写尊严的小学素材作文（精选7篇）
写尊严的小学素材作文 第1篇
做人要有尊严
今天，我们学习了《尊严》一课，我被哈默这种用劳动换取食物的高贵品质所感动。课文主要讲了哈默在逃难的时候，不想白白吃掉镇长杰克逊的食物，以劳动换取食品，维护了自己的尊严，得到了别人的尊敬，最终成为石油大王的事。
我想，假如一个人没有了尊严，就不会自立、自尊、自强，那是多么可怜、可悲啊!由此我想到了一个发生在春秋时期的一个故事：
齐国饥荒那年，富人黔傲在路边设摊施舍。有一个饿得快要死的人走过来，黔傲傲慢地说：“嗟，来食。”谁知那个饥饿的人却轻蔑地说：“我就是因为不吃嗟来之食才落到如此地步的。”后来，此人终于不食而死。
听了这个故事，我想，齐国的这个人和哈默一样，也有尊严，但是他把尊严看的比生命还重要。不过，齐国的这个人和哈默相比，我还是赞成哈默的做法，用劳动换取食物，保证自己的生命，要知道，人的生命只有一次。
学习这一课，我要像哈默一样，做个有尊严的人。
尊严
一个人的尊严，往往是靠自己的维护和大家的尊重，尊严往往是最脆弱的，不允许别人歧视和侮辱，不允许别人讽刺和讥笑，一个随意讽刺他人的人，其实早已失去了自尊。
在四年级的上学期，中期考试我的语文成绩很差，这让我很苦恼，更加上别人的讽刺，我的自尊心受到了很大的打击，这让我对语文完全失去了信心，直到妈妈对我说：锛偲涫担一个人的成ú皇俏ㄒ坏淖非螅一个人的刻苦才是值得大家借鉴的，成绩只要做到最好，必须抛开一切，才能找到自我，你一定会加油的，是吗?锛
是呀，我知道妈妈是冲语文成绩来对我说话的，这番话，让我寻找回来了信心，找回了自尊。
我想，尊严是每个人都需要的，不过，也有人认为，在别人心中树立美好的形象，便是有了尊严，是呀。这些都是尊严，只不过不是真正伟大的尊严，真正的尊严，它会停留在有尊严人的心中，而那与尊严绝缘的，是永远也不会拥有它的吧!
尊严
一次与人的交往，让我不由自主地义愤填膺。
那是一个暑假的晚上，天空上繁星点点，街上人来人往。
我在一家餐厅里打工。晚餐时生意忙得不可开交，好不容易有些闲工夫，可以看电视放松一下。这时，进来两个花枝招展的女人，一屁股坐在沙发上，翘起二郎腿，点燃雪茄，吐了个烟圈，扬扬眉，嗲声嗲气地说：“服务员，来盘咸鸡，一盘羊肉，两瓶啤酒。”
我很不情愿地转告了厨房，然后拿了两瓶啤酒，一声不响地把酒放在她们的桌上，开了瓶盖。之后转身去厨房门口拿菜，厨师告诉我咸鸡没有了。我端了羊肉去对她们说：“对不起，咸鸡没有了。”没想到突然其中一个女子破口大骂道：“什么东西，厨房里的乡下人，你给我出来，今天老娘就要吃咸鸡?”厨师还笑咪咪地：“不好意思，换个别的好吗、”那女的是得理不绕人;“不行，你哪怕到你家乡下也要给我办到。”
尊严
大家知道什么叫尊严吗?尊严就是一个人的自尊、自信、自强，对就是这些。大家都听过尊严的故事吧，在这就讲一个尊严的故事。
这个小故事讲的是石油大王哈默年轻时以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己的命运。
故事的开头是这样描绘的：一群难民受到善良的沃尔逊人的款待，正狼吞虎咽地吃着食物。接着，难民群体中出现了一个例外的青年人。他与其他难民不同的是，他要求镇长让他干活，如果不让他干活，他就不吃不劳而获的食物。镇长最后只得答应让他为自己捶背。捶完背后才狼吞虎咽地吃起来。这个故事富有戏据性，镇长的一双慧眼发现哈默高尚得人品，并留他住在庄园里，还把自己婷婷玉立得女儿许配给他。
用自己的劳动去换取报酬是一种尊严，这也正是哈默与众不同的人格而得到别人的赏识和尊重。
尊严是无价之宝，它是人生的一个历史的见证。
要是大家做了有损自己尊严的事情一定要旧地重找回尊严。
写尊严的小学素材作文 第2篇
那是一个的早晨，太阳火辣辣地“烤”着大地。我和妈妈上街购物。刚走了不远，我们便看见路旁围了一群人。就去凑凑热闹。啊!原来是一个双腿残疾的卖艺人!他冒酷暑，在街旁拉二胡。我的心被震动了：一个残疾的人，都可以坐在家里享受国家的求助，为何还要来卖艺呢?想到这里，我向妈妈要了两元钱，和其他人一样，轻轻放在了碗里，就走了。刚走不远，我们就看见了一个乞丐，他身强力壮，穿着一件破衣裳，手拿着碗，向人乞讨。我和妈妈感到讨厌。我想：这个乞丐一点自尊心都没有，刚才那个卖艺人就在他旁边，难道他自身缺陷会比卖艺人严重吗?想着想着，那个乞丐又来向我们乞讨，我头也不回地走开了……
在回家的路上，我问妈妈：“为什么那个乞丐不像卖艺人那样，用劳动换取所得呢?”“社会就是这样，既然有愿劳动的人，也就有不愿干活的人。”妈妈说。我气那些乞丐，气他们没有尊严，可又有什么办法呢?
尊严是雕琢你生命的一把刻刀，它能为你的人生增色不少。啊!就用你的尊严，来为生命化妆吧!
巧借课本素材写作文 第3篇
首先, 利用范文, 积累资料:
学生不会写作文一个重要的原因是阅读面太狭窄, 知识贫乏, 占有的写作资料太少。而我们苏教版的新教材可以系统地担负起积累写作素材的使命。比如必修三课本第二专题“号角, 为你长鸣”包括了《指南录后序》、《五人墓碑记》、《品质》、《老王》、《离骚》等五篇课文, 我在上课时总结本专题的主题思想:品格和修养。并把它们教给学生作为写作素材, 作为学生写作的“流”, 将这些课文中涉及的具有优秀品格和修养的人物, 人物事迹, 名言佳句介绍给学生并有意识地拓展, 旨在扩充他们的素材库。《指南录后序》、《五人墓碑记》两篇体现的是古代杰出人物在民族存亡, 正义与邪恶的斗争中舍生取义的精神。文中感知的文天祥, 既可以从爱国主义、民族气节等方面去运用, 又可以从谈理想、谈抱负等方面加以借鉴运用。学生占有了那些资料, 在后来的《心中时刻装着祖国》、《崇高的理想是力量的源泉》等作文中, 都较好地活用了从课文中获得的资料, 并又加以创造性地发挥, 从而极大地丰富了作文的内容, 深化了文章的主题思想, 也提高了写作技巧。
其次, 学习方法, 总结技巧:
在课本教学中, 许多教师经常是从鉴赏的角度向学生介绍一些优秀作品的写作特色。但是学生对教师们津津有味地讲解课文的写作特色不大感兴趣。要改变这种状况, 就要求把讲解课文的写作特色同引导学习和运用课文的写作技巧结合起来, 让学生从课文的写作技巧中吸取写作经验, 然后逐步地将它运用到自己的写作实践中去。例如《品质》、《老王》、《林黛玉进贾府》、《祝福》等课文中人物动作的细节描写是作品的一个重要特色。我在讲解作品的那些写作特色时, 密切联系学生描写人物时往往只满足于人物动作的笼统抽象的描写而不能给人以具体且细微的形象这个实际, 在启发学生体会课文中关于细节描写的内容时, 非常明确地告诉学生, 细节描写成功的关键, 一是用好动词, 二是描写视角要独特。如杨绛的《老王》:“老王直僵僵地镶嵌在门框里。”“他简直像棺材里倒出来的, 就像我想象里的僵尸, 骷髅上绷着一层枯黄的干皮, 打上一棍就会散成一堆白骨。”
这里的细节描写之所以出色, 关键是运用了一连串恰当的动词, 以及对一个将死之人的独特而又真实的描写。指出这两点后, 就指导学生进行描写人物动作细节的单项训练, 如小作文的片段描写就着力要求学生进行片段描写。比如写《老师走进教室的时候》、《思考》等作文, 规定其中必须要有一两个关于人物动作细节描写的镜头。这不但使学生加深了对作品中细节描写的艺术特色的理解, 而且初步掌握了一些描写人物细节的实际本领。此外, 还可以根据一些课文的写作特色, 指导学生学习和运用在叙述中进行插叙, 采撷诗词, 运用典故、故事、传说等表现手法, 这对培养学生学习写作复杂记叙文的兴趣和提高学生写作复杂记叙文的能力会起到很好的作用。
在课本教学中, 对作品中的局部写作特色加以理解, 并指导学生的写作实践是必要的, 也是行之有效的。譬如苏洵的《六国论》, 从艺术性上看, 文章开门见山地提出论点, 接着紧紧地围绕论点从“赂者, 不赂者”两个方面加以理论分析, 进行论证, 在论证过程中又通过严密的推理, 逐层深化论点, 最后又使观点升华:“因为历史有惊人的相似之处”从而将历史教训和现实时弊联系起来, 从而达到针砭时弊的目的。这篇文章, 对指导学生写作议论文, 特别是写作读后感文章, 有着非常直接的借鉴作用。所以, 我教学这篇文章时, 常常从文章学的角度指出其文的奇妙和高超, 启发学生从文章的结构、立意、语言、论证方法等多方面地向《六国论》学习。后来, 学生在写作时, 既有模仿, 又有创新, 学生们普遍感到对写作读后感的指导和启迪极大, 受益匪浅, 甚至觉得终生管用。对于优秀的中外名著, 如果我们能从文章学的角度指导学生的作文, 可以收到事半功倍的教学效果。
再次, 利用范文, 讲评作文:
我们都知道讲评作文对学生作文的提高是一个很重要的环节, 但通常的作文教学, 老师们往往在学生们作文之后, 一个学期中进行为数不多的讲评, 将学生们在作文中存在的问题集中起来讲, 但缺少讲评的参照文章, 学生常常有过眼烟云的感觉, 起的作用几乎没有。我的作文讲评, 除了在作文课进行作文讲评外, 更多的则是把学生作文中的优缺点带到讲读课上去讲评。这有个好处, 就是把范文当作一面镜子, 从中可以照出学生作文的瑕瑜, 使学生们从对比中得到启发, 受到教益。
如学生在作文中对人物进行肖像描写, 写到眼睛时总爱用“炯炯有神”、“水汪汪”、或“暗淡无光”等词语形容人的眼睛, 这当然比不用这些词语去描写眼睛要好多了, 但千人一眼, 如同一个模子里铸出来似的, 这就把人们本来是千差万别的眼睛写得既熟又俗了, 文章自然就没个性, 没亮点了。在学习《祝福》中的祥林嫂的肖像描写时, 我把作品中对祥林嫂眼睛的描写作为教学的重点之一。鲁迅笔下的祥林嫂, 第二次来鲁镇时, 她“顺着眼, 眼角上带些泪痕, 眼光也没有先前那样精神了”;祥林嫂在土地庙捐了门槛后, “神气很舒畅, 眼光也分外有神”;而她在生命行将结束的祝福前夕, 则“仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮, 还可以表示她是一个活物”;而祥林嫂在这之前遇到“我”时, 要问“一件事”, “她那没有精采的眼睛忽然发光了”。鲁迅曾说过, 要描写一个人, 极省俭的方法是描写眼睛。我在讲读教学中着重讲祥林嫂的眼睛, 其目的就是要告诉学生, 只有深入细致地观察生活, 才能写出人物的个性特征, 千篇一律的概念化的词将使人物形象失去个性特征。这样结合范文讲评作文, 具有较强的启发作用和说服力量。
此外, 在讲读教学中, 我还把学生作文中存在的篇章结构、语法、逻辑、修辞等方面的问题同范文作比较, 这样就使学生看到了自己的作文之不足, 使他们能够取人之长而补己之短。学生们普遍认为, 在讲读教学中结合课文讲评作文, 自己学有榜样, 改有目标, 能不断提高学习课文和练习作文的积极性。
我认为在课本教学同时进行作文教学, 既可丰富课堂内容, 使课堂更加有生气, 又能让学生进行作文积累, 提高作文写作水平, 这或许是“事半功倍”的方法。只要我们善于慧心发现、善于归纳整理, 就一定会有很多珍宝可以为我们作文教学服务, 从而达到举一反三的效果, 进而让语文课本真正成为作文教学的源泉。
摘要：一直以来, 作文教学和课本教学脱离比较明显, 这个问题引发了很多思考和争论。语文教学包括讲读教学和作文教学两大内容。一般的语文教学方法是将讲读课与作文课完全分开来进行教学, 认为两者联系并不十分密切, 而且也很难将两者有机地结合起来进行教学, 于是在讲读课上只进行课文教学, 不搞作文教学, 作文教学的内容或存在的问题则放到作文课上去教授、解决。
关键词：作文教学,课本教学,有机结合
参考文献
[1]《江苏高考深度复习备考——语文知识清单》东南大学出版社。
[2]谢希德创造学习的新思路[N].人民日报, 1998-12。
作文素材专项积累:尊严 第4篇
素材直通车
和尊严握手
毛利权
也许是工作性质的缘故，我每天都会接待形形色色的人，包括干部、工人和农民……
刚到单位，办公室门口聚集了很多人，我刚落座，便听到一个微弱的声音：“请问，办理低保手续是在这吗?”我抬起头，站在我面前的是一位七十多岁衣衫褴褛的老人，头发蓬松，脚上布鞋还沾满泥浆，看得出来是位农村老大爷。我先是让老大爷坐下，并给他倒杯热水，老大爷端起水杯，手颤抖着说：“谢谢了。”
仔细问清缘由，我告诉老大爷如何办理相关事项。老大爷在听我介绍完后，并没有马上离开，而是站起身停顿了一会。“大爷，您还有不懂的地方吗?”我又问道。“我不知道你说的办事地点怎么走。”于是，我带着老人从一个办事地点到另一个地点，二十多分钟过去了，终于办完所有事项。
老大爷每到一个办事地点总是很客气地主动和办事人员握手，可一些工作人员在老大爷伸手的那一瞬问，手却退了回去，只是点头微笑了一下。看到这，老大爷先是怔了一下，他的手也慢慢地缩了回来，自言自语道：“咳，我这双老茧的手，人家会嫌弃的。”
帮老大爷办完事，我将老大爷送到电梯口，大爷没有忙着走进电梯，犹豫一会后，向我伸出右手，我急忙伸出手紧紧握住：“大爷，您慢走啊。”话刚说完，大爷的眼眶湿润了：“你和我握手了，谢谢你帮我啊……”
送走了老大爷，我站在窗口前，那一刻，有一股暖流涌上了我的心头。
一次握手，令我浮想联翩。每个人都有自己的尊严，更何况一个来自农村的老大爷，在真心回报的那一刻，老人家期待的是同样平等的尊重。其实，我们每个人都有尊严，和尊严握手，在幸福和感动之余，心里再次泛起一片涟漪……
[深度评论]
温家宝总理在今年的《政府工作报告》中，再一次说到要“让人民生活的更有尊严!”引起了全国人民的关注。2011年的国庆招待会，总理又再一次说到“努力让人民活的更有尊严”。那么，什么是尊严呢? “尊严”是骨子里的东西，奴颜媚骨定无“尊严”，吮痈舐痔之流，不知“尊严”为何物。可以说，“尊严”的门也很严，许多人想进去，恐怕也难。不是吗?
[多维解读]
1幸福来自于尊严。乡下老人的幸福是什么呢?不仅是来自于办成了一件事，更重要的是受到我这个陌生人的尊重，让他完成了一次握手的机会，完成了一次有尊严的体验。把尊严作为幸福的标志，是对幸福精神价值的重构，除了物质我们更应该有精神的幸福。
2举手之劳，我們可以做的还有很多。面对一位陌生的老者，一位不熟悉办事流程的人，我们可以帮助他们的，只是举手之劳，可他们心里感受到的却是社会的关爱和温暖。面对举手之劳，我们何不做得更多点呢?
3朴实与感动，写在心里。生活中，许多人喜欢以貌取人，以身份取人，殊不知朴实与感动不太挂在脸上，往往写在心里，那是发自内心的一种情感流露，需要我们用心去体味。
4帮助别人，快乐自己。正所谓“赠人玫瑰，留有余香。”面对一个陌生人，我们如果能够伸出援助之手，让别人体会了方便，自己便能收获到快乐和感动。这便是快乐的源泉，也便有了幸福的生活。
[例文应用]
30份报纸
尊严
回家的路上，不知何时起，多出一个卖报纸的孩子。看上去有十岁左右的年纪，左腿被截肢，拄着拐杖，只凭一条腿站在那里叫卖。我从发现他起，每天都要走过去买他一份报纸。起初几天一手交钱，一手交报，很平常。
可是自从那天的一件事情后，孩子卖报的方式却发生了变化。
那是一位老年人，在我刚刚买过报纸要离开的时候，他找到了孩子，他递过去1元钱，要一份当天的报纸，孩子把报纸给他后，老先生拿着报纸转身就走。孩子在后面喊着：“爷爷，找你钱。”
我能理解那个老年人的想法，那5角钱，也许他当成了一种善意的馈赠。可是这个孩子却单腿跳跃着追出好远，把那钱塞进了老年人的手里。
再去买报纸的时候，孩子没有直接接过我的钱，而是抬着头，嘴里一连串说出当天报纸主要新闻的标题，他说：“今天的副刊是E时代，写的都是数码科技的知识，叔叔，你看你需要吗，不需要的话就明天再来。”
我有些愕然，对这个孩子产生了兴趣，我问他，为什么要这么说，他不好意思地说：“我在这里卖报纸，发现一些叔叔阿姨，爷爷奶奶是因为可怜我，才来买我的报纸。但我希望，他们能把我看成是一个正常人，他们买报的原因是自身需要，而不是出于对我的同情!”
听了他的话，我有点惊讶。虽然这个孩子卖报纸的消息传开后，郑州很多人会特意来看，而且众说纷纭。有很多人说，这个孩子一定像那些乞讨的残疾孩子一样，是一些团伙找来利用别人的同情赚钱的托。可是我不相信，我把这个孩子身上发生的一切，告诉每个有兴趣听的人。
再后来，发现孩子的身边多了一个纸箱做的牌子，上面写着，报纸一一每天30份，这又让我觉得发现了“新大陆”。后来，我和孩子熟悉起来，问他这是什么原因。孩子笑笑说：“叔叔，等过几天我再告诉你。”
果然，几天后，我上班时看到了孩子。他手里拿着报纸，看到我，他向我跳过来，我马上迎过去，从口袋里掏出了钱。
“今天不要钱的，叔叔。”小男孩把报纸递给我，“叔叔，谢谢你们一直买我的报纸。我明天就开学了，不卖报了。今天的报纸送给你们。”
没想到，他竟然是趁假期来卖报纸的。他笑笑，脸上挂出了一丝得意。回头指着一辆崭新的自行车对我说：“叔叔，看到没，这是我用卖报纸挣的钱买的新车子，以后上学方便多了。”
“那家里人怎么不买给你，让你自己出来赚钱买呢?”
“是我自己坚持要出来的，妈妈说给我买车，可是我不想要。我想靠我自己赚的钱买一辆车。叔叔，你说，靠自己赚的钱买车，是不是说明正常人能做到的我也能做到，我看书上写着，这叫做人的尊严。”
我彻底被一个十来岁的孩子震撼了，从来没有像今天这样，我对尊严有着这么深刻而清晰的体会。
送完报纸的他挥挥手，用一只脚蹬着车子，消失在了人流之中。
尊严是什么，尊严对他来说，就是不依靠别人的施舍，哪怕施舍是善意的；尊严就是不假借别人的手来实现自己的梦想；尊严就是他稚嫩的声音读出的报纸内容；尊严就是每天30份报纸，而不是用别人对自己的同情去卖更多更多。
[赏读]这篇文章在写法上，善于没置悬念，一次次把我们带入高潮。文章一开始写戏疾孩子卖报纸，起初感觉平常，用方式的变化设下第一个悬念：残疾孩子的奇怪找钱行为，第一次对话，告诉我们不需要别人的同情；文章接着设下了第二个悬念：他一天为什么只卖30份报纸。直到假期的结束，他用自行车和尊严的生活让我明白了活着的意义。文章至此深化中心：尊严的真正意义在于，用自己的努力而不是他人施合来完成自己的梦想，体味到付出的收获。
写尊严的小学素材作文 第5篇
也许是工作性质的缘故，我每天都会接待形形色色的人，包括干部、工人和农民……
刚到单位，办公室门口聚集了很多人，我刚落座，便听到一个微弱的声音：“请问，办理低保手续是在这儿吗?”我抬起头，站在我面前的是一位衣衫褴褛的老人，头发蓬松，脚上布鞋沾满泥浆，看得出来是位农村老大爷。我先让老大爷坐下，给他倒杯热水，老大爷端起水杯，手颤抖着说：“谢谢了!”
问清缘由，我告诉老大爷如何办理相关手续。老大爷听我介绍完后，并没有马上离开，而是站起身停顿了一会儿。“大爷，您还有不懂的地方吗?”我又问。“我不知道你说的办事地点怎么走。”于是，我带着老人从一个办事地点到另一个地点，20多分钟过去了，终于办完所有手续。
老大爷每到一处总是很客气地主动和办事人员握手，可一些工作人员在老大爷伸手的那一瞬间，手却缩了回去，只是点头微笑了一下。看到这儿，老大爷先是怔了一下，手也慢慢地缩了回来，自言自语：“咳，我这双布满老茧的手，人家会嫌弃的。”
帮老大爷办完事，我把他送到电梯口，大爷没有忙着进电梯，犹豫一会儿后，向我伸出右手，我急忙伸出手紧紧握住：“大爷，您慢走啊!”话刚说完，大爷的眼睛湿润了，“你和我握手了，谢谢你帮我……”
送走了老大爷，我站在窗前，那一刻，有一股暖流涌上了心头。
一次握手，让我浮想联翩。每个人都有尊严，更何况一个来自农村的老大爷，在老人家真心回报的那一刻，期待的是同样平等的尊重。其实，每个人都有尊严，和尊严握手，在幸福和感动之余，心里再次泛起涟漪……
【添度评论】
温家宝总理在的《政府工作报告》中说，要“让人民生活得更有尊严”，引起了全国人民的关注。20的国庆招待会，总理再一次说“努力让人民活得更有尊严”。那么，什么是尊严呢?“尊严”是骨子里的东西，奴颜媚骨定无“尊严”;吮痈舐痔之流，不知“尊严”为何物;不知尊重他人的人，不知道尊严首先应该是“自尊”。“尊严”的门很严，想进去，很难。不是吗?
【多维解读】
1.幸福来自于尊严。乡下老人的幸福是什么呢?不仅是来自于办成了一件事，更重要的是受到“我”这个陌生人的尊重。把尊严作为幸福的标志，是对幸福精神价值的认同。
2.善待他人就是尊重自己。内心朴实才能不以貌取人，只有发自内心地善待他人，才能受到他人的尊重。
3.尊重别人，快乐自己。面对陌生人，能够伸出援助之手，便能收获快乐和感动，同时也收获了自尊。
【名言素材】
1.托・伍・威尔逊：国家的尊严比安全更为重要，比命运更有价值。
2.车尔尼雪夫斯基：为人粗鲁意味着忘却了自己的尊严。
3.席勒：一个国家如果不能勇于不惜一切地去维护自己的尊严，那么，这个国家就一钱不值。
4.卢梭：每一个正直的`人都应该维护自己的尊严。
5.屠格涅夫：自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。
6.伊・谢・科恩：高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词;自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自已有信心，相信自己能够克服自己的缺点。
7.王小波：尊严就是你走在任何地方，都被当做一个人物而不是一个东西来看待。
【人物素材】
1.1995年3月7日下午，在珠海市南山工业区瑞进电子公司一名连续加班的患病女工，在规定的10分钟工休时间里，实在支撑不住，伏在工作台上打起了盹儿。然而谁也没有想到，韩国女老板金珍仙勃然大怒，大发雷霆，责令车间工人统统跪下。结果有的工人跪下了，来自河南的23岁打工仔孙天帅站出来，愤怒地望着这个外国女人。女老板吼道：“你为什么不跪?”孙天帅说：“我为什么要跪?”并对工友说：“怕什么，不就是炒鱿鱼吗?”他撕掉胸前的厂牌，昂然走出工厂。孙天帅的行为所表现出来的不仅仅是“士可杀而不可辱”的气概，更是中国人不畏强暴，捍卫自身权益和尊严的爱国主义精神。
2.曲小雪是个瘦弱的中国姑娘，在美国自费留学打工期间，受到雇主露易丝太太的种族歧视和欺侮。她在决意辞掉工作时，正值露易丝的儿子、银行家爱德华回家探母，爱德华说：“要不是为了我母亲，你连跟我说话的资格都没有!我这辈子最看不起黑人，你们中国人连黑人都不如!”(范文网 )“请不要污辱我们中国人!”事关中国人的尊严，一向逆来顺受的曲小雪愤然反驳。爱德华恼羞成怒，抓住曲小雪的头发大打出手，直至警察赶到。经医生诊断：曲小雪髌软骨永久性骨折、脊椎骨错位弯曲、严重脑震荡!从此，曲小雪拖着伤痛之身开始了中国留学生留学史上从未有过的中国穷学生状告美国银行家的诉讼。此时，爱德华正在竞选议员，为了不影响选票，他重金聘请了三名大律师。曲小雪不畏强权，面对一级又一级的庭外和解的判决，始终坚持一个“不”字。她自学法律知识，一直将官司打到最高巡回法庭，最终傲慢无礼的爱德华不得不在法庭上对曲小雪大声说：“我向你道歉。”就在打官司的四年里，曲小雪还忍受着心灵和肉体的伤痛攻读了社会学硕士和电脑管理学博士的双学位。
3.美国总统林肯，在当选总统的那一刻，整个参议院的议员都感到尴尬，因为林肯的父亲是鞋匠。当时美国的参议员大部分出身名门望族，他们从未料到要面对的总统会是一个卑微鞋匠的儿子。于是，林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想羞辱他。林肯站上演讲台的时候，一位态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是鞋匠的儿子。”所有参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他高兴不已。等到大家的笑声停止，林肯说：“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子，我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠做得那么好。”在一些狂妄的议员眼里鞋匠之于总统是多么卑微，而在林肯心里父亲做鞋匠是一流，自己做总统是二流，因为他衡量两者的标准不是权势而是才能。
【演绎妙文】
30份报纸
尊严
在我回家的路上，不知何时出现了一个卖报纸的孩子。他看上去10岁左右，左腿截肢，拄着拐杖。我每天都买一份报纸，起初几天一手交钱，一手交报，很平常。
可是自从那天的一件事情后，孩子卖报的方式发生了变化。
那是一位老年人，在我刚刚买完报纸要离开的时候，他递过去1元钱，要一份当天的报纸。孩子把报纸给他后，他拿着报纸转身就走。孩子在后面喊着：“爷爷，找你钱。”
我能理解老人的想法，也许他把那剩下的5角钱，当成了善意的馈赠。可是孩子却单腿跳跃着追出好远，把钱塞进了老年人的手里。
再去买报纸的时候，孩子没有直接接过钱，而是抬着头，嘴里一连串说出当天报纸主要新闻的标题：“今天的副刊是E时代，写的都是数码科技方面的知识，叔叔，你看你需要吗?不需要的话就明天再来。”
我有些愕然，同时对这个孩子产生了兴趣，我问他，为什么要这么说。他不好意思地说：“我发现一些叔叔阿姨、爷爷奶奶是因为可怜我，才买我的报纸。但我希望他们能把我看成正常人，他们买报的原因是自身需要，而不是出于对我的同情!”
这孩子卖报纸的消息传开后，很多人特意来看，而且众说纷纭。大家说，这孩子一定像那些乞讨的残疾孩子一样，是一些团伙找来利用人们的同情赚钱的托儿。可是我不相信，我把这孩子身上发生的一切，告诉每个有兴趣听的人。
后来，发现孩子的身边多了一个纸箱做的牌子，上面写着，报纸――每天30份，我觉得就像发现了“新大陆”。后来，我和孩子熟悉起来，问他为什么这样做。孩子笑笑说：“叔叔，过几天我再告诉你。”
几天后，我上班时看到了孩子。他看到我，向我跳过来，我马上迎过去，从口袋里掏出了钱。
“今天不要钱，叔叔。”小男孩把报纸递给我，“叔叔，谢谢你们一直买我的报纸。我明天就开学了，不卖报了。今天的报纸送给你们。”
没想到，他竟然是趁假期出来卖报纸的。他笑笑，脸上露出了一丝得意，回头指着一辆崭新的自行车对我说：“叔叔，看到没，这是我用卖报纸挣的钱买的，以后上学就方便多了。”
“家里怎么不给你买，让你自己出来赚钱呢?”
“是我自己坚持要出来，妈妈说给我买车，可是我不想要，我要用自己赚的钱买车。叔叔，你说，靠自己赚的钱买车，是不是说明正常人能做到的我也能做到，我看书上说，这叫做人的尊严。”
我彻底被这个10岁的孩子震撼了，我从来没有像今天这样，对尊严有了这么深刻而清晰的认识。
送完报纸的他挥挥手，用一只脚蹬着车子，消失在人流之中。
尊严是什么，尊严对他来说，就是不依靠别人的施舍，哪怕这施舍是善意的;尊严就是不借别人的手来实现自己的梦想;尊严就是他稚嫩的声音读出的报纸内容;尊严就是每天30份报纸，而不是利用别人对自己的同情卖得更多。
【赏读】
作文尊严的素材 第6篇
2、不为五斗折腰
陶渊明胸有高情逸志：“岂能为五斗米而向乡里小儿折腰。”即日辞官归稳，再不出仕。
3、1995年春天，在珠海瑞进电子公司跪倒了一大片打工仔、打工妹。这只是因为一次破例的10分钟休息，令工人们高兴得忘了南韩老板金珍仙定下的铁规矩：休息时一律列成4队离开车间。 唯一拒绝下跪的是一个22岁的小伙子孙天帅，金珍仙一遍遍地命令他，金珍仙的家属也苦口婆心地好言相劝，但他仍站着。小伙子说：“死也不跪!我是一个有人格、有尊严的中国人!” 只有他一个人高高昂起尊贵的头颅，宁失工作，不失尊严。
4、吉鸿昌：“我是中国人!”
为抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊严，他找来一块木牌，用英文在上面写上：“我是中国人!”
分析：“我是中国人”，一声惊天霹雳，一身铮铮铁骨，吓退了多少人，惊醒了多少人。不以国弱而耻辱，不因国破而逃亡，这既维护了祖国的尊严，又维护了个人的尊严。
5、不吃嗟来之食
春秋时齐国连年灾荒。有个叫黔敖的富户在路边设了一个粥摊来周济逃荒的穷人。一天，黔敖看见一个人用袖子蒙着脸，拖着鞋子，没精打采地走过来，就高声喊道：“喂，来吃粥。”来人抬眼看着黔敖说：“我因为不吃嗟来之食才落到这样的地步。”说完他谢了黔敖又向前走去，最终饿死在路边。
分析：不吃嗟来之食的故事流传千古，激励着无数后人，体现了中华民族的骨气。
6、贝多芬拒演
有一天，几个侵入维也纳的拿破仑的军官，发现了大名鼎鼎的音乐家贝多芬，就要求给他们演奏。贝多芬拒绝了，可是，李希诺夫斯基公爵为了逢迎这些侵略者，竟强迫贝多芬演奏。贝多芬愤怒到了极点，他一脚踢开大门，回到住处，立即把公爵送给他的像摔在地板上，然后留下一封信：“公爵，你所以成为公爵，只不过由于你偶然的出身;我所以成为贝多芬，却完全靠我自己。公爵在过去有的是，现在有的是，将来也有的是，而贝多芬却只有一个!”
7、中国留美女学生曲小雪维护人格和祖国尊严的故事
8、程砚秋拒绝为日本人演出
抗日战争时期，日本特务机关企图强迫在北京的京剧界捐献飞机义演，著名京剧表演艺术家程砚秋当即拒绝说：“我不能给日本人唱义务戏，叫他们买飞机去炸中国人。”程砚秋深知日本帝国主义者的凶残，担心自己的拒演连累别人，于是他不卑不亢地说：“献机义演的事，我程某人宁死在枪口下也决不从命，请转告日本人，不要找梨园同行的麻烦。”表现出了崇高的民族气节。
9、朱自清不吃美国“救济粮”
“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍.”朱自清一身重病，宁可饿死也不领美国的“救济粮”，表现了中国人的骨气。
分析：贪贱不能移的骨气在朱自清身上体现得淋漓尽致。不吃美国“救济粮”不仅是高贵人格的表现，更是国格的表现。
10、乔丹只做美国货广告
篮球上帝乔丹在一次中国之行中，拒绝乘坐主办方为他提供的奔驰、宝马，而是点名要了美国的道奇山羊。原来乔丹有一条重要的商业原则，那就是“做广告从来只做美国货”，因为，座驾事件与“尊严”息息相关。
11、伯夷叔齐不食周粟情愿饿死
12、晏子使楚
一次，晏子出使到楚国去，楚国国王知道晏子的个子很矮，就想捉弄他。楚王命人在城墙的大门旁边又开了个小门，请晏子从小门进去。 晏子知道楚王要戏弄他，严词加以拒绝。他说，“到了狗国，才走狗洞，我现在是出使楚国，不应该走狗门。” 招待晏子的官员听他这么一说，只好请晏子从大门进去。晏子进去以后，就拜见楚王。楚王故意问：“是因为齐国再没有别人，才派你来的吗?” 晏子回答说：“齐国的人多极了，仅都城就有上百条街道，人们把衣袖举起来，就可以遮住太阳;人们甩掉汗水就象下雨一样。 楚王接着问：“既然如此，那么为什么派你出访呢?” 晏子不慌不忙地回答：“我们齐国派使节出访很有讲究，对那些精明能干的的人，就派遣他们出使那些道德高尚的国家;对那些愚蠢无能的使臣，就派他们出使那些不成器的国家。我是使臣中最愚蠢、最无能的人，所以就派我出使楚国来了。”晏子的话使本打算要戏弄他的楚国君臣们面面相觑，半天说不出话来。
13、旭日阳刚、西单女孩
14、俄罗斯文豪屠格涅夫遇见一个乞丐，他很想有所施舍，但他翻遍所有的口袋却没找到一分钱。见乞丐的手高高地举着，他握着乞丐的手说：“兄弟，实在对不起，我忘了带钱出来。”乞丐流着泪说：“您能叫我兄弟，让我和您站在同一条线上就已经让我感激不尽了。”(维护他人尊严)
关于尊严的作文素材 第7篇
篇一：尊严作文素材与作文 [1000字]
1、尊严之于个人是自尊自爱，是不畏权贵和逆境的思想境界；尊严之于民族是自强不息，是不惧邪恶和强权的民族意识；尊严之于我们是自立自信，是不服挫折和诱惑的坚定信念。
2、“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是尊严的真实写照；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是尊严的强烈表达；“宁可饿死，不吃美国的救济粮”是尊严的深刻表现；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是尊严的行为体现。背负着五岳的沧桑与巍峨，他们用尊严挺直了自己的脊梁，他们用一种亘古不变的声音呐喊“宁可毁人，不可毁誉；宁可穷而有节，不可富而失节”
3、如果说生命是一座庄严的城堡，那么尊严就是支撑穹顶的梁柱；如果说生命是一片茂密的森林，那么自尊就是并肩而立的群木；如果说生命是一列奔驰的火车，那么自尊就是伸向远方的铁轨。
4、尊严是元景安的“宁为玉碎，不为瓦全”，是于谦的“粉身碎骨全不怕，要留
清白在人间”，是文天祥的时穷节乃现，一一垂丹青；是谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。
5、忍辱负重不是失去尊严，不要以“有尊严的活着”为借口轻易放弃生命，韩信可以忍受“胯下之辱”、司马迁可以忍受腐刑之辱、孙子膑脚、韩非囚秦......他们所遭受的挫折、侮辱是非人忍耐得了的，但他们伟大就伟大在了知道自己只是在人生路上遇到了绊脚石，而不是“失去了尊严”，咬紧牙关重新站起来，仍是一片阳关灿烂。“尊严”仍随他们共进退、共发愤、共看生命的起伏、共看生命之泉细水长流。
6、毛姆曾说：“我愿为维护我的尊严而放弃我所拥有的一切，包括我的生命。”鲁迅写下“一个民族的尊严关系到这个民族是强大还是弱小，关系到这个民族命脉的盛衰。”尊严对民族对国家都如此重要，更何况我们一个个的个体？
【材料】
1、伯夷叔齐不食周粟情愿饿死
2、“不为五斗米折腰”的陶渊明
3、晏子使楚
一次，晏子出使到楚国去，楚国国王知道晏子的个子很矮，就想捉弄他。楚王命人在城墙的大门旁边又开了个小门，请晏子从小门进去。晏子知道楚王要戏弄他，严词加以拒绝。他说，“到了狗国，才走狗洞，我现在是出使楚国，不应该走狗门。”招待晏子的官员听他这么一说，只好请晏子从大门进去。晏子进去以后，就拜见楚王。楚王故意问：“是因为齐国再没有别人，才派你来的吗？”晏子回答说：“齐国的人多极了，仅都城就有上百条街道，人们把衣袖举起来，就可以遮住太阳；人们甩掉汗水就象下雨一样。楚王接着问：“既然如此，那么为什么派你出访呢？”晏子不慌不忙地回答：“我们齐国派使节出访很有讲究，对那些精明能干的的人，就派遣他们出使那些道
德高尚的国家；对那些愚蠢无能的使臣，就派他们出使那些不成器的国家。我是使臣中最愚蠢、最无能的人，所以就派我出使楚国来了。”晏子的话使本打算要戏弄他的楚国君臣们面面相觑，半天说不出话来。
4、旭日阳刚、西单女孩
5、俄罗斯文豪屠格涅夫遇见一个乞丐，他很想有所施舍，但他翻遍所有的口袋却没找到一分钱。见乞丐的手高高地举着，他握着乞丐的手说：“兄弟，实在对不起，我忘了带钱出来。”乞丐流着泪说：“您能叫我兄弟，让我和您站在同一条线上就已经让我感激不尽了。”（维护他人尊严）
6、美国石油大王哈默，曾是一个落难者。一天，他和一群人来到一个小镇上。镇长给每个人发了食物。哈默却说：“您这有活干吗？我干完活再吃您的饭。”镇长说：“没有。”哈默转身要走。镇长说：“年轻人，愿意到我的农场干活吗？”于是，他留了下来。二十年后成为著名 的实业家。
谈尊严
有人曾经说过：尊严如同贴在人脸上的一层纸，尽管薄却有份量，它主宰着人的行为，人的心，甚至——人的灵魂。
推开窗，我便随着云一起飘，身边只有风声。突然，我站的这片云开始向下沉，沉到了地面上，“这脏脏的屋子是哪？木薪？苦胆？”——是他，一个君王，一个颜面尽失的君王，一个沦为吴奴的君王？吱，门开了，进来的是一个满身豪气，眼光中似有万丈怒火的人，是他！他卧薪尝胆，口中喃喃地叫着自己的名字“勾践，勾践”这声音是充满了恨，却是那样的坚定，他是个没有尊严的君王，他是个丧国的君王，他是个允许别人踏着他的梁的君王？错了，他有骨气，有尊严！他失了面子，却不失尊严！——他的尊严不仅代表了自己，更代表了一个国家。倘若他真的丢了尊严，又怎么会卧薪尝胆？倘若他真的丢了尊严，又怎么会如此痛恨自己先前的所作所为？倘若他真的丢了尊严，又怎么会灭掉吴国，重新建设自己的国家？这一切表明，他没有撕掉自己的尊严，他只是一直在忍，一直在想自己的“尊严”。他赢了，这就是他的尊严——好个君主！
我又随风飘起，落到一户农家门前。忽见一老人扛着锄头走了过来，推开了这前面有五棵柳的的木门——陶潜，对！正是那不为五斗米折腰的陶潜，他豁达、不世俗，他坚信自己的心，隐士！一个不失尊严的隐士，他不与世俗同流合污，不羡慕富贵，不怕贫困潦倒，你可以说他连天子都不怕，但他怕一件事——他怕昧了自己的心，怕没了尊严——一个仅代表了自己的内心而不是挂在脸上给别人看的尊严，他觉得自己的尊严就应该是这样的恬淡，这样的与世无争——好个隐士！
尊严？不知你有没有想过它，不知你心中的尊严是什么样？像勾践的尊严，像陶潜的尊严，还是像鲁迅的尊严？或许这些离我们都太遥远，我们只需要维护心中的尊严，我们只需记住尊严代表了我们的人、心，乃至灵魂，没有尊严的我们就像是个躯壳，用一双“无所谓”的眼晴看着整个世界，心中已没有了那份“荣辱”。
梦醒，云不在，尊严还在??
尊严
1976年，鉴于丁肇中发现了离子j的杰出贡献，瑞典皇家科学院决定将当年的诺贝尔物理学奖授予他。按照惯例，颁奖典礼上，获奖者应即席发表演讲，而且使用本国的语言；也就是说，作为关籍华人，丁肇中应当用英语演讲。
然而，尽管已在美国生活多年。丁
篇二：2015年高考作文素材：关于自尊的作文素材
2015年高考作文素材：关于自尊的作文素材
指尊重自己，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱。自尊心与自信心是相辅相成的，没有自尊心的人，决不会有自信心。自尊是做人的灵魂，是自信、自强的支撑点。只有尊重别人，自尊的法码才能加重。
1、走自己的路，让别人去说吧！但丁
2、不宜妄自菲薄，引喻失义。诸葛亮
3、贫者不受嗟来之食
4、陶渊明不为五斗米而向乡里小人折腰，辞官不做。
5、谢甫琴科是俄国著名诗人。有次沙皇召见他，其他人都弯腰鞠躬，唯有他凛然站立不动。沙皇大怒，责问他。他毫不畏惧地回答：不是我要见你，而是你要见我，如果我也像周围这些人一样，在你面前深深弯腰，那么你怎能看清我呢？
6、自尊要有一个尺度，面对自己的错误，当别人指出或批评时，不要为了自尊、面子而坚持错误。
居里夫人幸运的失恋
1883年，16岁的波兰姑娘玛丽亚，即后来的居里夫人，到某贵族之家当家庭教师，她计划挣一些钱出去上大学。两年后，这家的长子卡西米尔与玛丽亚相恋，玛丽亚刚过19岁，他们计划结婚。当然，上大学是不可能的了。
可是，由于门第不同，他们的婚姻遭到卡西米尔父母的坚决反对，意志薄弱的卡西米尔屈从了父母。玛丽亚痛苦万分，竟准备同尘世告别，但她终于凭着顽强的意志克制住自己。于是，她把个人的不幸化为献身更大目标的动力，化为教育培养当地贫苦孩子的善心以及只身赴巴黎求学的勇气。
人们认为，这是一次幸运的失恋。否则，她的历史将会重写，人类将失去一位迄今为止最伟大的女科学家。
分析：居里夫人的失恋是她人生的一次挫折，从挫折与痛苦中解脱出来，重新振作，投入到科学研究中，她才有了后来的成功。
话题：挫折与成功意志的力量转折
贫穷造就了作家
年轻时的左拉很穷。为了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃；为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺，只能用被子来御寒。偶尔得到一个蜡烛头，他竟会如过节似的高兴，因为今夜可以读书写作了。正是贫穷磨砺了他的意志，他终于写成了轰动一时的《卢贡•马加尔家族》。
分析：有人面对贫穷时会一蹶不振，有人却能以贫穷为动力，实现自己的目标。左拉为我们树立了榜样。
话题：贫穷是一笔财富坚持不懈苦难出人才
艰难困苦铸人才
米勒是19世纪法国著名的作家。他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。后来，他在巴黎以画裸体画糊口，渐渐地他对此种艺术感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。在农村，他依然未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和农家生活，激起了画家的创作激情。他忍受了一切艰难，坚持创作，创作出了许多著名的作品，如《播种者》等。
分析：人的一生都会遇到千辛万苦，甚至疾病、死亡。不怕困难、挫折，努力奋斗，定能书写辉煌的人生。
话题：成功与磨难挫折的力量苦难是一种财富
磨难是财富
困难、挫折对有志者来说是一笔财富。
苏联宇宙之父齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热病而耳聋，被赶出学校。但他靠图书馆自学，显示了惊人的数学才能。
篇三：以尊严为话题的作文指导与范文
有关“尊严”的材料作文写作指导与范文
阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。我家楼下不远处，有个废品收购站。收废品的来自安徽，一家三口，每天经过时我都会看到他们俯着身子整理废品。这时，我总会想到“艰难”两个字。家里有空饮料瓶或废报纸，我就趁早晨上班时，顺手悄悄放到废品收购站门口，然后离开。
某个早晨，我仍像往常一样，把一袋旧报纸放到收购站门口，没想到，她竟跑过来，拦住我，硬塞给我两枚一元的硬币。我推搡着，那女人说：“大哥，我们是收废品的，虽然挣钱不多，但也算是做生意的，没道理不给你钱，快拿着吧。”听了女人的话，我郑重地收下两元钱，看着她高兴地转身离开。
要求 : 选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】这是一则材料作文，可以从以下角度审题立意。
角度一：从“我”的角度，写关爱与尊重。审题时抓住关键句“我总会想到‘艰难’两个字”，“我”本意是要关爱他人，却没有尊重他人。材料的主旨是谈“关爱与尊重”的关系，关爱即关心爱护，尊重即敬重理解。在关爱别人的同时一定要注意别人的感受，不能只顾自己，冒犯他人的人格。关爱他人要从内心尊重他人的人格，真正的关爱不是施舍，而是发自内心的关怀与给予。
参考拟题：关爱他人从心开始同情不如鼓励施舍（帮助）要注意保护受施者的尊严?? 选材小贴士：选素材时要从关爱与尊重两方而去考虑，不能只侧重一个方面。有一个故事：富商在散步时遇到卖旧书的年轻人，就将钱塞到年轻人手中。没走多远忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！”两年后，富商应邀参加慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只能摆摊乞讨为生，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，我才找到了自尊和自信，从而取得了今天的成绩??”不难想象，没有那句尊重鼓励的话，富商当初即使再怎么关爱年轻人，年轻人的思想也断不会出现巨大的转变，进而发迹，这是关爱与尊重的力量啊！
与此相反，在微博上盛传着一张照片：病房中的女孩苍白的脸与镜头着重表现的“好心人”手中醒目的几十万现金，强烈对比之下，女孩无奈的眼神正是对这种以牺牲他人尊严为代价的“伪慈善”行为的最好控诉。真正的慈善应当从心出发，真正的慈善不是施舍，而是发自内心的关怀与给予。
角度二：从收废品的女人的角度，写自尊。自尊，即尊重自己，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。有了自尊才活得有尊严。在一些人的眼里收废品的一家人过得很“艰难”，可女主人称自己的职业“虽然挣钱不多，但也算是做生意的，没理由不给钱”，面对他人的可怜与施舍，坚守自己的尊严，相信他们一定能活出自己的精彩。从这个角度，最好写议论文，对“什么是自尊”“人为什么要自尊”“怎样做到有自尊”等问题，可以层层推进展开论述，写出自己的独到见解。
参考拟题：人穷不能志短神圣的尊严卑微的生命因尊严而高贵?? 选材小贴士：选材一定要紧扣“自尊”，体现自尊。古语云：“树活一张皮，人活一张脸。”屠格涅夫说：“自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。”松下幸之助说：“我想一个人的尊严，并不在于他能赚多少钱，或获得了什么社会地位，而在于能不能发挥他的专长，过有意义的生活。”龙应台说：“人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。”
莫言小说《马语》里的一匹战马，为维护军马的尊严而不惜自毁。
角度三：从收废品的女人的角度，还可写坐享其成不能给人快乐。收废品的女人面对送上门的不用出钱的废品，选择给钱，不愿坐享其成不劳而获。她希望通过自己的双手去创造生活，她觉得只有劳动才能给人持久的快乐。构思时可以正反对比当今社会上有人不劳而获、坐享其成最终遭人唾弃；有人拼搏奋斗，令人景仰。
参考拟题：不劳而获岂能让人快乐坐享其成不能给人快乐
选材小贴士：选材时要注意现实针对性，尽量选取那些有时代感的新鲜素材。如：有的富二代们坐享其成，躺在父母的家产上炫富，遭人唾弃，醉生梦死的生活并没有给他们带来真正的快乐。可是也有一些富二代不愿坐享其成，而选择另立门户，自主创业，如美的集国老总的儿子何剑峰创立盈峰集团；台湾经营之神王永庆之女王雪红选择自主创业??他们成为让父辈们刮目相看的“创二代”，令人佩服。
角度四：收废品的女人说自己是生意人，“做生意没理由不给钱”，显示出了她的职业操守：君子爱财，取之有道。她们一家虽然看起来地位卑微，但坚决不占小便宜，她们有自己的原则，辛勤劳动，踏踏实实做事，清清白白做人，挣到的钱是干干净净的。因此可以从“职业操守”的角度，谈君子爱财，取之有道。
参考拟题：君子爱财，取之有道坚守?? 选材小贴士：怎样正确对待金钱？在使用这类话题的素材时，要注意分寸，不可太偏激。钱很重要，经商是以营利为目的的，只是无良商人在金钱面前迷失了自我。为了节约成本，追逐更大的利益，无良商人制造了三聚氰胺事件、瘦肉精事件、染色馒头事件、塑化剂事件，中国人对于食品安全的态度早已变得麻木和无奈，改为选择外国食品，食品安全问题已经成为国人心中挥之不去的梦魇。面对这一个个丧失道德和违法的食品安全事件，商人们应该清楚地认识到：君子爱财，取之有道。
素材一：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈；爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。（选自《孟子》）
素材点拨：孟子的名言是很有说服力的理论论据，适用于记叙文、散文、议论文，可以引用、化用，可根据具体情况灵活运用，适用于“骨气”“尊严”“相处”之类话题的作文。素材二：现实中有为息事宁人屈辱下跪的，有为金钱触及道德底线的，更有为一时利益出卖人格的??尊严，似乎与我们渐行渐远。
素材点拨：这则素材是很好的反面典型材料，适用于列举现象、引出要议论的话题，也适用于做反面论据。三句话构成排比，能增强文章气势，最后用一句话总结，引人深思。
【佳作示例】神圣的尊严
海卡尔说：人的尊严比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。在美国纽约中央车站，人们向流浪汉或流浪艺人施舍时，一定得平等待之。他们在表演时，身旁放着收钱的金色盘子或帽子，如果你没有欣赏他们的表演便投钱，会被拒绝，如果你欣赏完后没有鼓掌或者发表评论，他们照样不会接受你的钱。因为他们认为：“您的施舍，我的尊严，我们是平等的。”所以人活着，要顶天立地，要昂首挺胸，要有尊严。
尊严，是一个人的颜面，是一个人得到他人认可的某种东西。这种颜面不是虚荣的面子，不是用来炫耀的某些东西。
尊严，是一种操守，一种价值观，一种自立自强的精神；是一种通过自尊自爱，从而得到他尊他爱的美好感受。
尊严是神圣的，不可侵犯，不可亵渎，我们应该捍卫尊严。一个人如果连尊严都没有，那他的生命必定是黯淡的，甚至是毫无价值的，人都应带着尊严活着。有了尊严，你才会看得起自己，从而高标准严要求自己，不逾矩；有了尊严，别人才会敬重你，你的所作所为才有意义。一个人，一个民族，如何获得尊严，不能靠别人，只能靠自己。靠自身的修养，靠骨子里那种“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精神。自敬者人恒敬之，自贱者人必蔑之，这是最基本的道理。有尊严地活着才有意义，决不可放弃做人的尊严；卑微的生命因尊严而高贵。
在大是大非面前，历史上许多仁人志士视尊严为生命，他们宁为玉碎，不为瓦全，在历史的长河中，留下了许多美谈。陶渊明不为五斗米折腰，苏武宁牧羊塞外也不投降，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，朱自清宁可饿死也不领美国救济粮。他们有浩然正气，他们活得有尊严，宁可站着死，也不跪着生。就算失去了生命，也要捍卫尊严。然而也有许多人为了生存，为了追名逐利，为了向上攀爬??出卖尊严。现实生活中有为息事宁人屈辱下跪的，有为金钱触及道德底线的，更有为一时利益出卖人格的??尊严，似乎与我们渐行渐远。奴颜婢膝，阿谀奉承，丢失尊严，丧失人格，就算荣华富贵享之不尽，也不会得到真正的快乐，只会为世人所不耻。文强、许迈永、曾锦春之流为了一己私利，出卖人格，出卖尊严，全然忘却了做人的基本准则。李浩之流，为泄私欲，不惜任意限制、剥夺他人自由和生命，完全丧失为人的底线，丑恶至极。
尊严，不是谁特有的，世间万物都有尊严。没有贫富差距，没有高低贵贱，尊严是平等的。上至伟人，下至普通百姓，都有尊严。
尊严，神圣不可侵犯。