感受快乐的春节作文

感受快乐的春节作文（精选11篇）

感受快乐的春节作文 第1篇

关于春节的感受的作文汇总六篇

无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的春节的感受的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

春节的感受的作文 篇1

过年了，早上天一亮我就赶紧起床，穿上妈妈给我买的新衣服，看着爸爸给我买的各种鞭炮，心想快点到晚上，就可以放好看的鞭了。我帮爸爸贴上春联，大人们忙着买年货，做饭，我就一个劲地吃啊。

晚上，我们开始包饺子，我擀皮，大人们包，别看我小，擀的皮是又快又好，大人都表扬我，我说因为过年了，我又长了一岁，就应该懂事听话，多干活，姥姥听了我的话笑得嘴都合不上了。我们吃了饺子，到楼下放鞭，先放了一个三十万响的大鞭，真是太响了，然后我又放了很多好看的烟花，有礼花、茶花香、小飞机、大扇子……我玩得真开心。放完了鞭，我还看了春节晚会。

过年真好，真热闹，我还盼着明年过年呢，小伙伴们你们过年也一定玩得开心吧！

春节的感受的作文 篇2

虽然说春节是中国最重要的传统节日，可是我依然认为年味是越来越淡了。或许是以前的物质缺乏，春节才显得那么重要，过春节，过新年，吃好多平时吃不到的美味，穿美丽的新衣服。快快乐乐的吃着年夜饭，放鞭炮，和家团圆在一起有着说不完的话。不管年味如何，春节还是一年一年都过，就我所经过的春节，我也觉得年味是渐渐减少了的。

以前，春节是这样的。春节前，买着大堆的年货，买新衣服，新鞋子。孩子们高兴的不得了。每年都去外婆家过春节，以及其他的亲人朋友们，在一起也很热闹，一桌子的快乐大餐，说着笑着。然后大人们在家里玩着他们自己的游戏，我们也出去玩。看看街上有什么好吃的，好玩的，然后买一大堆，因为是节日啊，大人们也愿意让我们买平日里不让我们买的东西，我们沉浸在小小的快乐中。每当夜晚来临，我们放着烟花，看着天空中绽放的花儿。心中荡漾着快乐的涟漪。春节过得快乐无比，以至于都不想回家了…… 去年，二姨以及姐姐都不回外婆家了，一个人在外婆家无聊。盼望着回家，爸爸带我出去玩，我觉得一点意思都没有，不想放烟花。烟花有什么好看呢？不明白了。度日如年，然后终于回家了。就这样，没有意思的春节。因为没有人和我玩啊！值得一提的是，一同学送我的新年礼物，两盘磁带，一盘是她唱的歌曲，以及弹奏的音乐，还有一盘是关于我们的故事，很有趣的故事吧。每次听起都觉得温暖无比。

今年，我希望过的很好玩吧，不知道会是什么样。但是很期待啊！我希望春节的时候能够下雪，大家都回来过春节，我们在一起玩一起闹，一起堆雪人，打雪帐。我希望我们可以在春节的晚上放烟花，快乐的欣赏着烟花的美丽，然后的然后…… 关于祝福 需要我感谢的人太多。而我从来都没有好好的感谢他们，在新年之际，或许是一个绝妙的时机。共同走过了1年多的时光，，我想我要好好的感谢老师，我知道老师不喜欢贺年卡，不喜欢其他的祝福。成绩才是对老师的最好的回报。我想我要比以前更加努力的学习，表达对老师最好的祝福。同学，一起说，一起笑，一起学，一起玩，不知不觉中，我们在一起的时间也越来越短。和同学在一起的时光，无比美妙。最后，我希望春节的时候能够下雪。雪花飘零。

快乐？什么是快乐呢？她来无影，去无踪。我拼命想要抓住她，想让我的生活时时刻刻都充满快乐，可是我做不到，她总是从我手中溜走，不知何时又再次出现。和她擦肩而过的机会多了，我也渐渐悟出了快乐的真谛。你抓不住她，那为什么不自己创造快乐呢？

春节的感受的作文 篇3

真是有一种不知道怎么回事的，迷茫的感觉，我心中有好多想说的话，但是没有人愿意倾听，或者是没有空吧，可我却不悲伤。

旧的一年就快过了，准确的说已经可以用秒来倒计时了(可能还是比较长)，心里没有感觉?好像不是吧，那种感觉是复杂的，像是对于上一年的所有感觉的汇聚，一半的乱;一半的愁。

好奇怪，真的好奇怪，我一向都是那种比较活跃的性格，可今天却没有一点开心的感觉，说悲伤也算不上，更不是什么所谓的(对于时光来去匆匆的惋惜)，因为我不是那种伟大的作家，更不是那些见景伤情的诗、词人，所以我不想“太过做作”。

当然，我这么说也许会遭到很多人的“批判”，说我什么自命清高啊、故作姿态……这些都不重要，我无所谓被别人怎么看。

可能因为我的文章没有那些华丽的语言，没有生动的文笔，更没有吸引人的题材，别人只会认为我是在小题大做，以至于如今的我没有多少“真正的朋友”，都以为我只会说大话，我现在的朋友可能也只会是过眼云烟，过了这个初中，我们就会在操劳的高中生活中逐渐忘记彼此……对此，我一直在想问一个问题，友谊真能地久天长吗?

也许我这样一说，我其中的朋友又会有很多伤心的离我而去，甚至认为我是在胡言乱语，从今以后与我为敌，可那又如何，真正的友谊应当是经得住考验的，而不是风一吹便烟消云散的……我并没有错。

在此，我想祝我所有人，无论是认识的人还是不认识的的人。

祝你们新年快乐!

春节的感受的作文 篇4

盼望着，盼望着。

盼望已久的春节终于来临了，除夕夜，一家人围坐在电视机旁，欣赏春节晚会，看到精彩的节目，弟弟手舞足蹈起来。新年的钟声敲响了，街头响起阵阵鞭炮声。

春节的第一天早晨还可以吃到香喷喷的饺子，春节吃饺子是个习俗，因为饺子的形状有点像元宝。标示着财源广进。所以春节就要吃上几个香喷喷的饺子。

春节对我们小朋友来说是个非常高兴的日子，因为在春节里可以穿上自己喜欢的新衣服。男孩子们还可以放炮，来增添春节的气氛。最值得高兴的是还可以得到许多压岁钱等值得高兴的事情。

吃饱喝足了，约几个人出去玩耍，也非常快乐，我们走在每一条道路上。都显得非常热闹。并且还可以看到家家户户门外贴着的春联，如：“雪里江山美花间岁月新爆竹声声辞旧岁烟花朵朵迎新春花好月圆人团圆千好万好事事好”等许多春联。

欢声笑语送走春节的白天，又迎来了春节的夜晚。春节的夜晚也很美丽，虽然没有月亮，但是家家户户挂着红灯笼一个个亮起来后，都把那黑漆漆的夜晚掩盖住了，只有仰头一看，才能看见那黑漆漆的夜晚和几个亮闪闪的星星，在这没有月亮的夜晚，我们依然可以尽情的玩耍。

人们高高兴兴的欢送春节，又迎来了新的一年，我祝人们在这新的一年里：“健健康康，高高兴兴度过每一天。

春节的感受的作文 篇5

日也盼，夜也盼，天天扳着指头算，终于盼来了过年的大日子。

除夕的晚上，人们都在忙碌着，有的贴春联，有的烧香、烧纸、放鞭炮，有的准备年夜饭。家家户户门前都张灯结彩，灯火通明，抬头望望天空，只见五颜六色的烟花不停地在半空中绽放，把星空装扮得更加灿烂。我独自漫步在村子里各户人家的门前，品尝着除夕之夜的.欢乐。

到了大年初一，村子里更是热闹非凡，每个人都穿上了漂亮的新衣服，脸上洋溢着喜悦的笑容，人们挨家挨户的拜年，把美好的祝福送给每一家。我们小孩子也跟在大人身后凑热闹，不一会儿，口袋就圆鼓鼓的，里面装满了糖果和饼干等好吃的东西，大家一个个欢天喜地的。

平时，人们总是忙里忙外，不让一日虚度，似乎总有做不完的事。现在过年了，人们总算可以歇口气了，就是有再多的事情，也要放一放，就是有再多的烦恼，也不去想了。因此，村子里没有一个人去地里劳作，大人、小孩都在尽情地玩乐，看电视，打牌，上网，玩游戏，放火炮，。原本吵吵闹闹的家庭，现在因为年的到来，也变得安静平和了。

然而，过年并不总是给人们带来喜庆和吉祥，每年春节，总有因燃放烟花炮竹而引发的火灾和人身伤害等意外事故，给人们的生命、财产造成重大损失。为了避免“乐极生悲”，各大城市里都先后“禁鞭”了，这的确是一件利国利民的好举措。

在此新春佳节之际，我衷心祝愿每个人都过上一个平平安安、快快乐乐的吉祥年！

春节的感受的作文 篇6

一道道晨曦划破夜空；一个个灯笼飞上屋檐；一幅幅对联贴上墙壁；一件件新衣奔离衣柜；一声声爆竹响彻天地；一片片彩霞空中飞舞；一阵阵欢呼请出日；一句句祝福口耳相传——过年啦！

过年时，我特别爱放鞭炮，放鞭炮太好玩啦！放鞭炮的声音，砰！砰！砰！真刺激。一开始，我拿来一根鞭炮，用火点燃，刷——！向上一扔，啊——！一根黄色的弧线划在空中，多么漂亮啊！我把家里的鞭炮全拿了出来，都一一排列起来，一起燃放。刷——刷——的声音真清脆，飞上天时，那个砰！砰！砰！的声音多有节奏，就好像在弹奏《新年好》这首曲子，绽放时，散落下来，就好像在下流星雨，实在美妙！

放完鞭炮，咱们赶紧去看舞龙。好一派热闹的景象。那里人山人海，灯光闪耀，十分壮观。我一眼就看到了那条舞龙。龙身上的花纹描绘得特别精致，颜色也特鲜艳。龙身上的灯一闪一闪得，就好像一颗颗璀璨的明珠。舞动的龙就好像给全村添了一道耀眼的光彩。

忽然一阵敲锣声打断了我的思绪，舞龙表演正式开始了。只见舞龙人举着那金灿灿的龙，旋转着，扭动着，做着各种令人惊讶的动作。龙在空中飞舞，腾跃。到了十二点，就更加热闹了。家家户户燃放起烟花，那声音惊天动地，震耳欲聋，把人们的说话声，欢笑声和掌声都覆盖了。直到四五点，人们才散去。

春节就这样结束了，热闹的气氛就这样过去了，小孩们上学，大人们上班，都各忙各的。咱们期待下一个春节。

感受快乐的春节作文 第2篇

旧的一年就快过了，准确的说已经可以用秒来倒计时了(可能还是比较长)，心里没有感觉?好像不是吧，那种感觉是复杂的，像是对于上一年的所有感觉的汇聚，一半的乱;一半的愁。

好奇怪，真的好奇怪，我一向都是那种比较活跃的性格，可今天却没有一点开心的感觉，说悲伤也算不上，更不是什么所谓的(对于时光来去匆匆的惋惜)，因为我不是那种伟大的作家，更不是那些见景伤情的诗、词人，所以我不想“太过做作”。

当然，我这么说也许会遭到很多人的“批判”，说我什么自命清高啊、故作姿态……这些都不重要，我无所谓被别人怎么看。

可能因为我的文章没有那些华丽的语言，没有生动的文笔，更没有吸引人的题材，别人只会认为我是在小题大做，以至于如今的我没有多少“真正的朋友”，都以为我只会说大话，我现在的朋友可能也只会是过眼云烟，过了这个初中，我们就会在操劳的高中生活中逐渐忘记彼此……对此，我一直在想问一个问题，友谊真能地久天长吗?

也许我这样一说，我其中的朋友又会有很多伤心的离我而去，甚至认为我是在胡言乱语，从今以后与我为敌，可那又如何，真正的友谊应当是经得住考验的，而不是风一吹便烟消云散的……我并没有错。

在此，我想祝我所有人，无论是认识的人还是不认识的的人。

让学生感受读书的快乐 第3篇

高尔基说:“每一部书都是一个梯子, 使我从兽类爬到人类。”书籍是人类精神的宝藏, 所以让学生喜欢读书, 首先必须让他们远离考试的压力, 只接受心灵的陶冶。

我是《读者》的忠实读者, 里面的文章篇幅不长, 而且几乎篇篇都闪动着人性的光辉, 特别适合学生阅读。于是我比以前更精心的阅读, 并从中选取一些好的文章, 每天利用课前或自习课的时间, 与学生开始了精神的交流。

新鲜的内容, 加上我准备充分的朗读, 几天后, 我就发现了不同:当我说:“下面我们来分享文章”时, 所有的学生会立刻停下手中的事, 抬头注视着我, 那一双双充满期待的眼神不正是我想要的吗?当我读完文章之后, 很多学生都会撒娇似的让我再读一篇, 然后我总是向他们回眸一笑, 说:“明天, 敬请期待。”我知道, 我已经将一颗颗阅读的种子悄悄撒向他们的心里。正如陶行知所说:“唯独从心里发出的, 才能达到心的深处。”

就这样, 我给学生在紧张的学习氛围中, 创设了最放松的精神大餐。学生在我的读书中, 看到了不一样的姚明、鲁智深、白岩松、刘若英、奥巴马、撒切尔夫人……了解了科学家在研究试管婴儿时的艰辛, 小人物第一次打工的苦涩, 父母与子女的脉脉温情……太多太多的书本上没有的内容和世界, 在好奇心极强的学生中掀起了汹涌的浪涛, 慢慢地, 我发现许多学生的案头也有了课外书!

二、谈谈听后感受, 课后写成随笔, 与大家分享

是的, 我不能总这样做一台录音机和播种机的工作, 学生的成长还需要更肥沃的土地。《课程标准》中明确指出要全面提高学生的语文素养, 使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。除了培养学生听的能力, 我们还有更艰巨的任务。

于是, 我留心观察学生, 在我读完文章之后, 他们脸上已露出感慨时, 我知道该给他们“说”的机会了, 没有了课文学习时的“被迫”思考, 学生与文章摩擦的思想火花自然绽放, 由少及多, 他们慢慢地敢于表达了, 很多优秀的学生也逐渐完善了表达。当然, 我也从不吝啬激励、表扬他们的语言、眼神和动作。

大家都知道, 最能体现语文综合能力的还是作文, “写什么”和“怎么写”是两大难题, 在批阅作文时, 先不提学生们语言和写法, 最令人恼火的就是学生们根本没有在作文中记录真实生活, 表达真实想法, 胡编乱造的老套材料让教师们无奈, 正所谓“巧妇难为无米之炊”。现在, 学生了解了新鲜的内容, 还有真实的想法, 那么, 写出来就不是什么难事了。所以, 我调整了课后作业, 课内的内容尽量让学生在课堂上完成, 课后要求学生们以日记或随笔的形式将我读给他们的内容写下来, 这样, 学生便能将听、说、写有机地结合起来。第二天, 由小组长组织全组交流、组内评价, 由我以抽查的形式, 督促学生们将写作进行到底。

三、课前活动, 学生展示自己阅读的优秀作品或读书笔记, 营造读书氛围

我们都知道, 学生是学习和发展的主体。随着学生对阅读的兴趣逐渐浓厚起来, 我要求学生每天阅读量不少于2 000字, 并将课前5至10分钟交给学生, 为他们搭建一个展示自我的平台, 锻炼他们的综合能力。我将全班学生编号, 每节课由两名学生将自己认为最有价值的内容与大家分享, 可以是读、背文章, 语段, 赏析词句, 介绍文章写法, 结构特色……并按照我为他们定的读书标准, 熟练地准备内容, 而且是站在讲台上, 这就为他们营造了一种庄严感, 再有惰性的学生也没有不认真准备的。

叶圣陶先生说:“学生须能读书, 须能作文, 故特设了语文课以训练之。最终目的为:自能读书, 不待老师讲;自能作文, 不待老师改。老师之训练必须做到此两点, 乃为教学之成功。”所以, 每个学生的读书笔记本是必不可少的, 要养成不动笔墨不读书的习惯。同时, 学生读书笔记的字迹必须工整, 要有自己的想法和评价, 精彩词句必须背诵。

我们除了坚持“说”, 更要坚持“做”———督促检查。要让一个学生对一件事情长期保持兴趣, 教师的关心程度是至关重要的。为此, 在每天小组监督的情况下, 我坚持每天抽查, 每周检查、讲评。与学生们在笔记本中交流, 架起的不仅是学习语文的桥梁, 更是感情的桥梁。我想, 在学生们成长的关键时期, 我是他们学习的组织者、引导者, 更是他们知心的朋友, 为此, 我自豪无比!

享受作文 感受快乐 第4篇

一、结合内容，创设机会，安排读写迁移

学生的语言水平，只有在阅读中才能得到更大、更快、更高效的提高。所谓“读书百遍而义自见”就是这个道理。作文所需要的遣词造句、布局谋篇，在很大程度上依赖于阅读，阅读起到了由模仿到创作的桥梁作用。

文质兼美的课文是学生学习语言的典范。我们在阅读教学中如能根据教材内容，巧妙安排读写迁移，使作文训练如春风细雨般融入阅读教学中，既可加深对学生对课文的理解，又可提高其习作水平。《海滨小城》一文中，作者以生动的文笔向读者展示了海滨小城的美丽、干净、整洁。文章布局巧妙，总分式的安排，让人觉得层次清晰。在学生感受了文章布局之美之后，我趁热打铁，让学生依照此文的写法，写一篇关于家乡的短文。由于有了典型的范文，学生写起文章来轻松多了，谋篇布局相当精彩。广泛的阅读是学生学习语言的重要途径。课本中的文章毕竟有限，为了通过阅读提高学生的语言水平，我们可以充分发挥学校图书室的作用。图书室定期向学生提供各类图书，以扩宽学生的知识面。

二、让学生在游戏活动中体验快乐作文

“喜爱游戏是孩子的天性”。教师如能让活动贯穿作文训练的全过程，并不断地激发学生的表达欲望，点燃学生的写作热情，那么，写作将成为学生感到快乐的事情。

四年级有一个场景的写作训练，砸口袋、八字跳、拔河比赛都是学生愿意写的内容。虽然学生多次玩过这样的游戏，在游戏时也是兴致勃勃，然而到真正提起笔来的时候，还是觉得无话可说。我就组织学生玩了这些游戏。在游戏前向学生明确提出观察的任务和具体方法。游戏结束后，我请学生马上把自认为感触最深的情节写下来。这时，学生拿起笔来当然是得心应手了。

三、让学生多角度、多渠道感受生活，提取素材

“指导学生作文，要从内容入手。”大多数学生往往会感到“无话可说，无话可写”。鉴于此，教师要帮助学生全方位、多角度地广泛收集素材，让学生提高主动选择并分析素材的能力。

大自然是人生最美的课堂，为我们创造了多彩多姿的世界，这是取之不尽、用之不竭的习作源泉。学生自己看到、听到、想到的内容丰富了，亲身经历的事情多了，并掌握良好的积累方法，养成良好的积累习惯，作文的素材自然也就多了起来。教师可根据生活实际，组织学生进行某项力所能及的活动（家务、公益活动、手工艺劳作等）。这些活动可以学生个体活动为主体，也可以小组形式出现，教师从旁要求、督促、鼓励，并重点引导学生体会实践过程中的喜怒哀乐。

由于小学生思考问题的逻辑性较差，虽然有时他们经过持续观察后占有的材料十分丰富，且富有生活气息和儿童情趣，但是在他们的头脑里，这些材料是凌乱的、分散的，没有轻重之分。教师有必要向学生明确提出观察目的、任务和具体方法，并让学生尽可能地用多种感官参与观察，如用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用双手摸，并从各个方面对一些事物加以综合分析，以形成完整而全面的概念。

四、用多媒体激发习作兴趣，使学生享受作文

随着现代教育技术进入课堂，作文教学中引进现代电教媒体，构建“人机结合的教学模式”，建立立体的信息沟通网络，完全符合小学生的年龄、心理特点。美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激是对学习材料的兴趣。”浓厚的学习兴趣可以使学生产生强烈的求知欲，而强烈的求知欲可使学生积极地探索。学生对所学知识产生兴趣，灵感才会被激发。巧用多媒体，精心设计既有启发性又有趣味性的情境，可以激发学生对作文的渴望。比如让学生描写春天的美景时，我们可以通过多媒体让学生欣赏鲜花的绽放，小溪叮叮咚咚地流动，燕子飞上飞下忙搭窝，柳树的枝条在春风的吹拂下翩翩起舞等生动形象的画面。优美的景色能唤起学生表达的欲望，激发他们的写作兴趣。

五、巧用想象和联想，使作文形象感人

《语文课程标准》要求教师要“鼓励学生写出想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性”。想象是习作的翅膀，是创新思维的依托。联想和想象，就是由一个形象想到相似或相关的另一个形象，由一个形象创造出另一个形象。写作时，用上联想和想象，方能“笼天地于形内，挫万物于笔端”，创造出优美的意境，感人的艺术形象。例如，播放一段表达学生生活场景的录音或一段乐曲，让学生听后把感受到的内容写下来；展示一幅图画，让学生自由表达；给个故事的开头或几个词语编写童话；给个题目写篇文章，如《假如——》《二十年后的我》等。这些形式都可以培养学生的想象、联想能力，学生在作文时也会变得有话可说。他们可以在作文中倾吐内心的话语，思想不会受限，想象力也会更加丰富。

我们的作文教学要跳出传统的习作框架，把学生放在主体位置上，开发和利用一切有利于习作的教学资源，这样，学生才能妙笔生花，享受作文，感受快乐。

春节感受作文 第5篇

春节重头戏，要数团年宴了。这一天大人们最为忙碌。厨房里热气蒸腾，煎炸蒸煮飘香，锅碗瓢盆齐鸣;爷爷奶奶刀工精湛，爸爸妈妈厨艺了得。像我这样懒散人，也要参与收拾屋子，接待客人。而我更期待团年宴早一点开席，以便大快朵颐。

下午四点，亲人陆续到齐，一番寒喧之后，论资排辈入席。满桌菜肴，满杯琼浆，满满亲情，弥漫了整个空间。亲人们先拜列祖列宗，又祝福爷爷奶奶、父母等长辈，然后是兄弟姐妹互相祝福或调侃。酒过三巡，气氛更加热烈，有敬酒，也有赖酒，酒杯碰得咣当作响。一顿团年饭，起码要拉扯上一两个钟头才肯罢休。

亲人们无论喝多少酒，却总忘不了一件事，就是观看中央电视台“春节联欢晚会”。客厅里人多挤不下，就看卧室电视、书房电脑，甚至用手机浏览。当春晚主持人敲响新年钟声，成千上万烟花升天燃放，将城市映照得好似一座五光十色迷幻城。

除夕过后，便是大年初一了。放眼望去，大街上，车水马龙，小巷中，行人如织，出行拜年人，络绎不绝。大人小孩，无论在什么地方相遇，都是互道祝福，新年快乐之声，不绝于耳;礼花鞭炮共鸣，震耳欲聋。

春节，就这样悄然而至，又这样渐行渐远。春节，既然是春天节日，让我想起不知名诗句：

《春节感受》作文 第6篇

在我的认识里，春联是在大年三十的时候贴，但是我却看见有些人家在二十七、八，就已经贴上了。小小的我内心充满了大大的疑惑，它驱使着我去问爸爸。“为什么他们贴春联贴的那么早？”爸爸笑着说：“这你就不懂了吧！这是一种风俗，早贴春联的一般都是欠债的人。现在贴了之后，讨债的人就不可以上门讨债，要到正月才可以。因为这时来讨债，相当于揭门神眼，对两家都不好。”我似懂非懂地点了点头。

初一这天，处处传来孩子们如银铃般清脆悦耳的笑声，这是为什么呢？原来是一个个给长辈拜年都收到了大红包。这一天，我的口福也很足。那一道道充满年味的家乡菜肴令我眼花缭乱，例如，肥而不腻的粉蒸肉、香酥可口的炸小鱼、美味无比的红烧肉……那么多的美味佳肴在眼前，怎能叫我不心动。于是我就悄悄地拿起了筷子，准备先下手为强。但不巧，姐姐看到了这一幕，用手打掉了我的筷子。我顿时心里升起了一股无名之火：“你干嘛？我尝一下也不行吗？”姐姐愀然变色：“虽说你还小不懂事，但规矩还是要懂一点。现在人都还没有到齐，你怎么能够先动筷子呢？”我哑口无言，只得溜之大吉。

吃的好，当然也要玩的好。孩子们收到了压岁钱，便都跑去买炮了，我也不例外。但是我的胆子小，不敢点火，只得买摔炮。平时寂静的村庄，此刻也热闹起来。那鞭炮声与孩子的嬉笑声相映衬，年味便愈加浓郁。

生命在成长，世界在变迁。年的远去，又重来，就像接力似的又开始了下一段赛程。所以在春节期间，人们的脸上总是挂着笑容，不管钱多钱少，不管顺境逆境。感受春节，感悟那份“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来”的激情！

感受春节作文 第7篇

春节期间，固然有着别样的风俗而这些风俗也往往伴随着一些神奇的传说或故事。

放鞭炮

过年时放鞭炮，绝对算的上是一个比较重要的一个活动，尽管现在不能放，但还是无法减少中国人民对它的热爱。以前每次过年时，窗外都会响起鞭炮声。好像我们激动的心。至于它的传说，想必你们也都知道了吧，我就不多说了。

压岁钱

压岁钱在过年期间总是最令人期盼的，每次看着一张张鲜红的100元纸币，每个人脸上都禁不住洋溢起笑容。而古时压岁钱。其实大有用处。古时，这叫压祟钱。它是古代的一个小妖，每到大年三十它便会起来作恶，专门祸害小孩。而它怕光，所以家家户户在那天便会点起灯不入睡，现在想想，也许大年三十不睡觉正是因为这样。而有一对老夫妇，生了一个小孩，老年得子，自然异常疼爱。有一次大年三十，老夫妇给了小孩八个硬币，小孩玩累了就睡了。半夜一阵阴风吹过，蜡烛被吹灭了。当他正要做恶时，突然那八个硬币发出一阵金光，祟被就吓跑了。从此，人们便经常在大年三十时把钱放在床头。后来又因“祟”与“岁”读音相同叫成了压岁钱。

腊八蒜

腊八是一年计算赢亏的日子也是还钱的日子。古人为了避开算字，便换成了蒜。但街上从来不会卖腊八蒜，就是为了不让那些欠债的人听见吆喝烦心。

感受快乐的春节作文 第8篇

新课改给这一原理提供了更加广阔的实践领域, 给教和学注入了新的活力。根据这一原理和课改广泛的创新实践探索空间特点。教学中主要从以下几个方面指导学生并借以促进自我完善。

一、设计基本教学目标, 激发绝大部分学生的探究劲头,

个人便要随时应对绝大部分学生挑战的心理准备和多种应战措施。每一节课根据目标要求, 在很多目标中选择一个最基本的面对绝大部分同学水平的目标作为中心话题进行探究, 使广大学习者学有所得, 研有着力点, 但能力有余的学生需求会更多, 他感兴趣, 想知道的知识会更多。怎么办?促使自己开发教材, 做更多更充分的课前准备, 设计可能性问题的出现、布置解决的途径。过程准备十分辛苦, 但探究活动中能满足很多学生的求知愿望, 那真是其乐无穷啊!

二、精心安排四十五分钟。

每节课前五分钟将精挑细选设计的涵盖学过 (为主) 和即将探究知识 (为辅) 3-4个印好的小题散发给学生, 机会均等, 要求一致, 学生各显身手, 让学生定时解答, 老师提供参考答案, 学生自行评分。用以培养学生公平竞争自觉自律的主动诚实做人做学问的习惯。坚持不懈通过这种方式让大部分学生经常能感受到成功探究的乐趣和能及时纠正失误的快意。少数学困生也被感染和促进, 及时的点评, 同学争着、抢着要求进步。

三、探究过程中问题的收集和解决走“民主集中制”道路, 问题解决对事不对人。

同学会解决的个别问题做到及时准确点评, 针对问题叫学号不叫人, 而且叫法全面开化, 不去针对任何人。学生不会解决的共同问题重点解决、耐心指导, 既节省时间又激发了学生的协作探究的热情, 锻炼了学生的胆识, 培养了学生思考和分析解决问题的能力又帮助了同学。既公平又合理, 师生关系融洽了, 那叫一个畅!学生敢说了, 敢问了, 敢想了。要应付这样的局面, 那还真不敢马虎, 你得时刻都要给自己“充电”。在“百舸争流”, 力争上游的探究场景里, 老师也感到了成功的喜悦。

四、思想一通, 万事顺!

抓住地理学科思想教育功能的强大优势, 在引导学生认识自然现象和了解自然规律的过程中, 加强对学生日常行为习惯的耐心培养, 塑造优良的人格和高尚的情操。教育学生要充分利用一切有利资源来充实和发展自己, 用坚定的信念战胜困难成就人生。因此, 麦哲伦、哥白尼、加加林、杨利伟……众多探索大自然奥妙的先驱和英雄, 便自然成为广大学生的心中偶像。学生探究热情空前高涨。期末检测成绩事实证明了这一点。看到学生的进步, 心里的感受真甜啊!指导学生、服务于学生成长的信心也足够了。

五、理解、宽容、严训。

现在学生存在着每天在校繁、乱、贪的现象。即:各科学习齐伸手, 作业堆里钻, 题海中间泡, 负担繁重;学习生活情绪多, 情感世界多空旷, 心情实在乱;甚至到了疲于应付的程度。但由于年龄尚小, 稚气未尽, 乳臭尤存, 天生也应该贪玩。通过对学生特色的把握和分析, 指导探究就避免了胡子眉毛一把抓。做到知识探究、能力培训、兴趣激发相互促进, 调节了学生心声状况, 舒缓了学生压力, 让学生乐于接受指导。注重了课堂知识性与趣味性的整合。教学前对过程和结果教师有一个清晰思路, 指导活动不随便凑合, 虽苦了自己但解放了学生。知识运用的实践训练少而精, 但从不降低标准和要求, 培养了学生习惯, 更拓宽了自身心怀。真是两全其美。

六、章节、阶段性复习更是精益求精, 有明确的复习目标。

不走过场, 不讲排场 (指考题泛滥) , 帮助梳理, 强调巩固, 不搞简单重复, 而是把目标要求、趣味知识, 精心糅合在一块当礼物赠送给学生。让学生当作课外读物和学习其他学科及今后学习的资料。学生乐于接受并主动配合, 学习意识自然得以加强。

七、学科学风促教改, 不管“青”、“蓝”谁在先。

让学生在生活中感受作文的快乐 第9篇

要让学生乐于作文，就要激发他们表达的欲望，积极引导他们从生活中寻找、积累材料，从而把自己真实的感受大胆地表达出来，写出自己的个性和童真，从中体会写作的快乐。

我以一堂作文课——《我的好朋友》为例进行了尝试。这是一篇写人作文，要求学生学会通过一件事来反映好朋友的性格特点，表达自己对好朋友的喜爱。之所以选这个题目，主要是考虑到学生生活中和好朋友朝夕相处，对彼此的性格、爱好比较了解。

通过实践，我以学生的发展为本，引导学生观察生活，从中寻找、收集材料，写出自己的个性，并教会学生借助作文，展现生活的美好，让他们乐于写作，感受到写作的快乐，获得启示。

一、注重课前训练，从生活中积累材料

要写好作文，关键是积累，这不是一朝一夕就能完成的，必须通过平时的观察、思考、收集。学生看到作文题目无话可写，是因为平时对生活中的人和事不注意观察，不善于积累。因此，在教学这篇作文前，我让学生积累与这次写作有关的材料，学习与之相关的写作方法。

首先，我让学生学会写自己。学生首次接触到写人的文章，对于怎么写还不能完全掌握，如果一下子让他们写自己的好朋友，恐怕有难度。于是，我设计了这样的习作——《的我》，让学生写一写自己，初步领悟写人作文的方法。经过一段时间的训练，学生掌握了介绍自己的方法，并学会了如何在生活中观察，寻找材料，为写自己的好朋友打下了基础。

其次，我让学生对自己的好朋友进行观察、了解，并收集一些描写人物外貌的语句，以“猜猜我的好朋友是谁”的游戏进行反馈，如果别人听了你对好朋友外貌的介绍能猜出你的好朋友是谁，那么你的描写是成功。

瞧，这两位同学是这样描写自己好朋友的外貌的：

“我的好朋友长着一张圆圆的脸，红红的脸蛋儿鼓鼓的，真可爱，笑起来还露出两个酒窝。她的嘴巴小小的，同学们都叫她‘樱桃小嘴’。她的头发可长啦，已经长到腰了，头发上总是夹着五颜六色的发夹，真漂亮!”

“你看，她的脸红彤彤的，像个大苹果。她的头发黑黑的，梳着一条可爱的羊角辫，摸上去软软的。她的眉毛弯弯的，淡淡的，像月牙。她的眼睛亮亮的，圆圆的，水灵灵的。她的嘴唇很红润，像涂了淡红色的唇膏。她冬天喜欢穿一件橙色的滑雪衫。这就是我的好朋友。”

学生三言两语就把自己好朋友外貌中最有特点的部分生动地展现了出来，让别人一看就知道是谁。再看这位同学的描写：

“我的好朋友长得可帅气了，他喜欢剃一个乌黑的小平头，炯炯有神的眼睛上面那两条粗粗的眉毛充满了阳刚之气。他很喜欢笑，一笑起来便露出一口洁白整齐的牙齿，常常给我们带来快乐。你们能猜出他是谁吗？”

全班学生就在说说笑笑、轻松愉快的气氛中不知不觉地完成了写作的准备工作。

二、注重课堂引导，鼓励学生大胆表达

诺贝尔奖获得者丁肇中曾说：“只有当你对你所做的这件事产生了浓厚的兴趣，你才能获得成功。”对作文而言，说得再好，还是要落笔于纸上，因此，要让学生愿意写，就必须激发他们写作的兴趣，这样才能使他们畅所欲言，写出自己的心里话。激励性评价恰如其分地起到了这个作用。

在这节课的作文评价中，我根据学生的不同程度制定出分层目标。如红苹果目标是能围绕性格特点选择恰当的事来写；银苹果目标是能将表现性格特点的事情有条理地写清楚；金苹果目标是能描写人物的语言、动作、神态，生动地表现性格特点。让学生根据自己的水平或喜好选择不同的目标，由学生自主选择，降低了写作的难度，又激发了学生写作的热情。看，学生们兴奋地把自己选择的苹果贴在作文题目的旁边，然后开始了写作。进行点评的时候，我不统一要求，只要学生达到了自己选择的目标就给予肯定，增强学生的自信。

三、课后注重延伸，培养学生热爱生活的情感

要让学生体会写作的乐趣，升华情感，课后延伸显得尤为重要。所以，在教学的最后，我布置了一个作业：请学生把写好的作文打印出来，给自己的好朋友看，给自己曾经调查采访过的好朋友的家人看，也可以和写作对象一起分享，让更多的人欣赏自己的作文，让作文回归生活，这样既可以增进朋友之间的感情，又能让学生进一步体会写作的乐趣，享受成功的喜悦。

生活是广阔的海洋，孩子们的生活无忧无虑，充满笑声，有着成人所没有的童真和快乐。让孩子们细心观察生活，从生活中聆听美妙的乐音，感受大自然的美好、人与人之间的真情，把写作变成一件轻松愉快的事情，让师生之间都能享受这个快乐的过程，该是多么美好的事情啊!这就是这堂作文课给我的启示。我将继续带领学生积极地体验生活，寻找精彩的瞬间，记录下一段段值得回味的童年生活。

（责编莫彩凤）

春节感受作文 第10篇

春节有很多很多值得喜欢的我喜欢很多等一下一一告诉你们哟。我很喜欢爆花妈妈给我的零花钱。呵呵我也超级喜欢数零花钱呵呵“一张钱，两张钱，三张钱……”呵呵我越数越开心哈哈哈哈。生活就是美好啊。

春节就是这么愉快，我相信你一定喜欢春节的吧。在这里我提前祝福大家新年快乐，身体健康，年年有余，财源滚滚，万事如意。

【实用的春节感受作文汇总8篇】

关于《春节感受》作文 第11篇

在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的《春节感受》作文8篇，欢迎大家分享。

《春节感受》作文 篇1

春节是我们中华民族传统节日，是一年中最隆重、最盛大节日。

今年春节更令人留恋。除夕晚上吃年夜饭，饭菜真多啊！鸡、鸭、鱼、肉样样都有。还有许多好吃呢！真是香极了，饭菜很快吃完了,我们迫不及待将电视换到了CCTV-1。

春晚开始了，节目真多呀！有相声、小品、魔术、杂技、歌舞表演，最好看是魔术变脸，节目一个比一个精彩，让我们时而全神贯注时而捧腹大笑。

夜里12点了，我们去放花炮了，各种烟花在天空中绽放，那声音组成了一首欢快歌儿。你看，有像天女散花；有像点点碎金；还有像彩虹一样发出五颜六色光……“嗖……”几个钻天猴像流星一样划过天际。漆黑夜空顿时“挂”上了“彩灯”，将一切照如同白昼。我也忍不住放了一个，“咝……”小花飞上了天空，像一朵盛开在天际七色彩莲，黄、红、紫、蓝、绿、白七个颜色在空中回旋，好美。我被美丽夜空吸引住了。

今年是最让我难忘一年了，我真高兴。

《春节感受》作文 篇2

春节，是我国一个古老的节日，也是我们一年当中最为重要和热闹的节日，每年的春节总是热热闹闹，今年也不例外。

在老家，到了腊月二十三，家家户户就应该忙活起来了。请灶王爷，供灶王爷。希望新的一年灶王爷可以带来好运。二十四，打扫房屋，来一个彻底大扫除。家里老老小小一起上阵，洒扫庭院，到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生，高高兴兴迎新年的欢乐气氛。

春节将至，每家每户都要贴春联，贴年画。大红的春联贴在门上，为节日增添了几分喜庆；贴年画，也是贴门神，是人们喜庆祈年的美好愿望的寄托。有许多人家也在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。“福”字代表福气，代表希望，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的人将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”

二十五，磨豆腐。打豆腐是辛苦活，所以，村里只有几户人家做豆腐，所以，二十五那天，人们都会早起，要不然做豆腐可就排不上队了。大家做好豆腐，要储备起来，以备正月里食用。

二十九蒸馒头，馒头用来自己吃和招待客人。还没等歇会儿，紧接着，三十就到来了。三十晚上，离家在外的人不管多远都要赶着回家，吃上一顿热腾腾的年夜饭。一家老小聚在一起包饺子，话新春，其乐融融。噼噼啪啪的爆竹声响起来了，新的一年即将到来。

吃过年夜饭，大人们围坐桌前闲聊，而小孩子就出去玩，看放烟花。一朵朵“菊花”在空中绽放，偶尔还会有几朵“牡丹”在一旁喝彩。“天女散花”使天空多了几分绚丽，显得格外动人。

烟花持续放了三十分钟，光亮把整个小村包围了起来，小村充满了欢乐与喜庆的气氛。除了这些，年三十，大人和小孩还要守岁。当然，几岁的孩子是要睡觉的，因为第二天还要去给长辈们拜年。当然，也有家长趁孩子睡觉时，偷偷地将压岁钱放在孩子的枕头下。给小孩子一个惊喜。

十二点的钟声敲响了，新的一年来到了。

人们许下自己的新年愿望，也向别人祝福，期待着新的一年吉祥如意，事事顺心。

大年初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利、有好运气。一般来说，人们都是聚在一起去拜年，年纪较大的人则不出去，在家里等着人来拜年。拜年时，晚辈要先给长辈拜年，给长辈送上自己的新年祝愿，长辈则要将事先准备好的压岁钱给晚辈，也表示自己对晚辈的期待与祝福。

在给长辈拜完年以后，许多孩子便撒了欢似的，跑向小伙伴的家。一来是找小伙伴玩，二来也是给小伙伴的家人拜个年。

春节，是一个古老的节日，流传了几千年。是一个美好的节日，带给了人们欢乐。一切矛盾都化解了，得到的不是误会，而是祝福；一切不高兴都消失了，得到的不是伤心，而是快乐；一切疲倦都不见了，拥有的不是倦意，而是舒心。

春节，游子回家，家人团聚。话里有思念的心，团圆的泪，感恩的笑容……

春节，带给人们祝愿，带给人们希望，带给人们团聚，带给人们喜悦……

《春节感受》作文 篇3

洋溢着五千年民族文化馨香，散发着勃勃文采精华气息，闪烁着古国文明灿烂辉煌……它是节日，它陪伴着小小你我快乐成长……

每当提及节日，我心中免不了会有些激动。节日背后，该有着怎样美丽而神奇传说，有着怎样丰厚深邃文化底蕴，有着怎样美好甜蜜向往与期盼。

“海日生残夜，江春入旧年”，伴随着一声声爆竹炸响，又迎来了一个新春。春节是欢乐祥和象征，每一个春节都向我们呈现出一个崭新面容；每一个春节过去，就会迎来一个全新开始……春节到来了，便是我们人生又一个新陈代谢，又一次除旧布新。生命在成长，世界在变迁，年远去又重来，就像接力似又开始了下一段赛程。所以，在春节时节，人们脸上总是挂着笑容，不管钱多钱少，不管顺境逆境，感受春节，感悟那份“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来”激情！

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，清明节是一个感情丰富节日，人们怀着伤感怀着思念为故者上坟，虔诚地祈愿逝者在天国能够过得快乐，也祈盼他们在天有灵，给活着人以精神庇荫。感受清明，缅怀那些驻留天国灵魂！

“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”，端午节，只为屈原那纵身一跃，只为那位圣贤瞬间壮举，便有了这个壮烈节日，“波涛卷不去，忠魂得永生。”因为不忍见大好河山断送在奸佞之手，却又无力回天，何不一死了之，换个眼不见为净？“堪笑楚王空渺渺，不能洗得直臣冤”，感受端午，感悟满腔忧国忧民热血无处溅洒悲怆！

“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”，大人说七夕便是年青情侣约会时间，并且告诉我们，在七夕那天夜晚，静静地站在葡萄架下，便可以听到牛郎织女窃窃私语，你要真听到了，便能成就一生美好婚姻。真趣，感受七夕，感悟人世间爱情甜蜜。

“但愿人长久，千里共婵娟”，中秋月圆人团圆，深深勾起客游异地他乡人们对故土对亲人思念之情。在一个漫漫长夜，苏东坡长叹一声，“明月几时有，把酒问青天”。唉，故国啊，亲人啊，感受中秋，感悟那思念故国，牵挂亲人情思。

“逝者如斯”，年年岁岁去去来来，每一次感受都有不同，每一次感受都如诗如画。感受节日文化，感受节日温馨，感受节日美好，但愿人生天天如节日，岁岁如今天，每一个人都怀揣着同样一个美好甜蜜梦，在感受中得到了更多更美好实现！

《春节感受》作文 篇4

时间飞逝，随着寒假大门向我们敝开，转眼间迎来了我们盼星星盼月亮般的大年三十。

过年了，早上天一亮我就赶紧起床，穿上妈妈给我买的.新衣服，看着爸爸给我买的各种鞭炮，心想快点到晚上，就可以放好看的鞭了。我帮爸爸贴上春联，大人们忙着买年货，做饭，我就一个劲地吃啊。

晚上，我们开始包饺子，我擀皮，大人们包，别看我小，擀的皮是又快又好，大人都表扬我，我说因为过年了，我又长了一岁，就应该懂事听话，多干活，姥姥听了我的话笑得嘴都合不上了。我们吃了饺子，到楼下放鞭，先放了一个三十万响的大鞭，真是太响了，然后我又放了很多好看的烟花，有礼花、茶花香、小飞机、大扇子……我玩得真开心。放完了鞭，我还看了春节晚会。

大年初一的夜晚，耳边依旧会传来稀稀散散的爆竹声，街道上也依旧会看到高挂的红光。希望明年，心中会增添几分对于年的欣喜，也希望年的味道，可以重回人们的心中。

《春节感受》作文 篇5

在这个少雪且日渐温暖季节里，春节不知不觉掩埋了平淡日子，迎面扑来。看着墙上新买挂历，数着本世纪最后一个春节临近日子，不禁感叹岁月匆匆，流逝又是一个平静而忙碌一年。

年近而立，孩提时代积攒或多或少好印象随之趋淡，不再是鞭炮烟花水饺压岁钱年代，不再憧憬自己又长了一岁，见识又多了一成，与其说春节是个最快乐时候，不如说是个让人猛然意识到年龄为之衰老、责任为之重大关口。

泛泛地祝贺一下,说几句辞旧迎新吉利话，写一点闹春怀旧文章，早就没了那份雅兴。像节目主持人一般，说说今年大事，感慨今昔，畅想未来，不过是赢得捧场人恭维掌声。自欺欺人话我不说，或许我们期望太高，春节不过是一年365天里平平常常一天，我们对它注入了太多文化内涵和商业炒作，因而显得格外沉重。其实，我们不如以一颗平常心待之，抑制那份期望和躁动，在吃喝说笑、探亲访友程式外，获得一些不易觉察满足。

曾经，春节留给我许多美丽又难忘记忆。我想，今天孩子们也会和我当时一样，感受到这一喜庆而隆重节日。但是，不同年龄阶段有不同体验，或许是自己性格和兴趣使然，无论各类媒体如何渲染轰炸，我实际感受总是不尽人意，比平常日子，多了许多无奈，多了些烦累与沉重。父母那里必须去，亲朋好友那里也得去，同事相约还得去，实质内容总不外乎吃喝二字。恭喜发财、新年好、大吉大利之类陈词滥调说得心里别扭却又不得不一遍遍反复念叨。游街购物、猜谜挑灯、送礼请客一年又一年重重复复无休无止。人就像一只陀螺，被它抽打着旋转不止，自己都不知道重心在哪里。如此不堪重负节日，我们还要强作儿时兴奋，观看彻夜循环晚会，听听属于别人笑声，感受却是自己困乏双眼、失望情绪、无欲胃。我宁肯像往常一样，粗茶淡饭，十点钟睡觉，临时看一会书，或者跟朋友们打一圈牌。总觉得在这个全民皆欢日子，我丝毫兴致都没有，甚至一向良好食欲。

传统、文化、历史、习俗原是人为产物，是我们祖先制定了它，我们一代一代人不停地拷贝翻版，演化发挥使其辉煌灿烂，更有网络宣传让其飞腾变异，它最终制约了我们自己，违背了人类起码一点本性--人是向往自由和幸福，春节，可以说是一面最为清晰镜子，从中每个人都能看到，如此疲惫消极脸孔，是你儿时样子吗?哪怕一丝欢乐影子。

是，我们不断老去，不断感受世事沧桑。今年春节又被明年春节复制，今天不快明天就可能烟消云散，记忆过滤了每个人心底阴影和悲伤，剩下或许就是可以称之为美丽东西吧，但是曾经呢?那里没有我们位置，那是经过虚化，虚拟，明知是假我们还要重复，还要写成文章，哄一哄行人和孩子。

不能老去，怕只有童年纯真吧!

《春节感受》作文 篇6

春节是一个传统节日，也是一个盛大，隆重的节日。每到这个时候，是我最快乐的时候，大街小巷上都很热闹，大人小孩的脸上都洋溢着快乐的笑容。

春节贴春联是我最喜欢的事之一，春联的源头是桃符，最初，人们以桃木刻人形挂在门旁以辟邪，后来又画门神像于桃木上，再简化为桃木板上写门神名字。这是，我总会像起“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的名句，也总是跟着爸爸去贴春联，先把去年的旧对联撕下来，再贴上新对联。我总是好奇的问：“为什么不把去年的对联撕干净？为什么要贴春联啊？”爸爸耐心的解释：“总把新桃换旧符嘛。春联在中国已有几千年的历史了，春联是抒发人们没好愿望的，而且增加节日气氛。”看着家家户户的春联，我感觉春节在中国是个伟大的节日，看着红红的春联，也感受到了远方的游子也该回家了。

春节还有一项最重要的活动：走亲访友，互置新年问候，每年春节，我们都要吃年夜晚饭，吃完饭给长辈拜年。大年三十，我们去太姥家给大家拜年，在大街上，每家每户都贴着春联，张灯结彩，进到太姥家里，第一句话就是：“新年好，新年快乐！”大家互相问候，有说有笑，然后晚辈会给长辈拜年，吃团圆年夜晚饭，现在觉得春节是个开心的节日。

曾经春节留给了我许多难忘的记忆，每年的春节我都能感受到传统文化、历史、移速给我的新鲜、快乐，同时还有许多畅想。每个人都会用行动诠释来让畅想变成现实。无论年复一年，无论春夏秋冬的轮换，新年都会带给我新的美好。

《春节感受》作文 篇7

在我们小孩子的眼里，春节意味着放假、放鞭炮、拜年、接红包，我就向大家讲述我在春节中的快乐感受。

早晨，天刚刚蒙蒙亮，我被“噼里啪啦”的鞭炮声从睡梦中吵醒了，我迷迷糊糊的睁开眼睛一看，“哎呀，八点多了！”我急急忙忙起了床，下楼一看，哇，每家每户都贴着红红的对联，挂着红红的灯笼，到处都是喜气洋洋的样子，好看极了！

迎龙灯是春节的传统习俗。人们迎着长长的龙灯，到家家户户家里去给人们送平安、送祝福，我们一家人把家里的里里外外打扫了一遍，做了次大扫除，然后穿上漂亮的新衣服，迎接新的一年。

晚上，我们一家人团聚在一起，吃了一顿十分丰盛而美味的年夜饭，菜可多了，用红烧肉、冬笋、四季豆、龙虾、蘑菇、干锅球菜，好吃的应有尽有！

吃晚饭，我又接了许多的红包，我想，里面应该有很多的压岁钱吧！接着，我们看了一年一度的春节联欢晚会，可精彩了。各种各样的节目都有，可是我才看了几个节目就哈欠连天了，不一会儿就睡着了……

过了这个夜晚就是新的一年了，我会学习进步，更上一层楼！

《春节感受》作文 篇8

正月初一，新的一年开始了。我换上帅气的衣服，向长辈们拜完年，就和我的伙伴朱宇迪开始了我们的活动——放鞭炮。

我们把鞭炮插在泥土里，点燃导火线，迅速躲在安全的角落，只听得一声巨响，小土块像陨石一样从天而降；有时，我们把鞭炮放小葱里，鞭炮爆炸之后，小葱立刻变成了一朵美丽的小花朵 ；我们还会把即将爆炸的鞭炮扔进小溪里，“轰”地一声，就会看见小溪里溅起一个又一个的水花。