我爱秋天小学生写景作文

我爱秋天小学生写景作文（精选5篇）

我爱秋天小学生写景作文 第1篇

“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”为什么呢?

秋天是丰收的季节。看，苹果笑红了脸，梨树挂起了金黄的灯笼，橙子黄了，橘子绿了。稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把，一朵朵棉花犹如朵朵白云。

秋天是美丽的图画，它是五彩斑斓的颜料。枫叶红了，银杏树叶仿佛一把把小扇子，慢慢变黄了。松柏的叶子紧紧抱住树干，生怕被秋风扫落。菊花开了，许许多多的花落了，让我想起了两句诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

秋天是欢乐的，很多动物都在为过冬做准备。小兔扛着大大的萝卜;松鼠抱着饱满的松塔;鸟儿衔着沉甸甸的谷穗，它们脸上洋溢着微笑。

秋天是丰收的，秋天是美丽的，秋天是欢乐的。谁使秋天这样美丽?看，蓝天上的大雁作出了回答――它们排成一个大大的“人”字，好像在说：“勤劳的人们画出秋天的图画!”

如此美丽的秋天，我们不是要记住吗?

我爱秋天小学生写景作文 第2篇

我爱生机勃勃的春天，我爱骄阳似火的夏天，也爱冰天雪地的冬天。但我更爱那美丽的秋天。

秋天的树林也是一片美景。树叶被秋风吹的有的红，有的黄。大地母亲被盖上了一层厚厚的棉被，远看像金黄的地毯，我踏着地毯，随着秋风一起走进树林深处。秋风把树叶吹的沙沙做响，小草衬托着花朵，显得他们那么娇艳，美丽，他们散发着淡淡清香。小溪吹着柳笛，哗哗的.在流淌。鱼儿在小溪里戏水，玩耍，多么自由啊！小鸟在林中歌唱，在林间穿梭。

秋天的稻田也是一片美景。金黄的稻穗儿个个粒儿大饱满，压弯了腰，好像背上了沉重的背包。玉米个个儿粗又长，在田野里挺直了腰，好像田野里的战士。高粱都长得又高又长，像举起了火把。农民伯伯们有的开着收割机收割苞米，有的拿着镰刀在收割麦子。

秋天的果园也是一片美景。苹果好像喝醉了酒，脸上红扑扑的；柿子一个个都嫩嫩的，远看一个个都像一个小灯笼；黄澄澄的鸭梨挂在树上，好像在说:“赶快来摘我呀！”；葡萄像一个个紫色的翡翠，晶莹透亮。农民伯伯们都忙着摘劳动成果，果子装了一箱又一箱，一车又一车。

我爱秋天小学生写景作文 第3篇

小学语文人教版三年级上册第三单元习作。

【教学分析】

本次习作是人教版三年级上册第三单元的习作。作文要求：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说说图画的内容，再写一写你选的或者画的。注意用上平时积累的词句。写好后读给同座听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里让大家欣赏。这一次的作文练习，重点是激发学生通过学习本单元的课文，积累下来的写作方法、写作思路、写作修辞等方面的知识进行实践和应用。

【教学目标】

通过观察秋天、画秋天，进行一次以“秋天”为主题的习作训练，在运用中学习语言。

【教学重难点】

1.比较清楚有序地介绍秋天里的故事和有关秋天的画。

2.在习作中应用自己积累的语言。

【学前准备】

1.让学生到校园、大自然观察秋天。

2.搜集秋天的资料、拍秋天的图片。

3.学生画一张秋天的图画。

【学情预设】

学生在学习本单元的作文正值金秋时节，他们可以通过观察校园秋天的景色、野外秋游等方式感知秋天的美景。在体验中，积累关于描绘秋天的词汇。由于这个单元是学生第一次学习写景，难度非常大。因此，教师在学习第三单元的过程中，由课文的学习迁移到写作上，并不断地鼓励学生画秋天的画，拍相片等活动。学生通过一周的积累，慢慢地感知秋天的特有的景物特点。

【教学设计的流程】

一、激发习作兴趣，集体展示作品

1.在习作前，同学们完成的小小任务：采集树叶、收集果子、拍照图片、积累词句、创作图画等。现在，就请你把成果拿出来，大家一起展示。（将图片、图画粘贴在教室后面的展板上。）

2.请你来给组员说说画上的内容或者采集过程的有趣环节来说一说。

3.小组派出代表上讲台讲关于体验秋天美景的小故事或收集资料的小故事。

【设计意图：写作是三年级教学的难点，也是学生最棘手的学习任务。为了让学生有亲身的体验，教师带着学生去校园里采集秋天很特别的树叶。教师引导家长学生写作前秋游，去拍秋天的美景，去画秋天的图画。学生通过多种方式，慢慢地体验秋天的美，在细雨润无声中，慢慢地积累许许多多的写作素材，这个环节就是通过展示和讲故事等有趣的活动，去调动学生的写作兴趣。】

二、回顾范文写法，有效学习迁移

1.每个自然段都是围绕第一句话来写的，再具体地分写秋天的雨的特点，是先总后分的结构。（总起句：每段的第一句话，有总起的作用。）

第一段：秋天的雨，是一把钥匙。

第二段：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

第三段：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

第四段：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

2.聚焦关键词。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（总起句后面，选一些代表五彩缤纷的景物来写：叶子：银杏树的叶子，枫叶；水果：橘子、柿子、花卉：菊花仙子。）用上好句（比喻句、拟人句、排比句等句子）

3.修辞手法的巧妙应用。如比喻句：黄黄的叶子，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。如拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【设计意图：有位作家说的写作是从模仿开始的。模仿课本中的经典佳作的写作方法，是三年级学习写作的关键。特别是在这个单元，主题写秋天。重点是模仿《秋天的雨》一文，从文章的选材、结构和修辞手法等方面进行模仿学习。在品读文章的同时，学生的脑海里已经构建了写秋天景色的思维。在作文教学之始，这个环节是非常重要的。】

三、欣赏秋天佳作，由对比促写作

1.以课文图画为例子，引导学生先说一说。

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2.学生说说图画内容，教师出示对比的文章。

学生：

美丽的秋天

秋天来了，秋天来了！一排排大雁飞过蓝蓝的天空。

田野里一片丰收的景象。金黄的稻田，一望无际。地里的高梁红红的，都成熟了。

果园的果子也熟了。红红的苹果，黄黄的梨，还有个小朋友在摘水果呢！

秋天真美丽呀！

教师：

美丽的秋天

悄悄地，秋姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。

秋天，秋高气爽。在高远的蓝天上，有一幅幅美丽的画面。看一排排大雁唱着欢快的歌曲飞过蓝蓝的天空，好像在告诉人们秋姑娘已经来了。

田野里一片丰收的景象。瞧！金黄的稻谷，就像一片金色的大海，随风翻起金色的波浪，一望无际，美丽极了。地里的高粱举起了火红的旗帜，就像熊熊燃烧的火把。

再看看瓜果飘香的果园，苹果露出红红的笑脸。梨树挂起金黄的灯笼。小朋友提着篮子迫不及待地去摘水果呢！

秋天里，蓝蓝的天空，金黄的稻田，丰收的果园构成了一幅秋天的图画，她是多么的美丽呀！

3.小组讨论哪篇文章好？好在哪里？选代表汇报。师根据学生的汇报，对好的文章的写作方法做出总结：

（1）认真观察。

a.看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。

b.看物。图画中的事物可以突出秋天的气息。

（2）按空间顺序写。由远及近的顺序。

（3）适当运用比喻、拟人、夸张等修辭手法。

（4）在好的文章中，小作者动用五官，看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能地做到具体和形象。

【设计意图：三年级的写作指导，关键要结合学生的具体情况来指导。学生刚刚起步学习写作，教师重点引导学生回到生活中，回到体验中去写作。这样的写作很直观，很真实。因此，这个环节只要引导孩子调动感官的作用，写自己看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的，写自己亲身体验的，直观，真实，有内容可以写。】

四、精准拟定题目，展现画龙点睛

1.引导学生自拟题目。

（1）以描写图画中主要事物为题。如《美丽的秋天》《秋天的图画》《丰收的秋天》等。

（2）以对秋天的情感拟题。如《美丽的秋天，我爱你》《秋天，我最喜欢的季节》。

2.开头：开门见山，开头点明题目。如课文：《秋天的雨》。

3.中间：抓住秋天里特有景物来写。如《秋天的雨》，课文重点写树林里的树叶，果园里的果树，花园里的花，都象征着秋天。

4.总结自己对秋景的切身感受。如《秋天的雨》，最后写出，它是一首欢乐的歌。

五、应用科学方法，写作秋天佳作

练习第三单元的习作。

板书设计

秋天的图画：1.准确审题方法

2.迁移写作方法

3.精准拟定题目

我爱秋天小学写景作文550字 第4篇

我爱四季，但相比之下更爱秋天。她虽然没有春天那么姹紫嫣红，百花争艳；也没有夏季那么生机勃勃，郁郁葱葱；更不像严冬那样玉树琼枝，但它有着独特的美。

我喜欢秋雨，她像一位美丽的少女在倾吐自己的心事，我宁可让秋雨尽情地湿润我的脸庞，那感觉真是清凉清凉的舒服极了。雨后，仰望天空，碧空如洗，蓝得使人心碎，哦！原来秋天是蓝色的。

秋天，小路两旁开满了白色的野菊花，散发出露珠的芬芳，会使人陶醉于其中，连动物都会停下脚步。她虽然没有公园的`菊花那么娇艳，但让我们百看不厌，因为在她们身上散发着乡村泥土气息。

秋天是丰收的季节，是金色的季节，是硕果累累的季节，无边的稻田上稻子成熟了，在太阳光的照射下远远望去好像遍地都是黄金，难怪农民伯伯笑得合不拢嘴了。

秋天的街道更是迷人，两旁高大笔直的树木傲然挺立，好像一个个身穿绿装的解放军警惕地守护着，柳树已经脱下了夏装换上了秋季的礼服，树上的叶子变黄了，随着一阵风一片片金色的叶子飘落下来，好像一只只五彩缤纷的蝴蝶在空中翩翩起舞，美丽极了。

秋天的果园里，各种果树上都结满了沉甸甸的果子，有金黄色的橘子，芒果；有苍翠欲滴的荔枝，有五彩的葡萄。我口水忍不住往外流，那些果子好像在你挤我碰的说：“小主人，欢迎您的到来。”我小心翼翼地摘一串葡萄，轻轻地放进嘴慢慢咀嚼，啊！那味道美极了。

我爱秋天小学生写景作文 第5篇

秋天，一阵阵秋风把枯黄的小叶子吹落在大地，大地仿佛穿上了秋姑娘送的衣服，秋天那凉爽的风吹走了炎热的夏天，给农民伯伯带来了丰收的快乐......

走进农田，会听到阵阵欢乐，秋风过去，五谷飘香。那一片片庄稼，远看好像一层层五颜六色的台阶，近看，稻谷弯了腰，高梁红了脸，玉米乐开了怀。田野里到处是欢生笑语。

走进果园，树上的果实把枝条压弯了腰，树上硕果累累，有的像小灯笼似的柿子，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄，玛瑙似的山楂，枝条摇摇摆摆，好像在和我们招手。

路上的行人踏着落叶。在这个凉爽的季节里，极好听的生音是脚步踩在落叶上发出的声音“咔嚓、咔嚓”，那节拍，就像一首美妙的音乐。