写有趣的游戏作文600字

写有趣的游戏作文600字（精选16篇）

写有趣的游戏作文600字 第1篇

学习下象棋和与人对弈实在是有着巨大的心理差异，这是对每个人的心理考验，对此我深有体会。在三年级的一周，我要和强大的对手宋彦兵，对战一盘国际象棋。

在此前的一周，为了取胜，我向爸爸取经，学到了很多种开局手法，如西班牙开局、苏格兰开局这些都是国际象棋的策略。有了准备，我的心里安稳了很多。

国际象棋的规则有很多，每个人有八个小兵，两个车，两个马，两个主教，还有一王一后，简单来说最重要的规则就是用自己的棋子把对方的“王”堵住，还不能让对方的“王”“吃”掉你的棋子(不能用王堵住王)。

在游戏之前，我心里一点也不紧张，我觉得我准备得很充分，甚至我还设想了这次我肯定能赢，赢了之后如何庆祝等等。游戏开始了，我按照西班牙开局出了小兵。接着，他出了马，我做得很绝，一下子把他的马“吃”了。哈哈!太好了，没想到他中计了，我心里美滋滋的。过了一会，他出了车，把我的小兵全部“吃”掉了。我的心情急转直下，很焦急，也很沮丧，这时我才知道中计的那个竟然是我，原来他这么机智。此时我注意到宋彦兵的注意力全集中在了棋盘上，他眉头紧皱，很专注地在思考，好像已经飞到了棋盘中了。

棋局进入到了中盘，我赶紧把车走出来，他的小兵立刻被碾压了好多，我揪着的心终于放下来一些。但是，我并不占优势，他把中心区全部占领了，我只好把国际象棋中最厉害的棋子王后给请出来了。可能是太急于求成了，王后出来没多久就被“吃”掉了，真是“大意失荆州”呀，我吃了急躁的亏。此时可能是觉得胜利在望，宋彦兵放松了一些，我决定破釜沉舟，开始向他发起了猛烈的进攻，然而交手了几次，还是没有能够逆转。

棋局到了尾盘，我的优势越来越弱，因为我的王后被“吃”掉了，所以被“吃”的棋子越来越多。没过多久，我的一些“大将”也被“吃”掉了，最后我被“吃”得只剩下王了。看来想赢他是不可能了，只能努力争取打成平局不输掉比赛。我从小就不服输，所以我想再努力一次争取最好的结果，经过了几次进攻，几次搏斗，最终我的王还是被堵死了。宋彦兵用他的机智战胜了我，我很佩服，输得心服口服，他的脸上也露出了自信的微笑。

“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”我输在了一开始的骄傲自满上，才会这样惨败。人生如棋局，变化莫测，虽然我这次失利了，但我相信失败是成功之母，记取教训才能取得更大的进步，才能站在成功的舞台上。

写有趣的游戏作文600字 第2篇

旷旷笑盈盈地走进教室，有点神秘的说：“今天我们来玩一个对着干的游戏。”同学都目瞪口呆，咦，什么是对这干游戏?而我疑惑不解。“这个游戏就是把叫口令的人指挥，做动作的人刚好相反。”旷旷沉思了一会儿说：“那咱们先来个热身赛，两个人一组，一个人指挥，另一个人做动作。我们先来个热身赛，明白吗?”同学们几乎异口同声的说：“明白了。”

热身赛开始了，我和莹莹一组，首先是莹莹叫口令，我做动作，“举左手，举右手。”话音刚落，我赶紧举右手，举左手。成功了，切，简单的很嘛。没有后面两位同学说的难于上青天那么难。呵呵，第一轮热身赛可难不倒我本小姐。

第二轮比赛正式开始了，我们目不转睛地盯着旷旷的嘴巴，谁也不甘示弱。“举手。”“刷”地一声全举起手来。旷旷突然宣布谁做错了，就要淘汰。这时，同学们一言不发，异常紧张。“站，坐，站，站，站。”顿时，我们像惊弓之鸟，不知所措，不过我和十几位同学立刻反应过来，坐了下来。那一些同学“牺牲”。我得意洋洋，带有几分喜悦。旷旷“阴险”的对大家笑了笑说：“不如我们请这些”英雄“给我们叫口令吧，让我们来挑战他们吧!”一个同学一个接着另一个同学叫口令，他们那些口令，很容易，我们轻易地挑战这一关了，又到旷旷叫口令了，我的心情如同十八个吊桶_七上八下。“站站站……”我的好友莹莹一下听到这么多站，不知所措，“牺牲”了，我看到好友可怜兮兮的样子，我也替她感到惋惜啊。突然一个高难度的命令_“左手摸右耳，右手摸左耳。”面对这突如其来的口令，我一下子没有反应过来，呆呆地站在那里，只好去陪我的姐妹去了。旷旷对我一阵“奸笑”，瞧一瞧，呵呵，只剩下咱们班的才女_映君小姐，旷旷突如其来几个超难度口令，意义都被映君挑战了。胜利者不用我说，你们应该知道了吧。我们这些失败者投向羡慕的目光给映君。

把有趣的生活写进作文 第3篇

我们时常发现一些同学的作文干巴巴的，读来枯燥无味，与他欢乐的、有趣的生活完全不一样。

生活中，一些同学遇到有趣的事，见到有趣的人，听到有趣的话总是眉飞色舞，咯咯大笑。但写作文时，他们并没有把这些有趣的人、有趣的事写进作文。其实人生当中总归会有一些快乐的事情，而将这些快乐有趣的事情叙述出来对于我们学生学习作文来说是很重要的。而在我们学生学习作文的时候，将这些有趣的事情写在作文中，也不失为提升作文水平的一种方法。

首先我们要注意丰富自己的词汇。词汇是作文中塑造形象，表达思想的基本语言材料。词汇丰富，表达时就得心应手，写出来的文章也就生动、优美感人。学生的作文经常出现千篇一律、千人一面的现象，归根到底是缺乏词汇的缘故。例如，描写人时，总是“粗粗的眉毛，大大的眼睛，苹果脸，两条辫子真惹人喜爱”等。这样，写出来的人没有个性，没有特色。要解决这些问题，根本的一条就是丰富我们的词汇，我们要注意随时积累优美的词和句。如针对一些学生描写人物外貌时只会翻来覆去运用几个词的情况，我们写作文之前可把有关描写五官、头发、眼神、笑容、姿势和风度的词语摘录下来，抄写成“人物外貌描写词汇表”，供学生选用。如：文质彬彬、身躯挺拔、憨态可掬、蓬松而凌乱的头发、疲惫而憔悴的脸等等。

其次我们要注意培养观察与想象力，让形象富有生命力。在一篇文章里，形象是否饱满，归于作者在脑海无数次的想象，再想象，再创造。所以，形象无疑是创作的灵魂。那么富有生命力的形象来源于细致的观察，观察细致与否，决定着文章是否能写得生动。如在利用拟声词写一个场景的习作课中，我给学生提供一些生活片段，如听听大自然中雨的声音有什么不同，然后以“你觉得春雨有趣吗？”引导学生谈雨，学生把对雨的体验一下子化作了带有情感色彩的言语：“春雨有趣，那细细的雨丝，一根根的，那么长，那么柔。”“那声音淅淅沥沥的，真好听。”面对春雨的唤醒，学生的想象丰富又得体：沙沙的雨声像美妙的音乐，像小蚕吃桑叶；春雨像丝线，细细的；像秀发，密密的；像蚕丝，柔柔的；春雨中，麦苗换上了绿装，青蛙唱起了歌儿……生活体验一旦被激活，学生就会乘上想象的翅膀，精辟的话语便会脱口而出，奇妙的句子自然会涌于笔端。

第三要注意使用_些方法。把作文写得有趣好看也是要注意一些方法的。比如事件要有趣：傻事、痴事、呆事、荒唐事、乐事、怪事、恶做剧、搞怪事、非常事、异想天开的事、奇思妙想的事、新奇的事、新发现的事、趣味游戏、趣味实验、有趣的笑话故事等。只要安全、健康，有点意义、有点价值都是有趣的事。对孩子来讲，什么都可能是有趣的事。主题内容要有趣：主题内容要有意义，要新颖、健康，而且富有创意。要从“趣”中表现时代的进步、社会的文明、观念的更新……小事不小，趣事的“趣”要能折射出时代和社会的光辉，要有丰富而深刻的内涵。结构要有趣：完整（时、地、人，起因、经过与结果要写清楚，要突出重点，详略得当）；语言要有趣：天真的、稚气的、幽默的、个性的语言（可有俗语、谚语、歇后语、流行语、网络语言、谐音、韵语、双关语等）；人与事的关系要有趣：事由人出。“趣”，是通過人物的活动表现出来的，因此习作中要处理好“人”与“事”的关系。在叙事中要突出人物的肖像、语言、动作、心理活动等，这样有助于突出事情的趣味。

[学生佳作]

“严监生”第二 刘芹

我的邻居李叔叔，今年40岁，未婚，一企业会计。此人相貌长得相当抱歉，像我这等货色都能把他甩出二里地（语言幽默、俏皮，读来让人倍生好感）。

我们中国有句老话说看人不能以貌取人，人不可貌相，海水不可斗量。可他的人品呢，那就更提不起来了，打着手电筒都找不到闪光点儿。“嗜钱如命”是所有认识老李的人对他的统一评价。

提起李叔叔，我又想起了那个烈日当空连柏油路都被太阳晒得有些发软的中午，正是下班时间，老李用他那公鸭嗓哼着五音不全的小曲儿正往家赶呢，忽然，一张10元的钞票映在老李眼里了，路上行人来来往往，老李一个箭步以万夫不当之勇，冲上去就用脚把钱踩住了。环顾四周，人流如梭，虚荣心极强的老李也不好意思马上捡起来，他就这么僵持着。被人看得不好意思了，他会装作拉拉衣服、擦擦鞋子、扶扶眼镜来掩饰一下（这里的“一个箭步”、“踩”、“装作拉拉衣服、擦擦鞋子、扶扶眼镜”等等词语活灵活现地写出了老李当时的情况，真是入木三分，好像人物就在我们眼前）。20分钟后，“坚强”的老李已汗流浃背，腿脚发麻。下班高峰终于过去了，老李才伺机捡起钱，与钱币来了个绵长的接吻，而后，瞧瞧四周无人，偷偷举到眼前一辨认，嗨！是孩子玩的仿制人民币！

李叔叔现在还是单身，但以前他也谈过几个女朋友，可都是因为他的小气给吓跑了。其中最雷人的一次是：他和他当时的女朋友逛街，从早上一直逛到中午，一件衣服没买，女孩儿连一瓶水都没喝到嘴里。经过一个饭店时，他女朋友大概饿了，嗅了嗅鼻子自言自语地说：“好香啊！”这意思大概除了傻子谁都懂。虽然老李不是傻子，却在那儿装傻子。他慷慨地说：“那我们再经过一次饭店，让你闻个够。”女朋友：“……”好一个现实生活中的“严监生”啊！

啊？现在虽然阳光毒毒的，但老李又站在大太阳底下干嘛呢？又踩到钱了？我看看去……（严监生是名著《儒林外史》里经典的吝啬人物。结尾既出人意料，但又呼应了前面的内容，给人留下想象的空间，真是言有尽而意无穷）

[精神点评]

这是一篇很有特色，很有个性的作文，文章写作时扣住了趣味点：讲述了一个“铁公鸡”式的“老李”嗜钱如命的讽刺故事。文章不是空洞地解说，而是用生动具体地描写来调侃老李捡钱的细节，于是在我们眼前便出现了一幅颇具嘲讽意味的动态画面：发现钱→“冲上去就用脚把钱踩住”→烈日下坚守20分钟→“伺机捡起钱”→亲吻钱币→原来一张废纸。尤其是最后把钱变成了废纸的处理，很有喜剧色彩。

写有趣的游戏作文600字 第4篇

游戏开始前，徐老师介绍了玩法：“这个游戏是我来给大家出一些句子，每一个组的第一个同学来我这里领口令，一个传一个，一直传到每个组的最后一个人。”徐老师笑了笑，又接着补充：“不过不能让别人听见，所以要用手捂着嘴悄悄地告诉下一个同学，哪个组传得又快又准，哪个组就获胜!”话还没说完，台下叽叽喳喳的议论声就响了起来：“这个游戏好像不难唉。”“不知道这个游戏好不好玩，不过听起来还不错。”……我嘴角一勾：“不错，应该不难。”

规则讲完了，开始游戏了!大家背挺的笔直，生怕徐老师不请他参加一样。

第二组最先开始游戏，徐老师给第一个同学看了句子后，开始传话了!第一个同学传的时间很长，我心里咯噔一下：会有多长呢?他传了这么久会不会太难了?后来传的时间越来越短，最后一个同学终于把自己的口令念了出来：“对不起，我什么都没有听见!”台下的同学哄堂大笑。台上的同学把自己听见的话复述了一遍，一个比一个少，后来干脆只听见了一个词。徐老师亮出了答案，原来这么长，台上的同学瞪大了眼，脸上好像写了一个词：不会吧!

又有一个组参加了游戏，下面有请“第一组”，徐老师念到了我们组。我迫不及待地站起了身，大步走上了讲台。开始传口令了，第二个同学听了第一个同学的话皱紧了眉头，满脸疑惑，我心弦紧绷：不会出状况了吧!不过还好，他的面部很快就舒展开来，“哦，还好。”我小声道。慕容豪扭过头来，我连忙将耳朵凑过去，他说：“坡上有只小兔兔。”虽然小声，但很清楚。我不假思索，脱口而出：“坡上有只小兔兔。”台下一阵爆笑，有的还站起来拍着桌子夸张地笑了起来：“坡上有只小兔兔，是小兔兔!”徐老师亮出答案：坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，大老虎饿肚肚，想吃小灰兔。“太不可思议了!”我惊呼道。后来每个组都参加了游戏。

写有趣的游戏作文600字 第5篇

星期二的时候，老师早就吩咐过，我们在星期三的时候，每个人都要拿橡皮泥。大家都疑惑不解地问：“为什么要拿橡皮泥呢?”老师说我们要进行一次橡皮泥活动。老师的话音刚落下，教室里顿时变得热火朝天的。我准备买“魔法轻轻泥”，这个泥，不仅好玩，而且健康、环保、无毒。

回到家，我就拿着十元钱到超市买我喜欢的“魔法轻轻泥”。

星期三终于来临了，我拿着橡皮泥高高兴兴地进入教室。到了教室，发现教室里的橡皮泥真多呀，有水晶橡皮泥，易变橡皮泥，布克橡皮泥等等，真是五花八门，无奇不有。我坐在座位上，开始了我的手工活动。我先看到同桌从袋子里拿出红色的橡皮泥，然后一直揉呀揉啊，揉成了一个上粗上粗下细的东西。接着他又用工具在上面点了很多的点，又拿出绿色橡皮泥，也是一直揉，揉成了上下相等的绿色小条条，一共揉了四根。他分别将绿色小条条弯着粘在的上面粗的地方。这下我算看明白了，他原来在做一个萝卜呀。接着，他又拿出黑色的橡皮泥，揉成一个非常小的黑色的小圆点粘在萝卜上，这就是萝卜的.“眼”。他又拿出黄色的橡皮泥揉得长长的，也粘到上面，就成了萝卜的大嘴巴了。他的萝卜太漂亮了，真是栩栩如生。

我也不甘示弱，做了起来。先做小熊吧。我拿出了一些棕色的橡皮泥揉成小圆球，再揉了一个大圆球，小圆球是小熊的头，大圆球是小熊的身体。接着我又拿出来一点黑色橡皮泥，分成两个搓成两个黑色的小圆点，粘在小熊头部的脸上，成了小熊的眼睛，又搓了一个黑色小圆点，用来当小熊的鼻子。我搓了两个弯弯的黑色小条成了小熊的小胡子。又拿出白色橡皮泥，搓成圆圆扁扁的白色东西，粘在小熊的肚子上。又做出了棕色的腿和手，棕色的小熊完成了。

接下来，老师让我们展示自己的作品，观赏别人的作品。我看到了威武霸气的飞机，活灵活现的乌龟，惟妙惟肖的兔子，小巧玲珑的老鼠，活泼可爱的青蛙等。其中我最喜欢的是威武霸气的飞机了。

写有趣的游戏作文600字 第6篇

话音未落，教室里立刻引起一阵不小的骚动，不过马上就安静下来了。谁不喜欢玩游戏呢?万一老师看我们表现不好，把游戏“咔嚓”掉了就完了。同学们更加认真地听课，作业也做得特别仔细。过了一会儿，袁老师说：“嗯，看你们今天表现不错，那我们就开始游戏吧!”

只见老师从柜子里拿出一根绳子，再叫了两个女同学上去，在她们的每个手腕上都系上绳子，并打了一个结。这个结不能用手解开，也不能用嘴咬，而且要在规定的时间内把绳子用技巧轻松解开。两个女同学一会弯腰，一会下蹲，一会又转圈，脸憋得通红，使出浑身解数也解不开。我们真替她们捏了把冷汗。这时，同学们有的摩拳擦掌，跃跃欲试;有的轻轻讨论，交换意见;还有的干脆跑上台去出谋划策……我想：这绳子怎么会解不开呢，是老师骗我们吧?

在这焦急时刻，两个男同学实在奈不住了，“唰”地从座位上站起来，说“老师”，让我们来试一试吧!袁老师轻轻地笑了笑，招手示意他们上去。他们转了几圈，悄悄地嘀咕了一声“我们可是男子汉大丈夫，就不信套不出来，各位就瞧好吧!”同学们听了这番话，以为他们瞧出了门道，很有把握，也对他们信心十足，在下面给他们呐喊助威。可是，想不到他们也和前面两个同学一样，没有掌握关键技巧，只是乱蒙着转了几圈。“啊!”一个同学突然叫了一声。我们大吃一惊，以为解开了，可凑上去定睛一看，原来是又打了一个死结，真是虚惊一场!我们急得像热锅上的蚂蚁——团团转。还有的同学不满地嚷道：“刚刚还说是什么男子汉大丈夫，我看分明是男子汉大豆腐嘛!”教室里顿时引起一阵爆笑声。

有趣的游戏 第7篇

游戏开始了，老师在我们组点到了小杰猜，小杰高兴得合不拢嘴。我一看词语，是“摇头晃脑”，心想：太好了，这个简单。我连忙提示：“四个字。”又做出了摇头的动作，可小杰看了我的动作后竟无动于衷，我心急如焚。时间一分一秒地过去了，他竟没有回答出正确答案，我们组就这样输了一盘。轮到第二组，小溢被选中了，他高兴地喊了一声“耶”，激动得手舞足蹈，还扮了一个鬼脸，惹得大家哈哈大笑。他要猜的词语是“敲门”。他的组员提示：“两个字”，还做出很形象的敲门动作。小溢脱口而出：“敲门。”第二组的组员们一阵欢呼。接下来老师点到了我们组的小欣，我们看了看词语，是“蝴蝶”。大家提示：“两个字。”我们组的有些女生扮起了蝴蝶飞舞的动作，有的说是蚕蛹进化而成的，还有的说翅膀很漂亮。小欣准确地猜出：“蝴蝶。”我们终于争回了一分……

游戏仍在继续，教室里不时传出一阵阵欢呼声。

（指导教师 彭少菊）

有趣的游戏写事作文450字 第8篇

今天，老师大步流星地走进教室，手里变出了几张白纸，“刷刷”老师把白纸撕成四张，我们莫名其妙。

老师笑眯眯地说：“今天我们玩一个官兵捉贼的`游戏。”我们兴奋地欢呼起来。怎么捉呢?很简单，就是抽到“捉”要来找到“贼”。如果找对了“兵”就惩罚那个人，要是错了，“捉”就要自己受罚。

接下来，老师叫上我、曾庆铭、秦睿喆和罗俊宇上来一起玩游戏。我迅速地抽了一张牌，是“兵”，我心中惊讶几秒，有些失望了，兴奋和紧张顿时一涌而上，我心想，我一定要好好地诱导“捉”。

游戏开始了，曾庆铭公布身份是“捉”。于是他开始嘴巴翘起，眉头紧皱，睁大眼睛，一本正经地盯着我们，上上下下地打量着。

我先发制人地说道：“我是贼，你信吗?”说完我一脸奸笑。

罗俊宇也不甘示弱，一本正经地说：“相信我，我是官。”曾庆铭看着他真诚的眼神，心软了下来，就把他排除了。

曾庆铭歪着脑袋，右手摸着后脑勺，一脸痛苦状。突然，他灵机一动，定了定神，一脸坏笑 ……

他盯着我们两个人的眼睛，问了我们几个问题。我们当然不会如实回答，继续骗他。最后，曾庆铭选择了秦睿喆。结果他变脸比变天还快，突然大笑起来。庆铭深知自己上当，可为时已晚。只见秦睿喆不慌不忙地亮出纸条，一看是“官”!曾庆铭当场气得快晕了过去，原来罗俊宇是“贼”。

有趣的游戏作文600字 第9篇

果真，今天要玩一个游戏，名字叫——桌上拔河。同学们听到这个名字，一个个大问号从头顶冒了出来，想象力丰富的我也不例外!

杨老师为我们介绍了游戏名字，就是没告诉我们游戏规则!等杨老师被满脸问号的同学们团团围住，这才松了口，原来，游戏规则是：两人一组，男女搭配，使用尺子作为工具，先把对方尺子拉到本方营地的一方得一分，累计分数多者为获胜方。

当第一回合选人时，大家都高高地举起了手，其中我举得最高，可老师却不偏不差地选中了刘星瑜和徐成耀为红队，陈怡然和王京程为绿队。比赛还没开始，两队的队员眼里就已经冒着丝丝的杀气。只见杨老师说：“先让女生上，因为男生要让着女生啊!”

比赛马上开始了!只见王京程和徐成耀摩拳擦掌的，那股气势一下子使我们的心跳到天上去了。我们都兴奋地为各自的队伍加油鼓劲!突然间，杨老师一声：“开始!”一下子使两位选手紧张了，两个人在赛场上用力把尺子向本方营地拉，但奈何尺子纹丝不动，看来双方是势均力敌啊!僵持之中，徐成耀用尽了力，突然被一股强大的力把尺子拉了回去。比赛出现有趣变化的时候，时间就变得快了，转眼间比赛只剩两秒了!这时王京程着急的想把尺子往回拉。当然了，徐成耀也不会放过到嘴的肉，拼命保持着力度。但是，两秒总是那么短!比赛结束了，杨老师测量了成绩，天哪!差距不大，可见比赛并不容易。

时间总是不等人的，没等刘星瑜和陈怡然交手，这堂课就在笑语欢声中结束了!

有趣的游戏作文600字 第10篇

那是一个很好的天气，天空似乎被洗过一样，还飘着朵朵白云。课上，老师带我们到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。老师说规则是：6人一组，3分钟之内老鹰捉到小鸡，鹰获胜;否则，鸡妈妈胜。

游戏开始了，只见“鸡妈妈”张开“双翅”，眼睛紧盯着“老鹰”，不让它吃掉自己的孩子，“老鹰”也目不转睛看着她，心里想：这下我有丰盛的晚餐了。“鸡宝宝”们东张西望，有的在向“老鹰”张望。它乘机扑向小鸡，一次，两次，三次都被拦下了，时间只剩两分钟了，观众们都为“老鹰”着急，都为“老鹰”献计策。但“老鹰”没听他们的计划，一个猛扑，使“鸡妈妈”和“鸡宝宝”都防无胜防，但机智的“鸡妈妈”很快反应过来，她大喊：“快蹲下”声音又急又快，仿佛给“鸡宝宝”们下了道死令，它们立刻蹲下，“老鹰”扑了个空，它有点生气，几次下来，“老鹰”的火气可以烤熟一块牛排了，“时间还剩三十秒”老师说。“老鹰”这下动真格了，它等“鸡妈妈”放松警惕，开始休息时，就捉一只鸡做晚饭。可是“鸡妈妈”似乎明白了，便装着放松。果然“老鹰”扑了来，并没捉到，原来她早把小鸡们分散开了。“嘀——时间到，小鸡获胜。”“老鹰”挠挠头，离开了操场。

这时，我们都笑了，笑声传了很远，天上的云似乎笑成了一团，小鸟也叽叽喳喳的叫，好像在为我们唱赞歌呢。

有趣的游戏 第11篇

游戏开始前，爸爸宣布了游戏规则：在三分钟内从1写到100，不能写错，也不能涂改。听了爸爸的话，我想：“我是个做事粗心大意的人，我赢不了游戏，但如果不参加，他们会笑话我的。”所以，我还是硬着头皮上阵了。

“三，二，一，开始！”爸爸一声令下，我们马上写了起来。才写了一阵子，宋奕德就大叫起来：“我写错了！”我偷偷地笑了，心想：“宋奕德，你才写了几分钟，就写错了！”宋奕德发现大家没理自己，又继续写了起来。

我写呀写，写呀写。“不好，我写错了。”我叫道。爸爸走过来，说：“不要浪费时间，快点写。”我听了爸爸的话，接着写。又写了一会儿，徐好也叫了起来：“我也写错了。”

时间一秒一秒地过去了。爸爸在倒计时了：“五，四，三，二，一，停！不要写了！”

我们大家都停了下来，爸爸问：“谁写完了甲”

“我”“我。”杨柳清和宋奕德一起叫道。

“宋奕德不算！”徐好首先喊了起来。

“宋奕德不算！”我们也跟着喊道。

宋奕德不服气地说：“我怎么不算？”

我说：“你在写的时候就说自己写错了，还想狡辩！”

“是这样的！”徐好在一旁帮腔。

这时，我们才看到爸爸在检查杨柳清的本子。检查完大家的本子后，爸爸说：“我宣布，杨柳清获胜！”

杨柳清高兴地笑了，我也为她高兴。

江西省赣州市西津路小学二（2）班钟嘉羽

有趣的游戏作文600字 第12篇

这次游戏三、二、一木头人的规则是下达口令123，木头人口令一结束，不管什么姿势都必须保持着那个姿势不动，动了就是游戏的失败者，而且还需要接受相应的处罚。

一次游戏开始了，只听卢老师说：“一、二、三，木头人。”只见全班鸦雀无声，姿态各异，同学们大气都不敢喘一口，生怕一张嘴就会失败，这时我眼睛一看，王思泽手一前一后。手像一只僵尸一样，这时，我听旁边一声冷笑，原来是李圣尧，随着她的笑声，这个游戏她失败了。哈哈，我心里冷笑，因为我知道如果发出声音就会被淘汰掉，所以我没有笑，再一看张蓝月她往桌子上一趴，好像哭了一样，仔细一看她正在一直小声的笑呢。她这一笑可把我逗乐了，我，呜呜呜，我也被淘汰了，淘汰的我们只好观战。

接下来只见王思泽坚持不住了，也被淘汰了。此时的男刘好像一只大鸟，展翅高飞，又好像一个超人在拯救世界，更搞笑的不是他，而是那个搞笑大王——杨大侠。他往林赵海身上一贴，好像没长骨头一样，这把我逗得哈哈大笑，关一航笑得更夸张，好像打竹竹一样，把竹竹吓得不得了，就往旁边挤一挤。此时，边上那个赵冠淇，装出一副自己很厉害的模样，而且一边拍桌子，一边喝水，而我一副思考的模样，也如同猴子一般。游戏虽然简单，但最终的胜利者却没有几人。

通过这次游戏，我懂得了做事不可以轻言放弃，要勇于担当，还要有耐心。

有趣的游戏作文600字 第13篇

你们知道什么是摸瞎吗?不知道没关系，我来告诉你们。摸瞎，顾名思义就是把一个人的眼睛蒙上，再让他去抓人。别以为很容易，其实还有点难呢!因为除了抓人的同学，其他人都是可以跑动的……

其实我自己玩之前是很担心，因为我记不清我们班同学的名字，所以我不太想玩，因为即使我抓到别人，也说不出来他的名字，不过老师带着大家玩的游戏，我当然得积极参加了。

我们把桌子和椅子往前聚拢，这样我们的活动区域就划分好了。游戏开始了，有一名同学自告奋勇地把老师带来的红领巾蒙住眼睛，老师让他原地转了2-3圈后，我们才发现自己还没躲藏好。于是我疾步跑到阳台的角落上，顺便拿一条红色的椅子当“挡箭牌”。这时抓人的同学从教室小心翼翼地来到大厅，他走的时候还把手臂伸直，真像一只生怕摔倒的僵尸。他慢慢地走到我的身边，我屏住呼吸，大气不敢出。正当他快要摸住我的时候，旁边的同学忍不住笑出声来，于是抓人的同学就被笑声吸引过去了，我就这样躲过了一劫。而那名同学的运气就没那么好了，抓人的同学一巴掌“打”到了他的脸，头发都被抓了起来，一些同学都哈哈笑了起来。这个时候那个被打到的同学就像小鱼一样乘机溜了出去。抓人的同学知道到手的鸭子飞走了。

他并不甘心，又向阳台的方向摸去，没想到正好摸到了老师。我忍不住笑出了声，那名同学居然摸出了那是老师。

“摸瞎”同学再次向我这边走了过来，当然了，我还是幸运地躲过了一次。他摸到了我右边的同学，他就像盲人一样，从头到脚摸了一遍，他好像已经猜出了这个人是谁了，于是信心十足地喊出了这个人的名字。同学们都替他感到开心，“哗哗”地鼓起掌来。就这样，我们的第一轮游戏结束了，又开始了新一轮游戏……

有趣的游戏作文600字 第14篇

进到公园里，我们展臂欢呼一声，四下散开来。我们在大树下，草地上，石头旁，小湖边……快乐的玩耍嬉戏。你们瞧：他们有的在地上打滚儿，有的在小湖边玩水，有的在石头上仰天坐着，还有的在大树下围着圆盘玩耍……

我们玩的正高兴时，有一个眼尖的同学说：“快过来看!老师在干什么?”我跑过去一看，发现老师拿着一根绳子，左瞅瞅右瞧瞧的，好像在寻找什么，过了一会儿，终于在一棵枝繁叶茂，亭亭如盖，且有一根树枝斜伸出来的大树下停下来。只见老师拿着那根又粗又长的绳子，使劲的拽了几下，然后瞄准那根斜伸出来的树枝，把绳子向上一抛，竟然准确无误的把绳子挂在了树枝上，然后把绳头打了三个结。有个同学开玩笑的说：“这是要上吊吗?”老师笑了笑说：“我们来玩一个游戏，这个游戏的名字叫‘过河’，我们把这片绿草坪当作河，由于这条河没有桥，我们要通过这条绳子来过河，如果掉下去，你就会’牺牲’。”

老师先给我们示范了一下，只见他把绳子向后一拉，两腿一蹬，一下子就过去了。于是一个穿蓝衣服的男同学自告奋勇的第一个上来玩，他拉着绳子向后退了几步，腿向上一翘，眼看就要过去了，可是他的手一滑，掉了下来，同学们笑的前俯后仰的。第二个上来的是个女同学，她又小又轻，同学们都猜她荡不过去，可是她拉着绳子轻松地荡到对岸去了，她成了第一位成功过河的同学。轮到我了，我学着老师的动作，向后退一点，紧紧地抓住绳子，也顺利地过河了。

有趣的“换钱”游戏 第15篇

思路探究:甲乙双方开始交换前,第一次甲手里有100元钱,乙手里有100元钱.第一次交换后,甲50,乙150;第二次,甲125,乙75;第三次,甲62.5,乙137.5;第四次,甲131.25,乙68.75;第五次,甲65.625,乙134.375;第六次,甲132.812 5,乙67.187 5……观察这些数据,甲乙之间的比例似乎接近于0.5即1∶2,前六次分别是:0.333 3､0.600 0､0.454 5､0.523 8､0.488 4､0.505 9;而甲乙总和始终为200.由此试着假设最终甲乙二人分别为和,满足甲乙比例为1∶2的条件.此时,显然当乙将手中的钱的给甲后,甲手中的钱就是+=,而乙手中的钱则为总数的,说明这种交换趋于稳定.

过程分析:先用1-==1∶2,再用1+2=3(份),可以知道这些钱可分为3份,乙可占其中的2份,甲可占其中的1份,算出是乙,是甲.×200==133.333 3(元)､200×==66.666 7(元)

接下来考虑的情形:甲乙双方开始交换前,第一次甲手里有100元钱,乙手里有100元钱.第一次交换(甲将手中的交给乙)后,甲有66.666 7,乙有133.333 3;第二次,甲111.111 1,乙88.888 9;第三次,甲74.074 1,乙125.925 9;第四次,甲116.049 4,乙83.950 6;第五次,甲77.366 3,乙122.633 7;第六次,甲118.244 2,乙81.755 8……观察这些数据,甲乙之间的比例似乎接近于0.666 7即2∶3,前六次分别是:0.500 0､0.800 0､0.588 2､0.723 4､0.630 9､0.691 4;而甲乙总和始终为200.由此试着假设最终甲乙二人分别为和,满足甲乙比例为2∶3的条件.此时,显然当乙将手中的钱的给甲后,甲手中的钱就是+=,而乙手中的钱则为总数的,说明这种交换趋于稳定,即甲有×200=80,乙有×200=120.

由此可推出时的结果.设:甲开始的钱为A､乙开始的钱为B,那么甲乙总共的钱为(A+B).根据前面的推导过程分析,可知当双方按照比例进行交换时,甲为､乙为,此时甲乙双方的钱数趋于稳定,双方的比例为(n-1)∶n.反之亦然.

这个题目说明在计算过程中要注意观察和分析,及时从公式的角度进行推算.

有趣的游戏作文600字 第16篇

于是我和爸爸每人抽了2张共4张牌放桌上，四张牌分别是3、7、6、8，我一看呆了，怎么算呢?有点无从下手。爸爸说想想看，怎样得到24?24，我们是熟悉的，三八二十四、四六二十四;3×8=24，可是还有7、6，怎么办啊?有了7-6=1，24×1=24!我心里窃喜，没我想象的难嘛，爸爸却说：还可以再想想，试试看，有没有其他办法哦?

我依葫芦画瓢，能不能利用乘法口诀中的四六二十四呢，6有了，还缺少4，3、7、8怎么凑出4来?7-3=4，8-4=4，终于想到了，8-7+3=4，4×6=24!

我向爸爸露出了胜利的笑容，谁知道爸爸让我再看看，难道还有办法?3、6、7、8，4个6是24，7比6多1，8比6多2，一共多了3，把多的3挪给3，这样就有4个6了，也就是只要把这4个数加起来，总和也是24、

接着我又跟爸爸玩了好几局。开始的时候我总是输，不过，我慢慢总结起经验来：除了4×6=24、3×8=24之外，14+10，16+8，18+6，30-6……尽量凑出这些数据来，可以帮助计算，有几局我还比爸爸算得快呢，真开心!