2023年南京市各区语文一模作文题目及

2023年南京市各区语文一模作文题目及（精选7篇）

2023年南京市各区语文一模作文题目及 第1篇

2013年一模作文

鼓楼区：

《又是别离时》

29中：

《乘着音乐的翅膀去读诗》

建邺区：

《即刻开始》

秦淮区：

《读书让生活更美好》

玄武区：

《种下一粒种子》

高淳区：

《照耀我们的人》

六合区：

《路过》

白下区：

《有意思的节日》

江宁区：

《就这样幸福着》

鼓楼区：

《又是别离时》人生旅途常常伴随离别，你一定有过与亲朋好友的离别，你也许有过与父母短暂离别的经历；一次旅行，再愉快充实，也要告别那里的山山水水，一本名著，读到结局，也如同一次作别；你一定还记得小升初时的恋恋不舍，眼前，你即将与初中生活挥手告别„„离别常伴随赶上，离别常伴随回忆，颗粒别也意味着崭新的开始，力啊别伴随着你的成长，会让你更懂得珍惜。请以“又是别离时”为题，写一篇作文。要求：（1）问题自选（诗歌除外），不少于600字 ②不得出现真实的校名，人名 我对鼓楼区的语文卷历来最满意的就是作文，不是说多么的好，但是至少和大纲的价值观和要求以及中考作文的贴切度是最高的好，下面我们来看一下，如何审题：材料中（导语中）其实引导了这篇作文的方向，我们一起来看一下：“你一定有过与亲朋好友的离别”这里的离别可以是生死之别，也可以是人生旅途上的阶段性离别；“你也许有过与父母短暂离别”这里的短暂就交代了这里可以是暂时性分开；“一次旅行，再愉快充实，也要告别那里的山山水水，一本名著，读到结局，也如同一次作别”这里得出可以是旅行中的告别，也可以是读完一本书后的作别，归类为情感上的作别；“你一定还记得小升初时的恋恋不舍，眼前，你即将与初中生活挥手告别”这就是告别人生一个阶段的感慨。

最后一句总结，也是暗示了作文应该有的主旨——离别会伴随回忆，但是也是意味崭新的开始，它会使人成长，也会教人珍惜 一轮下来，大家是不是豁然开朗？接下来的文章方向与主旨我们抓住了，那么再来看作文题目以及具体要求“又是别离时”，这个又字说明你的人生在这之前已经经历过一次，实际可以看做一个量词。再有“又是别离时”的“时”说明了你应该所处的阶段状态，是在别离之际。所以，总结下来：文章的主旨——别离虽悲伤，但意味开始意味未来（随意离别的痛是次要的，意味着崭新的开始是主要的）与谁离别？，从材料中可以看出来是可以是实际的人、物，书、景，也可以是自己的人生阶段与情感。玄武区：

题目：种下一粒种子

满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。种下一粒种子，可能会影响我们的一生。

请以“种下一粒种子”为题写一篇作文，不少于600字，除诗歌外文体不限；文中不得出现真实的人名、校名、地名。

范文：

播颗梦的种子，梦想是不死的种子，随时播种，随时开花。——题记 当素素第一次亲手触摸到琴键，她的心有一刻静止了，那种浑身散发着高贵气息的优雅乐器就这么真实的出现在了她的眼前，素素眨了眨那双乌黑的大眼睛，纤细的手指轻轻落在琴键上，“do”一个简单的音符迸跳而出，如泉水击石般的清澈，素素早已乐得合不拢嘴了。

为了来到这所学校，素素不知花了多少口舌，费了多少心思让爸爸同意，如今，她真的如愿以偿了，可是心里却感到说不出来的抑郁，是什么呢？对了，素素总说自己那么笨，学起钢琴一定很吃力，万一学不好怎么办？而且„..而且自己比其他同学的年龄都大，学不好更会被别人嘲笑的！

钢琴曾是她心中神圣的女王，那么优雅，那么地高贵且可望不可及，可是她却仍然如此地迷恋她，梦中都渴望拥有她。如今、他得到了，按耐不住心中的狂喜，却另生出许多忧愁。

或许心中绷了一根不服输的弦，也或许素素忽然发现老师讲的那些名人伟迹吧！总之，猛地一刹那，他坚定了自己的信念：不求结果，只要一心一意这就足够了。

从开始笨拙的手指不知往哪放，慢慢的手指可以在琴键上游走，弹奏出悦耳的乐曲，素素在不断进步中看到了梦想的亮点，为了那个梦素素不觉间又充满了动力，末考来临，是检测这半年努力的时候了，心“嘭嘭”乱跳，好紧张，素素深吸一口气，默念：我尽力就可以，踏着轻盈的步子，素素慢慢坐到钢琴前手指轻轻游在琴键上，闪着快乐音符的《致爱丽丝》为她博得了持久不息的掌声，素素眼中泛着丝丝泪光。

曾经她因为那梦不会成真，可那一刻，她确实感受到了梦想的光芒，那阵阵掌声证实了自己的一切，也验证了：梦想是颗不死的种子，随时播种，随时开花。

题目：读书让生活更美好

范文1：

我没有戴眼镜，因此我不是书呆子，但我偏偏是一个与书为友的人。在不断读书的过程，我发现生活也多滋多彩，读书让生活更美好。

阅读，让生活更美好，春意美誉，只叹太短，生活也不过如此，只可惜文人骚客写春太多，写夏太少，这样，只会让夏变的单调，失去韵味，在春天里读书，不经意油然而生的文章，我会像列夫托尔斯泰一样拿着笔记本记下生活之录，卒获有所闻。在这草长莺飞的二月天，长途跋涉归回的燕儿啄泥筑巢，山间的百花齐朝待放，叫我们好好学习，且莫待无花空折枝。春，是播种知识的时候。

阅读，让生活更美好，在满堂接天莲叶无穷碧的景下阅读，实在颇为美事，在朝阳升起的那一刻，拿着课本读书，有君子之风范，何乐而不为呢﹖宋朝李清照爱夏，日暮亭下衔觞，以乐其志。赋诗吟起了流传之久的“常记溪亭日幕，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处”的千古名句。在夏中读书有收获，夏是人生奋斗的时期，最关键的时期，明年的夏季，我也要走进中考的考场。夏，是收集知识的时候。

阅读，让生活更美好，在落英时节的秋季，是最可以触景伤情，写下了无尽的诗篇，拿夕阳比秋，就算是枯藤老树昏鸦也可以将秋装扮的淋漓精致，秋是春的结果，而不是春的问号。在秋天，拿着书在落叶下品味，再也不过诗情画意了，在那些侠迷眼里，躺在这里，好像身临其境，是多么惬意，秋不是悲哀的代表，在中秋佳节，邀人赏月，讨论着月的阴晴圆缺，该多么美妙啊，不由得念起了“但愿人长久，千里共婵娟”的话语，来表示自己的愿望，这天然的景下阅读，再也浪漫不过了。

阅读，让生活更美好，在白雪皑皑的冬季，一切粉装玉砌，给读者提供了一个好的环境下读书，在无声的世界只因你一人独在。爱读书的再也求不过了，也是因为冬天，有反醒的时候，有意志的时候，不畏严寒的梅花，依然在雪地里欢笑迎春。那么，我的朋友们，你们在干吗呢，是在阅读，还是在玩呢﹖

四季也就这样，但可以构成无数的诗篇，普通人眼里，再也平凡不过了，依旧是年复一年，后面不知有多少个四季，也许是这种想法，他们的生活也无非是这样。

范文2：

书是我们的知识钥匙，当你用这把钥匙打开智慧之门的时候，生活就会变得更美好；书是生活中变换心情的药水，当你喝下药水的时候，你便可以变换心情；书是一种人体不可缺少的营养，当你如饥似渴在书海中遨游的时候，你就会变得博学多才，生活也会更加充满阳光。读书学到了知识，知识可以改变世界，当今世界先进的火箭，飞机，原子弹，都需要非常尖端的科学技术知识，有了这些保家卫国的先进武器，我们的国家才不会被外国欺负，由此可见知识是多么地重要，而读书就是知识的源泉。“读书好，好读书，读好书。”读书不仅增加知识，还可以让国家更发达，穷人也会变富人，弱国也会变强国。如果你读过书，就会在看完最后一页的时候感受到一股力量在给你引路。

无聊的时候，书是很好的伴侣。有一次我没人陪，感到很无聊时，打开了《哈佛家训》等书，慢慢地把自己融入书的世界，体会书中的乐趣。这时不仅不无聊还懂得了知识，对生活的不如意，也有不一样的想法了。我告诉你一个秘密：我看过的书可以塞满整个书柜呢。

博学多才来源于读书，“书读百遍，其义自见”。读书可以让你知识更加丰富，你虽不能出人头地，但一定比其他人过得更加充实，内心世界更加精彩。读书也伴着你一生，时时给你机会，甚至在人生旅途中带来意外收获。

读书吧，让生活变得更美好！题目：种下一粒种子

23．满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。种下一粒种子，可能会影响我们的一生。

请以“种下一粒种子”为题写一篇作文，不少于600字，除诗歌外文体不限；文中不得出现真实的人名、校名、地名。

范文：

播颗梦的种子，梦想是不死的种子，随时播种，随时开花。——题记 当素素第一次亲手触摸到琴键，她的心有一刻静止了，那种浑身散发着高贵气息的优雅乐器就这么真实的出现在了她的眼前，素素眨了眨那双乌黑的大眼睛，纤细的手指轻轻落在琴键上，“do”一个简单的音符迸跳而出，如泉水击石般的清澈，素素早已乐得合不拢嘴了。

为了来到这所学校，素素不知花了多少口舌，费了多少心思让爸爸同意，如今，她真的如愿以偿了，可是心里却感到说不出来的抑郁，是什么呢？对了，素素总说自己那么笨，学起钢琴一定很吃力，万一学不好怎么办？而且„..而且自己比其他同学的年龄都大，学不好更会被别人嘲笑的！钢琴曾是她心中神圣的女王，那么优雅，那么地高贵且可望不可及，可是她却仍然如此地迷恋她，梦中都渴望拥有她。如今、他得到了，按耐不住心中的狂喜，却另生出许多忧愁。

或许心中绷了一根不服输的弦，也或许素素忽然发现老师讲的那些名人伟迹吧！总之，猛地一刹那，他坚定了自己的信念：不求结果，只要一心一意这就足够了。

从开始笨拙的手指不知往哪放，慢慢的手指可以在琴键上游走，弹奏出悦耳的乐曲，素素在不断进步中看到了梦想的亮点，为了那个梦素素不觉间又充满了动力，末考来临，是检测这半年努力的时候了，心“嘭嘭”乱跳，好紧张，素素深吸一口气，默念：我尽力就可以，踏着轻盈的步子，素素慢慢坐到钢琴前手指轻轻游在琴键上，闪着快乐音符的《致爱丽丝》为她博得了持久不息的掌声，素素眼中泛着丝丝泪光。

曾经她因为那梦不会成真，可那一刻，她确实感受到了梦想的光芒，那阵阵掌声证实了自己的一切，也验证了：梦想是颗不死的种子，随时播种，随时开花。

题目：路过

23．作文。（50分）

人生是不断的行走与回望，路过机遇，我们决不能错过；路过青春，我们应懂得珍惜；路过挫折，我们该学会坚强„„

请以“路过”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①立意自定，除诗歌外文体自选。②不得出现真实的校名、人名。

范文（原文）：

生活忙忙碌碌，我们无时无刻不在路过，我们可以选择做无心人只是路过，没有想法，我们也可以做有心人，沿途观赏身边的风景。

前不久发生的小悦悦事件令我们汗颜，年仅两岁的小悦悦走在巷子里被一辆面包车两次碾过，几分钟内路过她身边的18个路人竟无一个人把她救起，任凭第二辆小货车从她身上碾过，最后一个捡垃圾的阿姨把她抱起并找到了她的妈妈，并一起把她送到了医院，但最终还是因为抢救无效而死亡，中国不是一直传承儒家思想‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼’吗？在这么危急的时刻你们怎么能明哲保身而‘从容’离去？难道你们真的仅仅是个路人，仅仅是路过？

这种路过是可耻的，是我们所反对的。乔布斯，苹果的创始人，在苹果刚创立不久乔布斯因为一个错误的决定，使苹果损失惨重，在这以后乔布斯和集团的其他董事发生了争端，最终他没有继续让争端蔓延下来，而是选择了路过，选择了离开苹果集团，他把苹果作为他走向成功的一个挫折，之后他又创立了NEXT，尽管最终还是被苹果收购，但我还是非常敬佩乔布斯面对失败的从容和选择路过的勇气。生活中我们会路过许许多多的风景，有好的，有坏的，有美丽的也有丑陋的，所以一个人生命是否有价值，就要看他路过风景时的心态了，路过好的风景，我们要好好享受，从中汲取必要的养分，为下一次更好的路过铺路。路过坏的风景，我们也不能失去对下一站美好风景的期待，我们要重整衣装，向下一个成功的路口迈进。

这种路过是可以推崇的，也是我们所需要的。

凤凰的涅磐是一个传说，而老鹰的自虐重生可是个事实，老鹰的寿命可以达到70岁，但它在40岁时会有个困难的抉择，他将有一个重生的机会，但要经过百般折磨，它可以选择路过天堂，放弃重生的机会，等待死亡，它也可以选择路过人世间，拔掉已老化的羽毛和趾，重新获得30年的人间自由生活。我想大多数鹰都会选择路过人世间吧!毕竟，他们也是有思想的，他们不会因为一点困难而放弃重生的希望!生活忙忙碌碌，让我们正确的路过人生的每一处风景，让快乐和满足成为我们的航标！

（修改版）

生活的每一个片段都是不同形式的路过，我们可以全然把自己当成路人，只是路过，我们也可以做个有心人，将沿途的风景印刻于心!每一次路过都会折射出人性的美与丑„

2011年10月30日一出惨剧发生在佛山市：年仅两岁的小悦悦走在巷子里被一辆面包车两次碾过，几分钟内路过她身边的18个路人竟无一个人把她救起，任凭第二辆小货车从她身上碾过，最后一个捡垃圾的阿姨把她抱起并找到了她的妈妈，并一起把她送到了医院，但最终还是因为抢救无效而死亡。

中国人不一直以‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼’‘救人一命胜造七级浮屠’为人生信条。然而曾几何时，倒地的老人无人扶起，被抢的女士无人帮衬，溺水的儿童无人救起，一个个生命从我们身边消逝！人非草木，孰能无情，难道我们真的仅仅是个路人，仅仅是路过？

每一次路过，都会使我们的羽翼变得丰满，这种疼痛的路过，让我们成长„ 凤凰的涅磐是一个传说，而老鹰的自虐重生可是个事实，老鹰的寿命可以达到70岁，但它在40岁时会有个困难的抉择，他将有一个重生的机会，但要经过百般折磨，它可以选择路过这次机会，就这样活着，直到无力飞翔而死亡，它也可以选择拔掉已老化的羽毛和趾，一直翱翔在天空。显然，大多数老鹰选择了后者，5个月后它们脱胎换骨的工程结束了，它们又开始飞翔，无限广阔的大地，再次成为它的天堂。

其实生命中没有什么过不去的坎，问题在于，你是选择被困难吓倒，还是选择振奋精神，战胜困难，丰满自己的羽翼！

每一次路过都会给世界留下我们的痕迹„

乔布斯，苹果的创始人，他陪伴苹果公司经历了数十年的起落与复兴，先后领导出了iphone，ipad等风靡全球的电子产品，深深的改变了现代的通信娱乐乃至人们的生活方式，乔布斯是个改变世界的天才，他凭借过人的智慧，不断的创新让昂贵的电子产品变为现代人生活的一部分。

在短暂的一生中路过的精髓不在于长度，而是在于宽度。我们所做的一切，都是为了在我们路过的途中留下些有用的东西，让后来经过的人可以观赏到更美好的风景！

不同形式的路过只是为了让这段路程画上一个完美的句号！

2023年南京市各区语文一模作文题目及 第2篇

秦州杂诗①·其五

西使宜天马，由来万匹强。浮云②连阵没，秋草遍山长。

闻说真龙种，仍残③老驌驦。哀鸣思战斗，迥立向苍苍。

白马④

白马东北来，空鞍贯双箭。可怜马上郎，意气今谁见。

近时主将戮，中夜商於战。丧乱死多门⑤，呜呼泪如霰。

注释：①此诗作于诗人弃官西行，驻留于秦州期间。秦州：今甘肃天水②浮云：指良马。诗句中的“龙种”“驌驦”也是指良马。③残：剩余。④此诗作于潭州发生军事叛乱期间。此时，杜甫漂泊于鄂、湘一带。⑤死多门：死于多种灾难。

①杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为______。千古绝唱“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自其诗作______。（2 分）

②下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）

A.“马”是诗人表情达意的主要意象，两首诗都借助咏马抒发了自己的感情。

B.《秦州杂诗》的首联，写出了马的出产地，为后文描写马及抒发情感做铺垫。

C.《白马》诗的首联，写了一匹从东北方向奔来的白马，鞍上无人，身受箭伤。

D.“秋草遍山长”侧面描写战马战死；“意气今谁见”用反问句写出骑者战亡。

③清代著名学者仇兆鳖在《杜诗祥注》中说《秦州杂诗·其五》是“借天马以喻意”，认为《白马》诗“‘丧乱死多门’一语，极惨！”这两首诗分别表达了作者怎样的情感？请结合诗句做简要分析。（6 分）

13．阅读下面这首诗，回答其后问题。（共10分）（西城）

幽居

① 韦应物

贵贱虽异等，出门皆有营。独无外物牵，遂此幽居情。

微雨夜来过，不知春草生。青山忽已曙，鸟雀绕舍鸣。

时与道人偶，或随樵者行。自当安蹇劣②，谁谓薄世荣。

【注】①韦应物：唐代诗人，因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。②蹇劣：笨拙。

①下列对本诗的理解，不正确的两项是（4分）

A．开头两句以人们为生活奔走营谋的世间常态来反衬作者的幽居生活。

B．“独无”二句细致描绘出诗人幽居的情态，透露出无外物牵绊的喜悦。

C．诗中借用“道人”和“樵者”这样的形象，表达作者自然脱俗的追求。

D．最后两句意在突出作者淳朴守拙的性格特点和看破红尘后的思乡情怀。

E．全诗感触自然，语气平和，格调清新，表现出诗人闲居时的惬意自在。

②韦应物的很多五言古诗受东晋诗人陶渊明的影响较大，一位文学理论家对二人作如下评论：

韦苏州诗，胸中腕中，先有一段真趣，落笔方妙，足见非专以浅淡拟陶者。世人误认陶诗作浅淡，所以

亦不知韦诗也。

请结合上面这首《幽居》和陶渊明的《归园田居》（少无适俗韵）或其他陶诗，说说这段诗论认为陶、韦．．．．

二人诗并不浅显平淡的理由。（6分）

15.阅读下面诗歌，完成①-③题。（海淀）

古风(四十六)李白

一百四十年，国容何赫然。隐隐五凤楼，峨峨横三川。

王侯象星月，宾客如云烟。斗鸡金宫里，蹴鞠瑶台边。

举动摇白日，指挥回青天。当涂①何翕忽，失路长弃捐。

独有扬执戟②，闭关草《太玄》。

注：①当涂：当权。②扬执戟：指扬雄。汉哀帝时朝政腐败，扬雄不愿为官，专心著书。

①下列对本诗的赏析，不正确的一项是(3分)

A.诗歌起笔不凡，开篇即从唐王朝一百多年的历史入手，以“何赫然”三个字来感叹大唐帝国的繁盛辉煌。

B.“隐隐”写长安城宫阙层层叠叠、连绵不绝，与“横三川”相呼应；“峨峨”则突出这些建筑雄峻壮丽的气势。

C.五、六两句运用比喻手法，描绘众多宾客簇拥着权势显赫的王侯的场景，意在表现他们之间的地位悬殊。

D.这首诗气势宏大，笔力纵横，全诗融叙述、描写、抒情为一体，笔墨酣畅，表达了诗人复杂的情感。②诗歌最后四句表达了诗人哪些思想感情?请简要概括。(4分)

③“无理而妙”，是指艺术作品的某些内容不合常理反而能达到一种艺术效果。台湾诗人洛夫也说：有些诗

是不讲理的，当理性从诗人的前门进来，灵感则悄悄地从他窗口溜走。如本诗中的“举动摇白日，指挥回青天”，又如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，李清照的“雁过也，正伤心，却是旧时相识”等诗句，都体现了“无理而妙”的特点。请任选上面提到的一句诗，也可选取其它诗句，结合诗句内容，谈谈你对“无理而妙”的理解。(200字左右，12分)

13．阅读下面两首诗，完成①—③题。（20分）（朝阳）

泾溪杜荀鹤

泾溪石险人兢慎,终岁不闻倾覆人。却是平流无险处,时时闻说有沉沦。

溪兴①杜荀鹤

山雨溪风卷钓丝，瓦瓯②篷底独斟时。醉来睡着无人唤，流到前溪也不知。

注释：①此诗系诗人晚年归隐家乡时所作。②瓦瓯：陶制的小盆。

①下列对两首诗的理解不正确的一项是(3分)

A.前诗运用对比，表达了诗人对生活的独特思考。B.后诗托物言志，借助溪流表达诗人的人生志向。

C.两诗内容不同，前诗旨在说理，后诗意在抒怀。D.两诗风格不同，前诗平实警策，后诗自然清新。②从《溪兴》中，你读出了一个怎样的诗人形象，请结合诗句具体分析。（5分）

③用简要的语言概括《泾溪》一诗后两句蕴含的人生哲理。请联系实际谈谈你对这一哲理的认识。不少于150字。（12分）

15.阅读下面诗歌，回答（1）—（3）题。（19分）（丰台）

咏竹刘孝先

竹生荒野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。

①②耻染湘妃泪，羞入上宫琴。谁能制长笛，当为吐龙吟。

【注】①湘妃：传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹（又叫湘妃竹）。

②上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。

（1）下列理解分析不正确的一项是（3分）

A.“竹生”句既描述了竹恶劣的生长环境，也赋予了竹不图安逸、不慕奢华的品性。

B.“梢云”句运用夸张手法，描绘了竹梢高耸入云的情状，为下文写“高节”做铺垫。

C.“耻染”句表明竹子自感无法与湘妃相比，为不能像湘妃那样痴情而感到羞愧。

D.结尾两句抒写竹子希望能制成长笛高声吟唱的愿望，寄寓了作者的独特情怀。

（2）下列诗句与“无人赏高节，徒自抱贞心”一句情感态度最接近的两项是（4分）A.南条交北叶，新笋杂故枝。（晋·谢朓《咏竹》）

B.斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。（唐·刘禹锡《潇湘神》）

C.解箨初闻声簌簌，放梢初见叶离离。（宋·陆游《东湖新竹》）

D.雪压枝头低，虽低不着泥。（明·朱元璋《雪竹》）

E.我自不开花，免撩蜂与蝶。（清·郑板桥《竹》）

（3）这首咏竹诗运用了托物言志的表现手法，这种写法在于谦《石灰吟》（“千锤万凿出深山”）、虞世南

《蝉》（“垂緌饮清露”）、陆游《卜算子·咏梅》（“驿外断桥边”）等诗中也有体现，请以本诗或任选上述诗歌中的一首（也可另选其他诗作）作为例子，谈谈你对这种手法的理解。（12分）

14.阅读下面的宋词与诗评，完成①、②题。（7分）（石景山）

【宋词】踏莎行

宋•秦观

晓树啼莺，晴洲落雁。酒旗风飐村烟淡。山田过雨正宜耕，畦塍处处春泉漫。踏翠郊原，寻芳野涧。风流旧事嗟云散。楚山谁遣送愁来，——夕阳回首青无限！

注：飐（zhǎn），风吹使颤动。

【诗评】

周汝昌说：“秦郎这词，通篇精彩全在结尾一句，真好一个‘夕阳回首青无限’！”认为它足可媲美唐代诗人钱起《省试湘灵鼓瑟》一诗结尾“曲终人不见，江上数峰青”二句，堪称千古名句。

①下列对两首诗的理解，不正确的一项是（3分）．．．

A.开篇三句，以晓莺、晴雁、酒旗、村烟描绘出一派田园春景，令人迷醉。

B.“山田”二句写雨后土润、泉流活活，“漫”字更令春之气息溶漾而出。

C.词人踏青拾翠之际忆及旧事，见美景依旧，而自身孑然，不由感伤嗟叹。

D.全诗写景平实，用语自然，氛围恬淡，表现了词人闲适悠然的避世情怀。

②对“夕阳回首青无限”一句，你如何评价？请与钱起诗句对比赏析，说明理由。（4分）

注

东城 11.①（2分）诗圣《登高》

②（3分）B

③（6分）《秦州杂诗·其五》 ①角度一：期待驰骋沙场，为国立功。结合诗句：“闻说真龙种，仍残老骕

骦。”②角度二：处境艰难，仍渴望为国立功，有“怀才不遇”的伤感。结合诗句：“哀鸣思战斗，迥立向苍苍。”

《白马》 ①角度一：对生命的悲悯。结合“空鞍贯双箭”、“可怜马上郎，意气今谁见”等诗句。②角度二：悲叹战争带来的不幸或表达对国家前途的忧虑。结合诗句：“丧乱死多门，呜呼泪如霰。”

（具体的诗句分析，2分；抒发的情感，1分；每首诗分析出一种角度即可）西城

13．① B、D[B项中“细致描绘”不确；D项中“看破红尘”“思乡情怀”于文无据]

②（6分）[答案示例]陶诗、韦诗中皆先有“真趣”（2分）。《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”用笔平淡自然，但一个“悠然”掩抑不住作者对田园生活的热爱„„（任选一点，2分）； 《幽居》中 “青山忽已曙，鸟雀绕舍鸣”写眼前景自然朴质，但饱含了作者对自然美景的热爱„„（任选一点，2分）。这些“浅显”“平淡”的笔墨中，饱含了作者独具慧心的情趣意趣，使他们的作品在浅淡中见真趣。

[评分标准：本题6分。根本原因“真趣”，2分；结合作品解释，4分，每首作品2分，“意趣是什么”与“诗句支撑”各1分。具体情趣意趣，答出一点即可]

海淀

15．① C（3分）

② 答案要点：对当权者的讽刺、蔑视，怀才不遇的愤慨；不与权贵同流合污的高洁；对大唐帝国前途命运的隐忧。(答对一点得1分，答对两点得2分，答对三点即得4分)

③评分参考：共12分。能结合诗句内容分析，2分；阐述具体、准确、深入，思路清晰，6分；语言通顺、流畅，表达清楚、得体，4分；字数不足，每少20字减1分。

朝阳

13.①（3分）B

②（5分）答案要点：一个随遇而安、闲适自在、孤寂的隐者形象（2分，形象特点1分；隐者形象1分）能结合具体诗句，紧扣诗人形象特点分析（3分）

③（12分）评分要点：人生哲理：居安思危（指处在安定的环境，而想到可能会出现的危难。）（概括哲理2分，意思对即可）观点明确2分；联系实际分析4分；语言4分。

丰台

15.（1）C解析：“耻”是“以„„为耻辱”之意。（3分）

（2）D、E。（每项2分，共4分）.（3）参考事例：托物言志是通过对富有特征的物象的描写，将物人格化，赋予事物人的品性，来寄托作者志

向、情趣或理想的表现手法，这种表现手法往往能达到形象、委婉、深沉感人的艺术效果。《咏竹》通过描写竹子身居荒野、高耸向上、外直中空等特点，赋予竹子不慕奢华、不媚俗、高洁、坚贞、追求理想的品性，表达自己要像竹子一样坚贞高洁，追求梦想，愿为国家效力的高尚志趣。这种手法在其他诗人的诗中也常有运用。如于谦的《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”借石灰经过“千锤万凿、烈火焚烧”“清白”“粉末”等特点，将石灰人格化，赋予石灰历经锤炼、不惧焚烧、不惜粉身碎骨，要留清白在人间的人的品性，寄寓作者为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。《石灰吟》运用托物言志，把石灰人格化，委婉、形象，深沉动人，极富艺术感染力。

【评分标准】“托物言志”手法概述4分，结合事例说明6分，语言表达2分。

石景山

14．①（3分）D

②（4分）（表明观点，2分；结合诗句对比分析，2分）

2023年南京市各区语文一模作文题目及 第3篇

【2014朝阳一模】

（一）根据情境，按要求写作。（10分）

24．新学期开始，朝阳中学举行了隆重的开学典礼。作为校报的通讯员，请你写一则消息，报道此次开学典礼的情况。

【2014东城一模】

（一）根据情境，按要求写作。（10分）

21．妞妞是个两岁的小姑娘，她最心爱的小白兔丢了，非常伤心。上初三的学生王红在家门口遇见了走失的小白兔，她把小白兔抱回家，抽出自己宝贵的时间，细心照顾，还在小区出口处写了一张告示，写明小白兔的特点和自己的联系方式。几天后，妞妞的妈妈从王红的手中接过完好无损的小白兔。请你以妞妞妈妈的名义给王红写一段表示感谢的话。

【2014房山一模】

（一）.根据情境，按要求写作。（10分）

23.2014年3月14日下午2时，曙光中学九年级全体师生召开“中考百日誓师”大会。作为校报通讯员，请你写一则消息，报道此次大会的情况。

【2014海淀一模】

（一）根据情境，按要求写作。（10分）

24．任选一个活动，自拟标题，写一则消息，报道此次活动的情况。以“厚德中学”代替学校的名称，不超过200字。

（1）学校初三体育模拟测试活动。

（2）学校近期举办的某项大型活动（运动会除外）。

【2014密云一模】20.小作文（10分）

很快你就初中毕业了，三年来，你的妈妈和爸爸为你学习与成长付出了很多很多，请你给妈妈（或爸爸）写一段感谢的话。

【2014平谷一模】

（一）根据情境，按要求写作。（10分）

21.丰润中学校团委于3月5日组织全校学生开展了“学习雷锋，美化环境”活动。作为校报通讯员，请你写一则消息，报道此次活动的情况。（自拟题目，内容符合要求，语言通顺，150—200字）

【2014顺义一模】(一)根据情境，按要求写作。(10分)

22.幸福社区开展“保护生态环境、争做文明使者”公益活动，初三一班的全体同学积极响应社区的号召，利用周末时间到小区挨家挨户回收废电池，然后交由居委会统一处理，解决了人们无处存放废电池苦恼，得到居民们的好评。请你以社区居委会主任的名义给初三一班的同学们写一段感谢的话。

【2014昌平一模】23.根据情境，按要求写作(共10分)

母亲节就要到了，为了表达对母亲“教我做人”的感激之情，请你依据生活中的一个具体事例，写一段表示感谢的话。(要表明感谢的内容，表达感谢的心意，语言准确得体，不超过200字)

【2014通州一模】学校的保洁员们，无论春夏秋冬，每天都一丝不苟地清扫校园，擦洗楼道，使我们能在清洁舒适的环境里学习成长。你很快就要初中毕业了，请你以“2014届毕业生”的名义给他们写封感谢信。不超过200字。

【2014大兴一模】(一)根据情境，按要求写作。

(1)李畅要独自去市里参加特长考试。周六早上他匆忙出门，上了公

交车，一摸口袋发现没带交通卡，再一摸钱包也落家了。于是忐忑不安地来到招呼他买票的售票员面前，支支吾吾说明了自己的情况。售票员看他这么着急，帮他妥善解决了问题，使他顺利赶到考场。请你以李畅的名义给售票员写一段感谢的话。

(2)赵一鸣酷爱读书。经过精心准备，代表学校参加了区少年宫组织的“走进经典，感悟成长”的演讲比赛，获得了全区第一名的好成绩。请你以赵一鸣同班同学的身份对他说一段祝贺的话。

【2014怀柔一模】(一)根据情境，按要求写作。(10分)

24.“五一”小长假的第一天，张奶奶在买菜回家的路上突发心脏病，倒在路边不省人事。育仁中学的王强和李明两名学生发现后赶紧拨打120，并且一直守候到救护车来后才默默离开。张奶奶因为得到及时抢救现已无生命危险，事后她的女儿叶扬多方打听得知是王强和李明同学出手相助，十分感激。请你以张奶奶女儿的名义给王强和李明写一段表示感谢的话语。

【2014燕山一模】22.根据情境，按要求写作。(10分)

2012各区一模作文题目汇总 第4篇

“温故知新”的意思是“复习学过的知识，可以得到新的认识;也指重温历史经验，更好地认识现在”

生活中，伴随着复习旧知识的过程，我们会加深对新知识的理解，也可能产生新的认识;伴随着对以往经历的回忆或对历史经验的反思，我们会加深对情感的体会，对事理的认知、对社会的认识。请你以“温故知新”为题目，写一篇文章。

西城一模作文：摆渡

摆渡过河，从此岸到彼岸，需要用船。那么，从失败的彼岸到成功的彼岸，从痛苦的此岸到欢乐的彼岸，从幼稚的此岸到成熟的彼岸，从初识的彼岸到相知的彼岸----需要用什么样的“船”来摆渡呢?请以“摆渡”为题，写一篇文章。

朝阳一模作文：又是一次-----

丰台一模作文 ：面对挑战。

东城一模作文：---给了我---

房山一模作文： 人生的......法

数学中有加减乘除，人生中同样有四则运算，你是怎样对待人生中的加减乘除的，请以“ 人生的......法。”为题，写一篇作文。

石景山一模作文：让......成为习惯

延庆一模作文：北京精神概括为四个关键词：爱国、创新、包容、厚德。请你选择其中一个词语作为题目写一篇文章。

顺义一模作文：咀嚼......密云一模作文：追求

通州一模作文： 吃一堑长一智 寻找--二选一

门头沟一模作文：包容是一门学问，学会包容的人，就学会了生活;包容是一种美德，它可以使你的人格得到升华，让你的心灵得到净化;包容是一种幸福，能够包容别人是一种幸福，让别人心存感激更是一种幸福。包容是赢得朋友。

燕山一模作文：从这里出发

平谷一模作文：流淌在逝去岁月里的温馨

上海市各区2014一模作文题目 第5篇

“围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大都如此。”这是杨绛女士写在钱钟书《围城》扉页的一句话。

每天，我们吸入与呼出，进门与出门，阅读与表达„„“入”与“出”成为生命的常态。

请以“入与出”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇800字左右的文章。体裁不限。

题解：写作关系型话题作文，最要注意的是找到两个概念可以构成某种关系的情境，只有在一个共有情境下才能讨论两个概念之间的关系。正是基于此，命题者才会给你一些提示，告诉我们可以将这里的‚入与出‛理解成‚吸入与呼出，进门与出门，阅读与表达‛等等。当然，这些提示语，只是个‚提示语‛而已，当我们明白其作用后，就可以不去管它了。有的同学说，我不理解杨绛的那番话，我说没关系，那不过是展示‚入与出‛的一种状况而已。需要我们做的却是，确定一个写作方向，然后思考其关系。两者的关系当然可以有多种，提示语提示的似乎都是对立的关系，实际上，我们也可以在两者之间寻求统一。例如，入世与出世，儒家与道家，当然是两个差别很大的价值观，但是，许多传统文人‚外儒内道‛，就很好地将两者结合起来，所谓‚以出世的态度做入世的事情‛即是如此。根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。

有一天，伊索在郊外散步，遇到一个人问他：“先生！请问从这里到城里要走多长时间？”“往前走！”伊索头也不回地说。问路者有点发蒙，他又问了一次。伊索还是说：“往前走！”问路者走到伊索面前：“先生，你怎么总开玩笑？”“朋友，我没有和你开玩笑”，伊索认真地说，“我指引了方向，却没有看到你步行的速度，怎能回答你所需要的时间？”

题解：这个材料强调了‚方向‛与‚步行的速度‛之间的关系。速度虽然可快可慢，但是，从问路者的问话中可见，材料还是强调‚加快‛的，因为人家问的是多长时间可以到城里。达到目的地的意图比较明显。所以，这个材料在大量提倡‚慢下来‛的作文里倒是有些另类。当然，实际上谈的还是成功的话题。不过针对的是那些空有理想不见行动的‚君子‛——因为‚没有看到你步行的速度‛，即没有动身。所以，强调‚行动力‛是这个材料的重心。也许对金山这样的郊区来说，重要的还不是‚慢下来‛，而是什么时候‚到城里‛ ——赶上市区。奋力前行吧！——一笑。根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

当经济被GDP（国内生产总值）框定，节目被收视率绑架，教育被高考指挥，成功被金钱标识，人们不禁要问：“一把尺子可以衡量一切吗？”

题解：最重要的当然是最后这句话：‚一把尺子可以衡量一切吗？‛从质问的语气上看，命题者对此是持否定态度的。这句话可以思辨的地方有‚一把‛、‚尺子‛、‚衡量‛、‚一切‛。首先要理解的是‚尺子‛和‚一切‛。‚一切‛包括哪些？除了形式之外，还应该包括‚内涵‛、‚过程‛等，而说话者强调的恰是后者。‚尺子‛是什么？衡量标准。所以，这句话否定的是在实施评价时对事物内涵、过程的忽视。如果事物的内涵涉及到人的因素，这样看，材料否定的就是对‚人‛的忽视；倡导的是人本、人文。而从材料看，这把尺子更多的是数字，所以，还有对多元价值观的倡导，这就是对‚一把‛的否定。至于你介入的领域是‚经济‛、‚文艺‛、‚教育‛、‚成功‛，还是其它什么，那就根据你自己的积累与思考了。

根据下面材料写作

有一首名为《让你飞》的歌曲，其中有这样几句歌词：“你和我断了一切/没有理由去埋怨/就因为我深深爱你/爱的瞬间/对我就算是永远”。“瞬间”与“永远”原本似乎是矛盾对立的，在这里却并非如此。

请以《瞬间与永远》为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限（除诗歌外）。

题解：这里是‚材料+提示语+话题‛的作文形式。材料展示了‚瞬间‛与‚永远‛两者之间的一种关系，即‚爱的瞬间/对我就算是永远‛。两者在‚爱‛这一个点上构成了‚统一‛，即提示语所说的：‚瞬间‛与‚永远‛原本似乎是矛盾对立的，在这里却并非如此。那么，两者是怎样构成统一的呢？我想大概有两个原因：一则‚瞬间‛的记忆永存，一则‚瞬间‛的影响永在。我们写作时从这两个角度思辨就可以了。当然，既然是话题作文，我们完全可以不管材料，从其它角度去思考‚瞬间‛与‚永远‛两者之间的关系，从而写出更新颖有趣的文章来。其实，‚瞬间‛与‚永远‛是两个时间概念，时间的长短当然是相对的。物理时间可以是相对的，‚永远‛也是‚瞬间‛，‚瞬间‛也是‚永远‛；心理时间更是如此。阅读下面一则寓言，按要求作文。（70分）

父亲带儿子爬山，到达山顶后，父亲指着山下说：“看，那里多美！”儿子说：“既然如此，还爬上来做什么？”

请你根据对上面材料的理解，联系生活实际，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限。

题解：这个材料让我想到另一则关于渔夫与富翁的故事。富翁说：‚成了富翁就能象我一样，可以躺在沙滩上晒太阳。‛渔夫问富翁：‚你看我现在在干吗？‛反思的是‚爬上来做什么？‛‚爬上来‛，‚登高‛可以指‚发展‛、‚进步‛、‚奋斗‛、‚成功‛等等。既然‚美‛（可以指‚幸福‛）就在山脚下，为什么还要奋力往上爬？这就涉及到对‚发展‛、‚进步‛、‚奋斗‛、‚成功‛等意义的思考了。当然，作为父亲，完全可以这样回答儿子：第一，如果不是爬上山，不会发现山脚下的美，登高可以有助于我们体会人生更多的意义；第二，除了山脚下的美，还可以看到更多的美，所谓登高望远；第三，向上本身就是目的，享受过程。这个材料的出现是有现实背景的：为什么怀旧风这么盛行？山脚下，出发地有什么‚美‛？‚还记得许多年前的春天∕那时的我还没剪去长发∕没有信用卡没有她∕没有24小时热水的家∕可当初的我是那么快乐……‛ 作文

史蒂夫·乔布斯，1955生，中途辍学，1976年与史蒂夫·沃兹一起创立苹果公司，1978年与自己的女友分手，并拒绝承认非婚生女儿，1985年在权力斗争中失败，离开苹果公司。1997年乔布斯又回到苹果公司，带领苹果公司开发了一系列影响世界的产品，2010年5月，苹果超越微软，成为全球市值最高的科技公司，2014年8月，苹果超越美孚公司成为全球市值最大的公司，同月乔布斯因胰腺癌离开公司，10月去世。

比尔·盖茨，1955生，中途辍学，1976年与保罗·艾伦一起创建了微软公司，1994年与其雇员梅琳达结婚相伴至今，1995年以129亿美元第一次登上福布斯富豪榜的首富位置，以后连续13年获得这一称号。2008年，比尔·盖茨放弃微软公司的所有职务，并把580亿美元个人财产尽数用于慈善事业。2014年11月，因其对疟疾疫苗的投资对人类做出的贡献，入选福布斯2014权力人物榜第五位，他是这个榜单上排名最靠前的企业家。

根据以上材料，自选角度，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。

题解：材料展示了两段人生，因为是同龄人，同国人，命题者比较的意图很明显。无外乎同中求异，或异中求同。这些同学们应该都清楚，问题是从哪些角度进行比较。其实很简单，人生最重要的是什么？做人，做事而已。当然，‚人‛是在‚事‛中显现的；做人影响做事。这样就获得了两个比较的视角。就做事来说，共同点是：特立独行（辍学），创新（开发产品），创业（创立公司）。不同点是：前者几经坎坷，后者平稳顺利。就做人来说，前者处理人际关系，包括对待自我，都紧张、吃力；后者与妻子、朋友，乃至陌生人（投资疟疾疫苗对人类做出贡献）和睦，和谐，充满温情与善意。学生们只要从这若干个点中任选一个作为立意的角度就可以了。可以依据普世的价值观给出评价，也可以独出己见，作出自己的价值判断。

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

有一天，上帝给某人一个任务，叫他牵着一只蜗牛去散步。蜗牛慢吞吞地让他烦恼不已，但同时让他闻到了花香，听到了鸟语，看到了满天星斗；他恍然发觉自己错了！——不是上帝叫他牵一只蜗牛去散步，而是上帝叫蜗牛牵着他去散步。

题解：这个材料有两层含义，一层是‚慢下来可以闻到了花香，听到了鸟语‛，意即‚慢‛的意义；另一层意思是‚谁牵着谁‛——‚上帝叫蜗牛牵着他‛，给他一些启示。其实这种‚牵‛都是互相的，双向的，管理也好，教育也罢无不如此。如果取第一层含义，还需要对‚慢‛做剖析，不仅是指速度放慢，还包括放大过程，以时间换空间。这就涉及到人生的目的了，问题是：你觉得‚闻到了花香，听到了鸟语，看到了满天星斗‛有意义吗？到底是只寻求一个什么结果，还是享受其过程？当然，也没有这么绝对，不同时期，不同环境下，似乎都可以有不同的选择。如果取第二层含义，就需要提醒自己对自己‚牵着‛的对象保持一份敬畏，颠倒一下视角，或许获得人生另一视境。作文

有这样一首写才女变主妇的小诗：

琴棋书画诗酒花，当年件件不离它；

而今般般皆交付，柴米油盐酱醋茶。

对于这一变化，有人非常痛心，认为一位清高优雅的女子，最后一头扎进厨房成为世俗之人，如同白天鹅落地化作家鸭，真是人生的悲剧。

但也有人说，从不食人间烟火的才女变为踏踏实实的主妇，这一变化值得肯定！

你对此有何看法？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)不少于800字；(2)不要写成诗歌；(3)不透露个人信息。

题解：一位妻子当然最好是‚出得了厅堂，进得了厨房‛，所以，还是一分为三的好。才女有才女的‚清高优雅‛，但失之于‚不食人间烟火‛；主妇固然‚踏踏实实‛，但是也未免失去‚白天鹅‛的空灵，炫目。其中的矛盾纠结，就是贾宝玉面对林黛玉、薛宝钗时的矛盾纠结。两全其美当然是最理想的了：既过好平常的日子，做好工作，尽好责任，又有飞扬的才情，浪漫的情趣。但是，这样的好事情自然不会多，如果一定要在两者之间做个选择，那么，我想，处于贾宝玉的年龄当然最恨女孩子嫁人了——衣食无忧的时代我们似应更多些‚清高优雅‛；处于贾母的年龄恐怕就倾向于薛宝钗了——除了吃饱，穿暖，其它什么都是浮云。当然，同学们都知道，命题者肯定不是要我们选择女朋友，这个‚女子‛不妨看作我们人人青年时期都会有的理想、信仰、激情、浪漫等。那么，‚主妇‛是不是就是等待我们的未来的命运？扩而大之，是不是也可以说，近30余年，我们国家也是‚一头扎进厨房‛了呢？ 作文

史蒂夫·乔布斯（1955-2014)，美国苹果公司联合创办人，在苹果公司数十年的起落与复兴中，他以敏锐的触觉和过人的智慧，深刻地改变了现代通讯、娱乐乃至生活的方式，被誉为“改变世界的大才”。他说：“成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业。如果你还没能找到让自己热爱的事业，继续寻找，不要放弃。跟随自己的心，总有一天你会找到的。”

乔布斯的话，引起了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)不少于800字；(2)不要写成诗歌；(3)不得透露个人信息。

题解：这里有个逻辑链：成就一番伟业——热爱自己的事业——找到自己热爱的事业——跟随自己的内心。最后落脚到‚跟随自己的内心‛，所以，材料的核心是‚跟随自己的内心‛。那么，怎么理解‚跟随自己的内心‛这句话？‚自己的内心‛指的是什么？‚跟随‛又是怎样的状态？这就是本材料可供思辨的地方。从材料里看，‚自己的内心‛应该指兴趣、爱好、特长。如果延展开去，还可以指理想、信仰、情有独钟之处等等。‚跟随‛应该指忠于，这包括执着，专注，义无反顾等等内容。这样就可以找到较多的写作角度。当然，人的内心也并非自己就可以当了家的。所以，在写作时，不妨反思一下社会政治、文化风俗等所能给予的自由度。袁隆平大学毕业将去农村，他妈妈对他说，孩子，你要准备吃苦啊。袁隆平说我不怕，我还有一把小提琴。

请以“生活需要有把‘小提琴’”为题写一篇文章。

要求：①不少于800字；②不要写成诗歌；③不要透露个人信息

广州各区各校中考一模作文题目 第6篇

【番禺一模】

请以“标准”为题写一篇作文。

“标准”素材参考：

1. 亦作“ 标准 ”。1.衡量人或事物的依据或准则。

《文选·袁宏<三国名臣序赞>》：“器范自然，标准无假。” 吕延济注：“器量法度出於自然，为人标望准的，无所假借也。”《荀子·儒效》“﹝君子﹞行有防表” 唐·杨倞注：“行有防表，谓有标准也。”毛泽东《实践论》：“真理的标准只能是社会的实践。”

2. 榜样;规范。

晋·孙绰《丞相王导碑》：“玄性合乎道旨，冲一体之自然;柔畅协乎春风，温而侔于冬日。信人伦之水镜，道德之标准也。” 唐·杜甫《赠郑十八贲》诗：“示我百篇文，诗家一标准。” 元·沈禧《一枝花·题张思恭<望云思亲卷>》套曲：“孝心未伸，孝思怎忍，留取箇孝行名儿做标准。”

【2015大二中一模】

作文题目：舍弃

关于舍弃的美文

时间的河流洗刷着往日的记忆，若你还因曾经的舍弃而无法释怀，那么你去看看它的背后，另一种美丽在那里闪烁。

经过一场挣扎，蚕蛾终于从蚕茧中飞出，它舍弃了如春日一般温暖的家，却得到了飞翔的双翼。在阳光下闪亮的，不仅是翼的色彩，更有舍弃所带来的自由和美丽。

秋叶随风而落，那曾经高挂枝头的骄傲已随风而去。也许那随风起舞的日子再也无法找回，但留下的却是另一种美丽，那是根植大地的永恒，是更深刻的一种价值与意义。

维纳斯的双臂无意中被舍弃在某个角落，留下了一份缺憾和一份令人惋惜的记忆。但在这舍弃的背后却蕴含着另一种极致的美丽，它深邃、幽远，无可代替，像一颗吸取了文化精髓的宝石，永远散发着迷人而又凝重的光芒。

为了收容一粒随波流浪的小沙，蚌义无反顾地舍弃了自己的光滑与完美。沙粒的嵌入留给了它无法抹去的伤痕，而当它不断分泌物质来疗伤时，一个美丽的奇迹——晶莹的珍珠在它的伤口处诞生。

舍弃就是这样，它也许出于无奈，可在无奈之后是另一份希望;它也许出于缺憾，而在缺憾背后却包含着极致的美丽。就如蚕挣脱茧后的自由，就如落叶归根后的安慰，就如“蚌病成珠”的转机……

舍弃，带给自己和别人新的生机，这是另一种美丽。

【育才3、4月月考】

①请以“礼物”为题，写一篇文章。

②请以“送你一轮明月”为题目写一篇文章。

关于送你一轮明月的美文

人 生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就象上文中的偷儿， 当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你的人生阅历中，是否也曾收到或馈赠过这轮“ 明月”呢?

送你一轮明月，让它带你走出悲伤，送你一轮明月，让它带你逃离迷茫。送你一轮明月，让它带你冲破黑暗。在生活中，处处都有明月，我们每个人都应有一轮明月，就像是一个人生方向标一样，指引着我们前行。

一 轮明月不仅仅只是天上的月亮，更是个人的素养，是个人清洁的本体，是一个人的个人修养，作为一个自认为对听音乐有着浓重的爱好的一份子，对古典音 乐有着一个嗜好，就是喜爱古典音乐无论中外我都听，或许这就是一个好的爱好，但还算不上是人生中的一轮明月，我听过《月光曲》、《第九交响曲》、《幻想即 与曲》、《鳟鱼》、《英雄交响曲》、《高山流水》等等。每一次都会使我心情舒畅，现在我也比较爱听流行音乐，可我就是不会演奏，还好我的一位同学会，每一 次听他用钢琴演奏都想身临其境般享受。我最爱听《第九交响曲》，它被公认是贝多芬在交响乐领域的最高成就。……

【省实4月月考】

半命题作文：《那件事_______》

(这个作文题审题并不难，一般不会写跑偏，难在如何脱颖而出!)

【华附4月月考】

也许那来自妈妈常用的洗衣液，也许那来自冬日街边烤红薯，也许那是和你最好的朋友分享的那碗鱼蛋，也许那是你哭泣时流入唇边的.泪水，也许那是一句暖人的华语侵入心田，也许那是一句意味深长的话语让你回味无穷……总有一种味道让你不能忘怀。

请以“味道”为题写一篇作文。

2023年南京市各区语文一模作文题目及 第7篇

(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)

1.【参考答案】C(3分)

【试题分析】“不可调和”的理解不正确，费孝通提出的“双重性格”的命题是解决两者冲突的方案。

2.【参考答案】B(3分)

【试题分析】根据材料一第4段，“科学性和主动性”是指能够让被调查者感到“温暖和亲切”“明白并相信调查者是为他们服务的，是要解决他们的问题，实现他们的愿望”，这就是材料二第2段所指出的中国传统文化“将心比心”“推己及人”的直觉认知方式，这种认知方式“含有一种完全不同于西方实证主义、科学主义的特殊的方法论的意义”。且根据材料二第1段，实证主义的方法论具有理性、定量、普遍性等特点;而费孝通所指的“社会科学的新境界”具有“适用于特定地域的地方性”的“人文性”方法论特点。

3.【参考答案】D(3分)

【试题分析】根据材料一，“人民的人类学”指的是用人类学的研究方法、工具，为解决人民对社会发展变革等需求提供方法，以服务于广大人民利益的科学。A项，该项研究属于科学研究范围;B项，该项研究没有指向具体要解决的问题;C项，该项研究没有为解决人民对社会发展变革等需求提供方法。

4.【参考答案】①人民中国建立后，费孝通开展了一系列的量化研究，为民族地区的政策实施和社会发展提供了科学的事实根据;(2分)②他“将心比心”，让当地人民理解并认识到研究的目的，调查双方能在友好的氛围中交流，又“推己及人”，提出符合人民利益的意见。(2分)

[4分。每点2分，意思对即可。]

5.【参考答案】①坚持人民立场的策略，他也由此迈人社会学殿堂、投身民族研究;

②坚持以问题为导向的策略，早期为认识中国社会投身马林诺斯基门下，解放后则致力于民族地区的发展;③坚持理论创新的策略，晚年提出“社会学应当具有科学和人文‘双重性格’”的创新主张，有力推动中国社会学的发展。(欢迎关注“应鸣阅读与写作”，12万粉丝)

[4分。每点2分，答对其中2点即可得满分。意思对即可。]

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)

6.【参考答案】A(3分)

【试题分析】B项，“非同寻常的特殊背景”不当;C项，“偶像崇拜带来的审美错觉”有误;D项，“回应题旨”和“作为线索串联起”不对。

7.【参考答案】D(3分)

【试题分析】未进行物质交流。文中“掏出”和“扯下”只是栀子的动作，她并没有和阿炳交流。

8.【参考答案】示例一：同意。(1分)因为阿炳本人跟他创造的音乐一样珍贵。(1分)阿炳才华横溢，他不仅是一位优秀的作曲家，创作了270首乐曲，而且也是一位出色的演奏家;(1分)阿炳安贫乐道，在艰难困窘的生活中从容自若;(2分)阿炳着装整肃，谦恭有礼，有谦谦君子的风范。(1分)

示例二：不同意。(1分)因为文中的“瑰宝”有特定的所指，指的是阿炳创造的音乐。(1分)文中栀子和何汉穿越的目的是寻找丢失的“瑰宝”，也就是阿炳先生能演奏但却未能传世的300多首乐曲。(1分)当他们录到了270首乐曲后，他们认为对人类做出了很大的贡献。(2分)小说的结束，栀子说：“只要这些音乐能活下去，先生也会含笑九泉的。”(1分)

[6分。分点赋分，满分为止。若有其他答案，只要于文有据、言之有理，也可酌情赋分。]

9.【参考答案】①让人物形象和时代背景更具真实感，并因此更加打动人心;②让人物活动和人物交流受到限制，从而表现出艺术张力;③让背景设置更有想象力，更有助于表现人们理想中的科技进步和时代变化。

[6分。分点赋分，每点2分。若有其他答案，只要于文有据、言之有理，也可酌情赋分。]

二、古诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

10.【参考答案】C(3分)

11.【参考答案】A(3分)

【试题分析】“威武不能屈”的“屈”意思是“屈服”，与“屈己从众”意思不同。

12.【参考答案】B(3分)

【试题分析】郑兴并没能劝服隗嚣归顺朝廷。

13.【参考答案】(1)公卿百官，你们各人上呈密封的奏章，不要因为有所顾忌而不敢说，举荐具有贤德、良善、端方、正直等方面品质的人各一位。

[4分。大意2分，“封事”“讳”各1分。意思对即可。]

(2)郑兴经常劝谏隗嚣归顺朝廷，言辞恳切至诚，隗嚣即使心里不高兴，但是表面上还是对郑兴很尊敬且以礼相待。

[4分。大意2分，“内”“崇礼”各1分。意思对即可。]

14.【参考答案】①光武帝打算用占卜来决定郊外祭祀之事;(1分)②郑兴不赞成用占卜来决定，但他没有直说，只推说自己不了解占卜。(2分)

[3分。答对第①点，1分;答对第②点，2分。意思对即可。]

【参考译文】

十二月三十日，日偏食。皇帝下诏书说：“阴阳之气乖谬不和，日食月食相继出现。如果百姓有什么罪过，都让我一个人来承担，现在大赦天下。公卿百官，你们各人上呈密封的奏章，不要因为有所顾忌而不敢说，举荐具有贤德、良善、端方、正直等方面品质的人各一位。”太中大夫郑兴呈上奏疏说：“臣听说‘国家没有善政，不用善人，就自己在日月的灾祸中承受灾祸，所以政事是不能不慎重的。致力做好三点就行了：一是选拔贤人，二是做对人民有利的事情，三是顺从时令办事’，这是应对变化的要务。过去齐桓公到莒国逃避祸乱，鲍叔跟从他。回到齐国后，鲍叔举荐管仲，桓公听从了。于是建立了九合诸侯的重大功业。希望陛下降低自己的身份，顺从大家的意见，以发挥群臣互相谦让的美德。”皇帝没有接纳。郑兴字少赣，是河南开封人。曾跟从路人刘歆学习讲议，刘歆向人称道他的才华，求学者都向他学习。郑兴到凉州后，因事获罪被免官。恰逢赤眉作乱，向东的道路不能通行，他就归附了隗嚣。隗嚣要背叛汉朝，郑兴经常劝谏隗嚣归顺朝廷，言辞恳切至诚，隗嚣即使心里不高兴，但是表面上还是对郑兴很尊敬而以礼相待。郑兴向隗嚣请求回家安葬父母，隗嚣没有同意，却给他迁徙房舍、增加俸禄。郑兴前往面见隗嚣说：“我们曾同殿为臣，所以冒昧请求退职回家，不敢再出任官职了，只求为归葬先人而已。幸蒙天地的大恩，又得保全性命。现在我告老还乡，却迁徙了房舍、增加了俸禄。我听说侍亲的道理，父母活着时用礼节奉养他，父母死后用礼节安葬他，用礼节祭奠他，遵奉这些礼节，不敢半点违反。现在为埋葬父母而请求回家，却因为增加了俸禄而事情受阻，这是用父母作钓饵，太无礼了。将军怎么能这样!”隗嚣说：“你能这样做就太好了。”于是为他赶办行装，叫他和妻子一道离开。皇帝听说郑兴回来了，任命他为太中大夫。光禄勋杜林上书推荐郑兴说：“郑兴坚守正义，喜好诗书，知识渊博，思想坚定，应该留在皇上的身边，为陛下分劳。”于是皇帝更加敬重他了，每当朝中商议重大事务，总是拜访郑兴咨询。皇帝曾经问郑兴郊祀的事，并说：“我想用谶言断定，怎么样?”郑兴答道：“臣下不谈谶的事情。”皇上怒道：“你不谈谶的事情，是认为它不对吗?”郑兴惶恐地说：“臣只是没有学过谶书，不敢认为它不对。”皇上的怒气才缓解下来说：“说话不该像这样。”郑兴多次言政事，文辞都温和儒雅。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

15.【参考答案】A(3分)

16.【参考答案】本诗三次写楼，三次写水，错落重叠，是为“鼓荡”;(2分)襄阳楼下景物多样，人事种种，作者独对“楼”和“水”情有所钟，这样的关注点发自诗人“性灵”，是诗人“只听自己”的结果;(2分)这样的写法前所未见，可谓诗人独创，这就使诗歌摆脱了“前人欺压”，“走脱牢笼”，表现出一派崭新的气象。(2分)

[6分，每点2分。若有其他说法，只要于文有据，言之有理，可酌情赋分。]

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.【参考答案】(1)则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也

(2)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟

(3)九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀/死去元知万事空 但悲不见九州同

[6分，每句1分。句中有多字、少字、错别字，均不给分。第(3)题不限于参考答案。]

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)

18.【参考答案】赞不绝口/啧啧称赞 津津有味/有滋有味 出其不意(3分)

【试题分析】本题考查正确使用词语包括熟语的能力。这里考查在语句中正确运用恰当的成语，成语运用一般可以从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题;也可以从词义角度，用提及语素与词义轻重解题;还可以从用法角度，用适用对象与感情色彩解题;另外还要看搭配对象、语法功能使用对象等。这里主要采用根据上下文语言环境来选择恰当的成语。

19.【参考示例】只要是李娟做的，无论是什么他都吃得极卖力。

[4分。“只有……才……”改为“只要是……都……”1分;“无论是什么”调序1分;“极卖力地吃”改为动补结构1分;语句通顺1分。若有其他改法，只要表达正确流畅，可酌情赋分。]

20.【参考答案】文中运用拟人修辞手法的地方有：羊油“苏醒”，香气“尖叫”，面团“等得不耐烦”，水“边开边说”和“争先恐后地招摇”等。拟人手法的运用赋予对象人格化的特点，形象生动地呈现了充满活力的食物烹制过程，表达了对食物的极度珍爱和对生活强烈的热爱之情。(欢迎关注“应鸣阅读与写作”，12万粉丝)

[4分。找出一处拟人1分，找出两处即得2分;分析2分。]

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)

21.【参考答案】B(3分)

22.【参考答案】示例：①用中国传统文化元素给首辆火星车命名

②以火神的名字命名

③将首辆火星车命名为祝融号

[6分，每句2分。若有其他表达，只要语意正确，前后连贯，表达正确，可酌情赋分。]

四、写作(60分)

23.【参考答案】略。(60分)

(1)作文评价整体要求

文风端正，文脉清晰，文气顺畅。

思想积极向上，符合社会主义核心价值观;内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求;观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性;表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。

(2)作文等级评分标准

	一等（20~16分）	二等（15~11分）	三等（10~6分）	四等（5~0分）
基础等级	内容20分	符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚	符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实	基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实	偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
	表达20分	符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整	符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚	基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚	不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨
发展等级	特征20分	深刻 丰富 有文采 有创意	较深刻 较丰富 较有文采 较有创意	略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意	个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意

说明：

(一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境

及任务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。

(二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1.深刻：①透过现象深人本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性

2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远

3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力

4.有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征

(三)缺标题扣2分;不足字数，每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分，重复的不计;标点错误多的，酌情扣分。

(四)套作或文体不明确的，酌情扣分;抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

作文审题与评分细则：

一、题目由材料、写作引导语和写作要求三部分组成。

(一)对材料的理解

材料分为三层：

第一层：先祖观察尺蠖屈伸而行，触发灵感，留下哲思。

第二层：今人模拟尺蠖的运动，创造设计了“祝融号”火星车的主动悬挂系

统;

第三层：美国宇航局设计的月球车借鉴了中国火星车的设计，中国科学家愿

意“共享”。

三层内容分别对应了三个关键词：灵感、创造、共享。

(二)对引导语的理解

1、引导语分为两层。

第一层是材料给我们的启示：“尺蠖”这小小的自然之物，给古人以灵感，给

今人以创造，让科技在世界共享。

第二层是设置写作的具体情境任务。

2、征文主题解读：“灵感·创造·共享”。

根据《现代汉语词典》，灵感指“在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于

艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路”;创造指“想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西”;共享指“共同享有;共同享用”。

3、把握主题词的关联。

征文活动将三个主题词并置在起来，意味着三者之间存在某种关系，这就要

求考生要写出三者之间的关系，结合材料及引导语来分析，主要存在以下三种关

系：

①三者关系是递进式。灵感可以带来创造，创造获得的成果可以共享。

②三者关系为条件式。创造需要灵感，共享需要创造的成果。

③三者关系为并列式。结合引导语“‘尺蠖’这小小的自然之物，给古人以灵

感，给今人以创造，让科技在世界共享”的启示表述，由某一主体引发或引起的

灵感、创造和共享，可以构成并列式关系。

4、价值导向。

复兴中学、五四青年节等具体情境设置，蕴含了时代发展要求和青年担当的

主流价值导向，也预设了考生的写作身份。

(三)对写作要求的理解

写作要求在写作的角度、立意、文体、标题、字数等方面作了具体到要求。

二、评分要求

(一)平均分控制：45 分。

(二)具体情况：

三个关键词只谈其中一个，另两个完全不出现，20 分以下。

三个关键词只写一个方面，另两个只在头尾出现，没有写出三者之间的内在

关联，36 分以下。

三个关键词中，只写出了两个方面内在关联，可以给到 44 分。

三个关键词都出现了，但单单写出了两个方面内在关联，三者没有形成有机

联系，48 分以下。

写了三个关键词，并且能写出三个关键词的有机关联，可以 52 分以上。

三者关系讲清楚了，但是忽略了情境任务，不超过 50 分。

三者关系讲清楚了，并完成情境任务，有青年意识，54 分以上。

只要三者的逻辑关系正确，三个关键词在写作中出现的顺序可以调整。

高三一模考多少分正常

一模的成绩虽然很重要，但也仅仅是一场模拟测试而已。这一次考好，并不是说他的成绩很好，这一次的成绩不好，并不意味着他就会被淘汰。在一次模拟中，对于表现优异的学生，不要因为兴奋而松懈了学习的强度和韧性。

大部分的第一次模拟考试都是在第一次复习之后进行的，因此，这一次的考试主要是看考生的表现。因为现在大部分学校都在复习，所以一次的成绩并没有太大的帮助。