热闹的除夕小学作文

热闹的除夕小学作文（精选14篇）

热闹的除夕小学作文 第1篇

大年三十的晚上是一年当中最热闹的一个晚上，年夜饭吃了一半，我的心就被窗外的烟花所吸引，美食再也留不住我们了!我们扔下了还在悠哉悠哉吃着年夜饭的大人们，拿着烟花冲出家门。

一出门就碰到了隔壁的许多小伙伴，我们大家约好了一起去放烟花。我们刚要点燃手上的烟花，这时一棵金灿灿的“摇钱树”照得我们眼花缭乱，原来隔壁奶奶家也出来放鞭炮了。我们这才发现整座城市都变成了“不夜城”，城市的上空开满了五颜六色、大大小小的“花儿”，震耳欲聋的鞭炮声，把月亮姐姐也炸得无影无踪了。

大人们也不想错过这美丽的夜景，他们也出来凑热闹。我忙跑去问妈妈：“妈妈，为什么只有大年三十所有人都会出来放鞭炮呢?”妈妈告诉我：“传说在太古时期，有一种凶猛的怪兽，叫‘年’，它生性凶残，连人都要吃，当时，人们谈年色变，后来人们慢慢掌握了‘年’的活动规律，它是每隔一年就跑出来吃人，后来，有一位老人发现‘年’怕红色的.东西，和像竹子一样的响声，所以你看!”妈妈用手一指“人们就想出这个办法，家家户户大年三十都会贴上红红的对联，也发明了这个跟竹子发出一样响声的鞭炮，这些习俗就一直这样传下来了。”

“原来是这样呀!那我们可要多放点鞭炮，把那个坏‘年’吓走!”我大声叫着，大人们一听都哈哈大笑。

大年三十的晚上真是热闹非凡啊，这样欢乐的夜晚希望可以多持续几天，真希望每天晚上都可以过的像今天这么开心!

热闹的除夕小学作文 第2篇

眼睛为之一亮的奶奶灵机一动，决定就用这些食材来做火锅的材料，结果我们的晚餐就变成美味的顶级火锅了。

大家都很高兴围炉，享受着意外的美食，抢食着锅里的高丽菜、虾子、干贝、螃蟹、丸子和鱼，享受着这些差点被我们遗忘的的料理，我心里洋溢着幸福，这是一份惊喜。

大家都吃的比平时多，还意犹未尽呢!接下来，小孩子去玩玩具，大人玩牌，虽人各玩各的，彼此的心情却非常的温馨。

小学语文教学的热闹与朴素 第3篇

“朴朴实实教语文”“静心学语文”成了老师们共同的期待！那么提倡朴实是否就一定要与多媒体、多元评价、小组合作、趣味朗读等说再见了呢；是否就只能是一支粉笔、一块黑板贯串始终了呢。朴实和多媒体、多元评价、小组合作等并不抵触，只要用得合理，用得适度，不但不会使课堂失色，反而会有画龙点睛的功效。我觉得真正的朴实应该是这样的：

一、朴素而有味

课改初期的语文课堂轰轰烈烈、热热闹闹，但并非是一无是处，毫无可取之处。因为语文学习需要情境，而情境的创设，仅靠讲解、分析、讨论，是很难奏效的，需要多种手段来营造、来激发。再者，小学生的思维方式也不适应完完全全的朴实。小学生的思维方式以形象思维为主，喜欢有趣的游戏活动，喜欢图像画面，把这些元素引入课堂，可以让课堂更富有魅力。

例如，学习爷爷这个词语，不仅要让孩子知道词义。更应该让孩子知道爷爷是有形象的，让孩子说说或写写有关爷爷的故事，并让孩子回家后给爷爷捶捶背或听爷爷讲讲故事。这些看似华而不实的，与文本毫无关系的活动，却能让孩子深刻地认识爷爷，走进爷爷，同时也会不由自主的爱上我们的语文课堂，也只有在这样让孩子感兴趣的语文课堂上，才能让孩子有更多的收获。

但我们一定要注意不能只取其形而舍其神，为了把课上得热闹非凡，谋划一些靓点来装扮课堂，为了生成而作秀，而缺少了求真务实的过程，只是为了表演而表演，为了活动而活动，要让活动有效的为课堂教学服务。

二、朴实而厚重

一提到“朴实”，很多老师的脑子里的第一反应就是抵制多媒体。因为采用了多媒体，引进了大量的图片、视屏，大大的提高了课堂的容量，让课堂变的直观而厚重，所以在很多课堂上，多媒体开始泛滥了。一节课课始欣赏图片，课中欣赏图片，课末再欣赏图片，40分钟的课堂时间，真正静心学习的时间少之又少。除此之外，对多媒体的反思，也是因为很多时候多媒体的运用起到了事倍功半的作用。

多媒体利用视、听、说向学生提供声、像、图、文等综合信息，通过有声的画面，再现生动的形象，在一定程度上突破了时间和空间的限制，扩大直观视野，充实直观内容，强化直观效果，丰富感知材料，很容易把学生引入诗文所描绘的意境，为培养学生的创造力，提供了一个理想环境。

在教《望庐山瀑布》一诗时，为了使学生能够更直观、更深刻地感受到庐山的美、瀑布的美，可运用色彩鲜艳的简笔画配诗，让学生感受诗中的情境，然后引导学生“紧扣字词赏意境”，从而进入这首诗所表现的青山陡峭、烟雾缭绕、急流飞泻、气势磅礴的情境。

之后播放录像：瀑布从陡峭的峰顶喷泻而下，水流湍急，如滚滚长河般奔腾不息，犹如一条巨大、耀眼的白练悬挂于苍翠青山之间，它以千军万马之势飞泻而下，咆哮着，怒吼着，发出震耳欲聋的轰然巨响。这样，美的配乐，美的解说，美的画面充分调动了学生用多种感官去进行体验，使学生入情入境，一种爱美、赞美的情感油然而生，进而让学生畅谈此时此刻的感受，领悟诗人那强烈的感情和丰富的想象。

热闹的除夕作文 第4篇

又是一个辞旧迎新的夜晚，夜幕渐渐降临了，月亮冉冉升起。大地笼罩在一片黑暗之中，漆黑的天空中跳出了几颗小

在震耳欲聋的爆竹声的伴奏下，一顿丰富的除夕晚宴结束了，我的好奇心把我引到了窗前，最值得引人注目的，还是那“非花却比花甚之”的烟花了。十几支烟花直指天空，一粒粒“金砂”喷射而出，在空中傲然绽放。赤橙黄绿青蓝紫，样样俱全，姹紫嫣红，把夜空装点得美丽、婀娜，把大地照射得如同白昼，

作文-热闹的除夕 第5篇

除夕到，除夕到，我们家里真热闹，大人小孩全来到„„奶奶哼着家乡的小调吆喝我们吃年夜饭，年夜饭开吃喽！我们全家人集聚在农村奶奶家，吃团圆饭，过除夕夜。

在震耳欲聋的爆竹声的伴奏下，一顿丰富的除夕晚宴结束了，我的好奇心把我引到了窗前，最值得引人注目的，还是那“非花却比花甚之”的烟花了。十几支烟花直指天空，一粒粒“金砂”喷射而出，在空中傲然绽放。赤橙黄绿青蓝紫，样样俱全，姹紫嫣红，把夜空装点得美丽、婀娜，把大地照射得如同白昼。

“通!”地面上又升起个通体发红的大火球。它飞到半空，“啪”的一声，化作千万颗小火星飞溅开来，拖着长长的、闪光的尾巴缓缓落下，好似翩飞的蝴蝶，从空中旋落；又好似被风吹散的蒲公英，不知是哪个调皮鬼，给它们涂上七彩的颜色„„“通通通！”“嗤嗤嗤！”看!一颗颗发亮，五颜六色的火焰拖着长长的尾巴，争先恐后，前仆后继地蹿上夜空；瞧！那边升出了“天女散花”，这里出现了“孔雀开屏”！哇！再瞧瞧那里的“含苞待放”„„天空中顿时成了“花”园，“花”的海洋，璀灿夺目，火树银花，多美呀！多么热闹的除夕之夜！“嗖，嗖，嗖”，伴随着一声声清脆的响声，那漂亮的烟花托着一条美丽的长尾巴，在天空中划下一道道拱们之后，“闪亮登场”了。烟花五彩缤纷，争奇斗艳，把节日的夜空装点成美丽的大花园！有的像仙女散花，一簇簇，一群群冲上天空，又慢慢落下来；有的像秋菊、月季，万紫千红，千奇百怪；有的像小流星，猛地窜上天空，刹那间又消失在夜空中„„大地和天空顿时像炸开了锅似的，沸腾不已。那各种各样的喜庆声连成一片，好似响彻云霄的交响乐。真是动听极了！鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的响声在天空中回荡。炮仗、鞭炮双管齐下，一个个直冲夜空，在空中翩翩起舞，这边的声音弱了，那边的又起来了，声音此起彼伏，连绵不绝。鞭炮声、炮仗声汇成一股欢快和谐的交响乐，为这无边的夜景又增添了一道亮丽的风景线。

热闹的除夕作文 第6篇

早上吃完饭，我们一家就忙了起来。我和爸爸挂灯笼、贴春联，姐姐打扫院子，妈妈准备中午的饭菜。我最喜欢贴春联了，每年都是我拿胶带、春联，爸爸负责贴。我边拿春联还边念着：“家家顺心永安康，事事如意大吉祥”。还有“四季平安四季春，一家和睦一家福”真好听！

我们刚贴完对联，妈妈就叫我们吃饭了。

最热闹的是晚上。天空真是好看极了，烟花飞舞，爆竹冲天。那烟花东一个，西一个地飞上天空，这个还没落下，那个又升起来，有的像小伞，有的像菊花，有的像小花……真是千奇百怪，形态万千。

小学语文教学中的“伪热闹” 第7篇

【关键词】 小学语文 创新意识 师生关系

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）01-026-01

一、只有发言，没有倾听

新课程的理念提倡学习上的合作，提倡自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，要让学生主动参与到学习活动中来。但是什么是合作？怎么合作？

[课例1]《天游峰的扫路人》教学片断

师：现在请大家分小组自由读课文，用心读读这一位天游峰的扫路人，看看你有什么收获？（学生自由读课文）

师：同学们读好了吗？现在请大家交流下你对老人的了解。

生1：老人性格开朗，衣着简朴。对生活充满信心。他面色黝黑，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛。

生2：老人性格开朗，穿一件褪色的衣服，脚蹬一双棕色的运动鞋。

生3：他有一双炯炯有神的眼睛，性格很开朗。

生4：老人快乐自信，对生活充满信心。

（前后共有十多名学生回答，气氛很热烈。）

思考：从表面上看，这个环节学生踊跃发言，个个积极，似乎小组合作有了一定的成效。但是细细观察，我们不难发现：学生只顾着自己发言，没有倾听别人说了什么，更不用说是否是小组内的讨论结果。重复回答，无深入回答，比比皆是。再者，对于人物的品味，是否需要小组合作呢？每个人对于文本的人物理解是有自己的个性化意向的。

二、 只容预设，不容变数

教育是一门平等的艺术。这不仅是学生受教育程度的平等，更高的还体现在师生的平等。正所谓“蹲下来看孩子”就是这个道理。有了真诚与爱心，平等与尊重，宽容与耐心，才能达到师生间的交互运动。但是有的教师总喜欢发号施令，而很少坐下来倾听完学生的诉说，即使听也是伴随着指责与讥笑。

[课例2]《梦圆飞天》教学片段

师：杨利伟成功地遨游太空，作为中国人，你们感到骄傲吗？

生：骄傲！

师：你们感到自豪吗？

生：自豪！

师：你们想不想也去太空游一游呀？

生1：不想，因为我怕自己的体质受不了。

师（微怒）：怎么不想？你这样说，还算不算一个中国人？

生1（小声）：我……想……

思考：从这个课例中，我们的老师明显把自己置于高高在上，不容侵犯，甚至不容有异议的灌输者地位。所提的前两个问题都是牵着学生鼻子走的，不容忤逆的问题。后一个问题，因为一个学生的不同声音，就好像触犯了老师的尊严，一定要用自己的“为师性”强迫学生顺着自己的意愿来回答，而不是因势顺导，启发鼓励。

三、一花独放，顾此失彼

语文教学是一种技能的教授过程，更是情感激荡流淌的互动过程。是一种感悟和体验，是应该让每一个学生都浸润在期间的学习和探究的过程，而不应该只是讲给个别学生听，或是只有个别学生和老师进行对话和探讨的过程。但是在当前的教育教学中，有不少语文老师为追求所谓的课堂教学“时髦”，每拿到一篇课文，还没读两遍，便考虑怎样将课上得精彩。还没讲课文讲透，已经追求课外延伸，弄得学生囫囵吞枣。

[课例3] 《轮椅上的霍金》教学片断

师：霍金是让人敬佩的，也是让我们的心灵震撼的！谁来为大家讲一讲霍金的巨著《时间简史》？

生1：《时间简史》阐述了我们人生存的宇宙空间和时间的关系，是对爱因斯坦的宇宙观的一种补充和更加合理的阐述……

生：（其余）（面面相觑）……

思考：在这个教学环节中，看似回答的同学滔滔不绝，好像提升了整个语文课堂的档次，体现了语文阅读的成效，但是，不可否认的，明显老师提了远远超出小学水平的无价值问题。哪怕班中确实有那么凤毛麟角的几个优秀学生，一知半解地随文读过《时间简史》，也没有在课堂上讨论的必要。就连老师自己都不能讲明白的知识，而且是和语文无关的知识，就更加不必拿到课堂上来浪费时间了。

四、反思不足，点评乏力

提高语文教学实效一个非常实用的方法是反思和评课。美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式：成长=经验+反思。也特别强调反思在教师成长中的重要作用。教师上完课，邀请同行和专家，进行现场评课。这是一个提高授课教师教学水平的方法，但是现在的评课，特别是给有一定等级的教师评课，往往客气有余，实效不足。

[现象一]评课会议

评课者1：这节课设计合理，环节紧扣，教者的语态自然，亲切和蔼。

评课者2：这位老师在课前进行精心的准备，课件的运用恰到好处，起到了烘托气氛，提炼主题的作用。

评课者3：教者站在学生的角度，充分挖掘学生的主动性，给予学生充分的谈论时间，充分体现了新课程的理念。

思考：从以上的这一评课现象中，我们看到的是一派大好景象，课上得是无可挑剔。但是真实的情况呢？一节没有问题的语文课才是真正存在“问题”的语文课。

热闹的除夕作文 第8篇

除夕夜那天，我和爸爸在奶奶家放烟花，那时已经有好多人在放烟花，在空中的烟花有的像花朵，有的像长绳子，还有的像去朵，美丽极了！我放了一个长长的可以拿在手里的烟花，拿着它在空中画各式各样的图案，我在空中画圆，手中的烟花好像一条火龙在飞奔。

我又放了一个很好玩的烟花，轻轻一点它旁边的六片花朵都展开了，七个片上一起喷出火花，天上像开了花一样五颜六色真美丽啊！

这美丽的烟花就好像在祝福我们，在新的一年里快乐学习，天天向上！

热闹的除夕作文 第9篇

吃好年夜饭，我和弟弟迫不急待地下了楼。小区已经成了灯的海洋，一串串、一珠珠、一盏盏，照得整个小区如同白昼。

“砰砰!”不远处一束礼花腾空而起。“嗖!”又是一大朵烟花在空中绽放。“哇!好美的天空!”深蓝色的夜空已经布满了五彩斑斓的礼花，有的像皮球，有的像雪花，有的像流星。瞬间落下时有的像羽毛，悠悠然;有的像炸弹，发出强光和响声;有的像珍珠，散落在半空中。夜空中平时最明亮的星星，此时也害羞地躲了起来，把整个天空让红了五彩的礼花，让礼花尽情地展现自己的美丽。

孩子们更是高兴不已，他们有的拥在大人的怀里仰望着天，一会儿指指这，一会儿指指那;有的在场地喜欢媳寂茏牛?幌敕殴?恳淮φ揽?睦窕ǎ挥械氖掷锬米鸥髦盅袒穑?磐炅苏飧鲇址拍歉觥N乙裁幌凶牛?米欧趴盏难袒鸶撕偷艿芡嫫鹆舜蛘逃蜗贰

热闹的除夕作文 第10篇

今天是除夕之夜，家家户户饭香扑鼻，爆竹声声，笑声冲天。

六点左右，我们就开始吃年夜饭了，什么鱼啊，肉啊，鸡啊，螃蟹啊应有尽有。香气在屋子里回荡着，我和弟弟吃得津津有味。吃完了饭，大家便准备下楼玩鞭炮了。一到小区外的草坪，已经有很多人在放烟花了，无论大人还是小孩，大家都玩得不亦乐乎。我把一个小小的鞭炮点上，往无人的地方一扔,“啪！”闪出一朵小烟花，很好看，弟弟拿出一个大桶的，叫爸爸点上，“ 呼！”一下子冒出好多好多的烟花，有“金色流星雨，”“桃色天女,”“黄色火星,”……真是太美丽了。已经七点五十了，我们匆匆忙忙回到家里，打开电视看“春节联欢晚会”，有相声，小品，跳舞，唱歌，都很好看，不过我最爱看的还是刘谦的魔术，把果汁倒进杯子里，手一挥，果汁就消失了，在十秒内把一付打乱的扑克牌从一到十的顺序理出来，还分出红桃，梅花，方块，真是太神奇了。好看的节目一个接一个，一直到新年的钟声敲响，我才有一点想睡觉了。

伴随着窗外的烟花鞭炮声，我进入了甜蜜的梦乡。

热闹的除夕作文 第11篇

正在这时，就听到屋里我妈，叔叔婶婶，还有表弟，一群人正热闹地用手机建了一个“徐家大院”的群在抢红包。我错过好多抢红包的机会，大为不满，于是他们每人又给我单独发了红包，哈哈！连在厨房里做饭的小叔和小婶也边做饭边抢红包，结果竟然把个个麻团都炸成了“双胞胎”了，样子太可笑了！

晚上一大家子人吃年夜饭，就跟热闹了。我们一家人一起玩游戏，爷爷，爸爸和小叔他们就划拳，轮到我和表弟还有太奶奶，就用筷子“玩老虎棒子鸡”，一圈轮完，我完胜。表弟不服气，还有跟我玩了几次，都是输。

最有意思的是就是磕头要红包。我们一吃完饭，就迫不及待地跑到太奶奶房间，给她说祝福语，磕头，要红包，太奶奶开心得红包差点都给错了。爷爷奶奶和爸爸妈妈叔叔婶婶的红包我们一个都没落下。然后我爸，我叔也赖着非要给我太奶奶磕头要红包。

热闹的除夕的作文 第12篇

据说除夕的由来是古时候有个凶恶的怪兽叫“夕”，每到岁末便出来害人，后来人们知道“夕”最怕红色和鞭炮声，于是年三十晚上，家家户户贴春联，燃放爆竹，来驱除夕兽。以求新的一年安宁。这种习俗从此流传下来，年三十晚上便称为除夕了。

到了夜幕刚刚降临的时候我爸妈就已经在厨房里为我做丰富的晚餐了，有红烧牛肉，凉拌鸡丝，红烧鱼，羊肉蔬菜汤，当然，还有年年不可缺的香肠腊肉。在这些令我眼花缭乱的大菜中，我真不知道先该吃哪一盘。在我的印象中，我爸从来就是个厨艺顶瓜瓜的人，我吃着，不仅觉得很好吃，而且感到了浓浓的爱意，听说我爸为了准备这些菜，在菜市场挑了又挑、选了又选，好几天前就开始准备了。吃饱了，喝足了，我们全家便坐在沙发上，看起了每年必不可少的春节联欢晚会。这时，我们全家都会全神贯注地看晚会，不时也会发出一阵阵笑声，我想，一家人能够团聚，能在一起吃一顿年夜饭，这才是春节最大的快乐。

热闹的除夕的作文 第13篇

除夕到了！这一天，人们都会早早地起床，快速地吃完早餐后，赶到祠堂里拜神，既感谢一年来祖先的保佑，也表达对来年的美好愿望。当然，趁着大人们不注意，我们小孩子会忍不住想偷吃拜神的糖果。

下午两点钟，按照传统，大人们就开始熬贴对联的浆糊了。理所当然，我继续当大伯和爸爸的小帮手。一开始，是动手撕下上一年的旧对联，不一会儿，全家上上下下的旧对联都被我撕得干干净净的了。到了贴对联的关键时候了，要仔细分清楚哪张是上联，哪张下联，要贴对位置。因为听老人说，如果对联贴错了或贴歪了，来年就会是运气不好的一年……忙了一个下午，对联终于贴完了。辞旧迎新，里里外外充满了新年的气息。

晚上七点，到了吃团年饭的时候了。一家人开开心心地围坐在一起，有说有笑，热闹非凡。桌上摆着丰盛且寓意深刻的菜肴，有盐焗鸡、紫苏鸭、酸菜鱼……当然，这么丰富的菜肴，肯定会把我那嘴馋的妹妹吸引。你看，她那双稚嫩的小手，正拿着一个大鸡腿，吃得可高兴了，满脸都是油乎乎的。看到妹妹吃得这么津津有味，我们都纷纷动起碗筷来。

饭后，到了我这个烟花迷最高兴的时刻-----放烟花。我拿着打火机高兴地烧着，而妹妹正在一旁用她那好奇的目光一动不动地盯着我，和我一样沉浸在烟花的世界里。

热闹的除夕的作文 第14篇

一会儿，我爸爸下来了，他从地下室拿出了许多炮。郄丛羽家的炮更多，当然先放他们的烟花了！

只见郄丛羽的妈妈在地上摆了两个烟花，用打火机点完一个再点一个，点完了立刻跑回原位。一开始它们只冒火，后来冒出几个小火星，接着火星越来越大，越来越高，越来越亮，越来越多，最后变成了两棵金黄色的“大松树”，火星雨点般的落了下来。

我把我的“太空人”飞炮放在石头上，用香点着炮芯儿，只听“吱儿——嗖——”地一声，“太空人”立即飞上了天，从底下喷出来的火星，刚开始是绿的，接着是红的，最后是黄的，然后才旋转着落了下来。这时，不知从哪儿传来“噼哩啦啦”的鞭炮声，噢，原来是爸爸正在放挂在树枝上的鞭炮。一会儿，爸爸拿出“百花齐放”礼花，点着炮桶上的芯儿，立刻离开，我家的礼花也非常好看。烟花放完了，该看我和郄丛羽放炮了。我们放的是摔炮，我把摔炮往地上使劲一扔，“啪”地一声它立刻亮了一下，一股火药味非常呛人，我又放了一个……越放越想放。

然后我们又看了一会儿别人家放的炮。有的炮一个接一个地喷出花来，红的、黄的、绿的……还有一种炮喷上去“咚——”一下子就散开了，像仙女散花一样。也有人放“二踢脚”，声音差点儿把耳朵震聋了，最有趣的一种炮像信号弹似的，蹿得比我家楼房的两倍还高，而且分三级蹿上去。