写离婚起诉状的基本要素（精选3篇）
写离婚起诉状的基本要素 第1篇
原告： 张三，男， 1969 年 9 月X 日出生，汉族，北京X公司职员，现住北京市海淀区永定路X 号X 楼X 单元X 号。
电话： 1591111XXXX
被告：李四 ，女， 1970 年X 月 4 日出生，汉族，无业，住址同上。
电话： 010-56XXXXX
案由： 离婚纠纷
诉讼请求：
1 、判令原告与被告离婚；
2 、判令婚生子张小X由原告抚养，被告按月支付抚养费6 00 元；
3 、本案诉讼费由被告承担。
事实与理由：
原、被告双方于 1995 年 5 月自行相识，并于 年 11 月 28 日登记结婚（原告系再婚，被告系初婚）。婚后于 年 11 月X 日生育一子，取名张小X。由于双方婚前缺乏了解，草率结婚，婚后双方性格严重不和，经常为生活琐事发生争吵。鉴于双方无法继续共同生活，夫妻感情已完全破裂，原告于 年3 月向贵院提起离婚诉讼，因被告单方面表示尚存夫妻感情，愿意进行沟通，贵院于 2009 年7 月X 日判决不准离婚。但是此后，双方并没有任何沟通，夫妻感情未有任何改善，相反，双方之间的夫妻感情进一步恶化。
原告认为，双方夫妻关系早已名存实亡，夫妻感情却已破裂，亦无和好的可能。原告无奈，再次向贵院提起诉讼，请求人民法院依法支持原告的诉讼请求。
此致
北京市海淀区人民法院
具状人：张三
年10 月X 日
写离婚起诉状的基本要素 第2篇
1、原告与被告的姓名一定要绝对准确(与身份证上的名字一致)，不能有任何的错误。
2、要写对各自的住址、电话，从而避免在法院传唤时产生错误，耽误时间。
3、在起诉书中避免使用过激的语言，及不文明的言语。
4、写完后一定要好好的检查，不要写对自己不利的话。
“快乐中学”的基本要素 第3篇
悟:学生自觉地感悟。带着快乐的心情对学习研究对象进行初次的观察、思考、模仿或实践操作, 学习的行为动作表现为看、做、读、体验、模仿等等。
导:教师的指导。教师指导主要指学习的程序、学习的方法, 以及设计相应的环境进行辩证的思考和讲述最基本的知识等等。
学:学生自主学习。学生快乐自由地选择一定的学习方法, 确定一定的学习目标, 进行有趣的学习或相应的训练, 达到自主掌握知识的目的。