富国海底世界观后感（精选15篇）
富国海底世界观后感 第1篇
富国海底世界的观后感
富国海底世界是北京的一个好去处，那里风景优美。鱼类繁多。十分吸引人。
我在门口看到美人鱼，我以为他在迎接我们，我一进去的时候，看见了大鲨鱼，张着大口，把我吓一跳。走进屋里，姐姐在迎接我们，走廊上的灯是紫色，当我看我的衣服时，衣服变成了银白色。我们一走桥，身上溅了很多水，水里有很多鱼，尾巴摇来摇去，成群结队，可爱极了，在屋里看到大鲨鱼，鲨鱼张着大口向我们游来，我心里一害怕，“哎呀”一声。我到大鲨鱼面前，别的同学已经占满了，我只能看旁边的乌龟，只见乌龟头一伸、一缩波为可爱。我们开始边吃边看。
海底像一个大隧道，走在里面就像置身于鱼的世界中。有凶猛巨大的鲨鱼，有细长苗条的带鱼，还有许多我叫不上名字的鱼。他们就像《富饶的西沙群岛》那篇课文里写的那样。有的全身布满彩色的条纹，在自由自在地游来游去;有的周身插满扇子，游动的时候飘飘摇摇，像挂帅出征的穆桂英;有的有上长着一簇美丽的红缨，在快活的嬉戏……鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了!
不一会儿，我变到了传送带，在传送带上看风景，海特别特别大，有几条美人鱼在游来游去，还有好多条大鱼，比我还大好多。看见他们自在的在水里游来游去，真想和他们一起玩。传送带把我们带到一个山洞里，上面和两边都是透明的玻璃，我看见美人鱼在向我招手，好像在邀请我和她一起去玩。头顶上许多大大小小的鱼儿来来往往，可惜我还叫不出它们的名字。
海底还有各种各样的珊瑚，有的像粉红色的头花，有的像扇子似的银杏叶，有的像分枝的鹿角，异常美丽。这里不但鱼多、珊瑚多，还有精彩的海狮表演呢!可爱的小海狮一会儿顶球，一会儿做算术，一会儿钻圈，真是有趣极了!
2012年11月19
定福庄定四小学
六年级一班
陈思思
富国海底世界观后感 第2篇
华师一初一三班龚念童
这个十一，我有幸去了工体的富国海底世界游玩了一圈。
北京工体富国海底世界是中国和新西兰共同建造的北京第一家五星级水族馆，它主体位于北京工人体育场人工湖地下，是由世界上著名水族馆设计公司新西兰海景公司设计。整体外型如水中扬帆起航的船舶，总建筑面积为7800平米。我们乘坐了亚洲最长的海底隧道观赏了海底的世界。海底世界的移动隧道全长120米，我们用了10分钟的时间来观赏。在隧道内，拱形的玻璃使我们能更全方位地看着海中的世界，海底世界容纳海水450万立升，聚集了世界各地600多种6000多尾鱼。在隧道里，随处都能听到孩子稚拙地叫声：“看那！好大的鱼！”；随处都能看到游着、卧着，甚至是立着的鱼，有大有小，但都十分美丽。我们在海底世界里遨游了多半天，看了各种各样的海洋生物，都是那样的美丽，那样善良。我最喜欢的海洋生物就是水母了，它是一种低等的海产的无脊椎浮游动物，也是一种肉食动物。水母身体外形像一把透明伞，伞状体直径有大有小，大水母的伞状体直径可达2米。从伞状体边缘长出一些须状条带，这种条带叫触手，触手有的可长达20米～30米，相当于一条大鲸的长度。但是我们看到的都是些比较小的水母，伞状体的直径一般在10厘米～20厘米，触手一般在30厘米～40厘米，它们还被称为“水中的精灵”。或许经常听到水母伤人的事件，但我想说如果我们人类不去招惹它们，它们怎么会攻击我们呢？我们更应该想得时怎样保护它们，怎样使它们的世界更加美好。
拥有一口钢牙的沙虎鲨无疑是水族世界的王者。他橄榄绿带深褐色斑点的外皮带有光泽，从其永远张着的大嘴中，我们却可以清晰看到它那满口像钉子一样突出而锋利的牙齿。沙虎鲨的牙齿不像大白鲨如厨师的刀具般锋利的三角利齿，它的前齿细长而尖锐，用于咬住猎物，而后齿则有锉子般的表面，利于咬紧和压碎猎物。它们下颚前端的牙齿，每一颗都有多达四颗后齿。小沙虎鲨用起牙齿来，也是既快速又致命。但是由于人类的捕杀和水体的污染致使大量鲨鱼面临灭绝的生存的困境，沙虎鲨同样处境堪忧。在原产地现已难觅它们的踪影，由于人类对这种看似凶猛鲨鱼的误解与恐惧使的它们成为既大白鲨之后急需人类的保护的鲨鱼之一。
《海底世界》教学设计 第3篇
《海底世界》是苏教版小学语文三年级 (下册) 第七单元中的第三篇课文。它是一篇浅显的科普知识性课文, 从海底的光线、海底的声音、海底动物的活动、海底的植物、海底的矿物等几个方面, 介绍了“景色奇异、物产丰富”的神秘海底世界, 激发学生热爱自然的情感和探索自然奥秘的兴趣。
[教学目标]
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的生字, 理解由生字组成的词语, 会用“窃窃私语”造句。
3.读课文的三四自然段, 注意句子与句子之间的联系, 能分别找出两段的中心句, 并能学会围绕中心句写作的方法。
4.理解课文内容, 了解海底世界是个景色奇异、物产丰富的地方, 激发学生探索大自然奥妙的兴趣。
[教学重难点]
了解海底世界景色奇异和物产丰富的特点。
[教学策略]
1.充分借助多媒体课件创设情境, 激发学生的学习兴趣, 引导学生探究海底世界的景色奇异、物产丰富, 如海面与海底的对比、动物们的声音、活动方式等。
2.设计多种形式的读, 并配以音乐, 使学生在优美的意境中去感受海底世界的美。
[教学过程]
第一课时
1.谈话激趣, 揭示课题
师:同学们, 你们见过大海吗?说说你看到的大海是什么样的? (让学生联系生活实际谈) 那么大海深处又是怎样的呢?你们想知道吗?想欣赏一下吗?
(播放海底全景图, 让学生欣赏海底世界)
师:看完录像, 你想说些什么?
(学生议论)
师:今天就让我们一起来走进这神奇美丽的海底世界吧!
(板书:海底世界, 生齐读课题)
2.初读课文, 学习生字词
师:用自己喜欢的方式读课文, 自学生字词。
(出示自学要求:默读课文, 画出不认识的字和不理解的词;用自己喜欢的方式弄懂生字语, 可以查字典、问同学)
师:同桌互相检查自学情况。
(出示生字, 指名读:底、窃、私、汪、危、肌、缩、途、旅、甲)
师:同学们读得真棒, 不过这些“生字宝宝”和我们玩起了捉迷藏的游戏, 你们想打赢它们吗?
(出示词语, 自由读、指名读:海底、窃窃私语、汪汪、危险、肌肉、伸缩、长途旅行、甲藻)
师:小组成员分段读课文。
(从正确、流利两个方面去指导, 对一些难句子、长句子重点指导, 读后让学生进行评议)
3.整体感知课文
师:通过刚才的朗读, 你知道海底世界是什么样的了吗?谁能用文中的一句话来说一说?请同学们自由读课文。
第二课时
1.复习导入, 进入情境
师:通过上节课的学习, 我们知道了海底是一个什么样的世界呀? (生回答) 那你们一定很想知道景色奇异在哪儿?物产又有多丰富吧?这节课我们就一起走进课文中去欣赏吧!
2.精读感悟, 理解课文
(1) 学习第二自然段, 引导理解。
师:当海面上波涛汹涌的时候, 海底是什么样的呢?“依然”可以换成别的词吗?什么词?
师:“窃窃私语”是什么意思?跟你的同桌窃窃私语一下吧!能用“窃窃私语”说一句话吗?动物们在窃窃私语些什么呢?让我们带上特制的水中听音器, 到海底去仔细听一听。 (播放多媒体课件)
师 (过渡) :海底动物的这些声音真有趣, 那这些动物又是怎么活动的呢?请同学们自学课文第3自然段。
(2) 学习第三自然段。
师 (多媒体出示自学要求) :用喜欢的方式读一读, 找出中心句, 你发现了什么有趣的动物?用横线划出来, 这些动物是怎么活动的?用波浪线划出来。
师 (启发) :这一段都是围绕着海底动物来写的, 这样的写作方法叫做什么?海底动物活动各有各的特点, 你们找到了什么动物?它又是怎么活动的?说出动物名, 读出句子。
(播放多媒体课件, 总结动物的活动特点, 指导朗读)
师 (过渡) :你们觉得海底的动物有趣吗?其实海底的植物也很迷人, 这是摄影师在海底拍摄的照片, 它们可真是来之不易呀, 请你们仔细观察。
(多媒体出示海底植物的相关图片, 通过直观的图片让学生欣赏、感受海底植物的美)
(3) 学习第四自然段。
师 (课件展示) :海底的植物色彩多种多样, 有 () , 有 () , 还有 () ……它们的形态也各不相同, 从借助显微镜才能看清的 () () , 到长达几百米的 () , 就有 () 多种。
(学生根据课文填空)
师:谁想给大家读一读海底的植物? (指名读)
师 (过渡) :同学们, 海底除了有大量的动物、植物, 还有什么呀?
3.总结课文
师:通过今天的学习, 你们有什么收获?你想对大海说些什么?请让我们再一起走进这美丽神奇的海底世界, 请同学齐读课文。
师 (总结) :海底是神秘的, 海底是诱人的, 海底还有许许多多的奥秘和宝藏在等着你们这些未来的科学家、海洋学家去探索、去发现, 让我们一起努力吧!
4.拓展延伸
富国海底世界观后感 第4篇
金融危机改变世界
人类历史的发展从来都不是线性的。在漫漫时间长河中，总有那么若干年或者几十年，对历史走向的影响是大爆炸式的。我们所生活的时代，是相对和平的时代，曾经作为改变世界格局最重要工具之一的战争，正在逐步退出历史舞台，取代其功能的，则是金融危机。
今天的世界仍在经历着金融危机的煎熬。到目前为止，2008年开始的金融危机已经从核心国家私人部门资产负债表的危机，演变为政府部门改革不力、公共财政难以维系的国家信用危机。这样严峻的财政问题，相信不可能在一两年内迅速解决。这是因为，主要发达国家的财政格局和中国不一样，其财政支出中60%以上是赋权性（Entitlement）支出，即通过立法给予老百姓的各种福利支出，这种支出是刚性的，短期内很难改变。中长期看，要改变这一格局必须重新签订社会契约，即政府和纳税人、福利享受者需要重新做出崭新的制度安排（详见李稻葵、张双长《欧洲债务危机：预判与对策》）。加之世界上最重要的经济体—美国，其破烂不堪的国家财政还没有经过金融市场的酝酿发酵而演变为全面的危机，因此可以说，这场过去70年来最严重的金融危机远远没有结束。
客观上说，后危机时代，发达国家需要一轮深刻的改革，需要类似于里根、撒切尔夫人式的政治人物出现，同时需要一批学者提出新的理论。但是到目前为止，还看不到这样的政治英雄出现，也看不到有学者提出发达国家应该系统地在全球化时代进行深刻社会改革、社会契约重新签订的理论。所以，我坚信，发达国家在未来10年会有一个非常艰苦的调整过程。
那么，是不是发展中国家尤其是新兴市场国家风景独好呢？亦非如此。这些国家本身也面临着深刻的宏观经济管理方面的问题。以印度和巴西为例，其经济表面上看起来非常风光，增长速度非常快，但是宏观管理方面仍然蕴含着巨大的矛盾，经常账户长期以来一直是逆差。印度的经常账户逆差过去10年不断上升，其贸易逆差2010年达到GDP的5.7%，财政情况也让人担忧。巴西2002-2007年消灭了经常账户的逆差，但2008、2009年再现逆差，2010年勉强平衡。巴西虽然在卢拉总统的带领下出现过短暂的财政盈余，但现在又回到了财政赤字的境地。所以，发展中国家今后的经济增长也不可能一帆风顺，未来5年左右，新一轮新兴市场国家的金融危机可能在所难免（图1、2）。
总之，从大的图景上看，金融危机后的国际形势非常严峻，未来5-10年，世界经济恐怕会经历一个比较痛苦、复杂乃至混乱的调整阶段。在这种形势下，中国的地位尤其重要。在笔者看来，这场危机正在催化出一个崭新的“三个世界”格局。
穷国、富国和中国：新“三个世界”格局
“三个世界”是中国领导人毛泽东上世纪70年代一个极具洞察力的理论，他把当时作为超级大国、称霸全球的苏、美称为第一世界，其他发达国家等富国称为第二世界，发展中国家称为第三世界。今天的世界与毛泽东所观察到的显然不同，导致这一不同最大的原因来自中国自身的改变。过去30年中国经济的蓬勃发展，是改变当今世界格局的重大历史事件。中国的崛起，在一定程度上孵化出金融危机，而金融危机正催化出新的“三个世界”格局。
第一世界 : 富国
总体上讲，富国是这一轮金融危机的肇事者，也是最直接的受害者。2008年第一轮金融危机，在政府的大力救市措施营救下，已经基本过去；但是2011年中出现的第二轮公共财政危机，至今仍然折磨着这些国家。从总体上看，这些发达国家面临着深刻的政府与社会关系的调整和改革，公共财政的规模和支出的结构必须改变。只有这样，其经济才能恢复竞争力，公共部门才能恢复信用。但是目前来看，这些国家政治改革的意愿普遍不明朗，改革的理论准备、基本思路也并不清晰。所以，包括日本在内的富国，将面临着一个漫长的调整过程。在这一过程中，富国对于全球化、对于全球贸易的进一步自由化、对于碳排放等问题，仍然会态度摇摆，机会主义色彩浓厚。
富国整体上讲，对于中国的崛起是不放心的。在经济层面，它们担心中国的成长会挤占其发展的空间，极为集中的一个表现就是知识产权问题。这些富国担心中国企业未来逐步掌握发达国家的一些知识和技术，从而大规模提升竞争力，所以，知识产权将成为未来富国与中国斗争的焦点，这是涉及到未来发达国家竞争力的根本问题。
必须强调的是，富国并非铁板一块，其最主要的一个分歧产生在以德国为首的欧洲大陆国家与美英这两大集团之间。德国的经济竞争力相当旺盛，其所依赖的经济体制也并非英美那样全面的市场经济制度，德国自诩的社会市场主义，在很大程度上是政府对市场直接进行干预，保证市场的公平性，而并非一味地强调效率。如果说这种制度上的差异只是相对表面的，那么二者更深层次的差别则表现为主流意识形态的区别。德国等大陆国家相对而言更加强调公众社会秩序、公众利益，而并不像英国和美国那样注重个人自由、保护个人意识。对于发达国家这种内部的分歧，中国必须有非常客观、清醒的认识。
金融危机给富国带来的直接后果将是其内部的分裂，德国一定会是危机之后的相对受益者，其在欧洲乃至整个世界的地位将会提高，德国的经济、社会管理体制在欧洲大陆将会有更大的号召力和影响力。欧洲其他国家到最后会不得已将相当一部分社会和公共财政的管理权，交给以德国为领导的欧盟集团。
第二世界 : 穷国
在新的世界格局中，第二集团是穷国。所谓穷国，既包括极端贫困的发展中国家，也包括所谓的新兴市场国家。为什么把这些国家放在一起？因为它们有相当多的共同点，对于这些国家而言，发展是最重要的任务，而当今世界经济格局，对于这些国家的发展既带来了一定的机遇，也形成了一定的限制。最值得我们关注的是，这些国家对中国的崛起怀有一种复杂的心态。它们在与中国的经贸往来中获得了发展的机遇，但与此同时，在国际贸易、能源资源等问题上，又对中国的发展抱有忧虑，它们担心中国经济的蓬勃发展挤占了自己未来发展的空间。在碳排放、空间技术发展、国际贸易制度等全球公共产品的问题上，这种担忧尤其明显。
虽然穷国已经出现了蓬勃发展的端倪，但是应该看到，大部分穷国的经济发展中仍然蕴含着不稳定因素。印度、巴西等新兴市场国家在公共财政、国际收支等方面都有明显的缺陷，财政赤字、经常账户的逆差经常出现。作为一个穷国，历史的经验告诉我们，长期依赖财政赤字和贸易逆差是难以维系的，经济危机迟早都会出现。所以，当目前发达国家的金融危机逐步告一段落后，金融市场的担忧可能会转向穷国这一群体，这些穷国也可能会出现恐慌性的资本外逸、出逃。可见，穷国发展的前景并非一片光明，经济的波动，金融的动乱，仍然始终会出现在这些国家未来发展的事业之中。
第三世界 : 中国
中国是当今世界迅速兴起的经济大国，中国的兴起可以与19世纪中叶英国、19世纪后期美国以及上世纪初德国的崛起相提并论。对西方而言，其对中国崛起的种种不安，或许在于联想起德国自19世纪末的迅速崛起为其带来的恐惧回忆。
目前，中国发展的潜力还没有完全释放出来，中国作为一个学习型、仍然相对贫困的大国，经济仍然具有基本的原始改革动力，种种迹象表明，中国的体制还将不断地改革和完善。中国具有一些与穷国相同的性质，比如说我们有1亿多生活在贫困线的人口，仍然有广大的贫困地区；同时，中国也面临着发达国家的一些难题，比如有相当大规模的资金需要在全球范围内配置，有相当旺盛甚至过剩的生产能力急于消化。因此，中国已经不能够简单地被划为穷国的一部分，更不能划为发达国家的一部分，在众多的国际事务上，中国的利益乃至于诉求与穷国不同，与发达国家也不一样。
中国的使命
在新的“三个世界”格局下，中国的使命是什么？毫无疑问，中国最重要的事情是保持自身的社会稳定、持续的体制改革和演变，不断解决自身社会经济发展的各种问题，竭尽全力保障中华文明复兴进程的持续推进。在这个前提下，中国在新的世界格局中可以也应该履行以下三个职责。
第一，世界政治、经济的稳定器。中国的发展在很大程度上得益于现行的国际经济、政治秩序，因此，中国有充分的理由，也应当尽最大的努力保持现行体制的相对稳定性，任何过快、过于激进的改革和变更都对中国的发展不利。
中国自身相对较快、平稳的经济发展，毫无疑问是发挥稳定器作用的根本所在。除此之外，中国调整经济结构的举措，也是对当今世界稳定的一个重要贡献，这是因为，中国经济结构调整最重要的体现是减少外贸顺差、扩大内需，这有助于促进全球经济的再平衡，为世界各国的发展提供广阔机遇。金融危机爆发以来，中国在这一方面的表现应该说非常突出，在全球范围来看堪称典范。危机前的2007年，中国的贸易顺差高达3007亿美元，占GDP的8.8%；经过两年多的调整，贸易顺差占GDP的比例降到了2011年的2.5%，2012年将持续下降，极有可能降到1.3%以下。但是，在这个问题上，我们对中国的贡献讲得不够，宣传没有跟上。
中国保持世界稳定的另一个作用体现在人民币汇率的不断调整上。人民币作为世界上一种重要的货币，其汇率在稳健的前提下逐步地调整、增加弹性，对于全球金融体系的稳定无疑非常重要。设想人民币的汇率大幅波动，无疑会给中国的贸易伙伴带来物价的变化、通胀或者通缩的压力。事实上，人民币一直也在稳定、逐步地升值，这对国际金融业的支持也是巨大的。金融危机爆发前，人民币不像日元、新加坡元、巴西雷亚尔等，对美元进行了贬值，实际上支持了美国的金融稳定。如果当时人民币兑美元出现15%以上的贬值，中国企业的出口肯定更好，而国际的经济格局则会更加混乱。这方面，我们同样做了很多，讲得不够。
中国对于世界稳定的第三方面贡献就是长期保持负责任的投资取向。中国手中有超过3万亿美元的外汇储备，拥有全球最大的投资基金，而当今世界极其需要的就是负责任、耐心的投资者。如今，发达国家面临艰难而长期的调整过程，在这一过程中，其信用会不断下降，所以，中长期看，大量国际投资者都在试图转变资产配置，希望把以美元、欧元、日元等计价的金融资产转变成以人民币等货币计价的金融产品。而这一过程不见得会是平稳的，中国应当充分发挥稳定市场的作用。事实上，中国在这方面已经发挥了部分作用，比如，2009年美国国债市场遭遇部分投资者撤资时，中国并没有从美国市场大幅撤资；比如，日本的国债规模很高，每一个日本公民从婴儿到百岁老人平均背着10万美元的国债，从中长期来看，日本需要国际社会的支持，而中国也一直在增持日本国债。可以说，中国是当今世界最有耐心、最有长远意识的投资者，事实上起到了国际金融稳定器的作用，但这件事情我们也是做了很多，讲得不够。
当然，与此同时，我们也要把握机遇，在国际上创造更多稳健、高质量、严格监管的以人民币计价的金融产品，包括国债、企业的股票和债券等，为持有养老金、保险金的国际投资者提供更多资产配置的选择。当然，这与中国自身金融体制改革、资本市场改革、人民币国际化的推进紧密相关。
第二，国际秩序改革的推动者。中国作为一个不断发展的大国，深深地被当今不合理的国际体制所伤害，投资保护主义、贸易保护主义、不切实际的减碳要求以及各种各样的技术门槛等，都对中国未来的发展构成了桎梏。而这些桎梏对于其他穷国等后来者而言也是十分显著的。因此，中国有理由代表穷国向发达国家提出各种改革要求，最终推进国际经济界的重大改革，使得国际金融交易和世界实体经济的规模和格局相配合。
与此同时，中国也不希望这样的改革是震荡型的，毕竟中国从现行的经济体制中得到了收益。中国必须积极与发达国家进行沟通，成为要求激进改革的发展中国家和保守的发达国家之间的桥梁，力保当前国际秩序改革的平稳和渐进。
第三，穷国未来发展的探路者。当今世界的穷国都在盯着中国。中国是一个人均资源极其匮乏的国家，也是一个人口众多、社会庞大的社会体，中国如何在先天不足的条件下，探索出一套对环境友好的低碳发展道路，是许多穷国极为关注的。如果中国能够在这些方面取得成绩，无疑将会为穷国带来福音。
同时，中国作为一个巨大的社会体，也面临着极其复杂的社会矛盾，超大型城市的管理，包括交通问题、住房问题、医疗问题、退休养老问题等，都是人类社会之前所没有遇到过的挑战。中国如果能在社会管理方面找到一条平衡公众秩序与个人自由、比较有效的管理体制，也会对后来者提供启示，具有感召力。对于一部分的发达国家，如欧洲的大陆国家，中国的探索也会有一定的借鉴意义。
北京工体富国海底世界 第5篇
北京工体富国海底世界位于北京工人体育场人工湖地下，建筑面积7800平方米，是北京的第一家海水水族馆，总投资为2350万美元。它拥有亚洲最长的120米亚克力透明水下隧道，可使人全方位地观赏主池内的海底景观。
主体展示池容纳海水450万升，另有20个不同主题的.展示池，
资料
有关海底世界观后感 第6篇
我学习了《海底世界》这篇课文，使我对海底世界产生了浓厚的兴趣，于是收看了许多关于海底世界动物的视频资料。
潜水员在海底拍摄到一群小海鱼在游来游去，许多小海星趴在那里一动不动，我以为它在呼呼睡觉了呢?一会儿工夫，没想到它游得像闪电一样快，简直可以和梭子鱼比拼速度了。这时电脑画面里忽然有一只乌贼放出黑墨汁，害得许多鱼分不清东南西北，这是乌贼逃脱危险的本领，它在危险的`时候就会吐出黑墨汁，趁机逃跑。突然有只大沙鱼从海底深处冲来，只见它庞大的身躯前面长着锋利的牙齿和小小的眼睛。海洋里其实不只这些动物，还有你意想不到的呢? 海狗是海里和陆地上都可以生活的两栖动物，海洋是海狗食物的来源，陆地是海狗休息的地方。海狗长着狗一样的头，熊一样的身子，就像传说中的半人马一样。海狗还有洄游习性，春天，它们就往南游，夏天，它们就游回来。
啊，海洋世界真稀奇，我真想到海底世界去看一看这些动物呢!
海底世界读后感 第7篇
寒假，爸爸带我去看电影。电影的名字叫《海底世界》讲述的是：小金鱼和他的朋友海底历险的故事小丑鱼瑞克和它的儿子尼莫生活在大海里。小丑鱼的儿子尼莫被人带到了悉尼的一户人家，被养在了一个大鱼缸里，尼莫的爸爸不停的去寻找尼莫。终于，小丑鱼瑞克找到了他的儿子……
尼莫和瑞克快乐的生活在大海里。但是有一天，尼莫和它的爸爸闹了点小矛盾，尼莫就自己跑到了轮船的铁链上，那是很危险的东西，不能靠近。但是，尼莫就是不听爸爸的劝告，自己一个人游到了铁链的旁边，被人类装在了渔网里带走了。
瑞克不顾一切的去寻找尼莫，在寻找尼莫的路程中瑞克遇见了一个叫莉莎身上有蓝色纹路又有点健忘症的鱼，他们成为了好朋友。在漫长的旅行中，它们互相帮助……这点让我感到很感动，因为这让我想起了两句话：“帮助别人，不求回报。”帮助别人，快乐自己。“是啊，这个世界上，我们要学会帮助别人。帮助需要帮助的人，帮助比自己弱小的人……在寻找尼莫的路上，瑞克看见了人类游泳带的眼罩，上面写的是英语，小丑鱼让莉莎看看眼罩上面写的是什么，可谁知，莉莎一下子就知道了眼罩上面写的是什么。是一个地址，在悉尼地区。瑞克一下子好像就明白了什么，直接拉着莉莎快速向往悉尼的方向游去。看到了吧，这就是朋友的力量啊!莉莎帮助了瑞克也是很高兴，原因有两个，一是：帮助了别人，自己感到了很开心。二是：自己原本有健忘症，可现在记得却是一清二楚。小丑鱼瑞克高兴得几乎快要跳到天上去了，这正如俗话说：”帮助别人，不求回报。“的原理吧!
“海底世界”参观记 第8篇
我们一走进游乐园,就立刻被眼前各种各样、五彩斑斓的海洋生物吸引住了。
瞧!眼前的这条鱼名叫高魔鬼刀。它全身漆黑,身体扁扁的,从侧面看,果真像一把乌黑乌黑的刀,可真有趣!
咦?这是什么?它们就像一根根细长的管子,插在沙子里。原来,它们的名字叫沙鳗。沙鳗生性胆小,所以它们总是将下半身埋进沙子里,只露出上半身。
我们接着往前走。“哇!好漂亮的水母呀!”我和妈妈异口同声道。水母晶莹剔透,有的像漂亮的降落伞,有的像五彩缤纷的花朵,还有的像仙女在翩翩起舞,美丽极了。
看,那边还有小丑鱼、灰海马、挺娃鱼、狮子鱼……看得我眼花缭乱。
不知不觉,我们从海洋生物展厅走进了“海底隧道”,仿佛真的置身于大海中了。两侧和头顶上全都是五颜六色形状各异的海洋生物。
一只电鳐摇着尾巴从我的头顶掠过,由于它身体能放电,它的尾巴激起了一串串白色的泡泡。很多不知名的小鱼在水里快乐地玩耍,你追我赶,好像在比赛游泳。突然,一位海底霸王——鲨鱼从我的头顶游过。它是那样威武、凶猛,吓得小鱼们急忙让路,生怕自己变成它口中的美餐……
海底世界真是美丽而神秘,我们在这里大开眼界,真的长了见识。希望有一天,我能到真的海底世界去游览,去探秘。
(指导教师:夏升霞)
教师点评
三年级《海底世界》教学观后感 第9篇
一名新教师的成长，离不开对教育教学的满腔激情，离不开伏案备课的辛勤劳作，也离不开埋首书卷的刻苦学习。从美娜老师执教三年级《海底世界》来看，我觉得，她付出了激情与辛勤、刻苦，收获了成长。
一、教师是激情的
有位特级教师曾说：“教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。”上一周美娜老师才代我课，辛辛苦苦地做了四天的双班语文老师；开课的前一天，她连同试上几乎上满一天课；周二上午也还听了一节上了一节。但是，周二上午的第三节（公开）课，我们看到的不是一个疲惫的美娜，而是精神抖擞、激情洋溢的美娜。学生有些生涩有些腼腆，她用满腔激情引导着学生进入学习，理解，训练语言，可以说，教师用激情点燃学生的激情。如此激情，美莉老师十分赞赏，我也要为她点一个赞。
二、备课是认真的
从教学设计看，她从课文内容、语言特点、选编意图做了详细的教材分析，也就是对这一篇课文“写什么”，“怎么写”和“为什么选入教材”做了分析，这是解读文本的基本框架。她还从学生的生活经验和语文经验做了学情分析，也就是对学生学习这一篇课文在“生活”和“阅读”两方面具备怎样的基础做了分析，这是解读学生的基本框架。解读文本与解读学生，是语文教师备课的“两条腿”，无论新教师、中青年教师还是老教师，若能长期坚持“两腿并行”（而非仅依靠“教参”“教案”两枝拐棍），定能形成深厚的备课功底，成为一名能够熟练驾驭语文教学的语文教师。
三、语言训练是扎实的
我多次看过《海底世界》教学研讨课，许多教师把语言训练点定为“有的……有的……还有的……”，为何？也许是因为教师觉得这个句式值得练、容易练又练得好，更因为教材编者似乎也是这么想的（在北版三上102页的“读一读，依照句子写一写”也安排了这样的仿写）所以我们的老师就理所当然地进行这样的训练。但是，我想，“有的……有的……还有的……”在三年级真的还有训练价值？为了解决这个问题，我曾翻查了北师大一二年级的语文教材，发现“有的……有的……还有的……”一年级有的，二年级有的，三年级还有的。再想想学生是怎么回答的？“下课了，操场上真热闹，同学们有的跑步，有的跳绳，还有的……”这样的答案始终如一、亘古不变。再想想其他始终如一的仿写：“因为小明生病了，所以没来上学”，“如果你生病了，就不用来上学”，“即使你生病了，还要坚持上学”，“虽然小明生病了，但是他仍然坚持来上学”……这样的语言学习有意义吗？没有。那么，我们应该怎样进行语言训练？拿本课来说。首先是挖掘“这一课”独特的语言特点。《海底世界》与之前学生所学课文不同的是，它的语言特点之一在“有的像……有的像……还有的像……”，这是“排比+比喻”的复合，叫“博喻”，二年级下册《美丽的武夷山》也出现过一样的句式“三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的.像竹笋。”但该课是形状方面的相似，而本课是声音方面的相似，是与之前教材不同的。所以，我认同美娜老师把“有的像……有的像……还有的像……”作为语言训练点，然后，她又顺着思路，请学生想象可能还有哪些生物在窃窃私语，用“有的像……有的像……还有的像……”，顺理成章地营造了一个贴切的语言训练情境，学生的语言训练效果是扎实的。如果可以，个人建议最后跳开文本，搭建一个生活情境，或让学生回忆生活见闻，进行语言训练。
四、观课的思考与建议
1。导入时间不宜过长，一般二至三分钟即可；2。设计的教学任务更开放些，教师的话尽量少些，让学生思考与表达更充分些；3。对文本的把握更准确些，提出问题和解释问题争取简明扼要，一针见血，避免重复解释不清。
东湖海底世界亲子游后感 第10篇
小一班鲁子欣妈妈早在一个星期前全家就开始做出游准备了，只要对子欣说：“好好上学，好好吃饭，妈妈和老师就会带你去海底世界游玩的。”她马上就会不吵不闹，乖乖听话。对于这次的亲子游孩子实在是期待值爆棚。
终于到星期六了，虽然天空不作美，一大早天就阴阴的，天气预报也说有雨，但丝毫无损大家的兴致，纷纷准时来到幼儿园，乘车去东湖海底世界。
一路上欢声笑语，不知不觉中就来到目的地。一进门，孩子们就都很兴奋地到处张望，我家子欣也是如此。看到了各种各样从没见过的美丽鱼儿，海底动物，欣赏了三场精彩的表演（人鱼表演看了两次，一次在后，一次在前），还和小朋友们越玩越开心，越玩越大方，真是受益良多。
海底世界大冒险读后感 第11篇
海洋探险之旅。在深海中，他们遇到了美丽的珊瑚，使我了解到美丽的珊瑚原先是由一种叫“珊瑚虫”的海生园筒状腔肠动物死后构成的。还遇到了有毒的水母、凶狠的大鲨鱼。这些故事让我明白了水母不是鱼，因为真正的鱼是有脊、腮、鱼鳍的!水母体内98%都是水。还有鲨鱼不必须都会伤人，在已经发现的上百种鲨鱼中，只有一小半可能会攻击人。一路上他们遇到了数不清的危险，但是他们并没有放下这次旅行，反而一向坚持下去，最后他们最后找到了诡异的“海底古城”，揭开了神秘传说背后的秘密，他们的经历使我明白了在生活和学习当中都要勇敢和智慧，遇到困难要坚强，遇到挫折要勇敢，只要坚持不懈没有办不成的事情。
惊险刺激的探险让我们在快乐中学到丰富的海洋知识，开拓了我的视野，让我了解了海洋里的另一个世界。我要更加努力学习，积累知识，长大后我要去探索海底世界的无尽宝藏，揭开它的未解之谜。
《海底世界》读后感作文300字 第12篇
美丽的鱼儿在你眼前游来游去。孔雀鱼摇摆着那漂亮的尾巴，真像一只美丽的孔雀;一阵墨汁是海水变得乌黑乌黑的了，还有两三条鱼儿也死了，谁都知道是乌贼;大象鱼慢慢地摆动那笨拙的身子，正像大象……
海底植物更是让人眼花缭乱。珊瑚千奇百怪，真是美不胜收，颜色也是个不相同;海里的假山非常壮观，每一个的形状都是各不相同;海草多像一个正在飘流的绿色彩带。
《海底世界》读后感作文300字 第13篇
这学期妈妈终于给我订了我喜欢的《海底世界》，我真高兴呀!
拿到书我就迫不急待的开始看了，里面有各种各样我都不知道没见过的海洋动物，有毒海蛤蝓、雪人蟹、圣诞树蠕虫、冰海天便等等，它们真漂亮阿!我特别喜欢那篇《海洋垃圾回收船》它可以回收海洋垃圾高达7253吨，真厉害呀，如果我们的地球也有一台这样的机器该多好呀!这样我们每天都能看见蔚蓝的天空、洁白的白云，呼吸到新鲜的空气，那多好呀!
我很喜欢这本书。
杜富国事迹观后感 第14篇
向英雄致敬，学习英雄不忘初心，至诚报国的政治品质。检验一名军人是否对党和国家忠诚，关键就是检验是否时刻准备着为党和国家的事业奉献出自我，能否及时的挺身而出，为党和国家排忧解难。
杜富国本能够选择退后，度过一劫，过上幸福美满的“小家生活”，但他最终选择了身先士卒、选择了保护战友，这种坚定的信念来源于他们的信仰——.....，他不仅仅是优秀的军人，更是更是我们学习的榜样。
从杜富国身上我们能够学习到一名军人在危急时刻选择了牺牲自我，他用失去的双眼和双手践行一名军人身上应当背负的重任和历史使命，所付出的一切无愧于自我的身份，他用自我的行动使军旗更加的鲜红，他是中华民族的骄傲，是时代的英雄，是所有人学习的榜样。
杜富国事迹观后感 第15篇
这些时代的楷模有着不一样的先进，却有着相同的爱国热情。把国家和民族的伟大复兴与提高同自我的命运紧紧联系在一齐，做出的每一次决定、每一次付出，都是情怀的指引和支撑。这是我们的民族精神，这是我们的民族脊梁，是我们学习和提高的方向。
排雷战士杜富国在危险的瞬间选择用身体为战友挡住爆炸的杀伤力，这是英雄的本能，在无数次的牵手走过雷场后，留给百姓的是安全的土地，这是战士们的血肉之躯换来的一方平安;年过八旬的老人马旭，和丈夫一生过着清贫节俭的日子，只为攒下千万的积蓄捐赠给自我的家乡――贫困县木兰县的孩子们，让知识和富有成为良性循环，是马旭老人的嘱托，哪有什么岁月静好，是有人在替我们负重前行，这是于平凡之中让我们泪目的震撼。
我们的祖国迎来了改革开放四十周年的伟大时刻，我们时代的楷模和英雄从来没有中断过，一路走来，总有人在为我们更完美的明天默默无闻的付出着汗水、青春、甚至生命，我们敬畏时代先锋的同时，更应当肩负起自身的职责，在自我的工作岗位上点滴做起，贡献自我的光和热。我们都应当是中华民族精神的传承者，在感受新时代完美的同时，更要为了我们伟大民族的复兴而奋斗。