高一班班主任的工作计划

高一班班主任的工作计划（精选14篇）

高一班班主任的工作计划 第1篇

高一（4）班班主任工作小结

班级管理工作千头万绪，要搞好班级管理不仅要有前人的经验，以延续传统，更有要创新，以适应学生的发展。传统意义上管理班级都是以学校和班主任意志为主线，学生要围绕这条主线活动，但是现在学生的思想，阅历已远远超出我们的预期。因此班级管理也应与时俱进，充分考虑学生的发展，以学生的思想发展为主线，管理制度要围绕这条主线制定，当然我做不到完全围绕这条主线展开工作，所以我是把两条主线同时推进争取找到一个相切点。

上学期我的班主任工作在延续前几年的模式的同时，也适当进行了改进，我的做法是“坚持“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三个方面”的力量，发挥“四套班子”的作用”。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

一、坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。

二、调动“两个积极性”。一是调动学生的积极性，二是调动任课老师的积极性，调动学生的积极性方面我是这样做的：一是在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、活动，使他们能与我无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。比如说班级考核制度的制定是通过全体学生共同认可的，班级管理也是靠同学们自已相互监督的。三是在各项活动中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人，比如说出黑板报，我们班有几个字写得很漂亮的学生，田诗雨上学期还获得县书法比赛一等奖，但在参与上面，我会去鼓励一些平时不爱参与的同学去做。比如说运动会，每个同学都有任务，使他们觉得运动会所获得的成绩都有他们付出的汗水的功劳。

在调动任课老师积极性上，我是这样做的，让学生在课堂上多发言，少沉默，至少让任课老师看到同学们的积极上进的一面。第二在任课老师面前我也会把学生反映比较好的一面告诉任课老师。使老师也能体会到学生是喜欢他的。

三、依靠“三个方面”的力量，即是要调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，学校有在套完整成熟的管理模式，比如说校三项竞赛等，通过三项竞赛，使我们班主任可以通过值周老师，生活指导老师共同来管理班级，另外，有些政策的解读也是把学校的名义搬出来，不用多解释该怎么做就怎么做。

家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于家校通平台，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。

社会的力量也不容忽视，在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。再把社会热点，社会形势等给学生们分析，使他们了解社会，憧景社会，但又害怕社会

四、发挥“四套班子”的作用，一套是班长，团支书为头的班干部队伍，第二套是值日班长，第三套是课代表，第四套是寝室长，在选举这些干部时，我都是以自愿为原则的，比如说课代表，是自荐的，班干部是要上台竞选的。寝室长是推荐的，值日班长是我指定的。我对这四套班子既严格要求，也从学习，生活方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，还要抓德育，提高学生的能力，它们是相互相存，相互促进的。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

高一班班主任的工作计划 第2篇

新的学期，新的计划。回顾过去一个学期班主任的工作基本完成既定计划，下面就本学期班主任工作计划如下：

一、指导思想

教书以育人为主，学校的主要目的就是要让学生学会做人。这一个学期的工作重点和要求是让学生形成良好的习惯，在快乐、健康学习。一方面培养学生健全人格、养成美好心灵；另一方促进学生德智体全面发展，加强学生自我学习、自我教育，以此为基点全面开展素质教育，培养新时代社会接班人。

二、高一（2）班基本情况

由于开学初班级调动，现在班共有学生43名学生，女生20人，男生23人，住宿生11人。新学期从其他学校转来2名新学生，总体而言这些同学表现不错，比较守纪律和认真学习。现在高一（2）班学生经过上一学期的教育和影响，基本形成良好的学习习惯。在成绩方面，现在班级成绩处于年级上游，班级很多学生偏科比较厉害。如何激发学生持久学习的动力，成为半学期重要的目标。

三、奋斗目标

1、在纪律方面，抓常规管理，使班级平稳有序。严抓自律，努力形成一个严守纪律的模范班级；要求学生明确努力的方向和目标，从思想素质、文化素质、身体素质上打好坚实的基础，为两年后的高考做好准备。

2、加强教育，进一步培养良好的行为习惯。要使一班成为一个团友爱、互助、进取、学优的班集体。

3、提高全班学生成绩，在现在优势科目数学、化学的基础上全面发展。提高各科优秀率、扩大优生面。要在保持原来成绩基础上有所提升，鼓励班级各科尖子生在年级排名中更进一步，成绩相对较差的学生要平衡各科成绩，保持信心。

4、在班干部构建方面，这个学期我要做好引导工作，让班干部放开手脚去实现自己的想法。要打造一支领军型领导团队，培养班干部组织策划能力，突出班级领导人物，增强班级凝聚力和向心力。

四、具体措施

1、班风建设

（1）重视开学初的教育机会。学生经过寒假的休整，内心带着希望，踌躇满志。开学初的第一两周是绝佳的教育时机，在开学的第一、二周严格要求学生各项要求，同时让班长、考勤班长、学习委员、体育委员加强对于班级的管理，重视班级纪律管理，严格要求同学。

（2）常规管理上更加要坚持学校的学习过程和德行量化方案和宿舍评分细则，加大使用的程度，借此这个机会好好管住后进生，培养良好的班风。实行班干部分工负责制，每个岗位都落实责任人。让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，提供显示学生才华的机会，使每个学生都能体会成就感，并在潜移默化中逐渐形成自理自治能力。作为班主任我将开展细致的工作，定期与学生谈心交流（特别是后进生的培养和交谈）；定期举行班干部会议和学生代表座谈会，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

（3）注重班级舆论建设，注重班级文化建设。班里学生在与老师、班干部、课代表提出意见或建议时，自由民主，形成积极向上的、正确的、民主的舆论氛围。及时对有进步或优秀的学生进行表扬，对违反纪律的学生及时、严格批评。另外，根据班级特点布置班级环境，实现班级文化多元化。根据实际情况和学校要求，定期出墙报和板报，提高板报、墙报质量。

（4）认真抓好班会课，充分利用每一节班会课对学生进行有效的引导和帮助，让班会成为一个营造勤奋团结、竞争向上的班风班纪的渠道。

2、学风建设

学习成绩的提高是高一（2）班这个学期的重点工作，为实现这个要求，提出以下要求。（1）增进与科任老师的沟通与交流，及时了解各科学习状况，协调好学生与老师之间的关系；及时了解、反馈尖子学生和后进生学生的情况，与科任老师团结协作，最大限度地获得科任老师的密切关注和有效支持。

（2）做好尖子学生和后进生的动态跟踪管理工作，扩大优秀面。

（3）在班主任和科任老师的指导下，学习委员、各科代表和学习过程小组长负责班级的学风建设，督促和检查全班同学的学习态度、学习进展情况；负责收集和反映学生对课程设置和教师工作的意见及要求；负责组织与学习有关的各项工作。各科代表与学习委员通力合作，抓好各科作业、练习册的上交情况，对欠交作业的同学做好记录工作，纳入德行量化考核。

3、班干部团队建设方面

班干部是班级的主心骨和核心人物，构建班干部优秀团队，让班干部更好地开展班级管理，得到班内同学的支持，更有利于班级民主管理；培养学生组织策划能力，锻炼学生协调能力，促进班级学生的沟通交流。以班干部为核心，促进班级凝聚力和向心力的增强。

4、密切家校联系。

密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。利用本学期开展的家长报告会和家长会，让家长积极配合学校做好班里的工作，听取家长对学校、班级管理的意见。

5、开展心理健康教育。

心理健康是学校工作的一项重要内容，要通过观察、谈话等形式了解学生的心理现状，加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的心理问题，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向，做好后期跟踪工作。

6、尊重学生个性发展，鼓励学生积极参与课外活动，实现全面发展。

（1）在教育过程中，必须尊重学生的差异性、独立性和自主性，并有意识地培养学生的个性，充分发挥他们自觉成分的作用，提高其主动思考和自主探索的能力，引导他们在参与班级各种活动的同时，锻炼自己的课外实践能力，将课本知识与实际操作相联系，学以致用，形成群策群力，不断增强创新意识，从而为自身和班级的发展打下坚实的基础。

（2）利用班会课开展各样文体或者娱乐活动，通过活动陶冶孩子们的情操，培养学生的集体观念，增强班级凝聚力，促使学生的身心健康发展。

六、注意事项

1、班主任的工作就是一个对学生培养和诱导的过程。这学期，我努力提高自己的亲和力，控制好自己脾气，更多给予学生道理和教育。以鼓励和表扬为主，用欣赏的眼光看待学生，尊重孩子，宽容孩子，力争达到既定目标。

2、开展活动时，要切实注意孩子的安全，防止受伤情况的发生。

如何做好“后进班”的班主任工作 第3篇

班主任如何做好“后进班”的工作呢?我认为应从以下几方面努力:

一、深入了解, 有的放矢

要转变一个班就要通过采取各种行之有效的教育方式方法去影响和团结学生, 使学生朝着一个共同目标——建设具有良好班风、学风的班集体前进。要做到这一点, 首先必须了解、研究分析学生的思想动态、学习成绩、纪律观念、兴趣爱好和特长, 还要了解本班学生好、中、差的比例人数, 各人各科学习成绩的优劣, 班干部在班级中所起的作用及存在的问题等。了解学生的方法多种多样, 可通过查阅档案, 与原班主任、科任教师交谈;亦可在课间或课外参加学生活动, 与其打成一片, 随时随地“听其言, 观其行”。在了解的过程中, 既要看到学生的缺点, 又要看到其身上的积极因素, 善于发掘其身上的闪光点, 使其树立信心并成为前进的动力。记得, 2014年接任初三 (2) 班的班主任工作时, 由于学生纪律涣散, 集体意识淡薄, 学习成绩较差, 在初二时有五位同学因违反校方纪律受到记过处分, 有一位同学与老师顶撞打架, 在社会上有违法行为, 二分之一学生主科考试不合格, 我很没信心, 怕干不好。后来领导找我谈话, 消除了我的顾虑。于是, 我在充分了解本班学生的基础上, 较快确定以主题班会的形式, 加强对学生的思想道德教育, 重振良好班风和学风。为此, 我确定了该班的班风和学风的建设目标——团结、守纪、勤奋、进取的班集体。具体做法是:在周会课上, 结合本班实际情况, 针对性地开展《如何让他人喜欢你》、《我为班风建设奉献什么》等主题活动。通过一段时间的努力, 该班班风和学风有了较大的改变, 从而实现作风、素质和集体主义精神的根本转变。

二、蹲下身子, 回归童心

转化“后进生”, 是转化“后进班”的关键。教育者只有调整好心态, 回归童心, 蹲下身来做孩子, 教育的视野才能和孩子的生活视野交汇, 才能细致地体察到孩子的心灵世界。也只有蹲下身来做孩子, 才能了解并满足每个学生合理的需求。

“后进生”渴望知识, 更渴望教师的理解、关心和帮助。因此, 教师在教育学生时, 应从大处着眼, 小处着手, 严慈相济, 严在当严处, 爱在细微处。教师要用自己的言行消除学生的戒备心理, 不失时机地寻找机会亲近、关心和了解他们的生活情况及存在困难, 和颜悦色地听取他们的意见;对待学习上有困难的学生, 要利用业余时间帮助他们弥补知识上的漏洞, 指导正确的学习方法, 抓住要点和重点, 逐步提高他们的学习成绩, 使他们在学习中获得成功的机会, 从而享受到学习中获得成功的那份喜悦。当教师以一颗赤子之心去教育他的学生时——这师爱的似水柔情, 必定会让学生“亲其师, 信其道”。

如有一年在接手初一 (1) 班时, 我发现该班整体上英语成绩较差。于是, 我与英语科任老师商讨, 根据英语科的学习特点, 结合本班学习的实际困难, 适时地指导适合他们的学习方法, 个别辅导, 激发和培养他们对学习英语的兴趣, 正确地评价和肯定他们所取得的进步。经过半学期的努力, 英语科成绩有了较大的进步。该学期英语成绩平均50.7分, 本学期期末平均分达到65.8分, 优秀率由零达到20%, 其中一人考了98分。由于尝到了学习进步的甜头, 同学们的学习热情日益高涨, 学风和班风随之明显好转。

三、为人师表, 率先垂范

俗话说“身教重于言教”。要想让班级的班风正, 学风好, 班主任就得率先垂范, 不断地捶打自己的心灵, 用心灵去触摸心灵, 写好自己这本书。这种无声的教育对学生来说, 将是一本生动的教材。这样才会带动身边的学生, 写好学生这本书, 从而才能带动整个班级的风气。

在对待学生的不良习惯时, 教师不能够简单粗暴, 应该真诚地对其说清道理, 提出严格要求, 反复要求改正, 还应多提建议, 少作指责, 凡事不强加于人。在与学生交谈时, 尽量以“朋友”的身份出现, 鼓励各抒己见。当教师以自己的正能量去影响他的学生时——这师魂的无限魅力, 必然会达到“润物细无声”的效果。

四、综合治理, 优化个体

培智班班主任工作的探讨 第4篇

十年树木，百年树人。以培养创新人才为目的的班主任工作是一项艰辛而复杂，繁琐而特殊的工作。做一名优秀班主任，建设一个好的班集体，是每一个班主任的梦想和和工作动力。那么，该如何去当好弱智班的班主任呢？我就这几年来的具体感受谈一谈几点粗浅的看法。

一、要热爱学生

爱是一种最伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人，创造人类最伟大的珍贵的事物。由此可见，爱的力量是无比的，而这种力量就体现在它能创造人，塑造人，造就人。弱智即智力障碍，由于智力的影响，使得他们虽然像正常人，但都得不到正常人应得的关怀和照顾，有的遭父母的唾弃、责骂；有的遭父母及亲朋好友的冷落，不重视，更甚至遭亲人的歧视。这样使他们形态各异：孤独症、抑郁症、多动症等等。如果班主任经常对弱儿简单粗暴的训斥，以冷漠的眼光注视他们，那么他们就会萌发比正常学生更为强烈的恶性行为，从而造成师生间不易消除的情感隔阂。相反，若我们用真心、爱心、诚心、耐心去教育辅导他们，辅之以生活上力所能及的关怀，就会是另外一种结局。如：我班的余阳同学，他患有癫痫病，经常容易犯病，就在他生病的时候，喂他吃药，时常去看他.安慰他，课落下后又单独给他补课，天气变冷了，时刻提醒他加衣服，时间长了便取得了他的信任，师生间的情感便建立了起来。这种类似的小事都可以激起学生良好的心理反应，从而取得较好的教育效果。我觉得：老师只有热爱学生，学生才能尊敬信任老师；学生只有信任老师，才能更好地接受老师的教育。因此，热爱学生既是老师的天职，也是当弱儿班主任的一个前提条件。

二、组织和培养班集体

组织和培养班集体是班主任工作的中心。班主任通过各种教育，把班级十几个弱儿组织起来，形成一个勤奋好学，遵守纪律，团结友爱的班集体。怎样形成班集体呢？首先，必须对学生进行常规管理，即学生在能自理生活的同时也能自觉行动。这样可以形成良好的班风，提高学生素质，这不仅要求班主任要耐心细致地对学生进行思想教育工作，而且还要时常检查、督促。其次，培养集体荣誉感，为了培养弱儿的集体主义思想，形成集体感，我注意抓好以下三个方面的工作：一是鼓励弱儿发挥自身的特长；二是组织开展班会，对学生进行思想教育，在班队活动中常对他们讲一些有教育意义的故事来充实弱儿的精神生活，陶冶他们的思想情操；三是注意弱儿的情感生活，关心他们的学习、生活，使弱儿感到集体的温暖，形成心中有他人，心中有集体的良好氛围，增强班集体凝聚力；最后是培养班干部，班干部工作是班主任力量的延伸，是班主任工作的继续和加强。为了使弱儿明白每个班干部的职责和工作，实行班干部轮任制，这样不仅培养了弱儿的自制能力、参与意识，而且还可便于班主任在工作实践中考察发现每个学生的闪光点，利于学生心理的健康发展及班主任工作的顺利开展。

三、为人师表，率先垂范

作为班主任，人格的魅力是无限的，这是凌驾于他的工作能力之上的。用自己的行动去说服学生，胜于一百句空话。班主任的自身素质、道德修养，是班集体乃至班级中每一个学生的楷模。因此，在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先垂范。处处注意修养，遇到偶发事件总认真对待，谨慎处理。工作中多一些亲自动手，少一些指手划脚；多一些实际行动，少一些批评指责；用自己的实际行动去教育学生，影响学生：如发现地上有纸片，自己弯下腰去捡起来；清洁工具摆放不整齐，自己动手摆放整齐；讲台上作业本乱扔，自己整理整齐。诸如此类的事情，发现不足亲自去做好。老师的这些细致的动怍，学生看了会很快意识到自己工作的失误。渐渐地这些小事不用老师操心，他们就可以自己做到了。使我感到榜样作用的无穷魅力。其实，学生平时不是用眼睛来看你，而是用心灵在感知你。每个学生都会在你的一举一动之际在心中产生集体的责任感，这种教育效果其实胜过无数次严历的指责和批评。如学校每天的常规检查，课前教育学生并不是完全给他们讲大道理，更多的应该是从日常生活中的点点滴滴的小事，以我们的身教去感知学生的心灵，启发学生的行为，以达到教育的目的。用教师的人格去塑造学生的人格。

四、言传身教

当老师取得学生的信任、爱戴之后，他们总会对老师的话言听计从，也会时常观察老师之行、之颜。一位教育家说过：“老师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一个现象的态度都是这样或那样地影响着全体学生。”可见，班主任尤其如此。所以，作为班主任，更应该严格要求自己，检点言行，处处都要以身作则，不能表里不一，凡是要求学生做到的，首先自己必须做到。因为班主任时刻都和学生在一起，其道德思想、言行举止无一不影响着他们。如：弱智班的学生自己的行为很难自我控制，教室里经常一片狼藉。于是我便对学生们进行思想教育，首先给学生们讲解乱扔垃圾的坏处及与个人良好卫生习惯、公共道德的关系，然后再自我示范，告诉学生该把垃圾放入教室里的垃圾箱内，最后让学生之间互相督促，互相提醒，这样经过我的耐心教育后，教室里变的干净了许多，并且他们都很自觉地去遵守。因此，只有恪守身教重于言教，时时不忘为人师表，才能使弱儿心悦诚服，从而取得良好效果。

高一班班主任工作计划 第5篇

二、学期工作设计

1、(1)班风建设目标：“公平、和谐、安静、干净”公平--在班主任协调下，为学生提供一个公平的发展平台，这是班级赖以健康发展的基础；和谐--通过团支部及全体团员的共同努力，全力创建和谐班风，为同学营造一个和谐的生活氛围；安静--发挥班长的“领头羊”作用，协同学习委员、纪律委员，确保有一个严肃安静的学风，为班级创造一个安静的学习环境；干净--以副班长、卫生委员、劳动委员、生活委员牵头，认真做好班级清洁工作，搞好生活等后勤服务工作，以保障同学身体健康，为师生打造一个干净的班级形象，高一(4)班班主任工作计划。实施步骤：①团支书起草，通过《班规》形式提出“公平、和谐、安静、干净”目标②全班讨论学习，明确负责实施责任人，依次为：班主任、团支书、班长、副班长③民主选定班、团干部，突现“公平”示范作用④开展学生干部谈心活动⑤执行高一(4)班《班级工作日记》。(2)学风建设目标：“自信、合作、踏实、进取”，也是一种精神。自信--自信是成功的前提，全体同学坚信：我能行、我最棒；合作--同班、同桌、同学是缘分，和睦、和谐、合作互促进；真诚的友谊是永恒的，集体的力量是无穷的；合作才能双赢，团结就是胜利；踏实--脚踏实地，一步一脚印；积极肯干，苦干加巧干；不轻浮、不自满，不欺心，不欺人；进取--胸怀大志、认准目标；勤奋刻苦、拚搏进取；我自尽力、无怨无悔实施步骤：①班长执笔，通过《班级工作计划》形式提出“自信、合作、踏实、进取”目标②全班讨论学习，明确“自信、合作、踏实、进取”既是一种学习精神，也是一种做人的态度③学习委员提出班级学习目标、计划、大考奖励形式与办法④开展学生学习自省活动、查漏补缺活动⑤开展学生合作学习活动、互帮互学活动⑥开展学生反馈意见给教师活动

2、行为规范的管理与教育按照学生处要求，坚持不懈地抓好日常行为规范教育，以常规管理为抓手，开展“熟悉新环境、建设新校园”活动，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素养，班主任工作计划《高一(4)班班主任工作计划》。实施步骤：①班、团干部学习《高一(4)班学生干部职责》，明确各自的工作内容、、工作重点、工作目标②班、团干部按照《高一(4)班班团干部值日职责》规定的工作细则进行值日，执行高一(4)班《班级工作日记》，做好每天的日常工作③各班干部做好各自的管理工作(考勤、纪律、劳动、卫生、活动、公物、就餐、午休、学习、作业、两操、仪表、礼貌、宣传等)，每月向班委会汇报工作，商讨进一步细化工作；团干部监督班委，每月旁听班委会，提出合理化建议若干条④值日生严格按照《高一(4)班值日生职责》做好卫生保洁、清洁区工作⑤各科代表按照《高一(4)班科代表职责》做好每天的作业收发、学情反馈等工作⑥按照学校布置，建立十项秩序(学生)：进出校门规范、停车规范的秩序；进一步讲究仪表、礼貌用语的秩序；出操上下楼梯进出操场的秩序；午餐取饭、送饭盒的秩序；爱护公物尤其是教室墙壁的秩序；使用厕的秩序；绿化区块班级包洁的秩序；节水节电、及时关锁门窗的秩序；注意个人卫生、预防甲流感的规矩与秩序；不在死角逗留严禁吸烟的秩序⑦重点突出“遵纪守规”、“文明礼貌”、“爱护公物”、“保护环境”四个方面的工作，分别由纪律委员、副班长、安全委员、卫生委员(包括劳动委员)协同其他班委对上述工作进行重点检查，发现苗头及时报告班主任，然后进行整改直至符合要求和规范

高一班班主任工作计划 第6篇

班主任工作计划

我班共有学生62人，其中男22人女生40人。这些学生学习成绩不够理想，但思想纯朴，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

具体措施：

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、经常找学生谈话，对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

活动安排：

第一周：学生报到

第二周：庆祝教师节。

第三周：学生报名选修课，安排好学生的住宿和生活问题。第四周：挑选班干部，制订班、团活动计划，强化常规管理条例。第五周：主题班会：迎国庆文娱联欢会。

第六周：组建班级运动队，迎接学校运动会。

第七周：关于提高学习效率的讨论。

第八周：期中考试动员、考风考纪教育。

第九周：复习迎考。

第十周：期中考试。

第十一周：期中考试得失谈。

第十二周：成绩优秀同学总结学习经验，带领后进同学提高成绩。第十三周：主题班会：特长展示。

第十四周：一二·九庆祝活动。

第十五周：开展学习党章活动。

第十六周：主题班会：学习经验交流会。

第十七周：期末复习动员。

第十八周：期末考试

刘 志 全

高一班班主任工作计划 第7篇

夏梅娟

高一（4）班

本学期，我担任高一（4）班的班主任，带着“超越自我”的奋斗目标，我希望引导全体同学都能够拥有一颗积极向上的心，一个不懈努力的梦，一种永不放弃的精神，在学习和生活上面不断完善提升，为今后的人生打下良好基础，为此，根据我班实际，特制订以下计划：

（一）班级情况分析：

本班共有学生49人，其中男生17人，女生32人。开学初看来，班级纪律上面较好，但由于部分同学来自不同的班级，开学初难免有点不适应。班级大部分同学都有欲望想学习好，只是班级大部分同学耐挫折能力较差，遇到一点点困难就放弃，就失去信心和前进的动力。针对这一情况我制定本学期的班级基本目标是：1增强自信，从一点一滴的学习和日常行为入手。各项工作争取做到优秀，既给同学们以希望，同时有正确的引导和适时的开导。

2、训练一支有进取心、能力强、起带头作用的优质班干部队伍。

3、引领全体同学树立明确的学习目标，制定合理的学习计划，形成良好的学习风气。

4、培养学生良好的行为规范，弘扬正气，进一步巩固守纪、进取、勤奋的班风。

（二）、加强班风建设

1、利用主题班会课安排班级活动

根据学校德育工作安排，以“叙事德育”为指导，开展各项实践活动。

工作重点在于利用每周一次的班会，要抓住契机适时对学生进行教育，具体班会主题由学校的的计划以及我和班委视班级具体情况而定。具体的主题计划有：

2月，关于维持班级稳定的主题班会：《学习改变命运》，利用班会时间,把寒假生活转换到课堂上来,对学生进行日常行为规范教育,及时总结,扬长避短。

3月：对学生进行安全教育和责任教育。进行各学科的学习专题教育，指导学生不偏科。结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习期中考。

4月：对期中考进行分析总结,对有进步的同学要表扬、鼓励，对成绩不理想的同学,要调整他们的学习方法，提高他们的学习兴趣。此外，对学生进行集体主义教育，积极参加校园活动，为班级争光添彩。5、6月份： 指导学生做好期末复习计划，积极复习，考好期末考试。学期总结，假前教育等。开展一些有意义及切实可行的社会活动。

7月份：准备期末考试，及暑假的相关工作的布置。

2、营造向上氛围

根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。

（1）坚决执行现有的班级公约、班规。

（2）布置教室环境。如设立“班务栏”、“表扬、警示栏”等。

（3）成立图书角。班主任带头捐出自己喜欢的书籍与大家分享。

（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培养班委干部。

以美育人

以美启智

以美健体

第一，帮助班委干部树立威信；

第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（三）、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组合作学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

（四）、针对特殊学生，开展特殊教育

1、期初排出学困生名单，建立特殊学生档案。

2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。

班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

（五）、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合。继续借助校讯通平台和平时的电话联系，以及家长来校联系，我与全班同学的家长都有过接触，而且都能彼此传达各自的心声。而且上以学期的家长会也让我和众多家长一起探讨了学生们的发展存在问题，也一起为学生营造良好学习环境而共同努力着。这学期我将继续与家长保持密切沟通，做到多沟通多联系，及早预防问题，有问题及早解决。

行事历：

各星期具体工作安排：

第一周：开学、注册、收费；安全、卫生、防病教育；爱护公物教育；学习学校有关的制度和班规；进行爱校、爱班、爱学习等教育；开展帮学活动。召开班干部会议。

第二周：进行尊师重教活动，强调安全（交通安全等），抓卫生、升旗、广播体操等。

第三周：责任教育：严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通安全、课堂纪律、安全卫生、进出校门要下车等。

第四周：主题班会，制定近期和长期目标及如何行动。

第五周：学生思想开始波动，要及时加以正确引导，开展怎样搞好学习的讨论。

第七周：体育卫生知识教育，抓好学生课外体育活动。

第八周：学生课外体育活动。

第九周：抓好学习、复习，准备期中考试。

第十周：鼓励学生努力学习，指导学习方法。

以美育人

以美启智

以美健体

第十一周：期中考试

第十二周：互帮互学活动的总结，一帮一挂勾联系效果如何，及时加以改正完善。

第十三周：丰富学生的业余文化生活，开展一些文娱活动；

第十四周：进行思想教育，教育学生以学业为重，不受外界干扰。

第十五周：安全教育 第十六周：班风学风建设 第十七周：考前动员。

第十八周：抓好后期学习。

第十九周至期末：抓好复习。认真准备，考好期末考试。

每一个学生都是家庭的未来与希望，因此，班主任工作任重道远。我努力争取将每个学生都教育成才，争取比过去更加进步，做到“超越自我”。年轻的我，仍然还有许多需要提高，为此，我会更加努力学习，虚心求教，不断进步！

以美育人

以美启智

做好成教班班主任工作的体会 第8篇

一、成教学生的基本属性

1. 社会性。

与普通全日制学生相比, 成教学生来自社会各个阶层, 大部分已经从脱产全日制学校毕业走上工作岗位多年, 具有丰富的社会阅历和社会经验, 在读的临床专业、护理专业和药学专业的成教学生临床经验丰富、动手能力强, 有的已经是病区的护士长、医院的护理部主任, 甚至是基层卫生院的骨干医生、院长。他们具有较强的社会适应能力、沟通能力和判断能力, 在思想上要比普通全日制在校学生复杂、成熟。

2. 成人性。

我校成教的学生多为在职在岗的医务工作者, 他们承担着多种社会角色, 既是学校的学生, 又是医院的医生, 同时还是家庭的支柱。他们在学习期间, 要一边参加学习一边工作, 工作学习的矛盾较为突出;还要兼顾家庭, 学习持家两头忙, 学习时间难以保障, 从而使学习受到极大的干扰。

3. 目的性。

护理成教学员基本都有比较固定的职业, 她们来我校接受继续教育, 一般不会以此作为自己求职的砝码。其价值取向:其一为获求真知, 这些学员的学习积极性相对较高, 求知欲望强烈;其二为获得文凭, 这些学员学习积极性不高, 对于自己的成绩也不在乎, 只要拿到文凭就好。

4. 多样性。

在成人教育的学生中, 年龄大多在20岁到50岁之间, 来源复杂。有工作多年、具有相应职称的中年人, 也有刚从中专、专科等毕业的青少年学生, 他们的知识结构、文化程度不一, 人生阅历、工作经验和能力差异悬殊, 注定了他们在人生理想、价值观念、学习需求等方面均具有明显的差异性。

二、做好护理专业成教在职学员班主任的措施

护理专业成教在职学员来校首要目的是学习并推动实践工作更上台阶, 其次是为了提高学历, 取得更高一级的文凭。基于上述情况, 班主任必须明确成人教育的特殊性, 应有针对性地采取相应对策, 更加科学化和人性化地管理这类班级。

1. 提高自身素质, 起好模范带头作用。

班主任的人格魅力对学员能产生潜移默化的影响。因此, 在观察学员的同时, 要先完成对自己的反思, 努力提高自身的思想道德素养和科学文化素质, 加强进步知识、先进管理方法的学习, 敢于坚持实事求是, 不弄虚作假, 保持乐观向上的态度, 用爱心去感染和激励每一位学员。通过自我形象的提高来赢得学员的信任和认同, 从而增强作为班主任的亲切感和号召力。

2. 要成为学生和学校之间桥梁。

成教班班主任要善于搭建学生和学校、学生和任课老师之间和谐融洽的关系, 充分起到桥梁和纽带的作用。在学生管理方面, 有时学生会不断地找班主任反映情况解决问题, 需要班主任及时做好回答和解释工作, 消除学生对学校管理制度上存在的理解误区。尽量及时与学校有关部门反映和协调。在教学方面, 班主任要对本班学生所学专业、开设的课程和教学计划有一定的了解, 同时针对成教学生基础较差, 吸收和消化知识的速度较慢的特点, 要及时进行师生信息反馈, 要经常和学生、任课老师进行沟通交流, 向教学部门和任课教师反映学生对教学的要求, 协助任课老师和学校管理部门维护好正常的教学秩序。

3. 把握主体意识, 激发自我管理能力。

护理专业成教学员全部为女性甚至母亲, 有着比较丰富的社会和家庭经验, 已经形成相对成熟稳定的对社会和人生的认知, 她们自我教育和自我管理的能力都比较强, 对于她们的管理和约束应该以自我约束为主, 班主任管理为辅的政策。班主任在充分尊重学员个性特点的基础上, 凡事多与学员商讨和沟通, 处处都要体现出对学员的尊重, 且要在班上建立平等、愉悦的集体氛围。通过谈心、交流等方式, 使其对自己有全面的了解, 充分运用自我约束和协调机制, 自己约束自己, 自己管理自己。并适时引导在此基础上适应校园文化, 力求在适应中展现个性。

4. 注重正面引导和教育。

护理专业成教学员大多由于工作任务多、家庭负担重等因素, 来校学习时精力往往无法集中, 不能充分进入状态, 这就要求班主任及时掌握学员状况, 多注意观察和引导, 进而帮助学员克服困难, 促使其安心学习, 为顺利完成学业打下一定的基础。在处理班级问题时, 班主任应该因时、因地、因事、因人制宜, 从学员的实际出发, 充分调动学员的心理积极因素, 巧妙合理地处理遇到的问题。

三、利用现代技术手段加强班级管理

护理成教班的班主任一般都是兼职, 都有自己的本职工作。因此, 根据成教工作的特点引入现代通信和网络技术高效管理班级成为必然的趋势。

建立班级QQ群的效果是非常明显的。利用班级QQ群, 大家可以在这里聊天、交流学习和工作中遇到的问题, 从而促进师生之间的情感。还可以利用QQ方便快捷地传送资料和快速收发邮件。这些交流方式都不受时间和空间的限制, 并能增强班级的凝聚力。

摘要：成人教育的对象具有特殊性, 其在学习动机、知识背景、心理特征等方面和普通全日制学生均有明显的不同之处。要做好成教班班主任, 就必须准确把握好成教学生的特点, 学会管理成教学生的技巧和方法。笔者结合自身工作实践, 就如何做好成教班班主任谈一点粗浅的看法。

内地西藏班班主任工作的探索 第9篇

一、抓好学生的德育教育，认真细致地开展学生的思想教育工作

对西藏学生的培养教育，首先要做好学生的思想教育工作，在学生入学的第一个月，我带领学生参观爱国主义教育基地——杨靖宇烈士陵园，同时用讲历史、讲家乡的变化、讲西藏社会的发展和进步、讲国家的民族团结政策、讲党和政府对西藏地区的关怀、讲内地对西藏的各种援助等，让学生树立正确的思想观念，使学生能真正认识到西藏的发展繁荣离不开祖国的支持，西藏人民只有在祖国的支持下才能富裕幸福，从而树立正确的祖国观，反对西藏独立，强化了学生“藏汉一家亲，民族大团结”的爱国情结。

二、尊重藏族学生的民族特点，做好藏族学生的大家长

深入了解西藏学生。西藏班的学生入学之前，我就通过上网、查资料，了解藏族的民族特点和生活习惯，查看学生的档案，了解学生的自然情况。班级里的40名同学全部来自西藏，这些孩子大多数是第一次远离家乡，远离父母，班主任工作难度很大，同时也深深地感到肩上的责任重大。要做好班级工作，班主任必须做到既是老师又是父母，多方面尽可能多地了解学生情况，克服一系列习惯性的、片面的看法和心理定势，积极开展班主任工作。学生来到学校时，我主动帮他们提行李，询问他们一路的情况，使得他们感到很亲切。由于藏族学生的汉语水平比较薄弱，交流起来比较困难，在班级中，我尽可能多找机会，主动和他们交流聊天，领他们熟悉当地的风土人情，让他们尽快融入我们汉民族的生活环境中。

生活上关心照顾。这些学生大部分是初中毕业生，年龄比较小，生活自理能力较差。离开家来到内地，生活习惯和学习方式都很难适应，给管理工作带来了很多麻烦。如，在生活上，他们比较松散，时间观念不强、喜欢吃零食等等，按学校的规定来要求他们就比较困难。所以，针对他们的特点，一方面，要充分尊重；另一方面，又要慢慢地、不厌其烦地给他们讲这样做的坏处，一点点地使他们改掉这些毛病。我经常对他们说，你们离家在外，要学会自己照顾自己，虽然离家远，不能得到父母的照顾，我会把你们当做自己的孩子，像你们的父母一样照顾你们。十一放假期间，班级的一个女同学突然心脏病发作，接到学生的电话，我立刻打车来到学校。看到孩子边喊疼边哭，马上拨打了120，当救护车来到学校时，我背起她就下了楼。随行的两个女生又不熟悉医院的情况，我在医院楼上楼下、前楼后楼地办手续找医生，经过各项检查和医生诊断治疗，孩子的病情慢慢稳定了下来。东北的冬天比西藏寒冷，入冬时我天天检查、督促学生的穿衣戴帽，叮嘱他们多加衣物，避免着凉。每当实实在在地为孩子们做了一件好事的时候，心里感到非常的欣慰和高兴。

学习上加强引导。由于文化基础和汉语基础都比较薄弱，这些学生学习起来比较吃力。一些学生产生了厌学或不学的想法。针对这一问题，班主任要积极地与任课老师沟通，共同探讨行之有效的教学方法，同时尽可能多地抽出时间陪同他们一起学习，激发他们的学习兴趣。在课余时间安排他们写小楷、写周记，并对小楷和周记认真批改，尽快提高他们的汉语书写能力和写作水平。

三、注意细节，做好班级管理工作

在班级管理中，班主任要严格要求，明确职责，使人人有事做，事事有人负责。通过对学生的了解，由自荐、选举等形式组成班委会，班长是班委会的核心，对班级里的工作、学生的日常学习、生活有决定权。在发挥学生自主性的同时，班主任要加以教育和引导，在班级中开展“一对一、一帮一”的互帮互助活动，在班干部带普通同学的同时，普通同学也对班干部起到了监督作用，使每位学生都觉得自己是班级的主人。同时班主任也要从整体出发，从细处着手，让学生学会做人做事，学会合作。西藏班学生的年龄小，卫生意识比较差，每次倒完垃圾垃圾桶里都很脏，每次班会都强调这个问题，强调班级卫生的重要性，同时强调值日生和班干部应起带头作用，互相监督，现在他们已经知道把垃圾桶刷干净，并装上清水备用。

内地西藏班的班主任工作任重而道远，只有用心去了解，用心去爱，不断探索有别于汉族班级的班级管理模式，才能完成培育建设新西藏的优秀人才的重任。

高一班班主任工作计划 第10篇

高一（3）班共有63人，为了做好本学年教育教学工作，确保各项工作有条不紊地进行，结合本届高一实际，特制定如下工作计划。

一、认清形势，做好班级稳定工作。

从思想上给学生讲清面临的严峻形势。

1、要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志；

2、要培养学生打持久战的思想准备；

3、要培养学生吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏，就一定能够成功。

二、以抓学习为重头戏，力争要让学生在本学期有较大的进步。

通过对学生个别谈心，为他们指出学习的目标，明白所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，奋力拼搏。

三、做好各方面的保证措施，确保学习的优良环境。

1、选好班委，维持好学习纪律。

2、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

3、指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好的学习习惯。

4、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写 1

出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

5、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

高一班实习班主任工作计划 第11篇

一、班级基本情况以及预期目标我带的实习班高一(5)班一共有59人，其中男生30人，女生29人，男女比较平衡，高一(5)班实习班主任工作计划。5班的学生下课的时候很活跃，尤其是男生，即使是只有短短的十分钟，他们也会充分利用时间打乒乓球。但是，他们上课时气氛不是很活跃，感觉不是很配合教师，回答问题的积极性不是很高。另外，男女生之间不是很团结，总体感觉班级凝聚力不是很强。从总体上看，班风还算不错，学风不是特别浓。实习阶段我的目标是希望可以提高5班同学的班级凝聚力，提高他们学习的积极性，创积极向上的班风，加强班级常规建设，建设良好的班级秩序。最重要的是，培养学生的学习兴趣以及学习目标。

二、今后的计划与措施

1、加强班级常规管理。首先是要以身作则，坚持每天晨晚读按时甚至是提前到教室督促学生进行晨晚读。对于不开声读书的学生要加以提醒与督促，班主任工作计划《高一(5)班实习班主任工作计划》。另外，还要督促搞好每天的卫生，包括教室与公共区，督促学生要时刻保持教室的整洁与干净。还要管理好学生晚自修的纪律。

2、充分发挥班干部作用。5班的班干部作用发挥得不是很好，在接下来的工作中，我将会充分调动班干部的作用。具体措施是对于做得不够的班干部要进行调整，及时向班干部了解班级情况并且指出他们工作中的优缺点，充分锻炼班干部的能力。通过学生的自我管理、自我服务来创建良好的班级。

3、加强后进生的管理。5班学生的成绩比较特别，尖子生比较多，后进生也比较多。班中有几名学生学习成绩不是很好，而且自律性也不是很强，学习积极性不够。以后转化后进生的工作重点是提高他们学习的积极性与主动性，争取把成绩提上去。

4、组织一些有利于增强班级凝聚力的活动。具体的措施是开展一些有意义的主题班会，例如关于理想教育、奋斗等内容的班会；组织一些班级友谊比赛，像篮球比赛、乒乓球比赛等。

高一班班主任工作计划[精选] 第12篇

邓捷茹

针对上学期我在班主任工作中存在的问题和本学期的工作特点，结合本班实际情况，以实现教育教学管理目标为宗旨，在此制定本学期班主任工作计划：

一、班上基本情况:

本学期全班共有学生25人，其中男生11人，女生14人,通过高一上学期的学习，学生在纪律、卫生上都有不少的进步，班级凝聚力增强。不过也有部分学生相对比较调皮、较缺上进心，自制能力差，上课时经常发呆或睡觉。本学期应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。

二、学期计划

我班学生除了成绩比别班差之外，其他都不差，尤其是人情味比快班浓，主要是大部分学生没有养成良好的行为习惯和学习习惯。其实他们都想学好、想做好，但都明显地缺乏自制、缺乏耐心、缺乏激情，自信心不足、自尊心不强，但逆反心强、自我意识强。其中当然也存在一些在某些方面顽固不化的“不良分子”。这些都给班主任的工作带来了很大的困难。为了让全班学生能养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争发展自己，顺利的过完本学期生活，我依照本班的学生情况制定相应的计划展开工作，现计划如下： 二月份：

1、做好开学工作（报名、收费）；

2﹑开学初的卫生大清理和安全大检查；

3、配合学校对学生仪表着装进行检查和整改，狠抓迟到、吸烟、上网等歪风邪气； 4﹑选出班委,制定班级管理制度。

5﹑ 做好防流控辍

三月份：1﹑植树节活动组织

2、本月为“学雷锋活动月”，教育学生借此活动清理学校和寝室的卫生死角，为春季流行疾病预防做好准备；

3、培养学生学习兴趣,制定学习计划

四月份：1﹑期中考试的准备和总结

2、期中考试完后召开家长会；

五月份：1﹑迎接五四青年节，做好“五一”放假安全

2﹑禁毒,反邪教、安全教育主题班会六、七月份：1﹑期终考试工作；

2﹑做好学期结束工作。

3﹑完善各种资料及总结。

4、暑假将近，跟学生多强调一下安全意识。

高一班班主任的工作计划 第13篇

一、教师要加强与学生的沟通

在目前教育体制下, 中职学校幼师班的班主任工作的成绩, 还是主要体现在班级毕业的学生是不是一个合格的毕业生, 是不是一个对社会有用的人。因此, 中职学校的幼师班的班主任要努力营造良好的班风, 使学生有正气、积极向上, 让学生学会学习、学会生活、学会做人, 让学生更主动地去学习技能技巧, 为将来的工作打下坚实的基础。我觉得这方面班主任应该做到以下几点:

1、加强对学生的学习指导

作为一名中职幼师学生, 到幼儿园当老师是目标, 这不需要班主任再做工作了, 这是家长、社会、学生之间形成的共识。班主任工作是鼓励学生做一个怎样的幼儿园老师及怎样奋斗的问题。“怎样的幼儿园老师”要根据学生的实际情况让她们觉得有希望成为一个优秀的幼师, “怎样奋斗”关键是要让学生对自己有信心, 告诉她们学习的方法, 让她们懂得通过学习, 自己不懂的, 不会的技能技巧都能学会, 学好。

2、关心学生的生活, 拉近与学生的距离

家长把学生交给学校, 从某种意义上讲我们班主任就是“家长”, 那么我们就必须关心、爱护这一家庭中每一个成员, 而且处处要让学生感到教师在时刻关心着他, 那么笔者认为应注意以下几个方面:

(1) 因为幼师生基本上是女生, 所以女老师应多去学生的寝室, 与学生交谈学习以外的事, 在寝室里能看到、听到学生与平日完全不同的表现, 而且她们会问教师许多私人问题, 教师完全可以如实回答她们, 这样能迅速拉近与学生的距离感, 加深师生间的感情交流, 从而获得学生的理解与帮助, 这对做好班级管理工作会起到意想不到的效果。

(2) 学生生病一定要关心, 我们班主任工作一定要细, 有时学生生病, 由于身边没有亲人, 很需要有人去关心, 如果我们班主任不细心, 没有察觉到, 这会让学生很伤心, 如果能把握住这种机会表示出对她的关心, 那么学生可能会对此终生感激。还有学生生日也要注意, 现在的学生都是90后, 她们对自己的生日很在乎, 如果班主任在这一天能带领全班同学唱一首生日祝福歌, 那学生就会体会到老师的关心, 感受到班级的温暖, 也顺势提倡了过生日不必要去外面吃吃喝喝的良好行为。

(3) 与学生一起参加课外活动, 如野炊、春游等, 在活动过程中与学生交流、沟通, 拉近师生之间的距离。

二、注重发挥班干部的主观能动性

班干部是班集体的火车头, 班主任要带好一个班, 离不开班干部的参与与帮助。因此, 物色培养和管理好班干部并使之称为得力助手是班主任的一项重要工作, 更是管理好整个班级的关键。我觉得这方面班主任应该做到以下几点:

1、加强班级的组织纪律教育

在选举班干部之前, 班主任应该加强班级的组织纪律教育, 让学生明确集体利益高于个人利益, 个人必须服从组织安排。这样做的目的是给即将成为班干部的同学打下一个坚实的思想基础。同时, 也要鼓励学生积极参加班干部竞选活动, 让她们认识到不一定是成绩好的或者是能力突出的人才能担任班干部, 没有任何特长的同学也可以。

2、明确职责与分工

选好班干部后, 班主任应该及时明确其职责与分工。一般的班级是这样分工的:班长协助班主任搞好班里的全部工作, 包括抓好班级纪律、做好上传下达工作、协调班里同学和任课教师之间、班干部与其他同学之间的联系, 她的角色相当于“班主任助理”;学习委员主要是考勤、督促各课代表收好各科作业, 及时反映学生在学习过程中遇到的困难和问题;生活委员主要是负责收发班里的信件, 协助班主任做好班级开支;劳动委员负责安排教室值日, 抓好班级和宿舍的清洁卫生;宣传委员负责班级宣传任务;文艺委员负责班级文艺活动的组织与策划;而体育委员则负责抓好两操的出操情况, 协助体育教师上好体育课;宿管委员负责寝室的卫生, 考勤等。

3、加强指导作用

明确职责后, 班主任既要大胆放手让班干部开展活动, 充分发挥他们的主观能动性, 平时还要加强指导, 尽可能使他们避免工作的盲目性, 启发她们学会总结经验和教训, 不断改进各自的工作方式及方法。

三、运用正面的疏导方法

作为一名班主任, 要随时记住多表扬学生, 尽量少在公开场合点名批评学生。一旦学生取得了进步, 班主任要给他们适当的鼓励和赞美, 应把握时机对他们说:“你做得很好, 相信你下次一定会做得更好。”学生经过教师的一番鼓舞, 会对自己的行为充满成就感, 以期望下次的进步。如此一来, 不仅达到了教育学生的目的, 而且也让学生有了更大的进步空间。同时, 班主任还应该善于发现每个学生的长处, 看到他们的闪光点, 尤其是差生, 当她们有了进步, 哪怕只有一点点, 教师都应该及时给予表扬和肯定, 帮她们树立自信心, 从而促使学生向良好的发展轨道迈进。

总之, 中职学校幼师班的班主任工作是很重要的, 因为就人的一生来说, 初中毕业后学生没有进入高中, 而是进入了中职学校学习, 那么这一阶段是她们的世界观、人生观、价值观初步形成的时候, 而班主任在这阶段是对学生最有影响力的。“教师是人类灵魂的工程师”, 班主任应当多思考、多学习, 不断地反思、总结, 找出适合自己的工作方法, 把班主任工作做好。

摘要：班级是学校的教育单位, 也是学校总体构成的基本组织。班主任是在学校全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的教师, 是班级管理的组织者和领导者。一个班级的好坏主要是看班主任工作的态度及能力。本文浅谈了中职学校的幼师班班主任管理工作。

高一班班主任的工作计划 第14篇

【关键词】艺术班 班主任 班级管理

一、用爱心感化学生

当代教育提倡全人教育，学校教育不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的身心健康，培养他们融入社会的能力。我爱学生，在我眼里没有所谓的“差生”，每一个学生都会有闪光点，我用放大镜去挖掘学生身上的闪光点，会发现或许他的文化成绩差但专业特长很优秀，或许他的行为习惯差但却是个乐于助人的热心人，或许……用爱心唤醒学生的自信，用爱心温暖学生，学生自然对我惺惺相惜，不跟我唱“对台戏”，从而保证班主任工作的顺利开展。如：马xx同学被同学们封为班级“十大恶人之首”，打架、抽烟、旷课，是典型的唯我独尊型问题学生，“擒贼先擒王”，摆平他是我工作的中心任务之一。学生返校第一天，我安排女生打扫卫生，讲台下的死角没法打扫，因為讲台太沉，女生挪不动。马同学看到了，他二话不说走过来把讲台挪开，我发现他关心班级事务。渐渐地，我又发现了他专业成绩优秀、乐于助人……把我所发现的优点，在班上表扬了他，并多次私下找他聊天。渐渐地，他身上不再有烟味，课堂上不再沉睡不醒，旷课同学名单上不再有他……四个月后，他被广东省惠州学院录取。

二、加强对学生的思想道德教育

学生到学校最重要的是学会做人，其次才是获得文化知识，班主任利用班会课和随时出现的契机，注重培养学生的良好思想品德和集体荣誉感。如：针对xx中学的学生压力大跳楼自杀一事，召开主题班会“由xx之死想到的……”，探讨面临挫折，我们该持怎样的态度去面对，引起了学生的共鸣，他们纷纷提出正确对待挫折的见解，批评xx草率结束生命不负责任的行为。

三、严格纪律，努力营造良好的学习环境

良好的学习环境对学习起着巨大的作用，而且如果学生学会了严格要求自己，那么这对他的一生都是有益的，所以任何时候都不能放松对学生纪律的管理。

1.树立班主任个人威信，严格要求学生。班主任工作要讲究方法，要学会“两手抓”，有时要和风细雨地对待学生；而有时要坚持原则，尤其是在纪律方面，做个强势的班主任，对学生决不能纵容不管；2.由全班同学集体讨论，并取得家长的支持，制定出严格的班规，违反班规的一律按照条例处理；3.鼓励学生可以跟我当面谈或以留纸条的方式，投诉班级的不良现象，还可以提出他的处理意见，充分发挥学生主人翁的作用。

四、重视文化课学习

在加强德育教育的同时，也要注重学生文化课的学习，采取各种手段，充分调动学生的学习积极性，激励学生努力学习。1.召开励志学习的主题班会，如召开主题班会“决战三个月，会师大学城”“读书的女人最美丽”等；2.设立每月“学习之星”，物质奖励月考各科考试前三名和进步最大的同学，将奖励优生与进步学生放在同等重要的位置，将获奖学生的名单公布在光荣榜的“学习之星”一栏中；3.每次大型考试进步最大的5名同学做经验总结，使得大部分学生能从进步学生那获得成功经验；4.每一次大型考试结束，要求学生写考试总结，帮助学生分析在前一阶段复习中存在的问题和不足，争取下次考试有更大的进步；5.加强与班级科任老师的沟通，每次大型考试后都与科任老师开个小会，针对考试结果商量对策，以便更好地提高教学质量。

五、积极开展文体活动

为丰富学生的课外生活，经常开展多项文体活动，鼓励学生积极参加各项体育比赛和文艺竞赛，使学生通过文体活动，增强体质，同时也能把顽强拼搏的精神带到学习上来。 如：1.为提高学生的语言组织能力和普通话水平，在每晚自修前3分钟安排学生进行普通话演讲比赛或者进行类似答记者问式的“真情告白”活动以及安排学生播报新闻并选出最佳新闻播报员；2.充分利用班会课，每次都有不同的节目安排，开展过“小百科知识竞赛”“班级十大中文金曲评比” “班级辩论赛”等活动，班会课成了最受学生欢迎的课；3.只要有本班学生的文体赛事，我都会尽量到场为他们呐喊助威，作为班主任，我不能以学生身份直接参加比赛为班级争取荣誉，但我一定会是班级最忠实的“拉拉队”的队员；

六、加强与家长的沟通，重视家访工作

班主任工作能否顺利开展，离不开学生家长的支持。要想赢得家长的支持，就必须让家长感受到你的真诚，知道你是在真正关心他的孩子，所以与家长的沟通尤其重要。沟通的方式有很多种，家访是最传统、最费时的方式，但它却又是最有效的。家访让学生和家长为我的真诚而感动，而我则为家长对孩子的一番苦心而感动，家访拉近了我跟家长之间的距离。

参考文献：

[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社.1995.