教师国旗下的誓词

2024-06-08

教师国旗下的誓词（精选15篇）

教师国旗下的誓词第1篇

我们骄傲：我们从事着太阳底下最光辉的职业。我们肩上扛着民族的希望，我们心中装着祖国的未来，我们手中捧着孩子的明天。

我们承诺：把整个心灵献给孩子，用人格引领人格，让智慧点燃智慧，以民主平等的态度对待每一位孩子，呵护生命，尊重个性，激发创造，发展德智体，弘扬真善美，做学生爱戴的师长和忠诚的朋友。

我们坚信：用爱心去塑造孩子们的德行；用真情去激发孩子们的热情；用榜样去引导孩子们的行为；用人格去熏陶孩子们的心灵；终将能激荡出绚丽多姿火花。

我们懂得：教育、教师是我们终身承载的使命，终身学习，努力实践，崇尚科学，追求真理，尊重学生，为人师表，教书育人，爱岗敬业，严谨治学，敢于创新，乐于奉献。赏识关爱每一个学生，与学生同行、同乐，让校园成为学生成长的温馨家园。三尺讲台，塑一方无字丰碑，一根教鞭，牵一世绵绵深情。让我们把爱放在心头，让我们把责任放在肩上，让我们把希望记在脑中，让我们把目光投向明天。

我们宣誓：我们立志做一名光荣的人民教师，为了中华民族的伟大复兴，我们将通过每一天平凡的工作，培养具有世界胸襟的现代中国人，行使一名人民教师推动中国文明进步的神圣使命。

教师国旗下的誓词第2篇

我立志做一名光荣的人民教师。

我的肩上扛着民族的希望，我的心中装着祖国的未来，我的手中捧着孩子们的明天。

面对国旗，面对学生，我宣誓：

把整个心灵献给孩子，用人格引领人格，让智慧点燃智慧；

以民主、平等的态度对待每一位孩子；

呵护生命，尊重个性，激发创造；

发展德智体，弘扬真善美；

做学生爱戴的师长和真诚的朋友；

教师国旗下的誓词第3篇

“我的肩上扛着民族的希望, 我的心中装着祖国的未来, 我的手中捧着孩子们的明天。”多么气势的话语, 又传达出一份沉甸甸的教师职业责任感。“我的肩上”“我的心中”“我的手中”反复强调, 突出了“责任”的重大;由“民族”到“祖国”又到“孩子们”即放眼未来, 又脚踏实地, 把孩子的命运和教师的命运连在一起, 将民族的希望和教育的希望连在一起。三个动词“抗”“装”“捧”又体现出教师职业责任的沉甸甸, 也就决定了教师对待自己的职业要抱有认真严谨的态度, 不可掉以轻心, 玩忽职守, 误人子弟。《少年中国说》中说道“少年强则国强”排比的句式蕴含着这样的潜台词:孩子们有美好的未来, 我们的国家就有美好的未来。我们的孩子有美好的明天, 我们的民族就有美好的明天。

作为教育工作者, 深知“科教兴国”战略意义, “科学技术是第一生产力”, 生产力的进步靠的是教育, 靠的就是青年一代。伟大领袖都寄希望与青年人, 把他们比喻成“早晨八九点钟的太阳”, 一个个充满朝气的孩子走进我们的校园, 家长把孩子交到我们的手中, 他们的生命需要我们“呵护”, 他们的生活需要我们关心, 他们的学习靠我们帮助, 我们曾经提过的“一切为了孩子, 为了孩子的一切, 为了一切的孩子, ”的理念, 很具体地诠释了“把整个心灵献给孩子”的内涵。“整个心灵”体现了教师的大公无私, 一个“献”字传达出教师的心甘情愿。无怨无悔。

古人云:“师者传道授业解惑也。”在具备了作为人民教师的基本素质的前提下, 我们更重要的使命是“教书育人”。为人师表, 言传身教。那么“用人格引领人格, 让智慧点燃智慧, 用爱心托起爱心”又是多么凝练的概括呀。是的, “榜样的力量是无穷的”有品德高尚的教师, 就会带出高尚品德的学生, 有低级趣味的老师, 也会有趣味低级的学生;有博学多识的老师, 就会教导出文武双全的学生。

“呵护生命, 尊重个性”即是对传统的继承, 又赋予新时代的内涵。时代在变革, 社会在进步, 教学对象不同, 我们更应该继承“因材施教”原则。“呵护”一词放在“生命”之前, 可想生命个体的稚嫩和柔弱, 稍不注意, 个体会被伤害;一不留神, 生命就会受伤。我们“尊重个性”就是在“呵护生命”, 给他们适合的土壤, 给他们充足的养分, 按照每一个个体的个性, 浇水施肥, 让生命茁壮成长, 开花结果。

星条旗下的百年誓词第4篇

这条仅由31个单词组成的英文句子,便是全体美国人耳熟能详的效忠誓词(P1edge of Allegiance)。面向国旗宣读该誓词,无论对出发前夕的将士,还是开学第一天的学童,都是一项必不可少且隆重其事的活动。尚未认全26个英文字母的幼童,已经先学会在国旗前一字不漏地背诵誓词,直至每年各种节日庆典、群众活动、再到企业、法庭、国会……星条旗树立的每一个场合,背诵誓词都是全体美国公民应该而且必须驾轻就熟的仪式。

31个单词历经118年传承,有意无意间点燃了一代又一代美国人的爱国情怀。然而,与其它各色民族传统一样,31个单词的后面也隐藏着一段跌宕起伏的风云故事,斗争、妥协……。

19世纪末20世纪初,个人主义与物质主义横扫美国。企业巨头迅速崛起,美元能量日益膨胀,信仰被蚕食殆尽。铁路、公路、石油,一切的大型项目,高速涌动的现金流,攫取了全社会所有的智力与精神财富。平等、正义、博爱等昔日信仰一个个分崩离析,而在这长长的遗忘名单中,竟隐约还出现了国家与民族。

《青年伴侣》杂志,是当时物欲横流的出版界幸存的几支“清流”之一。它的撰稿者之中,有一位因公开表示信仰社会主义而遭教会驱逐的浸信会牧师佛朗西斯•贝拉米,时任国家教育协会督学委员会主席,热衷于重建社会价值体系的他在1892年9月8日刊出的杂志中倡议:今年举行的哥伦布发现新大陆400周年纪念活动中,公立学校学生应面向国旗宣读以下句子——“我宣誓效忠我的国旗,以及它所象征的共和国:统一国家不可分割,人人享有自由、正义。”

该建议很快得到杂志编辑詹姆斯•安普涵的支持。作为一名慈善家和爱国主义者,安普涵一直要求政府大力推进爱国主义教育,“在所有公立学校展示国旗”正是他提出的动议之一,而贝拉米的“国旗宣誓”恰恰为这项动议提供了更高层次的补充。两人就誓词多次进行商议,贝拉米希望在末尾添入“平等”一词,但在当时女性与种族平等尚未被大众接受的前提下只好放弃;而为将誓词限制在15秒内,安普涵建议删去“正义”一词,而贝拉米认为“正义”恰是“自由”与“平等”之间的平衡因素,应作保留。斟酌之下,“自由”和“正义”进入了誓词最终版本,提交国会审议,1892年10月12日,哈里逊总统宣布:美国公立学校学生均需提前记诵誓词,仪式时面向国旗立正,右手前伸指向国旗,手掌向下集体宣誓。教育系统则将其称为“贝拉米宣誓礼”。

宣誓礼在教育部督促下成为中小学校每日必备的爱国主义教育项目,但并未向全社会普及。事情的转折点发生在8年后美西战争中一次例行的升旗仪式上,一位青年中士率领一队新兵自发地向国旗宣读出贝拉米宣誓词,在随军记者的追问下,他们回答:“在学校的时候,我们每天都这样做,这段誓词让我们感到自己属于这个国家,而这正是我们入伍的原因。”

同样的举动,也发生在宣誓礼推行20年后、1918年的一战时期,一位将军在升旗仪式上对离乡背井、远赴法国作战的美军将士高声倡议:“现在让我们一起说出当年在学校向国旗效忠时的誓词吧!”一时间,战士们群情汹涌,贝拉米宣誓词响彻在异国硝烟纷飞的战场上。

5个寒暑过去,当年的新兵回到美国成为老兵,他们组成了美国退伍军人联合会,要求政府推广国旗宣誓礼,使其从学堂和战场步入日常生活,成为美国公民共有、并可代代相传的爱国主义精神财富。政府采纳了建议,为避免新移民对原籍国和美国产生心理混淆,誓词中“我的国旗”修改为“美国国旗”,之后又具体化为“美利坚合众国国旗”。贝拉米宣誓礼正式写入国旗法,每位美国公民均需在法律规定的场合对国旗立正、进行效忠宣誓。

1942年12月,国会就宣誓礼进行重大改动,由于传统中要求的右手前伸指向国旗、掌心向下的动作与德国纳粹向军旗致礼的动作相似,为表明反纳粹立场,修正案将宣誓动作改为右手覆盖心脏位置,而军事人员则必须行军礼。

另一项颇具争议的改动发生在1948年2月12日的林肯诞辰纪念日,一位官员在升旗仪式前提议,为纪念林肯发表的著名讲话——葛底斯堡演说,应援引其中“要使这个国家在上帝庇佑之下,得到新生的自由”一句,将“上帝庇佑”添入效忠誓词,使其成为“在上帝庇佑下的统一国家”。这项提议得到基督教团体的热烈响应。从上世纪50年代开始,由基督教占据主流的舆论牵头,“上帝庇佑”一词很快普及全国,而同时亦不可避免地遭到其它宗教团体及无神论团体的猛烈抨击。围绕“上帝能否成为美国精神的代表”这一疑问,上至国会下至民间,众说纷纭;拥有基督教背景的议员积极游说,多次提交国旗法修正案动议,却又多次遭驳回。直至1954年的林肯纪念日,艾森豪威尔总统发表全国演说,认为“效忠誓词存在某些缺失,该缺失表现在美国式生活中最具特色及最为关键的因素上”,他认同“上帝庇佑”一词正体现了美国与其它国家的不同之处。4个月后,国旗法修正案获得通过。

其后的半个世纪,国旗法虽久久未有添加新的修正案,但围绕誓词的司法诉讼却在各州屡见不鲜:宗教团体耶和华见证会认为誓词有违他们“反对向上帝以外任何偶像致敬”的教义,将诉状递到了最高法院。官司纷扰多年,耶和华见证会赢得中西部地区的广泛支持,当地舆论评论说:“誓词培养的爱国情操不再高尚,因为它违反人民最基本的宗教自由,通过法律来灌入我们的喉咙。”自由派团体则认为:“在女权运动兴起、种族隔离政策取消后,若不能将‘平等’一词重新添入誓词,是国家精神的损失。”拥护《权利法案》的法学家团体也表示:“法律无权用言语或行动来强迫公民表达他们的信念,尤其是一群哇哇学语的孩子。”2010年9月6日,贝拉米誓词发表将满118年之际,《效忠誓词》案再次由美国律师团体“太平洋法律协会”上诉至联邦第九巡回法院,该组织呼吁使用宪法为誓词引发的众多诉讼进行最后定音,让誓词成为受宪法肯定和保护的国家精神。

国旗下的讲话(教师) 第5篇

同学们：

今天我要说的是“两个幸运”。

首先，恭喜那些努力学习，甚至刻苦学习的同学，我解释一下，我认为，努力学习和刻苦学习是两个不同的学习境界，努力学习，是指尽自己的全力去学习，尽量把自己的才智发挥出来；而刻苦的“刻”字，右边是个“刀”字，在古代，人们用尖刀在龟背、兽甲上，甚至在石头上写字，可以想象其程度之深，所以刻苦的程度比努力更深，更加刻骨铭心。

这些努力学习和刻苦学习的同学，你们是幸运地，你们不仅仅在学习上可以崭露头角，甚至有可能两年后独占鳌头、金榜题名，即便你们高考失利了，也不要紧，因为你们的努力和刻苦经历，对一个少年的成长来说也是至关重要的，你们将终生受益，因为这种精神对你们以后做每一件事都是大有裨益的。所谓“立大志，成中才”也就指得你们。你们的高中生活将无愧青春，无悔人生。

另一类幸运的人是那些音、体、美特长生，首先，你们的选择就需要勇气，并且发挥了你们的长处，“以彼之长，对敌之短”，所以你们的选择又是明智的，你们是另一批走出顺中而又无恨无悔的人，因为那项技能也将伴随你们的终生，先说说美术生，作画需要认真观察、冷静观察，还需要极大地耐心，而认真、冷静和耐心无疑又是做好任何一件事所必需的，还有通过长时间的训练学习，会增强你们的观察和记忆能力，这也将使你们的终生受益，并且我们一些学生心思不集中，头脑中没有任何深刻的东西，即便我们的父母我们都没有仔细观察过，你们超一般的观察和记忆能力就显得那么难能可贵了。??? 再说说音乐生，你们的性格是开朗、积极、向上的，在今后做任何事情都是大有帮助的，另外，会唱歌，能跳舞，会吹笛子，能弹钢琴，这是多么令人羡慕的技能啊，这些技能一旦拥有，就会终生不忘，在今后步入家庭、走进社会，你们的这项技能也是独有的。

??? 最后谈谈体育生，在人的一生中，要做许多事情，至少要做一两件影响终生的大事情，而做大事的人，首先要具备的就是有勇气、能吃苦，而不是高学历，而有勇气和能吃苦，你们在长期的训练过程中已经具备了，所以你们也是幸运的。所谓“立奇志，成大才”，就是指得你们。

我是体育班班主任，说以上这些，并不是我故作矫情，你们也看到了，刚才站在这里发言的那位同学，我敢断言，在今后的职场应聘过程中，他能和任何一所大学的学生站在一起，而毫不逊色。

最后我奉劝那些心有旁骛和六神无主的同学，目光短浅和和胸无大志就足以昭示你们的高考和明天，你们是最可怜的，走出这个校门，而一无所获，你们的一生将碌碌无为和无可奈何，尤其是男生，你们已经不小了，大男儿当志在四方和纵横天下，又岂能只事一室哉！

我的讲话完毕。

国旗下宣誓誓词第6篇

国旗下誓词

我是中国人，我爱我的祖国；我是高家镇幼儿园的小朋友，我爱我的幼儿园。在爸爸妈妈和老师的帮助下，我们一天天长大，我们要好好学习，锻炼身体，为报效祖国而努力。

国旗讲话誓词 2 第7篇

我将无愧于朋友的诚挚友谊

父母的养育之恩和老师的良苦用心我是一个坚强的人

我将勇敢面对生活中的一切困难和挫折。珍惜时间，热爱学习，时刻铭记理想，在奋斗中成长。” 我是一个有骨气的人，我将通过自己的努力去改变人生。我是一个无私的人，我愿意与他人分享生活中的成功与快乐。我阳光，我快乐,我要做幸福的中学生

我是一个懂得感恩的人

我将无愧于朋友的诚挚友谊

父母的养育之恩和老师的良苦用心我是一个坚强的人

国旗下的讲话≠训斥第8篇

时间过得真快, 又到了星期一早晨。这是第七周, 轮到总务主任在国旗下讲话。作为学校后勤部门的主要领导之一, 针对当前学校卫生状况较差, 学生行为存在诸多不文明等实际现象, 主任决定把讲话内容圈定在“文明”上。我们知道, 国旗下的讲话与升国旗、唱国歌这两个程序一样庄严而又神圣。因此, 总务主任当机立断立于升旗台中央, 居高临下地面对全校师生开始了这场演讲。微型话筒虽然很小, 但它把总务主任那气势恢宏、铿锵有力的声音传播得很远很远。每一位学生在鲜艳的国旗下都认真地聆听着从总务主任嘴里迸发出的每一个字、每一个词和每一句话。不知是出于激动, 出于职业原因, 还是出于对学生平时种种不文明行为的深恶痛绝, 总务主任的声音显得越来越大, 以至于我们能很清晰地辨别出那是一种批评, 一种很严厉的、近似于破口大骂的、使人听了毛骨悚然的批评。我看了看总务主任, 此时他正铁青着脸, 用一双炯炯有神的目光扫视着全体学生, 那架势似乎就要用他机关枪般的眼神和严厉的批评立即扫灭学生所有的不文明行为, 使他们立刻与文明起航同行。

无论是作为总务主任, 还是作为一名普通教师, 确实有必要指出并帮助学生纠正一些不文明习惯, 提高他们的文明素养, 做一个有几千年文明礼仪之史的传承者、被别人称道的有教养的人。可利用国旗下的短暂讲话来进行这种大规模的训斥, 它真的能立竿见影?让学生自觉反思自己的不良行为并就此改掉?我想不会。这样的讲话非但起不了好的正面引导效果, 还会让学生打心眼里鄙视这位演讲者。国旗下的讲话, 在我看来, 它应是一种心灵的交织与渲染, 灵魂的交流与碰撞。它应该有血有肉, 有具体的生命, 能让学生在教师激情飞扬的妙语中回味, 在典型事例中深省。它应该有很强的辐射力, 给学生以强大的震撼, 让他们听后立即想去干点什么。换句话说, 国旗下的讲话应具有励志作用。

不可否认, 总务主任的初衷是好的, 可他使国旗下的讲话演变成了“批斗会”, 这不仅违背了原先国旗下讲话的原则和本质, 还让学生对教师更畏惧了三尺。当然, 这位总务主任的严肃与排山倒海般的批评也正给了我“老师缘何在学生心中拥有巨大威力?缘何能成为家长管理孩子撒手锏原因”的最好答案。由此我试想, 如果总务主任在写讲话稿时能换一种口气婉转地表达, 把坚决的否定改头换面成恰到好处的疑问或反问, 就像有些教师在课堂中把自己喜欢问的“为什么”改换成“你是怎么想的”便于学生回答一样, 那么学生在老师的“看到乱扔垃圾的同学你会想些什么?如果看到路过的地方正好有废纸, 你会捡吗?这是一座环境多么幽雅的校园啊, 我们有理由破坏吗?”等问题的促动下就会有所思考、有所感悟。

关于学生国旗下誓词第9篇

忠心拥护附小的校规,严格遵守附小的校纪.

在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民.

无论何时何地何种情况,都用诚实的心灵、自觉的行动,做一个行为规范的好人!

国旗下宣誓的誓词第10篇

从现在起，我们要紧紧地抓住每一天。

振奋精神，顽强拼搏;

主动复习，争分夺秒;

持之以恒，追求卓越;

激情燃烧，决战高考;

让学校放心，让家长满意。

1.国旗下宣誓词

2.国旗下教师宣誓词

3.学生国旗下的宣誓词

4.国旗下宣誓的誓词简短

5.升国旗时国旗下宣誓词

6.学校学生国旗下宣誓词

7.国旗下教师宣誓的誓词

8.小学国旗下的宣誓词

9.教师国旗下宣誓的誓词

国旗下的讲话(教师用) 第11篇

全力防控禽流感

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天，我国旗下讲话的题目是《众志成城、科学应对，全力防控禽流感》。

2013年3月30日，我国确诊了3例人感染H7N9禽流感病例，这是全球首次发现的人感染H7N9禽流感病例。截止4月6日，我国共确诊16例H7N9禽流感，6人死亡。

同学们，“讲究卫生，预防疾病”虽是一个老生常谈的话题，但今天在这里再次提起显得格外的重要和紧急。目前，虽然仅在局部地区发现少数病例，病例的密切接触者经医学观察未发现续发病例。根据目前有限证据推测，公众感染H7N9禽流感病毒的风险较低。但是，春季本来就是呼吸道传染病高发的季节，在学校这一人群相对集中的区域，我们更应该时时敲响警钟，注意H7N9禽流感病毒的传染。不过同学们也不必害怕，H7N9禽流感病毒虽然可怕，但也可防、可控、可治。那么我们该如何保护自己？

为保障同学们有一个良好的学习和生活环境，远离传染病，提出如下建议：

（一）保持勤洗手、咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻等个人卫生习惯，能够有效预防流感等呼吸道传染疾病。同时还应避免接触病死禽、畜。食用禽肉蛋时要充分煮熟。

（二）打喷嚏、咳嗽的时候要用纸巾捂住口鼻，用过的纸巾要及时丢入垃圾桶；餐前、便后，在接触眼、鼻及口前，触摸过公共对象后都要记得洗手；洗手后，用清洁的毛巾或纸巾擦干，要牢记“病从口入”这句话。

（三）养成良好的生活习惯，饮食均衡，作息规律，保证充足的睡眠。眼下正是运动锻炼的大好时机，大家应积极参加体育锻炼，多到室外呼吸新鲜空气，但要注意根据气候变化增减衣服，合理安排运动量。每天我们都应坚持做好课间操，积极上好体育课、活动课，但切不可贪凉。晚上，切忌不可用冷水洗澡、冷水洗脚。

（四）注意饮食，多喝水，多吃瓜果蔬菜，维持身体营养平衡，不暴饮暴食，不吃生冷、变质的食物。坚决不吃校外小商小贩的食品，在这个非常时期，同学们要坚决和这些食品说再见，以防病从口入。

（五）在呼吸道传染病高发时期，应尽量减少去空气不流通和人群拥挤的场所，这里特别提醒同学们不要去商场、集市等人口密集的场所。到医院就诊时应戴口罩。

同学们，我相信，只要我们众志成城、科学应对，就一定能有

(第八周)— 1 —

《感恩教师》国旗下的讲话第12篇

亲爱的老师、同学们：

大家好！我是三年级的黄眯。今天我国旗下的讲话主题是《感恩老师》。

每个人的成长和成才，都离不开老师的培养；社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。我们感谢老师辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，华丽的词藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师，感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：

课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩；

下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩；

放学了，向老师招招手，说一声“老师再见”，这依然是感恩；

当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这更是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，最快乐的满足。

不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定

老师们，同学们，乘着九月的翅膀，我们走进了新的学年，我们的老师又开始了新的耕耘，今朝洒下爱心与汗水，明日迎来桃李满天。我们的学生也加入了新的学习旅程，让我们携起手来，老师热爱学生，学生尊敬老师，让浓浓的师生情永驻我们的心间。

升国旗·重温入团誓词仪式第13篇

一、时间：2017.5.4 早上5.50集合。

二、地点：北篮球场

（地面上有院系的名字）

三、人数：50人以上。各学院团总支书记都会参加。

四、流程：

1.从篮球场集合4人一排站好，女生在前男生在后，从大到

小排列，不能带口罩、帽子，不能玩手机，语言要文明，不能嬉戏打闹，衣服要统一不能太随意。

2.从北篮球场有人带领进入操场，进去操场的时候队伍要保持安静和秩序，要有序的进场，离场一样。

3.进入操场后要站好不要动，听清楚主持人的喊话。在主持人说要升国旗奏国歌敬礼的时候向东转45°，咱们的站好是面对南的。

五、注意事项：

1.不能迟到，按规定好的位置站好，记住前后左右的人是谁。

2.不能带口罩、帽子，不能玩手机，语言要文明，不能嬉戏打闹，衣服要统一不能太随意。不能吃东西。

3.离场要有秩序，时间会挺长的大约一个半小时，早上可能食堂里来不及吃饭，可以提前一天去买点面包。我志愿加入中国共产主义青年团

六、入团誓词：

坚决拥护中国共产党的领导遵守团的章程，执行团的决议履行团员义务，严守团的纪律

教师国旗下的演讲三分钟第14篇

大家早上好!

同学们，今天借这个机会，我想和同学们谈谈时间的管理。时间是什么，我想同学们一定会脱口而出各种答案。金钱，生命等等。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”中国人是世界上最早认识时间管理的重要性的。“学海无涯，人生有涯”更是将时间管理与人的生命相提并论。孔夫子曾经站在河边对着湍急的江水喟然长叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜!”当他见到他的一位弟子时间管理不善，大白天却用来睡觉的时候，忍不住骂他朽木不可雕，给了那位弟子全方位的否定。可见，是否擅长管理时间，就意味着你是否可以将你的一生活得足够精彩。

那么时间管理到底是什么呢?

在21世纪的五项人才必备能力中，第一项是资源管理。在资源管理中，时间管理位于金钱管理之前，位居首位。也就是说，一个人如何选择有意义的行为，合理分配时间，计划并掌握工作进展，是人才核心竞争力的体现。

那么，什么叫做如何选择有意义的行为呢?我想用一个小故事为大家来说明。也许有同学已经听过了，但是这绝对是值得我们一生来回味的一个故事。

有一天，时间管理专家为一群商学院的大学生讲课。他现场做了演示，给这些高智商高学历的年轻人留下了深刻的印象。他说：「我们来做个小测验」，拿出一个一加仑的广口瓶放在他面前的桌上。随后，他取出一堆拳头大小的石块，仔细地一块放进玻璃瓶。直到石块高出瓶口，再也放不下了，他问道：「瓶子满了?」所有学生应道：「满了!」。时间管理专家反问：「真的?」他伸手从桌下拿出一桶碎石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使砾石填满下面石块的间隙。「现在瓶子满了吗?」他第二次问道。但这一次学生有些明白了，「可能还没有」，一位学生应道。「很好!」专家说。他伸手从桌下拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶。沙子填满了石块和砾石的所有间隙。又一次问学生：「瓶子满了吗?」「没满!」学生们大声说。他再一次说：「很好!」然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口平。抬头看着学生，问道：「这个例子说明什么?」

a同学回答：每个人的时间都像这个瓶子一样，只要你把你的时间表排得足够紧凑，不要浪费那些间隙，你就可以做更多的事情!的确，这个故事很好地印证了“时间就像海绵里的水，只要肯挤，总是会有的”。我们要学会利用每一分每一秒。如何利用呢?以初中的每日生活为例，我们除了课堂内的时间，就是课堂外的时间，零散的课间10分钟加起来，每天至少有60分钟，如果把课前准备和上洗手间的时间去掉，应该还剩整整的四十分钟。如果你可以用这四十分钟里的二分之一，也就是二十分钟时间来做英语的口头作业的话，那将大大提高你的口语表达能力，如果你将这20分钟的时间用来和同学讨论你课堂上似懂非懂的一道难题，也许你的学习的困难就不会积少成多，而是得到了及时的处理。举些反面例子：你是否课间的时候，还没有做好课前准备，就忙于走廊上打闹，制造高分贝的噪音?你是否在排队等待背诵课文的时候大声说笑，或者明明自己背完了还要站在队伍边上和其他同学聊天搭讪呢?你是否就寝的时候光顾着串门，灯熄灭了才想起自己还有衣服没有洗呢?

继续刚才的故事，a同学回答完之后，b同学回答，这个故事说明，要最大程度利用瓶子的空间，必须讲究做事情的程序。如果教授先放了碎石头，沙子和水，那就再也放不下大石块了。那么同学们，你们想一想，大家眼下的学习生活中，所需要优先放置的大石头到底是什么呢?对有的同学而言，可能是快速形成高效的学习习惯和方法，对有的同学而言，可能是重点突破某一门薄弱学科，对有的同学而言，可能是要先学会克服“自己不再是最优秀的那位”这种心理失落感等等。找到你的大石头，那么你成为一个学习成功者的概率将会迅速提高。以英语学习为例，初一阶段的听读和语音语调非常重要，如果你现在不努力地提高听说能力，等到高中或者大学，那就可能为时已晚，错过了最佳的时机。

最后，c同学发言，他说其实光放放水，也是能把瓶子放满的，但是如果只有水，那这瓶子看起来就不会丰满而充实。如果用你的生活比作瓶子，那么单调的生活就如同一瓶子水一般，平淡无奇。所以，同学们此刻请试着问一下自己，现在我生活中的“石头、沙子”应该是什么呢?同窗友谊，学业成就，对师长和父母的敬爱，一个能担负责任的少年形象——这些，就应该是你生命中的石块，它们比虚无的水更实在，更厚重，更能代表我们的生活意义，如果你找到了这些石块，就应该马上行动起来，先把他们放进你人生的瓶子，从而使自己有限的时间变得丰富而充实。

最后，让我们认真思考这个故事，学会管理时间，学会管理你的生活，学会管理你的学习，而不要被这三者所管理。