如何让正确使用托福口语?

2024-09-22

如何让正确使用托福口语?（精选8篇）

如何让正确使用托福口语? 第1篇

如何让正确使用托福口语范文?

首先，范文的选择。由于口语部分考察学生的表达能力，因此对于口语范文的选择不同于写作范文的选择：在选择口语范文的时候最好选择带有音频的，因为口语范文不仅要积累素材更要练习发音和语音语调。总的来说，口语范文的选择应该选择带有音频录音的。最好的做法就是找一些口语高分录音，然后根据录音写出原文，不仅整理了口语范文，还锻炼了自己的听力。

其次，利用范文积累思路。同学们在看范文的时候，一定要看范文中的思路是如何展开的。之所以能作为口语范文，证明还是比较符合官方要求的，因此对于口语范文中的思路有很多的借鉴的点，例如有一道题目问道：A friend of yours wants to go to university next year but cannot decide on a major field of study. What advice would you give your friend to help make this decision?在这道题目中问道朋友要去上大学，但是不知道选什么专业，你会给学生什么建议?范文中提到建议朋友去问在校的学生，因为他们对本校的专业最为了解，接着范文中又举了一个例子，说“我”当时去学校的时候就没有咨询，结果很不喜欢自己选择的专业。这样的答题思路，观点清晰，论据充分，很适合用来积累素材。

最后，利用范文整理属于自己的模板。在托福口语考试中最忌讳模板化，过于模板，就算答的再好也无济于事，分数也不会太高。因此，通过范文整理出属于自己的模板才最有价值。考生可以利用口语中表达比较好的句型，结合自己的实际情况和案例进行改写，总结出属于自己的模板。建议考生在备考其他单项的过程中，尤其是听力部分，遇到好的习语或者词汇，进行搜集积累，在口语表达中运用。

新托福口语考试要求——注重交际能力淡化考试技巧

对于托福考试来说，运用语言或文字表达个人观点的主观题作为主导。也就是说，在托福考试中，很大程度上需要我们用语言表达出自己的主观想法，同样也就区别于画叉打钩的四六级英语考试。备考托福考试过程中，学会自如驾驭语言实现交流的才是真本事。

新托福口语考试的设计是建立在语言技能综合循环，培养“交际能力”的概念上的。因此，它要求考生进行语言交际训练时，不仅要注重语言的合理口头表达，还要注意口语表达的内容是必须通过听读的输入技能获得并循环于意识中，通过意识加工创造表达出来的。

托福口语考试要求考生不仅具有一定的语言知识(知道怎样说)和托福口语技巧，同时更重要的是还须具备语言以外的社会、文化、科学等方面的知识(知道说什么)。新托福口语考试完全模拟真实的校园生活与学术交流环境，话题将会涉及众多领域：社会、文化、科学、历史、宗教等等。因此，它要求考生对于知识的掌握不一定要“很渊”，但一定要“较博”，也即要有内容可讲，要知道“说什么”并且能够说出来。

其实，做到“知道说什么”较容易，但要通过另一种语言(非母语)清楚而准确地表达出来则不是件易事，特别是在没有多少时间去考虑、去组织语言的情况下就更是如此。在托福考试这样较高水平的语言测试中，语言不应只是“Baby Sentences”，而应追求“简洁、准确、流畅”的更高境界。

新托福口语考试众多领域的话题为考生拓展了彰显语言能力的空间，而在这广大的空间里考生是否有所作为，当然要靠自己的真本事即扎实的语言功底和较广博的知识面。因此，既“知道怎样说”(包括应试技巧)，更“知道说什么”(实质内容)。

大家在复习新托福口语技巧时应多注意以上概述，这样的考生才能适应新托福口语考试的要求，才能在“注重能力、淡化技巧”的新托福口语考试中立于不败之地。

如何让正确使用托福口语? 第2篇

学习分为两类，一类知识类学习，需要钻研思考到茅塞顿开时就是获得知识的时候;另一类是能力类学习，类似摊煎饼，需要不断重复练习获得知识。口语是属于能力类学习。

以托福口语为例，口语成绩为30分，每提高1分需要10小时有效时间，如果想快速提高每天就要花高密度时间学习。

利用洗漱、吃饭的零碎时间花外，每天在上午和下午各用一小时的“大块”时间，上面说的有效练习就是指发出声音的练习，而且要多重复。

学习口语的第一步是机械重复，模仿老师说的。在这一步需要选择合适的材料，不宜过难，80%-90%的单词是你熟悉的词，托福口语的综合题、尤其是对话类的题，第3题和第5题都很贴近生活，用词简单，如“为什么反对学校取消免费公车”“为什么支持学校用纸质书而非电子书”都是日常生活中的话题，生词量很少。

因此，托福听力材料的第3题和第5题，这两道题很适合跟着录音大声重复朗读，停止思考以前学到的发音，放慢听力材料，简单的机械模仿，多重复。

词汇量的多少对于口语水平会有哪些影响呢?

高频词和特殊词汇(special vocabulary)对口语很重要。特殊词汇包括学术词汇(academic vocabulary)和学科特色词汇(technical vocabulary)。其中高频词和学术词汇比较重要，但学科特色词汇，如carbon dioxide一听就知道是哪个学科的，这类学科特色词汇不用背。

普通词加学科词汇数量在3900-4000词左右，那么这些词从哪里找到?

全部可以在网上搜到。高频词可以搜new general service list词量3000，学术词汇搜academic words list词量900，两个单词表加起来大概4000左右，按照词表背词。

小编补充根据维基百科，new general list并非托福考试专用，而是专门为英语是第二语言的学习者总结的，包含了英语常用高频词，覆盖了90%的考试用词。

有同学认为，四六级考试需要的单词量已经远远超过4000，这是一个错误认识。知道词义不等于掌握单词。

举个例子，oil这个词，大家都知道是“油”的意思，但在不同的语境中它的意思不同，厨房中oil是cooking oil，还有机械润滑所用的是machine oil，但汽车加的油叫gas、gasoline或petrol。当你说oil的时候，外国人可以听懂，当外国人说的时候，你能在语境中理解，这才是掌握了oil这个单词。

想要快速提升口语水平，对于单词的记忆更需要侧重哪些方面呢?如果在应试类考试中，口语想拿高分需要掌握多少单词量?

问题的一部分 “想要快速提升口语水平，对于单词的记忆更需要侧重哪些方面呢?”大家可以按照两个步骤练习。

第一步需要听出单词的发音，听对的发音，模仿发音。

第二步需要知道不同语境中单词的意思，不能只局限于单词书。同学们要打开自己的知识面，了解足够多的东西。多看美剧和电影，看的时候挡住中文字幕，看足够多了以后跟读模仿，在网上搜索电影剧本大声朗读。

在练习时建议大家按照有三个步骤去做。第一做计划(Plan)，第二录下来听一听(monitor)，第三是修正(correct)。开始自己说的可能不是那么好，听自己的录音很难听下去，但一定要坚持。

在练习过程中需要注意词组，也就是一句话中离得比较近的单词。

比如I have a lot of homework to deal with.这句话断句是I have/ a lot of/homework/ to/ deal with，那么在看的时候，我们要注意a lot of和deal with。还有一些句子中有俚语和表达也需要注意。

第二部分，“如果在应试类考试中，口语想拿高分需要掌握多少单词量?”之前已经提到了一些，托福的口语不需要太多单词3000多词足够用。背下前面提到的两个单词表就够了，最好多看美剧和电影。但是备考的同学不要浪费时间看剧。

练习口语需要重复，并且重复的次数要足够多。当你发现自己的发音已经正确了，你要不断重复，形成一种肌肉的记忆，当你再说这个单词时就自然而然地说正确发音了。

12月8日托福口语真题整理

Task 1

用可循环的购物袋以及塑料袋收费这个政策的advantage and/or disadvantage

Task2

博物馆画作你觉得让不让拍照以及理由

Task3

学校网站开club介绍，有一个permanent link，还会介绍小社团，男生觉得好，因为可以随时了解这些社团，还可以知道小社团的内容

Task4

讲做决定时候考虑both positive和negative effect能更好完成goal 例子是两组人吃更多蔬菜考虑obstacle的更好完成

Task5

男生要上文学课，原来注册满了现在又有位置了，但是去了发现别人已经看了一本novel写了essay了。两个解决方案，一是跟着继续上，二是这课退了，下学期上。

Task6

从动物骨头化石了解动物的diet 。一个是通过牙齿上的marks，嚼的时候会留下痕迹。例子是一个动物以为他吃软的，实际吃硬的，另一种是通过bone structure ，例子是一种mammal ，以为它捕食，实际是scavenger。

月15日托福口语真题及答案

Task 1

如果有一个旅游的机会你会选择哪个

1和运动队一起训练;2在电视台后台体验;3待补充

Task2

同不同意有礼貌比告诉真相更重要

Task3

学校开更多的演唱会，反对，因为需要很多时间准备，等音乐厅施工完成就有足够的座位了

Task4

一种把商品放到电影或电视做广告的策略(植入广告)，给了一个鞋子公司例子。

Task5

要参加一个会议，但是错过了截止日期，是飞过去还是做在线沟通

Task6

不会飞的鸟的翅膀的用处：海里游泳捕食以及保持平衡

1月5日托福口语考试真题及答案

Task 1

你的社区开设免费课程1演讲课2.艺术课3. 摄影课

Task 2

你和朋友意见不一致你还会和他做朋友么 ?

Task 3

阅读标题： information sessions

原因1 ： forget

原因2 ：website available听力态度： disagree

原因1 ：买书可以省了很多时间

原因2 ：学生没有时间看网站上的信息，都把时间放在campusactivity里

Task 4

阅读：标题： rational ignorance

定义：买贵的东西时会了解很多信息，但是便宜的东西只考虑有没有听力

例子：买车的时候会询问店员看很多资料，但是去购物，虽然有很多品牌不同质量不同价格但是也不会询问太多，人们认为没有必要，会感觉浪费时间

Task 5

问题：关于电影的演讲由于老师有事不能去了发电子邮件或者张贴广告告知，或者让说话人去。但是说话人对于电影方面很多不了解，无法回答问题

Task 6

话题：动物躲避捕食者

猪场如何正确使用药物第3篇

5. 注意药物的不良反应。

有些药物由于选择性低, 作用范围广泛, 当其某一作用被作为用药目的时, 其他作用就会成为副作用。当药物用量过大、用药时间过长或机体对某一药物特别敏感时, 少数病猪即使应用极小量的某种药物, 也会出现皮疹、发热、血管神经性水肿、血管扩张、血压下降甚至过敏性休克等过敏现象。

6. 合理的用药配伍。

(1) 配伍用药。同时使用两种以上的药物称为配伍用药。在配伍用药中, 若各种药物的作用相似, 药效增加, 称为药物的协同作用。协同作用又可分为相加作用和增强作用, 临床上常利用药物的相加作用以减少单用某一药物所产生的不良反应, 利用药物之间的增强作用以提高疗效。在配伍用药中, 若各种药物作用相反, 引起药效减弱或互相抵消的, 称为药物的拮抗作用。如应用普鲁卡因局部麻醉时, 同时用磺胺类药物防治创伤感染, 则会降低磺胺类药物的抑菌效果。但临床上可利用药物的拮抗作用以减轻或避免某种药物的副作用或解除某种药物的毒性反应。 (2) 重复用药。为了保持药物在血液中的浓度, 发挥该药物的作用, 往往需要重复用药。但重复用药会使机体对某一药物产生耐受性, 从而减弱该药物的作用;病原体也会因此产生耐药性, 使药效下降或消失。特别是使用抗生素时, 若用药剂量和疗程不足, 病原体更易产生耐药性。 (3) 配伍禁忌。在配伍用药中, 两种或两种以上的药物相互混合后, 有可能产生物理、化学反应, 使药物在外观或药理性质上产生变化, 因此, 相互有配伍禁忌的药物不能混合使用。如在猪饲料中添加有盐霉素的情况下, 当猪群发生气喘病时, 又使用了泰妙菌素, 结果便会导致泰妙菌素的毒性增强, 造成猪只死亡。又如盐酸四环素配用碳酸氢钠注射液进行稀释时, 会因析出四环素沉淀而使其失去药效。

7. 给药次数与间隔时间。

病情决定给药次数, 一般药物每天用药2～3次, 重复用药不见效时应改及时变治疗方案或更换药物。给药的间隔时间取决于药物的消除速度。如健胃药宜在饲喂前给药, 有刺激性的药物应在饲喂后给药。

8. 防止病原菌产生耐药性。

许多养殖场 (户) 反映, 用抗生素给猪治病时, 给药剂量越来越大, 但疗效却越来越差。究其原因, 主要是细菌对药物的耐药性增强了。许多饲料生产厂家在饲料中加入了少量抗生素作添加剂, 猪群长期服用后, 会产生不同程度的耐药性, 以致在用同类药物治疗猪病时效果较差。

9. 疫苗接种期内慎用药物。

如何让农村小学生正确使用普通话第4篇

关键词农村小学;普通话

中图分类号H102文献标识码A文章编号1673-9671-(2009)112-0061-01

我国是一个多民族、多语言、多文化的国家,而普通话作为我国的通用语言,是国家“软国力”的一种体现,因此,普及是十分重要的。大力推广、积极普及全国通用的普通话,有利于克服语言隔阂,促进社会交往,对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。

随着改革开放和社会主义市场经济的发展,社会对普通话的需求日益迫切,推广普及普通话,营造良好的语言环境,有利于促进人员交流、商品流通和建立统一的市场。推广普及普通话有利于增进和民族地区的交流,维护国家统一,增强中华民族凝聚力。

因此在国家大力推广提高全民普通话水平的背景下,作为新时期的一名基层语文教师更当担负职责,促进一批学生学好普通话、用好普通话以便他们以后更好的融入社会,为社会贡献自己的一份力量。

本人出师范大门,迈进小乡村学校进行语文教学时发现了这样的现状:

现象一:学生在阅读课文或者是发言念稿件时会不自觉的带上长音,似读似唱,宛若旧时私塾孩童背书时的场景,听着着急、难受。

现象二:现在的语文教学每个单元都有“口语交际”实践,对于农村小学生来说这项练习比较困难,因为农村小学生几乎不会说普通话,能运用普通话的机会恐怕就是两次:一是在语文课堂上阅读课文时会用上;二是在唱歌曲时;虽然他们的生活很丰富,也有许多城里孩子少有的农村特色活动体验,让他们私底下同伙伴们侃挺好的,但真正要在讲台上进行交流就比较难了,因为会要求他们运用普通话去说,说不了,无法将生动的场景用标准的普通话说出来。

对于这种现象我有针对性的采取以下四点策略,创设语言氛围及时开展口语训练,并探索有效的途径和方法,让每一位学生在小学阶段生活实践中向“说一口标准的普通话”目标迈进。

1以人为本,充分发挥学生学习普通话积极主动性

“兴趣”是最好的老师,只有把学生说的主动性调动起来,学生就会想说、要说、敢说。首先让他们从思想认识讲好普通话的重要性。说普通话,是一个现代文明人最基本的表现。在任何场合,用普通话交流,不仅是一种讲文明、有礼貌的表现,还是一个人知识底蕴,文化素养的最好体现。普通话,决定着这个社会的和谐,一个国家的国民素质。其次让他们有说普通话的欲望,想说,敢说。在校园里比较显眼的地方写上“请讲普通话”“我想听普通话”这样的标语,时刻提醒学生讲普通话。再次,举办故事会、演讲比赛、辩论会等,激发学生讲好普通话的热情;并在期末将“讲好普通话”作为评优的条件之一。这些做法,都可大大激发学生学说普通话的兴趣,在班级中成功营造“人人学说普通话”的良好氛围。

2创设语言氛围,规范自我,做好表率

生活中有许多平凡的小事,要让孩子们做到的作为老师首先要自己做到。在班级、在课堂上,我能自觉地使用普通话。但与同事们在一起时,又不自觉地说起农村方言来。我时常提醒自己,不管什么时候都要用普通话,给学生创设一个听的语言氛围。

为了让学生从小培养良好的规范语言。因此,我们老师在工作中不断示范规范的普通话,用普通话与孩子们交流,而这就要求教师本身要有较高的普通话水平。在平时我们应该规范自己的语言,保证正确发音,遇到语音不能确定的字、词,就查字典,及时纠正错误,以确保在孩子面前运用正确的语言。并注重将口语化的方言转化成规范的普通话,使孩子们在语言发展的关键期中得到了良好的规范语言熏陶和教育。

3加强日常训练,提高普通话口语交际能力

农村小孩子一生下来听到的、说的都是本地方言,已经养成一出口就是家乡话的习惯。江山易改,本性难移。要说好普通话,第一步:读准单个字词音。从一年级学的声母、韵母语音开始纠正;对于音节、声调、音变予以标准化,包含数百个小学生易读错的字词,如:努nǔ力、朗lǎng读、难nán得dé、寺sì院。第二步:精选几十首优美的诗歌、散文和许多精巧有趣的绕口令,如:“四是四、十是十、十四是十四、四十是四十、谁要把十四说成四十,或者是把四十说成十四,就刮谁的小鼻子。”读准文字并结合朗读技巧,声情并茂读好文章。第三步:设置大量的情景对话,内容丰富,画面精美,分小组练习,如:出示“龟兔赛跑”图片,学生根据已有知识用口语描述。第四步:坚持早读前10分钟听读训练,每周利用一节课时间让学生将本周发生在自己身边的趣事向同学们讲述,要求:表达有条理,清楚生动地讲述见闻和故事。

4巩固成果,将课堂教学与课外实践有机结合,最大限度地实现普通话与生活相结合

在课堂上,面向全体学生设计多种形式的训练方法。朗读是培养学生良好语感最重要、最直接的方法之一,因而学生学说普通话,朗读训练可谓是一条捷径。如我在教学《小蝌蚪找妈妈》时,导入新课后让学生自由地朗读课文,在讲述小蝌蚪向鸭子、大鱼乌龟、大白鹅找妈妈时,我采用分男女读、小组读、教师引读、分角色朗读等多种形式来训练学生的口语,最后我让学生表演小蝌蚪向鸭子、大鱼、乌龟、大白鹅寻找找妈妈这一过程,这样让学生既熟悉了课文内容又训练了学生的朗读。为了让学生在课堂上都有充分的说话时间、空间,较好的组织形式应该是小组讨论。因为它没有教师的压力,只是小伙伴们之间自由、轻松地交换个人意见,往往能畅所欲言,很好地发展学生的听说能力。所以,在课堂上,我遇到可以讨论的问题就尽量采用小组讨论形式,让他们自由地说。例:教《不用嗓子的歌手》,我让学生分小组合作学习,说说小黄莺寻找了哪些“歌手”?那些“歌手”是怎样发音的?

除了课堂上强化普通话训练外还要加强课外普通话训练。任何一门语言都是在一定的语言环境中不断练习、不断巩固中形成与发展的。作为语文老师,为了鼓励学生学说普通话,除了以身作则外,我还在班中设立了普通话监督员,督促学生讲普通话;在每期的黑板报中开设推普专栏,渗透普通话知识;在学期中,结合教学内容,举办故事会、演讲比赛、辩论会等,激发学生讲好普通话的热情。除了在课外要求讲普通话,我还布置和普通话有关的家庭作业,如回家收看、收听中央电视台少儿频道的《大风车》等节目。这些节目不仅可以开阔眼界,增长见识,学生喜欢看,而且在潜移默化中能学习到规范的普通话语法,培养良好的语感等,有效地促进学生普通话听说水平。

托福口语如何正确进行跟读练习第5篇

托福口语跟读训练注意要点：注重汉语发音与英语发音的区别

汉语用的是口腔前部发声方法，发音时主要靠口腔的前部运动来发声。英语用的是口腔后部发声方法，发音时主要靠口腔的后部运动来发声。

托福口语跟读训练注意要点：音素、单词音节、单词的重读与弱读为起点

音素、音节、单词的重读与弱读是学习语音的基本功。学生在听音时不能及时反应也可以说是学生不能辨别出以上基本要素。分辨出不同的音素、音节、重读与弱读也是形成英语思维的基础。

托福口语跟读训练注意要点：辨别句子中意群停顿、单词连读、失去爆破等读音规则的能力

需要在跟读的时候根据读音和这句话表达的意思去体会原句中为什么这个地方会停顿，这个地方有或没有进行连读等，不能刚才读了却想不起来句子的意思。

托福口语的评分标准及实例分析

先看一下新托福口语要求的七个方面的标准，具体如下：

1. 中心是否切题：

解释：考察考生所表达的口语内容是否完整、准确地回答了题目的要求。考察重点在于考生是否能够准确理解题意和准确迎合题意两个层次。

2. 意思是否明白：

解释：考察考生所表达的口语内容是否能够被明白地理解，还是表面上很流利，而实际上语义含糊、不知所云。

3. 结构是否严密：

解释：考察考生是否有能力将口语用严密的结构和逻辑表达出来，还是缺乏层次，信马由缰。

4. 表达是否连贯：

解释：考察考生口语的语流是否有停顿，这包括思维停顿和表达停顿两方面的原因或表现。但此标准并未对考生的口语表达速度作硬性的要求

5. 发音是否清楚：

解释：考察考生的发音是否能够做到纯正、清晰。起码理解起来并不因为口音的问题存在障碍。

6. 语法是否正确：

解释：考察考生是否能够熟练的使用较复杂的句子结构表达思想，同时尽量避免错误。

7. 词汇是否熟练：

解释：考察考生是否可以掌握足够的英语词汇进行表达，考察重点在熟练度和准确度两个方面。但此标准并未对考生的用词难度作硬性的要求。

结合上面的要求，我认为口语考试大致从三个方面考察考生。一，逻辑性;二，语言表述;三，语言能力。上述七个标准里的1、2、3大至可划分为第一类，即要考察学生的思维逻辑性。这就首先要求学生在较短的准备时间里迅速审清题目要求，然后在头脑中形成一个清晰的纲要。这样可以使自己的叙述内容清晰而有条理。标准4主要考察学生的语言表达能力，比如连贯性、清晰度和信息量等。评分标准里并没有对语速有硬性要求。但建议考生语速保持在中速的水平上，因为过慢会使得信息量小，让考官怀疑你的语言能力，而过快又会容易出错，不易让自己有思考的时间。标准5、6、7是对语言能力的考察。这就要求考生平时注重自己语言基本功的训练。跟读模仿可以纠正自己的发音，背诵可以增加词汇量，句式结构和地道的英语表述方法。

下面我以托福口语task1为例来分析一下具体的答题技巧。

托福口语Task1大至可分为四类，分别为人物类、事物类、地点类以及事件类。我们以人物类为例。首先人物类的题目一般会要求你对一个人进行描述，比如你所尊敬的人或者对你影响很大的人，并且会要求你用具体的细节及例证进行支持自己的观点。如：Describe the famous personyou admire most. Explain why you admire this person. Include details and examples to supportyour response.。

遇到这样的题目，首先要确定一个topic sentence，然后再迅速地构建supporting Ideas. Topicsentence 一般比较好确定，关键再与能否用具体的details 和 examples 有力支撑你的topic sentence. 拿到这个题目后，最好迅速的针对这个famous person 身上的特质做一个分类，比如他的achievement 和他的character. 确定好从这两方面展开叙述后，就应当分别找出各自具体的examples. 比如你要写一个作家的话，在achievement 方面，你就可以简单列上作家的书名以及此书如何改变了你人生观，以及帮助你养成良好的习惯等。而在character方面，你就要以你脑袋里出现的几个形容人的单词为点。此时，在15秒的准备时间里，考生最好在纸上简单的写下几个对你有提示性的单词。如humorous, open-minded, easy-going,warm-hearted, knowledgeable, versatile…。然后再连点成线，组合成句子。此时我们可以用描述的方法把观点同意转换，如He is warm-hearted and he never hesitate to help those in need。我们也可以用举例的方法来进行扩展，比如He is versatile and he’s not only a famous writer but also anexcellent racing drivier。

口语考试要求考生在短时间内针对一个题目清晰地讲述出自己的观点或者对别人的话进行复述总结评价，这不仅需要平时基本功的积累，有针对性的练习，还需要充分的准备。所以建议考生应该针对不同的题目类型。

托福独立口语评分标准解读

1 Delivery

根据评分标准第一点就需要注意发音，发音需要做到准确、清晰、连贯。首先单词的发音要正确，其次要让考官听到你的发音，说话声音小的同学注意要说清楚每个单词，如果考官听不清或者听不懂你的发音，分数自然就不高。另外还要做到流利，如果说一句停五秒甚至说一个词停一秒，这样考官听起来就很吃力。另外并不是语速快就是好的答案，答题要尽量自然、断句正常，这样才是好的答案。

2 Language use

第二点要注意语言的运用，具体包括词汇和语法的使用。考生必须掌握基本句型的使用和一些复杂句式结构。语法要做到多样和准确，才是好的高分答案。在描述一个过去的事件的时候注意用一般过去式或者现在完成式。另外就是词汇，词汇量是很多同学的硬伤，所以背单词是大多数同学开始备考托福的第一步。但是背诵了一本绿宝书后发现自己说口语的时候还是习惯用那些中学词汇。原因是在背诵单词的时候并没有记搭配和用法。所以大家背单词的时候注意一下例句，争取把近期背过的单词使用到口语回答中。在描述中应该尽量用比较具体生动的词汇，而不是空洞的喊口号，可以用具体的数字来作比较来阐述具体的观点。比方说强调一个事物的优点是便宜，可以举出具体的价格比较来体现这一观点。

3 Topic development

话题展开要注意的是直击主题，开门见山的介绍主题，可以采取总分的形式，先说自己要描述的事物或者支持的观点，让考官清晰的了解你叙述的主题。接下来的在叙述的过程中应该尽量有条理，选择适合的逻辑连接词来表达句子关系，因为中西方语言的差异，中文靠上下文提现句与句的关系，而英语靠逻辑连接词来表达句子关系，如果按照中国人的思维去说英语，在外国人看来就是一堆杂乱无章的句子罗列。为了做到有条理的论述，大家可以在早起准备的时候在纸上打草稿，写出主要的答题点，跟着草稿进行练习，录音并且回听自己的答案。通过回听自己的答案，就可以大致找出自己的在答题中出现的问题。

托福写作中如何正确使用标点符号第6篇

1.在并列连词(and，but，for，nor，or，yet)前使用，用来连接托福写作中的各分句。

Theprincipalreasonforthisisthatnoneofthempossesseschlorophyll，andsincetheycannotsynthesizetheirowncarbohydrates，theyobtaintheirsupplieseitherfromthebreakdownofdeadorganicmatterorfromotherlivingorganisms.

2.用逗号来分隔一系列单词、词组和从句。

Furthermorethewallsoffungalcellsarenotmadeofcellulose，asthoseofplantsare，butofanothercomplexsugarlikepolymercalledchitin，thematerialfromwhichthehardouterskeletonsofshrimps，spiders，andinsectsaremade.

Theyareamajorcauseofstructuraldamagetobuildingtimbers，acauseofdiseaseinanimalsandhumans，andoneofthegreatestcausesofagriculturallosses.

3.托福写作逗号用来分隔与句子其他部分密切相连的简短插入语或旁白。(较长的，更为突兀的或复杂的插入成分的则用破折号或圆括号。)

Chemicalfertilization，forexample，helpstoproducebettercrops，butisharmfultotheenvironment.

4.托福作文在并列形容词，即分别修饰同一个名词的形容词之间使用逗号，但也有的形容词之间不加逗号的。

Formen，heroismwasusuallydescribedasbraveryandtheactive，successfulovercomingofadversity.

托福写作的正确理由是什么?

a、原因应该是相关的，而不是与正在讨论的主题无关，或者太小。

比如图书馆投资图书或电脑专题，有人说买电脑是好事，因为：电脑屏幕看起来很舒服，而且可以越来越大(图书馆是用来获取信息的，大屏幕电脑有点豪华?不是主要原因);有人说计算机对现代人找工作非常重要，而且都需要计算机能力，所以他们投资于计算机。(这完全脱离了主题。他应该被用来解释在大学里开设计算机课程是必要的。)b、理由不能太道德，也不能太高尚。

托福写作备考例如，最好用电脑打字或用笔写字。有人说，最好是打字，这样威胁信就不会被警察认出。为钱或利息而工作。有人说那是为了利益。他们认为钱一点也不重要。只要他们感兴趣，就可以不用钱。”“全心全意为人民服务。”他们似乎连基本生活必需品都不想要。他们可以饿着肚子工作。(应该说，钱不是主要目的。一些基本的生活需要是可以满足的。这不可能是工作的唯一目的。)c、原因不能违背主题的一般性，例如：图书馆投资书或计算机主题。有人说我们的图书馆已经配备了全新的PII，所以我们不需要再投资于电脑了。去买所有的书。这与主题的愿望背道而驰：将两种信息的传播媒介比作适者生存。

b、原因是不要对政治敏感。

让你再活一次。你什么时候在哪里选择?有人说，如果你选择科索沃，你需要成为一名杰出的将军，并对北约造成沉重打击。

托福能写折衷的文章吗?如果是，我应该注意什么?

托福作文有些题目可以写，但需要仔细思考。他们可以有机地协调，并具有良好的语言技能。一般来说，学生只有20%的成功机会，所以不建议写作。比如：你喜欢的室内、室外活动，为什么。

托福写作该如何练习?

不少人觉得托福写作难度不大，和以前写的英语作文差不多吧，其实这里提醒大家托福写作培训和以前中学大学的作文还是有区别的，下面来看看。

第一，托福写作培训学习五项能力——听、说、读、写、译，学生从中学到大学在听、说、读三项能力方面得到的训练比较多，关于写的训练都是靠做选择项的形式来完成的，很少有真正动手写的机会;因而很多学生在做语法题或改错时有敏锐的辩别力，能够找出很复杂的语法错误，可是一旦自己真正动笔写，却错误多得不得了，而且很多都是最简单最基本的语法错误。所以，平时写的少，练的少，是构成写作困难的主要原因。

第二，不少学生缺乏对托福写作知识和托福写作技巧的了解和学习。他们一写作文，就感到脑子空空，不知如何下笔，写起来也是想到哪儿，写到哪儿，有时还东拼西凑，因而写作文时，常常是低水平上的重复，提高不快。如果能了解和学习一些英语写作知识，加上适当的指导和训练，写作水平会很快得到提高。考生要根据所给题目、素材、写作提纲、规定情景或图表等在40分钟内写出不少于150词的短文。要求内容切题，表达清楚，意义连贯，语言比较规范。根据大纲的要求，考生要想在短文写作中取得高分，首先要具备两方面的英语基本功：一是较强的句子表达水平，句子要写正确、表达准确到位，要有一定的英语修辞知识。二要具备英语语篇写作知识，这样才能适应不同类型的命题，主动灵活有条理地运用自己的语言知识和能力写好短文。此外，考生还应对作文练习题有一定的了解，知己知彼才能稳操胜券。

考生可以参考以下方法进行写作练习:

1.多读范文多读范文能使考生了解写作方法，写作的常用词汇，记住其中一些比较好的用法。

2.多写作文12月前应该每周写一篇作文并且要把每一篇写好，不要在一个水平上反复重复，要力争写好每一篇，这样写几篇后就会有收获。

3.写作时可以多查字典，不看范文写作时遇到不会写的词句要多查字典，还要看该词的用法，这样才能保证正确使用;写前不要看范文，写完后再参看范文。

4.注意书写整齐平时写作就要注意书写整齐，规范，要在平时养成良好习惯，在考场上才能发挥得好。字迹潦草，卷面不干净会影响成绩。

托福写作培训需要大家能多重视，毕竟托福写作并非那么简单就能得高分的，大家要在托福考试前多做一些相关的复习准备才能更好的参加考试。

托福写作One of句型的整理

One of句型

One of the most +形容词(形容词的最高级)+problems(issues, topics) facing(confronting)____ today is that ____. 目前____所面临的最____的一个问题就是____。

The symbolic meaning conveyed by ___ is____.

如今年轻人所面临的最主要的一个问题就是就业压力越来越大。________________________

当前大学毕业生面临的一个最紧迫问题就是如何找到理想的工作。_______________________困扰着世界上许多国家的一个最严重的问题就是水资源缺乏。__________________________

一个越来越引人关注的普遍问题是，______是否明智。?

日益升高的青少年犯罪率已经成为现代社会的一个最大的问题。_________________________

托福写作句子解析：there be引导句

there be 引导的句子

There is no doing = It is impossible to do =No one can无法，不能There is no denying(doubt) that + 句子毫无疑问,_____. 毫无疑问, 我们的教育制度令人不满意。_______________

不可否认，我们的生活质量越来越好。___________________________________________________

There is no (use, good, need, point, hurry, harm) in doing 做某事是(无用的，不必要的，不急的，无妨的)There is a heated debate as to whether a person’s social status is awarded on basis of his wealth or his talent

即使计算机已经应用于教育，还是需要学生在老师的指导下进行学习。________________________

恐怕没有人不渴望事业成功的。______________________________________________________

There is a growing (increasing) number of people who hold that ____.

Nowadays, there is an ever-growing tendency for somebody to do

There is a heated (hot, vigorous, robust, much, general，growing) argument (discussion, debate, disagreement, controversy, skepticism) nowadays among people as to (over, concerning, regarding) the issue(phenomenon) of whether____ or not

.There is no consensus of opinions among people as to the issue of ____.

如何使用托福口语的总分总结构? 第7篇

如果我们用有逻辑的线性模式来回答问题，就能让考官更好地理解我们。这就是说我们应当signpost我们的要点。最简单的提纲可以这样来写：

首先介绍性的陈述;然后列出1、2、3、4……;接着是结语。使得逻辑清晰的关键，少不了连接词。准确运用连接词就是准确表达了观点之间的逻辑性。所以在构建提纲的时候我们也要想好逻辑词的准确运用。

为了更好地表达我们的意思，可以通过解释或定义陌生概念的方式。

如果考生不去解释一个陌生概念而主观性地以为他人能够理解则会出问题。很多时候听众们不一定都能够从你的回答的上下文去判断一个陌生词语的意思，故要用到定义和概念解释。我们可以用如下方式来有效地定义一个概念：

1.用通俗的语言为其下定义

2.给出这个概念所属的大类，以让人明白它的本质属性

3.通过比较的方法，说明另一个熟悉的概念如何与此概念不同。

例如我们可以用以下方式来说明telemark skiing：

Telemark is a type of alpine skiing in which the boots are connected to the skis only at the toes, so traditional skiing techniques have to be modified.

比如在谈论工作时，我们可以谈论现代工作的工作节奏很快，员工们不得不为heavy workload拼命，很容易feel tired， feel fatigued，feel frustrated，feel depressed，每天都必须do paperwork，meet tight deadlines，很少有时间take a holiday。这些问题都越来越被重视，特别是当人们意识到繁重的工作量还能导致很多的symptom，stress-related illness，比如high blood pressure，ulcer, fatigue，对于其心情的影响是毋庸置疑的，bad mood，low spirit会使整个公司面临low morale的困扰。可喜的是，很多公司都在着手解决这个问题，比如提供sports facility, create appealing working environment。而员工自己也要学会arrange time，来increase efficiency，而且经常做些运动来relax，这样可以使自己feel refreshed，keep fit在工作中have good performance。

在论述的时候，我们可以跳出自己个人而泛泛谈论一种社会现象，这样就可以使我们的回答的立意更高远，更有深度。比如在谈论工作时，我们还可以如是回答：Nowadays the pace of work has increased beyond people’s expectations. They are usually overwhelmed with the heavy workload and feel tired. Overwork will result in stress-related illness, such as high blood pressure and ulcer. Employees will give very poor performance in their work.

托福口语：巧用模板答题三方法

托福口语备考时，如果用好了模板会让你的分数提高很多;如果用不好，非常容易被视为“作弊”处理，那么今天小编就为大家带来巧妙使用托福口语模板答题的三种方法，供考生们学习借鉴。

一：词汇与模板常积累

托福口语话题涉及的常用词汇至少要积累多多少少了，特别是一些生僻的专有词汇，像历史，医学和生物类的，大家还是要多积累，不需要会写，但是得看到眼熟，念起来顺口，不要让它影响整个口语的流利性了。

另外一方面就是模板的积累了，不要照搬别人的模式，用心一些创造一些自己的段子。建议大家根据口语话题的分类选出一些比较有代表性的口语话题将自己的答题写下来，写下来可以很大程度地避免语法，用词和逻辑上的错误。这个对于应对口语task1-3还是很有效的，基本上看到问题判断一下跟自己练习的哪个话题相似就可以套用模板了，也可以极大程度上减轻考场上的紧张感，让自己轻松发挥啊。说到模板，大家也要注意写模板时候的技巧，好的通用句式应该是可以沟通不同话题之间共同点的，例如同一类问题可以有一个共用的原因来回答。

二：不容忽视

但是靠模板还是远远不够的，尤其是task4-6的综合部分，在短时间内要拿出一个逻辑结构完整，语言表达流利丰富的答案还是很难的，这个考验的还是平时训练的真功夫了。建议大家在平时的训练中就进行模拟实战。推荐给大家的当然就是Kaplan和Barron两大经典模考软件了，虽然出题不是那么标准，但用来模拟考场还是不错的选择。

模拟的目的就是要大家同时运用自己的脑子，嘴巴和耳朵，而在平时的练习中大部分人是没有同时兼顾这些方面的，这对于自己的答题逻辑训练是比较有成效的。总结自己的答题模式，在考前半个月最好能把自己做过的话题类型都练习上一遍。如此练习基本上大伙看到题目感觉就自己出来了。

三：听读是提分秘诀