英语八上练习册答案

英语八上练习册答案（精选6篇）

英语八上练习册答案 第1篇

一年一年安静陪你过つ 一步一步简单陪你走つ 一分一分慢慢陪你过つ 一秒一秒沉默陪你等つ 一寸一寸缄默陪你看つ 一点一点记录陪你爱つ 谎言总是编编编不真 牵挂总是想想想不见 终点总是走走走不停 目标总是找找找不到 年华总是流流流不停 逃不过〃悲伤的年轮 爱不到〃世界的终结 望不穿〃瞳孔的温柔 看不见〃青涩的纯真 读不透〃迷离的飘扬 吹不着〃凉爽的海风 刺不破〃指尖的注定 思念゛ 24 黑天白夜° 想念゛ 24 黑天白夜° 眷恋゛ 24 黑天白夜° 爱慕゛ 24 黑天白夜° 断了跟的红色高跟鞋° 没有线的蓝色纸风筝° 下了线的黑灰色头像° 浸了水的白色小纸船° 飞向天的紫色小飞机° 我们演的戏都不看剧本。我们闯的祸都不留后路。我们撒的谎都不打草稿。我们跳的舞都不用排练。

情人总分分合合≈ 琐事总对对错错≈ 真理总唯唯诺诺≈

生活总熙熙攘攘≈ 傻瓜总大大咧咧≈ 主席夸我长得比芙蓉美 总理夸我笑得比犀利亮 总统夸我癫得比康宁疯 背坐整夜的聊天じ 憧憬彼此的明天じ 坚持己见的决裂じ 和好握紧的指尖じ 不带遗憾的拥抱じ 保留最好的终点じ 已经带走的世界じ ら只是嘲笑顽固的自己 ら只是嘲笑多疑的自己 ら只是嘲笑任性的自己 ら只是嘲笑敏感的自己 ら只是嘲笑固执的自己那年丶我们都狠虚伪那年丶我们都狠霸气那年丶我们都狠爱哭那年丶我们都狠随便 mmmmmmm 动了心° mmmmmmm 动了情° mmmmmmm 动了念° mmmmmmm 动了弦° mmmmmmm 动了陵° 你给的 回忆不再回忆﹌ 你给的 未来不再坚持﹌ 你给的 目标不再继续﹌

不念旧恶．Hr2u° 蹈人旧辙．Hr2u° 一仍旧贯．Hr2u° 琵琶旧语．Hr2u° 不念旧恶．Hr2u° 重温旧梦．Hr2u°习惯不曾习惯的习惯 失去不能失去的失去 回忆不免回忆的回忆 拥有不便拥有的拥有 丢弃不舍丢弃的丢弃 〓 想念控、Triste° 〓 真心控、Triste° 〓 文雅控、Triste° 〓 敏灵控、Triste° 〓 记忆控、Triste° 英文字母里有我们的一切 数学数字里有我们的所有 语文文字里有我们的欢乐 信息微机里有我们的过去 多久没有哭了°私念 多久没有笑了°错过 多久没有懂了°偶遇 多久没有想了°自私 记得。我们拥抱的回忆つ 忘记。我们曾经的记忆つ 想念。我们彼此的温度つ 怀念。我们仅有的温存つ 像个疯子一般边哭边笑。像个瞎子一般视而不见。像个聋子一般不闻不问。像个哑巴一般一声不吭。像个植物一般不痛不痒。

回忆的淡薄 北纬21° 不眠的思念北纬31° 相遇的起点北纬41° 夕阳的热恋北纬51° 华丽的伪装北纬61° 笑脸的忆醉北纬71° 伪装、唯一的生活格调 掩饰、唯一的生活方式 面具、唯一的生活用具 自残、唯一的娱乐方式 悲伤、唯一的命运结局 淡笑╮莫忘了相思.| 迷惘╮泪花了妆颜.| 刺骨╮扼杀了天真.| 卑微╮私藏了暧昧.| 流年╮染指了悲伤.| 细细的品味着回忆▲△ 细细的品味着幸福▲△ 细细的品味着寂寞▲△ 余温、浅爱淹没了苍白 流年、浅爱迷离了半夏 苦涩、浅爱倾伤了回忆 ★ 陪你三三又四四 ★ 陪我疯疯又癫癫 ★ 陪她痴痴又狂狂 那一年我们在以前 那一月我们很甜蜜 那一天我们很幸福 那一分我们很痛苦 那一秒我们分开了 失去的温存滥人情 ° 失去的温暖乱人心 ° 失去的温柔伤人绪 °

开心不代表不难过 ゛ 微笑不代表不悲伤 ゛ 轻吟不代表很平静 ゛ 爱过不代表没恨过 ゛ 扬眉不代表吐气了 ゛ 喜欢喜欢坐坐坐在家。喜欢喜欢蹲蹲蹲在家。喜欢喜欢趴趴趴在家。喜欢喜欢窝窝窝在家。喜欢喜欢睡睡睡在家。▏瘾心劫ヽ

21r ▏空心印ヽ

21r ▏末夕晴ヽ

21r ▏浅色棱ヽ

21r 伏念思过 半夏为止 ﹌ 以雅不僭 墨尽微凉 ﹌ 白驹空谷 繁惑苏夏 ﹌ 宁为卿狂 锦池诗韵 ﹌ 如果我们还来得及微笑 如果我们还来得及分享 如果我们还来得及亲密 如果我们还来得及拉钩 三寸旧城-mello# 七寸往事-mello# 五寸执念-mello# 假诺ン谎言诠释我旳伤痛 假诺ン泪水诠释我旳全部 假诺ン伤痕诠释我旳承受 假诺ン音乐诠释我旳难受 美过、我们一起笑过╮ 哭过、我们一起傻过╮ 闹过、我们一起疯过╮ 悔过、我们一起痛过╮ 累过、我们一起走过╮

英语八上练习册答案 第2篇

班级姓名

一、语文知识积累与运用

1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(3分)

早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶pān攀(（1）谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，xuàn炫（2）耀在枝头；而当阳光微笑着与草地上的鲜花对话，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像是一个个恭听教huì诲（3）的耳朵。

2．根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。(3分)

我们曾随范仲淹登楼（1）B浩淼的洞庭湖，感受它的气象万千；我们曾随郭沫若静静（2）C灿烂的星空，领略天街的美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足（3）A繁盛的紫藤萝，感悟朴索的人生哲理。

3、名著阅读

（1）《二十四孝图》着重分析了 卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。

（2）朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。保尔在病床上完成的最后的著作——《暴风雨里所诞生的》，用钢铁般的意志诠释着生命的意义。

二、现代文阅读

（一）美丽的邂逅

①我喜欢读书，喜欢到旧书摊淘书。

②那是一个深秋雨后的傍晚，在路边一个不起眼的书屋里，我随意地在杂乱的旧书摊上翻寻着。突然，一个熟悉的名字——《林清玄散文》跃入眼帘。我赶快把书抽出，店里的书可都是二手书，基本上都是单独一本。

③ 这本书是1996年1月第三次出版的，一幅抽象的图画连贯着封面和封底，黄色白色相间的扉页上录有林清玄先生的经典语句。句子左下方的页脚处，有几个竖写的蝇头小字：“慧藏书96.5.26”。整本书除了书脊上下两端有些微的破损，没折叠，没涂画，像新的一样。

④一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追随者林清玄先生的脚步，锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运……这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。“一株草是微不足道的，但是有了亲自种的心血，就高贵起来。”“如果树是生命，果实就是它的心。”细细聆听先生的心灵独白，轻轻吟诵先生的絮语箴言，一脉温情和馨香弥漫了整个心田。这些篇章大部分是先生上世纪八十年代初的结晶，十多年后被这个叫慧的女孩珍藏，女孩珍藏了十多年后变成了我枕边的读本。这也是我们的一种缘分吧，素未谋面的美丽邂逅。

⑤掩卷沉思，这是怎样的一个女孩？

⑥都说字如其人，她是不是如她的字一样娟秀、精致和美丽？页脚签署的这个日子对于她有什么特别的纪念吗？我猜想：她必定是一个喜欢读书的女孩，是一个碧玉闺秀，因为喜欢读书的女孩典雅、娴静。古时评判美女的一个标准就是诗词为心，兰心蕙质。我仿佛看见轻风微拂中，淡淡斜阳下，一个明眸善睐的少女沉醉于书卷中，不时浅浅地笑，融入时光深处。一个愿意把自己的名字写在书本上的人，除了纪念这个日子，说明书的出处和归属，更有一份喜爱和珍藏在内。这么多年，这本书还保持完好和整洁也说明她对这本书是多么的爱护和珍惜。在这个日新月异的时代，十年足以翻天覆地。但是，生活越来越富裕日子越来越

1美好的时候，她为什么忍心把喜爱的书遗弃？一起遗弃的可能还有别的书吧？是乔迁新居

吗？如果乔迁新居也不差这一本书的方寸，对于一个喜爱读书的人来说，不管走多远，书籍

都是不舍的伴侣，精神的家园。十多年的光阴，有多少的尘俗和烟雨，再靓丽的青春也难以

抵抗岁月的侵蚀。这个叫慧的女孩也应该不再年轻了，曾经的梦想和追求也许被折断了翅膀，在生活的磨砺中，原本纯洁、满怀憧憬的心灵是不是随着网络快餐文化的盛行、社会的浮躁

和功利，而变得越来越荒芜和浮躁？

⑦歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”一个不起眼的书屋，一本写

着藏书人名字却被遗弃的好书，一段人生和当今文学的现状，使我思绪万千：今天，有多少

人还会静静地捧读一本书？有多少人还会孜孜以求三国水浒西游记和金陵十二钗？

⑧这时候，我耳畔想起来了温总理感人肺腑的声音：“读书关系到一个民族的素质，关

系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”

⑨那个深秋雨后的傍晚，一段美丽的邂逅，充实、温暖和美丽着一个个夜晚。但此刻，我甚至宁愿我没有得到这一本书，宁愿这本书一直珍藏在慧的书架慧的心中……

（作者：朱东锷有删改）

4.作者为什么把在旧书摊上淘到一本书称作一段“美丽的邂逅”？（4分）

这本被一个叫“慧”的女孩珍藏十多年的书，是“我”相当熟悉和喜欢的，因为一个偶

然的机会，成了“我”枕边的读本，给“我”带来了许多美好的感受。

5.结合下面句子中加点的文字，品析作者是怎样表现“邂逅”的美丽的。（4分）

一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追随着林清玄先生的脚步，锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运„„这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。

以形象(或生动)的语言来表现阅读环境的优美,以精练的语言(或多方面的呈现)来表现

阅读内容的丰富,以此来凸现阅读的愉悦和充实，从而表现“邂逅”的美丽。

6.读第⑥段，说说作者在“掩卷沉思”中表达了哪些情感，并概括情感产生的原因。（4分）

（1）因对“慧”爱书形象的猜想，产生了欣赏（喜爱、赞美）的感情；（2）因对“慧”

弃书原因的猜测，产生忧虑（遗憾、惋惜）的感情。

7.文章最后一句以两个“宁愿”表达了作者的愿望。请结合文章的主旨，说说作者在文中表

达了哪些愿望。（6分）

（1）希望人们能爱书（珍惜书），静心读书。（2）希望人们能守住自己的精神家园，通

过读书来提升个人的思想境界和修养。（3）希望我们的社会形成全民读书的良好风气，以

振兴我们的国家和民族。

(二)美丽的力量张丽钧（14分）

①去年初冬在台北，正赶上“2010台北国际花卉博览会”。在飘着桂花甜香气息的大

街小巷，到处都能看到“花博会”的主题词——“美丽的力量”。彩色动感的汉字，头上绽

放着花瓣烟花，看得人心都跟着摇曳起来。

②回来翻看照片的时候，发现照了太多以这个可爱的主题词为背景的照片，才知道，自

己爱上了这五个灵动多彩的汉字。

③今年春上应朋友阿芳之约，去洛阳看牡丹。当我随人潮痴痴地跌进美得让人心痛的牡

丹花海时，我心里一下子跳出了在台北看到的那五个绽放着花瓣烟花的汉字——“美丽的力

量”。

④如果美丽没有潜藏着巨大的力量，她怎能将千里之外的我牵引到她的身旁？在我心

中，一座城市有一个意象，大连是一朵浪花，衡阳是一声雁鸣，湛江是一树夹竹桃，而洛阳，自然是一朵千年不凋的妖娆牡丹。欧阳修说：“洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇”。在洛

阳，我的心思全在牡丹上，看了一个园，还想再看个园。手里的纸扇上摇着牡丹，手机的壁

纸上开着牡丹。吃了一席牡丹宴，作了十首牡丹诗。抱起一个牡丹花籽枕头，就舍不得放手，甚而至于到了机场，托运了所有行李，却不肯撒手这个漂亮的枕头，搂着它，飞上万米高空。

⑤阿芳对我说：“看了洛阳牡丹，你要是动不动还穿一身黑，就叫悟性差！”我悟性不

差，回来后穿衣风格大变，真真迷恋上了色彩鲜丽的服装。——美丽的力量，征服起你来不

啻爱情。

⑥在这个世界上，太多的人痴迷地相信着一种看不见的力量。知识、宗教、地位、权势、金钱……我不否认它们的力量。它们所给予心灵的救赎以及为空虚的生命注入的充盈感是这样真实地存在着，不容你忽视。但是，在这些之外，你有没有能力感觉到有一种“美丽的力量”的存在呢？

⑦我曾在看一部纪录片时多次流泪。那是雅克〃贝汉等人花费四年多的时间拍摄的《迁

徙的鸟》。美丽的鸟，在天空排成诗行，平平仄仄地飞翔。它们相约飞越大西洋，却不期然

在途中遇到暴风雨。茫茫大海上，只有一艘孤独的轮船随巨浪起伏。无助的鸟儿们误将它认

成了小岛，纷纷栖落于甲板，从容地梳理起了羽毛；有一只疲惫至极的鸟，索性卧下，将头

埋到翼下，甜甜地进入了梦乡。在镜头之外，我想我看见了那在暴风雨中跟踪鸟儿的人，他

们的飞机，成了迁徙的鸟群中特殊的一员。鸟儿们睡了，他们也不睡，他们在耐心地等待着

羽毛干透的鸟儿同朝阳一道醒来……他们是在用生命的燃烧礼赞着“美丽的力量”。

⑧看《迁徙的鸟》而不流泪的人，不配做我的朋友。

⑨美丽的力量，是一种让你的心儿变软、骨头变硬的力量；美丽的力量，是一种让你

愿意抛却怨艾、铭记恩泽的力量；美丽的力

量。美丽的力量，是人人心中都适宜

生长的一种可爱植物。看重它，培育它，欣赏它，让它成为你爱这世界的一个重要理由。

8.文章标题是“美丽的力量”，文章是通过哪几幅画面来表现的？请简要概述。（3分）花博会的美、洛阳牡丹的美、人们护卫迁徙的鸟。

9.文中第⑼段划线处请联系上下文，续写一句话，使之上下连贯。（2分）

是一种让你勇于摒弃那个丑陋旧我、悉心培植纯美新我的力量。

10.请将第⑹段划线句改为陈述句，然后比较原句与改后的句子表达效果有何不同。

（2分）但是，在这些之外，你有能力感觉到有一种“美丽的力量”的存在。改句语气平淡，原句反问语气更强烈，能唤起读者的思考，能让人真切感受到“美丽的力量”的存在。

11.结合上下文，体味下面句子中加点词语的表达作用。（3分）

无助的鸟儿们误将它认成了小岛，纷纷栖落于甲板，从容地梳理起了羽毛；有一只疲惫．．．．

至极的鸟，索性卧下，将头埋到翼下，甜甜地进入了梦乡。

“纷纷”描绘出鸟儿接二连三地停歇在轮船上的情景。（１分）“从容”描绘出鸟儿

这里的流泪不是软弱的表现，而是一种感动。只有心中有爱，能欣赏美的人才会被《迁

徙的鸟》的美的画面所打动。作者在这里强调的是人应该有一种爱心并且能为爱而有所行

动甚至牺牲。生活中，我们也经常会被一些温馨、充满爱心的场面所打动以致落泪。

三、古诗文阅读鉴赏

（一）谢亭送（4分）别许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

【注】①劳歌：送别歌。

13．诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。（2分）

用“红”对“青”，色彩鲜艳（1分），红叶与青山相映成趣（1分）。（或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣。）

14.用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。（2分）写了凄黯（凄清）之景（1分），表达了诗人伤感、惆怅的情感（1分）。

（二）（14分）

（明）何景明

猿善援犭婴 亦猿类惟跳躁无他长技。

山之奥①有洞，洞有货物，犭婴 弗得自致也，谓猿曰：“尔援上探出之，吾下守之，当．

共利也。”猿攀木蔓上，取而致之犭婴，犭婴 悉移至窟中。．

猿既下，犭婴 无有也。迹之至窟旁，曰：“货安在？” 犭婴 据窟啸曰：“货固吾有者，尔．．

何得有也？”呼其群相殴躏②猿，猿曳臂去。

[注释]①奥：深处。②殴躏：殴打、践踏

15.给文中化浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限段三处）（3处）

猿 善 援 /犭婴亦 猿 类 /惟 跳 躁/ 无 他 长 技

16.下列各组句子中加点词的意义不相同的一项是（C）（4分）

A.犭婴 弗得自致也/无从致书以观B.犭婴 悉移至窟中/男女衣着，悉如外人 ．．．．

C.迹之至窟旁/不露蛛丝马迹D.犭婴 据窟啸曰/孙权据有江东 ．．．．

17.用现代汉语翻译文中划横线的句子。（3分）

句子：货固吾有者，尔何得有也？

货物原本归我所有（或“货物本来就是我的”），你怎么能占有呢？

18.这篇短文讽刺了什么？

这篇短文讽刺了为了独占钱财而不守信义、欺诈合作者的丑行。（或：讽刺了不守信义，过河拆桥，翻脸不认人的丑行。基本意思符合即可。）

（三）程氏爱鸟

吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君1恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。此无他，不忮3之诚，信于异类也。有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。人既不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。（选自苏轼《东坡杂记》）

【注释】1.武阳君：苏轼的母亲。2.鷇 kou：初生的小鸟。3.忮zhi：凶狠。

19.解释下列划线词语在句中的意思。（2分）

（1）信于异类也（使„信任）（2）去人太远（距离，离）

20.把文中画线句子翻译成现代汉语。（3分）

此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。

这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的，但（这种鸟）却能很驯服不受干扰（地待在那儿），而且也不怕人。

21.联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）

因为我的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。或：因为（主人）对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信用。

22.选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？（3分）

例：人类不能以自然之长的居高心态来欺压其它动物，要与其它动物相互信任，和谐共处，不能以恶毒的方式或态度来伤害其它动物。

英语八上练习册答案 第3篇

关键词：优化,初中英语,课堂练习

课堂练习是课堂教学的重要组成部分,它是学生掌握知识,形成技能,发展智力的重要手段和必要途径。在“减负增效”的今天,课堂练习的设计显得尤为重要。

英语是一门实用性较强的学科,学生对英语单词、语法等基础知识的掌握和运用,均需在课堂练习中完成。因此,英语课堂练习是英语教学中至关重要的一环。

作为一位英语教师,我们不妨扪心自问一下:我们每天给学生布置一定量的作业,但我们其中有几个去认真地反思过,我们布置的作业能激发学生的兴奋点吗?他们乐意去做吗?我们布置的课堂练习达到训练的目的了吗?这样的训练,学生究竟得到了什么?

一、作业存在的问题

1.形式老套,缺乏引力。许多教师已经习惯于将一些老的题目直接拿来,不作调整,不加修改。抄写、造句、背诵……这些形式大概从小学开始学英语时都接触到了,一直到初中,还是这些类型。总是由老面孔唱主角,学生能不厌烦吗?山珍海味,天天吃还会厌呢?何况是作业。

2.机械识记,缺乏张力。抄抄、读读、背背,这样的作业,教师更多关注的是结果,而没有加强过程的指导,没有强化思维的参与。同时,形式单一,讲授语法就反复讲解语法结构;阅读理解就反复背诵句子、段落;口语训练就反复朗读对话,这些操练方式呆板,课堂气氛沉闷。长此以往,必将把学生引进死抄、死读,死记的死胡同。这种“抄、背、练”的作业方式的机械重复,一方面不利于语感的培养,而且容易形成思维定势,影响学生思维的进一步发展。

3.不顾学情,缺乏活力。目前我们许多教师把作业设计的着眼点放在教材本身的知识结构上,而忽视了学情,忽视了学生间的个体差异及学生的内在需要,更谈不上去分析学生的学习心理了。作业搞一刀切,没有顾及全体学生,由于缺乏灵活性,作业也就缺失了活力。殊不知学生是一个个鲜活的生命体,他们的身心特点、认知水平、已有经验、兴趣爱好、学习习惯和态度等各不相同,因而,作业的设计也应因人而异,否则会导致好的学生吃不饱,差的学生吃不了的状况。

课堂练习是英语教学的一个重要组成部分,在大力倡导“自主、合作、探究式英语学习”的今天,如何优化课堂练习,让它在巩固课堂教学效果,提升学生的语言素养,促进学生的全面发展中发挥作用呢?

二、课堂作业的设计思路

1.创新激活,增强趣味性。心理学研究表明,新异、变化的刺激物能提高大脑皮层的兴奋性,容易引起人的注意。灵活多样的作业形式,能激发学生的兴趣,反之,练习形式单一,内容死板,肯定不受学生欢迎。比如抄写英语单词,我们不妨换个名称“拷贝不走样”。简简单单的一个名字,带给学生一种新奇的感觉,再次完成时,他们定会格外认真,格外细心,争当“拷贝王”,保证了抄写的正确率。又如词汇的识记,不应要求学生只通过死记硬背的方式记忆,可以给单词配上相应的图片,让学生根据图片写出对应的单词,或是根据情境设计一小段话,让学生根据这段话的内容填上适合的单词等。如我在教学人教版八(上)Unit3,比较人的性格、外貌等一节时,我就让学生自编一首儿歌,要求把单词放入其中进行替换,帮助学生在无意识中记忆单词。同时,在学生共同编写儿歌的过程中,不但充分发挥了学生的聪明才智又提高了学生的创新能力。这样的作业,学生做起来就兴趣盎然,效果也相应较好。当然课文不同,练习中的题型不同,我们设计的作业,从内容到形式可以是丰富多样的:表演、制作、演讲、评议,调查,采访等,都可以成为我们的选择。

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是激发学生喜欢作业的内在动力,是调动学生积极主动完成作业的有效手段。因此,教师设计作业时,应追求新颖,增强趣味性和丰富性,让学生面对作业跃跃欲试,不吐不快,不做不休。

2.拓展运用,突出探究性。苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需求,就是希望自己是个研究者,而在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。”在自主、合作、探究式的阅读教学模式下,作为教学环节之一的练习设计,更应注重拓展延伸,突出探究性,满足学生的探究欲望。

(1)向思维拓展。在练习中应强化以语言为载体的思维训练,体现英语教学的学科特色。比如识记单词、词汇,可以让学生自己观察、发现用哪些方法能巧妙地帮助识记,提高识记效率;哪些单词自己暂时还没有找到合适的办法,提出来与别的同学一起讨论。这样的识记比机械的抄写记得更牢。再如辨析词的运用,可以让学生查找工具书,自主探究每组词语在不同语境中的不同用法,并进行归纳小结。又如在阅读课中,可以根据课文内容向学生展示一组教学挂图或是简笔画,让学生按图的顺序复述课文,或者教师可以把课文中的每句话的句首词、谓语动词或每段的重点词语写在黑板上,让学生边看边复述,用词串句,用句成段,由段及篇,层层推进。这样,既训练了学生的口语表达能力,又拓展了学生的思维。

(2)向课外拓展,向生活拓展。生活是学生获得知识的广阔天地,我国伟大的教育家陶行知先生曾说:“生活即教育。”生活中处处都有英语,生活中有取之不竭的英语资源。布置一些与生活有关的作业,能使学生张扬个性,抒发心声。教师可立足教材,拓展、延伸和补充教学内容,设计一些拓展性作业。比如可以让学生续写或改写文段和文章,也可增加一些相关的课外阅读,也可布置一些实践性题目。如我在教学人教版八(上)Unit1有关旅游一节时,课后就让学生以“我爱诸暨”为主题设计一份手抄报进行比赛,要求重点介绍诸暨著名的2-3个旅游景点。每个小组通力合作,收集有关信息,查阅有关资料,制作出了一份份精美的小报,实在令教师们叹为观止。

学生本身就是一种教学资源,他们的潜能是无可估量的。要充分相信学生,设计开放性强、富于探究性的作业,为学生提供探究的时空,把学生的目光引向生活,这样,才能启迪思维,激发智慧,收获精彩。

3.分层设计,体现灵活性。学生是学习的主体,因此,作业的设计必须关注学情,充分估计学生的学习差异,真正做到因人施教。

教师可以根据各层面学生学习上的不同特点,设计不同的课堂练习,不搞“一刀切”,让全体学生都有练习的机会,都能得到相应的提高。如不妨根据要求把作业分为A、B、C三个层面,为学生提供作业“套餐”,允许学生自主选择,减少统一性,增加选择性与弹性。这样,一方面使后进生通过相对较易的作业,获得成功的体验和自信,从而使他们更认真地投入学习,形成良性循环;另一方面使高层次的学生有独立思考,发散思维的空间,从而更上一层楼。

以生为本,为学生构建弹性的学习方案,作业设计做到分层开放,真正实现少而精的“阳光作业”,这样才能培养学生的自信,激发学生的潜能,促进学生个体生命的成长。

巩固练习参考答案 第4篇

1.56海里.2.60m.

3.2650m.4.726km/h.

《解三角形问题的利器：方程思想》

1.（1）由acosB=3，bsinA=4,得bsinAacosB=43，

由正弦定理，得sinBsinAsinAcosB=43，即tanB=43，

所以cosB=35，所以a=5.

（2）因为S=10，所以12bcsinA=10，

因为bsinA=4，所以c=5.

所以b=a2+c2-2accosB

=25+25-2×5×5×35=25．

所以△ABC的周长l为10+25．

2.设AB=x，∠ABC=α，则其余角∠ABD=π2-α.

在△ABC中：

由正弦定理，得CAsin∠ABC=ABsin∠ACB，

即3sinα=xsin120°,①

由余弦定理，得cos∠ABD=AB2+BD2-AD22AB•BD，

故cosπ2-α=sinα

=x2+27-492x•33=

x2-2263x.②

由①②得332x=x2-2263x，解得x=7.

所以函洞AB的长为7km.

3.设∠POA=α，则∠POB=60°-α.

在Rt△PAO中，sinα=PAPO.

在Rt△PBO中，sin(60°-α)=PBPO.

又因为PB=5，PA=2，所以5sinα=2sin(60°-α)，解之得tanα=36，

所以在Rt△PAO中，得PO=213.

所以AO=43km，BO=33.

设船速为v，则方案②用时为2v+432v=2+23v<6v；

方案③用时为5v+332v=1v5+332>6v;

方案①用时为213v>6v.

所以方案②用时最省，故选择方案②.

《从高考三角形问题谈“坐标法”的妙用》

1.λ=45,μ=352.π3

3.3+3

4.17a+37b

单元测试参考答案

1.150°2.60°3.④4.②5.60m6.120

7.－58.5＜x＜139.239310.3或23

11.②③④12.0,316

13.（1）由2cos(A＋B)=1,得cosC＝－12，所以C＝120°.

（2）由一元二次方程根与系数的关系，得a＋b＝23，ab＝2，

由余弦定理，得c2＝a2＋b2－2abcosC＝(a＋b)2－2ab－2ab-12=12－4＋2＝10，

所以c＝10，即AB＝10；

（3）S△ABC＝12absinC＝12×2×32＝32.

14.由条件得ac＝sinB＝22，因为B为锐角，所以B＝π4，且c＝2a，

由余弦定理，得b2＝a2＋c2－2accosB＝a2＋2a2－2a•2a•22＝a2，所以b＝a，

故B＝A＝π4，从而C＝π２，所以△ABC是等腰直角三角形.

15.在△AOB中，∠AOB＝α(0<α<π)，OB=1，OA=2，

AB2=1+4-2×1×2cosα=5-4cosα，

S△ABC=14AB2=54-cosα，

S△AOB=12AO•OBsinα=sinα，

S四边形OACB=S△AOB+S△ABC=sinα+54-cosα=54+2sinα-π4.

当α=3π4时，SOACB取得最大值54+2.

由0<α<π，-π4<α-π4<3π4，得

英语八上练习册答案 第5篇



一、1、junk

program start

differences exercises

2、多久一次、至于、当然、照看、与······不同、on weekends、go to the movies、twice a week、my favorite singer、do morning exercises

3、times、skateboarding、eating、watches、surfing

4、B、D、C、A、C、C、C、B、B、C、C、D、5、(1)How often

(2)What(3)What’s favorite

(4)doesn’t do any(5)doesn’t eat

6、(1)I usually climb the hill on weekends.(2)I go to the movies once a year.(3)My brother plays soccer three or four a week.(4)She watches TV at home.(5)Yes, I am.7、healthy、milk、often、day、like、much、why、good、think、tellin

8、D、B、A、C、D、B、C、A、D、B

9、B、B、D、B、10、（1）so fishing（2）meet(3)mare a meeting(4)clean(5)free(6)Friday、 二

1、balanced、dentist、medicine、believe、improve|、weak、2、C、H、G、E、D、F、B、A、3、(1)Stressed out、(2)stay healthy、(3)see a dentist、(4)drink tea with honey、(5)lie dews、rest(6)drink lots of water(7)eat anything

go to bed early

4、C、C、B、B、A、A、C、C、B、A、5、（1）It’s、to(2)lots of

(3)shouldn’t drink much water(4)What’s the matter with(5)When did、arrive 6、2-5-3-1-9-4-7-6-8

7、A、B、C、B、D、A、B、C、A、A

8、B、A、D、C、C、、C、D、B、A

9、My friend Li Ming has a bad cold because he played football in the rain with his friends yesterday.The doctor told him to drink snore water and stay in bed to hare a good rest for two days.He has to ask for leave. 三

1、Weather、long、where、takes、fishing2、1.Sounds、2.doing、3.eating、times、4.watched、did watch、watched、5.does、reads

3、B、D、A、B、B、C、C、D、D、A

4、（1）don’t believe

will

(2)wrong with(3)may be(4)why comes

5、C、A、C、C、B、A、B、A、B、A

6、（1）B、A、B、B、C、(6)right how(7)They are staying here for fire days.(8)他们尽力维持纪律。（9）Tomorrow(10)No, most of the young people will do.7、Had、sent、is、said、saw、jumped、could、told、get、smiled

8、During the National Day.I’m going to Shennongjia for vacation with my parents.We are learning on 29th of September by train.We are staying there for about six days.We are going sightseeing there.On the first day.We are going to climb the mountains.On the second day we are going rafting, and in the last few days we will the sunrise and visit some famous places. 四

1、worried、depend、tickets、halves、kilometer、hundred、minutes、2、B、F、E、A、C、G、D

3、A、C、C、B、A、D、B、B、B、B、4、（1）takes、15、minutes、walk

(2)how to get(3)Not every(4)How long does、take(5)How does

5、(1)must be a lot more popular(2)taking、take a car(3)to walk to wok

(4)to takes、to get from(5)How far is it、to

6、F、A、C、E、B、G、D

7、D、B、C、A、A、B、C、B、D、C

8、D、B、C、C、D、quiet、F、F、（8）因此他们为此报了警。（9）So it can speak many words abut the taxi.9、Every day they go to school in different ways 40% of them go to school on foot 35% take the buses, and 20% of the students ride bikes.Very few students go to school by car. 五

1、really、free、lessons、practice、matches、until

2、all、speaking、went、helps、visit

3、at、from

to、in、with、on

4、（1）studying for、（2）Thanks for、（3）too much、（4）went to the concert（5）on Wednesday

5、（1）stay、play the（2）tennis training with（3）can’t go to

（4）the day after tomorrow（5）have to leave

6、C、C、C、A、B、A、D、B、B、B

7、（1）Where is it going to be?（2）What time?（3）Who else will go tjere?（4）That’s wonderful.（5）See you then.8、B、C、A、B、A、C、B、A、A、B

9、A、B、D、7th October、1978、E、D、A、B、C、10、invitation、sorry、busy、movies、dentist、Wednesday、football、science test、birthday、at home  六

1、quiet、calm、serious、athletic、sports、interesting、2、1.my photo 2.in common 3.in some ways 4.more than

5.做功课 6.一种受欢迎的食物

7.有空

8.与……有区别

9.得到足够的信息

10.与……一样好

3、B、D、B、D、C、B、A、C、D、A、C、D、D、A、D 4、1.Go to school earlier.2.as good

as 3.Both of

are blue

4.doesn’t do 5.Does

go to 5、1.What does she look like?

2.Don’t you look the same?

3.Is she good at schoolwork? 4.Who is more athletic?

5.Do you like to hare friends who are like you?

6、B、C、B、A、B、C、C、C、B、B

7、B、A、B、C、D、C、A、D、9.They are artists.10.No, he isn’t.11.No, she has a younger brother.12.He is a short mar with curly hair.13.No, she isn’t.8、Wen and Jin are twins.Wen is as tall as Jin and has longer hair than Jin.Jin is more outgoing than Wen.Then both have a lot of beautiful clothes, but Jin’s clothes are munching cooler.Wen’s schoolwork is better than Jin’s. 七

1、peel、pour、deadpans、added、bread、recipe

2、on/off、up、into、of、in、up、to、on、for、in

3、B、B、C、D、A、C、C、B、C、B

4、（1）First

then make、（2）need to put、（3）easy to(4)Another two

(5)Let

make

5、（1）How many oranges do we need?（2）How much cinnamon do we need.（3）Let’s begin.（4）First mix then up.6、D、A、B、A、C、D、B、B、A、A

7、（1）68 hot dogs.（2）$10,（3）New York（4）45 years old（5）Juliet lee（6）7 years old（7）piano

guitar

8、I’m Tommy.Yesterday is my mother’s bather day.I make vegetables for my mother.First, I brought some vegetables.Then, cut the vegetables and washed all of them.Next, I put the vegetables, some salt and oil in the bowl.I mixed all the ingredients up.My mother was very happy. 八

1、famous

drove

aquarium wetter luckily competition

2、(1)there were(2)on the school trip

(3)On my next day off

(4)None of(5)had a yard sale(6)get wet

3、B、B、A、D、B、D、C、C、D、A、B、C、A、B、C

4、(1)was not(2)What did

do(3)When did(4)Did

go

(5)What else

5、B、A、D、C、E

6、A、C、D、B、C、B、A、D、C、D

7、C、B、A、C、D、D、B、B、A、D

8、It took us about two hours to get there.Then we began to climb the mountain.There were many trees and flowers on it.And there were a lot of visitors.Some of them were foreigners.At noon we sat under the trees and had out picnic lunch.All the food was delicious.We took many photo during the trip. 九

1、usually、nations、violinist、born、golfer、creative、talented

2、(1)win the first prize(2)was born(3)major in(4)too……to

(5)at the age of(6)take part in(7)because

3、B、D、D、B、C、B、A、C、B、B、C、B、A、C、D

4、(1)Neither

is(2)What did

do(3)played(4)Did

go to(5)because of

5、B、C、D、A、C、B、A、B、D、A

6、D、B、C、C、A、（6）逝世（7）He died form heart disease.（8）A cross talk performer.（9）He was forty-six.（10）The writer very sad.7、(1)decided to study medicine(2)C(3)writing(4)他的书是中国对世界医学最伟大的贡献之一。(5)He finished his great work at the age of 60. 十

1、rich、send、dreams、save、somewhere、journalist、college instrument

2、A、D、A、C、B、A、C、C、A、A

3、(1)when you grow up(2)at the same time(3)keep fit(4)are you going to do

part-time job(5)all over

4、(1)instead of(2)didn’t feel

until(3)so small that

(4)necessary to(5)what was

used

5、(1)What is your best friend going to be//He is going to be(2)Where are you going to more// Yes, I’m going to more to

(3)Is(4)your Are

uncle going

going to

to get

Beijing apart

//Yes ,he

is.I’m.you time.//yes,(5)What are you going to do next year? // I’m going to.6、(1)I want to be an actor.(2)Why not go to Hollywood?

(3)What are you going to do?(4)Sounds great(5)I hope so.7、D、C、B、A、A、B、D、B、A、C

8、C、B、A、C、D、(6)He built it on a mountain in Canada.(7)What are you going to do?

9、I have a lot of teachers.But my favorite teacher is Miss Liu.She id outgoing and loving.And she teaches us is very good.We all love her.I thing she is too friendly.1、11

feed disagree

trash

partner

relaxing fold

dishes

2、倒垃圾

do the dishes

扫地

clean the levity room

对换生have a welcome meeting 铺床 a place of interest 锁门 fold the clothes

3、(1)Could

can’t

Must

needn’t

can

(2)May can must(3)May

may

could(4)Could

(5)Could

must

4、C、A、C、B、C、C、B、C、D、B

5、（1）lent

to

（2）Can you

some（3）at home（4）take care of（5）do

exercise

6、(1)Sure, you can.(2)What should I do first(3)I’ll help you.(4)Thanks mom.7、D、B、C、D、A、B、A、A、C、D

8、D、A、C、B、C、(6)After a serious illness.(7)Because he was afraid to lose his work.(8)He laughed louder than any one else.(9)Because he wanted to show that there was nothing.(10)Because it was the same joke as his friends.9、I’m Wang huan.My parents and I are going to mount Jiugong on vacation tomorrow, could you please feed my day.Please take my dog for a walk and play with him and give him water and reed him every day.Clean his bed and wash his bowl.Sweeping the flow, taking out the trash. 12

1、enough radio close seat dull

2、（1）do a surrey（2）

in town

（3）

think about

（4）good service（5）As for

（6）cut the price

3、C、A、A、D、B、C、D、B、C、B

4、（1）the most comfortable（2）the best（3）are the cheapest

（4）service

close to

better then（5）What about

quality

computer（6）English teacher

popular

loves

5、（1）Yes, I do.（2）It’s hard to jay.（3）I like basketball better than football（4）Are you good at basketball.（5）Shall we have a basketball game after school.6、C、C、B、D、A、C、A、B、A

7、（1）In 1971,J.K,kowling wrote he first story.(2)She was a secretary.（3）She had the idea for Harry Potter when she was on a train.（4）In Edinburgh Scotland.（5）She’s famous for her first book.（6-10）T、F、T、F、T

八上材料题练习 第6篇

1．中国近代史是一部西方列强的侵华史，也是一部中国人民的抗争史和探索史。

材料

一、从1840年到1919年的历史中，我们可以清晰地看到几条并行前进、交错发展的历史脉络：列强发动的一次又一次侵略战争，把中国推向灾难的深渊；志士仁人一次又一次地奋起，救国救民于苦海；„„先贤们不懈斗争、上下求索，探寻着希望之路„„ 材料

二、图

一、曾国藩

图二

图三

图四

图五

图六 材料

三、事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派的民主革命，以及照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。

材料

四、新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动，北京大学和某杂志成为它的主要阵地。五四运动后，宣传某革命理论成为新文化运动的主流，这就为中国共产党的诞生做了思想准备。

（1）中国近代史上，列强发动了哪几次大规模侵华战争？清政府同西方资本主义国家第一次较量指哪次战争？这场战争对中国的影响是什么？

（2）1919年五四运动以前志士仁人一次次地“奋起”，包括了哪四次重要的近代化探索活动?今天我们在感念先贤的同时，还应传承他们的哪些精神? 你认为影响中国近代化进程的主要原因是什么？

(3)图一所示人物领导了一场什么运动？结果如何？这场运动对中国社会的突出贡献是什么？

（4）图

二、图

三、图四所示人物是谁？为实现 “大梦唤醒”，资产阶级维新派开展了什么运动？结果如何？为什么说“六君子”的鲜血没有白流？

（5）图五所示人物是谁？他领导了一场什么运动？结果如何？指出 “推翻几千年因袭下来的专制政体”事件的性质？这一事件在思想上产生了什么影响？

（6）图六所示人物是谁？他领导了一场什么运动？他领导的这场运动的地位（或性质）如何？

（7）材料中的“改良”和“革命”是指哪些历史事件?这场“革命”给中国社会带来了哪些变化?结合材料谈谈对“这场革命引起的变化毕竟是有限的”这句话的认识？

（8）1919年以前，中国近代化历程中学技术、学制度、学思想分别是指中国近代化起步阶段的哪些重大历史事件？在经济领域和政治领域两大开启性事件分别是什么？

（9）民主革命时期（1840—1949年），中国的社会性质如何？先进中国的探索对你有何启示？

2．20世纪上半期，在中华民族解放和振兴的过程中，先后产生了两位站在时代前列的伟大人物，他们分别领导了辛亥革命和新民主主义革命。材料

一、看下图（孙中山和民报）。下列（图

一、图

二、图

三、图四）是毛泽东在中国新民主主义革命不同时期的四幅图片。

①

②

材料

二、20世纪是中国发生巨大变化的100年。在这百年中，中国人民“醒过来了”，“站起来了”，“富起来了”。

（1）为使中国人民“醒过来”，19世纪末20世纪初，民族资产阶级在救亡图存道路上进行了哪三次有益的探索？

（2）为领导中国人民“站起来”，20世纪20年代，毛泽东开创了一条中国式的革命道路。你认为革命的道路指的是什么道路？在这条道路上迈出的第一步是什么？

（3）材料中的这两位伟人是谁？他们分别是中国民主革命什么时期的领导人？

（4）孙中山将“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”阐发为哪三大主义？简称什么？ 2012年是中华民国成立多少周年？民国8年指哪年？这一年春天在北京发生的影响中国民主革命进程的历史事件是什么？（5）我国两岸共同举行纪念辛亥革命活动有何意义？

（6）从纪念章中看出辛亥革命的指导思想是什么？图中的世界潮流是指什么？③孙中山是中华民国的国父，用最简短的一句话评价图中的历史人物?

（8）旧民主主义革命时期（1840—1919年），中国人向西方学习，出现的进步政治主张（或思潮）有哪些？分别代表代表中国旧民主主义革命时期哪个阶级的哪个派别的政治主张？同时分别指出在这些进步主张指导下的重大历史事件？

3．近代以来，中国的仁人志士不断汲取先进思想，最终探索出一条民族复兴之路。

（1）简要说明魏源编著《海国图志》的历史背景？图一著作的作者是谁？他编写这本书的目的是什么？作者的主张与中国近代哪一政治派别的主张最相似？洋务运动是对魏源思想的实践，请举两例？

（2）图二译著提出了哪些进步观点？请你推断该书的译作者应该是中国近代哪一政治派别的代表？

（3）在图三的发刊词中，孙中山将同盟会的革命纲领阐发为什么思想？图三与中国近代哪一重大历史事件有关？

（4）以图四为主要阵地的思想解放运动高举哪两面大旗？图一至图四反映出近代前期中国学习西方的历程，试概括这一历程的特点？

(5）图五《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。中国宣传马克思主义的第一人是谁？毛泽东把马克思主义与中国革命实际相结合，建立的第一个农村革命根据地的名称是什么？马克思主义与中国新民主主义革命实践相结合，形成了哪一重要理论成果？

4．近代以来，日本曾经单独发动了两次侵略中国的战争，对中国人民进行了疯狂的大屠杀，给中华民族带来深重的灾难。

材料一：2007年4月11日，温家宝指出，中日有过50年不幸的历史。日本军国主义者发动的侵华战争，给中国人民带来深重灾难，也使日本人民深受其害。材料二 1927年，日本首相田中义一在给天皇的奏折中声称：“欲征服支那（即中国），必先征服满蒙；欲征服世界，必先征服支那。

材料三：1945年8月，重庆《新华日报》发表社论指出：“八年间的死亡流涉，苦难艰辛，在这一天获得了报酬。”

（1）材料一中的“甲午战败”是指清政府在哪一战争中的失败?“空前未有的亡国条约”是指哪一条约?“甲午战败”和该条约对中国社会性质产生了什么影响?你认为中国屡次被打败的最主要原因是什么?

（2）材料二中为“征服满蒙”，日本制造了那一次事变？材料二中为“征服支那”，日本制造了那一次事变？

（3）“50年不幸的历史”中“日本军国主义者”发动了哪两次侵华战争？抗日战争胜利的原因是什么？两次侵略战争结果各对中国产生过什么深远影响？从两次战争的结果中你得到什么启示？

（4）各举一例说明“日本军国主义发动者发动的侵华战争，给中国人民带来深重灾难，也使日本人民深受其害”？展望“中日友好合作的新道路”，请给日本中学生写一句寄语。

5．在中国新民主主义革命时期，国共两党的关系很大程度上与中华民族的命运息息相连。材料

一、阅读下面这首体现国共两党关系的歌谣：

除军阀，兄弟联手为统一；恨独裁，武装反抗在八一；抗外侮，捐弃前嫌共对敌；要和平，陪都谈判展大义；庆解放，南京城头悬凯旗；盼统一，伟人构想定大计。材料

二、图一 图二

（1）写出这首歌谣中提及的重大史实。

（2）图一报道的历史事件是什么？报纸上日期是“中华民国二十五年十二月十三日”，该事件发生在哪年哪月哪日？周恩来称张学良为中华民族的“千古功臣”，最主要的原因是什么？

（3）请写出图二照片拍摄的时间和地点？图二反映了哪一重大历史事件？这次谈判取得了什么样的成果？国共两党进行这次谈判的目的各是什么？毁坏了这次谈判成果的事件是什么？

（4）国共之间曾经有哪两次合作？目的是什么？取得了哪些成就？

（5）你知道国共第一次合作国共双方的领导人是谁？它掀起的国民革命的高潮是什么？（6）中国近代史上，国共两党两次分裂造成了怎样恶果？在中国近代史上，国共关系变化呈现什么特征？出现这一特征的主要因素有哪些？你得出什么启示？ 八年级历史上册非选择题专项训练答案

1．答（1）①鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争。②鸦片战争、③鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。

（2）①洋务运动；戊戌变法；辛亥革命；新文化运动。②探索救亡图存的精神；不屈不挠的民族精神；爱国主义精神；追求进步、追求民主的精神。③腐朽的封建制度；外国的侵略；

（3）①洋务运动；②没有使中国走上富强之路；失败了。③在客观上为中华民族资本主义的产生和发展起到促进作用，是中国近代化的开端。

（4）①康有为、梁启超、谭嗣同；②戊戌变法运动。③失败了；戊戌变法对中国社会起到了思想启蒙的作用

（5）①孙中山：②辛亥革命；③推翻清朝统治，结束两千多年的封建帝制但没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。④资产阶级民主革命。⑤使民主共和观念深入人心。（6）①陈独秀，②新文化运动；③是我国历史上一次空前的思想大解放运动。

（7）①戊戌变法、辛亥革命。②推翻了君主专制制度；使民主共和的观念深入人心；社会生活发生了变化。③中国半殖民地半封建的社会性质没有改变；多数中国人的精神面貌没有根本改变。

（8）①学技术：洋务运动；②学制度：戊戌变法、辛亥革命；③学思想：新文化运动； 洋务运动；戊戌变法

（9）①半殖民地半封建社会。②地主阶级、资产阶级的探索不能救中国；只有中国共产党才能救中国。

2．答（1）戊戌变法、辛亥革命、新文化运动

（2）农村包围城市，武装夺取政权的道路；井冈山革命根据地的建立；（3）①孙中山 毛泽东；②旧民主主义革命时期；新民主主义革命时期；（4）①民族、民权、民生；②三民主义；③100；④1919年 五四运动（5）有利于两岸经济文化交流，有利于祖国的和平统一。

（6）①三民主义； ②资本主义； ③资产阶级民主革命的先行者（8）①主张、派别、事件：“师夷长技”---地主阶级洋务派——洋务运动；②主张、派别、事件：变法维新（或变法图强）——资产阶级维新派----戊戌变法；③主张、派别、事件：三民主义——资产阶级革命派----辛亥革命；④主张、派别、事件：民主与科学-----进步的知识分子——新文化运动。

3．答（1）①近代以来，列强入侵，国家危难，爱国的思想家认识到要改变现状，必须学习西方的长处②魏源；③师夷长技以制夷。④地主阶级洋务派；⑤两例：曾国藩创办安庆内军械所；京师同文馆的创办等

（2）①物竞天择，适者生存；世道必进，后胜于今。②资产阶级维新派。（3）①三民主义；②辛亥革命。

（4）①民主，科学；②经历了从器物到制度再到思想文化，由表及里、由浅入深，层层深入的学习过程。

(5）①井冈山革命根据地；②毛泽东思想。4．答（1）①甲午中日战争。《马关条约》；②甲午中日战争大大加深了中国的半殖民地化；③主要原因是清政府的腐败无能。（2）九一八事变。七七事变。

（3）①甲午中日战争、日本侵华战争。②主要原因：建立抗日民族统一战线，实行全民族抗战；决定性力量：中国共产党及其领导抗日根据地军民；世界反法西斯力量的联合打击。③甲午中日战争的影响：刺激了帝国主义瓜分中国的野心，中华民族危机空前严重。抗日战争的影响：是近代史上中国人民第一次取得完全胜利的民族解放战争，洗雪了近代以来的民族耻辱，是中华民族由衰败到振兴的转折点；为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。④落后就要挨打，只有中国共产党才能领导中国人民走上民族振兴之路。（4）①南京大屠杀；在日本的广岛、长崎美国投掷了两枚原子弹。②以史为鉴，面向未来；正视历史，珍爱和平。5．（1）歌谣中提及的重大史实名称：①北伐战争；②南昌起义；③抗日战争；④重庆谈判；⑤渡江战役；⑥提出“一国两制”构想。

（2）①西安事变、②1936年12月12日，③西安事变和平解决，标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

（3）①1945年、重庆、②重庆谈判、③签定双十协定。④a、蒋介石：为了赢得内战的时间，欺骗人民；b、毛泽东：争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋。⑤1946年6月，国民党军队进攻中原解放区，全面内战爆发。

（4）①合作：a、1924年—1927年第一次国共合作；b、1937年—1945年第二次国共合作。

②目的：a、第一次国共合作：打倒列强除军阀；b、第二次国共合作：打倒日本侵略者。③成就：a、第一次国共合作：创立了黄埔军校，取得了北伐战争的节节胜利，基本上推翻了北洋政府的反动统治。b第二次国共合作：建立了抗日民族统一战线，取得了抗日战争的胜利。

（5）①国民党：孙中山；共产党：陈独秀。③北伐战争。