世界上有一种爱叫做母爱

2024-06-01

世界上有一种爱叫做母爱（精选14篇）

世界上有一种爱叫做母爱第1篇

世界上有一种爱叫做母爱，它包含着母亲对孩子们的每一份关心，呵护。

世界上有一种爱叫做父爱，他包容着父亲对孩子们的每一张笑脸，鼓励。

我有一个慈祥的父亲和一个可爱的母亲，每当我想起我的父母时，嘴角便会泛起一阵波澜。

那是一个下着倾盆大雨的夏天，我一人独自走向回家的路上，心里没着落：父母怎么没有来接我呀？正当我想着的时候，一个熟悉的身影出现在我面前，父母打着伞，以每秒0.001秒的速度奔向我，我顿时眼眶里湿润了。

一点一滴的回忆里，就像一个沙漏，不停的回旋着······

父母我想对您说：“女儿会好好学习不会让您们操心的！”不知道为什么，我的心突然变得十分沉重，每一次考试，面临的都是一次考验，我害怕我考得不好，我还怕父母会伤心，会没有尊严，所以我不得不好好学习，不得不考好每一次试。父亲！母亲！放心吧！女儿已经长大了，不需要再让你们操心，你们还有你们的工作要做，还要为我而赚钱呢！

我爱我的父母，请原谅我，虽然我有百般任性，但我还是不希望我失去你们呀！我爱我的父母，虽然我们的家不算大，但是女儿很满足了！

我亲爱的父母，我会努力学习，为你们增添光彩！

首先我想对妈妈说：“你爱我，妈妈，对吧？”

有一次，你为了不让我近视下去。花钱买了一台榨汁机。辛辛苦苦地榨好你觉得对眼睛有益的胡萝卜汁让我喝。我表面上好像不愿意喝。其实我知道你对我好，爱我。

还有一次，我和你遇到了一只凶猛的棕色小狗。是你勇敢地与那只狗作斗争，让我先走，才使我没被那只狗咬到。从这件事中，我也感受到了你的爱。

接着，我想对爸爸说的心里话那就是：“别再隐瞒了”。

有一次，爸爸生病了，却没告诉我，害我生了一场病。我想，就算你想多陪我。那你总得告诉我吧，怎么能隐瞒，反倒害了我呢？

还有一次，你不愿意在半夜陪我去看病。最后还是外公和妈妈陪我去的。那你既然想让我锻炼锻炼自己独自去看病。那你就直说，干吗还要在那时狡辩一阵呢？

这就是我对爸爸妈妈说的心里话，你是不是觉得有点阴阳不和？主要是因为妈妈比较善于表达爱，而父亲不善于。可我还是理解了父亲的爱。

世界上有一种爱叫做母爱第2篇

一种爱叫做母爱

有一种爱叫做放手第3篇

那天上午第二节课间的时候, 小洁和小纬出现在我的办公室。毕竟是教过一年的学生, 一看到她们, 我笑问:“怎么到我这来了?”小纬小声说道:“老师, 我想送你一只萤火虫。”小纬一边说, 一边打开了塑料盒。盒子的一角, 匍匐着一只昆虫。我惊奇地注视着它, 不由惊叹:“原来这就是萤火虫, 老师还是第一次看到……谢谢你们!”

我亲昵地拉着她俩的手, 关切地询问她们新学期的学习情况。可是一问不要紧, 没想到小纬竟抽泣着说;“老师, 现在的语文老师讲课我听不懂, 我可不可以去你们班?”旁边的小洁也红着眼圈不住地点头。

小洁和小纬是我在四年级教过的学生, 但是五年级分班时却没有分在我的班里。此刻她们面对新的老师和班级, 内心肯定感到陌生和无助, 于是更加深了她们对我的眷念和依恋。我一边掩饰着自己的心疼和不舍, 一边想:怎样做才能既不伤孩子对我的感情, 又能帮助她们和新老师建立起良好的学习关系呢?

思忖了片刻, 我轻描淡写地说:“是不是刚开始, 不太习惯?”她们点点头。我接着说:“你们想想, 去年我也是你们的新老师, 刚开始上课的时候, 你们肯定也有听不懂的地方, 可是后来经过努力, 这些困难都克服了, 对吧?老师相信你们, 上课只要像以前一样专心听讲, 积极动脑, 肯定没问题。不管什么时候, 你们都会成为最优秀的学生。怎么样, 有没有信心?”“有!”两人喜滋滋地笑了。

看到两人破涕为笑, 我松了一口气。可接下来, 这件特殊的“礼物”———萤火虫却让我犯了难:这活生生的小生命, 应该把它放回到大自然。可是如果硬生生地拒收, 或者直接提出把它放飞, 她们一定会以为我嫌弃这件礼物。怎么办呢?我灵机一动, 不如利用这个机会让孩子们好好观察一下萤火虫, 写篇关于萤火虫的作文, 用它交换萤火虫的“自由”岂不是两全其美?于是, 我引导她们观察萤火虫:“你们看, 它在动呢, 是不是想飞啊?它最喜欢到什么地方?”“草丛里!”“树林里!”两人争先恐后地回答着我的问题。“老师记得你们的作文特棒, 所以想用它跟你们俩换篇佳作看。来, 我们一起细心观察一下这只萤火虫, 写一篇关于萤火虫的作文怎么样?”“好!”她俩异口同声地说。小洁和小纬兴趣盎然地观察着萤火虫, 你一言我一语地交流着自己的发现, 我不失时机地提醒她们:“可以上网查查关于萤火虫的资料, 会了解得更多……”

等到她们观察完了, 我故作为难地说:“现在老师一心期盼着拜读你们的大作, 这只萤火虫怎么办呢?”“放回大自然!”说完, 小洁和小纬不好意思地笑了, 我也笑了。

事情圆满地落幕了。从此, 在路上偶尔和她们碰面, 她们也只是清脆地喊一声“老师好”, 然后一脸灿烂地走过。我知道, 她们已快乐地融入新的学习生活中了, 我的心里无比欣慰。同时, 一股淡淡的失落感也涌上心头, 我想要不了多久, 她们就会忘记我了吧。可是我并不后悔自己的做法。就像那只萤火虫, 喜爱它, 可还是应该放手, 因为只有让它回到大自然中, 它才能更好地生活。同样, 对于小洁和小纬, 把她们留在身边, 会助长她们凡事依赖别人的习惯, 只有放手, 鼓励她们用自信面对挫折, 在新的环境里经受锻炼, 她们才能真正长大。

有一种爱叫做放手第4篇

有一种爱叫做第5篇

许多孩子上了大学就放松了自我的学习，而男孩却从来没有放松过自我，而且男孩自立性十分强，他不忍心看着父母为自我上学操心，而断然拒绝了家里的援助，采用了助学贷款，还靠当家教弥补生活费用，男孩的生活很艰苦，却总是以一种乐观的心态对待生活，老师们同学们都十分喜欢他，许多女孩子也对他暗送秋波，可他总是默然视知，他明白，在他心里有更重要的事情，那就是学习，真正的学有所成，不管是为自我，也为家里，为所有关心自我的人。

男孩的化学十分棒，在家教过程中，他的潜质被学生家长发现，并推荐给一家培训公司，他太棒了，试讲的时候，被培训公司的总裁看中，并邀请其担任长期的合作伙伴，并付之比别人多一半的薪金，男孩自然乐不可支。

在培训过程，他偶然看到了一个女孩，女孩秀外慧中，让他一看就砰然心动，关键是讲的也十分好，培训中心老板告诉他，如果他是培训公司师资力量的龙，那么这个女孩就是凤，你们两个组合那绝对是龙凤呈祥啊。

下课的时候，女孩和他一齐挤上了公共汽车，女孩就站在男孩对面，男孩最终耐不住沉默，主动上去和女孩攀谈，因为他不想错过这金童玉女的相会，不谈不明白，一谈才发现女孩居然和自我是一个学校的，而且比自我高一级，是自我的师姐。

因为是校友，二人的话立即多了其来，而且二人发现居然有那么多共同的话题去谈，真有一种相见恨晚的感觉！

一来二往，二人熟了起来，之后居然发现彼此都离不开对方了，男孩自我省吃简用，给女孩买电脑，买手机，买她喜欢吃的东西，女孩对男孩也表示出个性的关心，省出自我的生活费给男孩买衬衫，买领带，她关注她的生活，关注她的一言一行，一举一动。两个人感到是如此的幸福，这种幸福一向持续到大学毕业。

无情的现实摆在了他们的面前，要毕业了，两个人一个在南方，一个在北方，该怎样办，都回原籍吗，那么注定这段美满的姻缘将烟消云散，二人陷入了深深的痛苦之中。

最后二人达成共识，那就是留在北京，如果是这样，那么他们的感情之花不会枯萎，而会更加灿烂。

男孩因为学习成绩的出色被学校推荐给一家国家直属事业单位参加面试，事业单位带给留京指标，男孩很兴奋，经过准备，在面试过程中，男孩一压群雄，脱颖而出。在上百应聘者中，他名列第一，被成功录用。

男孩顺利的留在北京，完成了他人生的最重要一步。但是男孩迷茫了，女孩没有他这么好的运气，没有联系到好的工作单位，预示着女孩将被打回原籍，怎样办，怎样办，为了和男孩留在一齐，女孩毅然决定考研。

女孩没日没夜的学习，全身心的投入，和男孩在一齐，是他最重要的人生目标。

但是天有不测风云，女孩再一次名落孙山。

那天，男孩拉着女孩去北京找工作，因为女孩的出色，成功的应聘到了一家大型公司，担任培训总监。待遇也不错，但女孩不干心，她认为她是很出色的，但是目前的工作没有编制，和男孩的工作明显有差距，女孩不服气，真得不服气，她上学多年，学习成绩一向在班里名列前茅，家里期望他光宗耀祖，可目前，这绝不是她期望的，她要改变，但是她的路在何方呢，

她想到考公务员，但是北京的公务员是很难考的，上千个人争一个职位，听着就感到可怕，她想试一下，但害怕遭到生活的又一次愚弄。

她退缩了，将眼光瞄准了小城市，决定考老家的公务员，以她的学习成绩和潜力，考小县城的公务员自然是手到擒来。

她成功了，并很快到小城上班，和自我父母生活到了一齐，自然感到生活的惬意和温馨。但是男孩呢，被孤零零的仍在了北京，怎样办，他该怎样办呢！

男孩不可能扔掉人人羡慕的工作回到外地，女孩也不会丢掉安逸的生活来北京，两地分居的生活摆在他们的面前，是排除万难勇敢的走到一齐，还是就此分手，两人陷入了痛苦的抉择中。

从相识到此刻，已经六年了，六年的时光，他们之间的关系已经不是恋人那么简单了，或者说已经是亲人了，你离不开我，我也离不开你。

开始的时候，他们彼此互相牵挂着，这个月他来，下个月你去，距离也是一种美，那种彼此刻骨铭心的思念深深的牵动着两个人。

但是无情的现实摆在他们面前，女孩已经27岁，在当地能够说是大龄青年，因为出色的长相和学识，得到了当地各单位男孩的争相追逐。这些男孩在当地条件都十分好，女孩的父母动心了。是的，男孩十分出色，这是家里普遍公认的，工作也十分的好，在首都，那是人人羡慕的，但是男孩没有房子，结婚怎样办，不能让自我的女儿住在租来的房子里吧！

家里开始了轮番的进攻，女孩的意志瓦解了，她也开始思考这无情的现实问题。

他动摇了，开始淡漠男孩，不再来看男孩，而且拒绝男孩来看自我，而且男孩给他发了信息，也不会回。打电话也不接。男孩痛苦到了极点。

男孩是十分重感情的男孩，他不可能放下这份感情，打电话，发信息，他坚持着，一向坚持着，女孩动摇了，她必定深深爱着男孩，她最后又来看了男孩，男孩欣喜若狂，他相信真感情，他们不会断的，绝不会断的，（伤感）他甚至向女孩说：如果她不想过两地分居的生活，他愿意辞了工作而回到她的身边，女孩怎样忍心让她自毁前途呢。

女孩回了家，但是无情的现实又出此刻自我面前，加之父母亲人的轮番进攻，女孩又拿不定主意了，她的思想在徘徊着，她感到痛苦，向刀一样切割的痛苦。他最后退宿了，开始相亲，并找到了自已以为还算幸福的男友。

男孩在一次遭到冷漠，男孩痛苦极了，他的坚持并没有得到结果，他还是接到了女孩绝情的分手的电话。

男孩哭了，哭得昏天暗地，整整三天，男孩憔悴不堪，似乎老了十岁。他开始不相信感情，在无情的世俗面前，感情太苍白无力了。

女孩的婚礼如期举行了，男孩从同学那里得到状况，坐着火车匆匆来到了女孩的老家。那天，对于男孩来讲，是灰色的一天，当他看到女孩穿着婚纱和他的未婚夫走在一齐的时候，简直就是晴天霹雳。

男孩留着泪水默默的听着手机音乐那首只要你过的比我好，她爱女孩，他暂时不能给女孩幸福，但是她盼望他幸福，他明白：有一种爱叫做放手。为了女孩所谓的幸福，他务必放手。他给女孩发了一个信息：只要你过得比我好！

有时候挫折就是一种动力，这种感情的无奈给了男孩莫大的动力，他振作其来，踏实的学习，一举考上了一所国家知名大学的MBA，同时边学习，边刻苦的工作，很快得到了领导的认可，被提拔成了科级干部，很快又是处级干部。

男孩有才有貌，又有了自我的房子，能够说是成功人士了，自然有不少女孩追逐，但男孩还是不思考，因为他的内心深处还有女孩的身影，这在他内心深处最重要的位置上，他没有办法理解别人。

转眼男孩已经35岁了，已经成为了局级干部，这天他突然得到中组部通知让他到地方某市挂职锻炼，当市长。

男孩很激动，因为他要去的地方正好是女孩的家所在的那个市。

他最后又踏上了那条熟悉的路。

在市政府大院，他得到了地方官员的热烈的欢迎，这么年轻的市长他们还是第一次遇到。

走进办公室，他突然感觉到一股温馨熟悉的味道，屋内的陈设似乎都是按着自我的生活习惯安排的，是谁这么熟悉自我，他突然有一种预感，是不是她。

她的猜测是正确的，她正微笑的望着他，还是那个样貌。

“是你，真得是你吗！”

是啊！我此刻但是你的秘书。

“真的吗，真的吗！”男孩激动的留出了眼泪，这么多年了他发现他对她的爱没有丝豪消减。

晚上，二人一齐吃饭，男孩问女孩当初何以这么绝情。

女孩默不作答。

男孩问女孩过的是否幸福，女孩只是流泪，男孩明白，女孩过得并不幸福。“他对你不好吗！如果是这样，我不会饶过他”

“没什么不好，因为我根本没有结婚。”

“不可能，那天，我清楚的看见你穿着婚纱和他走在一齐”

“怎样，那天你去了。”

“是的，我控制不住自我，我要亲眼看着你幸福。”

“是得，正是在那个时候，我接到了你的信息，”只要你过的比我好“那一刻，我突然发现我心里最爱的是你，和别人结婚将是我平生最大的痛苦，于是我毅然奔里现场，同时离家出走。一年以后才回来。”

男孩哭了，哭得像泪人一样，他以为女孩太绝情，无视他的感受，他以为女孩意志薄弱，用情不专，亵渎了他们纯洁的感情。他错怪她了。

“有一种爱叫做放手，我期望我放了你，你就不必为这种两地生活苦恼，就能够安心的工作学习，将来就会有出息。”女孩留着泪说：“所以我没有在和你联系，因为你那么出色，我感觉到已经有新的女孩到了你的身边，我一向默默的祝福着你们，我期望：只要你过得比我好。”

“没有你，我怎样能过的好，虽然我的事业取得了成功，可我的内心是何其孤独，你是我的最爱，我怎样能够把你忘记。”

“过去了，都过去了，你可能还可怜我此刻还行影相吊吧，你不要可怜我，因为我在精神上是始终和你在一齐的，我并不孤独，我说过：只要你过的比我好。”

“男孩突然像个孩子一样抱着女孩放声大哭，”我也是行影相吊啊，我也是一向在精神上守着你啊！“

女孩惊呆了，他没有想到已经35岁，已经成为市长的男孩还是孤身一人，他在等着自我，原先他们的缘分没有断啊！她哭了，同时双手紧紧的抱住了男孩！放声大哭！

这是幸福的眼泪，为了彼此的幸福，他们都放手了，其实他们都没有放手。

有一种爱叫做第6篇

炎热的夏天太阳烤着大地热浪滚滚，没有一丝凉风，世界就像一个大蒸笼，万物都没了精神。下了班的苏雅回到家疲惫的放下手中的包，真的是太累了，也没洗把脸就把自我扔到了床上倒头便睡。

手机的铃声震醒了梦中的苏雅，迷糊中在枕边拿过手机也没看是谁就按响了接听键：

喂，您好哪位？

是我，晚饭时光你怎样这种声音，不舒服吗？

话筒中传来一种带有磁性的男人声音，一下子让迷糊中的苏雅清醒了许多。看了下时光已经是晚上七点多，自我从下班到此刻已经睡了两个多小时了。

不用再问已经明白对方是谁——清阳，是他。

苏雅：还好，只是天热感觉乏累就睡了会。

清阳：晚上凉爽空气也好些，别总窝在家中出去透透气，是不是还没吃饭？起来自我弄些吃的，你看你瘦的如果刮二级风你都能被吹上天了。

苏雅：有那么严重吗？你不是也一个人总在外边没人照顾吗？你呢、吃晚饭没？最近还好吗？

清阳：我还好，就是最近工程比较忙些。

苏雅：别总惦记我，我都这么大了会照顾好自我的，你一个人在外边也要好好照顾自我，你胃不好，记得应酬时候少喝酒，免得喝多了自我找罪受。

清阳：苏雅，我要出差去你那里了，你会见我吗？

话筒这边的苏雅有片刻的沉默。相见不如怀念。不见？！六年的相知最后有了相逢的机会，错过了机会自我会不会后悔？

没有听见苏雅的回答，清阳的心有少许下沉的`感觉，不管这次是否能相见，他都会尊重苏雅的选取。

清阳：苏雅……

苏雅：什么时光，来的时候通知我。

清阳：等我把这边事情处理好就走，大约需要三四天吧。

苏雅：我等你……

挂了电话，揉揉疲倦的眼睛，望向窗外的苍穹，一弯清澈的月色孤零零地高悬着，无语，冷寂。打开舒缓婉转的旋律，让一曲曲幽怨的絮语叩响心底那一帘寂寞的如烟往事。苏雅给自我冲了杯清茶，清茶溢出的幽香伴着清音牵引着思绪有一种心动的思念在心中犹如一帘幽梦，那种软软的感觉，触摸着内心深处某一个最容易被牵动的角落，好象要融化的冰，一滴滴的流淌着，然后溢满整个心胸再也容不下其他……春来春去相隔万水千山心底的思念却从未曾改变初衷。

（二）

有时候人与人之间的相处只需要凭着一种感觉，无需缠绵不绝的坦诚表白，却能有心有灵犀情意相通的共鸣感应。清阳觉得他和苏雅之间就是这样。他喜欢苏雅，那是一种无法用语言形容的喜欢，似乎已经深入内心刻入骨髓，这种喜欢有时也会令他心酸无奈的心痛，因为他明白苏雅过的不开心不幸福，却又无法帮忙她。唯有祈祷上苍能让这个不幸的女人早日走出困境拥有幸福的人生。

清阳有着一份不错的工作，能够说凭借着他的条件身边不乏众多女人献媚，男人的春风得意不外乎事业如日中天身边不缺红颜，但是清阳心里始终割舍不下那一份远方的牵挂。认识苏雅已经很久，久的让清阳觉得苏雅就像他身体中一部分一样不能割舍，更多的时候他把苏雅当成亲人当成是自我的妹妹一样，他想明白苏雅是不是每一天都开心；是不是每一天都健康；是不是每一天都平安……所以每一天早上醒来睁开眼睛的第一件事就是给苏雅发个信息问声：早上好老妹！如果没有收到回信，清阳就会觉得心神不安。不曾忘记不曾奢望，清阳只期望苏雅能过的幸福。

金色的阳光从窗子洒进办公室，让正在工作的清阳有种很舒服的感觉。电话铃声清脆的想起，清阳放下手边的工作拿起电话看了下，是脑海中那个熟悉的不能再熟悉的号码？苏雅从不打电话给他的，上班时光来电话必须会有事情，脑海中闪着疑问按下了接听键，他听见了苏雅的哭泣。

苏雅：哥……我喝酒了，好难受……

清阳：你怎样了，发生了什么事情你告诉我？

苏雅：……

听不到苏雅的回答，只能听见她不停的哭泣不停的呕吐，心中一阵阵痛。他明白苏雅不说的事情任他怎样问她都不会告诉他，他只能等，然而电话那端的苏雅似乎已经醉得一塌糊涂。他只好对着话筒说，你睡会等我有时光再打给你。

相隔遥遥无法给予苏雅一份真实的爱，只能用“心”陪伴她最失意、最痛苦的时候。今生缘分的美丽，是千年期许的梦寐。有一种爱叫用“心”陪伴，不是不爱你，而是因为太爱你。今生已无琴瑟之缘，但愿来生我能牵着你的手，同醉手心里的温柔。

（三）

酒醉了一天的苏雅在黄昏的时候清醒过来，头疼欲裂口干舌燥，倒了杯清水却发现连水都是苦涩的。浑身酸软无力的重又倒在床上。脑子里一片茫然，不明白自我在醉后都做了些什么，只记得在还有一点清醒的时候o清阳打过电话，具体说了什么连她自我都记不得了，不明白电话扔到了哪里，无心去找，静静的躺在床上想着发生在自我身边的事情。认识他很多年，一向把他当做信任的、自我能够无话不谈的兄长。总是在情绪最郁闷的时候想起清阳。很多时候她像个没有长大的孩子一样，对着话筒毫无顾忌的放声痛哭；毫无顾忌的开怀大笑，苏雅心里确实把他当成了自我的哥哥。而心底也有一种莫名的情愫在悄悄的滋长难以言喻。

静夜，苏雅常常独坐在电脑前，任轻柔的音乐在寂静的午夜流淌弥漫着整个房间，思念也随之荡漾开来，品一口香茶，让淡淡的思绪如流苏般弥漫，任夜的精灵牵动她的思绪，让周遭的漆黑慢慢把她淹没，然后习惯的挂着Q，看着清阳的头像，感觉着他的温柔，想着他的眼神，想着他的笑容，回忆着与清阳相伴的日子，如午夜升起的烟花，一朵又一朵地绽放。可她却从不去打扰他，从不对他诉说她对他的思念有多深。忧伤的的旋律飘荡在静静的夜晚，悠悠的思念充满了整个心房，没有留下一丝丝的空间。在凄美的音乐声中，苏雅把所有的思念都深埋心底，任思绪变为文字字里行间都写下了她浓浓的思念，如藤蔓般缠绕疯长。繁星点缀午夜不寐的思绪，竹林心语云听泉，那些幽婉的情愫，静静的开在她的文字里。

每一天早上起来上班，苏雅都能准时在某个时光收到来自远方的问候：早上好！简短的一句话，不用看她都明白是谁的问候，因为这种问候已经成了习惯性，每一天清晨的这句问候成了苏雅心中的期盼和期望。不管工作多忙她都会放下手中的事情回复对方：早上好！没有过多的话语，一切尽在不言中。他的问候会让苏雅觉得每一天的阳光都是为她而灿烂，就算有再多的烦恼都会随着他的轻轻问候而烟消云散。

或许无法给彼此任何东西，但是只要一句轻轻的问候，足够温暖苏雅清冷的心房。苏雅渴求的并不多，只愿有一天能与清阳相逢牵着他的手，倚着他的肩膀感受他的心跳，期盼着相逢的心醉是苏雅心中的梦。

（四）

一向以来，苏雅总是喜欢带有浪漫色调的日子，看似平凡简单，但是却包含了无数个细小的美丽时刻。流逝的岁月告诉自我已经不再年轻不再属于这个浪漫的年龄，但蹉跎的岁月，让苏雅明白，人与人之间的感情是一件很微妙的事情，或许也是命中注定。因为总会在一个恰当的时候，突然的会有意想不到的惊喜，于是她的生活，就多了一份盼望，多了一份期许。

接到清阳要来她所在的城市时候也是苏雅快下班的时候，一向不喜欢化妆的苏雅只是梳洗了下就素面朝天的提前了半个小时赶往码头。

站在码头不停的看着时光，最后在远远的江面看到正在驶向码头停泊的客轮。

行驶的客轮离码头越来越近，苏雅也能感觉到自我的心跳好似快了许多。

熙攘的人群陆续走下客轮，苏雅一眼就看见清阳。疾步走向前默默对望，彼此间没有过多的寒暄，似乎早已认识了几个世纪一样的熟悉感知对方就是彼此要见的人。

苏雅：来了，一路辛苦了清阳。

清阳：还好，能见到你是我今生最大的心愿，路途再辛苦我都开心。

带着清阳走进一家素雅的餐厅落座，餐厅的音箱中正在播放手心里的温柔。听着舒缓的音乐清阳深情的看着素雅说：

真的好想牵着你的手牵到地老天荒看手心里的温柔。

苏雅：相知已是身有许，今生能与你心路同行我已经很满足。虽然我有很多的痛苦和无奈，可我不想给别人也带来伤害。清阳，好好珍惜你身边拥有的幸福，今生我愿用“心”陪伴你走完生命之旅。

清阳：我不想你过得太辛苦，你要好好善待自我，以后只要有机会我都会过来看望你。

苏雅：没有人能够帮得了我，能帮我的只有我自我。有时候委屈真的好想你就在我身边，渴望你能和我分担，但是我想你能因我而快乐，我不想成为你的负担。

清阳：我真的想你能在我身边，我想明白你每一天的喜怒哀乐。

苏雅：相知已是身有许，不是不爱你，是因为太爱你，所以不敢再奢望祈求太多，我期望你的一生都能无风无澜幸福平安！

菜肴上来的时候明白苏雅不能饮酒，清阳让服务生沏了壶清茶。没有美酒飘香却有茶香缭绕。虽说美酒飘香让人沉醉，其实茶香入心也很令人着迷。美酒千杯难知已，清茶一盏也醉人，清阳和苏雅就这样在水甜茶香中打开心扉品茗谈心。一餐清淡的饭菜也让他们吃的犹如美酒佳肴。

短暂的相聚很快就过去，第二天清阳离开的时候苏雅送他，临别苏雅轻轻的说：清阳哥，此后别离不知何时再相逢，抱抱我好吗？就像亲人那种心无杂念的轻轻拥抱我一下。

清阳无语，只是回身轻轻的拥住她，在她耳边轻声说：“真想把你带走！”

苏雅：“嗯，真想你会留下。”因为我，你是不是很累？

清阳：不，有你，我一生都不后悔。他握她的手更紧了，但是有时候因为不能为你分担更多，我真的自责。

他的话让苏雅不由自主的她把头深深地埋在他的怀里，贪婪地贴近着她熟悉的就要久别的人。六年中这个男人用深沉、成熟与执着占据了她的心，从此便怎样也抹不去。六年的时光，足够他们彼此了解，虽然他们很少通话，但是信息是他们最美妙的联系方式，所有的喜怒哀乐，所有的琐事困惑，所有的牵挂和思念，就是这样传递着，理解着然后彼此鼓励着。

临别依依又不舍，他说：“必须要照顾好自我。”她使劲点头：“不管怎样，你都要好！”她笑着转身……

走了的清阳没有回头，他明白虽然是笑着转身离去的苏雅早已是泪眼婆娑，那个多愁善感的小女人成了他今生都无法放下的牵挂。心里默默的祝福此后她能开心快乐，他愿用“心”陪伴着她直至生命终老。

遥忆相拥醉异乡，独品寂寞君何方？空寄痴情女儿苦，一帘幽梦多愁肠。清阳走了带着牵挂也给苏雅留下了更多的思念。

有一种爱叫做友情第7篇

点燃友谊之火

从前有一个叫阿里的人,在老富商阿玛尔的店铺里打工。他很穷,但很勇敢。

一个冬天的晚上,阿玛尔说:“到现在,还没有人能够在山顶上不盖毛毯不吃东西过一晚上。我知道你很需要钱,如果你能做到的话,就会得到一笔巨额的奖赏。如果你做不到,就得无偿为我工作三十天。怎么样?”

阿里回答说:“好,我明天就去。”

然而当他走出店铺后,他看到凛冽的寒风在头顶上空咆哮。见此情形,他心里顿时打了退堂鼓。于是他决定去问问他最好的朋友艾迪,他接受打赌是不是个疯狂的举动。

艾迪听后想了片刻,然后开口说道:“我来帮你吧。明天,你在山顶上的时候向前看。到时候,我会在你旁边的那个山顶上为你整晚点上篝火。你看着篝火,想想我们之间的友谊,就不觉得冷了。你保准能做到,过后你给我点回报就行了。”

结果,阿里果然赢了。他顺理成章地得到了一大笔钱,随后他来到朋友的家里:“你说过,你想要我报答你。”

艾迪回答说:“没错,不过不是钱。我要的是一个承诺:无论什么时候,只要有冷风从我的生活中刮过,你就会为我点燃友谊之火。”

友情无需鉴定

他是个收藏爱好者，小时候就喜欢收藏，虽然不专业，可是很用心。他到中年时，大大小小的物件已经收藏了上百件，其中他最喜欢的是一个瓷碗，貌似年代久远的青花瓷，小巧精致，是他十几年前出差时在一个老城的古玩市场淘来的。

因为收藏，他也认识了爱好相同的朋友。因情趣相投，他和一个年纪相仿的男人成为莫逆之交。朋友也收藏了一个瓷瓶，也是无意中淘来的。那瓷瓶，形若美貌女子般窈窕，瓷质细腻，清澈通透，深得朋友喜爱。

一次，两人无意中聊起心爱的物件，说得兴起，都忍不住想要去观赏对方的爱物。于是他带了心爱的瓷碗去了朋友家。在朋友家里，他看到了朋友的漂亮瓷瓶。许是收藏人共同的眼光，对彼此心爱的物件，他俩也都爱不释手。

后来，朋友忽然半开玩笑地提议，干脆咱俩把这瓷瓶交换一下吧?咱们遇见，它们遇见，都是缘分呢。

他先愣了一下，然后笑起来，因为刚刚他也忽然生出了和朋友同样的想法。虽然物件款式和瓷质不同，但看上去都那么精致美好，就像他们这十几年的友情。于是就交换了，各自重新珍藏了对方的心爱之物。

没想到半年后，央视“鉴宝”栏目走进了他们所在的城市，很多收藏爱好者蜂拥至电视台进行藏品的海选。他也得到了这个消息，家人和朋友都劝他去参加鉴宝，至少应该去鉴定一下和那个朋友交换的瓷瓶。甚至那几天，热心鼓动他的人几乎挤破家门。

他一直沉默着，不管别人怎么劝都没有点头。直到海选快结束时，他才说了两个字：不去。

他果然没去，只守在电视机前，等候看当时鉴宝的转播。妻子在旁边嘟哝他，干吗不去找专家鉴定一下呢?没准儿，他会去呢。到底是交换来的，谁知道是真的还是假的……

他知道妻子口中的“他”是指和他交换藏品的那个朋友。那几天，他和朋友没有见面，打过两个电话，但是谁都没有提鉴宝的事，他不知道朋友是否会去，也没有问。

很快，中央二台转播了那期鉴宝实况，因为鉴宝的人众多，节目连续两个晚上才播完。其中也有几个鉴宝人是他认识的藏友，但直到节目结束，他都没有看到朋友出现。

他的心在那一刻有一种轻松的、温暖的释然。他知道，朋友的想法一定和他一样。事实上，他真的很想去参加这次难得的鉴宝活动。虽然喜欢收藏，可是他知道自己只是业余水平，所有收藏的东西是真品还是赝品，当然是专家的话更有权威。作为收藏爱好者，他心里很盼望自己收藏的物品能得到专家的肯定，更希望有这样的机会跟专家学习和交流一下，但最后，他还是忍住了不去，因为他最想鉴定的，其实是和朋友交换的那个瓷瓶——那是他最看重也最喜欢的。

可他想，如果那个瓷瓶真是宝贝，必定价值连城。但两人交换了，再珍贵，朋友也不会索回，可在朋友心里，必定会有不舍和惋惜;如果那个瓷瓶是个普通工艺品，他和朋友都难免会非常失望，甚至会觉得当初自己不该交换，因为自己那件有可能是真品。如此，不管怎样，都会影响他和朋友的感情。藏品的真伪固然重要，可他觉得，友情同样重要，他不想用这种方式把自己的友情摆到专家面前去鉴定……

世界上有一种爱叫做母爱第8篇

辽阔的亚马孙平原上, 生活着一群素有“飞翔之王”称号的雄鹰。它们飞行时间长, 速度快, 动作敏捷, 堪称鹰中之最, 被它们发现的小动物, 一般都难逃它的捕捉。但谁能想到, 壮丽的飞翔后面, 蕴涵着的却是滴血的悲壮!

幼鹰出世后没几天, 就得经受近似残酷的训练。之后, 母鹰会把幼鹰带到高处或悬崖, 然后往下摔。有的胆怯的会被摔死, 但训练不会因此而停止。最后的训练更是残酷和恐怖, 飞成功的还将被母鹰折断骨骼, 再次推下, 成为了成功祭台上的“祭品”。

任何人读到这里, 无法不为幼鹰成长所付出的代价而动容。是的, 我被那一幕幕的血腥、一刻刻的残忍、一次次的无力所震撼。

可是, 如果没有“血淋淋”的训练, 幼鹰生命的蓝天如何才能构筑呢?曾有猎人动了恻隐之心, 把未折断翅膀的鹰偷偷养大, 但后来它们不再能高飞, 到了房屋高度便掉下来。

原来, “残忍”折翅是决定幼鹰将来在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强, 只要在被折翅后仍能忍受剧痛不停地振翅飞翔, 使翅膀不断充血, 不久就能痊愈, 而复生的翅膀将更加强健有力。否则, 雕鹰将失去仅有的机会, 永远与蓝天无缘。那时没有谁能帮助雕鹰飞翔, 除了它自己还是自己。

雕鹰的成功, 是一段可歌可泣的抗争史, 更是一段感天动地的爱之曲。母鹰的爱何其伟大啊!如果它不能忍一时怜悯, 不能在关键时刻毅然决然地放手, 那蓝天之下还会有我们心仪不已翱翔万里的雄鹰吗?不, 永远不会有了!那样生命就少了几分高远, 生活也少了几分精彩。

“鹰的故事”让我喟叹、纠结和反思。透过它, 细细审视自己走过的从教之路, 我越来越清醒地意识到:有一种爱同样弥足珍贵而且必要, 它的名字叫做“放手”。

《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人, 语文教学应激发学生的学习兴趣, 注重培养学生自主学习的意识和习惯, 为学生创设良好的学习情境, 尊重学生的个体差异, 鼓励学生选择适合自己的学习方式。”凡是能促进学生主动学习、深求自得的想法和做法, 都是有效的教学方法。

相信很多人都能认同这一点, 我们曾经或者正在犯着类似的教学错误:课堂教学中总担心学生这不会、那不会, 恨不得把自己掌握的东西一股脑给学生。也许是要“喂”的东西太多了吧, 而学生又不能一下子“开窍”, 所以牺牲了师生双方不少宝贵的休闲时光。然而辛辛苦苦“精耕细作”之后, 我们还是只能为眼前的“庄稼歉收”而感叹唏嘘。开句玩笑, 如果记忆可以移植, 想必医院的生意一定比任何时候都火爆万分。

事实上, 无论哪一种类型的学生, 生活同样赋予了他们翱翔辽阔美丽蓝天的权利, 也同时让他们拥有了一双为翱翔蓝天而做准备的翅膀, 那就是激情、意志、勇气和希望。那么, 如何在教学中做到放手呢?本着对教育教学的热情, 我在实践中进行了尝试, 改变了自己以往的一些做法。

1.放手让学生在听说读写中自认、自查、自释字词, 不给学生作保姆式的认读与讲解。词语教学一直是语文教学的基础。以往很多老师在这个主阵地上做了很多的事, 忙了自己, 也忙了学生, 但结果是错的地方依然错, 不该错的也要错, 收效甚微。事实表明, 教师主观认定的所谓生字、新词, 学生大多可以在课前阅读中自主学习掌握, 如果有疑难的地方, 也不妨让学生通过议论和自辩, 结合语言环境领会其意, 不需要直接抄写注释与解答。何况, 灵活查阅工具书和翻阅资料, 这一运用能力也是新《课程标准》对于学生的发展要求之一。2002年带班以来, 我一直沿用这个方法:学生课前充分做好字词方面的预习, 而我主要负责每课5分钟的检测, 天天坚持, 日积月累, 虽少做了很多笔头的抄写作业, 但每一次检测无论怎么出题, 基础部分巩固率仍旧很高, 成绩依然在年级中名列前茅。这个方式带来的最显著变化是, 入学初极易写错字、文法不通的学生后来几乎不再写错字了, 而且能写上一篇言辞丰富的好文章, 甚至有时还是老师上课时的“好词典”。

2.放手让学生自圈自划, 举疑共议, 不总以老师的意识和提问为中心转圈。如果学生在课堂上只关注解释、抄写、归纳、回答等, 那学生只能形成一成不变的学习习惯, 这严重制约了学生各种能力的发挥。课文是丰富学生知识、引发学生活动创新的载体, 把活生生的文章变成生硬的概括总结和机械的抄答, 无益于学习的生动活泼与能力的提高。在教学中坚持放手让学生动“笔墨”析文, 在文内圈、点、画、评, 把自认为写得好的地方画下来, 写出或多或少的感受, 针对疑点评注交流, 闪现思维的火花。如有异议的, 大家可以畅所欲言, 此时老师可以不再是老师, 学生也可以不再是学生。师生关系的改善, 大大避免了常规教学中“拉牛鼻子走”的套学模式, 解放了学生的思维, 发展了学生的想象力。因主动求知, 学生在轻松欢快的氛围中展示了自我, 增强了自信, 所以学习也就不再是传统意义上的苦差事, 上课也成为一件极富诗意的乐事。如教学《论美》时, 学生围绕话题“美”谈了自己的认识, 列举了生活中经历过的或看到的美的事, 发表了个人独特的见解。有些认知和书本简直是不谋而合。智慧的碰撞, 使他们很快走进了文本, 在辩驳中求同存异, 掌握议论文论证的特点。课堂上, 学生就自己手边搜集到的有关“德行之美”的素材做了精彩的展示, 古今中外, 各行各业, 鲜活有致。课后, 一些同学还就这篇文章激情洋溢地写了随笔, 博古论今, 观点鲜明, 颇有议论文的架势。

3.放手学生自由穿梭课堂内外, 兴趣盎然地操作运用, 不错过运用先进教学手段的契机。课堂教学的枯燥, 是学生兴趣不高的重要原因。多媒体教学在这个方面优势明显, 它能丰富课堂教学内容, 扩展知识的容量, 加快教学的节奏, 更能充分发挥影视音响的优势, 营造引人入胜的情境。如学生在学完《国宝——大熊猫》后, 对熊猫产生了浓厚的兴趣。于是, 我安排了一次综合实践活动, 让他们继续研究熊猫。学生欢快地找来了熊猫的视频、图片以及大量的文字资料, 并自己提出不少感兴趣的问题。然后, 我放手让学生自由分成七个小组, 进行研究方案的设计。经过适当的指导与点拨, 七份极具创意与价值的方案应运而生了。汇报课上, 学生相互协作进行操作演示, 极其个性化地展示了自己的能力, 在演示操作中逐步感知、领悟、提高和创新。

4.放手学生广泛地阅读, 多元化解读文本, 不要求千人一面、千部一腔的结果。每一次阅读, 因为认知角度的不同, 也由于自身生活的差异, 学生对文章的感受是不尽相同的。“一千个读者心目中就有一千个哈姆雷特。”因此, 教学切忌求同, 不能让现成的结论套住学生, 压抑学生的个性, 扼杀学生的灵性。所以, 我在教学中提倡思维的多向性、理解的多元化, 打破唯一家之言是从的习惯, 让学生“百花齐放, 百家争鸣”, 甚至于“反其道而思之”, 只要学生言之有理或能自圆其说就足够了。如课堂漫画教学 (屏幕出现一幅图画:画中的人全身缠裹着, 腰间捆着带子, 只露着一张脸。从他的神态上看, 明显很满足的样子, 标题为“永不走路, 永不摔跤”) , 我要求学生根据这幅画合理想象, 写出现实生活中有类似性格的人。我先请几个学生口头描述这幅画, 然后我在这个基础上做个开头:画中的人是“为活着而活着”。他对自己生活的价值并不关心, 而只担心自己活着的长久问题。他不敢正视挫折, 挑战困难, 他害怕“跌倒”、投降于“挫折、困难”。这个人因为惧怕摔跤, 便甘愿“永不走路”, 这是十足的逃避主义。同学们, 你们联系现实人生, 有没有人因惧怕失败和磨难就“因噎废食”, 不敢进取和斗争?学生接过“感谢困难”话题后即刻下笔, 没过多久就交上了作文, 其中不乏精彩的语段。

当然, 教学中对学生的放手不是全然意义上的、无原则的放手。放手之前, 教师必须充分了解学生的客观情况, 本着实事求是的原则来处事。事实上, 可做可不做的事, 教师应坚决不做, 让学生自己独立做。学生能做的事, 教师不做;学生不能做的事, 教师抛砖引玉即可。

有一种爱叫做放手第9篇

有一次，我到一所学校听课，学生找到了书上最明显的黑体字，任课教师对他进行了吹捧，而不是鼓励。之后，整堂课“你真棒！”“真聪明！”“太好了！”类似的话不离其口，变着法子夸奖，绕着弯儿表扬，不该夸的也夸，不该奖的也奖。其实错误的赏识会导致孩子是非不分；虚假的赏识会让孩子认为教师能力不行；廉价的赏识对孩子起不了激励作用，逐渐失去上进心；泛滥的赏识会助长孩子的虚荣心，让本来就脆弱的独生子女变得更经不起任何挫折。无原则的赏识不是包治百病的灵丹妙药，对学生而言有可能是“温柔杀手”。

对于小学生来说，他们的压力莫过于学习分数的高低、成绩的好坏，莫过于与同学之间的争吵、意见的分歧，莫过于老师严厉的批评、同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的“小皇帝”“小公主”们怎能一下子承受得了这些压力呢？要么与父母调皮，要么与同学打架，要么变得孤僻，要么变得古怪，要么与老师对立等。针对此种情况，教师应采取一些培养孩子受挫能力的具体做法来提高孩子的受搓能力。

1.还给孩子“摔跤”的机会和“犯错”的权利。过分溺爱、怕孩子犯错误、认为孩子“还小”，这也不会，那也做不好等等行为和认识，必然使我们的教师为孩子搭建了“温室”。孩子是不会遭受风里来雨里去的罪了，也自然会承受不了风吹雨打。温室的花朵无法经历外面的风雨。不要剥夺孩子犯错的权利。我们自然不会盼孩子犯错，也不要怕孩子犯错，更不要禁止孩子犯错。孩子摔跤或犯错，无需大惊小怪，先让他自己承受与处理，如果孩子自己解决不了，教师再及时地指正并像好朋友般伸出手，帮助孩子走出困境，而不是一味指责、抱怨。这样，既能使孩子敢于面对挫折，养成遇事先自己动脑动手的习惯，而且能培养其解决问题的方法。

2.用典型的事例进行“我能行”的教育。有人说：人最难战胜的就是自己。有的同学由于在以往的生活中曾有过失败的经历，内心深处还存在挫败情绪，而这种挫败感又未得到有效的控制和调节，当他们再次面临困难时，往往会产生一种恐惧、畏难的情绪。这时，作为教师应敏锐地发现学生存在的问题，及时消除这种不良情绪，帮他们卸下思想包袱，使他们增强战胜环境、战胜困难、超越自我的信心。人无完人，各有所长，各有所好，只要有信心，就会体现自我能行的价值。“相信自己，我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子们从小懂得长处要发扬，短处要弥补，这样能促使自己健康成长。可以让孩子多读些美文，看看名著，演讲一些励志的文章。如司马迁身受奇耻大辱，经历人生巨变而著就《史記》；曹雪芹经历家庭巨变，品味世态炎凉而写成《红楼梦》；贝多芬不畏艰难困苦，扼住命运的咽喉而谱出《命运交响曲》；霍金遭遇身体残疾，发愤努力而写成《时间简史》等等。通过阅读先贤们的奋斗史，提高学生正确对待困难、挫折的能力，激发学生百折不挠、不怕失败的顽强斗志。

3.亲近孩子，教其反思。在学校教育中，教师言语难免会伤害学生，在这种情况下，如果孩子没有健康的思想和承受能力，就不能正确面对，就会导致不良后果。特别是一些性格内向的型孩子，他们不善表达，更容易造成不良后果。面对这样的孩子，教师要多开导、启发，鼓励他们自我检查、反思，使他们了解自己的不足，找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。

前一段时间，学校举行了冬季三小跳运动会，结果我班输了。同学们有的低着头，有的撅着嘴，有的眼圈发红，有的放声痛哭，情绪都很低落。对此，我没有制止，而是让他们尽情地将自己的不良情绪宣泄出来。回到教室后，我及时地帮助他们分析失败的原因。因元旦将近，我趁机鼓励他们在元旦的歌咏比赛中努力战胜对手。这样，通过自我反思和老师的及时激励，学生把对挫折的被动承受转化为主动调节，从而走出痛苦和烦恼，保持了稳定的乐观情绪。很快，孩子们便从受挫的阴影中走了出来。他们积极地参加排练，在元旦歌咏比赛中荣获三等奖，自信的笑容又回到了他们脸上。

有一种爱叫做成全第10篇

我一向在恨自我当初没有勇气承认，事过多年，弟弟为了我挡竹竿的样貌我仍然记忆犹新。那一年，弟弟8岁，我11岁。

弟弟中学毕业那年，考上了县里的重点高中，同时我也接到了省城大学的录取通知书。那天晚上，父亲蹲在院子里一袋一袋地抽着旱烟，嘴里还叨咕着，两娃都这么争气，真争气。母亲偷偷抹着眼泪说争气有啥用啊，拿啥供啊!弟弟走到父亲面前说：“爸，我不想念了，反正也念够了。”父亲一巴掌打在弟弟的脸上，说：“你咋就这么没出息?我就是砸锅卖铁也要把你们姐俩供出来。”说完转身出去挨家借钱。我抚摸着弟弟红肿的脸说，你得念下去，男娃不念书就一辈子走不出这穷山沟了。弟弟看着我，点点头。当时我已经决定放下上学的机会了。

没想到第二天天还没有亮，弟弟就偷偷带着几件衣服和几个干馒头走了，在我枕边留下一个纸条：姐，你就别愁了，考上大学不容易，我出去打工供你读书。

我握着那张字条，趴在炕上，失声痛哭。那一年，弟弟17岁，我20岁。

我用父亲满村子借的钱和弟弟在工地里搬水泥挣的钱最后读到了大三。一天我正在寝室里看书，同学跑进来喊我：“梅子，有个老乡在找你。”

怎样会有老乡找我呢?我走出去，远远地看见弟弟，穿着满身是水泥和沙子的工作服等我。我说，你咋和我同学说你是我老乡啊?

他笑着说：“你看我穿得这样，说是你弟，你同学还不笑话你?”

我鼻子一酸，眼泪就落下来。我给弟弟拍打身上的尘土，哽咽着说你本来就是我弟，这辈子不管你穿成啥样，我都不怕别人笑话。

他从兜里留意翼翼地掏出一个用手绢包着的蝴蝶发夹，在我头上比量着，说我看城里的姑娘都戴这个，就给你也买一个。我再也没有忍住，在大街上就抱着弟弟哭起来。那一年，弟弟20岁，我23岁。

我第一次领男兄弟姐妹回家，看到家里掉了多少年的玻璃装上了，屋子里也收拾得一尘不染。男兄弟姐妹走了以后我向母亲撒娇，我说妈，咋把家里收拾得这么干净啊?母亲老了，笑起来脸上像一朵菊花，说这是你弟提早回来收拾的.，你看他手上的口子没?是装玻璃时划的。

我走进弟弟的小屋里，看到弟弟日渐消瘦的脸，心里很难过。他还是笑着说，你第一次带兄弟姐妹回家，还是城里的大学生，不能让人家笑话咱家。

我给他的伤口上药，问他，疼不?

他说，不疼。我在工地上，石头把脚砸得肿得穿不了鞋，还干活儿呢……说到一半就把嘴闭上不说了。

我把脸转过去，哭了出来。那一年，弟弟23岁，我26岁。

我结婚以后，住在城里，几次和丈夫要把父母接来一齐住，他们都不肯，说离开那村子就不知道干啥了。弟弟也不一样意，说姐，你就全心照顾姐夫的爸妈吧，咱爸妈有我呢。

丈夫升为厂里的厂长，我和他商量把弟弟调上来管理维修部，没想到弟弟不肯，执意做了一个修理工。

一次弟弟登梯子修理电线，让电击了住进医院。我和丈夫去看他。我抚摸着他打着石膏的腿埋怨他，早让你当干部你不干，此刻摔成这样，要是不当工人能让你去干那活儿吗?

他一脸严肃地说，你咋不为我姐夫着想呢?他刚上任，我又没文化，直接就当官，给他造成啥影响啊!

丈夫感动得热泪盈眶。我也哭着说，弟啊，你没文化都是姐给你耽误了。他拉过我的手说，都过去了，还提它干啥!

那一年，弟弟26岁，我29岁。

弟弟30岁那年，才和一个本分的农村姑娘结了婚。在婚礼上，主持人问他，你最敬爱的人是谁，他想都没想就回答，我姐。

弟弟讲起了一个我都记不得的故事：我刚上小学的时候，学校在邻村，每一天我和我姐都得走上一个小时才到家。有一天，我的手套丢了一只，我姐就把她的给我一只，她自我就戴着一只手套走了那么远的路。回家以后，我姐的那只手冻得都拿不起筷子了。从那时候，我就发誓我这辈子必须要对我姐好。

台下一片掌声，宾客们都把目光转向我。

我说，我这一辈子最感谢的人是我弟。在我最就应高兴的时刻，我却止不住泪流满面。

【人生感悟】

有一种爱，叫做成全。姐姐怕弟弟手冷，而情愿让自我的手冻得拿不起筷子;弟弟为了姐姐不挨打，情愿自我被打得伤痕累累;为了对方的前途，都愿意牺牲自我的前途去成全对方……一件一件的往事，在作者波澜不惊的描述中，很平淡，却一下子击中了内心最柔软的地方，让人心头有种异样温暖的感觉。

有一种爱叫做放手第11篇

一次次拒绝，一次次泪水，我的情，我的心，我的梦早已经不复存在。

妈妈，您可知道，每当我想要属于自己的一片田地时，却被您无情的拒绝了，我的情没了，我的心在痛。我知道，您是爱我的，您是怕黑暗的现实践踏我幼小的心灵，吞噬着我纯洁的灵魂。

但是，妈妈，您可知道，每当看到星星在黑夜中闪烁，鱼儿在水中嬉戏，好友在自己的世界里梦幻着，我的梦破碎了。

妈妈，爱我就别把我搂的太紧，让我在花香中呓语，在湛蓝的天空下寻找属于自己的梦想。即使我会受伤，但至少我会看到彩虹，看到流星，我会知道，我的情依旧。

妈妈，如果爱我，就找一个天使替您来爱我，我不要在泪水滑过脸庞时，看不清天使的羽翼。我会抓住天使的翅膀，去追寻美丽的精灵、生命的真谛和现实中的真真假假，这样我会说，我的情是美丽的。

妈妈，其实有一种爱叫做放弃。放飞我，让我寻找自己，寻找梦，寻找情。有时候，您过分的`爱也是一种善意的摧残，我会在这爱下无法呼吸，我的情灭了。

妈妈，人间因为有情，才变得美好。女儿无情，人人无情，人间情在何处，美好从何而来，情结又怎能打开?

有一种爱叫做放手第12篇

目前很多家庭只有一到两个孩子，所以孩子都是家里的宝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了。即使他想要天上的月亮，我们也想方设法的满足他。因此，孩子在家里的地位与日俱增，说是小皇帝、小公主一点也不为过。星期天回家发现三周不到的儿子能独立吃饭了，很是惊讶!因为觉得他还小，所以平时都是他看着电视，我们把饭菜送到他的嘴里!现在，看着他坐在桌边，一勺一勺的吃着饭，虽然偶尔会把饭菜掉下来，可还是觉得他很了不起，感觉他一下子长大了，很是激动的表扬了他。孩子也很高兴的告诉我：“妈妈，我长大了，能自己干事了。”开心之余，不免反思了一下，其实三岁的孩子已经可以干很多事情了，比如：自己吃饭、自己整理玩具，自己穿鞋……可是，为什么现在有的孩子不行呢?是因为孩子笨吗?当然不是，是因为我们的宠爱，我们的舍不得!我们对孩子的事情进行了包干，我么害怕他受到一点的伤害，一点的委屈，百般的呵护着。可是当孩子长大之后呢?温室出来的他们怎么去面对被宠爱过后的人生。这些难道不是我们自己造成的吗?我们把原本孩子能独立完成的事情都替他做了，这样过度的疼爱不仅不是爱孩子，还会害了孩子。

看过一则广告：宠，是过分的爱，是无法腾飞的龙!我们中华民族是龙的传人，我们都是龙的子孙，但是龙的脑袋上被“宝盖”罩住了，他飞不起来了。我们的宠不是造就孩子，而是毁灭孩子，爱的过头了，便不是爱了，这种爱甚至有可能变成魔鬼，毁灭孩子。父母不

能陪着孩子一辈子，孩子就像小鸟，总有一日要自己飞翔，我们无法保护他永远，那就要试着放手，不能让宠爱变成折断孩子羽翼的罪魁祸首，很多时候不是孩子离不开我们，而是我们离不开孩子，孩子有其自己的人生，他们只有经得起生活的考验，克服依赖性，才能学会生存和发展本领。掀起宠的盖头来，孩子只有克服对他人的依赖，才能扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。放手也是一种爱!

有一种爱叫做放手第13篇

【背景】

本学期始，我接手了西藏班，这是我校办学史上的第二批西藏学生。在一群害羞的小女孩子中，小G因为活泼、大方、能自然熟而显得与众不同，我一下子就认识了她。再加上她总帮着老师组织学生。于是在确定班干部人选的时候，她一自荐，我便把她确定为班长的人选了。

刚开始的那几个星期，她在班级的管理上很尽力。无论是吃饭时候还是早读课、自习课她都积极参与管理，果敢、利落。只是我去宿舍查卫生的时候看到她的床上总是很凌乱，喜欢吃零食，常常晚上打电话到很晚。为此事我专门找过她，来自遥远的异地的她说想家，卫生的事她会改。瑕不掩瑜，毕竟她还是孩子，再说这么远的路，想家也很正常。

【问题呈现】

9月27号早读课，小G晕倒在地，旁边的几个孩子有的拉着她的手，有的帮她按脚，脸上都挂着泪也在哭，校医非常紧张地在给她做检查。从我们班教室旁边经过的老师和领导，看到里面的情形都冲进来，这孩子在地上边哭边打滚，问她只是闭着眼睛死命地哭，嘴里喊痛，看那架式有老师都拿出手机打120了。送医院检查没啥事。下午我去看小G，她告诉我说早读课的情况并没有这样严重，她只是有一点儿疼痛，并没到要晕的地步。问她为何有此夸张的表现，她说想家了。我在心里安慰自己她只是孩子，她只是想家了！为此，晚上，学校领导特意安排我们西藏班进行了进校后的第一次心理辅导。

10月25号周六，小G在周六爬楼梯上床时，突然晕倒。两个同学把她背下三楼，与值班老师心急火燎地送到阳湖医院，医生检查的结果是一切正常，心跳正常，血压正常，体温正常。医生说也不用配药。

10月27号周一下午第一节课，学生就打电话给我，说小G又晕过去了。校医告诉我小G心跳正常，血压正常，体温正常。下午第二节课下课，我又跑到教室去，孩子们都在上钢琴课，教室里没有其他人，再仔细一看，小G瘫坐在地上，她自己说又晕过去了。

10月28号早早操的时候，小班走过来跟我说昨天晚自习的时候，小G向全班同学为假晕的事作了检讨，说她对不起全班同学，她欺骗了大家，欺骗了老师，希望大家原谅她。

她怎么欺骗了大家了？

早读课时，我把小G最要好的两朋友珠和珍找出来谈话。两个学生告诉我小G装晕的真相：小G天天晚上给家里打电话要回家。她每次晕倒都是装出来的，因为小G听上届的学姐说过，有一个学姐因为不适应这里的生活晕得眼睛睁不开，最后学校把她送回了西藏。原来如此。

我把她找来，好好地跟她交谈了半天，先表扬了开学以来她在班级管理方面的成绩，并严肃批评了她装晕的事情。并教育她要正确处理好想家和在这里学习的事情，并希望她作为一班之长，要正视自己的某些行为，别让自己在同学中威信扫地，到时做不成班长。我把此事的经过直接汇报给了分管西藏学生的W校。

下午第一节课的上课铃声还没响，我的电话铃声又响了，小G又晕倒了。

这一次没送医务室，而是直接送到了W校那里。W校亲自处理了她的事情。她一再坚持要回西藏，如果不让她回家，她会死的。针对小G的情况，学校联系了她的家长，可家长不同意她回西藏。但她跟家长说她如果不让她回去，她出事了别后悔。

此后，小G一次一次地找学校领导，一定要回西藏，否则……虽然我们一次一次地劝说、挽留，但她的心早已不在这儿了。W校联系了西藏教育厅，经学校和西藏教育厅同意，决定送她回去。

11月8号，生活老师陪小G回了西藏。

【反思】

小G千里迢迢坐了两天两夜火车来常州求学，短短两个月期间，想方设法要回西藏，究其原因就是想家。为了回西藏，她不惜装晕欺骗老师，甚至以生命作为筹码，我没有能够留住小G，也不能把她留下，因为我觉得放手让她回西藏对她而言反而更好。

1.教育要关注学生心灵的成长。韩愈云：师者，传道、授业、解惑也。现代教育向老师提出了更高的要求。作为一个老师，在向学生传授知识的同时，还应注重学生的心理教育，要关注学生学习过程中的心理状态和感受，让学生体会到学习的愉悦性，也就是说作为一个好教师，要关注学生的心灵的成长。心灵的成长有多重要？它关系人一生的幸福。心灵的财富是什么？是人的精神，人的目标，是做事的动力，是人感受生活的能力。

每个学生都具有不同于他人的特异性。小G从遥远的西藏初来江南，无论是生活上还是学习上都必然有其不适应，再加上又是第一次离开父母独自生活，带来的诸多的不习惯和不适应是在所难免的。那么想家、想回家也不难理解了。但她的做法有点极端，这与她在家中的教育是分不开的，小G是家中最小的孩子，父母都宠她，从小很任性，与父母的关系特别亲密，而且后来我跟她的谈话中了解到她的父亲一只手残疾，她在这里学习常常对家里不放心。

我在对小G整个教育过程中注意到了她的情绪的变化，分析了她的心理状态，也采用了心理辅导的方法，当这种想家的念头超过了一切的时候，那么回西藏就占据了她的整个心灵，成为她行动的目的，做事的动力，那么她在这里也体会不到学习的愉悦，当班长的成就感。这个时候，如果我们强留下来，反而对她是一种伤害。教育要以人为本，教育是一个生命对另一个生命的关爱。从这点出发，我选择了了让她回西藏。

2.教育要促进人的健康发展。以人为本，以人的身心发展为本，这不仅是教育的出发点，而且是教育的最终归宿。也就是说教育要促进学生身心的健康发展。

何谓健康的人？心理学认为包括身体、心理和社会适应能力及道德健康四个方面。试看小G的情况，让她留下来学习，除了增加她的不适应，还让她一次一次地装晕，甚至最后以死威胁，如果长此下去，心理发生偏差，必然造成教育伤害。这就违背教育要以人为本，要注重学生的健康发展这一观点。当我们换一种角度站在小G的立场上思考问题，给予她心灵关怀，给予她尊重和理解，那么一切迎刃而解了。