如何检查语文试卷

如何检查语文试卷（精选6篇）

如何检查语文试卷 第1篇

考试如何检查试卷

本次考试,许多小朋友因为粗心,不会检查卷子,而没有取得满分或自己满意的成绩.老师给大家找来一些文章,看看对你们今后的考试,有没有帮助.以下内容提要（数学）

第1做得到,看第4第5第6

第1做不到,看第2第3第4第5第6

数学检查内容:.审题认真，仔细，每一个单位、条件都要彻彻底底的 清楚..解题时字尽量写得漂亮，但也不要过于追求完美，因为这样会减少压力..想好了再动笔，不要将考卷弄得胡乱，这样会减少自己的烦躁..解题时要一边想一边写..写完一道题后不能检查，这样会浪费时间..谢完整章考卷后再来认认真真检查个五六遍.以下内容提要（语文）

第1做得到,看第2第4第5第6

第1做不到,看第2第3第4第5第6

语文检查内容:.审题认真，仔细，每一个字词都要彻彻底底的清楚..解题时字尽量写得漂亮，但也不要过于追求完美

一来减少压力，二来语文卷面分高..想好了再动笔，不要将考卷弄得胡乱，这样会减少自己的烦躁..解题时要先想好再写..写完一道题后不能检查，这样会浪费时间..写完整章考卷后, 再来认认真真检查个五六遍，作文要读久一点，要看看有没有错别字，有没有不通顺的地方,标点是否正确.总之，其实马虎就是不会 ,想根治马虎就要从细节开始做起.向你提供几条建议 :

1.可以准备一个错题集,将做错的题收录到一个本子上.最好将错题粘到一侧,另一侧写答案,将错误原因写在旁边.2.生活要整洁.3.要寻找自信和动力,把你本可以得到的分加上,看看你自己能排第几,你会发现其实自己一点也不差.4.至于1+1=3的错误可能是考试过于紧张造成的.一个考上清华的学生在模拟中曾因计算扣了30分.所以不要灰心丧气 ,相信你也能考上清华.你应该相信自己，而不是总想着“我又出错了”。人不是万能的，十全十美的人还没出生。

考试与作业有什么不同呢？只不过一个在家一个在学校，一个有人看着一个自己自觉，一个不限时间一个规定时间!而本质是一样的，都是在练习、见题型！不用太紧张，课余时间可用来放松放松，深呼吸，多睡觉，小学生睡眠是首要的!

不要太过于担心，自信才是最重要的！

粗心又怎么样, 智者千虑还必有一失呢!

只要自己意识到, 能去改, 就是好!

祝你成功！

考试重要的是你的心态

放松心情,不要烦恼

高兴应考,必然成功

如何检查语文试卷 第2篇

（本卷共22小题；满分：150分；考试时间：120分钟）

友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上

一．语言积累与运用（32分）

1．给加点的字注音或根据拼音写出汉字。（4分）

火炬全球chuán（）递，让世界人民领略（）到奥林匹克精神，jī（）发了人类的共同梦想，促（）进了中国与世界的相互了解和沟通。

2．选择题。（4分）

⑴在下列句子空缺处填入四个修饰限制词语，运用正确的一项是（）

闽南名城泉州，，是海峡西岸一颗璀璨的明珠。

A．历史悠久 文化灿烂 英才辈出 经济发达

B．历史悠久 文化灿烂 人杰地灵 山清水秀

C．山清水秀 人杰地灵 历史悠久 英才辈出

D．英才辈出 文化灿烂 历史悠久 经济发达

⑵下面四句中关联词使用不当的是（）

A．白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光波全部反射出来，所以呈现白色。

B．它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。

C．如果合乎录取条件的只一个人，那么这人无疑就应该是她。

D．只要经常锻炼身体，才会不断增强体质。

3．诗文默写。（10分）

①采菊东篱下，_____________________。②，长河落日圆。

③天街小雨润如酥。④，赢得生前身后名。

⑤俱往矣。

⑥读《春望》，我们会被，所表现出的诗人强烈的忧国忧民之情所感动；吟《茅屋为秋风所破歌》，我们钦佩于，所表现出的崇高理想与兼济天下的济世情怀。

4．名著往往是经过时间检验和沉淀的磨脑子的书。请从下列名著精彩片断中任选一个，简要概述出情节的主要内容，并说说对这一情节的体验或感悟。（10分）

①花和尚倒拔垂杨柳 ②武松斗杀西门庆 ③卡洛飞雪球误伤老人 ④西西洛看护爸爸

⑴精彩片断：

⑵情节概述

起因：

经过：

结果：

⑶体验或感悟：

5．综合性学习。（4分）

你们小组开展话说千古风流人物的综合性学习活动，五个成员分别研究下面人物：A．老子，B．孔子，C．郑成功，D．施琅，E．余光中。请完成下面的题目。

⑴一个同学找到下列两幅对联，请在括号内帮他填上相关人物。

①气备四时，与天地日月鬼神合其德；

教垂万世，继尧舜禹汤文武人之师。（）

②由秀才封王，为天下读书人别开生面；

驱异族出境，语中国有志者再鼓雄风。（）

⑵中国闽台缘博物馆与上述郑成功、施琅、余光中等都跟台湾有关。此次北京奥运圣火在泉州传递就是以闽台缘博物馆为起点的，这有何特殊意义？说说你的看法。

二、阅读（58分）

（一）阅读文言文《曹刿论战》，回答6－10题。（15分）

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？刿

曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战？公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：小惠未遍，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也。可以一战。战则请从。

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：未可。齐人三鼓。刿曰：可矣。齐师

败绩。公将驰之。刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

6．《曹刿论战》选自我国古代一部重要的历史和文学著作《 》。本文记述的（战役名）是古代一个著名的战例。（2分）

7．下列各组加点词解释相同的一项是（）（2分）

A．公问其故。B．战于长勺

温故而知新 生于忧患

C．登轼而望之 D．战则请从

予独爱莲之出淤泥而不染 民弗从也

8．下列加点词与现代汉语的意思最接近的一项是（）（2分）

A．可以一战 B．肉食者鄙

C．下视其辙 D．牺牲玉帛

9．翻译句子。（6分）

（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。

（2）小大之狱，虽不能察，必以情。

10．下列对相关课文内容的分析，有误的一项是（）（3分）

A．曹刿劝谏鲁庄公取信于民，终使弱小的鲁国战胜强大的齐国。

B．邹忌以日常生活小事喻治国安邦之道，劝齐王纳谏，终使齐国大治。

C．宋濂以自己年轻时求学的艰辛来告诫年轻人要刻苦学习。

D．诸葛亮直言进谏，劝勉刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。

（二）阅读《北京奥运会祥云火炬》选文，回答11-13题。（13分）

①奥林匹克火炬是经国际奥委会批准的、用于奥林匹克圣火燃烧的、可手持的火炬。奥林匹克火炬是奥林匹克圣火的载体。从1936年的第11届奥运会开始，每届奥运会都诞生一支体现主办国家文化特色、符合高科技要求的火炬，并且成为奥林匹克运动的重要遗产。

②北京奥运会火炬长72厘米，重985克，燃烧时间15分钟，在零风速下火焰高度25至30厘米，在强光和日光情况下均可识别和拍摄。在工艺方面使用锥体曲面异型一次成型技术和铝材腐蚀、着色技术。由于采用轻薄高品质铝合金和中空塑件设计，十分轻盈。下半部喷涂高触感塑胶漆，手感舒适不易滑落。火炬外形制作材料为可回收的环保材料。北京奥运会火炬是我国自主设计研发的产物，拥有完全的知识产权。

③北京奥运会火炬创意灵感来自渊源共生，和谐共融的祥云图案。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号。火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。纸是中国四大发明之一，通过丝绸之路传到西方。人类文明随着纸的出现得以传播。源于汉代的漆红色在火炬上的运用使之明显区别于往届奥运会火炬设计，红银对比的色彩产生醒目的视觉效果，有利于各种形式的媒体传播。火炬上下比例均匀分割，祥云图案和立体浮雕式的工艺设计使整个火炬高雅华丽、内涵厚重。

④北京奥运会火炬在燃烧稳定性与外界环境适应性方面达到了新的技术高度，能在每小时65公里的强风和每小时50毫米的大雨情况下保持燃烧。北京奥运会火炬使用燃料为丙烷，这是一种价格低廉的常用燃料。其主要成分是碳和氢，燃烧后只有二氧化碳和水，没有其他物质，不会对环境造成污染。(据北京奥运会官方网站整理)

11.本文说明的对象是北京奥运会祥云火炬，其中②④段主要从、、和 等四个方面来介绍。（用四字短语概括）（4分）

12.祥云火炬具有哪些优点？试根据文段内容概括（写出三点）。(6分)

（1）_____________________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________________

（3）

13.下列说法有误的一项是（）（3分）

A.本文对祥云火炬的研发过程及使用方法没有作介绍。

B.第④段中加点的主要说明祥云火炬使用的燃料成分除了碳和氢外，还有别的成分；只有则说明燃烧后的物质除了二氧化碳和水外，没有其他物质，不会污染环境，这两个词都体现了说明语言准确性的特点。

C.第②段主要运用了列数字和作诠释的说明方法。

D.本文采用总分总的结构形式，以时间为说明顺序来介绍祥云火炬，显得条理晰。

（三）阅读梁启超的《敬业与乐业》选段，完成14-17题。（13分）

第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：主一无适便是敬。用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩冀之知。凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：坐这山，望那山，一事无成。一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：用志不分，乃凝于神。孔子说：素其位而行，不愿乎其外。我说的敬业，不外这些道理。

14.请用一句话概括敬业的意思。（不超过10个字）（2分）

15.两个文段从三个方面论述要敬业这一观点，请用三个问句加以概括。（6分）

提出问题：

分析问题：

解决问题：

16.对文段理解分析有误的一项是（）（3分）

A．文段的主要内容是告诉我们对现有职业要有敬业的精神，更应该有乐业的态度。

B．第一段中举当大总统和拉黄包车这两件事，第二段中举木匠和政治家、挑粪的和军人两组例子，都以两种差距悬殊的职业作比，对比鲜明，说服力强。

C．文段语言通俗浅显，多用短句，少用长句；多用口语，明白如话；引用古语时，注意化深为浅。同时文中引用不少名言警句，作者也提炼一些警句，使语言显得概括有力。

D．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活这句话的意思是：人为了生存必须去劳动，而劳动又创造了生活。

17.业在文章中指职业，也指做一件事情。请你谈谈，作为学生，应该怎样对待业？（2分）

（四）阅读《白鹅》（丰子恺），回答18-21题。（17分）

①这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：好一个高傲的动物！

②鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是轧轧然的，但音调上大不相同。鸭的轧轧，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的轧轧，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。

③鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家畜之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。

④鹅的吃饭，常常使我们发笑。一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的！

18．选文是从哪四方面来写白鹅的？其突出的特点分别是什么？（4分）

① 特点： ② 特点：

③ 特点： ④ 特点：

19．选文②③④段都写到鸡、鸭、狗等家禽，这有何作用？请举一例加以说明。（4分）

20．作者在行文中如何体现对白鹅的喜爱？请归纳两点并举例说明。（6分）

①

②

21．指出下列说法有误的一项是（）（3分）

A．作者笔下的白鹅虽然有些可笑，但很可爱；虽然有些迂腐，却个性张扬，质朴率真。

B．第③段写到白鹅不怕人，看不起人，所以最容易被捉住，意在指责白鹅的狂妄没有好结果。

C．选文的语言很有特色，生动幽默，而且富有童趣。

D．文中左顾右盼空空如也、小心翼翼、大模大样等成语并非都是用来描写白鹅的。

三、作文（60分）

22．我们面对的是一个问题的世界，问题无所不在，它是那样的复杂而又神秘：疾病、生命、战争、自然、宇宙它又是那样的现实与贴近：学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题

在十几年的生活经历中，你最想倾诉的是什么问题？请选取一个角度，写一篇有真情实感的文章。

如何上好语文试卷评讲课 第3篇

其实, 试卷评讲是高三语文教学的一个有机组成部分和重要环节。把这个环节抓好了, 对学生的学习和老师的教学将起到一个很好的促进作用, 我们切不可忽视他。一堂好的试卷评讲课也是要付出心血和汗水的。

课前准备:未雨绸缪, 成竹在胸。

一.下水做试卷。当学生在考场上做试卷的时候, 老师也放下架子, 把自己当做学生, 和学生同时进行练习, 这样就能发现很多问题。首先能拉近和学生的距离, 学生会觉得这是位很敬业的老师, 从而会重视本次考试, 会认真答题。其次能了解本张试卷的难易程度、题型结构、所考查的知识点以及学生容易犯的错误和本张试卷的瑕疵。最后老师做完试卷后, 会发现某些答案的不足之处, 这样在批改和评讲试卷的时候就不会惟参考答案是瞻。

二.认真及时地批阅试卷。每一次考试结束, 学生对自己的分数和参考答案都充满了期待。如果老师不批阅试卷的话, 学生会很失望, 觉得自己的劳动成果不被重视也无法得到认可, 久而久之对老师会有想法, 同时对考试也会有倦怠情绪, 敷衍了事。如果批阅得不及时, 时间一长, 这种对成绩的期待和对学习的热情也会随之降温, 同时对自己的答案和解题思路也会忘记。最好是趁热打铁, 两天之内把成绩反馈给学生。学生会觉得这是一位有责任心的、敬业的、称职的老师, 从而对他们的学习也能起到一个激励和敦促作用, 所谓亲其师信其道嘛。认真地批阅试卷, 也能了解学生的答题情况, 知道哪些知识掌握了, 哪些还需要强化, 哪些题不需要讲解了, 哪些题还要重点详细地讲, 在评讲试卷时“手中有粮, 心中不慌”。

三.了解整理学生的答案。进入十七八岁的年龄, 学生的心智渐渐成熟, 往往思维的灵光一闪, 能写出很多有见地的答案, 这就需要老师记载下来, 在课堂上表扬激励学生。有的答案也并不是唯一的, 学生的答案就呈现出丰富多彩的局面, 甚至比参考答案更科学、更合理、更精彩!除了这些比较好的答案之外, 还有一些学生犯得比较多的错误、比较典型的答案, 老师也应该记录下来, 以备上课之用。

课堂做到:有的放矢, 以学生为主体。传统的试卷评讲课都是老师在那儿滔滔不绝地讲, 其实所谓评讲课, 应该是重在老师“评”, 学生“讲”。老师做好大量的前期准备工作后, 应该把课堂还给学生来讲。

一.确立主次, 上课重点详略得当。有的老师拿到一张试卷, 从第一题讲到最后一题, 真是费时费力又不讨好, 学生听课的积极性很难调动起来, 收效也甚微。也有的的老师直接把答案印发给学生, 让学生课下去核对, 虽然节约了时间, 但是对于一般的学生而言, 很难落到实处。因为对于高三学生而言, 课后的时间大多被数理化占据了, 学生能做点语文笔头作业就不错了, 要让他们自觉地去研究一份试卷是难上加难的事情, 顶多是草草地看一下参考答案, 不可能去深入地思考、研究。我们如果有了前面的准备工作, 就知道哪些题有必要讲, 哪些题完全没有必要讲, 哪些题要详细讲解, 哪些题提醒一下就可以了。在课堂上是重点突出, 目标明确, 游刃有余。

二.展示错例, 学生点评, 分析原因。把学生的典型错误答案投影出来或者展示在黑板上 (不要写上姓名) , 先让学生重读一下题目, 然后根据该题目的赋分给一个相应的分值并做评价 (注意这个评价是很有价值的, 同学之间会很重视) 。每次考完语文, 学生往往是自我感觉良好, 殊不知问题其实很多, 导致分数和理想当中的相去甚远, 而他们往往是稀里糊涂, 不了解个中原因。我们通过分析、比较、讨论他们各自的答案, 高三复习之路就会变得豁然开朗。大家通过比较所展示出来的答案后, 有的会恍然大悟, 不需要老师讲解就知道这些答案的缺陷在哪里, 同时也会悟出自己答案的问题在哪里。当然也会有同学觉得某个答案很完美了, 不知道扣分的原因, 这时就需要老师来重点讲解了。有的可能是审题不清, 有的可能是答题角度不对, 也有的可能是答题不全面, 也有的是术语不对, 缺乏条理, 要具体问题具体分析。这些问题如果学生之间都能够头头是道地分析出失分原因, 那他就前进了一大步, 他自己也会避免犯同样的错误。例如我在高三二轮复习评讲某次考试的诗歌鉴赏题时, 就是展示比较学生的答案, 收效显著:

(10年山东卷) 阅读下面这首古诗, 回答问题。 (8分)

咏怀八十二首 (其七十九)

阮籍

林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉, 日夕栖山冈。高鸣彻九州, 延颈望八荒。适逢商风 (1) 起, 羽翼自摧藏。一去昆仑西, 何时复回翔。但恨处非位, 怆悢 (2) 使心伤。

【注】 (1) 商风:秋风。 (2) 怆悢 (liàng) :悲伤。

这首诗整体上运用了什么表现手法, 表达了怎样的情感?请作简要分析。 (5分)

生1答:用了托物言志的手法和比兴的修辞。表达诗人怀才不遇的悲愤和不愿与世俗纠缠的清高。 (丁磊)

生2答:象征。诗人以凤凰自喻, 抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬的悲伤情怀。 (姚家伟)

生3答:象征。诗人怀才不遇的悲愤之情。凤凰象征着诗人自己, 通过凤凰的不幸遭遇暗示诗人自己的坎坷人生。 (吴音栋)

生4答:托物言志的表现手法, 将奇鸟自喻, 表达了作者远大的抱负与理想, 但同时又担心一旦离去不知何时可以归还的担忧之情。 (干心一)

通过展示研究, 学生得出了一致的意见:生1的答案缺乏对该手法的具体分析;生2的答案手法 (象征) 和分析 (自喻) 不一致;生3对该诗情感的把握和诗歌的理解有偏差;生4手法的分析和对情感的把握都有问题。这样一来, 说服力很强, 老师毋庸多言, 学生已欣然接受。

三.让学生讨论研究出标准答案。注意:该过程相当重要。比较了展示出来的同学的答案和自己的答案后, 通过分析点评, 这时候不要急于展示标准答案。让同学之间分小组讨论修正各自的答案, 然后讨论研究出一个标准答案来。这是同学们认真思考的结果, 也是一个智慧的结晶, 对训练同学们的答题思路、答题规范将起到一个很好的促进作用, 比老师三令五申千叮咛万嘱咐都要事半功倍。

四.要注意激励学生, 点燃思维的火花。学生在课堂上的表现需要老师的认可和激励, 他才会以加倍的热情投入到课堂上来。高三的课堂本来就比较沉闷和压抑, 所以老师要及时地发现学生的亮点, 适时地给以肯定和表扬, 让课堂活跃起来, 精彩纷呈。

五.分发参考答案并研究对比自己的答案。对一份试卷的题目有了深入的理解和研究后, 这时再把参考答案展示出来, 最好是印发给学生, 让学生对比自己的答案, 研究参考答案, 很有必要。因为每一份参考答案的给出总是有他的理由的, 我们最终是要揣测出题人的意图, 按照他的意图来答题是没有错的。我们学校08年获得本市高考状元的学生曾经这样说过;“我在高三这一年, 研究语文试卷参考答案的时间不会少于做试卷的时间。”正是凭着这样一种毅力, 这位语文没有任何优势的同学在高考中取得了骄人的成绩。

课后:强化记忆, 温故知新。

一.订正试卷, 收集整理错题集。高三的复习时间是非常宝贵的, 为了提高学习的效率, 平时就要养成很多好的学习习惯。每一次试卷评讲结束后, 要记得订正试卷, 并把本次考试的错题整理出来, 并专门记录到一个笔记本上。在以后复习的时候不至于面对堆积如山的试卷和复习资料时手足无措。所谓好记性不如烂笔头, 隔一段时间就拿出来看一看, 都会有新的感悟。

二.配套作业, 巩固强化。老师针对全班同学本次考试的情况, 适当地布置相关作业, 让学生对某类题型、某个知识点、某种答题的思路和方法技巧有更深的印象, 起到一个巩固强化的作用。

总之, 只有做个有心人, 扎扎实实地做好这些工作, 语文老师才会在高三的大量复习训练中带领学生有条不紊地进行, 而不是忙中出错、乱了阵脚。

如何上好语文试卷讲评课 第4篇

关键词：语文教学；试卷讲评；课后反馈

试卷讲评课是以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型。试卷讲评课是师生教学双方的一个“反馈——矫正”的过程。试卷讲评课它既要“讲”，也要“评”。“讲”——既要讲考查的知识点，又要讲答题思路，解题策略。“评”——既要评“不足”、评“误解”；又要评“好”的，要评出信心，以利于学生继续学习。

一、课前要及时认真批改试卷，做好统计，备好课，这是上好试题讲评可的前提

通过批改试卷，一方面要掌握学生在各考点的得分、失分情况以及典型错误；另一方面还要按人按题统计学生的得分情况和出错人数。把学生的错误逐一记录下来并加以统计，分析出错原因和知识的遗漏欠缺，教师要在充分分析的基础上，把出现的问题归类、找失误的集中点，分析出错原因和知识的遗漏欠缺，要做到心中有数。教师只有对这些方面做到心中有数，备好课，不能不分主次，平均用力，面面俱到。在讲评时才能进行有的放矢的讲评，使学生的知识得以巩固、扩展和提高，使讲评成为一次知识的巩固、一次知识的更新、一次知识的收获。

二、试卷讲评应及时

试卷的讲评应放在测试后未上新课之前为宜。对教师来说，刚阅完卷，对学生存在的问题了如指掌；就学生而言，此时他们对于试卷所考查的知识点是非常熟悉的。而测试后他们不仅急于知道分数，更急于知道正确的答案，求知欲极强。如果时间过长，逐渐淡忘，学生失去了兴趣和积极性，也就失去了主动性和学习动力。这样，学生就在第一时间内了解了自己的测试情况。他们就会以更积极的姿态认真地听老师讲评。这样就为试卷讲评的高效化奠定了感情基础。

三、讲评要有针对性，要突出重点，切忌不能简单的与学生校对答案

老师可以就自己在批改试卷和对试卷统计分析中掌握的情况，结合试卷上的题目帮助学生分析如何解答。最好是在评讲时打破老师一言堂的习惯，发动学生参与评讲分析试卷，要抓住关键性、典型性问题加以点拨剖析，讲评切忌面面俱到。讲评试卷重点分析学生错误比较普遍，问题相对集中的题目并配上相应的练习以便他们巩固。而对于那些错误率较低或已反复讲解的题目则一带而过，留待课后个别解答。这样就为其他难点和重点题的讲解赢得了更多的讲评时间，提高了学生对他们的掌握程度，讲评效果也就显得更突出。

四、试卷讲评应讲思路

每份试卷都有测试重点和一定的知识覆盖面，讲评时应把考查的重点，试题所覆盖的主要知识点给学生完整、系统地概述一下，使学生明确考查的指导思想和目标，讲评过程要始终抓住有代表性和普遍性的问题，把出错的根源挖掘出来，展示给学生，帮助学生剖析产生错误的原因，启发探索准确解法的路子，讲解答题的基本思路，使学生逐步掌握答题的基本方法和技巧，理清思路，做到举一反三，触类旁通。

五、试卷讲评应讲究科学性

1.课堂时间安排的合理化。每节课讲评试卷时，要留给学生一些时间，让他们把所讲解的内容当堂及时地复习一遍，及时解决学生仍然不懂的。这样课堂的即时效果得到了提高，讲评就显得更高效。

2.试卷讲评的多样化。讲评试卷时注意变换讲评的方式：有老师讲评（试题较难的），学生讲评（试题较易的）和师生共同讲评（难易题都有）三种；讲评时有时讲解语言知识、解题方法和解题技巧等；有时评学生考试时的临场心理和临场发挥等。所有这些使他们在一次试卷讲评中得到了多方面的启示。

3.课堂容量合理化。每次讲评要以中等生为依据，恰当地安排课堂容量。讲评时既有不少的理论又配有大量的练习，既用传统的粉笔和黑板又用录音机和投影仪等，使不同程度的学生都能有不少收获。

六、课后落实好知识消化、巩固

学生试卷中所反映的问题大多是教学过程中的重点和难点，不大可能一次讲评后他们就完全掌握。因此，每次试卷讲评后老师还要采取必要的措施使学生消化讲评内容，如：要求他们课后及时花时间加以消化和巩固，若还有不理解的问老师；随机抽部分学生到老师处把错题再做一遍，以检验他们自己消化和巩固的程度；在以后的测试中，针对学生中普遍存在错误的题目，变换方式，增加复现率，以帮助他们真正地掌握。

七、落实好课后个别辅导

课堂上师生主要是对学生解题中存在的共性的问题进行研究，个别学生在解题中的特殊问题，在课堂上往往无法得到关注。这就需要课后老师与学生个别交换意见，进行个别辅导，以帮助他们彻底弄清没有弄懂的问题，强化讲评效果，全面提高成绩。

另外，我们还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进；引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。当然，老师在分析试卷和评讲试评讲试卷时更不要回避老师自己教学中存在的问题。一次考试，不仅能检测出学生学习的成绩，还能检测出老师教学的得失。卷时，除了帮助学生纠正错误，也可以分析试卷中由哪些题目是因为自己教学方面存在问题而导致学生出错的，老师发现自己在教学上还需要做哪些改进。这样做不仅有利于提高老师的教学水平。

我们不能忽视试卷讲评课的重要性，而要充分发挥讲评课的作用。要上好它决不是件简单的事，我们须在以上几个方面下些功夫，不断提高自己的课堂教学能力，也让学生能从我们的努力中有更大的收获，在知识、能力、方法三方面得到最大限度的训练和提高。我们要重视试卷讲评课的教学，一堂高质量的试卷讲评课往往比做几套试卷的功效还要高。

参考文献：

[1] 张改霞.如何提高语文复习效率.科学教育前沿，2011年第6期.

[2] 孟维东.浅谈在课堂教学中保护和培养学生的自尊心和自信心.学周刊，2012年28期.

如何检查语文试卷 第5篇

（本卷共25小题；满分：150分；考试时间：120分钟）友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上

一、知识积累与运用。（30分）

1、给加点字注音，根据拼音写出汉字。（4分）

虽然只是一条僻（）静的小径，却是我最爱的地方。因为在这儿，我可以抛开一切成长的烦恼（），把思想放纵成一匹野马，让它在绿色的原野上驰（chěng）

，（róng）

入这一片纯净和美好。

2、依次填入下列横线的关联词，最恰当的一组是（）（2分）

三峡工程完工以后，可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，可以使万吨的船队溯流而上直达重庆，为西南腹部地区经济的发展提供了条件。

A、因为

所以

而且

B、既

又

从而 C、既

所以

从而

D、因为

又

而且

3、按提示填空。（10分）

1大漠孤烟直。2

，只缘身在最高层。3气蒸云梦泽。4

？雪拥蓝关马不前。5雄兔脚扑朔，；双兔傍着走，？

6马致远在《天净沙·秋思》中的“，”是羁旅之人对故乡的思念；范仲淹在《渔家傲》中的“

，”是夜不能寐的守边将士对家乡的思念。

4、综合性学习。（6分）

每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（也译为“世界读书日”、“世界书香日”），鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。你所在的学校准备举办“读书节”活动，作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。

（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。（2分）

（2）请为你们班拟一个活动方案。（4分）

活动主题：

（1分）活动目的：

（1分）活动方式（两项以上）：

（2分）

5、名著阅读（8分）

（1）下列相关内容搭配不全对的一组是（）（2分）

A、时迁—鼓上蚤—轻功上乘，善于偷盗

B、戴宗—神行太保—擅神行之术 C、花荣—小李广—善使飞刀

D、张顺—浪里白条—水底下可伏得七日七夜

（2）请你从下面两个情节选项中选一个，用简洁语言把省略部分的情节补写完整。（60字左右）（6分）

A、祥子辛辛苦苦攒钱买到第一辆车„„最后一次买到的车还是卖掉，给虎妞办丧事。

B、格列佛被大人国王后买去，得与大人国王相处。„„终于又回到英国。

我选（）项：

二、阅读。（60分）

（一）阅读《愚公移山》一文，完成6-10题。（15分）

太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

6、解释下列加点的字词。（4分）（1）年且九十（）（2）吾与汝毕力平险（）（3）汝之不惠（）（4）箕畚运于渤海之尾（）

7、下列句子中加点词语的意义或用法相同的一组是（）（2分）

A、于

告之于帝

皆以美于徐公

B、而

而山不加增

默而识之

C、以

以残年余力

不以物喜，不以已悲

D、之

虽我之死，有子有焉

予独爱莲之出淤泥而不染

8、下列文字常识论述不正确的一组是（）（2分）A、《论语》是儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。B、《左传》是编年体史书，也叫《左氏春秋》或《春秋左氏传》 C、《孟子》是孟子的弟子及再传弟子关于孟子讲学游说言论的记录。D、《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。

9、翻译。（4分）

（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

10、用自己的话概括出愚公移山得到支持的根据。（3分）

（二）阅读《最苦与最乐》选段，完成11-15题。（13分）

翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：“如释重负”；俗语亦说：“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。

11、选择。“无入而不自得”在文段中最正确的意思是：（）（2分）

A、不入虎穴，焉得虎子？

B、没有进去，就什么都得不到。

C、没有经历过，就不知道其中的奥妙。

D、无论到了什么境地，没有不自由自在的。

12、选段段的中心句是_____________________________；由此，请用自己的话说说本段作者所要表达的主要观点是_______________________________________。（3分）

13、结尾处“这种作用”指的是：___________________________________________。（2分）

14、文段论证论点的方法有：道理论证，比喻论证，对比论证。请任选一种举例加以分析。（3分）

15、结合自己的感受，谈一谈你对画线句子的理解。（3分）

三、阅读《微笑的可乐》一文，完成16-21题。（19分）

1我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。

A 这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。

B 尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。

C

2那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。

3那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。

4攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。

5那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。

6假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。

16、用简洁的语言概括文章所叙事件。（3分）

17、将“在那场车祸中，我永远地失去了右脚。”一句插入第1段中合适的位置（在ABC中选择），使之上下连贯。（）（2分）

18、开头画线句子属于什么描写？在文中起什么作用？（4分）

19、第4段“我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山”一句中的“一座山”指什么？（3分）

20、品析语句，回答问题。（3分）

“我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，当我踏上路的另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。”这个句子好在哪里？

21、请说说题目“微笑的可乐”有什么含义？在文中有什么作用？（4分）

（四）阅读下文，完成第21-24题。（13分）

饮食不宜过烫

口腔食道都怕烫，热饮热食有损伤。上皮增生会恶变，吃饭喝汤不要忙。

温度对人具有诸多微妙作用。生命在进化中都有自身最适合的温度，进化程度越高，要求最佳适宜温度越严格。人体体温在37。C左右时，代谢活动处于最佳状态，人体细胞对高温的耐受性比低温差。热对肿瘤细胞也产生微妙的生物学作用，许多试验证明，肿瘤细胞的致死温度临界点为42.5。C～43。C，在此温度范围内，延长加温时间可抑制肿瘤细胞生长，由此产生了温热疗法治疗肿瘤。

但是事物都具有两面性。流行病学调查发现，一些地区的食管癌、贲门癌、口腔癌又可能与热饮热食有关，就是说有可能某些黏膜上皮的肿瘤是“烫”出来的。我国新疆哈萨克族居住的地区喜欢饮用热奶茶，一日数遍；东南沿海潮汕地区的居民喜喝“功夫茶”，且要趁热饮用；太行山区的人们习惯于趁热喝大碗粥。①这些地区都是我国食管癌的高发区。当然，肿瘤的发生原因复杂，并非单一因素，流行病学调查，太行山区成为食管癌高发区除热食外，还与饮食特点如粗、快、硬等有关。

研究发现，人体在37。C左右的情况下，口腔和食管的温度多在36.5。C～37.2。C，最适宜的进食温度在10。C～40。C左右，一般耐受的温度最高为50。C～60。C。当感到很热时，温度多在70。C左右。②经常热食的人，在温度很高的情况下也不觉得烫，但是在接触75。C左右的热食、热饮时，娇嫩的口腔、食管黏膜会有轻度灼伤，灼伤的黏膜表层会及时脱落、更新，基底的细胞会迅速增生、更新、补充、，久而久之，增生的细胞速度如异常加快或在不良刺激下发生变异，最终产生不良后果。另外，由于黏膜在热刺激不断增加的情况下会增厚，增厚的黏膜受热刺激反应会越来越不敏感，加之食管黏膜的神经反射本来就很迟纯，这样会越来越不怕热，越不怕热会越敢吃烫的东西，而吃得越烫，口腔黏膜会越增厚。如此恶性循环，人会不由自主地接受越来越严重的灼伤刺激。这种刺激带来的损伤还有可能引起久治不愈的食管炎，这种食管炎有时伴有间变细胞，有人提示这有可能是癌前病变之一。研究人员发现，食管癌往往合并有食管炎，食管炎往往比食管癌早10年。

热饮热食不但与肿瘤的发生有关，而且对食物的消化吸收也不利。食物太烫，在口腔存在时间偏短，刺激唾液分泌减少，以及唾液与食物混合过程不充分，这不利于饮食的消化吸收。另外，温热刺激能掩盖味觉的充分体验，往往难以细细品味各种食物的美味。

饮食过烫，不论从防癌或一般饮食卫生角度看，都属于不良的生活习惯。应努力纠正，尤其是那些有食管贲门癌家族史的人，更应早日改弦易辙。

清淡温凉吃美味，食不过烫保平安。

21、文章用四句诗开头，有什么作用？（2分）

22、细读全文，说一说“热饮热食”对人体有哪些危害？这些结论是通过什么途径得出的？（5分）

23、划线处各用了哪种说明方法？请任选一处说明它的作用。（4分）

24、文章句子“流行病学调查发现，一些地区食管癌，贲门癌、口腔癌又可能与热饮热食”中“可能”能不能删去？为什么？（2分）

三、作文（60分）

25、请以“竭尽全力”为题写一篇文章。

要求：

1、除诗歌之外，文体不限。

2、要有自己的体验和感悟，不得抄袭；

3、不少于600字；

4、文中不能出现真实的校名和人名

参考答案及评分标准

一、知识积累与运用（共30分）

1、（4分，每处1分）：

pì

nǎo 骋

融

2、（2分）：B

3、（10分，每格1分，错漏增减不得分）：（1）长河落日圆

（2）不畏浮云遮望眼

（3）波撼岳阳城

（4）云横秦岭家何在（5）雌兔眼迷离

安能辨我是雄雌（6）夕阳西下，断肠人在天涯。

人不寐，将军白发征夫泪。

4、（6分）（1）（2分，言之成理并有号召力、感染力）示例：感受文字之美,尽享读书之乐！

（2）活动主题（1分，紧扣对象、范围及主题）例：人人参与，共同营造书香校园。

活动目的（1分，意近即可）例：倡导学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。鼓励同学们发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。

活动方式（2分，逐一给分，得满为止）例：晨读，专题黑板报评比、阅读竞赛、读书心得体会交流、广播站导读等。

5、（8分）

（1）（2分）C（2）（6分，选项不给分，但不填选项扣0.5分；语言表达1分，情节完整5分——）示例： A„„有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁（1分）。后来，他卖骆驼（1分），拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车，结果碰上孙侦探一锅给端掉了（1分）。祥子跟虎妞结了婚（1分），虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车（1分）。

B „„在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜空气（1分）。当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走（2分）。后来木箱落入大海，被路过的船只发现，格列佛获救（2分）。

二、阅读（共60分）

（一）文言文阅读（15分）

6、（4分，每小题1分）：（1）将要、快要。

（2）这里指险峻的大山（3）通“慧”，聪明

（4）用簸箕和土筐装土石。

7、（2分）：D

8、（2分）：C

9、（4分，每小题2分）

（1）凭你的（现在的）力气，连魁父这座小山也难平（1分），能把太行山、王屋山怎么样呢（1分）

（2）你的心（思想）真顽固，顽固得没法开窍（1分），连孤儿寡妇都比不上（1分）。

10、（3分）示例：众人“杂然相许”（1分）

并纷纷献计献策（1分），表明他们是坚决支持愚公移山的；此外，邻人刚刚七、八岁的孩子也跑来帮忙（1分），说明愚公移山之举深得人心。

（二）议论文阅读（13分）

11、（2分）：D

12、（3分）：自然责任完了，算是人生第一件乐事（1分）

尽责任是人生最大的快乐（2分，“尽”字无写扣1分）

13、（2分）：尽责任所产生的效果（“尽”字无写扣1分）

14、（3分，例子1分，说明2分。本题意在考查分析能力，意近理通即可酌情给分）答案略

15、（3分）（答案新颖独到，不求一致）略

（三）记叙文阅读（19分）

16、（3分，意近即可酌情给分）：童年时因一场车祸而致残的“我”，在爷爷的鼓励帮助下克服困难，终于战胜自己穿过马路买来一瓶可乐。

17、（2分）： B

18、（4分）：环境（景物）描写（1分）；交代事件发生的时间地点（1分）、烘托人物的沮丧心情（1分），为下面情节发展作铺垫（1分）。

19、（3分，意近即可酌情给分）：那场车祸带给自己的悲观胆怯。20、（3分，意近即可酌情给分）：通过心理、动作、神态描写，真实、细致地写出了“我”战胜自己迈出勇敢一步的过程。

21、题目含义（2分，意近即可酌情给分）：冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。作用（2分）：给文章提供了一个线索（1分），暗示主旨（1分）。

（四）说明文阅读（13分）

22、（2分，意近即可酌情给分）：引起读者的阅读兴趣，概括了热饮热食的危害，自然地引出了下文。

23、（5分）：危害有：容易发生癌变（1分）；不利于饮食的消化吸收（1分）；难以细品食物的美味（1分）。

途径（2分）：调查发现、病理研究

24、（第一问2分）：①举例子、②列数字

（第二问2分。选项不给分，但不写选项扣0.5分）答案略

25、（3分）：不能删去（1分）。因为“可能”一词说明癌症除了与热饮热食有关外，还与其他因素有关，如果去掉“可能”就排除了其他因素，与原文不符（2分）。

三、作文略（60分）

如何检查语文试卷 第6篇

语 文 试 卷

（本卷共20小题；满分：150分；考试时间：120分钟）

友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡相应位臵上

学校姓名座号

一、积累与运用（30分）

1．阅读下面文段，完成后面问题。（8分）

《舌尖上的中国》第二季（简称《舌尖2》）在全国吃货们的翘首以待下终于被端上央视的餐桌，泉州美食润饼□萝卜饭《舌尖2》首集《脚步》。润饼，俗称‚春卷‛，是泉州清明食俗，是衔接精神世界与世俗生活的；萝卜饭，有着家乡的古早味，尽解离乡游子相思苦。隔着屏幕我们仿佛能尝到润饼的醇美，能闻到萝卜饭的清香。咱厝美食肯定引得国人都流口水。《舌尖2》将出场150多个人物、300余种美食，高度融合中国美食和传统文化，令人回味无穷。（1）请用正楷字体把词语‚回味无穷‛抄写在‚田‛字格里。（2分）

（2（3）正确填写文段□处的标点符号。（1分）（4）文段中横线处应该填写的词语是（）。（2分）

A．亮相载体B．出席载体C．亮相媒体（5）请把文段中划线句子改成反问句。（2分）

2．诗文默写。（12分）①几处早莺争暖树。（《钱塘湖春行》）②足蒸暑土气。（《观刈麦》）③，草色遥看近却无。（《早春呈水部张十八员外》）④烽火连三月。（《春望》）⑤，而伯乐不常有。（《马说》）⑥塞下秋来风景异。（《渔家傲·秋思》）⑦，屋舍俨然。（《桃花源记》）⑧何当共剪西窗烛。（《夜雨寄北》）⑨，万钟于我何加焉。（《鱼我所欲也》）

⑩若夫日出而林霏开，，山间之朝暮也。（《醉翁亭记》）3．根据课文内容填空。（2分）

《范进中举》中写道：‚我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然……‛中举前后范进的状况发生的变化有：（写出一个变化即可）

语文质检卷第1页（共6页）4．综合性学习。（8分）

生态建设，关乎子孙后代。日前，大美安溪已通过国家生态县评估，将全力打造有活力、有特色、可持续发展的美丽乡村。创美安溪，人人有责，赶快行动吧！

【析数据】某中学在全校师生中开展了‚安溪县美丽乡村建设满意度‛的问卷调查，统计结果如下表：

安溪县美丽乡村建设满意度问卷调查统计表（调查人数：800人）

（1）根据表格内容，分析表中数据，写出研究结论。(2分)

研究结论：【悟行动】某同学有感于这次行动写了一篇随笔，以下是部分内容： 马路换装了，市容变美了，，人气变旺了……

（2）请你根据语境，补充空缺的两句，并写在下面横线上。（要求句式一致）（2分）

【议现象】年初，安溪公交车站积极响应县政府建设‚美丽安溪‛的号召，决定3路公交车率先采用普通话和闽南话双语报站，引发了全民热议：

小多：闽南话属于地方方言，跟普通话不同，而且腔调有点土，用闽南话报站，没必要。小影：我觉得闽南话不土，蛮好听的。但是用它报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办?（3）请你针对以上两人的议论发表自己的看法，并阐明理由。（4分）

二、阅读（60分）

（一）阅读下文，完成5—9题（16分）

（甲）三 峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‚巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。‛

（乙）与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

语文质检卷第2页（共6页）

5．请用‚/‛给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）

①或 王 命 急 宣②水 皆 缥 碧 6．下列加点词词义或用法相同．．的一项是（）。（3分）A．互相轩．邈舍其文轩．B．春冬之．时不能称前时之．闻 C．其．间千二百里其．真不知马也D．不以．疾也不以．物喜 7．解释加点词。（3分）

①夏水襄．陵襄：②属引．凄异引：③千转．不穷转：8．翻译句子。（5分）

①清荣峻茂，良多趣味。（2分）

②横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（3分）

9．甲乙两文都写了‚猿鸣‛，其用处有何异同？（3分）

（二）阅读下文，回答10—12题。（12分）

走进竹子的‚私密生活‛

①近年来世界森林面积正迅速减少，可竹林的面积却不降反升，被称作第二森林。竹产业作为绿色黄金产业，得到越来越多的关注，而关于竹产业的一句话也十分有趣：‚年产十亿竹产品，不少竹海一根竹。‛

②竹子究竟怀有怎样的绝技，才能吸引越来越多的注目与期许？答案都藏身在这些青翠植物少为人知的‚私密生活‛中。

③超快的生长速度，便是竹子令人感兴趣的‚私密‛之一。一棵树长成10米高，可能需要50年，而同样高的竹子却只需约50天。

④竹子虽然看起来很像树，但它的生长方式和树截然不同。打个形象的比方，如果把植物生长比喻成修建大楼的话，那么普通的树木就只有顶层一个施工点，可竹子却有很多施工点，每一个竹节都是一个生长基地，这些工地一起施工，就可以在很短的时间内把竹子这座大厦建立起来。

⑤不过，一个有趣的疑问是，同为禾本科的小麦、玉米也都有类似的生长方式，那么为什么这些植物不能像竹子那样，最快时一昼夜长高2米呢？2012年，中国林业科学院的科学研究者们找到了其中的重要秘密——竹节间分生组织的细胞不仅分裂快，而且伸长的速度也快。这意味着竹子要在短时间内消耗更多的能量，对植物来说是巨大的挑战。有趣的是，竹子是天生的伟大战略家，深谙‚兵马未动，粮草先行‛的道理：竹节间不仅云集了大量的植物激素，还聚集着大量的糖以及分解糖的催化剂——酶，这些能量像是骆驼的驼峰，汽车的油箱，为竹子的‚狂飙生长期‛提供了充足的后援。

⑥竹子不仅生长迅速，还具有强大的繁殖能力，其秘密‚靠山‛就埋藏在苍翠竹林的地下，那就是少为人知的竹鞭(地下茎)。它们不仅为快速生长的竹林储存和提供大量养料，也是扩张竹林领土的核心力量。

⑦竹鞭是特别高产的‚母亲‛。据统计，在适宜条件下，种植一株竹子，通过其地下茎的延伸及发笋成竹，不需要耕地播种，一二十年就能发展到数万根，这真是令人吃惊的数字。因此，在合适的经营和砍伐计划下，竹林不仅‚砍不败‛，甚至会越砍越兴盛。以井冈山地区为例，从20世纪90年代至今，这里虽然砍伐了海量的竹子，但毛竹林仍以每年3%的速度在递增。比起地上青翠挺拔的竹竿，盘根错节的竹鞭不容易被利用，因此很少被人关注，如深藏功与名的隐士，默默支撑起伐不败的竹产业。

⑧竹子的这些小小‚隐私‛，展示了它的巨大潜力——在森林资源日益减少、木材稀缺的今天，‚以竹代木‛已被视为一条光明坦途。竹林作为‚第二森林‛，正发挥着越来越重要的作用。10．通览全文，概述竹子具有哪些‚私密生活‛？（2分）

11．比之树，竹子的生长优势在哪里？比之禾科植物，竹子的生长方式具有哪些特点？（6分）

优势：特点：12．‚竹林作为‘第二森林’，正发挥着越来越重要的作用。‛在作者看来，竹林之所以被誉为‚第二森林‛的原因有哪些？（4分）

（三）阅读下文，完成13—17题。（24分）

盼你回家

①我曾陪一个父亲，去800里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。

②戒毒所坐落在荒郊野外，我们的车，在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下，天空很蓝，显得很高远。父亲的心，却低落得如一棵衰败的草，他恨恨地说：‚真不想来啊。‛

③一路之上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。他含辛茹苦养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。房子吸没了，媳妇吸跑了……他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了。

④‚我真想跟他同归于尽！‛这位父亲说到激愤处，双眼通红地睁着，抛出这样一句狠话来。若儿子在跟前，他是要把他撕成碎片才甘心的。

⑤我坐在一边，听他痛骂，隐隐地担心：这样的父亲去见儿子，会有怎样的结果？ ⑥车子一路向前，野葵和蒲公英一路跟着。终于，远远望见了几幢房子，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔地。开车的师傅说：‚到了。‛父亲像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问：‚到了？‛一看表，快上午10点了。他急了，说：‚也不知能不能见着。‛因为这家戒

毒所的规定，上午10点之后，一律不允许探视。

⑦他一口气跑到大门口，还好，还有15分钟的时间。办完相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火地往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。这个个子高高的年轻人，脸上既无欢喜也无悲伤，看到父亲，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲讽的意味。一层玻璃隔着，他在里面，父亲在外头。从他进来起，父亲就一直盯着他，话筒拿在手上，却不说话。

⑧旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一个手掌上画着什么。里头是个清秀的男孩子，他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他读懂了她爱的密码——从此，都改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起争着跟里面的一个中年人说话。里面的中年人，一张脸憔悴无比，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到探视室外面叫了一个男孩进去。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了一下四周，然后拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人立即不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪流了下来。

⑨‚哭什么呢？你会改好的！‛我听到那些人里的一个大声说。

⑩探视的时间快要过去了，管教干部已进来提醒。一直跟儿子对峙着的父亲这才掉过头来。我发现他与刚才的强悍判若两人，竟是一脸的戚容。低声说：‚里面的日子不好过，看他黑了，也瘦了。‛

⑪他转身问我‚你有纸笔吗？‛

⑫“当然有。‛我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上给儿子看。窗里面的年轻人，看着看着，神情变了，两行泪缓缓地从腮边滚落下来。

⑬探视结束后，我看到这位父亲在纸上留下的字，那几个字是：儿子，盼你回家。

（摘自2011年《青年文摘》第2期，有删改）

13．请根据提示，梳理文章的内容。（4分）

去戒毒所路上，‚父亲‛痛述儿子的吸毒经历→戒毒所大门，→探视室里，→玻璃窗前，‚父亲‛一脸戚容，为儿子写下‚儿子，盼你回家‛的纸条。14．有人认为第⑤段与全文内容不协调，建议删去，你同意吗？为什么？（4分）

15．按要求回答问题。（8分）

（1）第⑫段划线句子中，‚儿子‛流泪的原因是什么？（4分）

（2）探视前后，时间很短，‚儿子‛的神情态度已发生了巨大变化。请从文中找出‚儿子‛的神

态变化的句子，并抄写在下面横线上。（4分）

16．请结合描写．．的相关知识，品析第②段中划线句子‚路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下，天空很蓝，显得很高远。‛（4分）

17．‚父亲‛是一个怎样的人？请结合文章内容概括分析‚父亲‛的两个特点。（4分）

（四）文学名著。（8分）

18．下列名著情节的叙述，正确．．的一项是（）。（3分）A．《伊索寓言》的《老鼠和黄鼠狼》中，老鼠和黄鼠狼交战，一开始连连败北，后来推选出将领领导战斗，并且将领们做了一些角绑在头上，最后取得了战斗的胜利。

B．格列佛乘船去拉格奈格王国，一下船就受到国王的热烈欢迎，并接受朝廷官职，任职三年，后来转由法国回到英国。

C．祥子和虎妞结婚后，虎妞终于拗不过祥子，以高价给祥子买了亲戚二马子的车；后来为了臵办虎妞的丧事，祥子又卖掉了洋车。

D．宋江三打祝家庄，前两次都以失败告终；第三次攻打时，得到了吴用等的增援，采纳了吴用的计策，安排孙立卧底，最后胜利攻破祝家庄。19．阅读下面选段，完成后面题目。（5分）

路旁早见一座大寺。行者看得是布金禅寺。……行者早已知识，见那公主头顶上微露出一点妖氛，却也不十分凶恶，即忙爬近耳朵叫道：‚师父，公主是假的。‛……那妖精见事不谐，……取出一条碓嘴样的短棍，急转身来乱打行者。……这大圣用心力轮铁棒，仔细迎着看时，见那短棍儿一头壮，一头细，却似舂碓臼的杵头模样，……那妖邪轮杵来迎，就于西天门前，发狠相持……

（《西游记》第九十三回，第九十四回，第九十五回）

‚这大圣‛是谁？‚那妖精‛又是谁？这大圣斗那妖精的原因是什么，结果怎样？ 这大圣：那妖精：原因：结果：

三、作文（60分）

20．作文。（60分）

郑板桥老来得子，非常喜欢。他临终前，把儿子叫到床前，说要吃儿子亲手做的馒头。儿子不敢违命，勉强答应，但他不会做。郑板桥命他去请教厨师。儿子请教后，费了九牛二虎之力才把馒头做成。满心高兴端来，郑已断气，儿子跪哭床边，发现茶几上有张字条，上面写着：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗不算好汉！”

请根据以上材料或叙写经历、见闻，或谈谈自己的感悟，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。

2014年安溪县初中学业质量检查语文试题

参考答案及评分标准

一、积累与运用（30分）

1.（8分）（1）（2分）略（书写错误、涂改、错位，字迹潦草、不端正，每处扣1分，扣完为止）（2）（1分）cuò（3）（1分）、（4）（2分）A（5）（2分）难道咱厝美食不会引得国人都流口水？

2.（12分，每空1分, 错、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完该空分为止）①谁家新燕啄春泥②背灼炎天光③天街小雨润如酥④家书抵万金⑤千里马常有⑥衡阳雁去无留意⑦土地平旷有良田美池桑竹之属⑧却话巴山夜雨时⑨万钟则不辩礼义而受之⑩云归而岩穴暝晦明变化者

3.（2分）示例一：生活贫富的变化示例二：地位高低的变化示例三：个人荣辱的变化实例四：人物哀乐的变化（意思对即可）

4.（8分）（1）（2分）示例：百分之九十以上的师生对安溪县美丽乡村的建设情况基本满意，少数人不满意。

（2）（2分，每空1分）示例：市场变净了小区变靓了交通变畅了素质变高了 等。

（3）（4分，看法1分，理由3分，意思对即可）示例：我觉得用闽话报站好，能让外地游客深度感受安溪。再说还有普通话报站，外地人不会坐过站。

二、阅读（60分）

（一）（16分）5.（2分）①或/王命急宣②水/皆缥碧

6.（3分）B7.（3分）上，漫上延长通“啭”，鸟叫声 8.（5分）①（2分）水清，树荣，山高，草盛，实在趣味无穷。

②（3分）横斜树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。

9.（3分，每点1分）同：两文都以“猿鸣”反衬山林寂静；异：甲文侧重烘托三峡秋天的悲凉凄清；乙文则侧重表现富春江的生机勃勃。

（二）（12分）10.（2分，每点1分）①竹子具有超快的生长速度；②竹子具有强大的繁殖能力。

11．（6分）优势：竹子的每个竹节都是一个生长基地，短时间内能迅速成长起来。（2分）特点：①竹子竹节间分生组织的细胞分裂快且伸长速度也快（2分）；②竹子竹节间云集大量植物激素、糖和酶等能量，使每个竹节超快生长。（2分）12.（4分，每点2分）①世界森林面积正迅速减少，而竹林面积不降反升。②竹子生长迅速且具有强大的繁殖能力，“以竹代木”前途光明，竹产业越来越受重视。

（三）（24分）13.（4分，每空2分）“父亲”急忙办手续，并急急火火往探视室跑“父亲”盯着儿子，拿着话筒却不说话

14．（4分）不同意（1分）。结构上，起到承上启下（或过渡）的作用（1分）；内容上，写出了父亲“恨铁不成钢”的酸楚和通心（1分），表现了“我”对父子见面情景担忧。（1分）

15.（8分）（1）（4分，每点2分）①为自己吸毒毁了家而深深愧疚；②为父亲的宽容与爱心而深深感动。

（2）（4分，每句2分）①这个个子高高的年轻人，脸上既无欢喜也无悲伤，看到父亲，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲讽的意味。②窗里面的年轻人，看着看着，神情变了，两行泪缓缓地从腮边滚落下来。

16.（4分）运用景物描写（或环境描写）的方法，描绘了花草的茂盛、飞鸟的活跃、天空的高远，以乐景写哀情，反衬或烘托出父亲心情的低落、哀怨。（紧扣文句内容

1分，景物描写或环境描写1分，父亲心情1分，反衬或烘托1分）

17.（4分）示例：①“父亲”是一个宽容有爱的人，因为“父亲”到最后还是原谅了犯有巨大错误的儿子，给他留了“儿子，盼你回家”的纸条。②“父亲”是强悍严厉的人，因为“父亲”去看儿子路上，一路痛骂，激愤处双眼通红，极端无情苛刻，甚至抛出“我真想跟他同归于尽”的狠话。（或“外刚内柔”、“望子成龙”、“嫉恶如仇”、“情感丰富”等也可）（每点2分，结合文章内容1分，特点概括1分）

（四）（8分）18.（3分）D19.（5分）孙悟空或孙行者（1分）玉兔儿（1分）原因：广寒宫的素娥打了玉兔儿一掌，逃下界投胎成天竺国公主，玉兔儿追了下来，弄阵风把公主吹跑，报了一掌之仇，恰这时唐僧到此，玉兔儿凡心大动，又欲婚配唐僧（2分）结果：悟空识破真相，会合太阴星君收伏玉兔儿，救回真公主。（1分）

三、作文（60分）