李湾小学2015年学校工作总结

李湾小学2015年学校工作总结（精选10篇）

李湾小学2015年学校工作总结 第1篇

学校工作总结

李湾小学

二0一六年2月29日

李湾小学2015年学校工作总结

2015学年，在中心校的正确领导下，在全体教师的团结协作和努力拼搏下，我校坚持“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐校园，顺利地完成了本的工作任务。现将一年来的工作总结如下：

一、强化师德师风建设方面

教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德不是简单的说教，而是一种职业精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！

1、学校高度重视，常抓思想教育。开展了一系列师德教育活动：组织教师认真学习了十八大文献和教育法律法规，对照自己排查问题，写出了学习体会和反思，组织学生及家长开展评议师德师风活动，进行了师德考核。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，蹲下走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师私自为学生乱订书刊、乱收费、乱补课等，并与教师签订治理“三乱”目标责任书。

3、学校将师德师风建设与考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。

通过开展师德师风自查活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

本学年教学工作坚持以以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。

１、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，学校做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。

2、执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。任课教师都能够结合专业和学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方式和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，取得较好的效果。

三、发挥“家长学校”的职能

个别家长的知识和思想观念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，为了孩子的健康成长也让家长多学一点育人知识。班主任及科任教师以班级为单位随时与学生家长联系，找准问题根源，对症下药，共同管理。

四、安全卫生工作

学校确立了安全分管人员，但是工作责任心不强，安全工作几乎是学校负责人一览包干，由于学校负责人事情繁杂，所以学校安全卫生工作，尤其是卫生工作一直做得稍差。但也做到了以下几点：

1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。

2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。

五、工作中存在的不足和努力方向

学生方面：学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；德育分管领导对学生的德育教育太少；安全卫生方面：学生的卫生意识太差，分管领导监督不到位，以至于学生很难养成良好的讲卫生行为习惯； 教育教学方面：教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要去不断自我认识、自我提高；随着绩效工资的改革，学校的各项考核奖励制度等需要调整修改完善，以真正起到激发全体教师的工作积极性作用。

另外，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，农村学校如同贫困的家庭一样，同样摆脱不了贫穷。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校也是心有余而力不足。

总之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我们将继续在中心校的领导下，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取，开拓创新，力争2016年的教育教学各项工作有更大的突破。

李湾小学

2016年2月29日

李湾小学2015年学校工作总结 第2篇

学 校 工 作 总 结

2015年12月

日

盘江镇关口小学2015年

学校工作总结

盘江镇关口小学2015年所有工作均围绕学校《2015年春季学期工作计划》、《2015年秋季学期工作计划》及《关口小学办学章程》有序开展，在上级教育主管部门的正确领导下和大力支持下，经过一年的努力，我们完成了既定的各项工作任务，总体上说，老师们的付出，换来了校园的平安，换来了师生的快乐，换来了学校的和谐，教学质量也展现出一些可喜的进步，师生幸福指数明显提高。但同时也存在着诸多不足。现就2015年的工作作如下总结，如有不当，敬请批评指正：

一、学校管理

关口小学是一个团结、和谐的团队，学校管理分工明确、工作中协作进取，全体教职员工均能以学校的发展大局为重，以学生的发展为根本出发点，严于律己，不断学习，努力提高，稳步实现自己的教学价值追求，在教育教学工作方面，教师的敬业精神和责任感明显增强。

行政管理人员团结协作，以诚相待，以服务全体师生为己任，以学校大局发展为目标，心往一处想，力往一处使，坚决维护教师的切身利益，关注学生的健康成长，工作中不摆架子、不拿官腔，管理中做到“用人所长，容人所短”，与教师平等、和谐相处，具有较强的凝聚力。

所有学科教师均能以学生的发展定位自己的教学工作，全面考虑学生将来的发展，注重学生学习兴趣的培养和良好行为习惯的养成教育，建立良好的师生关系，合理地开发学生的智力，科学地开发学生的潜能，让孩子在动手中学习，在做事中成长，为学生后期的发展留下足够的空间。教学中能做到“认可别人的成绩，正视自己的不足，努力赶超，取长补短，相互探讨合作，促进了教学能力的提升，维护了学校的和谐。”

后勤工作人员责任心强，做事仔细、工作到位，尽职尽责全面的履行自己的工作职责，确保了学校工作的正常开展。

二、教学质量

2015年春季学期，教学质量有了较好的改观：

1、与全镇的平均差距在缩短： 24个科目中，语数均分与全镇均分在缩小差距，综合均分原相差8.8，现相差5.0，有望实现进一步的跨越；

2、均分70分以上的科目稳步推进：前学期只有8个科目，本学期有13个科目，实现了学校工作计划中既定的目标，目前仍有较大发展空间；

3、均分80分以上科目有突破：前学期80分以上科目为零，本学期有3个科目均分突破80，下学期有望提高；

4、均分低于60分的科目：前学期不及格科目4科，本学期不及格科目5不及格，其中三年级语文56.3分，全镇实际排名第5，应排第4；三年级科学全镇实际排名第5，应排第3；四年级59.6分，科学全镇实际排名第2，应排第2；五年级科学全镇实际排名第7，应排第6；五年级品德与社会全镇实际排名第3，应排名第3。下学期能实现全部及格。

5、综合名次稳定：第二名4科，第三名6科，排前三科目不变，但排末名次在上升，原为3科，现为4科；

2015年秋季学期，有望取得更好的成绩。

三、教学管理：

教学管理工作中，坚决执行学校《教学常规精细化管理制度》，重抓教师备课、课堂教学、课后辅导三个环节。

备课方面：2015年春季学期，教师们都做到有备上课，但在提前备课和教案撰写环节仍存在较大问题，或未完成本学期全部教案，或教案撰写不完整。2015年秋季学期，针对存在问题的原因及时做出分析，对工作部署做出针对性的调整。从资源的整合和有效利用两方面入手，积极鼓励教师充分利用网络资源，拓宽自己的教学视野，通过“参考电子教案备课、观看网络课堂实录备课、熟悉操作PPT课件备课”等渠道，促使教师把课备熟、备透、备精，力求达成精讲多练的目的，将教师的撰写教案的大部分精力转移到学生辅导上来，有效达成了“备好课”的目的，从而使教学简单化、学习问题化，极大地提高了教学的有效性。

课堂教学方面，有好有坏，多媒体教学资源的使用，部分教师能将好的资源有效地融合到自己的教育教学实践中，很好地激发了学生学习的积极性和主动性。部分教师能做到把课堂还给学生，启发学生自主学习。但仍有一部分教师，好心做了坏事，出力不讨好，课堂上就怕讲不到、讲不全，就怕哪一点讲漏了，以至于教师讲的多，学生做的少，抑制了学生思维的发展。个别班级能较好地利用“约定”，“学习单元组”，“先学后教”等方式组织教学，实现课堂教学的有效性，但部分班级仅流于形式，未达成促进教学效果的作用。下一步有待改进。

作业辅导方面：教师作业布置有层次性、针对性、有实效性，能做到

分层次布置作业，但部分学科作业份量过重或过轻，加之指导方法单一，导致学生有反感情绪。通过每月一次的教学工作检查反馈得知，教师作业批改有欠缺，针对学生错误的改正措施不力，批改记录不完善。特别是没有定期做好教学检测。学生作业质量有一定程度提高，学生书写习惯有一定改善，但未用心对待的教师，班级学生作业质量还存在问题。后期需加强跟踪监督。

三、教师管理

教师管理主要围绕学校的《目标考核制度》、《绩效考核制度》、《教师考勤制度》、《学校规章制度》、《学校教务制度》等对教师进行有效的教学管理和评价，较好的实现了学校的安全、和谐，促进了教师的成长。

师德师风：全力贯彻落实上级有关要求，校园无任何赌博行为，酒风方面有个别教师有反弹迹象；在学校学生活动范围内，能做到禁止吸烟，春季学期对外来人员实施有一定难度，但秋季学期已有明显好抓；教师仪表、服饰、言谈举止基本能展现出教师的“精气神”。

教师培训：学校按计划组织了教师多媒体教学操作使用和PPT课件的修改、制作等培训，较好地实现了教师教育教学能力的提升和教师心理压力的缓解，但部分教师教学中仍存在“安于现状”的心态，不愿主动学习、创新，不愿尝试新的教学方法，没有完成培训任务，导致工作做了，但效果却出不来。

《教学常规精细化管理》的实施，结合学校实际，完成了科室组建，做到了分工明确，责任到位，但督促检查力度不强，致使个别教师“浑水摸鱼”，捡了便宜。

四、学生管理

1、围绕《关口小学学生精细化管理制度》对学生的在校生活进行全程管理；但在自我学习能力培养方面还存在不足，学生的团队意识不强，自我意识强烈。

2、规范学生管理，注重学生在校学习、生活方面的引导，学生行为习惯养成较好；

3、食品、卫生、安全工作常抓不懈，各项记录逐步规范和完善。

4、六一期间组织了一系列竞赛活动，12.9组织了学生冬季运动会，为学生的全面发展搭建了很好的平台。

五、其它管理：

1、学校财务工作：由于监管督促不到位，导致“营养餐”、住校生、幼儿园后勤保障工作未能如期开展，相关工作人员报账、收集凭证等工作滞后，影响了学校的总体工作开展。

2、校园文化建设：在中心校领导的正确领导和关心下，学校校园文化取得了较好的进展，完成了所有建筑物的外墙装修，学校面貌焕然一新，让关口这片土地上的全体师生都深切感受到了浓浓的关怀，现在进行的各类标语，文化标识等硬件建设也即将接近尾声，目前正着手狠抓学校文化软实力方面的建设工作，我及我的团队坚信，有政府和中心校的大力支持和关心，关口的明天一定会绽放出更加炫耀的光彩。

3、家访工作：春季学期利用五一假期，调动全校教师，分组对在校（在园）学生及幼儿进行家访，收集完善学生家庭档案资料，摸底排查留守儿童。秋季学期的家访周及学生假期生活辅导工作拟定于2016年2月中下旬组织。

三、今后打算：

1、改变教师的观念，纠正教学心态，提高服务意识，实现“教书匠”到“教育者”的转变，从学生的成长出发，定位自己的教学工作，确立自己的价值追求。

2、进一步加强住校生的辅导，力争全面落实“人人有发展，个个有目标”；

3、通过家访，加强与家长的联系，充分调动家庭的力量，参与对走读生的学习监督，促进家长学校的建立。

4、结合校园文化软实力建设，把学生精细化管理做实、做大、做强，做出特色；

5、加强师生书写能力的培养，通过“练字出效果”来把这一项工作抓实。

6、加强教务督促力度，起好课题钻研的带头作用，努力探寻适合老教师的实效课堂教学，让他们不那么累。

7、加强教师的培训工作，安排好教师假期外出培训工作以及校内培训，鼓励教师尽早完成普通话考试认定工作，以及幼儿园教学模式的探讨培训工作。

8、加快校门项目工作的立项批复工作。

总之，付出就一定有收获，努力就会成长。不论是学习、生活，还是工作，只要敢于担当，只要敢于作为，只要乐于参与，只要善于合作，就无愧于三尺讲台，就无愧于关口这片供我们所依附的热土。

最后，感谢我们的团队，为我们关口的共发展所做出的所有努力，感谢中心校领导，为关口今天的成就和明天的美好所给予大力支持和关心，同时，也感谢我们伟大的祖国和人民，为我们提供了一个让我们人生、让我们家庭、让我们生活更加美好的这个平台。

我坚信，我们是快乐的，因为我们正朝着我们既定的发展目标迈步前进！我也坚信，我们是幸福的，因为我们有给予我们无限关怀的好领导和寄予我们厚望和理解的亲人！我更坚信，我们是自豪的，因为关口教育的明天，将因我们的共同努力而更加精彩！

盘江镇关口小学

李湾小学2015年学校工作总结 第3篇

关键词：学校保健服务,直饮水,卫生

饮用水卫生安全是学校卫生工作的重要内容,直接关系到广大在校师生的身体健康,受到社会的广泛关注。近年来,随着桶装饮用水的弊端和危害逐渐被人们所认识和重视,相继有研究报道桶装水与细菌性痢疾、诺如病毒等肠道传染病暴发存在紧密关联[1,2]。这使得基于市政集中式供水基础上经过滤消毒的直饮水,作为一种全新的供水方式在城市中小学校发展迅速,逐渐普及。为进一步掌握杭州城区学校直饮水卫生现状,探讨直饮水卫生管理对策,现对近5年委托检测的直饮水样品进行分析,为进一步提升学校饮用水卫生安全管理水平提供科学依据。

1 材料与方法

1.1 材料

杭州市疾病预防控制中心2011-2015年受理的杭州市各地区中小学校委托检测的直饮水样品,其中2015年数据统计至10月31日。

1.2 检测依据

GB/T 5750-5006《生活饮用水标准检验方法》对样品进行检测,微生物指标主要为菌落总数和总大肠菌群。

1.3 评价标准

按照CJ 94-2005《饮用净水水质标准》对检测结果进行判定,即细菌总数≤50CFU/mL、总大肠菌群未检出为合格。

1.4 统计分析

采用Excel2003计算合格率,采用SPSS 16.0软件进行卡方检验和趋势性检验,P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 不同年度委托直饮水检测样品合格率

本次研究共完成检测样品657份,全项合格率为86.00%,2013年合格率最低(72.14%),2015年合格率最高(95.80%),各年度合格率总体上存在差异,且呈上升趋势,差异有统计学意义(总体χ2=46.286,P=0.000,趋势性χ2=35.600,P=0.000)。见表1。在菌落总数合格率方面,各年度合格率存在差异,且2011-2015呈上升趋势(总体χ2=58.091,P=0.000,趋势性χ2=45.180,P=0.000)。总大肠菌群合格率各年度之间总体上不存在显著性差异(总体χ2=3.617,P=0.460)。

注:括号()内为合格率。

2.2 不同委托机构直饮水检测样品合格率

累计有195所中小学校进行了直饮水检测委托,其中幼儿园15所42个样品(合格率92.86%),小学115所375个样品(合格率86.40%),九年一贯制学校13所44个样品(合格率90.91%),中学53所196个样品(合格率82.65%),各学校之间全项合格率差异无统计学意义(χ2=4.394,P=0.222)。

2.3 不同直饮水设备公司样品合格率

样品共涉及直饮水设备公司31家,最多176个样品,最少仅1个样品,其中数量前10家直饮水设备公司样品占总数的82.95%,该10家设备公司总体合格率为87.34%,其余21家设备公司总体合格率为79.46%,两者差异有统计学意义(χ2=4.785,P=0.029)。

菌落总数超标样品中,最高达27 000CFU/ml,严重超标,中位数为310CFU/ml。总大肠菌群检出样品中,最高为5.3MPN/100ml,中位数为2MPN/100ml。

3 讨论

本次研究结果显示,杭州地区中小学校直饮水卫生状况相对良好,菌落总数和总大肠菌群全项合格率达86%。尽管如此,仍然有多达85个样品检出菌落总数超标,10个样品总大肠菌群超标,容易引发学生患病,甚至导致校内水介传染病的传播。从年度合格率发展趋势来看,2013年前合格率均在80%以下水平,2014年后合格率显著提高,2015年甚至达到95.80%,这应与地方政府及相关部门高度重视饮用水卫生有关。多地对于直饮水的检测结果差别较大。在一项2008-2009对广西36所院校内安装的直饮水机进行监督抽检研究中[3],菌落总数不合格率高达80.56%。钟逸雯[4]则对广州市越秀区2010至2012年学校直饮水检测结果进行分析,总体合格率为84.13%,但年份之间差异无统计意义。湖南某高校56台直饮水机的终端水质分析中[5],加热前后水质合格率分别64.30%和82.14%,而经过5天滞留后,水质合格率将降低到23.21%,这也提示加热饮用和加强水循环成为保障直饮水饮用安全的关键因素。

杭州地区大多数中小学校使用的直饮水机为现制直饮水机,自来水经滤芯、活性炭、超滤膜等过滤后,经煮沸消毒后冷却后制成可直接饮用的净水。由于方便、快捷、卫生,直饮水机已在许多城市学校的进行推广使用。尽管如此,一方面,虽然国家卫生监督相关部门对直饮水及滤芯滤膜等相关涉水产品进行了审批监管,对集中式供水也有监管依据,但对直饮水并无明确的监管标准和法律依据,导致学校饮用水卫生监督方面存在明显漏洞,直饮水采样检测基本上以各学校委托检测为主,部分样品甚至由直饮水机厂家直接送检,不能完全真实客观反映直饮水水质。研究显示[6],送检水样检测合格率要明显好于抽样水样。另一方面,直饮水机厂家实力参差不齐,技术实力相差较大,机器质量及后期维护都会影响到直饮水水质。送检样品中,杭州地区直饮水机产品市场集中度相对较高,但送检样本数量占比较低的21家厂家仍占到17.05%,一旦小公司中途退出服务,都将给学校后续直饮水服务带来严重影响。付秀影等[7]研究指出,需要进一步加强直饮水设备的运行管理,弥补直饮水机管理中的疏忽和漏洞,且还有研究者倡议要将HACCP管理原理引入学校直饮水卫生监督中,以进一步提高直饮水的安全性[7]。

总而言之,政府相关部门需要尽快完善法律法规,推动积极有效的监管政策,优化采样、送检、检测工作机制,进一步提高直饮水管理水平,提高饮水卫生质量,消除学校饮用水卫生安全隐患,降低学校内介水传染病传播概率。

参考文献

[1]王洁,孙品晶,李清,等.一起桶装水引起的多校诺如病毒急性胃肠炎暴发调查[J].中国学校卫生,2015,36(7):1107-1109.

[2]吴苇,李辉,刘明斌.一起由桶装水污染引起的学校感染性腹泻暴发调查[J].南昌大学学报:医学版,2014,54(1):77-80.

[3]张维萍,卢华,阮青,等.广西学校直饮水设施卫生监督结果分析[J].中国学校卫生,2010,31(9):1146-1147.

[4]钟逸雯,丁珊,陈义忠.广州市越秀区2012年学校直饮水检测结果分析[J].中国学校卫生,2013,34(10):1275-1276.

[5]唐关秀,刘娟,刘红.某高校直饮水细菌污染现况调查[J].实用预防医学,2014,21(2):206-208.

[6]屠春慧,厉志玉,林仁权.中小学校直饮水微生物检测结果分析[J].浙江预防医学,2013,25(6):58,65.

[7]付秀影,黄露,黄辉,等.北京市东城区学校直饮水运行管理调查[J].环境卫生学杂志,2015,5(1):48-50.

李湾小学2015年学校工作总结 第4篇

2015年12月29日，全国改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件2015年工作交流会在京召开。会议解读了《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导办法》，总结交流各地典型经验，研究讨论工作中存在的主要困难和突出问题，部署2016年重点工作。教育部副部长刘利民出席会议并讲话。

刘利民强调，启动实施全面改薄专项督导工作，是贯彻落实党中央、国务院狠抓工作落实、加强事中事后监管精神的具体体现，各地要充分认识专项督导工作的重要意义，切实把准主要内容，切切实实抓好贯彻落实工作：一是明确责任，各地要在明年2月份之前召开动员部署会；二是统筹力量，各地要在明年4月份前制定专项督导实施方案；三是开展自查，各地要在明年上半年完成一次自查；四是实地督导，对于职责落实不到位、违规违纪等问题进行问责。他要求，各地要抓住关键，确保质量，努力完成2016年工作任务：一是抓落实，双月通报、定向调度等八项推进机制是明年专项督导工作的重点；二是抓统筹，主要落实好项目统筹、力量统筹和资金统筹；三是抓进度，确保明年年底校园校舍建设竣工率和设施设备采购完成率达到五年规划任务的50%；四是抓质量，严守质量这生命线，严格项目管理，确保工程质量；五是抓安全，切实加强对广大师生的安全教育，牢固树立安全意识，避免发生安全事故。

（教育部网站，2015-12-29）

小学2015年学校党建工作总结 第5篇

2015年，我校党建工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习实践科学发展观，围绕2015年我校党建工作要点及学校工作思路，突出思想建设、组织建设和作风建设三个重点，全面完成区教育局部署的各项工作任务，推进学校的规范化管理，进一步提升优质教育水平，进一步推动学校持续、稳定、健康发展。

一、加强思想建设,提高整体素质。

1.深入开展学习实践科学发展观。按照县教育工委部署，自9月中旬开始，深入开展学习实践科学发展观活动和党的群众路线教育实践活动。从第一阶段“学习调研”阶段到第二阶段“分析检查”阶段，进行了学习培训、深入调研、专题讨论、争先创优、、座谈、走访、谈心、民主（组织）生活会、分析检查等环节，广泛征求了有关部门、单位、全体教师、部分学生、部分学生家长的意见建议。做到思想认识到位、组织领导到位、工作部署到位、学习调研到位。在这次活动中，共组织集中讨论2次，举行报告会4次，召开各类调研座谈会3次，走访了90多人，收到征求意见稿126份，上报专题信息8次。全校党员干部按时学完规定的学习篇目，做好笔记、撰写心得体会。通过开展谈心活动，广泛征求群众意见，找准和集中分析了影响和制约学校发展的突出问题，以及党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题，并对问题进行了梳理。

2.加强政治理论和业务知识学习。继续组织党员、教师深入学习贯彻党在现阶段的新理论、新理念，学习贯彻新党章和党的十八大和十七届三中、四中全会以及全国“两会”精神，学习教育法律法规、时事政策，学习教师职业道德规范。组织开展了全体教职工参加的教育普法知识考试。为提高教师的思想和业务素质，邀请了有关专家到校讲座。

3.开展爱国主义系列活动。在区博物馆展厅进行为期两周的文化艺术作品展览活动，组织学生开展“迎华诞，颂中华”诵读比赛，组织师生参加县纪委组织的“我与廉政文化”征文比赛，组织学生进行“我为祖国喝彩”朗诵比赛，组织学生进行校园“红歌之星”歌唱比赛，举行爱国主义读书活动、国庆征文比赛。通过这些活动，提供给师生表现爱国精神和艺术能力的平台，抒发师生艺术创作的热情，促进全面发展。

4.加强学生思想政治教育和养成教育。继续开展弘扬和培育民族精神月宣传教育活动，积极开展“和谐校园”“文明班级”等创建活动，狠抓文明礼仪、感恩教育、法制教育、形势教育、心理健康教育、民族精神教育、生命教育、环境教育及国防教育等各项工作。针对日益凸显的处境不利学生问题，按照县教育局的统一部署，结合我校校情，重视关爱这些学生，加强指导和监督，着力促进他们养成良好思想道德。

5.加强班主任队伍建设。更新教育理念，改进教育管理方式方法，充分发挥班主任在德育工作中的核心作用。适时召开班主任工作会议，研究部署班级工作。组织班主任到淮安小学参加主题班会观摩活动，在此基础上，五（2）班、六（1）班开展了生动有效的主题班会观摩课，为创新主题班会起了示范作用。

6.进一步做好精神文明创建工作。深入开展“讲文明、树新风”等群众性精神文明创建活动。继续开展争创“文明班级”、争当“启明之星”活动。进一步落实“说文明话，做文明事，当文明人”为主题实践活动，使我校精神文明建设工作上了新的水平。

7.加强爱心教育。“让我们共同托起太阳”优秀师生报告会在我校举行。全体师生对两位优秀同学坎坷经历的深表同情，更为她们自强不息的进取精神感动。会后同学们纷纷向同龄人伸出友谊之手，献出一份爱心。本次活动共捐款2万多元。

8.不断加强安全教育。按照上级要求，健全各项应急处置工作预案。以开展“平安校园”建设为主线，落实安全工作责任制、责任追究制和情况通报制。开学初，校长与分管领导、处室主任签订了安全责任书。加强学校环境卫生，特别是食堂、宿舍等重要场所的食品安全与卫生防疫的管理。配合县公安部门开展校园及周边环境的治理，加强学校与家庭、社区的沟通联系，每逢重大节日放假前分发给家长一封信，共同教育孩子做好安全防范工作。每周一国旗下讲话，每次大会都对安全工作进行强调，班主任每天进行五分钟的安全教育。同时通过开展消防演练、疏散演练、宣传阵地等宣传安全常识，增强师生防范意识。

9.做好甲流防控教育。开学以来，我校采取各项措施，加强甲型流感防控工作。（1）广泛宣传，增强防范意识。利用宣传栏、网站、校会、班会、广播站等宣传阵地大力宣传防甲流知识。（2）采取措施，做好防范工作。每个学生备有一把体温计，学校还购买了测温枪，每天上、下午对师生进行体温测试，并做好记录，发现异常情况及时上报。（3）做好环境卫生，预防甲流的发生和流行。一方面教育学生养成良好的个人卫生习惯，另一方面做好学校环境卫生，同时每天用消毒剂对全校进行消毒。（4）严格请假制度。学生请假要查清原因，避免染上甲型h1n1流感者拖延治疗时间或进入学校。（5）加强家校联系。印发给家长《致家长一封信》、专家提供的预防甲流处方等，提出家校配合及时做好防甲流有关工作。市县多次来校检查，均肯定了我校为做好防控工作所采取的一系列有效措施。

10.加强宣传报道工作。充分利用学校网站、校报、校刊、校内外宣传专栏等宣传阵地，宣传时事政策、教育教学业务知识、校园活动动态，先进经验和优秀典型，交流学习心得体会，以达到鼓舞人、教育人、引导人的目的。同时，通过校园网站留言平台，加强学校与学生、与家长的沟通。

二、强化组织建设，发挥党组织政治核心作用。

1.进一步健全党内生活制度，提高党内生活质量。认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、党员学习制度、党员发展制度等，以规范的制度管理，促进提高党内生活质量。

2..进一步建立健全党建工作目标责任考核制度。每个党员根据年初制定的目标工作任务，做好相关工作，促进各项党建工作的开展，把党建工作落到实处。年终做好民主评议党员工作，通过评议及支委会研究，评出5名2015的好党员。

3.加强党员队伍的管理与教育。根据上级党委的工作计划要求，认真制定并落实好本支部的工作计划。在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育，加强对党员经常性的教育工作，提高党员素质；围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用。

4.发挥党员的先锋模范作用。组织党员开展丰富多彩的主题实践活动。围绕学校中心工作，结合教育教学实际，树立党员干部形象，全体党员在各自的岗位上发挥先锋作用，学校的处室以上干部，年段长绝大多数是党员。教师党员争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课（示范课），并成为学习组、教研组交流发言的带头人。进一步建立健全党员活动及考核记录，为党内评优工作提供可靠依据,“七一”期间评选表彰了5名2015优秀党员。

5.认真做好发展党员工作。制订本发展党员计划，努力做好骨干教师入党工作，引导团员青年及入党积极分子靠拢党组织，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。以在教学第一线青年骨干教师为发展党员的重点，加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育。坚持成熟一个发展一个的原则，严格预审制度及发展程序，保证发展重点和质量。进一步加强对预备党员的培养教育和考察，对考察合格的预备党员按时办理转正手续。本确定入党积极分子4人,发展党员3名,转正党员2名,及时做好党员组织关系接转工作。

6.认真做好党费的收缴和管理工作，及时向上级报送有关报表和党建信息。

三、抓好作风建设，增强党组织的凝聚力和号召力。

1.坚持贯彻民主集中制原则。完善领导班子的议事和决策机制，凡有重大事项均通过党支部委员会研究。

2.加强师德师风教育。组织教师学习了《教师法》、《小学教师职业道德规范》、灌云县教育系统工作人员“十条禁令”等。广泛开展向全国和本地、本校先进教师学习活动，将本校优秀教师事迹刊登在校园网上，予以宣传。大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，引导广大教师自觉践行，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

3.深化党风廉政建设。认真落实党风廉政建设责任制，深入开展“廉政文化进校园”工作，加强党员干部的廉洁从政教育，教职员工的廉洁从教教育，青少年学生的廉洁修身教育。深入开展反腐倡廉专项教育活动，今年上半年组织师生参加县纪委组织的廉政文化征文比赛，我校1名教师、2名学生的作品，在县纪委组织的“我与廉政文化”征文比赛活动中获奖。

4.推进学校民主化管理进程。发动广大教师参与学校管理，利用暑假及学习实践发展活动、教代会，广泛征集师生、家长对学校工作的意见、建议，整理归纳，为学校今后五年发展规划提供参考依据。同时，从暑期提建议的教师中评出7位教师获“金点子奖”。

5.做好校务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的原则，积极落实校务公开、党务公开、“阳光工程工作”，学校的各项工作如发展党员、师资培训、评优评先、职称评聘、考核、福利、财务开支等情况，均在校务公开栏目中公示，同时经常听取教工对学校工作的意见和建议，大大增强教职工的工作主动性和积极性。

6.加大效能建设力度。行政干部继续实行坐班制以及值日制度，并切实负起责任，提高办事效率。年段教师每天两人值勤，协助做好本年段的学生管理工作及处理应急事件。

四、加强党对群团工作的领导，努力构建文明和谐校园

1.发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用。进一步健全学校教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。举行第二届第二次教职工代表暨工会代表大会。大会听取并审议通过了校长所作的《学校五年发展规划》等报告。

实施送温暖工程。工会组织部分教师参加健康体检；平时做好对生病、受伤的教职工的关心慰问工作；积极建议学校改善教师的膳食状况，得到了广大在膳教师的好评；做好教职工的新婚、生日的祝贺工作。对老师的生日，学校送上生日蛋糕及贺卡，祝老师生日快乐。每逢重大节日，组织教师开展了一系列活动。今年教师节全体教师在大家一起共度佳节，中秋节学校为每个老师发月饼，表达节日的祝福，把学校的关心送到每个教职工的心坎上。

2.进一步加强学校文化阵地和队伍建设。

木江小学2015年学校工作总结 第6篇

黄平县上塘镇木江小学

在本年度中，我校坚持以“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，绿色校园，较好地完成了本年度的工作任务。现将这一年来的工作总结如下：

一、努力抓好师德师风建设，促进校园和谐发展 教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。

1、在思想上高度重视。认真学习“三严三实”重要精神内容，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，使学生的养成教育得到提高。

2、认真开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友；二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。通过开展师德师风培训，进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。

二、强化教学工作，努力提高教学质量

学校在教务处的坚强有序的工作开展下，让学校有条不紊的科学行进。从工作的实际出发，教务处重新提出了切合农村特点的办学要求：为了每一个孩子都能成为健康成长的合格学生。在提高学生整体学业质量上要求：以教法优化学法。让学生学会学习，优化学习，自觉学习，提高个人学业质量，带动整体的提升，实现微校园的“一带一路”。要求教师要“勤育善教”，养成学生“乐学善思”的大同局面。初步形成了黄平县上塘镇木江小学的教育教学核心价值观。

1、规范教学秩序、强化教学常规管理。教师做到认真每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果。

2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。

学校积极开展教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，充分利用好课堂教学平台和教育资源，切实提高教学质量。

三、以德育为首位，实施素质教育

我校的校风是：文明崇德，活泼尚义，真诚友爱。从实际出发，围绕校风内涵，积极创造条件开展工作。

坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话、集合、班队等活动等对学生进行文明礼貌、行为习惯，做人为人等教育，从小具备良好的思想品德，养成做人为人的良好习惯。

注重常规教育，抓好学生行为习惯养成教育。要求学生按照《新小学生守则》、《中小学生日常行为规范》标准来规范自己的行为。

四、严格加强学校安全工作，认真强化安全管理责任 学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。

1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。在开学初认真做好学校安全隐患排查工作，对于安全隐患部位要及时整改完善。每月进行了安全排查，平时也不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。

2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。

（1）开学初，向每位学生家长都发放了《安全协议书》，并要求家长和学生在回执上签字。学校也与教职工、特别是班主任老师签订了安全目标责任书。期末放假前，在发放学生成绩册的当天向每位学生发放《致学生家长的一封信》。（2）进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，每期都组织了不少于两次的小学生安全知识宣讲和学生紧急疏散演练，使学生的安全意识得到了很大的提高。（3）对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。（4）加强学校内保工作，严格执行学校各项管理制度，把教师轮值制度落到实处，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。

五、工作中存在的不足和努力方向 回顾本年来的工作，虽取得一些成绩，但在看到成绩的同时，更需要冷静地进行反思：我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育、教学方式方法、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，努力提高管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，力争2016学年度学校的教育教学各项工作更上一层楼。

松杨小学2015年学校工作总结 第7篇

工作总结

在盘县教育局和羊场乡中心校的指导下，一学期的工作在紧张、愉快的气氛中结束了。回顾本学期的工作，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，同心共谋，锐意进取，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处，现将一年来的工作总结如下：

一、基本情况

学校现有９个教学班，学生390人，教职工21人。在上级教育部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则、理论、规章、制度，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，很好地完成了教学任务。

二、加强学校领导班子建设

学校领导班子由朱绍亮校长统管学校的全面工作，教导主任朱家山协助校长工作。一学期来，领导班子团结一致，分工明确，大家既有分工又有合作，将学校工作开展得有声有色。校领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，做到心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，并热心帮助、指导教师工作。

三、德育工作

学校坚持以学校的办学宗旨为指导，以创建“平安校园、和谐班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

三、教育教学工作

教学工作是我校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定了一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。

（1）严格按《新课程设置方案》，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。

（2）做好学籍管理工作。

（3）进一步规范和强化教学常规检查工作。我校教学常规检查共5次。学校对每位老师的教案、作业批改、反思和听课节次、政治、业务学习笔记、家访、班务记录、练习册的批阅等常规工作量都作出了安排并进行不定时的抽查。每次检查后，针对在检查教案、作业批改等工作中存在的问题，在教师会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，有效规范和强化了我校的教学常规管理工作。并把检查所得的积分与绩效工资挂钩。

（4）以“学生”为中心点，规范学习行为，着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为、养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。

四、安全工作

（一）建立健全安全工作机制。

成立了安全工作领导小组。健全各种安全制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

（二）明确分工，夯实责任。

明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录详实，检查到位。签定安全管理责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。

（三）抓好安全常规工作。

1、计划、安排、制度的落实。

每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。

2、安全课及活动宣传的开展

每学期召开安全会议，进行安全培训。要求各班上安全课，上安全主题班队会，出安全主题板报。这些既增强了学生的安全知识，也为我校创建平安校园、无邪校园打下了坚实的基础。

3、抓好安全检查工作

学校组织老师们定期进行了安全排查，收缴小刀、易伤人的塑料玩具枪、打火机等危险物品，及时排除安全隐患。

（四）落实学校安全值班和保卫制度。

经学校研究决定，成立了学校安全保卫队，由学校辅导员教师和部分男教师组成。学校保安24小时值班，各办公室也预备了一些安全保卫器材，并制定了详细的预案。每次放假前，学校都要进行安全大排查，并对学校假期值班进行详细安排。

(五)后勤安全工作

1、强化管理，夯实责任。

后勤为了做好安全宣传工作，学校召开了后勤工作安全例会，总结安排工作，对学生进行安全教育和卫生知识的宣传。开学初，学校和后勤管理人员签定了严格的安全责任书，明确职责，夯实责任。

2、抓好常规，加强食堂的管理，确保教师饮食安全和身体健康。饮食安全是大事，我们坚持每周食堂消毒三次，卫生检查不少于二次，主管人员坚持每天至少检查一次。发现卫生不达标要责令其认真打扫，并根据情节进行适当的处罚。为了保证学生饮食安全，后勤坚持严格的食品留样制度并做好严格记录，确保学生食品安全，学校主管领导经常深入蛋奶存放室检查卫生等现象。

五、加强师德建设，提高教师业务水平

1、切实加强学校的师资队伍建设，全面提高教师形象，在学校工作会议上，对教师进行师德教育，培养教师的敬业爱岗、团结合作精神。

2、加强教师的理论及业务水平，通过多媒体课件展示，让教师耳目一新。根据上级主管部门的要求，组织教师每周进行培训学习。

六、存在的问题

我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，问题还是有的。第一，学生校外学习氛围差，家长对子女管理不到位。总之，教师们都能认真工作、任劳任怨，为学生的发展不断奉献，学校工作开展顺利。相信，我校在今后的工作中会不懈进取，赢得更加满意的成绩。

李湾小学2015年学校工作总结 第8篇

1《全民健身计划(2011-2015年)》对学校体育教学带来的机遇

《全民健身计划(2011-2015年)》中要求:“充分利用广播电视、平面媒体及互联网等新兴媒体,开办专栏,举办讲座,播发公益广告、宣传片、宣传画,出版科普图书、音像制品,普及知识,提高公民科学健身素养。”体育素养已成为当代人们生活得基本技能,要想拥有一个健康的身体,就必须要有丰富的健康知识及其专业的体育技能,并能指导自己进行日常体育健身锻炼,高职院校使学生走向社会的关键时期,积极开展体育教学,增加体育技能学习,充分利用现代教学媒介,广泛开展形式多样的体育教学活动,促进学生体育学习能力的提高,丰富体育教学资源,有利于体育教学的积极开展。另外,现代学校里的体育设施较多,可以充分满足学生的体育锻炼需要,同时,网络传媒在学生体育技术技能学习中发挥着积极的作用,“无师自通”现象较为普遍,国家重视体育健身的开展,学校也应积极响应国家的号召,充分利用学校体育资源,开展形式多样的体育活动,为学生体育健身锻炼搭建平台,从而为学生体育能力的发展与提高提供帮助。

2《全民健身计划(2011-2015年)》对技师学院体育教学的启示

2.1 坚持“健康第一”的指导思想,积极开展形式多样的体育活动

《全民健身计划(2011-2015年)》要求:“全面实施《国家学生体质健康标准》,广泛深入开展“全国亿万学生阳光体育运动”,保证学生在校期间每天至少参加1小时的体育锻炼活动。积极开展课余体育训练,倡导科学、健康的体育健身和生活理念。”在高职院校体育教学中必须保证学生每一天的体育锻炼时间,并做好学生的体质监测与评估工作,根据测评结果适时调整体育教学的内容,提高体育教学的实效性,同时积极开展“阳光体育活动”,号召学生积极投入到体育锻炼中来,积极进行体育锻炼,提高自身身体素质。2012年12月,我院举办“动感篮球,快乐我秀”篮球友谊赛,通过篮球赛,增进了各系处同学之间的友谊,培养了同学们的团队精神和集体荣誉感,充分展示了我院学生积极向上的精神风貌。2013年4月,为了丰富和活跃校园文化生活,进一步推进阳光体育运动的蓬勃开展,形成人人热爱体育、积极参与全民健身的良好氛围,机械工程系举办了一场别开生面的师生广播体操比赛。由此掀起了体育运动的热潮,学生积极参与体育锻炼,增强自身体质,愉悦身心。所以,在体育教学中必须坚持健康第一的指导思想,积极地参加学校组织的各项体育活动,坚持体育锻炼,不但可以增强体质,丰富学生课余文化生活,还可以提高生活质量。

2.2 加大体育投资,丰富体育资源,保障体育教学的有效开展

体育投资是体育是否有效开展的重要保障,为了积极开展体育活动,丰富学生健身锻炼的需要,就必须加大体育投资,增加体育的财力、物力等投资,改善体育环境,积极引进新型体育项目,适应学生体育学习的需要。另外,加大现代网络资源库建设,丰富资源库的体育资料储备,方便学生及时查阅应用,同时,大胆开发新型体育运动项目,增加体育运动项目内容,并加大校际间体育交流,提高学生学习的兴趣,自觉主动的参加体育锻炼,提高自身素质,从而有利于体育教学的积极开展。

2.3 加强体育教学研究,提高体育设施利用率,有利于各种体育活动的有效开展

体育教学研究对于体育教学具有非常重要的促进作用,如何有效地开展体育活动,满足学生体育锻炼的需要,促进学校体育教学的积极开展,就必须加大学校的体育教学研究,这也是信息化时代对于学校的必然要求,积极开展研究,并把研究结果引进到体育教学中,指导学校体育教学的合理科学开展,提高体育教学的效率。另外,充分利用现有的体育资源及其大众体育健身设施,配备专业的体育指导员进行健身指导,提高体育设施的利用率与健身锻炼的效率,以便于学生合理、健康、科学的进行体育学习与锻炼。同时,也可八项有的体育场馆设施周末开放,为学生周末锻炼提供方便,从而促进学生体育技能与素养的提高。

3 加强体育教师队伍建设,提高体育教学的实效性

体育教师的体育教学的组织者与实施者,在体育教学中具有非常重要的作用,体育教师的思想观念、业务素养、人格品质等,都会严重影响学校体育教学的有效开展及其学生对于体育学习的积极性,要想提高体育教学的实效性,就必须进行形式多样,切实有效的体育教师培训,加大培训力度,提高体育教师的体育教学水平与体育教学的组织能力,适应学校体育教学的需要,从而提高体育教学的效率。

4 加大全民健身宣传,积极营造良好的健身锻炼氛围,提高健身锻炼的实效性

在学校的各节假日,积极开展形式多样的体育活动,营造良好的健身氛围,国家要求各级各类新闻媒体,要充分利用“全民健身日”等重大节庆日,不断加大全民健身、科学健身的宣传力度,积极宣传全民健身知识,推广普及科学健身方法,积极营造崇尚体育健身的社会氛围。对于学校亦是如此,学校是人群较集中的机构,对于学校的教学改革至关重要,把健身计划融入到体育教学中,对于学生发展及其学校体育工作的积极开展都具有非常重要的促进作用,为此,在学校体育中加强学校体育的宣传、指导等,营造良好的体育锻炼氛围,提高学生体育锻炼的实效性。

参考文献

[1]国务院关于印发全民健身计划(2011-2015年)的通知[S].国发〔2011〕5号,2011-02.

[2]王志平,杜江伟,孙英艾.学校体育实施《全民健身计划(2011-2015年)》的对策研究[J].武夷学院学报,2011(5).

临塘宝地——丁李湾 第9篇

虽然时间已经进入初冬，但位于豫南山区的新县八里畈镇依然细雨霏霏，雾气腾腾。通往丁李湾的山间乡道，两侧山势不高，河流、水塘颇多。在通过了一处传说曾有神仙在此下凡的石桥——神留桥后，丁李湾自然村很快闪现。

从村南头的大水塘北岸朝南望去，映入眼帘的5座大门楼一字排开，青砖、白墙，屋檐高耸挺立。这种建筑风格，与附近村落新建的不少现代民居有共通之处，但这里明显更加雅致，精细，更具视觉冲击力。

走在塘边，看着对岸的民居的倒影，看着大门楼正对着的小山，江南水乡那种雅致感觉油然而生。

在神留桥村村主任的指点下，记者才注意到，村前的这个水塘北岸呈弧形，东西两个尖角，包括再向北的小山，呈月牙形，圆心都向着民居方向。“这里的民房有山有水，说明风水好啊”。

“这个塘叫望月塘，也叫腰子塘、元宝塘，远处的山叫对面山，也叫月亮山、元宝山。听前辈们讲，我们这个地方，山水相拱，祖先迁到这里，认为能聚财，是‘风水宝地’，就在这里定居下来。”村主任说。

据他讲，丁李湾村人口目前有500多人，祖籍均在皖南、赣北一带。虽然现在并非大村、富村，但在明清时期，丁李湾却是远近闻名的富庶之地，而且出了知县、知府等官员和不少富贾，名声在外。

古朴庄重

彰显河南本地特色

与普通的豫南民居相比，这些依水而建的徽派民房，超出坡瓦高度的门楼马头墙最为抢眼，形成了两种风格迥异的建筑外观。

在最东侧的一处门楼，锯齿式房檐下的砖雕、石雕上，各种彩绘的花卉图案依稀可见，十分精美。门枕两侧石礅上，也有着花瓶插花镂刻。整个门楼，古朴庄重，保存相对完好。

紧邻该门楼东侧的门楼，更加高大，门枕石礅包括屋檐彩绘上都出现了麒麟镂刻，而且屋门上方的八卦造型窗户，出现了彩绘，但其房门朝向偏东方向，并非正南，显得尤为另类。

“我小时候就听上辈人说，这叫‘歪门斜道’、就像影壁墙一样，‘财不外露’，可以‘聚财’，有老人说，是因为房主祖籍在偏东方向，是想缅怀家乡。”丁李湾村村民说，该房之所以排场一些，是因为房主是明朝时候一位县令，“只知道他姓李，具体叫啥，谁也没记得”。

沿着塘边青石铺就的路面向西，有一处高约1米的台阶，这也使得西侧的3座门楼比东侧两幢看起来更加高大。高台之上的第一家门楼，屋门两侧墙体内角并非直角，而是呈现喇叭口状，这被当地人称为“八字门”，古时只有一定级别的官员才能使用。屋门上方的八卦窗户更加精美，而且上边还另开了较小的洞口，被称为“瞭望口”。屋檐彩绘和屋门横梁头，还都出现了龙的图案和造型。

“这户主人叫李维屏，是清朝四川隆安的知府，官在这儿当得最高，房子自然盖得最排场。”村主任说。

再向西的两处门楼，虽然没有出现龙的造型，但与县令私宅一样，出现了麒麟等元素。按照丁李湾人的说法，这叫“你是县长，我是大老板，你有权，我有钱，咱谁也不服谁”。

错落有致 马头墙映衬下的水乡之韵

除了这5座临塘门楼外，在村中弄道里，还保存有其他12处错落有致的门楼，但相对于临塘的代表性门楼，略显小巧和粗糙。

村中的弄道不但窄，而且曲折，但两边依然留出了雨水槽、排水沟，加上路面均由石块、石板铺成，看上去小巧玲珑，但功能齐全。此外，不管是从临塘的大门楼抑或弄道里大门楼进去，里边都还有若干个小门楼，这在当地叫“一环套一环”，可防御外人侵扰。

丁李湾目前最深的宅院，有四五进深，而据通过土改分到“知府宅院”居住的76岁老太邬嫦娥讲，这里早期的宅院，最多曾有13进深，但后来不是自然倒塌，就是被人破坏了，没有保存下来。

从“县令门楼”西侧的弄道进去，穿过两座门楼，可见几处保存相对较好的后宅，其各种造型的砖雕、木雕、石雕与两条屋檐、条石台阶、石礅基柱，天井格局的建筑手法，加上宅院与宅院间隔的马头墙，徽派风格十足。

这些宅院还有一个共有的独特设计，那就是在门楼门枕两侧、宅院屋檐下方，都有若干个内大外小的孔洞。按照村民的说法，这是为了在遭遇外人侵犯时，方便房主朝外多个方向发射火铳，“也可以朝外瞭望，观察敌情”。

这里所有的门楼、宅院，均是石头做成高地基，上砌大青砖，但从一些受损的地方看，内部均为土坯，这种节省材料又基本不影响质量的工艺，被当地人称为“包青”。至今很多“包青”墙体依然平整完好，连裂缝都很少见。

“这是先人用糯米、窑灰、石灰按一定比例混合做成的，可以跟砖融合成一体，非常坚固，非常耐腐蚀，也叫紫金灰，差不多就相当于现在的水泥吧，现在很多人已经不会做了。”村主任说。

丁李湾现存的宅院中，村东的一处绣楼不能不提。与其他宅院不同，该院紧靠门楼的山墙上，大窗周围有青瓦飞檐，“这房主以前是地主，每逢千金出嫁，都在这里抛绣球，平时也是戏班子唱戏的戏台，村里人就在下边的广场看”。

漫步在村中老院、弄道，触目所及的墙倒屋塌让人伤感，但这些风格统一的徽派建筑里，那晓风残月的清雅韵味，依然不减。

损毁严重古建亟待保护

丁李湾村民居最早建于明代，随着人口的繁衍逐渐形成规模，一直到上世纪60年代，丁李湾依然保存完好，但随后发生的一场运动，让丁李湾遭遇了大劫。

当时施行‘破四旧’，村里很多房子的木雕、砖雕、石雕都被砸了，包括屋顶山神兽，都不存在了。有些村民嫌可惜，就用泥巴糊住了一些，才算没有毁完，现在很多彩绘、雕刻上都很脏，都是因为被糊的原因。

而据村支书介绍，目前该村仅剩下了17处门楼、8条弄道，房屋也只有不到百间，而在20年前，光门楼就有28处、弄道17条，“很多村民要拆旧房盖新房，嫌老房子破旧、占地，就拆了，我们想拦也拦不住”。

典籍记载，丁李湾始于元末明初，以清代乾隆年间最盛，当时田地1万多担（一担相当于现在4667平方米），房屋600多间，有“李氏庄园”之称。至李维屏时期，庄园四周城墙环绕10多里，并有东西南北四道大门，内有800多人居住。

“去年，塘边的县令门楼，内墙塌了，镇里和村里筹了1万多元修补，才没有塌完，要不然，现在塘边就不是这5个大门楼一字排开的景象了。”村支书说，除了门楼、宅院大量坍塌外，在村东泼河水库蓄水时，最具徽派气质的李氏祠堂也被水淹没。

“2003年，丁李湾被确定为‘河南民俗民居村’，现如今，村子损毁越来越快，要是这样下去，也许10年、20年之内，这个河南相当少见的徽派古村落就永远没有了。”他说。

2015年秋季小学学校工作计划 第10篇

2015年秋季小学学校工作计划

一、指导思想：以解决学校存在的突出问题为重点，以建设高品质学校为目标，坚持“诚信办学、原则办事，赢在坚持，重在落实”的基本准则，全面提升六优（优越条件、优秀师资、优质管理、优良校风、优雅环境、优异成绩）三满意创建（家长满意、社会满意、上级满意）水平。

二、目标任务：

（一）推进有效德育。

1、抓好“月习一德”工作。本学期我校的五个德育主题教育是：习惯教育、礼仪教育、规范教育、美德教育、网络教育。每一主题教育要落实好“三个一”工作：即一份高指导性的实施方案；一次高规格的升旗演讲；一堂高质量的主题班会。

2、做实“日行一善”教育。引导和要求学生每天做一件好事，“今天我做好事了吗”要成为每一个学生的反思，师生交流的话题。高年级每人都要有“日行一善”日记本，各班级要召开主题班会，期末进行 “美德少年”评选。

3、用好“合作小组捆绑式评价”。召开合作小组捆绑式评价培训会和研讨交流会。各班级根据学生的实际情况，自行制定易于操作，激励性强的具体细则，充分利用班级“积星评价”的激励功能，切实提高教育的有效性。

4、探索学生主管理模式。学校实行值月学生每周一次的真实反馈制度；两放学由指定学生负责路队整理，随时点评各班的表现情况；各班级试行值日班长制度，保证每一学生有做班干部的机会。

5、珍惜好、发展好校本课程。充分应用丰富的美德课程资源，实现美德课堂资源库使用的最大化和最优化，每一年级要形成具体的课时内容安排目录，最低开课次数为15次；成立“家长讲堂”义务教育团，本学期开课为每一班级3次。

6、提高升旗教育效益。把升旗仪式作为大德育课程来建设，规范升旗仪式，创新升旗形式，提高教育的有效性。个人单独演讲不再是唯一形式，可通过个体演讲，集体诵读、宣誓、表演、批评与自我批评等不拘一格的教育方式。

7、加强班主任管理。德育处要加强班主任队伍的培训、检查、督导、评价工作，落实好每学期德育“三查两会一测评”工作；指导落实班级日常管理和主题班会的开展。

8、开展经典诵读活动。继续实行班级集体借阅图书制度；提倡三年级以上学生在子洲图书馆办理借阅证；校园广播进行每周一次的阅读展示；实行晨练结束后两分钟集体诵读活动。

9、抓实基础德育。用精细的管理、有效的监督、崇高的责任，用每一个人的辛勤呵护，建设处处亮丽优美、人人文明礼仪、时时和谐有序的高雅校园，提高师生的幸福指数。

10、实行主题教育大讲堂活动。以“日行一善”、“月习一德”为主要内容，值月校长进行一次高质量升旗演讲；各班级自行组织班级大讲堂活动。

（二）建设高效课堂。

1、改进薄弱学科。依据校情和学生需要弹性设置课程，最大化发挥课程的教育功效。加强课程管理，任何课程不得弱化和挤占；制定《课程管理和评价制度》，实行课程目标审定和验收制度；加强英语学科有效性的研讨活动，实现整体教学水平超过对比学校。

2、深化模式改革。通过有效管理，四个教学模式成为课堂教学的常态，具有一定的示范水平。（1）加强学案、教学案管理，随机抽查备课情况，严格实行提前一周储备课制度。（2）重视合作小组建设，做好小组长的培训工作。（3）以教研组为单位，每月一次“我的课改新模式”专题研讨，就“模式”、“学案”、“学习小组”三个主题词，指定专人进行经验交流；以校进行专题论文征集评选活动。（4）继续推行“12345”教学管理模式。（5）加强听课管理，校长、教导主任每年听课100节以上，校委会成为听课50节以上，其他教师听课40节以上。

3、规范校本教研。一是实行公开课、教研会考勤制度；二是实行校本研修学分认定制度；三是实行公开课首席评课人制度；四是实行主题研讨中心发言人制度；五是推行年级教学视导制度。

4、重视幼儿教育。优化幼儿课程设置，幼儿班开设语言、数学、习惯、艺术、活动五个学科；严格课程管理与评价，合理制定各学科课程目标，期末由各教师列出学期学习内容进行验收；加强幼儿课前课后安全管理，实行幼儿教师侯课与课后疏导制度，凡幼儿上下课发生意外伤害由该课堂教师负全责（含受教师委托上课者）；推行多认少写，比划为主的教学方式，打造活动式课堂；积极进行生活中学习认知实验探索。

5、强化学习习惯培养。每一年级、每一学科均要有固定课时安排学生学习习惯的培养，将学习习惯培养列入教学计划，形成明细的实施方案。重点进行八大学习习惯的培养：质疑问难的习惯、规范书写的习惯、规定时间学习的习惯、课外阅读的习惯、搜集资料的习惯、欣赏老师的习惯、合作学习的习惯、正确读写姿势习惯。

6、规范语言文字。成立“推普”领导小组，制定“推普”实施方案，加强“推普周”工作，在四年级开设书法课。大力营造“推普”氛围，让“说普通话、写规范字”成为师生的习惯，成为岗位练兵的重点，成为课堂教学的规范，成为教学评价的重要指标，让普通话成为校园的交流语言，创建榆林市语言文字规范化学校。

7、提高电子白板使用率。重视教师现代教育技术再培训，教师之间相互帮忙，传授使用方法；电子白板出现故障后，及时向分管领导汇报，保证第一时间进行维修，保证及时正常运行；安排全程化电子白板使用示范课，积极参加上级业务部门的各类培训和技能比赛。

8、突出毕业年级工作。毕业班任课教师要根据学科及学生特点，采取扎实有效的措施，努力提高所教学科的教学成绩，提高毕业生的综合素质。学校将通过听课、购置配套试卷、组织调研考试、进行分学科奖励、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。重点加强英语、科学、品德教学的研究，全力提高总体成绩，保证每一学科均有突破性的提高。

9、改革薄弱年级和起始年级的评价方式。薄弱年级在两次大型教学考核中，在保持原来按班去5%的学生进行考核的基础上，可按去全年级5%的学生数进行二次考核。一年级教学成绩统计直接按去本年级5%的人数进行成绩统计。多为薄弱年级学生搭建平台，提供社会实践锻炼的机会，帮助孩子们找回自信心。

10、探索学生综合素质评价办法。依据素质教育的要求，突出校本特色，制定《学生综合素质评价实施方案》及《评价手册》，重视多元评价，着眼学生发展，具有激励功能。

（三）提高教师素养。

1、继续实行月主题教育制度。本学期安排的五次师德主题教育分别是规范教育、礼仪教育、尊严教育、责任教育、心理健康教育。同时每月为教师印发一次课改学习资料。

2、提高教师的专业化水平。全面完成上级教育行政部门“校本研修”和“六项基本功训练” 任务，提高研训的有效性。学校将提供优质服务，严格过程管理，实行学分认定制度，进行严格、真实、客观、合理的考核评价。

3、加强突出问题的整治。彻底纠正教师乱推荐教辅资料、体罚学生、拒绝承担工作安排、敷衍对待工作任务、侥幸脱离工作岗位、不能规范施教六个突出问题。进行师德承诺，完善师德评价制度，提高制度执行力。

4、加强青年骨干教师的培养。通过搭建锻炼平台，创造学习机会，跟踪听课磨课，打造精品课等形式，重视名优教师的培训，让悟性好、有敬业精神的教师在岗位练兵中脱颖而出，提高名优教师数量。

5、开展“三评一访”工作。通过家长委员会和教代会进行满意度调查，向全体家长发放满意度测评表，进行电话访谈三种形式，畅通交流反馈途径，对校长、教师、学校进行民意调查。实行全员家访活动，提高家校育人合力。

6、进一步完善修评价管理制度。修订《教师学期考核细则》，作为评优书模的重要依据；完善《绩效工资基本使用办法》，将师德、考勤、工作量、工作质量、校本研训列入管理范围。

（四）发展艺术体育。

1、上好大体育课。以年级为单位，上好大体育课，严格课程设置，严格质量管理。教师课前要提前准备，组织到位；课堂要目标明确，全程有序。四至六年级保证三套校园集体舞，两套广播操能规范和谐。低年级队列队形有序，广播操基本规范。严格学生体育成绩考核，严格教学质量评价验收。

2、保证大晨练有序。由两名副校长具体管理晨练活动；体育教师与班主任要严格管理，组织有序；德育处把晨练活动作为班级评价的重要指标，每周以等级或名次的办法进行评价。

3、严格眼保健操管理。眼保健操会不会是班主任的责任，做不做是科任教师的责任，管不管是德育处的责任。建立眼保健操缺课登记册，明确清楚记录实际情况，实行组织教师问责制度。

4、优化音美课程资源。音美课程要保证班班受益，在保证课堂质量的同时，注重特长生的培养。音乐课要普及国歌、队歌，重视课程“学习资源”的学习。美术课组织一次全校性画展。

5、积极推进“ 22111”工程“。即每个学生至少掌握两项体育运动技能和两项艺术特长，至少有一段担任班干部的经历和获得一次班级以上奖励的荣誉，参加一次社会实践活动。学校开好围棋课，成立围棋兴趣小组和足球队，让很多一部分学生受益。

6、组织好文体竞赛活动。以体艺副校长负责，组织安排全校性体育展示周；以少队部牵头负责，举行“不忘国耻圆梦中华”大型文艺教育活动；由校工会负责，组织教师进行一次乡村体验与文体竞赛相结合的活动。

7、加强疾病防控管理。建立健全并落实学校传染病疫情报告制度、学生晨检制度、室内外消毒制度等各项工作责任制度，确保学校疾病防控工作的顺利开展。重视健康教育，每一班级每学期至少进行一次专项教育。

（五）构建和谐校园。

1、创建安全校园。建立完善的校园安全责任制度和责任追究制度，谁的岗位谁负责，谁的课堂谁负责。加强薄弱环节管理：做好到校前和课间活动安全管理责任的落实；强化突发性天气放学的安全工作；与家长签订家校安全责任书；定期进行校园设施设备的检查；学生凭准出证后方可离校。

2、优化育人环境。重新对德育展室及书画橱窗进行规划，各班级及时更换班级文化墙，重视创设富有个性的班级和小组文化。德育处不定期组织人员对校园卫生文化进行单独检查评价，用学校精细的管理，师生精心的呵护，创建优美校园。

3、规范后勤管理。厉行节约，一切从简，严格执行“八项规定”，使用好每一分公用经费。加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，指定专人负责采购，专人负责保管，专人负责发放，建立明细的使用记录。每学期两次对学校财产进行登记和验收。办公设备、电脑及贵重物品任何人不得外借。

4、优化家校合作。由校工会与教导处负责，成立家长义务教育团，同时属家委会成员，广泛采纳家委会的意见，接受他们的评价；开好家长会，各教师就 “月习一德”、“日行一善”、“八大学习习惯”、“高效课堂”等方面与家长进行广泛交流，提高教育的合力；校工会要做好三查一访“工作；学校将表彰一批优秀家长。