高二年级开学教师会

2024-06-28

高二年级开学教师会（精选6篇）

高二年级开学教师会第1篇

把握高二成就梦想

临湘五中涂振华

同学们：大家早上好！

进入高二年级学习已经五六天了，在这个星期里，我感觉同学们都长大了：早自习6点17迟到的学生少了很多，自习较高一教室安静了许多，上课睡觉的学生大为减少，早上读书的声音大了很多，教室的卫生保持得干干净净，看到走廊上有垃圾，有人会自觉地捡起来，下课很多同学到办公室默单词、问题目等等。但是，也有一些不和谐的音符：很多学生进入高二了，没有目标，没有学习的具体行动，混日子，等毕业，上课既不听讲也不做笔记，课后既不做题读书巩固也不有计划预习。那么今天，当我们以高二学生的身份站在这里，我们应该思考什么呢？

首先，我想问大家一个问题：高二意味着什么？

也许回答这个问题并不容易，如果让我用几个关键词来概括高中的三个阶段，高一叫打基础，高二叫最关键，高三叫大飞跃。经历了高一，你们已经完成了人生当中第一次重大转折，如何在两年以后完成人生当中一次重大的飞跃是摆在我们面前最现实的问题。为什么说高二是高中阶段最关键的时期呢？第一，我们所有的学科的新课的教学任务都要在高二学年完成，我们必须在明年6月学业水平考试中做到科科及格，才能拿到网上注册的高中毕业证，才有资格参加高考，特别是有一些同学准备单招，那高二对你更关键，你吃一年苦，学考考好了，明年下半年你可以在家休息等高三的单招，别人搞三年，你两年就够了，第二高考的文化知识点在高二基本学完了，这高二是打好高考基础的最关键阶段，不要指望凭高三一年你能考什么好大学。明年学考后年高考就是一把梯子，双手插在口袋里的是爬不上去的，只有努力向上爬，撸起袖子加油干的人，才能到达顶峰，而且主动想学想读和别人催去读去学的动力是不一样的，未来的你，一定会感谢现在努力的自己。

第二个问题，我们应该怎么做？

针对这个问题，我想提出以下建议供大家参考：

第一，把梦想变为目标。同学们，梦想等于目标吗？梦想只是一种愿景，是模糊的，而目标才是明确和具体的行动指南。在这里再与大家一起重温我上半年给大家讲过的一个实例：哈佛大学做过一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的高中生，调查发现毕业时27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有比较清晰的短期目标;3%的人，有十分清晰的长期目标。25年的跟踪调查发现，他们的生活状况：那3%有十分清晰的长期目标的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。那10%的有比较清晰的短期目标人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。那60%目标模糊的人，几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下的27%没有目标的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。

我讲这个故事希望大家明白，所有的成功都源于明确的目标，有了目标你还要积极行动，绝不放弃，才能最终实现。如果仅有目标，而没有行动，那我们的理想就是梦想，空想。如果我们在努力的过程中遇到一点挫折，就打退堂鼓，那你的目标就永远与成功无缘。请问各位同学，你有目标吗？你的目标明确吗？你每天学习表现的目标？你月考的目标？280天的学考目标？在此，我给大家推荐一种实现目标的最便捷可靠的办法---制定计划。如，我今天一定守纪，我今天一定认真学，我今天一定补习什么？什么时候该做什么事情要一清二楚，所以我提倡我们高二年级的每一个同学，从学习计划开始，学会管理自己的目标，管理自己的时间，并最终管理好自己的人生！

第二，拥有健康积极的心态。拥有好的心态，首先是要自信。我们当中有部分同学学习成绩不如别人，往往怨天尤人，甚至自暴自弃。我很理解你们的心情，你们的情况让我想起一个弱者成功的故事，有一个法国小男孩，出生在一个移民家庭，从小就受到别人的歧视和嘲笑，十岁那年，他骑着父亲给他买的自行车在郊外玩耍，被几个和他年龄相仿的孩子拦住，把他的车夺走，摔倒地上，还指着他的鼻子说：“你这个外来的小崽子不配骑山地车！”然后扬长而去，小男孩很伤心，一直到父亲找到他，了解了事情的全部以后，大声的说：“你为什么不反抗？外来的小崽子别说骑山地车，就是总统也一样可以当！”年仅十岁的他在日记本上写下这样一句话：我不是想成为总统，而是我必须成为总统。因为他知道总统是一个国家最有权力的人，他想，没人有敢把总统的山地车摔倒在地上。如何才能成为总统呢？在他看来，读书也许是改变现实的唯一办法。于是，他专心致志读书，成绩越来越好，并在所有同学中第一个获得了法律硕士学位。毕业后，他没能如愿进入政府部门，但是他没有退宿，而是和一位校友开了一家公司，不久大获成功，资产超过了上千亿法郎。然而，在商场上成功的他却决定去参加议员选举，从此走上从政之路，2007年，法国总统选举中，他一举当选为新一任法国总统，他就是萨科奇。同学们，如果你在意自己的学习成绩不如别人，在意同学们歧视的眼光，在意你的家境贫寒，出生低微，请昂起你的头颅，握紧自己的拳头，用努力和奋斗改变自己的命运，让那些看不起你的人最终在你面前低头！

第三，养成好的习惯。我们当中有成绩非常优秀的，也有成绩一般的，也有成绩比较差的。两年以后，或者五年十年以后，各自的命运和人生轨迹将会千差万别，我教的学生中，有的已经从很好的大学毕业，或者出国留学，或者考研究生，或者找到了很好的工作，也有的高中毕业就流入社会，成为打工族，大家思考一下，造成这种差距最根本的原因是什么？我觉得是习惯。学习成绩优秀的人一定有良好的行为习惯，比如认真听讲，独立思考，爱问问题，而有的人却被坏习惯统治着，比如上课迟到，上课睡觉，看小说，自习课讲话，抽烟，玩手机，沉溺网络等等。不要小看这些看似微不足道的小事，要知道“千里之堤毁于蚁穴”，如果不痛下决心从小事做起，改掉自己的坏习惯，你必将遗憾终生。在这里，我特别希望同学们首先养成自习课不说话，上课认真听讲的习惯，每天睡前想想我今天自习上说话了没有？我上课认真听讲了吗？

刚才，我多次提到目标和计划，相信大家从心里已经开始思考了。当然，人都是有惰性的，为了更好的帮助和监督大家对于目标和计划的制定和执行，希望每位同学在班主任指导下写好自己的具体的目标，然后贴在座位上，时刻鞭策自己。

为了给绝大多数的学生营造一个好的学习环境，借这次讲话的机会，我再重申几项纪律，请大家时刻牢记，务必遵守，千万别碰校纪校规的高压线。

1、严禁打架斗殴，严禁在校内外发生任何形式的肢体冲突，有突发事故及时报告老师，特别是打群架和勾结校外人员打架，严禁任何学生携带管制刀具进校门。刚分科组建新班，各班不得搞小团体主义，不得倚强凌弱，学校明确规定参与打架斗殴的学生视情节轻重给予留校察看直至开除学籍的处分甚至移交公安机关。

2、严禁擅自离校和夜不归宿，外出要履行请假手续和学校关于进出校门的相关规定；严禁攀爬学校围墙，坚决禁止学生在校学习期间进网吧，特别在晚上寄宿生更不能，发生一例严厉处理一例，首先回家反省半个月，在接受处分复课。

3、严禁在校内外的任何时候，任何地方抽烟喝酒，严禁在校内外打牌、赌博。坚决禁止在走廊上逗打、嬉戏、大喊大叫的不良习惯。前天早晨在一个高二女寝室发现了几包烟，我们正在追查，一经查出我们将送回家反省，并处一记过等处分。

4、严禁男女同学交往过密和过分亲热，坚决禁止男女同学之间的非正常交往，严禁学生之间结拜姊妹，称兄道弟，尤其是在男女同学之间。如查实男女同学早恋，交往过密，第一次给予当事人留校察看处分，停课反省一周；第二次就直接开除学籍。

5、所有学生时刻检查自己的仪表，男生不准蓄长发怪发，女生头发必须扎好，严禁佩戴任何饰物，包括耳环，戒指，玉佩，项链，抹口红等。特别强调不能带手机进校园，前晚，我们给每班发了一条 “从本学期起，学生在校禁止使用手机” 禁令，张贴在班级的门上，学生在学校严禁在上课自习，午休就寝时玩手机，若查获一律交学校政教处集中销毁。

6、所有学生必须服从老师管理，严禁任何学生顶撞老师。若出现胆敢顶撞老师，不服管教的，学校明确要求，请你转换学习环境，转到名校一中、二中去。

7、严禁考试作弊，上学期期考舞弊的同学，只有一个同学平时比较听话分到了奥赛班，其余的都没有分到好班去，今后在月考试，查实的舞弊的学生，不仅在学校公布班级姓名，我们还提请学校给予记过等处分；

8、严抓学生迟到早退，严格监控各班学习氛围的营造，特别是重点抓早自习迟到，上下午第五节课提前出教室的学生，严抓自习说话，上课睡觉的学生。年级组将推行蹲点行政值日制度，主要由孟校、夏主任和我不定时巡查、除了做好登记，当场教育外，我们将重扣班级目标管理分

走进高二，重塑自我，完善自我。成功始于“心动”而成于“行动”，让我们从现在开始，就树立学考高考备考的意识，树立正确的目标，制定可行的计划，增强必胜的信心，全身心投入到学习中去，我相信在我们共同的努力下，我们一起携手跨过学考，用自信书写2019年高考的辉煌！最后，我用武汉六中语文老师杨幼萍前不久在高三誓师大会上的发言的一段话结尾：孩子们，我们并不要你鞠躬尽瘁，但要全力以赴，不要你透支，但必须尽力。尽力也许并不能让你的未来无忧无虑，但是，至少会让我们的明天无怨无悔，让自己的未来有更多选择。因为，真的，人生很贵，请别浪费。

真诚的希望同学们把握高二，成就梦想！谢谢大家！

高二年级开学教师会第2篇

很高兴咱们全体初三教师能和学校领导坐在这里共商初三毕业大计。初三毕业班是初中阶段的关键时刻，其教学质量在初中阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，抓好初三教学管理与毕业班的工作非常重要，学校非常重视初三毕业班的工作，今天召开初三毕业班的任课教师会，旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心，为夺取今年中考的胜利给老师们鼓劲！

开学2天，我们毕业班老师们认真备课、上课，班主任做好了班级的各项工作，尤其是老师们积极办公、研究学生、研究教学的势头，为九年级的工作开了一个好头。本学年很荣幸能与各位老师成为一个“战壕的战友”，共同担任九年级教学工作，同时也感到压力很大。相信只要我们精诚团结、共同努力，本届的九年级一定会取得令人满意的成绩！

一、分析现状，增添信心

㈠毕业班工作要取得突破，关键在于人的因素。我们所取得的点滴进步都凝聚着全体任课老师的智慧和心血，依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的初三教师群体。学校援教工作结束了,我们的教师队伍已经固定.学校把初三毕业班这副重担交给各位，这既是学校对大家的信任，也有学生、家长对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再作贡献。㈡学校多年来重视初三毕业班工作，抓毕业班管理、抓应考已经形成了一整套较为成熟的行之有效的工作程序和经验。特别是近几年我们中考都取得了好成绩，而我们的大部分教师都在其中，这些为我们的备考积累了好的经验。

㈢今年共有学生198人，辍学10人左右。1.3班45人，2,4班都是48人。从我的观察和各位教师们反映的情况来看，这届学生有一下几个特点：

（1）从学生的成绩上看，两极分化严重，尖子不尖且数量不足。（2）整体感觉：学生势头不够好，学生皮踏，上进心还比较欠缺，紧迫感不强。

（3）经与学生座谈，发现不少的学生还是渴望学习，渴望成绩。（4）从班级看，大多数班级内部形成了正常的班风、学风，老师的劲头足。

本届学生与上届学生相比也有一定优势......对于学生的不足，年年刚上初三我们都有同样的感受，从头再来。相信在我们全体初三教师的努力下，明年的中考会再创辉煌！

二、明确目标，增添措施

（一）明确今年中的目标：从去年开始中考实行改革，我们打了一个大胜仗，所以我们有了一定的基础，总结前面的经验，确定本届毕业班工作的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；

第2/3页强化双自主管理，正学风、教风，抓高效课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地精神，争创新的佳绩。

（二）确定我校今年中考的目标：没有目标也就没有前进的动力，今年中考初三制定的整体目标是：一次性毕业率达100％，升学率达 100％。好在今年的初三辍学学生少于去年，去年是12个，今年是5个。各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到教师和学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标锁链，环环相套，融为一体。

三、几点建议：

第一，团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体备课效应。第二，加强学生管理，营造良好的学风（或氛围）是取得成绩的保证。(1)抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境(2)抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育

(3)加强与家长交流与沟通，取得家长的支持（家访、家长会、请家长到校等方式）

(4)加强心理素质教育，学生决胜中考，除智力因素外，还有非智力因素在起作用。

第三，狠抓双自主课堂，优化合作教法，指导自主学法

四、希望

高二第二学期3月年级教师会第3篇

2013年3月13日星期三

一、高二第一学期工作回顾

1、本学期老师们克服了许多个人困难、家庭困难，坚持工作，奉献精神。例如：

班主任：孙占兵妻子汤河口支教，小孩上小学，没办法雇保姆照顾孩子；曹亚菲父亲食道癌，生命进入倒计时一边给父亲看病，一边坚持工作；刘红梅丈夫是刑警，经常带着小孩早出晚归，坚持班主任工作；

任课教师：黄广金孩子身体不好，经常生病，从不耽误工作，会考期间经常七点之前到班辅导督促学生；

赵玉俊、徐满江老师年纪虽然在年级组最大，但是对工作非常认真、负责任。

2、老师们很好的处理了会考和高考的关系，会考及期末考试均取得令学校满意的成绩。历史、地理本学期只有两节课，但没有冲击非会考科目，他们在充分利用课上时间的基础上，充分利用了早课前的时间进行早测、组织复习，利用课间对会考困难生进行补差。化学、物理备课组长运筹帷幄，掌控大局，把复习时间安排在12月中旬，充分利用课上时间，课上分层教学，没有和历史、地理抢时间。取得期末、会考的双丰收。

3、本学期开学，各班均有不同程度的进步。2月23日下午2点至5点，班主任进行了上学期班级工作总结及开学前教育，抓住了教育契机，使许多学生在开学后的这段时间下决心要好好学习，很多老师也感觉到学生的这种进步。

二、正确对待各次考试成绩

1、正确分析成绩，明确下一步工作的方向与方法：

若班级多数科目成绩好，自己个人的问题不能回避；若班级多数科目成绩不令人满意，也要想想办法，方法总比困难多。暂时落后的班级要可以召开班级任课老师会，认真查找问题，讨论落实具体改进对策，群策群力，缩小差距。

要充分运用好这些数据，让这些数据起到诊断、反思、激励的作用。尽早树立准高三意识，要注意把握课程深度和与高考的协调关系；要提前做好进入高三的前期教学安排；要通过数据分析，找出优秀生、临界生，要想办法让优秀生脱颖而出，临界生迅速进入状态，让后进生打牢基础，顺利通过各科会考，以良好的面貌迎接高考。总之，培优补差要目标明确，步步落实，稳扎稳打。

2、做学生喜欢的老师

让学生了解我们的心，多与学生沟通，增进了解。不用很多时间，课间或路上见面几句话即可。

课上关注每一个学生，不放弃每一个学生，睡觉的学生站起来，走神的学生提问一下，学生状态不好时，开个玩笑，放松一下。

3、做适合学生的教育：学生能学啥就教啥，高考题也有中高低档，优生

4、不守旧，向优秀的教师学习，学习先进的教学理念，与时俱进。

三、几点提示

1、把学生的思想教育、习惯培养放在首位，锻炼身体放在第二位，学习放在第三位。

（1）我们培养的尖子生将来能否为国家社会、家庭服务，做贡献，他们的知识将来用来做什么？两操一课问题。

(2)教学生做真人：踏实做人，做真人，做真事，真学习。（3）不仅上课，还要培养他们良好的学习习惯的，习惯决定性格,性格决定命运。

2、传递正能量：抱怨少一些，阳光心态

阿里巴巴集团董事长马云在微博中说：“人是退化最严重的动物。跟兽比，人很弱肢，和狗比，人很闻盲，但人类‘进化’了抱怨。偶尔为之无大碍，但当抱怨成习惯，就如喝海水，喝得越多，渴得越厉害。最后发现走在成功路上的都是些不抱怨的‘傻子们’。世界不会记得你说了什么，但一定不会忘记你做了什么！”

人可以不一样，但人是可以幸福的。幸福是自己去找的。

没有人是完美的，社会不可能完美，因为社会是由所有不完美的人组成在一起，你的职责就是比别人多勤奋一点、多努力一点、多有一点理想，世界才会好起来，我就是这么走过来的。我没有任何理由走到今天，唯一的理由我比同龄人更加乐观，更会找乐子，更加懂得左手温暖右手，相信明天会更好，就是这样。

3、关心孩子心理，关心孩子健康

我们在学生眼里是老师，学生尊敬我们，我们要负起长辈的责任。面对学生问题，细心一些，耐心一些，发现学生的痛苦，烦恼越早越好。例如学生早恋问题，学生重大心理创伤问题，单亲家庭问题等

眼保健操问题

4、晚自习问题：

第二节自习质量不好怎么办？，暂时两周值一次，如果有问题教师进教室，学生秩序乱怎么办？

5、合理安排自己的工作和生活，（1）例如孙占兵，会考期间早上每天早早到班，安排好学生后，再去食堂吃饭。

蒋冬梅、曹亚菲老师，充分发挥班干部的作用，减轻自己工作的压力。（2）不做与工作无关的事。课间操办公室跳斯黛欧，令学生兴奋不已，他们在网上说，我们老师跟上了时代。这件事我觉得很好。但是有些事对我们影响不好。我们不是无事可干，我们年级有理科全区前五名的学生四个，文科全区前十名的学生四个，他们的目标是清华北大，可能目标有些渺茫，但我们也应该帮帮他们。内高生有几个考大学很困难，但310分考大学，如果师生共同努力是可以做到的。每次考试老师要认真思考存在的问题，讲课方式方法还需哪些完善，要找出问题并寻找解决问题的方法，要明确下一阶段的教育教学策略，有的放矢改进教学。总之，每天八小时，尽量不把工作上的事带回家，也不做与工作无关的事。

高二年级开学教师会第4篇

谭辉军

自本期开学以来，根据县教育局的要求，针对学校发展面临的新形势和新问题，学校紧紧围绕提高教育教学质量这一中心，及时调整工作思路，切实加强学生管理等手段，学风有了明显转变，为进一步深化教育教学管理奠定了良好的基础。

提高教育教学质量的关键在教师，核心在课堂、在各项教育活动之中。学校召开今天这个会议，主要目的在于从教师层面上统一思想，明确认识，从而更好地抓好各项工作的落实。借此机会，我主要讲以下几点，与老师们共同探讨。

一、高二共同的特点

1、高二是一个难管理的年级，前不着村后不着店。既没有高一的新鲜感更没有高三的压力感，学生目标不明，学习动力不足。

2、高二是一个赶进度的年级，为高三复习打下坚实基础是高二的本质要务，在保证质量的前提下赶进度是高二迫切需要解决的问题。

3、高二是一个考验人的年级，正如马拉松跑到了中途，学生和老师都有一种疲惫感，咬牙坚持者才能取得最后的胜利。

4、高二是一个要深挖的年级，尖子生少、紧张感不足、钻研精神不强、两级分化严重等等问题，急需我们深入研究。

5、高二是一个出成绩的年级，是我们在高二年级最好开展培养学生个性、发展学生特长的机会。

二、树立责任意识、质量意识和忧患意识，发挥积极性、主动性和创造性，克服随意性、盲目性和无效性。

1、学校将实行质量目标管理，适当时兑现各项教学奖励，下达新学期相关指标，把任务分解到各学科、各班级。

2、教务处将加大教学检查力度，改进反馈方式，切实纠正个别教师管教不管导、出勤不出力的问题。

3、不断深化“四制”改革，促进教师岗位成才和专业成长，推行骨干教师超量任课制和后进教师见习制，创新人事管理机制，体现“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的利益分配导向，营造良好的环境。

4、充分发挥教研组的职能作用，认真研究制约教学质量的主要课题，引领校本教研向纵深发展。

三、坚持“提早介入、全程备考”的教学指导思想，夯实培优转边工程，大面积提高教学质量。

1、帮助学生树立人生远大理想，明确高中阶段奋斗目标，从现在做起，从一点一滴做起，从一节课做起，从一道题、一个字做起，全身心地、充满激情地投入到学习中去。

2、通过教学反思和月考质量分析，及时解决教学中存在的问题，帮助学生扫除知识障碍，扎扎实实过好教材关。

3、认真研究授课计划、内容、方向和实效等问题，适当加快教学进度，加大教学容量，并着力纠正学生中的偏科现象，努力促进后进生转化。

4、积极尝试“诱思探究”教学理念和“先学后教、当堂训练、教学合一”的教学模式，真正落实学生的主体地位，追求高质量的课堂教学。

5、高度重视听课评课活动，落实新老教师结对帮带工作，促进教师开展经常性的交流研讨。

四、努力创新德育工作思路，切实增强德育实效。

1、以行为习惯养成教育为重中之重，反复抓，抓反复，常抓不懈。不但要抓生活习惯、纪律习惯，还要抓学习习惯。

2、全方位开展思想道德教育，塑造学生健全人格，德育教育要符合学生的年龄特点、心理特征和认知水平。各学科要结合教学内容，有机渗透思想道德教育，做到寓教于学。要分阶段、有计划、按步骤地开展教育活动，创新德育载体，丰富德育内容，真正走进学生的内心世界，促进学生身心健康成长。

3、教育无时不在，无处不在。我们要见机行教，及时行教，使各项教育教学活动都充满思想性、教育性和艺术性。常做有心人，于细微处见精神。

4、所有教育活动都要坚持“小口径切入、低重心起步、以导为主、以管为辅”的原则，切忌假、大、空，务求严、细、实，切忌心浮气燥，务求心平气和，努力做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。

高二年级开学教师会第5篇

---为建设激情高

一、实力高

一、特色高

一、和谐高一而努力奋斗

各位老师：

8月22日高一新生报到以后，我们用一周时间让学生适应了高中学习的环境和节奏，集中整顿了学生仪表，用9天时间进行了军训，适时召开了“深化军训成果，争做文明中学生”主题班会，强化一些习惯的培养，又用了一周时间消化吸收学校各项规章制度的要求，并进行了相关考试。我们对学生进行了各个学科的学法指导，听了大部分新教师的课，师生之间、生生之间的磨合渐趋成熟，高一年级各项全面展开。今天我们在这里召开全体教师会，目的在于统一思想，明确目标，更加富有成效的开展今后的工作。

我讲以下两个问题，重点讲第二个问题：

一、高一年级工作的指导思想和管理理念的表述

1、指导思想：高一年级工作的指导思想是，以《学校工作重点》为统领，努力做好打造主题文化、建设精品队伍、优化教学过程、培养良好习惯等四项工作，弘扬传统，继往开来，锐意进取，开拓创新，为建设激情高

一、实力高

一、特色高

一、和谐高一而努力奋斗。

2、核心价值观：感恩担当求知创新

3、主要工作：打造主题文化、建设精品队伍、优化教学过程、培养良好习惯

4、奋斗目标：建设激情高

一、实力高

一、特色高

一、和谐高一

二、高一年级主要工作的阐释

（一）打造主题文化

总体目标是弘扬传统文化，培养良好品德，培育人文精神，构建和谐校园。

良好的校园文化氛围，对于学生健康和谐的成长具有潜移默化的影响作用。年级以主题文化打造为路径，以“论语”“弟子规”“三字经”“朱子家训”“24孝图”为内容，以壁画、条幅、读本为载体，以弘扬中华传统文化、培养现代合格人才为宗旨，通过组织师生学习，开展知识问答等形式，全力营造学习传统文化，传播传统文化，践行传统文化的主题文化氛围，努力培育高一年级感恩、担当、求知、创新的人文精神。语文组负责编辑整理了《传统文化读本》，高一年级老师、学生人手一册，学生有语文老师负责，利用早自习等时间组织学习，教师利用“论坛”，开展读书活动等形式进行学习。班级文化主要以励志标语、专栏、板报和橱窗为载体，体现班级管理理念，应注意与整个年级文化主题的协调与互补，形成传统与现代的有机融合。与此同时，积极组织 “诵读经典” “红歌演唱”等一系列精品文化活动，努力提高学生的感恩情怀、爱国热忱、勇于担当的责任意识和文明道德素质。

（二）建设精品队伍

总体上要使整个高一年级教师队伍追求平民本色与王者气质的完美结合，达到高品位、高素质、高能力、高成绩的境界。

1、在教育理念上贴近一点学生

贴近一点学生，就是要牢固树立“教育就是服务”的观念，就是要使我们的教育教学在制度、目标、措施与方法层面真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，使具有不同天赋，不同气质、性格和不同家庭、文化背景的学生都能得到充分的发展，在课堂教学中，便是要尽可能的为学生的发展提供机会，让学生更多地体验到被人关注，被人爱护的温暖与幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐和自豪，更多地感受到人性的阳光与和煦，感受到仁慈、宽容与敬业的力量。高一年级生源成分较复杂，教学时必须统筹兼顾，为此我们提出“两低三点”的指导思想，“两低”是放低眼线，降低起点；“三点”是讲授慢一点，辅导多一点，学得透一点。扎扎实实，一步一个脚印的让学生学好基础知识，让学生每节课，每一天确确实实有所收获。比如，英语学科，学生初中的基础比较差，进入高一以后，可以拿出相当的时间补习初中的单词、语法；其他学科，也应多注意与初中知识的联系。总之要搞好初、高中的衔接，让学生感觉到作业大部分题会做，考题大部分题得分。有了一定的成就感，才会对学习产生兴趣。否则，从学生来说，他又要在学校、在教室，又什么也听不懂，什么也不会做。他没有事干呀，十七、八岁的孩子，他闲不住啊，于是，看闲书，发短信，玩游戏，上网吧，扯闲篇，搞对象，作业、考试抄袭等等一系列违纪现象就发生了。管也管不了，管也管不起，太普遍了，法不责众啊！于是便形成了一个恶性循环。从老师来说呢，课上没给学生讲明白，学科自习接着讲，占用了学生独立作业、独立思考的时间，结果作业不是让老师上课讲了，就是挤占公共自习了。我说，我们不缺少先进的理念，关键在于对于理念的理解和落实。比如“两个对待”——把作业当考试对待，把考试当高考对待。首先我们就应该明白什么是考试，我理解，至少有三个因素：限时；限量；独立完成。老师占用了学科自习，学生没有了固定的时间；你自习课讲题，没有让学生独立思考；自然，量也无从保证。这样，翻来覆去，学生独立思考的习惯很难形成，又是一个恶性循环。两个恶性循环的结果是什么呢？学生过早的两极分化，大量的违纪现象发生。教学中要讲究“精耕细作”，要给学生思考和回味的余地，不能忽略“单元过关”、“知识点测验”这样的教学环节，及时反馈教学效果，扎实推进教学进度。各位老师注意，我们高一年级的第一次月考的时间是十一长假返校后，各位备课组长可在下周开始着手命题，命题前拿出方案，对考卷结构、考查知识点及考查形式、学生答题情况预判

等提出预案，用教研活动时间进行讨论。一定要突出基础知识的考查，让所有的学生获得成就感从而激发学习的兴趣是此次考试最重要的一个目的。我看难度系数可以控制在0.8—0.85之间，考后各组要提交分析报告，对照预案，分析成败得失。

贴近一点学生，还指我们要深入学生之中，了解学生的家庭、思想、心理、情绪等多方面的情况，做好学生耐心细致的思想工作和心理疏导，使他们健康、和谐、快乐的生活、成长。

2、在自身修养上积淀一点东西

教师需要学习；一个教师学习的脚步跟不上社会发展、知识更新的脚步，那么，是会误人子弟的；教师需要积淀，一个教师如果没有相应的文化积淀、经验积累、实践总结与理性升华，就难以向学者型、专家型教师过度。

（1）学习本专业知识。熟悉教材体系、知识点分布、重点难点；准确掌握概念、特点和操作要领。新课程、新教材对于我们大部分老师来说都是新课题，需要我们从零开始，从头学起。（2）学习新课程理论，研究近几年的高考题。不仅使我们的课堂教学具有针对性和目的性，同时也能使我们的教学达到高考所要求的层次和水平。（3）学习教育教学理论和先进的教育教学经验。它们是我们教育教学活动的科学指导和实践范例。（4）学习边缘学科理论。它是提升我们教育教学层次和品位的依据。诸如美学、逻辑、信息论、控制论、系统科学理论等等。（5）注重实践经验的总结和课堂教学的反思，在理论与实践的结合中使自己一步步走向新的境界。及时回顾，思考成败得失；就事论事，撰写教学随笔；积累资料，保留研究痕迹；归纳总结，提炼思想观点。（6）广泛习练各种技能。音乐、舞蹈、美术、魔术、杂技……任何一项特殊的技能，都有可能在课堂教学或教育活动中成为你提高效果，赢得学生钦佩的手段或契机，提高自身的人气、亲和力和班集体的凝聚力。

老师们，市教育局教研室正在筹备全市教师的专业技能考试，我们学校每年也都组织教师专业知识测试，希望大家以对事业负责、对学生负责、对自己负责的态度，不断加强自身修养，努力提高自身素质。这里我要特别提醒我们的青年教师，无论你是从教时间不长的新教师，还是临时来我校代课的教师，你们都要以高度的事业心和责任感，埋下头去，扎实苦干，用更多的付出与代价，赢取自身的名誉、地位和尊严。

3、在交流促进上探索一点路子

市教学工作会议提出把课堂教学创新作为转变质量增长方式的重要手段，是非常科学和及时的。我们要立足实际，注重研究，创新方法，提高效率，认真研讨新课改，实现有机衔接和平稳过渡。进一步深化对高中新课程改革的认识，在教材使用、课时计划、进度掌控和选修课的教学上进行深入研究和探讨。坚持课前说课，周日教研活动，每周一次教学研究课等常规性的教研活动，探索并树立课堂教学创新的典型课例，逐步明确课堂教学改革的方向和思路，加大创新课堂教学方法的力度，让课堂教学充分体现学生的主体地位，让学生在教师的组织、指导、引领之下，自主学习、合作探究，在其体验与感悟中、在师生、生生之间的交流中，尤其在生生之间的思想火花的碰撞中，在学生的思维深处留下深深的烙印。年级开办“教师论坛”，包括专家报告、专题讲座、学科研讨、教学评析等等，主讲由专家学者、校长主任、备课组长、各科教师担任。同时组织各学科教师走出校门，到外地考察学习、参加一些教研活动，通过学习交流，不断提高教师队伍的整体素质。

（三）优化教学过程

优化教学过程的目标是创新教学模式，讲究教学艺术、调动全员参与，提高课堂效率。

肖川说，课堂是生命相遇、心灵相约的场域，是质疑问难的场所，是通过对话探寻真理的地方。

教有大法而无定法。所谓大法，我认为是那些符合教育教学规律，符合学生认知规律，符合学科教学原则的属于大众的方法。比如，课堂教学应包括组织教学、复习导入、新授知识、练习巩固、课堂小结、布置作业等这些基本环节，教学过程讲究起、承、转、合，结构严谨等等。这是每个教师、每节课都应该做到的，但从听课情况看，一些老师还做不到，个别教师的课堂教学虎头蛇尾，这是一个教风的问题、教学态度的问题，应引起重视。

所谓无定法，我认为，是在教学过程中，将科学的理论与具体的教学内容结合起来，确定适合学生特点、教材特点，能够激发学生学习兴趣，调动学生参与，易于学生接受知识，使学生高效学习的属于个体的、一节课的方法。具体到课堂教学中，就是如何选点切入，如何设悬置疑，如何铺路搭桥，如何适时点拨，如何巧妙过渡，如何设计板书，如何利用媒体，如何形成高潮，如何收束教学等等。课堂教学是一门艺术，只有让我们的课堂教学真正成为一门艺术，让学生有艺术享受的愉悦和美感，才能真正调动起学生学习的主动性和积极性，激发起学习的兴趣。

教师教学艺术的创造能力，取决于教师的知识水平和精神修养，取决于教学经验的丰富程度，取决于对他人经验的吸取、借鉴、转化和积淀。“运用之妙，在乎一心”，假如你是一个内心世界丰富的人，一个富有爱心和教养的人，一个富有想象力和创造力的人人，一个能唤起人们对生活热爱与柔情的人，一个能够学而不厌诲人不倦的人，一个善于调动各种教学手段为己所用的人，那么，你的课堂教学，一定因你的教学艺术而充满生机和活力。要对课堂教学进行精心设计，要善于运用各种教学手段，包括多种媒体。我们现在的情况，一是现代媒体懒得用，传统媒体不屑于用，结果是课堂上是一支粉笔一张嘴；二是完全用现代媒体取代了传统媒体，一节课下来一个字的板书都没有，学生难以笔记，教学效率可想而知。教学中，还要善于借鉴其它艺术形式里的手段，比如，绘画里的留白，小说里的悬念，电影里的蒙太奇，相声里的抖包袱，评述里的撂扣等等。运用得当都会给学生耳目一新的感觉，收到预想不到的良好效果。

（四）培养良好习惯

一个好的生活和学习习惯会影响学生今后很长甚至是一生的成长历程。好的行为习惯是学生备战高考、积淀人生的内涵和保证。印度有句谚语说得好：播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

对学生行为习惯的培养要达到的目标是：讲究卫生、按时作息，文明礼貌、遵规守纪，认真听讲、安静自习，作业规范、用心专一，勤学好问、锐意进取……这里用了省略号，说明不全面，有待大家进一步补充、完善，我们进行文化建设，制度文化也是很重要的方面。

1、在入轨教育上投入一点精力

高一学生的入轨教育，关涉到整个高中三年的学习与进步，需要全体教师投入更多的精力。主要进行三个层面的工作：一是生活上的自理教育，完成从父母包办到自己独立生活的过渡。这一点必须做好耐心细致的工作，要深入了解学生，了解他们的生活背景、家庭状况及学生思想。比如，单亲家庭的、条件困难的、性格内向的、分数偏低的、依赖性强的等等。这些问题如不解决，势必造成学生时间上的浪费、注意力的转移、精力上得空耗和情绪上的低落。其结果只能是成绩下降，一些学号靠前一年后便跌入低谷的学生大多源于此。二是交往上的共处教育，让学生学会与老师、与同学、与舍友的和谐相处。营造良好的人际交往的氛围，对于学生保持良好的精神状态、昂扬的学习、生活情绪十分重要。历年因师生、同学关系处理不好而影响学习的也不乏其例。三是学习上的适应教育，告诫他们要适应重点中学教师的教学节奏、不同教师的教学风格以及一中的作息时间。要加强听课、自习、作业等多方面的指导，培养他们良好的学习习惯，这是他们顺利并较好的完成高中学业的前提。入学以来，我们先后由年级主任主任和各位备课组长分别从生活、学习和各个学科的角度，对学生进行的专题辅导，起到了一定的效果，今后还需要我们做大量的工作。

2、在信心培养上采取一点举措

我想无论哪个层次的学生，当他跨进一中大门的时候都有自己的想法和企图，而这些想法和企图更多的共同之处，则是如出一辙的要圆自己一个大学梦。其实他们有理由，也有资格相信自己的梦想会变成现实，因为他们都是全县各个初中的佼佼者，他们进的是全县的最高学府。然而，三年后的现实是他们当中只有45%的幸运者。究其根本原因是学生过早的两极分化。而两极分化的主要原因又在于学生自信心的丧失。学习如逆水行舟，不进则退。三年紧张的高中学习，需要一个人顽强的意志品质和积极的情绪状态，而积极的情绪状态只能来自于对目标的不懈追求和整个过程中对成功的一次次体验。也就是说，我们的教学要满足不同层次学生的学习需要，同时还要满足不同学生的心理需要，要让学生时时感觉到自己在进步。我想应从三个方面入手：一是作业要体现层次。以课后习题为基础，为起点，依据学生状况向纵深扩展。要知道当学生打开作业本看到都是对号和都是错好的不同心理反应，要时时注意坚定他们的意志和信心，不能消磨甚至是抹煞他们的学习兴趣和积极性。二是考试要体现梯度。有这样一个现实，高一年级学生从入学到期中考试仅仅两个多月的时间，而考试的结果远比他们入学时同学与同学之间的差距大。这与平时的教学有关，与考试命题的指导思想命题模式也有关。我觉得，一个成功的考试，既能让优秀生满足，又能让中、下等生满足。命题时可以在150分以外增加一定分数的选做题，150分为基础，附加分为拔高，或者在150分内进行合理配比，让学生的差距在有限的空间体现，这样就不会出现因一次考试的贫富悬殊而过早的两极分化。三是班主任头脑中不能有差生的观念，口径上不能有差生的说法。班主任对不同性质、不同层次的学生要一视同仁。基于以上认识和感受，我觉得，在教育教学工作中，要高举一面旗帜——考名牌、考重点是我们的共同愿望；喊响两个口号——我行（立足现在）！明天我更行（走向辉煌）！确立三个观念——一视同仁，不歧视学困生（只有不会教的老师，没有教不会的学生）；砸实基础，不好高骛远（以纲为纲，以本为本；立足课本，回归课本）；循循善诱，不讽刺挖苦学生（说话就是鼓励，见面就是笑脸）；实现四个目标——基础差的上二本，好一点的考重点，再好一点争名牌，实在不行备来年。要特别关注特长生，包括学科尖子和专项特长，要因势利导，发挥优势，在现代尤其是未来的社会中，有一技之长的人会越来越受到尊重和敬待。大家从现在开始就应该有一个意识，或者说一种思想准备，我们高一年级在进入高二

以后，要动员出100—150人，也就是每班要有5—7名同学实现普转特，参加音体美特长训练。对于学科尖子要引导他们在保持平衡发展的前提下，竭力打造自己的尖子学科，给他们更多的自主学习时间，为他们提供更多的条件和平台，为他们参加奥林匹克竞赛提供辅导和帮助。

总之，随着学校招生规模的不断扩大，高一年级人数的大量增加，加强基础年级工作，提高基础年级的教育教学质量，是决胜高考的关键所在，必须从长计议，大力加强。

3、在教育管理上严格一点要求

管理对于一个教师、对于一个学校有多么大的意义，我只想说一句话，离开严格的管理，不会有令人满意的成绩。所以，作为一名教师，一个班主任，一名干事要有乐于管理的态度、敢于管理的胆略、善于管理的能力和勤于管理的精神。要树立“向管理要质量，以管理求发展”“全员管理”的理念。

乐于管理，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。作为教师，人类灵魂的工程师，要有一个乐于管理的心。把管理当成乐趣，你才有热情，有激情，才会全身心地投入。要认识到管理学生是在塑造学生的品格，培养学生的习惯，是对学生负责任的高尚之举。同时还要意识到，管理学生的同时，自己也会收获一份提升自我的心境和体验。

敢于管理，消除疑虑，放手管理，不要怕得罪学生。请相信，只要你有一颗坦荡的心，就会被学生理解，即使当时没被理解，过后他也会理解。要严格执行规章制度、班规班约，必要时还要采取一些矫枉过正的措施。要知道，没有惩罚的教育是不完整的教育。

善于管理，管理要讲究艺术，讲究方法，要懂得率真和迂回，质朴和含蓄，打击和拉拢，严厉和疼爱。懂得如何做好学生的思想工作和心理疏导。

勤于管理，深入学生生活的每一个角落，做细致入微的观察。要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤，要有奉献和付出的精神，同时还要善于抓住管理的时机。

我们要通过管理，使我们的课堂教学，有效地转化为学生的实践能力，从而提高教学质量。从听课、巡视课堂教学、学科自习、公共自习等情况看，我们管理的空间还很大。比如，课堂上睡觉的、不认真听讲的、看闲书的；自习课上说话的、吃零食的、早操、升旗仪式迟到的、不按要求穿校服的等等。

请大家谨记这样的观点：要提高成绩，必须管住学生！作为学校，一定要把平均分和有效分作为衡量教师教学水平和执教能力的重要标准；一定要把学生参与课堂教学（听、思、疑、记、答）的程度作为评价一节课优劣的重要标准。

近代著名诗人艾青有这样一句诗“为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”老师们，教育是一个光辉的职业，滦南一中的事业是我们自己的事业，是我们赖以安身立命的事业，如果我们爱这个事业，就从古城脚下这片热土开始，就从我们执教的学科开始，就从我们每一个班的教育对象开始吧。不要因为我们缺少激情把最富有活力的学科搞得索然无味，把精美的教学内容弄得暗淡无光，把富有诗意的生活糟蹋得鄙俗不堪。教师的工作就是要通过自己的言传身教，去传道授业解惑，就是要靠激情感染学生。开学以来，我们整个高一年级组的同志们，对工作表现出了极大的热忱，我曾感慨的说，在我们身上不是缺少激情，而是缺少点燃激情的火把！老师们，让我们用澎湃的热情、昂扬的精神、科学的态度、忘我的工作演绎一段激情燃烧的岁月，为建设激情高

一、实力高

一、特色高

一、和谐高一而努力奋斗！

高二年级开学教师会第6篇

一、学习

0、高层次的人大都具备这三个特征，你有吗？

越是层次高的人，其实身上拥有越多的共性，据心理学发现，高层次的人，大多具有这三个特征：

1、定力：懂得掌控自己情绪，情绪平和层次越高的人，越是懂得掌控自己情绪。心理学上有一个情绪ABC理论，讲述事情大都是中立的，情绪才赋予事情各种想象空间。高层次的人他们深知这个理论。

他们内心之所以平和，主要在于不计较，因为他们深知自己人生更重要的目标，所以不把自己情绪浪费在小事上。而心理学也发现，人在情绪平和的时候做得决策越有价值，这就是静能生慧的道理。

历史上记载了韩信曾经胯下受辱故事。有一个集市中的人，他侮辱韩信，说道：“你的个子比我高大，又喜欢带剑，但内心是不是很懦弱啊。”而且又靠他们的人多势众，侮辱他说：“假如你不怕死，那就刺我；不然，就从我的胯下爬过去。”

韩信注视他一会，心里面想着杀他的确非常简单，但是杀完它后，惹得一身麻烦才是大事，他的梦想是做大将军了，为了自己长远目标，于是俯下身子从对方的胯下爬过去。市上的人都以为韩信胆小，却不知道韩信只是不计较，他深知自己目标比这件事更有意义与价值。

2、精进：持续精进自己世上大多的人都是对别人较/ 13

为苛刻，对自己较为宽容，但是高层次的人是对自己严格，他们对自己的严格充分体现在自律上。

高层次的人之所以会对自己严格，是因为他们深知人最大的敌人就是自己，而不是他人。对自己严格就是持续精进自己，不放弃身上缺陷，其实就是持续完善自己，让自己内心变得更强大。

他们用自己的行为举止树立起一个标杆，不是为了别人，而是为了自己，持续的精进其实是让自己可以在这个无畏的世界中变得更有智慧，做更多有意义的事。

最近特斯拉总裁马斯克再次做了一件伟大事情轰动了全世界，他用一己之力把火箭成功运送到火星上并完整的完成了回收。马斯克在人们心目中简直是一个疯狂的创业家，无论是他做得特斯拉还是火箭计划，他的疯狂举动其实就是源于他持续精进自己，做更多有意义的事情。而这次发射火箭据说也是圆了他小时候的梦想。

3、专注：每次只做一件事高层次的人第三个特点是专注，每次只做一件事。相比现代很多人浅尝辄止，高层次的人会专注，在一段时间内，只做好一件事，直到把这件事做到极致为止。

高层次的人之所以会专注，是因为他们深知，人一辈子能做好一件事已不易。比如日本寿司之王，小野二郎一辈子就只是做寿司，他最终把寿司做成了一件艺术品。以致于全/ 13

球各地的人都想去日本尝一下他的寿司，因为他所做的每个寿司都倾注着他所有的创造力，每一份寿司都是独一无二的。

而身边很多人之所以会一事无成，大多是由于三心二意，看到别人说这个赚钱就去学习，最后丢了芝麻又丢了西瓜，他们不知道，自己是最大的宝藏，专注把一件事做好，做到极品，自然财富也离你越近。

这就是高层次的人三大特征，他们拥有自己的定力与长远目标，懂得掌控自己的情绪，内心平和；他们每天持续精进自己，专注做好手头的事情，活的踏实而又幸福，富足而又平安。

1、父亲的策略

儿子很不满意自己的工作，他忿忿地对父亲说：“我的上司根本不把我放在眼里，改天我要对他拍桌子，然后辞职不干。”父亲说：“我建议你好好地把你们公司的一切贸易技巧、商业文书和公司组织完全搞通，甚至连怎样修理影印机的小故障都学会，然后再辞职不干。这样你将公司当作免费学习的地方，什么东西都通了之后，再一走了之，不是既出了气，又有许多收获吗？” 儿子听了父亲的建议，从此默记偷学，甚至下班之后，还留在办公室研究商业文书的方法。一年之后，父亲问起儿子的工作：“你现在大概多半都学会了，准备拍桌子不干了吧！”

“可我发现这半年来，老板对我刮目相看，最近更是/ 13

委以重任，如今我已经成为公司的红人了！”儿子自豪地说。

“这是我早就预料到的，”父亲笑着说，“当初，你的老板不重视你，是因为你的能力不足，却又不努力学习，而后来你痛下苦功，当然会对你刮目相看。只知抱怨上司，却不会反省自己，这是人们常犯的错误。”

2、无声胜有声

刚接一个班的第一节课，就碰上麻烦事。那天，当我拿着书兴冲冲走进教室时，看到的却是班上两个男生正在打架，此时，同学们的目光一齐射向我，而那两个男生也停止了打架。其中一个双手叉腰，昂着头，不屑地看着我，显然不把我放在眼里。其实在此之前，我已了解了他的“底细”---调皮捣蛋，老师都拿他没办法。看着他趾高气扬的样子，我知道此时无论说什么他都听不进去的，最好的办法是采取冷处理。于是，我只当什么都没有发生，径直走上讲台，说：“同学们，请大家坐好，我们开始上课„„”他迷惑地看着我，有点不知所措地坐到座位上。

下课后，我对那件事仍然只字未提。直到下午，他见我仍没有批评的意思，便显得有些忐忑不安了，终于，放学后，他敲开了我办公室的门，主动承认了错误，从那以后，他很少再惹事。

3、你相信世界什么它就是什么

世界其实就是一面镜子，照出你的所思所想。/ 13

积极心理学早就强调过，每个事件都是中立的，但是人类凭借丰富的想象给予它各种意义与存在。比如对于困难，强者会觉得愈挫愈勇，而弱者认为是对自己的惩罚。

所以你相信世界是什么，它就是什么。苏东坡曾经与佛印禅师交往较深，有次他问佛印禅师，你觉得看我像什么，佛印禅师说像佛，然后佛印禅师问觉得他像什么，苏东坡嘲笑他说像屎。佛印禅师笑而不语。

苏东坡觉得自己赢了，沾沾自喜，随后回家时跟自己的妹妹苏小妹说了，然后苏东坡的妹妹就说，哥哥你太low了。世界其实就是你的映射，你的心中是什么，你的世界就是什么。佛印禅师心中有佛，所以看你自然像佛，而你心中有屎，所以才会看起来像屎，你这境界也太低了。苏东坡这才恍然大悟。

生活中这样例子到处都是，我们看待世界的方式决定了我们的命运，也影响了我们的命运。你相信世界是什么，你就会成为什么，你相信世界是善的，你处处遇到善，你相信世界是恶的，你处处遇到恶。

二、教师队伍建设

1、高二一部教师队伍建设考核细则

（一）上班纪律（10分）

1.以指纹机为准，每迟到，早退一次扣1分。2.级部随机检查，每缺一人次扣2分。/ 13

3.学校督导检查，每缺一人次扣4分。

4.上班时间在教研组内吃饭、吃零食者，每发现一人次扣1分。

5、有事一定要请假，不准无故随意旷工，凡是旷工，根据学校文件执行。

6、忘签到或忘签退者每人次扣0.2分。

（二）办公室环境（10分）

1.办公室按时打扫，保持清洁。（5分）2.物品摆放，办公桌整齐。（5分）

（三）集体备课（20分）

1.集体备课时间每迟到、早退一人次扣1分。（以指纹机为准）2.在晚办公6:50-9:30期间，随机检查每缺少一人次扣2分。3.在集体备课期间外出接打电话者，发现一次扣1分。4.集体备课时间接待学生家长者，发现一次扣1分。5.集体备课时间辅导学生者，发现一次扣1分。

6.每次集体备课要有中心发言人，有研讨记录，且在当日晚办公后交级部办公室，否则扣2分。

（四）上课纪律（20分）

1.级部随机抽查，教师上课凡不能提前3分钟进入教室者，每发现1人次扣1分.2.上课期间，本班学生有睡觉、看课外书、听音乐、做与学习无关的事等，发现一次扣上课老师2分。3.中间无故离开教室者，发现一次扣5分。/ 13

4.随意调课者，每发现一次扣5分。

5.上课期间，接打电话者或随意外出者，每发现一次扣5分。6.有提前下课的老师，每发现一次扣10分。7.无故不上课者，每发现一次扣20分。

（五）听课评课（20分）

1.高级教师、教研组长每周至少听本组老师1节课，且听完课后即刻将听课记录交到级部办公室（不及时交听课记录者视为未听课），没少一次扣2分。

2.其他老师每周至少听本组老师2节课，且听完课后即刻将听课记录交到级部办公室（不及时交听课记录者视为未听课），每少一次扣2分。

3.每次听课前要在级部登记，发现登记后而未去听课者，每人次扣5分。

4.听课记录项目要齐全，记录要清晰，有简单反思，否则扣1分。

（六）作业教学（20分）

1.按照级部规定的时间，次数收发作业，不按规定要求的扣20分。2.坚持菜单式作业，不按规定的，扣20分。（双休日除外）。3.坚持作业不过课堂，作业批阅完后，然后再发给学生，（级部要抽查个别学科）凡发现没有完成作业批改者，扣5分。4.作业批改要有标注、有等次，否则扣2分。

级部于每周一下午全体教师会期间，公布本周教研组考核的结果，在阶段考核中，按教研组在平时的得分情况，以3：5：2的比例，分/ 13

配阶段考核分数（4分的教研活动得分，分别得4分，3.2分，2分），纳入教师个人的量化成绩。其余量化成绩按平时考核正常计算。

高二一部

2、《关于教职工请假准假权限变更的通知》（宣读文件）

3、《菏泽一中岗位管理办法》（宣读文件）

三、工作思路

（一）、强责任，重落实

1、把责任扛在肩上，把工作落在实处。

明确责任：本级部我是第一责任人，具体分工，我负责教学管理，我是第一责任人，王勤主任负责学生管理，王主任是第一责任人。教研组组长是学科教学的第一责任人，你肩负着团结带领全组同志搞好学科教学的重任，要确保学科教学质量；班主任是班级管理的第一责任人，你肩负着带领班级全体同学和学科老师搞好班级管理，确保班级学习成绩进步；任课老师是课堂教学的第一责任人，你的课堂你做主，不能落得学生把你告到学校的地步，你教那个班，该班的学科教学就是你的责任，不能推到班主任身上。

2、坚持身入、心入和深入，做实功夫。

3、一心一意抓管理，聚精会神谋质量。

（二）、讲规矩，守纪律

1、遵守工作纪律，按照学校要求办。敬畏规章制度。

2、工作不触红线。/ 13

不私自征订任何学生资料；私自收取学生费用；工作日中午不得饮酒。

3、有事要请假。

（三）、开好头，起好步序幕很重要，忙而不乱。

1、备好课，上好第一节课结合高考，讲学科如何打好基础。

2、做好开学准备，打扫好卫生，要求干净、整洁、不留卫生死角。

3、提前谋划，凡事预则立，不预则废。做好教学计划和教研计划。

（四）、讲团结，讲合作

1、作为同事，我们要有两把尺子，一把尺子量他人之长，看到他人之长；一把尺子量自己之短，看到自己的不足，任何人都有自己的长处，也有自己的短处。我们作为一个团队，要形成合力，这样才有效果。不能当面不讲，背后乱讲，或者搞小动作。近年来，有的现象不好，有的同志乱告，结果都不好。

2、要补台，而不是拆台，我们是一个团结统一的团队，心要往一处想，劲要往一处使。

3、表个态，要求大家做到的，我一定首先做到，要求大家/ 13

不做的，我首先不做。

（五）、讲师德，讲奉献

我们的工作是为了培养学生成人成才，教学是个良心活，我们一定会去听老师的课，但是你的课堂你做主，到底你的课堂怎样，取决于你的备课，备课充分，个人素质比较好，你的教学效果就好，所以，我们一定要自觉地提高自己的业务素质，提高课堂吸引力。一节课，你备好，可以上，随便应付，也是一节课，但是效果迥然。所以，我们的职业决定了我们必须要讲师德，讲奉献。

四、期中考试总结反思

1、大家的量化年前就算出来了，但是不同学科差别很大，大家可以看看，这次的量化方案，学科整体成绩拉的距离很大，即使当班主任和组长，如果学科成绩不理想，所有指标都考不过对方，量化分也不够进入优秀，请大家一定要注意。量化方案是学校行为，我们没法改变。我们可以看到，量化不光是组长自己的事情，是我们团队的共同工作，所以，我们一定要共同努力，当然，组长要眼界开阔，要增长才干，要增强团结同志，带领大家共同前进的能力。

2、从学科来看，正榜班英语、物理和生物全部四个指标都超二部，数学有两项指标超二部；副榜班物理四项指标都超二部，数学有三项指标超二部，英语有二项指标超二部。

3、从学科来说，语文组张梦老师、杨俊平老师、杜凯丽老/ 13

师、梅运波老师成绩比较优秀，付兴灿、潘若益、葛永艳、霍学师和王海廷老师成绩一个班比较好，一个班进步空间比较大；

数学学科李凤英老师、郭美如老师、郝敬莲老师所教班级成绩较好，邵娇娇、胡甫芹、信方、孟凡玉、郭香敏和楚雨生老师都是一个班较好，一个班需要努力；

英语学科王丽萍老师、刘淑鹏老师、张伟英老师、张永伟老师、张艳丽老师成绩较好，马艳霞、李琰琰、郝群和刘凤华老师成绩一个班较好，一个班需要加强；

物理学科张绪俊老师、张庆举老师、姚远老师、孙洪健老师成绩两个班都较好，刘万美、丛美艳、刘文义、董凌凌和石峰老师一个班较好，一个班需要加强。

化学学科韩建朝老师三个班较好，一个班需要加强，张慧敏老师两个班较好，两个班需加强，牛楠楠老师三个班较好，一个班需要加强，耿巧华老师两个班较好，一个班需要加强，黄伟伟老师两个班较好，一个班需要加强。

生物学科李洪兵四个班都较好，闫海兵四个班都较好，赵秋爽一个班较好，三个部需要加强，李安琪一个班较好，两个班需要努力，樊雪雪三个部都较好。希望三位年轻老师多向二兵老师学习。

4、从成绩分析来看，差别主要来自于三方面，一是老师的努力程度，比如语文组梅运波老师只要是语文辅导早晨/ 13

一定早来，他的敬业精神值得我们学习，他的成就较好就好理解了；二是抓落实情况，落实好学生成绩就会好，备课认真，作业批改及时，重点生督导到位，学生成绩就好；三是班级学生管理到位，我们学科老师也沾光，班级的整体风气带动学生学习用心，成绩就好。当然还有老师业务能力课堂吸引力都很重要，但是最主要的是抓落实。

5、有的个别老师，一评上职称，别管是中级还是高级，有松口气的思想，一松懈成绩就不太理想，本来是很优秀的老师。实际上，教师是我们的职业，我们既没有必要为了评职称或者别的东西，而背着沉重的思想包袱，也没有必要，一放松，彻底松松垮垮，两个机构都不好，我们应该找到工作的乐趣，这样才有意义。也是可持续的。

五、几点注意