初中英语句子范文

2024-08-09

初中英语句子范文（精选9篇）

初中英语句子第1篇

This afternoon, on my way to the cinema, I saw a case fall off a man’s bike

两星期前，我正在街上行走，当时我看见了你们的诱人的广告，于是我停下脚步走进了你们的商店。

Two weeks ago, I was walking along the street

when I saw your attractive advertisement and I stopped into your shop

昨天晚上大约九点钟，我正在忙于准备明天的测验，这是忽然吵闹声传进我的房间。

About o’clock yesterday evening, I was busy preparing for my tomorrow’s test

when suddenly loud noises came into my room

昨天下午我去越秀公园，碰巧我看见一件动人的事。

Yesterday afternoon I went to It happened that I saw a touching event

当我听到北京申办年奥运会竞标成功时我非常激动。

I was very excited when I heard that Beijing won the bid for the Olympic Games

初中英语句子第2篇

2.Wisdom is to the mind what health is to the body. 知识之于精神，一如健康之于肉体。

3.Experience is the best teacher. 经验是最好的教师。

4.Experience is the father of wisdom and memory the mother. 经验是知识之父，记忆是知识之母。

5.Dexterity comes by experience. 熟练来自经验。

6.Practice makes perfect. 熟能生巧。

7.Experience keeps a dear school,but fools learn in no other. 经验学校学费高，愚人旁处学不到。

8. Experience without learning is better than learning without experience. 有经验而无学问，胜于有学问而无经验。

9.Wit once bought is worth twice taught. 由经验而得的智慧，胜于学习而得的智慧;一次亲身的体会，胜过两次的教师教导。

初中英语课堂上的句子改写教学第3篇

英语是一门和汉语有着诸多区别的语言, 因此英语的句子学习应避免汉语式英语句子的表达。句子是表达思想的语言单位, 灵活地使用句子, 遵循英语的表达习惯对于英语学习者来说是必要的, 这样就会使学生一方面巩固英语词汇, 习语等英语基础知识部分, 另一方面又能使学习者掌握句子所表达出的英语文化。

一、句子改写教学研究的理论基础

句法学是研究句子结构和句子规则的学科。因为语言是由规则掌控, 因此用语言进行的交流必须要遵循在一定的语言中大家所熟知的语言规则, 这种规则就是我们所说的语法规则。句法成分包括短语结构规则, 词汇规则及各种转换规则。短语结构规则中, 句子的深层结构通常不用词汇来产生, 但句子间的语法关系能清晰地体现出来。转换规则通常不会改变句子的意思, 但是会把原来深层结构的句子变成表层结构的句子。

从语义学上来说, 句子改写也有其理论上的支持。语义是思维的体现者, 是客观事物经人们的认知后在头脑中的概括反映, 是语言交际过程的中心所在 (王寅, 2001) .英国语言学家Geoffrey Leech在他的《语义学》一书中, 将词的种类分成七种不同的类型:概念意义, 内涵意义, 社会意义, 情感意义, 反映意义, 搭配意义和主题意义。理解句子仅仅理解句子的句意是不够的, 我们还应该考虑句子的语用特征。

从语用学角度来看, 句子改写还应考虑句子使用的语境。自从20世纪70年代开始, 语用学在英语语言学界得到了重视。学者认为句子意义不仅仅是词汇意义的结合, 也是受句子使用环境的影响。J.Austin (1962) 和J.Searle (1969) 提出的言语行为理论告诉我们语言不但可以“描述”事件而且也可以“做事情”。

二、句子改写的步骤

从以上三种理论角度分析, 句子改写是句子重建和非智力因素相结合的过程。句子改写通常是用另一个句子来表达与原句子意义相同的句子。在改写句子前, 首先学习者应正确的理解原句子的意义, 体会词的含义, 然后用所学的知识进行与原句意义相同的句型的改写。

理解句子中单词的含义是句子改写的基础, 理解句子结构中各部分之间的语法关系是句子改写的关键。这表明句子的含义是由词汇意义和成分意义构成的。词汇意义是人们思维中词汇使用的体现, 是静态的, 而成分意义是“无限的”。

句子改写的第二步是新句子的构建。在理解了原句子词汇意义和语法结构的基础上, 我们将用一个新的句子来表达与原文意义相同的句子。根据乔姆斯基的转换生成语法概念, 句子结构分成深层结构和表层结构。句子的改写过程需要找到与原句子中意义相同的词汇, 然后利用新的句子结构来进行改写。

三、初中英语课堂上的句子改写教学

针对以上提出的句子改写理论基础和句子改写的步骤, 教师在课堂教学上可以有目的的进行句子改写教学。

3.1教师课堂教学上的词汇教学

传统的英语教学在课文讲授中, 词的用法是最主要的内容。虽然在新课改的要求下, 英语教学形式和教学要求发生了变化, 但是词汇的学习仍然是课堂教学的一部分, 因为词汇是英语中必备的基础部分。因此教师在课堂词汇教学中, 不仅仅是讲授词的基本用法, 还应该让学生掌握词的文化含义, 语体含义等方面。如讲到like这个单词时, 除了like to do like doing这两个常用的知识外, 老师还应该给出常见的同义词love cherish, prize, treasure, admire, regard, fascinate。这些同义词在情感上有区别。教师应让学生意识到同义词并不是完全相同, 它们在某些方面会有微小的差别。此外词的使用还要注意它的文体特征。如句子There are three classes into which all the women past seventy that ever I knew were to be divided:1.That dear old soul;2.That old woman;3.That old witch.1, 2, 3中的词组表达分别是褒义, 中性和贬义的表达方式。

3.2教师课堂上学生句子构建能力的培养

构建句子前教师应让掌握英语句子的五种基本类型:a) S+V b) S+V+O c) S+V+P d) S+V+O+O.e) S+V+O+O c, 然后强调句子中时态的使用。同时教师在教学过程中应强调句子的类型, 学生学会简单句, 复合句, 并列句的句型转换。在练习过程中, 学生不仅巩固了所学的词汇, 而且也为句子改写练习打下良好的基础。

总的来说, 句子改写练习不仅是为考试做准备, 也是学生词汇学习, 句型学习, 逻辑思维能力, 非智力因素等多方面的体现。教师应在教学中, 课文讲解过程中注重培养学生的句子改写能力。

摘要：句子改写是初中英语学习中的重要部分, 但学习者在此方面存在着各种问题。本文认为教师应在课堂教学中注重词汇教学和学生构建句子能力的教学以此来提高学生句子改写能力。

关键词：初中英语,句子改写,对策

参考文献

[1]釜燕萍, 梁君英.构式在中国学生英语句子意义理解中的作用[M].外语教学与研究, 2004

[2]肖辉等.认知、心理学背景下外语学习过程中的理解与记忆[J].外语界, 2003 (3)

初中英语句子第4篇

【关键词】初中英语语法教学句子结构

英语作为一门世界交流的语言，它一定会有自身的语法规则。它通过语法而赋予语言以意义内容。英语句子的结构，是英语阅读和写作的基础。虽然现在的初中英语教学没有特别突出语法，但是我们必须要让学生熟练掌握语法知识，才能更好的阅读英语，运用英语写作和交流，真正学好英语。本文结合初中英语教材，对初中阶段的语法结构中的句子结构类别进行了全面分析、总结。

我们初中学段接触的句子，按其结构形式，可以分为简单句、并列句、复杂句和并列复杂句。简单句主要是包含了一个主谓结构，并且各个句子成分都是词组。例如：We must keep the room clean and tidy.此句只包含了一个主谓“We must keep”，且都是有词组构成。如果其中的某个句子成分直接表示成了从属分句，就不是简单句了。例如：He will come if you invite him.此句中“if”引导的后半句为完整句子，此句就非简单句。值得注意的是，如果构成分句成分的词组本身带有从属分句，那么这个句子仍然是简单句。例如：The students I teach have made better grades in the past few weeks.并列句是指两个或两个以上的简单句由并列连词或其他并列手段连接起来的句子。例如：This is black， and less harmful to eyes .此句为用并列连词“and”连接的并列句。所谓并列复杂句，就是指一个并列句中有一个或一个以上的复杂句作为并列成分的句子。例如：you can see the one who is next to you， but you can't see the one who behind you.

而初中学段最变化多端的当属分句。分句是由一个或几个短语构成，包含一个主谓结构，介乎于短语和句子之间的语法单位。分句按其不同句法功能可分为下列几类：

一、独立分句和从属分句

独立分句，顾名思义，可以独立存在，不需要依附于其他的结构。而从属分句必须得依赖其他结构。比较：1.Standing in the room， she is crying.2.The woman who is standing in the room is crying. 第一句中Standing in the room可以独立存在，而第二句中who is standing in the room 做了整个句子中The woman的定语，必须依附于主语而存在。故Standing in the room在第一句为简单句，第二句為从属分局。

二、简单分句和复杂分句

简单分句指仅包括一个主谓结构的分句。复杂分句指带有其他主谓结构作为分句成分的分句；一个单独出现的复杂分句也就是“复杂句”。比较：

It is wrong. （独立简单分句/简单句）

what you said is wrong. （独立复杂句/复杂句）

He said that it was wrong . （从属简单分句）

He complained that what you said is wrong. 这句中的“what you said is wrong”因为有you said、what is这两个主谓结构，故为复杂句。又因为它从属与整个句子的主谓宾结构而做了宾语，故为从句。所以，它是从属复杂句。

三、主句和从句

主句是相对于从句而言。两者互相依存，有主句才会有从句之说；换言之，有从句之说才会有主句。“从句”即从属分句。例如：He complained that what you said is wrong.在这句话中，若主句为这一整句话则从句是“that what you said is wrong”，若主句为“what you said is wrong”，则从句为“what you said”。

四、限定分句、非限定分句、无动词分句

以限定动词词组作谓语动词的分句叫做限定分句。以非限定动词词组（即动词不定式、-ing分词、-ed分词）作谓语动词的分句叫做非限定分句。例如：

Renee bought a book to read on the plan.

The man， wearing such dark glasses， obviously could not see clearly.

The discussion completed， the Chairman adjourned the meeting for half an hour.

一个主谓结构如果不带任何形式的动词词组作谓语动词便是“无动词分句”。例如：

One of the most popular tourist sites in Italy， Pompeii was viewed by nearly two million visitors last year.

Christmas then only days away， the family was pent up with excitement.

由上述例句可以看出，所谓“无动词分句”实际上是省略了主语和谓语动词的分句结构，上述第一句属此类；无动词分句也可表示出自己的主语，仅仅省略了动词，上述第二句便属此类。

此外，句子还可以分为完全句和不完全句。完全句指包括至少一个完整的主谓结构的句子，不完全句指不具备完整主谓结构的句子。不完全句有的仅是一些省略句。例如：A：When did he arrive ？ B： Last night .但也有一些不完全句并不是省略了什么，而是依赖于特定的语境，能够独立使用并具有一定的交际功能。

初中英语常用句子第5篇

1)There are three reasons for this.

2)The reasons for this are as follows.

3)The reason for this is obvious.

4)The reason for this is not far to seek.

5)The reason for this is that...

6)We have good reason to believe that...

例如：

There are three reasons for the changes that have taken placein our life.Firstly，people’s living standard has been greatlyimproved.Secondly，most people are well paid， and they can affordwhat they need or like.Last but not least，more and more peopleprefer to enjoy modern life.

注：如考生写第一个句子没有把握，可将其改写成两个句子，初中英语作文常用句式。如：Great changes have taken place inour life. There are three reasons for this.这样写可以避免套用中的表达失误。

2.表示好处

1)It has the following advantages.

2)It does us a lot of good.

3)It benefits us quite a lot.

4)It is beneficial to us.

5)It is of great benefit to us.

例如：

Books are like friends.They can help us know the worldbetter，and they can open our minds and widen ourhorizons.Therefore，reading extensively is of great benefit tous.

3.表示坏处

1)It has more disadvantages than advantages.

2)It does us much harm.

3)It is harmfulto us.

例如：

However，everything dividesinto two.Television can also beharmful to us.It can do harm to our health and make us lazy if wespend too much time watching televi- sion.

4.表示重要、必要、困难、方便、可能

1)It is important(necessary，difficult，convenient， possible)forsb.to do sth.

2)We think it necessary to do sth.

3)It plays an important role in our life.

例如：

Computers are now being used everywhere，whether in thegovernment，in schools or in business.Soon， computers will be foundin every home，too.We have good reason to say that computers areplaying an increasingly important role in our life and we havestepped into the Computer Age.

5.表示措施

1)We should take some effective measures.

2)We should try our best to overcome(conquer)thedifficulties.

3)We should do our utmost in doing sth.

4)We should solve the problems that we areconfronted(faced)with.

例如：

The housing problem that we are confronted with is becomingmore and more serious.Therefore，we must take some effectivemeasures to solve it.

6.表示变化

1)Some changes have taken place in the past five years.

2)A great change will certainly be produced in the world’scommunications.

3)The computer has brought about many changes ineducation.

例如：

Some changes have taken place in people’s diet in the pastfive years.The major reasons for these changes are not far toseek.Nowadays，more and more people are switching from grain to meatfor protein，and from fruit and vegetable to milk for vitamins.

7.表示事实、现状

1)We cannot ignore the fact that...

2)No one can deny the fact that...

3)There is no denying the fact that...

4)This is a phenomenon that many people are interested in.

5)However，that’s not the case.

例如：

We cannot ignore the fact that industrialization brings withit the problems of pollution.To solve these problems， we can startby educating the public about the hazards of pollution.Thegovernment on its part should also design stricter laws to promotea cleaner environment.

8.表示比较

1)Compared with A，B...

2)I prefer to read rather than watch TV.

3)There is a striking contrast between them.

例如：

Compared with cars，bicycles have several advantages besidesbeing affordable.Firstly，they do not consume natural resources ofpetroleum.Secondly，they do not cause the pollution problem.Last butnot least，they contribute to people’s health by giving them duephysical exercise.

9.表示数量

1)It has increased(decreased)from...to...

2)The population in this city has now increased (decreased)to800，000.

3)The output of July in this factory increased by 15% comparedwith that of January.

例如：

With the improvement of the living standard，the proportion ofpeople’s income spent on food has decreased while that spent oneducation has increased.

再如：

From the graph listed above，itcan be seen that student use ofcomputers has increased from an average of less than two hours perweek in 1990 to 20 hours in .

注：“From the graph listed above，it can be seenthat”见句式12，初中英语写作《初中英语作文常用句式》。考生将句式9和句式12结合在一起，便可较好地写出6月CET -4、6短文写作的第一段。

10.表示看法

1)People have(take，adopt，assume)different attitudes towardssth.

2)People have different opinions on this problem.

3)People take different views of(on)the question.

4)Some people believe that...Others argue that...

例如：

People have different attitudes towards failure.Some believethat failure leads to success.

Every failure they experience translates into a greater chanceof success at their renewed endeavor.However， others are easilydiscouraged by failures and put themselves into the category oflosers.

再如：

Do“lucky numbers?really bring good luck?Different people havedifferent views on it.

注：一个段落有时很适宜以问句开始，考生应掌握这一写作方法。

11.表示结论

1)In short，it can be said that ...

2)It may be briefly summed up as follows.

3)From what has been mentioned above，we can come to theconclusion that ...

例如：

From what has been mentioned above，we can come to theconclusion that examination is necessary，however， its method shouldbe improved.

注：例句1可用于任何一个段落的结论句;例句3则多用文章结论段的第一句。

12.套语

1)It’s well known to us that ...

2)As is known to us，...

3)This is a topic that is being widely talked about.

4)From the graph(table，chart)listed above，it can be seen that...

5)As aproverb says，“Where there is a will，there is a way.?

例如：

As is well known to us，it is important for the students toknow the world outside campus.

The reason for this is obvious.Nowadays，the society ischanging and developing rapidly，and the campus is no longeran“ivory tower?.As college students，we must get in touch with theworld outside the campus.Only in this way can we adapt ourselves tothe society quickly after we graduate.

再如：

初中英语句子摘抄第6篇

1. A bad workman always blames his tools. 拙匠总怪工具差。

2. A contented mind is a perpetual feast. 知足长乐。

3. A good beginning is half the battle. 好的开端等于成功一半。

4. A little pot is soon hot. 壶小易热，量小易怒。

5.All lay loads on a willing horse. 好马重负。

6. A merry heart goes all the way. 心情愉快，万事顺利。

7. Bad excuses are worse than none. 狡辩比不辩护还糟。

8. Character is the first and last word in the success circle.

人的品格是事业成功的先决条件。

9. Cleanliness is next to godliness. 整洁近于美德。

10. Courtesy costs nothing. 彬彬有礼，惠而不费。

11. Doing nothing is doing ill. 无所事事，必干坏事。

12. Early to bed, early to rise, make a man healthy, wealthy, and wise.

睡得早，起得早，聪明、富裕、身体好。

13. Empty vessels make the most noise. 满瓶子不响，半瓶子晃荡。

14. Every man hath his weak side. 人皆有弱点。

15. Everything ought to be beautiful in a human being: face, dress, soul and idea.

人的一切都应当是美丽的：容貌、衣着、心灵和思想。

16. Extremes are dangerous. 凡事走向极端是危险的。

17. Good advice is harsh to the ear. 忠言逆耳。

18. Grasp all, lose all. 欲尽得，必尽失。

19. Great hopes make great men. 伟大的理想造就伟大的人物。

20. Handsome is he who does handsomely. 行为美者才真美。

21. To know the pains of power, we must go to those who have it; to know its pleasure, we must go to those who are seeking it :the pains of power is real, its pleasures imaginary. (C.Colton Charles, British churchman) 欲知权力带来的痛苦，去问那些当权者;欲知权力带来的乐趣，去问那些追逐权势者：权力带来的痛苦是真实的，而权力带来的乐趣只不过是凭空想象的。(英国牧师查尔斯.C.C.)

22. Tomorrow never comes. 我生待明日，万事成蹉跎

23. Unpleasant advice is a good medicine. 忠言逆耳利于行

24. Well begun is half done. 良好的开端是成功的一半

25. What is done by night appears by day. 若要人不知，除非己莫为

26. When in Rome , do as Romans do 入乡随俗

27. Where there is a will,there is a way. 有志者事竟成。

28. You have to believe in yourself.That’s the secret of success.相信自己，这是成功的秘诀

29.He is not laughed at that laughs at himself first.

有自知之明者被人尊敬。

30.He is rich enough that wants nothing.

初中英语作文精彩句子第7篇

The cynics say the college students arethe pampered lost generation, which would cringe at the slightestdiscomfort. But the cynics are wrong. The college students I seeare eagerly learning about how to live independently. We help eachother clean the dormitory, go shopping and bargain together, andtake part time jobs to supplement our pocket money.

The cynics say we care for nothing otherthan grades; and we neglect the need for character cultivation. Butagain, the cynics are wrong. We care deeply for each other, wecherish freedom, we treasure justice, and we seek truth.

Last week, thousands of my fellow studentshad their blood type tested in order to make a contribution for thechildren who suffer from blood cancer.

As college students, we are adolescents atthe critical turning point in our lives. We all face a fundamentalchoice: cynicism or faith, each will profoundly impact our future,or even the future of our country. I believe in all my fellowclassmates. Though we are still inexperienced and even a little bitchildish.

I believe that we have the courage andfaith to meet any challenge and take>

论英语句子意识与英语思维第8篇

语言是人们沟通交流的重要工具, 形成于不同的文化社会背景, 体现着不同的思维方式和表达风格。大多数英语学习者注重于语法学习和单词记忆, 以至于忽视了英语思维的重要性。需要注意的是, 语言的学习要遵循一个从感知到理解的过程。语言是表达思想的工具, 句子是能够直接反映出思维的载体, 只有把英语思维能力的培养与语言知识的学习充分结合起来, 才能使英语学习者掌握英语技能, 恰当地使用英语。

二、英语句子意识体现英语思维

英语句子意识是一种语句生成能力。能否使句子表达得正确, 恰当, 可接受不仅是语言输出方面的“基本功”, 也是衡量一个英语学习者是否拥有英语思维的重要依据。如同我们平时用母语对话一样, 不会考虑自己的句子是否合乎中文语法。因此我们应该分析的是以英语为母语的人为什么要这样说, 而不是如何使用语法来造句。对于英语学习, 学生必须了解英语的思维并培养自己用英语思维去写表达。英语句子既是运用英语这门语言, 也是用英语的文化、思维传递信息和表情达意, 它直接体现英语思维。

三、句法与英语思维的关系

如果只学习英语句法没有训练出良好的思维, 那么我们学到不过是一种文字或文本, 而不是作为表达思想的工具。句法即造句规则, 是人们思维规律或语言表达习惯的归纳总结, 仅为方便英语初学者的学习, 其背后都有共同的思维规律。在真实的语言交际中, 我们可发现一些句子在不同语境中有不同的含义, “当一个句子脱离了它赖以生存的语境背景, 这个句子就像一个句子“标本”, 失去了其所承载的情感意义”所以我们应培养英语思维, 而不是在写句子时死记规则去创造表达僵硬, 脱离语境的文字。

四、培养英语思维的方法

1.训练方法探究。第一, 需要了解英语国家人们的生活起居, 习惯和风土人情。由于文化差异, 如果不能理解国外的文化风俗, 也就很难用英语的思维方式去表达自己的想法, 只有站在英美人的角度去看待事物, 思考问题才能将自己尽快融入到该语言环境中。第二, 多看, 多背, 多说增加语言摄入。“学习语言的主要手段是模仿, 这种模仿是从听觉定向活动开始的, 经过大脑分析器的作用, 然后由心理活动器官的操练而完成的。”学习一种新语言, 需要从模仿开始, 此方法的效果是潜移默化的。模仿全英文的音频, 视频及阅读材料中的句子表达方式, 可以帮助学生在学习外国人表达方式的过程中训练英语思维。第三, 消除“心译”, 用英式思维思考问题。用英语思考, 即在使用英语进行表达和理解时, 没有本族语思考的介入, 也就是没有“心译”的负担。“心译”是初学者在接触外文资料时习惯于在心中将材料转化成本族语再去理解意思。显而易见, “心译”就是一种由于没有形成英语思维而产生的一种多余的过程, 这一行为也会给人造成负担和精神紧张。因此, 加强实践练习, 增强使用英语的熟练度是消除“心译”的重点, 也是培养英语思维的关键

2.写作具体应用。在写作表达中必须尊重英语思维, 正确使用语法, 牢记运用基本句式, 并注意以下几个方面:第一, 掌握英语句子基本结构并熟练应用。所有的英语句子都是由七种基本句子结构扩大、延伸、变化而成的, 只有能抓住句子的骨架才能保证句子表意清晰准确。第二, 积累与运用固定句型。积累背诵范文中的句子, 是快速提高写作水平的好方法。英美人的思维决定的英语语言特点, 他们注重语言形态, 而语言的书面表现形式是句子, 句子主要靠基本句型和固定句式来表达。抓住了英语的基本句型和固定句式, 英语句子表达的准确性从根本上得到了保证。用固定的英语句型表达自己的想法, 让英语表达结构烂熟于心。当句型在学生脑子里形成固定思维并能使学生在适当的语境中灵活应用时, 学生的英语思维就形成了。第三, 注意句子的逻辑主语。英汉思维的差异容易造成汉语重意合, 英语重形合, 所以学生要合乎逻辑的表述和论证思想。注意句子表达中的主语一致和主谓一致原则, 减少中式思维对表达的影响。

五、结语

目前, 学习者大多以“应试”为目的, 今后应该更加注重“输出能力培养”, 树立英语句子意识, 提高英语思维能力, 掌握思维规律并应用于表达交流的句子中, 这样才能让语言拥有灵魂, 文章拥有生命。

参考文献

[1]朱芳莹《如何培养学生的英语思维习惯》子文[J].安徽教育, 1994.12.

[2]刘昕子.英语句子意识与英语思维[J].湖北函授大学学报, 第28卷, 第2期.

[3]杨存友, 陈达.英语思维能力的培养:互动理念下的语句生成能力观[J].西华大学学报, 第28卷, 第3期.

浅析初中英语中心句子的教学方法第9篇

关键词：初中英语英语教学中心句子教学策略

新课改的推进，初中英语也采用了新教材，随着新课改、新教材的改变，教学方式、方法也发生了根本的转变与革新，保证教学的质量和吸收分量。为此，我们应该把英语句子作为重点来教，找到合适、有用的教学方法，全面发展学生听说读写的能力。可是，教学时，对于句子的教学没有引起足够的重视，学生学到的只是只言片语，注重单词和短语，忽视了句子、句法的教学。为此，探讨句子的教学方法，有助于英语教学的质量的提高。

一、先记忆再理解的学习方法

句子是语言的交流的基本单位，没有句子，难以表达完整的意思。我们的英语教学最常用的教学方法是句子为中心的教学。但这种教学方法一般被分解为单词、短语的学习，忽视句子的结构、句式的用法。教师应分析句子的含义、表达的方式、词汇的运用等，只有这样才有助于英语的学习。

很多英语句子，与汉语句式差异很大，如“我很爱你”与英语的“I love you very much.”如此差异的句子，教师有必要进行句法结构的讲解和渗透。只有这样，学生才能真正掌握句子的结构，并在实践中正确运用。

对于一些语法时态的句型，教师不要急于讲解时态结构，应先让学生口笔头熟练运用，在运用的基础上，点拨用法和特点，学习效果比先讲解再运用要好得多。如一般过去时的用法，教师先引导学生通过对过去发生的事的叙述，注意过去式的用法，如“What did you do last Sunday？ I went to see my grandparents/I went shopping...”，再引导学生分析、观察这些句子，句子中含有过去的时间，动词形式不再是原形，也不再是第三人称单数形式，而应该用过去式。

对于一些句法结构严谨的句子，先背诵，再讲解，更是有效的方法。如“What is on your mind？”句式的学习，先讲句子结构，就给学生造成记忆的困难，加大记忆的难度。想让学生记忆这个句子，熟记后，再指出on ones mind的意思，然后引导学生说出这个句子的同义句，这样才能发展语言知识，提高语言技能。

二、善于运用句式转换

句型转化，是初中英语教学的重要方法之一，句型转换方法的渗透，可以让学生在使用句型时增强语感，扩大句子的使用范围，拓展语言知识，是提高语言技能的有效手段。

如对于“What is up？”的教学，如果教师纯粹让学生知道这个句子的意思，让学生死记硬背这个句子，看似简单，学生学得也快速，但学生学到的仅仅是这个句子，不利于语言的拓展。如果教师引导学生说出更多的“你怎么了”的句子，诸如“What is wrong with you？What is the matter with you？ What is your trouble？”等，便丰富教学内容，教师不再是简单地教教材，而是用教材教。

三、句型的拓展运用方法

学生在口笔头训练时总会使用最简单的句子结构，如表达自己是个女孩时，学生都会说“I am a girl. ”，干巴巴的“主系表”结构，给人一种“骨架”之感，缺乏血肉之躯。而引导学生丰富、拓展这个句子，如“I am a beautiful girl. I am a beautiful girl of No. 12Middle School.I am a beautiful girl with two big eyes and long hair.”逐渐地，人们对女孩的描述逐渐清晰化，任务形象逐渐明朗，久而久之，学生养成使用长句子的表达的习惯。

四、句子不离词汇，句子源于语境

词汇和句子离不开语境，词汇与句子随着语境的变化而变化，只有在情境中才能将词汇与句子巧妙结合，让学生如鱼得水地交流。

如现在完成时的教学，have/has been to与have/has gone to的句型，教师可以创设情境：甲风尘仆仆地从外地赶来，于是展开以下对话：

乙：Where have you been？

甲：I have been to Beijing.

乙：Who did you go with？

甲：I went there with Millie.

乙：Where is Millie now？Hasnt she come back？

甲：Yes，she has gone to Tianjin.

这样的情境和对话，学生对have/has been to 和have/has gone to 的用法异同便清晰可见。

不论是单词，还是句子，离开语境，犹如秋天的小草，很快就会枯竭，没有语境学英语，英语学习就会兴趣全无。

此外，中心句子的学习，应该注重语言与实践的相结合，基本句法结构的渗透，如简单句、各种复合句等，学生只有掌握句法、语法，才能准确运用语言。