双争双创工作计划

双争双创工作计划（精选10篇）

双争双创工作计划 第1篇

大坪镇2011年双争双创和“521”创建工程工作计划

根据上级文件精神，结合我镇的远程工作情况特制定我镇的“双创双争”的工作计划如下：

一、指导思想

进一步完善教学任务平台和终端站点概念，进一步提高管理服务能力和学用工作水平，进一步激发和调动远程教育管理员和广大党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续发展，更好地服务党员干部和群众，服务基层组织建设，服务科学发展。坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，根据区工委关于开展“双争双创”活动要求，切实加强领导班子思想作风建设，以解决当前领导班子和领导干部中存在的突出问题为重点，进一步增强领导班子的凝聚力和战斗力，促使领导班子和领导干部有新的面貌、新的气象、新的作为，为认真落实区委和教育局党委提出的开展争做“学习型党员，学习型干部”和创建“学习型党组织、学习型领导班子”的工作要求，开展学习活动。学校干部队伍是学校管理的中坚力量，干部队伍素质的高低，直接关系到学校管理活动的成败，关系到学校办学水平的高低，因此，加强干部队伍建设是学校长期的重点工作之一。

二、“双创双争”活动内容

1、创建示范站点的基本要求：一是设施设备完好。终端站点电视机、机顶盒、计算机等设备完好并能够正常接收卫星信号。有学习场地和配套的桌椅。二是站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，各种制度规范并上墙，有完善的领导机构。设备管理达到“五防”要求。三是学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，平均每月组织集中学习4次以上，每月学习时间不低于10小时。制定出有教学培训计划。认真开展信息入户活动，根据党员的需求制定教学计划和下载相关课件，及时发布播放公告。在组织学习前，认真开展学习需求调查，发放需求调查表，统计、整理、归类调查内容，按照党员干部需求意愿，设置学习内容。四是站点使用率高。按照群众需求进行全天候、不间断的循环播放，做到党员干部群众随看随学，切实提高站点的利用率。

2、评选优秀站点管理员

评选要求：一是能熟练操作使用远程教育设备，能自行排除站点设备的常见故障，具有管理终端站点相应的科学文化知识，经过专业培训和考核，具备较强的教学组织能力和一定的教学辅导能力。二是要带头执行党的路线和方针政策，理想信念坚定，工作责任心强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，热爱远程教育事业，热心为党员群众服务。三是服务热情周到，认真做好学习记录、学习总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题，各项工作走在前列。四是管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

3、评选学用标兵

评选要求：一是具备一定的政治素养和文化知识，对党和国家农村政策和相关的法律知识有一定了解，带头学习和遵守各项法律法规，带头完成党组织交办的各项任务。二是积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流，做好学习记录，并通过远程教育至少掌握一门实用技术。三是注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。通过远程教育，新上致富项目或扩大生产规模，取得较好经济效益，具有良好发展前景。四是积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显着。能够帮助和带动其他党员干部和农民群众将学到的技术、经验运用到生产生活实践中，典型示范和辐射带动作用发挥较好。

三、工作措施

（一）成立领导小组

组长：张军宽

副组长：**克斯

组员：苗义文吴昌金吴培芬吴国彪

（二）工作安排

1、制定方案。2011年5月8至5月11日完成。

2、动员部署。5月15日前召开动员安排会议。参会的人员要求所有站点管理员和广大党员群众参。

3、检查督导。2011年5月至2011年12月，通过深入基层督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要通报批评，限期整改落实。

4、考核评议。2012年1月10日前，按照实施方案规定的考评标准，开展“双创双争”活动的检查考核和总结，并对有关情况进行通报。

四、工作要求

一、加强领导。我镇成立了“双创双争”领导小组，党委书记张军宽任组长，镇长**克斯任副组长，成员有分管远程的苗义文副书记及各村党支部书记。

二、建立长效机制。认真总结和归纳开展“双创双争”活动好的经验和做法，建立开展“双创双争”活动的长效机制。

三、分工要明确，把“双创双争”活动纳入年终党建考核的重要内容，要一级一级地抓好此项工作，分层落实责任。

大坪镇教育辅导站

2011年5月

双争双创工作计划 第2篇

1，2，活动时间：5月6日---7月1日 活动安排：

宣传动员阶段：

（1）5月6日上午，在艺术大楼230召开了艺术系“双创双争”活动筹备会议。艺术系主任崔中田教授，党总支翟明君书记和总支委员参加了会议。确定了艺术系“双创双争”活动领导小组，由崔中田主任任组长，翟明君书记任副组长，各总支委员为组员。并初步拟定了实施方案。

（2）、5月6日下午，在艺术大楼111召开“双创双争”活动宣传动员大会。参加人员：全体教职工。成立艺术系“双创双争”活动学习小组。具体分为动画教研室组，环艺教研室师组，基础教研室组和辅导员组并制定各组学习计划。

（3）5月6日下午，在艺术大楼230召开全体辅导员讨论大会，结合辅导员工作实际，讨论如何贯彻落实“双创双争”活动。

组织实施阶段：（1）、艺术系以党总支，各党支部为单位，5月5日-7月1日，每月开展四次党员干部和教职工集中学习活动。充分利用周四例会时间，结合当前国际国内形势，根据院党委的要求，开展形式多样的的学习活动，进一步丰富基层党组织生活。

（2）5月10日，在艺术大楼115举行了艺术系业余党校开课仪式，艺术系党总支翟书记和相关辅导员出席了会议。

（3）5月18日，艺术系举办生活教育报告会。邀请中原工学院人文学院党委书记作报告，全体教职工党员，学生党员、预备党员以及学生代表参加。

（4）5月20日，艺术系各小组，结合自己工作实际，教师组结合期中教学检查，辅导员组结合期中辅导员工作总结分别开展工作交流和研讨活动。

（5）、艺术系各总支委员，各支部委员加强自身学习，5月5日-7月1日，保证领导班子至少开展三次集中学习活动。结合领导班子实际，结合期末党组织民主生活会和6月份的党员民主评议活动，开展工作调研和讨论活动。（6）、坚持和健全党员、教工学习制度。以世界读书日为契机，倡导全体党员重视读书；艺术系党总支为本单位党员、教职工规定学习内容。参照中宣部中组部向党员干部推荐第一批学习书目，要求大家思想政治教育和业务知识学习相结合，有目的，有重点的学习，并做好学习笔记。

（7）、艺术系各党总支委员，各党支部委员，全体党员根据学院党委统一部署，按照学习计划，做好学习笔记。活动期间每人至少撰写一篇理论结合实际的学习调研报告。6月18日将报告汇总。

（8）6月23日，各小组结合本组学习调研报告召开阶段研讨会。

双争双创工作计划 第3篇

高层次创新创业人才,是经济全球化背景下最为稀缺、最可宝贵的战略资源,是发展先进生产力最核心、最活跃的决定性因素。2006年,江苏省委、省政府着力把握产业升级与人才需求的有效对接,决定实施江苏省高层次创新创业人才引进计划(简称江苏省“双创计划”),开启了大规模引进海内外高层次人才的序幕。在实施过程中,江苏省“双创计划”内涵不断深化、拓展和完善,目前已形成比较完整的引才体系。

1 江苏省“双创计划”的基本内容

“双创计划”作为对接国家“千人计划”的省级引才工程,目标定位和政策导向是支持用人单位大规模引进海内外人才特别是“高新尖缺”人才,为创新驱动发展和产业转型升级提供支撑和保障。主要内容和特点包括以下几个方面。

1.1 项目类别

“双创计划”目前包括双创人才、双创团队、双创博士3个项目。其中,双创人才项目于2007年启动实施,主要是对各地近3年引进的高层次人才择优给予资助,目前分创业、企业创新、高校创新等7个类别。双创团队项目于2010年启动实施,主要是对近5年引进人才组建的创新团队择优给予资助,目前分科技、教育、文化、卫生、诺贝尔奖获得者、外国院士等12个类别。双创博士项目于2010年启动实施,主要从国内外名校引进优秀博士,目前分创业、企业创新、企业博士后、科技副总、产业教授指导博士、县级医院创新、世界名校创新等7个类别。

1.2 经费资助

“双创计划”启动之初,省财政每年拿出1亿元,资助100人,每人资助100万元。目前,省财政每年投入约6亿元,分类给予资助,支持人才创新创业,调动用人单位和地方的引才积极性。其中,对入选的“双创团队”,省财政给予300万~800万元的人才经费资助,并明确用于团队成员的补助不得低于30%。

1.3 项目支持

对入选的“双创人才”和团队做到“三个优先”:一是优先推荐“双创人才”申报国家级人才、科技项目;二是优先向金融机构、担保公司、风险投资公司推荐“双创人才”融资项目;三是优先将符合条件的人才纳入省“333”培养工程、“科技企业家”等人才培养工程。同时,整合省里的相关科技项目资源,对“双创人才”承担的项目给予集成支持。

1.4 绩效评估

“双创计划”执行期限为3年,期满后对项目实施情况进行考核验收。从2013年起,每年对“双创计划”项目实施情况进行考核评估,并根据评估结果拨付经费。在年度评估和期满验收中采用大数据进行跟踪评估。

2 江苏省“双创计划”资助情况统计分析

2.1 类别及人数分布

双创人才项目已资助引进海内外高层次人才3 127人,其中创业类1 410人,企业创新类1 363人,事业单位创新类325人,高技能类29人。双创团队已资助引进236个团队,其中诺贝尔奖获得者5个,外国院士13个、千人计划研究院8个、科技类98个、教育类52个、文化类6个、卫生类9个、现代服务业类12个、战略新兴产业类4个、软件物联网类18个、现代农业4个、服务外包类7个。

2.2 地区分布

双创人才按地区分布:苏南五市1 863人,占59.6%;苏中三市614人,占19.6%;苏北五市650人,占20.8%;双创团队,苏南五市184个,占78%;苏中三市30个,占12.7%;苏北五市22个,占9.3%;双创博士,苏南五市1 362人,占52.42%;苏中三市589人,占22.67%;苏北五市入选647人,占24.9%。

2.3 单位分布

双创人才按单位分布:企业2 775人、高校251人、科研院所71人、医院29人;双创团队,企业163个、高校60个、科研院所4个、医院9个;双创博士,企业2 321人、高校219人、科研院所11人、医院47人。

2.4 产业分布

双创人才按产业分布:电子信息792人、生物医药590人、新材料549人、机械装备420人、新能源245人、节能环保126人、现代农业184人、化学化工82人,其他139人。双创团队,电子信息57个、生物医药44个、新材料42个、机械装备27个、新能源13个、节能环保3个、现代农业5个、化学化工8个、医疗卫生18个、文化6个、其他基础学科13个。

3 推进江苏省“双创计划”的主要做法

3.1 加快创新创业载体平台建设

以塑造企业技术创新主体地位为核心,加快创新载体建设,以一流的科研平台集聚人才。大力推进企业院士工作站、博士后工作站、研究生工作站、工程技术(研究)中心等平台建设,组建技术创新联盟,既使企业发展有了技术和人才支撑,也为各类人才创新创业提供了广阔舞台[1]。

3.2 围绕培育战略性新兴产业引才用才

为强化人才支撑,江苏省集成发改、经信、科技、教育、商务等各方面力量,推进“双创计划”与战略性新兴产业引导资金、高校优势学科和品牌专业建设等专项资金联动,重点支持“双创计划”人才及其所在单位加强技术突破、培育前瞻产业。

3.3 着力发挥企业引才、用才的主导作用

鼓励企业按不低于销售额0.6%的标准设立人才发展专项资金,探索制定技术、知识、管理、技能等按贡献参与分配的办法和薪酬制度,鼓励通过股权、期权、分红等方式,调动人才创新创业的积极性。

3.4 着力完善多元化人才投融资体系

以“人才投”“人才贷”“人才保”为着力点,撬动社会资本支持人才创新创业,下大力气解决人才创新创业过程中的融资难、融资慢问题。“人才投”,以人才为出资和投资主体,专门支持“双创计划”等人才创新创业项目。“人才贷”,为“双创人才”提供包括企业贷、消费贷、信用卡等在内的一揽子金融服务。“人才保”,由江苏银行、江苏省信用再担保有限公司共同授信、风险共担,为人才创新创业项目提供信用担保贷款。

4 江苏省“双创计划”实施的主要成效

江苏省“双创计划”的实施,不仅引进了大批高层次创新创业人才,而且发挥了比较好的集聚效应和综合效益。

4.1 营造了浓厚的引才氛围,促进发展理念的转变

在江苏省“双创计划”的示范带动下,各地、各部门纷纷出台人才引进专项计划,全省兴起了招才引智的热潮。省“双创计划”与各地、各部门实施的引才举措相互衔接、整体联动,形成了全方位、多层次引才格局和争先揽才、竞相引才的生动局面。市、县主要领导进一步强化了人才资源是第一资源的理念,逐步从抓招商引资为主向抓招才引智为主转变。

4.2 产生了以才聚才的裂变效应,高层次人才加速集聚

“双创计划”自2007年实施以来,累计引进双创人才3 127人,双创团队236个,双创博士2 598人。这些高端人才来到江苏后,以才引才、以才聚才,以他们为核心组建创新创业团队,吸引高层次创新创业人才加盟。2015年全省共实施94个引才计划,资助人才累计有2.5万多人。江苏有696人入选第一至十二批国家“千人计划”,其中创业类247人,占全国创业类总数的31%[2]。

4.3 提升了企事业单位研发水平,促进了高新技术产业发展

据最新统计,省双创人才累计获专利授权13 155件,获得国家级科技奖16项,获得省级科技奖92项。双创人才创业类企业牵头负责承担江苏省重大科技成果转化专项资金项目共104项。双创人才创新类人才作为主要参与人累计承担国家级科研项目880多项,省级科研项目1 400多项。事业创新类人才累计在顶级期刊上发表的文章348篇,发表SCI论文1 638篇,EI论文577篇。

4.4 经济效益初步显现,带动了地方经济增长

据统计,目前“双创计划”人才共创办企业1 410家,其中90%健康运行,销售收入超过1亿元的70家,超10亿元的20家,创业企业上市或新三板挂牌的有15家,处于上市准备阶段的有150多家。销售收入最高的为“双创人才”张雷2007年创办的远景能源公司。目前,该公司已发展成为我国最大的海上风机供应商,员工近1 000人,2015年销售收入超过180亿元。正是有了这样一批创新创业大军,江苏的创新型省份建设有力推进,区域创新能力连续7年位居全国首位[3]。

摘要：文章从江苏省“双创计划”基本内容、资助情况统计分析、主要做法、主要成效等方面对江苏省人才引进情况进行分析研究,以便为各地引才工作提供借鉴。

关键词：人才引进,双创计划,成效

参考文献

[1]赵永贤,朱克江.智涌江苏:高层次人才创新创业实践探索[M].北京:经济管理出版社,2011.

[2]王仰东,张敏,张劲菊.“千人计划”创业人才研究[J].科技进步与对策,2014(12):161-165.

双争双创工作计划 第4篇

从“三个环节”中着力

科学制定目标。考核基本内容由“工作目标”、“党支部建设”、“作风建设”三个方面组成，并细分为若干子项，按照百分制进一步量化。工作目标包括工作任务、突出贡献和处室评议三个方面，主要是党组下达的各处室年度主要工作目标、省政府重点工作、全属性重大活动完成情况，调研报告是否得到省委省政府主要领导肯定性批示等。党支部建设包括思想、组织、制度和廉政建设四个方面，主要体现党建工作的规范性、严肃性和长效性。政风建设包括工作作风、依法行政、信息督办、文明办公四个方面，主要体现机关依法行政、廉洁从政、办事效率、服务质量。

强化组织实施。机关的创建活动，需要整合资源，齐抓共管，合力推进。在委党组领导下，成立由国民经济综合处、人事处、纪检组、办公室、经济体制改革处、法规处、行政财务处、机关党委组成的“双创双争”活动考核领导小组，由机关党委牵头负责，并根据考核内容明确职责分工，比如：国民经济综合处负责考核各处室日常工作目标完成情况和突出成果的记录评分，办公室负责日常信息督办和重点工作的检查记录评分，机关党委负责日常学习制度、“三会一课”制度的执行情况。这既增强了针对性，提高了创建工作的计划性、科学性、权威性，又避免了多头行动、干扰处室正常业务工作；既整合了资源，又充分发挥了职能处室的作用，充分调动了各方面的积极性，同时确保了各项目标任务的落实。

科学考核评价。严格进行定期检查评价，督促检查目标的实施，是保证“双创双争”考核目标得以实现的重要环节。每年年底，考核领导小组结合全委年终总结和公务员年度考核，在党支部(处室)和个人述职述廉的基础上，对照年初下达的考核目标，以及自评、互评、服务对象测评等，对各党支部、处室进行全面考核并定量计分。考核分值设置采取百分制的形式，工作目标40分、工作成果20分。另有作风建设40分，细分了工作作风、依法行政、信息督办、处室管理等，采取扣分制的形式。严密的考核体系和科学的评分方式，确保了考评的科学性、公正性和客观性，同时推动了工作，促进了发展。

在“四个促进”上提升

促进“学习型机关”建设。我委将学习作为一项硬任务列入考核目标，提高学习考核的分值，并将考核情况与评优评奖挂起钩来，增强机关干部学习的主动性和积极性。为进一步增强干部的学习意识，在学习安排上，委里按照党组中心组、处级干部和党支部三个层面抓好学习机制的建立，让党组中心组先学一步、学深一点，为其他干部树好榜样。在学习上，委里结合中心工作，把创建学习型党组织、学习型领导班子建设与业务工作挂起钩来，形成了“工作学习化、学习工作化”的互动机制和浓厚氛围。与此同时，开展中青年论坛，让中青年干部走到台前，大胆阐述自己对省政府重点工作、对经济社会发展状况、对经济发展规划谋划等的思考。

促进全委机关作风转变。作为经济综合部门，与基层和兄弟厅局打交道较多，我委将基层和兄弟厅局是否满意作为衡量作风建设成效的重要标准。在工作机制上，以群众评议为导向、手段和动力，进一步完善岗位责任制、服务承诺制、限时办结制，按照“能快则快，能简则简”的原则，力求做到“马上办、办上马”。建立健全行政权力网上公开透明运行系统，审批项目实行网上接收、全过程查询进度、公开办理结果等举措，提高项目审批的透明度和效率。在党风廉政建设方面，由监察室牵头，人事处、行政财务处、机关党委四个部门配合，每年底深入市县发改委系统、项目单位、企业等，了解基层及项目单位对我委党风廉政建设及工作作风、服务态度等机关作风情况。

促进发展改革工作创新。发展改革委要起到参谋助手作用，要加强前瞻性分析研究。委里从抓调查研究入手，教育大家认清作为省政府的重要经济综合职能部门，必须加强研究关系我省国民经济和社会发展全局性的重大问题、经济和社会发展中的重难点问题，拓展大思路、提出大政策、创新大项目，为省委、省政府当好参谋助手。在“双创双争”目标考核中，委里加大调查研究的分值，使调查研究蔚然成风，许多研究成果得到国家有关部委，以及省委、省政府的肯定，多篇调研报告成为省委、省政府指导性文件。由我委牵头完成的江苏沿海地区发展规划，上升为国家战略；委党组结合学习成效，围绕全委职能，提出了服务业提速工程、重大项目推进、区域战略实施、低碳经济示范、重点改革突破等“八大工程”，使发展改革工作得到大幅推进，受到省领导好评。

促进机关党建内容拓展。我委党支部书记都同时担任行政职务，很容易造成重业务轻党务现象。为此，机关党委在举办党支部书记培训班、邀请专家授课辅导、组织大家观摩党的工作的同时，通过开展“双创双争”活动，将机关党建工作与业务工作有机结合起来，通过党建促业务，运用企业带党建。处室积极开展党员活动，让党员干部立足岗位勇争第一、立足岗位敬业奉献，使机关党的工作内容不断丰富、载体不断更新、形式不断拓展，促使党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到充分发挥，在委机关内部逐步形成了崇尚先进，争当先进的良好氛围。

向增强“四个力”完善

在“创”字上明方向，不断增强争创活动的内动力。“创”是创先争优的前提，是争创活动明方向、选思路的条件。每年在制定“双创双争”活动方案前，我们首先思考的是“创”什么、怎么“创”，通过选准方向明确主题，拟定计划，统一思想，确保“创”紧跟中心、服务大局，为全省经济社会发展提供强大的内生动力。每年的创先争优活动虽然在开展形式和框架上不变，但考核主题根据当年形势变化以及中央和，，省委、省政府提出的新任务新要求确定。

在“争”字上求突破，不断增强争创活动的生命力。“争”是“双创双争”活动的手段。我们开展这项活动不是让大家能得到多少奖励、身披多少荣誉，而是要让广大党员干部在争优中思想得到升华、工作得到促进、岗位得到强化、个人得到成长，激发大家拼博向上、不断进取的激情和斗志。同时，在争优的过程中，通过给大家定位、定目标、定标准，让大家在工作中努力有方向、追赶有目标、学习有榜样，在全委形成“争先”风气，从而推动全委各项工作顺利开展。

在“融”字上做文章，不断增强争创活动的向心力。“融”就是工作考核中融合业务、政风、党建。“双创双争”的“三位一体”考核模式，将工作任务、政风建设、党建工作融在一个考核体系，既使三者互为关联，又相对独立、各有侧重。这不仅增强了争创活动的向心力，而且将全委上下拧成一股绳、合成一盘棋，使大家心往一处想、劲往一处使，在创先争优中做好工作，在做好工作中创先争优。

在“持”字下功夫，不断增强争创活动的持久力。一项好的活动，贵在坚持。“双创双争”目标考核活动，从1996年开始至今已坚持了15个年头。从最初的一个活动的雏形逐步形成一套完善的体系，从一项党建考核指标演变成一套整体推进机关工作的重要抓手，从一个调动党员积极性和主动性的号召变成了全委上下工作导向，形成了一套完整的考核评优机制，调动了全委工作人员的参与度，让全委党组织、党员争创先进的热情经久不衰，从而保持了这项活动的持久性和延续性。

医院工作人员双创双争心得体会 第5篇

为此，我结合自己的实际情况，进行了 ““双争双创”活动大讨论和学习，体会如下：

一、开展“双争双创”活动具有重要的意义

开展“双争双创”活动，是推进我镇教育发展的重要举措，是教育工作落实科学发展观的具体体现。通过开展 “双争双创”活动，不断更新理念，充分发挥学校和教师的两个主体作用，创新机制，加快教育队伍建设，促进我镇教育事业快速、持续、健康发展具有重要意义。为此，我结合我自身的实际情况进行解放思想大讨论，以此来推动我自身的科学观、人生观、世界观的飞速发展，深刻地认识到自己必须始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，不断冲破阻碍发展的思想观念和体制机制束缚，才能取得长足发展。我还深深地体会到：也只有自己不断增强继续解放思想的自觉性和坚定性，继续解放思想，探寻教育发展规律，扎实工作，开拓创新，才能取得进一步的升华。

二、解放思想、提高自身素质

在开展“双争双创”活动中，我坚持以解放思想为先导，以科学发展观为统领，以学习讨论和调查研究为主要形式，努力在继续解放思想上迈出新步伐，主要围绕以下几个方面开展：

(一)克服自满保守思想，增强危机忧患意识，深入贯彻落实科学发展观，通过继续解放思想大讨论活动，争取成为充满活力、富有效率的新教师。要通过继续解放思想大讨论活动，增强自身的责任感和紧迫感，进一步转变发展理念、完善发展思路、创新发展举措，始终坚持以教学为中心，把提高自己的教育质量与教学水平作为最紧迫的任务，努力争取步入优秀教师行列。

(二)克服狭隘封闭观念，增强开放合作意识。作为教研工作者，

许多人羡慕的人民教师，我绝对不能自以为是，而是要以更加开阔的视野，吸取国内外先进教育的经验，在观念上、行动上不断更新发展，以期快速提高自己的理论水平。

(三)克服片面发展观念，树立科学发展意识，增强可持续发展能力。在新的发展阶段，要通过继续解放思想大讨论活动，彻底破除只求快不求好、片面发展的意识，牢固树立科学发展理念，进一步增强深入贯彻落实科学发展观的自觉性，努力在提高自身各项素质方面取得实际效果，推动可持续发展。

三、转变作风，抓好工作落实

思想大解放的目的是实事求是实事求是工作、增强工作信心、使工作取得实效。切实抓好工作落实，要重点解决工作作风三方面问题：一是加强学习。学习是做好工作的基础，只有勤于学习才能不断吸收丰富知识武装我们头脑，学以致用，以扎实的专业知识开展工作，只有勤于学习才能提高自身素质，更新工作观念，与时俱进，创新工作。二是善于思考，勇于创新。怕犯错少做事的思想要不得。对事业发展中碰到的困难和问题，应敢于克服，努力解决问题，试多从不同的角度，尝试不同方法去考虑问题，要突破旧思维方式创新工作模式，充分发挥个人工作主观能动性，妥善处理和解决矛盾问题，促进工作开展。三是加强工作责任心。解决责任心问题就是解决执行力不强问题，这方面是直接影响到决策的落实和工作任务完成情况。我们要克服办事拖拉，效率不高的情况，进一步解决工作落实不到位的问题，牢固树立起雷厉风行、立说立行、扎扎实实的工作作风。

在今后的工作中，我将进一步增强政治责任感，把开展“双争双创”活动作为当前一项重要工作，在更高层次、更深程度上继续进行 “双争双创”活动，以求推动自身的飞速发展。

双争双创工作计划 第6篇

推动月工作总结

瓦亭中心小学 2011年12月24日

“两争两树”活动暨“双争双创”推动月工作总结

为切实加强教师职业道德建设，全面提升广大教师的职业道德素质和业务素质，根据县教体局“双争双树活动”方案要求，结合瓦亭镇中心学校“双争双创”推动月活动方案，我瓦亭中心小学从本校实际出发制定了本校“双争双树活动”实施方案，扎实开展“双争双树”活动，掀起了“争做师德标兵，争做业务能手”的学习高潮，推进了课堂教学改革，是教师素养得到了有效提升，切实转变了工作作风。现将具体工作总结如下：

一、成立领导机构

我们成立了以校长为组长教导主任和分校负责人为副组长的活动领导小组

组

长：袁天庚（校长）副组长：高文义（教导主任）

周红林（德育主任）张凌志（魏河分校负责人）李占伟（罗沟分校负责人）

成员：全体教职工

二、时间安排及具体实施 1、8月25日——8月31日为计划筹备阶段。我们结合学校实际制订了活动实施方案，贯彻领会“双争双树”主题教育精神。2、9月1日——9月5日为宣传动员阶段。根据活动安排，我们以学片为单位首先召开全体教师会议，会议上学习了县教体局此项活动实施方案，紧接着校长作了动员报告进行集中动员。3、9月6日－30日为集中学习阶段。我们采用集中学习与分散学习相结合的方法，组织教师学习《中共内乡县委关于在全县开展“转方式、正风气、提效能”活动的实施意见》等文件，围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”等主题开展大讨论。9月6日、13日、19日我校又利用夜办公时间学习了《中小学教师职业道德规范》、《南阳市中小学师德师风“十不准”》、胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的重要讲话、省委书记卢展工倡导的“三平”精神，孙局长在学年工作结会议上和教师节讲话精神以及王主任《以阳光之心，育阳光之人》的专题报告，学习方法灵活多样。接下来是交流讨论，全体教师针对自己在教育教学双边活动中存在的问题和不足，写出个人书面心得体会和查摆整改材料，找到有效地处理办法。然后组织教师演讲，评选出本校的“业务能手”及“师德标兵”，在本校做事迹报告，进行典型引路。4、10月15日我校广泛征求学生、家长、社区、各级人大代表、政协委员对学校和教师的意见和建议，提出了学校“阳光教师十大标准”和“阳光教师的十二项修炼”，并以此为依据制定了本学期个人专业成长规划，使个人在思想和行动上都能达到上级领导的标准要求，干好自己的本职工作，办好人民满意的教育。5、10月15日以后进入深化提高阶段，我校的学习活动常态化，每周周前会安排教师进行才艺展示，每位教师每周写一板粉笔字，写一本读书笔记，听一节优质课，上一节公开课，进行一次深层次的教学反思，让教师基本功达标竞赛活动、教学常规落实、优质课评比等活动有机结合，激励广大教师积极参与，争做业务能手。

四、阶段性成绩

通过将近一学期的不断学习和实践，学校的管理更加科学规范。所有教师都能认识到自己所肩负的使命，每位教师在提升自身素养的同时，都能做到爱岗敬业，以校为家，全力以学生的发展为己任，以提高教学质量为中心，无私奉献自己的力量。

双争双创工作计划 第7篇

一年来，支架支架制造厂党支部在公司党委的领导下，紧紧围绕公司“137扩产能、提素质工程”，紧密联系效益，生产、质量、安全的实际问题，有效地开展了“双创双争”活动。

一、扎实开展党员主题实践活动，进一步发挥党支部战斗堡垒作用。

今年，根据支架制造厂的实际，我们认真学习了公司“三会”的一系列文件和公司党委“双创双争”的文件精神，认真回顾和总结了本厂在“双创双争”工作中的实际情况，坚持围绕生产抓党建，抓好党建促生产，认真开展“双创双争”活动。认真扎实地开展了提高生产效率和提升焊接质量主题活动。党支部一班人进行了严密的分工，提出了党务、行政工作共同抓的要求。做到了“统一思想，共同工作，统一行动，相互配合”，强化了党组织的战斗堡垒作用，生产效率和焊接质量有了明显的提高。

二、抓制度建立，奠定扎实的工作基础

支架支架制造厂党支部根据公司“双创双争”活动安排和对党建工作的要求，以客观实际为基础，从抓制度建立入手，为开展工作打下了扎实的基础。制定完善了支架支架制造厂“双创双争”工作实施方案，及考核细则；“三会一课”量化责任分解制度；入党积极分子培养管理考核制度；预备党员动态考察考核制度； 领导干部与职工谈心制度；党员结对子责任制度；领导干部分片包点责任考核制度；以及党员目标责任制，使各项工作管理有据，有章可循。

三、抓“一课三会”教育，提高党员思想政治和文化业务知识

党员队伍思想意识和业务技能状况很大程度上影响着党组织的作风形象。因此，支架制造厂党支部确定了公司“三会”报告；各类文件、决定、制度等学习内容。坚持每月不少于2次的中心组学习和一次党课，一次党小组学习。每月党支部对党支部、党小组、党员个人的学习情况进行检查考核。党支部坚持每季度召开一次民主生活会和党风讲评会，认真开展批评与自我批评。做到相互沟通，相互勉励，相互促进，共同提高的目的，加深了感情，促进了团结，增强了团队凝聚力，激发了工作的积极性。

四、抓检查考核，扎实地开展“双创双争”活动

开展“双创双争”活动，关键在领导，根本在制度，成败在考核。为保证“双创双争”活动落到实处，起到实效，党支部一班人形成共识，坚持了布置、落实、检查、考核的工作要求。首先是党支部成员分片包点责任考核制。班子成员在完成各自承担的具体业务工作基础上，再兼部分班组的管理工作。所负责班组的生产任务、安全生产、产品质量、现场管理、技术设备管理等工作的完成好坏，分片包点领导均承担相应的管理责任，月末在“五好”党员评比排队中考核扣分。即给班子成员压了担子，又 赋予了“双创双争”活动新的动力。其次是择优推荐考核制，每月根据党小组和党员整体排名情况以及党小组拥有“五好”党员的比例，对党小组和党员个人进行登记造册。在“七一”评比表彰中进行择优推荐，同时对排名落后，思想不求进取，工作成绩中庸起不到先锋模范作用的党员进行一票否决。

支架制造厂党支部

二0一0年六月二日

支架支架制造厂党支部“双创双争”工作总结

双争双创工作计划 第8篇

一、坚持改革创新, 大力推进“双创”工作

1、构建“三融合”人才培养模式, 激发学生创新创业意识

“三融合”即通识教育与创新创业教育相融合、专业教育与创新创业教育相融合、精英教育与创新创业教育相融合。通识教育面向学生开展创新创业启蒙教育, 激发学生创新创业意识唤醒, 在学生头脑中植入强烈的创业愿望;专业教育融入创新创业思维与实践, 切实提升学生的创新创业能力。在通识教育和专业教育基础上, 依托国家级卓越农林人才培养项目、董事会单位、教学实践基地、科研平台等, 面向具有一定创新创业基础的学生开展精英教育。实施创新创业学分转换, 由原有的奖励学分改为必修学分, 实行4-6年弹性学制, 允许学生保留学籍休学创业。

2、打造“3+”课程体系, 提升学生创新创业能力

“3+”课程体系即“必修+选修”、“培训+实践”、“慕课+讲座”。由专职创新创业指导教师开设创新创业教育必修课程, 同时, 学院专业教师结合专业特色开展课程研究, 开设各类选修课程, 充分调动全校教师投身创新创业工作的积极性和主动性。采取“培训+实践”的模式, 参加包括SIYB培训、KAB培训、各类创新创业孵化基地培训、创业项目负责人精英培训等在内的多层次多模式培训, 组织已创业、有创业想法或者有创新创业意愿的大学生赴全国各地参加创新创业培训, 让大学生接受更先进的创新创业理念, 与知名企业进行开展实践锻炼, 让大学生切身感受企业的创新创业文化及运营模式, 帮助学生体验商业环境, 提升创业能力, 找准创业方向。

采用“慕课+讲座”的模式, 建立慕课平台, 引进网络创业课程资源, 实现网络教学。通过举办竞赛、讲座、论坛等方式, 丰富学生的创新创业知识和体验。

3、打造“三联动”双创师资队伍, 提高“双创”工作水平

“三联动”即建设“高端人才引领+校内教师指导+企业精英培育”双创师资队伍, 建设一支以高层次人才为核心, 中青年骨干教师为主体, 思想素质好、师德水平高、专业能力强、教学观念新、结构优化合理的高水平创新创业师资队伍。学校聘请知名企业家、创业成功人士、风险投资人士等担任创新创业教育兼职教师。结构合理、素质优良的双创教师队伍, 有力的保障了创新创业教育的顺利开展。

4、建设“一二三”运行模式, 提高“双创”工作服务水平

“一二三”运行模式即“一个中心、二级管理、三个统一”。“一个中心”以大学生创新创业教育工作领导小组为管理运行中心, 按照人才培养的链条统筹推进创新创业工作;“二级管理”是指学校创业园+学院创业基地, 学校创业园负责统筹资金和资源, 指导二级学院开展相关工作以及成熟项目的孵化, 学院创业基地依托学院科研、教学和管理资源为学生提供指导与服务;“三个统一”是指所有参与创新创业的管理部门协调一致, 统一面向学院, 统一面向教师, 统一面向学生。“一二三”运行模式整合了全校资源, 打破了部门界限, 形成了合力, 促进了双创工作的有效实施。

二、坚持优质服务, 精准推进“双创”工作

1、依托学生需求, 精准服务

依据学生特点打造了融创业教育、创业实训、项目孵化和一站式服务的精准化帮扶体系, 实现了创业学生项目咨询、可行性论证、公司注册、财务管理、法律咨询等一条龙服务。孵化项目在创业园免收水电、网络、卫生以及物业管理等相关费用, 高校要为创业项目发放帮扶资金。

2、依托市场实际, 精准孵化

依据市场需求, 形成了“多渠道项目开发—创业项目遴选—入园孵化—宣传推介”的一条龙孵化体系。一是建立了以科技创新活动为带动的创业项目开发体系。高校通过创新创业活动遴选、科研成果转化、社会广泛征集等众多渠道开发、遴选创业项目。二是建立了严格的项目遴选体系。由二级创业园审核推荐, 高校组织专家论证, 确定校级孵化项目。三是实施创业项目成长计划。从项目入园孵化开始, 实施全程导师制, 进行专人动态监控指导。四是与省、市、区各级创业园开展对接, 在园孵化项目做到成熟一个, 推介一个, 提高了孵化成功率, 促进了项目的可持续发展。

3、依托学校实际, 精准推广

依托学校就业网站、微信平台、qq群及宣传栏、电子屏等媒介, 宣传创新创业政策, 营造创新创业氛围。有效的宣传、展示、推介、服务了学生创新创业需求。

三、结语

坚持改革创新, 精准服务, 大力推进高校“双创”工作, 是创新创业工作者经过多年的实践经验和学校创新创业实际探索出的工作新思路, 在全国“大众创业, 万众创新”的新态势下, 高校应该根据自身实际情况, 认真查摆不足, 切实推动高校大学生创新创业工作。

摘要：目前, 全国范围内正在形成“大众创业, 万众创新”的新态势, 2015年10月国务院总理李克强在参加首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛时批示指出:大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军, 既要认真扎实学习、掌握更多知识, 也要投身创新创业、提高实践能力。这就要求各高校必须采取切实有效的措施推动大学生创新创业工作的开展, 探索出符合学校发展轨迹的创新创业工作模式。本文作者在创新创业实践探索过程中总结出改革创新、精准服务的创新创业模式, 为推进大学生创新创业工作奠定扎实基础。

双争双创工作计划 第9篇

———石堤镇四联村第一书记 杨秀洪

四联村自选派村第一书记以来，认真组织全村党员干部以“双创双争”为契机，狠抓村计划生育工作落实。在今年7月份省计划生育检查中，一举由镇计划生育落后村跃进了先进村行业，打响了驻村工作的开门红。

一是夯实组织基础，今年4月份，自任四联村第一书记后，进一步健全和完善村计生工作领导机构，明确提出把稳定低生育水平，争创计划生育工作一流作为学习实践“双创双争”活动的具体行动，将计生工作纳入村经济和社会发展总体规划之中，经常检查督促各组计生工作责任状的落实情况。村每月定期听取计生工作汇报，精心组织指导每月村计生例会，协调解决各阶段存在问题，进一步推动管理十项制度在村级得到全面落实。

二是夯实基层基础加强村计生办队伍建设

加强村级计生协会建设，调整充实了16名自然寨（组）长，进一步发挥计生群众组织网络的龙头作用，提高群众自我管理能力，形成多数人做少数人工作的局面。

三是夯实工作基础狠抓“双查双补”工作

确保已婚育龄群众不漏管、不漏查，以此促“四术”及时到位，有效杜绝了计划外多胎生育。及时办理《生育证》，严格实行育妇跟踪管理和死婴申报制度。与未婚青年签订《婚育责任

书》，杜绝暗婚暗育现象发生。建立流动人口管理档案，确保流动人口规范化、法制化管理。重视对计生工作的资金投入，确保专款专用。

四是创特色，为争创计生工作一流注入生机

一是实施“情感投资”战略，深入开展“婚育新风进万家”活动。进一步加大访视力度，提高访视质量，开展术后随访服务，主动关心和慰问育龄群众。半年来，村干部主动上门访视育龄群众300多人次，进行面对面地宣传、交流、分发宣传材料1万多份，把计生政策、优生优育和婚育科学知识送到千家万户。在全村开展《湖南省计划生育条例》等法律法规宣传教育，组织广大基层干部群众观看全镇老年计生巡回文艺会演，观看《凝聚民心启示录》和以优生优教、避孕节育为主要内容的科教片，通过努力，大部分干部群众牢固地树立起晚婚晚育、少生优生的婚育观念。

二是实施“上下联动”战略，切实发挥协会和组长的积极作用。首先，加强村级协会的整建。认真指导和组织村协会小组开展活动，使她们既管自己、教子女、帮亲戚、带四邻，又组织群众开展自我教育、自我管理、自我服务。其次，开展“双创”活动。作为全村开展“双创”活动，在活动中坚持做到四个结合：即把开展“双创”活动同创建计划生育合格村结合起来、同开展避孕方法“知情选择”工作结合起来、同实施幸福工作结合起来、同社会主义精神文明建设结合起来，有力地提高了我计生协会的整体水平。

三是实施“心连心”战略，切实提高宣传教育工作的实效。我们始终把宣传教育工作贯穿于计生工作的全过程，进一步落实宣传教育。

石堤镇四联村第一书记

杨秀洪

乡双创双争通知 第10篇

中共乡委员会

关于印发《乡开展农村党员干部现代远程教育工作“双创双争”活动实施方案》的通知

各村党支部、远程教育站点，乡直相关部门：

现将《乡开展农村党员干部现代远程教育工作“双创双争”活动实施方案》印发给你们，请严格按照文件要求组织实施。

2011年4月19日

乡开展农村党员干部现代远程教育工作

“双创双争”活动实施方案

为深入推进我乡农村党员干部现代远程教育工作, 切实把“以通为先、以用为本”的要求落到实处,根据省、地、县关于在农村党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动文件要求，经乡党委研究,决定在全乡农村党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动，即创建先进教学服务平台、创建示范终端站点；争当优秀站点管理员、争当学用标兵。结合正在开展的“党员干部现代远程教育百千万示范带动工程”，制定如下活动实施方案。

一、指导思想

以党的十七大、十七届四中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕全乡工作大局和新农村建设目标，通过在农村党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动，进一步完善教学服务平台和终端站点功能，进一步提高管理服务能力和学用工作水平，进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性。以“双创双争”活动为契机，迅速掀起了远程教育深化管理和“学用”高潮，通过树立先进工作典型，总结推广好经验、好做法，切实解决管理不到位、“学用”不落实等突出问题，提高管理服务能力和“学用”工作水平。

二、目标任务

（一）创建先进教学服务平台

教学服务平台是教学内容、信息资源的播出中心和传输枢纽，主要包括各级播出平台和辅助教学网站，要围绕栏目的针对性、内容的实用性和全面提升吸引力开展创争活动。先进教学服务平台的基本要求：一是功能完善。播出平台和辅助教学网站全面达到设计要求，能够安全和高质量播出和上挂节目内容。卫星模式播出平台具备流媒体、课件和信息播发及节目直播功能;电信模式和有线模式播出平台能够按照统一的栏目设置要求，实时接转上级平台播出内容，并播发本地教学节目；具备对终端站点学用信息收集、数据统计分析等功能。辅助教学网站具备信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能。二是内容丰富。播出平台和网站网页能够及时按需开设专题专栏，栏目设置合理，内容编排科学；教学节目数量充足，更新及时，针对性、实效性强。三是传输通畅。网络传输系统能够快速传送教学节目，终端站点节目完整流畅、画音清晰；辅助教学网站能够满足用户访问需要。四是制度健全。播出平台和辅助教学网站岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应等制度健全，节目审查、播出和网站信息发布流程清晰，规章制度得到有效落实。

（二）创建1个示范终端站点

终端站点是开展学用工作的主要阵地，要围绕保畅通、促学用和全面提高站点使用率开展创争活动。结合我县建设

4的舆论氛围。

3、巩固提高阶段（2011年7月后）。乡党委和远程教育领导小组成员单位通过督导检查、随机抽查等形式，切实加强跟踪指导，及时掌握活动开展情况。适时召开工作经验交流会、现场会，总结推广经验做法，研究解决实际问题，提升创争工作水平。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要及时通报批评，限期整改落实。

四、有关要求

1、加强组织领导。开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动是当前和今后推进社会主义新农村建设、加强基层党组织建设工作的重要抓手，乡远教办要认真履行具体牵头抓的职责，教育部门要积极配合、主动参与创建，各村党支部要高度重视，成立相应机构，把开展“双创双争”活动与“创先争优”活动结合起来，切实加强组织领导,做到实抓、抓实。

2、认真组织实施。评选工作要与站点平时的使用率，规范化站点创建、学用示范站点创建等方面结合起来，严把评定标准，真正把一批本领过得硬、工作出成效、群众信得过的优秀站点管理员评选出来。培育“远程教育党员创业带富能手”要注意改进和创新教学培训方式，丰富教学培训内容，大力开展农业适用技术、劳动技能、市场经济、农村经营管理等知识的培训，不断提高党员运用远程教育创业带富的能力。要把党员创业带富能手的培育与“远程教育学用示范户”创建活动有机结合起来，从中发现、培养大批会用远程教育、善用远程教育的党员创业带富能手，真正把农村党员干部培养成为创业发展的模范，带头致富的模范，服务群众的模范。