计算机专业毕业实习目的

计算机专业毕业实习目的（精选14篇）

计算机专业毕业实习目的 第1篇

一、实习目的

1，、对各典型零件进行工艺分析及程序编制，能熟练掌握较复杂零件的编程。

2，、对所操作的数控系统能熟练掌握，并能在数控机床上进行加工操作及调试。

3.、能正确处理加工和操作中出现的相关问题。

4、实习应在老师的知道下由学生独立完成，在实习中提倡独立思考、深入钻研、苦学巧干的学习态度，要严肃认真地完成实习任务，增强自己的实践动手能力。

5、本实习也是针对数控机床操作工技能鉴定等级考试而进行的全面综合训练，其目的是为了使学生能顺利通过数控机床操作技能等级考试，是强化实践加工能力的重要措施。

二、实习内容

1，熟悉机床操作面板机床操作面板由CRT 显示器和操作键盘组成.其常用键的作用如下：A编辑方式的作用：新建程序、编辑程序、修改程序、输入程序、删除程序(编辑程序-程序-输入O__-ZOB键)。B自动方式：运行程序对零件进行加工。C录入方式MDI：手动输入-程序键-翻页键-切换MDI界面。D机械回零：一般不能乱按的。E手轮按钮：按下后可以用手轮移动X,Z轴的位置。F单端运行：运行单段程序。G急停按钮和复位键作用差不多

2，对刀工件和刀具装夹完毕，驱动主轴旋转，移动刀架至工件试切一段外圆。然后保持X坐标不变移动Z轴刀具离开工件，测量出该段外圆的直径。将其输入到相应的刀具参数中的刀长中，系统会自动用刀具当前X坐标减去试切出的那段外圆直径，即得到工件坐标系X原点的位置。再移动刀具试切工件一端端面，然后保持Z轴不变移动X轴刀具远离工件，在相应刀具参数中的刀宽中输入Z0，系统会自动将此时刀具的Z坐标减去刚才输入的数值，即得工件坐标系Z原点的位置。对螺纹刀时的方法和对外圆车刀的方法差不多，也先车个外圆向Z轴方向退刀，量起外圆值输入刀具参数，对Z轴时不需要车端面，只需先启动主轴，让刀尖接触端面再向X轴向退刀，调出刀补输入Z0

3，加工先根据图纸要求确定加工工艺，加工路线，编写程序，再将编好的程序输入数控CNC系统并仔细检查，确定无误后装夹工件，再对刀。对好刀后就可以调出程序，按下自动和运行按钮，关好防护门让机床自动加工。同时操作者不能离开机床，手拿专用工具去处理铁丝，如果机床出现什么异常马上按下急停按钮，预防损坏机床和对操作者造成伤害。

三、实习要求

1、着装规范，举止文明，确保安全实习;

2、遵守纪律，遵守实验室规章制度，服从实习指导教师的安排与指导;

3、现场操作认真、仔细，作好实习笔记;

4、实习结束作实习总结，写出数控实习报告; 5、完成实习指导教师布置的其它任务。

计算机专业毕业实习目的 第2篇

搞好社会实习工作是很关键的，对一个学生来说是很重要的，从一个学生的成长过程来说，他经历了无事可做的孩童时代，到学校里忙碌的学生时代，再到以后的社会工作阶段，而实习就像一个链子连着学习和工作。实习是学生把所学知识运用到实践中去的过程，学习的目的就是运用，就是去指导工作，而实习正好扮演了把学到的文化理论知识正确运用的工作中去的角色。我们必须要做到用理论去指导实践，用实践去证明理论。所学的知识只有运用到实践中去，才能体现其价值。实习是一个锻炼的平台，是展示自己能力的舞台。

通过实习，我们要努力提高动手的能力，在实践的过程中发现其不足，然后去反馈到学习中去，会更能提升自己的能力。新闻学，它主要是一门以实践为主的学科，它要求极强的动手能力，它所接触的对象是包罗万象的，是各具特色的，是真实的、新鲜的。真实是新闻的生命，实习给一个初学者提供了锻炼的机会，实习教会一名记者怎样去观察事物，怎样去捕捉有价值的新闻信息，怎样用事实说话，怎样才能做到新闻的及时。这些只有在实习中才能深刻体会到什么是抓“活鱼”和“抢”新闻。实习是由课堂走向社会的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然学会习畅网通。

到新闻单位去实习，主要是要锻炼自己的新闻采访和写作能力，掌握采访的基本方法，掌握新闻及电视节目制作的基本流程，向那些有经验的记者、编辑学习，交流经验。深入现场去采访，接近群众，从群众中来，到群众中去。深刻体会，用真情写出有生命力的新闻作品

应用电子专业毕业实习模式探索 第3篇

随着电力电子与电力传动学科的日益发展, 本科应用电子专业的内涵不断充实和丰富。目前有很多本科院校将电力电子与电力传动学科放在应用电子专业中, 这样就必然要求有新的毕业实习模式与之相适应。

一、传统的毕业实习模式

传统的毕业实习, 由带队老师带领学生去企业, 带队老师负责学生的安全及与企业的联系。学生按照企业的制度进行管理, 学生在企业中技术培训及实践均由企业安排相应的工程师负责。采用该模式能够使学生对实习企业中某一工作岗位有一个深刻的认识, 但对企业的其他岗位及企业的整体运行机制缺乏认识[1,2,3]。

有些毕业实习选择多家企业实习, 学生去每一家企业参观1~2天, 了解企业的概况。采用该模式学生认识的岗位多了, 但没有足够的时间深入认识和学习。而且毕业实习要求企业经营与学生所学专业对口, 这样所选企业的生产模式极有可能相同或类似, 这样的毕业实习很难使学生获得实质性的收获。

在传统的毕业实习环节中, 实习带队老师仅仅起到带队与联系的作用, 而没有真正成为学生知识结构整合的重要角色。实习环节不仅为学生提供了一次向企业学习的重要机会, 同时实习带队老师也与企业进行了一次面对面的交谈, 而在传统的毕业实习环节中后者的作用没有充分凸现出来。

毕业实习处于学生毕业阶段, 实现理论与实际相结合是其主要目的。但我们也不能忽略学生的就业。传统的毕业实习模式中, 这种有助于学生就业的一面考虑较少。

二、新型的毕业实习模式

鉴于上述传统的毕业实习模式的不足, 本文提出一种新型毕业实习模式。表1是针对3周时间的毕业实习计划。重点以不间断开关电源产品车间为主。新的毕业实习模式特点如下。

1. 新的毕业实习模式融入带队老师对学生的理论讲授

有些与本专业密切相关的基础知识由带队老师以专题的形式提前给学生讲解, 使学生在进企业前具备必要的理论知识。

学生在校学习期间会学习很多的理论知识, 有些是纯理论知识, 有些是贴近工程实践的, 没有形成一条专业方向的主线, 所以学生进企业实践之前必须回顾一下必要的理论知识, 当然这种回顾还必须从工程应用角度展开。例如在表1的实习安排中, 我们根据学生是电力电子与电力传动方向毕业生, 以后所从事专业一般为电源等行业, 安排带队老师负责讲解了电力电子中常用的元器件、变压器、焊接工艺、UPS装置调试、电力电子装置老化试验等5个专题。这5个专题的讲解加深和拓宽了学生对电源产品工艺的认识。

2. 新的毕业实习模式融入了带队老师对公司员工技术培训的环节

教师在学校内主要从事理论方面的研究, 主要进行一些前沿性技术理论的探索。而企业具有市场, 掌握生产中迫切需要解决的关键技术问题。若把教师的研究方向与企业需求有机结合起来, 对二者都会产生积极的影响。在毕业实习中尽量选派专业对口的教师带队, 将他们的研究成果借实习机会展示给企业, 与企业面对面交流, 互相学习, 取长补短;同时也使实习学生有机会接触一下所学专业前沿方向, 使他们树立正确的专业研究远景。例如, 表1实习模式中选派了两位电力电子与电力传动专业方向的老师, 由他们分别向企业作交流电机高性能控制和开关电源电磁干扰技术专题报告, 与企业、学生共同分享自己的研究成果。同时企业提出UPS产品发展方向为数字控制, 而数字控制在电机控制中已有长久地发展。若将电机控制中一些思想移植到电源控制中, 必将使电源控制性能产生质的飞跃。怎样将电机中全数字控制与企业电源全数字控制有机地结合起来, 值得电力电子与电力传动方向教师思考。

3. 将学生就业问题有机地融入到毕业实习中

前面讲过毕业实习一般安排在大学四年级上学期, 这一期间刚好是学生签约找单位阶段。对于学生而言, 毕业实习这一环节不能缺少;而对于企业而言由于不了解学生, 又不想到学校举办专场招聘会。本着这样一种实际情况, 新模式中在选择实习单位时尽量选择那些有意招聘专业学生的企业。在三个星期的时间里, 学生与企业之间充分认识和了解。企业在正常的实习流程中可以充分展示自我, 同时又不占用企业额外的时间。例如, 在表1的计划中, 我们选择了两家企业, 并以第一家企业为主要实习单位。实习中间学生利用一天的时间去第二家企业参观一下, 实现学生与第二家企业的见面, 扩大了学生的就业面。

4. 将企业流通环节纳入新模式中

流通环节是企业实现利润的重要环节, 其中融有管理与专业两方面知识。我们的学生对该环节应该有较为全面的认识, 而这一点在传统实习模式中常常被忽视。例如表1新模式中请电源销售总监为学生讲解了电源销售, 也使学生对销售岗位的重要性得到重视, 扩大了学生的就业岗位。

5. 在企业内部实现了理论与实践的联系

即使在企业内部, 每个环节实施之前必须进行理论讲解, 然后才进行实践, 使学生在实践时有的放矢。

三、结束语

当今的技术发展日新月异, 要求学校的教育环节, 特别是毕业实习环节必须与之相适应。提出一种新型的毕业实习模式, 学生、教师, 企业三方面得到全面的交流接触, 融就业于毕业实习中, 学生、教师、企业三者均获益匪浅。

摘要：针对新形势下的应用电子专业方向的本科生提出一种新的毕业实习模式。该模式结合了理论与实践, 学校教育、企业教育与企业实践, 带队老师、学生与企业员工, 实习与就业于一体, 学生在实习过程中受益匪浅。

关键词：本科生,毕业,实习

参考文献

[1]李思敏, 孙广垠, 张胜.给排水工程专业实习的改革与实践[J].河北建筑科技学院学报:社会科学版, 2005, 3

[2]张晓红.以就业为导向的模具综合实习[J].机械职业教育, 2005, 10

浅谈高职化工专业学生毕业实习 第4篇

【关键词】 高职院校 化工工艺 毕业实习 实习计划 实习企业

高职院校化工工艺专业的设置，目的是通过对学生3年的专业教育，培养和造就符合时代需求的化工类高级应用型专业技术人才。什么样的化工专业技术人才符合时代需求呢？笔者认为这样的人才应具备以下3个特征：

（1）品格品质方面诚实守信、勤奋敬业、吃苦耐劳、乐于奉献，且具有良好的团队意识和协作精神。

（2）技术方面能将所学理论知识应用于工作实践，用“学”指导“做”，用“做”促进“学”，从图纸、技术规程、资料、书本中学，到生产、检修、技改、新产品研发中去做，“学”与“做”良性互动，不断提高自身技术水平，从而在业务上能独挡一面。

（3）做人做事方面坚持原则，以集体利益为重，同时多设身处地的为他人着想，做到集体、自己、他人利益兼顾。

高职院校化工工艺专业学生的毕业实习由化工专业教师带领下厂进行，为期1个月。对于毕业实习效果的评价，有2种评价方法。一般的评价方法是以学生在化工生产实践中对所学知识的消化、巩固、运用及对生产现场的了解、熟悉、掌握程度为评价标准，重点考察学生“学”与“做”二者良性互动的能力。另外一种评价方法是在第一种方法的基础上，再考察学生在实习期间个人品格品质方面及做人做事方面是否有所触动、感悟乃至收获。笔者认为，作为高职院校的教师，必须本着“为学生负责、为家长负责、为用人单位负责、为社会负责”的理念，采用后面一种评价方法来指导学生的毕业实习并进行实习效果的评价。具体怎样做好毕业实习呢？

1.明确实习目的

对于毕业实习的目的，实习指导教师应有充分的认识，同时应通过毕业实习动员大会，让每一位参与实习的学生心中有数。毕业实习的目的就是让学生在化工生产实践中消化、巩固、运用所学知识，了解、熟悉、掌握所在岗位化工生产工艺、设备及操作，挖掘和培养学生“学”与“做”二者良性互动的能力，同时让学生感受和学习企业良好的思想和作风。

2.做好实习前的组织准备

2.1选好实习企业

根据化工工艺专业的特点及实习学生的专业侧重方向（如无机、有机、精细、高聚物等），从校企共建实习基地中选择专业较对口的化工企业。在专业对口的化工企业中，再选择化工单元操作较齐全、仪表自动化水平较高、管理较先进、后勤保障工作较完善的化工企业作为学生毕业实习的场所。

实习企业选定过程中，准备带实习的教师应相互协商、讨论，听取其他专业教师的建议，征求教研室及系部负责人的意见，然后向学院实训部门汇报，请实训部门与实习企业联系。

2.2制定实习计划

实习计划的制定，须重点注意以下几点：

2.2.1根据学生人数及教师的专业背景确定实习指导教师的人数及具体人员，一般以每名教师指导30名左右学生为宜，教师应为双师型且讲授过与实习企业化工产品生产工艺相同或相近的专业课程。

2.2.2初步将学生按生产岗位分组，一般以每个岗位2～3人为宜，制定具体分组名单。

2.2.3实习期间学生的住宿、餐饮安排计划。

俗话说，“人马未动，粮草先行”。对于上百名学生的毕业实习，实习期间的住宿、餐饮安排，笔者建议必须体现在实习计划中并在实习前具体落实，这是关系实习期间学生人心是否稳定、能否安心搞好毕业实习的重要保证。

3.加强实习现场的指导与督促

进入实习企业后，请企业职教人员进一步介绍企业情况及相关管理制度，请企业安全技术人员对学生进行安全教育，请企业工程技术人员给学生上技术课，宣布学生所在岗位的指导师傅，进一步明确实习纪律。

在学生跟班实习期间，实习指导教师必须在白班、晚班各有2个小时左右的时间在学生实习现场，其目的在于：检查学生实习纪律；带领学生熟悉生产现场；现场讲授学生所提出的疑难问题，指出学生没有考虑到的实际问题并引导他们进一步思考；加强与企业管理人员、工程技术人员、学生指导师傅的沟 通交流并听取他们的反馈意见等。这个过程对于实习指导教师而言也是一个提高自身业务水平的过程。

指导教师在实习现场时，除了指导与督促学生学技术、学技能外，还须引导学生多观察、思考企业员工身上集中表現出来的闪光点，如吃苦耐劳、团结协作、纪律性强、奉献意识强等，希望学生从中受益。

4.实习期间适当集中授课

除了刚进厂时企业人员的集中授课外，在实习期间，实习指导教师应根据学生对所在岗位的知识、技术、技能的实际掌握情况及天气情况（指不适合学生现场实习的比较恶劣的天气）组织学生集中授课。对于第一种情况的授课，应以教师讲授为主，目的是对学生知识、技术、技能的掌握情况进行深化和查漏补缺；第二种情况的授课应以学生为主，课型为讨论课，既可由学生、也可由教师提出实际问题由所有学生思考、分析、讨论，然后由教师讲解、点评。讨论中偶尔出现的比较复杂的、实践性很强的实际问题，教师课后可以相互探讨再给学生讲授，也可向企业工程技术人员请教，或请工程技术人员给学生现场讲解、指导或请他们为学生集中授课。

5.及时进行实习总结与讲评

5.1总结实习当中好的经验和做法，同时亦对实习中的疏漏和不足之处进行反思，以便更好地组织好下一次毕业实习。

5.2表彰实习中表现优异的学生，鼓励其他学生向他学习。

5.3将毕业实习与毕业设计或毕业论文进行衔接。

电子专业毕业生生产实习目的 第5篇

公司生产车间采用流水线作业，市话电缆的生产一共分为四道工序：串联，绞对，成缆，护套。各项生产指标都满足《中华人民共和国通信行业标准》 .

串联工序的主要功能是将直径是2.5~3.0mm的铜杆经过拉丝机、退火、挤塑后成为通信电缆的最基本元件-----单线。

绞对的主要目的是将两根不同色谱的绝缘芯线经绞合后组成一个工作对，以构成信号传输的基本回路-----绞对线。绞对的另一个目的是消除回路间的干扰和线对间的串音。

成缆工序是将绞对工序生产出来的不同色谱和节距的绞对线，根据产品的规格经各种色谱扎带的包扎(填充油膏)和聚酯带绕包，成为规格要求的的缆芯或子单位、基本单位、超单位。

护套是生产电缆的最后一道工序，它是将缆芯经过压纹的铝塑复合带纵包(和钢绞线一起)通过机塑机挤塑，冷却，压字等生产出电缆。

在通信可以日益发展强大的今天，通信质量也力求精益求精。作为通信电缆的生产厂家，想要立于不败之地，那么产品的质量必须有严格的要求。所以在生产中，每一个生产环节都是出现质量问题的关键，所以要注意、研究的环节很多，在此不能一一列举，下面以本人之间，对以下几个问题稍作分析。

在串联工序中，最主要的问题是铜丝的线径控制，例如我公司对直径是0.4毫米的铜丝单线的导体直径控制在0.385~0.390mm.绝缘外径控制在 0.67~0.69 mm. 所以要想得到精度如此高的技术指标，必须每一个影响线径的因素都要考虑，否则生产的产品就是不合格的。影响导线直径的最主要的因素是出口拉丝模，它是生产不同线径的铜丝的决定性因素，退火柜的退火电压、牵引力和收线张力都是影响导体线径的因素。若机器设备出现问题了，也可能造成对线径的影响，如出口模的损毁或出口边缘的不光滑。

绝缘外径的确定，主要是由挤塑机的出胶量和收线的速度有关，绝缘外径的大小与挤塑机出胶量成正比，与收线架的收线速度成反比。出胶量的大小与螺杆的转速是成正比的，不过对测径仪设定产品的线径后，测径仪根据实际产品外径和理想值上下相比较，自动反馈到挤塑机和收线架，可以起到对机器的速度进行微调的作用。还与各区的温度调节有关，如果各区的温度控制不当，那么挤塑机挤出来的绝缘料可能太稀不易控制，或把护套料烧焦出料不畅。都是造成线径不合格的原因。

绞对工序看似简单。但是它的作用不容忽略的，它不仅是将两个不同色谱的单线绞合在一起形成回路，更重要的是它不同色谱采用不同的节距(经过严密计算精选出来的)，绞对后可以消除回路间的电磁干扰现象和线对间的串音。绞对工序的要求直接影响电缆的电器性能，是我们优质通信元件生产应着重注意的，所以绞对工序是我们看似最简单，但是有着重要技术指标的工序环节。

成缆工序是生产过程中的第三道工序，在成缆工序生产过程中，员工之间必须认真，相互协调，前呼后应。稍不留神就可能出现断线，缺扎带，聚酯带绕包不合格的问题。成缆穿线时，应注意不同的缆芯的穿线布置，要考虑到护套后应使电缆的a端(端面为顺时针由内向外)在外，b端(端面为逆时针由内向外)在内。填充式电缆还要控制油膏的填充，填充油膏主要是为了控制工作电容，油膏的作用还有提高绝缘电阻，对缆芯有保护作用，可以延长电缆的使用寿命。

护套工序是通信电缆生产的最后一道工序，也是最关键的一道工序，如果操作不慎，那么酿成的后果损失是巨大的，不但员工的劳动成效得不到体现，而且造成昂贵的原材料和资源的浪费，还增加了公司产品的成本，降低了企业的效益。因此，护套工序的工作一旦开始就不能停止，必须保证生产的连续性。护套工序的核心技术在挤塑机，我公司生产市内通信用电缆大多都是用的长径比是25：1的挤塑机，挤塑机各区温度的控制和模芯模套的选择是关键。温度控制不当，护套料融化不合格，若护套料被烧焦了，可能使挤塑机机头内堵塞，也可能由于护套料太软而使护套偏心，出料必须与收线速度同步。模芯模套的选择与安装要根据电缆的规格来精确计算而确定，不宜大，更不宜小。模芯模套的安装中心要严格在同一个水平线上，才能保证护套部偏心。

经济贸易专业毕业生实习目的 第6篇

此次认知实习，我们参观了长沙新港，以了解船运在国际贸易过程中所起到的重要作用和操作方法，对国际贸易的运行过程有基本的了解。

二.实习情况

计算机应用专业学生实习目的 第7篇

第三阶段(2天，校内进行)：实习总结与答辩

实习结束后，要进行认真的回顾与总结，利用分散时间和课外时间完成一份3000字以上的实习报告 。报告中除调查内容外，还应有问题分析，提出自己的体会、见解和建议。

实习结束时需进行答辩，就实习过程的相关问题接受实习指导老师的提问。

三、实习的任务

1、自行准备履历表，并配合校内外指导教师完成单位规定的面试程序。

2、在系办公室开具介绍信，携带学生证并于单位要求的日期进入单位实习。

3、在实习地点寻找一位单位指导教师并在教师指导下至少协助企事业单位完成一项相对独立的任务。

4、注意搜集和整理在单位的各种实习资料。

5、每天完成实习日记的记录。

6、实习结束请实习单位开具实习鉴定。

7、利用课余时间完成实习报告并上交规定的各项资料。

四、实习时间

实习安排在第七学期进行，共四周，其中：

1、请若干各单位信息主管进行讲座。 (根据情况调整时间，约1-2次)

2、学生到各单位进行专业实习。 (3.5周)

3、学生完成实习日记和实习报告。 (2天)

4、教师进行实习检查。 (0.5天)

五、实习方式和安排

实习是以东风公司和十堰市各信息化单位或部门为专业实习基地，鼓励学生自己联系实习单位，具体安排根据实际情况做调整。实习的主要方式是现场实习，结合参观、讲座等方式开展。

六、实习成绩考核内容和方式及评定标准

1、考核内容

考核内容为学生平时成绩、学生完成实习的质量、单位对学生的满意程度以及答辩情况。

2、考核方式

考核根据学生的实习内容完成情况、厂方的实习鉴定及实习答辩三个方面综合评定，主要依据实习日记、实习报告成绩，单位的鉴定结果和实习答辩情况来完成。

3、评定标准

对每个学生的生产实习都要严格考核，成绩按优、良、中、及格、不及格五个等级评定。具体评分标准如下：

优秀：能严格遵守实习纪律和厂方规章制度，无迟到、早退、缺勤等现象，尊敬师长，给厂方留下 良好印象;圆满地完成了上述三项内容的实习，实习日记齐全，实习报告内容详尽，并能就实习过程中发现的问题进行透彻的分析、论证，并能提出自己独到的见解或建议，受到厂方的重视。实习收获很大。答辩时能很好地回答老师提出的相关问题。

良好：遵守实习纪律和厂方规章制度，无迟到、早退、缺勤等现象，尊敬师长，给厂方留下较好印象;较好地完成上述三项实习内容，实习日记齐全，实习报告内容详尽，有问题分析，有自己的见解或建议，实习收获大。答辩时能较好地回答老师提出的相关问题。

中级：遵守实习纪律和厂方规章制度，基本上无迟到、早退、缺勤等现象，尊敬师长，厂方评价较好，全部完成了上述三项内容的实习，实习日记基本齐全，实习报告内容基本详尽，对企业现状和问题的描述基本正确，并有分析、有建议，实习收获较大。答辩时基本能回答老师提出的相关问题。

及格：较能遵守实习纪律和厂方规章制度，无缺勤现象，较少发生迟到、早退现象。尊敬师长，厂方反映一般，基本上完成了上述三项内容的实习，实习日记基本齐全，实习报告能反映实习的内容，对企业现状的描述和问题分析基本正确，有一定的实习收获。答辩时能回答1-2个老师提出的相关问题。

不及格：凡出现下列情况之一者，实习成绩以不及格记：

(1) 实习纪律较差，不听从指导老师的安排和劝导，迟到、早退现象较多;

(2) 不遵守厂方规章制度，不尊重工人师傅，厂方反映较差或无厂方实习鉴定;

(3) 未完成规定的实习内容，实习不深入，浮在上面，主动性差，实习日记不全;

(4) 实习报告不符合要求;

计算机专业毕业实习目的 第8篇

1 第1个环节:安排实习, 协议管理

安排毕业实习之前, 动物科学系、实习生、生产实习单位三方要签订实习协议, 明确各自的责任、权利和义务, 以协议书的形式规范三方行为。协议书规定: (1) 动物科学系:要成立毕业实习领导小组和专业实习指导小组, 负责毕业生产实习的组织安排、过程管理、实习考核和鉴定, 并安排专门教师, 明确责任和义务。要求教师积极主动与实习单位联系, 定期进行实习检查, 合理安排学生实习, 解决问题, 与各方协调沟通, 促进学生毕业实习顺利完成。 (2) 毕业实习生:其有权利参加毕业生产实习和选择实习点, 学校和企业为学生提供实习所需的条件, 严格按照国家规定开展毕业实习, 接受生产实习单位的领导和管理, 积极开展与实习有关的各项工作[1], 明确实习单位条件和报酬规定, 明确实习应为非经营性活动或非赢利性实习;学生应该遵守相关纪律, 不得泄漏实习单位的生产、经营和技术秘密;不得单方违约转点、中止实习或提前返校, 保证个人人身和财产安全, 定期向学校和实习单位汇报实习情况, 按时参加实习总结及考核鉴定, 圆满完成实习任务[1]。 (3) 生产实习单位:其有权利组织、管理、教育学生开展工作、生产劳动、学习和技术训练, 有权利接受、拒收、遣返实习学生, 并且要按照相关规定安排毕业实习和工作, 为毕业实习生提供实习所需要的必备条件, 指定专门的实习指导技术人员, 负责毕业实习生教育和管理, 并且如实填写生产实习单位实习鉴定, 不得安排毕业实习生进行全方位产品经营、推销或非法活动, 对学生要加强正面教育和引导, 保证学生按照要求完成毕业实习[1]。

2 第2个环节:实习过程实施“4步走”

根据实习时间长短的不同, 将实习时间分为4段, 每段安排不同的实习内容, 由简单到复杂, 使学生迅速掌握基本操作技能。具体作法: (1) 第1步:顶岗跟班劳动。一名学生配备一名技术熟练的工人, 以便学生学习操作技术和实践经验, 奠定进入社会的基础, 使学生的思想经历逐渐过渡, 适应学生到工人的角色转变[2]。 (2) 第2步:担当技术员工作。该阶段是在实习过了1/3时间时, 掌握技术员的基本操作技能和知识, 要求学生参加实习单位技术部门的全面工作, 了解畜牧生产, 培养能力和素质。 (3) 第3步:担当技术领导工作。该阶段是在实习后期, 锻炼学生全面安排实习单位工作的能力, 培养组织领导能力[3,4]。 (4) 第4步:总结提高。该阶段是在实习结束前1～2周, 是学生进行专题论文的写作阶段, 注重锻炼学生的总结、提升能力, 提高学生综合素质。

3 第3个环节:“5+1”考核, 检验实习效果

毕业实习考核是检验毕业生基础理论掌握情况和实习效果的手段之一。所谓“5+1”考核是指实习考核的5个小项, 即实习出勤、实习态度表现、实习笔记、实习总结、实习鉴定的成绩;1个大项, 即毕业论文答辩的成绩 (表1) 。

毕业实习总评成绩分为优秀 (90分以上) 、良好 (89～80分) 、中等 (79～70分) 、及格 (69～60分) 、不及格 (59分以下) 5个等级。总评时, 5小项中任何1个单项的得分低于该单项满分的50%者, 总评不能被评为优秀;2个单项得分低于单项满分50%者, 总评不能被评为良好;3个单项得分低于单项满分50%者, 或总分低于60分者, 或毕业论文答辩成绩低于18分者, 总评为不及格。

4 结语

实习中应该注意的问题:一是协议书的法律性。协议书制度是实习法律性的体现, 它明确了学校、学生、企业的权利和义务, 把实习纳入法制化轨道。严肃学生实习态度, 明确实习职责, 约束各方的不妥行为, 探讨出了校企合作育人的有效机制, 是学校、学生、企业关系平衡的纽带和保障[5]。二是实习过程的程序性。实习过程实行“4步走”, 由简单到复杂, 符合认识规律。学生历经角色转换, 锻炼了思维、学习规律、处理问题、总结经验的能力, 使学生区别学习与实践的关系, 促进学生融入生产实践。三是实习考核标准的科学制定。“5+1”检验方法的制定, 促进了实习成绩的准确评定, 提高实习效果, 引导学生区分生产重点, 培养知识需求性人才。

摘要：介绍动物科学专业毕业生产实习模式, 包括安排实习, 协议管理;实习过程实施“4步走”;实施“5+1”考核3个环节, 以为动物科学专业毕业生产实习提供参考。

关键词：毕业实习,生产实习,动物科学专业

参考文献

[1]刘太宇, 樊树民, 王春明.协议书制度管理毕业实习初探[J].高等农业教育, 2003 (5) :62-63.

[2]何若钢, 覃小荣, 李秀宝.实践教学推进动物科学专业建设的探讨[J].高教论坛, 2008 (3) :110-112.

[3]王林.认识实习毕业实习教学过程的改革与思考[J].高教研究:西南科技大学, 2006, 22 (1) :34-37.

[4]林燕, 吴德, 丁雪梅, 等.动物科学专业实践教学改革的探索与实践[J].现代农业科学, 2009, 16 (3) :262-263.

会计专业毕业实习的问题及对策 第9篇

计算机专业毕业实习目的 第10篇

一、毕业设计（论文）的目的：

1、毕业设计（论文）是本科专业教育的一个重要教学环节，是对学生的实践能力、科研能力、论文写作能力以及论文答辩的表述能力的综合训练过程。

2、毕业设计（论文）是将课堂知识转化为实践技术的手段，是理论结合实际、提高学生综合应用能力的必经之路。

3、撰写毕业论文是对完成毕业设计的实现过程的总结，通过撰写毕业论文可以提高学生将具体技术上升到理论认识的能力。

4、认真完成毕业设计是获得本科毕业证书及学位证书的必要的一环。

二、毕业设计（论文）的要求：

1、选题要有一定的实用价值，有一定难度和新意。

2、必须有独立开发的程序，要完成从需求分析、概要设计、详细设计到代码实现、测试、试用乃至使用的全过程。

3、程序要有一定的规模，不能少于2000行代码。

4、要能够根据导师要求做演示。

三、毕业设计（论文）的写作注意事项：

1、按教育部规定，毕业论文要完整，必须有摘要、关键字及参考文献。论文封面应包含题目、专业、学生姓名、导师姓名、时间。封面不能有页眉、页码，具体的字体、字号请参照附录。

论文整体结构安排如下：

A、摘要（具体内容要用小四号字，全部摘要控制在一页内。）

摘要的内容可采用三段式，即：第一段：软件针对何种应用，解决什么问题。第二段：论文的主要工作是什么，采用的技术和方法是什么，特点是什么，成果是什么，应用或测试情况如何等，列出几点，并加以简要说明。第三段：介绍论文的内容组织及章节编排，首先是……接下来是……然后是……最后是总结及进一步的工作展望。

关键字不要超过5个，之间用 “，”号隔开。关键字与摘要之间空一行。B、目录（采用自动生成方式，插入-〉引用-〉索引和目录-〉目录。）C、正文（论文应采用第三人称论述的语气书写的，不要采用第一人称。所有的段落要求首行缩进两个字符，每章要另起一个新页。）

引言（主要工作的基础介绍，同时说明各章总的结构，各章要论述的问题等。）第一章 开发背景、选题意义

第二章 软件需求分析（概论、引论）

对主要工作涉及到的国内外开发现状进行综述，所属领域内的研究热点、目前存在的问题，要解决的途径和方法。对引用别人的成果时要采用上标方式指明是引用参考文献中的哪一篇文章（如智能代理模型NetAgent〔2〕）。

如果是软件开发，要明确软件选型（包括硬件和软件平台及工具），为什么选用此种结构可开发模式，目前类似的软件还有什么样的开发方式，要对各个特点进行相互比较。软件开发中依据的基础是哪些，采用了哪些技术。对所应用的技术要有简要论述，指出其特点，但不要过长。即对采用的成熟技术和开发软件简述即可，不要占用过多篇幅。

第三章 软件的总体结构、功能设计

第四章 软件各部分设计（突出有特色部分）第五章 软件的特点、实现难点等

第六章 软件的使用或试运行情况等（配以实例说明）

第七章 总结（应包含：结论，总结论文工作，归纳出主要的工作成果、论文工作的创新之处；进一步工作的考虑或相关工作的展望。）

上述7章内容等仅供参考，重点在第三、四、五章。请注意：每章可以分为若干节，但不能有四级目录，每章最后最好要有本章小结。

D、参考文献（作者，“文章名”或《书名/刊物名》，出版社，时间）E、附录（可选，每人可以根据自己的需要考虑是否需要这部分。此部分可以介绍以下内容：重要的代码、用户使用报告、主要程序代码片断、程序结构图、数据流图、数据库关系表、运行界面等。）

F、致谢（控制在一页即可）

2、对各项内容要进行论述，首先要提出问题，然后提出解决问题的思路，再结合具体的技术手段和方法解决所提出的问题，而不只是简单地叙述和罗列。不能将论文写成使用说明书或软件开发文档。

3、突出软件开发过程中使用的关键技术，对其现状及相关技术要有综述，对选题中的技术难点要有分析，说明为什么要选用该关键技术并叙述难点解决的过程。对所采用的技术如果是主流成熟的就不必用过多的篇幅介绍，只需点明你所采用的其中的哪部分即可。问题可以集中在几个点上，不要宽泛，重点强调你个人所做的工作和解决问题的方法。

4、不要用程序代码、各种图表、视窗图等凑页数，正文中的图表要服务于内容，其他的可以放在附录中或不要。

5、写作上要结构清楚、语句通顺、避免错别字、英文简写词，产品名称等。不要出现专有产品或工具的英文名称的大小写错误。字数一般在2万字以上。

6、论文题目不宜太大、太泛，要具体；题目中不要用“系统”的字样。

7、论文中的图、表要有图、表编号及图、表标题（如图1.2 xxxx，表3.1 xxxx等），一般图标在图的下方居中位置写上图的说明，表标在表头的上方居左位置写表的名称。

8、论文初稿要在答辩的前一个半月交给导师。

四、基本完成毕业设计（论文）：

1、要多检查几遍，确保无错、别字，无错误概念（例如，数据库中数据类型）。

2、目录页号要正确，要和正文匹配。

3、答辩前准备好演讲稿。演讲稿是答辩时讲述的提纲。内容可以包含开发软件的背景、意义及同类软件当前发展水平等；软件的功能、总体结构；软件的特点、开发时的难点；所用的技术特点、难点以及使用该技术所取得的经验；开发软件中所用到的难度大或较有意义的算法；软件的使用情况（上述内容不一定都包含）等。切记：重点讲自己的工作。

演讲稿（作成PPT文件）的字要大（小二号以上），以能让参加答辩老师看清楚为准；层次要分明，要令人一目了然。

一般情况，每人讲述10分钟，演讲稿的Word文件10－12页即可。

4、事先最好在家试讲几次，以保证答辩时节奏合适、讲述熟练、清楚。

注意：要经常访问北京大学信息科学技术学院网站（http://eecs.pku.edu.cn），按着进度要求，提供论文、光盘（光盘中的内容包括开发源代码、可执行代码、文档说明）等。

附录：（论文摘要、正文、参考文献、附录、致谢均采用宋体，小四号字，单倍行距。）

毕业设计（论文）封面模板

北京市高等教育自学考试毕业设计（注：黑体，小四号字）

北京专家数据库 信息软件的开发（注：黑体，二号字）

专 业 计算机及应用 学 生 王 某 指导老师 张 某 日 期 201X年X月（注：以上四项为黑体，四号字）

文章来源：http:// 更多自考资源资料下载

计算机专业毕业实习目的 第11篇

一、公司简介

北京远为科技有限公司是一家专注于计算机网络虚拟化技术研究的高科技公司，注册资金 4000万元人民币，现有技术人员 110名。公司因虚拟化技术而诞生，紧紧把握网络虚拟化这一计算机网络技术的发展方向，形成了一套独创的、完整的计算机网络虚拟化理论体系，即维纳斯（VirNOS）安全基思想体系。以虚拟机为安全基，研制基于虚拟化技术的安全操作系统以及网络级的安全操作系统。

在该理论体系的指导下，经过多年的技术研发，北京远为科技有限公司在计算机网络虚拟化领域已经走在了世界的前列，由该技术所衍生出来的一系列产品在包括：政府机关、大型企业、电信、税务、银行、医院、超市等十多个行业得到了广泛应用并获得一致好评。

远为虚拟化技术工程研究中心是远为公司的研发基地，拥有3名教授，以及众多博士、硕士研究生，研究人员已超过100人，是国内最大的虚拟化技术研究机构。短短两年来，获得了国家科技部的创新基金、国家工信部的电子发展基金以及国家发改委的信息安全专项等国家级的项目资金支持。

目前已经研发的VirNOS虚拟网络安全管理系统、VirNOS安全闸、VirNOS远程智能维护系统等产品已经获得国家保密局、国家公安部、中国信息安全测评中心、军用涉密产品检测中的各种检测证书和资质。

以虚拟机为安全基，研制基于虚拟化技术的安全操作系统以及网络级的安全操作系统，研发难度较高，国内可借鉴的经验少。选择这个事业，并想以此改变中国虚拟化技术水平远落后于国际水平的现状，需要非凡的勇气和长期的努力，全体远为人将为铸造中国基础软件的民族品牌而不懈奋斗！

二、实习经历

1.对公司和产品初步的认识

那是星期二的上午，我和另外的一个同学来到的远为公司，公司在郑州的负责人——靳总跟我们讲了一些公司的现在的情况和将来以及在公司实习期间的工作和应该注意的事项后，就让测试部门的高经理给我们安排工位，先熟悉一下公司的环境和产品。在公司的第一天，我主要是看一些文档，了解一下公司的产品，由于我主要是做测试工作，还有了解一些做测试应该具备的知识以及写测试报告需要注意的地方。

通过对那些文档的阅读，我大概对公司的产品有了一定的认识。我们公司主要从事虚拟化安全软件方面的研究，主打产品是维纳斯虚拟化安全管理系统，已

经获得了很多用户的使用和认可。通过我们的维纳斯虚拟化安全管理系统，用户可以在一个电脑上面最多虚拟出四个相互隔离的虚拟机，各个虚拟机和真是的计算机一样，拥有自己独立的CPU、内存等计算机资源。在维纳斯虚拟机的基础上，构建不同的虚拟网络，给不同安全需求级别的应用构建不同的虚拟网，让不同级别的信息在不同的网络里传输，大大提高了网络的安全性，当然这主要针对企业级的用户。北京远为公司的另外一个主要产品就是个人版的虚拟化软件——维纳斯宽带管家婆。维纳斯宽带管家婆可以创建八个相互独立的虚拟机，每个虚拟机就像一个真实的计算机一样。更让人觉得神奇的是她的还原的功能也是相当的厉害，不管是电脑中毒了，还是文件被破坏了，甚至操作系统也已经崩溃了，使用维纳斯宽点管家婆的还原功能，都可以恢复到正常的、健康的状态，而且还原点几乎不占用磁盘空间。

公司的介绍上面也已经说过了，郑州是北京远为公司的研发基地，公司所有产品都是在这里诞生的。由于我们测试部和技术部不在同一个房间，在第一天，我没有看到那些令我佩服的开发者，看到他们研发的产品，我的心里充满了敬佩。虽然我不太懂编程，但是知道编程是非常辛苦的，在以后的日子里，我见证了他们的汗水和喜悦。

2.测试工作

在学校时，由于学过软件工程方面的课程，对软件测试也有一定的了解，感觉测试工作应该是相对很容易的事情。但是事情往往是当你开始融入时才感觉到难。刚开始测试时，感觉不到有什么困难的，无非就是把每种可能的操作都进行一次，看看会不会出问题，当然我们主要是黑盒测试，白盒测试需要了解代码，而刚好我又不懂代码，感觉没什么难度。在刚到公司的那几天，我确实是这样做的，而且还有一定的效果，测到了问题，感觉还蛮不错的。可是随着时间的推移，公司的产品也在不断的完善，我的这种方法也越来越不管用了，测到的问题也越来越少，而其他的同事还是能够测到一定数目的问题，当然是比我的多，而且好多都是我从来没有想到过的问题。这时我就开始思考，为什么别人比我测到的问题多。后来我慢慢的发现我的问题了，其实有一些时间我把他浪费了，因为有些情况是完全一样的，而我却在做重复的工作，当然就没有别人的效率高了，一些问题我看不到也就在情理之中了。于是，我就开始慢慢的总结，把重复的工作给摒弃，比如建立一个还原点，它的名字是可以随便起的，我经常用十个汉字和20个字符分别进行测试，这显然就是浪费时间。

闲暇之余，我会向公司里资格比较老的同事请教，在和他们交流的过程中，我慢慢地明白了自己的问题。其实在测试前，应该为当前的测试做好计划，认真研究需要测试哪些问题，重点测试哪些方面，预期的结果是什么，可能出现的情况有哪些等等，应该制订好测试用例，为将要进行的测试做好准备工作。慢慢我发现软件的测试工作也是一个非常重要而且需要耐心和创造性的工作。仅仅是测试用例的编写就有非常多的东西需要学习。

在设计测试用例之前，首先要确认测试需求，了解测试的目的和期望的结果。如何更好的获取测试需求呢，有一下几个方法：

1.向有经验的测试人员学习。如果你进入的是一家运作规范的软件公司，有

独立的软件测试部门、规范的软件测试流程、软件测试技术有一定的积累，那么，恭喜你！你可以请求测试经理委派有经验的测试人员作为你工作上的业务导师，由他列出软件测试技术相关书籍目录、软件测试流程相关文档目录、产品业务相关的文档目录，在业务导师的指导下逐步熟悉软件测试的相关工作。其实，在很多运作规范的软件公司，已经把上述的师父带徒弟的方式固化到流程中。

2.阅读软件测试的相关书籍。现在，中文版的软件测试书籍越来越多，有的是国人自己写的，有的是翻译国外经典之作。可以到或者等网络购书的站点查找软件测试相关的书籍。目前，从国外引入的软件测试书籍有很多经典之作，但是，翻译成中文后，翻译质量对阅读效果有很大的影响。

3.学习产品相关的业务知识。软件测试人员不仅要掌握软件测试技术相关知识，对产品相关的业务知识也要学习。这很好理解，如果从事财务软件的测试工作，一定要学习财务知识；如果从事通讯产品测试工作，那么相关的通讯理论知识也是必须的；如果从事银行软件的测试，银行的业务流程也是不可或缺的知识点。因此，在学习软件测试技术的同时，千万不要忽略产品相关业务知识的学习。如果你是一个软件测试技术专家，但是对产品业务知识一无所知，那么也只能测试出来纯粹的软件缺陷，而面对眼前出现的产品业务相关的缺陷，很可能是视而不见，如此这般，软件测试的效果会大打折扣。

4.主动获取需求。一般来说，开发人员即便没有提供相关需求文档，也会保存一些简单的过程文档，主动向开发人员索要这些文档，可以作为测试的参考。此外，可以与公司的技术支持人员交流，技术支持人员是最贴近用户的人，因此，通过交流可以获取第一手的用户使用感受，在测试的过程中会更加贴近用户。

测试用例要包括欲测试的功能、应输入的数据和预期的输出结果。测试数据应该选用少量、高效的测试数据进行尽可能完备的测试；基本目标是：设计一组发现某个错误或某类错误的测试数据，测试用例应覆盖方面：

1、正确性测试：输入用户实际数据以验证系统是满足需求规格说明书的要求；测试用 例中的测试点应首先保证要至少覆盖需求规格说明书中的各项功能，并且正常。

2、容错性（健壮性）测试：程序能够接收正确数据输入并且产生正确（预期）的输出，输入非法数据（非法类型、不符合要求的数据、溢出数据等），程序应能给出提示 并进行相应处理。把自己想象成一名对产品操作一点也不懂的客户，在进行任意操作。

3、完整（安全）性测试：对未经授权的人使用软件系统或数据的企图，系统能够控制的程度，程序的数据处理能够保持外部信息（数据库或文件）的完整。

4、接口间测试：测试各个模块相互间的协调和通信情况，数据输入输出的一致性和正确性。

5、数据库测试：依据数据库设计规范对软件系统的数据库结构、数据表及其之间的数据调用关系进行测试。

6、边界值分析法：确定边界情况（刚好等于、稍小于和稍大于和刚刚大于等价类边界值），针对我们的系统在测试过程中主要输入一些合法数据/非法数据，主要在边界值附近选取。

7、压力测试：输入10条记录运行各个功能，输入30条记录运行，输入50条记录运行。。进行测试。

8、等价划分：将所有可能的输入数据（有效的和无效的）划分成若干个等价类。

9、错误推测：主要是根据测试经验和直觉，参照以往的软件系统出现错误之处。

10、效率：完成预定的功能，系统的运行时间（主要是针对数据库而言）。

11、可理解（操作）性：理解和使用该系统的难易程度（界面友好性）。

12、可移植性：在不同操作系统及硬件配置情况下的运行性。

13、回归测试：按照测试用例将所有的测试点测试完毕，测试中发现的问题开发人员已经解决，进行下一轮的测试。

14、比较测试：将已经发版的类似产品或原有的老产品与测试的产品同时运行比较，或与已往的测试结果比较。

在近三个月的测试工作中，我对软件测试有了比较深刻的认识。软件质量的好坏在很大程度上依赖于软件测试工作的质量。软件开发工程师不可能把软件做的非常的完善，而且软件开发者往往以专业的视角来开发软件，这样就会忽视软件的最终使用者——用户的观点。用户往往没有开发者那样专业的计算机知识，没有丰富的计算机使用经验，因此往往要求有非常友好的使用界面，这恰恰是开发者容易忽略的。软件测试工作可以尽早的发现问题，并把一些使用方面的问题反馈给开发者，使软件的绝大部分问题在用户使用之前被发现并得到解决。

3.技术支持工作

在测试部对产品有了充分的认识后，我被调到技术支持部，重试产品的售后服务工作。在技术支持部的主要工作是为安装维纳斯软件后出问题的用户解决问题。这份工作需要很好的技术和良好的沟通能力。用户在使用的过程中，如果遇到问题，肯定是比较恼火的，而且因为我们的软件较为底层，如果出现问题往往是很严重的，甚至造成用户无法正常使用计算机，这就要求我们既能很快的解决问题又能让用户不会对我们的产品产生温和厌烦心里。

刚开始实习时，办公室的同事给了我一些有关部门运营和计算机维护的公司的规章制度，让我对公司运营情况和计算机维护——特别是系统维护有了一定的认识，真正体会到了一个志在铸造中国基础软件的民族品牌的企业单位对人事的重视，理解了我技术服务部的电脑维护工作虽然是企业部门运营的一个小侧面，但关系到企业在广大用户心目中的形象，关系到企业的长远发展。我们中有经验的大哥哥大姐姐还给我仔细讲解了计算机维护的每一款注意事项，经常领着我去进行顾客回访、产品市场调查、计算机系统维护；后来，又让我参与了一些具体的工作。在部门领导及全体同事的帮助指导下，经过这么多天的学习、工作，我已熟悉整个电脑维护的流程，可以独立、熟练地维护用户的计算机了。

在为用户维护计算机的过程中，我们也经常遇到这样的问题：用户安装维纳斯系统后，只要电脑出现问题，就给我们联系，让我们帮助他们解决，有时是打印机驱动安装不上，甚至是显示器坏了等硬件的问题。刚开始我很郁闷，认为这既浪费时间有浪费公司的资源。有一次我把我的想法告诉了我们部门的经理，他给我讲了他的认识和理解：用户给我们联系，是信任我们，如果是我们的问题，我们当然要帮助用户解决，如果不是我们的问题，我们在方便的时候可以帮助他用户解决，如果我们不能马上解决，或者需要很长的时间，我们可以跟用户沟通，让他们明白这不是我们的软件问题造成的；即使已经解决了，也要让用户明白，这不是我们的问题，但是我们可以帮助解决，让用户感觉到我们的服务是真诚的、全方位的。坚决不能出现这样的问题：不是我们维纳斯系统的问题，我们帮助用户解决，最后没有解决好，甚至造成更严重的问题，让用户感觉我们的技术不行，服务不可靠。

在实习期间，我深切地感受到，技术服务部是一个团结、上进、充满活力的集体。每天大家都是笑脸相迎，即使面临很大的工作压力，办公室里仍然会听到笑声；面对客户，大家总是热情真诚；面对工作上的困难，大家总是互相帮助，直至解决难题。整个部门和睦相处，就像一个温馨的大家庭。而部门领导就是这个家庭中的家长，给每个人很大的空间自由发挥。从他们身上，我真正体会到了北京远为“远见、勇为”的真实意义，体会到了技术支持部“服务、奉献”的意义。特别令我感动的是，每当我遇到困难向大家求助时，谁都会无私的告诉我：有一次，我去一个社区维护用户的计算机，安装维纳斯系统后，用户不能上政府信息网，我试试了很多种方法，都不能解决问题，当时我真是一蹙莫展。没办法我只好给公司里的同事打电话，他很认真地询问我当时的情况，最后帮助我解决了问题。其实这个问题很简单，由于用户的网络环境比较负责，需要使用VPN才能连上内网，但是连上VPN后就不能上外网了，我们犯了一个很低级的错误，但是我的并没有嘲笑我，而且很热心的帮助我解决了问题，这令我很感动。我对能到这样的公司实习感到骄傲，对北京远为人的事业感到自豪。我很庆幸自己能在这样有限的时间里，在这么和谐的气氛中工作、学习，和同事们一起分享快乐，分担工作。所以我努力向同事学习，不懂就问，认真完成领导和同事交给我的每一项工作。部门领导和同事也都尽力帮助我，给我讲授和业务有关的知识。

四、实习总结

在与别人交流时一定要主动积极。我自己本身是个相对比较内向的,不擅长主动和别人交流,在此次实习中我也发现了自己的不足。比如在刚开始实习的几天内,我比较怯生。虽然我是怕影响他们工作,也因为不了解工作环境不能顺利交流，不能把我测到的问题很简单明了的反馈给开发部的工程师，但我也认识到了自己的不足,面对交流不畅的尴尬,自己有责任和义务去与别人主动交流。在公司里一个新的职工到来时很平常的,这时候我就应该主动去和别人交流,介绍介绍自己，都会让大家认识我，了解我，对我留下良好的印象。在后来的实习中我已开始能和大家愉快的交流,就是出于自己的积极主动。

在工作的时候同样也要积极主动地和别人交流。在今后的社会工作中,工作不再是一个人所能完成的,那是几个人或是一个团队的工作,而且你还必须去帮助别人或是接受别人的帮助已完成工作。因此你不能期望你自己一个人就能完成任务,或是看到别人有困难也不去帮助。虽然此次我是来实习的,由于对工作内容的不了解以及专业知识的不熟悉,只能够在指导下进行一些相对简单的工作,但是我也很积极地去帮助别人完成自己力所能及的工作。

计算机专业毕业实习周记 第12篇

通过学习，我对xxx系统有了一定的了解。在这一周里，我开始对动态网页产生了浓厚的兴趣。公司的同事对我讲解了做每一个网站的过程及所遇到的技术性的困难，以一个网站为例着重介绍了一些模块的具体实现方法及注意的问题。

看了他的演示之后，我发现制作一个完美的网站并非易事，但我却不畏惧，依然朝着自己的目标大胆尝试。之后我做了一些动态页面，主要包括用户登录，用户注册，文章浏览，留言板等功能。我自认为自己做的网站还很粗糙，功能也很简单，并不美观，了解到美工的重要性，经过自己耐心设计一天工夫的几个页面圆满结束。

通过实习，我才发现自己在学校学到的知识只是一点皮毛，但能通过实践，能够把所学的知识运用起来，也是一件非常开心的事。虽然做出的网页简单粗糙不美观，但这也是我进步的表现，发现了美工软件的应用也是相当重要的。

计算机专业毕业实习目的 第13篇

关键词：指导模式,实习教材,教学单元,学习模块,工作能力

各职业类学校都期望自己培养出来的学生能更适应社会、企业的要求, 并且具备可持续发展的潜力。但是, 希望与现实往往存在着距离。对于学生的工作能力, 企业总是不够满意, 就连学生本人也意识到了这个矛盾。问题到底出在哪里?笔者认为主要的一个原因是教学中对毕业实习欠缺必要的重视。

职业教育注重的是培养实际应用型人才, 强调的是学生的实际动手能力、操作能力。学生必须懂得运用所学理论指导自己的工作才能达到这一目的。毕业实习的目的就是将理论迁移至实践, 如果无法运用理论指导实际操作, 就无法胜任工作。

要打破中职教育目前的困局, 彰显特色, 当务之急是介入并指导毕业实习, 建立符合中职教学实际情况的, 操作性较强的教学改革方案。

一 编写毕业实习指导教材

按药物剂型划分教学单元, 教学单元中包括能力标准、学习模块、自我考核等内容。从药物制剂专业的特点看, 实际生产是以药物剂型划分生产车间的, 因而比较适合根据剂型划分教学单元。这也有利于学生将所学过的各学科知识融会贯通。教材应由一位或更多的有制剂生产经验的专业教师编写。教材以学生胜任工作岗位为最终目标。如有可能, 还应听取从事该工作的专业技术人员以及优秀工人的意见, 集思广益。由于实习教材的出发点是就业环境, 因而学生一旦完成相应模块的学习, 马上就可以顶岗, 一毕业就具备竞争能力。如果不充分听取该行业资深人士的建议, 就会与企业的要求脱节, 所编写的实习教材对实际工作就没有明显的指导作用。

需要强调的是, 在这一教材中, 确定各剂型实习后的能力目标是非常重要的一环。教材必须非常明确地指出最终应掌握的知识和技能以及应有的工作态度。对于学生来说, 必须在整个实习过程当中根据要求检查自己的实际工作能力。如果教材对能力目标阐述得不够清楚, 其指导的作用会大打折扣, 而且会加重实习指导教师的工作负担。例如, 对于片剂这一单元来说, 涉及设备的操作水平时, 就应具体列出相关的设备粉碎机、整粒机、筛分机、混合机、压片机、包衣机并清楚地表明必须掌握到何种程度使用、保养、维修、安装。当不可避免地使用某些行业用语而学生又比较模糊时, 如保养设备, 应该增加对概念的注解。

模块的编排是根据实习生的能力目标确定的。在模块内, 应对每一项能力所需的基本知识有难度适中的描述, 以确保学生愿意阅读并能读懂。当涉及已学习过的内容时, 可简化相关的知识, 但应注明知识出处。此外, 还应提供学习包为他们提供网址、参考书目录、期刊目录、教师教案讲义等, 这样的安排方便学生在最短的时间内找到与专项能力所需的各种资料。另外, 学校还应支持教师收集教学录像带、VCD等声像资料, 组织教师制作声像课件, 特别是以三维动画制作的课件。这些多媒体手段的应用会使学生学习变得更为简单和直观, 有助于学生可以在无人指导的情况下完成学习。有利于减少教师的工作量, 使他们更专注于教学改革。

学生需要的各种参考资料, 应将它们放在校园网, 便于学生随时上网查阅和下载。

二 实习前学校应为学生举办实习指导讲座

讲座的时间可设定为一周, 内容包括如下几点:

1. 怎样利用实习教材

编写实习教材的目的是为了让学生尽快熟悉工作、胜任工作, 并在实习中获得职业能力。讲座要向学生介绍学习的步骤, 提供多样化的学习方法、学习经验, 一定要让他们充分了解校本教材的重要性, 熟悉教材的框架和主要内容, 并学会如何使用这份教材。

2. 工作态度

在实习过程中, 有时会不可避免地单调地重复同一个岗位的工作, 或者遇到师父不愿意教之类的问题, 常常会使学生情绪化, 教师应培养他们处理此类问题的能力。

3. 安全教育

在理论教学中对这一问题已有涉及, 但实习前仍有重复的必要, 一定要让他们对“岗位安全操作规程”引起重视。

4. 纪律、行为标准

学生的行为与学生的纪律会影响到学生的实习进展, 学生没有毕业, 学校就仍对他们负有不可推卸的责任, 指导教师应能随时掌握学生在规定的实习时间内在哪里, 做什么。

三 对实习指导老师的要求

实习指导教师应具备专业知识, 对学生的毕业实习能起到指导作用, 可根据学生的实习情况对其工作能力作出评估, 并指出实习过程中的薄弱环节以及提出改进的方法。此外, 还要担任传统的纪律管理者角色。尽管实习教材对学生的毕业实习起到良好的指导作用, 但学生面对复杂的操作系统还是会遇到一些问题和困难, 需要指导教师的答疑与鼓励。实习后, 学生基本上很少返校, 活动的地点主要是工作岗位, 常常接触的也就是指导教师了, 所以具备相当专业知识的指导教师就是他们的求教对象。

指导教师的责任是与学生保持经常性地接触, 注意学生实习的进展情况。教师通过谈话了解学生在技能学习上的不足, 并针对学生的问题提出建议, 例如, 问题应如何解决, 应补充哪些基本知识, 采取何种手段提高技能水平等等。师生间的谈话必须十分正式, 重点在学生的职业能力上。教师对学生的实习成绩给予肯定和表扬, 对实习表现不太好的进行建设性的谈话。学生务必重视这种谈话, 纠正自己的错误, 正视自己在专业能力上的不足, 并在教师的帮助下制订改进的计划。

为了使教师发现学生的问题能及时反馈, 建议在校园网站上设置专门的聊天室与论坛。指导教师与学生的谈话通过网络进行, 至少有两个好处一是可以降低教学成本, 避免教师经常性的舟车劳顿, 极其适合学生实习地点过多而指导教师过少的学校。二是网络受学生所喜爱, 学生面对教师时不敢说出来的话在网上聊天时可以畅所欲言, 这对于建立良好的师生合作关系是十分有利的。当教师在网上直截了当地指出学生在个人发展与技能掌握方面的缺点与不足时, 学生也比较容易接受批评。这样就加快了技能学习的进度。而论坛的设置也十分必要, 它便于学生之间、教师之间的交流, 可以弥补专业知识在网络聊天中的某些不足。

当然, 教师除了通过与学生的谈话了解学生之外, 还应加强与实习单位之间的联系, 这样才能全面地了解学生的实习情况并对其作出恰当的评价并给予帮助。

四 可将学生划分为多个实习小组

要求学生进行自我指导学习、小组学习或采用其他更为有效的学习方法。如有疑问可向教师咨询, 鼓励学生向企业师傅和技术人员请教。同时, 学生的进步由学生自我评价、小组评价、企业评价三方面来综合反馈。

获得职业能力的关键在于学生本人, 学生应对自己的学习负责, 实习期是学生走向社会的一个过渡时期, 要求学生在实习教材的指导下掌握学习进度;学会搜集资料和处理信息、掌握分析问题和解决问题、交流与协作的能力。古语云:“授人以鱼, 不如授之以渔。”教会学生学习是一种人文关怀, 职业教育不应仅培养学生适应某一岗位的一技之长, 还应将超越与升华自身的学习能力渗透进教育过程, 帮助学生提高发展的水平。

考虑到有些学生对自己的评价可能带有过多的主观性或者忽略某些方面, 还应设置小组评价、企业评价来帮助他们正视自己的不足, 并使学生在这一过程中互相学习、互相帮助, 充分发挥团队精神。而对于那些学习特别懒惰的学生, 也可以起到一定的督促作用。

五 定期修订实习教材并完善实习指导体系

科技的突破为生产力带来巨大的发展, 教学必须跟上新技术的发展, 引进新的理论知识和操作方法。任何教学体系的设计在实施中都不可能没有缺陷, 要根据具体的情况进行改进。鼓励学生在使用教材过程中发现问题后向教师提出。例如, 教师可就教材结构是否严谨, 目的是否明确, 标准是否规范, 内容是否合理等问题在网上对学生进行问卷调查。实习生在工作中碰到的问题是有代表性的, 来自他们的建议相当宝贵。可根据他们的意见对教材进行完善。

六 结束语

中职教育是以职业为导向的教育, 它侧重于培养学生的动手能力、操作能力。遗憾的是, 理论教学用书出了一套又一套, 但最为重要的实习指导用书至今难觅踪影。本文旨在引起各中职学校对这方面工作的重视, 望各校组织专业教师对实习教材进行编写, 使教学改革更上一个台阶。

参考文献

计算机专业毕业实习目的 第14篇

关键词:会计 实习 财务公司 实习基地

一、会计专业学生毕业实习的意义

学生完成课堂上的理论学习以后,毕业实习就成了其一试身手的舞台,对于中职学校会计专业的学生而言,毕业实习的重要性更加突出。

1.毕业实习有利于理论与实践相结合

毕业实习是学生运用平时学到的会计理论来指导实践,通过实践检查学生对会计知识的掌握程度的学习过程。学生是否胜任会计工作,最好的检验就是亲自进行实际操作。

2.毕业实习有利于培养全面发展的复合型人才

中职教育与高等教育不同,高等教育重在理论学习,中职教育重在动手能力培养。为了适应经济发展的需要, 培养全面发展的复合型人才,中职学校教学大纲要求实践教学在教学计划中占40%以上的比例,而毕业实习正好符合中职职业教育的培养目标。

3.毕业实习有利于学生认识工作、适应社会

离开校园,踏入实习单位,学生能够学到学校里学不到的处世之道和工作经验。实习岗位可起到“缓冲带”的作用,它把学校和工作单位很好地连接起来,实习期间积累的经验,会大大缓解学生毕业的心理压力,提高适应社会的能力。

二、会计专业毕业实习的现状

近三年来,笔者对广西南宁市5个中职学校的500个会计专业学生的毕业实习进行跟踪调查和统计,发现会计专业毕业实习的现状令人担忧,具体表现在以下几个方面。

1.能到实习单位进行会计毕业实习的比例仅有30%

前两年,学生在校内的学习、实训能够按照教学大纲的要求来安排,但是第三年,能安排到实习单位进行会计毕业实习的比例仅有30%。实行2+1学习模式后,5个中职学校都是安排学生在第三学年进行毕业实习,可在7月底就能找到单位实习的学生仅有10%,有20%的学生要在8月份才能实习;余下70%的学生却被安排到工厂、超市等,从事与会计专业无关的装配、理货等工作。由此可见,70%的学生根本无法按时按质完成会计实习。每年,学生和家长对会计专业毕业实习的怨言颇多,严重影响到了学校的信誉。

2.能真正在会计岗位进行会计实习的比例极少

30%的学生能够到会计岗位实习,但由于会计工作的特殊性,这30%的学生能真正参与到会计工作的比例又很低。学生实习时日常所做的工作,无非就是原始凭证的核算和统计等,部分运气好的学生还可以翻阅实习单位几年前的账簿报表,很少有同学能够有幸按照会计处理程序的先后顺序来进行实务操作。

3.部分学校对实习学生的管理比较松散

部分学校把实习生看作是毕业生,对实习学生不闻不问,听之任之,对实习学生的日常实习情况没有进行跟踪管理,严重影响到实习学生的实习质量。

三、会计专业毕业实习存在问题的原因分析

笔者对上述会计专业毕业实习的现状进行深入剖析,并与相关各方认真探讨后,认为存在的原因主要有四点。

1.实习单位的原因

(1)实习单位提供的岗位数量不足。实习岗位数量与学生数量不成比例,形成僧多粥少的局面。

(2)实习单位接待实习的质量不好。多数单位很不愿意接纳学生进行会计实习,碍于情面不得不接纳的,也是敷衍了事,极不认真。有一些企业和单位即使勉强接待了实习学生,也是制定条条框框对其加以限制,不允许学生亲自进行会计实习操作。

2.学校的原因

部分中职学校一直没有建立稳定的会计专业毕业实习基地,大部分中职学校对学生的实习缺乏远见,在困难面前束手无策,并且受到我国传统教育思想的影响,对于学生是否具备实践操作能力,缺乏具体的考评要求和标准。有些学校从成本效益原则出发,不舍得把钱花在学生的实习上面。虽然大家都不重视学生的毕业实习,但是学校每年招生时会计专业的学生总是爆满。

3.学生和家长认识方面的原因

在第三年,部分学生已经无心向学,心思大部分用在玩上。特别是临近毕业时,学生由于忙于找工作,无法静下心来对待实习。学校不能安排合适的会计实习工作,部分家长以为“实习就是工作”,只要找到单位实习就行,不管实习工作的性质是不是会计。

4.会计岗位特殊性的限制

会计岗位具有严格的岗位责任制,实习单位担心实习学生的实际操作能力不强,会把自己单位的账搞乱,不敢放手让学生去做。加上会计信息保密性的需要,实习学生基本上不能接触到实习单位的会计资料。所以,大多数学生即使完成了会计毕业实习,其专业知识和实际操作能力也得不到根本的提升。

四、完善会计专业毕业实习的对策

综上所述,会计专业毕业实习存在不足的原因主要有实习岗位匮乏、学校安排不周、学生及家长认识不足、会计岗位特殊性四个方面。本人从解决问题的角度出发,就完善会计专业毕业实习提出了四个方面的对策和建议。

1.要尽自己的责任和义务,为学生提供良好的毕业实习环境

由于第三个学年,学校仍然收取学生的学费,学校有责任为学生提供良好的毕业实习环境。

(1)巩固原有的实习基地、校企合作单位,大力开发新的具有长期合作利益的实习单位。有些中职学校只有一两个实习基地,有的甚至一个都没有,学校要不断开发新的校企合作实习就业基地,争取跟更多的单位签约。特别是要跟会计师事务所、税务局(所)、财务公司和代理会计机构等单位建立一种良好的长期合作关系——中职学校为实习单位培养、输送合格人才,实习单位为学校提供毕业实习岗位。在这一点上,有些大专院校做得比较早,也比较成功。

(2)学校成立独立的财务公司,直接为本校学生的会计实习服务。有条件的学校,可以出资成立独立核算的财务公司或者代理记账公司,该公司面对社会提供服务,由本校会计老师担任(兼任)业务主管,公司具体的会计工作,就安排给第三学年的会计专业的学生来做,这样可以保证学生能接触到真实的会计资料,能亲自到银行转账,到税务局办理纳税申报等,确保学生能按时按质地完成会计毕业实习任务。这一做法开阔了会计实习的思路,一些学校已经在酝酿当中,成立本校的财务公司已经进入可行性论证阶段。

(3)成立关联的财务公司。有些中职学校,没有条件自己设立财务公司供本校学生进行会计毕业实习,可以考虑成立关联的财务公司。比如广西国际商务职业技术学院的毕业生,成立了合伙制的财务公司,该财务公司的成立和发展,得到了母校的大力支持和帮助,相应的,该公司每年也为母校提供了数量可观的实习岗位。

(4)成立校办企业,安排学生到校办企业进行会计毕业实习。有条件的中职学校,可以充分利用本校的专业特长,开办校办工厂、商店等,这些校办企业的日常财务工作,可以安排本校会计专业的学生去做。在这一点上,广西城市职业技术学院做得比较成功,值得借鉴。

(5)除了前述方法以外,中职学校还可以就地取材,内部消化——安排学生到本校财务科实习。这种方法的优点是成本低、见效快;缺点是实施难度大。这是一种“看上去很好”的方法,但是目前还没有哪个学校付诸实施。

(6)加强学生对毕业实习重要性的认识。在进行实习动员时,学校要做好学生的思想工作,让学生抛开急功近利的想法,时刻牢记“磨刀不误砍柴工”;让学生知道,经过毕业实习的磨练后,可以更好地胜任工作,当他们完成实习,顺利毕业时,自然会找到一份满意的工作。

2.鼓励学生及家长自行联系实习单位

众所周知,如果不是熟人介绍,各单位是轻易不会让外人接触本单位的会计资料的,会计工作整天跟钱、物打交道,熟人做会计更令人放心。所以,家长们应充分调动自己的社会关系,积极走后门,跑关系,为自己的子女谋到一个会计毕业实习岗位。这是一种比较有效的方法。需要强调的是,学生实习后,对实习学生的管理、考核等,仍由学校负责。每年,通过这种方法实习的学生有10%左右。

3.继续加大会计专业的课堂教学改革

在前两年的日常教学中,学校要改进会计专业的教学方法,把理论和实训结合起来,继续加大实训课的课时比例。学校要想提高会计专业学生的实践操作能力,可以从以下两个方面着手:一是先解决会计老师的知识陈旧过时问题,每年暑假,学校要安排会计老师到工业企业的财务部门进行参观学习;二是在学生学习专业知识的过程中,把会计实训课穿插其中,边学边训,边训边学。

4.切实加强对实习学生的管理

学校要改变以前对实习学生管理松散的缺点,切实加强制度管理、自律管理。比如学校要为各实习小组配备专门的带队老师和指导老师,带队老师负责考勤管理和生活管理,指导老师负责解答疑难,并会同实习单位对实习学生的实习表现进行考评。

参考文献:

[1]黄洁.浅谈高职会计教育模式改革[J].科技经济市场,2006(8).

[2]罗勇.我国高校会计教育中存在的问题及对策[J].财会月刊,2006(7).