如何当好总务主任（精选8篇）
如何当好总务主任 第1篇
总务主任不但是学校一个普通的教育工作者，还是学校后勤工作的管理者；是校长的助手和学校的管家。要使自己成为一个合格的总务主任，应从以下几点做起:
一、思想认识到位
思想支配行动，要做好学校后勤管理工作，做一个合格的总务主任，思想认识必须到位。首先，要认识到学校后勤工作的重要性。学校后勤工作是学校工作的重要组成部分，是学校教育教学工作得以顺利进行的基础，是保障学校安全与稳定的重要环节，是实现学校工作管理育人、服务育人、环境育人的重要阵地。学校后勤建设、管理、服务质量的好坏，直接影响着学校的发展，影响学校工作能否顺利开展，危及师生身心健康和安全。后勤工作的顺利进行是学校教学工作得以顺利进行的前提和保证。
其次，要具有服务意识。后勤工作就是为学校教育教学工作服务的，是为全校师生服务的，是一种服务性工作。总务主任虽是学校后勤管理者，但应具有为全校师生服务的思想。在生活和工作中处处谦和待人，要有“低调做人，高效做事”的思想。
最后，要明确职责。作为学校的总务主任，必须明确自己的工作职责。知道自己要做哪些事情。学校后勤工作包括了学校的安全、卫生、财务、校园文化建设等各个方面。（1）管好人:管好学校后勤职工各方面的工作；管好学生的安全、卫生等；同时也要管好自己的言行，使自己起到模范带头作用。（2）管好钱:包括学校的办公经费，伙食堂收费，本子费等都必须计划开支。（3）管好物:学校的房产，各种器材，图书资料等都应登记造册防止人为损坏。（4）管好账:学校各种开支的票据、账目必须经得起检查。（5）管好档案:学校的会计档案、财务档案必须保存完好随时接受相关部门的检查。（6）制度的建立和完善:学校的门卫制度、伙食堂安全制度、学校物品的保管制度等必须建立和完善。（7）管食堂:包括学校食堂的安全、卫生，物品的采购和留样、试尝等。（8）管校舍维修:学校门窗的损坏维修，教室座椅的维护等。小到学校一个水龙头的毁坏，一个灯泡的更换，下水管的疏通等都是总务主任该管的事情。
二、要加强学习
思想认识到位了，不等于就能干好工作。要做一个合格的总务主任还必须不断地学习，来提高自己的政治思想觉悟和管理能力。
首先，要进行政治学习，提高思想素质。要学习党的方针政策，学习国家的法律法规，学习相关的财经纪律等。总务主任是一个风险性较大的职务，只有自己思想素质过硬，才能经得起诱惑和考验，才不会在工作中犯下错误，给学校造成损失。
其次，要进行业务学习，提高自己的工作能力。要学习会计法，学习财务管理制度，学习现代科学技术，学习先进的管理经验等。只有通过学习，才能不断提高自己的管理水平，使自己成为后勤管理的行家里手；才能使自己适应时代进步的要求；使自己在后勤管理工作中得心应手，让自己成为一个合格的总务主任。
总务主任就是学校的管家，要当好这个管家如果连自己的家底都不知道那还谈什么管理呢？
首先，是对学校房产的清理。学校占地面积是多少？建筑面积是多少？学校有几栋房屋？有教室几间？器材保管室，实验室，微机室，杂物室等各几间。应绘图标注，做到了然于胸。
其次，是对学校器材和图书等的清理。学校有多少电教器材？有多少实验器材？有多少体育器材？有多少桌椅？有多少厨房用具？有哪些类别的图书，有多少本？有多少卫生用具等。对这些物品应登记造册，做到清清楚楚。
最后，是对学校钱和账的清理。学校共收到各种经费多少，开支了多少。开支是否在预算之内，是否合理，有无浪费现象。银行现有存款多少，是否与账目完全吻合。所有的支出票据是否保存完好。钱是学校最容易让老师，家长和社会不放心的。只有做好了这些工作，才能经受得起各个方面的检查。
四、拟定可行措施
要做好后勤管理工作，做一个合格的总务主任，离不开切实可行的措施。
1是学校安全卫生措施。安全无小事，要是生命都没有了，谈其它的还有什么意义呢？学校的学生安全牵涉面广，影响大，所以学校安全是重中之中。（1）利用每周星期一国旗下讲话，向师生宣讲安全和卫生的重要性。使广大师生认识到维护学生安全的重要意义，了解维护自身安全的基本常识和办法。（2）要求各班班主任利用朝会和班会向学生讲授安全卫生知识。（3）在学校设立安全卫生宣传栏，在教室后黑板上办安全卫生板报，做到警钟长鸣，时刻警惕。（4）学校请人到校进行安全知识讲座、消防知识讲座、自我防范和自我保护讲座、城乡环境综合治理讲座。（5）和学校教职工签订安全卫生责任书，做到任务落实，责任明确。
2、校园绿化美化措施。学校就是广大教职工和学生的家，学生要学习好，要健康地成长离不开美丽的校园环境。优美的校园环境能陶冶师生的情操，促进学生学习的热情。（1）请园艺工人对全校的花草树木进行全面的修剪，使其外表更美观整洁。（2）根据学校财力和实际情况，购置花草树木绿化校园环境。（3）请广告公司为学校设计和更新标语、体育图案、门牌、彩旗等，让整个校园涣然一新，充满生机和活力。
3、学校器材和图书管理措。学校各种教学器材和卫生工具是学校教学顺利进行必不可少的工具，应妥善保管，防止人为损坏和丢失。（1）制定完善的器材保管制度和使用制度。
（2）让专人负责管理。各种器材登记造册，借用时必须打借条，用后立即归还。谁损坏谁赔偿，实行追踪制度。
4、伙食堂管理措施。伙食堂是一个比较敏感的地方。伙食堂的管理事情多而杂，又容易出问题，故千万不可马虎大意。（1）建立完善的管理制度。如进货制度、安全操作制度、消毒制度、台账制度等。（2）进行人文管理，让制度管人。与伙食堂职工签订目标责任书、安全责任书。使他们任务落实，责任明确。实行严格的奖惩制度，调动其积极性，使他们具有主人翁责任感，能自觉自愿地踏实干好工作。（3）伙食堂经费每月结算，并公布上墙，让老师们明白家长放心。
5、财务管理措施。严格照章做好财务管理工作，做好收支平衡。坚持“少花钱、多办事、办好事”的原则，用好学校的每一分钱，提高资金的使用效率。在重大资金的使用上，通过行政会讨论，并向全体教师公示，接受群众监督。（1）做好财务预算。坚持“量入为出、收支平衡、保证重点”的原则，加强资金管理，合理安排资金。开源节流，提高资金使用效果。
（2）严格执行一支笔的报销制度，加强财务审核，对不该报销的坚决不予报销，最大限度节约资金。（3）严格收费标准，做好公示。在学校收费管理上，严格按照收费公示的项目、标准、范围进行收费，做到无乱收费、无擅自增加收费项目，无随意提高收费标准等现象，并做好公示，接受社会、家长的监督。
学校后勤管理工作任重而道远，但我相信在我们的努力下，一定能做一个合格的总务主任。
马村小学 陈亚云
如何当好总务主任 第2篇
王坛镇中学：尉建明
学校总务主任是校长与教师之间的纽带和桥梁，在学校工作中既时指挥员又是战斗员，既是教练员，又是运动员。学校的管理工作千头万绪，但总务工作是学校管理的一个重要组成部分，在学校工作中占有重要地位，做好学校后勤工作是办好学校的物质保证，充分管理和使用学校财产，对全面贯彻教育方针，切实提高教学质量，进一步改善师生生活，促进学校优质和谐发展都具有重要意义。作为一名总务主任，要在新形势下配合教育改革，做好学校总务后勤管理工作，能更好地为教育教学服务，我认为应做到以下几点：
一、找准自己的位置
学校总务主任在学校中既是领导者又是被领导者，在学校处于“兵头将尾”的位置，要能“领会上头，教会下头，协调外头”，除了要履行上传下达的管理职能外，更要不遗余力地落实组织计划、激励教职员工执行，对基层进行规范化、具体化管理。
要在全校教职工中做模范，执行校长决策的表率，以保证政令一出，全校上下步调一致，行动统一。当然，服从并不是盲从，在校长决策出台之前，总务主任应做有心人，站在全局的角度思考校长决策是否合理，并及时与校长沟通。决策一旦形成，便要无条件服从，即使有时个人有一些保留意见，在群众中也要绝对保持与校长鲜明一致的态度，并带领教职工将决策落实到位。
在工作中摆正角色，是一个总务主任应有的起码素质，在主动想事、干事的时候一定要掌握分寸，严格遵守自己的职权范围，保证不越位。不能不分场合、不讲分寸地乱表态、乱做主，否则，不仅会使校长和其他领导工作处于被动，给学校工作带来影响，同时，也容易把自己同领导、同志对立起来，使自己的工作走向僵化。当然，在不轻易拍板的同时还要注意策略，不能说“这事我没有权，全是校长一人说了算“，让教职工误认校长独裁，同时也觉得你无能，应该很委婉地解释：“这件事我要和校长商量一下。”“这件事比较特殊，我会向校长汇报，让校长和领导班子商量后再决定”。既维护校长和其他同志的权威，又给自己留有余地。
二．要顾全大局
立足全局，首先要有集体荣誉感，要把自己分管的工作作为全盘工作的一部分来对待，紧紧围绕实现全校的共同目标开展工作。当分管工作和学校整体工作发生矛盾和冲突时，必须无条件地服从于大局利益。立足全局，还要主动与学校其他中层领导之间搞好沟通、配合。一要加强横向联系，互通信息，这一点非常重要。
二要相互尊重、配合，各处室之间经常会遇到一些工作上的交叉问题，许多工作需要大家互相支持才能完成。因此在实际工作中，我们不能只顾自己的自留地，遇到交叉问题在不违背原则的情况下要主动让步，有时为了全局利益要甘为对方打下手。如学校每年都要有好几个大型活动，无论是哪个部门的，只要校长一声令下，所有中层领导，包括校长在内都要甘当棋盘上的一个棋子，哪里需要到哪里。我们所有学校领导一带头，形成了有事大家干，分工不分家的良好氛围，学校各项工作也就能高效率完成了。
三要相互补台。“智者千虑、必有一失”，每个人工作中都难免有疏漏，如果发现其他处室工作中的疏漏，我们绝不能站在局外，袖手旁观，抱着好坏与我无关思想，更不能坐等事后当诸葛亮，抬高自己，看他人笑话。而要在不干预对方内政的基础上主动为对方补台，做好善后工作，力求把损失降低到最小限度。
三、要有全心全意服务的态度和奉献精神
学校总务工作的首要任务是服务，是为全校师生提供优良的物质条件，确保学校教育工作井然有序地开展。因此为教育教学服务、为师生服务是总务后勤工作的根本出发点，作为一个总务管理人员要想教育教学之所想，急教育教学之所急，要了解教育教学，要树立全心全意为教育教学服务的思想意识，对待师生要热情，服务要真诚，真正做到有求必应，服务到家。只有树立了这种服务的思想，才能让在第一线的教师无后顾之忧，才能做教育改革的坚强后盾。
总务工作顺利的开展，离不开学校领导和其它部门的大力支持和密切配合，因此总务人员要正确处理好同其它部门的关系，经常深入实际，全面了解学校概况，了解师生存在的实际困难，积极主动地为教师和学生排忧解难，多办实事。总务工作需要承诺，但要慎用承诺，决不能空承诺。对于急需办又能办的事，要尽快办好；对需要办而一时又难以办到的事，且勿随意承诺，对于已经承诺后确因不可抗力因素而无法办到的，必须尽力做并及时向师生解释清楚。作为总务主任要带头实干，要少说空话，多干实事，甚至只做不说。
四、总务后勤工作要有计划，有条不紊地实施
首先，后勤工作要有长远的工作目标。学校以正确的办学思想、全面育人的观点，根据实际条件制定出学校事业的发展规划。后勤管理必须以学校发展规划为蓝图，制定长期计划。例如最近几年，学校要维修哪些校舍，增添哪些设备，环境绿化达到什么要求，后勤工作人员的素质如何提升等都要有一个较远的奋斗目标。其次，后勤管理要将长期计划分步实施。要分阶段、分学期制定实施计划，做到目标明确，合理分工，职责清楚，讲求落实。再次，后勤工作要有超前意识。后勤工作必须做到“兵马未动”而“粮草先行”，只有这样主动工作，才能真正服务教学，服务效益才高。另外作为学校后勤工作负责人的总务主任，要当好校长的参谋，要不断总结经验和教训，及时、准确、全面地搜集有关信息，及时反馈给校长，为校长决策提供重要依据。
五．要务实工作
作为总务主任，要想在自己的岗位上干出一翻事业，必须有实绩观，而工作实绩是靠脚踏实地干出来的。“想干事”是理想；“能干事”是能力的体现，有了“想干事”的理想，具有“能干事”的能力，“干成事”就水到渠成了。
要想做好每一件事，主动积极是基础，做事到位是根本。在工作中忌讳办事拖拉、办事马虎、工作要求不。很多时候是“雷声大，雨点小”或是只打雷不下雨，做每一件事都要主动积极地用心工作，注意每项工作的细节，细节决定成败，要从细节抓起，完善细节。还要有凡事不找借口的作风，谁主管、谁负责；谁在岗，谁负责。
作为总务主任，要得到别人的信服，首先要把自己的教学工作做完，做好，先履行好教师的职责。如果你不以教学为主，没把书教好，误人子弟，家长鄙视你，同事看不起你，这样一来就影响了自己的威信，不利于处室工作的开展，所以教学工作对总务主任来说是至关重要的。
其次，要不断提高自己的管理水平和管理能力，你的管理能力强，制度合理，计划科学，分工明确，下属干起工作就轻松，取到事半功倍的效果，反之，则你累，教职工们更累，出力不讨好，学校上级领导对工作结果也不满意。
所以，总务主任要不断加强学习，认真研究本处室的管理办法，不断改革创
新，与处室工作人员一起齐心协力把本处室工作干出特色。
如何当好班主任 第3篇
一、把真情送给每一位学生
“谁爱孩子, 孩子就会爱他, 只有用爱才能教育孩子。”平时, 我也经常来到学生中间, 观察他们, 了解他们, 这不仅接近了与学生的关系, 而且能及时发现问题。平时我做到关心爱护班里的每一个学生, 做到一碗水端平, 对待学生一视同仁, 没有厚薄远近之分, 就事论事不论人。如:我们班有个学生, 刚开始每天的作业总是爱拖着不做, 因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧, 不行!我试着寻找他的优点, 结果发现他这个人还真有不少优点:比如, 爱劳动, 每次教室前脸盆里的水脏了, 他就及时把水给换来了。另外他还非常懂礼貌, 每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事, 我便在适当时表扬他, 然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励, 久而久之, 找到了自身的价值, 后来还变得在课上敢于发言, 在上学期期末考试中取得了语文89分、数学85分的好成绩。在学生取得成功时, 我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时, 我会用真情送去鼓励;在学生犯错时, 我会用行动送去宽容。因此, 我用真情赢得了学生的尊重和爱戴。
二、把责任分给每一个班委
一个班的集体面貌如何, 很大程度上是由班干部决定的。因而开学初, 我在班内进行了班干部竞选, 竞选后并根据个人特长明确分工, 使每位班干部各负其职, 工作积极性更高了, 同时, 我发动同学在班内找一个为大家服务的岗位, 使同学们人人能为班级这个大家庭出力。我对班干部, 不只是使用, 更重要的是进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感, 要求他们努力学习、团结同学、以身作则, 鼓励他们既要大胆工作, 又要严格要求, 注意工作方法。当然对他们也不能过分苛求、指责, 特别是在班干部工作出现失误的时候。及时对班委的工作进行分析检查, 给予具体的指导和帮助, 做到既不能包办代替, 也不把班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议, 组织他们学会制订计划及具体措施, 检查落实情况, 总结得失, 并加以改进, 教会他们如何分辨是非, 及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为, 决不姑息, 鼓励他们以身作则并带动其他同学, 做到“以点带面”和“以面带面”的作用, 学生的自我管理能力更强了, 班级的凝聚力也增强了。
三、把常规落实到每一个学生
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障, 因此, 我就扎实有效地加强一个学生的常规训练。因为现在的学生几乎都是独生子女, 娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活, 因此在学校、在教室看见地上有纸, 哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候, 我就指使学生把地上的纸捡起来, 放入纸篓。这样持续了一个多月, 学生还是你让我捡我就捡, 你不吱声我也看不着, 没有一点儿积极主动性, 这时我就开始思索, 怎样才能使学生人人关心班级, 人人讲卫生呢?从这以后, 我每天都早早来到学校, 首先打扫一下教室, 洒上水, 发现地上有纸再也不喊学生了, 而是自己把它捡起来。几天过后, 有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净, 再也不用老师去指派了, 对这些同学我及时的予以表扬, 夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行, 渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯, 谁往地上扔一块纸屑, 马上有人谴责他, 大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事, 使我认识到, 大声喊、指派别人不如自己亲自去做, 给学生做出个样来, 学生有样可学受感染才能更快。现在, 我班同学人人都关心班级, 把班级当作自己的家一样爱护。并且这学期我还根据学生的特点, 通过集体和个人的训练, 务必使每个学生具有“服从集体, 服从命令”的思想, 具有自我约束力, 形成习惯, 保证整个班集体随时表现出“活而不乱, 严而不死”的良好班风班貌。
四、把了解传给每一位家长
要教育好孩子, 必须做到和家长保持紧密联系, 因为学校和家庭之间的沟通对孩子大有益处.。首先我认清自己和家长的角色, 我是教育者, 也就意味着我承担着教育的义务, 我有义务给孩子提供好的教育。其此我弄清家长, 他是孩子的父母, 是孩子的第一任老师, 家长在某种程度上比我们了解孩子。摆正两者之间的关系后, 工作也就轻松多了。
平时, 关心爱护班里的每一个学生, 对一些表现不太好的同学, 更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心, 抓住他们的闪光点鼓励他们, 当他们有困难的时候, 我总耐心地帮助他们。在学习上, 身体上, 思想上有什么特殊情况, 我总是及时主动地和家长联系, 向他们了解学生在家的情况, 以此告知家长孩子有校表现, 耐心地做他们的工作, 取得家长的理解和配合, 例如:我班学生王某是个双差生, 前班主任对他采取了很多方法都没有奏效, 所有老师对他都已失去信心了, 当我刚接这个班时第一个知道的就是他。可是偶然的一次班级的脸盆破了, 他带来了自己家的脸盆。第二天的晨会课上, 我表扬了他, 也许是想在新班主任老师面前争取表现吧, 受到表扬后的他, 主动承担了班级的卫生死角的打扫和整理工作。我觉得很有必要去家访一下, 让他的家人也知道他的变化, 并争取家长的支持。家访时, 我说:我还不太了解他的过去, 我觉得他非常有集体观念, 这是现在许多学生所不具备的。于是我就举了上面的例子。家长听了, 很感动地说:从来没有老师表扬过他呢!从中我还从家长那里了解到孩子在家的一些表现, 并开始因势利导, 取得了预想不到的效果, 后来他无论是学习还是常规都表现得很棒。因而我觉得与家长相互沟通很大程度上能取得事半功倍的效果。
如何当好部门主任 第4篇
全能的“领队”，是一个球队的“总管”。要带好部门这个团队，全面调动部门员工的积极性，凝聚部门的力量，心往一处想，劲往一处使，共同为完成既定目标而不懈努力。同时，要能沟通上下，协调左右，为球队创造一切必要条件，营造团结和谐的氛围。
履行好“领队”职能，一是要能够率先垂范。一个部门的凝聚力、战斗力是否强，很大程度上取决于部门主任的垂范和执行，取决于部门主任的感召力。主任的一言一行、一举一动都在影响着部门里的同志。部门主任要敢于说向我看齐，严以律己，宽以待人，要求别人做到的自己要首先做到，禁止别人做的自己首先不做，以自身的表率作用和人格魅力带领和影响部门员工。二是要做到统筹兼顾。善于抓好宏观指导与微观服务的结合、治标与治本的结合、统管与分工的结合。要学会“弹钢琴”，分清轻重缓急，合理分配任务，并随时注意各个关键环节的运转，及时协调进度、修正偏差。一切以企业大局为重，以集体利益为重，对其他部门需要的资源，不讲条件和代价，主动上前，勤于沟通，全力支持和配合。三是要关心关爱员工。牢固树立以人为本的思想，注重每个员工自我价值的实现，尽可能为其发挥作用和成长搭建平台。要为员工成长成才搭建舞台，让每个员工取得的成果、作出的贡献，得到认可和承认。对员工在生活、工作中遇到的困难和问题，要不遗余力地去帮助解决。
优秀的“教练”，是一支球队的“主帅”。既要“教”，就是承担“传道、授业、解惑”的责任，制定明确的战术和方案；更要“练”，强化技战术训练，在实际工作中不断提高员工个体的能力素质，增强部门的整体战斗力。
履行好“教练”职能，一是要提高自身能力。眼界要宽，应变能力要强，做到审时度势，指挥有方，在部门中树立起威信。“名师出高徒”，“打铁还需自身硬”，部门主任要有针对性地加强知识储备，不断提高自己的政策理论水平和实际工作能力。要时刻注意加强学习，向书本学习，向实践学习，更要向领导、同事、甚至下级学习。二是要敢于严格管理。对部门员工真正的爱，很大程度体现在严格要求上，要大胆管理，严格约束，奖惩分明。不要担心员工一时的不理解，相反，严格的纪律和制度约束恰恰是人本管理、人文管理的重要体现。让每一个人不违章、不违纪、不违法，是对员工真正的爱护和保护。三是要注重因材施教。“没有不成才的士兵，只有不合格的教官”。作为部门主任，胸襟要宽，要以包容之心正确认识、对待和利用员工的多样性，善于用企业的核心价值观去引导大家，用积极为企业作贡献的思想教育大家，扬长避短，发挥每个人的特长，作到人尽其才，才尽其用。
出色的“二传手”，是一支球队的“灵魂”。不仅要带好自己的小团队，同时还要融入整个组织的大团队，承担指挥中枢职责，发挥承上启下和桥梁纽带的重要作用。
履行好“二传手”职能，一是要有大局意识。具备超前思维能力和预判能力，有全局眼光和战略思维，观察问题、处理工作时，绝不能只埋头于具体事务，而应该与企业改革发展的大局联系起来，善于跳出小圈子，从整体、大局高度思考、谋划、运筹和行动。二是要坚决贯彻执行。领导的本质是决策，管理的本质是执行。部门主任不但要能够正确传达上级和组织的指示，不片面，不走样，还要做到自觉、主动、不折不扣地执行。更重要的是要出思路，订措施，创造性地执行，能够把企业的整体部署具体化，把上级的共性要求特色化。三是要真实反映“民意”。注重了解和掌握部门员工的情况，包括思想动态，甚至生活上的问题，都要去指导，去协助，去关心。对基层企业、职工群众的呼声能够听得进去，尤其是对苗头性、倾向性问题，能够认真分析来龙去脉和因果关系，提炼出真实的信息，供领导决策参考。
超一流的“主攻手”，是一支球队的“核心”。要抓住主要矛盾，突出工作重点，有主见、有胆识、有魄力，在机遇面前敢于决策、勇于负责，掌握主动权，发挥团队的核心作用。
履行好“主攻手”职能，一是要敢于冲锋陷阵。干部干部，就要先干一步，作为部门的领导，凡事都要干在前、作标杆、打头阵，要能够在关键时刻挺身而出，顶得上去，特别是在各种急难险重任务面前，敢于说“我先上”、“跟我来”，敢于充当主角，能够一锤定音。二是要勇于承担责任。遇到问题不畏缩，碰到矛盾不回避，困难再多、压力再大，也要迎难而上。要有一种“明知山有虎，偏向虎山行”的魄力，只为干成事想办法、不为干不成找理由，特别是当公司需要的时候奋勇担当，在发现问题的时候敢于负责，主动推功揽过，不敷衍塞责。三是要敢于提出建议。对待工作，要有一种工作效率和质量上不去就“寝不安席、食不甘味”的责任感。对企业发展中存在的问题，要有较强的敏锐性，善于提出意见和建议，特别是提出带有全面性、前瞻性、代表性的意见建议，并能够及时拿出解决对策。
（责任编辑：陈海峰）
如何当好教导主任 第5篇
教导主任工作纷繁复杂，如何使教导工作繁而不乱，形成良性循环机制呢？
一、正确认识教导主任的地位和作用
教导主任是校长的参谋和助手,在学校工作中,校长是决策者、指挥者,教导主任是领导者和组织者。教导主任要在校长的领导下，协助校长，遵循党的教育路线和方针政策，努力完成上级教育行政主管部门交给的教育教学任务。
在学校教育教学工作中，教导主任所起的作用是巨大的；学校教育教学质量的高低，除校长外，很大程度上决定于教导主任的作用。
教导主任的调度作用。教导主任在校长的领导下，负责组织、安排学校各项重要的教育教学活动。诸如教学力量的调配、教学计划的制定和执行、教学工作的督导和检查、课程课时的编排、教研活动的组织、教改课题的确定等等。
教导主任的参谋作用。教导主任要给校长当好参谋，主动为校长出谋划策，尽力协助校长抓好各项工作及各项制度和措施的执行。诸如建章立制、校园环境建设、图书仪器的保管和使用等等。
教导主任的服务作用。教导主任要对教师和学生的情况了如指掌，要充分了解学生的思想品德状况、成绩情况、学习态度，全面掌握优、良、中、差学生情况；充分了解教师家庭情况、经济状况、政治业务素质等，尽力为师生排忧解难。
二、教导主任应具备的条件
常言说：“外行看热闹、内行看门道”。“有本事的教导主任抓课堂，没有本事的教导主任抓名堂。”怎样做一个有本事的教导主任呢？
首先，教导主任必须具有脚踏实地的工作精神，严谨治学、不断进取的学习精神和淡泊名利的奉献精神。教导主任在工作中，要务实，切忌务虚，必须真抓实干，把重要精力放在教学常规管理上，如果只重形式，工作浮在表面，那么，要提高教育教学质量就成了一句空话。当今，世界科技日新月异，教育教学改革势在必行，教导主任不但治学要严谨，身体力行，还必须注重知识的更新，主动带头学习现代教育教学理论，借鉴外地外校的先进经验。在工作中，教导主任要甘作人梯，淡泊名利，大公无私，把闪光点留给教师，才能树立起崇高的威信，取信于民。
其次，教导主任必须具备过硬的教学能力，科学的管理能力和全面综合的工作能力。作为教学工作的组织者和领导者，教导主任必须谙熟各科教材内容，明确各科教学目的、任务，并深入钻研一门或几门学科教学，这样，才能为教师树立榜样，带动教师深入钻研教学业务，全面提高教学质量。
教育教学管理是一项高智能的活动，教导主任必须掌握教育学、心理学、生理学，认真学习党的路线、方针和政策，努力学习现代学校管理理论和管理艺术，并自觉地运用于实践，充分发挥管理的激励作用，最大限度地调动师生积极性，全面提高教育教学质量。
教导主任要能熟练地编排各种表册，要会拟订各中切实可行的计划，会写各种总结，要懂得如何组织教研、如何进行教改专题研究、如何进行教学督导与检查、如何听课和评课等等。一个能力单一的教导主任是很难胜任教导工作的。
三、教导主任应做的具体工作
俗话说：“会做的不累，累的不会做。”只有谙熟教导主任应做的具体工作，才能事半功倍地完成教导工作。
1、教学力量的调配。教导主任要在全面了解和掌握教师的基础上，争取校长的支持，知人善任，尽可能充分发挥每个教师的业务素质和特长，从政治、业务多方面考虑，认真选配各年级班主任、各学科任课教师，使教师在年龄、性别、知识水平、授课能力、班级管理能力上搭配协调、合理，做到人尽其力，最大限度地调动教师能动性。
2、教学计划的指定。每学期开学初，教导主任要在上级教育行政主管部门的文件指导下，全方位征求群众意见，集中教导处人员具体讨论学期工作目标和完成工作目标的措施，以及有关教学教研活动的安排，落实各类人员职责，在次基础上拟订切实可行、内容具体的教导处工作计划。教导处工作计划要体现正确的办学方向和求实精神，结合学校实际，总结工作经验和教训，具有明确的指导思想，具体的工作目标和任务，扎实的工作措施。教导主任还要认真审定各教研组、年级组、班主任和学科教师工作计划。
3、各种表册的编排。每学期（学年）初，教导主任要做好校历、课程表、作息时间表、课外活动表、值周表等的编排工作。
特别是课程表的编排，要根据课程方案，排齐课程，排足课时，不地随意增减课程课时。排课时，对教师要公正，要广泛征求教师意见，尽量使课表合理、科学，所谓合理、科学，就是排课时要使学生劳逸结合，学科搭配合理。文化课与艺术课要相间编排，不能过分集中；各门功课要分散编排，尽量避免过多的连堂（包括同门功课连堂和同一教师连堂）课，要注意课程不与各种定期的会议、活动冲突，并适当照顾有特殊情况的教师（如哺乳期女教师），这样编排的课表能充分调动师生积极性，提高课堂教学质量。
编排课程表时，要尽量不受外届因素影响，课表一经排定，即成规章，不得随意更改。课表要在开学前排定，做到不错排、不漏排，总课表、分课表一同下发，使教学工作一开学即走入正轨。
4、教学工作的督促检查。教导工作的一个重要环节就是教学工作的督促与检查，目的是深入了解工作中的实际情况，及时发现工作中的实际问题并加以解决。督促检查要注意经常性和阶段性相结合，特别注重日常检查，抓好期中期末检查，切忌检查的随意性和盲目性。
检查中对教师的评估和考核要客观公正，态度不能生硬，要与人为善，因为检查是为了推广经验，帮助、指导教师改进工作。检查后要及时反馈，定期召开教育教学质量分析会，弘扬先进，督促后进。
5、教学研究和教学改革。要提高教学质量，必须抓好研究和教学改革。教导主任是教研活动的总策划，要建立一支精干的教研队伍，使教研有组织、有计划地进行，要认真开展教研活动，教研要从实际出发，坚持教学常规与深化教学改革并重，切忌走形式、抓过场，要通过教研组织带动广大教师努力学习现代教育理论和教学思想，借鉴国内外先进的教学经验，做到以研促教，不断提高教师业务素质。
教导主任要坚持深入教学第一线，坚持听课与评课，并经常与教师一起探讨教材教法，从而充分地了解教师对教学工作的意见，及时发现存在的问题，这对指导教学教研是大有裨益的。
6、教学检测。教导主任要抓好考试工作，作为教学检测的必要手段，任何时候、任何教育模式，考试都必不可少。教导主任要从考风考纪、考试形式上加强管理力度，教导处要建立题库，避免考试试题的随意性和波动性。通过考试，加强教学环节管理，使教学过程、教学结果的考核评估有机地结合起来，强化师生竞争和质量意识，大面积提高教学质量。
7、档案管理。教导工作要实行档案管理，教务档案建档要及时，资料要齐全，资料要准确，查阅要方便。一般来说，教导处要建立健全教师业务档案、教学业务档案、学籍管理档案、教学常规管理档案、图书仪器管理档案等等。
8、做好总结。总结是一学期教学管理工作的终结，做好工作总结，有利于总结经验，吸取教训，推动下学期工作。
教导主任要以工作计划为基础，认真分析教育教学成果，既找成绩，又找差距和原因，广泛听取群众意见，做好教导工作总结。还要协助校长做好学校工作总结，审查通过教师工作总结。
如何当好教务主任 第6篇
目前，学校教育工作越来越受到社会的重视，家长们都希望自己的孩子能进一个好的学校上学。家长的心情可以理解，学校的教育质量高，不仅能够使孩子学到知识，而且能够使孩子养成一种良好的习惯。学校是校长负责制，但具体完成各项工作需要有各个部门去做。教务处是分管教学工作的，是学校的一个重要职能部门，也是收集教学情况，了解社会对学校教学质量反映的信息站，然后将各种情况向校长汇报。
教务主任在协助校长做好全校的教学管理、师生的思想政治教育工作、体育卫生工作的同时，还要做大量的教务工作及抓好学校师资队伍的建设工作。
学校对教学工作抓得越紧，教务主任的事就越多。要参与制定学校工作计划，尤其是教学计划；要亲自组织教学，并监督教学计划的执行和完成；要抓好教学质量，安排好各项工作，充分调动教师的积极性，又要做好人际关系工作。教务工作繁琐，有些时候出力不讨好，尤其在做教师工作时，许多矛盾都会集中到自己身上，教师对课程安排，班主任工作等等的意见，往往会冲着教务主任来。如果工作不细致，教务主任容易成为教师的矛盾焦点，和教师关系不好，工作就难做了。和教师搞好关系，并不意味着工作就没有麻烦事了。教务主任不仅要把工作安排好，还必须对一些教师的工作进行指导。作为教育教学的一名管理者，要树立自己的威信，要别人信任自己、尊重自己，首先自己要尊重别人，信任别人。以和为贵，创建和谐氛围。对班子要讲“心胸”；对教师要营造“氛围”，使教师能在生活上感受到领导的关心，学习上有进取向上的条件，工作中有舒心怡人的环境；对学生要定位“主体”，学生是教育过程的核心，在开展以学生为主体教育的活动中，必须注重把被动教育变为主动接受教育，努力激发学生的创造性，挖掘他们的最大潜能，让他们真正成为教育的主人。随着教改的进一步升华，教学内容在不断更新，教学目标和要求都在不断更新，教务主任要具体的将这些变化转化到学校的教学工作中，要做到勤学习、多读报，加强与外界的联系。抓好学校教学工作，提高教学质量除做好教学管理工作外，还必须积极地进行教学改革，过去的一些教学方法和教学内容已不能适应现代社会发展要求的教育体制，鼓励教师积极参加教育教研活动，逐步提高教师的教学思想、教学方式。以教师为本，打造优质教育资源。通过参观培训，让教师感受良好的教育氛围，只有让教师不断接受新思想、新观念，才能使教师努力把现代教育理论融入到教学实践中去，才能不断激发教师自身的创新欲望与潜能。加强校本教研，力争提高课堂效益。教学上应要求教师做到注重培养学生的自学能力、质疑能力、应用所学知识解决实际问题的能力、开发学生的潜能、培养学生的创新精神。以课堂为主渠道，优化教学过程管理，要促进和帮助教师主动进行课前备课，使每节课都是在充分准备的基础上开展的。首先要钻研课程标准，吃透教材，吃透学生。在努力提高课堂教学效率的同时，要注意在各个环节随机地渗透德育、心理健康教育等方面的要求，促进学生全面发展。
如何当好女工主任 第7篇
带领女职工立足岗位建新功
各位领导、各位同事：
大家好！我是兴隆台采油厂工会女工主任张君华。今天非常荣幸能和大家分享我的工作经验和心得感受。我厂现有女职工1365人，近年来，厂女工委按照油田公司工会女工部“提素质、创佳绩、促发展”的活动要求，围绕我厂发展目标，以“素质提升、特色关爱和基础管理”三大工程为重点，不断增强女工组织的凝聚力，充分发挥了女职工建功立业的半边天作用。下面，我就结合自己几年来的工作体会向与会的各位领导和同志们作以汇报：
一、“打铁还需自身硬”，不断深化素质提升，当好女职工的“引路人”。
在几年的工作实践中，我深知：“要想当一名合格的女工主任，只有不断勤奋学习、刻苦钻研，才能在新的实践中不断提高自己的政治敏锐性和洞察力，提高自己的理论水平，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，形成女工主任特有的人格魅力。因此我把学习作为提高自身综合素质的前提，使自己努力熟知《劳动法》、《妇女权益保障法》、《女职工劳动保护规定》、《女职工禁忌劳动范围的规定》、新《婚姻法》以及新颁布的《企业工会工作条例》等法律法规，不断学习新知识、增强新本领，以素质强能力、以能力促工作。
同时，我也认识到搞好女工工作，还需要一支高素质的女工队伍群体。作为企业不可分割的组成部分，她们的素质关系企业稳定发展大局。为此我把女职工素质提升当做头等工作来抓，通过搭建四个平台，把“素质提升工作”落到实处。一是成立技术骨干小组，为女工搭建学习交流平台。立足基层，成立了多个专业技能小组，开展培训、交流、课题研讨等活动，提升女技术人员队伍的素质。二是利用女职工周末学校专栏，为女职工搭建理论学习的平台。定期发布技术学习重点内容及学习资料，帮助女职工提高技术理论水平。三是开展女技师和技术骨干“一帮一”带徒活动，为女职工搭建技术提升平台。我厂现有女工人技师12人，安排女技术骨干结对带徒，通过这样的方式帮助女职工提高技术水平。四是层层开展技术比武、技术比赛，为女职工搭建展示技能的平台。举办了兴采女采油工、集输工“千问不倒”竞赛。有45名采油工、20名集输工参加比赛，21名女工受到表彰与奖励。女工委从中选派了8名选手参加公司女工部举办的“千问不倒”竞赛。闫明丽、徐丽华分别以采油工总分第一、第三名的成绩获得金奖；刘立红、宁伟获得铜奖。仅去年一年中，我厂已有3名女职工被公司工会授予“巾帼建功技能能手”荣誉称号；12名女职工在公司以上各种比赛中获奖，使女工委真正成为了全体女职工的学习成长之家。
二、“点滴之间显真情”，积极打造特色关爱工程，当好女职工的 “贴心人”
作为一名女工主任，我时刻牢记自己的职责，坚持以人为本，尊重女职工、关心女职工、理解女职工、帮助女职工，用爱心为女职工排忧解难、办好事、办实事，用关爱为女职工精心建设“心灵家园”。开展“健康关爱”活动，让女工们体会到细微之处有真情。在厂领导的重视下，去年女工委为全厂1305名女职工、8名贫困母亲每人送2份“团体女性安康保险”，共计78730元。为2名患病女职工送去了4万元的理赔保险金。“三八”节、母亲节期间，开展了“ 送节日祝福、送一份关爱”系列活动，我们不仅为节日在岗工作的女职工送去饺子、饮料及心理健康、科学饮食等方面的书籍，也送去女工组织的问候与祝福。单亲特困女工、患病女工的生活一直是我心中最大的牵挂。……有没有事例？
每一名女职工都扮演工作者，妻子和母亲的三重角色，针对女职工思维敏锐，感情细腻，自尊心强，同时又比较敏感脆弱的心理特点，女工委确定实施了“心灵家园工程”，多次开展“健康心理大家讲”活动，帮助女职工树立良好健康的心态。利用EAP专栏，定期发布与女性健康有关的文章、排解工作压力、情感压力的一些方法，利用已建立的女职工QQ群，帮助女职工转变、树立良好的身心健康理念；开展教子有方好家长征文活动，共收集文章59篇，在厂共享平台上进行交流分享；并与厂计划生育一起组织了“关爱女孩，父爱不缺席”亲子教育座谈会，与会女工们从中借鉴、寻找到母亲教育方式的不足，探讨身心健康与孩子成长的重要性，从而提高家长们对自身、对子女身心健康的关注。通过现场咨询、巡回授课、网上沟通三种形式，有效地帮助女职工解决了困扰内心的实际问题、从而促进她们的身心健康，调动建功立业的积极性。
三、“百花齐放聚人心”搭建巾帼风采展示平台，当好女职工的“娘家人”
经常性地开展一些有益女性身心健康的活动是凝聚人心的有效载体。为了更好地举女工之力，启女工之智、聚女工之心，女工委每年都以“三.八妇女节”为契机，开展多种多样的演讲赛、摄影赛、卡拉OK赛、棋牌赛等活动；召开独具特色、形式新颖的三八表彰庆祝会，为女职工送去各种“文化盛宴”。庆祝会把女职工自编自导自演的歌舞曲艺表演、互动游戏和表彰颁奖融为一体，集中展示全厂女职工积极奋发的精神风貌和多才多艺的巾帼风采。不仅丰富了女工的业余生活，而且增进了女工的团队意识、增强了组织的凝聚力。同时，积极组织女员工参与剪纸协会、文体协会活动，带领女工定期到兴十一站女子采油站慰问表演并参观学习，这些活动不仅丰富了女工的业余生活，而且增进了女工的团队意识。
同时，我们也很重视优秀女职工的典型引领作用，对涌现出来的女职工先进集体与个人在表彰的同时，分别加大专题报道力度，大力宣传女职工先进典型，与厂电视台联合，共同报道了辽宁省“巾帼文明岗”兴十一站女子采油站事迹；录制了油田公司技能专家刘立红等6位女职工的成长历程；公司技能专家王静还应邀参加了油田电视台“辽河论坛”节目；在女工中开展了向获得公司“巾帼建功技能能手”荣誉称号的王月萍、王静等3名女职工学习活动；宣传了参加公司“千问不倒”竞赛中获得金奖的闫明莉、徐丽华的先进事迹，使优秀女职工典型声音更响亮，影响更扩大，作用发挥得更有效，形成百花齐放、群芳争艳的喜人局面。
如何当好班主任 第8篇
1. 了解学生的个别与整体。
班主任既要对班上的每个学生有深入的了解, 又要掌握全班整体情况。对学生多方面的了解和研究, 是做好班主任工作的必要条件之一。不经过调查研究, 凭主观印象对学生的思想和表现作出判断, 加上不恰当的教育手段……这样的工作方式是很难开展好班主任工作的。作为班主任, 应比较详细而真实地了解自己每个学生各方面的情况。需要了解的主要情况有: (1) 学生的家庭情况及其对学生影响的因素, 学生在家庭中的学习条件和居住环境等; (2) 学生的思想品德、行为习惯, 对学习、生活、社会的态度, 学习成绩和健康状况以及他们的兴趣、特长、性格、工作能力, 等等。要了解这些情况, 虽然需要做大量的工作, 但它的意义却很重要。比如通过考察学生的工作能力, 可以看在班上是否有适合这个学生担任的职务, 从而发挥他的特长。
要了解和研究每个学生各方面的情况, 主要有以下三种方法: (1) 观察法。这是了解学生常用的方法, 在不同的场合采取不同的操作方法。例如, 上课时, 观察学生的精神状态, 了解学生对知识的掌握程度以及对各门功课的学习兴趣等;在课外活动中了解学生的活动能力、爱好和特长, 了解他们与同学的关系、对集体的态度等。观察法应该是长期的, 多方面进行的, 为自己积累一定的资料, 为今后的分析判断提供比较可靠的依据。 (2) 谈话法。谈话也是了解学生的一种重要方法。通过和学生交谈可以有意识地、主动地探索学生的各种情况。谈话的方式是多种多样的, 可以是个别谈, 也可以是小组谈, 还可以是有意谈话和无意的谈话。谈话中采取引导、推心置腹的方法, 分析事情, 判断事情, 解决事情。班主任作为师长, 在人格上和学生是平等的, 谈话过程中要真诚, 要耐心细致, 这样才能让学生对班主任有一种信服感和亲切感。当然, 班主任还要多与其他科任教师交流, 这样才能充分了解学生在各科上的表现以及其他情况。 (3) 家访。家访是学校教育与家庭教育相连的纽带。可提前建立学生家庭通讯录, 为家访做好准备。除了上门家访, 还可以通过电话、通信等方式及时把学生在校的信息向家长汇报, 也让家长及时了解自己孩子在校的情况。家校在教育上的密切配合, 可以防微杜渐, 把学生的违纪行为制止在萌芽状态。
班主任在对每个学生的了解和研究的基础上, 还要对全班学生的思想、学习情况有整体把握, 做到心中有数。只有这样才能对班风学风、发展主流等关键问题做到及时发现和引导, 对症下药, 使班级朝正确的方向发展。
2. 班主任工作的粗与细。
在制定班规等有关班级管理的问题上, 班主任应提出一个整体要求, 而不宜一开始就太多、太“细”, 这叫做搭“粗”框架。这种相对“粗”的整体要求, 是班级中每个人都能够做得到的基本要求, 它有利于逐步形成良好的班集体。因为班规等各项内容有待“细”化, 就给全体学生留下创造与发挥的余地, 有利于他们自我管理、自我教育能力的培养。正如英国教育家斯宾塞指出的:“记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人, 而不是一个要别人来管的人。”不包办, 不当“司令”, 放手让学生在班级管理中去做, 让他们在学中干, 干中学, 把班集体当做他们除学习文化知识之外的培养各种能力的实验场所。但“粗”并不是撒手不管, 放任自流, 而是抽出更多的精力, “细”心地观察每一个学生, 了解他们的特点、想法和需要, 从而通过“细”致的工作来激发他们参与班级管理和班级活动的兴趣, 使他们好的个性和特长在参与中得到充分发展。这时候的“细”, 是对“粗”框架的监督, 是对“粗”框架的逐步完善与丰富, 而这也是因材施教, 造就个性化学生不可缺少的步骤, 是发展学生特长不可缺少的手段。
3. 班主任工作的想与干。
教育有法, 法无定法。作为班主任, 不要拘泥于传统的管理模式, 要积极探索, 大胆创新。像实行班干部轮流制、使用后进生管理班级等手段, 都可以促进良好班集体的形成。要透过现象, 分析本质, 寻找规律, 对症下药。先“想”, 认为有效可行的事就要“干”, 要脚踏实地地一步一个脚印地干。当然, 干的过程也要思考原方案的利弊, 随时调整、丰富和完善。比如对于独生子女教育的问题, 可以针对那些娇生惯养、意志薄弱的孩子单独设计教育方案, 培养他们的意志品格, 从而树立他们远大的理想和吃苦耐劳的精神。这些方案可以从日常生活的规范化要求做起, 比如搞好宿舍内务、按时完成值日工作等, 培养他们的自我约束力和责任感。还可以通过开展相关活动, 磨练意志品格, 如组织爬山、野炊、远足等丰富多彩的活动, 让学生在困难中锻炼, 在困难中成长, 培养他们克服困难的精神, 这样才能收到较好的效果。
4. 班主任工作的宽与严。
班主任对学生的教育不仅仅是对他们的表扬, 还要指出他们的缺点和不足, 但是要注意方式方法。过激的批评, 不但达不到教育的效果, 反而容易导致师生对立。所以, 要建立良好的师生关系, 班主任既要严格要求学生, 又要胸怀宽广, 要以宽容的态度关爱学生的成长。
看到学生有缺点和不足, 班主任首先要冷静, 控制好自己的情绪, 不要操之过急, 教育要有耐心, 要一步一步来。宽容的态度无形中先给学生上了一堂“无声胜有声”的思想教育课。老师一个注视的眼神、赞同的微笑、肯定的点头、一个手势都能给学生积极的暗示。我们要注意教育方法, 不是每次教育都非要大说特说不可。有了宽容才能给予学生真正的理解。老师对学生不宽容, 就会觉得自己为学生背负了一个沉重而痛苦的十字架;而有了宽容, 看到学生的成长和进步, 就能给师生双方带来幸福和喜悦。
例如, 我班上有名学生, 各科成绩不错, 爱打篮球, 纪律观念有些淡薄。有一次晚自习课他缺席, 和别班同学打球去了。我巡视发现后, 就让其他同学把他找回来。他忐忑不安, 很怕被我叫去办公室。当时我也的确想狠批他一顿, 但考虑到第二天要期考, 怕影响他考试, 我没有这么做。考试后, 我立刻找那个学生单独谈话, 晓之以理, 动之以情, 在肯定他爱运动的同时, 也让他认识到了遵守纪律的重要性。后来, 他没有再随便缺课。班主任对犯错误和有缺点的学生, 要以宽容的态度进行合理的批评、教育, 这样才能收到良好的效果。
一名出色的班主任, 对待学生不能光有宽容, 还需要严厉。俗话说:“子不教, 父之过;教不严, 师之惰。”违纪学生对遇到一个心软的、“好说话”的班主任, 让自己可以轻松蒙混过关, 也许会感激或庆幸一时, 但将来他绝对会一辈子埋怨这个班主任不够严厉, 不够负责。因为班主任身上不光承担着教学任务, 更承担着重要的育人任务, 他的工作将直接影响学生今后的做人方法和原则。要获得学生的尊敬和爱戴, 不是要去讨好, 而是要用自身人格的魅力, 用对学生一生负责的严谨态度去赢得的。