大学(高校)党校学习心得体会

大学(高校)党校学习心得体会（精选9篇）

大学(高校)党校学习心得体会 第1篇

高校教师党校学习培训心得

非常有幸能够参加党校的培训。在一个月的培训学习时光里，我感到受益匪浅，终身难忘。现就这次培训的总体感受总结如下：

首先是党校学习组织严密保障有力。这次研修，党校领导高度重视，细致入微地安排部署，组织周全，内容丰富，形式生动多样。学习内容较多，既有党性修养方面的，又有业务能力方面的，室内课程讲授、现场参观体验等都安排的井然有序，就连辗转学习地点的途中，也有即兴讲解和情景互动，充分利用有限的学习时间，最大限度调动起我的学习积极性，也加强了我的组织纪律观念，更加严格自律。

其次是教学内容丰富，形式活泼。打破了常规以报告为主的学习形式，安排了现场教学、体验式教学、宣誓、革命晚会、激情教学等多样的培训形式，极大地增强了学习效果。比如党校每次课前的红歌演唱，在井冈山上的红歌比拼等，令我们在不知不觉中全身心地投入到红歌的意境中，以至于接下来的学习参观中一直哼着革命小调。尤其在井冈山的体验教学活动，井冈山精神宣讲，烈士墓前宣誓，参观老一辈革命家旧居，听取革命后代报告等内容多样。老师和前辈们以极富感染力的语言魅力、感人的革命故事、逼真的多媒体场景，触动着每个人的灵魂。在重走挑粮小道中体验革命艰辛，在庄严的宣誓中重塑理想信念，经过培训，我对中国共产党党史、军史、国史有了更深入的了解。

第三，经过培训我思考收获了很多。作为一名高校老师，坚定的理想信念是我们的依靠。身体缺钙，容易腿脚抽筋、四肢乏力，这是生活常识。如果精神缺钙，人就会迷失方向，迟早会垮塌下来理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。在高校里面，教师队伍精神上缺不缺钙、骨头硬朗不硬朗，直接关系着工作的状态、思路、力度、创新度。反观现实，现在即使在高校象牙塔里的部分教师也变得太现实、太功利，在他们眼里，自己的进步是重要的，事业的发展是次要的；自己的享受永无止境，学生的成长成才漠不关心；自己的一丝付出看得比天还大，组织的任何奖励都是天经地义。只讲金钱不讲信仰，只要“实惠”不要“主义”，精神上的“钙”一点一点在流失。所以，要做好工作第一位的任务就是坚定理想信念。高校教师是党的理论的践行者和传播者，如果理想信念出了偏差，个人行

为失徳失范，就是歪嘴和尚念错了经，会对大批学生的三观产生不可逆转的消极影响。因此要不断加强对马克思主义中国化最新成果的领会，加深对我们所从事的伟大事业的认知，坚定自己的政治信仰和理想信念。

最后，经过培训，我领悟到在教学、教育中，要不断提高自己的业务能力，展现优秀的师风师德。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。作为教师必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过学习我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬。同时，对自己的学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，也是师德不可或缺的组成部分。具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。在今后的工作中，我一定要向优秀教师学习，不断提高自己的业务水准。

大学(高校)党校学习心得体会 第2篇

通过这次的党校培训，我更加深刻认识到一名新时期入党积极分子所应具备的历史责任，坚定了我“全心全意为人民服务”的信念，更加端正了我的入党动机，以实际行动向党组织靠拢。

在整个培训学习中，我更深刻地了解了中国共产党的先进性，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队，肩负着实现中华民族伟大复兴的庄严使命。中国共产党由工人阶级的先进分子组成，它集会了工人阶级中具有共产主义觉悟的能对共产主义事业无限忠诚，为中国各族人民的根本利益而努力献身的先进分子，我以能加入这个伟大的党作为自己的最高荣誉。通过培训学习,使我明确了入党动机。懂得为什么要入党。当代的大学生有很多要求入党，往往有着很多不同的目的和想法，有些只是随大流，根本从未意识到自己的这种想法是极为荒谬的。有些则是为了满足一些个人的物质欲望，想到入党能有好工作，有丰厚的收入。有的是为了能当官，受人景仰，最后还是为了能以权谋私等等。而真正正确的入党动机则应该是能始终将人民的利益放在首位，为了最终实现共产主义而奋斗终生。对于大学生来说，摆在我们面前的是如何为了实现社会主义现代化事业而出谋划策，努力奋斗。

通过培训学习，使我提高了对理论学习的认识。特别是当前党和国家正在加强共产党员的先进性教育与加强和改进大学生思想政治教育工作的有利环境下，能够及时地聆听各位老师的教诲，对我最近的思想困惑有了科学的解析。同时对党的基本知识有了更深刻的掌握，对党的理解有了更加深刻的领会。在对党的全心全意为人民服务的观念有了科学的认识。

我要以实际行动向党组织靠拢，要牢记全心全意为人民服务的宗旨。要端正入党动机。对于我们大学生而言，我认为全心全意为人民服务更加应该体现在平常为学生的做实事，从身边的小事坐起，深入到同学中去。并且在平常的学习、工作中要起到模范带头作用。要争取一切机会服务于同学，对工作要有责任心、要有团队精神。只有这样，我们在日常学习工作中才有动力和方向，不会向困难低头，对同学负责，也对自己负责，人生的道路是漫长的。无论在工作中，还是在学习、生活中，都要树立全心全意为人民服务的思想。

我要以实际行动向党组织靠拢，注意勤奋学习。学习党的理论知识，学习十七大精神，努力学习专业知识。通过深入学习，使我对党的性质、宗旨、指导思想有了更加深刻的认识，《党章》中已经做了全面的阐述：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。只有坚持这一真理，才能更好地为社会主义现代化建设贡献一份自己的力量。

通过这次党校培训，我作为党组织的发展对象，一名新时期的大学生，必须和党中央保持高度一致，理论联系实际。加强自身的思想修养，以促进我们的全面发展为目标。才能把自己培养成、中国特色的社会主义的建设者和接班人。只有从思想上入党才是真正意义的入党，坚定信念，树立全心全意为人民服务的思想。在工作、学习、生活中处处发挥模范带头作用。

大学(高校)党校学习心得体会 第3篇

1 二级党校大学生入党积极分子培养教育的基本现状

1.1 大学生参加党校学习积极性不高

学生从大学一年级入学伊始,便开始积极递交入党申请书。从递交申请书的时间段来看,大学一年级比例最高,可见学生跨入大学校门后,具有较高的政治热情,加入党组织的愿望是很强烈的。但大部分学生对党的认识程度还停留在朴素的感性阶段,并未对党的理论知识有较为深刻的了解,也未形成坚定的共产主义信仰,因此自动自觉参加学习的要求不高。

大学生进入大学后,专业知识的学习任务很重,加之参加丰富多彩的活动课余时间所剩无几,大学生参加党校学习时间和精力有限。而且传统的理论学习往往采取专题讲座或集体讨论、撰写培训心得等形式进行,形式比较单一,内容比较枯燥,学生往往参与学习的积极性不高或学习效果不显著。

1.2 二级党校教师队伍来源单一,师生比例不合理

二级党校的教师主要由专职从事马克思主义理论研究的教师和思想政治辅导员担任,但是实际工作中辅导员成为培训教师的主体,辅导员对党的理论知识掌握的扎实程度和理论修养水平有限,使党校培训的教学效果具有一定的局限性。

随着高校扩招学生数量增多,相应大学生积极分子的队伍也在不断壮大,二级党校的培训人数不断增多。师生比例严重失调,一般一个培训班学员多的要达到200~300人。在这种情况下,教师很难达到因材施教,只能以讲解理论知识为主,无法照顾到不同学习程度不同基础的同学,难以达到良好的教学效果。

1.3 教学内容与学生生活实际联系不紧密

在党校课程内容的设置上与学生的生活实际联系不够紧密,学生不能即时的用课堂上的所学和收获来指导自己解决平时学习生活中遇到的问题,在学生看来党校培训的内容距离自己的生活遥远,很难产生认同感。

1.4 教学形式单一

二级党校的教学由于受时间和空间的限制,教学多安排在学生的课余时间进行,教学形式也多以理论讲授为主,学生容易感到枯燥,无法产生兴趣。缺少实践和调研等多种生动的教学形式,学生很难对党的理论知识和我们党的先进思想有感性的认识。

2 改进二级党校积极分子培训的对策

2.1 大学生积极分子参加党校培训主动化

学生进入校门伊始,抓住新生入学教育的契机对新生进行党的基本知识理论的启蒙教育。从低年级启发引导学生,将学生对党的朴素感情转化为对党的理论知识更为深刻的理解,逐步培养自身共产主义的坚定信仰。

2.2 二级党校教师队伍来源多元化

二级党校的教师除由高校中“两课”教师、教师党员、辅导员担任外,还应积极吸纳校园内外的优秀共产党员作为兼职教师,担当起二级党校的授课任务。这些优秀的共产党员本身对向往加入党组织的积极分子来说,具有行为上的示范和感召作用。同时吸纳优秀的高年级或毕业生党员进入二级党校,协助党校教师开展培训工作。这些学生具有与大学生年龄接近、容易沟通的特点,他们所起到的榜样作用更为突出,对大学生积极分子具有更大的影响。

2.3 改进课程形式,增加实践讨论学时

在教学活动中引入大量的实践活动。如开展社会实践开展社会调查,通过实践使大学生积极分子真切的了解社情、国情、民情,在生活中感受到党和国家的方针政策的落实和实施情况。通过这种走出校门接触社会的全新学习方式,有助于青年学生提高明辨是非的能力,加深对党的方针政策的理解。从而将党的正确主张,化为自身的自觉行动,指导自己的生活学习。

开展社会服务,组织大学生入党积极分子走入学校开展教育服务,走入敬老院开展爱心公益服务、走入社区开展专业用自己所具有的专业知识为广大群众服务,在活动中培养自己的社会责任感和使命感,提高用所学知识服务社会的能力。

在校园内进行的培训中,增加小组讨论学时。讨论分小组进行,每组人数控制在10人以内,由一名党员教师或高年级学生党员负责组织。就学生感兴趣或与大学生生活密切相关的问题如大学生就业、考研、学习等展开讨论,在充分畅所欲言的同时,把握学生思想的正确导向,帮助学生纠正一些偏激和片面的想法。通过多种形式的实践、讨论等教学形式使学生在生活中感受到党性的真谛。

2.4 课程强化党史教育,贴近学生生活

在二级党校的课程内容设计上,要突出对党史和党的基本知识教育。是入党积极分子对我们的党的发展历程有一个清晰的掌握,了解党艰苦卓绝的奋斗历程和带领人民取得的丰功伟绩,增强广大积极分子对党的认同感。感受到每一名党员和自己作为一名入党积极分子所肩负的神圣使命。激发大学生加入党组织的热情,坚定共产主义的信仰和追求。同事在课程内容上要力求贴近学生生活实际,在党校的课堂上对大学生普遍关注的社会时事热点给予充分的重视,引导学生正确的明辨是非,看待纷繁复杂的世界政治形势,培养自己正确看待问题和分析问题的能力。

参考文献

[1]李萍.大学生入党积极分子的教育与管理[J].鲁行经院学报,2003:2:37-38.

[2]顾倩.大学生入党积极分子培养现状及对策分析[J].西南科技大学高教研究,2006.2:67-70.

[3]历玉英,张智勇.新形势下大学生入党积极分子培养教育模式的创新[J].思想政治教育研究,2006.3:40-42.

[4]范军,刘桂香,谷兴杰.在和谐校园建设中提高党校教学质量[J].思想政治教育研究,2007.5(87):52-54.

大学(高校)党校学习心得体会 第4篇

关键词：入党动机；责任意识；认知；情感；行为方式

引言：

随着党中央提出在大学生中培养社会主义的建设者和接班人的大政方针，发展大学生入党越来越成为我们党培养和选择接班人的重要途径。近年来，大学生中形成了积极要求入党的热潮。有资料显示，当前全国普通高校大学生中申请入党的人数达395万，占非党员学生总数的46.5%，有的高校申请入党的学生比例超过90%[1]，这应该是一个令人欣喜的现象，但高校党校在了解、把握大学生入党动机的过程中，暴露出了大学生入党动机的多元化倾向越来越明显，特别是“功利性”的入党动机越发突出并引起高度关注。长江大学的张响珍、郑其英在完成的湖北省教育厅专项研究项目《当代大学生入党问题研究》成果论文《当前大学生入党动机的辨析》中得出如下很有代表性的调查数据：对“为什么加入中国共产党”的回答，“寻找精神寄托”的占8%，“为共产主义而奋斗”的占7%，“为更好地服务人民”的占2%，“为以后找工作方便”的占83%。根据对调查数据的分析，这些动机中，既有追求理想的精神动力，也有实现个人自身价值的利益考量，但表现突出的是入党动机的功利性。[1]相关的研究及其相同的结论还有很多。因此笔者认为，高校党校在帮助大学生掌握党的基础知识和党的基本理论之前，首先需要帮助大学生明确入党动机，这是新世纪高校党校培养培训工作比上世纪更应该重视的问题。

一、大学生“功利性”入党动机的影响因素分析

（一）“功利性”入党动机的调查

为完成本课题研究，笔者借用华东师范大学法政学院教授、博士生导师齐卫平、杨帆、陈晓晨在他们《关于大学生“功利性”入党动机分析》[2]论文中所使用的调查题目向沈阳建筑大学递交入党申请书的250名大二、大三学生发放了调查问卷，共回收有效调查问卷243份。调查题目是“你选择积极要求加入党组织的主要动机是（必选题，单选或双选均可）”，其数据统计结果如下：

以上调查结论基本与张响珍、郑其英的调查结果相一致[1]，并进一步佐证了他们的研究结论。与齐卫平、杨帆、陈晓晨的调查结论差值比较大的在“对共产主义理想的追求”和“以后能够找到好的工作”的选项上，但基本的结论是相吻合的[2]。

（二）“功利性”入党动机对大学生成长的影响

中国共产党是一个担负神圣使命的政治组织，对一个人来说，选择加入党组织是一项十分严肃的行为。因此，任何掺杂私心私欲的动机都是对加入党组织这一严肃行为的亵渎，是决不允许的。[2]抱有“功利性”入党动机的大学生加入党组织所带来的最大危害是使党组织队伍的纯洁性受到破坏，党员队伍的素质下降。抱有“功利性”入党动机的党员一旦面临重大政治事件的考验和重大涉及自身利益事件的选择时，就可能使党的声誉受到损害，使党的事业受到影响。

存在决定意识，分析大学生群体“功利性”入党动机形成的根源，与大学生就业取向有直接关系。目前大学生就业的首选岗位国家公务员录取中几乎都要求政治面貌必须是党员，这使得一些向往公务员岗位的大学生纷纷将在大学期间入党作为一个重要的努力目标；另外，现今一些大中型国有企业，甚至是一些私营企业在到各大学校园录用员工时都青睐具有党员身份的毕业生，党员毕业生几乎都能够最早签约。所以对于抱有“功利性”入党动机的大学生不能一味责备，而是要在肯定他们积极向上、强烈要求加入党组织的基础上加以正确引导，帮助大学生树立合乎现实的入党动机。

二、以培养责任意识入手帮助大学生端正入党动机

（一）责任是社会的核心

作为一个要求加入中国共产党的先进分子，如果把入党的追求只是停留在找一个好工作的水平上，显然是不够格的。由此也凸现了高校党组织在对大学生积极分子进行培训教育中必须加强动机教育的重要性。笔者认为，高校党校对这部分大学生的培养培训应当以责任意识作为切入点。

人作为一个社会人生活在这个世界中，就必须肩负起做人的责任。这样，我们的社会才是一个负责的社会，人生活在这个社会中才能感受到做人的意义和价值。

国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》[3]在谈到公民教育与公民实践时指出：“在学生成为公民时，教育将是指导他在一条艰难的道路行走的永久性指南：在这条道路上，他应把行使以公共自由为基础的个人同履行对他人及所属社区的义务和责任协调起来。”[3]这需要教育大力促进“从人的童年起，在其一生中培养一种有助于自由思考和自主行动的判断能力。”[3]

（二）社会责任感是利他主义产生的基础

要实现大学生入党动机的去功利化，必须使他们树立利他主义的动机。社会责任感是是激发行为以实现一定道德目的的内在动机。通过增强个人的责任心来培养利他主义是一条可行的途径。学校、社会、家庭三者，在平时要通过不同形式不同内容的教育和训练，培养大学生的社会责任感，从而促进个体利他主义的产生。[4]

三、培养大学生入党积极分子责任意识的基本途径

（一）构建责任意识的三方面目标体系

1.认知领域。在这一领域，学习更多的是为了掌握认识的手段，而不是获得经过分类的、系统化的知识。为了有效地提高责任意识，必须首先了解我们赖以生存的这个世界并通过对世界的进一步认识来了解自己和了解他人。

2.情感领域。对于责任意识这一主题来讲，情感也更多地体现在人与人、人与社会、人与自然的关系方面。在这一方面，教育的根本目标在于通过实实在在的情感体验，建立起现实责任与人类理想和谐统一基础之上的共同价值观念。

3.行为方式领域。责任意识的教育目标重点通过其行为方式进行评价。认知的实质内容和情感的自我反应均提出了一些行为方式的具体规范。

（二）培养责任意识的三种途径

1.学习的途径。这是实现认知领域责任意识目标体系的途径，主要通过高校党校的培训完成。在学习中特别需要强调的是分层次确定学习内容，自基础文化知识修养，到荣辱观辨别，到理想信念确立，到党章党纲掌握，层层递进。

2.思辨的途径。这是实现情感领域责任意识目标体系的途径，主要通过高校党校组织的讨论和讲座完成。应该积极探索和运用案例式、启发式、讨论式、参与式等教育方法，努力使大学生入党动机教育做到“晓之以理”“辅之以形”“动之以情”“导之以行”。[5]还应该根据大学生接受信息途径发生的新变化，搭建好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，充分发挥网络的“导航”作用，努力把高校校园网建设成为大学生入党动机教育的重要载体和发展平台。[5]

3.实践的途径。这是实现行为方式领域责任意识目标体系的途径，主要通过高校党校组织的社会实践完成。通过建立一批相对稳定的社会实践基地，形成更有利于社会支持、教师指导、学生参与的实践教育模式，帮助大学生增强观察、分析和解决问题的能力，不断端正入党动机。同时丰富实践教学内容，组织大学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务等活动，使他们在实践中熏陶思想感情、充实精神生活、提升道德境界，从而深化教育效果。[5]

综上，如果一个大学生树立了积极的人生价值观，树立起对自己、对他人、对社会、对自然的责任意识，那么他们就能有很强的自制力和判断力，他们就能很好地处理自己的使命。高校党校对这部分大学生的培养培训应当以责任意识作为切入点，在吸收大学生入党过程中重视从重政治身份到重思想素质的转变，从重党员招牌向重党员先进性的转变，加强入党动机引导，使大学生把实现个人抱负与树立入党志向正确地结合起来。

参考文献：

[1]张响珍，郑其英.当前大学生入党动机的辨析（湖北省教育厅专项研究项目《当代大学生入党问题研究》成果）[J].胜利油田师范专科学校学报，2005，（19）.

[2]齐卫平，杨帆，陈晓晨.关于大学生“功利性”入党动机分析[J].思想教育研究，2005，（1）.

[3]吴培德.《人本教育》摘录（20）.wupeide的BLOG.http：//blog.sina.com.cn/s/blog_4ce3061d0100a53r.html

[4]陆卫斌，梅丽君.大学生入党动机功利化问题的社会学分析.范文大全.fwdqw.comhttp：//www.360doc.com/content/10/1027/21/4221455_64585784.shtml

[5]未名.大学生入党动机调查.弘成学习网.comh.cn.http：//news.chinaedu.net/rudangshenqing/dongji/6291.html

基金项目：辽宁省高校工委项目“辽宁省高校党建研究课题立项2009（C3）”的研究成果之一

作者简介：张慧欣（1963-），女，辽宁沈阳人，副教授，硕士生导师，研究方向为思想政治教育、法学；

2011大学党校学习心得 第5篇

xxx大学第xx期入党积极分子培训结束了，通过为期x天的学习，我获益不浅，不仅感觉到自己的精神受到了洗礼，而且思想上也得到了升华。这期党课的学习，加深了我对中国共产党的认识和理解，使我对中国共产党的热爱又提升了一个高度，也坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义事业奋斗奋斗终生的信念。同时在对党的全心全意为人民服务的观念有了科学的认识。下面就谈一谈我在党校学习的几点心得体会：

一、对党进一步的认识

这期党校培训中，各位专家教授旁征博引，通过专题讲座的形式分别给我们系统深入地阐述了党的性质和指导思想、党的宗旨和共产党员的先锋模范作用、如何按照党的先进性要求，加强党的执政能力建等一系列党的基本知识。

首先，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是中国共产党党章从党的阶级性和先进性，党的根本宗旨，党的地位和作用等方面对党的性质的概括。而 党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

其次，中国共产党把马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的指导思想和行动指南。把科学发展观作为我国社会经济发展的指导方针。

再者，党的宗旨是全心全意为人民服务。彻底的全心全意为人民服务，一切从人民利益出发，把国家利益、集体利益放在个人之上，联系人民、依靠人民、相信人民成为全心全意为人民服务的内涵。而党的宗旨也有着特定时代特征。在革命战争年代：英勇奋斗、不怕牺牲；在社会主义建设时期：大公无私、忘我工作、无私奉献；在新时期，则要经受住改革开放、市场经济、个人得失等多重考验。发挥党党员的先锋模范作用是党性质的本质要求，是保持共产党先进性的必然要求，是树立党的形象、培育好的作风的迫切要求，是全面健身小康社会对广大党员提出的现实要求。

最后，谈谈有关加强党执政能力建设的一点认识。在新的历史条件下，党的建设面临着许多前所未有的新情况、新问题，在建设一个什么样的党和怎样建设党这个有关党的建设的基本问题上，进一步解决提高党的执政能力和领导水平、提高据腐败防变和抵御各种风险的能力这“两大历史性课题”，成为全面推进党的建设新的伟大工程的重中之重。加强党执政能力建设要把发展作为第一要务，努力发展社会主义民主政治，努力建设社会主义先进文化。而当前党执政能力建设的主要任务是要努力构建社会主义和谐社会，加强党执政能力建设的科学判断形势的能力、驾驭市场的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力和总揽全局的能力。

二、思想观念的提升

我深刻意识到，只有正确的信仰才能引领社会的前行，只有科学的世界观、人生观、价值观，才能更好地为党为人民为社会为国家服务。

共产主义信仰是一种崇高的信仰，共产主义信仰是一种科学信仰，是有史以来最崇高的信仰。共产主义信仰体现着无产阶级革命者的向往和追求，是无产阶级革命者强大的精神支柱。确立了共产主义信仰，就要把在全人类实现共产主义作为自己终生奋斗的理想；就要用共产主义思想体系观察世界、观察社会、观察人生，树立科学的世界观和人生观；就要用共产主义道德原则和规范来处理个人与社会、集体与他人的关系，培养高尚的道德品质。共产主义信仰是无产阶级革命者行动的指南。

在学习期间，我明白了当代大学生，不论其是不是入党积极分子，都要正确认识社会发展的规律，正确认识国家的前途命运，正确认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念。同时要树立无产阶级的世界观、人生观、价值观，并自觉地用为人民服务的人生观指引人生，在服务人民、奉献社会的实践中创造人生的价值。做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。

三、端正入党动机，树立理想信念

首先，要明确：入党有利于我们加强自己的理论学习和修养，从而为确立正确的信仰提供理性的支持。入党有利于我们实践自己的信仰，一种正确的信仰既是遥远的空灵，但又是可以在当下操作实现的。入党有利于我们形成信仰共同体，在巩固与实践信仰的过程中，互相支持、互相鼓励。

关注自己的精神需要是端正入党动机的前提。入党的最根本目的就在于自己能够融入信仰的共同体之中，为自己的人生确立和巩固理想信念，入党是加强自我控制的重要外在途径。

要正确看待入党动机的功利动机。不可否认，入党积极分子不少都存在功利动机，只有实现党的任务和目标的前提下，才能实现和达到自己的功利目的。所以要把入党作为自己精神存在的内在需要，树立共产主义远大理想，坚定共产主义信念，在思想上，保持和党的目标高度一致；把入党作为服务人民、奉献社会的重要途径，把入党作为实现自己人生价值的重要基础；把入党作为提升自己的能力，在实现党的任务和目标的前提下也为自己获取利益的手段。

四、确立今后的努力方向与奋斗目标

我深知，自己离一个合格的党员还有相当的距离，前进的道路也并非一帆风顺。不仅要做到思想上入党，更重要的是在实际行动中有所体现。为此，在今后的发展过程中我要努力做到以下几点：

第一、不断加强自己对政治理论学习，提高自己的政治觉悟、思想水平，始终以一名共产党员的标准来严格要求自己，用党的理论知识来武装自己的大脑。

第二、必将坚定共产主义信念，不断增强克服困难的信心和能力，端正自己的入党动机。树立为人民服务的理念，树立大局观念，重视对科学的世界观、人生观、价值观的学习。

第三、学会正确的认识自己，严于剖析自己，坚定信心，执着追求，使自己更加进步。积极向党组织汇报自己的思想、学习、工作和有关的问题，使自己更快的进步，也使党组织时刻了解自己的发展情况。

第四、养成艰苦奋斗的生活作风，勤俭节约。不断加强道德修养，锤炼道德品质，争做模范先锋。

大学党校学习心得1 第6篇

这次学习对于我来讲是一次灵魂的洗礼，现在我认识到入党不仅是一种光荣，更重要的是应该有坚定的信仰，要坦率真诚，相信党组织。经常开展批评和自我批评，使自己在思想上与党组织靠近，加强自己在社会实践各方面的锻炼，学到如何做人，如何做一名党员，让自己慢慢的成熟，在实践行动中实践我所知道的和我要知道的，并严格要求自己的一言一行，争取早日加入我们的中国共产党并且成为起优秀的一员，用党的思想来武装自己，深刻理解里面的精髓，用于指导我的行动。

在党课上，我明确了中国共产党的性质，深刻理解了“三个代表”重要思想。党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的利益，即“两个先锋队”，一个“核心”，和“三个代表”，全面和深刻的揭示了中国共产党的性质定位。

通过这次党校学习，使我对端正入党动机的重要性，有了更深一层面的认识。只有具备正确的入党动机，将来入党后才能很好的履行党员义务，才能全身心地投入到党的事业中去，才能经受住党组织的考验，才能做到真正意义上的思想上入党，才能坚持共产主义。在现实中，很多人都是抱着一份私心去申请入党的，他们对党的认识都是表面的、模糊的、不自觉的感性认识。一些人觉得入党可以使自己脸上光彩、办事方便；一些人入党是为了将来可以更容易的升官发财；也有一些人是看到身边的人都是党员了，自己也应该和他们一样，一种盲从的表现。这些都是不正确的。这些入党动机，只是为了谋取个人的私利，这种个人主义的入党动机，完全背离了党的全心全意为人民服务的根本宗旨，也不符合党的历史使命与任务。因此，要入党就要端正入党动机，就要树立为实现共产主义奋斗终生的信念和全心全意为广大人民谋利益的思想，在日常工作、学习和生活中起到先锋模范作用，并勇于积极自觉地接受党的教育和考察。

另外，这次党校学习让我的思想有了巨大的变化。我觉得，对于一个以全心全意为人民服务为宗旨的共产党，作为党员就应该多干实事、少说空话、深入实际、全心全意、勤俭办事、一事当前，要多为人民着想、从大局着眼。对于这样的宗旨，作为积极向党靠拢的先进分子，就应该从小事做起，从身边做起。在学生会工作，以全心全意为同学服务为宗旨，努力把工作做到尽善尽美；在班上组织同学们积极学习和讨论党的一些重要思想，随时随地不忘体现先锋作用；在学习生活中，尽量多与每个同学接触、交流，努力搞好同学关系！在不断的学习成长中，也树立起了正确的人生观、世界观和价值观，这是时代对我们的要求。按照党章的要求来约束自己的思想和行为，开始是比较困难，加以时日，坚持不懈，必定受益良多，他就象一盏明灯，照亮我的人生征程，让我的旅途有了一个个驿站，使我走路的步伐更加稳健，到达目的的信心更加坚定！

现在，我还不是共产党员，但应积极向党组织靠拢。应努力做到先在思想上、行动上入党，然后争取组织上入党。因此，第一要务使更坚定党的信念和对党的追求。通过对党史和对党实行的政策的了解，认识到党的伟大，自觉在党的旗帜下确定自己各阶段目标。在党课学习，讲究与时俱进，把党的思想落实到学习中；讲究与时俱进，把党的思想落实到工作中，踏踏实实在党的领导下获得进步。

今天，中国发展局面令人可喜，中国共产党表现出其旺盛的活力和先进性。十七大胜利召开，许多具有前瞻性的决策被提出，我们可以欣喜预见新中国的美好前景。十七大给我们对社会主义、共产主义有更大的信心，使我们对党更无怨无悔的追求。

身为一个中国人，我同样热爱自己的祖国，希望为同胞的安居乐业尽自己的一份力量，这是我志愿加入中国共产党最朴素的动机。参加党校培训后，我深刻认识到党是一个先进的集体，为我们提供了为人民服务的大舞台，并且指引和教导我们走上共产主义的道路，我将选择这条道路并为之奋斗终身。

作为入党积极分子的我们，要牢记三个代表的重要思想，八荣八耻荣辱观，并且认真学习，领会其精神，紧跟时代的步伐，与时俱进开拓进取，在专业学习上有所建树。我们应该按照党的思想路线的新要求，站在时代发展的最前列，充分发挥先锋模范作用，增强落实科学发展观的自觉性和先进性，增强做好实际工作的本领，并且更要具有严密的组织纪律性。这一次党课学习，使我得到了巨大的收获和启示，也足以让我在对党的理解和党性修养上得到了又一次升华。作为一位优质投身于中国共产主义事业的当代青年，必须加强党性锻炼，提高政治理论素养，加强个人修养，让自己具备更多更好的条件加入中国共产党。

以上就是我通过的党课学习所领悟到的知识，总而言之，这次党课我受益颇多，学习到很多以前并不了解的知识，同时也使我的思想境界有了极大的飞跃。这次党校培训对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着重大的意义，它提升了我的个人修养和道德情操，为我的入党工作打下了良好的基础。希望党组织加强对我的培养，教育和考察。我将会不断提高自己的思想境界，不断在实际的行动中锻炼自己，争取早日入党。

大学党校学习心得2 我十分珍惜能够参加入党积极分子培训的机会，经过党校的培训及对教材的学习，我不仅对中国共产党有了比较全面系统地认识，而且通过“当前政治经济形势”的学习，我更深刻地对我党在新时代新背景下所面临的挑战与机遇以及我党在新时期的发展方向，在内心树立了共产主义的信念。同时，我也意识到我党组织性纪律性之强，入党的条件之高，我一定会不断努力，提高自身的修养，以党员的要求来要求自己，让自己早日达到党员的条件，我会以实际行动争取早日加入中国共产党。

现在我谈谈我自己的认识。通过这次党课培训学习，我对党有了系统的认识。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时又是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这一性质注定了党必须是一支无私奉献的伟大的党，奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨。

我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。以毛泽东同志为代表的中国共产党人，以中国当时特定的历史环境出发，把马克思列宁主义和中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想，它是中国革命和建设的正确理论和实践经验，事实证明它是正确的，客观的。就在这个正确思想的指导下，我党带领着全国各族人民先后取得了抗日战争和解放战争的胜利，取得了新民主主义革命的胜利。建国后，又顺利进行了社会主义改造，完成了新民主主义向社会主义的过渡。十一届三中全会后，以邓小平为主要代表的中国共产党人，总结了建国以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，把全党的工作重心转移到经济建设上，实行改革开放，逐渐形成了建设中国特色社会主义的路线方针，创立了邓小平理论。这是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展。十三届四中全会，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，积累了治国治党新的宝贵经验，形成了“三个代表”的思想。反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大的理论武器。三个代表是我党的立党之本、执政之基、力量之源。

我对党和人民群众的紧密联系也有了进一步的认识。党的根本原则是民主集中制，实行群众路线，一切为了群众，从群众中来，到群众中去。我在中小学就学习了孔繁森，焦裕禄等人的事迹，从他们身上深深感到了共产党员为人民无私奉献的优秀作风。我深深地从他们身上感受到，一名共产党员是以人民的利益为先的，是时刻想人民之所想，急人民之所急，扎扎实实地为人民办实事的。勇于奉献，是对党员的基本标准之一。全心全意为人民服务，是党之所以能赢得人民信任，能与群众广泛紧密结合在一起的力量源泉。党员往往能正确处理好个人利益与党的利益、人民的利益、集体的利益。我对我们党表示崇高的敬意，并由衷的热爱党，拥护党。

那么，怎样才能体现一名合格的学生党员的先锋模范作用呢？我觉得应该包括一下几点：

首先,要提高自己的学习能力。江泽民同志也再三要求“学习，学习，再学习”。可见，学习文化知识是提高素质的重要途径之一。当今世界，科学发展日新月异，逐步向知识经济、信息化社会迈进，不学习，人就会落后。大学生是我国社会文化阶层中的较高层次，大学生党员更要能作为先进生产力的代表，因此大学生党员的专业知识一定要过硬，这就要求大学生党员勤奋刻苦，善于合理利用学习时间，认真对待大学短暂生活，在学习中起表率作用，有端正的学习态度。同时，要能和大家共同进步，经常交流学习经验，不保留，乐于帮助后进的同学。另外，还要注意个人文化修养的培养，增加自己的知识面，丰富自己的文化底蕴，因为只有一个具备较高科学文化素质的青年，才能跟好的适应这个日新月异的社会。

其次，大学生党员应具备较高的理论水平。作为党员，必须坚持以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和江泽民总书记提出的“三个代表”思想为指导，认真学习，善于运用邓小平理论和马克思主义立场、观点、方法研究新问题，解决新问题，坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，维护党的团结和统一，无论如何都不能动摇。树立为共产主义事业奋斗终生的志向。邓小平曾指出“解放思想就是使思想和实际相结合，就是实事求是”。他要求大学生党员从实际出发，而不是从本本出发，要彻底摈除陈旧僵化的思想方式和思想意识，用开放的眼光看待新事物，接受新观念。

最后，学生党员要用自己的行动和工作影响、带动同学们共同前进。作为一个学生党员，不仅要保持自己的先进性，同时，要用先进性来带动并作为开展工作的基础。要在自己不断进取的同时，坚持与同学共勉，互帮互学，共同进步。为人民服务不是一句空话，而是有其丰富的内容，想要真正做好也是很不容易的。我们周围的同学也是人民中的一部分，在学校这个环境里，为人民服务就指的是为同学们服务。这就要从点滴做起，从不显眼做起。其实同学们对党的最直观的认识正是通过一个个具体的学生党员特别是他们身边的学生党员来认识的。一个党员的形象，直接影响着党的形象，影响着党在人民群众中的威信，影响着党的性质和战斗力，我们作为学生党员要十分重视发挥自己身为党员的作用，以此来影响周围的同学。

这次党校培训对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着重大的意义，它提升了我的个人修养和道德情操，为我的入党工作打下了良好的基础。希望党组织加强对我的培养，教育和考察。我将会不断提高自己的思想境界，不断在实际的行动中锻炼自己，争取早日入党！

大学党校学习心得3

敬爱的党组织：

通过党课的学习，我对于党又有了新的认识，在党的性质、纪律和原则等方面也进

行了全面的学习。课后闲暇思考时，每每都是不得不感慨中国共 产 党的伟大与艰辛。确实，没有共 产 党，就没有新中国!这时候，不禁让我联想到了最近很热门的一个词——中国梦。

如风筝对风的追逐，梦是我们前进的方向;如马鞭对良驹的抽打，梦是我们前进的力量。每个人都应该有一个梦想，国家和民族也是如此。我国自古以来就是一个敢于做梦，并且努力为梦想的实现而奋斗的民族。中国古代的神话故事，诸如夸父逐日、精卫填海等，都昭示了我们为美好生活，为心中理想而不屈不挠倾力以赴的精神。时至今日，我们身处于纷扰的世界环境，更需要有一个全民族的号召，将14亿人的心结成一个大民族的心脏，用更加激昂的跳动节奏为社会主义现代化建设事业加油喝彩。

简单来说，中国梦便是中国复兴之梦。实现中华民族的伟大复兴是一代又一代中国人的最伟大的梦想，是每个中华儿女的共同期盼，是我的梦、青年梦、中国梦。

总书记说：“有梦想、有机会、有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”听来让青年学子们心潮激荡。“有梦想”，实质上是告诉我们：每个人都要有理想，有信念。“有机会”,昭示着中国具有实现“梦想”的各种有利条件。“有奋斗”，则是“梦想”的落脚点。实现“梦想”而不是“空想”，这需要14亿中国人的责任、共识、改革创新和实干。“中国梦”聚集了每一个中国人的梦想和希望;聚沙成塔，中国梦需要汇聚起全体中国人的磅礴力量。“中国”不是一个抽象的名词，她是我们每个人脚下的大地和头顶的天空、生活的街巷和挚爱的亲朋、呼吸的空气和跳动的脉搏，是每一个老人的记忆和所有孩子的未来。因此，托起“中国梦”，是包括你我在内的14亿中国人的共同责任，需要14亿人的关注和力量。

实现“梦想”，需要最大限度地凝聚共识、“中国梦”的本质内涵就是国家富强、民族振兴、人民幸福。在实现“中国梦”的征程中，要团结一心，奋发有为，形成推动社会进步发展的强大正能量，这同样也是世界文明的共同追求，顺应了人民对美好生活的期盼。梦想的形成，逐梦的路径，需要我们共同奋斗，在世人面前展现我们这个国家自信、前行的进程，也是我们这个民族给世界文明添彩的过程。

国家富强，民族复兴，人民幸福。这就是我们的梦，我们的中国梦。国家富强，是我们实现梦想的基础和前提，民族复兴是我们的尊严诉求，人民幸福是我们的最终目的。有人说，中国不已经是第二大经济体了吗?国家富强应该不远了吧?我想说，是的，经济总量是排名全球第二了，但这并不表明我们就称得上富裕。目前，我国经济发展很不平衡，产业结构也不甚合理，经济发展方式处于粗放型向集约型过渡时期，加之我国人口众多，且趋向老龄化社会，人与自然矛盾尖锐，所以要实现国家富强，任重而道远。

“实干兴邦，空谈误国。”梦想之旅，从来就不是一路坦途、一帆风顺。需要我们满怀信心，振奋精神、真抓实干。我们要以更务实的行动推进改革，要冲破旧的体制、旧的模式、旧的思想的束缚，大干一场。“喊破嗓子，不如甩开膀子。”如今，我国面临的政治、经济、社会、民生问题必须通过实实在在的努力工作来加以解决，坚定不移的走改革和创新之路。在人口红利、制度红利逐步消失的情况下，改革和创新无疑成为我们最大的红利，在发展的十字路口上，只有改革和创新才能推进中国经济社会的可持续发展。

党的十八大和政府的两会为我们指明了前进的方向、行动的准则。加强政治、经济、社会、文化、生态文明建设，坚决惩治腐败，倡导弘扬公平正义，减少三公消费，勤俭爱民，转变政府职能，国家机构改革的推进等等，举国上下“正能量”得以形成、凝聚，我们有了希望，有了目标，有了梦想!今天，我们离中华民族伟大复兴的梦想前所未有的接近，道虽迩，不行不至;事虽小，不为不成。我们要以苦干续写中国辉煌，用实干托起中国梦想。

一个人不怕一无所有，就怕没有梦想。我的梦、青年梦、中国梦——中华民族的伟大复兴之梦。我们要把“中国梦”当作自己的“青年梦”，我们应当满怀信心、勤奋学习，大干一场。豪情满怀地踏上我们伟大民族的“圆梦”征程。我们要把个人的梦想融入到“中

国梦”中去，胸怀理想，满怀激情，敢于担当，敢于创造。奋勇投身中国特色社会主义伟大实践，为实现“中国梦”发挥主力军作用，用“青年梦”托起“中国梦。”青年学子们当挑起重任，脚踏实地，坚守理想，保持激情，潜心学习，“热衷学场、学术，而非官场、权术。”遵循“立足现实、提炼现实;开发传统、超越传统;借鉴国外、跳出国外;创新话语、创造特色。”的学术道路，要有“顶天立地”的治学境界，为我国哲学社会科学的大繁荣大发展做出贡献。圆我梦，成就青年梦，托起中国梦!作为一名青年入党积极分子，加入共 产 党，成为一名中国共 产 党党员，是我儿时就有的梦想，随着年龄的增长，这种愿望也越来越强烈。加入中国共 产 党，不仅是我个人思想的体现，更是我实现人生价值，担负起当代大学生的历史使命的一种途径。我坚信：加入中国共 产 党是我人生的正确选择。我深知要加入中国共产党不是一件容易的事，它要求党员必须具备崇高的理想和人格，以及过硬的专业素质。这样才算得上一名合格的党员，才有能力为共 产主义事业贡献力量。所以在日常的学习生活中，我会用党员的标准严格要求自己，努力学习党的基本知识、基本理论、基本思想，自觉接受党组织的培养、教育和考察，积极创造条件，争取早日入党。

大学党校学习心得4 敬爱的党组织：

2014年3月3日至5日“两会”在北京胜利召开，举国关注，举世瞩目。全国各行各业的“两会”代表齐聚北京，代表们带着人民的殷切期盼，代表人民把有关人们衣食住行等日常生活中的问题和一些社会问题提交“两会”讨论。

我作为一个当代的大学生，作为一名入党积极分子不仅应该关注两会，更应该时刻关心时局。在学好专业知识的同时也有责任和义务参与到“两会”会议精神的学习当中，积极的在思想、本领、作风上找差距，争取能够早日达到一名合格党员所要求的标准。我认真收听、收看“两会”相关报道，借此机会谈谈对“两会”的感想：

今年的政府工作报告结合我国的基本国情，实事求是地总结了5年的工作，并提出了2014年的主要任务，提到的问题都是事关改革和发展大局的热点、难点问题，提出的应对措施可操作性很强，充分反映了全国人民的发展需求，说出了广大群众所关心的。印象最深的就是，习近平主席在参与政协十二届二次会议科协、科技界委员联组会讨论时强调，要加强科技人才队伍建设，为人才发挥作用、施展才华提供更加广阔的天地，鼓励人才把自己的智慧和力量奉献给实现“中国梦”的伟大奋斗。

我认为，中华民族伟大复兴的梦想是和每一个中华儿女的个人梦想紧密结合，相辅相成的。回顾历史，我们不难发觉，只有将个人的奋斗目标同中华民族的伟大复兴之梦结合起来，才有可能实现自身价值的最大化，才能成为对社会和国家有用的人才。这就是中国梦的由来。通过对两会报告和新华社等媒体对两会报告解读的学习，我认识到中国梦之于当今中国的重大意义。新华社社论关于两会工作报告和中国梦的阐述让我进一步认识到如何结合两会精神设定自己的人生目标，确定努力的方向。党的十八大开启全面建成小康社会的新征程，新一届中央领导集体奋力开拓改革发展新局面，民族复兴的“中国梦”激荡着十几亿人的新期盼。这样的时代背景，使得这次会议承载着更大的期待。

总理在政府工作报告中指出，本届政府出台深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见。深入实施国家技术创新工程和知识创新工程，扎实推进国家科技重大专项，新建一批国家工程中心、重点实验室和企业技术中心。加强基础研究和前沿探索，突破一批关键核心技术，填补了多项重大产品和装备的空白。历史和现实告诉我们，越是接近梦想，前进的路就越是艰辛。2014年是全面落实十八届三中全会的关键之年，更是我们为实现中国梦而

奋斗的新起点。我们必须以百倍的信心和千倍努力来践行誓言，实现梦想。我认识到，今天的中国，已经是世界第二大经济体，面临着发展方式的转变、改革深水区的挑战。转变经济发展方式向高科技领域发展势在必行。科技的发展靠国家投入资金和政策支持，更要靠全体科研人员的团结努力和共同奋斗。总的来说，我们通过学习两会精神，了解国际国内形势，站对立场，能明辨是非，坚决拥护党中央和国家所做出的科学决策，对我们大学生有着举足轻重的作用。在日常的生活工作学习中自觉实践两会精神，我会自觉履行学生应尽的义务，积极带动同学参与到两会精神的学习、讨论和实践中去，发挥好党员的带头作用。

2014全国两会政府工作报告中，总理对今年政府主要工作提出4方面建议，民生问题所占篇幅长、着墨多。四个方面建议位于报告的第三部分，“以保障和改善民生为重点，全面提高人民物质文化生活水平”所占篇幅最长。

坚持把人民利益放在第一位，着力保障和改善民生。我们把就业作为保障和改善民生的头等大事，实施积极的就业政策。全面推进社会保障体系建设，建立新型农村。政府工作报告显示，中国将不再强调不惜一切代价实现经济增长，而是转而强调实现社会福利保障;这也体现了中国新一届领导班子的工作重点。

报告还特别强调减少能源消耗，着重解决和减少中国面临的严重空气、土壤和水污染。“要顺应人民群众对美好生活环境的期待，大力加强生态文明建设和环境保护。”“生态环境关系人民福祉，关乎子孙后代和民族未来。”

坚持和发展中国特色社会主义，就是要坚持为了人民、服务人民、依靠人民”。因此，学习贯彻党的十八大精神，我们必须紧密联系改革开放和现代化建设实际，紧密联系自己工作实际，紧密联系广大人民群众所思所想所愿所盼。把人民的信任与重托，转化为学习贯彻十八大精神的具体行动，不断增进人民福祉、不断增加党的活力、不断提升国家实力。90多年来，我们党的一切奋斗和工作，都是为了更好地造福人民。我们党的最大优势是联系群众，最大危险是脱离群众。我们党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们肩负的重大历史任务。径和最高实现形式。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，是我国社会主义民主政治的一个特点和优点。

这两项制度扎根中国大地，是构成中国社会主义民主政治模式的重要内容。会议的召开和运作过程，同时也就是中国民主政治模式的实践过程。与此相关联的是，我们的治国理念和政治模式因为会议而得到更加广泛的理解和认可，这是一个很大的成就。作为国家的一员，我们更应该吸收学习老一辈革命党人的优良传统，吃苦在前、享受在后，自觉自愿为身边需要帮助的人民群众做出奉献。

大学(高校)党校学习心得体会 第7篇

我怀着无比激动和向往的心情开始了**师范大学党校数院第42期分党校的学习，在带队张老师和班主任以及我们数院刘书记讲完话后，我们热烈地迎来了党校第一位老师余四川老师。

余四川老师风趣幽默的讲授给我留下了很深的印象。他首先讲了价值的概念，特点以及价值观与人生观。我了解到所谓价值，即是在主体与客体的联系中，客体对主体的存在，发展和完善所具有的效应。理解价值范畴时时应注意三点：第一，价值是一个关系的范畴，如：前人栽树，后人乘凉，就是前人和后人的关系；第二，价值是一个意义的范畴，价值的三种形态是正价值，负价值和零价值，如：上课睡觉和上课睡觉时鼾声如雷有着不同的意义，于是体现着不同的价值形态；第三，价值来源于客体，取决于主体，产生于实践，如：《射雕英雄传》中的武林秘籍《九阴真经》就是价值来源的客体，欧阳锋是主体，而欧阳锋习武的过程则是使价值产生的实践。我还了解到价值有三个特点：第一，价值具有个体性，客体的价值以主体的需要为尺度，表现出因人而异的情况，即是好是坏要看谁，如：减肥药；第二，价值具有时效性，价值具有因时而生，顺时而变的特点，如：雨中送伞与雨后送伞，我们的中国共产党的正确纲领正是体现了价值的时效性，在十六届四中全会《关于加强党的执政能力建设的决定》中，提到“高度重视和维(此_文_来_源_于_我_的_学_习_网]http:// 护人民群众最现实，最关心，最直接的利益，坚决纠正各种损害群众利益的作为。”而中国共产党在汶川地震中的表现也是整个世界共同目睹了的；第三，价值具有多维性，由于主体需要的多样性与客体所具有的多效性，使同一客体在与同一主体的联系中所表现出来的不同的作用，如：茶杯。我还知道了世界观是一切概念的启迪，价值观是人们对价值的根本看法和态度，如：钱是命，命是钱，钱命紧相连；有权的幸福，无权的痛苦；高职不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。接着，余老师向我们阐述了共产党人应有的人生观，我知道了应有是相对于实有而言的，“应有”之二字，是由共产党人既一般又非一般，既普通又非普通的特殊身份所决定的，正如《邓小平文选》第一卷，第258页写到的“一个共产党员：第一，他是普通人；第二，他是普通人中的先进分子。”我还了解到，在为人民服务的过程中，创造一名共产党人应有的人生价值：第一，一切为了人民，一切对人民负责；第二，全心全意，诚心诚意，只有全心全意，才能千方百计，想方设法做好事，服好务，只有全心全意，才能真心真意，想群众之所想，急群众之所急，只有全心全意，诚心诚意，才能取信于民，赢得人民的支持，拥护和理解；第三，不怕牺牲，甘愿牺牲；第四，让群众高兴，让群众满意。这也是李瑞环同志所强调的。最后余老师指出了加强人生价值观修养的方法与途径：第一，认真学习，提高自我；不断改造，完善自我，自省自律，勤扫灰尘，坚守取向，把腐防变，一生走好，干净做人，金钱诱惑，切莫伸手，红颜祸水，严防死守；第三，勤于实践，塑造自我，余老师概括为123要求，即一立，二不，三从，一立指立足本职工作，二不指不怕吃苦，不怕吃亏，三从指从现在做起，从自身做起，从小事做起。余老师的精彩演讲使我受益匪浅。

第二次党校的课程中我们观看了关于建国60周年的短片，更加对中国共产党产生了由衷的敬意和神往，中国共产党建国60周年所走过的道路是艰辛的，是坎坷的，但是创造的成绩是辉煌的，是举世瞩目，令人震撼的。

通过两次党校的课程，我对中国共产党的热爱更加深厚了，对加入这个光荣而肩负责任和使命的集体的决心更加坚定了，也相信中国共产党会带领中国人民永远地朝向更加光明的未来大步前进。

汇报人：

大学(高校)党校学习心得体会 第8篇

一、不断完善管理制度, 为党校学员思政工作提供制度保障

学校党校建立和完善了党员教育培训制度、党校管理制度、教学责任制度、签到请假制度和学员守则。培训班做到有领导、有组织、有规划、有安排、抓落实, 对于培训班的课程内容、任课老师、教材资料、学习时间、考核办法等做到精心设计、严格把关、严格要求、确保落实, 增强了计划性、针对性和有效性。有研究、有方案、有落实。每期学习培训都指派组织部干部担任培训班的班主任和工作人员, 对培训工作负总责, 确保培训有序开展。

二、充分整合优势资源, 为学生思想政治教育提供优秀师资

为不断提高教学水平和教学质量, 我们在选择任课教师、授课教材等方面作了精心的安排和准备。学校党委书记郭铁良, 党委副书记陈烈、赵炳坤, 党委组织部部长常志等高水平教师均承担党校授课任务, 学校领导和各位教员在教学中坚持开展调查研究, 在调查研究的基础上, 紧密结合高校党员思想实际, 有针对性地开展教学活动, 并根据形势发展变化的需要, 依据高校党课特点及时调整修改教学方案, 将党的十八大、十八届三中、四中全会精神以及党的群众路线教育实践活动的最新理论成果、习近平总书记在五四青年节的讲话精神等最新内容及时融入到党课中, 将党员发展工作中的“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用的”总要求进行详尽的解读, 确保了将最新的成果融入到党课中, 取得了良好的教学效果。

通过充分整合校内资源, 将校内学术水平高、政治素养高的教师吸纳到党校师资队伍中来, 对大学生学员进行系统的培训。在培训过程中, 任课教师紧密结合时事热点内容, 将最新的党的知识融入到培训教学之中, 从而使学员能够接受到最新的思想政治教育, 从而有利于不断增强学生的政治素养和理论修养, 切实使党校课堂成为了大学生思想政治工作的重要阵地。

三、认真钻研党建课题, 为学生思想政治工作提供理论支持

学校党校教员和工作人员坚持理论联系实际的原则, 认真钻研党建课题, 承担了河北省高等学校党的建设研究会课题《地方高校学生支部建设现状分析及优化研究》、《大学生社会主义核心价值观教育研究》, 学校科研基金项目《雷锋精神在当代大学生党建教育中的应用研究》、《网络文化境遇下大学生党员教育的研究》等;在省级以上刊物公开发表了《大学生社会主义核心价值观教育研究》、《雷锋精神对当代大学生的影响》、《网络文化境遇下大学生党员教育的研究》、《高校学生党建工作存在问题及优化研究——以北华航天工业学院为例》等理论文章。

学校党校教员和工作人员所进行的党建课题研究, 主体针对于大学生思想政治工作, 切实将大学生思想政治工作进行系统的理论研究, 这对党校建设和党校工作的开展是一种有益的理论补充, 又是研究大学生思想政治工作的重要载体。

四、推动学员全面发展, 充分发挥党校工作的综合效能

在近两年的各项活动中, 有19名学员获得了代表学校在校生最高荣誉的“十佳大学生”荣誉称号;有28名学员获得了中国航天两大集团颁发的奖学金;100多名学员在全国数学建模大赛、机械创新大赛等各类学术学科竞赛中取得优异成绩;多名学员担任学生会、社团、班级主要学生干部, 为社会公益活动和校园文化建设做出了突出的贡献。

以上事例说明, 通过系统的培训和学习, 不仅提升了学员的政治素养和理论水平, 也有利推动了学员全面发展。党校学员不仅在思想政治领域在学生中起到了引领和示范作用, 而且随着政治水准的不断提升, 学员的综合素质得到了显著提高。

总之, 通过充分发挥高校党校在大学生思想政治工作中的作用, 使党校成为高校大学生思想政治工作的重要载体, 从而促进党校和大学生思想政治工作不断取得进步。

参考文献

[1]李秀梅等.《新时期加强高校党校建设的思考》.佳木斯大学社会科学学报, 2004年第4期.

[2]周进等.《对高校党校规范化建设的思考》.北京教育, 2013年10月.

[3]王国贤等.《新时期加强与改进高校党校建设的理论思考》.黑河学刊, 2015年第3期.

[4]赵玥.《加强高校党校建设的几点思考》.管理观察, 2009年6月.

[5]何家银等.《关于高校党校建设的探索与思考》.重庆城市管理职业学院学报, 2011年5月.

[6]王永萍等.《新时期高校党校建设的问题分析与对策》.学校党建与思想教育, 2008年11月.

大学(高校)党校学习心得体会 第9篇

此次网培课程主要包括三个部分：视频学习、参加活动及提交作业。视频学习分为十二个章节，其中第一、二和三章节是由东南大学陈美华教授和郭峰萍教师主讲的基于PBL模式的大学英语探究与分析。其余的九章均是由东南大学李宵翔教授主讲的新教学模式与教改研究探索分析及教师角色定位等精彩内容。先介绍PBL大学英语教学，不得不说东南大学这所富有百年美誉的学府从上至下对于大学英语教学的支持和重视，不管是全校无线wifi的全面覆盖，还是多媒体教室、录播室、自主学习室、语音室、课程中心、实验室的全方位跟踪，无不体现高等学府跟国际语言教学接轨的步伐如此之接近。正是基于大学英语现状急需改变的需求，加之对目前学生学习情况和教师教学情况的分析，从2006年开始东南大学开始项目式英语教学的试点工作，并于2009年在全校全面铺开此项工作。值得肯定的是东南大学的英语教学学时安排，每学年除了春秋学时外，他们在每年八九月开展为期四周的大学英语课程强化英语学习。项目式教学包括教学目标、主要特点、教学流程、个案分析、教学反馈和存在问题。因为项目式教学本身的目标就是以学生为本，发掘学生语言学习的潜力，培养学生的语言运用和综合实践能力。因此，教师的引导虽然是辅助性和管理性工作，但对于学生无论做interview还是reflection等都有决定性作用。这种项目式教学模式给我的体会是：第一，所有参与者都可以充分利用网络等现代技术。第二，时间安排更个性化，教师的辅导可以见缝插针，可以是中午老师们下课后的时间，也可以是晚上下班后的时间，但又能保证渗透到每一个环节。第三，学生小组组长的领导作用不可小觑。尤其是个别很有个性平时不愿意参与课堂活动的学生在项目式活动中都成了领头羊。同时郭美华教授展示了每一周学生的任务，总共课时为16周，每一周教师工作任务和学生任务都很清晰地以图表形式体现出来。学完这几章后我的总结：第一，项目的话题比较能体现学生的心声。学生做此研究的积极性很高。第二，呈现方式比较独特，如电子杂志等。第三，研究方法比较全面，团队合作比较融洽。很多学生都认为在这一过程中付出了很多，得到了锻炼。而教师虽然牺牲了大量的休息时间和精力，但其认知能力、文化能力和研究能力有了极大挑战和提高。

德国的哲学家康德曾说：“世界上有两件最复杂的事情。一件事是政府管理，另一件事就是，教育。”经过十多年的大学英语教学实践工作，我开始慢慢地体会到这句话的分量。因为在自己工作的过程中，越来越多的疑惑和问题开始出现：（1）如何在活跃的课堂气氛中有效地传授知识？（2）很多教师是否在弥补学生在中学英语学习中的缺失，如：语言语调的纠正，学习思维方式的转变？（3）现在很多大学的专业课程都用英语授课，英语作为交流工具的作用得到了真正体现，在这样的情形下，大学英语这门课程在高校教育中到底起着什么样的作用？听了李宵翔教授的课程讲座，我想用几个关键词概括这次培训的主要内容，也就是大学英语教学改革的主要特色，即“网络资源”、“教师角色”和“教师职业发展”。

网络资源。十年教学改革大学英语教学模式的基本运行环节如下：（1）基于网络平台，光盘的学习；（2）基于多媒体的教室面授和交互活动；（3）基于网络平台的自助学习；（4）基于小班的口语训练（依据不同学校执行）。以上教学模式的共同特点包括：（1）面授与自主学习相结合；（2）纸质教材与电子教材相结合；（3）师生互动与人机互动结合；（4）形成性评估与终结性评估相结合。“资源说”的观点应该明确体现在英语教学课堂中，让学生有一种成就感，感觉花了学习时间对他今天、明天将会有更大启迪。在某种意义上说，培养学生的跨文化交际能力和素养应该成为大学英语的终极培养目标，当然我个人认为这个目标非常高，也很完美，受各学院实际情况、师资力量、学生生源的限制，可能真的很难在短期内实践。

教师角色。现实中很多学院都存在这样的问题：就教师层面而言，教学观念陈旧，教学内容和社会发展实际需要脱节，教学技能和方法滞后，教师职业技能发展乏力。而在教学管理方面，机制创新滞后，导向和激励功能衰减，人文环境创造和优化能力有限。实际上，教师更新了观念，创新了模式，设计安排好了教学课堂，保持了舒畅的心情，得到了同行和学生认可，高质量地完成了教学工作就是一个很大的成绩。但是不是老师的功能就是提供令人信服的解释和提供标准答案呢？李教授反而认为教师的作用应该是更灵活生动地设计和安排课程，引导学生探寻答案。老师一定要摆脱安全感的束缚，因为大量生动活泼的英语教训形式和语言交际实践，将会向学生提供有利于认知英语语言的知识体系，提高应用英语从事交际的技能，形成和强化多元文化意识，促进个性和人格综合发展的条件和机遇。我想总结的是教师就应该是在课堂上和课外为学生提供和创造更多的生动活泼的高效的有意义的有社会实践体验的语言实践环节。学相伴，用相随，学以致用。

教师职业发展。教师是意义建构的帮助者、引导者与促进者，而不是知识的传输者与灌输者，应变“我知故我教”为“我教故我知”。学会学习，学会做事，学会做人，学会与人相处应该是当代教育的真谛。

此次培训的第二部分为参加活动，教师可以根据自己的喜好与实际需求选择相应的版块完成。我选择资源分享、主题讨论、调查问卷、有奖征文和网络调查等环节，印象比较深刻的是分享国家级教学名师刘庆昌教授的教学心得。最后一部分是论文作业的完成。