在线课程建设方案

在线课程建设方案（精选8篇）

在线课程建设方案 第1篇

曲阜师范大学在线开放课程建设实施方案（试行）

为推动我校课程建设与课堂教学改革，将慕课（Mooc）、微课、翻转课堂等新的教学模式引入课堂教学，实现曲阜、日照两校区优质课程资源共享，根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等文件精神，现制定我校在线开放课程建设实施方案。

一、建设目标

（一）通过引进和自主开发在线开放课程，推进全校教学模式与方法改革，实现以教为主向以学为主、以课堂教学为主向课内外结合、以结果评价为主向结果过程相结合评价的三大教学转变。

（二）引进由名校专家学者讲授的在线课程10门左右，计划用5年时间自主建设30门左右我校教师授课的在线课程。

二、建设办法

（一）校外优质在线开放课程资源引进，以专项方式进行。

（二）校内在线课程建设，以立项课程建设项目的方式进行。按选修课程、必修课程分批次开展。

（三）在线课程建设项目由教师个人自主申报，教学单位审查推荐，学校审批后每门课程拨经费1万元资助建设。立项的课程作为课程建设项目，其性质与精品课程相同。

（四）校内在线课程视为教师职务之作。授课教师要遵守国家相关法律法规和学术规范，讲授内容等适合网上公开使用。视频课程的所有权归属建设课程的教师，课程的非商业性使用权归属学校。

（五）教务处组建教学视频录制团队，负责立项课程的授课视频录制及后期剪辑制作等工作。

三、建设内容

（一）课程网站：立项课程需在我校网络课程平台上建设课程网站，提供授课视频以及各种文字形式的教学资源，并建设网上授课所需的所有资源，能够开展在线学习、作业、考试、答疑和讨论等。

（二）授课视频：在线开放课程或18学时（1学分），或36学时（2学分），前者提供教师本人授课的至少6个视频，后者提供至少12个视频，每个视频的时长为25分钟左右。授课视频与以往精品课程授课录像有别，不采用随堂录制方式，而是针对网络修课学生授课。要求使用普通话授课，语言精练，教态端庄自然。授课内容须具备基础性、科学性、先进性、针对性等特征。视频短小精悍，趣味性强，能吸引学生观看学习。

（三）图文资料：立项课程需在网站上发布教学大纲、授课课件、参考资料、思考练习题等学习课程所需的图文资料。教学大纲应明确教学目标、难点重点、课程进度及课程考核方法等。

四、课程管理

（一）在线课程管理及运行由教务处负责。引进和我校教师建设的在线课程，均在选课时向学生开放，供学生选修学习。

（二）我校教师建设的在线课程，需在获批的学期内完成全部网络教学资源建设任务，并在学期末向学生开放选课，成为下一学期开设运行的课程。

（三）课程运行期间，授课教师应及时发布课程信息，适时更新教学资源，开设聊天室，在线解决学生提出的疑问。答复学生的在线提问，应不超过三个工作日。

（四）18学时的课程应至少有两次在线作业，36学时的课程至少应有三次在线作业，同时进行在线期中，期末考试，并按照平时占20%、期中20%、期末60%的比例，形成期末总成绩。期末考试由教务处统一组织，学生到指定的计算机房做题答卷。

（五）我校教师建设的在线课程，由学生进行网上评教。连续两个学期网上评教成绩未达到A级者，取消其在线开放课程资格。

（六）工作量和课时酬金计算，执行《曲阜师范大学教学工作量计算及酬金划拨办法》（曲师大校字［2012］170号）和《曲阜师范大学公共选修课管理办法》（曲师大校字［2014］69号）。

五、学生修读

（一）学生一次修读在线课程不得超过两门，修读伊始应认真研读教学目标、学习要求等，为修读做好充分准备。

（二）学生按照要求学习在线课程的教学内容，独立完成在线作业、考试等教学环节，并积极参与在线课程讨论。平台会根据学生参与学习的积极度形成量化数据计入课程成绩。

（三）教师通过课程平台监控学生在线学习状况，并及时取消学习不认真学生的修读资格。

（四）授课教师按规定的比例计算出学生的期末总成绩，考核成绩合格的学生，即可获得相应的学分。

2014年12月20日

在线课程建设方案 第2篇

参照教育部智慧校园2.0总体要求，结合学校实际情况，拟在以下方面完善“互联网+教育”在线课堂建设：

一、重点任务

在线课堂依托自治区教育云平台，采用互联网、远程音视频互动技术，建设成具有先进性、贴合实际教学过程的在线互动课堂。本次建设在线课堂涵盖1至6年级，且全部都是主讲教室，让每个班级的老师都需具备主讲教师的素质，每个班的孩子都可以充分展示自我。

二、建设内容

本次主要建设24间在线课堂主讲教室，具体所需设备清单如下：

序号

设备名称

功能说明

数量

单位

备注

在线课堂终端

音视频的采集、处理和转发；

与远端学校实现音视频互动；

与宁夏教育云平台实现无缝对接

台

在线互动课堂软件

与远端学校实现统一课表排课上课；

承载互动时软件功能，比如邀请教室、教学模式转换等。

套

高清云台摄像机

采集教师、学生及板书特写画面

台

分析定位探测器

行为分析，实现精准跟踪定位

台

音响

输出本地课件的声音和远端传来的声音

台

手持麦

采集教师说话的声音

套

吊麦

采集学生区域声音

144

支

电视机

显示远端学生画面

台

遥控器

方便教师互动时进行教学模式的切换：

ppt的切换等

台

配套线材

专业音频线、视频线、电源线、网线、插座、VGA线等

套

机柜

放置互动终端、音频处理器、无线麦接收器

台

一体机

台

利旧

黑板

套

利旧

教师讲台

个

利旧

学生桌椅

批

利旧

三、实施进度

2019年8月：根据自治区信息化项目建设要求及我校实际需求，组织校领导和信息化骨干进行会议讨论商榷，确定本次在线课堂项目建设内容。

2019年8月-9月：方案提交至上级部门进行审批，并确定在线课堂所承建的单位。

2019年10月：在线课堂项目进行安装、施工、调试，承包商负责整

个项目的施工及设备调试运行等，完成在线课堂的应用培训工作。

2019年10月-2020年1月：开展我校在线课堂启动大会并发布我校在线课堂应用实施规定，让全体老师教师充分参与到我校在线课堂的应用中，确保教师的应用积极性及学校常态化应用。

四、资金需求和来源

本次建设在线课堂共计需要278.4万(一间三机位预算11.6万)，资金来源为财政预算。

五、保障措施

1.组建领导团队，统筹协调，健全互助学校教学协同发展的管理体系，成立项目管理工作领导小组，与互助学校共同开展教学、教研活动，充分调动两边学校教师的应用积极性。

2.加大投入力度，存进推进学校教育教学信息化基础设施的建设。改善在线网络课堂设施设备需要的额配套设备，如更新教室多媒体、网络中心升级与维护等，保证教育教学信息化与网络同步课堂教学基础设施的正常运行。

3.加快培养一批适应信息化教育环境下的骨干教师队伍。通过师资培训，培养一批具有现代教育观念、掌握现代化教育方法、能够在信息化环境下开展教育教学活动的教师。

在线计费系统建设方案分析 第3篇

3G移动应用网络, 随着国家信息建设的开展, 逐渐实现成熟发展, 满足了3G网络的应用需要。影响其应用环节正常开展的问题是比较多, 该文就针对这些问题, 展开分析, 实现移动在线计费建设体系的优化, 促进内部各个环节的有效协调。

1 关于移动在线计费建设环节的分析

3G网络建设的不断普及, 一系列的数据增值业务不断得到发展, 实现了相关计费模式的更新, 满足了社会对于相关模式计费的需要, 正是由于上述环节的影响, 容易产生计费系统运作过程中的相关麻烦。因为这一环节的开展需要承载许多因素, 比如语言模式的应用、数据业务活动的开展, 实现语音业务及相关数据信息业务的应用, 这需要引起运营商的注意力, 实现语音和数据等多种业务的捆绑和统一账户对于运营商的营销策略至关重要, 为运营商提供了更加灵活的市场竞争手段。

信息时代的不断进步, 用户的费用体系不断得到优化, 无论是费用承载环节还是相关增值业务环节, 都实现了用户费用需求环节的改变。正是由于上述因素的影响, 才会增大用户使用过程中的相关欠费风险的产生。通过对3G应用环节的分析, 实现交易计费账务需求模式的改变。将对计费的实时性提出严格的要求。面对这些需求3GPP提出了在线计费系统 (OCS) 的参考架构给出了具有开放性和通用性的实时计费系统框架, 支持基于承载、会话和内容事件的统一计费, 实时计费将成为3G时代计费发展的大势所趋。

2 关于计费实时能力模式及相关计费模式的应用

2.1 在传统的移动网络计费应用过程中, 其相关措施的应用是

为了避免诈骗性质的预付费模式的出现, 主要有智能网应用等预付费应用模式。通过对智能网模式的有效应用, 实现计费的实时性, 这种模式存在诸多的缺点, 对于相关数据业务的支持能力是比较低的。其日常的业务数据分布一般都是聚集在BOSS系统及智能网系统中, 不能保证数据业务及语音业务的有效开展, 导致业务运作过程中的相关麻烦, 不利于现实工作难题的解决。因此不可避免地存在计费处理时延, 而且随着3G具有高附加值的增值业务的引入和电子商务模式的成熟, 大大增加了欠费的风险。计费实时能力演进如下:智能网→hotbilling→BOSS2.0 (智能网网关) →BOSS3.0→OCS通过对OCS的引入主要有以下几点优势:彻底规避高风险用户和业务的欠费风险;提高最终客户的实时业务体验;打破智能网与后付费平台壁垒, 统一客户服务、业务支撑。

通过对在线计费模式的有效分析, 可以满足现阶段的融合计费的发展需要。该环节与融合计费系统密切相关, 通过对计费系统各个方面融合性的分析, 可以得知, 上述环节都直接或者间接的影响了支撑业务的正常发展。通过对3GPP标准的积极分析, 可以实现IMS网络模式的有效定义, 实现OCS参考性的架构的深入发展。通过对这一架构模式的应用, 以满足数据信息及其语音信息的融合的需要, 保障在线计费模式的优化。这需要进行相关功能模块的应用, 促进计费功能模块执行模式、计费控制模式及其相关模式的正常开展。事件计费是指基于使用的内容信息计费;余额账户管理模块执行账户余额的查询/更新;批价处理模块负责定价策略和计费策略的确定;计费网关模块的功能同3G分组网的CG功能类似, 负责话单的存储和向运营商后台账务处理系统的话单接口。CAP接口是移动智能网的CAMEL标准, Ro接口3GPP建议采用DCC协议, Ga接口是3GPP标准接口, Rc、Re接口是OCS内部接口。

2.2 通过对CAMEL协议的分析, 我们得知该模式具备一定的

复杂性, 也就是说, 在此在线计费系统的影响之下, 可以实现3GPP标准的基本框架的有效应用, 促进两个业务平台设备的计费功能的优化, 促进计费控制体系及业务活动的正常开展, 实现其在线计费系统的独立性、科学性, 规范性, 促进各个CAP协议接口模式的优化发展, 以满足现实工作的需要, 促进统一的DCC协议的应用, 促进智能网体系及其相关业务管理方案的优化, 满足现实工作的需要。不但具备智能网计费的稳定性、可靠性、性能等, 同时具备HOTBILLING同样的计费能力, 支持全业务计费和灵活套餐, 因而具备灵活的市场营销支撑能力, 为市场经营打下坚实的基础, 彻底让预付费用户告别“二等公民”, 享受不对等的市场营销待遇, 从而有效支持预付费业务的发展。由于OCS与HOTBILLING具备相同的计费能力, 并且在数据共享的基础上进行融合, 从而可以灵活地实现预付后付切换。

2.3 针对语音应用环节、数据应用环节及增值业务应用过程中

的问题, 需要展开相关语音业务方案的优化, 促进内部各个环节的有效协调, 保证语音业务的综合利用效益的提升, 以满足语音业务的在线计费的发展需要。上述模式的开展, 离不开对智能网的有效应用。可以实现MSC模式的正常开展, 保证智能网综合处理体系的优化, 从而实现计费控制环节及业务处理环节的协调。首先HLR接收从营帐传来的用户签约信息, 将签约消息传给MSC, MSC根据签约消息判断是否需要触发CAP消息到SCP, 根据SCP传回的消息判断是否接续用户请求, 并将监控标志记录在离线话单中, SCP接收从营帐系统传来的监控用户资料, 根据监控用户资料将监控用户的语音业务请求触发到OCS, 根据OCS传回的信息判断是否接续用户请求, 并将监控标识纪录在离线话单中。

在上述架构模式下, 同对, SCP应用模式的哟徐操作, 实现呼叫环节的有效控制。在此应用过程中, OCS发挥着一个重要性的角色, 不仅要实现计费环节的优化, 也要保证账户管理功能的顺利实践。这种应用模式是出于对在线计费系统的计费的需要, 促进呼叫处理环节的正常开展, 促进系统的应用效率、灵活性、科学性等的提升, 满足了用户计费模式的发展需要。根据OCS传回的信息判断是否接续用户数据业务请求, 并将监控标识纪录在离线话单中。增值业务计费流程如下:DSMP接收从营帐传来的接收从营帐系统传来的监控用户资料, 根据监控用户资料将监控用户的增值业务请求触发到OCS, 根据OCS传回的信息判断是否接续用户请求, 并将监控标识纪录在离线话单中。

2.4 通过对OCS过渡体系的分析, 我们可以得知通过两种应用

模式可以实现我们的目的, 比如智能网及其实时计费系统的应用, 准实时计费系统的统一性的规划。通过上述几个环节的优化, 促进智能网的SCP综合利用效率的提升, 保证数据业务网络体系的健全优化, 促进在线计费模式综合效益的提升。促进SCP在线计费体系的健全。在此过程中, 离线计费模式的应用, 需要通过MSC, 进行操作, 促进相关计费环节的正常开展, 满足日常移动通信的需要。由准实时计费系统来完成在线计费。电路域通过MSC和SCP, 分组域通过SGSN和GGSN产生SCDR和GCDR话单, 经CG合并, 数据业务网络通过DSMP产生话单, 统一送到准实时计费系统中进行处理。考虑到移动BOSS系统建设现状方案二比较符合移动实时计费的建设需求。OCS是网络紧密偶合的在线计费系统, OCS的实时不只涉及到支撑系统和网络的改造, 还涉及到主导业务管理和维护体制的改变, 实施起来有一定的困难。

3 结束语

通过对移动在线计费建设方案的分析, 可以得知移动在线计费过程中的相关问题, 通过相关方式, 实现相关应用问题的解决。

摘要：随着国家网络信息建设的不断开展, 其移动通信模式不断得到优化, 满足了现代化信息建设的需要。在此应用前提下, 3G网络在线计费模式产生, 实现了相关计费应用方案的健全, 但是这一应用模式目前来看是不健全的, 需要做好相关过渡性方案的应用, 以满足现实工作的需要。

单片机的“在线仿真调试”方案 第4篇

【关键词】单片机；仿真调试

在应用单片机开发设计电子产品的时候，绝大多数的设计人员都要使用仿真器。设计者在编制调试程序的时候，可以通过仿真器跟踪单片机内部程序的运行流程，检查程序的每一步执行的情况都否满足设计者的初衷。同时，设计者可以直观全面地得到单片机内部程序运行中的各项参数和数据，进而判断所设计软件程序的正确性和有效性，大大提高了程序设计的效率。可以说，仿真器是设计人员调试程序最有力的助手。

仿真器固然有很多的优点，笔者这里却另辟蹊径，在程序设计调试过程中抛开仿真器，单独谈一谈单片机的“在线仿真调试”方案，仅供单片机爱好者参考。

所谓的单片机的“在线仿真调试”方案，实际上就是我们把测试程序烧入单片机芯片中，让单片机脱离仿真器独立运行。在运行过程中，设计者可以通过合理有效的手段获取单片机实际运行过程中外围器件的一些状态和必要数据，检查单片机运行的程序是否符合设计要求，即所谓的“在线仿真调试”。

这种“在线仿真调试”的手段虽然得到的数据信息有限，但是也能得到一些必要的和关键的信息，对于熟练的设计人员也是可行的。获取信息的手段包括检查单片机外部连接发光二极管的状态、数码管或者液晶的显示内容、串行通讯的必要数据等。设计者可以根据所得到的状态或数据来验证程序运行的正确性。如果程序设计有疏漏，设计者需要重新调整编辑软件程序，烧入单片机后再次测试，直到圆满完成开发任务。

要想做到“在线仿真调试”，必须满足如下两个条件：（1）单片机内部的程序存储器具有FLASH功能，可以多次地把程序烧入单片机；（2）设计人员必须对所使用单片机的内部资源及周边功能都比较熟悉，能够迅速地编制出必要的测试程序。

从加快设计周期上讲，有些新开发的产品与原有产品硬件相近，软件功能差别也不大，开发任务时间又偏紧，设计人员也可以采用“在线仿真调试”的方式，即不必重画仿真目标板，直接设计生产用的线路板，只是通过改动原有的软件程序来适应新的产品要求。

从安全性上讲，有些情况下直接连接仿真器运行很危险，如目标板上有强电接入，使得强电与仿真器之间没有电气隔离，容易损坏仿真器的硬件，即使把强电用隔离变压器处理也不能保证绝对安全；有些场合程序运行时不允许中断，例如，在动态测试传动设备时，如果程序在断点停止运行后会损坏相关设备，进而造成巨大的损失。这样就必须用“在线仿真调试”来达到目的。

还有些无奈的情况，有些产品具有停电低功耗运行功能，这种低功耗工作方式仿真器无法实现仿真运行，只有脱机运行才能完成低功耗运行功能的测试工作；有些单片机厂家的单片机内部资源丰富，但是相应的仿真器很昂贵，动辄数万元人民币，租用和购买都不合适。如果研发项目需要几个人共同开发，那么在研发初期无法实现人手一台仿真器，就只有使用“在线仿真调试”的方式来节省研发设备的资金投入，并且可以不受场地限制，只需一台计算机和一个目标板，再外加一个串行TTL/RS232接口通讯模块就可以了。

“在线仿真调试”的方法给我们提供数据信息的方式有两种：一种是应用于数据量较少的系统，直接借助目标板上的显示器件（数码管或者液晶）就可以获取一些必要的信息，更有甚者，通过发光二极管也可以表达很多的状态；另一种是应用于数据量较大的系统，设计者在程序中先把数据组织好，然后借助于单片机上的异步通讯接口，通过串行TTL/RS232接口通讯模块把数据传送给计算机，在计算机上分析所得到的数据。这就像使用仿真器调试程序一样，通讯时就相当于使用仿真器运行程序至所设断点处，所得数据就相当于仿真器所得到的相应寄存器及变量的数值，唯一的区别就是这里介绍的断点是软断点，程序在执行断点后还可以继续运行。当然，设计者可以连续观察多组数据，更好地分析程序运行的流程。

我们在利用通讯接口“在线仿真调试”的时候，应把数据组织得有一定的规律，这样就可以迅速直观地检查运行结果，进而调整相应的程序段，为下一次的“在线仿真调试”做准备。这样的“在线仿真调试”虽然每次都得把程序写进单片机中，过程略显繁琐，但是所设置的软断点并不影响程序的连续执行，我们可以把多组数据放在一起比对查看，最大程度发挥“在线仿真调试”的优势。

“在线仿真调试”，实质上就是设计者编制并运行测试程序，单片机在程序的运行过程中有效地给设计者反馈出必要的数据信息，然后通过有效地调整单片机的程序来达到最理想的结果。这就要求设计者的产品设计经验丰富，处理问题时头脑灵活，对程序运行过程中发生的异常情况心中有数，并在最短的时间调整程序来完成进一步的“在线仿真调试”。

以上仅是一家之言，仅供参考。总之设计人员在进行程序设计的时候，一定要灵活地选取最安全最方便最有效的方案，不必过于教条，最主要的是要不断地积累经验，在满足产品设计要求的同时提升自己的价值。

【参考文献】

[1]单片机原理系统设计与开发应用.中国科学技术大学出版社，1995.

[2]何立民.单片机高级教程.北京航空航天出版社，2000.

[3]单片机与嵌入式系统应用.北京航空航天大学出版社，2006.9.

在线课程建设方案 第5篇

业务监测楼信息化建设

山西大湖科技发展有限公司

王总

目 录

第一章 系统概述

1.环境综合信息系统 2.系统组成 3.系统总体架构

3.1污染源在线监测系统 3.2污染源视频在线监控系统 3.3 GIS地理信息系统 3.4应急指挥调度系统 4.系统总体结构图

第二章 分系统介绍

1.污染源在线监测系统

2.污染源视频在线监控系统 2.1 远距离烟尘监控子系统 2.2 黑度分析子系统

2.3 污染源排放口图像监控子系统 3.GIS地理信息系统

4.环境安全隐患单位管理系统

4.1 体系架构

4.2 分系统详细描述

5.环境综合信息管理平台

第三章 环保局办公系统及安防系统 1.环保局办公系统 2.环保局安防系统

第一章 系统概述

1.环境综合信息系统

环境综合信息系统，是指包含指挥调度、决策支持、环境评价和预测、日常业务、办公自动化、数据管理和在线监测的综合性信息系统，是环保主管机构各级各类信息系统的集大成者。

环境自动监控系统连接各种污水、烟气、地表水和空气质量监测自动站的实时在线系统，能够自动收集各种监测数据，并对超标告警、设备故障等做出反应，为业务系统和决策支持提供基础数据。

环境监控指挥中心，是位于主管机构内的一个实体，通过该实体，环境管理的决策者能够利用环境综合信息系统的各种资源，例如决策支持系统、自动监测系统、污染源管理系统、流动监测车、12369等，掌握环境灾难或突发事件的发生和发展，指挥调度各种人力物力，降低这些灾难或事件对生产和生活环境的冲击。

环境信息网建设目标

2.系统组成

环境综合信息系统应该包括以下子系统： 1.环境业务综合信息管理平台 2.环保GIS地理信息系统

3.废水、废气数据/图像在线监测子系统； 4.远距离烟尘视频监控子系统建设； 5.烟尘黑度分析子系统； 6.环境质量大气监测子系统； 7.噪声在线监测子系统； 8.水质监测子系统；

9.12369智能受理子系统； 10.移动办公子系统；

11.GPS卫星定位指挥调度系统建设； 12.环境管理决策支持系统；

13.与城市应急系统相联接的环保接口子系统； 14.„„ 3.系统总体架构

环境监控指挥中心系统物理结构图

我们根据整个系统的技术实现方式和功能目标，进行了逻辑的功能划分为污染源在线监测系统、污染源视频在线监控系统、GIS地理信息系统、应急指挥调度系统、环境综合信息管理平台。3.1污染源在线监测系统

该系统包括烟气排放连续监测系统、污水排放连续监测系统、河流断面、水源地、近海水质连续监测系统、空气质量监测系统、城市交通和工业噪声实时监测数据、市控重点污染源监控等。

污染源在线监测系统是环境监控指挥中心的核心，负责系统基础数据的采集、集中。因此该中心应该具有接入方式灵活、扩展性强，对已建成系统容易实现集成，对接入点数无限制的特点。3.2污染源视频在线监控系统

该系统包括远距离烟尘视频监控系统、黑度分析系统，可以进行实时录像、显示，历史录像点播，报警图像记录查询，黑度分析等操作。

3.3 GIS地理信息系统

地理信息系统（Geographic Information System,简称GIS）能有效帮助环保部门完成污染源分析、环境监察、环境规划、污染事件分析、显示监测点分布图、检测区域图等任务。3.4应急指挥调度系统

主要配备应急监测车、应急车上配备便携式监测仪器，图像、移动通讯设备，适应各种突发环境灾害或事故时，指挥中心与前方环保人员之间的语音、数据、图像联系，确保能够及时准确得到专业信息。

3.5 环境综合信息管理平台

环境综合信息管理平台是整个环境监控指挥中心的核心软件平台,将原有的独立的应用系统通过综合信息管理平台进行整合,达到了用户的单一身份,单点登录的目标.为环保局搭建了真正的信息门 户。系统对各项信息资源综合管理,包括数据存储,共享和信息发布,提供强大的模糊查询、关联查询等多种信息检索手段,进一步提高了数据信息应用的全面性,易用性,科学性。4.系统总体结构图

系统总体结构示意图

第二章 分系统介绍

1.污染源在线监测系统

污染源在线监测系统是环保监测与环境预警的信息平台。系统采用先进的无线网络技术，涵盖废气在线监测子系统、废水在线监测子系统、环境空气质量监测子系统、噪声监测子系统、水质监测子系统等多种环境在线监测应用。系统以污染源在线监测为基础，充分贯彻总量管理、总量控制的原则，利用在线监测设备和ADSL/CDMA/GPRS等传输网络，对重点废水、废气污染源的排放量、排放浓度等进行实时监控，为环境执法和管理提供依据。

2.污染源视频在线监控系统

污染源视频监控系统主要是针对城市内烟尘排放点、污水排放点、机动车尾气等主要污染源利用视频摄像系统和通讯网络进行实时在线视频监控。通过第一手视频资料，我们可以及时掌握各点位的污染物排放情况，并实现视频取证，结合黑度分析系统，丰富环保行业的监察手段。2.1远距离烟尘监控子系统

监控中心可同时实时监控到监控点的视频图像；对每个点的图像可以实行即时录像（人工触发），报警联动录像、调度录像（分时段定时录像）；历史视频数据保存、调用。

视频监控系统图

2.2黑度分析子系统

林格曼黑度分析子系统，能够从单路或多路远程监控视频采集序列图像，采用自动或手动的方式，选择烟尘区域，与天空背景、标准化的林格曼图相比较，分析出其黑度值。如果分析出的黑度值超出了国家标准规定的范围，则能够自动发出警报，并从污染源监控数据库中，关联现场监测数据并存档。

在无人值守的情况下，系统自动地在各个监测摄像机和监测现场之间顺序地切换，在每个监测现场停留可配置的时间。如果遇到告 警，则系统应自动发出声音告警，以及画面地闪烁以提醒用户处理。

黑度分析截图

2.3污染源排放口图像监控子系统

污染源排放口图像监控子系统是在污染源企业的污染物排放口处设置摄像系统，监控废水废气的排放情况，并利用完善的图像监控传输技术。它把摄像头拍摄的图片信息经过压缩，通过ADSL/CDMA/GPRS等传输方式，通过网络将图片和图像信号传输到监控中心。该系统整合了CDMA/GPRS网络和Internet网络的优势，在空间和距离上产生突破性拓展。

3.GIS地理信息系统

地理信息系统（Geographic Information System,简称GIS）能有效帮助环保部门完成污染源分析、环境监察、环境规划、污染事件分析、显示监测点分布图、检测区域图等任务。通过GIS系统，将污染数据准确地定位到电子地图上，并根据实时状况和环境质量分布情况最优地部署移动监测，为执法人员提供追踪污染源等现实的地图工具，从而在有限的资源条件下，最大限度地提高工作效率、降低风险。具有以下功能：数据输入、存贮、编辑功能、数据的操作与处理、数据显示和结果输出、制图功能、地理数据库的组织与管理、空间查询与空间分析功能、业务功能、环境危害举报、重点污染源监控、环境质量监测。

4.环境安全隐患单位管理系统

4.1体系架构

面向市局面向分局面向政府环境污染隐患单位信息化管理系统环境安全隐患单重点危险污染事故应急位管理子系统源管理子系统处理子系统专家咨询管理子系统应急车辆管理子系统集团电话会议子系统应急辅助知识库子系统应急物资储备管理子系统移动办公子系统环保信息数据库GIS平台监控平台综合信息平台指挥调度呼叫中心

4.2分系统详细描述

系统模块分解图：

为解决环境污染隐患单位在处理突发性事件过程中遇到的问题，根据环保局监察支队提供的项目需求。将此系统分解为以下几个子系统：

环境安全隐患单位管理子系统 重点危险源管理子系统 污染事故应急处理子系统 专家咨询管理子系统 应急辅助知识库子系统 应急物资储备管理子系统 移动办公子系统

通过对环境安全隐患单位信息入库管理、危险品等污染物的入库管理、结合环保行业应急预案和专家库支持对突发性事件实现在线监控各危险点污染情况、发生事故后通过GIS系统了解污染企业的详细信息（企业污染点的位置、危险化学品、周边河流海域、村庄）、同时应急预案中心通过系统可以查询到相应的应急预案、利用GPS定位系统可以调度离事故现场最近的环保监测车进行现场勘察、根据事故企业信息及污染化学品通过污染源数据库和环保专家 库及时的提出应急处理措施。

移动监测系统原理示意图

5.环境综合信息管理平台

环境综合信息管理平台软件系统实现了环保业务信息的综合集成，以先进的信息门户的管理模式打造城市数字环保系统。

“数字环保”综合信息系统平台是通过将各个原本独立的业务应用系统，包括污染源（废水、废气）数据在线监测系统、污染源视频监控系统、烟尘黑度分析系统、GIS地理信息系统,应急指挥调度系统等,系统化的集成到一个综合管理信息平台上。实现各系统之间信息的共享和联动。

同时，环境综合信息管理平台软件系统可实现与GIS平台的无缝融合、业务系统的模块化管理、具有强大的工作流引擎、权限角色、内容管理，支持多用户、多层次、多权限的内外网应用、提供二次开发接口、支持C/S程序的嵌入，是一个功能强大的信息门户平台。

第三章 环保局办公系统及安防系统

本次组网应保证快速、先进、便于扩充。主干网采用千兆以太网（1000Mbps），接入层用快速以太网（100Mbps）。传输介质以超5类以太网线和光纤通道以及无线网络相结合的组网方式。

在中心机房，设计使用一台核心连接各个分支的交换机，可连接主服务器及备份服务器，提高交换速度、节省成本，千兆连接带宽得以保证，并有网管、虚拟网（VLAN）、多路级联IGMP组播等功能；使用一台核心路由器设备用于接入 Internet，提高稳定性、安全性。

中心机房采用双服务器，一台备份服务器通过软件自动定时备份系统数据；在主交换机中采用电源模块冗余配置，同时也可在其他交换机中采用电源冗余配置。利用网络的安全特性（如用 MAC 地址规则、绑定规则和用户验证规则等），阻止未经授权的站点接入本网络系统。内部网络之间利用Windows 2000 Server 和 SQL Server 软件系统安全机制，对所有共享数据采用安全保密功能。对于内部网络与 Internet 的连接采用软件IP防火墙技术来分隔内外网络，防止了数据在传输过程中的泄密。

1.环保局办公系统

现代化智能OA是一个高度集成化智能化的业务平台，具有开放性、易用性、严密性和实用性等特性他能够实现对数字、文字、图像、声音和动画通过数据通讯网，在计算机间进行交换和自动综合处理。

具体来说，主要实现下面七个方面的功能：

(一)、建立内部的通信平台。

建立组织内部的邮件系统，使组织内部的通信和信息交流快捷通畅。(二)、建立信息发布的平台。

在内部建立一个有效的信息发布和交流的场所，例如电子公告、电子论坛、电子刊物，使内部的规章制度、新闻简报、技术交流、公告事项等能够在企业或机关内部员工之间得到广泛的传播，使员工能够了解单位的发展动态。

(三)、实现工作流程的自动化。

这牵涉到流转过程的实时监控、跟踪，解决多岗位、多部门之间的协同工作问题，实现高效率的协作。各个单位都存在着大量流程化的工作，例如公文的处理、收发文、各种审批、请示、汇报等，都是一些流程化的工作，通过实现工作流程的自动化，就可以规范各项工作，提高单位协同工作的效率。

（四）、实现文档管理的自动化。

可使各类文档（包括各种文件、知识、信息）能够按权限进行保存、共享和使用，并有一个方便的查找手段。实现办公自动化以后，比如说，某个单位来了一个新员工，只要管理员给他注册一个身份文件，给他一个口令，自己上网就可以看到这个单位积累下来的东西，规章制度、各种技术文件等等，只要身份符合权限可以阅览的范围，他自然而然都能看到，这样就减少了很多培训环节。

（五）、辅助办公。

牵涉的内容比较多，像会议管理、车辆管理、物品管理、图书管理等与我们日常事务性的办公工作相结合的各种辅助办公，实现了这些辅助办公的自动化。

（六）、信息集成。

企业的信息源往往都在这个业务系统里，办公自动化系统应该跟这些业务系统实现很好的集成，使相关的人员能够有效地获得整体的信息，提高整体的反应速度和决策能力。

（七）、实现分布式办公。

这就是要支持多分支机构、跨地域的办公模式以及移动办公。现在来讲，地域分布越来越广，移动办公和跨地域办公成为很迫切的一种需求。

通过实现办公自动化，或者说实现数字化办公，可以优化现有的管理组织结构，调整管理体制，在提高效率的基础上，增加协同办公能力，强化决策的一致性，最后实现提高决策效能的目的办公自动化系统具备下列六项功能：

①、文字处理。包括文件的输入、编辑、修改、合并、生成、存储、打印、复制和印刷等。通常由文字处理机、智能复印机和电子照排轻印刷设备等来完成这项任务。

②、文件管理。包括文件的登记、存档、分类、检索、保密、制表等，一般通过建立公用的或专用的分布式关系数据库系统来实现。

③、行政管理。包括图表生成、日程安排、工作计划、人事管理、财务管理和物资管理等，主要依靠计算机的图形系统、数据库和各种应用软件来实现。

④、信息交流。OA系统主要是通过电子邮件和电子会议等方式交流信息，已从采用电话网、用户电报网、计算机网发展到采用综合业务数字网。

⑤、决策支持。OA系统可配置决策支持系统(DSS)和群体决策支持系统(GDSS)。

⑥、图像处理。包括用光学字符阅读器直接将印刷体字母和数字输入计算机，用光电扫描仪或数字化仪将图形文字输入计算机。

示意图

2.环保局安防系统

为确保大楼内工作人员财产安全，结合大楼环境特点以及我们多年的设计施工经验，我们采用一体化球机对整个办公室区域做一个安防规划。监控室是整个电视监控子系统的“心脏”和“大脑”，是实现整个系统功能的指挥中心，配备以稳压性及图像效果好著称的数字硬盘监控录像主机，摄入的图像线路传输到监控室，各摄像机统一由后备电源供电。以防掉电时仍然能保证电源供电。

1、系统功能

1）通过前端摄像机对办公区域及楼道、楼梯口各个重要区域进行监控； 2）采用红外一体的摄像机，在夜间也能保证良好的监控效果； 3）通过主机端的监控软件，只要利用鼠标轻松的点击就可实现全部的功能；

4）可对全部各路视频信号同时进行，监视、录像及回放的运作（三功操作）；

在线班级设计方案（范文） 第6篇

一、“班级在线”定位

班级在线是基于互联网的远程教育模式，满足用户通过班级在线应用平台，实现远程在线的讲评/培训、实时交互教学、问题作答、作业发布/批改和满足假期异地远程教学及其学校多班级同步教学等实际需求，使跨学校，跨城市的教学理念不再是纸上谈兵，真正实现远程教育资源共享。并且班级在线中电子作业功能同时也实现日常作业的存储与归档，方便教师、学生日后查询与温习。

二、“班级在线”用户使用条件

校讯通用户将统一从前台建班。

（1）家校互动教师 可通过在家校互动中的班级群组来组建“线上班级”

（2）非家校互动用户 要使用“班级在线”前，讲师和学员必须是校讯通SNS好友用户关系。通过好友成员来组建班级。

使用步骤：

第一步、用户注册成为校讯通会员

第二步、进入班级在线，填写个人详细资料，第三步、新建班级，选择学员/好友成为本次培训的学员，或完全公开（全站所有会员都可以参加）

第四步、对学员进行讲评/培训

三、“班级在线”建班方式

（1）使用”班级在线”的用户，通过线下组织（学员和讲师本身是师生关系或彼此间都比较了解），学员到校讯通平台与讲师成为好友用户关系，由讲师建立”班级在线”教室，邀请学员加入。

（2）讲师通过线上在校讯通SNS宣传的方式，线上组织校讯通SNS学员 进行”班级在线”培训 / 讲评。

（3）由学员在 专家在线中发起”班级在线”需求申请，申请通过后，由讲师建在”班级在线”建班 邀请学生加入。

四、“班级在线”用户使用需求

（1）教师通过“班级在线”就可以完成上课教学 其中包括：视频、语音、白板等功能，教与学可以不受课程时间表的安排限制，不受空间以及时间限制，使教学不只局限于教室。

（2）“班级在线”可实现远程家教，帮助有家政服务需求的人找到更合适的人选。也使家教老师更快的找到服务对象。

（3）教师可以通过“班级在线”建立线上补习班及其课外辅导班级。免去租用教室高额的费用，提高教学质量的同时，降低了教学成本。

（4）“班级在线”功能同时减轻家长负担，学生在进行课外辅导时，大多数会在双休日也要接孩子上下学，不去接送的家长，会担心孩子在路上的情况是否安全，是否真的去上课了，在上课的时候是否真的在用心听讲，而“班级在线”在家里就能完成所有课外辅导课程，完全的规避了家长的这份担心。

五、“班级在线”盈利模式

讲师通过“班级在线”付费的在线讲评/培训，校讯通从中抽取平台使用费。

例如：

A学员 要参加

B培训讲师的讲座

A学员首先在校讯通网站上充值，然后进行缴费进入B培训讲师所开设的班级，校讯通将通过每次学员付费，抽取一定比率的平台使用费。

六、“班级在线”产品设计/操作流程

讲师用户

教师详细操作流程：学生用户 班级在线（教师身份）.docx

学生详细操作流程：

在线课堂方案介绍 第7篇

一、项目要求

1、总体设计目标

 逼真地反映现场人物和景物，使摄像机与电视机在一条视线上，以达到视觉与语言信息交流的良好效果。

 保证教室中摄像效果能达到清晰图像的目的，传送的图像包括人物、景象、教师板书、班班通教学画面等。

 教室内温度、湿度适宜，空气流通,保证设备散热。 应有防盗、消防等安全保障措施。

2、安装环境要求

主讲教室和接收教室的环境对于获得满意的视觉和声音效果是一个很关键的因素。设计良好的主讲教室和接收教室不仅可以为学生提供舒适的学习环境，还可以提供较好的临场感，提高互动教学的效果。在线课堂主讲教室和接收教室的选址和布置由各中心学校负责，具体要求如下：

3、教室要求

教室应设置在远离外界嘈杂、喧哗的位置，尽量减少外来噪声干扰。

3.1、教室安全

从安全角度考虑，应有配套的防盗装置,电视机、摄像机等设备安装需要保障设备及下方学生安全。

3.2、室内环境背景

为了防止颜色对人物摄像产生的“夺光”及“反光”效应，故背景墙应具有均匀的浅颜色，通常多采用米色或灰色，以使摄像机镜头光圈设置合适。而房间的其他三面墙壁、地板、天花板等均忌用黑或鲜艳色彩的饱和色，通常采用浅蓝色、浅灰色等。每面墙都不适宜用复杂的图案画或挂复杂的画幅，以免摄像机移动或变焦时图像产生模糊现象。总之，教室布置应庄重、朴素、大方。

3.3课桌布置

课桌布置采用扇形式。为减少面部阴影，要求采用浅色桌面或桌布。全向麦克风或无线麦放在讲台或课桌上方，以保障拾音质量。

放置在线课堂终端的讲桌位置必须有通风散热口，以保证设备运行时能及时散热。

3.4照明条件

灯光照度是保证远程教学画面效果的一个基本必要条件，建议室内应用人工冷光源避免自然光。教室的门窗建议采用深色窗帘遮挡，保证监视器、电子白板的观看效果。

3.5网络传输条件

3.51带宽 要求：

教室应预留校园网终端接口，保证中心校主讲教室的互联网接入带宽不低于10M，教学点接收教室的互联网接入带宽不低于4M。

3.52组网模式：

可参照“关于印发《中小学数字化校园建设选用模式模板》的通知” 省电教〔2012〕19号文件选择组网模式。

3.6、供电条件

保证教室供电的电压稳定、不断电，需配有多用电源接线板。接地是供电系统中比较重要的问题，对音视频质量具有影响，应予以足够重视。

3.7、场景条件

保证教室具备除了华平系统设备之外的：班班通电脑外接电子白板投影仪、功放音响、常规多媒体讲台并且配备中控台等。原则上学校本身具备相应设备的组合使用，不具备的需要新增建设。

二、上课模式

1、主讲无生教室

安装设备包括：跟踪摄像机、全向麦克风、音频阻抗线、电视机、在线课堂终端，安装 3

要求如下：

 跟踪摄像机必须固定在教室中间顶上与电视位置相近，让老师看电视机的时候摄像机能够拍摄到老师的目光,并保障摄像机采集到教师的授课板书和动作；  全向麦克风必须放置在讲台的中心位置，保证采集声音效果良好；  电视机吊装在教室房顶，面向教师，距离黑板直线距离4米左右；  在线课堂终端放入主控台，所有连接线不得外露；  为了保证本教室教学环境，需要学校提供窗帘；

 连接班班通电脑的VGA和音频接口，采集其屏幕显示画面和声音资源。 班班通电脑的扬声器声音与全向麦声音一同接入到终端MCI in接口. 主讲教室具有两个显示设备，其一置于多媒体讲台内作为一号屏进行相关操作使用

主讲教室硬件示意图

2、听课教室

安装设备包括：高清摄像机、无线麦克风、在线课堂终端，安装要求如下：

 高清摄像机必须固定在教室正前方墙面上，要求在电视机旁边，高度在1.6±0.2米之间，保障摄像头采集为整个教室的学生画面；

 无线麦克风必须放在听课区讲桌的中心位置，与话筒保持一定距离，保证采集声音效果良好，并配备话筒防滚套以减少麦克风传递过程中的杂音；

 将在线课堂终端连接到教学点数字教育资源全覆盖项目电视机，通过电视机来输出在线课堂终端画面及声音。

 听课教室显示画面为主讲教室跟踪摄像机画面与班班通电脑画面画中画模式显示，任课老师可根据需要进行大小切换及全屏显示等。

听课教室硬件示意图

3、对接模式

3.1、一拖一模式

一拖一上课模式是指：一个主讲教室与一个听课教室对接上课，上课前听课教室操作老师对系统设备进行声音、图像及网络进行测试无误，进入课堂，上课期间所有操作均由主讲教室任课老师完成操作，期间听课教室老师协助主讲教室任课老师维持课堂纪律，协助完成教学任务，结束教学任务退出课堂关闭设备。任课老师在上课前10分钟对主讲教室系统设备进行调试，一切正常开始上课，上课主要涉及操作有：双方教室画面及班班通电脑广播、根据上课内容进行班班通电脑画面和摄像机画面切换以及正常的上课任务完成设备关闭。

3.2、一拖二模式

一拖二上课模式是指：一个主讲教室与两个听课教室对接上课，上课前听课教室操作老师对系统设备进行声音、图像及网络进行测试无误，进入课堂，上课期间所有操作均由主讲教室任课老师完成操作，期间听课教室老师协助主讲教室任课老师维持课堂纪律，协助完成教学任务，结束教学任务退出课堂关闭设备。任课老师在上课前10分钟对主讲教室系统设备进行调试，一切正常开始上课，上课主要涉及操作有：全部教室画面及班班通电脑广播、根据上课内容进行班班通电脑画面和摄像机画面切换、根据上课情况进行两个听课教室互动互评切换以及正常的上课任务完成设备关闭。

3.3、一拖多模式

一拖多上课模式是指：一个主讲教室与三个以上（包括三个）听课教室对接上课，上课前听课教室操作老师对系统设备进行声音、图像及网络进行测试无误，进入课堂，上课期间所有操作均由主讲教室任课老师完成操作，期间听课教室老师协助主讲教室任课老师维持课堂纪律，协助完成教学任务，结束教学任务退出课堂关闭设备。任课老师在上课前10分钟对主讲教室系统设备进行调试，一切正常开始上课，上课主要涉及操作有：全部教室画面及班班通电脑广播、根据上课内容进行班班通电脑画面和摄像机画面切换、根据上课情况进行各个听课教室互动互评切换以及正常的上课任务完成设备关闭。

注：由于主讲教室显示设备（电视机）大小限制，多于两个以上听课教室画面同时显示时任课老师无法清楚看到每个学生动作表情，另考虑到任课老师对多个教室纪律及课堂活动的驾驭能力，一般不进行一拖多上课模式。

三、行政支持

项目概述: 作为安徽省教育厅为促进教育均衡发展、解决农村教学点开齐开足课程问题而首创的新型课堂教学方式，“依托县区中心校等优质教育资源集中的学校，利用宽带互联网和视频实时互动，向偏远农村和薄弱学校的教学点进行在线互动教学模式，曾获得过教育部副部长杜占元等相关领导的高度肯定。

我省在教育信息化推进过程中加强顶层设计入手，从最困难的地方抓起，将中小学信息化工作的着眼点放在推进均衡发展尤其是城乡均衡发展上，将着力点首先放在教学点教育资源全覆盖工程上，以教企共建共管的机制，积极开展中心校主讲课堂辐射教学点接收课堂 7 的在线教学互动试验。目前，省教育厅已在繁昌县、南陵县推广“在线课堂常态化教学”实验。“在线课堂”在保证教学效果的情况下，解决了农村教学点缺师少教、课程开设不齐的难题，促进了城乡教育的均衡发展。

1、宏观协调

为促进教育均衡发展、解决农村教学点开齐开足课程问题，安徽省教育厅在国家“教学点数字教育资源全覆盖”和“班班通”项目基础上，首创集课堂交互式多媒体教学、音视频实时传输和教研监管平台为一体的新型课堂教学系统——在线课堂。该系统面向边远地区和教学薄弱区域的日常教学教研活动设计，将师资强校和教学点真正纳为一个整体，充分利用信息化手段解决教学点长期存在的缺师少教、课程无法开齐开足的问题。2013年5月和9月，安徽省率先在繁昌、南陵两县展开在线课堂试点工作。试点成效获得中央多家媒体的高度关注，赢得教育部的充分肯定。从2013年5月份在线课堂在繁昌试点开始省教育厅金燕厅长多次亲临现场指导工作。

2、资金支持

2012年9月，刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上提出，把农村和边远地区作为重点优先保障，通过资源倾斜等方式，加快缩小城乡、区域、校际间学生的“数字差距”。特别要为全国几万个教学点配备视频接收播放设备和优质资源，逐步实现教学点数字教育资源全覆盖，并以县为单位逐步开设同步课堂。按照《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》和《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》要求，加快推进“教学点数字教育资源全覆盖”工作，2012年11月，教育部与财政部共同启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目。

3、政策支持

在线课堂由省教育厅组织实施。省教育厅成立在线课堂实施工作领导小组，由分管厅长担任组长，厅基教处、电教馆、教科院、装备中心及相关企业作为成员单位。其中，基教处负责在线课堂宏观规划指导工作；省电教馆负责在线课堂的技术规划、标准制定以及教师应用能力培训等工作；省教科院负责在线课堂教学指导和教研工作；省装备中心负责在线课堂设备的招标采购工作；相关企业配合省电教馆提供技术支撑服务，以及保修期内的设备维护管理工作。

各市、有关县（区）教育行政部门及学校在省教育厅的统一部署及指导下各司其责，共同完成该项工作。各市教育行政部门负责做好辖区内县（区）在线课堂的规划与指导工作；有关县（区）教育行政部门负责在线课堂项目实施工作；学校为在线课堂的直接承担者，在主管教育行政部门的具体指导下，负责利用在线课堂开足开齐国家规定课程。

3、媒体关注

为落实2013年第15次部长专题办公会议精神，加大教育信息化宣传力度，教育部于10月24日至25日组织中央媒体采访团深入采访我省“在线课堂常态化教学”实验项目。中央媒体采访团由人民日报、新华社、中央人民广播电台、中央电视台、光明日报等9家媒体组成。

我省在教育信息化推进过程中加强顶层设计入手，从最困难的地方抓起，将中小学信息化工作的着眼点放在推进均衡发展尤其是城乡均衡发展上，将着力点首先放在教学点教育资源全覆盖工程上，以教企共建共管的机制，积极开展中心校主讲课堂辐射教学点接收课堂的在线教学互动试验。目前，省教育厅已在繁昌县、南陵县推广“在线课堂常态化教学”实验。

“在线课堂”在保证教学效果的情况下，解决了农村教学点缺师少教、课程开设不齐的难题，促进了城乡教育的均衡发展。

四、使用规范

1、专人负责

要指定专人负责在线课堂所有相关事宜。此人可以是在线课堂联系人本人或者是由他指定专门人员。

2、教室规范

2.1、教室灯光

好的灯光效果能使在线课堂的逼真度和清晰度大大提高。应该采用人工冷光源，避免采用自然光源，所有窗户都用深色窗帘遮挡。电视机、投影幕附近不用光源，确保在线课堂桌周围有充足光线。人面对摄像机镜头，脸上和身体正面要有充足的光线;人的背后不能有窗外透过的或者其它较强光线。对于灯光效果不满足要求的教室要尽快改造灯光。

2.2、声音规范

召开在线课堂时，课堂要保持安静，不能有其它设备发出的噪音。要防止空调机、投影机、主机等设备发出的噪音和窗外噪音传到其他课堂。对于窗外噪音严重的、学生嘈杂的，窗户应采用关闭门窗以有效隔离室 外噪音。

2.3、供电要求

推荐采用两套以上电源系统。

在线课堂相关设备（主机、摄像机、电视机、投影机、音箱功放等）采用单独一套电源。空调机等其它大功率设备采用另一套电源系统，以防止电源途径带来的电气串扰影响在线课堂设备的稳定。电源系统有效接地，向专业电工人员确认核实电源系统有效接地。

2.4、供电要求

要保证在线课堂设备摆放位置处于固定的状态，不能随便移动。

摄像机现已全部使用固定方式安装，要注意保护摄像机，在工作中不要触碰摄像机，上课结束后应使用防尘罩将摄像机保护起来。在线课堂终端需放在讲台里，但要确保散热通风良好。麦克风的位置直接影响声音效果，经过调试确定的麦克风摆放位置不能变动。即使临时把麦克风收起来也要牢记原来摆放的位置。所有线缆要理顺保持教室整洁美观。

3、日常维护

每周要做的工作如下： △检测设备是否被挪动位置

△遥控器、无线键鼠、无线话筒是否有电 每次在线课堂开始需提前做的工作：

△在IM工具选项里检测本地摄像机、麦克风、音箱是否工作正常。

4、网络管理

IP地址最好和网卡绑定以防地址冲突影响在线课堂。

要保证有2M左右的上行和下行带宽留给在线课堂使用,网络带宽不够的要尽快升级网络。

做好QOS设置以保证在线课堂运行的网络通道质量。

在在线课堂期间要限制其他的网上行为，包括上传和下载、看在线电影等。

5、外设管理

摄像机的正确使用和维护：

【开机】：摄像机开机后会自动转动自检设备。

【调试】：开机检查，确认摄像机运行正常，图像采集正常无颠倒, 若摄像机图像颜色不正，可以调整摄像机的白平衡，对摄像采集区进行白平衡调节，达到最好的还原度，若图像偏暗根据课堂灯光照度调整摄像机的光圈，使画面明亮，让视觉效果最优。同时确认所有摄像机画面显示正常、稳定、无水波纹、无抖动等干扰等现象。【维护】：

在线课堂结束及时关闭电源、使用防尘罩保护好摄像机。学生离开后老师方可离开，防止摄像机受到伤害。

清点摄像机遥控器（主讲教室无）、无线麦克风，统一收好。在线课堂终端关掉后，电视无显示情况下，留意及时关闭电视。将设备电池拿下，备下次在线课堂使用。

五、适用范围

1、需将县区中心校等优质教育资源，利用宽带互联网和视频实时互动，向偏远农村和薄弱学校传输优势教学资源（促进教育均衡发展）；

2、需解决农村师资力量不足、教学点开齐开足课程问题（让孩子们孩子们不仅有了音乐、美术课、英语课，还听上了国家特级教师的课）；

在线课程建设方案 第8篇

当前我国正处于工业化快速发展的阶段,资源过度消耗、环境污染与经济发展的矛盾日益突出[1]。日趋严重的环境污染问题,很大程度上制约了我国经济的可持续发展。环境污染问题也成为影响社会和谐稳定,危害人民生命健康安全的主要问题之一。

为促进我国经济“又好又快”的发展,党中央提出了建设“两型”社会的持续发展战略,将环境保护提到了前所未有的高度。国家“十二五”规划在“十一五”规划确定的两个约束性减排指标基础上,又增加了氨氮和氮氧化物两个约束性减排指标。2011年3月,国务院发布的第一个“十二五”专项规划———《重金属污染综合治理十二五规划》[2],将有色冶金采选、电镀、化工等5大行业列为重金属污染综合治理的重点行业,要求妥善处理含重金属废水,并建立完善的监控预警体系。为实现环境治理和污染减排的目标,必须要建设完善的污染减排监管体系。因此建设重金属废水自动监控管理系统对国家环境保护和企业可持续发展都具有十分重要的意义。

2 系统建设技术难点

2.1 系统建设重点考虑原则

重金属污染生物毒性大,具有致癌、致畸、致突变的巨大危害,在环境中不易被代谢,易被生物富集并有生物放大效应,是危害严重的环境污染问题[3]。因此,系统必须起点高,设计先进科学,管理使用方便,并具备良好的可扩充性,同时要符合国家环境污染源自动监控相关技术标准。应重点考虑以下原则。

先进性与可靠性原则:系统采用的监测技术必须先进,监测数据必须准确可靠,系统运行必须稳定、安全。

实用性与经济性原则:系统设计必须考虑实用性和经济性,监测仪器性价比高,易于操作管理和维护,运行维护费用低。

开放性与标准化原则:系统总体设计采用开放式的网络结构,易于扩充,为升级扩展可扩充接口,系统选用的通信协议和设备接口符合国家通用标准。

2.2 系统建设实现功能

系统建设需重点考虑实现如下功能:各污染指标自动在线监测,监测数据自动远程传输与管理(配数据采集传输仪),数据自动存贮统计分析及报表生成与打印,废水排放监控管理系统支持局域网分布式操作与管理。

3 系统建设技术方案

3.1 系统基本组成

整个系统主要由采样与测试子系统、数据采集及处理子系统、数据远程传输子系统、中心站计算机管理子系统及报警子系统所组成。系统基本原理框图如图1所示。

采样与测试子系统:采集、输送废水及检测污染物,显示各监测指标的自动监控数据。

数据采集及处理子系统:按一定的时间间隔采集及存贮测量到的各监测指标数据,计算废水污染物排放率、排放量,显示和打印各种参数。

数据远程传输子系统:通过企业局域网(或ADSL、3G网络等)将数据远程传输至监测中心站计算机。

中心站计算机管理子系统:将现场机采集上传的监测数据进行自动存贮、处理与统计分析,并进行各种图形显示,通过局域网各工作站实现数据共享与管理。

3.2 系统的基本运行方式

自动监测仪以特定时间间隔检测到的数据在岗位操作室进行显示与打印,并贮存于数据采集与控制器中,同时数据采集与控制器通过ADSL、CDMA无线网络或局域网(LAN)定时将监测数据上传送到中心站计算机并将数据存贮于该机的数据库中,系统程序将监测数据进行显示、查询、统计分析、报表输出等,局域网中运行系统程序的工作站通过对中心站计算机的数据调用进行监控与管理。当监测到的污染物指标数据超过设定的报警限时,数据采集与控制器立即在岗位操作室报警,同时自动向中心站计算机上传监测数据,中心站计算机及各工作站将以声音形式报警。系统通讯参数及报警限时可进行调整,系统可以实现长期连续的安全稳定运行。

4 系统建设实施方案

4.1 采样和监测点的确定

根据环保管理的要求,为确保外排废水达标排放,同时保证即定技术需求的实现,需要对监测点和采样方式做慎重论证。如重金属总砷在线监测仪采样监测:当安装位置与监测水面的落差小于5m,设备间距离监测采样点小于5m时可以由仪器自带的蠕动采样泵进行自动采样,超过距离则需要配置抽水泵进行采水。水样采集后输送到试样检测泵中进行在线监测分析。抽水泵和蠕动泵采样可以通过检测分析周期设定的程序控制,也可以由流量计发送信号启动,当排放口有排水时,流量计监测到流量,流量计发送信号到监测仪器的联动控制电路,启动抽水泵抽(和蠕动泵)取采样。

4.2 监测站房建设

自动监控设备作为精密的监测仪器,对工作的现场环境要求较高,只有保证自动监控设备安全、准确、稳定运行,才可以确保监测数据的准确、有效,最大程度上的发挥该系统的经济和社会效益。因此,为自动监控设备提供一个符合监测设备工作要求的工作环境是十分重要的。设备间建设时应注意:利用靠近监测点的原有房间进行改造,面积在7m2以上,房间做到独立密闭;设备间内各线路走线必须规范,内外墙必须按要求粉饰装饰材料,敷设地板砖。

4.3 在线自动监测设备安装调试

完成排污口的规范化安装,建成符合监测设备工作要求并可以使用后,应严格按照废水自动监控设备安装操作规程和相关工程安装安全注意事项,优质、高效的完成系统设备的安装调试,确保各项技术指标和功能的实现。

4.4 系统通讯联网安装调试

应严格按照废水自动监控系统通讯联网技术规范和标准,优质、规范、高效完成系统通讯联网安装调试,确保在线监测数据准确、及时、稳定传输,保证各项技术指标和既定功能实现。

5 结语

本文对重金属在线监测系统的建设实施方案进行了研究,以保证重金属在线监测系统的监测、监控作用,为环境保护主管部门总量考核、监督执法、排污申报核定工作提供基础。

摘要：介绍了重金属在线监测系统的发展背景及必要性,对重金属在线监测系统的建设实施方案进行了研究。就建设重金属废水在线监测系统的技术难点进行了剖析,并提出了规范采样与监测点位、监测站房建设、安装调试等的具体实施方案。

关键词：重金属废水,在线监测系统,建设方案

参考文献

[1]成金华,易杏花.矿区生态文明评价指标体系研究[J].中国人口·资源与环境,2013,12(2):1~10.

[2]中华人民共和国国务院.国务院关于重金属污染综合防治“十二五”规划的批复,国函〔2011〕13号[R].北京:中华人民共和国国务院,2011.

[3]邢宏霖;彭锐;王静.重金属废水在线监测系统数据有效性审核研究[J].环境科学与管理,2015,40(7):116~119.