中学生议论文600字

中学生议论文600字（精选12篇）

中学生议论文600字 第1篇

古时的伟大诗人李白，嗜好喝酒，整日醉醺醺，如果因为他是个酒鬼，而掩盖他的光芒，那么我们的国粹便失去了一块无价之宝;残疾运动员如果因为他们的身体残缺，而对他们的贡献精神视而不见，那么举办残奥会的意义何在?金无足赤人无完人。斑点掩盖不了美玉的光彩，我们才会有“学习”。

我之见，瑕不掩瑜，因为他的贡献。

毛泽东晚年时期，发动了_，十年内乱使中国经济倒退的十年，十年内乱使无辜的爱国之士，曾经热血报国的英雄们，死于革命，十年内乱，使中国社会变得人心惶惶，十年内乱在中国政治历史上称之为“大错误”，可是，“大错误”却没有掩盖住毛泽东在抗日战争和建立新中国时，作出的伟大贡献。人们依然敬他爱他。因为人们放宽眼光，他们知道世界无完人，每个人都有缺点。每个人都会犯错。

我之见，瑕不掩瑜，因为他的才略。

若把麻子_必做块美玉，那么他一定是一块光芒四射的美玉，虽说他使世界陷入水深火热，但其貌不扬的他差点征服全世界的才略、胆识，令人油生敬畏。依我而言，他是个军事人才，_没有因为他是麻子，而失去半分魅力。

我之见，瑕可掩瑜是无稽之谈，认为瑕可以掩瑜之人，目光短浅。

我之见瑕不掩瑜，因为他的精神，因为他的才略、贡献，如果说缺点将这些全都抹去，那么这个社会值得我们去欣赏、去敬佩的人，可以会所是少之又少，甚至为“0”。我总相信这一句话“金无足赤，人无完人。”

光彩四射的美玉，不会被它的瑕疵所掩盖;雄才伟略的人，不会因为他的缺点所掩盖。

中学生议论文600字 第2篇

成功是努力的结晶，但当我们站在成功的领奖台上回首这条努力的路时，不得不说一声：“失败，谢谢你!”

在失败中，我们汲取了经验。一个人的一生，免不了坎坷辛苦。但他是怎样卖过来的呢?是用经验，用过去积累的经验，用拿失败换取的经验。有了经验，至少在下一次失败中不在茫茫然了。当然，这个人首先要学会怎样“汲取经验”。就拿身边不能在平凡的小事说吧：做数学题时，这一次难住了，弄懂，下一次，不就会了吗?这就因为我们从“难住了”的哪次失败中得到了经验，也就是解题的方法。再说生活中――做饭，这一次盐放多了，咸了，下一次少放点儿;着一次盐放少了，淡了，下次多放点儿。只有在不断的尝试――失败，再尝试――再失败……中，得到经验，从而成功，烧出一手好菜。

失败，也能让我们得到教训。就说我亲身经历过的一件小事吧。四年级上学期时，因为我贪玩，成绩下滑，期末考试也很不理想。我得到了教训――不能贪玩了!然后，便紧遵这个教训努力，果然考了个满意的成绩。你能说我的成功不归功于这个“失败的教训”吗?失败，并不难，不过，要在失败中得到教训并紧遵它，不要违背它，就不容易了。你能做到，成功便不远了。

胜者为王，败者为寇。我并不否认这个说法。但如果败能让“寇”奋发图强，“败”又何尝不是一件好事呢?在失败下，我们不服用努力证明自己，从而成功。相反，“胜”更容易让“王”骄傲。不过，要想超过胜者，你首先得有一颗不服的心。

在成功面前，失败的次数不定。可能是一次两次，也可能是几十次，甚至成百上千次。谁都不知道下一次成败与否。这样说来，失败难道不是个磨练意志的机会吗?倒了，站起来;再倒，再站起来……在不断的跌倒站起中，我们渐渐具备了毅力，谁能说有毅力是坏事?

这一次的失败为的是下一次的成功!

回首这条艰难的路，真的，失败，谢谢你!

感谢失败议论文600字2

“失败乃成功之母。”这是一句耳熟能详的名言。每当想起这一句话，当日的情景便又浮现在我眼前……

那是一个烈日炎炎的日子，毒辣的太阳令人头昏眼花，别人正在空调房里享受的时刻，我却正顶着烈日在练习自行车。

我已经失败三次了。

我第四次抓住了车柄，鼓起了勇气，用那在不断颤抖的双腿在一次蹬开了车。我目视前方，咬紧牙关，双脚不停的运动着，我有些力不从心，感觉这个身体好像根本不是自己的。一滴冷汗沿着我通红的脸滑落，我的腿此时已瘫软成了面条。

“砰”我摔了下来，我知道我又失败了。

我头朝下，嘴里啃满了泥泞，手上，腿上，到处都是伤，我的眼泪不争气地流了出来，此时，我心中满是苦涩。“还是别学了吧，反正你天生不是这块料，学自行车那么累，还学它干啥?”一个声音从我心底传了出来。我的心中有些动摇。“不!”又有一个声音传来，“你学了那么久，怎么可以半途而废，坚持下去，你能行!”

是!我能行!

我爬了起来，甩了甩头，汗与泪交织成的液体散落遍地。我的眼底蕴含着坚毅，我的心里在一瞬间充满了不服输的信念!我翻身骑上了自行车，用力去踩，去蹬，自行车缓缓地走动着，越来越快，越来越快，车子有些倾斜，我用力把它扳正，使自行车继续轻快地走着。轮子有节奏地滚动着，我听着这宛如天籁的声音，嘴角情不自禁地绽放出一个最美的微笑。

我知道，我成功了。

这是经历多次失败后得来的成功;这是多次风雨后迎来的彩虹;这就像清晨的一束阳光，照耀在我的心田之上!虽然头顶依然烈日炎炎，但是我的心里却充满了一种从未有过的喜悦之情!

感谢失败，感谢他赐予我的经验，赐予我一颗坚毅的心。好好感谢你曾经拥有过的失败吧!不要轻易放弃，失败会不断鼓舞着你前进!

感谢失败议论文600字3

一个人的一生不会总是一帆风顺，总会遇上大大小小许多的挫折及失败，我们要感谢失败，因为是失败让我们学会了很多。

――题记

我们应当学会感谢：感谢父母，感谢他们十多年来的养育之恩;感谢师长，感谢他们日复一日的关怀教育;感谢朋友，感谢他们让我们学会了分享;感谢……

可我们最应当感谢的是失败。为什么?

你还记得幼时学步的场景么?在母亲的搀扶下，摇摇摆摆的向前，迈出稚嫩却坚定的“人生第一步”，尽管可能在下一秒就摔个鼻青脸肿，初次尝到失败的滋味，也许你会嚎啕大哭，但这哭声中所含的却是不甘心，不甘心第一次成功之后的第一次失败，于是，你倔强的起身，固执的不要母亲的帮助，自己慢慢地慢慢地向前走，走啊走啊，付出了疼痛的代价，却可从此在广阔的天地内自由驰骋，独立的开始新的人生之路!

众所周知的，“发明大王”爱迪生一生发明了两千多项东西，拥有专利一千多项，其中最着名的莫过于电灯。可你知道爱迪生发明电灯之前经历了多少次失败吗?爱迪生为寻找合适的灯丝，曾对1600多种耐热材料及6000多种植物纤维进行实验，终于在1879年10月21日用碳丝做成可点燃40小时的白炽电灯。直到19，爱迪生又改用钨丝来做，使灯泡的质量又得到提高，一直沿用到今天。这其中上千次的实验，不就是上千次的失败吗?历经这么多年的艰辛，爱迪生不知遇到了多少的困难，这些艰难困苦阻扰他奔向成功的彼岸，可爱迪生却从这些困难中寻找解决的契机，从一次又一次的失败中寻找通往成功的途径。正是因为这样顽强拼搏的精神，我们终于告别了黑暗，在夜晚也可享受光明。

成功之前的失败，是挣扎着破茧成蝶的痛楚，是成功之前的洗礼，是黎明之前的黑暗，可并不要紧，微笑着面对失败吧，并继续的为成功而努力吧，为成功而坚定不移的你，将会是成功的朋友，让我们就此学会――感谢失败。

感谢失败议论文600字4

每个人都害怕挫折，讨厌失败。但我却要由衷地感谢它。

在我的生活中，经历过无数次失败，令我印象最深的便是自己开始学骑自行车的经历。

那时的我，年幼无知，总以为干什么事都轻而易举。这天，我满心欢喜地和父亲来到村外，迫不及待地让父亲教我骑车。他扶着自行车尾部跟着跑，几趟下来，累得父亲汗水直流。正当我专心踩脚踏板的时候，父亲悄悄地松开了手，我回头发现了，吓了一大跳，顿时感到手忙脚乱，车子倒了，我也摔了个四脚朝天。大人们看了，哈哈大笑。

我站了起来，勇敢的又骑上了车，然后还是父亲扶着自行车尾部跟着跑，突然之间，父亲又悄悄松开了手，这回我早已有准备，眼睛看着前方，手扶好把手把握方向，脚继续踩踏板，咦，车居然没有倒。我心里一阵窃喜，我居然会骑了。我又摔了一跤。大人们看了，笑的更起劲儿了。

我生气地又骑上了车，在父亲的慢慢训练下，我逐渐掌握了骑自行车的技巧，能够顺利稳当地骑着车走了。就这样一边骑着自行车，一边哼着歌，心里感到很高兴。

失败是一块试验石，它可以锻炼人的毅志和能力，使我们更加坚强，更加坚韧，在经历了大风大雨的洗礼之后，我们原本脆弱的心，经过在失败中淬火以后，会变得坚强，我们的毅志也会在无数次的挫折中磨炼得更加顽强，我们的信心了也会随着那份执著更加坚定，更加磅礴。

失败不足畏，我们既然向往辉煌，憧憬成功，那么就勇敢地拥抱失败，真诚地感谢失败。

感谢失败议论文600字5

失败乃成功之母。

——题记

失败，这个词相信大家都会遇到，它也是我们最害怕遇到的棘手的问题，让我们尴尬、无助。

在别人眼里，失败最让人感到痛苦，也许像所有的努力都会付之东流，但是我最想谢谢的就是失败。

那一次，数学期中考试到了，数学很好的我，即将迎来属于我的辉煌，想着这次我会是第一，第二还是第三?当所有人在认真听讲时，我在那里睡觉;当所有人都在写题时，我在乱画;当所有人都在复习时，我在玩……不知不觉迎来了考试，考试后我一如既往满心欢喜。可当发试卷时，我愣住了。“95分!全班第六!”班主任找到我谈话：“你从前三到前六，降了三名啊!还下降了三四分……”此时我才意识到我失败了。从此我不再骄傲，认真对待任何事，不让空虚的今天变成昨天的遗憾!谢谢您，失败。

学校举行跳绳比赛，我报了30秒单人跳。开始我练习了十天，30秒内能跳九十多个，我便停止了练习。看着别人只能跳六七十，我想：就跳这点还比赛?到了比赛那天我没发挥好，只跳了83个，才三等奖。从此之后我就再没松懈过，再次学习的内容都要巩固一遍。谢谢您，失败!

谢谢您，失败，是您让我变得更好，变得坚强，不向困难低头;是您让我变得坚定，不迎难而下，不做胆小怕事者，不做无目标者;是您时刻陪伴我，不让我被一时的荣耀冲昏了头脑;是您如神一般，时有时无，却悄悄提醒我不要骄傲。

比起成功，我更想要失败，是它让我成功，走向人生巅峰，走向优秀的道路!谢谢您——失败。

中学生议论文规范结构例谈 第3篇

关键词：中学生,议论文,规范结构

议论文是高中作文教学的重点, 也是高考考生首选的作文体裁。可是在高考试卷中,经常会出现一些“四不像”作文。说是议论文,可是找不到作者对问题的观点和看法,缺少内在的逻辑分析。有的前半部分重在叙事描写,后半部分侧重议论说理,把议论文写成了既非完全说理又非完全叙事的杂糅之文。

究其原因,是我们在平时的作文训练中忽视了对文体的规范化训练。尤其是在所谓“创新思维”的名义下,文体的规范训练往往遭受冷落甚至指责,之后便是大量“四不像”作文出现。

梁启超在《中学以上作文教学法》中说:“如何才能做成一篇文章,这是规矩范围内的事。规矩是可以教可以学的。我不敢说,懂了规矩之后便会巧,然而敢说懂了规矩之后,便有巧的可能,又敢说不懂规矩的人,绝对不会巧,无规矩的,绝对不算巧。”

梁启超的这段话很好地回答了作文规范与创新的关系。那么一般议论文的规范格式是怎样的呢?

议论文一般由“提出问题、分析问题、解决问题”(引论、本论、结论)三大块构成。

“提出问题”就是在议论文开头鲜明地提出中心论点 ,或者提出论题。所谓鲜明,不外乎这样两层意思:一是明确,赞成什么,反对什么,持什么观点,要让读者一目了然,不能模棱两可、含糊不清;二是简要,最好能用一两句话亮出观点或引出论题,切忌拖沓冗长,将观点湮没在字里行间。如2014年高考广东优秀作文《数码时代更能唤起珍贵的记忆》, 开头写道:“有人曾指出 ,科技发达的今天 ,人生过得越来越索然无味。人们纷纷怀念起黑白胶片的时代, 以为它能收藏人生值得珍惜的瞬间。然而,愚以为,数码时代的技术,更能唤起许多永不褪色的记忆。”先说“有人指出……”,紧接着“然而……”一转,可以说观点鲜明而简要。

对中学生而言,要求开篇即亮出观点,有两大好处:一是先明确论述对象或范围,下文就有了“主脑”可遵,而不致行文“走题”;二是不会被人误解为论点不明确 ,这对考试作文尤为重要。

“分析问题”是议论文的核心部分 ,就是在文章中间紧紧围绕中心论点运用各种恰当的论证方法展开分析论证, 要求层次清楚,合乎逻辑。因为是主体,所以一般要占到全文60%乃至更多的篇幅。

分析问题,是学生写作议论文的难点,很多学生不会分析, 不会分点分层论述, 一个观点从头说到尾,“巷子里扛竹竿,一捅到底”。分析问题说到底是思维的问题,训练中要教会学生几种基本的思维方式,让学生在有了总的观点之后,还能多角度、多层次地论证自己观点的正确性。

如何分析问题呢? 一般认为要在总论点之下,按一定的论述方向分层展开论述。论述的“方向”主要有四个:是什么,为什么,怎么样,结果如何。一篇中学生议论文作文,其本论部分只要从这四个指向中选择一个或者两个展开即可。具体地说,提出中心论点后,围绕中心论点按某一指向问“为什么”“怎么样”,得到的答案就是分论点。如2014年新课标卷Ⅱ作文,有位考生命题为《人生有权享受苦难》,在这个中心观点下,他列出的分论点分别为:享受苦难,可以让灵魂飞升;享受苦难,可以铸就不屈的性格;享受苦难,可以获取成功。三个不同层次的分论点所回答的问题,正是“为什么”的问题。

如2014年重庆高考满分作文《细节决定成败》,开头:“一朵美艳无比的鲜花,可能会因为一点瑕疵而失去光泽;一锅美味可口的饭菜,可能会因为一点杂质而失去美味;人生更是如此,可能因一些小的细节而失大。”先用类比,引出“人生可能因一些小的细节而失大”的观点。然后分解出三个分论点进行论述:用牛顿和达尔文的故事论证“做好细小的事,需要我们在生活中善于观察,重视细枝末节”;用某公司招聘员工时的细节论证“做好细小的事,需要我们有敏锐的眼光和细腻的心灵”;用王国维的《人间词话》中的名句论证“做好细小的事,需要我们从现在做起,从身边的小事做起,并且有一颗持之以恒的心”。分论点与中心观点之间构成“怎么样”的关系,即“怎么样才能做到不因细节而失大”。

分论点之间要形成一定的内在联系, 才能称之为合乎逻辑;有了三到四个不同侧面的分论点,才能称之为层次清楚。

“解决问题”是议论文的结论部分 ,或者得出综合性结论 ,或者提出前瞻性希望等。就内容来说,是全文的综合、概括、总结、提高和深化。就结构而言,要呼应全篇,使文章首尾圆合。如2014年高考新课标II卷满分作文《授之以渔摆脱依赖》的结尾:“授之以渔,为后辈指示一条明路。放手任其经受风雨的洗礼。摆脱依赖,独自行走。让一路的经验累积成看破红尘的睿智。一路艰辛铸就了风雨不惊的平稳。最后,站在路的尽头,即使没有轰轰烈烈。也能笑对命运,不留遗憾。”授之以渔是相对于长辈而言的,是教育方法;摆脱依赖是相对于自己来说的,是结果。生存能力需要长辈授之以渔,也需要晚辈自强不息,摆脱依赖。这样既总结全文,又升华主题,画龙点睛。

结论部分与引论部分一样,应该简明扼要,不能拖沓。如能引发更深层次的思考,那是最好的。

让我们看一篇例文:

青春永不褪色

2014年江苏高考优秀作文

有人说:如同生命注定死亡,我们的青春也终将褪色。然而我却说:“我们的青春永不褪色, 哪怕是死亡降临的前一秒。”

青春不是生命的一个“阶段”,而是生命的一种“状态”。青春非指青春期,抑或是年轻漂亮的岁月,它是一种昂扬热烈的“生命状态”。它并不会随年龄的增长而衰退。 如爱因斯坦 ,即使年老,却仍能和孩子们天真地打成一片,仍能做出那些让人捧腹大笑的奇怪表情。这样的他,有谁会说是一位暮气沉沉的老人,又有谁能说他的青春已经褪色?

有些人,认为青春只是生命的阶段,终将随着年龄增大而消逝,他们往往更容易在生活的打磨下提前失去青春,成为一个名副其实的“小老儿”。

要保持青春的状态,我们需要拥有乐观 开朗的心。生活如同航海,总会有暴风雨的出现。这些可怕的暴风雨,往往会吹落青春的风帆,使青春褪色。而一颗乐观开朗的心,便是最好最完美的雨伞,保护着你的青春。苏轼晚年多次被贬,但乐观豁达的他依旧不改青春昂扬的姿态,一手美食,一手诗书,口唱大江东去。由此可以看出,唯有保持乐观,我们的青春才不会被风雨侵蚀。

青春的不朽更需要我们学会“忘记”。生活中的挫折,他人的是非之语,都会在你的青春上留下一道道伤痕。所受的伤害多了,你的青春也会伤痕累累,最终只能无奈地倒下。而学会忘记,你的手中就有了一瓶“云南白药”,青春上的伤痕也会加速愈合。

青春,并不意味着我们只需要热血和激情,更须难得的一份沉稳。只凭热血和激情的青春,如同流星,虽然绚丽却无法持久;只有多一份沉稳,我们的青春才能如太阳一般,耀眼而且永恒。

当今社会,有多少人因挫折而过早地老成和圆滑,又有多少人因生活的重压而变得暮气沉沉? 如若他们能以乐观为盾,以激情为戈,又怎会青春早逝呢?

我们的青春应是太阳,耀眼,永恒。

这是一篇规范的议论文。开头一段引出论题,以“有人说……”“我却说……”的方式鲜明地提出自己的观点 ,紧扣“青春”、“永恒”的论题。

第二段,提出了一个相当新颖、深刻的中心论点:青春不是生命的一个“阶段”,而是生命的一种“状态”。这种概括和提炼,符合青春的本质特征,放在句首,又做到了鲜明。

本文本论部分很有特点,从不同角度分解出“分论点”:要保持青春状态,必须拥有乐观开朗的心;要学会“忘记”;要多一份沉稳。这里的“学会忘记”,相当中肯,颇富东方智慧。这几个分论点的指向是“怎么样”,套一种思维模式,那就是“怎么样才能让‘青春永恒’呢? ”

结尾处,两个诘问,揭示现状,发人深省,又紧扣中心,最后一句抒情式的号召,简洁而有力,回扣题目,使文章显得思维严密,结构严谨。

常听人说“文无定法”,这其实说的是高层次高境界的文章,往往是只可意会,不可言传。行云流水,行止自如;嬉笑怒骂,皆成文章,只有苏东坡那样的文章圣手方能做到,一般人难以企及,何况是初学写作的中学生。就中学生而言,强调“文无定法,”往往不知所云,无从下手。先要从“有法”开始,有“法”可依 , 方能入门 , 能入门 , 方能登堂 , 登堂后再求突破创新。任何技能的获得都是如此,写作也不例外。正如梁启超所说的“不懂规矩的人,绝对不会巧,无规矩的,绝对不算巧”。

中学生议论文600字 第4篇

这篇文章名为“父母之教”，余晗睿在开头便表明了自己的观点：“孩子之美，源父源母。父母之教，最为重。”“伴，人之情也。读书，明理也。习惯，所以修身养性也。此皆父母之教也。”余晗睿说，五岁那年起，爸爸每晚都会给他讲解三字经小故事，他在父母的引导下，开始接触国学和古诗词。 目前，他正在读《古文观止》。他表示，通过熟读古文，自己明白了许多修身养性、为人处世的道理，今后还会读更多的国学和古诗词书籍。

良好的家庭教育让孩子受益终生

这是一个盛产网红的时代，从草根明星到时尚宠物，从一封写满情怀的辞职信到一首怪诞的另类歌曲，意想不到的走红，却往往植根于现实的土壤之上。这篇文言文的意外走红，让这个叫余晗睿的“00后”，成了许多人津津乐道的“别人家的孩子”。只是，当我们对他津津乐道时，真的只是欣赏一个在众多孩子中脱颖而出的文言文高手吗？从教育科学来说，在文字方面有所擅长当然不是教育的全部，而我们更应看到的是，在这个文言文高手背后，所隐藏的教育本质所在。

每一个父母都望子成龙，许多家庭为孩子倾注了大量心血，但是，让孩子成为一个让人艳羡的“高手”，显然是一个技术活。正如余晗睿所在学校的校长所言，小学生对古诗词感兴趣的不多，靠内容或家长强制去吸引很难，家长从兴趣上去引导，再靠孩子自身去领悟，会越学越有味。但是，在现实的家庭教育中，又有多少家长愿意有耐心地去引导孩子的兴趣呢？有多少家长愿意如余晗睿的家长那样去悉心陪伴呢？又有多少家长能够在生活中以身作则呢？从余晗睿的经历来看，让自己的孩子成为高手，其实并不遥远，或许只是需要为人父母者，祛除功利心，以平等、尊重的心态与自己的孩子做朋友。于此而言，当一个11岁的孩子因为一篇作文成为网红，与其说我们是在欣赏一个文言文高手，不如说我们读懂了所谓父子或母子之间的真正内涵。

国学依然很重要

古文是传统文化的重要组成部分。而国学经典涵盖着中华传统文化亘古不变的核心价值。正因为我们千百年来将传统经典奉为立身之本，始终保持着一种崇尚和敬畏，五千年的文明才得以延续、传承和发展，中华民族才有生生不息的凝聚力。所谓“举头三尺有神明”，传统经典其实就是我们赖以生存和发展的“神明”。因此，学习国学，于当今国人实在是不可或缺。11岁小学生文言文的走红，其实凸显出了国学在国人心中依然置于至上的位置。

而近年来，国学也确实已经成为一大时髦，但于不少人而言，国学其实只是学一点皮毛用于装点门面。相反，一个更严峻的现实是，许多人对传统经典的敬畏之心已日渐淡薄。随着以消费、商业为特征的快餐文化大行其道，戏说历史、颠覆传统、玩世不恭、游戏人生成为时尚，传统经典的地位遭遇了前所未有的冲击。而这才是国学真正令人尴尬的处境。

校服中学议论文600字 第5篇

春天又来了,在屋子里就能听见窗外清脆的鸟叫声,感觉到树木萌发时的欢快,凉风中似乎能听到小草破土而出的声音一切都洋溢着春天的气息.街上,姑娘穿的花枝招展,漂漂亮亮.我很羡慕,也很渴望.每次我走过街上，对着橱窗里摆着的女式服装会忍不住多看几眼，有时还会恋恋不舍的多看几眼. 每当我起床穿衣时，总会不由自主的去拿那件粉红色外衣,但理智告诉我应该穿着“ 肥大”款式，颜色单调,千篇 一律,不能展示我们少男少女个性的校服,我总是很不情愿。 来自：作文大全 我烦校幅.穿着它我有很多不满:款式单调，很不好看.有时冬天想多穿几件衣服也不行,因为校服穿在外面,肯定会鼓鼓的.那个校裤更讨厌,穿着有点笨拙的感觉.反正一穿校服,就觉得不爽.更何况一天都是如此. “不穿就不行了吗! ”“ 啊,什么,不穿,说得倒容易!”要是穿校服有选择那该有多好啊.学校强调校服有很都多优点:运动式潇服穿着舒适,宽松,适合运动,宽大适合青少年身体发育.还有整齐统一,有整体的美感.穿潇服最大的好处--艰苦朴素,让同学不要在穿衣上互攀比,把心集中到学习上去.为了镇住我们这些青春骚动的少男少女,学校制定“政策 ”,不穿者个人扣分,集体扣分,看你还敢不敢不穿校服. 班主任更有办法,“ 多种惩罚伺候”.轻一点的，回家换上就算了;一般的嘛!进行口头教育,讲了一遍又一遍的道理给你听,可说是时时讲，日日讲.如有重犯,就会告知家长,要家长协同做好工作.为了学校还会牵连父母.校服啊,我是爱你也不是,恨你也不是....... 我在父母眼里是听话的乖女儿,在老视眼里是规矩的学生,在同学眼里是文静学生.虽然天天穿着校服,表面带着微笑，一副无所谓的样子,又有谁知道我内心世界呢?我真希望学校不要统一穿校服,或是有多种款式,颜色的校服供我们自由选择,或是对校服的面料、款式、颜色做一些大胆改革.我梦想的校服是面料纯棉或麻的，款式新颖,颜色时尚流行. 一些大胆的学长学姐干脆在校服上动了手脚，受紧了衣身,改短了裤裙,穿在身上还真好看.我也想改.多次向父母表明我的态度,但他们总是瞟我一眼,淡淡的说：“这样也很好,改什么. ”乖女儿也爱美啊!父母真是不懂我的心.父母总是忙自己的事,不能了解女儿的内心世界,青少年拥有天真浪漫的情素.我真希望父母能走进我的心灵世界. 也许是我爱漂亮,要打扮的缘故吧.所以不想穿校服.但世界上有哪个人不爱美的呢!

校服中学议论文600字 第6篇

今天我想和大家谈一谈校服。校服是我们学生彰显身份的标志，是我们学生体现素质的载体。在英国校服款式简洁、经典，女生为裙装，男生为西装，这是英国学生落落大方的表现;在德国校服款式严肃、整齐，是德国学生严谨治学的表现。简而言之，校服已经不仅仅是一件保暖的衣服，而是一个学生文化内涵的表现。

说到校服，就不能不提一提我们自己的校服。蓝白相间的风格，袖臂上点缀的图案，在我理解，就好比在蓝天白云中展翅翱翔的雄鹰，飞向无垠的远方，实现自己的理想，成为一名骄傲的杭十四中人。然而，可悲的现实狠狠地砸在了我们头上。操场上，到处堆满了无家可归的流浪服;石凳脏了，用校服垫一垫继续坐;下雨了，别拿雨伞了，用校服挡一挡就行了。很遗憾，我不是一个坐在房间里因为缺钱而编个故事发表在《读者》上的蹩脚作家，我没有他们天马行空的想象力，我说的，都是发生在你我身边无可置疑的事实。

首先，我认为，当前，校服最重要的作用就是保护我们学生的生命安全。不穿校服，让保安难以辨别入校人员的身份，从而给学校的安全保卫工作增加难度。校园是我家，保卫校园靠大家。人人为校，才能做到最好。

其次，穿校服才能展现出你真正的魅力所在。为什么学生要穿校服?其内涵就在于要我们向他人展示最内在的自已，不被外表所蒙蔽，将自己的精神，品质，气质不带任何藻饰地展现出来。

最后，有这么一个小故事。当校合唱团赴上海参加比赛时，一位复旦大学的前杭十四中人一见到母校的校服，激动异常，主动要求带领着校合唱团前往比赛地点。当别人问他为什么如此兴奋时，他回答：“当你遇见多年不见的老朋友时，你不激动吗?”是的，校服代表着学校，是美丽生命中无法抹去的一段轨迹。

成名中学议论文600字 第7篇

早起的鸟儿有虫吃，出名应趁早。现在大多数的年轻人都有追星的嗜好，看那TFboys在娱乐圈弄得风生水起的。TFboys是由三个99后小男孩组成的，他们的学习成绩都很好，被人称为“学霸明星”，现在只要一出街，就能听到他们的歌。不仅仅是下至十岁的小孩，还是上至八十岁的老人家都对他们赞不绝口。正是因为他们年轻，有动力，学习成绩好，所以他们拥有大多数的粉丝跟随他们。早起的鸟儿有虫吃，他们只刚满16岁就已经有“虫”吃了。年轻，所以出名要趁早!

相反，像韩红等这些已经出道很久的明星，他们的粉丝就没有那么多了。只是因为她们老了，很多人觉得他们已经没有什么看点了。

美国科学家爱迪生，从小对科学深深着迷。在他年轻时，他就已经制造出不少的作品造福人类了。如果他从小对科学没有兴趣，也没有拥有智慧的脑袋，那么现在人类还是在用蜡烛当成灯了。拥有智慧和沉迷，出名就应趁早!

韩国明星组合EXO里的忙内吴世勋，从六年级就被星探发现，被拉去当练习生，一直到18岁时就出道了。他虽说年轻，但他有实力和颜值，是队里的领舞。它拥有183的身高和帅气的样貌，征服了不少俊男美女。站在他面前与他交谈就像在仰望星空，与天空在交谈。没办法，谁叫人家身高有183啊!因为他是队里的领舞，每天执着在舞蹈上，为了练舞，他不知伤了多少次脚或者腰了，所以他才会真正有实力，不是那种空有皮囊的人。拥有实力，所以出名要趁早!

中学生议论文升格的常用方法 第8篇

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0185-02

中学生议论文写作不尽人意，其表层原因是写作技巧不够和审题不明确，但深层的原因是人的思维认识水平的差异。议论文写作训练不仅仅要注重作文的形式，文体的样式，材料的储备，更需要提高学生认识生活、理解生活、分析生活和表现生活的能力。指导学生议论文写作，应该指导学生从生活中学会集中思考学会合理表达自己的观点和态度，并进行逐步的升格指导，才能解决中学生议论文写作中的问题。

中学生议论文升格通常可以从以下几方面进行：

一、巧拟亮眼标题，紧扣中心进行升格

古人云：题者，额也；目者，眼也。也就是说，文章的题目就像人的额头和眼睛一样重要。符合文意，有创意的好的题目，不但光彩照人、魅力四射，也会吸引读者阅读文章的兴趣。因此考生一定要在标题上字句斟酌，有文采亮眼的标题能够快速吸引阅卷人的眼光，给人留下好的第一印象。

拟标题要结合自己所要写的文章内容，尤其是结合所给的材料，与审题立意和谋篇布局有直接的关系。首先好的标题要题文相符，也就是为文章拟标题时，要先看自己所列的文章提纲，结合自己所要写的文章内容拟写标题。其次，好的标题应该揭示文章的中心，就是能够让阅卷老师从题目中，大致了解你文章所要表达的中心意思。再次，一个好的标题，肯定是文字简练的，眼睛只是一个点，通过这个点来反应面，而这个点应该是凝练的。最后，好的标题应该新颖别致的，耳目一新容易让阅卷老师对作文产生好感。

二、迅速恰当入题，点明中心进行升格

议论文的写作，观点尽量少而集中，表述要清晰明了，特别是中心论点和各个部分的分论点要在首段或者首句中表明。一般的材料作文，读后要有自己的观点，或者找到中心论点。表明观点时不能是是而非，要言简意赅，清晰明确。准确迅捷入题，也就是三言两语点明文章的基本观点或议论的话题，亮出自己的观点态度。但在议论文写作中，快速切入主题时要注意新，也就是不同凡响新颖别致。精雕“凤头”吸引眼球，正如李渔在《闲情偶寄》中所说“以奇句夺目 使之一见而惊 不敢弃去”。因此，议论文开头要精彩，须音韵和谐，句式错落有致，多用比喻、类比、排比、对偶等修辞引入论点，同时还可引述名言或者讲述寓言故事切入主题。

三、精心选择组织材料，凸显中心进行升格

中招作文字数一般600字左右，这就要求考生甄别材料，选择材料一般要选择能凸显文章中心的材料。议论文写作在选择材料上，要注意以下几点：

1.材料选择的典型性。典型性即具有代表性和普遍意义。论据典型，能收到以少服多的效果。论据不典型，就不能说明事物的本质和规律，就没有说服力。生活中的偶然性的个别的事例，是不具有代表性和普遍意义的，也就不能做为论据，否则就会导致论点的谬误。在我们的身边，有许许多多的典型的材料可以作为论据。

2.材料运用的精练性。论据运用不在多，而在于精，在于能说明问题，写议论文占用材料要多多益善，而选用材料要沙里淘金，精益求精。当然有时仅用一个事例来证明论点会显得单薄，力量不够，这时就应通过几个事例来充实内容。

3.材料的新颖性。在议论文的写作中，我们则可以通过论据的新来使文章增添新意。

论据的新包含了两方面的内容，一是所引用的材料是新的，如新事例、新人物，新思想、新理论、新观念等；如果选用的事实论据都是陈谷子、烂芝麻，都是老生常谈，游离于日新月异的生活，落伍于前进的时代，缺乏新鲜感和说服力，这样难免使人生厌。不能一谈到身残志坚，就写到张海迪，一谈到革命纪律性，就写邱少云，这些英雄人物固然不错，但用得太多太俗，就会影响文意的表达，所以使用事实论据要有时代特色，要有新鲜感，要在“新”字上下功夫。二是旧材料的新作法。有时，我们找不到新的材料，当然也可以运用一些旧的材料，但是在运用的过程中要力求用旧材料写出新意，让人感到材料虽然是熟悉的，但你这样运用这样处理仍让人感到不同凡响。

四、巧妙设置文眼，突出中心进行升格

议论文写作最好要设置文眼。文眼指一篇文章中含意最丰富，表达文章主题最集中、最深刻的句子或词，它是情感和主题的凝聚点。文眼有“通体之眼，数句之眼”的说法，说的是有全文之“眼”，也有几段甚至一段的“眼”。我们既要学会设置全文的“眼”，也要学会设置层次或语段的“眼”，即在议论文的适当位置镶进能表达观点、揭示主题的句子或关键词语。这样的句子或词语必须是概括的、精炼的、能升华意旨的，即把文章要表达的思想认识加以集中和深化，进而形成一篇文章所要表达的更高层次的中心思想。议论文中的文眼应该是深刻的含义丰富的句子。议论文写作中要紧扣中心作文，因此要常常在文章中自然的点到题眼。个别文眼的设置，能够在一瞬间抓住阅卷老师的眼睛。

五、善于合适点题，强化中心进行升格

在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。特别是在中招考试作文里，因扣题不紧造成的分数损失不容小视。中招作文不能含蓄到让阅卷老师不知所云，要尽量明显些，让阅卷老师找到作文与中心论点之间的密切关系。而点题能让中招作文显得观点醒目，中心明确。

议论文的写作，要善于在合适的时候点题，这一点在考场作文中尤为重要。议论文中点题的方法有很多：从表达方式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题；从修辞的角度看，可反复点题、设问点题、排比点题、引用点题等；从点题的位置来看，可开篇点题，中间点题，结尾点题。议论文的写作，尤其是材料议论文的写作，在行文中不忘回顾材料。这就像放风筝，要时不时的拽一下风筝的线，不然风筝就会跑出视野。

寂寞中学议论文600字 第9篇

外面的阳光很明媚，透过树叶的缝隙斑斑驳驳地洒了一地。白色的窗帘垂到地上，我坐在电脑前面，QQ头像在不停地闪动，从前的好朋友告诉我她在玩泡泡堂。我忽然觉得很陌生，才发现我已经不再了解她，我甚至不能与她讲我现在的心情。在网上做了一个心理测试，是让我选择自己的前世是什么动物。我选择了猫，因为喜欢猫的温柔、独立、神秘，也因为我有和猫一样的昼伏夜出的习性。电脑给我的解释是：我将会很寂寞，虽然会有很多人从我身边经过，有许多人爱我，我也会爱许多人，但是因为我太矜持，太骄傲，太相信自己的选择，所以受不起一点伤，总是把脆弱当成了坚强。看了以后觉得有些夸张，但是，好像是有那么一点点像。我有一串紫色的猫眼手链，是以前爸爸给我买的。我从小时候就开始喜欢紫色。

因为经过一家婚纱店的时候，妈妈指着一套紫色的婚纱对我说，紫色是很高贵的颜色。于是我就记住了，一直到现在。这串手链现在在我手心里躺着，深紫色的猫眼石上伏着一道慵懒的浅紫色弧度，转动手掌的角度，眩目的优雅在手心蔓延，我发现我抓不住。我一直觉得女孩子应该有一些自己的首饰，就算只是一个小小的吊坠，也是一份美丽的资本，一个美丽的理由。我有满满一大盒的这些东西，没事的时候，就捧出来摆了一桌，一件件地看，一件件地戴，有些戴出去，许多都一直放在家里，只是给自己欣赏，让自己快乐。

期末考试前，在网上遇到从前的一个同学，一个以前没有什么接触的同学。留了手机号码，偶尔发发短信。时间长了，才发现他和我以前看到的完全不一样。大概是我以前本来就对他一无所知，也或许，是他自己变得和以前不同。改变真的是不知不觉的，不过是少了一个夏季的时间，许多人都走过，许多朋友都不再联络。就像曾经相交的两条线，在交点之后，就向着相反的方向，头也不回。也许就连我自己也在改变。我找不回上个夏天的感觉。

坚韧的中学议论文600字 第10篇

密密麻麻遮蔽着枝丫的针状叶，歪着脖子却矗立不倒——云松，便是这高山上寂寞的佼佼者。别的植物不假思索抛弃的岩石，竟也被它找到了希望。被古人列入“岁寒三友”的它，有着许多的夸赞之辞：“大雪压青松，青松挺且直”，“千磨万韧还坚劲，任尔东西南北风”……它靠那墨绿色的针叶与粗糙但坚不可摧的枝干为自己在如此恶劣的环境中争得了一席之地。

他将根深深地扎入岩石，寻求那微乎其微的渺茫希望。成功的它站立在海拔高得惊人的山峰之上，俯视着山下渺小的一切。他如同参透了世间的真理，德高望重的它，历经了沧桑。如果当时，那颗松子拒绝了那貌似无坚不摧的岩石，也许他现在已经在风吹雨打中沦陷了。

“万事开头难”，只有获得自信，敢于去做，才会发现曾经那遥不可及的目标，现已可以易如反掌地解决了，甚至还会想另攀高峰。“千里之行，始于足下”，人们对自己的梦想也许很少有付诸行动，在嫉妒别人的同时，也抱怨着世事的不公正，机会的迟来。自欺欺人，打着退堂鼓的人难以在社会上立足。

朋友圈中学议论文600字 第11篇

现实生活中，好的朋友圈，是提升自我、迈向成功的助力。读爆款网文《进了名校才知道：优秀的朋友圈，有多重要?》，其中清华学生所处的努力、好学的朋友圈，不正是他们攻研读博的助推器吗?一下课老师就被问问题的同学包围了好几层，吃饭时讨论未果，就索性餐盘一丢，拿出草稿纸列方程，在这样的朋友圈潜移默化的影响下，谁又不纯粹、虔诚的追求学问与智慧呢?正所谓，“近朱者赤，近墨者黑。”而如今学校里也不乏有“变味”的朋友圈：混日子、混学分、混网吧、六十分万岁、今朝有酒今朝醉、游戏人生······这些“寄生虫”将会使朋友圈变得污浊腐臭。我们要清楚地认识到：臭味相投的朋友不是真正的朋友，他们为朋友圈所形成的“膜”，只会接受更多臭味相投的人，限制对那些志同道合、真正的朋友的“吸收”。

虚拟世界的“朋友圈”，是信息时代的产物，是新时代的符号。朋友圈是分享之圈，这种分享是“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的远方音讯，是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的才艺展示，是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的美好帕图。朋友圈是记录之圈，记录生活的点滴美好，蹦出生活之火花。朋友圈是幸福之泉，被《咬文嚼字》评为热词的“锦鲤”，被许多网友在朋友圈中转发，此时的朋友圈是洋溢幸福、汇集祝福的“温馨城堡”，颇具天堂的模样。而朋友圈也是一把双刃剑，虚假的朋友圈广告，骗取的是人们的心之善;犯罪分子的朋友圈诈骗二维码，扫取的是人们的信任······这是滥用朋友圈的“毒瘤”，也是网络治安的心病。不过，在个人增强辨识虚假信息、平台清除网络病菌、国家大力维护网络秩序的三重保障下，相信“霉菌”将被头顶那一抹“阳光”杀灭无痕，还朋友圈一个美好、“纯真无污染”的蓝天。

浅谈中学生议论文写作方法 第12篇

【关键词】中学生；议论文；写作

1.引言

写作教学在初中语文教学中所占的比重是很大的，一个学生写作水平的高低往往能够反应出他的语文能力。在中考语文试卷中作文的分数占到语文总分数的40%，这说明学生写作能力的高低直接影响了他语文成绩的总得分。在写作教学中议论文的写作教学是重点同时也是难点。在本文中，笔者结合多年的教学经验就提高学生的议论文写作能力进行初步的研究。

2.中学生议论文写作的难点

2.1害怕心理

中学生平时接触的文章主要是以记叙文为主，议论文的题材的文章比较少，从心理上对于陌生的议论文就存在抵触的情绪；从写记叙文转变为写议论文需要一定的改变，这样有很多学生会产生不适应，从内心上开始产生害怕的心理。

2.2知识面较窄

中学生长时间在封闭的学校空间里生活，对于社会和周围的事物几乎没有接触，在写议论文是就不能够很好的联系到实际生活中来，自然不能够提出新观点。

2.3未把握写作技巧

中学生在学习议论文写作时，没有能够从理论上对议论文的文体特点真正把握，在动笔是自然不知道怎么样构建一篇议论性的文章。

3.中学生写好议论文的步骤

3.1入门以模仿为主

中学生平时接触的文章主要是以记叙文为主，议论文的题材的文章比较少，从心理上对议论文就存在抵触的情绪；中学生所掌握的知识是有限，很难能够通过对现象的观察看出本质，不能够摆出适合的论据，无法说理，这些都是制约中学生议论文写作能力提高的障碍。

我们在对中学生进行议论文写作训练时经常忽视了学生思维发展的规律，在中学阶段学生的抽象思维的发展还处于起步阶段，还不能够完全摆脱具体经验的限制，需要有一个有低到高、由浅入深的循序渐进的过程。所以，初中生的议论文的写作首先应该从模仿相关的课文起步，通过对课文的认真研读，把握住文章的结构特点和所运用的表达技巧，同时充分发挥自己的主观能动性，进行仿写练笔。仿写主要有两种方式，分别是全文布局仿写和论证方式的仿写。全文布局的仿写体现在对文章的结构模式，如演绎式、递进式等，如果学生能够对议论文的整体结构有所了解，就能够做到“胸有成竹”。论证式仿写主要是将所学习过课文进行分类，如“列举性论证”、“引申性论证”、“批驳性论证”等，然后让学生仿照不同的文章的论证特点，设计出不同的题目分别进行练习。

3.2激发学生议论文写作兴趣

兴趣是进行自觉活动的动力，当学生学习议论文写作入门之后就应该重点培养学生的写作兴趣了。培养写作兴趣应该从学生的实际生活出发，从活生生的案例中寻找出有趣可写的材料，这样学生就会觉得议论文是与生活实际相结合的，而不是一些枯燥乏味，大而无当的话题。

另外，可以利用一些幽默笑话、故事以及精彩的文章，来设计出一些可以用来练习写作的内容。这样不但可以丰富学生的知识，拓宽他们的知识面，同时还能够培养学生议论文写作的兴趣，可以说是一举两得的事情。例如“现在还需不需要雷锋精神”的话题，新时代的重学生对这个话题肯定很感兴趣，通过学生积极的发言，有的说新时代仍然需要雷锋精神，这个中华民族美德的体现；有的说雷锋精神已经过时，现代的人都已经过于物质化了。其实学生们的这些看法中就包括了议论文的论点了。接下去，让学生举例说说自己身边或者熟知的一些例子，学生们都积极踊跃发言，举了很多例子，比如人民的好教师饶根宝，全国道德模范郭明义等，南京徐老太事件等。学生自己的看法中就已经包含了议论文的三大要素，在整个过程中教师只是起到穿针引线的作用，这样学生理解起来容易，从而也就更能激发他们学习议论文的兴趣。

在作文的评价方面应该遵循“没有最好，只有更好”的原则，通过反复地修改、互相学习，积累自己失败的写作教训和他人成功的写作经验，并鼓励学生敢于表达观点，不强求有华丽的辞藻、生动的语汇，只要做到写自己的所思所想，教师只要及时地给予肯定与补充。整个过程中，学生享受到了写作收获的快乐，让他们真正理解写作是一种表达自我智慧的能力，从而增加了写作的兴趣，思维方式也会变得缜密、灵活。

3.3提高学生发现问题和解决问题的能力

培养学生的议论文写作目的在于培养学生逻辑思维能力的培养，因此，在学生掌握了议论文结构特点和写作方法之后，就应当帮助提高发现问题和解决问题的能力。让他们能够由此及彼、由表及里、由浅入深地分析问题和解决问题。

对于中学生来说，提高他们发现问题和解决问题的能力主要有两种方式，第一种是通过阅读具体的材料，然后进行思考和总结，最后提出自己的观点。例如可以选择乐于助人、见义勇为人物事迹的资料，编程资料发放给学生，让他们进行思考、分析和总结。另外，还可以选择那些中学生比较喜欢且具有一定含义的漫画，让学生进行观察、联想和分析，也可以锻炼中学生的思维。

第二种是培养学生关注社会热点，对现实生活中的现象进行搜寻，让学生通过日记和周记的方式来完成，不但要求学生对现实事件的记叙，同时还要有自己的评论，虽然中学生的思维方式发展还不够完善，在评论方面可能会出现一些瑕疵，只要在教师的正确引导下都可以变的完美。

3.4发展学生的个性写作

每个人都有自己独特的个性，学生也不例外，有的学生比较幽默，有的学生比较沉稳。对于同一件事情，不同性格的学生表达出来的风格是不一样的，在培养学生在进行议论文写作时，应该有一套适合自己的表达方法，能够根据自身具有的特色来构思和写作文章。

总之，中学生要想写好议论文，必须一步一步扎扎实实的走稳，要一个一个的方法来训练，切不可急于冒进，真正做到学有所得，学有所成让他们真正体会到议论文写作的乐趣。

参考文献：

[1]卓立子.议论文写作教学的目标走向[J].语文教学与研究，2007.（12）：37.

[2]陈刚.议论文写作教学环节的研究[J].作文教学研究，2007.（5）：106-107.

[3]董洪文.试论如何加强高中议论文写作[J].才智，2009.（28）：80.

[4]贾荣固.议论文的论证机理[J].大连教育学院学报，2006.（3）：66-69.