北京市高一化学试题（精选6篇）
北京市高一化学试题 第1篇
这块钻石是如此的完美！它大如鸡蛋黄，捧在手中晶莹剔透，光芒四射！但钻石中却有一道裂纹，各路专家都因为感觉风险太大而不敢切割。唯有一位老切割师的徒弟——一位缺乏经验的年轻人完成了这项艰巨的任务。
年轻的我们，虽然缺少能力、缺乏经验，但我们是“初生牛犊不怕虎！”拥有那份可贵的勇气。
如今的中国首富——马云，他曾经的勇气、魄力，才造就了今天的辉煌，当初30岁的他，正值年轻力壮时，他不顾众人的反对，勇敢地提出了自己的想法，并在众人的发对与嘲讽声中，一次次摔倒，又一次次爬起……是啊！年轻人眼睛总是亮着，血总是沸腾着的。
我们更要仗着年轻，去闯，去干出自己的一番天地。我们心中总是燃着一团不灭的火，驱使我们去发现，去探索。“脸书”的创始人——扎克伯格，他大胆创新，一大学毕业，就投入到“脸书”的创立中，经过不懈的努力，终于“脸书”成为了一种风靡全球的新社交方式。
青春虽然短暂，一去不复返，但一颗年轻的心却可以永恒！
是勇气一直让我们保持着一颗年轻的心，它鼓舞着我们推开创新的大门，激励着我们涉足未知的领域，鞭策着我们去乘风破浪！
在我眼中，杜兰特一直是年轻的，他尽管步入中年，篮球生涯也即将结束，但他不顾众人反对，更顶着无数球迷的失望，坚持自己的选择，勇敢地从“雷霆”队转到“勇士”队，他的勇气让我对他多了一份崇拜。他拥有勇气，一直年轻，不会老去。
上面那位年轻的切割师也是如此，他顶着巨大的压力——如果一旦失手，欠下的债可能一辈子都无法还清……但他心中的勇敢、坚定与执着使他最终成功，得到了尊重，他的勇敢之心让他年轻永恒。
趁着年轻，迸发出活力，即使跌倒了，我们可以爬起来，让自己的青春不后悔！
趁着年轻，怀着勇敢之心，不会老去！
趁着年轻，奋力前行！
北京市高一化学试题 第2篇
语 文 2018.4
一、本大题共1小题，共8分。1．在横线上填写作品原句。
(1)一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？。（《过秦论》）(2)，颁白者不负戴于道路矣。（《寡人之于国也》）(3)问之，则日：“彼与彼年相若也，道相似也，____。（《师说》）
(4)“月”是中国古典诗词中的典型意象。白居易在《琵琶行》中用“东船西舫悄无言，”，从侧面写出了琵琶女精湛的演奏技艺；杜甫在《咏怀古迹》中用“画图省识东风面 ” 写昭君的身世遭际和只有魂魄能在月夜归来的悲戚与无奈；李白在《蜀道难》中用“ ”，愁空山”，渲染蜀山环境的凄凉，读之使 人更觉蜀道之难。
二、本大题共7小题，共22分。
阅读下面的文言文，完成2-8题。
（一）劝学
君子日：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，．揉使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。． 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝政而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；．．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非．异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；．不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。．．
2．下列各组语句中加点词语，含义完全相同的一组是（2分），A．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 ． 王如知此，则无望民之多于邻国也 ． B．登高而招，臂非加长也，而见者远 ． 邻国之民不加少，寡人之民不加多 ． C．假舆马者，非利足也，而致千里 ． 不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士 ． D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也 ． 合从缔交，相与为一 ．3．下列各组语句中加点虚词，意义和用法相同的一组是（2分）A．冰，水为之，而寒于水 始皇既没，余威震于殊俗 ．． B．吾尝终日而思矣 弃甲曳兵而走 ．． C．积土成山，风雨兴焉 焉用亡郑以陪邻 ．． D．非蛇鳝之穴无可寄托者 收天下之兵，聚之咸阳 ．．4．将下面的句子译成现代汉语。（4分）
君子生非异也，善假于物也。
/ 10
（二）勉学
人生在世，会当有业。农民则计量耕稼，商贾则讨论货贿，工巧则致精器用，伎艺则沈思法术，武夫则惯习弓
①马，文士则讲议经书。今多见士大夫耻涉农商，羞务工伎，射则不能穿札，笔则才记姓名，饱食醉酒，忽忽无事。或因家世余绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学。及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。
有客难主人日：“吾见学备古今，才兼文武，身无禄位，妻子饥寒者，不可胜数，安足贵学乎？”主人对日：“夫命之穷达，犹金玉木石也；修以学艺，犹磨莹雕刻也。金玉之磨莹，自关于矿璞；木石之段块，自丑于雕刻。安可言木石之雕刻，乃胜金玉之矿璞哉？不得以有学之贫贱，比于无学之富贵也。
夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。未知养亲者，欲其观古人之先意承颜，怡声下气，惕然惭惧，起．．而行之也。未知事君者，欲其观古人之守职无侵，见危授命，恻然自念，思欲效之也。素暴悍者，欲其观古人之小
②心黜己，齿弊舌存，尊贤容众，若不胜衣也。素怯懦者，欲其观古人之达生委命，强毅正直，勃然奋厉，不可恐．．．．慑也。历兹以往，百行皆然。世人读书者，但能言之，不能行之，忠孝无闻，仁义不足；加以断一条讼，不必得其
③理；宰千户县，不必理其民；问其造屋，不必知楣横而棁竖也；问其为田，不必知稷早而黍迟也；吟啸谈谑，讽．咏辞赋，事既优闲，材增迂诞，军国经纶，略无施用：故为武人俗吏所共嗤诋，良由是乎！
人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，．．十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子日：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武老而弥笃，少学而至老不倦也。曾子十七乃学，名闻天下；．荀卿五十始来游学，犹为硕儒。此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学，便称迟暮，因循面墙，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
（取材于颜之推《颜氏家训》，有改动）【注释】①札：铠甲上的金属叶片。②不胜衣：谦恭退让的样子。③棁 zhuō：梁上的短柱。④坎壈(lǎn)：困顿，不得志。
5．对下列语句中加点实词解释有误的一项是（3分）
A．惕然惭惧，起而行之也 惕然：小心谨慎的样子 ．． B．宰千户县，不必理其民 宰：主管 ． C．人生小幼，精神专利 专利：专注敏锐 ．． D．魏武老而弥笃 笃：诚实 ．6．“齿弊舌存”是一个成语，出自《老子》：“夫舌之存也，岂非以其柔耶？齿之亡也，岂非以其 刚耶？”，请你据此及文本推断这个成语的意思。（2分）
7．下列对文言语句的理解，有误的一项是（3分）A．今多见士大夫耻涉农商
现在经常可以看到士大夫以涉足农业、商业为耻 B．安可言木石之雕刻，乃胜金玉之矿璞哉
怎么可以说经过雕刻的木石就胜过未经琢磨的金玉呢 C．故为武人俗吏所共嗤诋，良由是乎
所以只能做被人嘲笑辱骂的一介武夫或庸常小吏，的确是有原因的 D．至于今日，十年一理，犹不遗忘
一直到今天，每隔十年温习一次，仍然没有遗忘
8．荀子的《劝学》和颜之推的《勉学》都劝勉入学习，都写到了学习的价值意义、方法态度，请分别加以概括。（6分）
/ 10
④
三、本大题共2小题，共9分。
阅读下面的诗歌，完成9-10题。
感遇① 感遇② 陈子昂 张九龄
兰若生春夏，芊蔚何青青。兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
幽独空林色，朱蕤冒紫茎。欣欣此生意，自尔为佳节。
迟迟白日晚，袅袅秋风生。谁知林栖者，闻风坐相悦。
岁华尽摇落，芳意竞何成。草木有本心，何求美人折？
【注释】①本诗为陈子昂被解职归隐田园后所作。②本诗为张九龄被贬荆州后所作。9．下列对本诗内容的理解与赏析，有误的一项是（3分）
A．这两首诗继承了《楚辞》借香草比拟高洁情怀的手法，以兰草、杜若、桂花象征诗人的美德与才华。
B．陈诗第三四句中，“空”突出了树林的空阔幽寂，“冒”写出了花草的纷披繁盛，遣词用字 非常巧妙。C．张诗前四句咏物，第五句用“谁知”发问，引出了以兰桂为同调的隐逸之士，诗情因之而 起波澜。D．这两首诗都善用叠字摹写事物、表达情感，增强了语言的形象性，也使诗歌音调和谐，读来朗朗上口 10.这两首同题诗歌，借花草树木表达了不同的思想感情，请结合诗歌内容简要分析。（6分）
四、本大题共8小题，共21分。
阅读下面两则材料，完成11-18题。
材料一
一直在探索宇宙奥秘的史蒂芬·霍金走了，媒体关于他的报道铺天盖地，当我读到霍金说过的两段话时，深有感触，我决定写点什么。
在特朗普宣布美国退出《巴黎气候协定》时，霍金说：“我们现在正在接近全球变暖不可逆转的临界点。特朗普的决定可能把地球推过这个临界点，让地球变得像金星一样，温度达到250度，天上下硫酸雨。”“否认气候变化的有关证据，退出巴黎气候协定，会给我们美丽的星球造成本可以避免的环境破坏，危害自然环境、我们和我们的子孙后代。”
读完这两段话，我心情很沉重。一个身患绝症，在轮椅上坐了50年的人，一个全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动的人，连续向世人敲响振聋发聩的警钟。． 除了抨击特朗普的决定之外，霍金还在一次专访中透露了对人类未来的悲观态度。
霍金说：“人类已经步入越来越危险的时期，我们已经历了多次生死攸关的事件。由于人类基因中携带的‘自．私、贪婪’的遗传密码，人类对于地球的掠夺日盛，资源正在一点点耗尽，人类不能把所有的鸡蛋都放在一个篮子里。”“现在没有迹象显示争端在减少，军用技术和大规模杀伤性武器的发展只会让这种情况更加灾难化。人类生存的最大希望可能只有在太空建立新的据点。”
霍金有一颗光明心。他看透了人类自私和贪婪的嘴脸，他对此有着切肤之痛。这是霍金的圣贤之处。．．． 圣人之心都是光明心，是“万物一体”之心。
为什么说我们和天地万物是一体的呢？譬如，我们看到一个小孩子掉井里了，我们会揪心。这就说明，我们的心和孩子是一体的。否则，孩子掉井里，我的心怎么会痛呢？
霍金作为一名残疾人，他的身体早已没有知觉，但是他的心却是活泼泼的。在近几年里，霍金多次在媒体上“疾呼”“呐喊”，警告人类的危险！这是霍金深刻地体会到了自己与人类、与地球的“万物一体”。我略微感到惋惜的是，霍金在解决人类的问题时，选择了“向外求”。这一点和中国古代圣贤的“向内求”有所不同。
孔子、王阳明这些古代圣贤在面对人的贪欲时，尖锐地指出了人心的问题，并且用自己的智慧教化扶持世道人心。他们是智者，更是行者。阳明先生说：“我知道人们身上的病痛，所以心中彷徨。如果真有同道支持我，匡正我，共同努力，使得良知之学彰明于天下，使得天下之人都能致其良知，互相帮助，互相存养，除去自私自利的弊病，洗去诋毁、嫉妒、好胜、愤懑、倾轧、贪婪的习气，就可以实现天下大同了。．． 无论是霍金的“仰望星空”，还是王阳明的“致良知”、“万物一体”，都是在为人类思考和谋求更幸福的未来，这是作为科学家的霍金与作为哲学家的王阳明的共同之处。
世界浑然一体，你中有我，我中有你，斗则俱损，和则两利。站在“和”的视角就是站在万物一体的视角，把
/ 10 天地万物当作是自己的一部分，也就是用一种全球视角来思考问题。我想，这正是我们国家提倡的构建“人类命运共同体”理念的一个思想渊源吧。
（选自《霍金：轮椅上的圣贤》，有删节）
11.下列加点字词的读音和解释，全都不正确的一项是（2分）A．振聋发聩：“聩”读作kuì 意思是“聋” ． B．生死攸关：“攸”读作yōu 意思是“所” ． C．嫉妒：“嫉”读作jì 意思是“憎恨” ． D．倾轧：“轧”读作yà 意思是“排挤” ．12.下列对材料一的理解，不正确的一项是（2分）
A．霍金一直在探索宇宙奥秘，忧心人类的前途命运，他对人类的未来持悲观态度。B．“不能把所有的鸡蛋都放在一个篮子里”，喻指人类不能将命运系在一个星球上。C．“他们是智者，更是行者”意在赞扬孔子、王阳明等先贤指出了“人心的问题”。D．霍金的“切肤之痛”与王阳明的“身上的病痛”从本质上来说是相近的。13.根据材料一，下列有关“万物一体”的理解，不正确的一项是（2分）
A．作者认为霍金、孔子、王阳明都拥有圣人之心，也是“万物一体”之心。B．人们能对别人经受的苦难产生感同身受的忧虑，就是“万物一体”的表现。C．“万物一体”是国家提倡构建“人类命运共同体”理念的思想渊源之一。D．比较霍金和中国先贤，作者发现只有“万物一体”的思想才能够拯救人类。14．作者说霍金“有一颗光明心”，请根据文意分条概括霍金“光明心”的具体表现。（4分）
材料二
构建人类命运共同体，需要呵护人类“共存”的地球家园，树立世界“共荣”的发展理念，建立全球“共赢”的合作机制。
“当今世界充满不确定性，人们对未来既寄予期待又感到困惑。世界怎么了，我们怎么
办？”2017年1月18日，习近平在联合国日内瓦总部发表《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，提出“构建人类命运共同体，实现共赢共享”的中国方案。
构建人类命运共同体，需要，呵护人类“共存”的地球家园。人类只有一个地
球，地球是人类“共存”的物理家园。携手构建人类命运共同体，要呵护人类“共存”的地球家园。时代越发展，越是要面临着一些深层次的结构性问题。无论是从传统走向现代中的“古今中西”问题，还是影响世界繁荣稳定的“东西南北”问题，其核心都是如何发展的问题。即如何在有节制“物质变换”的同时保持全球生态平衡，共建共享“美丽地球”；如何在各自发展经济的同时实现整体的可持续性，共建共享繁荣稳定。
构建人类命运共同体，需要，树立世界“共荣”的发展理念。历史学家汤因比曾 指出，“避免人类自杀之路，在这点上现在各民族中具有最充分准备的，是两千年来培育了独特思维方法的中华民族。”这种独特思维方法，即“天人合一，允执厥中”。构建人类命运共同体，需要克服共同面临的危机和挑战，实现同样的愿景——和平、发展、合作、共赢。世界好，中国才会好。中国好，世界才会好。中国提出构建人类命运共同体，既是为中国谋，也是为世界谋、为天下谋。人类命运共同体理念凝聚和体现人类发展的价值共识，有助于超越“单边主义”和“零和博弈”思维，以新理念实现世界共荣发展。
构建人类命运共同体，需要，建立全球“共赢”的合作机制。面对复杂的国际形
势和全球性问题，任何国家都不可能独善其身、一枝独秀。这就要求各国通过协商对话形成你中有我、我中有你，相互包容、相互支持、相互理解的新型合作关系，建立全球“共赢”的合作机制。中国提出“构建人类命运共同体，实现共赢共享”的中国方案，就是推动建设一个具有机制约束力和道德规范力的“全球机制”，旨在解决全球问题，增进人类共同利益。而上海合作组织、中国——东盟自贸区、博鳌亚洲论坛、亚太经合组织、南南合作等，就是为双边多边合作发挥“黏合剂”作用，为中国和世界各国打造“共赢”发展的“双引擎”。
（选自刘占虎《从“天下大同”到人类命运共同体》）
/ 10 15.将以下三个成语依次填入文中横线处，正解的顺序是（3分）A．同舟共济 B．和衷共济 C．休戚与共
16．根据材料二，下列做法不符合“人类命运共同体”理念的一项是（2分）
A．2008年国际金融危机后二十国集团机制出现，国家在相互依存中应对国际危机，寻求合作并促进国际金融稳定和经济的持续增长。
B．北京时间3月23日凌晨，美国总统特朗普正式宣布，将对从中国进口的商品大规模加征关税，并限制中国企业对美投资并购。
C．两年来，亚投行参与投资基础设施建设项目达24个，涉及中国、阿曼、巴基斯坦、印度等12个国家，贷款总额超过42亿美元。
D．迄今，中国同80多个国家和组织签署了共建“一带一路”政府间协议，投资已超过500亿美元，创造了近20万个就业岗位。
17.根据材料二，下列对“构建人类命运共同体”意义的理解，不正确的一项是（2分）
A．发展经济的同时保持全球生态平衡，实现整体的可持续性，呵护人类“共存”的地球家园。B．将谋求中国发展与实现世界发展结合起来，克服共同面临的危机和挑战，实现“共荣”。C．协调国际社会关系，促进多边谈判，运用法律手段来解决民族、宗教、领土、资源等争端。D．建立全球“共赢”的合作机制，通过协商对话使世界各国形成更加紧密的新型合作关系。
18.请根据上述两则材料，简述霍金与中国古往今来的思想家、政治家为谋求人类幸福未来提出的举措。（4分）
五、本大题共5小题，共25分。
阅读下面的小说，完成19-23题。
桥 陈忠实
夜里落了一层雪，天明时又放晴了，一片乌蓝的天。河岸边柳树的枝条冻僵了，在清晨凛冽的寒风中抖抖索索地颤。河滩显得格外开阔，一弯细流，在沙滩上恣意流淌，时宽时窄，时紧时慢。河面上有一座小桥，木板搭成的。
一位中年男人，手握一把笤帚，弯着腰，一下一下扫着，扫得木板上不留一星雪粒。然后他丢下笤帚，双手抓住木板，使劲摇摇，断定两头都很稳当后，才松了手。
天色大亮了，乌蓝的天变得蓝茵茵的了，天空晴朗洁净，太阳该出山了。
河北岸，堤坝上冒出一个戴着绒帽子的脑袋。那人推着一辆自行车，走下河堤，走过沙滩，踏上木板桥，小心地推着车子，谨慎地挪着双脚，踏上南岸沙地时，他轻舒了一口气，准备跨上车子赶路。
“慢——”他上前两步，站在自行车前头。
那人抬起头，不无惊疑地问：“做什么？”
“往这儿瞅——”他不慌不忙，指着桥头立着的一块木牌，上面写着一行醒目的字：过桥收费壹毛。
那人一看，立时泛起一缕愠怒之色：“过河……怎么还要钱？”
“过河不要钱，过桥要钱。你过的是桥。”他把该强调的关键词都强调了一下，语气却很平静，显得耐心十足。
那人脸上泛出不屑于纠缠的卑夷神色，从口袋里摸出一毛票儿，塞到他手里，鼻腔里“哼”了一下，跨上车子走了。
凡是掏腰包的人，大都是这种模样，这号神气。他经得多了，不生气也不在乎。他回过头，看见河北岸，又有一群男女踽踽走来，七八个人正拽拽扯扯走上桥头。
他叫王林，小河南岸王村人。他的正经营生是在沙滩上采掘砂石，可当他发现村里有几户人家相继竖起二层楼房时，他觉得自己挣钱的方式太笨拙、太缓慢了，尤其是听到那些人不光彩的发财传闻后，他简直妒火中烧了。
他发誓要找到一个方便快捷的生财之道。想啊谋啊！终于把眼睛死死地盯到了小河上。他把半瓶劣质烧酒灌下喉咙后，就扛起马架下到刺骨的河水里，架起了这座小桥。
太阳已经升上了碧蓝的天空，王林的老婆手里提着竹篮给他送饭来了。他从大衣口袋里掏出一把钱，搁在她脚前的沙地上：“整一下，拿回去。”
他坐在一块河石上，掰开一个热馍，一边吃，一边看她专心用意数钱，心里涌起一股男子汉的自豪。
“这下发财哆！”
一个又冷又重的声音，惊得两口子同时扬起头来，发现面前站着他的老丈人。
“我的脸，给你们丢尽了！”老汉撅着下巴上稀稀啦啦的山羊胡须，“收过，—_橱卜一费——！哼！”
/ 10 还没等王林开口，她已经说了：“收过桥费又怎么了？”
“你不听人家怎么骂哩：土匪，贼娃子！八代祖宗也贴上了！”老汉捏着烟袋的手在抖。他被乡党们损得受不了了，气恨地训斥着，“这小河一带，自古至今，冬天搭桥，谁见过谁收费来？你们也不想想，怎么拉得下脸来？”
“有啥拉下拉不下脸的！俺们搭桥受了苦，挨了冻，贴赔了木板，旁人白过桥就要脸了吗？谁不想掏钱，就去河里过，我们也没拉他过桥。”
女儿振振有词，老汉被顶得回不上话来，他抢前两步，抓住那写着“过桥收费壹毛”的木牌，“噌”地一下拔了起来，一扬手，扔到了河里。他和她慢了一步，没挡住，看着那木牌随着流水，穿过板桥，飘悠悠地流走了。
河道里的风好冷啊！王林缩着脖子，一个人在沙地上踱着步。他感觉河两岸的人都成了他的敌人！他们把一毛钱的经济损失用尽可能恶毒的咒骂兑换回去了。他烦躁而又气恨，却又无处发泄。
一个倒霉鬼自投罗网来了。
来人叫王文涛，王林自小的伙伴，现在是乡政府跑腿的小干事。
他来到桥头，并不过桥，怨怨艾艾地说：“王林哥，你发财，让我坐蜡！你真……没良心呀！”说着从口袋里掏出一封信递给王林。
王林好奇地接过信，从头至尾读下来。一读完，就仰起脖子，哈哈大笑起来。
在王林架这座木板桥时，王文涛给市里报社写过一篇稿子，名叫《连心桥》，生动地记述了他架桥的经过，激情洋溢地赞扬他舍己为人的崇高风格；末了归结为“富裕了的农民的精神追求”等等。现在，报社来信追查，说群众反映有人借桥骗钱，要他澄清《连心桥》所写的事实有无编造。
“怎么办呢？”王文涛被他笑得发窘了，“你挣钱，我检讨，你还笑……”
王林不无嘲讽地说：“给老哥说说，你写的表扬老哥架桥的稿子，挣得多少钱？”
王文涛腾地红了脸，支吾说：“写稿嘛！主要是为党报反映情况……做党的宣传员……”
王林听了连连摆手，“我搭桥就是想挣钱，我把牌子撑在桥头，明码标价……老哥不像你，想挣钱还怕羞了口，丢了面子！”
王文涛被损得脸红耳赤，又不甘服下这歪理，“总不能说人都是爱钱不要脸吧？总还有很多人……”
“谁爱钱要脸呢？我怎么一个也没见到？”王林打断王文涛的话，赌气地说，“你为挣稿费，瞎写一通，这回惹下麻烦了。你爱钱要脸吗？”
“再说咱们村那些盖起洋楼的阔佬儿吧，要脸吗？先说西头那家，在县物资局干事，就这么一点权力，两层楼房的楼板、砖头、门窗，全是旁人免费给送到家里。村中间那家怎么样？男人在西安一家工厂当基建科长，把两幢家属楼包给了一家建筑队。这家建筑队给他盖起这幢二层洋楼，包工包料，一分不取。你说，这号人爱钱要脸吗？”
“可你给报上写的那篇《王村庄稼人住上了小洋楼》的文章，怎么瞎吹的呢？你没听到咱村的人怎么骂你？”
一个回马枪，又一串连珠炮，直打得王文涛有口难辩，十分尴尬。
“好老哥，你还是给老弟帮忙出个主意吧——”王文涛根本不计较他发的牢骚，“你说，老弟该怎么给报社回答呢？”
“要不你就把责任全推到我头上。你就说，我当初架桥的目的跟你写的一样，后来思想变坏了，爱钱不要脸了。”
王文涛摇摇头，试探着说：“老哥，我有个想法，说出来供你参考，你是不是可以停止……收过桥费？”
“门都没有！”王林一口回绝。
“是这样——”王文涛还不死心，继续说，“乡长也接到了报社转来的群众来信，让你停止收费，是乡长的意思……”
王林一听是乡长，反而更火了，“乡长也是个爱钱不要脸的货！我早听人说过他爪子长指甲残，让他来找我吧！我全把他那些七长八短的事端出来亮给他，叫他吃不了兜着走……”
王文涛再没吭声，铁青着脸，眼里混合着失望、为难和羞愧之色，转身走了。
王林瞧着王文涛走上河堤，在秃枝的柳林里缓缓走去，缩着脖子。他心里微微一动，忽然可怜起这位兄弟来了。听说他写《连心桥》时，熬了两个晚上，写了改了好几遍，不过挣下十来八块稿费，临了还要被追究。
他颓然地坐在那块石头上，瞅着河水，忽然想哭。也说不清为什么，就想放开喉咙嚎啕大哭几声…… 19．下列对小说内容的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．雪后天晴，天气寒冷，这样的环境描写既推动了故事情节的发展，又为表现主题渲染了气氛。B．王林跳入刺骨的河水搭桥，在凛冽的寒风中扫雪等内容，写出了他为挣钱而不顾一切的贪婪。C．“架桥…t投稿”这两部分插叙的内容，既呼应了故事的情节，又交代了故事发生的社会背景。D．王林痛骂以不正当手段致富的人和罔顾事实的稿件，反映了人民对以权谋私和弄虚作假的痛恨。
/ 10 20．作品结尾写王林“忽然想哭”，可又“说不清为什么”。你认为王林为什么“忽然想哭”？请结合小说内容概括回答。（4分）
21.小说在写王文涛出场时，为什么把他说成是一个“自投罗网”的“倒霉鬼”？（4分）
22．在这篇小说中，王林夫妇在小河上架起板桥生财。“桥”是作者精心选择的意象，请分析它在作品中的含义。（6分）
23.这篇小说颇具特色，请从以下几个角度中任选其一，结合文本内容，写一段200字左右的赏析文字。（8分）
角度一：人物语言 角度二：肖像描写 角度三：方言土语的使用
六、本大题共1小题，共1 5分。24.写作（15分）
请从下面①②两个题目中任选一题，按要求作答。300字左右。
①有人说，阅读小说是“在他人的经历中体会和感悟人生，然后让那些思考来指导自己的人 生”。请结合《老人与海》或《呐喊》谈谈你对这句话的理解。
②请从《红楼梦》或《欧也妮·葛朗台》选择一个人物，以“他（她）这个人啊”为题，写一段文字，表达你的阅读感受。要求：结合原著内容。
/ 10 2018北京海淀区高一（下）期中语文试题答案2018.4
一、本大题共1小题，共8分。1.（1）仁义不施而攻守之势异也（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义（3）位卑则足羞，官盛则近谀
（4）唯见江心秋月白 环珮空归夜月魂 又闻子规啼夜月（本题共8分。每空1分，有错则该空不得分）
二、本大题共7小题，共22分。
2．B（2分）（A.“知”通“智”/知道B.更C.到达/招纳D.专一/一体）3．B（2分）（A.比/到B.表修饰C.兼词“于此”/哪里D.的/代指“兵器”）4.君子的本性同一般人并没有差别，他们只是善于借助于外物罢了。（共4分，关键点：“生”译为“本性”1分，“非异”译为“没有差别”或“没有什么不同”1分，“假”译为“借助”1分，句子通顺没有语病得1分。）5.D（3分）（笃：专一）
6.“齿弊舌存”的意思是刚者易折，柔者难毁。(或，牙齿因为刚强而变得破弊，舌头因为柔软而完好地保存了下来。)（2分）7.C（3分）（因此被武人俗吏们共同讥谤，确实是由于上述的原因吧！）
8.本题共6分，每文3分，其中学习意义和价值1.5分，学习态度与方法1.5分。意思对即可，允许学生有其它合理答案。答案要点：
《劝学》谈到学习的意义和价值是：学习可以提高自己，改变自己；尤其提到学习可以弥补自己的不足（1.5分，提高自己、改变自己、弥补不足，每个要点0.5分）。《劝学》谈到学习的正确态度与方法是：不断积累，持之以恒，用心专一。（1.5分，积累、坚持、专一，每个要点0.5分）。
《勉学》谈到学习的意义和价值是：人生在世，会当有业，学习是文士的事业。读书学问，可以让人开心明目，并且有利于行事（利于行）。学习不仅让人“能言之”，而且让人“能行之”（1.5分）。《勉学》谈到学习的态度与方法是：注意早教，不要失去精神专注敏锐的大好时机。如果盛年时失去了学习的机会，晚年也应该坚持学习，不可自暴自弃。应当始终坚持学习，孜孜不倦。（1.5分，早学、晚学、始终学，每个要点0.5分）
三、本大题共2小题，共9分。9.B（3分）
10.本题共6分，每诗3分，能分析出花草的特点1分；能结合具体的诗句分析1分；能够准确体会作者的情感1分，意思对即可。答案示例：
陈诗前四句用“何青青”“空林色”“冒紫茎”等写出了春夏之际兰若繁盛秀丽超群的风姿，后四句则通过“白日晚”“秋风生”“尽摇落”等语句写出秋日里兰若芳华尽失最终枯萎凋谢的变化。表现出作者年华流逝、怀才不遇、壮志难酬的苦闷心情。（3分）张诗前四句用“葳蕤”“皎洁”写出春兰秋桂的茂盛芳香，勃勃生机，五六句写出“林栖者”对兰桂的欣赏，最后两句“本心”“何求”点出诗歌主旨：一草一木皆有自己的本性，并非为了博得美人的折取。表现出诗人清高孤傲、洁身自好的思想感情。（3分）
四、本大题共8小题，共21分。11.C(2分)（“嫉”读作jí 意思是“忌妒”）12.C(2分)（“他们是智者，更是行者”意在赞扬孔子、王阳明等不仅尖锐地指出了人心的问题，并且用自己的智慧教化扶持世道人心。）13.D(2分)（文中无据）
14.答案要点：①身患绝症、全身瘫痪的霍金始终忧虑人类命运，警告人类的错误行为（或抨击特朗普退出《巴黎气候协定》的行为）；②霍金认识到人类自私贪婪可能带来的灾难，为此感到痛苦，并提出在太空建立新的据点。（共4分，每个要点2分，意思对即可，学生若有其它答案，如“霍金一直在探索宇宙奥秘”等，也可酌情给分）
/ 10 15.C B A(共3分，每项1分)16.B（2分）17.C(2分)18.答案要点：①霍金“向外求”，提出人类在地球资源耗尽之前在太空建立新的据点；②王阳明等古圣贤“向内求”，号召天下人都能致其良知，互相帮助，除人心之弊，实现天下大同；③当今中国领导人面对世界充满不确定性提出“构建人类命运共同体，实现共赢共享”的方案。（共4分，答对一个要点得1分，答对三个要点得4分）
五、19.B（3分）
20．答案要点：①过桥人不愿意交费，付费后对他鄙夷不屑，恶毒咒骂；②他觉得自己挣钱的方式笨拙缓慢，有些人却不劳而获，快速发财；③老丈人嫌他收过桥费给自己丢脸，拔掉收费牌扔到了河里；④他收过桥费让自己的伙伴因误解而被追究，还要受自己的挖苦、贬损。（共4分，答对一个要点得1分，答对三个要点得4分，意思对即可，学生若有其它合理答案，也要给分）
21．答案要点：①王林因收过桥费被老丈人一通教训，再加上传来的闲言碎语，让他烦躁气恨，又无处发泄。正在这时王文涛来找他商量停止收费的事，所以说是“自投罗网”。②王林修桥为的是收费，可王文涛却主动写稿赞扬他的崇高风格、精神追求，最终因编造事实被报社追究，来找王林商量又被贬损，所以说是“倒霉鬼”。（共4分，每个要点2分，意思对即可）
22．答案要点：①桥架在河面上，方便行人通过；②桥应架在过河人和架桥人之间，获得彼此理解；③桥还应架在政府、干部和老百姓之间，成为真正的“连心桥”。（共6分，每个要点2分，意思对即可）
23．本题共8分，有自己的观点1分，能从原文中找出恰当的例子2分，能结合例子进行赏析且阐述充分，5分。
提示：
角度一（人物语言）：
（1）王林回应中年男人“过河要钱”的质疑时，指出他过的是“桥”不是“河”，重音突出，从容不迫。（2）王林老丈人教训他们“过河要钱”，反复强调“脸面被丢尽了”，把脸面看得重于一切。
（3）王林痛斥村里两户人家和乡长财路不光彩时，理直气壮；批评王文涛写稿子不顾事实时，义正辞严。角度二（肖像描写）：
（1）对王林老丈人的肖像描写：“撅着下巴上稀稀拉拉的山羊胡须”“捏着烟袋的手在抖”两处肖像描写，细致刻画了一个把尊严看得重于一切，遭人贬损后而异常气愤的老汉形象。
（2）王文涛被王林批评时的肖像描写：“腾的红了脸”“脸红耳赤”“铁青着脸”几处肖像描写，形象地写出了王文涛在遭到王林嘲讽和严辞拒绝后，内心自觉理亏的尴尬和羞愧。角度三（方言土语的使用）：
“乡党”“贼娃子”“坐蜡”“回马枪”“连珠炮”“门都没有”“爪子长”“指甲残”等，形象生动，真实可感，凸显人物形象，也使作品呈现出浓郁的乡土气息。
六、本大题共1小题，共15分。24.写作（15分）一类卷（11—15分），符合题意，内容充实，结构完整，表达流畅，较有文采。二类卷（6—10分），基本符合题意，内容较充实，结构基本完整，语言通顺。三类卷（1—5分），偏离题意，内容空洞，结构不完整，语病较多。
/ 10 本大题共5小题，共25分。附：【课外文言文参考译文】
人生在世，应当有所专业，农民要计量耕稼，商人要讨论货财，工匠要精造器用，伎艺要专注于方法技术，武士要练习骑马射箭，文士要研究议论经书。如今常看到士大夫耻于涉足农商，羞于从事工技，射箭无法穿透铠甲上的叶子，提笔则只会写自己的姓名，整日饱食醉酒，恍惚空虚，无所事事。有的凭家世余荫，弄到一官半职，就自感满足，全然忘了学习，遇到吉凶大事，谈论得失，就昏昏然张口结舌，像坐在云雾之中。遇到公家或私人集会宴欢，谈古赋诗，只是沉默低头，打呵欠伸懒腰。
有位客人诘难我说：“我看见学贯古今，文武双全的人，却没有官禄爵位，妻子儿女饥寒交迫，类似这样的事数不胜数，学习又怎么值得崇尚呢？”我回答说：“人的命运坎坷或者通达，就好像金玉木石；钻研学问掌握本领就好像琢磨与雕刻的手艺。琢磨过的金玉之所以光亮好看，是因为金玉本身是美物；一截木头一块石头之所以难看，是因为尚未经过雕刻。我们怎么能说雕刻过的木石胜过尚未琢磨过的宝玉呢？同样，我们不能将有学问的贫贱之士与没有学问的富贵之人相比。
所以要读书做学问，本意在于启发心智、拓展认识，以有利于做实事。不懂得奉养双亲的，要他看到古人的探知父母的心意，顺受父母的脸色，和声下气，于是谨慎戒惧，起而照办。不懂得服侍君主的，要他看到古人的守职不越权，见到危难不惜生命，于是凄恻自忠，要想效法。一贯暴悍的，要他看到古人的小心贬抑自己，明白齿弊舌存的道理，待人宽容，尊贤荣众，以此让他们疲倦沮丧，甚至连穿衣服的力气都没有了。一贯怯懦的，要他看到古人不受世事迁累、听任命运支配的态度，坚强正直，于是勃然奋力，不可慑服。这样历数下去，百行无不如此。世人读书的，往往只能说到，不能做到，忠孝无闻，仁义不足；加上判断一件诉讼，不一定弄得清事理；治理千户小县，不一定管得好百姓；问他造屋，不一定知道楣是横而棁是竖；问他耕田，不一定知道稷是早而黍是迟；整日吟咏歌唱，谈笑戏谑，写诗作赋，生活悠闲，除了平添荒诞之事外，处理军国大事，一点没有用处：因此被武人俗吏们共同讥谤，确是由于上述的原因吧!人在年幼时，精神专一而敏锐，长大之后，思虑容易涣散，所以必须早教，不要错过机会。我七岁时候，诵读《灵光殿赋》，直到今天，十年复习一次，仍然没有遗忘。二十岁以后，所诵读的经书，废弃放置了一个月，便荒废了，然而每个人都有困难坎坷的时期，壮年时期失去了学习的机会，仍然应该在晚年学，不可以自暴自弃。孔子就说过：“五十岁来学《易》经可以没有大过失了。”曹操年老而更专心致志，这是从小学习到老年仍不厌倦。曾参十七岁才学，而名闻天下；荀卿五十岁才来游学，还成为儒家大师；这都是早年迷糊而晚年醒悟。世上人到二三十岁婚冠之年没有学，就自以为太晚了，因循保守而失学，也太愚蠢了。幼年好好学习的人，像太阳刚升起的光芒；老年时好好学习的人，像在夜里拿着火把走路，这比闭上眼睛而一无所见的人强多了。
北京市高一化学试题 第3篇
15岁的北京学生刘乐耕,201 2年7月结束了自己的初中生活,在等待进入高中的这个暑假里,他为自己选择了一种特别的方式来度过。他与咸阳14岁的初中生王邦杰一起,前往陕西南部的“国家级贫困县”西乡县,探访那里的贫困儿童,记录下他们的生活状况,并发起名为“孩子帮孩子”的公益慈善活动。
刘乐耕说,他们相信“一次爱心帮助,也许就能改变一个贫困儿童的命运”。而这段特殊的经历,也是“准高中生”刘乐耕为自己上的“高中第一课”。
2012年7月5日,我回学校领取中考成绩单,考得还不错。
初中总算毕业了,大家呼啦啦地冲出校门,商量着聚聚,一人付70块。那几天,我常常在网上看到同学们说“今天看了某某电影”、“去某某店吃甜点”之类的话,我也留了言:“当大家看着3D电影,吃着西式快餐、甜点,一次消费上百时,陕西山区有很多孩子因为付不起一年几百块的学杂费而被迫辍学。”
去年,爸爸到陕西省西乡县采访,发现那里有很多孩子上不起学。他通过“西乡县妇女发展协会”资助了一名叫婷婷的8岁小女孩。他到西安后给大学同学王平伯伯说了这件事,王平伯伯又号召了一些朋友来资助了七八个孩子。
今年年初,爸爸给婷婷家打电话才知道,婷婷18岁的大姐要上技术学校,两年需要两万多元,但她家根本拿不出这么多钱,婷婷的妈妈实在没办法,想让姐妹俩退学。爸爸赶紧号召朋友们筹了些钱,不让她们辍学。
爸爸想再多帮助一些孩子,有一天对我说,让我和王平伯伯的儿子王邦杰一起到西乡去,了解一下那些穷孩子的情况,为他们募捐。爸爸妈妈一直都热心公益,我自然接受了这个提议,只是那时我正上初三,面临中考,无法成行。现在,我已经是一名“准高中生”了,暑假有大把的时间。我给王邦杰打电话交流了一番,制定了一些计划,就收拾行李,出发前往陕西。
2012年7月10日,我在西安与王邦杰会合,然后换乘大巴,四个半小时后,我们到达了陕西省汉中市西乡县。“西乡县妇女发展协会”的衡琳阿姨到车站来接我们。
一、婷婷和馨馨的梦想
到达西乡的第二天(7月12日),衡琳阿姨租车带我们到峡口镇的圈腰村去看望婷婷一家。
一路上,两旁的玉米和水稻像绿毯子铺在地上,进了山,车在山坡脚下拐来拐去。他们住在山沟里,土筑的房子后面是山坡,房前是一片不大的田地,8岁的婷婷和10岁的馨馨站在门口等候我们。婷婷穿着红裙子,馨馨身着灰色马夹。到了房前,下车,婷婷的妈妈李阿姨跑出来迎接我们,让他们叫“哥哥”。
叫完“哥哥”,两个孩子就躲进了“卧室”。我和邦杰拉开帘子跟了进去,馨馨坐在床上,在一张破桌子上写作业,李阿姨不停地拉他,让他到外面去,他连头也不抬,“专心致志”地写着。李阿姨很不好意思,笑着说:“他刚才还盼着你们来!农村的孩子怕见生人,他又觉得家里不好,害羞。”她又拉了一下馨馨,小男孩却流出了眼泪。见此状况我们走了出去,让邦杰留在屋里陪着馨馨。
后来邦杰告诉我,他哪里是在写作业,眼中一直含着泪水,在作业本上一遍一遍地描着作业题目。邦杰还看到了馨馨的日记,上面写着:“我是个活泼机灵的孩子……我唯一的缺点就是不爱吃蔬菜……我想变成孙悟空,把这里的地变成金子,分给所有的穷人们。”
婷婷带我到山坡上去看茶田,她穿着拖鞋,走得很快,不停地扇着扇子,样子极为潇洒。我跟在她后面,担心有野狗,她笑着说:“没有,我上学就走这条路。”我问婷婷,有没有想过长大要做什么。她走了两步,突然停下,转头对我一笑,说:“想当医生!”
馨馨也慢慢和我们熟了,午饭后,他蹲在地上就着椅子写暑假作业,并让我们辅导他。我拿同样的问题问他:“长大以后想做什么?”大人们在一旁笑着说“孙悟空啊”,他的脸涨红了,垂着头,靠着墙坐到了地上,咬着手指。我把他拉到院子的一处角落,小声说:“来,只告诉我!”他悄悄说:“我想当发明家。”眼中露出兴奋的光芒。
回到县城的旅馆,我们把一天中拍下的照片发到微博上,并附上解释,真实地展现出婷婷一家人的生活。我也写下了在婷婷家这一天的内容,希望能够让别人来关注他们。
二、生活在寂静世界中的梅梅
7月13日早上,我们从县城汽车站坐车去骆家坝镇。听说那里有很多穷孩子。
“西乡县妇女发展协会”的何老师长期住在骆家坝镇金家岭村,何老师把我们接到他的办公室(其实那就是他的家)。这里还住着一位薛叔叔,是研究生,正在村中准备论文材料,他已经在村里一个月了,认识了不少村民,他带我们去看一些人家,手持一根细棍,走在前头开路,并提醒我们防备野狗。
我们先去了一户姓郭的人家。穿过村中最“繁华”的小巷,走在田间的路上,玉米和水稻左右包夹着我们。一条小溪流过稻田,我们踩着石头到了对岸。走上一个土坡,土坡最上面就是郭家。
一个中年男人领着一个小女孩走出来。他就是郭叔叔,小女孩六岁半,叫郭冬梅,小名梅梅。他把我们领到一间低矮的土屋前,墙都是土坯做的,密密麻麻的裂缝像蜘蛛网一样。我们低头钻进屋子,坐在门口。屋里没有窗户,很黑,靠从门外射来的一点光照明。
薛叔叔曾在梅梅家住过,送了她一些做手工的书和玩具。梅梅一坐下来就开始专心地剪纸。
“梅梅,叫‘哥哥’!”郭叔叔对梅梅说。她呆呆地看着爸爸,然后很费劲地从嗓子中挤出一点声音。
“她是个聋哑孩子。”薛叔叔小声说。“啊?!”我惊讶地把目光转向了她爸爸。郭叔叔叹了口气,告诉我们,梅梅一岁半的时候得了一次病,发高烧,送到镇上医院都说没救了,后来去了县城,抢救了一个星期才醒过来,然后她就听不见,也不会说话了。
我们默默地听着。梅梅还在做手工,有些难度较大,她想让薛叔叔帮她,叽里呱啦说了一大通,我们谁也没听懂。她开始着急了,脸涨得通红,一边跺脚一边使劲地拍桌子。薛叔叔连忙接过她完成了一半的剪纸,小心地剪起来,梅梅这才渐渐平静下来,凑过头去,漂亮的眼睛专注地看着。
现在梅梅在汉中市上聋哑学校,她妈妈租房子陪她,一年要一万多,东凑西借,已欠了两万多的债。而她爸爸今年春节的时候伤了脚,没法去打工了。梅梅的妈妈坐在屋子角落,不住地叹息:“我们哪有钱?就这样吧。”梅梅的爸爸坚定地说:“无论如何也要做,而且要快。她已经6岁半了,超过7岁效果就不好了。”
薛叔叔告诉我们,他一直在想办法帮助梅梅。如果梅梅做一个人工耳蜗手术,就能恢复部分听力,一个叫做“爱的分贝”的机构愿意为梅梅出5万元手术费,但是他们自己还要再付4万元,再加上术后的疗养费用,就更贵了。
如果梅梅没有办法做这个手术,难道她以后就一直生活在一个寂静的世界中吗?我要尽力让她听到世界的声音。
三、母亲因为贫穷抛弃了宾宾和洋静
贾齐希小名叫宾宾,今年7岁,刚上一年级,父母离婚,都不在家中,他和爷爷生活。他家住在村子后面的山坡顶上,也是典型的穷人房。7月14日,我们按照何老师的建议,来到他家。
一位老爷爷迎出来,我们坐在屋檐下说话,时不时有沙土落到头上。宾宾不知跑到什么地方玩去了。
爷爷74岁了,身体不好,不能种地,粮食都要去买,就靠宾宾的爸爸打工寄钱回来。因为没钱,宾宾一天只吃两顿饭,上午11点吃一顿,晚上回来吃一顿,他上学还要四五百块。宾宾的妈妈嫌家里穷,前两年跑掉了。
宾宾后来是被爷爷领着来的,那时我们已回到了何老师家。他的脸很圆,长了对大耳朵,穿着一条肥大的米色裤子,总是往下掉,前面的拉链还拉不上。宾宾不停地提裤子,还要设法用上衣盖住开着的拉链,忙得不可开交。
开始他腼腆地坐在我身旁,问他问题也不回答,只是害羞地看着爷爷。因为家中有事爷爷先回去了,宾宾这才慢慢地活跃起来。我问他去过什么地方。“去过西乡县城,还有山西。”我非常惊呀,追问了几句,没想到一句句陕西话如同打机关枪一样突然从他嘴里冒出来:“那时候我爸爸妈妈在山西工作,带我去,然后有一天,妈妈自己跑了——她说了句‘老天保佑’就跑了!爸爸带我回来,又找我妈……”他的声音急促而沙哑,气喘吁吁地讲述着“妈妈跑了”的故事。
“她把我丢到理发店,跑了——后来她来看我两次,第一次来给我带吃的,有饼干、牛奶、面包,第二次来就和我爸爸离婚了。”他说得太急,我让他重复了至少三遍才大致听清楚,而每一次他都同讲第一遍一样急促。我问他:“妈妈跑了你伤心吗?想她吗?”“不伤心。”他摇摇头,然后笑起来:“那时我小嘛,不懂事。”
下午,我带着宾宾去采访村里一个小女孩。她叫欧阳洋静,6岁,布依族,与爷爷奶奶住在一起,她妈妈离婚走了,爸爸在外面打工,已经好几年没有一点音信了。洋静非常聪明,是班里极少数考“双百”的学生之一。她酷爱画画,曾经有人给她寄过画笔和纸,这些成了她最珍贵的宝贝。她骄傲地说:“画画是我自己学的!”我翻了她的作品,真的很不错。
她还给我们表演舞蹈,边跳边唱,红裙子飘啊飘,十分漂亮,宾宾看得“嘿嘿”直笑。洋静说这些歌舞也是她自学的。
最后洋静拿出画本,我们一起照着图片画画。图片中是两只小鸟站在树上唱歌,我画出树的轮廓和叶子,把笔给宾宾,他很紧张。洋静在一旁教他,原本生涩的笔渐渐熟练起来。宾宾将叶子画全,洋静接过笔,弯下腰开始画鸟。她的眉锁在一起,两眼快速地扫过纸张,画得很自信。最后我们在完成的画上署上了自己的名字。我问洋静长大要不要当画家,当画家可以把画卖了赚钱。她天真地告诉我:“现在的画不值钱。有些古代的画可以卖很多钱,可以卖好几块钱呢!”
画完了画,洋静和宾宾又跳开了橡皮筋,整个下午在欢声笑语中度过。这是两个家庭和经历非常相似的孩子,看着他们的无忧无虑,我在想,等他们上了初中或高中,那时爷爷奶奶或许已离去,他们该怎么办?
我们在何老师家住了一夜,次日早晨便坐车回到县城。临走前,我送给宾宾和洋静一人一支笔。
四、14岁的赵春花因病辍学4年了
7月16日一大早,衡琳阿姨就不停地打电话催我们出发。天色昏暗,昨天晚上刚刚下过大雨。她说,今天很可能还会下,如果下雨,开车就非常危险,我们要趁早赶到14岁女孩赵春花的家。
我们早就听说,赵春花9岁辍学,帮助眼睛失明的妈妈做家务,更不幸的是,一年后她又患上了恶性卵巢囊肿,得不到治疗。我和王邦杰特意要求衡琳阿姨带我们去看她。
赵春花的家在茶镇龙泉村,从县城开车要一个多小时。到了龙泉村,我们顺着山路往山坡上爬,一路泥泞。走到她家的时候,鞋上已沾了厚厚一层泥。
赵春花和她妈妈站在门外等候我们。看到赵春花时我很吃惊,已经14岁的她很矮、很瘦,看起来只有10岁左右的样子,唯独肚子鼓得大大的。她妈妈说,那是她的病造成的。进了屋,空旷的房间里只放着一个洗漱的架子和脸盆,连张桌子也没有。赵春花的妈妈双目失明,她爸爸比妈妈大十几岁,而且智力有问题。赵春花的妈妈告诉我们,赵春花的爸爸不识字,脑子不好,出门打工必须跟着别人。今年出去已经三四个月了,还没有音讯。
我们问起赵春花的病,她妈妈说:“她是10岁得的那个病,做了手术,还去化疗。有人资助过我们,但是钱根本不够。”赵春花在一旁替她妈妈补充着,说话非常快。她声情并茂地讲述着自己的化疗过程:“化疗很难受,我感觉身上到处有老虎爪子在抓我。我眼睛看不见,不停地喊‘妈妈’……”
那时她才10岁,身体受不了化疗的痛苦。西安的医生告诉她们没救了,又正值春节,大夫们都回了家,她们也索性离开医院回了家。从那以后,赵春花就再也没有治疗过,也没有吃药。
她们很平静地讲着这件事,说到赵春花喊“妈妈”的时候,她妈妈“嘿嘿”地笑了。邻居和衡琳阿姨也进了屋,几个人七嘴八舌地谈论这件事。邻居说:“可能是看你们没钱,就说没治了。”赵春花听了,突然大声地说:“电视上都说医生是白衣天使,我看根本不是。”她顿了顿,又说:“给钱才是白衣天使。”
赵春花告诉我们,她的小学同学现在都上了初中,没有人来看过她,在街上遇见只会远远地喊她两声。我和她站在门外,看着眼前的一片田地,问她:“你还想上学吗?”“当然想上了!”她坚决地说,“我们老师说,多认字,走到哪里都不怕!”
现在她在家里也常常会练字,没有什么书看,就一遍遍地翻着以前的课本。老师告诉她要想回去上学,必须先治好病。
五、结束语:他们的未来有多远
2012年7月17日上午,我们告别了西乡,坐大巴回到了西安。当天半夜,我从西安赶回了北京。
回北京后,有很多人问我,为什么不低调地去帮助他们,而是高调地把采访内容放到微博上。不能忽略一个事实是,我15岁,王邦杰14岁,我们没有钱,我们所能做的,就是把西乡那些孩子们的故事告诉世人,让更多的人关注他们,提供一个帮助他们的渠道。
那些孩子虽然家庭贫穷,但是天真、懂事、自立、自尊,一样渴望着美好的未来,然而他们的未来有多远?我不知道,也许我付出一点努力,说不定就能帮到他们。对我来说,西乡之行,也是我的“高中第一课”,让我能在都市的繁华之外,看到更完整的世界。
北京市高一化学试题 第4篇
关键词：高考；化学试题；教材的应用价值；特色分析
文章编号：1005–6629（2014）3–0074–03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B
2013年北京市高考化学试题在推进教育改革，引导素质教育，减轻考生负担等方面作了积极的探索和尝试。试题在设计上坚持基础知识和科学素养并重的新课程理念，注重考试内容和考试形式的拓展创新；在内容上把“学生终身学习和适应现代化社会生活所必须的化学基础知识”作为命题的基点，注重知识的灵活应用和化学思想方法的融合渗透；在功能上体现新课程评价理念的人性化设计，注重高校人才选拔功能和中学教学成果展示功能的协调配合，在难度的把握上突出了对不同层次考生的人文关怀，注重考生已有的认知基础和学习水平，为不同层次考生搭建展示才华的平台和提供释放自我才能的空间。
1 试题选材注重开发教材中情境素材的应用价值和认知功能
教材不仅是师生教与学的依据，还是促进学生发展的工具和手段。2013年的化学高考试题的背景材料坚持从教材中选取情境素材，并进行深层次的优化整合，考查考生的学科素养。试题充分利用教材中大量耳熟能详的情境素材作为考查内容的载体，贴近教学实际和考生学习实际，既降低了试题的陌生感，又符合考生的思维方式，利于考生重温教学活动的思维脉络，展现考生平时学习所积淀的认知水平和学习能力。
试题在使用教材中的情境素材时，不是简单地再现和罗列，而是充分挖掘、开发情境素材中内在的逻辑关系和内隐的反应原理，通过化学思想方法层面的整合和提炼，赋予情境素材新的内涵，以展示其在知识理解和原理运用等方面的应用价值，及其所蕴含的认知功能。
例1 2013年北京卷理综第10题
实验：① 0.1 mol·L-1 AgNO3溶液和0.1 mol·L-1 NaCl溶液等体积混合得到浊液a，过滤得到滤液b和白色沉淀c；
②向滤液b中滴加0.1 mol·L-1 KI溶液，出现浑浊；
教材对难溶电解质的溶解平衡等相关内容的处理和表述过于抽象，不利于考生的理解和运用，但试题中的实验设计非常巧妙，将抽象的理性认知转化为形象的感性认知，符合考生的认知发展水平。试题中通过深层次设计和开发沉淀转化实验的认知功能，赋予实验素材新的内涵，在运用宏观和微观相结合、定性和定量相结合等方法剖析实验过程和实验现象的同时，让考生直观感性地认识到难溶电解质的溶解平衡、难溶电解质的溶解度不会等于0、外界条件改变引起的溶解平衡的移动、沉淀转化等内容间内在的关联和逻辑关系。
2 试题关注考生的学习水平和认知方式，突出对主干知识和学习能力的考查
试题考查的内容以“学生终身学习和适应现代化社会生活所必须的化学基础知识”作为命题的基点，注重知识间的整合和内在关联，渗透解决化学问题的思想方法，关注考生内化的学习能力和认知方式。试题创设的化学问题暗含认知脉络和逻辑线索，以引导考生回味化学学习过程，重现认知场景，并结合自我认知方式，运用已有的化学知识和思想方法，梳理、分析和反思实际情景中的化学问题，由此展现考生归纳、迁移、处理信息的能力，以及灵活运用教材知识分析和解决实际问题的学习能力。
例2 2013年北京卷理综第9题
用石墨电极电解CuCl2溶液（见右图）。下列分析正确的是：
A. a端是直流电源的负极B.通电使CuCl2发生电离C.阳极上发生的反应：Cu2++2e-=Cu D.通电一段时间后，在阴极附近观察到黄绿色气体
本题完整地再现了考生在课堂学习电解池装置及其原理的学习过程，考查的电解原理是对考生终身发展有用的化学主干知识，设置的选项暗含电离、通电、电解三者间的逻辑关系。在解答本题的过程中，需要考生结合已有的认知方式，重温学习电解原理的思维脉络，根据认知冲突，正确调用、合理迁移相关知识，采用逆向思维方式，从微观层面思考离子迁移与电源电极之间的关系，分析电离、通电、电解三者间的关联，从而理解电离本质和电解本质。这种解题方式与考生平时学习所建立的从微观角度认识和研究物质及其变化的认知方式相吻合。
3 试题突出以实验为基础的学科特色，诠释实验的多重含义
以实验为研究平台的化学试题，其魅力表现为：一是看似平实的实验却蕴含着深刻的哲学道理，让师生从实验中可感悟事物的两面性、量变引起质变、物质变化是有条件的等等一系列辩证思维方法；二是实验最能直接反映出理论与实践之间的差距，体现知识的活学活用，有利于扭转思维定势和墨守陈规的教学陋习。
2013年的化学试题中，无论是对元素化合物知识的考查，还是对化学反应原理知识的考查，都与化学实验紧密联系，如第10题侧重考查对实验过程的剖析和解释；第8题和第11题侧重考查对实验事实的理解和解释；第12题侧重考查对气体检验方案的综合分析和判断；第27题侧重考查对物质制备、检验、除杂等实验原理和方法的运用；第28题侧重考查对实验探究历程中各种现象的假设与分析、实验方案的设计与评价。这些试题从不同角度、不同侧面诠释了“实验”的多重含义，揭示了实验事实与理论分析之间的相辅相成的辩证关系，展现了以实验为基础的学科特色和实验的价值。
试题以实验为切入点，要求考生要经历从观察、理解、比较、分析到推理、判断、阐释、论证等思维过程，即考生从实验信息和已有的知识网络中准确辨认和精细筛选出实质性内容，采用迁移、比较、综合等方法进行加工、重组、转换、拆解，建构出较为熟知的化学模型和化学过程，为进一步地判断、分析、解答等一系列思维过程奠定基础。故以实验承载化学知识的考查，能较好地检测考生发散性、灵活性、深刻性和创新性等思维品质，以及“吸收整合信息”、“分析和解决问题”和“实验探究”等学习能力。
例3 2013年北京卷理综第28题（节选）
某考生对SO2与漂粉精的反应进行实验探究：
①写出该反应的热化学方程式： 。
②随温度升高，该反应化学平衡常数的变化趋势是 。
（3）在汽车尾气系统中安装催化转化器，可有效降低NOx的排放。
①当尾气中空气不足时，NOx在催化转化器中被还原成N2排出。写出NO被CO还原的化学方程式： 。
②当尾气中空气过量时，催化转化器中的金属氧化物吸收NOx生成盐。其吸收能力顺序如下：12MgO<20CaO<38SrO<56BaO。原因是，元素的金属性逐渐增强，金属氧化物对NOx的吸收能力逐渐增强。
（4）通过NOx传感器可监测NOx的含量，其工作原理示意图如下：
①Pt电极上发生的是 反应（填“氧化”或“还原”）。
②写出NiO电极的电极反应式： 。
本题以汽车尾气中NOx的治理为题材，将当前社会热点问题展示出来，体现化学与生活、化学与时代的联系，突出素材的真实性、发展性和实践性，同时视角新颖、独特，具有创新性。本题关注了思想内容的价值导向，让考生感受到从化学视角处理科学技术与社会生活等化学问题的重要性，以及化学科学在社会与环境和谐发展中的重要作用，突出化学的实用性、教育性和社会性。
在分析和解决尾气治理等问题的过程中，所运用的化学知识都是考生应知应会的基础内容且涉及的知识面很宽泛，包括化学反应与能量、化学平衡、元素周期律、氧化还原反应原理、电化学和化学用语等不同板块知识间的应用与迁移。因此，本题渗透了落实减负要求，推行素质教育的教育目标，引导教学要注重基础知识的落实，注重知识的宽泛运用而不是知识的深度挖掘；引导教学扭转赶进度、灌输、题海战术、强化训练等应试模式，建构自主学习的学习方式。
综上，2013年北京市高考化学试题较好地将理论和实际结合在一起，加大对实验素材的挖掘与考查，突出主干知识的应用和化学思想方法的渗透，凸显学科特色。为了有效遏制题海战术所带来的繁重的课作业负担，帮助教学回归正常秩序，试题贴近教学实际，贴近考生的学习实际，全方位展现教材的应用价值和认知功能，符合考生的认知发展水平。
参考文献：
[1]人民教育出版社课程教材研究所化学课程教材研究开发中心编著.普通高中课程标准实验教科书·化学反应原理[M].北京：人民教育出版社，2008.
[2]中华人民共和国教育部制定.普通高中化学课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2003.
例3 2013年北京卷理综第28题（节选）
某考生对SO2与漂粉精的反应进行实验探究：
①写出该反应的热化学方程式： 。
②随温度升高，该反应化学平衡常数的变化趋势是 。
（3）在汽车尾气系统中安装催化转化器，可有效降低NOx的排放。
①当尾气中空气不足时，NOx在催化转化器中被还原成N2排出。写出NO被CO还原的化学方程式： 。
②当尾气中空气过量时，催化转化器中的金属氧化物吸收NOx生成盐。其吸收能力顺序如下：12MgO<20CaO<38SrO<56BaO。原因是，元素的金属性逐渐增强，金属氧化物对NOx的吸收能力逐渐增强。
（4）通过NOx传感器可监测NOx的含量，其工作原理示意图如下：
①Pt电极上发生的是 反应（填“氧化”或“还原”）。
②写出NiO电极的电极反应式： 。
本题以汽车尾气中NOx的治理为题材，将当前社会热点问题展示出来，体现化学与生活、化学与时代的联系，突出素材的真实性、发展性和实践性，同时视角新颖、独特，具有创新性。本题关注了思想内容的价值导向，让考生感受到从化学视角处理科学技术与社会生活等化学问题的重要性，以及化学科学在社会与环境和谐发展中的重要作用，突出化学的实用性、教育性和社会性。
在分析和解决尾气治理等问题的过程中，所运用的化学知识都是考生应知应会的基础内容且涉及的知识面很宽泛，包括化学反应与能量、化学平衡、元素周期律、氧化还原反应原理、电化学和化学用语等不同板块知识间的应用与迁移。因此，本题渗透了落实减负要求，推行素质教育的教育目标，引导教学要注重基础知识的落实，注重知识的宽泛运用而不是知识的深度挖掘；引导教学扭转赶进度、灌输、题海战术、强化训练等应试模式，建构自主学习的学习方式。
综上，2013年北京市高考化学试题较好地将理论和实际结合在一起，加大对实验素材的挖掘与考查，突出主干知识的应用和化学思想方法的渗透，凸显学科特色。为了有效遏制题海战术所带来的繁重的课作业负担，帮助教学回归正常秩序，试题贴近教学实际，贴近考生的学习实际，全方位展现教材的应用价值和认知功能，符合考生的认知发展水平。
参考文献：
[1]人民教育出版社课程教材研究所化学课程教材研究开发中心编著.普通高中课程标准实验教科书·化学反应原理[M].北京：人民教育出版社，2008.
[2]中华人民共和国教育部制定.普通高中化学课程标准（实验）[S].北京：人民教育出版社，2003.
例3 2013年北京卷理综第28题（节选）
某考生对SO2与漂粉精的反应进行实验探究：
①写出该反应的热化学方程式： 。
②随温度升高，该反应化学平衡常数的变化趋势是 。
（3）在汽车尾气系统中安装催化转化器，可有效降低NOx的排放。
①当尾气中空气不足时，NOx在催化转化器中被还原成N2排出。写出NO被CO还原的化学方程式： 。
②当尾气中空气过量时，催化转化器中的金属氧化物吸收NOx生成盐。其吸收能力顺序如下：12MgO<20CaO<38SrO<56BaO。原因是，元素的金属性逐渐增强，金属氧化物对NOx的吸收能力逐渐增强。
（4）通过NOx传感器可监测NOx的含量，其工作原理示意图如下：
①Pt电极上发生的是 反应（填“氧化”或“还原”）。
②写出NiO电极的电极反应式： 。
本题以汽车尾气中NOx的治理为题材，将当前社会热点问题展示出来，体现化学与生活、化学与时代的联系，突出素材的真实性、发展性和实践性，同时视角新颖、独特，具有创新性。本题关注了思想内容的价值导向，让考生感受到从化学视角处理科学技术与社会生活等化学问题的重要性，以及化学科学在社会与环境和谐发展中的重要作用，突出化学的实用性、教育性和社会性。
在分析和解决尾气治理等问题的过程中，所运用的化学知识都是考生应知应会的基础内容且涉及的知识面很宽泛，包括化学反应与能量、化学平衡、元素周期律、氧化还原反应原理、电化学和化学用语等不同板块知识间的应用与迁移。因此，本题渗透了落实减负要求，推行素质教育的教育目标，引导教学要注重基础知识的落实，注重知识的宽泛运用而不是知识的深度挖掘；引导教学扭转赶进度、灌输、题海战术、强化训练等应试模式，建构自主学习的学习方式。
综上，2013年北京市高考化学试题较好地将理论和实际结合在一起，加大对实验素材的挖掘与考查，突出主干知识的应用和化学思想方法的渗透，凸显学科特色。为了有效遏制题海战术所带来的繁重的课作业负担，帮助教学回归正常秩序，试题贴近教学实际，贴近考生的学习实际，全方位展现教材的应用价值和认知功能，符合考生的认知发展水平。
参考文献：
[1]人民教育出版社课程教材研究所化学课程教材研究开发中心编著.普通高中课程标准实验教科书·化学反应原理[M].北京：人民教育出版社，2008.
北京市高一化学试题 第5篇
理（考试时间：90分钟总分：100分）
一、单项选择题（每题3分，共36分）
1．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，可以把物体简化为一个有质量的点，即质点．物理学中，把这种在原型的基础上，突出问题的主要方面，忽略次要因素，并经过科学抽象来进一步研究的方法称为（）
A．理想模型法
B．数理相结合的方法 C．极限思想
D．微元法 2．攀岩运动是一种考验人的意志与心理素质的运动形式,户外攀岩运动更加刺激与惊险。如图所示为一户外攀岩运动的场景与运动线路图,该攀岩爱好者从起点a到b,最终到达c,据此图判断下列说法中正确的是（）
A.图中的线路abc表示的是攀岩爱好者所走的位移 B.攀岩爱好者所走路程要比位移大 C.由起点到终点攀岩爱好者所走线路的总长度等于位移 D.线路总长度与攀 岩爱好者所走时间的比等于他的平均速度 3．如图所示一架飞机正在沿一直线匀速爬升，飞机除了受到重力以外还受到来自喷射气体的推力、空气阻力、升力等力的作用，请分析除去重力以外的其他外力的合力的方向（）
A．沿飞机的速度方向
B．垂直机身方向向上
C．沿飞机速度的反方向
D．竖直向上 4．如下图所示，将一个钢球分别放在量杯、口大底小的普通茶杯和三角烧杯中，钢球与各容器的底部和侧壁相接触，处于静止状态．若钢球和各容器的接触面都是光滑的，各容器的底面均水平，则以下说法中正确的是（）
A.各容器的侧壁对钢球均无弹力作用 B.各容器的侧壁对钢球均有弹力作用 C.量杯的侧壁对钢球无弹力作用，其余两种容器的侧壁对钢球均有弹力作用 D.口大底小的普通茶杯的侧壁对钢球有弹力作用，其余两种容器的侧壁对钢球均无弹力作用
5．第24届冬季奥林匹克运动会将在2022年由北京市和张家口市联合举办。越野滑雪是比赛项目之一，图为中国运动员在训练中的照片，运动员在赛道上滑行时，关于滑雪板与赛道之间的相互作用力，下列说法正确的是
A．滑雪板对赛道的作用力大于赛 道对滑雪板的作用力 B．滑雪板对赛道的作用力小于赛道对滑雪板的作用力 C．滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力大小相等 D．滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力方向相同 6．某质点做直线运动，其位移x与时间t的关系图像如图所示。则（）
A.在12s时刻质点开始做反向的直线运动 B.在0~20s内质点的速度不断增加 C.在0~20s内质点的平均速度大小为0.8m/s D.在0~20s内质点的瞬时速度等于它在这段时间内平均速度的时刻只有一处 7．甲、乙两物体沿同一直线运动，其运动过程的v－t图如图所示，则以下说法正确的是（）
A.1t 时刻之前乙在甲前面，1t 时刻之后乙在甲后面 B.1t 时刻之前甲乙运动方向相反，1t 时刻之后运动方向相同 C.1t 时刻两物体到达同一位置 D.1t 时刻甲乙两物体的速度相同 8．如图所示，质量为m的物块在粗糙的平板上，将板的B端缓缓慢抬起，在θ角由0逐渐增大到90°的过程中，物块所受摩擦力大小随θ变化的情况是（）
A.始终保持不变
B.先 减小后增大
C.先增大后减小
D.始终在增大 9．如图所示为斧头劈柴的剖面图，图中BC边为斧头背，AB、AC边为斧头的刃面．要使斧头容易
劈开木柴，需要（）
A.BC边短些，AB边也短些 B.BC边长一些，AB边短一些 C.BC边短一些，AB边长一些 D.BC边长一些，AB边也长一些 10．某同学用如图所示的实验装置验证“力的平行四边形定则”。将弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M。弹簧测力计B的挂钩处系一细线，把细线的另一端系在弹簧测力计A下端细线上的O点处，手持弹簧测力计B水平向左拉，使O点缓慢地向左移动，且总保持弹簧测力计B的拉力方向不变。不计弹簧测力计所受的重力，两弹簧测力计的拉力均不超出它们的量程，则弹簧测力计A、B的示数AF、BF 的变化情况是（）
A．AF 变大，BF 变大
B．AF 变小，BF 变大 C．AF 变大，BF 变小
D．AF 变小，BF 变小 11．滑块A和B叠放在传送带上，A被细线连于墙上．如果传送带逆时针旋转，滑块A和B都相对地面静止，则下列说法正确的是（）
A.B受到的静摩擦力水平向左 B.A受到的静摩擦力水平向左
C.传送带的转速变成原来的两倍，A受到的摩擦力也变成原来的两倍 D.无论传送带的转速是多少，B都不受摩擦力 12．利用水滴下落 可以粗略测量重力加速度g的大小。调节家中水龙头，让水一滴一滴地流出，在水龙头的正下方放一个盘子，调整盘子的高度，使一滴水刚碰到盘子时，恰好有另一滴水刚开始下落，而空中还有一滴水正在下落。测出此时出水口到盘子的高度为h，从第1滴水开始下落到第n滴水刚落至盘中所用时间为t。下列说法正确的是（）
A．每滴水下落时间为2hg B．相邻两滴水开始下落的时间间隔为2hg C．第1滴水刚落至盘中时，第2滴水距盘子的距离为2h D．此地重力加速度的大小为22(1)2h nt 二．多项选择题（每题4分，共16分）
13．下列关于速度、速度变化量和加速度的关系中，可能存在的是（）
A.速度变化量很大，加速度却很小
B.速度变化量方向为正，加速度方向为负 C.速度越来越快，加速度越来越小
D.速度方向为正，加速度方向为负 14．如图，物块在水平放置的台式弹簧秤上保持相对静止，弹簧秤的示数为15N。要得出物块的重力为15N的结论，还需要的依据是（）
A.胡克定律
B.牛顿第三定律 C.当地的重力加速度为10m/s 2
D.物块处于平衡态，平衡态的物体所受合力为零 15．某同学在研究做直线运动的物体的运动规律时，将不同时刻物体的瞬时速度用“+”号标在了图1的v-t图象中。从这些点的走向能够大致看出纸带速度随时间的变化规律。甲同学将这些点用折线连接起来，如图2；乙同学将这些点用平滑曲线来拟合，如图3。下列说法中正确的有（）
A．甲、乙两同学的做法都比图1更清晰地描述了该物体速度随时间的变化规律 B．图2反映的v-t关系比图3反映的v-t关系与实际情况更接近C．图3反映的v-t关系比图2反映的v-t关系与实际情况更接近D．图3图 线上的每一个点都准确反映了物体运动的实际情况 16．如图OA为遵从胡克定律的弹性轻绳，其一端固定于天花板上的O点，另一端与静止在动摩擦因数恒定的水平地面上的滑块A相 连。当绳处于竖直位置时，滑块A对地面 有压力作用。B为紧挨绳的一光滑水平小钉，它到天花板的距离BO等于弹性绳的自然长度。现有水平力F作用于A，使A向右缓慢地沿直线运动，则在运动过程中（）
A．水平拉力F保持不变
B．地面对A的摩擦力保 持不变 C．地面对A的摩擦力变小
D．地面对A的支持力保持不变 三．实验题（每空2分，共12分）
17．某同学利用如图所示的装置测量弹簧的劲度系数k。他先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将毫米刻度尺竖直放在弹簧的一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上。当弹簧自然下垂时，指针指示的刻度数值为10.00cm。弹簧下端挂300g的钩码时，指针指示的刻度数值如图所示，其读数为________cm。取重力加速度 g=10m/s 2，可求得该弹簧的劲度系数为________N/m。
18．某同学利用如图1所示的装置探究小车速度随时间变化的规律。
（1）在下列仪器和器材中，还需要使用的有________（填选项前的字母）。
A．电压合适的50Hz交流电源 B．电压可调的直流电源 C．刻度尺 D．秒表（2）图2是实验中打出的一段纸带，在打出的点中，从O点开始每5个打点间隔取1个计数点，分别记为A、B、C、D、E、F，相邻计数点间的距离已在图中标出。根据图中所给位移数据，可判断小车做匀加速直线运动，你的判断依据是：__________。
（3）已知打点计时器的打点周期为0.02s。打点计时器打下计数点C时，小车的瞬时速度Cv=________m/s。（结果保留三位有效数字）
（4）经过合理的数据处理后，可以求得小车的加速度a=__________m/s 2（结果保留三位有效数字）
四．解答题（共36分，19-21题8分，22题12分）
解题要求：写出必要的文字说明、方程式和结果。有数值计算的题，结果必须明确写出数值和
单位。
19．我们已经学过了x-t图像与v-t图像，请你根据所学，采用类比的思想，研究下面的a-t图像。一物体由静止开始沿直线运动，其加速度随时间变化规律如图所示，取开始运动方向为正方向。
（1）说明物体在前2s的运动情况。
（2）求前1s内速度变化量的大小以及前2s内物体运动位移的大小。
20．一根细线系着一个小球，细线上端固定在横梁上。给小球施加力F，小球平衡后细线跟竖直方向的夹角为θ，如图所示。现改变F的方向，但仍然要使小球在图中位置保持平衡，即保持θ不变。问：
（1）F可能的方向有哪些？请在图中标明F方向的 范围。
（以上F的大小可以任意调节）
（2）试求F的最小值并说明其方向。
21．A、B两车在平直马路上同向行驶，当它们相遇时开始计时，此后它们的位移随时间的变化关系分别为：2 24 1(()0 2)A Bx t t m x t t m 。
（1）求A、B再次相遇的时间和地点。
（2）在同一坐标系中画出它们的v-t图象，标出相关数据，并分别写出A、B的速度随时间的变化关系式。
22．伽利略在研究自出落体运动时，猜想自由落体的速度是均匀变化的，他考虑了速度的两种变化：一种是速度随时间均匀变化，另一种是速度随位移均匀变化。
（1）现在我们已经知道，自由落体运动是速度随时间均匀变化的运动。有一种“傻瓜”照相机的曝光时间极短，且固定不变。为估测“傻瓜”照相机的曝光时间，实验者从某砖墙前的高处使一个石子自由落下，拍摄石子在空中的照片如图所示。由于石子的运动，它在照片上留下了一条模糊的径迹。已知石子在A点正上方1.8m的高度自由下落。每块砖的平均厚度为6.0cm。(不计空气阻力，g取10m/s 2)a.计算石子到达A点的速度大小； b.估算这架照相机的曝光时间（结果保留一位有效数字）。
（2）自然界中某量D的变化可以记为△D，发生这个变化所用的时间间隔可以记为△t，变化量△D与△t的比值Dt就是这个量的变化率。
a.举出一个用变化率定义的运动学物理量并写出这个物理量的定义式； b.事实上，速度随位移均匀变化的运动也确实存在。
已知一物体做速度随位移均匀变化的变速直线运动。其速度与位移的关系式为0v v kx (0v 为初速度，v为位移为x时的速度)。试推导证明：此物体运动的加速度a和速度v成正比，且比例系数为k。
2020北京一七一中学高一（上）期中物理 参考答案 单选每题3分多选每题4分，漏选得2分。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A B D A C C D C C A D D
题号 13 14 15 16 答案 ACD BD AC BD 17.共4分 13.00cm（2分）100N/m（2分）--------设置分值【0、2、4】
18.共8分 （1）AC（2分）--------设置分值【0、1、2】
（2）在误差允许的范围内，相邻相等位移差为定值。（2分）--------设置分值【0、2】
（3）1.02m/s（2分）--------设置分值【0、2】
（4）2.03m/s 2（2分）--------设置分值【0、2】
19.共8分 （1）先向正向匀加速直线运动1秒，再向正向匀减速直线运动1秒。（2分）--------设置分值【0、1、2】
（2）前1s内速度变化量为1m/s（3分）前2s内物体运动的位移1m（3分）--------设置分值【0、1、2、3、4、5、6】
20.共8分 （1）画图4分--------设置分值【0、2、4】
（2）mgsinθ（2分）、斜向右上与水平夹角方向θ（2分）---设置分值【0、2、4】
21.共8分 （1）若相遇则A Bx x ，即2 24 1 2 t t t t ，解得：t=2s，位移：x=4×2m+4m=12m。（4分）----设置分值【0、1、2、3、4】
（2）由题可知2 2OA A OB B4 / 2 / 1 / 4 / v m s a m s v m s a m s ，；，； 由速度公式：Ov v at 可得：A B4 2 1 4 v t v t 。
表达式各1分，图像2分（4分）----设置分值【0、1、2、3、4】
22.（共12分）
【解析】（1）a.由自由落体可知，设从0点静止下落 1.8mOAh
212OAh gt
20.6sOAAhtg
6m/sAv gt
b.由图中可知ABh 距离近似为两块砖厚度 方法一：
12cm 0.12mABh
1.92mOB OA ABh h h
212OA Bh gt
0.62sBt
曝光时间 0.02s.B At t t
方法二：由于曝光时间极短，可看成匀速 直线运动
0.120.02s6ABAhtV
（2）a.0v v kx
v k x
v k xat t t 取趋近于 0 时，xt表示在时刻 t 的瞬时速度 a=kv（1）
a（3分）----设置分值【0、1、2、3】
b（3分）----设置分值【0、1、2、3】（2）
a（2分）----设置分值【0、1、2】
北京市高一化学试题 第6篇
化学试卷
（考试时间：90分钟
满分：100分）
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Na 23 K 39 Cu 64 Zn 65 I 127
第一部分
（选择题
共42分）
本部分包括21小题，每小题2分，共42分。每小题只有一个选项符合题意。1.下列物质不属于天然高分子化合物的是
A.淀粉
B.蔗糖
C.蛋白质
D.纤维素 2.下列电子式不正确的是 A.H:Cl B.:
:N:..N:C.O::C::O........D...Na:Cl:..
3.月球上含有丰富的3A.是一种核素
C.与42。关于3的说法不正确的是 HeHe22
B.原子核内有1个中子
少1个电子 He互为同位素
D.比42He4.下列关于基本营养物质的说法不正确的是
A.淀粉在人体内最终水解为葡萄糖
B.蛋白质在人体内最终水解为氨基酸
C.纤维素在人体内最终水解为葡萄糖
D.油脂在人体内最终水解为甘油与高级脂肪酸 5.“化学，让生活更美好”，下列叙述不能直接体现这一主题的是
A.合成光纤，让通讯更快捷
B.风力发电，让能源更清洁
C.合成药物，让人类更健康
D.环保涂料，让环境更宜居 6.下列说法不正确的是
A.化学键是使离子或原子相结合的作用力
B.气态单质分子中不一定存在化学键
C.NaCl与NaOH固体中的化学键类型完全相同
D.碳原子最外层有4个电子，能与其他原子形成4个共价键 7.下列关于化学与生产、生活的认识不正确的是
A.二氧化硫、二氧化氮和二氧化碳都是形成酸雨的物质
B.用高锰酸钾溶液吸收水果产生的乙烯，能达到保鲜的目的 C.金属锂是最轻的金属，且活动性强，是制造电池的理想物质
D.含氮、磷的大量污水任意排放是造成水华、赤潮等水体污染的重要原因
8.下列说法正确的是 A.CH能使酸性KMnO溶液褪色
44B.金属Na能置换CH3CH2OH甲基中的氢生成H2
C.乙酸有强烈的刺激性气味，其水溶液称为冰醋酸
D.CH3CH2CH2CH3与
CH3CHCH3|CH3互为同分异构体
9.下列实验装置或操作不符合实验要求的是
10.硒（Se）是人体必需的微量元素，在元素周期表中的位置如下图。下列关于硒元素的叙述正确的是
O S Se A.位于元素周期表第四周期第IVA族 B.原子序数为34 C.HSe比HBr稳定
2D.最高价氧化物的化学式是SeO
2Br
11.下列关于资源综合利用和环境保护的化学方程式不正确的是 A.海水提溴时用SO吸收Br蒸气：SOBr2HO2HBrHSO
2222224B.将煤气化为可燃性气体：
高温CsH2OgCOgH2gC.用过量NaOH溶液吸收烟气中的SO：
SO2NaOHNaHSO23D.燃煤时加入CaCO3脱硫：2CaCO2SOO△2CaSO2CO 322
4212.X、Y、Z、W是原子序数依次递增的4种短周期元素。其中X是周期表中原子半径最小的元素，Y原子最外层电子数是次外层电子数的3倍，Z原子的L层电子数比K层与M层电子数之和多5个，W在同周期元素中非金属性最强。下列说法正确的是
A.X、Y与Z3种元素组成的化合物中阴、阳离子所含电子数不等
B.X与Z为同主族元素，它们的单质与W单质反应均失去电子
C.Y与Z的单质在常温下反应生成ZY
22D.Y、Z与W3种元素组成的某种化合物可用于消毒
13.工业制硫酸的反应之一是：2SOO222SO3。如果反应在密闭容器中进行，下
列说法错误的是 A.当SO的物质的量不再改变时，该反应达到了平衡状态
2B.达到平衡时，SO的浓度与
SO3的浓度一定相等 2C.在给定条件下达平衡时，SO的转化率达到了最大
2D.使用V2O5催化剂是为了加快反应速率，提高生产效率
14.印染工业常用亚氯酸钠（NaClO）漂白织物。亚氯酸钠在溶液中可生成ClO、22，其中HClO2、ClO2HClO2是漂白剂的有效成分，ClO2是有毒气体。各组分含量随pH变化如图所示，由图可知，使用该漂白剂的最佳pH为
A.3.0 B.4.0~4.5 C.6.5~7.0
D.9.0
15.下列实验结论不正确的是
实验操作 现象
A 将石蜡油加强热产生的气体通入溴的四氯化碳溶液中 都是烷烃 B C D 将乙醇与酸性重铬酸钾（KCrO）溶液混合
227乙醇具有还原性
将碘酒滴到土豆片上
2结论 溶液褪色
产物不
橙色溶液变为绿色
土豆片变蓝 淀粉遇碘元素变蓝 产生红色沉淀将新制CuOH与葡萄糖溶液混合加热
葡萄糖具有还原性（CuO）
216.下列关于金属的冶炼方法叙述不正确的是
金属 存在形式 冶炼方法 A 金 游离态 金子比沙子密度大，利用水洗法直接分离 B C D 银 铁 钠 化合态 化合态 化合态
银的金属性弱，用加热AgO的方法冶炼
2铝的金属性比铁强，可用铝热法炼铁
钠的金属性强，一般还原剂很难将其还原出来，所以用电解饱和NaCl溶液方法冶炼
17.下列事实能说明氯元素的非金属性比硫元素强的是 ①还原性：ClS2
②Cl能与HS反应生成S
22④常温下Cl是气体，S是固体
2③HClO的酸性比HSO的强
424 A.①②③ B.①②④
C.①③④
D.②③④
18.某孔雀石的主要成分为
CuCO3CuOH2，可用来冶炼铜。孔雀石与焦炭混合加热时，可生成铜、二氧化碳和水。下列说法不正确的是
A.将孔雀石粉碎后与焦炭混合加热，是为了加快反应速率
B.C.与足量焦炭反应转移2mol电子 1molCuCO3CuOH2最多能与2molHSO反应 1molCuCOCuOH24322D.根据孔雀石样品的质量和其与足量硫酸反应产生CO的体积（标准状况），即可测得样品中Cu的质量分数（假定其他成分不与酸反应）
19.将6.72L（标准状况）乙烯与乙烷的混合气体通入足量的溴水中，充分反应后，溴水的质量增加了2.8g，则原气体混合物中乙烯与乙烷的物质的量之比是
A.1：2 B.2：1 C.1：3
D.3：1
20.根据下表中部分短周期元素的原子半径及主要化合价判断，下列叙述正确的是
L M Q R T 元素代号
0.143 0.075 0.102 0.074 原子半径/nm 0.160 主要化合价 ＋2 ＋3 ＋
5、＋3 ＋
6、－2 －2 A.离子半径：L2T2
B.氢化物的还原性：HTHR
22C.M与T形成的化合物只能与盐酸反应，不与NaOH溶液反应 D.一定条件下，T的单质可将Q从其氢化物中置换出来
21.下列关于苯的叙述正确的是
A.反应①为取代反应，有机产物与水混合浮在上层 B.反应②为氧化反应，反应现象是火焰明亮并带有浓烟 C.反应③为取代反应，有机产物是一种烃
D.反应④中1 mol苯最多与3 mol H2发生加成反应，是因为苯分子含有三个碳碳双键
第二部分（非选择题
共58分）
22.（6分）为了研究外界条件对HO分解反应速率的影响，某同学在四支试管中分别
22加入3mLHO溶液，并测量收集VmL气体所需的时间，实验记录如下：
22实验序号 ① ② ③ ④
H2O2溶液浓度 H2O2溶液温度
5% 5% 10% 5%
20℃ 40℃ 20℃ 20℃
催化剂 2滴2滴2滴
所用时间
1mol/LFeCl3 1mol/LFeCl3 1mol/LFeCl3
t1 t2
t3 t4
不使用
请回答：
（1）过氧化氢分解的化学方程式是__________。（2）实验①②是研究__________对反应速率的影响。（3）实验测得tt，原因是__________。（4）实验①④的测定过程如下图，曲线a对应的实验序号是__________（填“①”或“④”）。
23.（12分）①~⑧是元素周期表中的部分元素。
0 族 IA 周期 1 IIA IIIA IVA VA VIA VIIA ① 2
② ③ ④ 3
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
请回答：
（1）元素③④⑧的气态氢化物中最稳定的是__________（填化学式）。
（2）元素⑤和⑦的最高价氧化物对应水化物反应的离子方程式是__________。（3）元素⑥和⑧形成的化合物的电子式是__________。
（4）某同学为了比较元素②和硅元素非金属性的相对强弱，用下图所示装置进行实验（夹持仪器已略去，气密性已检验）。请回答：
a.X是__________（填化学式），B装置的作用是__________。
b.能说明元素②和硅元素非金属性强弱的实验现象是__________，相关的化学方程式
是__________。同主族元素从上到下__________，得电子能力逐渐减弱，非金属性逐渐减弱。（5）请设计实验比较元素⑥与⑦金属性的相对强弱__________。24.（10分）原电池是化学对人类的一项重大贡献。
（1）某兴趣小组为研究原电池原理，设计如图装置。
①a和b不连接时，烧杯中发生反应的离子方程式是__________。
②a和b用导线连接，Cu极为原电池__________极（填“正”或“负”），电极反应式是__________。Zn极发生__________（填“氧化”或“还原”）反应。溶液中H＋移向__________（填“Cu”或“Zn”）极。
③无论a和b是否连接，Zn片均被腐蚀。若转移了0.2mol电子，则理论上Zn片质量减轻__________g。
（2）有同学想把Ba（OH）2·8H2O晶体与NH4Cl晶体的反应设计成原电池，你认为是否可行？__________（填“是”或“否”），理由是__________。
25.（10分）乙烯是来自石油的重要有机化工原料，其产量通常用来衡量一个国家的石油化工发展水平。结合以下路线回答：
已知：2CH3CHOO2催化剂2CH3COOH
（1）上述过程中属于物理变化的是__________（填序号）。
①分馏
②裂解
（2）A的官能团是__________。
（3）反应II的化学方程式是__________。
（4）D为高分子化合物，可以用来制造多种包装材料，其结构简式是__________。（5）E是有香味的物质，在实验室可用下图装置制取。
①反应IV的化学方程式是__________。
②出于对安全的考虑，实验中应该采取的措施是__________。（写出一种即可）（6）下列关于CH2＝CH－COOH的说法正确的是__________。①与CH3CH＝CHCOOH互为同系物
②可以与NaHCO3溶液反应放出CO2气体
③在一定条件下可以发生取代、加成、氧化反应
26.（5分）已知：1molC、1molCO分别按下式反应（燃烧）： ①
1CsO2gCOg2放热110.5kJ
②
放热283.0kJ 1COgO2gCO2g2放热393.5kJ ③CsOgCOg
22请回答：
（1）根据上述反应及数据，煤炭充分燃烧具有的优点是__________。
a.放出热量多节约能源
b.减少对环境的污染
（2）根据反应②，断开1 mol CO（g）与0.5 mol O2（g）中的化学键所吸收的能量，比形成1 mol CO2（g）中的化学键所放出的能量__________（填“多”或“少”）。
（3）在下图中画出反应③能量随反应过程的变化曲线。
（4）单质碳通过先与氧气反应生成CO（g），再与氧气反应生成CO2（g），所放出的热量之和与相同质量的碳与氧气完全反应生成CO2（g）所放出的热量的关系是__________（填“相等”或“不等”）。
27.（7分）金属镁的制取主要有两种途径，大约60%的镁是从海水中提取的，其余来自于含镁丰富的矿石，比如菱镁矿（主要成分为MgCO3）。从不同途径获得镁的流程如下：
回答下列问题：
（1）试剂a的化学式是__________。
（2）加入试剂b发生反应的离子方程式是__________。（3）操作A是蒸发浓缩、冷却结晶、__________。
n1，（4）在电炉中参加反应的n（Cl2）：（焦炭）＝1：则该反应的化学方程式是__________。（5）上述制镁的流程中，为降低成本、减少污染可采取的措施是__________。（写出一种即可）
28.（8分）碘是人类必需的生命元素，在人体的生长发育过程中起着重要作用。
（1）人体中碘的重要来源之一是加碘食盐。加碘食盐中的碘元素以碘酸钾（KIO3）的形式存在，其碘元素的化合价是__________。加碘食盐的食用方法是“待食品熟后加入”，说明碘酸钾在受热时易__________。
（2）海带或海苔中含有丰富的碘元素，也是人体碘的一种来源。取海带灰的浸取液加硫酸酸化，再加入少量H2O2溶液与淀粉溶液，溶液变蓝，证明海带中含有碘元素。反应的离子方程式是__________。
（3）2012年3月，北京市最新规定食盐中碘含量标准为（18~33）mg／kg。为测定加碘食盐样品的碘含量，某实验小组设计了如下步骤：
I.用天平准确称取10.0 g食盐样品，加适量蒸馏水使其完全溶解。
II.用稀硫酸酸化所得溶液，加入足量KI溶液，使KIO3与KI反应完全。
3III.以淀粉为指示剂，L－1的Na2S2O3溶液6.0 mL，逐滴加入物质的量浓度为2.0×10－mol·恰好反应完全。（已知：
22）
I22S2O32IS4O6
①步骤II中反应的离子方程式是__________。
②步骤III中判断反应恰好完全的现象是__________。
③上述实验样品中碘含量是__________mg／kg，符合北京市规定。
【试题答案】
第一部分（选择题
共42分）
每小题只有一个选项符合题意。共21个小题，每小题2分。
1.B 2.A 3.D 4.C 5.B 6.C 7.A 8.D
11.C 12.D 13.B 14.B 15.C 16.D 17.A 18.B
21.B
第二部分（非选择题
共58分）
22.（6分）（1）
9.A 19.A 10.B 20.D 2H2O2FeCl32H2OO2（2分，写MnO或催化剂或不写条件不扣分）（2）温度（1分）
（3）在其他条件相同时（1分），实验③的反应物浓度大于实验①的反应物浓度，所以实验③的反应速率大于实验①的反应速率（1分）
（4）①（1分）
23.（12分）
（1）HF（1分，写F不给分）
（2）（3）AlOH3OHAlO22H2O（分，写化学方程式或没配平不给分）
....2:Cl:Mg:Cl:....（1分）
（4）a.NaHCO（1分）
3吸收CO中混有的HCl气体（1分）
2b.C中产生白色胶状沉淀（1分）
CO2H2ONa2SiO3Na2CO3H2SiO3（2分，写NaHCO3、离子方程式均给分）
电子层数逐渐增加，原子半径逐渐增大（1分，任答一点即可）
（5）取一小段镁条和一小片铝片，磨去表面氧化膜，分别放入2支试管中，各加入等体积等浓度的盐酸，观察发生的现象。（2分，未注明酸浓度相同扣1分，其他合理答案，如与热水、原电池、最高价氧化物的水化物的碱性比较等酌情给分，但答成原理不给分）
24.（10分）（1）①Zn2HZn2H（2分）
2②正（1分）2H2eH（2分）
2氧化（1分）Cu（1分）③6.5（1分）
（2）否（1分）此反应为非氧化还原反应，且反应吸热（1分，任答一点即可）
25.（10分）
（1）①（1分）
（2）羟基或OH（1分）（3）2CH3CH2OHO2Cu/Ag△2CH3CHO2H2O（2分，条件1分，也可写成催化剂）
△（4）（5）①
（1分）
CH3COOHCH3CH2OH“浓
CH3COOCH2CH3H2O（2分，硫酸、加热”或“”缺一项共扣1分）
②试管甲中加入沸石防止暴沸或试管乙中导管口不伸入液面下防止倒吸或试剂混合时，先加乙醇，然后边振荡试管边缓慢加入浓硫酸和乙酸或加热时首先对试管进行预热（1分，任答一点即可）
（6）① ② ③（2分，答对两个得1分，只答一个不给分）
26.（5分）
（1）a b（2分，答对1个给1分）
（2）少（1分）
（3）
（4）相等（1分）
27.（7分）
（1）CaOH（1分，NaOH、CaO均可）
2（2）
（不配平扣1分）MgOH22HMg22H2O（2分）
（2分，条件不扣分）高温MgOCl2CMgCl2CO（3）过滤（1分，“滤”字错不得分）（4）（5）电解MgCl产生的Cl可循环利用（用于制盐酸或者在电炉中循环反应）；电炉22中生成的CO可燃烧，用于提供煅烧菱镁矿所需的热量。（1分，任答一点即可，其他合理答案给分）
28.（8分）
（1）＋5（1分）分解（1分）
（2）H2O22I2HI22H2O（2分，不配平扣1分）
（3）①IO35I6H3I23H2O（2分，不配平扣1分）
②蓝色褪去（1分）
【北京市高一化学试题】相关文章：
北京高一作文09-07
高一旅游英语作文北京06-09
北京高一语文优秀作文12-20
北京市高考语文试题08-22
北京市试验员考试题08-22
北京市2014年春季语文会考试题 答案08-09
北京中考化学化学试题12-21
2009年普通高考北京市语文试题答案08-26
北京高三英语试题07-13
北京市中考语文试题05-29