八年级语文课外积累

八年级语文课外积累（精选9篇）

八年级语文课外积累 第1篇

描写月的古诗：

1、好山好水看不够，马蹄催趁月明归。——岳飞《池州翠微亭》

2、明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》

3、长安一片月，万户捣衣声。——《子夜吴歌

（三）秋歌》

4、骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。——李白《军行》

5、晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶潜《归田园居》

6、月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》

7、大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗》

8、湖光秋月两相和，潭面无风境未磨。——刘禹锡《望洞庭》

9、深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》

10、吹灯窗更明，月照一天雪。——袁枚《十二月十五日》

11、月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》

描写山的古诗：

1、绿树村边合，青山郭外斜。——唐〃孟浩然《过故人庄》

2、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——宋〃王安石《书胡阴先生壁》

3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——宋〃陆游《游山西村》

4、水何澹澹，山岛竦峙。——东汉〃曹操《观沧海》

5、客路青山外，行舟绿水前。——唐〃王湾《次北固山下》

6、岱宗夫如何？齐鲁青未了。——唐〃杜甫《望岳》

7、会当凌绝顶，一览众山小。——唐〃杜甫《望岳》

8、千嶂里，长烟落日孤城闭。——宋〃范仲淹《渔家傲》

9、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——唐〃李白《行路难》

10、江流天地外，山色有无中。——唐〃王维《汉江临眺》

11、山光悦鸟性，潭影空人心。——唐〃常建《题破山寺后禅院》

12、山不厌高，海不厌深。——东汉〃曹操《短歌行》

13、蝉鸣林愈静，鸟鸣山更幽。——南朝〃王籍《入若耶溪》

14、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——唐〃李白《望天门山》

15、水是眼波横，山是眉峰聚。——宋〃王观《卜算子》

16、会当凌绝顶，一览众山小。——唐〃杜甫《望岳》

17、正入万山圈子里，一山放过一山拦。——宋〃杨万里《过松源晨炊漆公店》

18、峰峦如聚，波涛如怒。元〃张养浩——《山坡羊〃潼关怀古》

19、登东山而小鲁，登泰山而小天下。——（孔子）

20、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。——唐〃李商隐《无题》

21、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。——宋〃王安石《登飞来峰》

22、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。——唐〃刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

23、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。——唐〃白居易《钱塘湖春行》

24、采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。——晋〃陶渊明《饮酒》

25、旦辞爷娘去，暮至黑山头。——北朝民歌《木兰诗》

26、不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。——北朝民歌《木兰诗》

27、轮台东门送君去，去时雪满天山路。——唐〃岑参《白雪歌送武判官归京》

28、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——唐〃李商隐《夜雨寄北》

29、山随平野尽，江入大荒流。——唐〃李白《渡荆门送别》 描写四季的古诗：

春

1、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）

2、国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）

3、渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）

4、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）

5、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）

6、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

7、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》）

8、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（《游园不值》）

9、等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）

10、春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安市《泊船瓜洲》）

夏

1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）

2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）

3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾）

4、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（同上）

5、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

6、夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易《观刈麦》）

秋

1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马志远《天净沙-秋思》）

2、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）

3、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）

4、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

5、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧《秋夕》）

6、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

7、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）

8、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

冬

1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

2、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

3、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

4、山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

5、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》）

6、大雪压青松，青松挺且直。（陈毅《青松》）

7、北国风光，千里冰封，万里雪飘。（毛泽东《沁园春-雪》）

描写水的古诗：

1、野旷天低树, 江清月近人——唐．孟浩然《宿建德江》

2、青山看不厌，流水趣何长——唐．钱起《陪考功王员外城东池亭宴》

3、江作青罗带，山如碧玉簪——唐．韩愈《送桂州严大夫同用南字》

4、青山遮不住，毕竟东流去——宋．辛弃疾《菩萨蛮。书江西造口壁》

5、江流天地外，山色有无中——唐．王维《汉江临泛》

6、山重水复疑无路，柳暗花明又一村——宋．陆游《游山西村》

7、一水护田将绿绕，两山排闼送青来——宋．王安石《书湖阴先生壁》

8、余霞散成绮，澄江静如练——（南朝）齐．谢眺《晚登三山还望京邑》

9、气蒸云梦泽，波撼岳阳城——唐．孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

10、黄河之水天上来，奔流到海不复回——唐．李白《将进酒》

11、飞流直下三千尺，疑是银河落九天——唐．李白《望庐山瀑布》

12、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——唐．李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

13、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——宋．苏轼《饮湖上初晴后雨》 描写人与自然的古诗：

1、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——唐〃刘长卿《逢雪宿芙蓉山》

2、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐〃柳宗元《江雪》

3、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。——唐〃韦应物《滁州西涧》

4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——宋〃赵师秀《约客》

5、江上往来人，但爱鲈鱼美。——宋〃范仲淹《江上渔者》

6、绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。——宋〃曾几《三衢道中》

7、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋〃杨万里《小池》

8、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——唐〃胡令能《小儿垂钓》

9、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——唐〃张志和《渔歌子》

10、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——唐〃苏轼《惠崇<春江晚景>》

11、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——唐〃白居易《钱塘湖春行》

12、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——唐〃白居易《钱塘湖春行》

13、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。——宋〃李清照《如梦令》

14、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——宋〃辛弃疾《西江月》

15、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——宋〃辛弃疾《西江月》

16、征蓬出汉塞，归雁入胡天。——唐〃王维《使至塞上》

17、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。——唐〃李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

18、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见曰升。——宋〃王安石《登飞来峰》

19、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——唐〃刘禹锡《秋词》

20、山下兰溪短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。——宋〃苏轼《黄鹤楼》

八年级语文课外积累 第2篇

一、词语部分.1、同音字组词.工(工人)(手工)(工作)(木工)阴（阴天）(阴冷)(阴雨)(林阴道)公(公园)(公正)(公 开)(公鸡)音（音乐）（声音）（音节）（拼音）升(上升)(升旗)(升起)(红日东升)声(声音)(笑声)(大声)(哭声)生(花生)(生日)(生活)(生气)目（目光）（目前）（目的）（耳目）木（木头）（木工）（树木）（木耳）做(做事)(做作业)(做工)

字（写字）（人字）（汉字）作(作业)(工作)

子（孩子）（儿子）（猴子）坐(坐下)(坐立)(坐汽车)

自（自己）（自从）座(让座)(座位)(一座桥)在（现在）（在这）（在家）（在吗）

有（没有）（有人）（有用）（有空）再（再见）（再来）（再次）（再说）

又（又来了）（又走了）（又是）（又要）2 带“一”的成语.一马平川

一心一意

一叶知秋

一无是处 一诺千金

一马当先

一唱一和

一心二用 一目十行

一箭双雕

一石二鸟

一表人材

一败涂地

一刀两断

一鸣惊人

一举一动一知半解

一了百了 二去3 带“花”字的成语.花好月圆

百花争艳

笔下生花

心花怒放

花言巧语

百花齐放

残花败柳

春暖花开鸟语花香 4 反义词

上—下

冷—热

老—少

前—后 有—无

开—关

来—去

宽—窄 文—武

左—右

长—短

明—暗 升—降

公—私

天—地

里—外 头—尾

先—后

轻—重

南—北 阴—阳

出—进

东—西

黑—白 忙—闲

好—坏

对—错

远—近弯—直

多—少

细—粗

笑—哭

胖—瘦

大—小

男—女

真—假

早—晚

软—硬

古—今

高—低 反—正

活—死

高—矮

出—入 熟—生

美—丑

新—旧

问—答 借—还

长—短

这—那

快—慢 饿—饱

动—静

爱—恨

苦—甜

难看—漂亮

难过—高兴

喜欢—讨厌

清凉—炎热

温暖—寒冷

敌人—朋友 进步—落后

认真—马虎

粗心—细心 可爱—可恶

成功—失败

高兴—生气

一来 5近义词

复—又

关—合傻—笨

啼—叫

闭—合眠—睡

闻—听

全—都看—望

叫—喊

蹦—跳

高兴—快乐

朋友—伙伴

小心—仔细

高兴—快乐

好玩—有趣

着急—焦急 6 填上合适的词.一（朵）花

一（朵）浪花

一（朵）白云 一（双）手

一（只）手

一（只）羊 一（只）青蛙

一（只）松鼠

一（只）小鸟 一（片）树林

一（片）枫叶

一（颗）珍珠 一（颗）星星

一（个）巨人

一（个）脚印 一（块）草坪

一（块）木板

一（块）石头 一（条）小河

一（条）小鱼

一（条）渔船 一（条）林荫道

一(艘)军舰

一（艘）飞船 一（头）牛

一（匹）马

一（盏）灯 一（阵）风

一（封）信

一（场）雨 一（件）衣服

一(股)暖流

一(首)歌曲 一(轮)明月

一(张)桌子

一(列)火车 一(叶)扁舟

一（张）纸

一（粒）种子 一（面）红

一（口）水井

一（座）雕像 一(缕)炊烟

一(节)车厢

一(顿)晚餐（高兴）地说

（得意）地笑

（伤心）地哭（猛烈）地吹

（使劲）地吹

（惊奇）地问（大声）地喊

（认真）地写字

（快乐）地成长（欢快）地游

（雪白）的云

（快乐）的小鱼（好听）的名字

（鲜艳）的红旗

（聪明）的头脑（勤劳）的双手

（灵巧）的双手

（宽大）的树叶（柔嫩）的小草

（圆圆）的眼睛

（弯弯）的小河（蓝蓝）的天空（闪闪）的星星（青青）的小草

7、ABB的叠词:圆溜溜、笑眯眯、笑嘻嘻、笑呵呵、静悄悄、绿油油、油亮亮、胖乎乎

红扑扑、黄澄澄、喜滋滋、白花花

红艳艳

黑乎乎

亮晶晶

光闪闪

笑哈哈

白花花

水灵灵

冷冰冰

兴冲冲

喜洋洋

8、AA的词（如大大的）

9、AABB的叠词: 严严实实、来来往往 确确实实、舒舒服服、明明白白、高高兴兴、红红火火、开开心心、10、又…又…词语 ABAC又说又笑

又大又红

又大又甜

又香又甜

又高又大

又圆又大

又唱又跳

又细又长

又哭又闹

又香又甜

又唱又跳

又松又软游来游去

飞来飞去

跑来跑去

走来走去 不慌不忙

不紧不慢、不知不觉、不闻不问一点一点

一跳一跳

一块一块

一本一本

一五一十

一字一句

一心一意

11、ABAB的叠词:讨论讨论

研究研究、商量商量、打扫打扫、鲜红鲜红

考虑考虑

打听打听

暖和暖和

放松放松

学习学习

开心开心

雪白雪白12 “很…很…”与名词搭配（很高很高的山）13 我能写出很多的颜色词.金黄

杏黄、橙黄、火红、粉红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、碧蓝、蔚蓝 绿油油

黄灿灿

红通通

红艳艳

白花花

黄澄澄

黑乎乎14 多音字组词 长 cháng(长江)

发 fā(沙发)地de(轻轻地)zhǎng(长大)

fà(头发)

dì(土地)好 hǎo(好人)

乐 lè(快乐)

还 hái(还有)hào(好学)yuè(音乐)

huán(还书)干 gān(干枯)

看kān(看门)

种 zhǒng(种子)gàn(干活)

kàn(看书)

小学语文课外阅读、积累指导策略 第3篇

当前《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》提出, 语文课程应注重引导学生多读书、多积累。分学段明确规定各学段的课外积累要求, 包括背诵优秀诗文的篇数、课外阅读的总量。

如何有效地引导学生进行多读书、多积累?本人作了一些探讨:

一、读书氛围的营造

1.营造良好的学校读书氛围

我在教室内张贴读书名言, 布置班级读书角, 图书来源于学校图书馆、学生家中藏书。同学之间还可以交换阅读书籍, 提高读物利用率, 减轻家长经济负担。

2.创造良好的家庭阅读环境

在广泛开展课外阅读情况家长调查的基础上, 召开家长会, 改变部分家长的陈旧观念, 取得家长的帮助, 保证课外读物有来源, 课外阅读有监督。

二、阅读兴趣的培养

兴趣是阅读最好的老师。我通过多种形式培养孩子的读书兴趣。

1.以讲诱导法

每次的阅读课上, 我根据不同年龄的学生特点, 适当安排一定的时间, 引读部分童话故事、成语故事、作文天地、精典名著, 用生动的描述和精彩部分的戛然而止, 激发学生强烈的读书欲望, 激发学生阅读类似书籍的兴趣。

2.以身示范法

每次读书时间, 老师也和学生一起读书、做笔记;每次读书展示周, 老师和学生一起撰写读后感、共编阅读小报, 让学生在不知不觉中爱上课外阅读。

3.赏识激趣法

“水不激不跃, 人不激不奋。”为了学生能保持读书的热度, 在阅读教学的开展中, 我以赏识的眼光关注每一个学生的阅读过程, 发现其“闪光点”, 不失时机为学生的某一做法进行激励、表扬、喝彩, 激发学生的内在动力。

三、课外阅读的指导运用

博览, 能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激, 而在阅读过程中, 能再次强化大脑皮层已有的语言信息, 使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密。

1.精心选择读物

选择教材要求课外阅读书籍、根据学生的年龄特点订阅少儿刊报杂志、组织学生到图书馆、书店借阅。在博览中做好选读、精读、速读、摘录批注。

2.养成“不动笔墨不读书”的习惯

“不动笔墨不读书”是鼓励学生多读书勤动笔, 既可以在书上做眉批, 画线打重点号, 也可以边读边思考, 阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解, 督促他们做到勤动笔多看书, 及时写自己的感受, 促进理解消化, 提高表达能力。

3.给学生展示“才华”的机会

我开展了“词句接力赛”“美文欣赏会”“朗诵擂台赛”等活动。 在班上的学习园地中, 专门开辟了“读书”专栏, 设有“采蜜集”“知识角”等小栏目。

4.强化积累背诵

我引导学生将课内外积累的经典好词好句、名言警句、优秀诗文等能够背诵以便灵活运用。

5.运用积累语言, 增加写作密度

小学语文课外阅读、积累指导策略 第4篇

关键词：课外阅读；读书氛围；阅读兴趣

教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充，是语文教学的有机组成部分。

当前《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出，语文课程应注重引导学生多读书、多积累。分学段明确规定各学段的课外积累要求，包括背诵优秀诗文的篇数、课外阅读的总量。

如何有效地引导学生进行多读书、多积累？本人作了一些探讨：

一、读书氛围的营造

1.营造良好的学校读书氛围

我在教室内张贴读书名言，布置班级读书角，图书来源于学校图书馆、学生家中藏书。同学之间还可以交换阅读书籍，提高读物利用率，减轻家长经济负担。

2.创造良好的家庭阅读环境

在广泛开展课外阅读情况家长调查的基础上，召开家长会，改变部分家长的陈旧观念，取得家长的帮助，保证课外读物有来源，课外阅读有监督。

二、阅读兴趣的培养

兴趣是阅读最好的老师。我通过多种形式培养孩子的读书兴趣。

1.以讲诱导法

每次的阅读课上，我根据不同年龄的学生特点，适当安排一定的时间，引读部分童话故事、成语故事、作文天地、精典名著，用生动的描述和精彩部分的戛然而止，激发学生强烈的读书欲望，激发学生阅读类似书籍的兴趣。

2.以身示范法

每次读书时间，老师也和学生一起读书、做笔记；每次读书展示周，老师和学生一起撰写读后感、共编阅读小报，让学生在不知不觉中爱上课外阅读。

3.赏识激趣法

“水不激不跃，人不激不奋。”为了学生能保持读书的热度，在阅读教学的开展中，我以赏识的眼光关注每一个学生的阅读过程，发现其“闪光点”，不失时机为学生的某一做法进行激励、表扬、喝彩，激发学生的内在动力。

三、课外阅读的指导运用

博览，能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激，而在阅读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密。

1.精心选择读物

选择教材要求课外阅读书籍、根据学生的年龄特点订阅少儿刊报杂志、组织学生到图书馆、书店借阅。在博览中做好选读、精读、速读、摘录批注。

2.养成“不动笔墨不读书”的习惯

“不动笔墨不读书”是鼓励学生多读书勤动笔，既可以在书上做眉批，画线打重点号，也可以边读边思考，阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，督促他们做到勤动笔多看书，及时写自己的感受，促进理解消化，提高表达能力。

3.给学生展示“才华”的机会

我开展了“词句接力赛”“美文欣赏会”“朗诵擂台赛”等活动。在班上的学习园地中，专门开辟了“读书”专栏，设有“采蜜集”“知识角”等小栏目。

4.强化积累背诵

我引导学生将课内外积累的经典好词好句、名言警句、优秀诗文等能够背诵以便灵活运用。

5.运用积累语言，增加写作密度

写作是更高层次的语言运用过程。要使大脑的语言信息系统灵活自如地运转，必须加大语言运用的频率。我要求学生经常进行小练笔、参加征文竞赛等加强写作练习。

（作者单位 重庆市万州区鹏程小学）

五年级语文课外积累分类范文 第5篇

（２）历史故事：完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳）

毛遂自荐（毛遂）负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）讳疾忌医（蔡桓公）

卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸）高山流水（俞伯牙、钟子期）

一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇）

穷图匕见（荆轲）

悬梁刺股（苏秦、孙敬）四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦）孺子可教（张良）

背水一战（韩信）破釜沉舟（项羽）手不释卷（吕蒙）金屋藏娇（刘彻）

暗渡陈仓（韩信）十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超）马革裹尸（马援）

多多益善（韩信）鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）

煮豆燃萁（曹植）

刮目相看（吕蒙）初出茅庐（诸葛亮）乐不思蜀（刘禅）七步成诗（曹植）

言过其实（马谡）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）

一身是胆（赵云）封金挂印（关羽）单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操）

万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮）入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）

东山再起（谢安）洛阳纸贵（左思）水滴石穿（张乖崖）

草木皆兵（苻坚）

凿壁偷光（匡衡）画龙点睛（张僧繇）江郎才尽（江淹）

精忠报国（岳飞）

东窗事发（秦桧）胸有成竹（文与可）大公无私（祁黄羊）

常见歇后语50条

1.东吴招亲——弄假成真 2.张飞穿针——大眼瞪小眼 3.关公开刀铺——货真价实

4.白糖嘴巴刀子心——口蜜腹剑 5.茶壶里煮饺子——有货倒不出

6.窗户上的纸——一捅就破 7.打开天窗——说亮话 8.打破砂锅——问到底

9.丢了西瓜捡芝麻——因小失大 10.断了线了风筝——有去无回

11.鳄鱼流眼泪——假慈悲12.高射炮打蚊子——大材小用

13.狗咬吕洞宾——不识好人心

14.关公面前耍大刀——自不量力 15.心字头上一把刀——忍了

16.和尚打伞——无法（发）无天

17.上鞋不用锥子----真（针）好

18.鸡蛋里挑骨头——没事找事

19.姜太公钓鱼——愿者上钩

20.脚踩两只船——左右为难

21.孔圣人搬家——尽是输（书）

22.快刀斩乱麻——干脆

23.浪子回头——金不换

24.老鼠过街——人人喊打

25.六月天，孩儿脸——说变就变

26.萝卜青菜——各有所爱

27.门缝里看人——把人看扁了1

28.四月的冰河----开动（冻）了

29.泥菩萨过河——自身难保

30.骑驴看唱本——走着瞧 31.墙上画饼——中看不中吃

32.墙上的蒿草——随风倒

33.热锅上的蚂蚁——急得团团转

34.肉包子打狗——有去无回

35.十五个吊桶打水——七上八下 36.偷鸡不成——蚀把米

37.兔子的尾巴——长不了 38.外甥打灯笼——照旧（舅）

39.瞎子点灯——白费蜡 40.小葱拌豆腐——一清（青）二白

41.秀才遇到兵——有理说不清 42.哑巴吃黄连——有苦说不出

43.哑巴吃饺子——心中有数 44.榆木脑子——不开窍

45.芝麻开花——节节高 46.霜打的茄子——蔫了

47.司马昭之心——路人皆知 48.冲着窗户吹喇叭——名（鸣）声在外 49．擀面杖吹火----一窍不通 50．黄鼠狼给鸡拜年----没安好心

51.飞机上吹喇叭----想（响）得高 52.老虎拉车---谁敢（赶）

53.四量棉花----含有色彩词语的诗句谈（弹）不上。四大名著：

1、《三国演义》

⑴作者：（明）罗贯中

⑵主要内容：全书描写东汉魏（曹操）、蜀（刘备）、吴（孙权）三国从时局**、军阀纷争中崛起，一直到最后被西晋所灭的历史故事。

⑶精彩场面：桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐

主要人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙等。

2、《水浒传》

⑴作者：（明）施耐庵

⑵主要内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。

⑶精彩场面：武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳打镇关西、智取生辰纲

(4)主要人物：宋江、鲁智深、林冲、武松、李逵等

3、《西游记》

⑴作者：（明）吴承恩⑵主要内容：全书记叙了三藏法师一行四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪，取回真经的故事。

⑶精彩场面：孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、孙悟空三借芭蕉扇、怒打假国丈 ⑸主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛祖

4, 《 红楼梦》原名《石头记》

(1)作者:曹雪芹 朝代:清朝

(2)主要人物：贾宝玉，林黛玉，薛宝钗，王熙凤等

（3）主要内容：小说写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的爱情婚姻悲剧，从中表现了贾、王、史、薛四大家族的兴衰，揭示了封建社会末期渐趋崩溃的社会真实内幕，反映了那个时代对个性解放和人权平等的要求以及初步的民主主义精神.1、读书名言、1．一日无书，百事荒芜。---------陈寿

2.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

3.读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

4.立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

5.读万卷书，行万里路。——刘彝

6.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

7.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

8.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

9.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

10.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

11.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

12.读书百遍，其义自见。——《三国志》

13.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

14.书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟。15.读书破万卷，下笔如有神

2、珍惜时间：

1，合理安排时间，就等于节约时间。——培根

2，今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德

3，时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。——鲁迅

4，一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴

5，失落寸金容易找,失落光阴无处寻。

6，少壮不努力,老大徒伤悲。

7，少年不知勤学苦,老来方悔读书迟。

8，光阴如同东流水，只能流去不能回。

9，河水泉源千年在，青春一去不再来。

10，时间就是知识，时间就是力量，时间就是生命。

11，世间最宝贵的就是今天，最容易丧失的也是今天。

12，冬去春又来，年华似水流。

13，一日无二晨，时间不重临。

14，有钱难买少年时。母爱的名言：

1.母爱是世间最伟大的力量。——米尔

2.母爱是一种巨大的火焰。——罗曼罗兰

3.“我很幸运有爱我的母亲” ——贝多芬

4，世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基

5，我的第一个启蒙老师是我的母亲。” ——茅盾5

3、孝敬，诚信，励志名言

1，兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）

2，孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）

3，爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）

4，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

5，世上无难事，只怕有心人。

6，欲要看究竟，处处细留心。

7，虚心万事能成，自满十事九空。

8，滴水能把石穿透，万事功到自然成。

9，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

勤奋学习,珍惜时间，母爱的名人名言

勤奋学习：

10业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。——韩愈

11学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉

4、勤奋学习：

1，业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。——韩愈

2，学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图

3，要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

4，不知则问，不能则学。——董仲舒

5，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况

6，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况

7，提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

8，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

9，虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。—— 毛泽东 10，天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

诗句部分

16、描写春天的诗句 ——孟浩然《春晓》

春色满园关不住 ——叶绍翁《游园不值》

不知细叶谁裁出 ——贺知章《咏柳》

春风又绿江南岸 ——王安石《泊船瓜舟》

故人西辞黄鹤楼 ——李白《送孟浩然之广陵》

17、描写夏天的诗句

——辛弃疾《西江月》

小荷才露尖尖角 ——杨万里《小池》

接天莲叶无穷碧 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

18、描写秋天的诗句(李绅)

常恐秋节至(《汉乐府?长歌行》)

窗含西岭千秋雪(杜甫)

湖光秋月两相和(刘禹锡 可怜九月初三夜

19、描写冬天的诗句

墙角数枝梅 ——王安石《梅花》

孤舟蓑笠翁 ——柳宗元《江雪》

千山鸟飞绝 ——柳宗元《江雪》

20、描写花的诗句

人面不知何处去

春色满园关不住 ——叶绍翁《游园不值》

接天莲叶无穷碧 —--杨万里《晓出净慈寺送林子方》

墙角数枝梅寒独自开。——宋 王安石《梅花》

21、描写风的诗句 夜来风雨声 ——孟浩然《春晓》

野火烧不尽 ——白居易《草》

随风潜入夜 ——杜甫《春夜喜雨》

22、描写月亮的诗句

举头望明月

举杯邀明月

可怜九月初三夜

月落乌啼霜满天

小时不识月

23、描写山的诗句(柳宗元《江雪》)

白日依山尽)

会当凌绝顶(杜甫《望岳》

国破山河在(杜甫《春望》)

空山不见人(王维《鹿柴》)

相看两不厌)

青山遮不住(辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》)

不识庐山真面目。(苏轼《题西林壁》)

24、描写雨的诗句

南朝四百八十寺

清明时节雨纷纷

25、有关人物气节的诗句

粉骨碎身全不怕

不要人夸好颜色

26、有关爱国的诗句

感时花溅泪

却看妻子愁何在死去元知万事空

王师北定中原日

27、赞美老师的诗句

一日为师

28、有关珍惜时间的诗句

不饱食以终日

光阴似箭

少壮不努力

名言格言谚语部分

1、有关志向方面的志当存高远。

三军可夺帅也

2、关于雪的冬天麦盖三层被

3、有关珍惜时间的抛弃时间的人

盛年不重来

.黑发不如勤学早

一寸光阴一寸金

莫等闲

光阴似箭

4、有关人物气节的人生自古谁无死

5、有关爱国的先天下之忧而忧

6、描写坚持不懈的,朽木不折;锲而不舍,金石可镂——荀 子

有恒心,有胆力,方能成功——周恩来

不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果——钱学森

天下无难事易事 ——袁枚

读不在三更五鼓——郭沫若

精诚所至——蔡锷

7、学习方面的读书破万卷

千里之行

8、关于团结的一根筷子易折断

人心齐

9、关于诚信的君子一言

言必行

诚是做人的核心

诚信是金

5、表示各种快的成语——————吃得快

风驰电掣——开得快——————成得

不假思索——动得快——————懂得快

灵机一动——想得快——————变得快

四、根据意思写出含有“手”字的成语。

形容敏捷——（）

形容聪颖——（）形容高兴——（）

形容凶狠——（）形容卑鄙——（）

形容亲密——（）形容惊慌——（）

S版五年级语文课外知识积累 第6篇

1古往今来,有多少仁人志士在艰难环境中,不丧失凌云之志,顽强追求,这真是“________________，________________。”（古诗名句）

2.漂流他乡的老人，回到久别的故乡一句千百年来为人传诵，老少皆知的诗句“________________，______________________”表达此时的感慨。（古诗名句）

3.人们常用“_________________、__________________”颂扬那些具有终身默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。（古诗名句）

4、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，汪浩却沉迷于各种游乐之中，你真想对他说：_______________________________________________________（名人名言）

5、看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是

____________________________________________________________（古诗名句）

6、雨梦明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，鹏飞在送他的时候拍拍她的肩膀，说：“____________________，_________________”

7.古往今来，有多少仁人志士在艰苦的环境下，不丧凌云壮志，顽强追求，着真是（）（诗句）

8.人们常用（）赞扬教师（诗句）

9.看事物从不同的角度会有不同的感受和体会，真是

（）（可写诗句或名言）

10.雨梦明天就要和爸爸转到另一个城市去读书了，小明送她时会说（）（可写诗句或名言）

11.有关时间的名言警句2句:

12.漂流他乡的老人,回到久别的故乡.一句千百年来为人传诵,老少皆知的诗句"(表达此时的感慨.(古诗名句)

13.人们常用颂扬那些具有默默奉献精神,燃烧自己、照亮别人崇高品质的教师们.(古诗名句)

14.看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会,真

是.(古诗名句)

15.雨梦明天要随爸爸转到另外一个城市去读书了,腾飞在送她的时候排排她的肩膀,说:(古诗名句)

16.__貌辨色

见貌辨色

发音 jiàn mào biàn sè

释义 根据对方的脸色、表情行事。

鉴貌辨色

发音 jiàn mào biàn sè

释义 根据对方的脸色、表情行事。

17.请写出你的座右铭.18.为你的书房写一副对联.七、请用“书书书读读读好好好”九个字，说出三句不同而又有意义的话。并选择其中的一句说说自己的感受：就是告诉大家要多读些有意义的好书，对我们是有好处的21、我们学过的古诗词中，有不少诗句写到“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句：（1）_____________________（2）__________________________

22、日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教科书，肆意篡改历史，美化侵略，遭到许多主持正义国家的强烈谴责，真是

“_______________,______________”。（用《〈孟子〉三章》中的名句填写）

23、写出与下列诗句反向立意的相应的古诗句。例句：满目青山夕照明←→夕阳西下，断肠人在天涯。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。____________,_____________。

24、请写出下列“妙笔生花”的名句：陶渊明《饮酒》中写到菊花的名句：“________________,________________。”李清照《醉花阴》写菊花的名句：“_____________,_________________。”晏殊《浣溪纱》写花的名句：“______________,_________________”常建《题破山寺后禅院》写花名句：“______________,_________________”杜甫的《春望》中的花则别有一种悲凉：“______________,_________________”

25、在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请你写出 三个。（人名）曾说过：“______________,_________________ ”

（人名）曾说过：“______________,_________________ ”

（人名）曾说过：“ ______________,_________________ ”

26、在《桃花源记》中，最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有“______________,_________________。村中闻有此人，咸来问讯。”

29、在《送杜少府之任蜀川》中，千百年来脍炙人口的名句是：______________,_________________

30、从你学过的古诗（词、曲）中，任意写出两句带有“山”字的句子。

（1）______________,_________________

（2）______________,_________________

31、古代文人留下了许多咏莲的诗文，请你写出其中的一个名句。

______________,_________________。

32、古诗中有关送别的名句灿若繁星，请你写出其中的一个名句。

______________,_________________。

33、陆游《十一月四日风雨大作》中将现实与梦境巧妙结合，表达其爱国情感的句子是：______________,_________________。

34、写出古诗中与“友谊”有关的一个诗句：

______________,_________________。

35、你在课内学过，或者课外读过一些描写春天的古代诗词，请写出你所喜欢的两句：______________,_________________。

38、毕业了，你和你的好友将天各一方，好友非常伤感，这是你可以用王勃的《杜少府之任蜀川》中的“______________,_________________ ”这两句名言

来劝慰他；还可以用苏轼的《水调歌头•明月几时有》中的“______________,_________________ ”来祝福朋友。

39、从唐、宋诗人所吟咏的物候，可看出物候是因地而异的。

“______________,_________________ ”岑参的诗说明北方地区八月份就草木凋零，大雪纷飞了„„

以诗句开头分别写一个成语 ：

千（）山（）鸟（）飞（）绝（）风（）雪（）夜（）归（）人（）填写歇后语：

（4）十五个吊桶打水---------（）

（）----------（）路遥知马力-----------（）

（）----------（）

5、根据意思填空：

(1)()虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧联在一起。

(2)我国古代有句名言，（）就是说坏事虽小但不能去做，干多了就变成大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做，再大的好事都是从点滴开始的。

（3）写一句关于珍惜时间方面的名人名言，并标明出处。

（）

(3)焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在兰考这块土地上，真可谓（）（诸葛亮语）

(4)根据课文内容写出下列人物的性格特点

()小英雄雨来()詹天佑()叶圣陶()邱少云

()鲁 迅（）军需处长（）五壮士（）周总理

(5)“先天下之忧而忧，这句话选自（南宋）代诗人的（范仲淹）名诗《岳阳楼记 》。

(6)《九月九日忆山东兄弟》诗中在当今广为传诵，人们常引用来表达(兄弟)之间的怀念之情。

(7)《草原》一文的作者（）课文是按照（）顺序来叙述的，文章中最能表现中心的句子是（）这句话表达了

（）。

(8)根据课文内容所描述的事件，按其发生的时间排列顺序(写序号）

①狱中联欢 ②赤壁之战 ③田忌赛马 ④一夜的工作（3214）

6、请你写出两首抒发作者爱国之情的诗句，并写清作者和朝代。

阅读与实践：

2001年（）月（）日晚10点，是难忘的历史瞬间。中国北京申奥成功，北京沸腾了！当电视广播中传出北京申奥成功的消息时，令人热血沸腾的场面出现了。（1）

23点27分，党和国家的领导人，登上天安门城楼，和首都各界群众共同分享这快乐的时刻。广场上爆发出热烈的欢呼声，嘹亮的《歌唱祖国》的歌声直冲云霄。这瞬间的永恒，使今夜无人入睡。

世界给北京一个（），我们将还给世界一个（）。我们等待这个机遇，已经很久很久了。现在这个机遇终于来了，我们怎么能不怀有一种发自内心的喜悦和自豪！北京申奥成功，标志着世界对中国的承认。它是历史上中国人民无数次血与火的斗争的成果，是改革开放我们所取得的各项伟大成就的总检阅，也是北京人民多年来不屈不挠、艰苦奋斗所得来的无愧的荣誉。中国北京申奥的成功，（2）

1、给文章加个合适的题目。

2、把文中的括号补充完整。

3、北京申奥的口号是：

4、结合自己收看到的或自己的对文章的理解，加入自己的想象，在文中第一节序号（1）处，插入一段场面描写。（不少于200字）。

八年级语文课外阅读教案 第7篇

1、读通诗句：读准字音，书写自己认为比较难写的字，读出诗的节奏。

2、品读诗句：了解诗所描写的将士雪夜准备追敌的情景，由景入情，感受诗人对将士不畏艰险、英勇无畏气概的赞美之情。

3、发挥想象，叙写古诗。

教学过程：

一、课前交流

由题入手，简要了解《塞下曲》以及诗人卢纶。

二、引入古诗学习，读准字音，读通诗句。

今天，我们重点学习的是这六首《塞下曲》中的其中一首，第三首。

1、请同学们自由地朗读古诗（3遍），要求借助注释，读准字音，读通诗句。正音：这首诗中，有些字在读的时候需要注意，出示：单于、遁逃、欲将、轻骑，指导学生读准字音的基础上，了解字词在诗句中的意思。

2、自主选择比较难写的字词写在田字格中，并说说需要提醒同学们注意的地方。

3、请个别同学朗读，纠正读音，读出诗的节奏。

三、理解诗意：通过读并借助注释了解诗所描述的一件事情。

这首诗究竟写的是什么呢？请你根据注释了解一下，然后，我们看看谁能把这首诗读成简单的一两句话：单于趁着夜色逃跑，将军率领轻骑追赶。（板书）

四、品读诗人所表达的情感。

1、解读“夜”：夜晚、黑夜、深夜，此时的夜究竟是一个怎样的夜？由夜黑、夜深、夜静，宿雁惊气感受单于逃跑时惊恐的心情与狼狈的样子。读出单于溃败的样子。

2、解读“满”：满字用在这里，写出了什么？由满感受到突如其来的雪很大，天气严寒，塞外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品质。读出对将士的赞美之情。

五、叙写古诗。

1、诗读到这儿事情却还没有讲完，作者跟我们买了个关子？将士们最后究竟是追到了单于呢还是没有追到？（发挥你的想象来写一写，学生叙写并交流。）

2、这首《塞下曲》是通过描述将士雪夜追敌来展示将士英勇无畏的气概的，那么剩下的5首塞下曲又写了什么呢？课后同学们自己读一读，交流交流。

小学语文课外阅读的拓展与积累 第8篇

课外阅读作为小学语文课堂教学的延伸, 不仅使学生的知识水平得以提高, 还开拓了学生的视野, 让学生养成了良好的阅读习惯, 增强了语文教学的有效性。随着教学改革的不断深入, 课外阅读这一阶段越来越引起人们的重视, 如何将小学语文的课外阅读进行拓展和延伸, 并使学生不断积累阅读素材, 已经成为小学语文教师教学任务中不可忽视的一部分。

二、小学语文课外阅读的拓展尝试

1. 课本拓展式阅读

语文课堂教材反映了整个语文教学体系, 对于学生的语文学习起了至关重要的作用, 但教材并不是唯一的教学依托。因此, 要结合学生的实际情况对学生进行阅读的延伸和拓展。首先是前置性的拓展阅读, 在语文教材中的每一篇课文, 都有其特定的背景和内涵, 学生不仅要将注意力放在课文本身, 还要注重其前置性的素材阅读, 可以由师生共同查找相关的背景资料。如在学习课文《秋天到》时, 教师可以和学生从网络上, 查阅一些有关秋天的图片及资料。在学习《草地夜行》时, 在讲课之前可以让学生自主查找, 关于红军长征的相关资料及图片, 让学生开拓了课外阅读视野。其次是关联性阅读, 在学习某一作品时, 让学生了解一些相关的作品, 如学习古诗词《题西林壁》时, 可以让学生对唐宋八大家的作品进行了解。

2. 递进拓展式阅读

可以进行阅读内容的递进, 针对小学生不同的年级段, 去推荐不同层次和深度的文章, 还可以按照学生阅读能力的不同, 来进行内容上的由浅到深逐级递进。例如, 小学一年级的学生可以阅读童话故事类的作品, 二年级可以适当加入一些科普作品及古诗词, 三年级加入一些现当代文学作品, 高年级的学生可以进行一些经典名著的阅读。此外, 还可以进行阅读方式的递进, 让学生掌握适合自己的阅读方式, 选择浏览性的阅读方式及通览性的阅读方式。

3. 主题拓展式阅读

首先可以开展活动式主题, 校园内经常会开展一些主题活动, 往往是与纪念日或者阶段性发展目标相关等。例如在党的十七大召开时, 语文教师可以让学生在课后阅读《上下五千年》这类的书籍, 引起学生的阅读兴趣。还可以运用串联式主题, 教师要对学生的阅读兴趣和爱好进行充分了解, 对于内容串联主题, 可以让学生对相近的书目进行关联阅读, 例如在涉及到中国古代的发明时, 可以让学生阅读《蔡伦》《张衡》等书目。还可以进行延伸式主题阅读, 例如在阅读完作品《昆虫记》之后, 教师可以开展相关的实践活动, 让学生参照法布尔的观察方式, 对小动物进行观察, 这种方式不仅使学生的阅读形式得到丰富, 还加强了学生的阅读兴趣。

三、小学语文课外阅读的积累方式

1. 美读积累法

叶圣陶曾将美读定义为带有感情色彩的朗读, 教师要重视对学生朗读的引导, 让学生在作品的朗读中注入自己的情感, 自然的进行语言知识积累。所以我们通常鼓励学生在阅读的过程中做到声情并茂。

2. 摘录积累法

在学生的学习过程中, 经常会遇到自己比较感兴趣, 或者相对有价值的知识内容, 既有可能是作品中的文字段落, 也有可能是自己对作品的心得体会, 需要学生准备一个记录本, 对这些文字内容及时记录下来, 还可以对这些内容进行圈点批注。当学生养成记录摘抄习惯时, 就会每次遇到佳词佳句都进行记录, 为语言知识奠定了基础, 当进行写作任务时, 也会显得比较容易。

3. 背诵积累法

要想积累一定的语文素材, 需要学生运用背诵这一学习方式。学生首先要做到多朗读一些课外读物, 对于一些重点篇章要能够熟读, 最终背诵下来。可以采用出声阅读的方式, 有助于作品的理解和记忆。当学生背诵了许多精彩段落及句式时, 就会使学生的语言积累更加丰富, 并可以学以致用, 在以后的写作中适当将这些词语融入进去。小学语文教师还应指导学生一些相关的牢记方法, 防止学生对所背诵的知识快速遗忘, 让学生在背诵下来之后的时间里, 经常对所背诵的内容进行适当的复习。

四、结论

小学语文课外阅读将学生的语文学习, 从课堂教学逐步延伸到了课外的自主学习, 搭建了一座链接式的彩虹桥, 提升了小学生的语文总体水平和素养, 完成了语文教学的华丽转身。因此对于小学语文课外阅读, 要走出课堂教学的局限性, 形成新型的阅读体系, 只有这样才可以使将小学语文的教学质量完成质的飞跃。

参考文献

[1]关向阳, 王行武, 关旺章.小学语文课外阅读误区分析及科学指导策略探讨[J].新课程, 2012, (3) .

[2]钟婕.小学生课外阅读现状浅析及对策[J].新作文, 2009, (20) .

八年级语文课外积累 第9篇

解读动词，在中学课本中主要出现以下几种意思：

①举起，使升高

He raised his head and looked at me. 他抬起头看着我。

At the party we all raised our glasses to her.

在聚会上，我们都举杯祝她健康。

②种植，饲养

The rich farmland is used for raising crops.

那块肥沃的耕地是用来种庄稼的。

She makes a living by raising and selling sheep.

她靠饲养和出售绵羊生活。

③筹（款），招募

They’ll give a concert to raise money for educational aid program.

他们将举办一场音乐会，为教育援助工程募款。

A group of volunteers are raised to support China’s least-developed areas. 要招募一批志愿者去支援中国最落后的地区。

比较 lift的意思也是“举起”，它常常表示举（提、抬）起某物时需要费些力气。例如：

This is too heavy for me to lift. 这太重了，我举不起来。

The elephant is so strong that it can lift a log easily.

大象力气很大，它可以毫不费力地举起一根圆木。

raise着重指使某物竖立起来。例如：

Those who are ready, please raise your hands. 准备好的人，请举手。

应用 选择填空。

①The sun ____ in the east and sets in the west.

A. raisesB. liftsC. risesD. goes

②They ____ rice in the south of China.

A. plantB. growC. produceD. keep

③She’s so young that she can’t ____ the heavy bag.

A. takeB. bringC. raiseD. lift

④The chairman ____ his voice and went on speaking.

A. liftedB. grewC. raisedD. rose

解答

①C (日、月、云雾等的自动）升起用rise。

②B 表示“种植”，也可用raise。

③D 表示“费力气举（提）起”。

④C raise one’s voice意思是“提高嗓门”。

2.run out of

解读(1)动词短语，意思是“（贮存物、供应品等）用尽，用完。” 例如：

I’ve run out of my ink. 我用完了墨水。

——Why did he get back? 他怎么回来了？

——He ran out of money. 他把钱花光了。

(2)run一词除“跑”的意思外，经常出现的意思还有：

①驾驶（车辆）

Uncle runs a taxi to support his family. 叔叔靠开出租车来养家糊口。

②经营，开办

My father runs a shoe factory. 我爸爸经营一家鞋厂。

Night schools were often run before. 以前常常办夜校。

③流经，流淌

A small river runs through my hometown. 一条小河流经我的家乡。

Blood ran down his nose. 血从鼻子流下。

④延伸，伸展

Green Ave. runs from the railway station to a factory.

格林大街从火车站一直延伸到一家工厂。

(3)run构成的短语常见的有：

run away逃跑，失控run for竞选

run into撞，陷于run up to累计达到

in the long run终究，最后run after追赶，追捕

警示 run out of还可以表示“从……跑出来”。例如：

Did you notice someone run out of the dormitory?

你曾注意到有人从宿舍里跑出来吗？

应用 根据汉语意思完成下列句子。

①She ____(用完) time, so she had to stop.

②There’s a railway ____(伸展) through the town.

③Look, your son’s nose ____(流鼻涕).

④He was so careless that he ____(撞上) the wall.

⑤The butcher got a stick and ____(追赶) the dog.

解答

①ran out of ②running ③is running ④ran into ⑤ran after

3.free

解读 形容词，主要意思有：

①自由的，无拘束的

Everyone is free to express themselves. 大家都可以畅所欲言。

Now you come and set me free. 现在你来，把我放了。

She got the first prize in free style. 她在自由式游泳中得了第一名。

②空闲的，有时间的

I’ll go with you if I’m free tomorrow.

明天，我如果有时间就和你一起去。

What do you usually do at your free time? 你闲时常干什么？

③免费的

There’s no free lunch in the world. 天下没有免费的午餐。

Look!It says “Children under 7: free.”

瞧！上面写着：“七岁以下儿童免费。”

You’ll get a scarf for free. 你将免费得到一条围巾。

延伸 free的副词是freely,意思是“自由地，无拘束地”。例如：

Tell them to talk loudly and freely. 叫他们自由地大声谈。

应用 选择填空。

①More than 300 war prisoners(战犯) were set ____ in Iraq(伊拉克) last week.

A. outB. upC. freeD. home

②Fish are swimming ____ in the water.

A. freelyB. earlyC. carefullyD. friendly

③In China many people enjoy ____ medical care.

A. wellB. highC. manyD. free

④Maybe I’ll have ____ next Tuesday.

A. freeB. timeC. busyD. times

解答

①C set…free 将……释放。

②A freely 自由地，随意地。

③D free medical care 公费医疗。

④B have time“有空”相当于be free。

4.at a meeting

解读 (1)介词短语，意思是“在开会”。例如：

My father is at a parents’ meeting. 我爸爸在开家长会。

At a meeting in Beijing I got to know her.

某一次在北京的开会时，我认识了她。

比较 have (hold) a meeting 也是“开会”的意思，但它是动词短语。例如：

When shall we have the meeting? 我们什么时候开会？

(2)介词at的一些常见意思与用法：

①表示地点

Let’s meet at the station. 我们在车站见吧。

Who’s standing there at the door? 谁站在门口？

②表示时间

He joined the League at 15. 他15岁入团。

Dinner is ready at 9:00. 9点钟开饭。

③表示方向

Don’t throw a stone at the dog. 不要朝狗扔石块。

警示 at表示方向时，只与少数的几个动词搭配使用。例如：

come at 朝……扑过来 shout at冲……大喊 look at看

shoot at 朝……开枪 aim at 朝……瞄准

④表示原因

He looked surprised at seeing us. 他看到我们显出很惊异的样子。

At the news we jumped with joy. 听到这消息，我们高兴得跳了起来。

⑤表示“处于……状态”

How long have you been at work? 你上了几年班？

We must never think that all is at peace now.

我们千万不要认为现在天下太平了。

⑥表示“在……方面”

Marcia was better than me at chess. 玛莎的棋比我下得好。

Bill is quite clever at drawing. 比尔在画画方面有天赋。

⑦表示价格、速度等

A spaceship flies at 11 kilometres a second.

宇宙飞船以每秒11千米的速度飞行。

We have nice skirts for girls at ￥30 each.

我们有女孩子穿的裙子，每条30元。

⑧用于某些固定搭配：

at first 开始at last 最后at least 至少

at most 至多at night 在晚上 (not) at all 一点也不

at the same time 同时at noon 在正午at times 不时

应用 选择填空。

①I live ____ 401 Nanjing Road, Wuhan.

A. inB. onC. atD. during

②You can have a pair of socks ____ a good price.

A. inB. atC. forD. on

③They’ll ____ a friendly visit to Argentina.

A. inB. onC. atD. to

④The monkey threw a banana ____ us.

A. atB. onC. forD. to

⑤The teacher was quite pleased ____ her.

A. atB. toC. onD. with

⑥Mum often woke up ____ midnight.

A. inB. onC. atD. over

解答

①C 表示某一地点。

②B 表示价格。

③B on a visit参观，访问。

④A 表示方向。

⑤D be pleased with对……感到满意。

⑥C 固定搭配。

5.annoy

解读 (1)动词，意思是“使……生气，使……烦恼”。例如：

What annoys you most when you’re shopping?

你在购物时，什么最让你恼火?

If you stand in the subway door reading, everyone will annoy you.

你要是站在地铁口看书，人们会生你的气。

(2)annoyed形容词，常用于下列搭配：

①get/be annoyed with sb. 生……的气

Nancy was annoyed with her brother. 南茜生她弟弟的气。

Don’t get annoyed with that boy.

犯不着为那孩子烦恼。

②get annoyed for(at) sth. 因……而生气

Mr Black got annoyed at your carelessness.

布莱克先生对你的粗心大意感到恼火。

What were you annoyed for? 你生什么气呀？

③get annoyed to do sth. 做某事感到恼火

He was annoyed to learn that he had to pay the fine.

听到要被罚款，他心里感到烦恼。

(3)annoying形容词，意思是“讨厌的，烦人的”。

You’re an annoying fellow. 你是个讨厌的家伙。

延伸 annoy的名词形式是annoyance。例如：

To our annoyance, Peter was late again.

使我们生气的是彼特又一次迟到。

A lot of annoyance was on her face. 她一脸厌烦的神态。

应用 指出下列句子中的错误，并改正。

①How annoying my aunt was then!

②Don’t get annoyed at me, sir!

③What an annoyed trip we had last week!

④They sent him away with great annoying!

解答

①annoying→annoyed 与“人”有关用v.-ed形式。

②at→with get annoyed with sb. 生……的气。

③annoyed→annoying 与“人”无关用v.-ing形式。

④annoying→annoyance 名词形式。

6.complain

解读 (1)动词，意思是“抱怨，投诉，诉苦”。例如：

Dad complained that I didn’t work hard. 爸爸抱怨我工作不努力。

Li Fang is a good student who studies hard and never complains.

李芳是个好学生，她学习刻苦，从不抱怨。

(2)常见搭配有：

①complain about(of)投诉，抱怨

She complained of my mistake. 她抱怨说我犯了错误。

I’ll write to your manager and complain about it.

我要写信给你们经理，投诉此事。

②complain to sb. of sth. 控告某人某事

Did you complain to the teacher of his bad deeds?

你向老师申诉了他所做的坏事吗？

延伸 complain的名词是complaint。例如：

Now the most common complaint is the tuition fee for college.

现在，投诉最多的是大学的学费。

I can’t write a letter of complaint. 我不会写投诉信。

应用指出下列句子中的错误，并改正。

①She was busy complaint; didn’t notice(注意) me.

②In the letter he complained three things happened in your store.

③Remember to make your letter of complain more polite.

解答

①complaint→with the complaintbe busy with sth. 忙于某事。

②complained→complained about(of) 意思是“投诉”。

③complain→complaint “投诉信”是a letter of complaint。