书包的自述作文600字

书包的自述作文600字（精选13篇）

书包的自述作文600字 第1篇

我的肚子无限大，所有书本全装下。没错，说的就是我――书包!

号称“每个学生形影不离的必需品”，没有出众的样貌是不行的。你瞧，我穿着一身天蓝色的连衣裙，周边点缀着一排排小白花，就像一位仙女般充满着梦幻色彩，别提有多美了!

某年某月某日，一个幸运的日子，我拥有了一位主人。开学的第一天，我便和他一起穿梭在学校，虽然课间打闹时常发生，校门口人潮拥挤，但是我都被牢牢地抱在怀里，没有受到一丁点儿的伤害，此时我真的很庆幸有这么一个好主人。他还时常帮我“检查身体”，如发现哪个地方歪了，没有回归到原来的位置，他都会帮我重新摆好。

但好景不长，这样幸福的日子只持续了两个星期，我发现主人渐渐对我冷淡起来。书在我的肚子里折腾得乱七八糟，他看也不看;水不小心滴到了我的头上，主人理也不理;还有，主人一直都找不到的橡皮夹在我的头发中，或许现在还是没发现吧!目前的我，一直都生活在被推挤、被拉扯、被无视、被讨厌的世界。真想知道，是我变难看了，还是我做得不够好?

痛苦的时光总是过得很慢，谁知这仅仅是刚刚开始――临近考试，作业堆得一天比一天高，原以为主人会开始重视我的存在，没想到我竟成了主人手中的玩具。“抛过来，抛过来!”主人的同学无情地呼喊着，主人想也不想地就把我抛了过去，我被两只大手狠狠地挤压成一团，喘都喘不过气来。许久，主人调整好位置，我又一次在天空中划过了一道优美的弧线――“咚”的一声，这次我被重重地砸到了墙上，还沾了一身的灰尘。此时的我好想告诉我的主人，我也是有生命的，请好好爱护我好吗?

没想到，那一次被虐竟然是最后一次见主人。当天我就被扔在了路旁的垃圾桶中，又臭又脏的垃圾围绕着我，难受得不得了……想起往日的无限风光，现在也只好感叹。为了我们的同胞，我想告诉那些不珍惜物品的人：我们一样需要你们的爱!

书包的自述作文600字 第2篇

嗨，大家好，我是张曦月同学的书包，我生活在她的肩上。主人对我可好啦，每天上学放学我都跟她黏在一起。我一个大大的身体，长着两条长长的肩带，从中心以上都是黑色的，唯独中间是一块粉红的英文字母，挺酷的。瞧，我的拉链上还挂着一串铃铛，我摇一摇，它就会发出叮铃叮铃的声音，真是悦耳。

我非常快乐，经常帮助我的主人。我就像主人的百宝箱，主人要的东西都在我这儿，主人的笔没墨了，我会亲切地问她：亲爱的主人，需要墨水吗？我把墨水递给主人，主人对我说谢谢，我很开心。

主人还特别爱护我。有一次主人背着我追一只小鸟，天哪，速度可真快，抖得我头都晕了&&后来我实在坚持不住，咕咚一声摔到了地上，好痛。我满身都是泥沙，可脏了。主人赶过来，用纸巾擦干净我的身体，把我抱回家。回家后，主人还给我洗了个热水澡。我顿时变得香喷喷的，光彩焕发。

可是最近，我体内乱七八糟，主人把什么东西都往里塞，已经一个多月了。有时她还把吃剩的甜品往里塞，搞得我脏兮兮的，闷死了！我的好朋友书本和卷子，也被挤得皱巴巴的，它们都不想和我玩了。有一次主人把打开，被同桌的书包看见了，她直笑话我：叫花子啊，叫花子，你主人吃错药了吧！哈哈哈哈，原来好学生的书包是这种样子啊！哈哈&&主人！你听见了吗？

我这儿可不是果皮箱！主人，我是你忠实的伙伴，我是你的百宝箱啊。请你发好对待你的朋友吧，把我收拾收拾，洗一洗，我就会像从前一样整齐、干净，更加讨人喜欢！四年级:张曦月

篇一：小学作文：书包的自述

书包的自述

嗨，大家好，想知道我是谁吗？我让你们猜个谜语，你就知道了：“身穿彩色衣，每天饭量大，肚里装知识，功劳真不小！”不知道？还是让我来告诉你们吧。谜底是书包。说到书包，想必大家都很熟悉，因为它是我们小学生上学所不可缺少的工具，但是你们对我可不是太了解，下面就由我来介绍我自己吧！

我的样子跟叮当猫的样子差不多，但也有几份不同，相同之处在于：胸前也有一个心形袋子，跟叮当猫的百宝袋差不多。脖子上有一个笔袋，像叮当猫脖子上的铃当，我的颜色是粉红色的，是我家小主人最喜欢颜色，上面间隔有碎花纹和一些小花朵。我的手臂软绵绵的，小主人背在肩上会感觉很舒服。我的工作主要就是把书放在我的肚子里，然后让小主人把我背到教室，再让小主人从我的肚子里拿出来书来。

我也有一些烦恼事，三言两语是说不完的，我只能慢慢的跟你说：“从前，当小主人的妈妈把我作为生日礼物送给她的时侯，小主人把我当成是好书的宝贝，欣赏了很久，还抱在怀里，亲了又亲，好久都舍不得用。就这样过了好长一段时间，开学了，小主人把书整整齐齐地放到我的肚子里面，连碰也不让人别人碰一下，我心中暗自高心，难得我的主人这么爱惜我，我一定要好好为她服务。可惜好景不长，过了没多久，她就把我弄得脏脏的，什么东西都往里放同，而塞的东西也是乱七八糟的，看着别的书包还是那么新，我不禁为自己的命运而叹起气来。

我现在的一个最大愿望，就是希望我的小主人能像以前一样爱护我。但我的愿望能实现吗？

篇二：书包的自述作文

书包的自述 我是一个快乐的小书包。生活在主人的房间里。我的颜色是粉色和灰色交叉的，上面还有一个小熊笑咪咪地坐在那里呢!我有三层，水的自述

水的自述大家好，我的名字叫做水。在全国各地的溪流、江河、海洋都可以见到我的兄弟姐妹。我们是最简单的氢氧化合物，无色无味是我们的特点。我们在常温下为液体，0℃时会结冰，100℃时沸腾，4℃时密度最大。我们的用途可大了，我们可以变成无数的雨滴从天而降，灌溉庄稼、滋润农田。如果没有我们，庄稼、农田都会干枯，更别说人类了。人类生活离不开我们，我们的存在给人类的生活带来了方便。我们可以给人类做许多事情：洗菜、洗手、做饭„„动植物也一样，我们天天给它们足够的“能量”。所以只要是生物都离不开我们水家族。随着科技的发展，我们被制成墨水、饮料、冰棒等产品。现在又利用我们水资源进行发电，比如三峡大坝就是利用我们进行发电的宏伟工程。所以我们的用途越来越大了。虽然我们水家族为人类做了那么多的贡献，但有些人却在扼杀我们的兄弟姐妹。在长江边，工厂将生产过程中产生的废气、污水直接排到了长江里；人类也常常向江里扔垃圾，使我们的面貌变得肮脏了。不仅这样，有些人把我们用完后不关水龙头，让我们大量浪费。

因为人类破坏环境、资源，得到了大自然的惩罚。汹涌的洪水破坏了房屋，无情的海啸严重威胁着人类的生活。其实并不是我们水家族无情，而是因为人类的破坏引起的。所以怨我们也没办法。我们渴望与人类成为朋友，也渴望人类对我们进行保护。这样不仅为了我们，也为了人类的美好生活。－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

水的自述

我叫水，在地球早期就降临在这世界。如果地球是人类的母亲，我就是人类的

文具盒的自述

我是开学前一天在超市和小主人见面的。我穿着粉红色的衣裳，上面镶嵌着许多调皮的小狗，它们有的懒洋洋地晒太阳，有的正偎着妈妈撒娇，有的禁不住太阳公公的光芒，正满头大汗地排队买冰淇淋哩。每次，小主人见到我，疲劳就烟消云散。

我共二层，有许多居民，细滑的水笔、直爽的钢笔，嫉恶如仇的橡皮、笔直的长尺和绚丽的水彩笔。它们和睦相处，为小主人分担学习上的困难。有一次，小主人正在描习字本，可是越描越淡，墨水很快就用完了，急得她像热锅中的蚂蚁，团团转。这时，水笔大哥猛跳了出来，大声说：“小主人，用我吧。”只听“沙沙沙”一阵细响，小主人终于化险为夷，完成了作业。

还有一次，小主人在写作业时，被一道题“卡”住了，错误答案跃然纸上，橡皮连忙跳了过去，拼命短跑。不一会儿，错误被赶得无影无踪了。

我还是文具们的忠实卫士。有一次，小主人写作文时，把本子向前一顶，我“啪”的一声掉在了地上。那些文具居民毫发无损，我却留下了一道“伤疤。”

我是小主人形影不离的好朋友，小主人特别喜欢我。

地球的自述

我是浩瀚宇宙中的一个星球，我已经有46亿岁了，我的名字叫地球。我有好多个孩子，森林是我的孩子，海洋是我的孩子，动物是我的孩子，人类也是我的孩子。

可近几年来，我越来越伤心了因为我最聪明最能干的孩子——人类，总是在做一些伤害我的事，他们不断地去伤害自己的兄弟姐妹，大片的森林被砍伐，用来做成筷子，而这些筷子仅仅用了一次之后就扔掉，光这一项每年就有几万亩的森林消失；人类的工业科技越来越发达了，可他们搞工业建设的同时，却排出了大量有毒的

气体，直接排向湛蓝的天空，使我身上穿的一件保护衣——大气层，受到了严重的破环，太阳的紫外线直接射到我的身上，使我伤痕累累；另外，人类总是去伤害自己的另一位同胞——动物，在巨大的经济利益驱动下，人类不择手段地捕杀动物，使得很多动物每年在大幅度地减少，甚至频临灭绝„„

作为你们的母亲，我想对你们说：“亲爱的人类，赶快醒悟过来吧！地球不只是你们人类的家园，也是所有动植物的家园，如果没有动植物的话，你们人类也是无法生存的，所以你们兄弟姐妹应该互相帮助，共同生存，你们这么聪明，一定不会让我失望的。”

下页篇三：书包的自述作文 书包的自述作文

书包的自述作文400字 嗨，大家好！我是一个快乐的拉杆书包，在商场的角落里寂寞了好久，被有眼力的小主人选回家中，已经陪伴他生活、学习一年多了。虽然小主人有好多的书包，但是他最喜欢的还是我！为啥呢？还不是因为我的外表惹人喜欢，内在功能齐全，小主人可珍惜我呢！下面就向您介绍介绍我吧！我身穿帅帅的黑色外套，因为在最底部有拉杆，所以我的个头很大，我的两侧各有一个衣兜，一个放小主人的水杯，另一个放一些零碎物品。我的主体部分分为三层：篇四：五年级作文《书包的自述》

书包的自述

大家好，我是学习村的老族长：书包。我来自美国迪士尼公司。小主人可是花了高价钱才把我带回家的，所以我决定要好好报答我善良的小主人。

书包的自述作文600字 第3篇

关键词：电子书包；问题解决；课型研究

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2015）16-0012-03

新课程标准中，在第三学段（5～6年级）的习作目标与内容是：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。所以在写作教学时应抓住审题、取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。上述环节任意一个环节都是写好作文的关键，而对于小学生而言审题和选材是考察其文章的最重要的两个方面。我们的作文课教学使用了四个课时，分为指导课与讲评课两部分。

一、电子书包环境下作文课的课型种类

1.基于问题解决的作文指导课

基于问题解决的作文指导课，顾名思义，就是这节作文指导课上不只是要教会学生如何去写作文，而是以解决学生在写作文时可能出现的问题进行有针对性的指导，所以在指导课的环节，首先会经历一个课前调查的环节。老师需要在指导课之前发挥积极主动性，通过利用电子书包环境下的Aischool平台或者是学校的易学堂网站布置小任务收集学生在预习完作文之后的一个初步感知，可以收集他们的题目或者是素材，两者皆可，教师可以根据自己需要设定。

学生由于理解与能力上的差异必然会出现一些不同的审题结果，有些学生能够基本把握题目所要求写的内容，此处的题目也指半命题作文及自我命题作文。同时，也有一些学生迷失在习作提示中而无法做出正确合理的审题判断，也可能是选择的素材并不符合题目及提示的要求，于是问题在课前调查中就得以暴露了。

教师在习作指导之前布置任务，收集结果并且使问题呈现出来之后，对于问题集中暴露的地方以此作为指导依据制作相关的微视频课程作为课前准备，可以上传至学校的易学堂作为资源共享，这期间可能经历3-4天的时间进行前期准备，微课的目的有两点：①教师在课堂上可以利用微课这种新颖的无人授课方式锻炼学生听的能力拓展学生思维；②若学生未能在课堂上消化则可登录易学堂后台重温课堂上的知识点内容。

课堂上根据有针对性的微课导学及学生自主评价、教师指导以避免学生在写作时可能出现的问题，指引及时并积极地将时间花在如何组织文章结构及细节加工等方面。当然，我们可以从基于问题解决的课堂设计上看到这样一些值得推荐的地方：①课前调查让教师的作文指导更有针对性，即个性化的设计自己的作文指导教案，不走千篇一律的教学模式。②课前调查旨在呈现问题可以让教师及时调整自己的教学行为，更了解学生的实际情况。③课前调查所出现的问题会生成为课堂资源，供学生间相互评价使用，这让学生的学习呈现主动性并且学习效果上显得更深刻。④问题的呈现也可作为习作评价时的指标之一。作文指导课本着一节指导课只解决1-2个问题的宗旨，基于学生课中可能出现的问题进行课前调查，作为一种新的作文课课型渐渐取代传统的无针对型的作文指导课。

2.基于问题解决的作文讲评课

学生在第二课时的三十五分钟习作时间里完成当次习作。在距离下一次作文讲评课大约一周的时间教师将完成作文的评改。教师的作文评改方式分成这几类：精批、略批与面批。分别会从学生的错别字入手到语句、选材、文章结构、细节描写等进行评价。但是基于问题的解决是作文教学中亘古不变的基础也是核心。所以教师在批改过程中要对学生在习作中出现的问题重新进行分类。有些学生会出现选材上的偏差，就是所选的材料并不适合作文的题目；有些学生在文章结构上的把握还不到位，详略不得当；有些学生缺乏细节上的描写所以字数要求远远达不到，还有一些学生依然会出现审题上的偏差继续暴露在自己的正式写作中。这些就是作文指导课之后的问题呈现，其实这也是非常正常的现象。正是这些问题的呈现才有作文评改课存在的意义，学生其实是在不断发现问题中评价修改才得以进步的。

在作文评改课中，学生间的相互评改也是重要一环，学生每次在自评与互评之前都可以通过微课中的一些内容，比如学习如何评价别人的作文这样一些内容来指导自己如何评价别人的作文，从哪些方面入手去评价别人的作文，比如：这个修辞手法用得好，生动形象地体现了……类似于这样的评价语言帮助学生了解自己的作文需要什么的描写，与此同时还习得评价的方法。

学生与学生之间通过师评、自评与互评让问题的呈现更加明朗，那么学生可以在明朗的问题下着手修改以此来解决这些问题。

学生的习作通过学校提供的平板电脑在office软件的word中进行编辑，并再次通过Aischool平台提交作业，教师及学生则可利用word中的批注功能进行文章的评价及修改。不同颜色的字体更好地区分了不同人群对于自己的评价。

二、相关课例及实施效果

1.【课例】我战胜了________

教学目标：

（1）正确审题，了解本篇作文题目中“战胜”的真正含义。

（2）回忆成长过程中的事件，说说事件中你战胜了内心的哪个弱点，并补充题目。

（3）通过作文微视频指导学生选择较好的素材来达到四年级学生的写作层次。

（4）利用十分钟时间确定合适的写作素材，补充题目，用思维导图列出简要提纲。

根据图2的作文指导课课前调查结果，设计相应的教案以及教学目标，基于写作文中审题和选材这两个问题的解决，重点让学生了解“战胜”的含义。教学重点是找到自己内心的弱点，并用一个合适的词语去概括这个弱点，将它作为写作重点来补充自己的作文题目。其次，懂得优选写作素材，拒绝千篇一律。从审题入手，帮助学生解决审题的第一个难关，明白写作对象是自己，不是写与别人的比赛。为了启发思路，讨论是必不可少的，讨论的目的是让学生知道今天可能要写什么，确定大致方向，同时也为了了解学生的大致素材。选定自己的不足之处，用一个合适的词概括这种心理（类似心理），这是对审题的要求。学生可以根据这一点去评价某些题目，比如我战胜了“黑暗”，我战胜了“西瓜虫”这种题目。第二点选择会影响你成长的心理弱点。因为在题目的收集中，有些学生选择的是害怕黑暗，害怕狗这样的选材。这种选材并不能真的完全影响一个人的成长。因为学生的成长是需要一个过程的，黑暗这种经历，随着年龄的增长自然而然会过去，有些学生不需要努力去克服也能解决这种心理弱点，至于怕狗这样的选材也许对他个人的成长不会影响多大。所以从写作意义的角度出发，这些选材并不是四年级学生的最优选材。当然，这不是剥夺学生的选材的权利，只是希望他们不要因此而蒙蔽丧失关注其他的能力。为了帮助他们更好地选材，通过微视频让他们进行第二次讨论，并且检验学生的思维是否得到开拓。在解决了审题和选材的问题后，学生进行自己的作文构思。并通过授课平台的抓屏功能，可以看到他们的构思情况并进行实时对比。除此之外，细节描写的作文微视频可供学生根据自己的需要进行自主学习。同时，借助评价工具蓝尺魔法棒，再为电子书包惠及学生学习方式的转变而添砖加瓦，也助长了学生在思考及评价方面的积极性。

2.基于问题实施的作文指导课效果

借助电子书包平台，教师能够方便地收集学生的预习作业，问题也可清晰地呈现在教学中心。将这些问题恰当的归类并做好数据统计，根据呈现的问题设计不同的教学侧重点。显著效果一出现在课堂上，学生看到调查结果之后非常有评价欲望，同时他们能够非常全面地评价其他同学所取题目的不合适之处，这也达到了教学目标中所设定的如何正确的审题、补题。显著效果二出现在习作中，从图2来看，学生在指导前暴露出来的问题是选材比较集中，大多数学生都想去交流胆怯、恐惧的事情而忽略了生活中其他一些细节，教师正是看到这样的问题所在，去填补了生活中的细节盲区，将这些盲区利用微课的形式重返学生的视野，所以我们可以在图3评改后的调查中可见原本学生集中写的“胆小、恐惧”这个群体明显变小，图中呈现出更多的选材，从两组选材类别比较基于问题的解决来设计的作文指导课评改后呈现喜人的效果。学生补题基本恰当，素材选择呈现多样化。

三、结语

综上所述，在小学语文作文教学中有两个方面值得我们持续关注和研究。首先是基于问题解决的作文指导课应该有课堂的设计依据，也就是说让学生可能犯的错尽早的呈现出来，好让教师有及时的准备和预设；其次，基于问题解决的课堂力求有质量地完成任务，也就是能切实有效地解决问题，不在于“要解决”几个问题而在于“解决了”几个问题。虽然作文讲评课有不同的课堂环节，但是万变不离其宗，同样在评改之时积累相应的问题，评改课就根据出现的问题来指导学生自改与互改。只有学生愿意动脑筋去想今天的作文写什么怎么写，那么作文指导课的问题就解决了；要把文章写好，评改是必不可少的，好文章是改出来的。正所谓文章不厌千回改，精雕细凿始成“金”。只有学生愿意动脑筋去想如何来修改自己的作文及评价别人的作文，那么作文评改课的问题也同样解决了。

参考文献：

[1]陈爱苾.课程改革与问题解决教学[M].北京：首都师范大学出版社，2010：60-68.

[2]章里程.构建问题解决教学模式[J].无锡教育学院学报，2005，25（1）：29.

书包的自述作文250字 第4篇

我就是主人的书包，紫色的皮，共有三层，我的身上画着两个如天使般的美丽的小公主。我的任务就是给主人减轻负担。

我来讲讲我和主人之间发生的故事吧!有一次阴天的时候，主人和几位同学在外面玩游戏，忽然天上下起了小雨，因为当时主人把我放在草坪上，马上就被淋湿了。我的主人当时跑得急忘记了我，后来她跑了半路上又赶回来把我捡起来。可是为了我，后来主人着凉生病了，此时此刻我却流泪了，因为我知道主人是珍惜我才生病的，我希望主人能快点好起来。

我已经陪我的小主人度过了近三年的日子，她对我一直很好，我们一起经历了许多的酸甜苦辣，我希望和小主人永远在一起。

书包的自述作文250字 第5篇

小主人很爱惜我，我的衣服脏了一点，小主人就要立马把它弄干净。有一次，小主人把我放在床边，一不小心，我掉下了床，小主人听到声音，急忙跑过来，轻轻地抱起我，一看，我只脏了一点点，就赶忙飞快地帮我打扫干净。

一年又一年，我已经跟随小主人三年了，可小主人还是非常爱惜我。一天，小主人走在放学的路上，我发现有一些小同学不爱惜自己的小书包，书包掉到地上了，就捡起来随手把土拍一拍就不再管了。我想到了我的主人，我真是又高兴、又兴奋。

书包的自述作文800字 第6篇

书包的自述作文800字

大家好，我是一个装有满了肚子学问的书包，我的主人是左烜，我现在是他的第三任书包，已经两周岁了。我在3月的一个晚上出生，成为主人的学习用具。

能成为主人的助手，我非常快乐，因为我的主人特别关心我、爱护我，从不把我丢在脏的地方，也从不摔打我。有时没有干净的地方放书包，主人会细心地替我先擦一擦地板，再把我轻轻的放下去，或是想其他办法把我挂起来，从不把我弄得灰头土脸的。有时实在没办法把我丢在地上弄脏了，他在捡起我时，会轻轻的拍打我，掸掉我身上的尘土。回到家，用湿帕子再小心擦试，给我洗脸。当我看见我的同伴被他的主人随手一扔时，我不禁十分心痛，不敢看他们遍体鳞伤的样子。

我有时也很柔弱，记得我才2个月时，由于主人把书装得太多，把我的腹部撑了好长一条伤口，疼死我了，主人心疼得不了，急忙把我送到“医院”缝了十多针。

我的工作是无私的。每天我为主人装上各种各样的学习用品，跟着他到学校去学习。他听课，我也听，他做作业，我默默地陪他。我为他装载了一肚子学问，提供方便。当我看到主人一次次取得好的成绩，我无不为之自豪。

我的肚子里有三个口袋，被主人按大小分工，装进不同的.学习用品。最小的口袋常常用来装鞋套等杂物，较大的口袋里装着短小的书本，最大的口袋用来装练习题、练习本等。各种学习用具被他安排得井井有条。不过，他也是个粗心的家伙，有时会疯似的在我肚皮里翻腾，疼得我真想大声对他大吼——你要的东西在这里!

可是，自从主人升入初中后，就开始对我有些粗暴了。由于吃的的增多，主人每天承载的负荷越来越大，他一回家就把我扔在床上，如释重负。疼得我在床上跳两三下便动弹不得了。但是我从未埋怨过主人，我知道他其实是爱我的。

书包的自述300字作文 第7篇

我穿着彩色的衣服。我的衣服上有白色、绿色、橙色和蓝色，主要是浅蓝色和深蓝色。衣服上面有三辆赛车图案，还有三颗五角星，以及两串字母。

我的功能可多了，可以装水杯、装试卷、装文具盒，还可以装主人的小秘密。你看，我是不是很能干？

一天，小主人在放学的路上蹦蹦跳跳的`，不知道怎么了，难道是考了一百分？小主人走过树枝下的时候，把我刮了一下，疼得我哇哇大哭。回到了家，我就想要吸引小主人的注意力，结果小主人还是没看到。小主人做完作业，吃完菜的时候，小主人才看见我受伤了，小主人就赶紧叫妈妈帮我处理“伤口”。

书包的自述作文350字 第8篇

我是粉红色的，正面是一个小小的徽章图案，看起来很漂亮。我比较特别，外壳硬硬的。我的肚子一共有两层。第一层比较小，装着小主人的吃的和饭勺等。第二层很大，里面装着三大将军：数学书、语文书、英语书，还有一些本子小兵，数学本、语文本、英语本。我还有一个小小格，装着小主人的课程表和作业本。我两边的侧格，一面装着小主人的水杯，另一面装的是抹布。

有一天，下了很大的雨，路上有许多水坑，有一些淘气的小孩在水坑里踩水，一不小心溅到了我身上好多水。到了家，小主人看我这么脏，拿起她的小毛巾就为我洗澡，给我洗得干干净净。

书包的自述350字作文 第9篇

我是一个长方形的书包，四只角圆圆的。我身披一件鲜艳的红色“礼服”，上面还有一只小熊，正盯着一架在空中的小飞机，可爱极了。我长40厘米，宽30厘米，是一个十足的“胖墩”。我有一个大肚子，里面分为四层，许多书本和文具都住在里面。第一层是最大最热闹的，什么练习册啊、课本啊、小本子啊，通通挤在里面，它们都是小主人不可缺少的东西。第二层是文具盒的家，它总把文具们收拾得井井有条。第三层是小主人最爱看的课外书和字典公公，小主人每天晚上都会看课外书，如果有不会的字，字典公公就会帮助她解决。第四层嘛，藏着其它的一些小宝贝，有剪刀、彩纸等工具。

我每天都把这些调皮的小东西们收拾得井井有条，所以，小主人特别喜欢我，每个星期都给我洗个澡，把我擦得一尘不染。可是，现在小主人不那么关心我了，洗澡也不给我洗了，只是随便擦几下，就把我丢在一边不管了。有一次，小主人放学，天下起了雨，小主人没带伞，居然把我顶在头上，一路跑回家，小主人倒没淋多少雨，我却成了一只“落汤书包”。回到家，小主人也不给我擦一下，自顾自地换衣服去了，我心里伤心极了。

书包的自述作文350字 第10篇

Hi！大家好！我叫小书包，是人类的好朋友。我是一个快乐的小书包，整天和小主人形影不离，十分快乐。我的身体只有小主人的背那么宽，全身是淡粉色的，身体旁有两个网兜，那是我的小耳朵。是用来装水壶和手帕纸的。

我的背上有个袋子，就像大象垂拉的长鼻子。小主人每天都把它挎在肩上。我一共有两层。第一层是放“贵重物品”的，老师发的通知单和要交的牛奶费等都在这里面。第二层，我不用说，你们肯定都知道是装书本的。幸亏，这层比较大。不然，我呀早就要爆掉了。我现在越来越胖了，大约二十来斤呢！小主人整天嚷嚷着让我减肥。这也不能怪她，小主人才十来岁就背个那么重的我，像个小老头似的驼着背。

不过每次小主人想拿什么就翻翻我，东西就出来了。减肥这件事我也想过，但是不是我能做主的，小主人的学校里发的书和布置的作业实在是太多了。嗨！想减肥那只是个梦嘛！啊，我的小主人还是“喜新厌旧”呢，看见一个个晚辈被淘汰了，但是我还是依然默默地陪在小主人的身旁呢……哈哈，这就是我――一个痛苦又快乐的小书包！

书包的自述作文400字 第11篇

我长相平凡，却披着一件红色的风衣，身上有着亮晶晶的小点，十分抢眼的。我虽然没有美丽的图案，也没有耀眼的颜色，更没有完美的面貌，但我有一张贪吃的大嘴，旁边还有三个“腮帮子”，可爱极了。而且用处也不低!

我贪吃的大嘴通常放小主人的课本，作业，笔盒……前面小格子放小主人的手机，积分卡，剪刀……第二个小格子是小主人专门放抄作业本，采蜜集，口算题卡……最后一个小格嘛，小主人一般不放东西，让它看起来瘪瘪的!

我侧面的两个小兜，就更贪吃啦!不过，它们也厉害呢!它们能吃硬的东西，比如小主人的水壶，跳绳等。而我的大嘴却只能吃软的东西。小主人十分偏爱它们，还动不动就往两个小嘴塞东西。每天都能饱餐一顿，就连大嘴也很羡慕它们呢!

我们相处三年了，我每天都沉甸甸的。我的大嘴也被撑的圆鼓鼓的，就连抽屉也放不进去，所以我只能直直的立在地上了。希望小主人可以帮我瘦瘦身!这样，我就可以舒服的躺在抽屉里，不用忍受灰尘。

书包的自述作文400字 第12篇

我的“胃口”很大，一次可以吃下五六公斤的“饭”呢!我家小主人常常调侃我：“外表美丽，腹有诗书。”我除了有一个椭圆形的大肚子外，前面有一个带盖的长方形口袋，紧挨着有一层带拉链的袋状空间，我的身子两侧还各有一个小网袋。你别小看它们，它们可给小主人帮了大忙，什么笔袋呀、跳绳呀、水杯呀，都有了安身之地。

我的小主人是一个爱学习、爱看书的人，每次老师下发的资料和一些他想看的课外书，他都整整齐齐塞进去，沉甸甸的，把我的肚子都快撑破了。每当我抗议时，他就拍拍我说：“老兄，对不住了!这些东西都有用，不能不装呀!”唉!这个听话的小主人。

我和小主人的感情非常好。为了让小主人背着我舒服一些，我特意在后面和肩带里垫了一层软软的海绵，尤其在冬天，我能清晰地感受到小主人的体温。小主人也非常爱惜我。有一次，我不小心从小主人的肩上滑落下来，小主人飞快地从地上捡起我，拍了又拍，摸了又摸，一脸的心疼。每个周末，小主人都会腾出时间给我清理卫生。我能感受到小主人背着我时的那份自信和快乐!

书包的自述作文400字 第13篇

大家好，我是书包，我是小学生不可缺少的东西。能为小学生服务，我本应该感到十分高兴，但是，我想错了，因为我太胖了，有的同学怕我放在抽屉里太委屈，所以毫不客气地把我扔到了地上，我的衣服都被磨破了。

记得有一次，我的小主人迟到了，老师让主人站在教室前面听课。主人把我从肩上取下来，狠狠地摔在了地上，好疼啊!可是他并没有理会我，拿出书就开始读了。下课了，我多么希望主人把我放回抽屉里。可是我错了，主人不但不管我，还跟其他同学跑出去玩了。我好羡慕那些在书桌里躺着的同伴呀!我的主人就这么无情地把我扔在了冰冷的地板上，我好伤心!可是又能怎样呢?我又不会说话也不能诉苦。终于放学了，主人背起我回家，到家以后，我再一次被主人扔在了地上。我多想对主人说：“主人!主人!把我放好吧，我不想在冰冷的地上呆着了!”可是主人听不到，我只能那样呆着。

我就是这样一个普通的书包，用我的身躯来为主人装载书本，不管主人的书本有多少，我都可以承受得住，我只想对主人说：“请爱惜、保护我们好吗?”