒, 什么作业也不做, 家长来校后我与家长说明学生近期在学校的表现后, 那位家长听后说:“这孩子是不爱学习, 我准备让他初中毕业后学一门手艺, 那些工头赚的钱也不少。”家长的话明显与我们的教育理念不合。我不急不慢地说:“三十六行确实行行出状元, 您看到的是那些有着认真、执着的态度的“状元”, 而那些懒散的手艺人一辈子只能做徒弟的活。目前您孩子一定要老师盯着他才能完成作业, 说明他的问题不在能力上, 而是态度上不认真。所以我希望, 你们家长能够和我们老师合作, 督促他认真地完成作业。转变他做事的态度, 说话说‘三岁看八十’将来他也以这样的态度对待工作将会更可怕……那位家长听后不断地点头表示同意。后来我们又交流了如何督促孩子学习的一些方法等等。家长欣然接受了我给他的建议, 以后碰到什么问题也愿意与我交流。

2025年春期班主任工作计划 第8篇

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以全国农村教育工作会议精神为指针，根据《长期教育改革和发展规划（2011-2015年）》的总体目标，围绕教育局工作思路，全面总结上学期实验经验，在准确把握存在问题的基础上，进一步统一思想，坚定信心，明确方向，理清思路，继续下大决心，下真力气，下苦心思，以加强小学教学常规管理为中心，以深入课程改革、优化教学过程和提高教师队伍素质为重点，突出抓好课程改革；积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体；坚持教师队伍优先优质发展战略，以骨干教师队伍建设为重点，努力探索新形势下得教师队伍建设有效途径，全面实施素质教育、促进区域教育均衡发展，为我校提供强有力的师资保障。

二、工作目标：

（一）总体目标

进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力、提升素质、聚焦课堂、提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以农村教师为重点，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业教师队伍。

（二）具体目标：

（1）进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。

（2）使教师了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。

（3）帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。

（4）开展全校教师读书活动。使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，以读书活动为契机，构建学习型学校，努力营造一个热爱读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，使读书活动常态化制度化，大力开展教师读书活动，拓展教师的知识面，丰富教师的专业内涵，提升教师理论水平，推进学习型教师队建设。本年度读书主题为“读教育经典、养教育智慧”，必读书目《教师专业标准解读》，由教师根据自身实际情况，结合实际工作需要进行选读，选读书目有《学习评价》、《课堂管理策略》、《儿童学习与指导》、《班级管理》、《参与教学活动设计》等。

（5）提升在职教师的学历层次。

（6）强化教师基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练。使全体教师都能达到现代教育技术的初级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资源的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。40%的教师能把信息技术教育与学科教学优化整合，形成自己独特的教学风格。

（三）重点目标：

（1）注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。

（2）注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。

（3）注重骨干教师管理，实行动态管理，使骨干教师成为校本培训的重要资源，发挥其辐射和示范作用。（4）注重班主任队伍建设，加强理论培训和实践能力指导，提高我校班主任工作水平，争取有2名班主任获县级优秀班主任荣誉称号。

三、主要工作任务 1.努力培养名优教师

在抓好骨干教师培养的基础上，重点培养名优教师。结合《罗甸县“十二五”（2011-2015）中小学教师继续教育工程实施方案》”文件精神，推出校内名师，打造县内名师。注意发挥学校名优教师的示范引领作用和骨干教师的带头辐射作用。通过外出学习、学历提升、进行专题讲座等多种方式，创造名优教师、骨干教师成长的良好环境。2.深入开展教师教育技术培训

本着利于教学、服务教学、提高教学质量的要求，组织开展全校教师教育技术能力培训。经过一年的培训，使全校教师全部具有初级水平的教育技术能力，能够熟练使用计算机网络为教学服务，很好地实现计算机辅助教学与学科的整合，提高教育教学效果。

四、具体工作措施

1.加强教师专业道德素质的培养

一方面充分利用政治学习的机会，组织教师学习相关法律法规，学习关于师德师风建设的典型案例和文件，提高教师政策理论水平和道德水准。另一方面，通过开展丰富多彩的师德教育活动，学习典型教师模范事迹，引导教师树立良好的职业道德。通过开展专题培训，促进教师心理健康与自我心理调适。并结合年度考核做好考评工作。2.加强专业理论、专业知识与专业技能培训

加强教育理论学习。加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，学习校内外课程改革的先进经验、课例。学习研讨“优秀课例”。学校将定期组织集中学习或下发学习材料，使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。

3、注重以下几个方面的培养培训

（一）全员培训 1.师德培训

加强教师职业理想、职业道德、和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展形式多样的师德教育，使广大中小学教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生，尊重学生，平等公正的对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。2.新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量关和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展和个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。3.新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴校内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化科学专业知识，更新知识结构。通过培训，使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和科学知识水平，促进教育教学综合素质的提高。4.新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作探究，从分调动和激发学生学习积极性、主动性和创造性。5.新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应有现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效配合，提高课堂教学有效性。

（二）专项培训

专项培训以打造骨干、倾斜农村为重点，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的骨干教师梯队，推动农村学校校本研究有效开展。1.小学骨干教师按照“百千万”培训计划，加大培训力度，力争达到上级要求的培训指标。省级骨干教师能力提升计划，对已认定的市级骨干教师、县教坛新秀进行能力提升培训。通过培训，使骨干教师逐步成长为科学带头人和“教学名师”，在推进素质教育和教师培训方面发挥引领示范作用。

（三）学历提升以在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一至、按需培训、对口提升的要求，推进教师学历提升计划培训。以“案例培训”促“新课程培训”。着力开展三个层面的案例培训，即：文字性案例培训、视频性案例培训、实践性案例培训。通过各种培训，真正实现“以案例展示理念，让理念回归课堂”的真谛。

以“师功训练”促教师教学技能提高。狠抓中青年教师的基本功训练，要继续利用好钢笔字、毛笔字、简笔画等练功本，苦练基本功，学校继教办定期进行检查。

以“课题研究”促教师科研素质的提升。学校以课题实验为载体开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展课题实验，将实验工作融入日常的教育教学工作中，逐步提高教师的科研素质。

（四）狠抓校本教研

（1）加大课题研究力度，重视过程，收集整理研究成果，使每个教师都能参与课题研究，人人都有自己的研究课题。

（2）扎实开展丰富多彩的教研活动。以课堂教学研究为重要载体，推动校本教研的深入开展。以“扩大交流、切磋研讨、共同提高”为宗旨，有效抓好校本教研工作。做到“四个结合”，即“自学与集中培训相结合，校本培训与校本教研相结合，自我反思与自我提高相结合，专业引领与自我发展相结合，注重实践性，推动教师专业化水平提高。我们就是要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。今年将开展每周一节公开课、教学开放日、青年骨干教师教学研讨系列活动等。（3）组织听评课活动，提升教师教育教学能力。狠抓评课、听课两个环节，在互听互评中，调动教师研究课堂教学的积极性，不断提高执教能力，真正要做到向四十分钟要质量。鼓励教师积极开展组内或跨学年、跨学科听评课。今年要关注听评课的效果，步步落实“备课—上课—评课”三个环节，切忌走过场，特别是评课，围绕“三个一”即：提一个亮点，找一个不足，给一个建议。努力做到“知无不言，言无不尽”达到共同学习，共同提高的目的。

（五）积极开展校本研修

学校成立了校本研修领导小组，结合本校实际，制定学校校本研修计划，并认真组织实施。xxx校本研修领导小组 组长：孙德佐

副组长：朱世刚 苏志勇 朱远财

组员：聂玉清 罗顺松 钟成 黄艳 孙容 肖玲 刘长友

（1）、开展全方位培训

组织全体教师学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》《四川省义务教育条例》《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》教育法律法规，提高教师的理论水平；学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是校本培训的重要内容。二是进行业务学习。

三是组织教师参加读书学习、网络学习。四是加强教师基本功训练，全体教师都要坚持练习“三笔字、朗读等”，提高教师教学基本功。

五是积极开展课题研究，每位课题组成员都要做好相关的研究记录，学期结束提交个人或小组的研究报告，学校适时组织课题组做好专题研究，总结阶段成果。（2）、培训形式多样

一是自主学习：教师自学，记读书笔记，书目自选，要求教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的深厚兴趣。

二是开展专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，同时发挥校内骨干老师的作用，举行专题讲座。

三是组织小组研讨：以教研组、年级组为单位，利用教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学、研讨教学管理等。四是开展校本教学观摩：利用教研课、展示课等课堂教学活动进行课堂教学研究，开展好评课活动；教师之间要经常听“随堂课”；组织教师外出参加课堂教学观摩活动，在校内观看名师录象。

五是在教师中开展师徒结对子活动：继续以师徒结对的形式，定期开展活动，在业务上加强指导，帮助青年教师走上成才之路。

五、保证措施

1.建立组织、加强领导、明确职责、有序管理

（1）成立以校长室、教导处为领导机构，共同组成学校继续教育工作领导小组。加强层级管理。xxx继续教育工作领导小组组 长: xxx（校长）

副组长：xxx（教务主任）组 员： xxx（2）明确分工：组长是继续教育工作第一负责人。副组长负责宏观调控和指导方案的落实，定期组织领导小组成员汇总工作进展，研究改进措施。成员是校本培训的具体负责人，负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，整理存收档案资料。2.多部门联动，形成合力。

教师专业发展关系教师人生质量，更关心学生的前途与发展，同时决定学校的声望。本校将组织教导处、教研组等多部门协调工作，采取集体备课观摩、每周一节公开课、上观摩课、听推门课与评课、组织专题讲座等方式，将教师专业发展工作真正落到实处。3.奖励与批评相结合。

对于积极学习，关注自身专业发展，同时教育教学效果明显提高的教师给予奖励，对于懒散、等、靠、拖的教师进行批评教育，勉励其更新观念、提升自己。

附：2014年到2015年岗位素质培训活动安排表 xxx校

2014-06-28 2014年到2015年岗位素质培训活动安排表 xxx 2014——2015学年教师

继 教 工

作

计