创建雷锋示范校

创建雷锋示范校（精选6篇）

创建雷锋示范校 第1篇

许昌市第十中学创建雷锋示范校实施方案

社会主义核心价值观是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，凝聚了人民群众的价值追求，是我们精神上的旗帜。雷锋精神体现着民族的精神追求，代表着社会的道德理想，反映着公民的道德水准，是社会主义核心价值观的生动体现。

为践行社会主义核心价值观，把高高飘浮在天空的核心价值观落实到十中校园的每个角落，学校确立了用雷锋精神构建十中核心价值观的办学理念，决定走自己的特色教育之路，打造新时代的“雷锋示范校”，这将是我市第一所“雷锋学校”。

通过创建雷锋示范校，树立雷锋式的先进集体、先进个人和优秀学生，提高教育质量，提升办学品位，促进学生、教师和学校的共同发展，达到争创人民满意的学校的目的。为做好此项工作，特制定方案如下：

创建目的任务

1、力争通过1-2年，以雷锋精神为引领，努力把学校建成文化底蕴深厚，管理理念先进，育人环境优美，师生行为高雅，办学特色鲜明，教育质量优质的特色管理学校。

2、高举雷锋旗帜，突显办学理念。全体教师通过学习雷锋同志积极进取、刻苦钻研、勤俭节约、助人为乐、克己奉公、求知向学的精神，把每个学生培养成为对社会，对国家，对学校，对团队，对他人，充满爱心，敢于担当责任的服务社会的栋梁之材。

创建措施

1、利用各种活动，加大宣传力度，力争在全校形成一个“知雷锋、讲雷锋、学雷锋”的良好氛围。让师生真真切切感受雷锋精神，同时结合自身实际，寻找差距，发现不足，在认真深入学习雷锋精神的同时，开展自省修身活动：在严格自省、深刻反思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高团队凝聚力，同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改，将雷锋精神真正落到实处。

2、各分校各班级成立“学雷锋志愿小组”，切实行动，不断壮大志愿者服务队伍，规范服务形式，长期持续。

3、开展爱心助学活动，启动“第十中学学雷锋学生成长基金”。学校专门筹集资金专款专用，对困难学生、大病学生、留守儿童进行帮扶，并组织好教师、同学积极参与爱心助学活动，为贫困学生捐献“一日工资、一日零用钱”，为公益事业贡献自己的一份力量。

4、各班级建立《学雷锋好人好事记录簿》，随时记录学生的好人好事。对于突出事件上报学校政教处，在全校进行表彰。

5、在学校显要位置设立雷锋雕像、雷锋书卷，建立雷锋精神文化长廊，营造浓厚的校园文化氛围。

树立典范

为及时表彰在创建工作中表现突出、成绩显著的先进个人和集体，特制定创建雷锋示范校星级评选制度，具体措施如下：

一、雷锋示范岗星级评选

（一）雷锋示范岗设置

根据广大教师在教育教学工作中岗位的不同，经研究决定，设立如下教师示范岗位：

(1)雷锋式师德标兵示范岗(2)教学标兵示范岗(3)管理服务示范岗（4）雷锋式班主任示范岗（5）雷锋式党员示范岗（二)评选方法及流程

学校建立评选领导小组，增强评选工作的透明度。流程：民主评议——相关部门审核——评选领导小组评定(三）、评选名额及比例 各项示范岗占岗位人数的15%。

（四）、奖励

（五）、示范岗标准与要求

1、雷锋式师德标兵示范岗

(1)、模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，以集体利益为重，服从学校分配，勇挑重担，积极完成学校的各项工作。工作中讲究方法，能够发扬团队精神，具有大局观念，勤俭节约深受同行称赞。

（2）、爱岗敬业，为人师表，尽职尽责，教书育人，关心和爱护每一位学生，尊重学生的人格，能起模范带头作用。

2、雷锋教学标兵示范岗

（1）、教学成绩优秀、教研成果突出，勇于创新，在“三课一优”等技能竞赛活动中表现突出。

（2）、备课认真，教案规范，讲究课堂艺术，课堂效率高，批改作业及时认真，辅导有目的、有准备、有记载。

（3）、教学效果好，所带班级成绩在市、区中走在前列，受到学生和家长的肯定的一线教师。

3、雷锋管理示范岗

（1）、办事公正，识大体，顾大局，讲团结，待人处事公平合理，不偏不倚、不拖拉。

(2)、敬业爱岗、无私的奉献，工作积极主动，任劳任怨的中层以上管理人员。

4、雷锋式服务示范岗

(1)、敬业爱岗、无私的奉献，工作积极主动，任劳任怨；（2）、模范遵守学校纪律，为教学工作提供强有力的保障，为教职工排忧解难，受到教职工的肯定的行管人员及物业、餐厅人员。

5、雷锋式班主任示范岗：(1)、模范遵守学校的规章制度，热爱班主任工作岗位、热爱学生，注意培养学生良好的思想品德、学习习惯和行为习惯，能促进学生全面、主动、持续发展。

(2)、管理能力强，能创建良好的班集体，所带班级的班风正、学风浓，班级具有凝聚力。

(3)、能尊重家长，主动与学生家长沟通，认真听取意见和建议，取得家长的支持与配合，教育教学工作能做到学生满意、家长放心、社会认可。

(4)、能够形成以班主任为核心的管理班级的群体，协调好任课教师间、学生与教师间的关系，与任课教师共同配合做好教育教学工作。

(5)、经常向学生进行公民道德教育、法制教育、心理健康教育、安全教育，提高学生的道德意识、自我保护和自我防范意识。组织学生参加各种活动，活动前要有明确的活动要求和具体活动措施。活动效果好。

(6)、班级成绩和各项评比走在年级前列。

5、雷锋式党员示范岗

(1)、认真学习,践行党的群众路线教育。师德高尚,爱岗敬业,教书育人,为人师表,时时处处起到模范带头作用。

(2)、认真备好、上好每一节课,教学效果好,受到学生欢迎。(3)、关心和爱护每一位学生,尊重学生的人格、严格要求,耐心教育,不讽刺、不挖苦、不歧视、不体罚或变相体罚学生,促进学生全面、主动、健康发展。

(4)、服从分配,勇挑重担,积极完成学校各项工作。讲大局、讲协作、讲方法,发扬团队精神，带动身边老师提高教育教学水平的党员教师。

二、雷锋少年星级评选

（一）、雷锋标兵设置 为促进学生健康成长，培养学生正确的价值观、人生观，充分发展学生的个性特征，提高学生的综合素质，经研究决定，设立如下雷锋标兵：

（1）钉子精神标兵（2)助人为乐标兵、(3)守纪标兵、(4)爱劳动标兵、(5)拾金不昧标兵。（二)、评选名额分配

体育标兵、文艺标兵依据每次相对应的活动分配名额；其余标兵每期每班最多1名。(三）、评选方法及流程

各班按照学校统一部署和要求，由班主任主持召开班级评优活动，根据基本条件由学生民主推荐，班主任征求任课老师意见后，选举候选人，各班将候选人名单报分校审核后，各分校报政教处审批。

流程：学生推荐——班主任意见——任课老师意见——分校审核——政教处审批

（四）、雷锋标兵表彰奖励方式

体育标兵、文艺标兵在每次相对应的活动中评比表彰；其余标兵每月评选一次，并于每月最后一次升旗仪式上进行表彰并通过校园之声广播站对获奖同学进行宣传。表彰结果同时记入学生档案，作为学生毕业鉴定的依据，也作为校、区、市级“三好”、“优干”的评选推荐条件之一。

（五）、雷锋标兵评选标准

1、助人为乐标兵：尊敬师长，关爱同学，乐于助人，敢于同坏人坏事做斗争，经常做好人好事，积极参加志愿者活动得到师生的一致认可；

2、钉子精神标兵：

（1）、学习目的明确，勤奋好学，善于独立思考，具有雷锋的“挤劲”和”钻劲”精神，能够讲求科学的学习方法，学习成绩优秀（在年级中获得单学科成绩第一名的学生或总成绩在年级前10名的学生，班级第一名）；（2）、在体育方面有特长并在体育比赛活动中为班级或学校的体育工作做出突出贡献者；

（3）、在文艺方面有一定的特长并在班级或学校文娱活动中取得突出成绩做出了一定的贡献

3、劳动标兵： 热爱劳动，不怕脏不怕累，主动捡起地上的垃圾，热心于班级或学校的公益工作，并做出了一定的贡献。

4、守纪标兵：能模范遵守学校纪律，课堂上认真听讲、自习课自觉学习，从未有违纪现象。

5、拾金不昧标兵：捡到数额较大的财物（10元以上含10元）能及时交给学校或归还失主。

三、雷锋集体星级评选

（一）雷锋集体设置

为弘扬正气，树立典型，经学校研究决定设置如下雷锋集体:(1)雷锋分校、(2)雷锋班级、(3)雷锋教研组、（4）雷锋志愿小组

（二）、评选标准

1、雷锋校：

（1.）工作机制完善、规章制度健全，注重队伍的思想政治建设和业务素质提升，具有先进的教育理念和开拓创新精神，有良好的校风、教风、学风，并使学雷锋活动常态化、机制化，教学成绩在区里排前3名。

（2）、分校学雷锋志愿小组表现突出。

（3）获得总校“雷锋标兵”、“雷锋班”称号比例高的分校

2、雷锋班 ：

(1).班集体建设和管理目标明确，做到人人皆知。班委会、团支部等组织健全，各司其职，能起到班主任的助手作用。

(2).班主任职业道德好，履行岗位职责成绩显著。社会及家长满意度高，本年度内未出现班级管理投诉事件。

(3).认真贯彻中小学生《守则》《规范》，能形成积极向上、团结、勤奋、守纪的班风和求知、善学的学风。班集体在集会、做操、外出、课间活动中纪律良好，表现突出。本班学生遵守校纪校规，无记过以上处分的学生。

(4).班级课堂安静、学生学习认真踏实，按时完成作业，各科成绩平均分在学校居于领先地位。

(5).班级建有雷锋志愿小组，志愿小组经常参加公益志愿活动。

(6).积极开展主题教育，每学期至少有质量较高的教育活动和主题班会三次以上。

(7).重视学生文体活动，认真上好两操、一课，积极组织参加阳光大课间活动。

(8).班级内务搞得好，教室卫生保持清洁，教学和清扫用具放置整齐，室内布置得当，教室门窗、墙面、桌、椅干净整洁。分包卫生区经常保持整洁，班级卫生在学校评比中获流动红旗较多。勤俭节约、教室人走灯灭。

(9).能积极落实学校各项规章制度，本年度内无体罚、变相体罚学生和驱赶、变相驱赶学生现象发生，无安全责任事故发生，无其他严重违犯校规校纪的行为，学校放心，监护人信任。

(10).师生关系融洽，注重发挥学生的主体性地位，积极培养学生特长，促进学生个性得到发展，转化学困生效果明显，班级学生辍学率低于上级要求。

3、雷锋教研组

（1）、教研组每学期都有具体可行的工作计划，期末有工作总结；计划内容充实，措施具体，完成程度较高；总结实事求是，有一定深度、有启发性。

（2）、全面落实集体备课和听评课制度。集体备课能做到定时、定点、定内容、定要求，备课富有实效；组内教师每学期每人听评课达规定要求，有一定次数的小组合作式听评课活动安排。

（3）、注重学科测试命题与质量分析等教学资料的积累，教研活动记载及时。

4）、全组教师主动地参与各级教研部门组织的教研活动，积极承担校级以上公开课、研讨课、测试命题、试卷分析等任务。

（5）、在按规定开展常规性教研活动的同时，组织开展符合本校校情且有一定特色的教研活动，积极撰写教学反思、教育案例、教学设计及教研论文等。

（6）、积极开展课题研究，三年内组内有教师主持过区级及以上的立项课题，并能按期结题。

（7）、教研组对青年教师的培养工作务实到位，教师成长环境良好，师徒结对安排落实到位，组内教师参加各级教研部门组织的业务比赛，成绩优良。

（8）、全组能踏实开展兴趣小组或综合实践活动。（9）、全组教师有较为先进的教育教学理念，课堂教学整体水平较高，学科成绩在市、全区名列前茅。

4、雷锋星级志愿小组

（1）、遵纪守法，坚持以服务人民为荣，热爱志愿者服务工作，乐于助人，甘于奉献；

（2）、积极弘扬和实践“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，诚信服务，优质服务；

（3）、品行端正，有强烈的责任心和奉献精神，甘于吃苦，作风正派，有良好的品德修养；

（4）、积极参加本校组织开展的各项学雷锋活动，每年参加活动3次以上；

（三）、评选办法

雷锋集体的评选，由学校各部门领导组成评审小组，在民主评议的基础上集体评议审定。

创建雷锋示范校 第2篇

推进老年大学规范化建设

黄冈市委老干部局

黄冈市老年大学

创建老年大学示范校，是新时期应对老干部工作的新形势、新任务、新特点而提出的新要求，也是推进老年大学规范化建设的一项重要举措。省委组织部、省委老干部局鄂组通[2007]46号文件下发后，黄冈市委、市政府和有关部门高度重视，并以此为契机，立足实际，不断开拓创新，把市老年大学创建示范校工作作为当前一个时期老干部工作的重点，周密部署，扎实推进，取得了显著成效。特别是学校软硬件建设得到进一步加强，学校整体面貌焕然一新，各项工作朝着规范化、制度化方向发展。2009年 月，市老年大学被省委组织部、省委老干部局授予“全省老年大学示范校”称号。年底，又被中国老年大学协会授予“全国老年大学先进集体”称号。

一、周密部署，有条不紊地开展创建工作

围绕鄂组通46号文件，黄冈市委组织部、老干部局和市老年大学组织人员对文件进行了反复认真地宣传、传达和贯彻，达到统一思想、提高认识的目的。市委组织部发文（黄组通[2007]90号），对市老年大学校委会成员单位进行了调整，组成了新一届校务委员会。起草、印发了《黄冈市创建老年大学示范校活动实施方案》（黄组通[2007]98号），对全市争创示范校活动作出了统一部署和安排，提出了工作要求，明确了目标任务。召开全市老年大学工作经验交流会议，对创建活动作了再宣传、再鼓劲、再动员。组织老年大学人员到四川及全省第一批省级示范校单位（宜昌、应城、秭归、天门）参观，学习创建老年大学示范校的成功经验。为了进一步谋划示范校的创建工作，市委常委集中听取了市老年大学的情况汇报，专题研究了市老年大学的工作。市长刘雪荣专门到市老年大学调研，并现场解决创建专项经费20万元。为了积极有效地推进创建工作，我们成立了创建示范校活动领导小组和专班，确保创建活动稳妥推进。

二、结合实际，全面扎实地搞好硬件建设

教学场地、教学设施等硬件建设，是创建示范校的基本条件和重要指标。多年来，由于客观实际的制约和影响，教学设施缺乏和老化，教学场地不足一直成为制约市老年大学发展的“瓶颈”。为此我们加大工作力度，调整发展思路，增加资金投入，使硬件建设有了较大的改善。

一是加强场地建设，增加教学面积。市老年大学原仅有教学用房三间，面积为480㎡。为了达到示范校的要求，我们将多功能厅建设为活动性、实践性综合型教室使用，适当配置多媒体等电教设备。调整和新增教学场地，扩大教学面积，将主楼二楼全部改作教学用房，新增两间教室；一楼增加活动场所；三楼增加学习和阅文室，共计增加教学面积350㎡，使原来零散的教学场地相对集中，形成了较为规范的学习和活动区域。

二是添置教学设备，改善教学条件。创建期间我们投入专项资金12万元，用于添置教学设备，共购置多媒体教学设备1套、电教设备3套、教学钢琴2台、教学及办公电脑4台，以及课堂桌椅和其它教学设施等。配齐了必备的教学设施和器材，基本满足了教学的需要。

三是维修教学场所，整治室外环境。我们投入专项创建资金8万元，对整个办公楼的内墙进行了维修，拆除了原有破损的吊顶，更换了灯具、电扇及室内外老化电线。三楼重新安装了塑钢扣板。学习和阅文室安装5匹空调，绿化和美化了室内外环境。通过全面改造，使市老年大学的校容校貌焕然一新，教学设施基本上能满足教学要求，硬件建设上了一个新的台阶。

三、强化管理，持之以恒地抓住软件建设

软件建设是学校管理的重头戏，内容包罗万象，涉及多个方面。我们从细微之处入手，大胆改革，开拓创新，脚踏实地推进软件建设“五化”，促进了教学管理、教学质量、教学水平的明显提高。

一是及时修订规章，促进管理制度化。我们根据老年人的特点，适时修订、完善教学管理制度，如班委会职责、学员管理制度等，使老同志的学习既活泼自由又有章可循。我们还制定了校委会议事制度、办公室管理制度、临时党支部工作制度、工作人员岗位职责、教师职责、表彰制度、档案和财务管理制度等一系列行政及后勤保障制度，健全了管理机制和制度体系。

二是创新建立“四库”，促进管理科学化。为了提高管理水平，我们从今年春季开始，探索建立老年大学“四库”管理系统，即教师管理信息库、学员管理信息库、教学管理信息库、学员作品（成果）信息库，逐步实现网络管理。目前使用的教师、学员管理信息库版本是由中国老年大学协会提供，其它三个信息库软件开发的框架、程序设计基本到位，内容基本充实。我们将谋求与中国老年大学协会、省老年人大学和武汉城市圈老年大学合作，共同开发新型的老年大学“四库”管理系统。

三是理论指导实践，促进管理规范化。通过二十年的摸索和实践，我们积累了一些经验，并使之上升到理论高度，用以指导实践，从而不断促进管理规范化。一是在办学的指导思想上，由注重理论教育向实践教育转变，尽可能多地开办老年人在实际生活中需求的课程，如烹调、养生保健、花卉栽培、手工制作等。二是在内容的设置安排上，由注重传统教育向现代教育转变，尽可能多地开办顺应时代发展的科目，如英语、电脑、证券等。三是在专业的选择确立上，由注重重点教育向特色教育转变，尽可能多地开办具有民族特色和黄冈本土特色课程，如葫芦丝、二胡、黄梅戏等。四是在兴趣的培养方向上，由注重正规教育向休闲教育转变，如书法绘画、体育舞蹈、民族舞蹈、拳剑操、健身形体、时装模特、手工制作等。我们还在每学年安排八个周五上午为“老年讲坛”，请市领导和专家教授作时局形势报告、情况通报、政策讲解、科技前沿等知识讲座，所有学员均可参加。寒暑假期间分别开设各种老同志欢迎的短期兴趣班和培训班，吸引学员积极报名，广泛参与。

四是师资队伍健全，实行管理动态化。我们坚持“放宽视野，广辟途径，好中选优、动态管理、保证质量”的原则，从大中专院校、医疗卫生、艺术团体、党政部门等单位多方选聘有经验、有威望、有影响的领导、专家、学者、教授和专业艺术人才，建立一支热爱老年教育事业、具有奉献精神、具有丰富教学经验和专业特长的师资队伍，从而促进老年大学的健康发展。近二十年来，先后聘请兼职教师70余人，其中具有副教授以上职称的33人、中级（讲师）18人，并建立了20多人的后备教师资源库。学校每年都为新聘教师颁发聘书，并对在老年大学任教十年以上的教师颁发荣誉证书。为了给教师提供更新知识的机会，学校还组织相关教师参加全市和全省相关资格考试培训班学习。

五是加大宣传力度，理论形成品牌化。市老年大学一贯重视对老年教育的理论探讨和研究，1998年加入中国老年大学协会并成为会员，连续三年参加中国老年大学协会中南协作组研讨会并交流经验。同时多年参加全国18城市老年大学研讨会，在会上向外地介绍办学经验，参与理论课题研讨。先后在中国老年大学网、全国老龄工作委员会办公室网、荆楚夕阳等全国和省、市级报刊、媒体发表理论、通讯报道等文章数十篇。其中《黄冈市老年教育的现状与发展》一文被评为全省老干部门优秀调研论文。《关于老年大学管理体制的研究与思考》在中国老年大学网发表后，全国老龄宣传网、全国老龄委门户网、中国老龄产业网、中国老年学学会网、中国社会化养老网以及北京、天津、河北、河南、上海、广东、江苏、湖北等多家媒体转载。我们还将市老年大学校报《黄冈老年大学》更名为《黄冈老年教育》，扩大报道范围，增加出版期次，提高办报水平，赢得了社会影响和社会地位。特别是加强了与各地老年大学的交流和联系，提升了黄冈老年教育的知名度。

四、谋划发展，卓有成效地推进新校建设

由于历史的原因，黄冈一直经济基础十分薄弱，财政相当困难。但是，老年大学既是老干部工作的组成部分，也就是党和政府的一项崇高事业，这在市委、市政府领导层已经形成了共识。自从市委常委会议决定将市老年大学综合教学楼建设列入我市经济社会发展规划之后，市长刘雪荣、副市长黄祥国同志多次主持召开市政府常务会议和市规划全体会议，不仅将兴建市老年大学列入2009年黄冈市区社会发展五大重点建设项目之一，还亲自调研前期规划及选址工作，并参加开工奠基仪式，对兴建工作提出了明确要求。在市委、市政府有关领导和部门的重视支持下，前期勘测、规划、设计等工作基本就绪，项目建设全面启动。该项目规划占地亩，建筑面积㎡，项目总投资万元，其中：前期投资万元，主体建设投资万元，后期配套设施及绿化、景观、道路等建设投资万元。新的老年大学兴建，将成为我市老年大学教育事业发展新的里程碑，它不仅彻底解决了现址场地不够、硬件落后的局面，也将带动县市区老年大学建设进入一个新的高潮。

我们认为，在创建老年大学示范校和促进老年教育的发展过程中，我们主要做好了“三个争取”和“四个创新”。

“三个争取”：一是争取领导重视，通过老校长向市委主要领导提意见，将老年大学工作列入常委会议事日程；通过老干部学员联名致函市政府，呼吁将老年大学建设列入“为民办实事工程”；通过举办形势报告会，用老干部关心时事、关心经济建设，支持党委政府工作的激情来争取领导；通过提高老年大学号召力和老年艺术团、老干部合唱团“两团”影响力，赢得领导重视。现在一些市领导家属都纷纷参加到老年大学学习和“两团”演出中。二是争取社会关注，通过人大代表、政协委员联署向“两会”提交议案，建议兴建新的老年大学；通过召开校委会成员会议，争取相关单位关注；通过举办老年大学二十周年成果展和系列活动，争取全社会的广泛关注。三是争取舆论支持，经常在黄冈日报、鄂东晚报和黄冈电视台“两报一台”主要媒体上开辟专栏或专版，宣传报道老年大学的活动消息；经常组织“两团”参加全市重大性文体活动演出，积极营造舆论氛围，提高老年教育的地位和知名度。

“四个创新”：一是创新管理体制，实行校委会、学委（生）会、班委会和临时党支部“三会一支部”的管理格局。二是创新管理系统，建立教师信息库、学员信息库、教学信息库、学员作品（成果）信息库“四库”，逐步实现网络管理。三是创新班级结构，实行固定班、校外班和社团班“三班”并存，共同开课。四是创新教学模式，实行公共课、专业课和特色课“三课”互补，达到各取所需。

创建雷锋示范校 第3篇

通过对武汉市的部分高校及相关网络资源的分析可知, 高校学生党建工作的突出问题主要表现为对大学生党员的培养、教育、管理不够, 党员先锋模范作用不明显。导致该问题的原因有以下五点:1学生党员的监督评估体系不完善, 影响教育成效的发挥;2学生党员教育重理论、轻实践;3教育内容理念陈旧, 方法死板, 缺乏吸引力;4培养联系人的不连续、无法固化;5学生党支部的建设无法很好地适应高校大类招生和学生专业分流的需要。

针对目前学生党建遇到的新问题, 笔者在结合多年的学生党建工作理论学习和实践, 认为推行“学生党员示范寝室”建设将极大地助推高校学生党建工作的发展。

一、建设“学生党员示范寝室”的重要性和必要性

(1) 学生宿舍是学生学习和生活的重要场所。教育部《关于进一步加强高等学校学生宿舍管理的若干意见》中明确指出:学生宿舍是学生日常生活与学习的重要场所, 是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要场地。根据学院组织的在线调查, 学生平均每天在宿舍的时间超过了12个小时。抓住并充分利用好这一阵地, 不仅可以为高校学生党建提供时间保证, 也可以拓展学生党建工作的内容。因此, 认识学生宿舍在学生党建工作中的意义和作用, 对探索高校学生党建和思想政治教育工作的新思路和新方法有着重要意义。

(2) 大学生党员是大学生群体的先进分子和模范代表, 提升大学生党员的思想素质和党性修养是大学生党员培养教育的关键因素。将学生党建工作与宿舍管理结合起来, 以开展“学生党员示范寝室”创建活动为契机, 在学生寝室张贴“一名党员一面旗帜”党员示范岗, 彰显党员身份, 让学生党员能够在党组织和群众的监督下, 从身边的小事做起, 在学习上、生活中按党员标准严格要求自己, 发挥榜样示范作用。每位党员寝室签署“学生党员示范寝室建设承诺书”, 并要求每个党员按照“学生党员示范寝室”的标准进行创建。通过学生党员在宿舍的模范带头作用直接带动身边的群众, 从而影响楼层、楼栋, 甚至全院的学生。在学生寝室设置党员意见簿, 及时收集、了解学生对党员示范岗、学生党支部和学院的意见和建议, 同时, 对好的意见建议归纳总结并及时向上反映与向下反馈。建立实行学生党员与“三难” (学习困难、生活困难和心理困扰) 学生帮扶结对制度。通过提升大学生寝室文化内涵, 着力加强学风、室风建设, 塑造文明寝室文化, 创新学生寝室党建工作机制, 提高高校学生党建工作的实效。

二、“学生党员示范寝室”实施过程中的突出问题

(1) 缺乏长期有效的制度保障。“学生党员示范寝室”建设初期有方案、有制度, 刚开始有明显的效果, 但是实施一段时间之后, 由于缺乏监督和激励措施, 使一些活动流于形式, 效果持续不强, 作用降低。

(2) 党员的正能量传播不明显。传递正能量是党员的职责。在“学生党员示范寝室”建设的过程中发现, 党员宿舍里面的内务卫生、学习氛围、学生个人的政治素质有了一定的提升, 有一定的效果, 但是对周围的群众没有正面引导, 党员没有将正能量传递到周围学生。

(3) 形式单一, 针对性不强。在学校整体大环境下, 学院各年级的学生住宿安排较为分散, 高年级的党员又远远高于低年级的党员, “学生党员示范寝室”创建主要集中在高年级, 这样导致高年级党员对低年级党员的指导不够, 榜样作用发挥得不明显, 从而影响到学院的学生党建工作。

三、“学生党员示范寝室”建设活动的建设意见和改进途径

(1) 强化制度管理, 保障实施的可持续性。“学生党员示范寝室”建设要有规范性、可操作性, 更要有可持续性。为达到这一效果, 成立完善的学院建设领导小组是非常有必要的。每学期末进行“学生党员示范寝室”创建活动总结, 根据学生的实际情况和意见, 对制度中不完善的地方及时进行修订和改正。建立完善的考评机制, 除了评选“十佳学生党员示范寝室”, 也要把学生党员示范寝室创建和党员发展联系起来, 在考评过程中, 党员寝室综合表现一直不好的, 该寝室内入党积极分子在党员发展过程中实行一票否决, 以此提高党员对此项活动的参与度和重视。

(2) 开展“一带一”的活动, 培养发展对象。每个“学生党员示范寝室”带一个入党积极分子寝室或普通群众寝室, 考察积极分子平时的表现, 并对积极分子进行培养, 通过长期交流, 提高积极分子思想素质, 进一步端正入党动机, 增强向党组织靠拢的决心。同时, 也可以发现好苗子, 为党组织吸收优秀人才和确定重点发展对象提供参考。在实践中加强党员的修养和作用的发挥。

(3) 开展丰富多彩的寝室文化活动和党组织活动。“学生党员示范寝室”建设不只包括学生寝室的卫生或学习气氛, 要以寝室文化活动和党组织活动为载体, 丰富“学生党员示范寝室”的内涵, 增强高年级党支部和低年级党支部之间的交流和合作, 增强集体荣誉感, 同时提高党支部的战斗堡垒作用。

“学生党员示范寝室”的创建, 在更好地规范党员行为的同时, 加强党员的教育管理, 通过身边学生党员的示范和榜样引领, 使学生在生活中接受党的教育, 提高思想、政治素质以及党员的号召力和说服力, 以此来促进学生党建工作, 改进大学生教育管理和校风、学风建设。“学生党员示范寝室”的建设是一项长期的系统工程, 我们今后将在实施过程中不断与时俱进、改革创新, 力争为大学生提供良好的学习生活环境。

摘要：高校学生党建工作是加强和改进大学生思想政治教育的主要内容, 同时它也影响着中国特色社会主义事业未来接班人和高校的学风、校风建设。学生寝室作为大学生学习和生活的重要场所, 是我们探索新形势下, 发挥大学生党员先进性, 提升大学生党员的思想素质和党性修养的重要着力点。针对高校“学生党员示范寝室”建设存在的缺乏长期有效的制度保障以及学生党员数量不多和质量不高等问题, 笔者认为可以通过强化制度管理、保障实施的可持续性、开展“一带一”的活动以及培养发展对象、开展丰富多彩的党组织活动来建设“学生党员示范寝室”, 彰显学生党员示范引领作用。

关键词：学生党员,示范寝室,引领

参考文献

[1]贾慧敏, 王桂平, 张海燕.大学生党员培养教育管理机制初探[J].时代报告 (下半月) , 2012 (01) .

[2]颜丽娜.大学生党员培养教育的创新研究——以上海大学悉尼工商学院“党员示范岗”项目为例[J].法治与社会, 2013 (01) .

[3]陈际明.高职院校“党员示范寝室”建设探究[J].中小企业管理与科技 (下旬刊) , 2015 (01) .

[4]刘良模.“党员示范寝室”作为文明寝室建设抓手的路径分析[J].淮北职业技术学院学报, 2013 (05) :25—26.

创建雷锋示范校 第4篇

该校在抓好管理的同时，不断做好“四教”和“五培”工作，多方位地开设了社会热门的机械制造与自动化、航空电子设备维修等九个专业，使学校不断发展壮大，一年一个新变化，保持了良好的发展势头。学校先后派出24名教师分别参加了相关专业课程的省级师资培训，加强了教学力量。在充分保证教学的同时，该校还改革教学课程设置，把实习实训课程教学量扩展到2/3，提高了学生的动手能力。去年，该校汽修、建筑、计算机、电子电工、数控等五个专业共派出31名学生参加全省技能大赛，31人全部获奖。全市共有8人免试进入高职院校学习，该校就占了7人。今年该校选派了23名学生参加技能大赛，全部获奖，占全市获奖总人数56%，亦有10名学生可以免试上大学；受到省市领导的充分肯定和高度评价。

在抓好教学质量的同时，该校还不断加大教学设施等硬件投入。去年，学校修建了400米标准跑道，新操场投入使用，新建第二教学大楼春季学期已投入使用，学校还投入65万元，为幼师、建筑、电子、服装、计算机等专业采购了一批新设备，今年投资70万元为各专业添置了学生学习消耗材料，充分保证了教学需要。

该校充分发挥学校基础设施全、师资队伍强、教学设备多等九大优势，紧紧抓住：“招进来、培养好、留得住、就好业”这一主线。把不断完善就业机制做为学校和招生工作的重点。通过加强就业指导，更新就业观念，做好就业服务工作。不断加强对外联系，广泛进行企业情况考察，签订合作协议。就业服务做到“五有”，即：学生去向有记载，学生进厂有护送，学生上岗有陪岗，就业以后有跟踪，跟踪情况有反馈。目前该校与全球知名企业，如大众、富士康、仁本、幕田等联合，安置学生稳定，许多学生成为全员工工长（课长）、（线长）、部门经理副总等。2011年毕业生926人，总共安置910人，安置率98%。

2012年是陕西职业教育年，职业教育又迎来了新的春天，南郑县职教中心始终坚持服务宗旨、能力本位、就业导向的原则，立足四五九，发挥九优势，积极探索、大胆实践、勇于创新。在校长王绍甲的带领下必将为南郑职业教育的发展壮大写下新的篇章。

弘扬雷锋精神 示范作文 第5篇

仅供参考，不得抄袭

作者：林胜凯

雷锋是谁？我想谁都能答得上来吧！他是一位全心全意为人民服务的人；他是一位平凡而又伟大的模范班长；他是一位让亿万人民起敬的“傻子”。他的精神感动了一代又一代，而我们，就要把这种精神发扬，让我们做下一个“雷锋”。

也许有人会问雷锋精神是什么？是为人民服务的奉献精神？是积极向上，善“挤”善“钻”的“钉子精神”？还是坚守岗位的“螺丝精神”？雷锋精神，它无形无色，无声无息，却将一代代的青年感染。它包括了许许多多。如果要给雷锋精神下个定义，我想没人能做到，因为这种精神其中的奥妙太深，只有真正做到的人，才能明白雷锋精神到底是什么。

只了解雷锋精神是什么还远远不够，不明白这是为了什么，就毫无意义。如果每个人都有着雷锋精神，那么中国，乃至全世界的明天一定会是光明的！但是，当代人却缺乏这种意识，而我们中学生，身为祖国的未来，雷锋精神不可无！，弘扬雷锋精神，是我们现在不可缺失的任务之一！

雷锋精神，我们口头上说，笔头上写，可我们是否落实到手头了呢？弘扬，弘扬，怎么弘扬呢？宣传吗？写作吗？演讲吗？不，只有自己做才是最有效的办法！当你在散步时看见垃圾并把它捡起丢入垃圾箱中；当你在公交车上看到老人没有位子起身给他让个位；在雨天为没

有伞的人撑起一把伞；在他人受寒时给他披一件大衣；在他人摔倒时将他扶起；看到不公正出来维护公正„„这些都是在弘扬雷锋精神，哪怕只是一丁点的小事，这都是有意义的，你帮助他人的时候，也许有一寸土地被你滋润了，也许有一份黑暗被你照亮，也许世界因你变得更加美丽了！在从前就有一位英雄正是如此。

创建雷锋示范校 第6篇

雷锋叔叔：

您好！

现在是2013年，距离新中国成立已有63年多了。您知道吗？自从您长眠后，人们就把3月定为学雷锋月，把3月5日定为学雷锋日。现在人人都以您为榜样，努力做好每一件小事，力所能及地帮助他人。您读到这，一定很欣慰吧？不说其他人，就说说我周围，就有许多“活雷锋”呢！

第一位“活雷锋”：我们的元老级班主任李老师

李老师已经教了22年课，可以算的上是学校的“老资格”，但她更像是我们的母亲，无微不至地照顾我们。就是最近，李老师在和我谈话时，偶然发现我的外套上有一处脱线，她二话不说，立马翻箱倒柜地找起了针线。这可不是夸张哦，李老师真的忘了针线放哪儿了，因为她的抽屉里塞满了我们的稿纸、作业一类。然后穿针引线仔细地为我缝好了那个破处。第二位“活雷锋”：我前座的同学陈易

陈易虽然成绩不咋的，但他还是挺乐于助人的，乐于助人到都成了习惯。比如说有一次我和他正在拌嘴，我的笔袋掉了，他条件反射地就捡起了笔袋，弯腰、捡起，动作一气呵成，我甚至都没来得及开口呢。当然，要是他能让笔袋不在空中来个720空翻，而是直接回到我的桌上，那就更完美了。

第三位“活雷锋”：我们班的副班长“钉子”

丁睿是我们的副班长，我们都叫他“钉子”。虽然“钉子”脾气真的和铁钉一样固执、火爆，可也不影响他的大大方方。最近我们班里的“脚伤潮流”过去了，“流感**”却又袭来。同学们一个接一个地请假，不是少了这位，就是少了那位。这不，今儿个就少了两位抬饭桶菜盆的。我们可爱可敬的钉子班长见了，立马就拎上饭桶向食堂进发了。

第四位“活雷锋”：90后的姐姐

我与这位姐姐并不认识，也没说过话，可她却在我脑海中留下了深刻的印象。那次我乘车去上课，正好是晚高峰，车挤得要死，许多人都挤不上前门刷卡付费。而那位大姐姐离刷卡机比较近，就一次又一次地帮别人刷卡，不厌其烦，一句抱怨也没说过。哼哼，谁说90后就不够热心了？

雷锋叔叔，您看到了吗，我们每个人都在努力，努力创造出一个美好的家园，努力向您学习，努力做好每一件力所能及的事！

祝您快乐！