初一试听课讲稿

2024-05-26

初一试听课讲稿（精选8篇）

初一试听课讲稿第1篇

初一试听课讲稿

战士上战场必须带枪，对于我们同学来说，笔和纸就是我们的枪，刚才我大体看了一下，我只想说，我的天哪，这个世界太疯狂了，来听我课的同学尽然连枪都不带。请没有带枪的同学给我站起来，好我们的老师给每人发一把枪。

各位同学请坐，在上课之前，送给大家几句话，第一是有志者事竟成，上课千万别走神，第二是学海无涯苦作舟，上课不要聊QQ，第三是，我希望同学们能够保持良好的心态学习，希望大家能够把这个表情挂在脸上，这是什么表情，好，大家来给我笑一个，很好把你们的西班牙给我露出来，千万不要是这个表情，我的天哪，这个表情太强大了，如果有天，天上掉馅饼，你们说说谁会接着，当然是这个汗。

好了，大家来到了这里，我想我们应该明白这么两个问题，第一个问题是，我们为什么要学习，我们从小学到现在近十年的学习，干嘛花这么多的时间学习，好这位同学长得有一点小帅，我有一点羡慕嫉妒恨，你来回答一下，(你这个回答的确很好，我们学习就是为了。。)(我的天了，你这个回答的确很恶心)那么，我们为什么学习呢，如果我们不好好学习，我们将会怎样呢，那么我想告诉在座的各位男同胞们，如果你们不好好学习，那么你们的未来将是抽不完的低档烟和干不完的体力活。感觉非常恐怖吧，在座的各位女同学不要笑，如果你们不好好学习，你们的未来将是逛不完的菜市场和穿不完的地摊货。你们想要这样的生活吗，既然不想，那么就好好学习吧。今天我们这儿是开展的数学讲课，那么第二个问题就是我闷为什么学习数学呢，我们从小学的1+1=2到学习到现在，甚至在高中，大学我们都要学习数学，那么我闷为什么学习数学呢，我给大家讲一个故事，前几年我们仁怀不是开了很多酒厂占了很多土地吗，很多人一下子成了土豪，我们村也不例外，我们村一个教师马上就辞职不干了，拿着100多万投资去了，不到两年的时间赚了100多万，这时我们中国人的嫉妒心就来了，就有人不服了，就有这么个小学没有毕业的人就想，我的钱比他还多，为什么就不能去呢，于是也投资去了，一年不到的时间就赔光了，回到家后被老婆骂，被丈母娘骂，被老妈骂，最后小心肝受不了了，被活活骂死了，那么今天我们来看看我们的数学的英文单词math，好大家来给我读一遍，我的天哪，你们的发言太标准了，简直就是复读机嘛，好复读机们再给我复读一遍，math，知道我们为什么要学好数学了吧，如果我们不学好数学，那么我们将会被骂死骂死骂死，所以我们要想不被骂死，我们就必须学好数学，那么，要怎样学好数学呢，在做的各位，你们知道吗，肯定不知道嘛，知道的话我还来干骂是吧！那么恭喜你们，你们来对了地方，我们现在是初一，我们刚刚从小学升到初中，可能很多人会说我们终于不叫儿童了，是吧，但是我们升到初中，是不是感觉很不习惯，我们的学业加重了，从我们的三科增加到了7课，所以不习惯，我们的环境变了，我们游戏人在小学时住在家的，现在住在了学校，没有自立能力，是不是感觉不习惯，还有我们的人际关系也别了，很多以前的小伙伴分开了，又还没有新朋友，所以有一点自卑，害羞，不习惯，那么这些在我们的学习上的体现就是我们的成绩呈直线下滑，很多在小学是全校的前几名，语文数学英语能考140多的现在一下子就只能靠80分了，而我们以前的学习方法也不管用了，所以很着急，那么我们进入了初中，我们要如何尽快适应我们的很多不习惯，在学习上面如何高效的学习呢，那么在这里我将给大家讲解如何进行学习，首先我们需要一个学习的动力，一个动力源泉，也就是给我们学习的力量；可能是来自于亲情，爱情，目标，甚至是同学之间的攀比；所以说同学们在你学习决心在动摇的时候，想想你的学习动力，想想在家里面干农活的父母，想想读高中大学的哥哥姐姐，想想他们的未来，想想你如果不学习的未来。想想你的目标在前面向你招手，给大家讲讲我的初中经历吧，我以我们小学的第一名进入了初中，但是进入初中后，从家里面搬了出来，那个时候也没有住校，就在学校附近人家租的房子住，那种新鲜刺激的感觉非常的好，对很多事有了兴趣，比如上网，打牌，到了什么程度呢，我连我们学校的要上晚自习，早自习都不知道，从来不知道上晚自习时间，又一次快考半期试的时候，我迟到了，使我们班主任的语文课，我在门口喊报道的时候，老师回头看了我一会说，同学，你是不是走错教室了，同学们，有比我更差的同学吗，在期末就靠200多分，但是回家过年的时候，看看我的姐姐高中回来，说着高中的事情，哥哥和几个堂哥大学回来讲的事情的时候，我就突然有了一种耻辱感，就感觉非常的自卑，对不起父母，他们累死累活的让我读书，我就只有报答他们，所以在除夕那晚没有去玩，早早就睡觉，就在哪儿想，以后我的哥哥姐姐肯定是在我们城里面生活，那我呢，我难道就和父母一样在家了面干农活。所以我绝不，所以在开学后我就给自己严格要求，努力学习，花了半年的时间我就把成绩提到了没课7分左右，在我们初二的时候，我尽然把我们年级的奖状占了百分之80，有8个科目，我的了6课第一名，和年级第一，还有优秀学生，优秀班干，共得了9张奖状，当我拿住奖状走在街上的时候，很多人对我非常的友好，那是我就感觉非常的爽，我就感觉其实读书也蛮有成就感的，从那以后我的成绩一直非常的好，我不是在题我的过去的成就，而是要告诉大家，我们每个人都要找到我们自己的学习动力，可能是亲情，爱情，目标等等，那么我们在找到这个动力后。我们学习才会更加的努力用功，那么我们如何来解决我们初中的学习量打，在接下来寒假的时候，开学的学习上面有一个非常大的提升呢。首先，我们现在是初一的时候，我们初一讲的基本上是新课，那么在这一阶段我们就要注重我们的预习了，可能有的同学就说，老师这不是废话吗，预习谁不会呢，那么如何去预习，怎么去预习，我们古时候有人说过，学而不思则罔，思而不学则殆，所以说在做任何事情问个为什么，你不问个为什么就好像你不知道做这件事有什么意义，为什么要做这件事一样，以前我们的电视上有这样的话；母亲问女子，你为什么读书，女子读书有什么用，我们都知道在古时候，女子无才便是德，那么女子就说，读书时为了明理，所以为什么在这最宝贵的童年，青春时间去读书，所以说不管是为了明理还是家庭或者为了自己，那么我希望同学们下去好好想想为什么学习，当然我们没有周总理的为了中华崛起而读书的伟大，但是要有一个读书的使命感在这里，读书能让你更知性，能让你更明理，能够打开视野，开阔眼界，所以同学们好好想想，好了，我们来看看我们的预习，为什么要预习，他能给我们带来什么作用呢，首先在课前去预习，他会让你的的学习更有针对性，减少盲目性，如果你没有去预习，那么如果老师说我们今天学我们的一元一次方程的时候，那么你一下子就蒙了，什么是方程，什么以一次，比如讲我们的正负数的时候，什么，数还有正负之分，可是小学就学了正数嘛，是吧，但是如果你预习过的话，你就会快速的理解明白老师讲的知识，所以说让你的学习更有针对性，减少盲目性，第二，预习是新旧知识的桥梁，比如我们在学习我们的整式的时候，经过预习你就会快速的知道我们整式的运算时我们单项式多项式的加减乘除运算，所以说是我们新旧知识的桥梁；第三，预习有助于我们的听课，预习能让我们做到事半功倍的作用，他怎么有助于听课呢，通过预习后你会发现老师讲的不是很快，你会发现老师讲了很多的时候，会发现老师讲的这些你都能够听过一些，都能够快速的理解老师的上课的内容，能够跟上老师的上课步骤，这样你就会发现听课很轻松，你以轻松就感觉很愉快，你一愉快你就会发现其实数学还是蛮有意思的，那么你就能很好掌握现在的知识了；但是如果你没有预习，那么比如我们将整式的加减，你一听，哇好难，听了三分钟，发现完全听不懂，那么你就放弃了，这节课就完了，那么下节课你也就完了，最后你整个数学就完了。很多同学初中数学没有学好，不是我们的初中数学有多难，就是那么一点点的时间放弃了，那么下节课也就放弃了，已放弃十三年就过去了最后数学就完了。第四，预习能提高我们的自祝学习能力，自学能力对你们来说太重要了，又去你们现在还是初中同学，为什么自学能力那么重要呢，因为未来的课改来了，他的内容就是靠你们的自学能力，在未来的上课中可能我们的老师就只是提出一个概念，要求学生自己去学习完成，自己去动手实践，那么如果你没有自学能力，那么如果什么事情都需要去交的话，那么你就非常吃力了，所以说你妹现在还在初一，完全有时间去锻炼自己的自学能力，培养预习的习惯，这就是预习给我们带来的好处。好了，有同学问我们要怎样去预习，是不是你说我那本书就这样看吗，我说不是的，我们今天来就是为了讲解如何高效去学习，如果接下来你们按照我所说的方法去学习，那么不得了，我不知道为什么今天人那么少，可能是你们还是初一，没有那么的紧张感，但是我感觉到了你们的学习热情，那么我们要怎么去预习呢，同学们怎样去预习，怎么预习呢，第一个关系键是时间，那么久有三种情况，第一情况，是你今天你改完成的任务都完成了，你的作业，功课都完成了，这个时候你去预习，那么你就可以话多一点的时间去预习，因为你时间比较充分，第二种情况，你发现你的功课完成后以及12点了，你要睡觉了，那么在上课之前的十分钟二十分钟你就快速的浏览一遍，第三一种，你发现都没有时间了，这种比较时间紧张，那么你就在老师上课的前面三分钟快速的浏览一遍，大体了解一下。这就是我们预习的时间，那么第二是关键是第一遍快速的浏览，当然你们还没有学到，快速浏览后你们能得到什么呢，你们会得到一个大体框架，比如我们的全等三角形，你会发现其实就是一些性质，定理在哪儿转换，那么第二遍，就是细读，什么意思呢，你就去理解对于我们初中来说，我们书上的一些定理，性质定义，公式你就要去细读，品味，在过程中你会发现一些问题，什么问题呢，咦，这个公式，性质不是很懂，不是很明白，那么接下来就非常重要了，就是我们的记难点，记疑点，也就是我们看不懂的地方，这就要同学自己去记了，有的同学可能画一条线，有点同学打一个五角星，注意这个太重要了，这就是让我们学习效率高的方式，当我们预习到这儿的时候，你发现这儿不是很懂，同学们这是财富，这是很宝贵的财富，你标记好之后，好同学们你们第一遍快速预习的时候对知识有一个大体框架认识，第二遍细读之后发现你在这儿不懂，你有记住了疑点难点，好同学们有了这么个过程，接下来就可以听课了，好老师开始讲课了你们开始听课了，很多同学不知道怎么听课，很多同学听了很多，这个老师说这样那个老师说那样，很多同学都蒙了，不知道听那个的，好同学们以后不必听那些了，听我的就行了。那我们要怎么听，关键在哪里，好了第一个就用的了我们刚才的疑点难点了，所以第一个就是抱着问题听课了，什么问题呢，就是我们预习中的发现的疑点难点，号发挥一下你们的想想力，在这么冷的天气，你们可以想一想你们都在哪儿听课，但是我抱着一个暖瓶听课，是不是很暖和，抱着东西来听课，抱着什么东西呢，对了就是我们刚才的疑点难点听课，抱着问题听课，第二个，听重点，你要知道一节课老师在上面讲的有20分钟讲的都是没用的，你不需要听的，当然听了后加深印象，比如我们在讲语文的时候，你发现很多东西我们在预习的时候已经懂了，但是你发现你在预习的时候所谓的疑点难点你不懂，那么这个时候抱着问题听课就尤为重要了，这堂课你就发现非常有学习兴趣，同学们可以想象，平时很多人是这样的，哎呀又上课，上课起立，然后就在哪儿坐住，像个死人在哪儿坐住，也不听课，也不说话，然后睡觉，然后一节课就这样结束了。因为你不知道为什么要听课，要听什么知识，要是一个人能够明白他要做什么，知道为什么这件事的时候，那么他就有使不玩的力，就好比大家知道为什么来听这节课，知道哎学习一个高效的学习方法，所以大家就不会发呆，睡觉。第三个，注意听，做笔记，做笔记等会说，如何高效做笔记，好比现在也在做笔记，做笔记很重要，那么如何高效做笔记，等会说，第四紧跟思路，紧跟老师讲课的思路，为什么叫紧跟思路，我们的初中知识是一个接一个的，是一个升级的过程，很多老师在讲课的时候，在讲解衔接的时候，一个知识与另一个知识链接的时候如果你没有紧跟思路的话，你就有可能出现断层，有可能不知道接下来的讲课知识了，所以在上课的时候你就要必须紧跟思路；这就是我们听课有注意的几个问题。那么我们接下来就是如何记笔记；就好比我们现在在做笔记，你们在课堂上，我们的语数外，政史地要如何做笔记呢，这很重要，如何快速科学的做笔记，首先使我们要记题纲，你要知道我们很多老师上课都有一个题纲的，只是你们看不见，在老师的备课本上面，有些有实力的老师可能不用备课本，上课哗哗的就来了，你们的课本上不是有一个目录吗，那就是一个题纲，只是是一个大题纲，那么在我们围绕我们的上课知识的也有一个题纲，比如我们的一元一次方程也有一个题纲，他包括一元一次方程的一些性质，定义，公式，图像的内容，我们的老师不可能是天马行空的乱讲，讲新课的时候他有一定的规律的，题纲的，这就是记题纲，第二及补充，什么叫补充，怎么叫及补充呢，可能有一些知识在我们的课本上面没有，或者只是一带而过没有哦完全体现的，而我们的中考或者是我们的教学有要求的，那么他在上课的时候就会将他补充说明出来，所以说就要注意记了，不要到时候我们考试考到的时候你说老师没讲，书上没有，这是老师补充说明的；第三个，及方法，比如讲到我们因式分解的时候，我们有那些方法，如我们的提取公因式法，如我am+bm+cm;公式法，如我们的(a+b)^2的方法，还有十字交叉法，等，所以这就是我们要记得方法。是不是还有这样的情况，我们在预习的时候不是有一个叫住及疑点难点吗，抱着问题听课，但是老师讲了之后我们还是有不懂的地方，是吧，那么我们记笔记的第四点就是我们记疑点难点，上课的时候老师突然冒出一句话，我没有弄明白，那么我们就马上把他记下来，记下来后，在下课的时候去向我们老师请教，或者明白的同学请教，把他搞清楚。同学们，像这样去记笔记不会花费你们多少时间，你会话跟多的时间去跟老师的讲课，我们有些同学在上课的时候就在哪儿疯狂的记笔记，一节课都在及，每节课把笔记做的密密麻麻的，整整齐齐的，但是最后问他老师叫了什么，最后不知道，你只要按照我说说的去记笔记，那么你会有时间去听课，去加深知识的印象，然后在下课后再看看我们的笔记就一目了然了，这样你就对所说的知识有一个很好的掌握。这就是我们上课要做的事情。

接下来就是复习了，怎么去复习，第一是看我们的课本，看我们今天所讲的知识，特别是我们的公式，性质，定义，我们的例题，然后看我们的笔记，我们很多同学在上课的时候寄了很多笔记，但是重来不看的，非常浪费，我们下课后必须要去看我们的笔记，看我们的题纲，方法，老师补充的内容等等。第三是做我们的习题，很多同学重来不做习题，同学们，我们的习题是我们这一知识点的精髓总结，他是为了加深我们对知识点的印象；第四是注重了解我们在上课中没有弄明白的疑点难点的内容，同学们，我们的记忆力是一个衰退的过程，所以我们必须要求不断加深印象，所以请大家今后每天复习一下所学的知识。

初一试听课讲稿第2篇

亲爱的各位家长和各位同学们，大家早上好！

首先自我介绍一下，我叫陈某某，是四川师范大学大三的一名大学生，也是学科王中小学培训中心和丰教学点的负责人。

在这里首先允许我代表成都学科王中小学培训中心和我们所有老师向大家能在百忙中抽出宝贵的时间参加我们的试听体验课表示最诚挚的感谢和最热烈的欢迎。

首先由我为大家讲解一下我们学科王教育的核心办学理念。

别的培训班基本都是半天制，主要是讲解课本以及部分课后题，这种培训模式是不科学，不适合学生的。

我们的教学理念，教学思路为：

第一点;心态，扭转自己不可能考90分的心态，不可能考及格的心态，不可能发奖状的心态。心态不扭转过来，再好的老师讲课，他都听不进去，左耳朵进，右耳朵出。大家在高中和初中都有这样的经历，某一科成绩不好，对这一科绝望了，就不听讲了。所以扭转心态是培训班的第一个重点，只有心态扭转了，学生愿意学习了，有信心学好了，才会出效果。现在的孩子都很聪明，成绩不好的学生都是因为上课听讲不认真、走神或者根本不听讲。不听讲就肯定考不到高分。所以学生没考好，不是因为不聪明，是因为没学，只要学了，就肯定能够学好。

第二点:培养兴趣，建立信心。我们的教师团队有这无与伦比的沟通和相处的优势。是当地老师比不了的。老师补课存在一个惯性思维，疲劳教学。每个老师都是喜欢成绩好的学生，而且多年的教学已经磨没了耐心，喜欢一点就通、一教就会的学生。所以成绩中下等的学生在老师哪里补课效果不明显，老师在讲了两三遍还不会的情况下，几乎不会再讲第四遍。而我们的老师会很耐心的讲到学生会为止。老师在20个学生的情况下，不可能全部照顾的过来，而且只会盯住优秀的学生。惯性思维会让老师的暑假补课和平时教学没有区别。一学期教不好的知识点，这种教学模式下一个月不可能教好。

第三点：两心培养，虚荣心和自尊心是驱动孩子认真学习的最好的方式。成绩好的学生基本都是为了继续得到老师的表扬，同学的赞扬，亲戚朋友邻居的夸奖认真听讲的，为了继续在上课的时候回答问题正确得到老师的肯定与表扬，为了继续拿奖状，而认真学习。而成绩中下等的学生很多都对学习无所谓或者已经绝望，所以孩子自尊心和虚荣心的培养是整个培训班的重中之重。大家在读书的时候肯定也有这样的体会。比如初中的时候数学很好，老师就会经常提问，经常夸奖，从而我们在听讲的时候非常认真，并且课后大量时间都在做数学题。

数学教学过程中，引入学生动手式教学，让每个学生亲自参与进来。一个人印象最深的都是尝过甜头或者吃到苦头的事情，自己动手做的事情才记得最牢。所以让学生参与进来，学生会记得更深刻。比如，我们会先让学生自己把公式找出来，然后背过，在讲解公式，从而更有利于学生的记忆。也在培养学生一种预习课本的习惯。

英语教学：首要为音标的学习，乡镇初中里面，凡是成绩在70分以下的，音标基本都记不全，认不全。类似与中文的声母韵母的学习，假如声母韵母学不好，就拼不出字，更没法学语文。英语是一样的，不会音标，就记不住单词，语法会也不懂句子的意思，从而导致英语学习很难。再者就是语感，语感好的同学，英语都很不错。而且喜欢唱英文歌，即产生了兴趣，又增加了很多词汇量。就像中文里的一句话，把题目里的一个词换了，这句话读着就别扭了，语感就是这样子，能把答案读出来。我们独家首开早读，每天所有学生早上必须参加早读。在此基础上增加课本的讲解，单词的记忆，语法的学习。教学过程当中，充分采用情景对话等方式，让学生加强英语学习。

每天下午采取个性化强化辅导，对于本单元学的不好的学生（参加补课前）进行重点辅导，从而达到真正学会，学扎实的目的（学生报班时，我们会根据期末试卷以及每单元抽

学科王教育2014SC01 绝密不可泄露题目进行摸底）。

根据人的大脑遗忘曲线，采取记忆周期模式教学。在讲完这个单元的第2.、5、7、10、15天的时候进行继续讲解知识点和2道典型题目进行强化记忆。而且每天第一节课都会对前一天的知识点进行回忆。

好的，今天我的讲解就到这里，下面的环节有请我们的黄老师为大家做英语试听课的分享。主教：黄老师。助教：李老师。

英语试听课讲完后的结束语：

好的，现在我们试听课全部结束。相信我们的家长朋友和我们的同学们都有不同的收获。如果大家特别认可我们的教学模式和理念，可以直接到我们设的两个报名点去报名，如果还有一些问题需要咨询一下呢，可以在这边的咨询点进行咨询，咨询完各方面都确认好了再报名！前20位报名的享受50元的优惠！！大家抓紧时间报名吧！报名完的的孩子就可以在这里学习了，在正式开课前我们都有老师在这里进行辅导。

备注：咨询报名时的成交秘诀

（首先以“这个东西多好没有用，一定要告诉客户，这个东西他用了之后对他有什么好处”的大原则。首先对家长进行提问,提问孩子的各科成绩。学生分为三类：成绩优异者，在巩固上学期知识点的基础上，学习下半年新知识，保持领先的优越状态。此类学生为：90分以上。成绩中等的学生强化上学期知识点较弱单元的学习，学习下半年的知识点，冲刺班上第一梯队，进入优秀学生行列。此类学生为:70-85分的学生。成绩中下等的学生系统学习上半年知识点，补好的基础上开新知识点，找回自信，跟上下半年的学习节奏。此类学生为：不及格-70分的学生。小学生这块，很多地方小学发了英语课本但是没上课，即便开课的地方，师资也不行，并且发音不标准。我们要让学生在小学就对英语有兴趣，小学就开始领先，不差于城市的学生，因为高考，我们是跟四川省乃至全国的高中生抢名校的名额。在通过询问家长成绩，讲出他们家孩子所处的类别，并且结合心态、兴趣、信心、两心培养等核心概念，讲出我们的教学理念、教学思路、教学计划。可以说，在乡镇暑期培训班行业，我们的这些核心东西是目前市场上最先进的教学模式，我们拥有对孩子心理以及现状独家精准分析。家长在咨询多家之后，自然就知道哪家好。我们希望家长多走走、多看看、在选择在哪里补课。）

和家长沟通过程当中，大家一定要有耐心，因为：每一个家长身边都有很多补课的潜在客户，而且报名家长的介绍，会夸大我们，并且家长说一句抵过我们说十句;家长在咨询我们的同时，也会咨询别家；假如咨询的时候没有耐心，那家长知名会相信我们会耐心的教他们家孩子呢。家长问起的时候，我们要说自己是川大、川师、电子科大的学生，成绩相当好，今年学的呢也是化学专业，专门负责教这一科。同时我们在成都都经过了几轮严格面试选拔出来。

别驻足，梦想要不停追逐；别认输，熬过黑夜才有日出；要记住，成功就在下一步；路很苦，汗水是最美的书；尽情欢呼，相约巅峰共舞！！

初一试听课讲稿第3篇

关键词：英语试听技师学院酒店英语教学

大部分技师学院学生英语基础都比较差、对英语不感兴趣，主要是因为传统的教学方式单调、乏味。英语视听课是英语语言教学的重要手段之一，观看英文原声电影，有助于打破沉闷的课堂气氛，激发学生的学习激情和积极性，锻炼了学生听、说能力，是一种有效地增强学生学习动机的手段。

一、试听课在酒店英语教学中的应用及意义

赏析一部优美英文原声电影可以使学生从传统的课堂中解脱出来，放松心情，将语言与情景结合，能有效地锻炼学生的听力。一首流行的英文音乐短片可以增加课堂的活力，调动学生的学习兴趣。相比拿着单词本背诵单词、对着语法书研究语法而言，电影里的直观形象的语言，会使学生对英语学习产生较大兴趣。基于此，我们将试听课应用到技校英语教学中，以达到以下目的及意义。

1.丰富学生语言文化知识，扩大词汇量

电影是一个国家社会文化和生活直观、生动的反映，能体现社会生活中的方方面面，可以加深学生对英美文化的了解，给听觉和视觉带来极大的冲击力，也可以让学生听到、学习到地道的英式口语或美式口语，帮助他们丰富语言积累，特别是词汇量的积累。

例如在电影Forrest Gump《阿甘正传》的开头和结尾中，一根洁白的羽毛在空中飞舞，时而翱翔在空中，时而又要跌落到地面，犹如生命，或迎风搏击，或坠落深渊，跌宕起伏，feather，羽毛，通过老师点拨，学生会很快记住这些单词。而影片中的经典话语“Mama always said life was like a box of chocolates.You never know what youre gonna get.”即妈妈说生活就像一盒巧克力，你永远不会知道下一块是什么味道，这更是能让学生们在观看完影片将这句既富有生活哲理，又有逻辑感的话语记在心里。

2.感化心灵，树立学习的信心

一部优秀的电影通常会通过影片中的故事向我们传达一种精神，有时是人生态度，有时是责任感，富含丰富的人生哲理。学生在观看影片后会将片中励志的话语作为自己的人生坐标，树立自信心，对学习充满更多兴趣。

例如A Beautiful Mind《美丽心灵》中的主人公，一位天才数学家，在向更高层次的学术难题进军时，受到精神分裂症的困扰，但他却在妻子的帮助下努力与病魔作斗争，最终获得了诺贝尔奖，电影中的主人公是真实的故事，至今他还在其学术领域里奋斗着。而他在领奖时所说的简单朴实的话却在我们心底荡漾，环绕在心里，并记在脑海里。

I'm only here tonight because of you. You are the reason I am. You are all my reasons. 今晚我能站在这里全是你的功劳，你是我存在的原因，也是唯一的原因。

他虽然经历了各种痛苦与磨难，但最终获得了成功，这种人生才应是我们追求的完美人生。学生看完这部电影，通过老师的讲述大部分都会将其中经典励志的话语背下来，并模仿语音语调，从而真正树立了学习的自信心。

二、试听课中影片的选择

并不是所有的影片都能传达积极向上、励志的精神，作为教师要在选择影片时为学生把关，不能单纯地选择有趣的电影而不考虑其教育目的。影片应在有利于提高学生英语能力的同时，又能起到帮助学生树立正确价值观的作用。

三、节选影片中与酒店相关的片段辅助教学

酒店英语会涉及很多不同的情景，例如前台登记、饭店点餐等。在讲授教材的同时，教师也可在节选影片中相关的片段播放给学生，加深学生的记忆力。例如影片 Home Alone《小鬼当家》中，凯文模仿爸爸的声音预订酒店的片段，Bridge of Spies《间谍之桥》中汤姆·汉克斯在餐厅点餐的片段，并可模仿片中情景，让学生奇思妙想，继续演绎电影中的故事情节。这不仅活跃了课堂气氛，又达到了锻炼学生听力及口语的目的。

综上所述，在英语教学中采用原版英文电影作为教学内容，能培养学生的学习兴趣，提高学生的听说能力，同时也对了解当地的风土人情，拓宽视野，树立正确的价值观念，并提高自身素养起到了积极的作用。所以教师可在授课时选择有教育意义的影片或教学相关的影片片段，摘选经典对白，进行模仿、复述及讨论，让学生逐渐热爱英语，在快乐、轻松的气氛中提高自己的英语水平。

参考文献：

[1]侯毅凌.人人说英语[M].北京：外语教学与研究出版社，2010.

学前试听课文案第4篇

（1）了解什么是主持人？幼儿口才对学生的重要性；并学会简单的练声。

（2）让学生学会做简单的自我介绍。通过幽默的自我介绍，让学生熟悉上课环境，消除紧张心情。

（3）通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音的同时学会语言学会表演。【老师自我介绍】

学习内容：

小朋友们我们一直在说口才，有谁知道什么是口才呢？

有知道的吗？（教师四处寻找张望寻找）

老师来简单的告诉大家：一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢，小朋友们也都喜欢和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同学们也就不喜欢和他交往，对吗？所以有句话说“从小练口才，长大栋梁材”说的就是这个道理。我们来现场演示一下：（教师走到某个学生身边）“****怎么回事？赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗？

换个方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我们一起玩儿吧，我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧？恩对了所以我们每个人都要做一个会说话的好孩子。

一、今天来我们这里学习的小朋友都想让自己的口才顶呱呱，都想让自己有更多的好伙伴儿。在学习今天第一个内容之前先请同学们看一段视频。（播放自我介绍）

刚才那位小同学介绍的自己好不好？自我介绍对我们每个学生都很重要，因为我们要通过简短的语言文字叫一个陌生的人对你有个初步的认识和了解，这对于小朋友们的来说也很重要。比如你要参加一个小家庭会，小演出就需要有自己的一个简短介绍。

下面的时间就请小朋友来逐一的介绍一下自己，让老师和现场的小朋友都认识一下你。当然对于初学口才的小朋友来说我们不要求你像刚才的那位同学那样详细的来描述自己，但是在你自我介绍的内容里要包含以下的内容：姓名、年龄、来自哪里、爱好4个方面。

自我介绍

教师示范：大家好，我叫红果果今年6岁了，来自***幼儿园（小学），我爱好唱歌、跳舞。。很高兴认识大家

四个内容，分别是：姓名、年龄、来自什么地方、你的爱好是什么？看看哪一位同学可以先来让大家认识一下。不要怕说错了，说错了老师可以帮助你。

（在要求学生介绍之前，教师首先自己要幽默的介绍一下自己，然后指导学生逐一介绍，（在学生达10个以上时教师可以抽选4-5名学生。同时教师可根据实际情况让学生到台前去介绍自己。并给以鼓励，消除学生的紧张情绪）

二、站姿训练

站有站姿，坐有坐姿，好的站姿能给人以美的享受和感觉，同学们看看我这样的站姿好看吗？（教师做几个不标准的站姿。如：弯腰驼背、斜身等。要有幽默感）好看吗？、那么正确的站姿应该是什么呢？现在所有的同学请起立，听老师的口令：

形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，双手自然下垂，昂首挺胸，双眼平视前方，面带微笑。

（在学习形体站姿时老师要走下台去到学生中间，要一个口令一个口令的来说，及时纠正站姿不对的学生。到最后一个口令时“面带微笑”教师可以幽默的说“看看谁笑的最甜”并给予口头或物质奖励）

好了同学们的站姿都非常的标准，非常的棒。

三、语音正读

注意纠正生母q 的正确发音。（教具：气球七个）

好，小朋友们请望我这里看，在我的手上的图片这个是什么？对是气球，有几个气球？（互动问答）我们再来看这张纸上呢，这上面是什么，对，是小鸡，有几只小鸡？

同学们都说的非常好，我们一起来看下面的文字：七只气球长尾巴

七只小鸡笑嘻嘻七只气球飞上天

七只小鸡干着急

（教师编成一个故事）七只气球长出了小尾巴，七只小鸡看见嘻嘻的笑说，你看他们还长着小尾巴！七只气球听了不高兴，说“我们不要尾巴了”于是气球一个个哧哧哧的都飞跑了。七只小鸡在旁边干着急没办法。

下面老师来给大家朗读并表演一下：七只气球长尾巴，（动作：扭头拽拽自己的尾巴）七只小鸡笑嘻嘻（动作：双手合十偷笑）七只气球飞上天（动作：双手打开呈放飞的状态）七只小鸡干着急（动作：双手紧握放于前胸，眉头紧皱）

好了，小精灵们，我们一起来练习一下吧。（学生跟着老师做）（学的差不多的时候可以逐一的做，并予以鼓励）

来，最后我们一起做一遍吧。看看到底谁最棒。

小朋友们做的真棒，你们真是太棒了。未来的小明星，小主持会是谁呢？（教师走到每个学生面前右手抚摸学生的肩膀说“是你、是你、是你。。就是你“你们都是未来的小主持、小明星。

五年级试听课第5篇

课题：和倍问题

题目：学校共有学生560人，其中男生是女生的3倍，那么男生和女生各有多少人？（不可用方程求解）

解题思路（板书建议）：

分析：

女生人数：

}560人男生人数：

把女生人数看成1分，则男生人数有3份，总的有4份。

总的4份对应学生总数为560人，所以每份人数有：560÷4=140（人）

所以，女生人数为140人，男生人数为140×3=420（人）或者560-140=420（人）

讲课建议：

（1）分析题目。分析倍数关系，“男生是女生的3倍，所以我这时如果把女生看成1份，那么男生就应该看成3份。”同时作出线段图。（即解释为什么这样作图）

（2）提问学生，“现在把女生看作1份，男生看成3份，那么总的有多少份？”，并把“把女生人数看成1分，则男生人数有3份，总的有4份。”写出。

（3）继续提问学生“学生的总份数对应的是不是学生的总人数？也就是说4份学生有560人，那么每份人数能不能求出？”给学生思考3-5分钟时间。

（4）在学生思考出来以后，解释这时应该用除法来解决。并写出板书，“总的4份对应学生总数为560人，所以每份人数有：560÷4=140（人）”。

（5）提问学生，“这时能不能告诉老师女生的人数是多少？”

（6）教师解答，“女生人数为1份，所以女生人数为140人”。写出板书，“女生人数为140人”。

（7）再次提问，“男生人数这时能不能求出？”。

（8）教师解答，根据“总人数减去女生得到男生人生”或者“男生人数是女生人数的3倍”均可得到男生的人数。同时写出板书，“男生人数为150×3-40=410（人）或者560-150=410（人）”

高一作文试听课第6篇

语文试听课教案初三升高一

一、让学生做一下自我介绍，初步了解学生的性格。

二、导入

有这么一个故事，说的是有一年冬天，寒风凛冽，大学纷飞，道路阻塞。有财主、小吏、秀才、乞丐先后躲进路边小庙避雪。为了消除无聊，一人提议以雪为题吟诗。并率先吟出一句：大雪纷飞落地。另一个人接着说：都是皇家瑞气。第三个人说：在下三月无妨。最后一个人从墙角冒出一个头大声的吼道：放你娘的狗屁。

（让学生先猜一下每句话分别是谁说的，并问其能猜出来的原因。从而引出面对同一个事物，每个人所站的角度不同，感受也不同这样一个话题。写作文也是一样，我们要站在自己的角度上去看作文题，面对同一个题目要写出不一样的色彩，要写出具有自己特色的文章来。）

三、教学内容

常考作文四大类型：

成长励志文：理想和信念、勤奋和坚持、自信和乐观……

情感道德文：爱父母、爱亲人、爱朋友、爱老师…

审美鉴赏文：赏析书籍、赏析风土人情与民俗文化、赏析自然美景……

方法、社会文：主要论述社会问题。

例：上海某一次中考作文：我眼中的色彩

成长励志：绿色代表青春、红色可写成激情。

情感道德文：父亲的严厉可写成白色，母亲的慈爱可写成红色。

审美鉴赏文：家乡四季的颜色：春天——绿色，夏天——红色，秋天——金黄色，冬天——白色。

写作四步骤：

1、审题

例：一件令人感动的事

一件——数量

感动——感情基调

事——体裁

2、选材

例：一件令人感动的事

可选的材料主要从三个方面来找：

人与人之间感动的事：亲人之间，朋友之间，同学之间，陌生人之间……

人与物之间感动的事：人与动物之间，人与植物之间，人与静物之间……

物与物之间感动的事：动物与动物之间，动物与植物之间……

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3、构思

拟题

标题的作用：全文的线索，推动故事情节的发展；反映文章内容，点明主旨；形式新颖，吸引读者；反映作者的情感变化。

拟题首先要做到围绕话题。你的题目一定要能体现话题的中心。其次是尽量窄小。要把大范围的话题缩小到小范围的具体某方面。如“幸福”这一话题，我们如果把题目拟成“谈幸福”就太大了，这样就不能很好的体现自己的主要内容，也不能让自己去很好的把握。如果拟成“幸福一家子”就不错了。这样我们的范围就缩小到一个家庭。再次就是精美醒目。如果你做到了前面两点只能说你的拟题合格，要达到优秀就得做到这第三步。做到精美醒目有很多方法：修辞法、引用法等。

线索的打造

在构思这一过程中，我们要打造好一条线索，这是贯穿全文的脉弦。线索可以分三种：以一句话为线索；以一个实物为线索；以感情变化为线索。

围绕一个主题（略）

素材的组合方式：并列、递进、对比、交叉综合。

4、下笔

好的开头、过渡、结尾；表达方式的运用；写作手法的运用等等。

试听课弟子规教案第7篇

教材分析: 弟子规原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”的文义,具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础礼仪和规范,这本书,影响之大,读诵之广,仅次于《三字经》。全书共 360句(1080字)。

教学目标：

1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？

2、弟子规的大概内容是什么？

教学重点、难点：

1、为什么要学习《弟子规》

2、弟子规总序的内容是什么？

教学内容：

学习《弟子规》的总序

“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”

教学时数：一课时

导入

课前全部起立说:：“夫子好”并双手作揖鞠躬（90度）。夫子答：“学生们好，请坐”。

提问：同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。你们知道的经典性的诗文有哪些呢？

生答，《千字文》、《论语》《三字经》

一、讲解题目

1、《弟子规》——先介绍原文的出处。

原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。

2、老师念一句，学生重复一句。（重复两遍）

3、老师念上句，学生念下句。

4、小组合作学习，比赛读，开小火车读，摇头读。

二、讲解内容：

弟子规—— 是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。

圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

首孝悌—— 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

次谨信—— 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。

泛爱众—— 泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。

而亲仁—— 仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。

小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。摇头齐读总序。

四、情景带入

讲一个故事：一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，他都会为客人表演。一天，这个小孩的姥姥来做客了，他又表演了节目，小男孩姥姥立刻大家表扬了他。这是他却骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”姥姥愕然。

提问：1.这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。）2.他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？ 3.这位小朋友哪里做的不对了？

4小朋友们,我们的爸爸妈妈每天上班很辛苦,我们要怎样要孝顺我们的父母呢？ 5.父母下班回到家非常累，你会怎么做？（最好找学生带入角色演绎出来）

五、总结

为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。

互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。

六、家庭作业：

1.请家长帮助熟念《弟子规》总序

2.回家向父母鞠躬并说：“爸爸、妈妈您辛苦了！”

3.帮父母做力所能及的事情，如扫地、摆碗筷、收拾桌子、洗脚、按摩等

七、纪律

考虑孩子年龄较小，课堂纪律要严抓，夫子讲话要安静，学生回答要安静。口令：小腰 — 挺直

小手 — 放好小眼睛 — 看黑板

二年级作文试听课教案第8篇

慢慢地我们接触到了作文，有许多小朋友犯了难，不会写，怎么办？不用着急，今天，老师就帮你们解决这个难题。首先自我介绍一下，我姓×，大家可以叫我×老师，欢迎你们来到金田学苑学习作文。在语文基本功里经常会提到四个字“听、说、读、写”，听和说是放在首位的，由此我们知道学习语文，先要训练听说能力。

一、“听、说”手拉手，作文感觉有

当你们语文考试时可能会有一道测试听力的题，要求听完后再做题，因此我们要先学会倾听。倾听既是对别人的尊重，更是一个良好的学习语文的习惯。我们常常会说这样的话：“请把你听到的告诉我。”“我刚才已经说过了，你怎么还不会说？你是怎么听的？”这些说话无疑告诉我们，“听”和“说”是一对孪生兄弟，它们互相依存，你中有我，我中有你。无论偏离了谁，都不能达到良好的效果。你们如果能把这两兄弟结合在一起，多在生活中和学习中，潜移默化地训练加以提高，那么作文的感觉就有了。

怎样才能提高我们的听说能力呢？

我们要多观察生活，生活是一切写作的源泉，怎么观察生活，就要调动五大感觉器官。小朋友们，人体有哪五大感觉器官（与学生互动），眼睛（看这个美丽的世界）、鼻子（去闻各种气味）、嘴巴（除了吃饭，说出自己的想法和意见）、耳朵（听各种声音），皮肤（去触摸）。我们的耳朵像一台录音机，把听到的一切录下来，存到大脑里。

（一）让耳朵“录音”

⒈ 给大自然“录音”。去听风声、雨声（大雨时的哗哗声，小雨时的滴答声、淅沥声）、雷声（轰隆声）、波浪声、各种动物的叫声等。你们听的多了，也许就会有一种急于表达的欲望。听得多了，你的耳朵就越来越灵，表达能力就越来越强。

⒉ 给他人“录音”。把别人的话听清楚，听明白，找出重要的有意义的内容，上课要认真仔细地听老师讲课。听电视里人物的对话，看各种演出都会有收获。

（二）让眼睛“拍照”，让嘴巴“播报”。把看到的感兴趣的、有意义的事物存到大脑里。把自己的想法和意见用嘴巴说出来。说话是每个人的权利，有的同学长着嘴巴，却不说话，甘当小哑巴，这是因为怕自己说不好，被别人笑话，要不就是不会说。因此，我们在作文课上要训练你们的说话能力，通过各种活动，比如（相互采访、绕口令比赛、讲故事，复述故事等），让你们变得敢说，会说。

⒈ 我能行

互动：现在全体站立起来，大喊三遍：“我能行！”看哪个同学的声音洪亮，有小奖品。

我们要练习在课堂上敢说，在活动中敢说，在公共场合敢说。

活动：找学生上台自我介绍，说说自己的姓名、年龄、家庭（你家有几口人，住在什么地方、爸爸妈妈做什么工作）、学校、班级、最喜欢做什么事，喜欢吃什么东西等。

⒉ 我会说（说完整的语句，优美的语句，加上丰富的想像）先解决说完整语句。

练习一：说一句完整的话。（加扩句子的练习）例句1：星期天，爷爷

在河边

钓鱼。

（时间）

（谁）（在什么地方）（干什么）要求有四个要素仿说：________________________________________________ 例句2：池塘的荷叶上

有

一只大青蛙。