家中安全小卫士

家中安全小卫士（精选6篇）

家中安全小卫士 第1篇

活动二

家中安全小卫士

活动目标：

1、2、了解不安全使用水、电、煤气给人们带来的灾害。知道如何正确安全使用水、电、煤。

活动重点、难点：同1、2.活动准备：阅读相关资料，了解安全使用水、电、煤的安全。活动时间：两课时。教学过程：

第一课时

一、导入：听说楼上邻居煮粥时走开忘记关火，若不是及时发现，后果不堪设想。太危险了！看来家中安全真的很重要！同学们在家中曾经发生过哪些不安全的情况？能说说自己的经历吗？

二、说说自己的历险记。

如小时候我放鞭炮，火星差一点吧衣服烧着了。

三、了解居家安全常识

师：我们要想了解居家常识，通过那些途径能找到所要的信息？

生：通过查找资料和请教家人。师：各个小组确定活动计划

1、上网查找资料

2、请教家人

师：课后收集资料整理在书上的32页。

四、作业：课后观察记录家中一周的安全隐患。

第二课时

一、各个小组汇报、整理查找的资料 用电安全、用水安全、安全防火、意外伤害

二、学生汇报观察记录，在家中做的好的和做的不好的方面

三、为了能更好的维护居家安全我们确定各自的岗位职责

四、谈收获

完成学习单

五、板书设计

活动二

家中安全小卫士 用电安全：不能用湿手碰插座…… 用水安全：离家时应关紧水龙头…… 安全防火：不在易燃物旁点蚊香……

意外伤害：不要把手放在正在洗衣洗衣机里……

六、反思：

家中安全小卫士 第2篇

1、了解日常生活中的一些安全知识。

2、初步建立自我保护意识。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、课件；

2、实物：鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

二、基本部分：观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

1、“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做 了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”

不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀。

手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃。

不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻。

2、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

三、结束部分

电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）

争做环保小卫士 第3篇

人教版六年级上册“口语交际·习作四”:认真观察下面的漫画, 在看懂漫画内容的基础上, 写出你的理解和感受, 也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣, 也可以根据上面的习作要求, 写感受、编故事。

拓展思路

许多小朋友喜欢看漫画, 一看起来总会废寝忘食。是啊, 画家从生活现象中取材, 通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬现实生活中的某些人和事。生动形象的画面常常会令人捧腹, 而其画面的内容会在这笑声中给人留下思考, 这就是漫画的作用。看漫画编故事, 则是在看懂画面的基础上, 用生动的语言将漫画中的故事编写成文章展示给读者。同学们, 请你仔细看看书中的这幅漫画, 把你的理解写下来吧!

习作提示

1.仔细观察, 把握主题。所谓仔细观察, 即要把画面看全、看细, 揣摩画面所要表达的主要内容及深刻寓意。在漫画作文中, 画面的主体往往是人物。要从画面中人物的相貌、服饰、表情、动作中, 推测人物的内心世界。再观察周围环境, 弄清他们之间会发生什么故事。例文《森林卫士——啄木鸟》的小作者, 仔细观察了漫画的内容, 编写了一篇啄木鸟、木头强、森林之间的有关环保的故事。文章采取童话的方式, 寓深刻的道理于生动有趣的故事之中, 与漫画的主题相吻合。

2.合理想象, 丰富画面。画面上有人物, 有景物, 但没有声音, 更不会活动, 因此我们要借助图画提供的形象, 联系生活进行合理想象, 要把静止的画面“活动化”, 要把平面的事物“立体化”。把图上的人物写活, 把事情的起因、经过、结果写清楚。例文《森林卫士——啄木鸟》的小作者根据漫画内容, 展开了丰富的想象, 以森林医生啄木鸟的活动为线索, 采用拟人手法, 巧妙地揭示了生活中存在的环保问题, 构思新颖, 想象合理。

如何应对家中的“小骗子” 第4篇

德国教育学家施鲁克教授说：“孩子第一次有意义的说假话是他成长过程的一个重大进步，孩子说谎标志他有了想象力，开创性的行为与周围环境打交道。”

毛毛才1岁9个月，最近都不喜欢按时睡觉，有时候也不强求他，让他多玩一会儿再睡昨天晚上都关灯了，我正在给他讲故事，他老说要“拉臭臭”，我们就又开灯爬起来，给他拿盆盆拉臭臭。

今天倒好，晚上也是关了灯，小家伙又叫“拉臭臭”我又开灯，爬起来，给他拿盆，他又说不拉了。好吧，问清楚了，确实不拉了，就关灯接着讲故事，没一会儿，小家伙又说要“拉臭臭”，就这样周而复始了3次。我知道了，原来小家伙为了可以开灯不睡觉，才这么折腾妈妈，谎称要“拉臭臭”的，我该怎么应对说谎的儿子啊?!

毛毛出现的言语与行为不符的情况，父母不能轻易用“说谎”一词给孩子贴上标签，要考虑孩子的身心发展特点，而不能用成人的标准来衡量。

孩子经常对身边的人描述一些从未发生过的事情，而且描述的十分逼真，这让许多成人都感到困惑不解，“小小孩子，怎么学会撒谎了呢?”其实，孩子并不是在撒谎，他们更不是成人眼中的“小骗子”。其实，孩子的“谎话”不能看成是伦理学意义上的谎话，因为这 时期的儿童会把纯粹的想象与夸大的东西当成事实，煞有介事地讲出来，这种“谎话”是孩子想象力发展水平的产物。那么是否因为“说谎”是孩子的自然发展特征，就可以听之任之呢?父母如何对待的孩子“说谎”呢?

孩子“谎话”的重要根源是：他们常常出现想象的事物与现实的事情分不清的情况。遇到这种情况，父母不可轻易斥责为“说谎”，也不应认为这种情况“有趣”，故意引导孩子堕入不符合现实的空想，而应耐心与孩子对话，帮助孩子分清想象与现实。孩子的某些“谎话”恰恰显示了他们丰富的想象力，当孩子自由想象时，父母可以顺势引导孩子在原有经验的星础上进一步想象，增强他们的想象意识和想象的目的性。

营造民主氛围

“谎言”有时是孩子在父母或者教师面前保护自己、表现自己的武器。当孩子出现了自我保护或自我表现类的“谎言”时，成人应该想一想对于孩子的要求是否过于严格，甚至苛刻，还应该想一想对于孩子行为的奖励与惩罚方法是否得当。父母的强势地位和不得当的奖惩，会让孩子将关注点从行为努力转向追求奖励或者逃避惩罚。因此，营造民主、和谐的家庭氛围，让孩子与成人处十半等交往中，孩子便不会产生向父母表现自己、在父母面前保护自己的驱动与压力。当父母与孩子平等相处、像朋友一样交流时，孩子的这类“谎言”自然便会消失。

一个希望妈妈带自己出去玩的孩子可能会说：“妈妈带我去公园玩了。”想要奥特曼但还没有得到的孩子有时会说“我也有这样的奥特曼。”孩子这些“谎言”其实代表了他们的强烈愿望，父母可以通过这些表现了解孩子，当他们的愿望积极合理时，父母应该抓住契机，为孩子创造机会，鼓励或帮助孩子通过努力实现愿望，将想象变为现实。但是，孩子的一些愿望可能不尽合理，例如出于虚荣攀比的愿望。这时，父母应及时与孩子沟通，向孩子解释其愿望不能得以满足的原因，帮助孩子形成良好的价值观。可见，“谎言”就如同愿望的告示牌，通过这样的告示牌，父母可以理解许多关键信息，对不同的愿望进行不同方向的引导，有助于孩子形成积极向上的心态。

安全小卫士竞选 第5篇

敬爱的杨老师，亲爱的同学们：

大家好，我是XX小学二年级四班的XX，我要竞选二年级四班的安全小卫士。同学们，我们都是祖国的花朵，更是民族的希望！如果我被选为安全小卫士，我会做到并监督同学们做到以下几点：

1、注意上下楼梯的安全

上下楼梯精力要集中，一律靠右行，前后要保持一定的距离，不要跑跳，不要追逐打闹，不要前推后拥；发现拥挤现象不要慌乱，要靠墙或扶手停步；不要将身体探过楼梯扶手，更不要从栏杆上向下滑。

2、注意在走廊和教室的安全

（1）在走廊和教室休息时，不要将上半身探出栏杆，更不要攀爬。（2）在走廊上行走时，要轻声慢步，不要大声喧哗，不要跑。（3）不要在走廊内追逐打闹和做游戏。（4）不要从走廊和窗口向楼下扔任何东西。

3、注意课间午间活动的安全

（1）不要在教室内跑、追逐打闹和做游戏。（2）不要在门口追逐打闹和做游戏。（3）不经老师允许不得出校门。

（4）在校园内活动时不得急跑，不得追逐打闹，不得做恶作剧。活动时不做有危险的游戏。不要做危及他人安全的游戏

4、注意交通安全：

（1）当我们在上学、放学道路上行走时，必须排好路队走在人行道上，不要三五成群地走在马路中间，更不能在道路上玩耍、嬉闹。

（2）当我们要横过马路时，必须从人行道内通行。通过行人信号灯控制的路口，要做到红灯停绿灯行。不准在机动车道，人行道上骑车。

5、其他

(1)放学时，家长没来，不跟陌生人离开，不吃陌生人给的东西。（2）外出游玩不离开家长的视线，不私自去江河湖泊玩水。

希望我可以成为咱们班的安全小卫士，让我为大家做好服务。

安全小卫士教案 第6篇

1、帮助幼儿积累安全生活的经验，增进自我保护意识。

2、用较清楚的语言表达自己的想法。

活动过程：

一、帮助孩子梳理曾做过的安全行为

1、教师：安全在我们生活中非常重要，最近我们都在争做安全小卫士。作为安全小卫士，首先就是要能保护好自己。平时我们出去玩，想想你在路上的时候有哪些安全行为?

2、头不伸出车外、不在车厢里走动(系好安全带)、不吃棒棒糖(带柄的食物)、跟紧队伍走、不乱穿红灯(幼儿边说，ppt边出示相应图片)

3、教师小结：在外出活动中，这些都是我们安全小卫士保护自己必须要做到的安全行为。我在外出活动时，还遇到过这样一件事(引出第二环节)

二、丰富幼儿安全保护自己的方法

1、迷路了怎么办?

看看图片里的孩子怎么了?(哭了)为什么哭?(迷路了)

安全小卫士们，你们帮帮他吧，告诉他迷路了怎么办?

原地等、找警察、借手机、小喇叭等方法。幼儿说出一个方法、ppt出示相应文字。

小结：我们帮助小朋友找到了4种好办法，这些都能帮助她找到妈妈。我们现在看看这个孩子怎么样了?(笑了，原来，她听了小朋友的建议，在原地等妈妈。果然妈妈来找她了)

2、一个人在家，有人敲门怎么办?

老师还有个问题想请问我们的安全小卫士?如果你一个人在家，有人来敲门，你会开门吗?请幼儿讨论。(如果答案有分歧，可让幼儿分组辩论)

那现在我就来演陌生人，看看你们会怎么和陌生人说。(演快递、演同事、演抄表员)

教师小结：是呀，当一个人在家时，千万不能让陌生人进来，你可以让他等爸爸妈妈回来了再来。

3、家里着火了怎么办?

现在我们再来看一段动画，看看发生了什么事情?(发生火灾，着火了)

家里着火了，该怎么办呢?(逃)

怎么逃生?(手捂鼻、弯下腰、沿着边走)(幼儿做动作)

如果幼儿回答不出，教师可作为经验丰富。以简单的语言让幼儿了解为何这样逃生。

教师小结：有火灾发生时，我们小朋友一定要想办法逃，而且是有方法的逃，才能使自己安全离开火灾现场。看来我们大二班个个是会保护自己的安全小卫士。

(三)、巩固已有的安全知识

1、安全小卫士，我们一起来玩《全班都来赛》的游戏。请听清楚要求：今天所有的游戏，都是围绕“安全”的，如果你觉得答案正确的请用双臂做出X形，错的就用双臂做出O形。

题目：

消防救火的电话是119。

在十字路口过马路时只要没有车，我们就能过去。

爸爸给我买了一把长长的剑，我带到幼儿园和小朋友一起玩

下楼梯时，还有三四阁，我能下一子跳下来。

嘴巴里有食物没有吃完，就可以玩玩具了。