三年级作文北京游日记

三年级作文北京游日记（精选16篇）

三年级作文北京游日记 第1篇

我怀着好奇的心情来到了北京。

北京，祖国的首都!天安门、故宫、国博、天坛---我一直都想亲眼看一看，看看那儿有什么魅力吸引着如此众多的国内外游客呢?

第一天，我迎着晨雾来到了天坛公园，其面积之大、建筑之宏伟精巧让我诧异。比如皇穹宇外的回音壁圆周率精确，站在其任意两角竟能轻声对话!古代匠人们的伟大智慧实在令人叹服!

游览完天坛，我似乎觉得建筑宏伟就是北京的魅力之一。当然，之后的游览一次又一次刷新了我对宏伟的理解。

第二天，我们来到了故宫，真是游人如织，人山人海。高大的午门门楼、三大殿的恢宏气势、东西六宫里的奇珍异宝……不断震撼着我的心灵。相信每一个看到这金碧辉煌场面的人都会情不自禁地感叹：真是太雄伟了!当我们在景山眺望故宫全景时，金瓦红墙，层层叠叠，好一番壮阔的气派!

接下来，我们又去了国家博物馆、雍和宫、北海公园等地，在每一处景点都颇有收获。

7月10日，凌晨3点40分，天安门广场。

夜色深沉，天安门广场入口排队等候入场的人群一眼都望不到边!广大人民群众都急切地想亲眼见到这光荣神圣的那一幕，想看到国旗在国歌声中，和初升的红日一同升起!

4点，开始进场了!大家都飞奔起来，都想要离国旗更近一些，看的更清一些。

我们有幸排到了第3、4排，经过漫长的等待，天色露出一线霞光。人群突然一阵骚动，我看见国旗护卫队排着整齐的队列走了出来!大家纷纷拿起相机，快门声此起彼伏!

东方露出了曙光，升旗开始了!国旗伴随着嘹亮的国歌声，在曙光中冉冉升起!

此刻我心潮澎湃，我为伟大的祖国而骄傲!我相信，未来中国的国旗将超越这升起的太阳，超越这天上的云霄，屹立在天地之间!

在国歌响完三遍后，升旗结束!大家仍然沉浸在兴奋和喜悦之中，纷纷与国旗合影留念。我和爸爸也见缝插针地留下了珍贵的影像。

站在广场正中，环顾四周。此刻的天安门广场，在霞光的映照下，披上了一层金色。人民英雄纪念碑、人民大会堂、毛主席纪念堂、国家博物馆显得更加庄严肃穆。

这时爸爸对我说：“你看，天安门广场面积如此之大，数万人在广场看升旗都不觉拥挤，这体现的就是一种大国气概，一种海纳百川的广阔胸怀!”

我豁然开朗。没错，从天坛，到故宫，到天安门广场，庄严宏伟的建筑所体现出的就是一种大国气概，就是一种中华民族所具有的海纳百川的广阔胸怀。这就是北京的魅力所在，所有来北京的游客感受的大国气概!

北京，你所拥有的大国气概，可以代表中国!你所拥有的大国气概，必将让中国永远地屹立在世界之林!

北京!北京!

三年级作文北京游日记 第2篇

到了北京，我们跟着旅游团去了皇帝祭天的地方——天坛，皇帝居住和工作的地方——故宫，皇家林园却被八国联军烧毁了的地方——圆明园，皇帝避暑休闲的地方——颐和园，天下第一大贪官和珅的家——恭王府。这些古老的建筑都是古代遗留下来的历史文物，背后都藏着一个个神秘的历史故事。

有这么一句话“不登长城非好汉”“没有到长城就等于没有去北京。”长城是这次旅途中必不可少的旅游景点。我们一行先乘滑道车来到第五个烽火台，接着向好汉坡爬去，一路上我看到了长城像一条巨龙蜿蜒起伏地卧在连绵不断的大山上，显得十分雄伟壮观。长城两边是青青的高山和郁郁葱葱的森林。沿途我还看到了许多的垛口、射口和点火台，我好像看到了漫山遍野的旌旗，雷鸣般的战鼓，而我呢，像一位将军从容地指挥着战斗。

我喜欢兵器，所以国家军事博物馆也是我最喜欢的地方，在那里我看到了各种各样的兵器，有：坦克、飞机、大炮、机关枪、冲锋枪、步枪、手枪、导弹等，这些都是中国人民解放军打仗时曾经用过的，这时，我又仿佛看见红军战士有的扛步枪，有的拉大炮向敌人冲去，为新中国建立而浴血奋战的场景。我还登上海军的军舰，当了一回“小海军”，我站在甲板上，感觉真爽，真威风!

在北京，我还闯了圆明园的迷宫，乘船游览了有“小西湖”之称的昆明湖，漫步在气派的长廊上，感受了故宫的豪华与精美，知道了大贪官和珅家的“三绝一宝”，又领略了北京现代化的建筑，世贸天阶、中央电视塔、奥运会场地——鸟巢和水立方等。

三年级作文北京游日记 第3篇

三年级

起依据一、“循环日记”写作教学法的理论步1.热爱是最好的老师。长期以来, 作作文训练的主渠道一直是老师命题, 学生写文学作;而许多老师的命题生的写作冲动和写作, 热情又往。因此往很难, 尽管激起辅师生双方都花了很大力气, 但终究收效不助大;相反, 还带来了一些负面效应, 造成形或就好文章产生可望而不可即的学生写作过程中的种种心理障碍, 畏难心如他们式理, 或持草草了事的应付心理。凡此种:又种, 怎能达到预想的效果怎能写出情文并茂的!所以佳作, , 要想切实写作教学“提高学生的写作水平, 必须另僻佳径, 这循便有了“循环日记”。对这种新的形式, 环◇织发动学生感到, 所以学生新奇有趣, 都跃跃欲试加上教师事, 真正踏上先积极组日文黄了“吾手写吾心”的道路。

记娟2.真情是生活的结晶。“循环日记”打着“解放思想”的旗帜, 少讲规矩要””求, 让学生尽情发挥, 没有了顾虑, 他们

就会重新审视身边的人和事, 审视自己的

心灵, 他们总有那么多的秘密要倾诉, 总有那么多的心曲迸发出来, 文思泉涌。有了生活, 有了真情实感, 并让这一切在笔端自然流露出来, 他们的写作便有了源头活水。

3.竞争是激励的手段。“循环日记”诞生后, 由于每一天的日记都要与大家见面, 还要接受同学的批评, 优劣高下便显而易见, 同学的中肯评价又很快反馈给本人, 这样, 每一个轮到的学生都会竭尽全力去写, 去改, 力争写出最高水平, 竞争中, 不断吸取别人的长处, 弥补自己的不足, 写作能力便也不断提高, 这恐怕是“循环日记”能循环下去长盛不衰的主要因素。

二、“循环日记”教学法的具体操作

1. 引进竞争, 公平分组。

我把学生分成了11组, 每组5人, 在分配5人小组时, 我不是强行分配, 而是先聘出各小组的组长, 然后由组长选组员。各组长先挑选1人。选完后, 再依次选第二人, 第三人, 第四人。因为学生了解学生, 好生与学困生自然就搭配开了, 达到了自愿组合又公平的效果。每个组只用1本日记本, 由组长带领组员每周每人各写一篇。还选出每天收各组日记本的负责人, 每天一大早将收集好的日记本及时交给老师批改, 批改完后又负责发回各组传给下一位要写的组员手上。老师每天只需批改十几本日记本了, 这种做法, 也将老师从繁多的日记本中解放出来。衡量各小组的日记水平是每周小结时将本周5篇循环写的日记分加起来, 看哪个小组的总分最高。每月还进行一次小总结, 每学期进行一次大总结, 选出50%总分最高的小组为先进循环日记组, 发一本新日记本给予奖励。引进竞争后, 学生写日记的积极性又回来了。

2. 批改创新, 提高兴趣。

批改日记时, 我一改往日的不同, 来些创造, 即给学生一些意外的惊喜, 也可以激发学生的兴趣。比如:写作内容好的, 写作手法新颖的, 我会给予120分、130分甚至更高, 取得进步的同学, 我会看上次的分数, 然后在上次分数的基础上, 给她更高的分数, 以提高他的积极性。每天的日记本发回后, 学生都有意外的惊喜。他们会围在一起, 几家欢喜几家愁, 有的在说:“我的日记进步了, 你看我得的分数多高!”有的会怪罪别人:“你看你, 不认真写, 又没得到高分, 给我们小组丢脸了。”还有的同学, 尤其是好同学, 还主动当起了小老师:“没写好没关系, 下次你写的时候我教你, 一定要为我们组争光。”渐渐地, 学生日记想像力丰富了, 修辞手法, 好的词语越用越多了。

3. 评价新颖, 寻求信任。

写日记是一种需要有一定的意志力和恒心才能坚持下来的学习活动, 能让学生对日记保持积极性, 很重要的因素就是老师的评价。我在批改日记时, 尽量少写评语, 多写心语。日记本上有了老师的心语, 会在学生中争相传看, 起到了导向, 激励作用。心语常写的有:回应学生提出的问题, 探讨他们感兴趣的话题, 赞美他们的进步和优点, 暗示日记中的某些不足, 点拨他们应查找的资料, 让学生感到你很喜欢他, 进而亲近你, 信任你。为了提高学生的日记水平, 也为了促进他们写作的积极性, 每周我都会小结, 并评出名次, 对于前三名的小组, 我就以拍合影、张贴班级丝绒黑板、带领学生一起欣赏他们的优秀日记这样的形式鼓励他们、促进他们。事实证明, 当日记本发回各组时, 大家都会迫不及待地了解本组得分情况。每当轮到写作水平不高的学生写日记时, 全组成员会自然聚拢, 帮他想题材, 教他如何下笔。回到家还会主动请家长指教。都希望自己写的日记得高分, 为组里争光。为此, 全班同学的凝聚力加强了。出现了学生教学生, 团结协助提高写作水平的喜人局面。

三、我的思考

北京动物园背后游（三） 第4篇

没走进北京动物园之前我们就听说，这里的两栖爬行动物馆在国际上都是名列前茅的，而且在北京动物园里有“小动物园”之称，于是它成了我们采访的一个必到之处。

由于里面住着几十种冷血“居民”，两爬馆在许多人眼里是个神秘而有些冷冰冰的地方。然而，当我们走进后台，就像推开了一扇窗户，看到了另一个世界。饲养员告诉我们，眼前这些总是懒洋洋地盘成一团睡觉的蟒蛇其实是些很娇气的家伙，它们从热带来，温度和湿度要求都很苛刻，为此两爬馆每年从9月到来年5月必须供暖，否则蟒蛇很难顺利蜕皮，不但绷得难受，还会影响生长和繁殖。蟒蛇对环境的变化很敏感，换个箱子都不行，换了之后对箱子的气味等不适应，也有可能因应激反应过强而死掉，给它们用药更是必须慎之又慎。

走出爬行馆时，我们感觉这是一个充满了悬疑和神秘的“世界”，与其说它是个展馆，倒不如说是一个对生命的奥秘进行探索和研究的地方。而当我们询问饲养员，“你们这些饲养知识是从哪里学来的?”他们说，这些知识都是日常在与动物打交道中学来的，书本上根本找不到。在结束对整个动物园的采访后发现，我们得到的答案都是一样的。看来，动物园就是一部巨大而无形的“教科书”，它的第一读者就是动物园的员工。

在采访动物园肖副园长的时候，他也提到一件有趣的事：动物园的笼舍建筑至今已经经历了四代，每一代建筑设计都向着为动物提供舒适的环境迈进一步。但是到了正在进行的第四代笼舍建筑时，动物园不再聘请建筑设计专家来设计了，原因是这些专家对动物的了解太少，不再适应新的设计需要。正在改变着动物园面貌的新一代笼舍设计，主要出自动物园员工之手，因为他们每天都在翻阅着那本“教科书”，不断解读和累积那些没有文字的内容。

还有一件引起我们注意的事情，几乎在所有刚刚完成丰容的新建馆舍里，我们都能听到饲养员们一边说比原来好多了，一边却又不无遗憾地说，还有许多方面不到位。有位饲养员的话道破了其中的玄机：“笼舍丰容是个没完没了的事，因为我们对动物的了解不断增多，过去不认识的，今天认识了，今天认识不到的，明天可能会认识。”这个“没完没了”的说法颇具哲理，其实是在说自然对人来说是认识不尽的，这正是人类在跟自然打交道中应当醒悟的一个道理，懂得了对自然的认识是“没完没了”，便会在自然面前抱以敬畏之心。值得玩味的是，这样精辟的见解是出自动物园的后台。我们想，这是因为在那里，动物本身永远是个检验真理的标准吧。

在一次采访中，退休了的杨桂香伸出右手给我们看，食指和拇指已经变型了。她说那是六七十年代的时候，她在水族馆当饲养员，每天给动物饲喂几十斤带鱼，都需要她用剪子剪成一段一段的，并且把里面暗藏的鱼钩取出来，不然会划伤动物食道。那都是些冻带鱼，冰冷坚硬，一天下来拿着剪子的手就不听使唤了，回到家里洗衣做饭的事都顾不上了。她说：“那时太累，拿起剪子就发憷恶心，但是看着海狮、海豹那种期待的眼神，没办法还得干。”那段记忆全部留在她攥剪子的手指上了。“养动物就跟养自己的孩子一样”，这几乎是每个饲养员开口必说的一句话。身上没有被动物留下伤疤的饲养员很少，而每个人又都有着跟杨桂香类似的故事。

在采访已经退休了的宗园长时，他说最初来到动物园时，这类故事就使他感知到动物园里存在着一种特殊现象，那就是员工们的工作动力许多是来自与动物之间的情感。后来，他把这种情感动力归结为动物园特有的“亲情”文化。文化，向来都是入在团队活动里形成的，在动物园里，这种亲情文化却是由动物和人一起建造起来的。从动物园一些员工嘴里还能听到“动物是我们的老师”这样的说法。他们说，从动物那里不单学到了许多知识，还学到了对生命的热爱和尊重。看来，这就是动物园文化的源泉。

然而，在动物园里我们却碰到了因爱带来的伤害。在兽医院，我们听说动物园里流行“黑色星期一”。节假日是游客高峰期，尽管向动物投食早已是动物园明令禁止的事情，尽管管理人员手持高音喇叭劝阻那些游客，但还是禁而不止。周末一过，许多动物因为吃了游客投喂的食物而患病甚至死亡，目睹这种惨状的管理人员常常心痛流泪。

为什么投喂如此普遍?在采访王副园长时，他说，其实多数人都是出于好心，但是把人之间的爱简单地套用在动物身上，就成了“错爱”。因为那些游客不知道，动物有着自己严格的食性，比如对草食动物来说，面包对它们往往是致命的。如果那些游客能够得到这些知识，或者能够见到因为他们投喂而给动物带来的痛苦，也许比高音喇叭的劝阻要有效得多。

有意思的是，采访中，我们在动物园的前台和后台之间来回穿梭，不由得产生了一种双重感。一方面，眼前过往的游客不断提醒着我们，以前我们就是他们中的一员，隔着玻璃或者栏网观看里面那些和自己不同的生命，欣赏自然造化的多姿多彩。或许我们记住了它们的模样和名字，但却从未了解，这些动物的本性是怎样的?它们来自不同地方，是否适应这里的生活?它们在大自然的生命链条中扮演什么样的角色?它们在野外的同伴正面临着什么样的危机?甚至头脑里连这样的问题都没有产生过。

另一方面，我们有机会把动物园背后的故事细细地剖开来阅读，恍然发现动物园里的真实都发生在它的后台。但是，这些故事却被玻璃和栏网隔住了，前台根本见不到，听不着。我们开始疑惑，前台和后台，到底哪个是真正的动物园呢?真实是启智和学习的钥匙，那些隔离开游人的玻璃和栏网，实际上是隔离了真实。当谈论动物园的公众教育价值时，能否使游人接触到真实，看来值得思考。

不只是我们，还有一个特殊的人群——志愿者，由于接触和参与了动物园的背后工作，也贴近了真实。在一次志愿者的访谈会上，我们得知不少人最初是出于对动物单纯的喜爱加入了志愿者的队伍，但当他们走进后台时，许多人看待动物的眼光变了，知道了它们真正的需求和无奈，懂得了尊重这种需求。在志愿者办公室，我们看到了一则告示，告知志愿者们外出观鸟时，看到跌落树下的小鸟不要人为干扰它们，不要把它们放回鸟巢，应该让它们自然地完成学飞的过程。这则告示有一个醒目的题目：“爱它，就别救它!”这的确让我们感到震撼，因为它让我们看到保护自然的理念已经出现在这个城市动物园里，而这正是城市动物园今后的目标和方向。

要不是这次采访，我们仍然与那些被玻璃和栏网隔离的游人一样是在观赏而不是在学习，更谈不上这番思考。我们不禁想到，如果那些接受过我们采访的动物园的园长和员工，能把他们的亲身经历和认识讲给每年来访的数百万游人，把后台的故事搬到前台来，那样的公众教育将是怎样的深入和震撼!

游北京一年级日记作文200字 第5篇

假期里爸爸带我去旅游，我们去了北京、九龙峡……等很多地方。

让我印象最深的是北京了，我们去了北京的动物园，那里有狮子、老虎、大象、……等。我最喜欢斑马了，斑马身上的条纹白一条黑一条，是有规律的。斑马的样子跟别的马的样子相似，只是身上有条纹，身高也不同。王林淼姐姐、我、弟弟、哥哥、妹妹还摸了一下呢!

大象我觉得有点喜欢，那长长地耳朵像两片大大的扇子，在那里扇呀扇，甚至把一年四季都扇跑了。身子比我的一千倍还高，体重有我一万倍还重。我发现了一个特点：大象吃草的时候，会把草先钩住，然后再放到嘴里吃。这是为什么呢?可能是够不着吧。

动物真神奇呀!要是我们仔细观察，就会发现更多的秘密哦!

游北京一年级日记作文200字2

北京是我国的首都，也是个美丽的地方。

北京的中央有一座天安门广场，天安门中间刻立着毛泽东爷爷的照片，人们用来纪念毛泽东爷爷。

王府井在天安门的北侧，它有悠久的历史，至今已经有七百多年，在清代，大街上有八座王府和公主府，后来打出了一口甜水井，这条街被称为王府井。

八达岭长城在一座绿油油的高山上，它很长，高得又像城，所以称为长城。北京有很多长城，八达岭长城是游客常去的地方，好汉坡就在八达岭长城。

北京的故宫也称“紫禁城”，这里是北京的古建筑。一进去，就可以看见四个字：‘明光大正’，非常清楚。冬天，下雪了，故宫变得雪白雪白的，好看极了!人们爱在下雪天去故宫，这样，拍照的时候会更加漂亮。每当夜幕降临，故宫便亮起了闪闪烁烁的灯光，把故宫打扮得更加美丽了。

北京真美呀!

游北京一年级日记作文200字3

在北京，我们去了好多地方，有水立方、八达岭长城、颐和园、天安门，还有国家图书馆。先说水立方，它的外墙都是由许多大小不同的多边形组成的，有六边形，还有五边形，而且是透明的，里面也不例外，从外面和里面都看得到。我们再说说天安门吧，远远望去，它的顶是梯形的，它的身体当然是是长方形的，小朋友们，阿奇怪!说到天安门，应该说说八达岭长城了，别着急，现在就跟你说。长城的外观是长长的长方形，很长很长。好，现在我们来讲颐和园，在颐和园里，有梯形，有正方形，说也说不完!我们可以说国家图书馆了吗?当然可以!那里的书有很多角，它呀，就是长方形和正方形!还有很多书柜，它有棱有角，多漂亮……

游北京一年级日记作文200字4

八月十三日，爸爸妈妈和我一起出发去北京游玩。

到了火车上已经是晚上九点多了，我们坐的是软卧车，睡起来很舒服，我在摇摇晃晃的火车上不知不觉地睡着了。

第二天一大早就到了北京，我们首先去的地方就是天安门广场。我看到天安门城楼上有毛主席的画像，我还看到几个解放军叔叔站得笔直，一动也不动。我们在那里拍了许多照片。

接下来我们就去了故宫。我在里面看到太和门、太和殿等三大殿、珍宝馆、箭亭、九龙壁……我们边听讲解边一个一个地方地看，我觉得故宫很大很漂亮。

游北京一年级日记作文200字5

这个暑假，爸爸妈妈带我去北京玩。我们去了故宫，长城，天安门，后海，景山公园，北海公园等。

我最喜欢的是在后海划船。我们划的是电瓶船，我负责控制方向盘。后海的风景好美呀!有弯弯的柳树，有古老的庙，有波光粼粼的湖，还有好多的人……船一开始不摇晃，到过了一个黑黑的桥洞之后，风大了，湖面的浪大了，船就摇晃了起来。左摇摇，右摇摇，我和妈妈有点害怕了。我们赶紧躲到了桥洞里，船不摇了，但我们觉得不过瘾，又划了回去。船又摇晃了起来，但这次我们不害怕了，还觉得很好玩。

我不是很喜欢北京，但我喜欢划船。

游北京一年级日记作文200字6

今天，我和爸爸妈妈坐飞机来到首都北京。

到那里已经是中午了，我们来到宾馆旁边的老北京杂酱面馆吃饭，我们点了北京最有名的小吃杂酱面和豆汁。豆汁超难喝，又臭又酸。

下午，我们来到大栅栏商业街。大栅栏商业街是北京最古老、最著名又别具一格的古街市和繁华的商业闹市区。两边的饭店琳琅满目，所有饭店的小吃都是原汁原味的。

晚上，我们到老舍茶馆吃饭。下面，我们先来认识一下老舍吧!老舍生于182月3日，本名舒庆春，字舍予，北京满族人，他是中国现代著名的小说家、文学家。我们在老舍茶馆边吃边欣赏表演，开心极了!

饭后，我们又来到国家大剧院。国家大剧院位于北京心脏地带，西长安街沿线，与人民大会堂和天安门相邻。

新年的北京，大街小巷都张灯结彩的，别有一番年味儿!

游北京一年级日记作文200字7

上个星期，爸爸妈妈带我去了北京，在北京我们去了故宫、水关长城、天坛、琉璃塔、香炉峰、恭王府、碧云寺、香山，我印象最深刻的就是香山，香山很高，高得站在山顶仿佛能抓住天上的云，听妈妈说秋天的时候，漫山遍野的树叶变红了。

这就是香山一景，初冬时节，红叶纷纷落下，地上像铺了一层红地毯，还买爬到一半爸爸就爬不动了，可是他为了给我做一个好榜样，坚持爬上去又爬下去了，在山顶上往地下看只能看见一座座高楼大厦，风也很大一不小心就有可能把我吹走了，太阳慢慢下山了，我们踏着夕阳回家了。

游北京一年级日记作文200字8

放暑假了，我和爸爸妈妈去北京游玩。

我们去了许多景点，有颐和园、故宫、鸟巢和水立方等，同时还参加了爸爸的毕业典礼。给我印象最深刻的是参加爸爸的毕业典礼。

毕业典礼是在北京大学百年讲堂举行的。在毕业典礼开始之前，爸爸和叔叔阿姨们都穿着硕士服合影留念。老师还给爸爸和叔叔、阿姨颁发了毕业证书。毕业典礼结束后，爸爸带着我在北京大学转了转。校园里景色很美，我喜欢未名湖和博雅塔的景色，我要好好学习，争取长大后也能在这里读书。

这次北京游玩，我玩的很开心，收获也很大。

游北京一年级日记作文200字9

7月24日我和刀妈妈一起坐火车去北京玩，25日早上9：30分我们到了首都北京，我和妈妈就开始出发了。我们去了颐和园、天坛、故宫、鸟巢、水立方、天安门、毛主席纪念馆、还有八达岭长城、朝阳剧场。

让我觉得最好玩的是八达岭长城，一上长城我看见弯弯曲曲的长城好像一条巨龙盘绕在山间，长城上的人是人山人海非常的壮观，我顺着高低不平的台阶小心翼翼的一步一步的上到了第二个峰火台，我非常的高兴和兴奋。我们的首都伟人都在这里，我为我们的首都而感到骄傲。

这次的游玩让我学到了很多，见识了很多，也收获了很多，我非常开心希望下次还能去北京。

游北京一年级日记作文200字10

今天，我们去人人都想去的北京大学，我们坐地铁到了北京大学的东门站，我们上来一看，呀!边上人山人海，我看了看，这队望不到边，我们走呀走，好不容易走到队尾，排不上了队。

进了北京大学后，我们转了转，看见一座塔，我往地图上一看，呀!是博雅塔，有十几层高，这代表北大的古老。边上还有一个很大的湖，叫末名湖，和东湖一样齐名。不知不觉地，我们闯进了一片树木众多的古香古色的房子中间，这房子是什么样的，红 、红窗、红门、彩色的。再看一看边上的树，各种各样的树木，而且几条遍布北大，我们不禁赞叹走来，在里面竟然的我们不知道的树!还有青青的草坪，就像一块块绿色的地毯，如果这里不知道的人，以为是一个大公园呢?

走了一圈之后，我们在东大门口，拍了照，下面准备去圆明园。

北京大学，我以后还会来的!

游北京一年级日记作文200字 第6篇

到了火车上已经是晚上九点多了，我们坐的是软卧车，睡起来很舒服，我在摇摇晃晃的火车上不知不觉地睡着了。

第二天一大早就到了北京，我们首先去的地方就是天安门广场。我看到天安门城楼上有毛主席的画像，我还看到几个解放军叔叔站得笔直，一动也不动。我们在那里拍了许多照片。

游北京一年级日记作文200字 第7篇

到那里已经是中午了，我们来到宾馆旁边的老北京杂酱面馆吃饭，我们点了北京最有名的小吃杂酱面和豆汁。豆汁超难喝，又臭又酸。

下午，我们来到大栅栏商业街。大栅栏商业街是北京最古老、最著名又别具一格的古街市和繁华的商业闹市区。两边的饭店琳琅满目，所有饭店的小吃都是原汁原味的。

晚上，我们到老舍茶馆吃饭。下面，我们先来认识一下老舍吧!老舍生于182月3日，本名舒庆春，字舍予，北京满族人，他是中国现代著名的小说家、文学家。我们在老舍茶馆边吃边欣赏表演，开心极了!

饭后，我们又来到国家大剧院。国家大剧院位于北京心脏地带，西长安街沿线，与人民大会堂和天安门相邻。

如何指导三年级学生写好观察日记 第8篇

关键词：如何指导,三年级学生,写好观察日记

小学语文教学大纲明确指出:“经常写日记能够锻炼学生的观察和认知能力, 积累写作素材, 提高写作能力。从三年级开始, 应当训练学生写日记。进入高年级后, 应当养成经常写日记的习惯。”指导学生持之以恒地观察与坚持不懈地记日记, 还可以培养学生做事有毅力, 不半途而废的良好的意志品质。所以, 指导三年级学生写观察日记, 不仅是对学生观察与思考, 知识与能力的培养和训练, 还为高年级作文训练打下坚实的基础。

目前, 我班学生作文课时普遍存在的问题就是怕写作文, 写不好, 没话可写。这是由于他们年龄还小, 生活经历不丰富, 没有多少作文基础, 再加上平时不太注意观察周围的事物, 所以总感觉没有什么内容可写。教师要解决这一问题, 我认为最有效的方法就是从指导孩子们写观察日记入手。在教学工作中, 我是如何指导三年级学生写好观察日记的呢?

一、知道为什么要写观察日记, 从而激发习作兴趣

日记, 是一座宝库。通过它, 你能把自己丰富的生活储存起来。坚持写日记, 可以积累生活经验和写作素材、积累知识;有利于培养观察能力、理解能力和表达能力, 有助于提高思想品德修养、激励自己不断进步, 有助于锻炼意志、培养恒心。既然写日记有这么多的好处, 同学们何不试一试呢?

二、让学生知道什么是日以及日记的格式

1.“日记”就是把每天看到的、遇到的和所做的记录下来, 有的还可以记录对这些事物的感受和看法。

2.掌握日记的书写格式。

日记的格式比较简单, 学生容易掌握。但是, 对于三年级的孩子们, 教师在教学时还是要重视日记格式的强调, 因为有些孩子到了高年级, 还犯日记格式不正确的错误, 这就是从一开始养成的坏习惯。所以, 刚开始写日记就让学生掌握正确的书写格式这很重要。日记正确的书写格式:刚开始写第一篇日记, 要在第一行写清是×年×月×日, 然后写星期×, 天气情况。如果是同一年内, 以后就可以不用写哪一年了, 只写×月×日, 星期×, 天气情况就可以。如果是连续记日记, 在进入新的一年时, 新年中的第一篇日记要写清楚是×年, 以防日后与以前的日记混淆, 之后便可以只写×月×日。写正文要另起一行分段写, 每段开头空两格。正文要写当天内最有意义的事或某种深刻的感受, 并且是自己见到、听到或亲身经历的事。

三、知道观察日记可以写什么

观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录, 它可以一日一记, 也可以几日一记;可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动, 也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节;可以写成一篇完整的文章, 也可以只写一个片段, 没有开头和结尾, 非常灵活。

四、教给学生观察方法

观察日记, 可以是一景、一事、一人的短文, 看起来容易写, 但要写得准确、细致、透彻, 还必须掌握一些方法, 因此, 我结合教学, 指导他们抓住事物的特点进行仔细地观察。

观察时要用心去看, 展开丰富的想象。还要注意观察的顺序, 可由近到远, 或由远到近, 可从上到下, 或从下到上……只有观察有序, 才能表达有序。有位同学在描写柳树时, 首先是远距离观察, “春姑娘悄悄地把一件翠绿的纱衣穿给了柳树姑娘, 春风轻轻一吹, 柳姑娘就跳起了欢乐的舞蹈……”, 然后走近一看, “一夜之间, 柳条儿上长出了无数小小的嫩叶, 它们是那么的柔嫩、娇小, 就像是有位能工巧匠把数不尽的碧玉镶嵌在柳条儿上, 真好看。一位学生在写《苹果》时这样写道:“这是一只普普通通的苹果。一面是红色, 红里透黄;一面是黄色, 黄里带红。拿起它, 情不自禁地深呼吸一次, 一股淡淡的清香扑鼻而来, ‘咔哧’一口咬下去, 甜甜的滋味恰到好处:浓一点, 嫌太甜;淡一点, 嫌无味。再咬一口, 汁液宛如甜津津的蜂蜜, 溶入了我的全身, 舒服极了。把它放他在桌上, 还左右摇晃着, 像个不倒翁。”小作者不但应用恰当的词句写出了苹果的颜色、清香、味道的恰到好处, 而且还用比喻的方法写出了苹果放在桌子上摇摇晃晃的样子。这说明他抓住了事物的特点仔细观察了, 所以写得具体, 生动。

五、写观察日记应注意什么

1.内容要集中。

日记, 最忌讳写成流水账。这样的日记, 一是对提高认识没有什么帮助;二是对积累知识无益;三是对提高写作能力好处不多。这养成了一种不动脑筋努力写好作文的坏毛病。因此不能写流水账日记。每天晚上, 做完作业, 打开日记, 不要急于动笔, 先回忆一下一天的生活。这时, 白天的情景就像电影一样一场场, 一幕幕在脑海中闪过, 我们就把印象最深, 感受最多的那一场抓住。

2.坚持不懈, 持之以恒。

日记, 顾名思义, 每日必记, 而一些同学三天打鱼, 两天晒网, 日记变成了周记, 周记变成了月记, 有的甚至开学初记几天, 以后就再也不摸日记了, 这样写日记又有什么用呢?

三年级暑假作文：北京游 第9篇

我有个表阿姨在北京，帮我们联系了那里的医院，妈妈都还在上班是阿姨打电话叫我们马上过去，我一听妈妈突然说要去北京，我满脑子都出现北京天安门，毛主席纪念堂，英雄纪念碑，鸟巢，等等好玩的名胜古迹，一下子都出现在我的脑海之中，我高兴的跳了起来，妈妈说：“这是带你去看病，不是带你去玩，等听完了医生的结果才能做主意。”我可管不了那么多，我只想着好吃好玩，管妈妈担心的是什么。妈妈说明天出发，晚上早点休息。妈妈在整理东西，我在床上乐着，睡不着，扒不得现在就走，直到很晚睡觉。

第二天一早，我们就出发了，坐上了我梦魅以求的和谐号，车厢里面都是那么新鲜，那么美妙，我想在车厢里多做走走多看看，于是我想出了一个鬼点子，就给爸妈倒水，泡面，扔垃圾，想多看看动车里陌生的一面，可能出于好奇吧，我觉得北京离我们不远了，很快就到了北京，阿姨来接我们了，带我们去吃老北京烤鸭，可我一点也吃不来那味道，可能是我们南方人和北方人的区别吧，搞得大家笑坏了。

三年级叙事作文：游北京 第10篇

老师先打开瓶子，问：“谁愿意把这些核桃放到瓶子里?”同学们各个都跃跃欲试，争先恐后地举了手。老师让一个梳着马尾辫的女同学去放。只见她小心翼翼地用右手拿起核桃往瓶子里面放。“一颗、两颗……”放了三颗就再也装不下了。

“满了吗?”老师问。“没满!”一个穿黑衣的男同学说，“还可以放入大米!”然后老师请了韩浩上去放大米。唉，可惜他技术不精，瞧，这米粒都调皮地跳了出来。老师只好请那个穿绿毛衣的男同学再试一试。结果，米也都跳出来了。另外一个男同学跑来帮着收起掉在桌面上的大米，搞了个天女散花，把大家都逗乐了。后来，还是杨老师一手托着米袋子，一手捏着袋口把大米倒进了瓶子里。大米慢慢地覆盖了玻璃瓶中的核桃……

老师一边倒一边问：“满了吗?”一粒米也装不下了!”“没满!”我说，“还可以放水。”我摇摇水瓶，老师拿起了一瓶矿泉水，让一个同学上来倒水。这下子水没过了大米。

“满了吗?”

“没满!”

“还可以放什么?”

有的同学说，可以放沙子，有的同学说可以放小米，还有的同学一脸坏笑说：“还可以放小蚂蚁”。

我们的笑声不断地回荡在教室里……

三年级叙事作文：游北京 第11篇

1、使用对象：长辈们。尊老爱老是我国优秀的传统美德，我们欣喜地从长辈手里接过的压岁钱，也许就是老人们省吃俭用积攒下来的点点滴滴。他们也辛苦了一辈子，为儿女操心不少，到老了我们也应当表达表达我们的心意。买一些东西送给长辈吧，哪怕只是一篮水果，也要让他们知道，我们很爱很爱他们——那可敬的长辈啊!

2、使用对象：贫困山区的孩子们。在中国版图偏僻一角的大山深处，有许多同我们一般大却已经挑起生活重担的孩子。或是病重的老人，或是年幼的弟弟妹妹，他们因为贫穷，过早地承受了本不应在这个年龄承受的压力。同是祖国的花朵，我们应该向他们伸出援助之手!多关注些慈善网站，奉献出我们小小的一份爱，告诉他们，人间充满爱!

3、使用对象：自己。钱本身不会生钱。作为21世纪的我们，在这个瞬息万变的发达时代，守着钱箱子已不是生财的方式了。我们应当开始培养自己的现代金融意识。存一部分钱到银行，根据自己的需要去选择适当的理财产品，我认为还是有必要的。或许多年后，这笔小小的压岁钱已成为了一个不小的数字，说不定会帮自己一个大忙。

游北京动物园 第12篇

一进入熊猫馆, 我就看见一只大熊猫正在呼呼大睡呢!样子憨态可掬。还有几只在吃竹子。五只熊猫, 三根竹子怎么够吃呢?所以它们你争我抢。有一只个头儿最小的熊猫好不容易把竹子抢到手, 就紧紧地抱在怀里, 爱不释手, 待周围环境安全了, 就赶紧把竹子塞到嘴里, 津津有味地吃了起来。好像在说: “哼!这是我的, 你们谁也不能吃。”还不时地用它那睡眠不足的小眼睛看看四周, 好像怕别的熊猫再过来抢似的。真是可爱极了!再看刚才那只呼呼大睡的大熊猫。看到工作人员拿着竹子进来, 它像是闻到了竹子的香味, 一下子就醒了, 走过去一口气把盆子里的竹子吃完了, 然后又走到工作人员的身边, 讨好地摇了摇它那胖墩墩的屁股, 像是在说: “我还没有吃饱呢, 再给我一点儿吧!”这情景逗得观看的人哈哈大笑。

从熊猫馆出来, 我们又来到了水禽湖。在这里, 我看到一群天鹅妈妈们带着它们的宝宝, 小天鹅就是骆宾王写的诗句“白毛浮绿水, 红掌拨清波”呀! 我们用手拿着食物去喂它们, 小天鹅们扑棱着翅膀向我们游了过来, 并伸长了它们的脖子。噌的一下, 就把我手中的食物抢了过去, 津津有味地吃了起来。再看湖中心, 那里有一群小鸭子在水中嬉戏呢!它们你追我, 我追你, 好不开心。再看它们的脚掌像是一片片的树叶。“好可爱呀!”我们叫道。

还有好多有趣的事情, 在这里我就不一一讲了, 如果你有兴趣的话, 就亲自来吧!没准你看到的比我说的这些还有趣呢!

三年级叙事作文：游北京 第13篇

同学之间，天天相处，总会有一些小矛盾，但是那些小矛盾只会影响我当天的心情并不会影响同学之间最纯真的友情。

就在这个星期三，我和小谈就发生了一个小误会。星期三中午，小谈说：“看你眼睛不大好，黑板上的字看不大清楚，我把H本借你抄一下老师布置的回家作业。”说完，他把H本推到我眼前，刺溜一下出去玩了。我欣喜的接过H本，心里美滋滋地抄完了布置的作业，看了一会儿课外书。正当我看书看得起劲时，小谈回来了。他突然发现自己的橡皮不见了，于是他从自己的铅笔盒找到书包，从书包找到桌肚，都快翻了个底朝天，还是没发现自己的橡皮。这下把他急的团团转，眼睛瞪的大大的，脸涨的鼓鼓的，一张小嘴翘得老高，冲我喊道：“你把我橡皮弄哪里去了?怎么没有了啊?”我被他这么一说蒙了：“你就借给了我H本啊，橡皮没在本子里面啊。你的橡皮不是你自己保管好的吗?”“明明是你拿的。”他大声吼道。我…我……，我顿时觉得自己百口莫辩，小谈不依不饶说道：“今天你要是找不到我橡皮，休想回家!”我听了，眼泪立马在眼眶里面打转，可又不敢哭，只好硬把眼泪憋了回去。很快到放学时间了，我和小谈一连三节课都没有相互理睬对方。正当大家都在理书包准备回家时，小米惊奇的发现她多了一块橡皮。“咦，谁的橡皮啊?小谈是你的吗?你的橡皮怎么会在我这儿?给，拿去!”说完，小米摊开手心让小谈把橡皮拿去，小谈一拿到自己橡皮，满脸不好意思看看我，轻轻推推我的胳膊说“对不起啊，我错怪你了。”我一听这话，心里面终于一百个放心啦。但我还是假装一脸严肃的对说：“以后别再弄丢东西啦，这次原谅你。”哈哈，我们互相都不好意思的笑起来。正所谓，微微一笑解千“仇”，我们又成为好同桌啦。

现在，我知道同学之间的友情是珍贵但又是易碎的，但是只要相互间一句”对不起”，一个轻轻的“微笑”就又可以轻松化解了那些小矛盾。

三年级叙事作文：游北京 第14篇

你们一定想问你们班有几个人怎么会有那么多好东西呢，其实那是从一个小包里拿出来的。那个包的名字叫包罗万象，我们的四壁上挂满了这种包。上面还有说明书，只要你把手伸进去。刚伸进去时可能是空的，但是如果你把手放进去，闭上眼睛，脑子里想着自己喜欢的东西，就会心想事成，你喜欢的东西就会出现在包里。

对了，我们的老师不再是王老师了，而是一个机器人老师，这个机器人老师每天都给我们上课，上课时表现好的学生可以拿着粉笔枪打那些表现不好的学生;表现不好的学生被老师发现了，老师就会用他手上的粉笔机关枪向他的脑袋发射过去粉笔子弹，像班上那“四大天王”，只要在上课时捣乱上一下，说一句话，就会被机器人老师逮住重罚，因为他的任何一个地方都能感知到有人再说话，有人捣乱;而且他身上很多武器，比如说：橡皮子弹、皮筋刀、粉笔剑等等等等等等……他可不是个省事儿的老师，不管学生们做弊再厉害，也逃不过这个机器老师的手掌心，就像孙悟空永远逃不出佛祖的手掌一样，他还有火眼金睛，只要谁想上课时在桌斗里看课外书，只要一个扫描，就可以发现它，有一次他还把全校都扫描了呢!

而且，我们的教室之所以神奇，是因为他还具有时光机的功能，可以实时压缩或扩展时间。我们那里的一分钟就是外面的一千分钟，每次下课只有一分钟，如果你上课时表现好就可以在下课时出去玩上一千分钟!

三年级叙事作文：游北京 第15篇

告诉你，我们的第一位祖先是在2400多年前，由春秋战国时期的农民科学家墨子制造的。他用了整整三年时间用木板把我的老祖先——木鸟风筝做好，可试飞了一天，我的老祖先就壮烈牺牲了。后来墨子的学生鲁班又以竹子代替木板，改进技术，我们家族的二代产品——竹制风筝上天后可以飞翔三天之久。再后来，东汉时的蔡伦发明造纸术后，民间才开始以纸代替丝绢糊做风筝，称为“纸鸢”。

今天是清明节，我和几个姐妹们被一群孩子们欢聚在草坪放飞。望着太阳公公、白云姐姐、微风哥哥，我好想飞上去和大家玩耍呀!可小主人把我往空中一扔，我刚感觉有了飞的架势，却“咚”地一声摔在了地上，把主干骨掉了出来，好疼呀。可小主人并没发觉，还在拉着我飞跑，我一个劲地大喊：“啊!快停下!STOP!疼啊!快快装上我的主干骨啊!”紧急呼救后，小主人这才把软软的我捧起来，从地上捡起主干骨，安在了我身上。立刻，我的身体硬朗起来，可以去飞啦!

一阵微风吹过，主人放开了我，我被微风哥哥托着来到云端。白云姐姐说：“哟!你好呀，小风筝，欢迎来这里玩!”微风哥哥说：“不过，你可要当心狂风，它和其它风不一样，是个很野蛮的家伙。我去值班了。”我答应了一声，就玩去了。

不一会儿，狂风来了，它把我吹得连连翻跟斗，头一晕就栽了下来。

“哎哟，摔得好疼呀!”我呻吟着。此时，小主人急忙跑过来，抖抖我身上的土，把我抱在怀里，让我休息一会儿。

微风哥哥值班回来了，小主人又把我高高托起，我趁着微风哥哥的协助，一下子飞上了蓝天。白云姐姐飘过来欢迎道：“狂风过去了，你又可以和我们玩啦!”

北京海岛蜜月游开发策略 第16篇

蜜月游,是中国人在很早就已经形成的习惯。新婚夫妻往往会在婚礼举办之后去一个双发都比较憧憬的地方去度蜜月。在我们父母的年代,一般会选择上海、北京、苏杭这样的城市去度蜜月。随着时代和交通的发展,这些大城市的观光旅游已经变得非常容易,取而代之的是三亚、普吉等海岛的度假型旅游。新婚夫妻向往在阳光、沙滩和美景中享受俩人的时光。具体来说,海岛蜜月游市场有如下特点。

一、海岛蜜月游市场特点

(一)消费能力强

与常规旅游相比,蜜月游游客对住宿、餐厅要求较高,很多年轻人度蜜月都会有双方父母经济上的支持,因而都希望酒店不仅舒适而且浪漫,例如许多新婚夫妻都希望预定到海景房;在用餐上,对于餐厅的环境要求也较高,总体来看,消费水平较高。

(二)停留时间相对较长

除受工作限制外,多数新婚夫妻都希望多一点属于俩人的时间来增进感情,寻求浪漫,因而一般不会选择3-5天的短线旅行。因此,这部分群体在消费能力和旅游目的地选择上也呈现显著特点。

(三)旅游者期望值高

对于中国人来说,结婚是头等大事,尤其是女性对于自己的婚礼和蜜月都充满了无限的期待,都希望在旅行中不断有惊喜和浪漫,能体会到爱情的美好和甜蜜。阳光、沙滩、海水,无数女性都对此充满幻想,都希望和自己的丈夫一起享受这般美好。因而,在旅游线路开发中,要充分考虑到新婚夫妻的这些需求。在酒店房间布置,就餐等细节上凸显浪漫的元素,制造惊喜来满足这部分游客的心理需求。

(四)年轻白领居多

20-40岁是海岛蜜月游的消费主体,而且以文化素质相对较高的白领人士居多,尤其是北京这样的国际化大都市,人们的眼界较宽,接收的信息量大,对于新婚蜜月有更好层次的心理追求。这些都决定了他们的消费水平和其他旅游偏好。传统的旅游线路或者度假方式不能完全满足他们的需求。50-60岁的退休年龄夫妇是未来蜜月游市场的又一潜在消费群体,但本文的调研未把这类群体列在其中。

二、海岛蜜月游市场开发现状

(一)线路缺乏主题和创新

巴厘岛、马尔代夫、普吉岛等都是新婚夫妻热衷选择的度蜜月胜地。但是从目前推出的海岛旅游线路来看,很少有旅行社专门推出蜜月游线路。只是凭借旅行社的接待经验,认为选择海岛游群体中新婚夫妻比例较大,因而在机场接机和酒店房间布置上多安排了鲜花的环节。但总体没有太大的特色。对于经常出行的白领来说,没有很强的新意。据调研,目前市场上有一些针对高端客户的特制旅游。

(二)营销方式相对落后

在8-9年前,纸质媒体和电视是主流的营销方式。人们一般通过报纸、杂志、电视广告获取信息。在那个时候,《精品购物指南》、《国家地理》、《旅行家》、《瑞丽》等时尚杂志和报纸是北京年轻人们获取旅游资讯的主要渠道。但是随着互联网的迅速发展、智能手机的普及,这些营销方式已经完全落伍,甚至被淘汰。还配有蜜月旅游物品清单等小贴士,在国内蜜月游市场中处于领先。但知道的消费者少之又少。而且据出游后的夫妻回馈,线路仍缺乏创新。

(三)市场调研分析不足

市场调研是开发市场的第一步。没有扎实的市场调研就没有发言权。目前,对于我国的旅行社,尤其是中小旅行社几乎没有自己的线路设计团队。计调一般应付日常的团队出行就已经心力交瘁,何谈设计线路。但是能否具有特色的旅游线路又正是日后中小旅行社生死存亡的关键。对于大型旅行社来说,长期固定的客户尤其是一些大公司客户,就已经可以维持日常的运营了,再者大型旅行社一般还拥有景点、地产等多元经营主体,压力较小。中小旅行社价格战已走到了终结。走特色之路是当行之道。但目前几乎没有市场上没有一家中小旅行社运营成功一条特色旅游线路,“小而精”的旅行社几乎不存在。这和缺乏市场调研意识有很大关系。

三、北京海岛蜜月游群体旅游偏好

(一)旅游目的地选择

旅游地点的选择上,北京适婚男女选择欧洲海岛游的占一半以上,亚洲为30%。欧洲希腊的爱琴海、法国以及意大利等地受年轻人追捧。亚洲泰国普吉岛、韩国济州岛、中国三亚也受年轻人喜欢。

(二)旅游时间选择

在时间的选择上,5-10天的人数最多,这一方面与我国居民婚嫁的长短有关,也有人们的心理相关,一般外出旅游7天后,人们便有归家的心理。因而线路行程设计以7-12天为宜。而在季节的选择上,受我国休假制度的影响,一般选在公共假期的五一、十一、春节的居多。

(三)旅游花费

在旅游花费的选择上,1-3万选择的人数最多,从图可以看出3万是一个关键的节点。一般新婚夫妻外出度蜜月都会预留在3万左右的花费,既不想降低旅游的品质,同时也不想花费过多影响日后的正常生活。

(四)总结

通过调研分析,北京新婚夫妻一般会选择7-12天的海岛蜜月游行程,花费3万元左右,蜜月旅行地更趋向于选择欧洲和东南亚的海岛,他们都想去感受浪漫,观美丽海景,在海岛上留下两人的专属记忆,在蓝天碧海内拍下他们幸福的瞬间。夫妻俩人在旅游目的地的选择上女方决定权较大。在度蜜月时除了俩人的浪漫外,也想体验一些特色的活动来增进俩人的感情,约25%的人群期待在海岛办婚礼。

四、北京海岛蜜月游开发策略

(一)开发主题突出的线路

在穷游、携程或者多数旅游在线网站和各大中小旅行社的门市部,我们看到的线路几乎没有专门是针对蜜月游的,一般线路都是几日到几日**之旅,如“7月9日-7月14日巴厘岛6日游”。消费者都选择仔细对比斟酌、询问来选择适合自己的产品。因而,针对这一市场,旅行社或各大旅游在线网站可增加后台线路开发团队的力量,设计出主题突出的特色线路,如沙巴探“蜜”、“克罗地亚狂想奏,许你一世到白头”、“至美•一生一世”等等。无论是线路的名称、主题、宣传口号,都体现出浓浓的甜蜜气息,来激起蜜月旅行夫妻的无限遐想和憧憬。

(二)增加体验型项目和特色活动

虽然对于海岛蜜月旅行的夫妻喜欢俩人的独处,但是也期待有一些俩人可以共同参加的体验型项目,尤其是水上娱乐项目,有些夫妻还偏好有些刺激性的项目,通过活动来增加俩人的感情和默契程度。同时,也可以设计一些趣味性或浪漫性的互动,如“‘品味美酒’情侣大比拼”、“海上情侣体力大比拼——拾贝壳”,“寻找婚戒、你划我猜”、“烹饪大比拼”。等。

(三)线路行程合理、价格适中

对于海岛蜜月游的夫妻来说,行程宜以舒缓为主,度假型的模式更适合这类人群。行程过紧会给他们带来压迫感。因为又是年轻人,行程过松又会有无聊的感觉。对于价格而言,据调研分析,3万左右是最合适的价位区间。也就是说,这类群体会追求较高的性价比。

(四)可与婚庆公司、婚纱摄影公司等合作扩大影响力

目前,市场上很多婚庆公司,尤其是婚纱摄影公司已经将其业务拓展到旅游领域,纷纷推出了海景拍摄的系列旅游套餐。但是这些公司推出的旅游套餐,地点多选在了北戴河、青岛、大连等较近的旅游景点,对于新婚夫妇比较向往的普吉岛、济州岛等海岛热门旅游区还没有深度涉及。所以,旅游公司可以充分发挥自己在设计和策划旅游线路上的优势来分婚庆旅游市场上的这块大蛋糕。

(五)抓住女性群体,进行营销

问卷调研显示,在蜜月旅游目的地选择等方面女性决定权较大。男士一般会尊重女方的决定。因而,海岛蜜月游的线路设计和宣传要以抓住女性群体的眼球为主,充分分析女性的心理特征,消费习惯,旅游偏爱等指标,进行有针对性的宣传。在进行具体的宣传营销方案策划时,也要充分关注年轻女性上网频率较高的网站,经常使用的电子或纸质媒介。而且针对目前年轻人使用手机频率较高的状况,可以推出各种微信营销的方式,吸引这部分消费者。

五、总结

随着人们生活水平的提高和旅游意识的增强,对于旅游公司来说,海岛蜜月游具有极大的市场潜力和拓展空间。2013年10月旅游法颁布后,旅行社靠价格战,靠刺激游客购物的方法来赚取利润的方式已经不适用了。众多旅行社都面临着身死存亡的巨大挑战。但是机遇永远是与挑战并存的。在市场重新洗牌的过程中,旅行社不妨从扎实的市场调研开始,在细分市场中找到突破口和自己生存的空间,寻找价值的洼地。海岛蜜月游市场就是当前旅游市场的一个市场空隙。尤其在北京这样的国际化大都市,海岛蜜月游是年轻白领追逐和向往的消费方式,但目前存在的两个问题是:

(一)如何使定制蜜月旅游的线路更加普及、大众化和亲民,符合大多数消费者的需求。