教育学院自考各专业教学计划(2014年2月)

2024-05-20

教育学院自考各专业教学计划(2014年2月)（精选12篇）

教育学院自考各专业教学计划(2014年2月) 第1篇

附二：

教育学院自考各专业教学计划

学前教育专科

国考课程

1、学前教育学（课程代码：00383）

2、学前心理学（课程代码：00384）

3、学前卫生学（课程代码：00385）

4、幼儿文学（课程代码：00386）

5、幼儿园组织与管理（课程代码：00387）

6、计算机应用基础（课程代码：00018）

7、计算机等级考试（课程代码：00018）（此课可凭全国计算机等级一级证书免考）6、7任选一门

校考课程（又称省考课程）

1、思想道德修养与法律基础（03706）

2、学前儿童语言教育（00393）

3、英语

（一）（00012）

4、学前儿童数学教育（00388）

5、学前儿童科学教育（00390）

6、学前儿童体育（00392）

7、大学语文（04729）

8、毛邓三（课程代码：03707）

9、学前儿童美术教育（00396）

10、学前儿童音乐教育（00397）（9、10任选一门）

小学教育专科

国考课

1、小学教育科学研究（课程代码：00406）

2、教育原理（课程代码：00405）

3、小学教育心理学（课程代码：00407）

4、小学语文教学论（课程代码：00410）

5、大学语文（课程代码：04729）

6、计算机应用基础（课程代码：00018）

7、计算机等级考试（课程代码：00018）（此课可凭全国计算机等级一级证书免考）（6、7任选一门）

校考课（又称省考课程）

1、思想道德修养与法律基础（03706）

2、英语

（一）（00012）

3、美育基础（00409）（2、3任选一门）

4、科学、技术、社会（00395）

5、小学科学教育（00408）

6、小学数学教学论（00411）

7、小学班主任（00412）

8、现代教育技术（00413）

9、现代教育技术（实践）（00414）

10、中外文学作品导读（00415）

11、汉语基础(00416)

12、高等数学基础(00417)

13、数论初步(00418)

（10、11为文科组，12、13为理科组，任选一组，考生可任选一组考试）

14、毛、邓、三（课程代码：03707）

学前教育本科

国考课

1、英语

（二）（课程代码：00015）

2、学前教育原理（课程代码：00398）

3、学前游戏论（课程代码：00399）

4、学前教育史（课程代码：00402）

5、学前教育科学研究与论文写作（课程代码：00881）

6、学前教育心理学（课程代码：00882）

7、计算机应用基础（课程代码：00018）

8、计算机等级考试（课程代码：00018）（此课可凭全国计算机等级一级证书免考）（8、9任选一门）

校考课（又称省考课程）

1、马克思主义基本原理概论(03709)

2、学前比较教育(00401)

3、学前儿童家庭教育(00403)

4、课程与教学论(00467)

5、学前特殊儿童教育(00883)

6、中国近现代史纲要（课程代码：03708）

7、学前教育行政与管理(00884)

8、学前教育诊断与咨询（00885）

9、学前儿童心理卫生与辅导（00886）

（7、8、9三门任选一门，建议大家都选7）免考英语

（二）考生加考课程（紧接的三门）普通逻辑（00024）美育基础（00409）

儿童文学名著导读（00887）毕业论文（00000）

*注：本科必须国家规定的毕业论文

小学教育本科

国考课程

1、英语

（二）（课程代码：00015）

2、教育学

（二）（课程代码：00442）

3、教育心理学（课程代码：02111）

4、中小学教育管理（课程代码：00458）

5、心理卫生与心理辅导（课程代码00465：）

6、课程与教学论（课程代码：00467）

7、计算机应用基础（课程代码：00018）

8、计算机等级考试（课程代码：00018）（此课可凭全国计算机等级一级证书免考）（7、8任选一科)

校考课程（又称省考课程）

1、马克思主义基本原理概论（03709）

2、中外教育简史（00464）

3、教学技能与教学艺术（05688）

4、现代教育测量与评价学（06231）

5、中国近现代史纲要（课程代码：03708）

6、小学语文教学研究（03329）

7、小学数学教学研究（03330）（6、7任选一门）

免考英语

（二）考生加考课程（紧接的三门）教育行政学（00447）学校管理学（00448）比较教育（00472）

毕业论文（0000）

*注：本科必须国家规定的毕业论文

2014年2月

教育学院自考各专业教学计划(2014年2月) 第2篇

一、指导思想

本册教材以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导的，并根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》，对原有的义务教育课程标准小学数学实验教科书进行的修订。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的数学素养，增强数学实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

二、学情分析

二年级共有学生12人，其中男生人，女生人。这些小朋友前面一年半的学习生活后，基本已经养成很好的学习习惯从整体看，从期末考试成绩来看这些孩子的数学基础都还不错。本班属于前面优等生较多，但也较少部分的后进生。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动思考的好习惯，并有一定的数学素养，发展也比较全面。后进生上课不能自觉做好课前准备工作，不能积极完成老师布置的作业，课下做作业缺乏思考。本学期对他们要多一些关心和指导，帮助他们养成良好地学习习惯，交给他们方法，让大家在快乐中学习同时提高他们的实践能力。

三、教材分析

本册共有九个单元，其中“数与代数”领域包括第一单元有余数的除法、第二单元认数（时、分、秒）、第六单元两、三位数的加法和减法、第四单元认识万以内的数结合计算，解决教学两步计算的实际问题；“空间与图形”领域包括第三单元认识方向、第五单元分米和毫米、第七单元角的初步认识，同学们就可以认识东北、西北、东南、西南等方向和简单的路线图，直观认识角（包括直角、锐角、钝角）；“统计与概率”领域有第八单元数据的收集和整理

（一）这样可以根据不同的问题选择不同的分类标准，并分别计算；“实践与综合应用”领域包括测定方向、了解你的好朋友。最后一个单元就是期末复习，主要是针对学生前段学习的内容一

个回顾以及综合性的巩固相应的知识点。

四、教学目标

1．知识与技能方面。

1）数与代数领域：

在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。

联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计算单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。

在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。

2）空间与图形领域

通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北，西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。

结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会用直角判定锐角与钝角。在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。

3）统计与概率领域

经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不同的标准分类。

知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。

2．数学思考方面。

通过认识千、万以内的数，进一步提高运用数进行表达和交流的能力，提高在具体情境中把握数的相对大小关系的能力。通过有关口算、笔算和估算内容的学习，进一步加深对计算方式、方法和技巧的理解，逐步学会从不同角度、用不同方式解释计算结果的合理性，发展数感。通过探索和发现数、计算以及平面图形中的一些简单规律，进一步提高比较、归纳以及抽象、概括的能力，发展符号感。

在具体的问题情境中，进一步感受统计的必要性。通过简单的实际调查以及对数据进行分类整理活动，进一步积累收集和整理数据的经验，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从而发展统计观念。在观察、猜想、验证等数学活动过程中，继续发展推理能力，学习有条理地、清楚地表达自己的思考。

3．解决问题方面。

在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象中发现并提出简单的数学问题。进一步积累解决问题的基本策略，积极尝试从不同角度、用不同方法和分析问题，初步学会综合运用所学的知识和技能解决问题。在教师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。在与同伴的合作交流中，体会合作的益处，提高参与合作交流的积极性。

4．情感与态度方面。

从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联系，进一步提高参与数学活动的主动性和积极性，增强学习数学的愿望和学好数学的信心。在数学学习活动过程中，进一步体验数学思考的价值与魅力。在教师和同伴的帮助下，主动发现自身学习过程中的问题，分析原因并及时作出调整。

五、教学重难点

（1）认数和计算的安排注重发展学生的数感。

（2）空间与图形的安排注重发展学生的空间观念

（3）统计的安排注重发展学生的统计观念。

（4）教学的内容安排注重培养学生的应用意识。

六、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。

4、要多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神。

5、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，充分利用教具和学具进行直观教学，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

8、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。

9、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

七、课时安排

第一周余数的除法

第二周时、分、秒

第三周认识方向

第四周认识万以内的数结合第五周分米和毫米

第六周两、三位数的加法和减法

第七周角的初步认识

第八周数据的收集和整理

（一）第九周期末复习

八、合格率与优秀率

教育学院自考各专业教学计划(2014年2月) 第3篇

2014年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

中外教育简史试题和答案评分标准

课程代码：0046

4请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.汉代奉行“罢黜百家，独尊儒术”文教政策始于【】

A.汉高祖时 B.汉武帝时

C.文景之治时 D.东汉灵帝时

正确答案：B（1分）P74

2.唐代确定的文教政策是【】

A.重振儒术 B.独尊儒术

C.遵用汉法 D.崇玄重道

正确答案：A（1分）P76

3.《问孔》《刺孟》的作者是【】

A.董仲舒 B.王充

C.颜之推 D.韩愈

正确答案：B（1分）P122

4.首开我国近代公费留学教育先河的是【】

A.顽固派 B.革命派

C.维新派 D.洋务派

正确答案：D（1分）P182

5.提出“尚自然、展个性”思想的教育家是【】

A.蔡元培 B.陶行知

C.陈鹤琴 D.黄炎培

正确答案：A（1分）P244

6.张之洞在《劝学篇》中系统阐述的理论体系是【】

A.中体西用 B.中体中用

C.西体中用 D.西体西用

正确答案：A（1分）P197

7.创办北洋水师学堂的是【】

A.顽固派 B.洋务派

C.革命派 D.维新派

正确答案：B（1分）P180

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8.洋务派创建的外国语学堂主要是为了培养【】

A.外语教师 B.外语研究人员

C.翻译人员 D.文秘人员

正确答案：C（1分）P180

9.1905年清政府设立的统辖全国教育的最高行政机关是【】

A.学部 B.教育部

C.提学使司 D.学务处

正确答案：A（1分）P195

10.提出“大学者，研究高深学问者也”的教育家是【】

A.毛泽东 B.杨贤江

C.张骞 D.蔡元培

正确答案：D（1分）P243

11.在彼得一世进行教育改革以前，俄国教育的主要管理者是【】

A.天主教教会 B.东正教教会

C.国家机构 D.地方机构

正确答案：B（1分）P362

12.1879年日本颁布的《教育令》，放宽中央对地方教育的限制，主要依据是【】

A.美国经验 B.法国经验

C.德国经验 D.俄国经验

正确答案：A（1分）P380

13.卢梭认为，促进人的才能和器官内在发展的是【】

A.自我的教育 B.事物的教育

C.人的教育 D.自然的教育

正确答案：D（1分）P401

14.20世纪前半期在美国教育史上被称为【】

A.理想主义教育时期 B.人本主义教育时期

C.进步主义教育时期 D.结构主义教育时期

正确答案：C（1分）P460

15.现在日本最高的教育领导机构是【】

A.教育部 B.文部省

C.科学部 D.科学教育部

正确答案：B（1分）P379

16.现代著名幼儿教育家蒙台梭利是【】

A.美国人 B.英国人

C.意大利人 D.德国人

正确答案：C（1分）P489

l7.存在主义教育流派要求教师与学生在教学中的关系是【】

A.“我与你们” B.“我与你”

C.“我与物” D.“我与它”

正确答案：B（1分）P514

18.在西欧中世纪占主导地位的教育机构为【】

A.宫廷学校 B.城市学校

C.体育馆 D.教会学校

正确答案：D（1分）P311

19.1801年，拿破仑与罗马教皇签订了旨在控制教会的条约，一般称为【】

A.教会公约 B.教务专约

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C.政教专约 D.教会专约

正确答案：B（1分）P353

20.洛克主张绅士教育应当在【】

A.家庭中进行 B.学校中进行

C.农村中进行 D.社区中进行

正确答案：A（1分）P395

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共1O分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21.以下命题属于孔子教育思想的有【】

A.有教无类 B.化性起伪

C.举一反三 D.学而优则仕

E.盈科而进

正确答案：ACD（1分）P40

22.孟子提出“大丈夫”的主要标准是【】

A.富贵不能淫 B.贫贱不能移

C.以浅持博 D.威武不能屈

E.以古持今

正确答案：ABD（1分）P53

23.下列儒家经典中，属于《五经》的是【】

A.《尚书》 B.《春秋》

C.《论语》 D.《孟子》

E.《礼记》

正确答案：ABE（1分）

24.集中反映了古罗马教育思想成果的是【】

A.智者派 B.柏拉图的教育思想

C.昆体良的教育思想 D.奥里根的教育思想

E.西塞罗的教育思想

正确答案：CE（1分）P305

25.“实验教育学”在德国的杰出代表有【】

A.莫伊曼 B.洪堡

C.赖伊 D.桑代克

E.杜威

正确答案：AD（1分）P491

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

26.《大学》提出的“八条目”中，_________被认为是“成教于国”的基础。

正确答案：齐家（1分）P66

27.东汉灵帝光和元年(178年)，创设了_________，是中国最早的文艺大学。

正确答案：鸿都门学（1分）P81

28.朱熹提出了为学之方，其总纲是_________。

正确答案：居敬穷理（1分）P146

29.1898年创建的_________开创了我国近代新型综合型大学的先河。

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正确答案：京师大学堂（1分）P187

30.民国时期成立的中国第一个以研究推行职业教育为宗旨的教育社团是_________。

正确答案：中华职业教育社（1分）P223

31.卢梭认为，道德教育主要是培养儿童善良的情感和良好的_________。

正确答案：道德行为（1分）P405

32.联邦德国的高等学校一般都拥有较大的_________权。

正确答案：自主（1分）P459

33.前苏联著名教育家马卡连柯创办改造和挽救违法青少年的教育机构是“高尔基工学”和“_________”。正确答案：捷尔仁斯基公社（1分）P526

34.1890年，日本天皇为了规定日本教育发展的准则而颁布了______。

正确答案：《教育敕语》（1分）P466

35.“新学校运动”的理论代表是法国社会学家、教育家狄摩林和瑞士教育家__ ____。

正确答案：菲利耶尔（1分）P485

四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共l2分)

36.“虚壹而静”

正确答案：P62

荀子教学特别重视对学习态度的培养，他把学习态度归结为“虚壹而静”，特别强调专心有恒。就是不要先人为主，不以已有的知识或见解阻碍对新知识的认识和接受。不以一种知识或见解排斥另一种知识，专心研究某一问题，就全力以赴，不一心二用。不能用毫无根据的胡思乱想或者感情的冲动来扰乱人的理想和正常的思维活动。只有做到虚怀若谷、精神专注、头脑清醒，学习才能取得成效。

37.庚款留学

正确答案：P255

1908年，美国为加强对华影响，在国会正式通过将庚子赔款剩余部分本息退还中国，作为中国选送学生留学美国和创办清华学堂的经费：1924年，又决定全部退还庚款“用以发展中国之教育及文化事业”，英、法、比、荷诸国也相继仿效，从而形成了西方列强利用庚款在中国发展文化教育事业的“庚款兴学”。

38.智者

正确答案：P290

所谓“智者”（又称诡辩家），在前5世纪后期主要指以收费授徒为职业的巡回教师这些人云游各地，积极参加城邦的政治和文化生活，以传播和传授知识获得报酬，并逐步形成了一个阶层。

39.《教育论》

正确答案：P430

1854-1859年期间，斯宾塞先后在杂志上发表了《智育》、《德育》、《体育》和《什么知识最有价值》等教育论文。1861年，他又将这些论文汇编成册，出版了《教育论》，系统地论述了智育、德育和体育等问题，该书成为他的教育代表作。

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

40.简述王守仁关于儿童教育的主张。

正确答案：P157

王守仁对当时儿童教育的状况，进行了抨击和批判，提出了一些办法和积极的意见。

（1）教育儿童要从积极方面人手，要用培养、诱导、顺应儿童性情，鼓舞儿童兴趣的教育方法。（2分）

（2）他把教学比作时雨春风，盎然生意，情意舒畅，使儿童在启发诱导、默化潜移中得到成长。（3分）

41.简述黄炎培创办的中华职业学校校训“敬业乐群”的含义。

正确答案：P223

（1）所渭“敬业”，就是要对“所习之职业具嗜好性，所任之事业具责任心”（1分）

（2）所谓“乐群”，就是要有“优美和乐之情操及共同协作之精神”（2分）

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（3）目的在于使职业学校学生成为人格好、体格好、有专长的造福人群、服务社会的优秀人才。（2分）

42.简述“要素教育论”。

正确答案：P412

（1）裴斯泰洛齐的教学心理化思想主要是通过他的要素教育论的方法体系实现的。（2分）

（2）在裴斯泰洛齐看来，要素是构成事物的最简单的基本单位。（1分）

（3）最复杂的感觉印象是建立在儿童对周围物体的简单要素之上的，当你把简单的要素完全搞清楚了，最复杂的感觉印象也变得简单了。（2分）

43.简述现代派改造主义教育的基本要求。

正确答案：P510

改造主义派的基本要求是教育必须有一个以改造社会为核心的、明确的教育目的。

（1）必须明确提出改造社会的教育目标。（1分）

（2）发展“新文化”、培植“社会同意”。（2分）

（3）重视学习社会科学知识和以解决问题为主的教学方法。（2分）

六、论述题(本大题共2小题，每小题14分，共28分)

44.汉代“独尊儒术”文教政策的形成及其影响。

正确答案：P74

（1）汉代“独尊儒术”文教政策的形成：

①西汉初年，汉高祖刘邦鉴于秦朝灭亡的教训，采用道家“无为而治”的主张，施行“修养生息”的基本国策，推崇“黄老刑名之学”，并以其为政治指导思想。这种政策摒弃了秦朝单纯以法治国、过度残暴百姓的证词，从而适应了汉初急需恢复发展社会经济和人民渴望从频繁战乱中摆脱出来过安定生活的客观要求。（4分）

②汉武帝即位以后，立志要把无为政治变成一种具有进取精神的尤为政治。大儒、博士董仲舒根据当时政治需要，提出了“罢黜百家，独尊儒术”的主张。（3分）

③建元五年（前136年），西汉政府决定专置五经博士，从而结束了延设百家博士的局面，儒家独尊政策，得到确定。（3分）

（2）汉代“独尊儒术”文教政策的影响：

在这个政策指导下，儒经受到了极大的尊崇，并得到广泛的传播。经学的昌盛，有力地推动了学校教育的发展。（2分）教育目的、内容及教材空前的统一起来，学校教育基本上形成了精血教育。独尊儒术文教政策的确立和实施，对后世封建社会的教育产生了深远的影响。（2分）

45.简析英国工业革命时期的教育变化。

正确答案：P346

（1）“星期日学校”。（2分）1781年，格勒斯特郡的报馆经理、慈善家R.雷克斯出资为工人子弟兴办了一所学校。这所学校主要是利用星期日传授读、写、算知识和宗教知识，而被称为星期日学校。1785年，英国建立了“星期日学校协会”。（2分）

（2）“导生制”。（2分）18世纪末至19世纪初，另一种学校制度——“导生制”的出现，极大地促进了初等教育的发展。导生制也称为相互教学制，由英国国教会教师A•贝尔和公谊会的教师 J•兰开斯特创立。导生制的出现，在一定程度上缓解了学生多、教师少的矛盾，引起了社会的重视。19世纪初，导生制得到较快的发展。（3分）

教育学院自考各专业教学计划(2014年2月) 第4篇

学前教育原理试题

课程代码:00398 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

I 选择题部分

注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.在工业社会早期,托幼机构的性质大多带有(B)P7 A.教育性质 B.慈善性质 C.启蒙性质 D.训练性质 2.1907年在罗马贫民区创办“儿童之家”的教育家是(A)P7 A.蒙台梭利 B.欧文 C.卢梭 D.杜威 3.学前教育功能的特点之一是(D)P24 A.情感性 B.主观性 C.专业性 D.整合性

4.接受过学前教育的个体投入社会经济之后,引起的社会劳动生产率的提高和国民收入的增长,指的是学前教育效益中的(A)P32 A.社会经济效益 B.社会精神效益 C.教育内部效益 D.个人社会效益 5.布鲁姆认为形象知觉的敏感期是(C)P47 A.2-3岁 B.3-4岁 C.4-5岁 D.5-6岁

6.皮亚杰依据结构主义的基本原理,从研究儿童智力与思维的整体发展着眼,提出了儿童思维发展结构理论,其核心是(A)P63 A.“发生认识论” B.“认知认识论” C.“社会认识论” D.“个体认识论” 7.提出儿童身心尚未成熟,他们需要社会特殊的保护和照料的是(A)P66 A.《儿童权利公约》 B.《幼儿园工作规程》 C.《义务教育法》 D.《未成年人保护法》 8.幼儿园中幼儿的基本活动是(C)P42 A.学习B.一日生活 C.游戏 D.上课 9.在现代,狭义的学前教育专指(D)P2 A.0～6岁儿童的教育 B.2～7岁儿童的教育 C.0～8岁儿童的教育 D.3～7岁儿童的教育 10.建构主义学派的代表人物是(B)P102 A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.格塞尔 D.维果茨基

11.对烂熟于胸的、“自动化”了的教育模式感到厌烦,渴望新鲜刺激,开始关注幼儿教育的新趋势、新观点以及新方法,同时收集、研究新的教学内容和材料,以调整、更新和充实自己,改革和发展课程。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的(C)P120 A.顺应阶段 B.适应阶段 C.发展阶段 D.专业化阶段 12.强调要把幼儿园办成花园和乐园,要求幼儿园的气氛要像家庭一样温暖的是(B)P125 A.行为主义的观点 B.成熟理论的观点 C.认知理论的观点 D.建构主义的观点 13.操场是幼儿开展体育活动和做操的地方,要足够大,至少不少于人均(B)P138 ．．．A.1平方米B.2平方米C.3平方米D.4平方米

14.教师与幼儿应该是一种双向交流活动,交流彼此的经验、知识、思想、情感和态度,并对对方产生一定的影响。这体现了优质师幼关系的(A)P178 A.互动性 B.民主性 C.分享性 D.互主体性 15.影响师幼关系的关键因素在于(B)P183 A.园长 B.教师 C.家长 D.幼儿 16.活动多样性体现的是下面哪一点的特点(C)P189 A.幼儿教育活动 B.幼儿班级管理 C.幼儿班级生活 D.幼儿教育质量 17.注重通过维护班级规则和荣誉,引导幼儿集体意识的发展等是(C)P207 A.小班指导的重点 B.中班指导的重点 C.大班指导的重点 D.混龄班指导的重点 18.把课程重点放在可观察到的教学设计上,这样的课程定义指的是(B)P219 A.课程即学科 B.课程即计划 C.课程即目标 D.课程即经验 19.1932年10月正式颁发的国家级幼儿教育文件是(A)P221 A.《幼稚园课程标准》 B.《幼儿园暂行规程》 C.《幼儿园教育纲要》 D.《幼儿园工作规程》 20.现代学前教育课程的重建应强调(D)P226 A.课程目标的理性化 B.课程内容的系统化 C.课程实施的教师中心 D.回归生活之路 21.行为主义的幼儿园课程的理论基础是(A)P241 A.华生的理论 B.维果茨基的理论

C.皮亚杰的理论 D.杜威、皮亚杰、维果茨基的理论 22.在一段时间内围绕一个中心内容来组织的教育教学活动,被称为(D)P266 A.项目活动 B.学科活动 C.综合活动 D.单元主题活动 23.幼儿园课程与教学评价的区别,有一点就是(A)P280 A.评价的功能不同 B.评价的对象不同 C.评价的范畴不同 D.评价的程序和方法不同

24.在福禄贝尔创办了幼儿园之后,相继提出了有代表性的幼儿园教学理论的是(B)P292 A.蒙台梭利、皮亚杰以及乌索娃等 B.蒙台梭利、德可乐利以及乌索娃等 C.杜威、德可乐利以及维果茨基等 D.皮亚杰、德可乐利以及维果茨基等 25.要求幼儿园教学应当渗透于幼儿的一日生活的各个环节中,而不应当仅仅通过上课来进行,表现的是幼儿学习特点中的(C)P298 A.直观性 B.兴趣性 C.广泛性 D.主动性

26.寻找幼儿的兴趣、从幼儿的观点来看待各种情况、根据幼儿的能力和兴趣制定计划等,体现的是幼儿园教学活动组织中的(B)P304 A.教师和幼儿一起控制的策略 B.重视幼儿的能力的策略

C.与幼儿形成信任的关系的策略 D.做出评价以支持幼儿的游戏的策略 27.幼儿园教学活动的组织模式大致可分为(A)P310 A.直接教学、间接教学、合作教学、支架式教学 B.直接教学、间接教学、言语教学、合作教学 C.直接教学、间接教学、观察教学、支架式教学 D.直接教学、间接教学、言语教学、观察教学

28.教师建构性地与个别幼儿对话的策略之一,就是(D)P323 A.提前计划活动经验 B.有目的地分组 C.鼓励幼儿之间的语言交往 D.提供详细的反馈 29.我国各地教育行政部门对当地托幼教育机构分等定级的工作开始于(B)P383 A.20世纪70年代 B.20世纪80年代 C.20世纪90年代 D.21世纪初 30.我国现行的托幼机构分级分类验收的工作,从验收标准的覆盖面来看,基本的评价单位是(D)P358 A.园所 B.幼儿个体 C.教职员工 D.幼儿园班级

II 非选择题部分

注意事项: 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。

二、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)31.学前教育价值 P13 32.社区教育 P58 33.幼儿班级 P188 34.课程设计 P259

三、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)35.简述幼儿教师的教育机智。P114 36.简述幼儿园户外环境的构成。P134 37.简述幼儿行为辅导的具体技术方法。P214-216 38.简述集体教学中做好班级管理工作的注意点。P318

四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)39.联系实际谈谈当前师幼关系单向度的表现。P176 40.联系实际,谈谈经实证研究所证实的托幼机构教育质量的关键的构成要素。P364

教育学院自考各专业教学计划(2014年2月) 第5篇

本专业培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

人力资源管理，是在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化自考本科毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识六大模块的基本知识;

2.掌握人力资源管理的定性、定量分析方法，还有定性的分析方法;

3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力;

4.熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法律法规;

5.了解本学科理论前沿与发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力。

7.学会培训课程的设计，工作说明书的制作，招聘计划表的制作，薪酬的设计，学会绩效考核，有关法律知识等等。

自考本科热门专业人力资源管理主干学科

西方经济学、统计学、组织行为学、管理学、会计学、薪酬管理、工作分析与评价、福利管理、劳动关系、战略管理、绩效管理、培训与开发、雇员流动管理、国际人力资源管理、人力资源规划等。自考本科热门专业人力资源管理主要课程

《管理学》、《微观经济学》、《宏观经济学》、《管理信息系统》，《统计学》、会计学、财务管理、市场营销、经济法、人力资源管理、组织行为学、劳动经济学、绩效管理、薪酬与福利、培训与开发、招聘与配置、人力资源规划、劳动法、人力资源管理软件、专业英语。

自考本科热门专业人力资源管理就业方向：企事业单位及其咨询机构人力资源管理相关岗位，从事招聘、人力资源开发、考核、薪酬管理、员工培训、办公室文秘等工作。

科技社工作计划2014年2月第6篇

一学期过去了，在上个学期中，我们社团的成绩还可，但是却经常出现各种问题，为此身为社长的我感到万分愧疚。但同时我也发现了我们社团的诟病。因此,本学期中我将会制定一条制度,以防止以后再有不好的情况发生.在这个学期中,我们社团准备专攻航模,并且在航模上已经取得了一定的成果,已经能够让航模在空中飞翔了。但是在社团内也只有个别成员会控制航模。所以在中午和下午放学的时候会让成员到社团来练习模拟器，以便让他们都能够为将来航模飞行时能够更好的操控，让他们的技术尽快的提升。

而在制作航模上，由于我们找到了一个赞助，所以可以有一定的经费去购买航模和遥控器，另外还将制定一条制度来管理赞助投资给我们的物品，以免出现各种损失。也方便我们的赞助人能够随时查看自己在社团的资产。

另外我们将与航空系的航模队加紧之间的联系，以便更好地提高各自的技术。并将一起在学校展开飞行表演。并将跟随镇江市航模队一起外出练习航模飞行，这样能够更好的提升技术。并且更加快速的了解航模方面的知识。

另外，由于我是即将毕业的学生，所以我将在社长的选举上把好关，并且在毕业之前都将在社团对他们进行指导。在学期将近的时候，我还准备来一次社团聚会，到时候所

有社员一起吃饭，一起去郊游，爬山，增进成员们的感情。

Xx省xxxx学院

策划人：不急孩子,要淡定

教育学院自考各专业教学计划(2014年2月) 第7篇

2013年新农保参保23279人，完成目标任务的102%；发放城镇登记失业证155人，登记失业率9.7%，完成实名制就业登记140人，完成县局下达目标任务的280%；大力开展农村劳动力资源信息维护，维护数21265，完成乡镇分解任务的171%，其中农村转移劳动力3142人，完成县局下达目标任务的467%；小额担保贷款宣传登记在册200人，完成县下达任务的133%，被征地农民（拖拉机手）年审15人，村干部基本养老保险资格年审10人，企业退休人员年审83人；准确、及时完成上级要求的各类资料、报表；对就业再就业工作的相关优惠政策进行了广泛宣传，确保了相关政策落到实处。

乡镇社保工作更多的是与农民群众打交道，拥有一定的特殊性，在工作上无法与县局使用相同的工作方法，社保所结合农村实际情况做到宣传到户、服务到家，确保相关政策的落实及实施。

乡镇社保工作比较繁杂，因此社保所将工作人员负责区域进行明确分工，减少每个人身上负担的工作，同时使职责明确化，确保工作顺利进行。

2013年存在的问题：

村级资料报送不及时、不完整、不准确。

作为劳动力输出大仙，每年外出务工人员数量庞大，甚至于出现全家数十年无一人回家的现象，加大了村干部工作的难度和工作量，同时也导致上报社保所的资料不及时、不完整、不准确。

2014工作思路、重点工作及措施：

对于2014年工作社保所本着“抓得早、行动快、成效好”的基本工作思路开展工作，继续坚持以“三个代表”重要思想为指导，以创建和谐社会为宗旨，组织所内人员认真学习社会保障的有关资料，贯彻各级劳动社会保障会议精神，全面落实镇党委政府及上级业务部门赋予的各项工作，紧紧围绕党委、政府的中心工作，立党为公，执政为民，搞好服务，解放思想，不断开拓，做好明年的农村养老保险，就业与再就业工作，解决群众的困难，保障社会的稳定，努力构建和谐社会，全面完成上级下达的任务。同时做好宣传工作，做到一切按原则办事，树立为群众办实事办好事的思想，做到群众利益无小事，促进社会保障服务工作又好又快发展。

具体措施：

1、对于农村养老保险做到早宣传、早落实，提早宣传，确保14年尽早完成任务；迅速行动，抓紧群众在家过节的时间，把政策宣传到位。

2、精心做好再就业“百日帮扶”活动、大力开发就业岗位、鼓励支持农民工返乡创业、紧抓小额担保贷款推荐工作，解决下岗人员及农民工的就业问题。

2014年2月精益管理工作计划第8篇

根据煤业及集团公司《2014年2月份精益管理工作计划及评价办法通知》，结合我矿实际，特制定我矿2月份精益管理工作计划，望各单位对照执行。

一、2014年重点改善项目的启动

目的：辅导2014年已经选定的改善项目，确保项目真实、规范、有效开展；

要求：对2014年已选定的重点改善项目开展情况进行全面跟踪辅导。

1、各SDA项目小组活动每月不低于三次，会议、活动应有原始记录。

2、会议（活动）记录要求：主题明确，目标任务明确，人员分工明确，按分工开展工作，总结清晰，有上一阶段工作数据统计及分析，存在问题及解决措施，下次活动的任务主题、完成时间，上次会议和下次会议应闭合。

3、检查、辅导应有中层以上领导参与。

4、SDA项目活动的每一步骤应有广泛收集的数据支持，有对比分析结果，严禁造假。

输出内容与成果：

各项目活动记录、辅导记录（原始资料）、照片（必须有领导参与的精益管理会议及活动的真实照片），上月和本月项目指标数据情

况，项目月度跟踪分析表。

SDA项目联系人每月22日前填报此表报至精益办。

完成时间：2月23日前。

跟踪落实人员：郝永李加威

二、汇永管控模式学习

目的：学习、借鉴汇永高产高效矿井管理模式经验，提升管理水平。

要求：

1、各单位组织学习汇永管理模式，对照汇永管控的理念、经验，对标寻找自身差距和改善点，创新管理模式。

2、矿井及各单位应制定详细改进行动计划、措施，并抓好落实。

3、各单位措施不少于2条，并认真落实。

4、科负责矿汇永模式的组织学习，学习时间待定。

输出成果：

1.学习汇永相关过程记录（照片、原始记录等）。

2.对标结果和改善点报告及行动计划或措施。

完成时间：2月25日前。

跟踪落实人员：郝永李加威

三、月度例行工作

目的：推进精益管理工作日常化、规范化开展

输出成果：

1、月度精益管理计划（2月12日前完成）；

2、可视化更新（2月25日前完成）；

3、“一人一年一万元”活动的持续推进及统计表（统计表2月20日前完成）；

4、kaizen上报50人以上上报60%，20-49人上报70%，20人以下的上报80%；优秀kaizen上报，51人以上报2项，50人以下上报1项，优秀改善单位主管签字；（改善及汇总表1月22日前完成）

5、主要KPI指标的跟踪分析：①、生产科负责产量、进尺计划的完成拆解、分析、跟踪、考核，煤质计划完成分析；（张西虎）②、企管科材料、制造成本拆解、分析、考核；（孙乐雷）③采、掘单位按照生产科计划进行跟踪、分析、考核。（单位主管）

6、精益管理文章。

7、上月未尽事项跟踪等。

完成时间：2月 25日前

跟踪落实人：郝永李加威

教育学院自考各专业教学计划(2014年2月) 第9篇

张莹1月推荐书目：《徐霞客游记》K928.9/D2813/2

2014年2月工作小结

1.完成新学期绘本讲堂与亲子讲堂课程安排；

2.顺利开展2014年元宵活动；

3.顺利完成寒假志愿者活动并召开总结表彰会；

4.完成2014年系列节日的初步策划；

5.完成1-2月份活动档案整理工作；

6.完成望海楼讲坛第一讲筹备工作。

2014年3月工作计划

1.开展绘本讲堂与亲子讲堂，预计10讲；

2.开展望海楼讲坛第一讲；

3.开展知识银行之书海拾贝活动；

教育学院自考各专业教学计划(2014年2月) 第10篇

第一章

第一节

1、劳动力市场的含义以及有有形和无形之分。P1（狭义和广义）

2、劳动力的概念。P2(三种含义)

3、劳动力的特点和本质。P24、货币工资和实际工资的概念。P3（最后一段）

第二节

1、劳动力市场的功能。P11（简答）

第三节

1、劳动力市场的基本运行机制。P14（简答）

2、非经济性因素对劳动力市场运行的影响包括哪两种以及每种影响的含义以及表现。P163、劳动力市场运行存在的障碍。P18（论述）

第二章

第二节

1、等成本线的概念以及计算公式。P36（C=RK+WL，图2-8等成本线）

第四节

1、劳动需求弹性的分类。P41（图2-12，五种需求弹性对应的线条）

2、影响劳动力需求弹性的因素。P42（简答）

第三章

第二节

1、预算约束线的性质。P60（图3-6）

第三节

1、就业与非就业的选择。P75（图3-16，P76第二段（如果…）以及第四段（家庭….）

第四节

1、劳动力供给弹性的概念。P81（名词解释）

2、劳动力供给弹性分为哪几类。P82（图3-22）

第四章

第二节

1、完全竞争下的劳动力市场均衡。P91（简答）

2、劳动力供求变化对静态均衡的影响。P92（图4-2）

第五章

第一节

1、劳动力流动的概念。P1122、劳动力流动的条件。P113

第二节

1、影响劳动力流动的因素。P119（简答）

第三节

1、托达罗模型。P127（第二段：托达罗模型的出发点是…..）

2、托达罗模型的政策含义。P128

第六章

第一节

1、劳动力市场分割理论的含义。P137

第二节

1、国有企业内部劳动力市场具有哪些特征。P146

第三节

1、促进劳动力市场一体化的措施。P154（论述）

第七章

第一节

1、劳动力市场政策的概念。P1582、最低劳动标准的含义。P1583、根据我国《劳动法》第49条的规定，确定和调整最低工资标准时应当综合参考哪些因

素。P1594、人力资源政策的概念。P165

第三节

1、劳动关系的概念。P171（名词解释）

第八章

1、就业的功能以及每种功能包括什么。P181

第三节

1、国外政策促进灵活就业的经验。P194

第九章

第一节

1、社会弱势群体的概念。P201最后一段最后一句

2、弱势群体的分类。P2023、我国现阶段弱势群体状况如何。P203

第三节

1、第三部门的含义。P2132、第三部门的特点。P214（简答）

3、第三部门发展对弱势群体问题解决方案的构建。P215（简答）

第十章

第二节

1、公共就业服务的作用与功能。P225（简答）

第五节

1、公共就业服务的效率和质量问题。P241(简答)

2、完善我国公共就业服务的措施。P242

第十一章

第七节

1、简述新凯恩斯主义劳动力市场理论。P270

40分的单选多选出至练习册

教育学院自考各专业教学计划(2014年2月) 第11篇

古冶区白道子小学

春天是一个充满希望的季节。在这个生机勃勃的季节里，你可曾想起一个不朽的名字——雷锋。听到“雷锋”这个名字，你的心中是否会油然而生一股敬佩之情？同时今年3月5日又是第15个中国志愿者日，为继承优良传统，弘扬雷锋精神，倡导良好社会风尚，营造和谐、文明、进步的社会环境，传承人类文明是每一个二十一世纪青少年所肩负的神圣使命。

在3月5日这个不同寻常的日子即将到来之际，为了弘扬雷锋精神，继承尊师敬老的传统美德，更好地把“创造美好新生活——志愿者在你身边”活动落实到实处，我校制定了以下计划：

（一）举行“学雷锋”活动总动员升旗仪式

活动时间：3月3日

活动地点：学校操场

活动形式：通过举行升旗仪式，让全体师生了解雷锋，让我们用美丽的心灵，传递人间的真情，用自己的真心去关爱他人，用自己的诚心去温暖社会，用自己的奉献去美化环境，诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。

参加人员：全体师生（约270人）

（二）开展“走近雷锋”主题活动。

活动时间：3月3日至7日

活动地点：各班教室

活动形式：通过讲故事、诵读格言、知识竞猜、歌唱、小品等表演方式展现自己获取的资料。少先队将利用学校广播站介绍雷锋的事迹，了解雷锋，并号召每位同学在家里、在学校、在社会争做好事，并进行感想交流。

参加人员：全体师生（约270人）

（三）开展“爱城护城、爱家美家”活动

活动时间：3月3日至7日

活动地点：家中

活动形式：让每一个师生，都可以利用休息时间，栽一棵树，植一株花，用我们自己的双手，绿化祖国，美化家园。让小树与我们一起成长，并在种下这棵小树的同时，也在我们的心中，种下热爱家乡，热爱校园，保护环境的崇高意识。

参加人员：全体师生（约270人）

（四）开展“为奉献者奉献”活动

活动时间：3月5日

活动地点：学校内

活动形式：中高年级组织学生打扫各办公室的卫生、为老师擦车子，低年级组织学生为老师递一杯水、向老师说一句祝福的话，使师生之间拉近距离，便于教学工作更好、更和谐的开展。

参加人员：全体师生（约270人）

学习雷锋不仅仅是做好人好事，我们更要把这种精神贯穿于学习、生活之中。在学雷锋活动中，我们要讲究诚信、实实在在、不走过场、注重效果。“一花独放不是春，百花齐放香满园。” 希望每位同学都积极参与学雷锋活动，不仅是在“学雷锋日”，更要时刻将雷锋精神牢记于心，并付诸于行动，真正让我们的校园“人人学雷锋、天天有雷锋、时时有雷锋”。