潘庄镇中心小学师德师风集中教育活动报道

2024-05-18

潘庄镇中心小学师德师风集中教育活动报道(精选12篇)

潘庄镇中心小学师德师风集中教育活动报道 第1篇

潘庄镇中心小学师德师风集中教育活动报道

为扎扎实实开展好师德师风集中学习教育活动,潘庄镇中心小学认真开展师德师风学习活动,努力打造高素质教师队伍。

学校成立了师德师风集中教育领导小组,制定了切实可行的活动实施方案,采取集中和分散相结合的形式组织老师学习。在学习中不应付,不走过场,注重学习的时效性,要求老师采用统一的学习笔记,学习心得全部手写,学校检查评比出优秀学习笔记和心得体会进行表彰。根据学校工作安排,接下来,我校还将开展“学先摸见行动”岗位创建活动、“五查五看”活动、举办以“忠诚履职、爱生乐教”为主题的演讲比赛活动等。

此次活动开展以来,师德学习之风在学校蔚然兴起,老师们对上级发放的各种学习材料认真学习,及时记录好学习笔记,写出学习心得。各项学习活动从思想和行动上提高了老师们的师德师风意识,必将推动学校师德师风建设向更加深入的方向发展。

潘庄镇中心小学师德师风集中教育活动报道 第2篇

领导小组

组长:范林书

副组长:任来临

中心校师德师风集中教育活动方案 第3篇

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支高素质的教师队伍是教育持续发展之本,教学质量提升之源。为了加强我镇教师职业道德建设,切实提高教师思想政治素质和职业道德水准,树立教师良好精神面貌和教育系统的良好行风,为教师的发展服务,为学生的终生幸福奠定基础,办好让人民满意的教育,根据省市县开展“新风育师德,正气促和谐”师德主题教育的工作布置,结合我镇实际,决定从8月10日-16日利用一周时间在全镇教师中再次开展师德师风集中教育整顿活动,为使教育活动开展得扎实有效,特制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导,以树立教师教书育人的良好形象为目的,以提高教师职业道德素质为重点,通过教育活动,使学校领导成员及广大教师统一思想,进一步提高认识,深刻理解《中小学教师职业道德规范》的内涵,联系思想工作实际,切实解决少数学校领导及教师在师德方面存在的问题,进一步转变教育教学观念,树立正确的教育观、人才观、质量观,使学校领导及广大教师真正把智慧和力量凝聚到实现全镇教育改革发展的目标任务上

和改进师德建设工作的意见》、《

师德建设工作评估办法》、《

中小学教师师德考核标准》、《

教体局关于人事管理工作的意见》、《中小学职业道德规范》、《新时期师德修养简明读本》等内容。

3、学习要求:要把这次活动与民主评议行风工作紧密结合起来,采取集中学习和个人自学相结合;辅导讲座与分组讨论相结合;观看录像与典型报告会相结合。

第二阶段:讨论查摆、分析评议(8月13日-8月14日)

1、中心校及各中小学在学习提高的基础上,组织班子成员及全体教师对以下专题进行讨论:

① 树立新风正气的重要意义;②如何认识加强师德师风教育的重要意义;③新时期对教师职业道德素质有哪些新要求;④当前违背教师职业道德的现象有哪些;⑤如何在实际工作中克服违背教师职业道德现象的事情发生;⑥如何提高自身师德修养;⑦如何进一步完善师德师风长效机制;⑧教师在构建和谐校园中的作用⑨弘扬良好风气构建和谐校园教师应当怎样做。

2、中心校及各学校要在学习讨论的基础上,组织班子成员对照以下几个方面认真进行查摆:

①依法治教方面:学校能否制订切实可行的规章制度,并能一丝不苟地认真落实,有无顶撞上级领导和棚架上级精神的现象。教师能否听从上级安排,落实好各项工作,能否积极参加继续

⑦ 在廉洁从教方面:有无缺乏奉献精神,参加公益活动是否讲求报酬,能否自觉积极主动参与,能否自觉抵制社会不良风气影响,有无以教谋私向学生推销教辅资料,向学生推销物品。有无私自从事带有盈利性质的教学活动,私自办班,有偿代课,借学生家长办私事,索取、接受学生家长的馈赠现象。⑧在为人师表方面:有无不遵守社会公德,传播不良信息,酗酒、赌博,上课接打手机,衣冠不整,举止粗俗的行为。

3、查摆问题要坚持多渠道、多形式。第一,要进行自查。中心校、各中小学校班子成员及全体教师要分别从教书育人、管理育人、服务育人,团结上述八个方面进行深挖细查,要敢于正视问题触及灵魂。第二,要在自查的基础上,通过互查进行互评。第三,通过设立评教箱等形式广泛征求意见,接受群众监督。第四,中心校及各中小学要对查摆出来的问题和征求的意见梳理归类,对于存在的问题具体表现、危害及产生的原因进行细致剖析,写出自查报告。

4、查摆问题要站在有利于提高班子成员的政策水平及管理水平,有利于教师成长,有利于教育发展的高度,坚持实事求是的原则,反对弄虚作假、言过其实;坚持自己查、同志帮、组织点的原则,反对形式主义,走过场、坚持批评与自我批评相结合的原则,反对好人主义,蜻蜓点水;坚持有则改之、无则加勉的原则,反对不负责任,听不得别人的意见建议;坚持提

管理轨道。

五、组织领导

开展师德主题教育,是贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设工作的意见》确保我级教育改革发展的重要举措,各学校要精心组织,周密部署,认真组织实施。把解决问题、转变作风、改进工作、提高效率作为师德教育的出发点和归宿,切忌搞形式,走过场。为加强此项工作的领导,确保活动取得明显效果,中心校决定成立以

潘庄镇中心小学师德师风集中教育活动报道 第4篇

为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》,使我镇广大中小学教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,履行《教师法》规定的各项义务,遵循教育教学规律,全面实施新课改,面向全体学生,尽职尽责,坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则,建立教师职业道德建设长效机制,特制定本考核办法。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导,以《规范》为依据,紧紧围绕全面实施素质教育要求,以爱岗敬业、关爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师职业道德水平为重点,不断提高教师职业道德水平,造就让人民满意的教师队伍。

二、考核的原则

1、坚持教育为主、重在规范的原则。各学校要充分信任广大教师,鼓励教师通过自我教育和自我修养不断提高道德素质,做好教书育人工作,力求达到正面引导和规范的作用。

2、坚持客观公正、民主公开的原则。各学校要充分听取教师本人、其他教职工和学生的意见,量化考核,力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

3、坚持循序渐进、逐步完善的原则。各学校要结合实际制定具体的师德考核实施细则,在实践中不断研究和探索考核的方式方法,力求考核工作科学合理、切实可行。

三、考核的内容和标准

1、考核内容包括:依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校等为重要内容。

2、考核结果分为优秀(综合得分95分以上)、良好(综合得分95—85分)、合格(综合得分85—75分)、不合格(得分75分以下)四个等次。

凡在师德师风考核中,定为不合格等次的人员,要先予以告诫,期限为六个月,告诫期满后有明显改进的,可定为合格等次;仍表现不好 的,定为不合格。

3、有下列情况之一者,当年考核评定为不合格: 受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者;不服从组织分配,无理取闹,干扰正常工作,在群众中造成恶劣影响者;讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生;侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长;向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料;向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利;以教牟利,向学生推销商品;上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接打手机、接待来人,多次教育不改者;宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为;在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课;举办以敛钱为目的的实习班或家教活动;经常无教案上课;随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。

四、考核的组织管理

1、学校成立考核领导小组,领导学校的考核工作,学校考核领导小组办公室设在校长办公室。

2、学校考核领导小组的职责是:依据有关文件和学校规定,制定学校考核办法并指导师德师风考核实施办法,组织、指导学校师德师风考评工作,负责将学校考核工作总结报上一级主管部门进行审核。

3、学校考核小组成员按照规定,实事求是地进行考核,保证考核原则的实施,对考核过程中循私舞弊、打击报复、弄虚作假的人和事,必须予以严肃处理。

五、考核具体方法和程序

1、教职工的考核,由考核小组进行,实行平时考核与考核相结合,定性与定量相结合,领导与群众相结合的方法。学校领导班子的考核,由校长牵头组织教师代表进行。

2、考核的基本程序是:按照本规定,成立考核领导小组,制定考核工作实施细则;教职工根据个人师德师风总结进行自我评估;考核小组在广泛听取、征求各方面意见的基础上,对被考核者经集体讨论、打分并确定考核等次,考核小组将考核结果,以书面形式通知被考核者。

3、学校对下列人员进行重点考核:班主任、教研组长和各部门兼职人员;新参加工作或从其他学校调入人员;晋升专业技术职务人员;骨干 教师。

4、教职工对考核结果若有异议,可以在接到考核结果通知之日起3日内向考核领导小组提请复核,考核领导小组会在3日内提出复核意见,并以书面形式通知本人。

六、奖惩措施

1、对职业道德考核优秀的教师,在评优评先、职务评聘、考核、培训学习时,在同等条件下优先。

2、对职业道德考核不合格的教师实行“一票否决”,综合考核不得评为合格以上等次,不得申报高一级教师职务一年,不得参与评优奖励和派出进修学习一年;对严重违反职业道德的教师,依据有关规定视情节予以行政处分、调整岗位、校内待岗、解聘教师职务,直到取消教师资格。

潘庄镇中心小学师德师风集中教育活动报道 第5篇

自查报告

为进一步推进我校师德师风建设,提高我校精细化管理水平,促进学校健康持续发展,我校在这次县局组织的师德师风集中教育活动中,按照学区的统一安排,向社会各界人士、广大教职工发放了征求意见表,向家长和学生发放了调查问卷,认真组织教师对照反思,查摆问题,开展了批评与自我批评,做到有则改之、无则加勉,现对自查情况总结如下:

一、查摆问题,看到自身的不足

(一)对学校的意见和建议

1、学校要严格落实课程方案,开设要全面,要注重学生全面发展;要定期开展安全教育,提高教育的实效性,增强学生的自我保护意识。

2、学校在课程改革方面步子迈的不够大,只注重刊物等方面的理论性学习,教师的专业成长重视不够,要让更多的教师有机会走出去学习;到外地实地听课少。

3、校园设施急需进一步完善,学校校容校貌、校内环境急需改善。

4、学校组织的大型活动,领导要积极参与,率先垂范,做好师生的楷模。

5、学校领导要深入一线,了解教师思想动态,适当减轻教师负担,发挥教师工作的积极性和主动性,使教师能深入钻研教材,备好每一节课,提高工作效率。

6、学校领导要关心教职工的业余生活生活,开办职工灶。

7、学校要关心教师的身体健康,在校园内增设一些体育器材或开展阳光体育运动;要公平对待每一位教师,特别是要多关心老教师和女教师。

(二)对教师的意见和建议

1、教师同事之间要加强团结、相互理解,思想上多沟通,工作中多配合,不要互相拆台。

2、教师言行必须为人师表,身教重于言教。教学能手和骨干教师要在工作中发挥引领示范作用。

3、针对个别教师作业布置过多的现象,要用孩子的心理看待学生,合理布置作业,减轻学生过重课业负担,不要把学生当作完成作业的机器。

4、个别教师责任心不强,对学生关爱不够,不能平等对待每一位学生;与家长交换意见时态度一般,工作中无法获得家长的支持。个别班主任在对班级管理中的卫生工作也出现只注重室内卫生,不注重室外卫生的保持,室内卫生清洁,在室外有随意乱扔纸屑和食品包装袋现象。

5、个别教师不能按时下课,有的教师上课接打手机和抽烟的现象,影响正常的教育教学活动开展。个别教师在教育学生时缺乏耐心出现了罚站、训斥等变相体罚现象。

6、教师要多与学生家长进行交流,共同管理好孩子;要了解学生心理,做孩子的知心朋友;对学生的教育要动之以情、循循善诱;要定期为学生调换座位。

二、剖析原因,查找问题的根源

针对上述存在问题,我们深刻剖析原因,寻找问题的根源,主要原因有以下几方面:

1、放松了学习,思想认识不到位。尽管学校领导和教师也坚持学习党的方针政策、课改理念,但由于平时事务有时不按课程表上课等现象发生,影响了学生的全面发展。

2、领导班子进取精神不强,满足于维持现状,缺乏创新意识。在工作中,学校班子对课改的认识深度不足,面对新形势、新挑战,安于现状,不敢大刀阔斧搞课改。平时工作中有布置无落实,检查和监督力度不大,使有的教师思想上产生了惰性,工作缺乏进取心。正因为如此,才导致教职工思想出现了一些偏差,安于现状,不思进取的状态慢慢滋生出来。

3、缺乏师德考核长效机制,放松了对教师的严格要求。对教职工中存在的一些问题,学校教育力度不大。如有的教室课堂上使用通讯工具、坐着上课等问题上,学校领导虽然经常在教师会上讲,但没有建立强有效的约束机制。

三、深入调研,落实整改的措施

为改进工作,提高办学水平,对梳理出来的意见和建议,学校领导班子要深入一线调研,研究和制定整改的措施,责任到人,限期整改。

1、领导班子要加强学习,更新理念,转变工作方式,提高服务水平。学校领导要通过学习,提高对课改的认识,增强服务教学、服务师生的意识,深入到一线去调研,了解教职工心声,工作中多指导,生活上多关心,逐步完善考核办法,建立师德师风建设长效机制,进一步提升教师师德素养,增强教师工作责任心。

2、着力解决影响学校发展的问题,切实提高社会对学校的满意度。学校要围绕群众最关心的热点问题,认真研究和制定整改方案,能立即整改的要立即整改;不能在短期内完成整改的要责任到人,限期整改;学校没有能力整改的要向上级有关部门报告。教职工要结合自身剖析材料,认真整改存在问题,树立良好师风。

潘庄镇中心小学师德师风集中教育活动报道 第6篇

2008.8

一、指导思想

本次师德师风集中教育活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈的突出问题,促进我校教师重德为师、爱岗敬业,依法治学、忠诚于党和人民的教育事业,努力建设一支师德优、业务精、作风正,能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。

二、目标要求

1.通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规,促进广大教师转变教育观念,做到以人为本,依法从教,提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2.通过组织学习教育先进典型人物的师德风范,学习本校师德标兵的先进事迹,增强广大教师的事业心、责任感,使教师热爱学生,爱岗敬业,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表。

3.通过师德师风集中教育活动,进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理,逐步建立和落实师德教育与教师个人工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制,使我校师德师风教育健康可持续发展。

三、集中教育活动的时间、内容、形式和步骤

按照省教育厅的安排,我校开展师德师风集中教育活动为期半年,分三个阶段进行:

(一)学习教育阶段(2008年9月15日至10月31日)

1.制定学校教育活动实施方案,成立集中教育活动领导小组,专门召开师德师风教育活动的动员会,由校长亲自作动员报告。

2.本次教育活动学习的主要内容:

(1)全国、我省以及宋门学区优秀教师的师德风范;(2)师德师风教育政策法规;

(3)教师职业道德教育和建设的理论资料。其中包括:《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、和《中小学教师守则》等法律法规。

3.学习形式及方法

采取集中学习与分散学习相结合的形式进行学习,通过组织观看师德教育录像,举办师德论坛、听师德先进事迹报告和参观师德建设先进学校,或举办各种学习座谈会等加强学习和交流。也可以通过个人自学,认真做好学习笔记。要求每位教师至少应写1篇不少于2000字的学习心得体会,真正做好学习教育的时间、人员、内容、效果“四落实”。

(二)对照检查阶段(2008年11月1日至12月10日)1.开展谈心活动(安排6至7天)

教师与教师之间、学校领导与群众之间、学校领导成员之间开展坦诚相见的谈心活动,广泛征求对加强学校师德师风建设的意见。

2.召开座谈会(安排7至8天)

通过召开教师、班主任、学生家长代表以及学生代表座谈会,并向学生及学生家长发放调查问卷,设立意见箱,广泛征求对学校师德教育的意见。

3.撰写师德师风教育分析材料(安排8至10天)

全体教师针对师德存在问题进行剖析,要求每位教师在学习提高认识的基础上,对照《教师行为规范》等法规,总结自己思想政治素质、教师职业理想和教师道德等方面的情况,实事求是地认识和评价自己。撰写分析材料要深入剖析思想根源。要求学校领导的剖析材料不少于3000字,学校中层领导的剖析材料不少于2000字,普通教师的剖析材料不少于1500字。教师的个人剖析材料要经校长审阅。

4.开好民主生活会(安排10天)

学校领导班子结合民主生活会,领导班子成员之间通过剖析本校师德师风存在的问题,通过民主评议,开展批评和自我批评,以形成讲团结,求共进的领导班子。各教研组组织全组教师开好民主生活会,即组织教师开展个人自评、教师互评,广泛开展批评和自我批评。其基本要求是:从团结的愿望出发,坚持实事求是和“惩前毖后,治病救人”,畅所欲言。

学校领导班子成员、教师都要根据群众评议意见,尤其是对剖析师德师风存在问题认真进行分析和总结。

5.总结、反馈或通报评议情况和意见(安排7天)在对照检查最后阶段,学校对本阶段所开展的活动情况进行全面的总结。尤其必须将征求到的群众评议意见整理后,客观、公正地向全体教师进行反馈。学校对教师个人反馈评议意见要求包括:对教师师德师风教育的肯定意见,指出存在的问题,提出今后努力的方向和希望。学校还将对教育活动所取得的成效和经验教训,通过大会向全体教师和广大群众进行反馈和通报。

(三)整改提高阶段(2008年12月11日至2009年1月10日)1.坚持“回头看”,认真制定整改方案。回头看,一是看经过两阶段的教育活动,必须解决的师德师风问题是否找准,包括群众和社会各界反映强烈,影响本校稳定和发展的突出问题,涉及群众切身利益以及教育收费等方面的突出问题。二是看突出问题是否能够及时整改,看群众对整改阶段的工作是否满意,能否取得预期效果。

学校必须针对检查阶段民主评议中反映比较集中的师德师风问题,以及社会反映的热点意见,认真制定整改方案。必须明确整改重点,确定整改的时限。学校师德师风教育领导小组具体负责指导每位教职工个人进行整改。每位教职工都要根据剖析问题和民主评议的意见,提出各自的整改措施及意见。同时,每位教师的整改措施及意见要报学校备案。

2.坚持师德师风教育活动“见行动,促成效”,努力巩固和扩大整改成果。一是学校要对整改的情况进行理,召开整改情况通报会,对应当解决而暂时解决不了的问题,应向学生、家长和社会作出说明解释,并集中力量限期解决,切实接受广大师生和社会各界的监督,积极推行教育阳光工程。二是学校对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰;对经查实违反职业道德,令其整改而仍未及时改正的教师,情节轻微者给予通报批评,对情节严重者,可依据有关法规解聘相应的教师职务或取消教师资格。三是要通过师德师风教育活动,进一步建章立制,积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。

四、对教育活动的要求

1.加强学习,提高认识,加强对师德师风教育活动的组织和领导。首先要认真抓好开展师德师风教育活动的学习和宣传。在庆祝教师节、国庆节期间,组织教师参加先进教师模范事迹报告会,师德建设专题报告会、座谈会,通过校报、板报、宣传本校优秀教师的模范事迹,树立典型,使广大教师学有榜样。同时,学校成立以校长为组长的师德师风教育活动领导小组,并落实领导责任制,以确保本次师德师风教育活动全面有效的开展。

2.撰写师德师风教育分析材料,必须针对解决当前社会反映强烈的师德师风问题。如,纠正办学、教育、管理和服务工作中存在的突出问题;坚决杜绝教师对学生讥讽、歧视、侮辱或变相体罚等行为;杜绝向学生推销教辅资料及其它商品,或接受学生、家长财物,或有偿家教等以教谋私行为;杜绝在教育科研工作中弄虚作假、抄袭、侵占他人劳动成果的不端

行为;杜绝向学生乱收费、考试舞弊等不正之风和违法乱纪行为;严惩败坏教师声誉的失德行为等。力求通过本次师德师风集中教育活动,使人民群众反映比较强烈的师德师风明显得到改善,师德师风整体状况明显好转。

3.切实加强对教育活动过程的监督和管理,确保师德师风教育活动扎实有育有效地开展。

(1)学校主要领导亲自及时做好各阶段的动员报告、工作报告及总结报告,及时总结通报每一个阶段教活动的进展情况以及主要存在问题。

(2)加强对师德师风教育活动过程的监督检查,及时树立或表彰一些师德教育学科组和先进个人,并通过召开经验交流会,及时总结推广先进典型经验;对检查中发现组织实施无力的科组应及时给予批评并限期纠正。

(3)通过师德师风教育活动,逐步建立群众参与监督评价制度。欢迎广大学生、家长和社会各界群众积极参与,广泛征求意见,及时公布有关教育活动情况,主动接受社会的监督。

4.努力建立师德教育的激励或长效机制,确保师德教育和建设的健康可持续发展。加强师德建设是造就一支高素质教师队伍,办好人民满意教育的关键。我们要通过认真总结经验教训,进一步强化师德教育和建设。进一步建立和完善师德教育管理制度和管理体制,促进教师师德教育管理规范化。同时,不断探索改革创新师德教育的内容、模式和方法。着力建立我校师德教育的激励和长效机制,确保其健康可持续发展。

潘庄镇中心小学师德师风集中教育活动报道 第7篇

第二阶段工作总结

关于师德师风主题教育,我校在第一阶段按照规定已顺利完成:学习笔记、学习心得完整齐全,但是在第二阶段的自查中不难看出,在活动的第二阶段能够知后而追,迎头赶上。

一、目前情况

从目前情况看,整个活动的第二阶段——查摆问题阶段工作进展顺利,“个人整改措施”也都已整理完毕。有些教师在这项工作中表现突出,并人人自撰一份“个人整改措施”;学习“心得体会”认真组织教师开展互评活动,批评与自我批评的大讨论开展得轰轰烈烈;并点评“教师互评”情况,指导评议过程,注重评议效果;心得体会、笔记本、个人整改措施材料集中收集存档,对“教师互评”中暴露出来的问题,逐人逐项跟踪,限期纠正等。

二、查找出的问题

我校要求每位教师结合自己从教的实际情况,找出不足和差距,根据大家反思的情况,可以分为四个方面。

1.缺乏事业心。个别教师由于从教时间长了,产生了职业倦怠,对工作缺乏热情和激情。有的教师上课心不在焉,使用通讯工具,没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任,不认真批改作业,辅导学生不认真。

2.缺乏进取心。有的教师不思进取,不思学习,凭老经验办事,不吸收新的教育理念,观念陈旧教法呆板。

3.缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生,冷漠中下生,歧视后进生。有的教师不关心学生,影响学生的身心健康。

4.缺乏师表。有的教师仪表不整,举止粗俗,言语脏污。有的教师自由主义泛滥。通过学习反思,找出了存在的问题,提高了教师的整体素质,加强教师职业道德,唱响了一切为了学生的主旋律,大家注意自己的言行,时时处处做学生的表率,提高为学生服务的意识。

三、下步要求

1.充分认识此项活动的目的意义——此项活动的目的是为了更好的推动整体工作再上台阶,解决工作中的突出问题,促进全体教职工师德师风德转变。

2.对个人整改措施材料,主管亲自过问、亲自把关,对个别剖析不认真、不彻底、不切合实际的必须重新整改。

3.对个别教师认识不到位的要敲响警钟,限期对此项工作做出整改。4.对“教师互评”阶段,认真填写“评议表”要求教师人人参与,对其它人员作出客观公正的评价,不能一味的老好好。主管领导要将评议结果总结,并反馈给本人。

潘庄镇中心小学师德师风集中教育活动报道 第8篇

为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神,结合开展党的群众路线实践教育活动,进一步加强教师职业道德建设,造就一支适应全面推进素质教育、敬业创新、与时俱进的教师队伍,把我校师德师风建设推向一个新的台阶,切实加强我镇小学教师队伍建设,增强教师教书育人的荣誉感和责任感,根据《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发【2012】41号)、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》(教师【2013】10号)及自治区、玉林市、福绵区相关文件精神,结合我镇小学教师队伍建设实际,经我校领导及教师研究,决定在全校教师队伍中开展师德师风集中教育活动。为确保此项活动取得实效,特制定本方案。

一、指导思想

我校师德师风集中教育活动以党的十八大、十八届三中全会精神和国家及自治区、玉林市、福绵区教育发展大会精神为指导,以提高教师思想政治素质,职业理想和职业道德水平为重点,以“学法懂法守法,做合格人民教师”为主题,借鉴近年来师德师风正反两方面的典型案例,集中精力和时间,通过开展师德教育、师德演讲、师德查摆、师德考试、师德评比等活动,大力提高师德水平,努力营造“清正、清廉、清明”的浓厚氛围,造就一支忠诚于教育事业、为人师表、群众满意的教师队伍,促进我校教育事业科学发展、和谐发展、优质发展。

二、活动目标

通过集中教育活动,进一步提高教师思想政治素质和职业道德水平,着力解决师德师风建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题。坚决反对工作不思进取、敷衍塞责;坚决反对猥亵学生及生活作风不端庄的行为;坚决反对工作作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为;坚决反对体罚和变相体罚学生的行为;坚决反对搞有偿家教、补课及向学生推销教辅资料及其他商品的行为;坚决反对索要或接受学生、家长财物、宴请等以教谋私的行为;坚决反对套取学生伙食费的行为;坚决反对参与赌博、迷信、色情和邪教活动;坚决反对私自停课、无故缺课、擅自离岗;坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为;坚决反对不顾教师礼仪而在课堂上接打电话、玩手机、吸烟等行为;坚决反对为达

到个人目的而随意诬陷、中伤他人等行为。在全校教师中形成比敬业、比奉献、比育人,热爱学生、热爱学校、热爱教育的行风正气。让依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教、乐于从教成为全校教师教育教学行为的主旋律。努力实现在教师政治素质、师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生的质量上有新的提高。

三、活动时间

2014年3月——12月

1.动员阶段——3月。学校召开全校教师师德师风集中教育活动动员大会,制定完善的实施方案,做好集中教育活动相关准备工作。

2.学习阶段——

3、4月,组织全校教师集中学习,包括本校及分校的所有在职教师。

3.自查阶段——5至7月。通过开展学习教育活动,撰写师德师风自查自纠材料。

4.整改阶段——

8、9月。组织教师分科组召开民主评议、进行批评与自我批评,针对查摆出来的问题,制定整改方案,并限时整改。

5.总结提高阶段——10至12月,各校对师德师风教育活动进行总结、评估,学校撰写活动总结,教职工撰写个人心得体会,并评出在在本次活动中表现优秀的个人。

四、活动对象

苏立小学全体教师(包括本校、分校和学前班的教师)。

五、活动内容

(一)集中学习

1.单位领导xxx同志做师德师风教育活动动员会议。

2.本单位优秀教师代表(师德典型代表、优秀班主任代表、后勤工作代表)介绍典型事迹。

(二)分散学习

1.以校为单位组织教师学习《中华人民共和国教师法》(节选)、《中华人民共和国未成年人保护法》(节选)、《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)、《国务院关于加强和改进师德建设的意见》(国发【2012】41号)《教育部关于进一步加强和改进师德建

设的意见》(教师【2005】1号)、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》(教师【2013】10)、及局印发的正反典型事例等,选择一本有关师德教育为主要内容的书本作为教师学习资料,同时结合我校教职工的实际自主学习教育内容。

2.多角度查摆问题。在深入学习的基础上,深入查找在师德师风方面的问题,每位教师要在以校为单位组织的教育活动中,认真开展“六查六看”:一查爱国守法,看是否全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利,不做法律禁止的事情;是否有猥亵学生、买卖生源、套取学生伙食费、在考试中诱导学生舞弊等违纪违法行为。二查爱岗敬业,看是否乐意接受工作安排,踏实工作;爱校如家,关心学校的发展;尽职尽责,出色完成本岗位上的教育教学、管理、服务工作,是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。三查关爱学生,看是否有偏爱、溺爱、放纵学生,讽刺、歧视侮辱、驱赶学生,体罚或变相体罚学生,工作方法简单粗暴的行为。四查教书育人,看是否把思想政治教育融合到教学活动中,是否又把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。五查为人师表,看生活作风是否端庄,稳重大方;是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题;是否有赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象;是否有在网上滥发帖子,或网络语言不文明,浏览不健康网站等行为;是否有言语不文明、衣着不得体、言行不检点行为;是否有损害集体荣誉感和不利于团结的言行。六查终身学习,看是否树立终身学习理念,积极参加各级各类进修、培训,不断拓宽知识视野,更新知识结构;是否有在教学科研工作中弄虚作假,抄袭剽窃等不端行为。

3.自查自纠。对照各自从事的工作,围绕教师职业道德方面的有关要求,根据查摆问题的情况,开展师德师风方面的自查自纠,撰写自查自纠材料,1500字左右。该材料分四部分:个人基本情况、存在主要问题、产生问题的根源、今后整改打算。

4.撰写心得。全校教职人员在集中学习、分散学习、自查自纠的基础上,写1500字左右的心得体会。

5.集中和分组评议。对每一位教职工的自查自纠材料进行审核交流,统一组织评议。

(三)学校收集整理师德档案,多本次活动的开展情况进行全面总结。

六、保障措施

(一)加强组织领导

学校成立师德师风集中教育活动工作领导小组,领导小组负责对活动的统一指导,对上要积极和中心校的领导沟通交流,及时传达领导指示,汇报本校活动进展情况。对下要走进教师队伍中,督查学校开展教育活动的各项事宜,做好领导统筹的作用,确保师德师风教育活动的顺利开展。

(二)营造舆论氛围。要充分运用学校宣传专栏、黑板报、横幅、标语等形式进行宣传,大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求,宣传开展师德师风主题教育的重大意义,宣传师德师风建设先进典型,宣传开展活动的做法、经验和成效,及时报道活动进展情况,扩大活动的社会影响。

(三)坚持统筹兼顾。做好师德师风主题教育的统筹协调工作,领导小组成员要对活动开展情况认真进行督导,并将督查情况汇总成为报告,及时上报中心校领导小组办公室。

七、几点要求

(一)学校要高度重视师德师风集中教育活动,把它当作当前解决教师队伍中突出问题的一次重要的工作,校长要亲自抓、亲自参与,精心部署,周密安排,做到认识到位,措施到位,落实到位。认真做好学习考勤和学习记录及各阶段教育活动的情况登记,收集好学习笔记和心得。

(二)要把开展师德师风集中教育活动与解决当前实际问题结合起来。通过教育活动的集中开展,切实解决好教师队伍中工作无责任心、打骂学生、纪律涣散、作风拖沓等问题。

(三)把开展师德师风集中教育活动与强化学校管理结合起来。开展师德师风集中教育是解决当前实际问题的前提和基础,加强学校管理才是我们解决问题的根本和关键。在开展师德师风集中教育活动的同时,要制订和完善各项管理制度,以制度约束人,以制度管好学校。

(四)把师德师风集中教育与每个教师年终考核结合起来。建立长效的师德教育及师德考核工作机制,加强师德教育过程管理,建立师德师风登记卡,将教师优秀师德表现和不良师德行为均一一记录在案,列入每位教师考核,并把它作为评价教师的主要依据之一。

(五)活动纪律。师德师风教育活动是一项严肃的工作,是涉及到每位教职工思想作风、工作作风、生活作风建设的重要活动,各个环节,每一方面都要体现教育活动的严肃性。

1.活动期间严格执行学习活动的作息时间。

2在师德集中教育活动中,严格按照日程安排参加相关活动,严格请假制度。

3.认真听会,做好学习活动笔记。

4.严肃纪律,杜绝边学习边违纪的现象。

(六)建立师德档案。学校安排专人做好师德师风档案整理、保存工作。

潘庄镇中心小学师德师风集中教育活动报道 第9篇

活动方案

卢医镇中心小学 2013年6月3日

卢医镇中心小学“师德师风教育月”

活动方案

为进一步增强广大教职工依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性,努力树立人民教师的良好形象,根据县教体局和中心校文件精神,结合我校实际情况决定于6月份开展“师德师风教育月”活动,现制定活动方案如下:

一、指导思想

以党的十八大精神和科学发展观为指导,紧紧围绕全面实施素质教育、全面提高教育质量,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,强化师德教育,力行师德规范,惩治失德行为,优化制度环境,造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。

二、工作目标

大力弘扬爱岗敬业、开拓进取、无私奉献的师德风尚,着力引导广大教师增强自己的职业神圣感和使命感,切实提高自己的思想政治素质和职业道德水平,自觉树立正确的教师职业理想信念。重点解决教师队伍中存在的群众反映强烈的突出问题。刹住有偿家教、乱办班、乱补课的歪风,查出教师讥讽、歧视、侮辱学生,查出体罚和变相体罚学生的行为;向学生索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为;严厉惩处败坏教师声誉的失德行为;在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范,侵占他人劳动成果的不端行为,努力营造卢医镇中心小学风清气正、积极进取、昂扬向上的浓厚氛围,为我校的可持续发展激发活力、增强底气。

三、工作原则

活动开展要坚持统一领导和群众参与的原则。坚持集中教育和分散学习相结合的原则。坚持惩前毖后、治病救人的原则。坚持弘扬先进与惩治反面典型相结合的原则。

四、活动内容及时间安排

(一)学习教育阶段(6月1日——7日)

学习内容:《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规,国家、省、市、县关于师德师风方面的文件,国家、省、市、县教育发展中长期发展规划和中央、省、市关于加强教育行风建设和规范教育管理的有关规定;师德先进模范人物事迹等。并组织教职工对照党和国家对师德师风建设的基本要求,开展以下内容的师德师风大讨论:

1、怎样做新时期师德高尚的人民教师;

2、教师如何做到正人先正己;

3、现代教师应具有什么样的内在素质和外在形象;

4、如何处理个人、学校的关系;

5、教师个人言行对教师形象、学校形象的影响;

6、如何建立师德建设长效机制。

通过学习讨论,全面总结教职工在师德师风方面的情况,重点从世界观、人生观、价值观上剖析存在的问题根源。在此基础上,学校与教师签订师德师风承诺书。学校结合中心学校关于师德师风教育月活动方案制定出学校的活动方案并上报中心学校。

(二)问题查摆阶段(6月8日——14日)

对照有关文件规定,通过批评与自我批评相结合的方式或通过召开各种类型的座谈会、设立意见箱、发放征求意见函等渠道,广泛征求意见,查摆教师个人及学校在师德师负方面存在的突出问题,认真收集、整理群众反映的问题。对在活动中查摆出的因作风不良引发的群众反映强烈、影响学校发展服大局的问题要认真剖析并认真自查。在自查阶段,结合学校实际情况及教师自查情况,学校如实写出自查情况并上报中心学校。

(三)集中整改阶段(6月15日至21日)。教师个人针对查摆出的问题,要进行认真整改;学校结合查摆出来的主要问题,制定切实可行的整改措施,公示整改重点,明确改进方向,落实整改责任。做到边学边改、边查边改、边整边改。同时把整改情况上报中心学校。

(四)总结提高阶段(6月22日至30日)。

根据学校工作方案,结合学习情况、自查出的问题及整改情况,认真进行总结,对在师德师风方面表现优秀的同志要进行表扬、奖励,对在师德师风方面存在问题的同志要进行谈话、教育,真正让学习活动深入其心中,影响其今后的教育行为,保证学校教育教学工作的稳步进行,促进学校教育教学水平进一步提高。同时,每位教师要写出学习心得体会,学校把总结情况上报中心学校。

五、保障措施

1、提高认识,加强领导。学校成立学习教育月活动领导小组。由魏校长任组长,领导班子成员任成员,加强领导,统筹部署,保证学习教育活动的有序开展。

2、建立健全学习制度。学校对照业务学习的有关要求,做到制度落实,每位同志参加学习要进行签到、记录,学校要认真检查,并把此项活动情况纳入量化考评之中,与绩效挂钩,与评先评优挂钩。

3、强化学习,注重实效。活动开展要扎实开展,要通过活动开展切实提高学校教师的师德修养,树立卢医镇中心小学教育的良好形象。学校安排在每周三、周四下午课外活动为集中学习时间,每次不少于一个小时,其他工作日时间为分散学习时间,每天不少于一个小时,利用学习间隙认真学习并写出个人手抄学习笔记不低于5000字,在活动结束时写出活动心得体会。

4、及时总结,上报方案。

在学习教育活动中,学校结合中心学校关于师德师风教育月活动方案制定出学校的活动方案并上报中心学校。

同时要求每位教师结合学习情况,对照自己的教育教学行为认真写出不少于2000字的自查报告,于6月14日下午放学前交政教处统一检查,并认真做好记录、分类,以利整改。在自查阶段,结合学校实际情况及教师自查情况,学校如实写出自查情况并上报中心学校。

6月底,要对活动开展情况认真进行总结,对在师德师风方面表现优秀的同志要进行表扬、奖励,对在师德师风方面存在问题的同志要进行谈话、教育,真正让学习活动深入其心中,影响其今后的教育行为,保证学校教育教学工作的稳步进行,促进学校教育教学水平进一步提高。同时上报学校关于活动开展情况的总结。

卢医镇中心小学

师德师风集中教育活动 第10篇

3.总结评优表彰。各校要按照《衡南县中小学教师职业道德考核办法》的规定,组织开展好师德评价结果的运用,并上报师德师风集中教育活动总结汇报材料。教育局将根据师德师风汇报材料并结合活动实际开展情况,对全县各单位师德、师风工作记分,并调查撷取一批师德师风集中教育活动成效突出的单位,进行重点宣传。

四、工作要求

(一)成立领导机构。

1、成立师德师风集中教育活动领导小组,组长:唐群国;副组长:唐代斌、欧迪仕、李绍斌、袁谋发、邹俊福、陈鹰、陈朝阳、肖明;成员:武汉玉、许连初、颜顺生、谢小忠、廖新初、负责全县师德师风建设的谋划、组织、指导、调度、监管、评比等工作。领导小组小设办公室,陈朝阳任办公室主任,武汉玉任办公室副主任,师训股负责师德师风集中教育活动推进过程中的日常工作。教育局班子成员负责抓好各自联系点的师德师风集中教育活动。

2、成立师德师风集中教育活动督导小组,组长:肖明,副组长:谢和平、陈翔。负责对全县各学校师德师风集中教育活动过程的巡回督导,确保集中教育活动扎实开展。

3、全县各级学校均要参照成立相应的领导组织机构。学校一把手要亲自抓,分管领导具体抓,安排专人盯着抓,切实按照局发方案及局领导小组的安排部署,结合本校实际,充分谋划、群策群力、认真组织、紧凑有序开展好本次活动。

(二)严肃纪律。教育局将按照《衡南县加强中小学教师职业道德建设的暂行规定》等制度,严格执行师德师风与教职工个人职称评定、绩效工资,考核相挂钩的制度,并在对各单位的年终目标管理考核方案中将本次师德师风集中教育活动单列记分。凡学校师德师风集中教育活动组织领导不力,流于形式或者本校教职工师德师风出现重大负面事件的,集中教育活动必须回炉补火,学校年终目标管理考核及校长工作考核“一票否决”。

(三)加大宣传力度。县教育局在县教育信息网开辟师德师风集中教育专栏,设立教职工违纪违规“曝光台”,定期通报教职工违规违纪情况。各校要安排1—2人专门负责收集典型案例和报送师德师风集中教育活动风动态信息。

(四)建立活动档案。师德师风集中教育活动每阶段结束时须上报总结材料,所有相关的原始资料须妥善保管备查。全系统师德师风建设相关资料由局师训股归口收集和管理。所有经局发文件通报查处的教职工违纪违规情况,由局监察室抄送局人事股存入个人档案永久保存。

(五)坚持统筹兼顾。学校在开展师德师风集中教育活动的同时,不得放松和偏废教育教学、校园安全等常规管理工作,确保以师德师风建设的新成效,助推教育教学常规管理工作再上新台阶。

2015年1月16日

潘庄镇中心小学师德师风集中教育活动报道 第11篇

硋灶中心小学

硋灶中心小学关于开展“师德师风教育月”活动的方案

为全面贯彻落实教育规划纲要,大力弘扬高尚师德,引导广大教师践行师德规范,争当师德楷模,根据上级相关文件要求,决定在我区各校开展“师德师风教育月”活动。现制定相关方案如下:

一、活动主题:忠诚履职,爱生乐教

二、活动时间:2012年9月

三、活动内容

(一)开展师德师风专题学习活动。

我区各校要按文件精神,结合每周学习例会时间组织广大教师通过研读专著、集中研讨、学习反思等,深入学习社会主义核心价值体系,学习教育法律法规,学习各级领导关于教师队伍建设的重要讲话,学习《中小学教师职业道德规范》等,引导广大教师进一步增强职业使命感和社会责任感,增强职业道德观念,依法履行教师职责和义务。

第三周我区还将召开的新任教师岗前培训会议上,就师德问题作专题学习。

(二)开展模范教师先进事迹学习活动。

各学校要组织好向张丽莉同志等教书育人楷模的学习活动,切实加强师德建设。要认真组织学生和广大教师收看收听张丽莉同志先进事迹报告会。

引外,我区各校还要认真学习我区陈文道老师的感人事迹,以身边的事引导广大教师他们为榜样,爱岗敬业、关爱学生,肩负起教书育人的光荣使命,不断提高教书育人水平,努力做人民满意的教师。

(三)开展师德师风建设大讨论活动。

各校要结合人才培养、教学改革、师资队伍建设及和谐校园建设等工作,要求全体教师对照师德规范、对照先进典型,找出自己在师德方面的不足和差距,提出整改的计划和措施。

(四)开展教师“三进”活动。

各校一定要按上级要求作好三进工作,我区重点做好其中二进:即:一是进家庭,组织教师到每一位学生家里进行一次家访,与家长交流学生教育情况,并收集家长对学校工作的意见与建议;二是与关工委积极配合,进入乡村,做好联系,听取对学校和教师的意见和建议,宣传政策,共同推进社区教育。

要与关工委配合,重点加强与留守儿童的思想交流和心理指导,关爱留守儿童;做好不良行为学生的教育矫正和转化工作,关爱问题学生;通过发放奖学金、助学金等多种方式解决学生生活困难问题,关爱经济困难学生;加强学习指导和学业辅导增强学生学习信心,关爱学习困难学生。

(五)开展教学技能大赛活动。

我区各校要重点加强对教师的教案编写、课堂教学、过程管理、质量监控、教学研究等基本功训练,调动教师钻研业务的积极性,推动教师专业成长。组织开展以教学基本功、基本技能为主要内容的教师岗位大练兵和各种教学技能竞赛,为广大教师提高教学技能提供激励和展示平台。培养教师适应现代教育所必需的业务素质和能力,激发广大教师教育教学热情,不断提高教学水平和教学质量。

(六)开展“师德师风八查八看”活动。

我们要组织教师对照教师职业道德规范,深入查找师德师风方面存在的突出问题。一查职业认识,重点看是否热爱教育事业,有无违背教育方针政策,只教书不育人的言行。二查工作态度,重点看是否用心投入教育教学,有无敷衍塞责现象。三查师生情感,重点看能否理解、尊重、信任和关爱每一位学生,有无体罚、歧视和侮辱学生行为。四查工作纪律,重点看是否自由散漫,有无马虎从教误人子弟问题。五查廉洁从教,重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。六查师表形象,重点看是否举止文明、仪表端庄,有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。七查治学态度,重点看是否严谨治学,有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为。八查工作效果,重点看教育教学质量是否提升,能否做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。

师德师风集中教育活动总结 第12篇

根据市、区教育局的部署,我校从2013年8月15日至2013年9月15日开展了为期一月的师德师风集中教育活动。由于学校领导重视,使这次师德师风集中教育活动开展得比较顺利,成效也较为显著。

一、明确目标,加强领导

本次师德师风集中教育活动,结合我校暑期政治研训的要求,积极地开展各项活动。

以“十八大”会议精神为指导,贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强和改进教师师德建设的意见》,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈的突出问题,促进我校教师重德为师、爱岗敬业、依法治学、忠诚于党和人民的教育事业,努力建设一支师德优、业务精、作风正,能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。

为了实现教育目标,学校成立了师德师风集中教育领导小组,组长:

加强对教育活动的领导和指导。根据要求,我们制定了师德师风集中教育活动实施方案,对集中教育活动的时间、内容、形式和步骤等都做了全面的安排。

二、我校开展师德师风集中教育活动的主要做法 1.加强学习,提高认识

为了使全体教师对开展师德师风集中教育活动的目的意义有更深刻的认识,校长在学习开始就向全校教师作了动员报告,阐述了加强师德建设的重要意义、目标和方法,要求每位教师都要以严肃认真的态度投入到这次教育活动中去,提出关注并积极参与师德师风教育活动的要求。校长在讲话中指出了我校师德建设中存在的一些突出问题及其对学校教育造成的影响,要求全体师生通过本次师德师风教育活动解决这些问题。

在学习教育阶段,主要采用集中学习、讨论、和个人自学相结合的方式,我们发放学习文件资料、编制导学案供教师学习。在学习教育过程中,定主讲人,老师分别制作了PPT课件,通过三究四学模式给老师上课,组织教师集中学习《市

教育局关于在全市教育系统深入开展师德师风教育活动的实施方案》、《关于进一步做好预防学生人身侵害工作的通知》和《教育部等五部门关于2013年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》等文件要求,熟记熟知襄阳市教师行为“十不准”;引导广大教师认识到树立“生中心观”,促进学生全面发展和健康成长是师德师风建设的重要内容之一。

结合学校实际,对学习内容作适当的调整,自主学习如何做一个幸福的课改人”“怎样提高教师工作幸福指数” 等主题,交流探讨实现教师工作幸福的途径和意义。制定个人新学年发展规划,真正做到使理论学习紧跟形势,紧贴实际,发挥好政治学习在学校思想政治建设中的重要作用。

教师人平做学习笔记5000字,撰写师德师风剖析材料、政治学习研训小结,个人新学年发展规划各1篇,并集智编写出我校为落实“教师工作幸福,学生成长快乐”建言集。

学校已将教师学习考勤、导学案、学习小结、剖析材料等资料归档。让广大教师在通过学习提高认识的基础上对本校及个人的师德师风问题进行检查,摆出问题,以便进行整改。认识提高之后,绝大多数教师都能够以严肃认真的态度,主动、热情地投入到这次师德师风集中教育活动中来。

2.广泛宣传,努力营造学习教育氛围

结合师德师风活动精神,我们通过多种途径,采用多种方法,宣传开展师德师风教育活动的重要意义、要求和做法。通过制作PPT悬挂标语条幅、办板报等,形成浓烈的学习教育气氛,宣传师德模范的先进事迹,对提高广大教师的学习积极性起了重要的作用。

3.树立先进典型,推动师德建设

在师德师风教育过程中,我们把树典型学先进作为师德建设的重要一环,精心组织,抓紧抓好。《襄阳市师德楷模先进事迹》通过重点介绍24中启明星校长席凌云,襄阳“张海迪”双拐撑起孩子一片天,身残志坚的襄阳市第四十五中学英语教师曹美琴的先进事迹,激励教师学先进,争做先进,我们觉得学校的全体教职员工受益匪浅。大家提高了认识,促进了思想观念和工作作风的转变。

4.丰富教学手段,提高教学技能。

在工会和教导处的组织安排下,16、17、18日三天上午全体教师在生物实验室参加了电子白板培训。授课教师同志尽职尽责,全方位、多角度的向教师传授

专业知识和操作技能;全体教师兴趣浓厚,认真听课,积极配合授课老师。在现场讲解、演练过后,又将教师按学科分成四个小组分别到四个教室进行巩固性练习,相互切磋。第二天上午再随机抽查教师进行公开演练操作,培训教师根据教师操作中存在的问题,再进行示范,然后再分组进行练习,第三天上午所有教师再对照本校自己拟定的考核试题,进行实际操作,同时针对部分教师出现的问题进行纠正。19日一天,对所有从事教学的领导、教师进行考评,考核结果:17人为优秀(同时满足三个条件:成绩95以上,用时4分30以内,操作熟练等级为A),6人为良好(成绩在85分以上,用时5分以内,熟练等级为B以上),只有2人为合格(成绩在60以上用时超过5分钟,熟练等级在C)。

5.通过多种途径和方法,广泛征求群众意见

为了广泛征求群众对学校师德建设的意见,我们在校内设置了意见箱,还召开了学生代表和学生家长代表座谈会,并向学生及学生家长发放调查问卷。我们将征集到的群众意见进行分析整理后,客观、公正地向全体教师反馈,要求有关教师结合群众所反映的意见进行分析、整改。

6.利用教师节,表决心,开展师德承诺,大力表彰先进。

9月10日第29个教师节,利用学生小组建设汇报展示活动之际,给2012-2013学校先进教师鲜花,进行大力表彰。又组织教师向社会公开作出师德“承诺”和教师职业道德宣誓活动,在全校学生面前,全体教师庄严宣誓,签字进行师德承诺,并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置。学校设立师德师风监督举报电话和信箱,接受社会监督。

三、总结经验教训,建立长效激励机制

建章立制,巩固成果。在教育活动中,学校根据实际制订了《长汉路学校师德培训制度》,做到师德培训制度化、经常化、规范化。《长汉路学校师德考评制度》加大了师德师风考核的有关条款,建立了师德师风考核的长效机制。

加强师德建设是造就一支高素质教师队伍,办好人民满意教育的关键。通过本次师德师风集中教育,我们认真总结经验教训,进一步强化师德教育和建设,进一步完善师德教育管理制度和管理体制,促进教师队伍教育管理的规范化。同时,我们要不断探索改革创新师德教育的内容、模式和方法,着力建立我校师德教育的长效激机制,确保其健康发展。

四、存在问题和方向

在师德师风集中教育的整改提高阶段,我们安排时间“回头看”。一是看经过两个阶段的教育活动,必须解决的师德师风问题是否找准,包括群众和社会各界反映强烈,影响本校稳定和发展的突出问题;二是看突出问题是否能够及时整改,看群众对整改阶段的工作是否满意,能否取得预期效果。经过“回头看”进行检查,这次师德师风教育活动的效果显著,群众反映良好。但也存在一些问题,我校将作为一项长期的工作来抓。

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