军王小学教学工作总结

2024-07-24

军王小学教学工作总结（精选11篇）

军王小学教学工作总结第1篇

军王小学教学工作总结

军王小学

李月娥

2014.12.11 一学期即将结束，回顾一学期工作，我校全面贯彻党的教育方针，坚持以办人民满意教育为最高标准，坚持依法治校，以人为本的教育理念，在学生养成教育和教育教学等方面都取得了一定的成绩，现将工作情况做以下汇报：

一、师德工作放在首位

我作为党员带头学习党的十八大会议精神每次学习全体教师记录、有心得体会有个人反思材料。每个教师联系自己的思想和工作实际，认真剖析了自己在工作、生活、学习等方面的情况，全体党员对前段的工作和思想表现进行了评议、评价。

开展了“爱沧州、做贡献、干成事”争星达标特色活动，每名教师都按照争星达标的项目要求努力去做，从活动出勤，履诺情况，业务评比，工作业绩等五方面进行评比。每学期1次班主任经验交流会。我校王春梅老师2014年10月份，王俊英老师2014年6月份被选拔参加了学区组织的班主任素质大赛。重视对教师的校本培训，我校采取自主与集中相结合，一年来共进行五次师德培训，学校有培训材料，老师们有学习记录对教师进行了师德、师能的专项培训，组织教师学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》《教师师德标准》等，加强师德教育，签订师德承诺书，组织学习最美乡村教师张丽莉先进事迹等，通过学习提高了教师的管理水平和敬业精神。

二、牢固校本培训平台促进教学教研

为促进教师专业发展，全面打造一批过硬的教师队伍，本学期我校培训内容主要是“尝试教学法”的学习，培训有时间、有地点、有内容、有主讲人，按照培训计划和具体安排进行培训，老师们有记录，有学习签到表，学校有校本培训记录，培训资料齐全，老师们都有学习笔记，都有学后反思，并组建了相应的管理档案。培训方式采用互动式、研讨式、现场交流式。2014.3我校齐省芬老师的数学尝试教学法观摩课在学区的组织下在我校举行，得到了学区的好评。

本我校先后有齐省芬、王俊英两位老师参加了省级和市级数学培训。回校后2014.9由这两位教师把学习的内容在本校数学组进行了数学讲座，并上交本校学习的记录及相关材料。2014年10月份我校由教导主任和教研组长参加了县级继续教育培训，回校后又进行了校本培训，2014年11月份在辛集小学进行了学区多媒体白板培训，2014.12.4在本校进行了白板培训，经过培训大多数教师对多媒体白板都能够使用。2014.12月对我校刘桂霞、王俊英两位老师的多媒体

课进行现场听课目的是熟练多媒体白板的应用。

教学教研工作是我校全体教师的生命线，一年来我校把岗位能力等级制评价活动校本培训工作、常规教学检查、教师专业发展有机融为一体。把打造高效课堂作为我校提高教学质量的突破口，在宋门学区教办室的统一领导下，我校积极响应新学期教育局提出的2014年教育质量提升年。我校新学期狠抓教学教研，按照学区要求于3月21日进行教学能力大比武活动。本学年我进行了四次常规教学检查活动，活动有检查记录有总结对每一位教师有评价有整改意见。3月15日我校召开了数学教研组会议，先制定了数学组大比武的主题即“尝试教学法在数学解决问题中的应用”，3月16日根据这个主题数学教师协商定出数学教研组主题，在数学教研组长的选拔之下，定出了授课教师一年级王俊英、四年级王春梅、两名比较年轻的数学教师，其余几位教师每人跟踪一个授课教师帮着做课件，把关教学设计等，本阶段主要进行了听课评课、课例研讨等教研活动，在听课中我要求做到两个严格，一是严格按照新课程标准上课，并凸显我们学区推广的“尝试教学法”。二是严格把关按照国家课程标准开足开全课程，按照义教评估标准进行听课评课，特别是小学科和校本课程的课堂教学作为重点听课的学科和内容。按照我校教研活动具体安排表上学期已听课15节，课例研讨4次资料齐全并及时存档，3月18日进行了本校第一次常规教学检查，4月8日进行了第二次常规教学检查，两次都有学校对每一个教师的检查反馈表，有学校检查总结和整改措施。3月中旬积极组织数学教研组老师们学习“数学微型课”的有关知识，我校推出王春梅、王俊英两位青年教师参加了学区组织的“数学微型课”展示成绩优秀，王俊英老师被学区选拔在4月份参加县级“数学微型课”的比赛获得县好评，3月20日上午，数学组进行了三个授课教师的说课活动，组内人员献计献策使教学设计更加完善。3月21日上午，学区领导在我校进行了三节课的听课指导，我校全体数学教师全程参与听课，下午我校数学教研组结合三节课进行了课例研讨活动，气氛非常活跃。总之，教学能力大比武活动大大提高和促进了我校教学教研的积极性，从学校领导到各学科教师都引起了高度重视，我校愿借此机会带动其他学科的教学。2014年9月25日我校综合教研组搞的科学教研活动视频发至吴桥县科学教研博客得到学区领导的好评。2014.9我校数学组、语文组分别制定了教研主题及具体实施方案，10月王俊英12月王春梅分别上传了学区数学视屏课并上传学区我校主题式课例研讨的视频.。2014年11月份我校张子志老师经我校选拔出席了学区组织的“中年级阅读教学课件展示”得到了良好的评价，2014年12月26日张子志老师微机视频课被学区选拔参加了县级评比。本学年由于我校整体数学教学成绩在学

区成绩突出，所以2014.5我校有王淑珍、王春梅、齐省芬三名教师参加了学区统一组织的数学教学论坛经验交流，获得好评。我校数学组由于整体成绩优秀，教研活动积极有效被评为县级“优秀教研组”语文教学及教研稳中有升，杨莹老师被评为学区语文教学论坛优秀教师，一年来我校共撰写各级各类论文60余篇，李月娥被评为市级骨干教师，齐省芬被评为县级教师，杨莹、王春梅已进行了县级骨干教师培训，积极督促我校教师全员参加远程培训。本学年在学区统一组织的质量检测中2014.1质量检测我校获得3个第一，2个第二，5个第三，2014.7质量检测中我校获2个第一，4个第二，6个第三名，比上学年有了提高。本学年我校共组织了两次期中考试，有具体考试方案，有老师们的试卷分析，有学校质量分析并存档，其目的是为了检查和督促各年级学生阶段性学习情况。

2014年9月24日我校开展诵读、写规范字讲普通话活动，我校经过层层选拔召开了各年级经典诵读、写规范字讲普通话活动大赛，共选出优秀选手18名颁发了奖状，给与鼓励和表彰。促进了我校的文化氛围。在学区教办室的统一部署和领导下，我校自新学期初就将岗位能力等级制评价活动、校本培训、教师专业发展这三项工作纳入了重要的议事日程，可以说我校全体教师在忙碌中踏实地工作着，我以身作则、不辞辛苦、至始至终与领导和教师教在一起，学在一起、争论在一起，全体教师信心百倍，致使我校教师整体素质不断提高，教师们的教学理念教学能力和科研意识也得到了大幅度提升。具体做法：

三、健全组织，强化制度

首先成立了三项工作的领导小组，校长任组长，是三项工作的第一责任人，教导主任任副组长，校领导班子、教研组长、骨干教师为组员的10人领导小组，并召开了全体教师会，会议上认真学习了上级有关文件精神，公布了学校领导小组名单，制定了学校关于《岗位能力等级制评价》的有关制度和课堂评价表、说、评课评价表、师德评价表、教研活动评价表、成绩评价表、及对每一个教师的岗位能力等级评价汇总；校本培训的计划和具体安排表，制定了相应的《教研制度》各学科教研活动日，每周一下午第二节为综合实践活动日，每周二下午第二节为语文活动日，周三下午第二节为数学活动日，周四下午第二节为英语活动日，周五下午为科、品活动日。保证每周每个学科教研活动不少于三小时，做到四定，定时间、定地点、定人员、定主讲人。本学期我积极组织各教研组共进行了八次教研组活动和多次课例研讨活动。

四、扎实抓好教师岗位能力等级制评价活动

我校教师岗位能力等级制评价活动搞的有声有色，授课有事先安

排好的教师上新授课，避免回锅课，有领导小组和同学科教师参加听评课并量化打分，有授课教师课下上交教学设计，说课稿，教后反思各一份，教研小组在教研日就这节课进行课例研讨，教研组长并做好研讨记录，填写好同学科内的每一个教师的“教研活动量化表”由领导小组将活动所有量化资料在学期末进行汇总，评选出四种类型教师，即示范型、优秀型、合格型、基本合格型教师，并填写好岗位能力等级制授课能力呈报表，有刘桂霞、王俊英被评为示范型教师学期中、学期末、由教研组长填写好每一位教师“学区统考成绩量化表”并将以上活动资料交教导处存入档案。领导小组在学末填写好每一位教师本学年“师德表现量化表”，并将活动所有量化资料进行汇总填写好汇总表，最后进行存档。本学期我校首先进行了尝试教学法的学习，9月15日开始在数学组进行了尝试教学法模式教学的课堂尝试，老师们边学习边尝试，真正在课堂上培养了学生的自学能力也培养了学生的探索精神。在上学期县教研室来我校进行常规教学视导检查时，数学组尝试教学法课例及研讨得到了县领导的一致好评。目前我校语文教研组正在进行听评课活动，我校计划10月底前将所有学科听评课全部结束。这一活动主要体现在：（1）提高了教师适应新课程要求的专业能力，（2）构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。

五、发挥教师专业发展的功能

在教师专业化发展学校建设方面，我校全体教师正在积极探索之中，我们认为教师专业化发展学校建设是以新课程改革为契机，以优化学校管理模式提升教师综合素质为根本出发点，以建立科学完善的教师评价体系为根本目标。本学期我校七名骨干教师发挥了领军作用，实行了一帮一活动，并带动老师们之间结对子。从课堂到撰写论文方面都给老师们起到了模范带头作用，老师们感觉受益很深，另外几名骨干教师在学校的其他工作中也起到了榜样的作用，他们爱岗敬业管理认真，积极配合校领导做好工作，平时善于积累总结档案资料齐全，是我校名副其实的骨干力量。我校充分利用好这股骨干力量能够让他们以点带面把我校的各项工作搞上去。

总之，我校的各项工作正在紧张有序的进行着，需要全体教师不断地创新和探索，争取各项工作再创辉煌。

军王小学教学工作总结第2篇

今年以来，在县教育局的正确领导下，安全办和系统各学校不断完善机制，强化管理，扎实做好校园安全工作。尤其是认真学习贯彻全国、省、市关于校园安全的会议精神和各级领导的指示精神，切实把学校幼儿园安全保卫工作落到实处，确保了全系统安全稳定。现将2010年安全工作总结如下：

一、思想认识到位

充分认识维护校园安全的重要性和紧迫性。今年以来，遵照上级指示，多次召开会议，动员、部署、落实校园安全工作，要求全中心小学、幼儿园高度重视校园和学生安全，采取切实措施，认真落实中央、省市各项要求，把“零事故”作为校园安全工作目标，把“零责任”作为工作要求，全校干部职工进一步统一了思想，明确了目标，提高了认识。

二、机制建设到位

坚持以机制建设为抓手，全方位推进学校安全工作。

（一）形成了学校安全工作流程化管理机制。用制度落实校园安全相关条例、法规要求，做到在校的每一个时刻、每一个环节、每一个岗位，对涉及安全的工作有检查发现、有信息反馈、有整改落实、有事后监督、有总结验收，筑牢学校、幼儿园安全防范体系。一是制定了《军王小学安保管理制度》、《安全应急预案》等，在学校安全队伍建设、设施建设、安全演练以及考核和奖惩等方面提出明确要求。二是全面推行安全工作“一岗双责”制度，层层签订安全工作责任书，形成“安全人人管、人人抓安全”的工作机制。三是制定了《学校安全档案管理基本要求》，加强学校安全工作痕迹化管理。四是制定《教军王小学及幼儿园安全工作经常性督导检查细则》等，对安全考核增加全年过程评价考核等内容。

（二）健全完善“三维互动、层级调控”学校安全运行机制。健全学区定期交流互督互补机制，及时传达上级文件要求，开展安全政策法规知识宣传，调度部署工作，交流安全工作经验，做到学校、学区、全系统安全工作“三维互动”。

（三）加强应急管理机制建设。编制《军王小学突发公共事件应急处置预案》。

（四）加强师生心理监护机制建设。注重对教师特别是班主任的心理监护，减轻教师心理压力。发挥心理辅导教师的作用，定期开展心理辅导讲座，强化对学生心理问题的排查，对存在心理问题的学生实施有针对性的心理疏导，确保学生的心理健康；开展了《加强学生心理监护，促进平安和谐校园建设》课题研究。

三、安全教育到位

（一）发挥课堂主渠道作用，开齐安全教育课程。指导班主任将学生安全教育列入学期课程教学计划，做到教材、效果、手段、途径四落实。

（二）开展校园安全文化建设，营造浓厚教育氛围。落实校园“三有一开展”，要求学校有固定的安全教育宣传栏、关键部位有警示语、有疏散逃生示意图，定期开展安全教育活动。利用“全国中小学生安全教育日”、“安全教育月”、主题团队会、社会实践等契机，通过举办法制报告会、开办消防知识讲座、开展学校社区安全文化互动活动等形式，对学生进行防汛、防雷、防溺水等安全知识教育。对家长开展安全教育宣传，普及小学生安全知识。

（三）积极开展安全避险和自救演练。今年以来各班、幼儿园积极开展了消防、地震逃生、防踩踏、紧急疏散等各种类型的演练活动3余次，参加演练师 1

生800多人次。演练中有专业指导、有演练预案、有过程检查、有事后总结、有信息反馈，切实提高了防范风险的实际操作能力。

四、安全管理到位

（一）加强校园安全保卫工作。制定一系列规章制度并跟进措施狠抓落实。目前，全校及幼儿园全部按要求配备了值班人员，配备了报警器及各类警械设备，与当地派出所联合，人防、物防、技防已全部到位。并通过与学生家长加强信息沟通、成立学校安全管理小组，加强与学校所在地有关部门的联系等形式，不断细化校园安保工作，形成了领导带班、教师值班、家长维护、派出所干警保障安全的全方位校园安保体系。

（二）开展隐患排查治理工作。坚持实行学校安全日志制度，定期组织隐患排查，建立隐患排查档案，实施动态管理，发现问题及时整改。

五、存在问题

由于当前各类社会矛盾复杂多样，中小学及幼儿园学生自身防卫能力低，校园安全形势依然相当严峻，校园安全工作任重道远，当前存在的主要问题有：

1.学校安全管理干部人员的工作素质、业务能力等急需进一步得以提高，学校要加大安全干部人员综合素质的整体培训力度，尽快提升安全工作水平、效率和执行力，打造一支作风优良、业务过硬、战斗力强的学校安全干部队伍和内保队伍。

2.学校三防（人防、物防、技防）配置差异较大，学校将进一步加大对三防的配置力度，切实落实“一岗双责”和各项安全规章制度，不间断地开展学校安全自查，及时消除安全隐患，为学生学习生活创造平安和谐的良好环境。

3.建立科学有效的激励机制才能凝心聚力，激发广大安全管理干部职工的工作主动性、时效性和创新性，提升科学发展管理服务水平，我们将不断探索建立符合学情校情的安全工作激励机制，充分调动一切可以调动的力量，强力推进学校安全工作持续顺利开展。

军王小学

军王小学教学工作总结第3篇

2014年9月25日, 全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”课题组主办的“肖宝军语文教学思想研讨会”在北京市通州区台湖学校召开, 来自全国语文教育界的多名专家和通州地区的500余名语文教师参加了这次研讨会。本次研讨会由专题报告、专家讲座、课堂教学展示和微课展示、专家品评等内容组成, 通过对肖宝军老师37年语文教学实践与思想的多维解读, 通州区的语文教师从全国语文教学改革的维度学习了名家经验, 从而不断完善自我, 在专业发展道路上迈出更坚实的步伐。欢迎订阅2014年《教育艺术》 (月刊) 国内外公开发行各邮局均可订阅邮发代号82-461国外发行代号:M6216国外总发行:中国国际图书贸易总公司 (北京399信箱) 国内统一刊号:CN11-2632/G4国际标准刊号:ISSN1002-2821广告经营许可证:京海工商广字0103号定价:6.00元10首都师范大学语文报刊社社长苗立源主持本次研讨会北京市通州区教委副主任王秀东做大会致辞肖宝军老师做语文教学思想报告台湖中学校长张士东致欢迎词研讨会现场研讨会部分代表合影北京教科院基教研中心副主任、全国中语会副秘书长李卫东对肖老师的教学思想发表感言北京市教科院中语室主任刘宇新对研讨会上的五节微课进行细致的点评语文教育专家赵明老师对展示课进行精彩点评语文教育专家朱芒芒老师对展示课进行精彩点评中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长、人民教育出版社编审顾之川老师做了题为《中小学语文:教学与教师》的讲座

军王小学冬季取暖自查报告第4篇

我校在孙福海校长领导下，根据县教育局“关于做好农村中小学供暖工作的通知”精神，立即召开了班子成员专题会议，组织有关人员对学校取暖设施，取暖情况进行了细致的检查，对发现的问题进行了整改，整改情况如下：

1、经查发现有一个暖气片有漏水现象，影响取暖，我校在校长领导下及时找来专业修理工进行修理。

2、经查有部分教室取暖温度低，聘请专业人员进行检查，估计是有部分管道不畅通，影响了水正常循环，为此，对取暖管道进行全面清洗。在清洗过程中发现损坏的管件同时进行了更换。

3、发现有一个取暖烟囱有破裂，现已进行了更换。

4、为了学校的安全取暖，经学校研究制定了安全取暖管理制度，除暖气取暖外不允许使用其他设施取暖，学校安排专人负责取暖工作，经过维修取暖已正常，现我校取暖工作做到了有监督、有检查、有管理，确保了师生的取暖安全。

岳坊镇牛王小学教学工作总结第5篇

（2013~~2014学第二学期）本学期我校教育教学做了如下工作：

一、德育工作：1、2、3、4、成立了少先队组织并制定、认真执行了活动计划。制定了大课间活动方案，并认真组织大课间活动。举办了少先队广播站。成功举办小学生文艺汇演。

5、定期召开校会对学生进行道德教育。散学典礼对三好学生进行表彰。

二、教育教学：

1、校委会与教导处共同制定教学常规检查制度（牛王小学教学常规的检查要求）

对我校教师的教学常规提出明确的检查要求：

1、各科各位教师在学期开学前，要认真研究教材，根据学生情况制定出切实可行的教学计划。

2、每位教师在上课前要熟悉教材，研究每一课的教学内容，写好教材与学情分析提前编写每一课的教学设计。

3、教师在上课要做到如下要求：正确使用普通话、不允许坐在上课、能够以新的教学理念使用新的教学手法进行上课，要面向全体学生，不准歧视差生，不允许体罚和变相体罚学生。

4、教师要对差生进行辅导，根据学生的各种表现进行有的放失的进行补缺补差。

5、学生的作业教师要认真批改，要求学生作业要认真干净，教师批改要具体到位，要用等级评价标准，特别是作文教师要有眉批，评语要具体详细有针对性，数学作业要多样化。

6、学校每期要对各班进行定期质量检测，并对成绩优秀的学生进行表彰，并要求每科写出试卷分析。

7、我校教师每学期要听15节以上的课，听过以后要进行评讲，讲评时要实事求是不准只恭维不指出缺点要有记录,记录要详实点评要到位。

8、每一位教师要认真参加考勤，我校坚决执行考勤制度。

9、总之每期我校校委会结合教导处对我校的各项工作及教学常规进行定期与不定期的检查，查出问题限期改正，争取让我学校提升为全县乃至全市先进学校。）

2、结合教研组制定教研活动计划并认真执行。

3、我校认真组织每次教学质量检测，对成绩好的进行表彰。

4、认真组织教师参加每次校本培训。5 组织学生进行思想教育。

总之我校始终坚持在中心校的带领下会认真做好每项工作，保证在各项工作走在全镇的前列。

岳坊镇牛王小学

高王小学学校工作总结第6篇

（2009—2010学第一学期）

在全国人民喜迎新春的喜庆氛围里，我们也结束了本学期的工作。本学期，是高王小学快速发展的一学期，是高王小学全面收获的一学期。在学校领导及全体教职工的共同努力下，学校的各项工作高速运行、和谐发展，学校上学年的期末成绩令人瞩目。学校各方面工作也都发生了质的飞跃。高王小学全体教职员工在校领导的带领下，为实现“打造品牌创建和谐校园”的办学目标而努力奋斗，并取得了一定的成绩，现将本学期的工作作如下总结：

一、指导思想

本学期，我们以“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，坚持“依法治校，以德立校，以质量强校”的宗旨，着眼于“为每一个学生的健康成长服务，为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念，以深化内涵发展为主线，以加强规范管理为保障，谋求学校工作的可持续性发展。

二、工作目标

为更好地完成本学期的各项工作，我们制定了切实可行的工作目标，经过一个学期努力工作，我们基本上已经完成了以下目标。

1、管理目标：加强学校规范管理，管理思路简洁明晰，落实逐层负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识。、队伍目标：增强领导干部的服务意识，提高学校管理水平；

逐步提高教师的专业化水平。加强教师工作的科学管理,督促和激发全体老师不断完善自我,做到教书育人,为人师表,认真履行职责,形成强烈的竞争意识。

3、德育目标：坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，认真落实党的十七大精神进教材、进课堂进学生头脑的总体要求。

4、教学目标：培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。抓好校本培训，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。

三、工作重点、一个中心。在巩固现有教学优势的前提下，我们充分挖掘学校工作的非智力因素，努力提高教学质量和追求学校的可持续性发展。、两个提高。立足“实际、实在、实效”的工作作风，加强学校规范管理实施，努力提高学校管理水平；牢抓教师政治学习、业务学习的实效性，提高教师的专业化水平。、四个加强：

①加强了师德建设和教师业务建设，积极构建学习型教师群体；

②加强了班主任队伍建设和学生心理健康教育，注重德育常规管理的规范、有效；

③加强了教学常规管理，注重教学质量的全程管理。

④加强了财务管理，落实校务公开，推进民主管理进程。

四、具体工作措施

为确保以上目标完成，我们采取以下措施，且效果明显。

（一）加强干部队伍建设，树立“管理就是服务”的观念，提高管理水平、增强管理干部的责任意识、大局意识、服务意识，并进行量化考核。领导干部以身作则，吃苦在前，享受在后，自觉接受广大师生的监督，不断增强行政工作的凝聚力，充分发挥集体智慧和团队精神，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。、不断加强理论学习，切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性，不断增强学校工作的透明度，尤其要做好校务公开工作。节俭办学、公正办学，努力提高服务质量。

3、切实加强后备干部的培养，让本职岗位有成绩，工作有干劲、思想过得硬的青年教师走上管理岗位。

4、努力巩固提高义务教育水平，保证学校在校生的巩固率。做好学生入学工作。深入了解本校学生的在学情况，健全贫困生档案，对个别家庭有特殊困难的学生，采取有效的救助措施。严格把好转学手续关。及时做好有关资料的收集工作，重视农村留守儿童教育问题。

（二）理清德育工作的渠道，把握德育工作的实施途径，切实加强德育工作的针对性、实效性和主动性，努力开创德育工作的新局面、加大德育管理常规和管理常规的力度，结合“三风建设”及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生进行基本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育。先在认知，重在体验，变他

律为自律，促进文明行为习惯的养成。、开展形式多样的主题教育，重视学生思想道德建设，加强学生民族精神教育、法制教育以及行为规范的养成教育。突出以爱国主义教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。我们以活动为载体，结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。、努力做好学校、家庭、社会三结合工作。通过召开家长工作会，通报学校办学情况，商讨孩子教育的办法。通过家访、家长会、学生社会实践、家校联系平台等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。、积极构建以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的德育工作队伍，确立“全员育人、全程育人、全面负责 ”的理念。我们定期组织班主任进行交流培训，加强班主任队伍和学生干部队伍建设，召开师徒结对工作研讨会，抓好班集体验收工作，效果显著。、开展丰富多彩的校园文化活动，活跃学生身心健康，扎实做好疟疾病和甲型H1N1流感的防控工作。关注特殊学生（后进生、学困生），定期召开特殊学生座谈会，建立后进生档案，实行定期家访制度；加强对贫困学生的关心，使他们实实在在地感受到集体的温暖。

（三）修师德、练师能并重，推进教师队伍建设

1、推进教师人事制度改革。

2、继续抓好师德建设，增强教师的履责意识、师表意识和爱生

意识。扎实开展“学规范，强师德，树形象”活动。开展“评教评学活动”，组织丰富多彩的活动，关心教师的身心健康，充分调动和发挥教师工作的积极性和主动性。

3、引导广大教师自觉践行胡锦涛总书记对教育工作提出的“四点希望”，努力把自己打造成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

4、积极做好校本培训，实行“全员培训与分层次培训”相结合，积极开展切实有效的“校本教研”活动，提高教师的业务素质和业务能力。

5、召开“新教师上岗工作”阶段性工作研讨会，加强骨干教师的培养，加快青年教师的健康成长。

（四）重视常规，抓好评估，落实制度，提高教育教学质量

1、及时召开全校教师期末考试质量分析会，对各个年级教学现状进行分析，并对本学期学校教学工作进行布置，突出重难点。、加强学校多媒体教室的管理，引导教师运用现代化手段提高教学效率。

3、坚持常规检查，做到检查到位，反馈及时，整改有效。领导、教师坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动，教职工按教育局规定完成在本校的听课节数。校长深入课堂听课，抓好随机听课、评课工作，并纳入学校管理和教师教学常规考核。、加强课堂教学的研究。实施“目标管理”，立足课堂，面向全体，夯实基础，向40分钟要效益。追求起点低，切口小，容量大，气氛活，学习积极性高的课堂教学模式。使课堂成为融知识内容，、能力训练，又有创造性开拓的师生学习的主阵地。不断进行教学反思，从实践中学习，在反思中进步。

（五）认真做好学校安全工作，确保稳定的教育教学秩序

1、认真组织师生学习颁布实施的《小学生人身伤害事故预防与处理条理》，积极贯彻落实。、落实各级安全工作制度，签订《安全工作责任书》，做到安全管理全面到位，安全责任具体落实。、开展安全教育活动，增强师生的安全意识和防范意识。

4、开展学校安全检查，及时消除学校安全隐患。对于重大安全隐患，能及时上报。、与相关部门积极沟通与协调，加强校园周边环境的整治，确保师生人身安全。

6、加强宣传教育，做好禁毒、防邪教、防电、防溺水等工作。

7、加强道路安全教育，增强学生骑自行车的安全意识。

（六）加强规范管理，积极构建“和谐校园”、加强教育收费政策的宣传，坚持依法办学，无违规收费现象。

2、加速学校办公自动化进程，成立学校电教中心组，明确分工，切实做到了学校信息畅通，更新及时，并把其作为校务、政务公开的重要平台。、制订并通过了《教师奖励性绩效工资实施方案》、《多功能室的管理及处罚条例》、《教师责任追究制度》、《多功能教室教师使用与管理制度》。、结合市教育局工作部署，明确《高王小学管理规范》的内容、特点和基本要求，提高思想认识，高度重视并认真贯彻执行。

5、认真抓好“绿色学校”创建工作。

(七)、进一步加强后勤管理，充分发挥服务保障功能

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

2、加强了安全用电教育，定期检查控水、节电、网络、广播系统，确保正常使用；加强财物管理，执行采购、领物审批制度；执行财务制度，严肃财务纪律，适度从紧开支，为学校各项教学工作正常运行保驾护航。

明光市高王小学 2010年1月21日

明光市高王小学工作总结

（2009—2010学第一学期）

军王小学教学工作总结第7篇

一、两所学校教育的现状

稷山县的城乡教育存在很多不公平的现象,以稷王小学和管村小学为例,从教学过程和结果进行分析。

1.1 教学过程不公平

教育政策的制定往往是以城市教育的发展为基点,而广大的农村遭到忽视。以稷山县管村小学与稷王小学为例,管村小学资源匮乏,从教学设施上看,没有图书室、实验室,仅有几个教室安装多媒体,更别提化学室。而稷王小学2003年春建立了实验室。投资4万余元按照小学一类标准配齐了所有实验仪器,2007年投资1万余元进一步充实了实验器材。同时为了方便教学,该校的实验室还安装了多媒体,学生可以在实验室观看到有关实验教学的课件以及很多和科学有关的视频材料。从教学手段上看,管村小学还是原始的一个老师,一支粉笔,一本书这种状态,而稷王小学授课都用的是多媒体,老师们可以通过多媒体更好的把书本知识传授于学生,让学生视野开阔、兴趣盎然的接受知识。从教师观念上看,管村学校的教师大都生活在农村,对一些新的教学方法、建议等不接受,大多数仍停留在旧的观念方法上,例如,现在上课还是以教师为中心,学生不能自由讨论,还处于填鸭式的状态。而稷王小学教师采用以学生为主的教学理念,使学生在快乐中学到知识。

1.2教学结果不公平

目前,城乡学校发展不平衡的矛盾日益凸显,城乡儿童在受教育的“质”和“量”上面临着明显的差距。从“量”的角度看,管村的孩子入学率和升学率都明显低于县城的孩子。从“质”的方面来看,管村小学由于管理落后,师资力量薄弱,教学水平不高,导致学生成绩提不上去,从而造成极少数人考上好的初中接受好的教育。其次,在个体素质发展方面,管村小学的学生由于受长时间的应试教育,学生没有自由的时间和空间,主体性缺失,个性得不到张扬,与素质教育全面发展人的培养目标相背离。而在稷王小学既注重知识积累,又注重兴趣培养,开设了40余个兴趣小组。

二、解决稷山县城乡教育公平问题的对策

解决稷山县城乡教育公平问题关系到稷山县人民群众的切身利益,可以通过多方面努力解决,其中加强师资建设,建设校本课程以及加强管理至关重要。

2.1 改革课程设置

当前我国农业正处于由传统生产和生活方式向现代生产和生活方式转变的时期,农业生产的科技含量不断提高,需要培养符合时代要求的人才,因此农村教育的教学内容应是基础性的文化知识与工业生产所需的知识、技术以及适应当地农业生产、农村生活的有关知识的有机结合。校本教材的开发在题材选择上要注重独特性,教材内容要关注本土性,只有这样,才能真正形成良好的师生互动,激发学生们主动探究的意识,从而真正达到环境教育的目的。例如,管村农民大多从事的养殖业,管村小学可以根据这种农村经济的需求设置有关养殖的课程,让学生们学习和掌握养殖业的知识和技术,这样既能增加学生的学习兴趣,又能促进农村经济的发展。

2.2学校自身加强管理

管理可以出效率,严格而科学的管理,可以调动人员的积极性,使人、财、物得到充分而合理的利用,既能减少消耗,又能增加产出。针对目前管村小学教学管理非常松散的现状,学校内部要以教学为中心,以常规为出发点,制定科学合理的可操作的各类教学规章制度,严格循章治校。在实施教学工作精细管理中,严格控制教学进度,保持良好的教学秩序。每位教师严格按学科教学计划进度、按课表上课;认真备好、上好每一节课,追求“低负担、高效益”的课堂教学。学校教导处加强教学常规管理,对课程的开设执行情况、备课、上课、辅导学生、作业设置、阶段成绩分析等进行“月检”和随机检查与指导。同时,稷山县教育行政部门也要加强对管村小学的管理,使之走上正规发展的路子。

东王小学支教总结1 第8篇

——光华青年志愿者协会于晓明 2010-10-26日下午3：30，经过光华志愿者协会内部面试的我，踏上了前往东王小学支教文明礼仪的征程。经过40多分钟的骑行车程，在英欢、少轻和秀姐的带领下，我们一行8人到达东王小学。

按照分配好的地点，我在一年级教室讲授文明礼仪。到场听课的同学包括了一至六年级的不同年龄段的孩子30余人。

按照几天前准备好的教案，我以PPT为主讲授文明礼仪课程。第一节主要涉及学校礼仪，由于时间原因，并未完全完成教学任务。在课堂上，与周天依同学进行了互动。此次支教感受如下：

一、由于年龄原因，孩子们自制力比较差，课堂纪律需要维持；

二、同样是因为年龄原因，孩子们理解不了较为深奥的词句话语，同时思维反应要慢，对此需要放慢语速来让他们适应。

三、去之前曾和朋友们开玩笑说自己去骗小学生了。事实上，站在讲台上之后有种发自内心的责任感，使命感。孩子是祖国的未来，老师的一举一动都对他们有着深刻的影响，对此，谁也不能当成儿戏。为人师表，任重道远。

四、因为准备充分，在授课过程中不存在紧张现象。不同的志愿活动有着不同的意义和收获，而面对可爱的孩子们，我感觉到心底的宁静和由衷的自豪。

当然由于第一次做支教志愿活动，我的工作存在着很多问题，所幸已有秀姐和英欢部长帮忙指出：

一、语速快，小学生思维跟不上；

二、语调平淡，没有变化，容易让小学生失去兴趣；

三、用于深奥，有可能使小学生难以理解；

四、注意互动环节，培养兴趣为主。

在此次支教活动中，我的工作旨在培养起听课学生的自主学习提高能力，树立文明礼仪意识。“授之以鱼不如授之以渔”，希望同学们能够培养出自主讲文明，学礼仪的观念，成长为讲文明，懂礼仪的优秀青年。

南徐王小学教研工作信息第9篇

2013年11月25日，南徐王小学部全体语文教师在小会议室参加了本学期教师研修后的第一次教研活动，本次教研主要内容是评卢老师的课。

整个评课教研活动气氛浓郁、大家讨论得非常热烈，对执讲者本人，和参加评课的所有老师都启发很大。

校长陈勇同志列席了会议，他就小学部语文学科的教科研工作提出了要求和希望，并对学校的语文课堂教学的改革、小学生汉字的书写两个方面的教学工作对老师们提出了具体的工作要求，并勉励大家勇于探索、大胆创新，开创小学语文教科研工作的新局面。

通过本次教研活动，语文组全体老师明确了教科研的方向，并进一步鼓足了干劲，愿为学校的发展尽自己的一份力量。

苍耳王小学教师培训工作总结第10篇

——远程教育工程给我校插上了腾飞的翅膀

自国家远程教育工程和中欧项目在我校落户，给我们学校带来了两次难得的发展机遇。两年来，我校借远程教育和中欧项目的强劲东风，在县文教局的正确领导下，坚持“面向学生、走进课堂、服务教学”的原则，掀起培训高潮，广泛开展远程教育应用研究，不断强化优质资源建设，突出抓好校本教研，使远程教育设施成为优质教育资源的平台，教师培训的平台，教学改革的平台，学校管理的平台，师生与学校交流和发展的平台。

重视教师培训，掀起培训高潮。

在培训过程中，我们的做法是：每期培训四定五落实，既定辅导教师、定班主任、定班长、定学员，落实开班典礼、结业典礼、培训教材、培训时间和考勤登记。授课采取电教室授课与微机室辅导相结合，充分发挥电子白板的作用，教师先在电教室进行示范讲授，或请学员示范操作，然后再上机进行练习，教师巡回点拨，学员互助辅导。鼓励教师自学，鼓励教师自己购置计算机，学以致用。经常使用所学的计算机操作技能，可以更好的巩固和掌握它们，学校为教师们提供了许多运用所学知识的机会。

教师培训的另一项十分重要的内容是新课程培训。我们利用教研活动时间，不失时机的组织教师收看新课改方面的讲座、播放新课改光盘、下载编印新课改和信息技术与学科整合方面的资料，用优质的教育资源培训教师，提升教师的品味。

狠抓应用研究，解决应用中的突出问题。

远程教育工程的实施，从设备角度来讲，在我校实现了“两室两网天地合一” 远程教育设备配备格局（两室即一个播放室和一个电教室、两网即天网——卫星地面接收站，地网——英特网）。但是，教育理念、教学内容、呈现方式的转变不象添置设备那么容易，为了有力的推动全校教师教育理念、教学内容、呈现方式的根本性转变，推进素质教育的全面实施，促进学校教育事业的跨越式发展，我们从工作需要出发，本着在培训中研究，在研究中发展、在发展中提高，着力抓好远程教育应用研究，先后开展了设备的维护和管理研究、信息技术与学科整合研究、校本教研与连片教研研究、信息技术环境下教师队伍建设研究、市民教育研究和信息技术应用创新与实践主体活动研究。现代远程教育环境下师生互动式教学模式的研究；引领、训练、交流、互助校本培训模式的研究；优质资源优

化管理的研究。

重视资源建设，实现优质教育资源共享。

远程教育的最突出特点是可以实现优质资源共享，在新课程实施中我们最缺的是优质资源、最迫切需要的是优质资源，最关心的还是优质资源。两年来，我们通过“购买、索要、下载、自制”等方式，加强资料库建设。实践中我们深深地体会到：资料只有有序存储、科学管理、方便使用才能真正地发挥作用，杂乱无章的资源犹如一堆垃圾，价值很小。于是我们花气力加强资源的科学管理。我们的做法是：强化校本教研

新一轮基础教育课程改革，给新世纪的基础教育创建了良好的发展机遇。2003年秋季实施课程改革三年来，我校继续贯彻'科研兴校，质量立校”的办学思想，我校积极开展以新课改为内容，以远程教育为环境，以创新教育实验为教研重点，以积极五个一为基本载体，努力浓厚学校校本教研氛围。校本教研的推进,调动了全体教师的积极性和骨干教师的创造性，提升了学校办学理念，培养了教师科研素质和创造力，迈进了教育发展的快车道,逐步凸现了我校的办学特色。我们的基本做法是：

校本教研的主要途径:自我反思、同伴互助、专业引领、学历提高、网络交流。

自我反思——教师专业化发展的核心因素

自我反思：自我反思是开展校本教研的基础，也是教师自我成长的基础

同伴互助——教师专业化发展的合作文化

教师集体合作教研是校本研究的标志和灵魂，我们采用的同伴互助的方式有：

①拜师带徒，开展“一帮一”活动；②集体备课、评课、说课；③不同学科、不同学校的任课教师互相交流；④上汇报课：老教师上研究课，中年教师上示范课。青年教师上汇报课。

专业引领——教师专业化发展的绿色通道专业引领，是校本研究向纵深发展的关键。内容有理念引领；教法引领；教研引领。开展的活动有：①组织教师学习先进的教育理念和外校教学经验；②听取专家讲座、辅导报告：③参加上级组织的各种研讨活动：④校内教学能手的榜样作用，校外优秀教师课例录像观看；⑤定期网上和专业人员交流，开展咨询活动。

200６年上报县电教中心优秀课件、优秀课例、优秀论文２0余篇件，获奖１0余篇件。200６年教师安彩虹、张瑛、黄芳霞参加全县第三届信息技术创新与实践大赛荣获全县一、二、三等奖，初步展示了我校教师落实新课程理念所表现出来的课堂教学创新设计，展现了校本教研、同伴协作，群策群力，相互切磋的优异成绩。

校本教研的主要举措：五个一有形成果和五有三保证。

1、建立校本教研活动的管理体制。校长负总责，分管校长直接抓，教务、教研部门负责人具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的校本教研管理与活动机制，确保教学研究工作落到实处，使教研活动有章可循，逐步走向制度化和规范化的轨迹。

2、实施“五个一”是校本教研的基本载体。

教研组要重视校本教研的有形成果，积极组织教师长期开展校本教研“五个一”活动。即每学期每人有一次示范课；有一篇成功的典型课例；有一篇深刻的教学反思；有一件自制优秀课件；有一篇有价值的教学研究论文。

3、“五有三保证”使校本教研要求真正落实。

“五有”即教师参加教研活动做到带有问题、困惑、疑难；有教研专题；有中心发言人；有课题研究；有教研制度。“三保证”即教研时间有保证、教研人员有保证、教研实效有保证。教研组应积极探索校本教研的有效形式。每组每学期的集体教研活动不少于8次，做到“三定”：定时间、定主题、定中心发言人。备课组内的交流活动应经常进行。

4、建立经常性听课和评课制度。教研组要发挥学科组的协作研究作用，以课堂教学研究为突破口，经常开展汇报课、示范课、研究课的说课、听课、评课活动。每个教师每学期听课不少于16次。教研组长不少于20节听课要做好听课笔记。总之，远程教育试点工作在我校落户两年来，对我校各个方面产生了巨大的影响，它深刻的改变着我们传统的教育方式、学习方式和思维方式，给我校插上了腾飞的翅膀。

——现代信息技术解决了大量信息的记录、存储、显示、加工等问题，为教学内容的设计、编制、教学的实施提供了崭新的理念和技术；

——现代信息技术推动了有利于教师成长的校本教研制度建设、校本培训活动的广泛开展，使实践反思、同伴合作、专业引领蔚然成风；

——现代信息技术的广泛应用丰富了教学资源和教学方法，有益于学生创新精神和实践能力培养的教学行为逐步形成，课堂呈现出勃勃生机；

——现代信息技术手段的普遍使用使教师的教学方式发生明显转变，学生自主、合作、探究学习方式的已经生根；积极探索、勇于实践的精神风貌已成为新课改教师的自觉行动，创新教学、创新设计、灵活多样、丰富多彩。

苍耳王小学

2006年７月１０日

苍耳王小学教师培训工作总结

苍耳王小学

崔王小学教务主任工作计划第11篇

2014.2

一，指导思想

本着务实，创新的教学理念，以全面实施课堂教学改革，提升学生综合技能为总目标，紧紧围绕学校的工作目标和任务，强化本部门的服务意识，提高工作效率，以教学常规管理为核心，以教学研究，教学改革为重点，加强课堂管理的力度，明确教研在教学常规管理，学生成绩的提高和学生综合素质的形成中的作用，充分调动全体教师的积极性和主动性，切实提高教育教学质量。

二、工作思路

围绕学校主要工作，认真学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，实现促进学生全面、主动、和谐地发展，使全校的新课程实施再上一个新台阶。

三、具体工作

1、进一步加强新课改精神的学习，学习名校，课改先行校的好的经验，全面提高全校教师的业务素质和课堂教学水平。达到每位教师都能用课改理念指导教学，学期中做到课堂教学达标，一半以上教师能上课改课，百分之十教师能上优秀的示范课，公开课。

2、加强教研组的集体功能，发挥教研组长的教学研究的带头作用，以教研组为单位，切实研究本学科的教学方法，促进课堂教学改

革的发展，争取在4月份，拿出各学科的基本模式。教研组的集体备课，课堂示范，评课交流要务实，业务领导争取做到次次跟踪指导，交流评价。

3、改进和加强对教学常规的过程管理，提高教师钻研教材的意识和备课的实用性。在学生的培训，学案的撰写，课堂评价等方面进行探索，挣取本学期学案成册，做为辅导和复习的基础。

4、切实做好业务的检查。真正做到能促进教学。在看课，议课，反思加强培训，做好课堂巡查，推门听课，教学月检，考试，教师业务教评等工作。

5、开展教研课，公开课，达标课，推进课改历程。

6、其它工作：查课，教学常规，学生习惯培养，考勤等。重点工作安排：

1、2月下旬，各班级对学生进行培训，半个月时间，使学生熟悉任课教师的教学特点，为深化教革做准备。

2、3月上旬至3月下旬。以教研组为单位，开展教研课，通过教学研究，探索，推进教学改革历程。