班级学生量化考核管理制度

班级学生量化考核管理制度（精选6篇）

班级学生量化考核管理制度 第1篇

关于学籍管理的有关规定

根据上级教育行政部门的有关规定，结合我校的具体情况对我校学籍管理作出如下规定：

一、转学：学生转学须由班主任开条后到政教处登记，并有政教处开具统一的转学联系单，由学生及家长去相关部门盖章。盖好章后方能办理。

二、退学：学生退学须由班主任开条后到政教处登记，并由学生及家长填写退学申请表。退学申请表由班主任及相关领导签字后生效，方可退学。

三、休学：学生休学，应由家长到校，并出具县区级以上医院出具的病例、3个月的医院缴费收据、学生休学申请书，政教处出具学生休学联系单后，到上级教委部门盖章。上级教委批准后方可休学。

四、保留学籍的学生不得退费，退费的学生不给毕业证和不许报考。班主任做好记录，如出现问题班主任负责。

政教处 对违纪学生的处理办法及责任范围

为加强我校管理工作，提高管理水平，根据董事会的《治校方案》及有关决议，依据我校的性质特点，制定本办法及责任范围。

一、责任范围

1、上课时间，对一切违纪现象及出现的问题均由该节任课教师负责解决、处理，处理有难度或问题复杂，再向班主任或组长说明情况，共同协商。

2、上课时间外，谁发现违纪现象，谁有义务制止、批评、教育，然后通知班主任，情节严重的，交值班领导或政教处解决、处理。

3、值班领导或政教处解决问题，处理违纪现象时，班主任有义务协助解决，如调查学生、形成材料，给家长打电话等等。不能不闻不问，一推了之。

4、不论在宿舍还是教学楼，如学生出现严重违纪现象，需要学校处理，舍务老师及任课教师必须先提供大致情况，并有材料。

5、对学生的管理，应不分领导非领导，班主任与科任，谁见谁管。应提倡：每人每天多说一句话，多管一件事，多管一个学生的精神，打破班与班的界限，人人参与管理。

二、对违纪学生的管理教育方法 一般违纪

1、对一般违纪的学生政教处首先批评教育，然后视情节轻重给班级适当扣分。

2、凡是违纪的学生政教处让学生在《违纪记录》上签字，并写事情经过材料。各班学生违纪情况，每月给各班下发一次。

3、对一般违纪的学生政教处本着多批评少扣分的原则，重在教育，不在扣分上多做文章。

4、学校、政教处重点治理的问题（如乱扔垃圾、吸烟、打手机、打架等等）无论情节轻重都要扣分。严重违纪

1、对严重违犯纪律的学生除扣分外，学校还要给予以下处分：（1）学习学校制度写保证书（2）通报批评（3）间操亮相

（4）给予：警告、严重警告、留校察看处分（5）退回原学区就读（6）移交公安机关处理

2、有下列情形之一者，除扣分外，学校劝退。（1）擅自离校，尤其是逃舍。

（2）偷取别人钱物或强迫索要他人钱物。

（3）有意从宿舍楼向外扔重物及响动较大的物品。

（4）校内打架造成严重后果，或勾结校外人员入校寻畔滋事，造成后果的。（校外人员移交公安部门处理）

（5）有意干扰课堂秩序，情节严重，屡教不改。（6）有意破坏公物，情节严重的。

（7）打骂老师或学校服务人员，情节严重的。（8）饮酒、吸烟多次。

（9）男女生交往过度，超跃同学关系，造成一定影响的。

三、扣分的依据

1、在宿舍违纪，按《舍务管理考核细则》扣分，在校园内或班级违纪，按《班级工作考核方案》扣分。

2、《细则》或《方案》中没有明确规定的，比照相似条款扣分。

3、学校要治理的新问题，新情况，没有比照可言，按学校商定的标准扣分。

4、分差较大的根据违纪的情节轻重扣分。

四、以下情况不扣分

1、轻微违纪，政教处必须批评教育，一般不扣分。

2、在宿舍违纪，舍务部门已处理，政教处不做重复处理。不扣分。

3、在班级违纪，班主任或其他教师已妥善处理，政教处不做重复处理，不扣分。

4、班主任或任课教师与政教处协商的问题，以及向政教处通报处理结果的问题，不扣分。

5、班主任劝退的学生，经学校同意的不扣分。

五、劝退学生要履行下列手续（学校劝退的除外）

1、班主任形成材料，并写明建议劝退。

2、组长要在材料上签字。

3、政教处审核、同意。

4、校长或领导班子同意通过。

六、担保制度

1、对严重违纪的学生，学校准备清退，但班主任或其他教师执意要留下的，班主任或其他教师做担保，并同学校签定协议书。

2、情节极其严重，民愤极大，任何人不能担保、说清。

七、其他几项说明

1、政教处原则上不给学生停课，不罚款。（损坏公物除外）

2、各班为加强管理可自定班规，但要避免与学生及家长等产生矛盾，给个人及学校造成不良的影响。

3、本《办法及责任范围》未尽事宜随时补充，不适合的逐渐修改。

阜新市育才中学关于班级桌椅管理的规定

1、除按班级总员给予各班级配足桌椅外，每班多留一套，备听课教师或班主任老师使用。

2、学生要保管使用好自己的桌椅，各班多留的一套，由班主任保管。

3、一经发现桌椅人为损坏，班主任要追查责任，并形成材料，退还桌椅时，将材料交总务处，以便按价赔偿。（长期使用，桌椅连接处自然松动除外）

4、转入（转出）学生，领（退）桌椅，须到总务处检验。然后，在领（退）桌椅。

5、退学（转学）的学生，办理完退还桌椅手续后，办其他转（退）学手续。

6、期末按各班级实有人数，检查各班的桌椅完好情况。

7、寒暑假学校对各班破损桌椅进行维修，确保正常使用。

8、对各班桌椅缺少，或损坏严重的，要追究班主任的责任。

9、七大备品的管理，参照次“规定”执行。

阜新市育才中学 关于学生平日请假离校的有关规定

1、学生平时因事（病）请假离校，应先由班主任老师同学生家长联系，（或家长给班主任老师打电话）核准后，方可准假。

2、准假后，由班主任老师开据学校统一印制的请假条。（班主任老师不在，可有班主任委托的老师代开）

3、班主任老师签字后，明确学生离校、返校时间，由请假学生到政教处登记、注明舍号、盖章。（有必要的要同班主任核对）

4、学校门卫看到有班主任签字、政教处盖章的请假条，方能允许离开校园。

5、各班值日班长要认真填写本班当日的出席板，如学生不能返校住宿或去医务室打针，应写清原因、姓名、性别和舍号，以备看自习老师和政教老师，清点人数和检查。

6、班主任严格控制学生请假离校的次数，平日请假每人次扣0.5分，月假前一天请假，节假日不及时返校的加倍扣分。

7、学生请假未按规定和程序办理，一经查出按学校有关规定严肃处理。

阜新市育才中学 关于学生到医务室就医的有关规定

为控制学生以看病为名泡医务室，进而增加家庭经济负担和学校管理难度，结合学校实际情况，对在校学生到医务室就医，作出如下规定：

一、认真填写请假条，严格执行准假程序。

二、学生到医务室买药、诊断病情，要在课间十分钟或在休息时间内完成。如需打针或到校外医院治疗的，要亲自向班主任或看自习老师请假，与家长联系后方可，不允许让其他同学告假。

三、晚课时间学生就医要有看自习教室的请假条，值班领导签字后方可就医。如无假条，医务室人员不予以接收（突发、严重病情除外），学生请假未按规定的程序办理，一经发现学校将按有关规定严肃处理。

四、如同一病情在医务室诊断治疗三次，需继续治疗者，要持请假条，经当日值班领导核实批准后，方可就医治疗，否则按逃课处理，拒不服从者，请家长到校协助处理。

五、根据病情需要打点滴的，必须经医务人员同意，不打点滴的，不许有人陪护，需要陪护的，须经医护人员批准，由班主任或看自习老师开据假条注明情况，否则按逃课、旷课处理。

六、如未按本规定执行，学生无假条每人次扣0.5分；借就医打针为名，在医务室长时间逗留或嬉戏打闹，影响其他同学就医者，每人次扣1分。（以医务室老师和学校检查为准）

七、以上规定希望同学们严格遵守，如有违犯，按学校相关规定严格执行。

阜新市育才中学 关于学生转入转出的几点说明

一、转入

1、学生转入，须先到政教处报名登记。

2、面试并进行入学教育后，到教务处领取试卷进行笔试，试后回家等消息。三天内未接到入学通知，说明该生未被学生录取。

3、面试笔试合格，经学校研究同意后，有推荐人或政教处，负责通知该生家长，三天内到校交齐各种费用。

4、政教处见到缴费收据后，与该生及家长签定“入学协议书”。试读期为三个月。试读期间该生违纪按“协议”执行。

5、该生转入我校分班，原则上同年级班内人数最少的优先。

6、寒暑假学校集中组织安排的入学考试，参照以上办法执行。

二、转出

1、学生转出，须有转入学校的接收证明。

2、家长持接收证明，经班主任老师填写《退学原因报告单》，到政教处登记后，办理转（退）学的其他手续。无接收证明，学校不予办理。（学校清退的除外）

3、转（退）学生的退费，按校财务部门规定的时间和标准执行。

阜新市育才中学 班级管理工作量化考核方案

为强化我校管理工作，净化校园环境，整顿学校纪律，营造文明和谐的校园气氛，现结合我校特点，制定《班级管理工作量化考核方案》，它是考核各班管理工作、规范学生行为的重要依据。

一、政教考核，即对班级纪律、卫生、学校活动，必备材料等几个方面的考核。

（一）纪律方面

1、不许骂人，违者每人次扣2分。

2、不许打架，违者每人次扣5分；帮人打架或找人帮打架加倍扣分。

3、在校期间不许吸烟、喝酒，违者每人次扣5分。

4、不许在教学楼内玩牌、喧哗、打闹、打口哨、玩球、踢毽子、奔跑等，违者每人次扣2分。

5、不许在校园内使用手机，违者每人次扣10分，并没收手机。

6、在操场只能做正当活动，不准摔跤、打闹、做危险动作，无体育教师或班主任组织、同意，不准踢足球，违犯每人次扣1分。

7、不准把管制刀具、易燃、易爆等违禁物品带入学校，违者扣5分。

8、未经老师同意，不准将校外人员领进教室、宿舍、违犯者每人次扣5分。

9、私自离校扣5分。

10、不准坐在、趴伏或站在窗台上，更不准在窗台附近拥挤，打闹，违犯者每人次扣2分。

11、走读生按规定的时间上学、放学，持证出入校门。要履行“走读协议”，否则扣每人次2分，并取消走读资格。

12、下晚自习后，要按时关窗、锁门、断水、断电，否则扣2分。

13、不准跳窗户、撬门、踹门，违者每人次扣5分。

14、不准穿奇装异服以及袒胸漏腹的衣服；间操，大型活动必须穿校服，（周日无特殊要求例外），否则每人次扣1分。

15、不许穿拖鞋（舍里除外）、戴首饰、涂口红、染指甲、长指甲、留长发，否则每人次扣1分，染发、烫发、怪发，违者每人次扣5分。

16、上课（含自习课）预备铃响后，要立即回到班级，禁止说话或在走廊内走动，否则，每人次扣1分。

17、上课（含自习课）铃响后，不准倒垃圾、买东西、打电话、取物、见家长（班主任批准例外）。只能在午饭和晚饭后取物，否则，每次扣1分。

18、上课不许睡觉、趴桌子、搞小动作，违者每人次扣1分。

19、要尊重老师，接收老师的正确批评、教育，不准顶撞、辱骂老师，违者扣10分。

20、没有老师批准和正当理由，上课期间不准在医务室、操场、教学楼内闲逛，违犯每人次扣2分。

21、全体教师开会或外出，政、教两处看自习时，对打闹严重的班级每人次扣2分。

22、间操期间，每班只准留两名值日生，多留要有班主任证明，否则每人次扣1分。

23、间操要静、快、齐，除体委外，其他学生不准讲话，违犯每人次扣1分，班级整体混乱扣5分。（间操质量体育组考核）

24、认真做眼保健操，不认真或不做每人次扣1分。

25、按时午睡，特殊原因有班主任条，没有特殊原因不午睡，每人次扣1分。

26、要按规定的时间去打水，否则不付水。由此而晚回班级的扣1分。

27、反对浪费，厉行节约，适时关灯、电风扇、饮水机、水笼头，否则扣2分。

28、爱护学校物品，故意损坏学校物品扣5分。

29、若出现打架现象，情节严重，影响极坏，取消责任人所在班级当月纪律流动红旗评选资格。（学生会成员的要取消资格，其他参照执行）

30、学生严重违纪，政教处给过处分或政教处掌握情况，在处分未取消之前，该生不能评（校级以上）优秀、先进。

31、当学校纪律混乱，形势严俊时，或学初岁尾补课期间，对违纪的学生加倍扣分。按通知执行。

32、以上是针对扣分而言，对严重违纪的学生，可附加以下处分：（1）学习学校制度及规范。（2）通报批评（3）间操亮相（视情节而定）（4）警告（5）留校察看（6）家长领回反思（7）劝退（8）移送公安机关（9）对找校外人员帮打架的，学校坚决予以清退。

（二）卫生方面

1.每日早自习前、午睡前、晚课前，要打扫卫生，倒垃圾，保持教室及对应的走廊清洁，湿润、干净、并全天保持。不合格扣1分。

2.值周班级，在早自习前认真清扫，并全天维持，随时脏乱，随时清理，不清扫或清扫不彻底扣2分。

3、班级、宿舍的垃圾必须送到垃圾场，否则每人次扣2分。

4、不准从窗户向外扔纸屑及其杂物，违者每人次扣5分，并负责打扫校园卫生5天。

5、不准在教室、商店以外的地方吃零食，违者每人次扣1分。

6、不准在校园内乱扔果皮、果核、小食品包装等垃圾，违者每人次扣2分。

7、大扫除 范围及要求如下：

（1）教室及走廊地面洁净，无污渍。

（2）教室及走廊墙壁无灰尘，蜘蛛网、笔迹，张贴等。（3）门、门框、窗框、窗户拉槽、无灰尘、杂质。

（4）玻璃洁净光亮（对靠外墙皮的窗玻璃一律不做要求）（5）室内外镜框亮、条幅、消火栓等干净、整洁。

（6）教室内外所刷油漆瓷砖部分，无明显、严重的磕划痕迹。（7）电视、饮水机、投影仪无灰尘，污渍。

（８）窗帘齐全、干净，窗台无灰尘、杂物（花盆除外）（９）前、后黑板无乱写乱画。

（１０）桌、椅 排列整齐，物品摆放井然有序。

（１１）灯管方向一致，并不与电风扇转时发生碰撞。（１２）垃圾桶无杂物，水桶无杂物。

（１３）暖气上没有尘土，暖气与墙面之间不能有杂物。以上１３项，每项达不到要求扣１分。

８、自己班级搞好卫生或换座位时，不影响其他班级，（如垃圾扔到其它班级及分担区等）。违犯扣２分。

９、在室外搞活动时，散会后必须搞好班级所在位置的卫生，按要求有秩序的退场，否则扣班级２分。

１０、学校遇特殊情况（如检查、开会、上级检查）必须认真扫除，必要时可适当占用上课（含自习）时间，此时，对扫除不认真，或不参加的班级扣５分。

（三）学校活动

１、凡是学校搞的活动，不论什么原因任何班级都无权不参加。小型活动，不参加的班级或中途退场，按总员计算，每生扣０．５分，并取消当月流动红旗评选资格。大型活动不参加或中途退场，按总员计算，每生扣１分，并取消年终优秀班级评选资格。２、凡是学校组织的各项活动，政教处都要考核参与的情况及参加过程中的表现，即卫生和纪律，视情况扣分。３、大型活动，均平最佳组织奖和精神文明奖，最佳组织奖于第三名加分相同，精神文明与第二名加分相同。

４、在活动中，如遇纠纷，应找组织活动的负责人解决，不能与组织教师、裁判员发生冲突，违者不平最佳组织奖及精神文明奖，并另给其它处分。５、在活动中，或因活动引起班与班之间矛盾冲突，班主任要顾全大局，劝阻、批评自己的学生，并协商解决问题，如造成打架事件，除按“纪律部分”的规定处罚外，另取消主要责任班级一学期类似文体活动的参加资格。

６、主题班会，也算班级活动的一种方式，要按学校要求开好，少开一次扣２分。

７、暂把值周班的情况纳入到本部分考核中，值周班应完成：

（１）周一升旗仪式（２）出版报（含正厅板报）（３）捡教学楼楼倒垃圾

（４）倒室外所有的垃圾桶（５）打扫室外厕所卫生及周边卫生（６）特殊情况参加学校的义务劳动。如有一项没完成扣２分。

（四）班级材料部分

１、学期初：班主任工作计划（５）２、学期中：

（１）每周早、晚各自查学生宿舍１——２次，以宿舍门卫的签到为准，每少一次扣０．２分

（２）班务日记，每月上交一次，每少一个月扣２分。

（３）升旗演讲稿，值周班有一份即可。（２分）。

（４）主题班会记录，不少于５次。每缺少一次扣２分。

（５）学困生转化记录，不少于两名学生，每生２分。

（６）家访记录，通电话或来学校面谈均视为家访。不少于１０次，每次１分。

３、学期末：班主任工作总结。（５分）

（五）加分办法及流动红旗评比方法 １、学校各部门搞的活动按计划中的规定加分，哪个月搞的活动就在哪个月考核中加分。

２、对学校有特殊贡献的学生、班级、经政教处认可，在当月考核中可加２——５分。（要有事实材料）

３、学生拾金不昧，交政教处的，可给该班学生加１分，并提出表扬。

4、流动红旗舍两种：标兵舍（加5分）、优秀舍（加3分）、先进舍（加1分）。每月评一次。月末，政教、宿舍、餐厅、浴池累计考核结果，算出总分。按年级班数比例评出：流动红旗。

二、舍务考核

见《舍务管理量化考核标准》

三、餐厅考核

１、严格遵守就餐时间，未按规定时间就餐的班级每次扣3分。

２、严禁跑步去餐厅，各班一律站排去餐厅，不站排或站排秩序不好，每人次扣１分，整体混乱扣５分。

３、文明守纪，排队打饭，发现有插队者，每人次扣１分。４、节约粮食，反对浪费，乱扔饭菜扣５分。

５、讲究卫生，责任到人，用餐后桌面、地面不净扣１分。

６、不许两个人或多人合用一套餐具，如有违反，每人次扣1分。有尊有让，不准拥挤，也不准１人长时间占用一个水笼头。违者扣２分。

7、不准与食堂工作人员发生口角或是辱骂食堂工作人员，有问题需解决，应去找管理员反映问题，否则扣５分。

8、不许在食堂大声喊叫，打闹、骂人，否则每人次扣2分，打架、吸烟违者每人次扣5分。

9、不准把校外人员（含转走的）或是不同年级的学生领进餐厅用餐，也不许给校外人员提供餐具或方便，违者扣２分。

10、不许损坏餐厅的一切物品，违犯扣５分，并处双倍罚款。附：

１、班主任已妥善解决、处理的问题，政教处不过问，不扣分，不重复处理。

２、在执行此方案的过程中，如发生重复扣分，重复处理的现象，以政教处的处理为准，各部门反复调查一个问题，不属重复处理。３、各部门在执行规定中，如有偏差，即人为的提高或降低扣分标准及处理措施，政教处有权废除不合理的部分，并重新按此方案执行。４、在处理的问题过程中，班主任与政教处的意见不能达成一致的，由校长仲裁。

５、学期末累计各班级量化考核总分，排出名次，作为评优、评先进的重要依据。

６、考核：上学期得分数占４０％，下学期的分数占６０％。

阜新市育才中学 学生日常管理量化考核实施细则

一、遵纪方面

（一）舍务

１、私自调换床位－2分，私自调换宿舍－5分。

２、入舍后在走廊或舍内喧哗、出怪声、骂人、拍球、打口哨者，每人次－2分

３、严禁舍内私藏管制刀具，如有违反每人次－５分，并请家长到校处理，情节严重者，勒令退学。

４、私拉乱接电源者－５分，根据情节，可取消该生的住校资格。５、从窗口向外扔垃圾每人次－5人。６、回舍不准插门，否则给该舍－１分。

７、熄灯铃已响扔有洗漱或洗衣服的给该舍－１分。８、熄灯铃响后，有说话、吵闹、走动的给该舍－２分。

９、损坏公物除按价赔偿外－１分，破坏公物除加倍赔偿外－５分。１０、逃舍、漏舍者－５分，请家长到校协助处理。

１２、在宿内打架或聚众打架，主要责任人严肃处理，每人次－５分。（造成伤害的要承担相应的医疗费用）。

１３、串舍每人次－５分，在宿舍内吸烟、喝酒、打扑克者，造成一定影响的，请家长到校协助教育，给以“留校察看”处分，每人次－５分。

（二）就餐

１、不服从管理、顶撞、侮辱、刁难工作人员的每人次－５分。２、不排队、拥挤、插队、起哄的每人次－１分。

３、就餐时，敲打饭盒、出怪声、尖叫的每人次－１分。

４、乱倒、乱扔、乱扣、浪费饭菜的，除交２０元罚款外，每人次－３分。５、就餐时，打架或聚众打架，主要责任人按学校有关规定从严，从重处理，扣１０分，其他参与者每人次－５分。

（三）洗浴

１、上体活、洗澡课时，随便进出教学楼，每人次－１分。

２、体活课安排洗浴不回到操场集合而直接回教室的，每人次－１分。４、损坏浴室内设施除按价赔偿外－１分，故意破坏除加倍赔偿外－５分。５、洗浴期间故意导致使他人受到伤害，除负责治疗、本人接受处分外，－３分。

６、在浴室内打架或聚众打架，严肃处理，每人次扣５分。（造成伤害的承担医疗费用）。

（四）午睡

１、预备铃响后，未进教室在走廊逗留的，每人次扣１分。２、午睡中，说话、挑逗、看书不睡觉的每人次扣１分。

3、无特殊情况去厕所的，每人次扣1分。

（五）两操

１、上操、下操进出教学楼时说话的，每人次扣０．５分

２、动作迟缓，体育老师整队时才进入队列的，每人次扣１分。３、不按规定穿校服每人次扣1分．

４、动作不到位，不用力，不齐，不合拍节，不符合要领、标准的每人次扣０．５．分

５、不做眼操的每人次扣１分。

６、眼操不到位的每人次扣０．５分。

（六）课堂纪律

１、上课（含早、晚自习）迟到每人次扣０．５分。２、坐姿不正确，不认真听讲每人次扣０．５分。３、交投接耳，搞小动作每人次扣０．５分。

４、串座，未经允许，进、离教室的每人次扣２分。

５、课后不擦黑板扣０．５分，讲桌、讲台有杂物扣０．５分。

６、私自进入实验室、语音室，微机室、多媒体教室的每人次扣２分，损坏器材按价赔偿。

７、上课期间上厕所的，每人次扣０．５分。８、桌椅摆放不整齐的抽查时扣１分。

９、学生桌面不整洁、班级备品摆放不合格，抽查时扣１分。１０、在教学楼、班级内、追逐打闹，你推我撞的每人次扣2分。

１１、在教学楼、班级内，打口哨，发出尖叫声，妨碍他人学习的每人次扣2分

１２、在教室楼，班级内拍球、踢毽子的每人次扣2分。将体育器材上交体育组，供体育课使用。

１３、往卫生间内丢放垃圾每人次扣２分，因扔垃圾造成管道堵塞的罚款200元。

１４、在教学楼内（特别是卫生间内）吸烟的每人次扣５分，并请家长到校协助教育。

１５、谩骂、侮辱教师者按学校规定严肃处理扣10分。

１６、私自翻越栅栏墙，逃课、进网吧的，第一次请家长到校协助教育，给班级扣５分，并做开除处理。

二、守时、文明

１、不按时起床，不准时离舍每人次扣2分。

２、除教室以外吃东西（如雪糕、泡泡糖、方便面等）每人次扣１分。３、课间看电视每次扣２分。

４、非本班、非本次洗浴，私自去浴室洗澡的学生，每人次扣１分。

５、走读生不按学校规定的时间到校、离校，不持证进出校园的，每人次扣

215 分。

６、说脏话、骂人每人次扣2分。

７、以强凌弱，强制他人给自己做事或讨要他人财物的，除相应的纪律处分外扣５分。

８、在桌面、墙壁上乱涂、乱刻、乱写、乱画每人次扣３分。（如安排座位时就存在上述现象，须向班主任写出书面材料予以说明）９、考试中作弊，每人次扣３分。

１０、勾引社会上闲散人员入校的扣５分。（如果造成负面影响另行处理）１１、谈情说爱，分别给所在班级扣５分，屡教不改者清退其中一人。

１２、学生不得在校外订餐，如有违反，每人次扣3分。不得在校门前购买任何食品，否则每人次扣2分。

以上扣分如于《班级量化考核实施方案》、《舍务管理考核细则》不符，以此“实施细则”为准。

阜新市育才中学 舍务管理制度

一、爱护公物，遵守纪律，讲究卫生，以校为家，相互团结，争做文明学生。

二、按时归舍，严禁漏舍，不许私自留外来人员住宿，不许私自调换宿舍、床位。

三、舍内不许私藏、使用管制刀具、棍棒，严禁骂架、打架或打群架。

四、进入宿舍后要保持肃静，不许乱窜寝室，不许大声喧哗、拍球、打口哨、唱歌、跳舞、听录音机、玩扑克等，更不许做酗酒、吸烟等违反《中学生守则》的事。

五、按时就寝，就寝铃响后一分钟内关灯，此后不许在室内外活动，也不许谈话，更不许高声叫嚷、说粗话、及进行娱乐活动。

六、按时起床，在上课、自习、间操、课间、饭前（后）劳动或其它集体活动时间不许回宿舍。

七、因事（病）回舍，必须持班主任签名假条，回舍时不需将其他人（亲属？同学）带入宿舍，回舍取物，须由舍长陪同。

八、坚持清扫制度。值日生每天坚持清扫室内及分担区卫生，使地板、天棚、门窗、墙壁、洗手间、卫生间经常保持干净。

九、讲究个人卫生。被褥、衣服、鞋帽、书籍、日常生活用品等保持干净。

十、保持环境卫生。不乱放备品，不往楼下倒脏水、杂物、不随地吐痰，不在墙壁上乱贴、乱画、乱钉钉子。

十一、提高警惕，做好防盗、防火工作。寝室人走上锁。落锁期间不许采用任何形式非法入内。不许在寝室内点蜡烛及燃烧其他物品。贵重物品须随身携带物品，以免丢失。

十二、爱护公物，节约用电、用水。做到人走灯灭，用水后关好水龙头。任何人不得私自接线用电和使用电器，违者没收设备，并罚款。室内公共设施不得损坏，否则按价赔偿;严禁将手纸、卫生巾扔入卫生间便池内，因此下水道堵塞，疏通费用自理。

十三、建立“文明宿舍”评比制度

每周对宿舍纪律、卫生检查评比一次，据次评出学期文明宿舍，发荣誉奖和物质奖，并计入优秀班级评比条件。

十四、住宿学生要严格遵守宿舍制度，违者按学校有关规定严肃处理。

阜新市育才中学 宿舍内务管理要求

依据《舍务管理制度》，对内务管理提出如下要求：

一、卫生达到六净：

卫生间净、洗手间净、地面净、门框净床单被单净、对应的分担区净。

二、物品摆放十条

１、笤帚、拖布挂在洗手间钉子上，撮子摆放在笤帚下面。２、暖水瓶有序的摆放在洗漱间的墙面一侧。３、喝水缸有规律地摆放在窗台上，水缸把一致。

４、被子叠得方方正正，有棱有角，一律放在床头的左右两侧。５、枕头放在被子旁边靠墙处。

６、脸盆放在底床下，床头柜左右侧，上下床脸盆并排放好。７、毛巾对折，搭在床头柜的左右侧，上下床脸盆并排放好。８、皮箱、大提包之类的东西，按要求带回家，家远暂不能带走的应放在床底下南北两侧的靠墙处（以看不见为准）

９、鞋装在纸箱或方便袋里，放在床底下最深处，以看不见为准（拖鞋允许每人一双摆在床底中间，上下床并排摆齐）

１０、衣服叠好放在枕头上，其大小与枕头相当，厚度不得超过被子，并用单铺好。

三、卫生间要求

１、不将卫生纸。卫生巾、果皮等杂物投入便池内。２、及时冲洗便池，保持其洁净无味。

３、夜间各舍应用盆储备，以备停水后冲洗卫生间。

４、每天早晨离舍前，必须关闭所有的电源开关，并对卫生间进行检查，冲洗干净。

四、洗手间要求

１、用水后必关好水笼头，否则一切后果自负。２、洗漱时不要故意将水溅出，保持干燥。

３、舍内不许乱钉钉子、乱拉绳子、乱挂东西、乱贴画报等。４不许堆放杂物及其用品。

五、宿舍卫生，每天早晨检查一次，并将结果公开。

阜新市育才中学 舍长工作职责

一、舍长由班主任命，但舍务老师有建议班主任老师撤换舍长。

二、舍长必须带头执行和严格遵守舍务的一切规章制度

三、舍长必须带头执行和严格遵守舍内的卫生，并督促同舍同学整理内务、起床、就寝及纪律、卫生等情况。

四、舍长对本舍人员破坏财物及人为损坏备品现象，要及时上报给舍务老师及班主任。

五、每天归舍后，舍长要认真清点本舍人数，发现漏宿或私自留宿现象，及时报告。

六、对本舍存在安全隐患，同舍舍员之间，同舍与他舍、他班舍员之间，存在的矛盾，不能协调解决的，要及时向舍务老师或政教处反映说明情况。流动红旗舍评比制度

一、每月评比一次、二、每位舍务老师对所管宿舍，可按此制度及比例，评比流动红旗舍。

三、流动红旗舍的评比，以检查记录为准，扣分少的宿舍，可评为红旗舍。

四、有下列情形之一者，在一个月内不能被评为红旗舍。

1、不服从舍务老师领导指挥，顶撞，侮辱舍务老师。

2、在宿舍打架。

3、在舍内吸烟，喝酒，玩牌、4、损坏宿舍物品、5、有偷盗行为。

6、有漏宿现象

7、因未关水龙头而造成水灾。

8、舍内使用明火。

9、私自接电或在舍内发现有管制刀具棍棒等不安全物品。

阜新市育才中学 舍务管理考核细则

一、纪律方面

1、尊敬老师，服从领导。（5分）

2、不准在楼内奔跑、喧哗、打闹、拍球、打口哨、唱歌、跳舞、听录音机、骂人。（1分）

3、不准吸烟、喝酒、玩牌，如违反物品没收。（5分）

4、不准私藏管制刀具、违禁用品、使用明火等，如有违反器械没收。（5分）

5、按时归宿（1分）不准串舍和容留串舍，（5分）不准漏宿，（5分）按时熄灯，（1分）熄灯后说话。（2分）

6、按时起床（1分），按时离舍（1分）

7、私自串舍，换舍，（5分）

8、各舍门上贴的名单，不准随意撕毁或涂改。（2分）

9、男女生串楼。（5分）

10、预备铃响后出舍。（1分）

二、卫生方面

1、洗漱间净、（1分）地面净（1分）、门窗净、（1分）被罩、床单净，(1分)暖气片净、（1分）墙壁净、（1分）对应的分担区净。（222 分）

2、乱扔垃圾或不倒垃圾（2分）

3、地面无积水。（2分）

4、随地吐痰（2分）

三、物品摆放

1、笤帚、拖鞋挂在洗手间的钉子上，撮子摆放在笤帚下面。

2、暖水瓶有序地摆放在洗漱间墙一侧。

3、被子叠的有棱有角，前后床被的外侧要在一侧同一直线上，床单要拉平。（1分）

4、床头柜放在两床中间，床头柜上下不许放东西，柜门要关好，脸盆放在床下床头柜的两侧，上下床脸盆扣着或并排放好。（1分）

5、同舍内，搭毛巾的绳子要在同一平面内，要平直，毛巾对折，前后床毛巾要搭在同一直线上。

6、皮箱、大提包之类不应带入舍内，暂不能带走的应放在床底深处。（以看不见为准）（1分）

7、允许每人一双拖鞋放在床底，上下床并列排齐，前后在同一直线上，其他鞋装在纸箱或方便袋里，放在床底深处，以看不见为准。（1分）

8、走廊白天不准晾晒衣物。（1分）四卫生间要求

1、不许将卫生纸、卫生巾、果皮等杂物扔到便池内。（2分）

2、及时冲洗便池，保持洁净无味。（1分）

3、每天早晨离舍前，关闭所有电源开关，并对卫生间进行检查，冲洗干净。（1分）

五、洗漱间要求

1、用水后及时关闭水龙头。（2分）

2、洗漱时禁止故意将水溅出，保持干燥。（1分）

3、舍内不许乱钉，乱拉绳、乱挂东西。（1分）

4、不准堆放杂物或其他物品.(1分)

六、安全方面

1、管理好里边门锁及钥匙，按时锁门。

钥匙由一名专人保管，不许多配钥匙。因不锁门或钥匙管理不当而丢失物品，责任自负。（1分）

2、不准从窗口往外扔一切物品。（5分）不准在窗外放物品。（3分）

3、不准往舍内带一切动物，体育器材、刀具、棍棒、易燃、易爆物品、扑克、随身听、收音机等。（3分）

4、不准私拉乱接或使用电器设备。

5、不准私留校外人员住宿。

七、爱护财务

损坏财务按价赔偿，故意损坏加倍赔偿。（3分）说明：条款括号内的分数，是一人次违犯该条所扣分数。

阜新市育才中学 对损坏宿舍物品人员的处理规定

为了强化爱护宿舍物品的意识，制止损坏宿舍物品现象的发生，现对损坏宿舍物品的行为，做如下处理：

一、损坏宿舍门

1、门板出现裂缝、洞口、经查是无意损坏，按价赔偿，换整个门板。如故意损坏，除按价赔偿整个门板外，罚款50元。

2、今后对门板的损坏，不能用打补丁的方法应付。

二、折页、门鼻子、暗锁。

1、因踢门、推门等使上述物品损坏，除按价赔偿外，罚款10—20元。

2、损坏自己使用的小柜亦按上述规定处理。

三、损坏宿舍小柜

1、人为的故意的造成小柜的损坏，除按价赔偿外，罚款20—30元，2、损坏自己使用的小柜亦按上述规定处理。

四、损坏床

1、如人为的，有意的造成床的某处严重弯曲、变形、罚款20—30元。

2、有意损坏床垫子或造成床的某处断裂，无法使用，除承担修理费用外，罚款40—50元。

五、损坏宿舍玻璃

1、无意损坏，按价赔偿。故意损坏：前窗玻璃罚款150—200元，门上边的玻璃罚款30—50元。

2、对玻璃的损坏不论程度大小，均按整片玻璃的价格计算。（自然灾害除外）

六、损坏水箱、水盆

1、往水箱、便池、水盆里乱扔杂物（如烟头、水果）造成水管堵塞，罚款20—30元

2、人为造成水箱、便池、水盆损坏，除按价赔偿外，罚款40—50元。

七、私接电源造成后果或电器设备损坏：

1、私接电源一经发现罚款200元。

2、私接电源造成停电或电器设备损坏，除按价赔偿外i，罚款200—300元。

3、故意损坏电器设备，罚款500元。

八、有意损坏其他物品参照以上规定，由舍务老师酌情处理。

九、有意损坏宿舍物品的，除按上述规定处理外，均应给责任人扣2—10分。无意损坏不扣分。

十、对情节十分严重，影响极坏，造成严重后果的，舍务老师应形成材料，上报学校，学校将按规定，对主要责任人，予以清退，并不退任何费用。

十一、宿舍损坏物品的现象一经发现，负责该楼层的舍务老师应及时调查、取证、找出负责人，责任无法查清的本舍成员共同承担责任。

十二、损坏物品的事件一经查清，舍务老师应根据具体情况令责任人限期交赔偿金或罚款，交款的日期应根据事件的大小，金额的大小，家庭住址的远近而定。一般的学生在一周内交齐费用，路径较远的学生不能超过一个月。

十三、对交赔偿金或罚款的学生，舍务部门都应与家长取得联系，尤其是数额较大的。

十四、在处理赔偿问题时，舍务老师要形成材料。（1）学生亲笔写的事情经过。（2）舍务老师的处理建议和依据。（3）舍务主任的审批意见。

十五、交赔偿金及罚款的日期已过，经舍务老师再三追缴，学生及家长仍没有交款意识，舍务老师应将情况报告给舍务主任。

十六、在处理问题的过程中，舍务部门与学生家长的意见不能达成一致或有严重的矛盾及纠纷，政教处有责任协助解决。

十七、舍务老师收缴的现金，应先交给舍务主任，然后由舍务主任统一交到财务室。

十八、对损坏宿舍物品问题处理的好坏，作为考核每位舍务老师的重要依据。

十九、宿舍各种物品的价格无法确定，有学校总务处主任核定。

二十、宿舍物品的自然老化及明显质量问题，不按此规定执行。

阜新市育才中学 关于学生管理的补充说明

在学生管理的原有的考核方案中，根据学生违反校规、校纪视情节做如下处理：

一、如有违反以下行为，做开除处理。

１、勾引校外人员打架或无论是否造成严重后果，只要有此行为，勾引本校学生打架造成严重后果。２、逃宿.逃课.私自离校。

３、在网上辱骂学校领导、老师的行为。４、过分男女生交往视情节。５、对于屡教不改影响极坏的违纪生。

６、任何时候、任何地点购买、使用、携带管制刀具。

二、对学生吸烟、手机、打架、顶撞老师及工总人员的违纪行为的处理意见：

１、对于两次以上违反以上规定的学生停课三天。

２、对于初犯的学生可采取扣分、劳动教育加分，帮助班级做好事等教育，尽量不停课。

３、奥赛A班双倍扣分，B班1.5倍扣分。

班级学生量化考核管理制度 第2篇

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阅读权限：游客身份 来源：长江大学学生干部提高班 浏览次数：1358添加时间：2009-3-2 12:51:57 提交会员：tlg

第一章 总则

第一条 考核目的1、为了贯彻落实提高班“思想上有信仰，学习上有进步，能力上有提高，群众中有威信”的培训指导思想，进一步推进提高班的精细化管理，切实发挥班干部“自我教育、自我管理、自我服务”的作用，促进学员形成强烈的自我发展意识和团队集体观念，提高班级整体学习训练效果，特制订《长江大学学生干部培训提高班级量化考核管理条例》。

2、考核结果将作为提高班“优秀学员”、“优秀小组”、“优秀班干部”的评选依据。

第二条 考核对象

1、各小组成员；

2、各小组整体；

3、班委会成员。

第三条 考核方式

1、采取积分量化制考核；

2、量化考核分两大部分,一是扣分项目，二是加分项目；

3、两个班作为一个整体核按相同标准执行。

第二章 学员考核

第一条 考核内容

1、学员出勤情况；

2、作业完成情况；

3、学习训练效果；

4、学员平时表现。

第二条 扣分条款

1、早读无故缺席一次扣5分（在早读开始30分钟后未到并未作任何说明视为旷到），迟到一次扣2分，请假一次（未参加早读）2分，其他请假扣1分；

2、学习训练活动无故缺席一次扣8分（在活动开始30分钟后未到并未作任何说明视为旷到），迟到一次扣3分；请假一次（未参加学习训练活动）扣3分，其他请假扣2分；

3、旷交作业的一次扣8分（在规定时间一周后未交视为旷交），未按时上交作业，一次扣6分；

4、严重扰乱上课秩序，破坏班级纪律的，一次扣8分（如酒后上课，顶撞老师，发表不当言论等）

5、严重影响班级形象（如受到院系、学校违纪处分）的扣40分；

第三条 加分条款

1、上课、班会每发言一次加2分；

2、上课、活动、早读全勤（无迟到、早退）的，分别加5分（分学期统计）；

3、班级活动（卡拉OK比赛、读书报告会、演讲比赛等）在小组内部选拔赛中获得前三名的分别加5分、4分、3分；在班级决赛中获得一、二、三等奖及优秀奖的分别加5分、4分、3分、2分（学员在小组赛和班级比赛中的得分可累加）；

4、在班刊《浪尖》上发表文章的，每篇加5分；投稿而未发表的每篇加2分（累计加分不高于6分）；在班刊编委会担任主编、副主编的分别加10分、8分（未履行编委职责者，不予加分）；

5、在核心期刊上发表论文的每篇加10分,在普通期刊上发表的每篇加6分；

6、作业经辅导员批改后，成绩按A、B、C 三个等级每篇分别加3分、2分、1分；

7、为班级建设做出突出贡献者（如制作班级视频等）。

第四条 考核执行

1、组长负责本小组学员日常考勤，值周班委负责全班学员当周早读、上课以及其他活动参与情况的全面考勤；

2、每周一早读时值周班委负责将考勤记录及相关资料交于纪律委员处汇总。（上学期8—12周交于一班纪律委员处，13—16周交于二班纪律委员处，下学期1—8周交于一班纪律委员处；9—16周交于二班纪律委员处）

3、纪律委员负责汇总小组考勤记录，每两周在全班公布一次考勤结果，并在每月一期的提高班工作简报上予以通报；

4、学习委员负责每月定期将学员作业上交情况及上月作业质量评定结果反馈给纪律委员；另外，学习委员负责做好学员发表论文情况的统计，并在每年六月二十日前将结果反馈给纪律委员；

5、小组长负责将本组学员参加班级活动（卡拉OK比赛、读书报告会、演讲比赛等）在小组内部选拔赛中的获奖情况于班级活动正式开展前两日交于纪律委员；

6、班刊副主编负责整理本班学员在班刊及其他期刊的投稿情况，并将统计表格反馈给本班纪律委员；

7、学员参加班级活动的加减分情况，由当周值周班委汇总后交于纪律委员；

8、学员的发言记录由本班纪律委员记录并统计汇总。

9、学员因故不能按时参加早读需提前向本班值周班委交请假条，事假需院系团总支或学生事务办公室盖章，病假需出具学院或医院证明，如遇特殊情况无法按时上交假条，需在活动结束后一天内补交假条；班级学习训练活动因故不能参加，需提前向班主任或助理班主任口头请假，并按规定要求向本班值周班委递交请假条。未按上述规定履行请假手续的视为无故缺席。

第五条 考核处理

1、扣分达到15分，由纪律委员给予口头警告；

2、扣分达到30分，由班主任进行思想教育，并取消学员评优资格；

3、扣分达到40分以上（包括40分）直接取消学员资格；

4、学员的量化考核得分为个人加分和扣分相抵扣的最后分数；

5、最后根据根据学员的量化考核得分高低进行排名，按50%的比例评选“优秀学员”；

6、被撤销班委职务的学员，不能参与“优秀学员”的评比。

第三章 小组考核

第一条 考核内容

1、组长出勤情况；

2、小组文化建设；

3、小组整体表现。

第二条 加分条款

1、有明确的小组理念、口号、组歌加20分；

2、按班级要求（要有详细的活动方案、活动记录及活动总结）认真完成小组团体活动及班级活动组内选拔赛的每次加20分；

3、小组每自主举办一次有意义的活动（要有详细的活动方案、活动记录及活动总结）加20分，此项加分每学期不超过60分；

4、有详细的小组档案资料，并在每年六月二十日前形成了小组资料文本汇编的加20分。

第三条 减分条款

1、小组活动出现重大的安全责任事故，一次扣50分；

2、没有明确的小组理念、口号、组歌，扣10分；

3、没有按班级要求认真完成小组团体活动及班级活动组内选拔赛的每次扣10分；

4、小组每流失一名成员扣10分。

第四条 考核执行

团支书负责完成小组考核，每学期公布一次考核结果，并在每年六月前将最后结果反馈给纪律委员。

第五条 考核处理

1、小组的量化考核得分为：小组加分和扣分相抵扣的最后分数与组内所有学员的量化考核得分的总和。

2、最后根据小组量化考核得分的高低，按50%的比例评选“优秀小组”。

第四章 班委会成员考核

第一条 考核内容

1、开会出勤情况；

2、组织活动效果；

3、班级民主测评；

4、班级个人表现。

第二条 加分条款

1、开班委会全勤（无迟到、早退）的加5分（分学期统计）；

2、按要求认真组织班级或小组活动（要有详细的活动方案、活动记录及活动总结）的每次加10分；

3、在班级民主测评中获优秀、称职、基本称职的分别加30分、25分、20分；

4、获得“优秀小组”第一名至第五名的小组组长分别加10分、9分、8分、7分、6分。

第三条 减分条款

1、开班委会无故缺席一次扣8分（在会议开始后20分未到并未作任何说明视为无故缺席），迟到一次扣3分；请假（未参加会议）扣3分，其他请假扣2分；

2、没有按要求认真组织班级或小组活动的每次扣10分；

3、所负责活动出现重大的安全责任事故，一次扣50分；

第四条 考核执行

1、团支书负责完成班委考核，每学期公布一次考核结果，每年六月二十日前将最后结果反馈给纪律委员，培训结业前由班长公布考核结果；

2、班委因故不能按时参加班委会需在会前向班主任或助理班主任口头请假，并在3日内上交请假条（事假需院系盖章，病假需出具学院或医院证明，如遇特殊情况无法按时上交假条，需在活动结束后一天内补交假条），班级重要活动不能出席，未按上述规定履行请假程序的视为请假无效。

第五条 考核处理

1、班委扣分（不含作为学员扣分）达到20分，取消其评选“优秀班干部”资格；扣分（不含作为学员扣分）达到25分的，撤销班委职务；

2、班委量化考核得分为班委考核加分和扣分相抵扣的最后分数与个人学员量化考核得分的总和；

3、最后根据班委量化考核得分的高低评选出50%的“优秀班干部”；

4、获得“优秀班干部”的班委不再参与“优秀学员”的评比。

共青团长江大学委员会

班级学生量化考核管理制度 第3篇

一、高职高专工科院校班级量化管理目前存在的问题

在最近两年的高职高专工科院校量化管理实施过程中, 我们也发现了一些问题。如果只依据不成系统的、简单的分数高低来评价学生、班级的优劣, 量化管理不但起不到促进作用, 反而会给学生的发展和班级的管理带来更大的负面效应。

(一) 实施细则没有紧扣高职高专工科学生的特点

由于高职高专工科院校的学生及其培养目标有其一定的特点, 仅仅依据相关粗线条的量化管理规定是不足以做好具体的学生管理工作的, 目前实施的班级和学生管理的量化项目还存在一些随意性和不稳定性, 必须针对高职高专工科院校学生管理工作的特点, 进一步完善班级量化管理的细则, 包括量化的项目和相关的评分、评价标准。

(二) 对量化管理的看法本末倒置

对于量化管理, 老师和学生都还不同程度的存在一些误区, 应进一步理解评分量化不是评价的目的而是教育的手段, 对班级和个人实行量化管理并不仅仅是为评奖评优评先进提供相关依据, 更重要的是促进学生进行自我管理, 激励学生更好地全面提高自身素质。

(三) 班级量化管理方法单一

单纯的进行量化管理会降低教育的效果, 一些学生在一定时期内表现出一定行为或者约束自己的行为不是出于自觉, 而是为了赢得分数, 久而久之助长了学生的功利思想, 使学生形成了双重人格, 或者对学校的管理产生抵触情绪和不满, 对学生长远的发展产生不良影响。

二、高职高专工科院校班级量化管理应遵循的原则

量化管理作为一种学生、班级、年级乃至学校管理的重要手段, 在具体的量化内容和量化方法上应该切合管理的实际目标, 体现管理对象的特点, 但是作为高职高专学生班级管理的手段, 却有共同的原则需要我们遵循。

(一) 稳定性原则

量化管理作为一种长效管理手段应该具有一定的稳定性。稳定不但是对量化管理内容的要求, 也是对量化管理实施的要求。在实际的管理过程中, 一些管理者还存在管理随意的问题。在量化管理细则中随意制定一些考核内容, 考核内容制定的不科学, 在管理实施之初又没有对学生进行详细说明, 从而造成管理漏洞、重复劳动, 也大大影响了量化结果的公正性和客观性。在量化管理实施过程中, 一些管理者不能持之以恒, 在实施过程中或一个量化周期结束时, 随意更改量化项目、改变规则, 造成“虎头蛇尾”、“言而无信”的不良影响, 甚至失去学生的信任。

所以在对学生班级进行量化管理时, 首先应仔细推敲量化管理的项目和内容, 制定出更加科学合理的量化细则。比如我们设定班级量化的管理的项目包含:学习成绩、思想作风、教室寝室卫生、早操晚寝、素质拓展等一些项目, 每个量化周期都要对这几项内容进行考核, 使量化管理的项目和内容具有一定的稳定性和规律性, 使学生有章可循。如果在实施中发现了一些需要改进的问题, 也应尽量避免中途改弦更张, 可以在征集意见、充分论证后, 从下一个周期开始实施。

(二) 系统性原则

进行量化管理不但要求量化管理的内容和实施具有一定的稳定性, 也需要形成系统, 对班级和学生量化管理不系统, 就不能对学生学习生活的各个方面做出十分公平的评价, 并且容易造成学生两级分化:好的愈好、差的愈差;以及大一、大二和大三年级在守纪和进取方面分化严重的现象。这就需要我们在短周期量化管理的基础上“拉长战线”, 形成一个关联学生三年学习生活的系统。比如学生在大一、大二期间的优异成绩和不良表现将在学生大三就业推荐时给予适当体现, 从而增强学生注重整体过程表现的目的性和主动性, 也增加学校和老师在对学生就业做推荐时的公平性和可执行性, 同时也有利于对管理难度较大的大三学生进行管理。

(三) 动态性原则

目前的班级学生量化管理大多停留在机械的依照量化细则加分或减分的层面, 这在一定程度上引发学生的功利思想、实用主义的负面效果和班级学生的两级分化, 没有在更大的范围内, 起到它的激励和导向作用。针对这种问题, 已有教育者敲响了谨防班级量化“过度理由效应”的警钟。所以量化管理亟待我们进一步完善量化管理评价体系, 形成动态评价体系, 突出量化管理的导向性, 避免学生为了分数而行动。例如, 学生旷课一节扣3分, 该学生拾金不昧又加了3分, 从总成绩上看学生既没有违反课堂纪律, 也没有获得嘉奖和鼓励, 而实际上这两项内容是不能够相互抵消的。另外我们应在系统量化的基础上加大质量跟踪, 对要求进步的学生给予更多的鼓励和引导。

(四) 导向性原则

量化的重要目的在于规范学生的行为发展, 这就要求在制定操作细则的过程中要结合学校的教育要求, 班级管理的实际, 体现出量化的导向性。所以我们在对高职高专工科院校进行学生班级量化管理时, 应该充分结合高职高专工科院校学生的特点, 符合高职高专的人才培养目标———培养高等技术应用性专门人才。

由此, 我们可以在对学生进行学习成绩考核时, 注重对学生实践动手能力的要求, 对违反实习、实训纪律的情况加大处罚力度, 鼓励学生考取“双证书”或“多证书”, 对学生的创新意愿要尤其保护, 鼓励学生多出创新成果。

(五) 可操作性原则

制定量化细则是为了实施管理, 所以要特别注意量化细则的可操作性。社会的不断发展会使得学生的思想及行为也在不断地变化, 再全面的量化细则也不可能涵盖所有学生的所有行为, 所以制定量化细则应具有一定的弹性, 具体、外显的行为可以细化出评分标准, 而对一些不适宜机械赋分的行为则需要给学生留出一定的自我约束和调节空间。

三、高职高专工科院校学生班级量化管理的实施

(一) 正确引导、定好细则

班级量化管理是运用数理统计的原理和方法, 将其内容用数值来表示, 并根据数量统计结果得出评价结论的一种管理方法。也就是说, 将学生的行为规范细化成若干项目, 对每一项目、每一层次都给予相应赋分, 通过加减分来衡量一个周期内学生的行为, 并给予终结性的评价。这样的方法对老师来说, 可以方便直观的对学生进行考量, 但却对部分学生造成误导, 本来学生努力学习、拓展素质是出于兴趣和自身发展需要, 但久而久之却变成“为得分而去做”, 从而使学生的行为调控总是停留在他律层面, 而无法转变为自觉行动。这就需要我们老师在实施量化管理前, 对学生进行深入细致的思想教育, 将教育的要求、手段内化为学生发展自我的需要, 帮助学生端正态度, 正确看待量化管理这个教育监督手段, 而不是将其作为目的对待。也只有如此才能调动学生参与的积极性和主动性, 从而达到预期效果。

制定量化细则是进行量化管理的前提, 不存在放之四海而皆准的实施细则, 所以在制定具体的指标体系时, 不但应符合学校相关管理规定, 还应充分研究管理对象的特点, 结合具体培养目标制定。管理者 (辅导员、班主任) 也可以将实施细则在更广泛的范围内进行讨论后使用。这样有利于增强学生的主动性和责任感, 同时也是一个很好的对实施细则的宣传、推广途径。当然, 经过反复讨论后的实施细则, 一般也会更加合理和贴切。

(二) 严格执行、适度评价

管理制度一旦制定, 如果不落到实处, 就变成了一纸空文。所以管理者 (辅导员、班主任) 要经常督促、检查落实情况, 尽量克服各种困难, 使已经制定的制度一丝不苟的落实到位。一个周期的量化结束后, 管理者要兑现当初的承诺, 赏罚分明, 这样才能做到公平公正、取信于生, 也将有利于以后量化管理工作的开展。

对已制定的制度, 执行态度要坚决, 但在执行的过程中, 却要注意“适度评价”。因为学生的行为表现本身就是一个模糊量, 在行为的动机和意图上存在隐蔽性和不可预测性;人的行为表现不仅存在着质的差异, 也表现为程度上的不同;社会变化和人的需要造成了行为的多样性。所以单纯的割裂行为及行为背景的机械赋分, 不但难以真实反映行为的性质和水平, 影响学生对评价的认可, 还会影响学生的心理体验和行为发展。此外, 量化时的赋分并不是越细越好, 忽视了学生的独特性, 过于严厉的量化, 会让学生感到无所适从, 甚至产生抵触情绪。过于具体的操作也会消耗管理者过多的精力。

在量化管理过程中, 有几个问题需要特别提出。根据我们的工作经验, 量化重在过程, 且需要及时向学生反馈。有些老师将所有的量化工作积压在学期末进行, 这不但增加了期末的工作压力, 也容易造成材料遗失, 导致工作出现漏洞。每周或每月将量化成绩向学生公示, 可以趁热打铁的对学生进行激励和引导, 有利于发挥它的导向和监督作用;及时梳理班级和学生在短周期内的成绩和错误, 会使量化管理更加公正、透明;同时, 学生参与量化管理的过程实际上也是锻炼工作能力、学习、反思、总结的过程。

(三) 多措并举、不断完善

对学生和班级实行量化管理可以提高工作实效, 但即便如此, 量化管理也并非万能, 对学生的教育管理是一个系统工程, 量化管理应和多种教育方法结合起来, 从整体上对学生进行量化管理代替不了人与人之间的温暖, 集体对个人的带动作用。

做好一个周期的量化管理并不能一劳永逸, 它需要我们在实践过程中, 根据实际情况, 结合学生和班级的发展动向, 不断调整具体实施措施, 使老办法焕发新活力, 不断开创学生管理工作的新局面。

总之, 我们进行班级量化管理目标在于:通过严格考核, 赏罚分明, 形成你追我赶、争当先进、奋发向上的风气, 从而增强学生自我管理、自我约束的的意识和能力, 端正学生对量化考核的态度, 进一步做好学生工作, 从而进一步提高学生的综合能力和全面素质, 造就社会主义事业合格建设者和可靠接班人, 为建设和谐校园贡献出教育者的力量。

参考文献

[1]、庞云凤, 秦克铸.班级量化管理中谨防“过度理由效应”[J].河南教育, 2000 (7) .

学生自主量化考核:班级管理新路 第4篇

为有效改变这种状况，提高学生的道德素质，促进学生的健康发展，使班级的教育教学平稳进行，我们制定并实施了《学生自主量化考核班级管理办法》。

一、前期准备

1.成立以班主任为组长的教师管理小组，每周对学生的精神面貌、个人卫生、日常行为等方面进行考核（此项所占比重较小）。

2.学生推选成立班级精神文明督察委员会，时时对班里同学的精神面貌进行督察，并按照班级精神文明考核办法予以考核(此项所占比重较大)。

3.成立班级量化管理实施小组，主要成员为班干部及学生代表（学生代表由全体学生在班会上推选）。

4.由任课教师、班主任、学生代表及班干部讨论并制定《学生自主量化考核班级管理方案》。方案内容包括学生的精神面貌、道德品质、行为习惯等方面。

5.成立班级量化管理督察小组。督察小组一般以3人为宜，其成员独立于其他小组，负责督察文明检查小组和班级管理实施小组的日常工作。督察小组直接接受教师管理小组的管理与指导。

二、具体实施

1.按照讨论、制定的实施方案，第一周由教师管理小组启动方案，班干部正常管理班级。

2.班干部和学生代表按值周顺序每天在班级管理日志上作好记录，对于班级大事要公开讨论。

3.学生代表在公开的情况下每两周做好得分统计，两周一公布，一月一汇总。

4.自主量化考核的分数按40%的比例计入学生个人综合素质得分。在这种班级管理办法逐渐被学生熟悉和认可以后，教师管理小组只对学生的自主量化考核进行引导，具体的实施过程完全由学生自主管理。

下面通过案例进行简要的介绍。

【案例一】

有一年的冬季越野赛，班里需要有男生、女生各6人参赛。在班长开动员会后，仅有几名同学报名参加。通过调查，学生不愿参加的主要原因是无“利”可图。针对这一状况，我召开了“班荣我荣”的主题讨论会，由学生代表发表自己的观点，我做最后总结。讨论会上，我们修订、补充了考核方案的一些具体条目，如参加校级各类活动获得一、二、三等奖的分别计3分、2分、1分，没有获奖但能坚持完成比赛的计0.5分；参加区级各类活动获得一、二、三等奖的分别计5分、4分、3分；参加市级及以上各类活动获得一、二、三等奖的分别计8分、7分、6分；集体项目获奖的除个人单列计分外，每名参加的同学额外奖励1分。这种方案充分调动了学生的积极性，增强了他们的班级荣誉感和团结协作的精神。讨论会后，同学们的思想发生了很大的变化，大家纷纷报名参赛。因为报名的学生太多，我们不得不通过选拔赛来确定最后的参赛人员。最后，我班获得了男子组团体第一名和女子组团体第二名的好成绩。在接下来的学习中，任课老师发现同学们无论是在生活中还是在学习上，态度都发生了明显的变化，同学们都努力奋斗，发挥自己的优势，为班级增光，为自己加分。

【案例二】

小超是班里比较调皮的男生，经常去网吧玩游戏。其父亲为此打过他，也骂过他，但就是不起作用。针对这种情况，教师管理小组和班委会经过讨论，决定采取“非常措施”，即除了用量化管理条例对他进行约束外，还依靠教师管理小组、班委会成员的力量，对他进行帮助和引导。

量化管理条理规定，学生不准进入网吧，发现一次得-5分；不准玩手机，发现一次得-3分；等等。接下来的一周，小超的得分为-45。在公布分数时，我特别担心这样的分数会伤害他的自尊心。事实上，在看到自己的分数后，小超的状态确实比较糟糕。此时，教师管理小组和班委会成员开始行动，每天都安排一个人与他交流，从学习到生活给予他帮助，让他感到还有很多人在关心他、爱护他。我们聊天时，他告诉我：“老师，自从我爱上网游，我感到很无助：在家父母给冷眼，学校里同学也很少和我交往，我只有在网吧里才能找到快乐。”我耐心地对他进行疏导：“这么多的同学和老师关心你、帮助你，都是希望你能成才，只要慢慢地改正，多和同学交往，你会变成一名好同学的，相信自己。”“可是老师，我的分数已经是-45分了，怎么办啊？”“我们不是有加分项吗？只要努力让自己不得负分，将注意力转移到学习上来，你会变得越来越好的。”

在各小组成员的共同努力下，小超慢慢不去网吧了，和同学的交流变多了，而且开始关心集体、帮助同学了。四周后，他的得分变成了正分。看着他兴奋的样子，所有帮助过他的同学和老师都感到很自豪。如今他已经升入当地的一所职业学校就读，并成为了班长。他的家长也不再为他的成长担心。

三、主要成效及推广价值

实施学生自主量化考核班级管理实践三年多来，我班的班风、学风有了明显的变化，班级环境得到了改善，学生的发展更加平衡；学生的精神面貌、行为习惯、学习态度等都得到了改善，连班里最调皮的学生都变得积极上进了；学生中上网玩游戏的少了，他们开始积极参加各种社团活动和互助学习小组；抄袭作业的不见了，积极讨论的多了，独立思考、解决问题的多了；班级管理变得轻松了，教学成绩也有了很大的提高。

实施《学生自主量化考核班级管理办法》，可让学生及时发现自己的优点，改正缺点，使班级管理工作实现人人参与、人人管理、人人负责。同时，通过自主管理，学生内心会萌生一种责任感、使命感、成就感，切实感受到自己是班级的主人，从而更加深刻体会到彼此之间关心、理解、支持的重要性。

实行学生自主量化考核管理是全面提高学生综合素质的有效途径，尤其在提高学生的道德品质，促进学生智育和心理的发展方面效果显著。在进行学生自主量化考核管理时，充分的民主为学生提供了一个自我发展的平台，有利于使学生在生活中体验，在体验中成长。

四、实施中应注意的事项

1.对于班里出现的好的现象要及时表扬，不要等到一周一次的班会时才表扬。如前一天晚上发生的可以在第二天早上表扬，当天上午发生的可以在下午表扬，尽量不要拖。只有这样，才能更好地调动学生的积极性。

2.《学生自主量化考核班级管理办法》中的条例不能一成不变，要根据实际情况适时改动。在制订和完善管理办法时，不能出现班主任“唱独角戏”的状况，要通过班委会民主决定或者班级大讨论决定的方式予以解决，只有这样才能使管理办法更具有说服力。

总的来说，班级量化管理是有一定推广价值的，它能够很好地配合学生的综合素质评价，从整体上促进学生的健康发展，对现在的教育教学也有很大的帮助。

【曹丽娜，山东省潍坊市寒亭区高里中心学校，中学一级教师】

责任编辑/李春娥

班级学生量化考核细则 第5篇

九、11班学生量化考核细则

为了确保班级公约的落实，创设优秀的班风、学风，结合本班实际，特制定以下学生量化考核细则。具体如下：

（一）考核方式：由班主任、任课老师、值日班长、课代表、组长根据学生各方面表现情况，结合以下细则对全体同学进行考核。

（二）考核结果：每天统计，每周汇总，每周总结；考核结果作为星级学生、入团、学期评优、学生综合素质评价的依据。

（三）评价方式：每位同学的一学期基准分为50分，根据得分的高低进行品德评定，每两周考核汇总，得分高低作为评选星级学生、团员及优先享受参加各类活动的依据。

另外，在校考核中造成班级一次扣分现象的，写不少于500字的自我解剖说明书。

（四）考核细则：分为扣分和加分两大内容 【扣分】

1、迟到（包括早上、大课间、午自习、晚自习、每一节课上课铃响起时，以到班为准）或早退每次扣2分，旷课每一节扣5分；

2、留长发、怪发，穿奇装异服，佩戴首饰挂件，化妆的每次扣1分；

3、无班主任或其他老师证明出校门的扣5分；

4、私自换座位每次扣1分。课堂睡觉一次扣2分。教室吃零食、喝碳酸饮料一次扣1分。

5、带手机扣每次10分。（附加家长到校）

6、早读期间要书声琅琅，未按规定进行朗读（如做作业、看课外书、说话等与早读无关的事情）扣1分；自习课（大课间、午自习、晚自习等）期间在教室安静自学，认真预习复习功课，认真完成作业，凡做小动作（包括妨碍别人的）、看课外书、玩游戏、大声谈话（包括讨论问题、借东西等）、离开座位的扣1分；早读、自习课被老师或值日班干部点名警告一次并在黑板上写下违纪学生名单，依然不改者，再次违纪扣1分，依次类推，扣分无上限（附加：布置作业，扣分越多，作业酌情增加，四节课之内完成。孙珂、李紫玄负责）。

7、上课期间，做与课堂无关的事情，每次扣1分（以老师点名为准）；不服老师批评，故意顶撞的扣5分，8、作业未能及时认真完成的每次扣1分；未完成作业课代表或老师督促依然不补者，每次扣2分。

9、各类考试中作弊的每次扣2分。

10、每天值日的同学要做到早中晚三次打扫，中午为检查性打扫。教室、卫生区未打扫造成学校考核中扣分的，值日生每人扣1分；垃圾未倒，扣1分；擦黑板的同学课间未擦的每次扣1分；拖地未及时拖洗的扣1分；值日后课桌凳未摆放整齐的扣教室值日的同学每人1分；学生位置上出现垃圾等杂物要及时清理，经值日班长指出不处理的每次扣1分（每天不定时检查）（韩江涛负责）；在公共场合乱扔杂物的扣2分；把零食、碳酸饮料、围棋、与学习无关的课外书等带进教学楼或在教学楼踩踏的每次扣2分。

11、在课桌凳、教室及公共场所的地面、墙壁上乱涂刻、乱张贴、踩脚印的每次扣1 分。

12、课间乱扔粉笔的一次扣1分。课间教室大声吵闹，互相追逐的每次扣1分。

13、下课凳子没有放桌子底下的一次扣1分。

14、班干部及值日班长如有以上违纪的加倍扣分；课代表未能及时的做好作业的收发工作每次扣1分。

15、进入网吧等严禁未成年人入内的场所，每次扣5分，予以警告处分。

16、集体活动（升旗仪式、集会、课间操）未能准时参加的每次扣1分；活动时讲话、说笑的每次扣1分；未按规定进行活动的每次扣1分；导致集体扣分的责任人每人次扣2分；进入公共场合（行政楼、图书室等）大声吵闹，互相追逐的每次扣1分。【加分】

1、学习类

（1）优秀加分：校各类考试进入班级前5名的各加10分；6-10名加5分。11-15名加3分，16-20名加2分。

（2）学科测验加分：由任课老师根据成绩确定加分名单，每次加1分。（3）进步加分：相对于前一次考试（全校排名），进步1-19加3分，进步20名以上的加5分；进步100名以上加10分。（4）同一次考试加分以最高的一次计，不重复加分。（5）早读背诵任务（包括语文和英语）完成较好者（熟练背诵），加2分，背诵一般加1分。加分每天中午截止10:00。

（6）课堂积极举手回答老师提问的问题，并回答正确者，一次加1分。课堂上得到老师表扬和掌声一次加2分。

（7）各科作业（包括老师罚抄的作业）能及时完成（必须当天晚上7:00之前），每天加1分。

2、获奖类

参加文体竞赛或学习性竞赛获奖的按以下标准加分：校一等奖的加3分，二等奖的加2 分，三等奖的加1分；在县、地、省、全国获奖的在相应的下一级获奖的基础上加倍。

3、发表类

文章在各级报刊杂志上发表的为市级3 分，地级5分，省级8分，全国级12 分。

4、集体类

（1）凡参加集体项目（如：运动会）每人加 2分，凡集体项在参与的各类竞赛中获奖的，按参加人数平均加分，校级一等奖6分，二等奖4分，三等奖3分，在县、地、省、全国获奖的在相应的下一级获奖的基础上加倍。

（2）黑板报在校级评比中获奖，参与人员每人加2分，不获奖每人加一分。

5、好人好事类

（1）拾金不昧：将钱物上交价值在1—10元的加0.5分，10—20元的加1分，20—50元的加分2分，50—100元的加3分，100元以上的加6分。

（2）进社区、福利院等进行志愿服务，提升班级及其学校形象的，视其实际情况，加10分以上。

6、值日班长（包括负责人）在班级量化考核中每周加1分。课代表及组长在班级量化考核中每周加1分。【附加】

1、分数每周统计，并于下周在班级公布。

班级量化考核制度 第6篇

“良好的学风是班级进步的保障”，为提高同学们的学习效率，营造健康向上的学习氛围，特制定学习、卫生、纪律等方面的量化考核评分细则。

每个同学月基本分为100分，根据评分细则的相关要求及个人具体表现，进行加分或扣分。即：最终个人得分=基本分（100分）＋所加分数－所扣分数。

每学期期中、期末班级进行优秀班干部（2人）、优秀组长（1人）、优秀学员（2人）评比。

学期末，根据各同学的累积总分，由高到低排序，前15名是优秀，16—40为良好，其余的根据情况来定，同时评定三好学生，优秀班干部，文明中学生，学习进步奖等并记入学生档案。每周进行一次总结通报，对退步明显的同学进行分析帮助，努力让全班同学共同进步。此记录将作为班主任学期末对班级同学打分、成绩单评语的重要参考依据。

一、纪律：

（一）加分制

1、连续一周无迟到早退、缺勤加1分。

2、上课纪律良好，被老师表扬，加2分。

3、知错能改，表现较前周有较大改善者加3分。

4.午休，走读生被表扬，全部走读生加1分。

（二）扣分制

1、按时到校，不迟到、早退、旷课。迟到一次扣1分，早退一次扣1分，旷课一节扣3分，外出不请假，每次扣3分。

2、自习课说话、交流者，负责人连续提醒个人一次不听者，扣2分。屡教不改者，酌情加倍扣分。

3、上课迟到要向老师喊“报告”，经老师许可后才能够轻轻地进来，到位置上坐下，违者每次扣1分。

4、上课讲小话每次扣1分，随便离开座位扣2分。

5、上课、自习传纸条、看小说或其他与学习无关的书，每发现一次扣5分，并没收所看的书等。

6、上课接话，每次扣2分；顶撞老师，每次扣6分。

7、上课不能随意借还物品，影响老师上课，违者每次扣2分。

8、本应留堂的同学，逃跑一次扣5分。

9、下课追赶打闹、起哄者，每次扣2分。

10、上课铃响后没有迅速安静就座的，未下课先出教室者，扣2分。

11、上课因纪律原因被点名批评的,扣2分。

12、午间静校期间，因纪律问题，被班级同学举报或者班干部发现，扣2分。

二、卫生

（一）加分制

1.一周内德育处对班级卫生没有扣分的，全班每小组成员每人加1分，组长加2分。

2.优秀宿舍每人的加分情况计入班级个人量化考核，按照。

3.主动捡拾垃圾者加2分。

4.值日生卫生打扫及时彻底者加2分。

5.某大组桌子齐，板凳推入保持3天，全组每人加1分。

6.全班卫生得到老师表扬，全班加1分。

7.主动帮助打扫卫生者，加2分。

（二）扣分制

1、讲究卫生，桌椅附近不能有纸屑垃圾，违者每次扣1分。

2、不带零食进教室，违者每次扣5分。（同学互相监督）

3、爱护公共财物，不在上面乱涂乱画，损坏的务必照价赔偿，且每次扣10分。（同学互相监督，举报者加五分）

4、卫生班长应及时安排劳动任务，严格按照卫生标准进行检查。（德育处检查每扣0.1分，值日组每人扣一分，卫生组长扣2分）

5、热爱劳动，认真完成任务。不服从卫生组长安排的，每次扣2分，不按时打扫卫生的，值日迟到，每次扣1分，周末打扫卫生未经组长批准离开的每次扣3分。

6、周末老师检查卫生时被扣分的，两组成员每人扣1分，职责到人，组长扣2分。

7、离开座位桌面上有物品者，每次扣2分；椅子未归位者，每次扣2分。

8、住宿生的寝室扣分情况计入个人班级量化考核。

三、学习

（一）加分制

1、周考、月考、期中、期末考试总分在全班前五名分别奖励：10、9、8、7、6分；在全校前100名的，奖励20分；在全校前101-150名的，奖励15分；在全校前150-200名的，奖励10分，多者只取奖分最高的一次。

2、考试总分进步前五名分别加：10、9、8、7、6分。

3、单科前五名，分别加：5,4,3,2,1分。

4、作业受到老师表扬的，每次加2分。

5.课堂积极回答问题，或者被老师表扬者，加2分。

（二）扣分制

1、按时按量按质完成各科作业，拖欠一次扣2分，少交一次扣4分。（每天课前课代表全班通报，学习部记录）

2、抄袭他人作业每次扣5分。

3、未及时准备学习用具或忘带课本，一次扣2分。

4、周考、月考、期中、期末考试总分倒数一、二、三名的，分别扣5、4、3分；单科倒数一、二、三名的且低于50分的分别扣3、2、1分。

5、退步较大的前五名依次扣10、9、8、7、6分。

6、书声琅琅抽背未过，每次扣5分。

7.作业被老师批评者每次扣2分。

四、其他

（一）加分制

1、受到学校通报表扬者，加5分。

2、午休被评优秀，走读生每人加2分。

3、早操未被扣分，住校生每人加1分。

4、学校活动中，获得一等奖、二等奖、三等奖，分别加5、4、3分。

5、文体比赛，个人代表班级参加，依照参加态度、为班级争得荣誉状况和个人取得成绩加5-10分。

6、班干部务必认真履行职责秉公办事，不得失职、包庇他人，发现一次扣5分。

7、举报违规违纪的，视其状况加1－3分。

8、好人好事视其状况加1－5分。

9、涂改班干部、组长登记本的，每次扣5分；撕毁登记本，扣10分，并通知家长到校共同教育。

10、同学之间和睦相处、团结友爱，不打架、骂架。违者每次扣10分、（二）扣分制

1、未按要求穿着校服，每次扣2分。

2、抽查柜子乱的，每次扣2分。

3、骂人、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号，引起同学反感的，每次扣2分。

4、不服从安排，无故不参加体育活动的，扣2分；

5、考试作弊，每次扣10分。

11、课间操、公共课不按时排队，在队伍中捣乱说话者，每次扣2分，早操迟到每次扣3分。

总 结：

一、一周内扣分达20分者；

1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨！（要求不少于500字，说清事情原因，这样做好不好及对今后计划)

2、罚抄班级规定10遍。

二、一周内扣分达30分者，或连续两周扣分达20分者

1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（要求不少于800字，说清事情原因，这样做好不好及对今后计划)

2、请家长到校，与班主任商讨教育方法！

3、罚抄班级公约20遍。

三、一周内扣分30以上者，或连续三周扣分达20分者；

1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（要求不少于1000字，说清事情原因，这样做好不好及对今后计划)

2、请家长到校，接学生回家反省2-5天，反省清楚再由家长送来学校方能上课！严重的再交由学校德育处处理！

扣分状况每周五活动时间由班委会组织统计，结果每周均在全班公布。对于扣分状况较严重的制定额外惩罚措施。

说明：

1、扣分状况每周由班委会组织统计，并公布于班级公示栏内。对于扣分状况较严重的制定额外惩罚措施。

2、以上评分细则的解释权由初一（11）班的全体成员所有。

初2024届11班全体同学