flash动画制作心得体会

flash动画制作心得体会（精选8篇）

flash动画制作心得体会 第1篇

学习flash动画制作的心得

摘 要：Flash是一款很好的制作动画的软件，flash可以制作丰富多彩的矢量动画，并且用它可以将音乐，声效，动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的动画效果。由它制作出的作品，图文并貌、声色俱全，并可以根据自己的特点进行编辑,可以制作出具有个人特点的动画。本文是针对flash动画制作的发展史和在学习中遇到的困惑和问题展开论述和说明，同时提出了本人在学习的过程中的一些心得体会、经验。主要目的在于本人在以后的flash课件制作中，对flash动画的基础性的问题能够轻松驾驭，并且能够轻松地运用flash到日常生活当中。并且论述了flash动画制作的优点和几点注意事项，从而使大家在以后的动画制作中将会越来越好、越来越顺。

关键词： Flash 动画 发展史 功能 文件 特点 方法

正文：

Flash是美国的一家公司（MACROMEDIA公司）于1996年6月推出的优秀网页动画设计软件，在中国经历了9年的发展时间。在中国风云一时，出现了flash热。由于动漫也成为一种时尚的艺术，而且最直接简单的动画创作。Flash是一款优秀的网页动画制作程序，随着功能的增强，用它作为课件制作平台的教师越来越多。该工具能将图片、音乐、动画融于一体，并且还具有良好的交互性，制作完成的作品体积小也是一个优点，新版本flash的功能更为强大。高级使用者还可以用编程的方法实现一些更复杂的课件，所以它在课件制作中有着很重要的位置。我认为它可以自成体系，有它自己独特的表现方法、手段和流通方式及“闪客”生活。甚至我认为它是现代文明的一种符号，新新艺术创作方式，是一种流行于网络的网络文化。电脑替代了传统的笔墨，移动的图象和声音同样表达了动画艺术家的情感。Flash用途非常广泛，主要用于网络，flash网站片头，flash演示动画，flash网站，flash商业广告，电视，掌上电脑，游戏，MTV，手机屏保，手机彩信，家用电器等等。这些表示flash的确是一个非常好的传播载体。它能够引申出非常多的商业机会。能够以多样的效果和形式来充分体现产品或企业形象。现在电脑，网络，手机用户等等都是在不断的增加，网络的发展壮大和完美，电脑更加普及，上网的人更多。正因为它有怎么多的用户，爱好者，创作者和发展平台，使用价值和欣赏价值。它现在虽然不能和我们的中国画，油画，版画等艺术创作相提并论，但是它可以满足社会艺术欣赏的需要和商业价值的需要，flash具有广阔的天空，它在不断的发展和成熟，我认为flash真正的价值是其未来！它是一种新新事物，是一种新的艺术创作和文化。

用flash制作教育教学中的课件，比较其它一些可制作课件的软件来说，flash有如下优点：第一、利用flash制作的动画是矢量，不论你把它放大多少倍，都不会失真，保证了画面的亮丽、清晰。第二、利flash生成的文件可以有载入保护功能设置，可防范他人任意修改你的作品，使你对完整的作品拥有完全的“版权”。第三、利用flash生成的动画播放文件（*.swf）都非常小巧，一个精美的课件也就一、二十KB，大的、复杂的也就五百KB左右。也就是说一张软盘上足够装载下好几份“电影动画”，这可是其它软件所不能相比的了。第四、Flash对声音的设置处理也很独到，读入*．wav声音在生成的Flash动画播放文件时，你会发现文件被压缩到了原文件的十分之一大小，利害吧！原来Flash播放文件中的声音文件可设定为mp3格式。第五、Flash的绘画功能美妙至极，方便至极，比起Windows中的画图板来说，功能强了不知多少倍。绘画工具齐全，色彩任意设计，还有线、圆形渐层色可设定，这样你就可在二维页面上创作有立体感的图片了。Flash动画播放文件（或Flash课件）的播放应该使用Flash软件包中的Flash 播放器中播放，但有许多电脑上未能装上Flash软件，这怎么办呢，不要着急，可以用IE浏览器就能支持Flash动画播放文件。另外可以用专门的Flash播放器播放Flash文件；用现在流行的视频播放器，如“暴风影音”等类似软件也可播放Flash动画文件，有的话也可一试。

Flash的制作原理和拍摄动画电影的过程基本一样，所需的庞大工作量和较长的制作周期相对于画一张静止的纯绘画来说，还是要长出许多，所以决定了动画每一帧画面不能像纯绘画那样追求精雕细刻（当然这样说也不是主张粗制滥造），这也就是卡通动画在flash动画里占绝大多数的原因。

在flash里，动画的含义比较广泛，既可以是位移，也可以是变形，还可以是颜色的改变，用遮罩还可以做出更多的变化。动作的表演只有鼠绘动画才用到，设计主角配角、道具和场景也只有在鼠绘动画里才显得非常重要，只有重视这些，才能把“戏演好”！而动作的设计出之于文学剧本，至少应该有一个腹稿，也就是说你既当编剧又当导演，这不是很有趣吗？而能作出生动合理又夸张的动作，那就要看作者平时的观察能力和生活积累了。动作是动画的生命，所有的动作都是在时间轴区域的帧上进行编辑的。

动作和时间有天然的关系，在变化程度一定的情况下，一个动作所占用的时间越长，速度就越慢，时间越短速度就越快，而动画的基本时间单位是帧，所以动作的速度快慢在flash里就体现为帧的多少，一个画面需要停留的时间长短，就用延长帧来表达，和拍摄动画电影1拍1、1拍2的道理是一样的。

Flash对我来说也并不陌生，因为在浏览大部分网站、网页的时候都能看到大大小小、各式各样的flash动画，还有flash制作的MTV、课件、小游戏之类更是无计其数，有的动态高级网站更是全部利用flash所制作，在看到别人做出来的眩目多彩的flash作品，还真是羡慕那些作者能够做出如此高的水平，其实很早自己就想偿试做一个了，但是始终未能付诸行动，因为手边没有教材，有没有人指导，以及日常工作比较烦忙，其实关键还是自己没有学习的欲望和激情，自己太懒惰了。一直以来的设想，并没有复之行动。

终于有了这样一个机会，在网上选课时，我一眼就看中了《多媒体课件设计与制作》这门课程，并如愿以偿的选课成功。但时光如流沙，不知不觉间这学期的flash动画制作学习已经接近尾声了，从最初的一无所知，到现在的初有成效，其间付出了时间和心血，但也感受到了快乐和满足。学习的过程是一个积累、实践，创新并提高的过程，只有不段地学习、不断地总结，不断地创新，才能不断地提高。

自从上了动画制作的选修课后，对这门课程我有了初步的了解。flash动画和纯绘画是大有不同的：纯绘画是独幅的，你可以根据自己的感觉和要求精雕细刻出每一个细节、每一个神韵，而flash动画是连贯的由许多画面组成的，通过帧与时间的控制、动作补间、插入原件等等许多细节来制作，画面的连续播放从而形成了“动画”。然而，在刚刚接触到这个课程的时候，我也会发现学习flash是件枯燥的事情，它的制作过程远没有我们看到最终看到的结果那样令人兴奋。

在这次flash动画制作的学习过程中，我觉得自己是获益匪浅的，也总结了一些心得体会。

首先，兴趣是最好的老师。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是非常有道理的。其实一般来说，对于任何学习，兴趣都是十分重要的，它往往使人精力充沛，从而能起到事半功倍的效果。一直以来，我都对flash动画制作很感兴趣，看着一些静止的画面通过自己的制作变得生动传神起来，仿佛我赋予了它们生命一样，是很有成就感和自豪感的。

其次，创意是制作flash的第一步，也是最重要的一步。一个好的课件作品要有创意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方，这是最难也可以说是最简单的一步，因为有时候苦苦思索也没有一个好的创意，有时候无意之中，却有一些好的创意一闪而过，德来全不费工夫。

再者，就应该是构思，也就是在大脑中想象怎样组织画面，每个画面有些什么内容，这些画面又该如何衔接起来，形成一个整体。这一部分很重要，就如同写作文，拿到一个题目，应该先想好整个文章的概括，否则就不知到如何下手。

最后，就是开始制作了。即要多看多做多问。看是指看教材，看老师给的源文件，看一些精美的作品，在看的过程中了解flash动画制作的步骤和原理。然后是做，起先应该跟随老师的指导一步一个脚印，踏踏实实去练习，在领悟与掌握的基础上再融合自己的想法和创意去制作，去创造。在学习的过程中还难免会碰到问题，这时要勇于并善于向老师和同学请教，不懂就问，才能取得更大的进步。我觉得，最主要的就是多练，光看书，到了真正用的时候，还是笨手笨脚的。只有经过实践，才能有好的技术，学习动画制作，需要的是亲自动手操作和尝试，不去点点鼠标敲敲键盘，光靠捧着书本是绝对行不通的。上课的时候，我们跟着老师的指导一步一步的操作着，但是仍然会出现或多或少的错误，以至于跟不上老师的进程，做不出想要的动画。我还记得在一节课上，我因为某个环节出了错而落在了老师的后面，一气之下我放弃了那节课，自己玩自己的去了。可老师下节课的内容是接下去讲的，我因为这节课没有认真听，而导致下节课也没有办法跟上了。我也终于吃了一次暗亏，终于在经过无数次的实验之后，我终于做出了一份大体满意的作品。经过这次我也明白了一个道理，正如许三多所说的，“不抛弃，不放弃”，学习需要的是坚持和勇于探索。我是个从未接触过绘画艺术的人，然而在上了几节课后，我发现其实动画制作也是需要艺术功底的，看着自己作出来的图像时，真的是备受打击啊。可转念一想，这又有什么关系呢？事在人为嘛！只要自己多坚持多点努力，就能画好啊。于是我继续完善了我的“作品”，作品也变美了许多。渐渐地，接触动画制作的越多，我发现从中蕴含的乐趣也越多。可我也发现了一个问题：我们并不是专修动画制作，对我们掌握制作技能的要求也不高，因此我们在学习的过程中只要“记得”操作步骤即可，反倒是忽略了这个步骤的原理和作用。我知道一份优秀的作品，非几天就能速成，它需要主题的构想，动画的制作，音乐的渲染，艺术的加工等等。这是一个庞大的工程。它需要的精力和时间是无可厚非的。虽然现在的我也会幻想着有一天我能制作出这样的一份作品，但是我不知道能否将这份心情一直的延续下去。我想只有不断坚持的人就能赏风看景终成就美梦，半途而废的人就如同flash名字的含义一样一闪而过。说是这样，可我也没有练很多，虽然技术是我现在制作flash最大的难点，但我认为制作一个好的flash作品，最关键的还是创意和构思。

在制作flash动画时应该注意的事项：制作flash课件时可通过选择教材，选择合适的教材，确定课件所要表现的内容。然后分析教材，在制作课件前，必须对教材有一个全面的了解和认识，这样才能制作出符合教学需要的课件。在制作前，应先根据教材备出教案，根据教案来确定课件的形式、内容。接着构思课件，通过对教材的分析和掌握，明确所制课件要表现什么内容，主要用途是什么。将课件与教案相配合，根据教案将课件的内容分为几个部分。在头脑中对要制作的课件有了一个初步、大致的构思，要有条理。接下来在制作flash课件时，在有前期准备的情况下，在实际制作中还要注意以下几方面：首先，布局要合理。课件要美观、大方、简洁、实用，能突出重点。布局时将要引起观众注意的内容制作的要醒目，先制作大的内容，再制作小的内容，先确定大内容的位置，然后根据它确定小内容的位置，这样易于安排版面结构。然后，结构要清晰。前期准备中的构思课件中将课件分为几个部分，就是为了使课件的结构清晰。这里所说的结构清晰，不仅是指课件的效果结构清晰，另一个主要方面是指在制作过程中要结构清晰。除了非常小的课件，稍大一些的课件在制作时，不要将课件全部做在一个场景里，这样不易于修改，看起来也杂乱无章。最好根据课件所表现内容的条理和结构，将各个部分分别建立场景，看起来一目了然，结构清晰，易于维护。制作中多使用元件（符号、组件），一是可以简化场景，使场景整洁，一目了然；二是可以重复使用，减小课件体积。再次，要养成习惯。这样才有助于提高制作质量和效率。如：1）多使用元件（符号、组件）；2）把声音单独放在一个层上；3）暂时不需要修改的层锁上；4）为元件、层及场景命名，命名时要根据内容来命名，易于识别，便于观察和修改；5）经常存盘，保存的时候主要有两种格式：“.fla”(源文件,可再次进行编辑)、“.swf”（影片文件，体积较小，成品文件格式）。最后，课件制作完成后，还应该反复试用测试课件，以便发现问题及时更改。主要看各个按钮动作、动画效果是不是达到了制作目的。我认为对任何一个课件来说，界面本身都不是最重要的，最重要是要有一个良好的教学设计。因为课件是为教学服务，再漂亮也只是教学辅助手段。所以完全没有必要为自己的课件不够美感到不开心。当然，如果想让课件更加美观，就要学习一些美术相关知识，如配色、构成等等。也可以多看看别人的课件，多仿效别人的界面。仿效并不是抄袭，慢慢地就能设计出自己的优秀作品来了。Flash要制作交互主要靠Action，而数理课中确实需要大量的动画来表现。Authorware在制作这样的动画时显得苍白无力。流程线式的外观虽然结构清楚，但操作起来不够灵活。永久交互的自动擦除让人头疼。而在Flash中，一个元件的消失和显示非常容易，控制时间轴就行了，还可以用MC的各种属性，真实方便极了。Flash8.0真的很强大，这也许是我一直深爱着Flash的最重要的原因。

同时，通过这学期的学习，我也了解了不少知识，例如动画的原理，帧和层的概念等等。并且通过简单的动画制作实例，为我以后的深入学习打下基础。Flash提供了功能齐全的绘图和编辑图形工具。可以直接在编辑区里绘画，编辑修改非常灵活。使我逐渐掌握了这些工具的功能和使用方法。首先从工具的运用到小动画的制作。学会了制作的元件或导入的素材保存在元件库中，让元件登台表演，还要从元件库中导入到工作区中。通过水波效果等实例。理解了元件小舞台动作与主场景中动作的关系在动画播放时用鼠标或键盘对动画的播放进行控制。这些控制大都有按钮来完成，通过按钮让我学会了按钮的帧结构、各种动态按钮的制作，同时学习一些简单的控制如播放、停止、返回、拖放等语句的输入和使用。图文并茂才是好的艺术作品。

在flash的学习过程中，我发现这是一个极其细致的工具，每一个动画过程都需要分很多的层次，每个层次里有对对象进行很多的动作，所以在做动画之前，最好想规划好自己想法，划分好好动画的各种层次，才能展现更好的效果。

下面还有一些学习的小经验和大家分享一下：

一、几种类型帧的小结：（关键帧、空白关键帧、普通帧）1.特点 帧——是进行flash动画制作的最基本的单位，每一个精彩的flash动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的，在时间轴上的每一帧都可以包含需要显示的所有内容，包括图形、声音、各种素材和其他多种对象。关键帧——顾名思义，有关键内容的帧。用来定义动画变化、更改状态的帧，即编辑舞台上存在实例对象并可对其进行编辑的帧。空白关键帧——空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。普通帧——在时间轴上能显示实例对象，但不能对实例对象进行编辑操作的帧。2.区别 1）关键帧在时间轴上显示为实心的圆点，空白关键帧在时间轴上显示为空心的圆点，普通帧在时间轴上显示为灰色填充的小方格 2）同一层中，在前一个关键帧的后面任一帧处插入关键帧，是复制前一个关键帧上的对象，并可对其进行编辑操作；如果插入普通帧，是延续前一个关键帧上的内容，不可对其进行编辑操作；插入空白关键帧，可清除该帧后面的延续内容，可以在空白关键帧上添加新的实例对象。3）关键帧和空白关键帧上都可以添加帧动作脚本，普通帧上则不能。Flash8.0基础教程动画原理帧的含义

二、补间动画 所谓补间动画又叫做中间帧动画，渐变动画，只要建立起始和结束的画面，中间部分由软件自动生成，省去了中间动画制作的复杂过程，这正是flash的迷人之处，补间动画是flash中最常用的动画效果。注意：如果flash帧的显示状态虚，说明元件没有转换为图形，按f8，把两点之间的元件转换为图形。这样再做补间动画。

三、几种元件的特点： 元件是指在flash中创建且保存在库中的图形、按钮或影片剪辑，可以自始至终在影片或其他影片中重复使用，是flash动画中最基本的元素； 影片剪辑元件——可以理解为电影中的小电影，可以完全独立于主场景时间轴并且可以重复播放。按钮元件——实际上是一个只有4帧的影片剪辑，但它的时间轴不能播放，只是根据鼠标指针的动作做出简单的响应，并转到相应的帧。通过给舞台上的按钮实例添加动作语句而实现flash影片强大的交互性。图形元件——是可以重复使用的静态图像，或连接到主影片时间轴上的可重复播放的动画片段。图形元件与影片的时间轴同步运行.Flash作为动画，是有许多的技巧和经验的。

不学会这些，你将无法成为一个真正的闪客，制作出高水平的作品。学习基本动画的制作，分析他人作品，了解部件的制作方法，是这个时候应该做的。Flash动画是由许多小的基本动画构成的，在很多动画里反复使用的。首先要学会风、雨、雪、霜怎么做，人物的眼睛怎么做，说话时嘴怎么做，车怎么动„„等等等等。每一个部件都要认真学习，亲手实践。将flash工具使用的知识实践，领悟Flash动画的特点。这是一个漫长的过程。其次一定要有耐心，不可三天打鱼两天晒网。要多与高手交流，还可以去论坛发帖子，去网校找教程，去网站看作品等，可从中受到启发、还应从点点滴滴做起，由小而大，先做一些小动画。

其实如果你认真地去体会，你就发现学习flash是一件快乐的事，因为你的所有天马行空的想法都可以实现，我们可以在flash中绘制自己的梦并让它们跳动起来。Flash动画制作的过程也是一个培养艺术创造能力的过程，在不断地学习、创意、选材、制作过程中，我们会发现自己的艺术欣赏和创造能力都逐渐提高，这也正是动画制作的魅力所在吧。正所谓“学无止境”，“态度决定高度”，我相信，只要不断地去学习和钻研，一定会有所收获。总结：

这次学习虽然时间短暂，可是却在经验丰富的老师引领下对flash有了一个较全面和系统的认识，虽然因为时间短暂，还有许多的知识点我们没有学到，可是却在老师清晰而又有条理的讲解下为我们打开了flash的大门，真的好感谢这位老师，俗话说“师傅领进门，修行靠个人”，大门为你打开了，自己不再往里走，老师讲的再好也等于零呀，呵，好像是给我自己说的，希望我能坚持走下去。一学期学习时间虽然短暂，但是却收获颇多、获益匪浅，可是如果学完后不再深入，丢掉不管，一切都等于零，因此持之以恒的坚持学习下去，才会收获最美的果实。我相信我会坚持下去。

参考文献：

1、罗小燕，《flash动画与卡通制作创意导航》。北京:清华大学出版社,2002

2、高志清，《Flash动作制作零点飞跃—学设计零点飞跃丛书》。水利水电出版社,2005

3、李琼，《flash8.0闪客动画轻松现场实战》。航空工业出版社，2007

4、德汉,周辉，《flash网页动画制作标准教材》。电子工业出版社,2004

5、赵子江，《变形动画制作教程》。北京：机械工业出版社，2000

6、赵国志，赵璐，《色彩构成与绘画设计艺术》。辽宁：美术出版社，2000

7、瑞哈特（美），曹铭。《FLASH动画宝典》。电子工业出版社，2003

8、雪之航工作室，《Flash动画中文版技巧与实例》。中国铁道出版社，2003

9、陈青，《Flash标准案例教材》。人民邮电出版社，2006

flash动画制作心得体会 第2篇

一、分析现状，选好教学内容

首先需要对我们的教学对象进行一下分析：高一学生，计算机基础良莠不齐，且普遍不高。这样我们在选择教学内容时就不能选择难度很高的，而应该从简单的入手。

二、提高学生学习兴趣

兴趣是学习的动力，在教学中应注意激发学生多方面的兴趣，营造良好的学习氛围。Flash是一门实践性较强的课程，高中阶段的教学基本都在机房进行。在上机实践中，应使学生感到在玩中学、学中玩。上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢热情就会下降，甚至不感兴趣。这就要求教师善于采用多种多样的教学方法，比如学生刚开始接触Flash时，兴趣高涨，但真正使用时间轴制作动画时，却又感到枯燥、不耐烦。为活跃课堂气氛，教师可采用播放音乐、演示成品、设置悬念等方法调节课堂气氛，以收到良好的教学效果。用这样的方法使原来枯燥乏味的时间轴练习变得生动活泼。经过一段时间练习之后，同学们处理帧动画的速度有明显提高，活跃了学习Flash的课堂氛围。

三、明确重点，引导学生巧妙学习

1、要重点认识三个重要概念：场景、元件、时间轴。在整个flash教学中，元件与实例是最难理解的。

2、要求学生习惯使用快捷键，这样可以简捷明快，做起来轻松自如，提高效率。

3、调动学生运用网络丰富素材创作。网上素材丰富，不仅能调动学生的创作积极性，而且还可以丰富他们的想象空间。

4、鼓励创造。学习知识的目的不仅在于简单的模仿，更应该是创造。教师应启发学生利用学过的知识设计自已具有个性化的作品。

5、培养学生良好的设计习惯和耐心。比如，在制作飞机翻转的飞行特技设计中，利用飞机图片分离出的飞机作为设计对象，这时我们必须要用魔棒和套索工具，进行分离，往往有的同学分离不干净，至使在转换元件之后，使运动无法实现。这样就要再次分离，这就要求学生要养成良好的制作习惯和耐心。

6、培养学生的整体构思作品的能力，要让学生把自已当作导演。创建任何一个动画前，首先要有一个大概的轮廓，既知道自己要作什么，就像拍MTV编剧写剧本一样，确定作品有哪几个镜头出现，每一个镜头有哪些演员和哪些场景等。

Flash动画制作设计浅析 第3篇

1 Flash软件制作的动画特点

Flash软件是一款Micromedia公司出品的用来制作网络动画的多媒体应用软件, 它不但给网络动画的制作领域带来了新的活力, 同时还给多媒体动漫的制作添加了无限的创意空间。它制作的动画具有以下特点:Flash软件制作的动画属于矢量动画, 放大不会失真, 受网络资源的制约比较小;Flash软件制作的动画交互性比较强, 可以通过输入、选择、点击等操作, 控制动画的运动过程。传统动画在这一点上无法比拟;Flash软件制作的动画文件比较小, 上行下行速度快, 并且具有流式技术特点, 在网上可以边播放边下载, 网上网下传播广泛。

2 Flash动画制作流程

一般的动画设计制作过程可以分成三个阶段:前期、中期和后期制作。其中这三个阶段中的每一阶段都会制约着相应的下一个阶段, 前期工作准备不够充分或者是出了差错, 会直接影响下一步工作的顺利进行, 同时也严重地影响了作品的质量。用Flash软件制作动画, 它的设计制作过程基本上类似于传统动画的制作过程, 它也分为三个阶段, 前期、中期和后期制作。

Flash软件制作动画的前期操作过程可以分为:动画剧本设计、分镜头剧本设计、角色设计和场景设计。动画剧本是在制作动画之前制作者设计的剧本, 不在Flash中完成, 其他的三块内容都可以在Flash中实现。分镜头剧本设计是提前在Flash中生成分镜稿的Flash动画, 为后面的工作提供方便;角色设计中的角色可以在Flash软件中直接使用绘图工具进行绘制, 不需要先用手工画好再扫描导入。它为制作角色动画提供对象素材;场景是动画中角色运动与表演的场合与环境, 设计的过程中也包括了道具的制作, 它为后期中动画镜头的变化做好了铺垫。

Flash软件制作动画的中期操作过程可以分为:场景和角色位置的设计, 对象运动的设计, 镜头的推、拉、摇、移。这部分制作过程主要完成运动对象动画的制作和镜头的变化。它是整个操作过程中最关键的一步。场景和角色位置可以根据整个画面的结构与比例具体来分布。运动对象的动画制作设计, 可以通过Flash软件独有的特征“洋葱皮”工具来调整对象运动时间和运动轨迹。它在完成操作之后无需专门的测试仪器进行测试, 直接在Flash软件中测试动画制作成功与否。在传统动画中对象的运动制作过程中需要有多年的制作经验才能把握好对象的运动时间和轨迹, 并且还需要将动画手工绘制、拍摄, 用检测仪器进行检测等过程, 操作起来非常繁琐。相比起来使用“洋葱皮”可以节省大量的人力与物力;镜头的推、拉、摇、移等是指跟着对象的运动轨迹镜头的运动变化, 在动画中, 实际上镜头是不动的, 动的画面是对象。由于前期动画中的分镜头已经直接生成在Flash场景中, 对象动画的制作过程中就比较容易调整动画的整体走向。

Flash软件制作动画的后期过程基本上包括片头的制作、配音和声音的调整、场景的转换、片尾的制作, 最终将整个动画合并发布成swf的播放格式。这个过程是将整个动画连贯与完善的一个过程。是Flash动画制作的最后一个过程。

3 结语

Flash动画片制作设计总体可以分为三大部分, 前期、中期和后期的制作与设计。其中比较难的就是中期角色运动, 镜头的推、拉、摇、移的动画制作。而在整个制作的过程中只要熟练掌握动画的原理技法以及把握好Flash软件的操作技巧, 结合计算机就可以制作出丰富多彩高层次的动画作品。

摘要：随着信息技术的飞速发展, 动漫、网络游戏已经逐渐成为了动画产业的重要组成部分。笔者通过Flash动画的制作实践, 分析了Flash软件设计制作的动画的特点, 并对Flash动画制作流程中前期、中期和后期制作三个方面进行了系统的梳理。

关键词：Flash,动画制作,设计

参考文献

[1]肖永亮, 张凡.Flash动画设计[M].北京:机械工业出版社, 2007:8.

[2]张兴伟, 向宏伟.Flash 8动画制作[M].北京:机械工业出版社, 2006:135-137.

[3]马骋, 张静.Flash动画实训[M].北京:高等教育出版社, 2006:89.

[4]王立新.Flash基础教程与创作实例[M].北京:中国水利水电出版社, 2007:181.

[5]刘涛.Flash创意设计实例教程[M].北京:清华大学出版社, 2003:87.

flash动画制作心得体会 第4篇

关键词：Flash；学习兴趣；授课顺序

一、激发学生兴趣，消除学生畏难心理

现代医学证明，人类具有“视觉暂留”特性，当人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在0.34秒内不会消失。动画就是利用人类视觉暂留的特性，快速播放一系列静态图像，使之产生动态的效果。利用PowerPiont课件、FlashPlayer等软件，播放精选的10余部国内外经典动画片段，讲述国内外动画发展史，激发学生的学习兴趣；引领学生欣赏往届学生的作品，可以有效消除学生对动画制作的畏难心理。

二、梳理Flash传统授课顺序

动作补间动画是Flash非常重要的表现手段之一，在Flash学习中占有重要地位。重新梳理知识点，打破传统授课顺序，将图层、库、元件知识提前，融入动作补间动画学习中，最终完成高质量的动画作品。

1.上机实践一：做一个简单的动作补间动画

引领学生利用Flash绘图工具绘制一个小球，制作“小球运动”的动作补间动画，在动画制作过程中，强调“三个步骤”“两个注意”“一个表现”：

【三个步骤】第一步，确定起始关键帧；第二步，确定终止关键帧；第三步，在帧面板上单击鼠标右键，创建动作补间动画。

【两个注意】第一，创建补间动画时，如果时间轴上出现虚线箭头，表示补间不成功，应检查两个端点的对象是不是符合做动作补间动画的要求。第二，对象组合的快捷键是“Ctrl+G”。

【一个表现】时间帧面板的背景色为淡紫色，在起始、终止关键帧之间有一长长的箭头。

2.上机实践二：制作对象位移、变形、旋转、颜色渐变效果的动作补间动画

【动画模拟效果】

苹果落地；风车旋转；小树长大；雪人融化。

【问题设计】

请学生分析这4个Flash动画，不同的对象分别做怎样的运动呢？得出位置移动、旋转、大小变化、颜色渐变的结论，通过制作这些精美的动画，可以让学生熟悉动作补间动画可以制作出哪些动画效果？

【动画原理】

动作补间动画是指同一对象不同状态的变化，其变化效果是由Flash控制的，通常用于制作对象的位移、变形、旋转、颜色渐变等动画效果。

【多媒体教学资源准备】

PowerPoint教学课件、助学课件；Flash演示文件（教师用）、半成品源文件（学生用）。

【多媒体教学资源说明】

PowerPoint助学课件在学生上机时使用，内容为各动画制作的具体步骤，这样可以方便学生查阅，消除学生的基础差异，锻炼学生自主探究的能力；动画对象的位移、变形、旋转、颜色渐变等动画效果隶属于动作补间动画范畴，动画制作时有重复步骤，此时提供Flash半成品源文件，一是可以重点练习相关知识点，避免学生重复操作；二是预留库、元件、图层知识点，为学生后续学习埋下伏笔。

【任务1】制作位置移动效果动画：苹果落地

“位移动画”是指对象从一个位置移动到另一个位置的动画，在这个动画中至少有两个关键帧，而且两个关键帧中的对象必须是同一个对象，并且保持两个关键帧中对象必须在不同的位置。

上机操作：源文件已经准备好苹果素材，强调对象在开始关键帧和结束关键帧相对应的舞台位置。

【任务2】制作旋转效果动画：风车旋转

“旋转动画”是指对象以某一点为圆心进行旋转的动画。

上机操作：源文件已经完成动作补间步骤，学生只需制作完成旋转效果。

【任务3】制作变形效果动画：小树长大

“变形动画”是指对象从一种形态过渡到另外一种形态的动画，这个变化过程是Flash自己控制的，用户只能改变对象初始与结束时的形态，如：对象大小的变化、扭曲变化等。

上机操作：源文件已经准备好小树素材，请同学们动脑筋探究怎样改变对象大小。

【任务4】制作颜色渐变效果动画：雪人融化

“颜色渐变动画”是指通过控制元件对象中不同颜色效果创建的动画，通常使用“Alpha”透明通道来制作图像淡入淡出效果。

上机操作：源文件已经完成动作补间步骤，学生只需完成制作雪人颜色变透明的渐变效果。教师引导学生探究操作方法，重点强调属性面板，使学生掌握修改Alpha值的操作方法。

【成果分享】

学生在掌握了制作动作补间动画步骤后进一步探索，培养学生的探究能力，让操作成功的学生前往教师机面向全体同学演示，既培养了学生的表达能力，也有利于提高学生的学习热情。

3.上机实践三：整合知识点，融入图层、库、元件知识

在学习动作补间动画过程中，学生对如何运用关键帧、时间轴、矢量图形已有一定的体验，在这个基础之上，学习库、图层、元件、实例等新知识点，使“苹果落地”等Flash动作补间动画加入树木、房屋等背景元素，使动画更加完善。

【库、元件、图层知识】

库面板存储了在Flash文档中创建的元件以及导入的文件，如：视频剪辑、声音剪辑、位图和矢量图形等内容。在制作Flash动画中，“库”是使用次数最多的面板之一。

将需要的元件从“库”面板拖动到舞台后，舞台中的这一图形就是元件的实例。元件只需创建一次，然后即可在整个文档中重复使用。

Flash的图层管理使得操作简便、快捷，时间轴中的“图层控制区”是对图层进行各种操作的区域，在该区域中可以创建和编辑各种类型的图层。

【4个动画模拟效果】

飘香的果园，丰收的苹果落地了；荷兰乡村转动的风车；让小树长高长大；雪人融化了。

【上机任务】

学生打开“苹果落地.fla”（风车旋转.fla、小树长大.fla、雪人融化.fla）源文件，从库中拖动苹果（风车、小树、雪人）元件到舞台，熟练完成“苹果落地”等4个动画；插入新图层，选中新图层第一帧，并从库中拖动树木、房屋等元件到舞台，在新图层制作动画背景。

【分层次教学】

接受能力强的同学可以上网搜索并下载自己喜欢的苹果等素材，导入到库中，进行情景动画制作；基础差的同学，利用库中已有的素材，完成基本动画。

4.上机实践四：综合实战，制作“天亮”效果动画

【动画模拟效果】

随着太阳旋转升起，天变亮了，跃入视线的是美丽的蓝天、草地和牧场。

【上机任务】

引导学生利用不同方法绘制出太阳图形元件，制作“太阳旋转”电影剪辑元件；制作“天由黑变亮”和“太阳边旋转边升起”的动作补间动画，这些动画融入了旋转、位置移动、颜色渐变等细节；熟练运用库、图层知识设置草地、牧场背景，最后制作出综合效果的“天亮”Flash动画。

三、教学心得

本阶段教学分为两课时，通过精选“苹果落地”等6个动画，介绍了Flash动作补间动画制作的基本流程，通过学习，学生掌握了Flash的常用操作界面，对帧、图层、库、元件等有了一个全面的了解。教学实践证明，学生对Flash动画制作是极感兴趣的，教师精选教学范例，在视觉上打动学生、在动画技术上吸引学生、在动画效果上感染学生，从而激发学生的创作愿望，积极发挥学生的主观能动性，使学生能够从简到繁、由浅入深地主动探究，进而系统、熟练地掌握动作补间动画，为整个Flash软件的学习奠定夯实基础。

参考文献：

[1]史宇宏，王志强.循序渐进：FlashMX2004实例课堂[M].北京：人民邮电出版社，2004（10）：76.

[2]王兵华.Flash动画设计实例教程[M].北京：中国铁道出版社，2008（5）：2.

[3]赵巧，程海超，张凡.Flash动画设计[M].北京：中国铁道出版社，2010（8）：49.

学习FLASH动画制作的心得 第5篇

摘 要

近几年来，flash 动画发展迅速。它是图、文、声一体的动态表现能力，极强的交互性深得人们的喜爱。我们在浏览大部分网站和网页时都能看到大大小小、各式各样的 flash 动画，还 有 flash 制作的 MTV、课件、小游戏之类更是不计其数。

关 键 词 ：动画制作 Flash 学习Flash已经有一个学期了，直到这一刻，我才感到Flash动画,在我的生活中,点缀着闪亮的光芒，勾起了我童年的回忆，掀起了我画画的热情，学了它，让我再次感受到生活的美妙，生命的绚丽。

回想起自己，当初对Flash一无所知，现在，变的稍微有一点感觉。刚进入大学的时候，我对Flash一点也不了解，一点都引不起我的兴趣。那时的我，只有对着Photsshop埋头苦干了，说真的，我看着那千化万变的Flash动画，为什么我一直都没有去找个究竟呢 没有什么，大概就是我不喜欢它的原因吧！

终于到了大一的第二学期，自己不了解的课程，还是要坦诚的去面对，对于Flash，我一点也不了解，起初真的好辛苦啊！通过学习，我想：对Flash也有有稍微的了解，从以前的一无所知到老师教了我们，可以说是上了一个小台阶了吧？

到了现在，我了解到Flash是美国的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的优秀网页动画设计软件。它还是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐，声效，动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果呢。简直太神奇了吧？近几年来，Flash动画发展迅速。它以图、文、声一体的动态表现能力，极强的交互性，而深得人们喜爱。而我却赶不上时代潮流的发展，在学习和制作课件的过程中，我发现Flash提供了功能齐全的绘图和编辑图形工具，可以直接在编辑区里绘画，编辑修改非常灵活，使我逐渐掌握了这些工具的功能和使用方法。

FLASH 对我来说并不陌生，因为在浏览大部分网站、网页的时候都能看到大大小 小、各式各样的 FLASH 动画，还有 FLASH 制作的 MTV、课件、小游戏之类更是无 计其数，有的动态高级网站更是全部利用 FLASH 所制作。

从简单的动画制作，逐渐学习了影片剪辑等。让我在制作过程中逐渐掌握电脑调色的基本原理，学会了把制作的元件和导入的素材保存在元件库里，要让元件登台表演，还要从元件库导入到工作区（舞台）中。我还发现Flash动画的一大特点是“交互性”强。在动画播放时，可以用鼠标或键盘对动画的播放进行控制。这些控制大多由按钮来完成，通过“按钮”这个作品，使我学会了按钮的帧结构、各种动态按钮的制作，同时学习一些简单的控制如播放、停止、返回、拖放等语句的输入和使用。

Flash提供了很强的文字处理功能。通过制作“淡出淡入”和片头等作品，我学会了文字的使用技巧，同时也明白了表达能力是无法完全用图形和声音代替的。明白了有时文字的重要性甚至大于画面和声音。我们学习了Flash，就要会运用。然而，我们要的不是表面的东西，我们既然学了，就应该好好的去实践，实践是基础，也是走向成功的重要阶梯，动手自己练习，学会自己创作简单动画，就是我对自己的要求，虽然不算高，就让我们一步一步的走向成功吧！学习是没有捷径的，踏踏实实的，一步一个脚印。

通过这几周来的学习，从安装、启动Flash 8基本操作学起，一步一步了解动画原理，了解帧与层的概念。通过十个简单的动画制作实例，为我以后的学习打下基础。

Flash 提供了功能齐全的绘图和编辑图形工具。可以直接在编辑区里绘画，编辑修改非常灵活。使我逐渐掌握了这些工具的功能和使用方法。

首先从简单的小球运动学起，逐渐学习画蝴蝶等。让我在绘制过程中逐渐掌握电脑调色的基本原理。学会了制作的元件或导入的素材保存在元件库里，要让元件登台表演，还要从元件库导入到工作区（舞台）中。通过落雨、水波效果等实例，理解了元件小舞台动作与主场景中动作的关系。

我还发现Flash动画的一大特点是“交互性”强。在动画播放时，可以用鼠标或键盘对动画的播放进行控制。这些控制大多由按钮来完成，通过“按钮”这个作品，使我学会了按钮的帧结构、各种动态按钮的制作，同时学习一些简单的控制如播放、停止、返回、拖放等语句的输入和使用。图文并茂的作品才有更好的艺术效果。Flash 提供了很强的文字处理功能。通过制作“淡出淡入”、“简单MTV”等作品，我学会了文字的使用技巧。同时也明白了表达能力是无法完全用图形和声音代替的。歌曲、影片中加上文字台词，很受人们喜爱。明白了有时文字的重要性甚至大于画面和声音。

通过制作“探照灯”、“水波效果”等作品，让我明白了Flash的“遮罩”并不是遮住罩住的意思，它是以一种特殊的方式来处理被“遮”层中的内容的。遮罩层覆盖在被“遮”层上，遮罩层的内容在播放时并不显示，而是在遮罩层中有图形或文字的地方显示被遮层的内容，被遮层中将成为全透明状态。这就是说，遮罩层只是作用于被遮层的。我知道了动画中很多特殊效果都是用遮罩功能实现的吧。在我刚看到这些作品的时候，我认为只有是高手才能做出来的东西，我这初学者是可望不可及的。

通过书写脚本语言，我觉得Flash的语言（动作脚本）非常讲究，它不像我以前学的SQL语言那么随意，还要区分大小写、空格、标点都要注意。我明白了很多程序都有自己的语言，需按照规定好的语句和格式书写，系统才能识别。

补间动画，一般我们用动画补间，可以用到人物手，头左右摆动等简单的地方。多数还是用于镜头的推拉。注意的是一个图层用于一个元件来做补间动画，如果多个元件在一个图层来做补间的话库里会出现不规范的补间１和补间２。在原件里也可以使用动画补间。现状补间使用较少，多数还是选择逐帧去画。形状补间结合提示点只能用于简单的变形，变的比较圆滑但很乱。

总之，通过这几周的学习，我的感受用语言是不能完全说清楚的，我要继续努力，才能学的更好！

flash动画制作心得体会 第6篇

题 目：学习FLASH动画制作的心得 姓 名： 胡鹏飞 老 师： 张瑛 学 号： 201275030109 学 院： 地理与环境科学学院 时 间： 2014年6月11日

摘要：近年来，Flash动画在网络上快速流行，它以体积小、兼容性好、纸管动感、互动性强、支持MP3音乐等诸多优点，改变了以往静态的、枯燥的网页形式，成为当今最流行、最好的网络多媒体动画。《Flash动画制作》课程也成为各中等职业院校计算机专业的专业课。《Flash动画制作》是一门极富实践性、创造性的课程，教学目的不仅是让学生理解相关原理，更重在让学生掌握制作技巧，最终能独立完成主题动画的制作。信息技术课中的Flash动画是学生比较感兴趣的内容，但一直以来也是学生觉得难学的内容。

关键词：Flash动画设计； 流行； 课程； 学生

一、课程软件工具介绍

Flash8.0是美国Macromedia公司于Flash MX2004之后推出的矢量图形编辑和动画制作软件，主要应用于网页设计和多媒体创作等领域，功能十分强大。利用该软件制作的矢量图和动画具有文件尺寸小、交互性强、可带音效和兼容性好等特点，能够创作出效果细腻而独特的网页和多媒体作品。

《Flash动画制作》是一门培养学生掌握动画制作理论及制作技巧的课程，针对《Flash动画制作》不同于传统课程的较强的课程特点，学习时我们可以把Flash动画制作和拍摄电影的工序联系起来，进行有效的探索和实践，可以取得较好的效果。Flash是一个非常优秀的矢量动画制作软件，它以流式控制技术和矢量技术为核心，制作的动画具有短小精悍的特点，所以被广泛应用于网页动画的设计中。Flash可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序，以及介于它们之间的任何内容。他不仅适用于专业动画人士，还能使业余动画爱好者通过它制作出精彩的动画。正因为如此，许多工科类职业院校也将 《Flash动画制作》作为选修课纳入教学计划。

二、课程实况学习思考

对我来说，这学期我也选修了教育技能类的这门课程——《多媒体课件设计与制作》，但是面对课程学时安排少、学生来自不同的专业等困难，我们若要在较短的时间内尽可能多的掌握Flash动画制作的知识与技巧，体会到学习Flash动画制作的成就和乐趣，那就需要学习以下几点：

1.无论做什么事情，第一次都是很重要的。第一堂课如果能激发起学生的兴趣和求知欲望，就能让学生对此门课程有个好感并逐渐产生兴趣。在我们这学期开始的前几节课中老师重点讲了Flash 的特点、熟悉了Flash的工作界面和简单操作。

在课后，我查阅了Flash发展史的相关资料，找到Flash之父——乔纳森.盖伊创建Flash的故事。我发现了每一个新技术的出现都不是一蹴而就的，都有一个不断尝试实践的过程。就像盖房子，没有最初一砖一瓦的垒搭，也不会出现现在各种雄伟豪华的大厦。其实，学习这门课程，就要勇于实践，不断实践。此外我还阅读了Flash在各种应用领域的经典案例，感觉特别神奇，也尝试着做一下，在不知不觉中感觉喜欢上这个课程。

2.上课这么长时间，我感觉 学习兴趣很难持久，如何保持兴趣，我也在学习过程中督促自己不断尝试过。我还发现除了很少对Flash非常感兴趣的同学，大部分同学下课后都不会主动练习，等到下一节课基本上都忘掉了前一节课的内容，所以需要课后学生积极地去寻找答案，或动手操作，只有这样才能真正起到对知识技能的强化记忆作用。另外一点就是老师一直做的——在课堂中督促要做到。因为选修课课时比较少，加之学生来自不同的年级和专业，在课堂教学中也存在一下问题：1）学生的水平不一样，安排同样的课业会让基础好的吃不饱，基础差的吃不了。2）经常出现有厌学情绪或中途放弃或者直接不做的学生。3）每节课课业完成的情况差异较大，基础好，学习主动性强的同学通常完成的速度比较快，质量相对较高，主动性差的学生则有可能一无所获。

另一方面，对现在大多数学生来说，互联网的存在，使他们很早就认识了各种各样的Flash作品，对Flash的强大功能有一个感性的认识，对学习Flash动画制作有一定的渴望。但是，我们大多数学生学习底子比较薄，学习习惯不好，遇到困难也容易放弃，没有钻研的精神。学习到现在，Flash的水平也参差不齐，对Flash一知半解，懵懵懂懂的。通过学习这门课程，我除了学习到Flash专业能力外，还收获了其它一些东西，如独立思考能力、解决问题能力，不懂就问的习惯和应该自觉尊重课堂的礼貌。教师在课堂上一遍一遍不厌其烦的讲授，有时候还要停下来等大家全都跟上再讲，或者干脆返回去再讲一遍，说实话让我感受到了学习的力量，学习的重要性，身教胜于言教。其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。

三、课程实例选材展示

Flash课程一般都要经历由Flash绘图工具及其他工具的使用到帧的使用，在从元件到图层的使用、场景设置，插入声音，再到动作脚本的设置等，再到综合实例的创作这样一个过程。老师在讲授每个过程时，先讲清理论知识，再进行相关实例操作。这样学生容易理解，能较快掌握相关知识。比如，老师在讲授图层时先讲清图层是什么？在实际中我们如何认识图层？我觉得图层就好像一张透明的纸，在这张纸上我们可以制作任何图形，还可以将多层纸放在一起，我们最后看到的效果是所有纸上的内容，即动画最后显示的内容为所有图层的内容。也可以比作铝合金窗户，图层就好像窗户上的玻璃一样，是透明的，把这两扇窗户重叠在一起，或更多重叠在一起，这就是图层。我们在第一层玻璃上制作图形，也可以在第二层玻璃上制作图形，也可到第三层第四层等，它们之间互不影响，这也是图层的一个重要作用。最后将所有的内容显示出来，也就是图层所有的内容。实例操作时，老师先在屏幕上熟练的展示一遍，然后让学生跟着自己再做一遍，最后让学生自己练习加深印象。比如学生能够非常熟练的制作出一个毛笔在屏幕上写字的动画、利用遮罩技术做出了放大镜动画和红星闪闪的动画。底子好的学生也发挥想象制作出自己感兴趣的作品，当我们有疑问时，问老师或同学之间互相探讨、或互相琢磨，这样可以互相进步、提高整体制作水平。

下面以遮罩技术举例——利用遮罩技术制作红星闪闪。操作步骤：

（1）新建一个Flash文档，在“属性”面板上设置文件大小为400px*400px，将背景色设置为深蓝色。

（2）选择“插入”——“新建元件”菜单命令，新建一个“图形”元件，命名为“矩形”。用“矩形工具”将笔触颜色设置为无色，填充颜色设置为黄色，然后画一个细长的矩形。

（3）选择“插入”——“新建元件”菜单命令，新建一个“图形”元件，命名为“组合”，从库中将该“矩形”元件拖入该元件编辑窗口中。用“任意变形工具”将该矩形的注册点移到右端点处，如下图所示；

选择“窗口”——“变形”菜单命令，打开“变形”面板，将“旋转”角度设为10°，连续单击“复制并应用变形”按钮，在场景中复制出的效果如下图所示。选中全部图形，按下Ctrl+B键，把矩形分离成图像，以便遮罩。

（4）创建“闪烁”影片剪辑元件，选择“插入”——“新建元件”菜单命令，新建一个影片剪辑，名称为“闪烁”。在该元件编辑窗口中，从库里把名为“组合”的元件拽入。选取“窗口”——“对齐”菜单，打开“对齐”面板，相对舞台水平、垂直对齐（对齐中心点）。鼠标单击第20帧，按F6键插入关键帧，选取第1帧到19帧的任意一帧建立动作补间动画，同时在“属性”面板上设置顺时旋转一次。

将“图层1”的第1帧选中，按右键选择“复制帧”；然后新建一图层，在第1帧中选择“编辑”——“粘贴到当前位置”命令，使其与下层中的“组合”完全重合。再执行“修改”——“变形”——“水平翻转”命令，让复制过来的“组合”图形和第一层的“组合”图形方向相反，在舞台中形成交叉的图形。如下图： 在图层2的第20帧处按F6键建立关键帧，选取第1—19帧的任意一帧建立动作补间动画，同时在你“属性”面板上设置逆时针旋转一次，最后将鼠标移到“图层2”名字处右击，在弹出的快捷菜单中选取“遮罩层”命令，此层设为遮罩层。

（5）创建“红星”元件，选择“插入”——“新建元件”菜单命令，新建一个图形元件，名称为“红星”。在该元件编辑状态，按住工具栏中“矩形工具”不放，选择“多角形工具”，将笔触颜色设为白色，填充色不设。在“属性”面板上单击“选项”按钮，在弹出的“工具设置”对话框中进行设置。

画一个五边形，用“线性工具”连成一个五角星，将多余的线按Delete键删除。再用“线性工具”首尾相连。将“混色器”面板设为“放射状”类型，其中左色块设为黄色，有色块设为红色。用“颜料桶工具”一上一下进行填充，效果如下图所示：

（6）回到场景1中，把“闪烁”影片剪辑元件拖入，再将“红星”图形元件拖入，完成后效果如下图：

（7）按下Ctrl+Enter组合键，测试动画。

四、课程结束所感所悟

1.制作Flash作品，学生要有自己的思想，有创新意识、有创意、有构思

学习过这门课程后，我觉得创意是制作一个Flash的第一步，也可以说是最重要的一步。一个好的作品是要有好的创意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方。这是最难也可以说是最简单的一步，因为有时苦苦思索，却很难找到一个好的创意：有时候，无意之中却又一些好的创意一闪而来，得来全不费工夫。

其次就是构思，也就是在大脑中想象怎样组织画面，每个画面该有些什么内容，这些画面又该如何衔接起来形成一个整体。这一部分很重要，如同写作文，拿到一个题目，应该先想好整篇文章的梗概，否则就不知道从何下手。

所以在制作Flash动画作品时，要求我们学生在掌握最基本的元素的基础上，如理解了图层、帧、元件、库这些基本元素的使用及功能，并熟练制作一些简单的作品，老师讲过的实例已是非常熟练之后，可以让学生创作一些自己喜欢的简单的Flash动画作品，但是在制作前我们可以先用语言描述自己的作品，写出自己作品的创作创意及构思，这样做起作品来才不会无头无绪，不会做无用功。2.提高学生综合素质，加强文学修养，艺术素养

在Flash动画设计学习过程中，总觉得想法少、创意少，创作出属于自己的作品比较难。我们都是师范专业，没有任何绘画功底，虽然有时会有好的创意、好的想法，想表达出来，但是自己却画不出来。故学生如果想让自己有想法、有创意，就必须提高自己的综合素质，让自己见多识广，博闻强识。我们学校有两个图书馆，藏书量比较丰富齐全，作为学生的我们平时应该通过阅读多了解历史、地理等综合知识，补充一些文学常识、文史典故、科普新发现等知识。这样在学习创作Flash动画时，就不会脑袋空空，作品内容也就不会光是几个图片的变换，字体的变换了。总之，学生综合素质提高，才能创作出质量高、水平高、创意好的Flash动画作品，这样才能更好地掌握这门课程。

参考文献：

[1]周晋秀.Flash动画设计课程实习教学心得，科学之友，2010.02。[2]迟蓉.《Flash动画制作》教学中的一些体会，科教论丛。[3] 居全伟.Flash动画的现状_问题及发展思路，东北师范大学，硕士学位论文，2007。

[4]贾渊.从Flash文化的发展看大众视觉素养的培养，南京师范大学，硕士学位论文，2006.12。

[5]郑益群.培养学生对_Flash动画设计_课程的认知与兴趣，科技信息。

[6] 耿长领.浅谈高职院校_Flash动画制作_的课程教学，2012。[7]文艺平.浅谈怎样提高学习Flash动画课的兴趣与信心，教学研究，2009。

[8]李春永.浅谈中等职业学校中Flash课程的实习感受，职业教育。[9]周群.通过Flash动画制作教学培养学生创造能力的一点体会，学法指导，教育研究，2006。

[10]任小康，苟平章等.大学计算机基础，北京：科学出版社，2010.07。

[11]阎旭东，何云.Flash动画的点面结合学习，2008。

Flash动画的学习心得 第7篇

第一、基本入门：

你决定了开始学习Flash，信誓旦旦的要成为一个优秀的闪客，却发现不知道从哪里开始。首先是对flash有一个概念上的认识。什么是Flash？Flash有什么特点？Flash与其它动画有什么区别？等等。尤其是对于矢量、帧、动画等等，要有一个清楚的概念。你可以在网上找到许多这样内容的资料，如果你有Flash学习的书，那么这些东西一般也会在最前面部分讲述。很多人忽略了这个阶段，其实这个阶段非常之重要。不了解清楚这些基本的概念，对接下来的学习相当不利。你可能搞不清作者在说什么，为什么要这么做。然后正式开始学习Flash的制作。

这个阶段学习Flash和其它任何软件一样，从认识Flash开发软件入手。重点认识Flash里的各种工具，熟悉工具面板，知道每一个工具的作用。等等。只要大家学习过其它软件，就应该很清楚这个过程。这个时候学习的资料就是书店里浩瀚的Flash学习书籍。内容基本都差不多。买书的时候选择一个好的出版社或者当作标准更合适。这个阶段用邮电出版社和电子工业出版社的书不错。建议使用。网上也有很多教程。不过我不推荐大家使用。网上教程内容不太详细，且图片少，对刚接触的人理解Flash不利。大家还是破点财，买本好的Flash教程吧。对了，一定要配有实例光盘的!当你无法理解书中讲的，看实例是最好的办法！艰苦学习吧，这个时候学习是很枯燥的，就是重复，练好基本功，掌握基本知识。还有，除了工具的使用，对“剪辑”的概念要格外关注。影片、按钮和图片三种方式要好好理解，重要呀！

第二、开始as之旅

很多人通过了第一阶段的学习，已经是摩拳擦掌，跃跃欲试了。稍等，还是先看看as的内容吧。

一听到as，一些朋友就有点害怕。编程多难呀，没必要。其实不然。了解一些as的内容，对以后的学习很有帮助，尤其是在阅读他人作品的时候。免得看得一头雾水，呵呵。Flash action script是一个极简单易用的语言。称其为语言都过了，脚本是确实的。如果你有一点C或者其它什么语言的学习经验，那么学这个可以说毫不费力。如果没有，那正好接触接触语言。Flash as能完成基本所有的Flash功能（除了复杂图形的绘制，也是可以的，只要你愿意„„），不过这个时候你没必要都掌握。知道一些基本的常识就可以了。比如常用的命令，像go to and play、stop等等。还有一点要特别说明，好好看看与load和sound有关的命令吧。在制作载入动画和加载声音时，很有用。资料最好还是买本专门讲as的书。依然推荐邮电出版社和电子工业出版社的。还要学会使用Flash自己的脚本参考，这在你自己写as的时候非常有用，相当的详细，还有示例。

第三、学会模仿

好了，你已经学会了Flash工具，又了解了Flash action script。这个时候你激动不已，准备开始实现你心中沉淀已久的构思了！等等，时候还不到呢。

Flash作为动画，是有许多的技巧和经验的。不学会这些，你将无法成为一个真正的闪客，制作出高水平的作品。学习基本动画的制作，分析他人作品，了解部件的制作方法，是这个时候应该做的。Flash动画是由许多小的基本动画构成的，在很多动画里反复使用的。

要学会风、雨、雪、霜怎么做，人物的眼睛怎么做，说话时嘴怎么做，车怎么动，等等。每一个部件都要认真学习，亲手实践。将Flash工具使用的知识实践，领悟Flash动画的特点。这是一个漫长的过程，大家好好学习吧。书在这个时候有用的不多，有一些比如Flash动画制作100例什么，就是教你做部件的，可以使用。网上有一些部件的制作方法，主要在flash8和flash empire里，大家可以去看看，还有实例的程序呢，呵呵。很多时候实例里有一些as，这个时候你学习的as知识就有用了。看看别人是怎么使用as，实现一些复杂的功能吧。还有，这个时候看源程序，大家避免看完整作品的源程序，就看单独部件的源程序，清楚明了。

四、实战Flash三个阶段的学习，漫长又枯燥。但是你已经具备了良好的Flash基本功，有了成为优秀 闪 客的基础了。开始你的Flash实战吧。这个时候可以选择一下你想要发展的方向了。如果你对as特别情有独钟，美术功底又烂烂的，可以专门学习as，学习游戏制作和其它功能实现。如果你喜欢美丽的画面，又有一定的美术功底，那么可以尝试制作Flash短片和Flash MV。发挥你的才情，利用你的技术，尽力去完成你的作品。其间你会遇到很多的困难，发现和解决问题，是这个阶段的主题。

五、海阔天空你制作了你自己的Flash，你已经掌握了Flash的使用，成了一个使用高手。但你还不是一个Flash的高手。记住：Flash即使一门技术，更是一门艺术。要成为高手，只有技术是不行的。Flash的绘画、动作创作等等，场景的设置，动画的转变等等，都有值得学习的地方。比如场景切换，用推镜头还是移镜头，是淡入还是切换，都是有学问的。学习这些东西，将会让你向一个真正的 闪 客迈进一大步。之后就是你自己的天空了。好的创意永远是Flash的灵魂与精髓。简单的技术＋优秀的创意＝动人的Flash技术学习只是学习Flash的表达方式，表达什么才是真正的flash。这个没人能教你，全在自己。不过注意观察生活，体味生活，对你的Flash创作作用无穷，不管是技术方面，还是内涵方面。大家多看看别人的作品，多体会优秀作品的表现手法，看看人家

在场景布置、颜色搭配方面的长处，等等。这个时候的资料，书籍上看看优秀作品集、Flash绘画技法、Flash动画制作流程等等，推荐清华大学出版社和青少年出版社的一些这方面书籍很经典。

六、其它Flash制作不是一个独立的软件能完成的，还有其它各方面的配合。声音处理是不可或缺的。无声的Flash除了网页广告，实在难以见到了。声音是Flash的重要组成部分。虽然现在网上音效随处都能找到，但一个合适的声音却实在只能说是可遇不可求。所以学会声音处理的基本功夫，包括裁减、转化等，还是非常有用的。推荐大家使用Sony的Sound Forge 7.0，这个一个非常专业的声音编辑软件，也很好用。图形处理也是重要的。虽然Flash自带的功能已经能完成大部分的绘画与处理操作，但其它图形软件的配合能大大提高效率。尤其是做一个以图片展示为主的Flash，那么其它图形软件的支持是必不可少的了，因为对于位图的处理，Flash功能还很弱。Photoshop是一定要会的，精通更好，Freehand和Illustrator会一个最好，处理矢量图这两个是行家。Firework对Flash完全支持，能顺利导入导出，也很方便，毕竟是“网页三剑客”嘛。大家选择学习吧。Flash如今的功能越来越强大，可以独立构筑前台页面了。不过你对服务器的搭建感兴趣，就需要学习PHP,ASP或者JSP的服务器端脚本，前台的JScript或者JavaScript等，数据库的使用，MySQL，Ms SQL等等。最有特点的是Cold Fusion，这个服务器是新一代的服务器典范，支持对cmf页面的解析，功能强大，而且支持与Flash的通信！安装了rometing组件，Flash就可以和Cold Fusion服务器进行通信，实在是太棒了。你可以只用Flash搭建你的论坛了！

组件的使用也是很有意思的，打打缩减了你的开发时间。你在网络上能找到很多的组件。第三方软件也很有用处。播放器能让你拖动播放，闪客精灵等能提取出swf里的元素，Swift 3D能在Flash里搭建3D模型，Flax等能快速制作各种炫目的文字动画„„灵活运用插件和第三方软件，你的Flash开发会容易很多。不过在学习阶段最好是自己动手，练习练习，不要偷懒。呵呵如果也可能，大家也学习学习美术相关内容，学习点素描什么的。Flash也得讲究透视什么的，有点这方面知识最好了。

浅谈Flash动画制作技巧 第8篇

关键词：FLASH,动画

在Flash动画尤其是短片的制作中都要有一些较复杂的动作, 有时候会使我们在制作动画时感到茫然, 或者为此付出很多时间和精力。笔者在实践中总结了一些经验, 希望对动画初学者有一定的帮助和借鉴。

FLASH动画制作技巧主要包括逐帧动画表现方法和技巧、以及充分利用Flash的变形功能制作动画的表现技巧。

一、逐帧动画表现方法和技巧

逐帧动画是指不需要计算机自动生成两个关键帧之间过渡的内容, 而由人工来制作每一帧动画内容的动画。显然, 这是一件很吃力费时的工作, 但是使用一些小的技巧能够减少一定的工作量。

这些技巧包括:简化主体法、循环法、节选渐变法、代替法、描摹法、遮盖法等。下面我们详细讲解。大家也可以参考一些视频演示教程, 以便于更好的掌握Flash的基本使用方法和动画制作。

首先, 动作主体的简单与否对制作的工作量有很大的影响, 擅于将动作的主体简化, 可以成倍提高工作的效率。

一个最明显的例子就是小小的"火柴人"功夫系列, 动画的主体相当简化, 以这样的主体来制作以动作为主的影片, 即使用完全逐帧的制作, 工作量也是可以承受的。试想用一个逼真的人的形象作为动作主体来制作这样的动画, 工作量就会增加很多。对于不是以动作为主要表现对象的动画, 画面简单也是省力的良方。

二、利用Flash的变形功能制作动画的表现技巧

1、循环法

是将一些动作简化成由只有几帧的逐帧动画组成的Movie Clip, 利用Movie Clip的循环播放的特性, 来表现一些动画, 例如头发、衣服飘动, 走路、说话等动画经常使用该法。循环法只需要画出一帧, 其他的帧就可以在第一帧的基础上稍做修改便完成了。这种循环的逐帧动画, 要注意其"节奏", 做好了就能取得很好的效果。

2、节选渐变法

通常在表现一个"缓慢"的动作时, 例如手指缓缓合拢成拳头时, 头 (正面) 缓缓弯曲, 使用这种方法。我们可以考虑在整个动作中节选几个关键的帧, 然后用渐变或闪现的方法来表现整个动作。通过节选手在合张动作中的几个"瞬间", 绘制多个图形, 定义成Movie Clip之后, 调整Alpha (透明度) 来表现出一个完整的手的合张动作。

如果使用逐帧动画逐帧将整个动作绘制出来, 花费的时间一定很大。这种方法在达到效果的同时简化了工作。该方法适合于制作动画中"慢动作"的复杂动作。

3、代替法

就是用其他比较容易操作的东西, 代替动画中复杂的动作, 这个其他, 可以是很多东西, 例如影子、声音、视频等。

4、描摹法

在刚刚开始学习FLASH时, 常常难以自己完成一个动作的绘制, 这时候可以临摹一些素材, 比如video等, 将它们导入flash中, 因为有了参照, 完成起来就可以比较轻松。而在描摹的基础上进一步进行再加工, 就会使动画更加完善。

具体的操作是我们可以用一些播放软件 (如解霸等) 从video将需要的动画视频等截取出来, 输出成系列图片 (flash mx就可以直接导入video了) , 导入到flash后, 依照它描绘而成, 具体怎么改变就可以由自己决定了。但是需要注意的是, 一般flash的播放速度是12fps, 而video的播放速度应该是24或25fps。

5、遮盖法

遮盖法就是将复杂动画的部分给遮住。而具体的遮盖物可以是位于动作主体前面的东西, 也可以是影片的框 (即影片的宽度限制) 等。当然如果该部分动作正是你要表现的主体, 那这个方法就不合适了。

其他方法还有很多, 如更换镜头角度 (例如抬头, 从正面表现比较困难, 换个角度, 从侧面就容易多了) , 或者从动作主体"看到"的景物反过来表现等。