月作文976字

月作文976字（精选7篇）

月作文976字 第1篇

我是一名毕业生，虽然如今我已是一名初中生，但是，那份毕业的感觉仍没有消失……

六月，栀花繁盛。

几乎班上每个女生的抽屉里都放着这样一朵栀子花。在满教室的栀花飘香中，毕业就要来临了。似乎大家都没有太悲伤，只是平平淡淡地度过每一天，每天都要拼命的复习功课，闲暇时会互相填写同学录，写下最真挚的祝福。

记得我的好朋友在我的同学录上写下的一句话让我感触很深：“六月，最残忍，硬生生的扯下一段你我都不舍的情。”也就是这句话，让我开始害怕毕业。

有时我会趴在课桌上想象毕业的样子：想象自己泪流满面，想象同学在一起哭着拥抱，想象自己哭着扑到老师怀里说着自己不想毕业……因为在我眼中，毕业是很伤心的事。生活了六个春夏秋冬的校园，将不再属于我们；像妈妈一样爱护、教育我们的的老师们将离我们远去；还有在一起成长的同学们，那五十张笑脸，再也不能一起相聚……

真正让我们有悲伤的气氛是在最后一堂英语课上。我犹记得老师是多么深情的望着我们，对我们说了一番感人肺腑的话，鼓励我们要好好学习。也就是这样一番话，触碰了我们最敏感的神经。其实大家都明白，只是把那份对毕业的恐惧小心翼翼的藏在了心底。当老师说完这番话时，每个人的心都会突兀地痛，甚至还有的同学哭了起来。大家都明白，要毕业了……

悲伤的味道在空气中迅速蔓延开来，因为不想太过伤痛，所以大家几乎都把精力全部放在了备战考试上。我有时真的很想休息一下，但空气中的悲伤真的能让我窒息。于是我不再去想，可是，有时摸着胸口，还是能感觉到心的疼痛。

终于，到了最后一天。记得那天很热，头顶的吊扇“吱呀吱呀”地呻吟着，让人感到烦躁。班主任走上讲台，说完了她对我们的最后一席话。每个人都听得很认真，因为以后大概再也听不到了。班主任说得很平静，没有一丝凝重。每个人似乎在这平静中，心平如水了。

就这样，我们毕业了。没有泪水，没有激动，和我想象的完全不一样。虽然很平静，但这一刻却刻骨铭心烙印在我们每个人的心中了。

走出校门，我深情地回望着校园，是那样熟悉啊，陪我走过了六个春夏秋冬，此刻的我真的不想离开，永远！

再见了，我的母校，您是我成长的摇篮，感谢您孕育我成长；再见了，我的八班，你就像我的另一个家，给我许多快乐、温暖，让我在欢笑和泪水中长大；再见了，我的老师们，您教我们如何做人，将知识传播给我们，您们的辛勤培育才使我们能健康地茁壮成长；再见了，我的同学们，我会永远记得毕业照上的五十张笑脸！

月作文976字 第2篇

我正闲的无趣，一阵电话声响起。“下午到我家来玩吧，带上衣服，多住几天，陪陪你老姐我……”原来是表姐，我爽快地答应了。表姐又和老妈说了几句才挂电话。

我这几天在家里写作业写得实在无趣，遇见这种好事当然高兴了。“再也不用听妈妈天天在耳边唠叨，再也不用望着家中电脑兴叹玩不成，再也不用连续写作业了……”我在心中打着小算盘，同事还不忘手忙脚乱地去收拾衣服。

妈妈坐在沙发上，手里拿着一本《读者》，她抬起头来问我：“至于这么高兴么？”“当然了！我就要奔向老姐，奔向我的自由了！自由啊，我来了……”我兴高采烈的`说道。妈妈无奈的看了我一眼，又埋头看书了。

突然，一阵雨点从天而降，“哗哗”的雨声中我又望了一眼楼下的树木，它们正经受着大自然畅快淋漓的洗礼，不过，这洗礼略微有些霸气。天空更加灰暗了，几道闪电划过，低沉的雷声在空中翻滚了几次，也耐不住性子，在三闪电后尾随而至。“八月份的雨可真大。”我嘟囔了一句。昏暗中也依然可以清晰地看见她的脸庞，鱼尾纹在眼角撒欢，我看见她眼中有浓浓的不解和无奈：越来越不懂孩子是怎么想的了。我顿时语塞，心中却翻江倒海――

我不自由吗？我在家除了未经父母同意不能玩电脑以外几乎是想干什么都可以，我写的日记父母从来不会翻看，我从来不会被逼着上什么补习班，冰箱里永远有我爱吃的东西……我真的不自由吗？那么，所谓的自由又该是什么呢？

雨依旧“哗哗”地下个不停，我从思索中惊醒，脸上挤出一丝笑容：“我只是随口喊喊以表我的激动之情嘛，干嘛那么认真，是吧？妈。”我走进房间里，心中却再无半点高兴。

过了不久，雨停了。天空渐渐明亮起来。

“妈，我出去走走，看《儿童文学》到了没。”打了一声招呼，我离开了家里。

雨后的空气清新多了，我深吸了一口气，枝头的叶子上还挂着两行泪珠――雨点，土地变成湿润的深褐色。放眼望去，树木早已一扫之前的倦态，鲜润的、张扬的绿色扑面而来，仿佛一望无际的森林，充满了旺盛的活力。

这，都是刚才那场雨的功劳吧。还树木一个更美丽的面貌，哪怕刚才才下的多么大，对这些树木有多么粗暴，可终究是对树木有益的灌溉。这人间八月的雨呵，急匆匆地想展示自己对树木的关爱。

妈妈于我，又何尝不是这人间八月的雨呢？她闪烁的、不安的、无奈的眼神，我知道，那是她的关心。即使是平时里表达的方式我并不乐意接受，比如她决然地吧电脑上了密码，可我知道，那是怕我沉迷。只有爱到深处，才会有这种领悟吧。

含“月”字四字格成语的声音美 第3篇

一、平仄协调, 具有抑扬美

汉语有声调, 古汉语分平上去入四声, 除平声外的都是仄声, 平声长而扬, 仄声短而抑。平仄安排得当, 声调平衡交替, 声音显得错落有致, 节奏分明, 具有抑扬美。本文以《平水韵》为标准, 把含“月”字成语分成以下几种平仄配合方式:

1. 平平仄仄

残冬腊月、嘲风咏月、长年累月、蹉跎岁月、风花雪月、

风清月皎、风情月债、风云月露、光风霁月、花前月下、

烘云托月、花容月貌、荒时暴月、披星戴月、跳丸日月、

停云落月、吴牛喘月、峥嵘岁月。

2. 仄仄平平

闭月羞花、镂月裁云、六月飞霜、日月重光、

日月经天、日月如梭、日月参辰、五月披裘、

月地云阶、月晕而风、月夕花朝、月黑风高。

3. 平仄平仄

海底捞月。

4. 仄平仄平

日东月西、日居月诸、日升月恒。

5. 仄平仄仄

九天揽月、日新月异、众星捧月、五黄六月、镜花水月。

6. 平仄平平

风月无涯、田月桑时。

7. 仄平平仄

霸王风月、晓风残月、月章星句、止谈风月、月明如水、

月盈则食。

8. 平仄仄平

得月较先、花好月圆、明月入怀。

9. 平平平仄

春花秋月、二分明月、芳年华月、清风明月。

10. 仄仄仄平

日就月将、日月丽天、月下老人、月落屋梁、

日往月来、映月读书。

11. 平仄仄仄

今月古月。

12. 仄仄平仄

皓月千里、日月交食。

声调美是成语特有的修辞手段之一。这种平仄协调, 显示声调的各种变化, 抑扬顿挫、急舒有致, 又自然贴切, 读起来跌宕起伏、声音铿锵, 发挥了独特的修辞效果。

二、音韵和谐, 具有复沓美

王力先生在《略论语言形式美》一文中曾说过:“在音乐理论中, 有所谓‘音乐的语言’;在语言形式美的理论中, 也应该有所谓‘语言的音乐’。音乐和语言不是一回事, 但是二者之间有一个共同点:音乐和语言都是靠声音来表现的, 声音和谐了就美, 不和谐就不美。整齐、抑扬、回环, 都是为了达到和谐的美。在这一点上, 语言和音乐是有密切关系的。” (1) 由此可见, 语言是注重音韵和谐的。为达此目的, 含“月”字成语经常利用双声、叠韵、叠音等语音修辞手段来建构其音乐感。

1. 双声、叠韵

双声是指两个字的声母相同, 叠韵是两个字的韵母或主要元音和韵尾相同。 (2) 双声叠韵使相同的语音成分反复再现, 连续地作用于人们的听觉, 给人以盘旋回环、连绵不断之感。由于“月”字是零音母音节, 所以以双声营造美感的含“月”字成语较少, 但仍可分为以下几种形式:

(1) 第一、二字构成双声:花好月圆;

(2) 第三、四字构成双声:待月西厢;

(3) 第二、四字构成双声:舌端月旦;

(4) 第一、四字构成双声:落月屋梁。

而叠韵的运用则较多, 也可以分为以下几种形式:

(1) 第一、二字构成叠韵:蹉跎岁月;

(2) 第三、四字构成叠韵:风花雪月、花残月缺、映月读书;

(3) 第二、四字构成叠韵:日升月恒;

(4) 第一、四字构成叠韵:日省月试、日月交食;

(5) 第一、三字构成叠韵:清风明月。

例子还有许多, 在这里就不一一列举了。但是, 不管是双声还是叠韵, 都将“月”字的柔美、幽雅的气质注入了成语之中。

2. 叠音

叠音又称叠字, 指相同字 (音节) 的重叠。 (3) 叠音是汉语语音修辞的重要手段, 在含“月”字成语中也有运用。在此举两例:

(1) 第一、三字构成叠音:不日不月;

(2) 第二、四字构成叠音:今月古月。

叠音的运用使含“月”字成语的形式和声音的节奏更整齐、和谐, 大大地强化了声韵律的美感。

3. 部分韵母同音

由于双声、叠韵、叠音的运用具有一定的偶然性, 所以许多含“月”字成语是既没有双声叠韵也没有叠音的。它们常常运用另一种谐音方式——部分韵母同音, 使整个成语听起来也有一种相互应和的乐感。按同音韵母所在位置的不同, 可分为三种形式:

(1) 韵头同音:九天揽月 (前两字韵头同是i) 、得月较先 (后两字韵头同是i) 、花前月下 (第二、四字韵头同是i) 、花好月圆 (第三、四字韵头同是u) 。

(2) 韵腹同音:烘云托月 (第一、三字韵腹同是o) 、语出月胁 (后两字韵腹同是ê) 。

(3) 韵尾同音:月白风清 (后两字韵尾同是ng) 、风情月债 (前两字韵尾同是ng) 、众星捧月 (前三字韵尾同是ng) 。

有时候, 甚至会有混用的现象, 如“九天揽月”中的“九天”是韵头同音, “天”和“揽”却既是韵腹同音又是韵尾同音。这些成语有一种悦耳的特征, 读起来朗朗上口。

总的来说, 含“月”字成语在声韵方面主要靠双声叠韵和部分韵母同音的语音修辞手段来传达审美信息。很多时候, 双声或叠韵和部分韵母同音会同时出现在一个含“月”字成语之中, 如“花好月圆”, “花”“好”两字构成双声, 同时“月”又和“圆”两字同含韵头u。又如“清风明月”, “清”和“明”两字叠韵, 而前三字又是韵尾同音。双声或叠韵和部分韵母同音合作使含“月”字成语声音复沓变化, 因而更具音律美。

综上所述, 含“月”字成语主要是利用平仄交替、音韵和谐来构造其独特的音律美, 使这些成语读起来抑扬顿挫, 充满美感。本文只是对含“月”字成语的声音美做了一些浅显的探讨, 含“月”字成语还有更多美值得我们去研究。

参考文献

[1]刘振武、红方.《美学概念》, 北京广播学院, 2007年版

[2]雷淑娟.《文学语言美学修辞》, 学林出版社, 2004年版

[3]李庆荣.《现代实用汉语修辞》, 北京大学出版社, 2002年版

[4]陈望道.《修辞学发凡》, 上海教育出版社, 2006年版

[5]张斌主编.《新编现代汉语》, 复旦大学出版社, 2005年版

[6]许嘉璐主编.《古代汉语》, 高等教育出版社, 1992年版

月作文976字 第4篇

我的邮寄地址：____________________________邮编：_____

“救命呀！小朋友们快来救救我吧！如果没有人喜欢我，我就要消失啦！”正义的小朋友们，听到了吗？你喜欢的故事和栏目正发出求救的呼声！快快填好下面的表格，给你喜欢的栏目或文章投上一票，在10月31日前寄到湖南长沙市岳麓大道186号省作家协会《小溪流·作文画刊》评刊收，邮编：410013，你喜欢的故事和栏目就得救啦！

把我们的力量联合起来，我们就是拯救小超人！

（参加拯救行动的小超人，还有机会获得神秘大奖哦！）

1、 我喜欢这一期的封面吗？A．喜欢 B．一般 C．不喜欢

2、 本期杂志里，我最喜欢的文章是：①______②_______③_______

最吸引我的标题是:①______②_______③_______

A 松针的妙用 B 树叶信 C 天使音乐城

D 我爱你，顾老师 E 小熊魔法师 F 春天到了

G 做月饼 H 给你吧 I夜晚红红的天

3、 本期杂志里，我最喜欢看的漫画是：①______②______③______

A拼音大迷宫 B魔法师卡西（一）

C 十二生肖快乐街之老师不好当（一） D 蟒蛇拔牙记

4、 文章的插图里，我最喜欢里面的哪一页插图呢？①第______页

②第______页 ③第______页

5、 我最喜欢的栏目是：

6、 我不太喜欢看的栏目是：

7、 我想对《小溪流·作文画刊》说：

月作文976字 第5篇

不知道什么时候开始，我已习惯了和父亲在小区夜间漫步。很享受父子之间这种有一句没一句的对话。

是我先开的口：“爸，为什么明明你没逼我，可我有被逼前进的感觉?”

父亲的眼里闪过一丝不易察觉的笑意。“你有这种感觉，说明我追求的效果达到了。逼即不逼，不逼是逼。内在的逼迫感才是最好的驱动力。”父亲轻拍了我的肩膀，凝视了月亮好一会儿，继续说道： “我是在用教大学生的方式对待你。有负担，是因为你有上进心，这是好事情。”

我顺着父亲的目光抬头望向那一轮皎月，心中坦然。有那么一瞬，产生一种错觉：我和父亲走在阳光下的海滩，海风轻拂我们的头发，海浪轻吻我们的脚丫，全身上下被煦暖的阳光笼罩，暖洋洋的。

所以父亲不过问我的学习，放任我偷偷玩游戏，都是故意的。所以每次尽情放纵后，我都会产生空掷年华的负罪感和时不我待的紧迫感。是在游戏中纵横驰骋快意人生?还是在学海中泛舟轻行更加惬意?父亲每每平静地看着我虚度光阴的时候，我内心总会隐隐泛起刺痛感。这老头，我太想得到他的认可了!不可否认，他嘉许的眼神是我端正认识的源泉。

我正在出神，父亲又说：“还记得小学贸易节的那件事吗?”

我笑了。我怎么可能忘记这件事?小学四年级，学校举办了贸易节的活动。我因贪玩错过了准备时间。眼看将没项目上演，我最后灵机一动，糊了个抽奖箱，让别人抽奖。没想到这个临时蹩脚项目却搞得风生水起。很多同学都期望能抽到大奖，结果大部分抽到的是“再付款一元”。这个贸易节，我净赚了几十元。那天晚上，我难以抑制胜利的喜悦，准备邀功请赏。没料到天威难测。母亲居然一反常态没有夸我的聪明才智尽得她的真传云云。父亲则一脸怒容，那时我明显地感觉到他在压抑自己的情绪。最后，父亲还是很平静地对我说，他感觉有些失望，因为他从不这么赚钱。那是我第一次听到“投机取巧”，“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”等训话语录。

“那时候，我是把你当中学生教育的”父亲补充道。

脚踩松软的落叶，耳闻和蔼地话语，我默默地感动着。

父亲的教育方式向来是润物细无声。但正如这迷人的月色，宁静而不失典雅，无声却洁白如玉，包容万物而不藏污垢。

月作文976字 第6篇

那时的你，像温存的萤火，点亮我心域的黯淡，燎起希望的火光；你也像天上的清月，光洁无瑕，素然明净，是落在水里的玉琬。这初次的相见，我有些害怕去惊扰这静水微澜，影影绰绰的水光照亮了我脸上的新奇和感激，让我觉得旖旎幽幻。我害怕那在水光里飘摇的玉琬，到头来只是虚幻。而我愿寂然地欣赏这美丽的水中月，它在九天之外，而你就在我面前。你真切地印记在我心中，从此不再会磨灭，不再会虚无。因为我们的相见打破了美丽的梦幻，得以窥探那真实的世界。

江城，那是山在蜿蜒，水在流连，是你鲜薄的身影映在里面，而我为此而来。从平原到山地，我的心也增加了起伏和曲折。我为你而来，愿忍受路途的遥远和困倦的煎熬，我愿不辞辛劳地克服一切。在苍茫的无眠中，我的回想时续时断，记忆里有我们的欢乐的流畅，也自有悲伤的磕绊。从亲切甜蜜到疾恶如仇，这之间是血泪，是愁苦，是悔恨，是无奈，是情难的刀山火海。

我进入了你的城市，却无法进入你的心境。你的冷漠毫不吝情，让我碰壁，让我反思，让我寂寥地徘徊。我伫立凝望着江水，初春的凉风让我感到了更深一重的寒。风掠过仿佛因为我的郁结而滞留的江水，吹起层层落落的波纹，缠绵的愁絮变得清晰而错综。烟波江上，缥缈如纱，也迷离如幻，不见边际。如果你能听到我心中的鸣啸，那声音必定是哀感顽艳般的婉转凄凉。如怨如慕，如泣如诉，曲折跌宕，若隐若现，就像江边吹尽千年的洞箫的流响，潜入了黄昏月初上的那片幽冥晚空。

我们的见面是多么奇妙和美好。我觉得那一刻的我们是最值得引人注目的。你像是纷披着白羽的飞仙，飘然而来，寂然独立在那孤傲的楼台。而我也似乎沾染了天光，随风而去，倾心相见。我们就在演绎着美妙的尘缘，在那江边的街市，在那稀薄的远山重叠之间。而相逢总是短暂和促狭的，倏然里我们已到了分别的路口，你已听不见我庄重的道别，但你的身影留着我的脑海，渐渐模糊和遁逝。我不禁盈眶的泪水更加深了一重无望的幻灭。

月作文976字 第7篇

第一节 交变电流的产生

教学目的：l、交变电流的产生即变化规律。

2、会用公式和图像表示交变电流。

3、培养学生观察实验能力和思维能力。

教学准备：交流发电机模型、演示电流表、教学过程：

一、知识回顾

教 师：如何产生感应电流？ 请运用电磁感应的知识，设计一个发电机模型。

学生设计：让矩形线圈在匀强磁场中匀速转动。

二、新课教学：

1、交变电流的产生

[演示1]：出示手摇发电机模型，并连接演示电流表

当线圈在磁场中转动时，电流表的指针随着线圈的转动而摆动，线圈每转动一周指针左右摆动一次。

表 明：电流强度的大小和方向都做周期性的变化，这种电流叫交流电。

2、交变电流的变化规律

[演示2]：矩形线圈在匀强磁场中匀速转动的四个过程

分 析：线圈bc、da始终在平行磁感线方向转动，因而不产生感应电动势，只起导线作用。

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（1）线圈平面垂直于磁感线（a图），ab、cd边此时速度方向与磁感线平行，线圈中没有感应电动势，没有感应电流。

教师强调指出：这时线圈平面所处的位置叫中性面。

中性面的特点：线圈平面与磁感线垂直，磁通量最大，感应电动势最小为零，感应电流为零。

（2）当线圈平面逆时针转过90时（b图），即线圈平面与磁感线平行时，ab、cd边的线速度方向都跟磁感线垂直，即两边都垂直切割磁感线，这时感应电动势最大，线圈中的感应电流也最大。

（3）再转过90时（c图），线圈又处于中性面位置，线圈中没有感应电动势。

（4）当线圈再转过90时，处于图d位置，ab、cd边的瞬时速度方向，跟线圈经过图（b）位置时的速度方向相反，产生的感应电动势方向也跟在（图b）位置相反。

（5）再转过90线圈处于起始位置（e图），与a图位置相同，线圈中没有感应电动势。小结：线圈平面每经过中性面一次，感应电流的方向就改变一次，因此线圈转动一周，感应电流的方向改变两次。

提出问题：线圈中的感应电动势的大小如何变化呢？

在场强为B的匀强磁场中，矩形线圈边长为L，逆时针绕中轴匀速转动，角速度为ω，从中性面开始计时，经过时间t。

线圈转动的线速度为v=ωL/2，转过的角度为θ=ωt，此时ab边线速度v以磁感线的夹角也等于ωt，这时ab边中的感应电动势为eab 同理，cd边切割磁感线的感应电动势为ecd： 000

0eabBLVBll1sintBl2sint22ecdBLVBl l1sintBl2sint22版权所有@中国教育考试资源网

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就整个线圈来看，因ab、cd边产生的感应电势方向相同，是串联，所以

eBl2sintBSsint当线圈平面跟磁感线平行时，即ωt=π/2，这时感应电动势最大值εm=BSω 感应电动势的瞬时表达式为e= εmsinωt 可见在匀强磁场中，匀速转动的线圈中产生的感应电动势是按正弦规律变化的。即感应电动势的大小和方向是以一定的时间间隔做周期性变化。

eBl2sintBSsint当线圈跟外电路组成闭合回路时，设整个回路的电阻为R，则电路的感应电流的瞬时值为表达式

ieεmsintRR感应电流瞬时值表达式 i=Imsinωt 这种按正弦规律变化的交变电流叫正弦式电流

3、交流电的图像

交流电的变化规律还可以用图像来表示，在直角坐标系中，横轴表示线圈平面跟中性面的版权所有@中国教育考试资源网

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夹角（或者表示线圈转动经过的时间t），纵坐标表示感应电动势e（感应电流I）。

4、交流发电机

（1）发电机的基本组成：

①用来产生感应电动势的线圈（叫电枢）②用来产生磁场的磁极（2）发电机的基本种类

①旋转电枢式发电机（电枢动磁极不动）②旋转磁极式发电机（磁极动电枢不动）

无论哪种发电机，转动的部分叫转子，不动的部分叫定子 例题：

一矩形线圈，面积为s，匝数为N，在场强为B的匀强磁场中绕着中轴oo’做匀速转动，角速度为ω，磁场方向与转轴垂直，当线圈转到中性面开始计时，求：

（1）线圈中感应电动势的最大值？（2）线圈中感应电动势随时间变化的表达式？

（3）若线圈中的电阻为R，则线圈中的电流的最大值为多少？（4）线圈中的电流瞬时表达式？

解：(1)对于单匝线圈eabecdBlvsintBl1e2eabBl1l2sintBssint当线圈为N匝时NeNBssint感应电动式的最大值mNBs(2)根据闭合电路的欧姆定律NBSisintRR

三、课堂练习：

l2sint2版权所有@中国教育考试资源网

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1、交流电的电流--时间图像如图所示，电流为零的时刻是，这些时刻线圈与中性面的夹角为。电流最大的时，这时线圈平面于中性面的夹角为。

2、对于正弦交流电，下列说法正确的是：（）A、线圈转动一周，电流大小改变两次 B、线圈转动一周，电流大小不变。C、线圈转动一周，电流大小随时改变 D、线圈转动一周，电流大小改变四次

3、手摇发电机转动时，小灯泡为何一闪一闪的呢？

（1）灯泡发光需要一定的电压，当U定>Um时，就能使灯泡发光。

（2）如图所示，当T1

（3）小灯泡在线圈转动一轴的过程中，闪亮两次。这充分证明：交变电流的强度是随时间做周期变化。

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