国旗下讲话稿：让问候成为一种习惯

国旗下讲话稿：让问候成为一种习惯（精选6篇）

国旗下讲话稿：让问候成为一种习惯 第1篇

各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天，我国旗下讲话的题目是“让问候成为一种习惯”。

问候是什么？问候是最基本的礼仪，可以是一个温暖的微笑，可以是一句朗声的问好，也可以是一个善意的目光。虽然只是一句简单的问好，却能给我们带来一种非常真实的幸福感呢。

春天，当我们漫步在盛开的花丛间，问候是那美丽的蝴蝶； 夏天夜晚，微风徐来，问候就像夜空的星星，一闪一闪地向我们眨眼；

秋天，当我们徜徉在金色的麦田，问候是那满满的收获； 冬天，漫步在寒风瑟瑟的校园，问候让你我更加温暖。问候很简单，就是遇见师长、同伴时说句：“您好！”轻轻的一声问候像春风的抚摸，像冬日的温暖。微笑很简单，就是眉角下弯，嘴角上翘。当你经常面带微笑，主动问候别人，你收到的问候也会特别多。当你播下了文明礼仪的种子，这颗种子就在大家的温暖中慢慢长大，礼貌的鲜花便会越开越多，越开越美丽。一声轻轻的问候，一丝淡淡的微笑，就是一朵文明礼仪的花朵，可以使我们苍梧的校园更加充满爱与温暖，可以将快乐带给整个世界。

今天，11月21日是世界问候日。制定节日的目的，是要纪念某个人或某件事；是一种感情的传递、精神的延续、行为的提倡。节日的意义，不仅仅在于节日当天，更重要的是节日之外的每一天。

让问候成为一种习惯，让问候化为一丝温暖。苍梧的老师、孩子们，让我们从现在开始：在校园中，给路过的老师和同学一个问候；回到家中，给家人一句问候；拨通电话，给朋友一句问候„„无论是一声你好，一个真诚的微笑，还是一句简单的招呼，都会让对方感到温暖，体会真情，分享快乐。

来，向身边的同伴笑一笑，问一声早上好！：）谢谢大家！

国旗下讲话稿：让问候成为一种习惯 第2篇

各位老师、同学们：

大家早上好！今天，我国旗下讲话的题目是《让问候成为一种习惯》。

问候是什么？问候是最基本的礼仪，可以是一个温暖的微笑，可以是一句朗声的问好，也可以是一个善意的目光。虽然只是一句简单的问好，却能给我们带来一种非常真实的幸福感呢。

春天，当我们漫步在盛开的花丛间，问候是那美丽的蝴蝶；

夏天夜晚，微风徐来，问候就像夜空的星星，一闪一闪地向我们眨眼；

秋天，当我们徜徉在金色的麦田，问候是那满满的收获； 冬天，漫步在寒风瑟瑟的校园，问候让你我更加温暖。问候很简单，就是遇见师长、同伴时说句：“您好！”轻轻的一声问候像春风的抚摸，像冬日的温暖。微笑很简单，就是眉角下弯，嘴角上翘。当你经常面带微笑，主动问候别人，你收到的问候也会特别多。当你播下了文明礼仪的种子，这颗种子就在大家的温暖中慢慢长大，礼貌的鲜花便会越开越多，越开越美丽。一声轻轻的问候，一丝淡淡的微笑，就是一朵文明礼仪的花朵，可以使我们苍梧的校园更加充满爱与温暖，可以将快乐带给整个世界

让阅读成为一种习惯 第3篇

但是现实的语文教学中, 阅读的情况是令人尴尬的。笔者曾不止一次地做过调查, 结果与课标上要求的“课外阅读文学名著 (五部以上) 及其他读物, 总量不少于150万字”相差甚远。一个长期不重视语文的学生是不可能把语文学好的, 一个没有阅读量和文化素养的高中生在高考时是很难考到优秀的。

如何才能引起学生对语文的重视, 把课外阅读落到实处, 笔者做了以下的尝试。

一、强化考试需要

根据美国心理学家马斯洛的“需求层次理论”的原理, 我们可以这样理解:“需要”往往就是动力, 有目的的持续满足“需要”能够收到强化激励的实效。因为考试会直接或间接的考察课外阅读, 而学生就有了得分“需要”, 这样便可生成利益驱动效应。于是, 我在高一的转型阶段就有意识地灌输这种思想。看一些名著改编的电影, 引起他们对名著的兴趣;用那些用名著作为材料创作出的佳作, 让学生明白看课外书间接帮助高考;接触一些与名著有关的高考题, 让他们知道高考直接要考。有了这种得分需求的激励, 学生自然而然的就要去读课外书了。

二、激发学生的阅读兴趣

上述的得分需要由于见效慢, 有一部分学生会半途而废, 因而还需一些策略, 激发起学生内在的阅读欲望, 把读书当成一种兴趣, 形成一种习惯, 不是我要读, 而是我想读。为此, 我做了如下的创新。

(一) 书非撕不能读也

袁枚在《黄生借书说》 中曾言道:书非借不能读也。我在此基础上进行创造, 发明了“书非撕不能读也”的“撕读法”。目前我校的日常教学采用的是高效课堂的模式, 学生都是分组而坐, 很多活动都是以组为单位进行, 合作探究成为常用手段。我就利用这种形式, 在开展中长篇阅读时, 只要求每组买一本原著, 然后根据组员人数撕成若干份, 每人拥有其中一份, 再利用语文课的某个时间, 大家统一把拥有的那部分读完。这样每位同学的脑中都是不完整的情节, 势必勾起他们对其他情节的兴趣, 便去催促他人快读同时也被他人催促, 在这个“催与被催”的过程中, 加快了阅读的速度, 更有甚者自己又买一本完整的来读。

(二) 开展一些与阅读相关的辅助活动

《高中语文课程标准》将高中语文必修课分为“阅读与鉴赏”、“表达和交流”两部分, 可见, 二者是同等重要。不将读后的心得表达出来并进行交流的阅读和鉴赏只能停留在表面, 甚至流于形式, 不可能提高学生的认知能力、审美能力, 产生心灵的触动。标准中也建议:“鼓励学生开展多种活动, 分享阅读乐趣, 交流阅读成果, 共同提高阅读能力。”学生只有通过文字或其他方式把自己的感受表达出来, 才会有更深层次的体会。为此, 我共为学生设定了如下活动:诗歌朗诵比赛、辩论赛、课本剧表演以及读书报告会。前三项活动均先在班内进行, 选出优胜者, 然后让所带的三个班再进行PK。读书报告会每读一本开展一次, 并与校“绿茵”文学社联系, 结成派对, 每期刊登一些优秀的习作。在与他人交流的过程中分享了阅读的乐趣, 尤其是在得到肯定后, 会更加激发他们阅读的兴趣。

三、合理有效的利用时间

作为一名有责任心的老师, 从高考的大局出发, 肯定不能逼迫学生去与其他科争抢时间, 因此还应引导学生合理有效地使用时间。我着重让学生充分利用一些闲散时间, 比如课间的三五分钟, 不适合理科的做题, 那么就可以用来阅读;大休时的跑操, 在整队等候的时候, 便可以把我们撕过后“便携式”名著拿出来读一读;再者, 因为大家读的部分不同, 吃饭、走路时, 同组的同学还可以通过语言交流去获知未知的部分。

国旗下讲话稿：让问候成为一种习惯 第4篇

关键词：激发兴趣；自主学习；转换角色

长期以来，初中思想品德教学一直着眼于提高成绩这一目标上。教学中多数教师只注重照本宣科、大讲道理，而忽视了学生的实践运用。久而久之，由于学生的学习与生活之间的脱节，许多学生对于学到的知识不知道有何用，也不知道如何用，因此，导致学生的学习积极性严重受挫，学习兴趣也受到抑制。

课改让我们看到富有活动化、生活化、趣味化、评价方式多元化特征的《思想品德》教材以及课标要求的改变。这令我们庆幸，在新课改的指导下，我们各显神通，转变教育观念，探寻适合新时代思想品德的教学方法。

一、巧妙引课，别开生面

讲课犹如音乐创作，音乐需要“引子”，戏曲需要“序幕”，那么上课也需要“引子”即导入，导入要开宗明义、设置悬念、引人入境，要起到先声夺人的效果。为了让学生尽快进入角色，尽早关注“法律”，我在上课伊始设置了“时政演讲”“我关注”“要闻点评”等活动，这些活动的开展不仅可以给枯燥的课堂教学注入新鲜的血液，增加一抹亮色，还可以培养学生对新闻的敏感度，使学生真正做到“家事、国事、天下事、事事关心”；而且，学生的“报道”中不乏上佳的素材，只要充分挖掘学生提供的那些有利于教学内容的背景材料，就会使课堂教学产生令人意想不到的效果。

再如，在教学九年级思想品德“感受共和國巨变”一节时，为了吸引学生的注意力，我先为学生讲述了歌曲《春天的故事》。通过对歌词的理解，引导学生初步了解实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化。这样，学生从一开始就以饱满的激情投入到学习中，这有利于增强学生对祖国的认同感，从而激发学生的学习兴趣。

二、转换角色，教学相长

新课改的宗旨就是以人为本，将课堂还给学生。转变师生角色要求教师在设计和组织课堂教学时要充分体现学生学习的主体地位，将课堂的时间和空间还给学生。由于学生的个体差异大，表现欲望强烈与否更是不同，对此，专门对我校学生进行了相关的问卷调查。数据显示：（1）对相同的问题能够提出多种不同解决办法的学生有83人，占79%；（2）表示愿意参加班集体等活动的学生有98人，占93%；（3）表示愿意在活动中一显身手，赢得他人的尊重和认可的学生有101人，占96%。由此可见，教师要从演员转变为组织者和引导者，把学生过去只当观众的角色转变为教学舞台上的表演者的方法是正确的。

三、用生动形象的比喻激发学生兴趣

恰当的比喻能够使学生在较短的时间内理解知识的内涵，形象的比喻更能够激发学生的学习兴趣。如在讲授党的基本路线的核心内容“一个中心，两个基本点”的关系时，教师可以这样描述：如果把经济建设这个中心比作一艘航船，那么，两个基本点就好比动力系统和导航系统。只有这两个系统正常工作，航船才能朝着正确的航向全速前进。这样就使深奥的道理浅显化，更易于学生理解。

除此之外，还可以利用多媒体教学激发学习兴趣，利用学生喜闻乐见的漫画导入新课等都可以很好地激发学生的学习兴趣。因此，思想品德课上教师要努力提高课堂教学艺术，以情趣横溢、丰富多彩、生动形象的情境来激发学生的学习兴趣。

四、关注时政热点，培养自主认知社会的能力

时事是思想品德的有机组成部分，它对于提高学生的思想品德素质、开阔视野、增长知识有着重大的意义。所以，首先，思品教师要指导学生在平时通过听广播、看电视、阅读报刊等途径了解国内外大事，养成关心时事的习惯。其次，学生对时事要结合所学知识作多层次、多角度、全方位的思考和分析，有不能理解的问题，上课时可以向老师提问，师生共同解决，从而提高自主学习的能力。再次，对于学生自主学习的结果，教师要给予及时的激励与评价，激励与评价是培养学生自主学习的动力。教师在课堂中要关注每一位学生，特别是学习基础差、纪律松散的学生，要及时发现他们身上的闪光点并给予积极的评价，通过评价帮助学生认识自我，树立学习信心。教学过程中，教师可以通过提问来检查学生的自学成果，对于还没有自学成果的学生也不要简单地让其马上坐下，而要用激励性的语言如“你可以从某某方面继续考虑，请坐”“请你再……你会想起来的”“我相信下次你会做好的”等语言给学生以心理的慰藉。

总之，思想品德课上要激发学生的学习兴趣，要求教师从学生实际出发，认真钻研教材，精心设计教学方案，选择得当的教学方法和手段，充分利用传统教学和多媒体教学相结合的方式，使教学内容变得直接、形象且生动。课堂活动要围绕教学目标展开，努力增强教学的趣味性，全面提高学生的综合素质，真正做到既教书又育人，使学生的学习主体地位得到体现，并使之逐步学会自主学习。

参考文献：

国旗下讲话稿：让问候成为一种习惯 第5篇

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家早上好！我是四1中队的杨xx，今天我演讲的题目是《让问候成为一种习惯》。

同学们，在我们的生活中，有很多东西常常因为习以为常而被忽略，比如“问候”。问候虽小，效果却大。不经意间的一句问候，折射出的将是一片大世界。

问候是一种心情。一天24小时，问候的话语虽然简短，却句句温暖。清晨，一句“早上好”让人一天精神高涨；夜间，一句“晚安”让人甜美入眠。工作繁忙时，一句“喝杯茶，歇歇脚”让人心生暖意；工作浮躁时，一句“经历风雨才见彩虹”让人重拾信心。

问候是一种讯息。一年四个季节，问候的讯息虽然不同，却各具特色。春日的问候是吐绿的嫩芽，夏日的问候是似火的骄阳，秋日的问候是缤纷的落英，冬日的问候是飞舞的雪花。

问候是一种祝福。三百六十行，问候的对象虽然不同，祝福的心却不变。“桃李满天下”是学生送给老师的祝福，“健康成长”是老师送给学生的祝福，“平安伴一生”是百姓送给警察的祝福，“早日恢复健康”是医生送给病人的祝福。

问候是一种关爱。如果说问候常人是锦上添花，那么，问候农村留守儿童、进城务工人员子女等特殊群体，则是雪中送炭的善举。这声问候也许只是询问一下他们的学习情况，关心一下他们的生活状况，但撒播的却是灿烂的阳光和无限的关爱。

问候是一个微笑。一个浅浅的微笑，代表着问候，传递着友好。在XX年北京奥运会上，“志愿者的微笑成为了北京最好的名片”。

国旗下讲话稿：让问候成为一种习惯 第6篇

候成为生活的习惯

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好!

今天我讲话的题目是“让温暖的问候成为生活的习惯”。

今天是11月21日，知道是什么日子吗？老师告诉你们，11月21日是“世界问候日”。

973年11月21日，为促进埃及和以色列之间的和平，澳大利亚的米切尔与姆可马克自费印刷了大量有关问候的宣传材料并寄给世界各国政府首脑及世界知名人士，使他们明白了设立世界问候日的重要意义。第一个世界问候日诞生了。

42年过去了，“世界问候日”的宗旨也由最初的通过寄发问候信，呼吁和劝告有关领导人以和平方式解决分歧，发展成为以促进人类相亲相爱为主题。联合国还曾发行过一套“世界问候日”的邮票，希望人们借助信件传递友爱，给他人带去一份好心情。现在已有146个国家响应“世界问候日”，倡导大家问候他人，关爱他人。

在众多文明礼仪和良好习惯中，问候他人是其中一项重要内容。

然而，在如今的生活中，我们是否真正把问候当作每日的必修课?问候的声音越来越少，城市冰冷的钢筋水泥使人与人之间关系变得越来越淡漠。朋友、同学、家人，也因此很少见面、很少打电话了……哪怕是对门的邻居，也是互不相识，鲜有往来。可是，那种从言语中渗透出的关切才是我们真正需要的温暖，才是人间温情的所在。

文明始于问候，问候传递温暖，所以，我们要亲自去散发这种温暖。在校园中，给路过的老师和同学一个问候；回到家中，给家人一句问候；拨通电话，给朋友一句问候；无论是一声你好，一个真诚的微笑，还是一句简单的招呼，都会让对方感到温暖。这种温暖会使整个校园，整个社会变得和谐和美好。不妨试试，微笑着面对身边经过的人群吧!在眼神交汇的过程中附带轻轻的问候，你会发现其实每一天都可以过得如此美好!

同学们，不要吝啬问候的话语，在世界问候日到来之际让温暖的问候成为生活的习惯，让我们的生活充满着问候，让温暖的问候充满这美好的人世间!

大家好！我叫蔡xx，来自五（5）班这个温暖的大家庭。今天，我非常荣幸能亲手将五星红旗冉冉升起。阳光、开朗的我喜欢参加各类户外活动。为了增加社会实践机会，我积极加入了志愿者队伍，努力用自己的双手去感恩社会、感恩身边的人。我兴趣广泛，喜欢围棋、吉他、画画。学习之余，我也会兴起弹奏一曲，让心随音乐而飞扬。看似文静的我其实也有好动的一面——朋友们常能看到我踢足球的身影，而足球也带给了我健康与友谊。这就是亦静亦动的我。如果想和我交朋友，就来五（5）班吧！

我是来自五（5）班陈xx，今天很荣幸成为升旗手，与我的同学一起将鲜艳的五星红旗升上湛蓝的天空。我是个活泼、开朗、幽默的女孩，特别喜欢交朋友。我有几大爱好：首先是跳舞，它不仅改变了我的自身气质，更让我找到了自信，今年我就即将挑战舞蹈八级；其次，我还喜欢书法，因为它是我们中华文化的瑰宝，在书法等级考试中我已顺利通过硬笔七级；最后是阅读，因为它能让我增知识，明事理，添智慧。每当我徜徉于书海，就仿佛置身于世外桃源。