崇仁2012特殊教育教学工作计划

崇仁2012特殊教育教学工作计划（精选8篇）

崇仁2012特殊教育教学工作计划 第1篇

崇仁特殊教育学校2012-2013

第一学期工作计划

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大精神，强势推进特色学校和教育现代化建设，全面贯彻执行党的教育方针。牢固树立“以人为本、德智双馨”的办学理念，深入开展教育教学改革，实施有效益、有特色的特殊教育，内抓管理，外树形象，继续坚持“开放式办学、多元化发展”的办学思路，把我校建设成为崇仁县教育的窗口学校。着力打造一支师德高尚、技术过硬、肯吃苦、能战斗、讲奉献的高素质教师队伍，进而实现特殊教育事业的健康、有序、可持续发展的宏伟目标，在学校领导班子的正确领导下，全校师生凝心聚力、务实求真、开拓创新，续写崇二县特殊教育的辉煌篇章。

二、主要目标

1．强化队伍建设，打造一支讲团结、善管理、会创新、能奉献的班子队伍，建设一支爱学生、会合作、精通业务、喜爱学习的教师队伍，组建一支富有爱心、勤于工作、乐于奉献的职工队伍。

2．深化素质教育，根据残疾学生的不同特点，以课堂教学为主阵地，以个别化教育为主策略，强化学生思想道德教育、生活技能训练、文化知识学习和个性特长培养，全面提升教育教学质量，全面促

进学生健康、快乐成长。

3．优化教研科研，以启动省规划课题研究和推进个别化教学工作为重点，提升教研科研水平和研究成果质量，改善教师教育教学和研究行为。

4．细化后勤服务，以便利教职工工作、保障学校和师生安全。

三、工作举措

（一）以“同心同德、提升素质”为目标，强化队伍建设 班子、教师、队伍建设，始终是学校发展重中之重的工作，是提升教育教学质量不可或缺的关键因素，因此，一定要重点抓好。这学期和今后一段时间内，强化队伍建设的目标为同心同德、提升素质，思路为分层建设、同步发展，举措为：

1．强化班子队伍建设。学校中层以上领导，要以“团结”为先，以“协作”为重，在同心同德上作表率，在科学管理上花时间，在求真务实上下功夫，在乐于奉献上立标杆，为形成一个干练团结和谐的班子集体作出不懈的努力。一是要大兴守纪之风，坚守集体领导之纪律，弘扬团结协作之精神，做到重要工作集体决策，重大活动合作推进，分管工作各司其职，二是要大兴学习之风，通过政治学习和民主生活会等形式，不断提高自己的政治意识和全局观念；通过业务学习和岗位培训等形式，不断提高自己的管理素养和管理水平。三是要大兴听课之风，根据教育局的要求，建立和实行党政领导班子每周听课制度，走进课堂、走近师生，研究教育、指导教学。四是要大兴研究之风，强化对常规工作的研究和优化，使之精细化；强化对重点工作 的研究和总结，使之优质化。

2．强化教师队伍建设。教师队伍的建设，关系到一所学校的兴衰。要以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为重点，切实加强师德师风教育，整体提升教师队伍素质。要以“牵手共成长”、“党员先锋岗”等为载体，进一步弘扬团结奋进、和谐共事的优良传统。要以强化学习、深化研究、优化工作为要求，进一步提升全体教师的理论素养和专业水平，以顺利地适应特殊教育工作。要加强对青年教师的培养工作，要及时总结教学骨干和教学新秀的先进事迹，使之在崇仁县教育得以弘扬。要加强班主任的队伍建设，完善《班主任工作考核办法》，不断提高教书育人的主动性和科学性。要做好前期准备工作，为全面实施绩效工资改革打好基础。总之，通过多种努力，使每一位教师都能成为爱学生、会合作、精通业务、喜爱学习的教师，为学校科学和谐发展再立功。

（二）以“学会生活、学会生存”为宗旨，深化素质教育 根据县局的指导精神，围绕“强队伍、优课堂、精管理、建文化、创特色、铸品牌”的教育内涵发展思路，走“优势项目——学校特色——特色学校——品牌学校”的创建之路。形成鲜明的办学个性、独特的校园文化、显著的育人效益、持续的发展潜力。从听障学生的生活和发展的需要出发、从师生双方的全面和共同发展出发、从学校的现状和未来规划出发，遵循特殊教育事业的发展规律和残障学生的身心发展规律，走自主发展、特色发展、多样发展之路，尊重学生的个性和差异性，尽最大可能提供多样化的、富有个性的、具有特色的教

育，为实现每一名学生的发展提供最优质的服务。

1、推进生活化德育。

①彰显特教特色、营造爱心校园氛围，没有温馨的育人环境，就难以塑造品德好、学风正、本领硬的师生群体，高素质的教师队伍是全面提高基础教育质量的核心竞争力，而爱心是一名教师必需具备的起码素质。

有这样一句话——没有爱，就没有特殊教育，这句话，应该成为我们爱心学校人的座右铭。

我们一直崇尚爱的教育，坚持把爱心贯穿于教育的每一个细节，用爱心呵护每一名听障儿童，在成就学生的同时，塑造自我，完善自我。

本学期，学校要实施“人才强教、爱心强校”战略，倾力打造一个敢于创新、勇于开拓，特别能战斗、特别能吃苦、特别能忍耐、特别有激情的学生爱戴、群众满意的特殊教育优秀教师，大力弘扬“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的精神，完善师德师风建设的长效机制，将师德建设放在教师队伍建设的首位。强化活动引领，深入开展师德师风主题教育，实施教师爱心工程——爱学生、爱学校、爱岗位。加强行风建设。

把立德树人作为教育的根本任务，把社会主义价值体系融入教育的全过程，按照“精神引领、行为规范”的工作思路，贴近学生、贴近生活、贴近社会，扎实开展集体主义教育、行为养成教育、诚实守

信教育、遵纪守法教育、心理健康教育，开展与学科课程教学相衔接的社会实践活动，促进德育资源整合、德育载体创新和德育效能提高。在听障学生当中广泛开展“爱”的教育——爱学习、爱学校、爱家乡、爱师长、爱他人。

②推进生活化德育，以贯彻执行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为重点，以全面整合班主任、生活管理员、团队组织的管理职能为手段，积极推进生活化德育，帮助学生从小学法懂法知法守法，养成良好的生活习惯和行为习惯，增强安全意识和安全技能。建立帮教制度，认真做好对心理异常、行为异常学生的帮助、引导及转化工作，使他们能够健康成长。

2．推进常规化管理。要以“教学常规管理改进行动”为载体，以备课、上课、作业、考试等环节为重点，进一步优化教学过程常规化管理。要开展各类培训、竞赛和研究工作，优化教师教学全过程，构建和推广以适合残疾学生发展为主的教育教学模式，以提高课堂教学效率。近年来，我校在“实施开放式办学，实现多元化发展，走内强素质之路”的进程中，取得了显著的成效。

①深化课程改革，始终围绕素质教育，理性有序推进课程改革，突出“三育”——德育、美育、职业教育；抓好“三会”——会学习，会劳动，会创新；落实“两定”——严格执行课程计划规定，严格执行考试评价的规定。切实把素质教育的各项要求落到实处。我们全体特教工作者要树立正确的教育观、人才观、质量观，遵循特殊教育的教育规律，面向全体残障学生，注重残障学生的全面发展和特长发展，着力提高他们的科学文化素质、创新精神和实践能力。我们要在工作中研究，在研究中提高，在提高中创新，不断更新教育理念，完善教学策略，优化教学目标，转变教学方式。在两处的指导下，通过教学论坛、课例研究、案例分析、教学会诊等校本研究方式，探索、普及符合新课标、符合特殊教育要求的教学方式方法。引导教师积极进行各类课题研究。

全面推行启发式教学，倡导学生自主探索、自主合作，促进课程改革走向常态化。继续加强校本课程建设，大力开发中国结、手工编织、剪纸等具有本校特色的草根化课程资源，参与“校本研究示范学校”创建。

②提高教学质量，牢固树立质量第一的观点，始终坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心，切实加强和改进教学工作，确保教学质量稳步提升。

着力打造有效教育品牌，讲质量——知识、技能、情感目标的全面落实，身心、智慧、道德品质的全面发展；讲效率——单位时间内最小的“投入”获得最大的“产出”；讲规范——严格执行课程计划，严格遵循教学规律；讲创新——改革传统教学结构，彰显个性教学特色，提高课堂教学的达成度，全面构建以生为本的高效教学模式，真正把先进的教育理念通过教学模式转化为现实的教育生产力，全面落实教学与管理的科学化、精细化。认真学习、消化、吸收先进的教学模式。

崇仁2012特殊教育教学工作计划 第2篇

崇仁县特殊教育学校2012-2013第二学期工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和科学发展观为指导，认真贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，秉承“教育学生学会做人、学会生活，学会融入社会的基本技能和本领”的办学理念，深化学校教育教学改革，努力提高学校办学水平，创新学校发展，办出学校特色。

二、工作目标：

1、提高师生安全意识，健全学校安全制度，消除学校安全隐患，落实学校安全责任，强化常态安全督查，确保校园内不发生安全责任事故。

2、坚持“生活德育”，夯实学校德育工作的新举措。

3、继续实施课程改革，加大校本课程的开发利用，全面提高教育教学质量。

4、加大校本培训，整合教学资源，努力提高教师整体素质。

5、强化学校管理，走规范化办学之路，修订学校章程，完善学校各项制度，不断提高学校管理水平。

6、加强学校特色项目建设，形成学校办学特色。

7、做好有关研究课题的结题工作。

三、具体措施：

(一)加强师资队伍建设，争做人民满意教师

教师队伍的思想素质直接影响着教育的声誉，影响着学校的生存和发展。为此，新学期，学校将继续开展师资培训工作，着力打造“三支队伍”，促进学校可持续健康发展。

1、建设有责任心干部队伍。学校中层以上干部要严以律己，以身作则，增强大局意识、服务意识，努力做到以下三个方面：一是讲团结。要以学校利益为重，以维护团结为荣，既要在分管工作中独挡一面，又要在一定范围内充当配角，工

作中要互相支持，相互配合，不相互拆台，不标榜自己诋毁别人，不与教师争利。二是讲责任。要根据自己的分工，严格履行岗位职责，敢于管理，善于管理，并注意管理的频度和效度，切忌于工作不顾而做老好人。三是讲学习。坚持学政治、钻业务，努力成为任教学科的带头人。

2、建设有爱心、有能力的班主任队伍。班主任要从爱生入手，以感情赢得教育，以责任求得效果。要牢记班主任工作职责，做好每天、每周、每月、每学期的班主任工作，开展好每一个教育活动，关心好每一个学生。要加强学生心理健康教育，走进学生心灵，做学生的知心朋友，使“爱心、细心、耐心、诚心、责任心”真正落实到工作中去。要强化班主任工作培训，每两周召开一次班主任工作例会，学习班主任工作技巧，交流班主任德育案例，共同研究学生中的突出问题，努力提高班主任的工作水平和实际工作能力。要进一步明确班主任工作职责。

3、建立德艺双馨的教师队伍。有高度向心力、凝聚力、战斗力，富有改革创新、求真务实、追求卓越精神的师资队伍，是学校真正的财富，是提升学校办学质量的决定因素。要立足校本培训，开展校本研究，锻造一支德艺双馨的教师队伍。（1）以中小学师职业道德规范为准则，深入开展师德主题教育，提高全体教职工的师德水平，塑造教师师魂，培养教师宽容心，激发教师的奉献心，增强教师的责任心。积极倡导认真做人、踏实做事、尊重劳动、尊重他人的良好风尚。强化岗位意识，严肃工作纪律，严禁上班期间做与工作无关的事，努力把精力用在教育学生、管理班级及本职工作上。切实加强办公室主流文化建设，努力克服消极、散漫、应付的负面文化影响，营造一个讲大局、讲团结、讲奉献、讲进步，求同存异，积极向上的校园文化氛围，注意挖掘本校教师先进事迹，并树立学校典型，积极向上级部门推荐，使师德教育校本化。（2）积极开展业务培训，有效促进教师专业成长，在组织教师认真学习教育理论的同时，注意加强业务能力的训练，采用“请进来，走出去，个别探讨，集体研究，互相听课，共同交流”等互教互学活动，扎实开展教师业务提高训练工作，将教师专业成长计划落实到

实处。（3）狠抓教师教学基本功训练，本学期每位教师至少上一节公开课，提供一个优秀教学案例（课件），写一篇高质量的教学小结，读一本教育专著，参与一项课题研究，参加不少于36学时的业务培训。每月至少精读一本教育杂志，写好一篇学习心得、教后感、班主任写一篇德育案例；每周至少精读一篇与自己任教学科相关的专业文章，练写钢笔字与粉笔字，听足规定的课时，并将有关内容上传学校网站。积极鼓励教师撰写教育教学论文、教学一得，参加各级各类的论文评比、赛课活动。（4）加强学校骨干教师、学科带头人的培养，在政策上给予倾斜，在精神上给予关怀，在工作上给予指导，努力培养出1-2名学科带头人，2-3名校内学科教学骨干。同时，要做好老教师的充电提高工作，使其教育思想、方法手段、专业技能适应信息化时代的要求，努力造就一个能支撑学校未来发展的名优集体。

（二）坚持生活德育，夯实学校德育工作新举措。

本学期，我们将继续坚持“德育为先”原则，以生活德育为重点，始终把德育工作贯穿于教育教学的各个方面、各个环节。

1、健全德育网络体系。构建“校长室、教导处、少先队、班主任、值班老师、家长”五级立体德育网络，牢固树立管理育人、全员育人、全程育人的理念，坚持综合治理，把管理的触角延伸到校园的每个角落，把育人工作贯穿于学期的始终，形成立体化教育网络，促进社会、家庭齐抓共管，形成教育合力的局面。

2、明确德育内容。德育教育是培养学生形成良好道德品质的根本途径。实践证明，单纯的理论说教对于残障儿童来说就好像是纸上谈兵，没有一点实际的意义，只有贴近学生生活的教育才是切实可行的，所以生活中的德育教育对于残障学生来说尤为重要。为此，我们要紧贴学生生活实际，从学生日常行为规范的养成入手，从“走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼、吃好饭、睡好觉”十个好等方面入手，培养学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、劳动观念等。

3、创新德育方法。（1）班主任要针对学生差异分层教育，针对我校实际，要按低年级，中年级、高年级三类学生标准开展好行为习惯的养成教育、思想品德教育，从基本要求到提高要求。要针对本班学生实际制定好班级学生习惯养成教育目标并适时评估。要充分运用个别化教育方法，加强学生的教育和训练。（2）构建校园文化气息，积极营造浓厚育人氛围。学校团队组织要会同班主任认真开展丰富多彩的适合学生特点的习惯养成主题教育、学生社团活动、综合社会实践活动和绿色上网活动等，使德育工作更具人文性、校本性，更具针对性和实效性。（3）认真开展好每周一次的主题班级德育教育，要认真制定班级主题教育方案，积极开展好有关活动。（4）充分上好晨会课，做到认真组织，积极谋划，根据本班学生情况加强行为教育，对那些行为学习不良的学生进行个别辅导与纠正，注重残障学生的心理发展。（5）认真组织好家长开放日活动，让学生全面发展，充分展示自我，同时让教师、家长了解学生近期的发展情况，以便以后的教育教学工作顺利进行。（6）办好网上家长学校，定期开好家长会，把“万名教师访万家”活动继续深入下去。

（三）深化教学改革，全面提升教育教学质量。

学校的中心工作是教育教学，只有使这个中心工作科学、有序的发展，学校才会充满生机和活力。本学期我校将继续深化特殊教育教学改革，力求在文化知识、生活适应、康复训练和职技培训上有一定的提升。

1、加强教学常规管理，使常规教学稳步提升。

以教学“六认真”管理为抓手，提高课堂教学水平，建立完善学科教学六认真工作考核的有关规定，强化岗位责任，狠抓制度的执行和落实，确保教学秩序的正常稳定和教学质量的稳步提高，让执行教学制度成为每个教师的自觉行动。突出教师在备课、上课的考查，确保课堂教学效率的提高。坚持推门听课，听常态课。校长室、教务处、学科组负责人要带头推门听课、评课，关注常态下教师的教学行为，特别注意考察每个教师的现代化教学设备的应用及遵守教学常规的

情况，发现问题要及时解决，要抓好备课--听课--评课--反思四个环节，加强评课方向的引领，突出课堂教学的有效性，提高课堂教学质量。进一步落实和执行好《（聋校）义务教育课程设置实验方案》，开设好文化知识类、生活适应类、运动康复类、劳动技术类课程，并有针对性地选择教学内容，推动校本课程的实施。要根据学生年龄、聋哑程度、学生个体差异适当采用不同教学方法。以此有效地促进学生的成长和发展，要充分利用现代化的教学设备大力开展开发游戏教学等各种有效的教学模式，提高教学效率。

2、深化课堂教学改革，提高课堂教学质量。

如何使残疾学生学到生活中常用的知识和技能，为他们今后的生活和生存奠基，一直是我校教师在课堂教学中研究的问题。本学期我校继续在生活化的课堂教学上下功夫，针对不同层次听力缺陷学生，努力为他们创设生活化的课堂教学，使教学生活化。在生活语文、生活数学和生活适应上寻找突破口，寻找与生活的连接点，使知识在学生的生活中得到应用。每一位任课教师在制定课时计划时要依据教材、依据学生实际，紧紧围绕生活，选择适当的教学内容，要在课堂教学上下功夫，寻找所教学科与生活的联系，把课堂教学变成学生易于接受的生活化课堂，要注意创设情境，走出教室，让学生在具体的生活实践中学到知识。本学期学校将通过校本教研、课堂教学展示、案例反思、教师论坛等方式开展生活化的课堂教学活动。要求任课教师在理念上提升，生活中实践，课堂中应用，切实提高课堂教育教学质量。

3、深化教学研究，着力推进教学创新。

围绕构建优质生活化的课堂教学，深入开展校本教研，努力促进教学观念更新、课堂教学创新和教师能力提升。深入开展教材教法、课堂教学模式和学生学习策略研究，进一步增强教师团队合力和教研活力。继续开展以新教师汇报课、名优教师示范课、教研组观摩课和随机现场点评课为主要内容的课堂教学研究，努力促进课堂教学改革创新和教师教学水平整体提升。积极鼓励教师开展教育科

研课题研究，在实际工作中把课题研究与校本教研有机结合，通过校本教研促进课题研究，通过课题研究深化校本教研，切实做好教研成果的总结、推广和利用。

4、加强职技培训，为聋哑学生适应生活奠定基础。

本学期，我校将继续在中高年级学生职技培训上下大力度，继续把富有活力、责任心强的教师放在学生职技培训岗位上，在总结原有经验的基础上，将努力扩大适合我校学生特点的培训项目，开展学生生活体验活动，发挥学生之间的“帮带”作用，让有能力的学生帮助和带领其他学生共同学习和参与的简单劳动，使其学习能力和生活自理能力迅速发展。努力开设爱心超市和其他日常生活等情景教室，为聋哑学生学习今后生活中常用的知识奠定基础。

5、深化特色教育，努力彰显学校品味。

崇仁2012特殊教育教学工作计划 第3篇

【导读】：特殊教育学校2012年教学工作总结：在课堂教学常规管理上,建立监督机制,实行推门听课,严格上课规范,树立全校师生的“铃声意识”,向40分钟要质量,要效益。同时,我们还认真执行教师签到制度,认真落实查班制度,督促教师真正做到不迟到,不早退。一年来,我们教务处在校委会的正确领导下,在各处室的大力支持下,在全体教师的共同努力下,基本完成了学年初制定的教育教学工作计划。下面就学校本学年教育教学工作的开展情况汇报如下:

一、认真落实两个常规,加强教学管理。在常规教学管理中,建立各种常规管理制度,实行校长负责下的领导分工把关制,认真落实《仙桃特校教学常规实施细则》,不断完善常规管理办法。教务处除每月进行一次常规教学检查外,还不定期进行抽查,并及时将检查结果总结反馈。在课堂教学常规管理上,建立监督机制,实行推门听课,严格上课规范,树立全校师生的“铃声意识”,向40分钟要质量,要效益。同时,我们还认真执行教师签到制度,认真落实查班制度,督促教师真正做到不迟到,不早退。

二、积极开展“比教学”活动,以练兵、比武促教师能力提升。一是领导带头,以练兵备战比武。学校先后开展了全体教师基本功训练、教师专业知识培训、全体教师说课、讲课和教学反思“大练兵”。通过自我练兵——学科组练兵——全员大练兵的形式进行,要求人人参与,人人有进步。二是全员参与,以比武促进提升。3月教学常规管理月、10月教科研月,学校先后举行了教师基本功大赛、教师说课“大比武”、优质课比武、反思展评活动。特别是在10月举行的教师“优质课”比武活动中,老师们课前充分准备,课上认真对待,课后及时反思,并积极运用多媒体课件辅助教学,课的质量有了很大的提高。

三、加大教研力度,提升教师教科研水平。为提高工作效率,保证教学质量,学校鼓励教师加强业务学习,积极为教师的成长与发展创造条件,引导教师从经验型向理论型转变。在课堂教学改革中,我们实行“常态课”与“展示课”相结合的听课制度体系,即每位教师每学期要讲一节“常态课”,每学期教务处组织全体教师听两节“展示课”。同时,我们根据聋生特点,在加强手语教学的同时,进一步推进笔谈交流的教学,分阶段对学生进行笔谈训练,使学生耳聋心不聋,口哑笔不哑。我们在以往对部分聋生进行个别语训的基础上,专门成立了语训实验班,加大了口语教学的力度,将口语教学效果纳入课堂教学效果的评估范畴,使部分有残余听力的学生有了更多说的机会。智障部的教学研究已逐步走上正轨,目前,学校课题《培智学校语文生活化教学》已经开题,相关研究工作正在有条不紊地进行。2012年5月承办宜昌、天门、潜江、仙桃特殊教育联合“教学研讨”活动,并取得很好的效果。一年来,全校教师共计完成论文62篇,其中有15篇在国家、省、市级刊物上发表或获奖,48篇论文编入仙桃市特殊教育学校优秀论文集。学校教科研整体水平相比以前有了很大幅度的提高。总的来说,学校的教学改革已经全面展开,教师教育热情和业务能力都得到了很大的提升。

四、加大培训力度,提升教师专业素养。一是狠抓全员培训。通过开展业务学习、智障专业知识培训、计算机培训等方式,不断提高特校教师队伍的整体素质。学校结合“课内比教学”活动,组织全体教师通过各种渠道,加强学习与培训,努力提高教学基本功。暑期,学校根据当前智障教育的新要求,安排专人对智力障碍、自闭症儿童的早期康复、个别教育计划的制定等内容开展了特教专业知识培训。10月份,学校邀请一体机供应商为教师免费进行电视电脑一体机操作培训,使教师基本掌握了电视电脑一体机的操作技能。二是狠抓骨干教师培训。骨干教师是学校的中坚力量,是教学质量提高的支撑人,传帮带的教学业务辐射作用不可估量。因此,我们把骨干教师培养作为学校发展的关键。2012年4月,我们组织全体骨干教师观看了全省培智课堂比武的视频。2012年5月,我们组织了8名教师听取了教育家魏书生的专题讲座。同时,我们还结合“课内比教学”活动,通过开展骨干教师集体备课、基本功训练、说课练兵、讲“四课”、论文反思展示等活动,让骨干用练兵来备战比武,以比武来促进提高,使骨干教师的能力得到进一步提升。7月,我们组织了10名优秀教师参加了湖北省农村教师素质提高工程特殊教育培训。11月,我们选派1名教师参加了国培计划特殊教育培训。三是狠抓学历提高培训。学校鼓励教师利用学历提高培训等方式来丰富自己的知识储备,提升自己的教育教学能力,以适应新时期特殊教育对特校教师的新要求。目前,学校45岁以下教师专科学历比例达90%以上,本科学历比例达44%。在此基础上,学校今年又有2名教师取得了本科学历。

崇仁2012特殊教育教学工作计划 第4篇

2012年，在海林市委市政府的关注扶持及海林市教体局的正确领导下，我校以办人民满意的特殊教育为目的，以跨越发展为主题，以内涵建设为主线，全面加强师资建设，不断丰富办学内涵，提升办学品质，努力推进学校教育现代化、办学特色化、管理精细化，全面落实海林市中小学2012教育工作目标，扎扎实实的做好学校的每一项工作,使学校各项工作向前迈进了一大步。

现将2012工作汇报如下：

一、重点工作完成情况及取得的成绩、亮点

（一）以全面落实“十大工程”为核心，打造品牌特殊教育。

1、齐心协力，攻艰克难，高标准通过黑龙江省标准化学校验收。

按照年初市五次党代会和市委五届二次全会精神，我校紧紧围绕创建省标准化学校工作，深入开展“十大工程落实年”主题实践活动。学校自2010年9月在市委市政府、市教育体育局、市发改委的大力支持下，争取到国家十一五中西部特殊教育学校教学楼新建项目，市教育局和学校在施工前对教学楼进行规划、设计（按照标准），2011年对学校生活区，锅炉房改造，更换了锅炉。2012年11月教学楼交付使用后，学校校园文化建设、功能教室、甬路、操场、篮球场、健身场地按照标准逐步进行完善，本着勤俭节约、求真务实的原则，力争做到硬件从实，软件从优，全校教职员工齐心协力，抢前抓早，仅用了不到一年的时间，完成了省标准化学校验收前期准备工作。

2012年10月18日，黑龙江省评估验收组组长贾兴一行四人在牡丹江市教育局领导、海林市政府及教育体育局领导的陪同下，、通过听（听汇报、听课）、查（查阅办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四个方面的档案材料）、看（实地考察学校教学区、生活区、各功能教室等场所）、谈（领导座谈、访谈）的方式对我校的基础建设、办学条件、教学设施设备配备情况进行了系统性的评估验收。对我校办学理念、校园文化、班级文化、课程建设、特色创建等方面工作给予了高度评价，对我校加强学校管理，重视内涵建设给予了充分肯定，经省义务教育学校标准化建设工程专家组评估，我校顺利通过了省学校标准化建设评估。

2、和谐发展，多元共建，为残疾儿童构筑无障碍的幸福通路。

由于我校学生大都来自农村，又因残疾家庭都十分贫困，学生衣食住行、在校期间就医用药、开展各项活动的费用支出都由学校负担，学校建筑面积由原来的1030平方米增至现在4030平方米，财政公用经费没有变化，各项开支十分窘迫，学校多方筹措，通过媒体宣传，争取社会关爱，走多元办学之路。2012年教师节市委副书记陈春生亲自来到学校慰问师生，并对今后校园规划绿化给予支持。今年助残日我校得到市教育局和各兄弟单位的大力支持，海林市委

组织部、团市委、亚澳集团、市药监局、疾控中心、房产局及义工组织在助残日，六

一、聋人节的时候为学生送来节日的慰问以及学习用品、生活用品、体育用品、书籍、药品、购买校服等，并与残疾孩子们进行互动游戏，使残疾孩子切实体会到社会大家庭的温暖。今年12月，市政府、住建局专门将路灯铺设到学校门口，照亮了教师和学生回家的路。各级领导、社会各界以及各兄弟单位给予特殊教育和残疾孩子支持与厚爱，更加激励我们努力工作。

3、勤俭节约、全员参与，学校开展校园文化建设活动。

我校按照全面推进素质教育的要求，以学校师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以学生文明行为习惯培养为特色，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。2012年6月23日，我校为全市中小学校校园文化建设提供了现场。我校以“重德、博爱、朴实、唯美”为主基调的走廊文化作品得到市教育局及全市中小学校的高度评价。学校的走廊文化作品的筹备、策划、制作从新建教学楼破土动工的时候开始，历时近两年的时间，原材料以生活中的毛线、麻袋碎片、铁丝、树皮为主，低碳、节约、环保，学校办公室文化由教师自行布置，教室做到一班一特色。学校教师和学生全员参与，亲自动手，力争做到每个墙面会说话，每个会说话的墙面都是学生的作品,制作的过程锻炼了孩子们动手、动脑的能力，作品的展示让孩子们体会成功的喜悦与自豪。

4、真诚沟通，携手育残，开展2012年家庭援助暨家长开放日活动。

家庭教育是学校、社会教育的基础，为了帮助残疾学生家长树立正确的家教理念，创建良好的家教环境，形成学校和家庭教育的合力，整体提高教育教学质量，促进学生健康快乐成长，2012年6月、12月，我校开展两次家长开放日活动，活动安排“家庭援助”专题讲座、观摩课、家长座谈会，家长通过走进校园，深入课堂，对学生的在校生活、学习、康复有了进一步的了解，家长开放日活动通过真诚的沟通，促使家校携起手来形成了良好的教育合力，较好地促进了学校教育与家庭教育的协调发展，为更好地促进全校残障学生健康快乐地成长奠定了基础。

5、民主管理，扎实推进，关注教职员工生活与健康。

我校发挥党支部凝心聚力的作用，以“爱心无悔 特教腾飞”为党建品牌，以创先争优活动为载体，开展民主评议党员活动、党员送温暖活动、学习十八思想主题民主生活会等系列活动，使党员严格要求自己，在工作中发挥党员先锋模范作用。由于我们教育对象的特殊性，教师工作异常辛苦繁重，学校组织教师进行一年一度的体检，并针对教师职业倦怠和生活倦怠的实际情况将心理康复室对全校教师进行开放，缓解工作压力以及生活压力。教职员工家中大事小情，学校工会都会前去慰问。学校自2010年开办了教职工食堂以来，教师每天中午都可以在学校食堂用餐，减少了来回奔走的劳顿。学校为了丰富教师的精神生活，开展各种有益身心的文体活动。

（二）、以弘扬高尚师德为核心，提高师资队伍整体素质。

1、学校教师24小时值日值宿制度。

我校是全日制寄宿学校，为了保障每一个残障孩子健康平安的在校生活，学校实行24小时教师值日值宿制度，学校7名男老师晚上轮流值宿，白天仍然要坚持工作；女教师周六、周日轮流值日，教师大都是带着自己无人照顾的孩子在值班；每天中午在食堂就餐的教师，总是帮自理能力差的孩子打完饭自己才用餐；为家庭贫困的孩子购买生活用品，学习用品多年来已成为所有教师的一种习惯。学生有了伤病，老师第一时间将孩子送到医院救治。

2、学校教师 “先做家长，再做教师”

由于特殊教育的教育环境和教育对象的特殊性，特教教师要付出更多的辛劳。为了让听障学生能够说清一个拼音、学会一个词语，往往要重复数十遍甚至上百遍，有时要让学生触摸自己的发音器官和发音部位来感受发音方法，而面对智障学生的生活照顾方面，教师就像母亲照顾自己的孩子一样，有时甚至要为学生换洗拉尿的衣裤，听障高考班的教师为了能够让学生早日参加高考，放弃自己寒暑假的休息时间，为学生们无偿补课。

我校占地面积一万多平方米，建筑面积四千多平方米，为了学校环境整洁干净，教室、走廊、宿舍，食堂，功能教室、操场、甬路都由全体老师共同承担，具体任务分配到教师人头，每一位教师知道，学生没有劳动能力，学校经费短缺，没有一个教师有怨言。

2012年6月，海林市委宣传部将我校推荐为牡丹江市“十项重点工作”先进集体典型。我校教师刘红被评为首届“幸福海林，身边好人”典型。

3、加强培训，提升教师综合素质。

学校制定教师个人成长规划，每一名教师针对自身情况制定自己三年成长计划，分析自己的优势和劣势，找准定位，确立个人发展方向和目标，学校再综合评估定位，我校与天津北辰、哈尔滨燎原、杭州杨绫子这几所全国顶尖学校结成姊妹校，根据教师成长意愿定期分批驻校学习，为将来实现特殊教育特殊人才的需要打下坚实基础。本学期学校开展了全体教师office办公软件的学习和应用，并进行了实际操作及软件知识测试，通过测试使每一名教师都基本能够熟练的进行文档操作及幻灯片制作。

学校从时间、资金等方面积极支持教师参加培训，2012年组织16名教师分别赴哈尔滨，七台河听课学习，2012年3月，请来牡丹江信息中心的培训人员对学校教师进行MTC触摸一体机的操作及应用进行培训；2012年6月14日，我校请来上海专家对全体任课教师进行了数码听觉统合设备培训、沙盘治疗设备及心理康复治疗设备培训。2012年10月，学校中层以上干部参加了北京师范大学海林市中小学校长高级研修班，收获很大。2012年11月我校教师刘向红参加聋教育骨干教师国培，2012年校长于庆兰参加国家教育部、中残联组织的全国特殊

教育学校校长高级研修班。

（三）、以课程改革为中心，提高教育教学质量。

1、严格抓常规管理，提升教师教学水平

学校紧紧围绕“四效”教学理念与策略的实践探索，要求教师做到了有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导，教务处每月检查一次教案，按《教案书写常规》认真检查批阅。教务处组织教师听日常课，进行日常教研，共同探讨了并解决了日常教学中的许多问题，提高了日常教学质量，提高了教师发现教学问题，解决教学问题的能力。

学校将全体任课教师划分四个教研组，每组根据教务处统一安排定期集体备课一次，结合集体备课出公开教学一节，讲座一次。每位老师在集体教研的过程中都能够认真思考学习，在活动中有所提升，期末评选出优秀教研组，并对获奖教师进行了表彰。2012年9月我校教师刘向红讲授的《南京大屠杀》一课在黑龙江省特殊教育展评活动中获得一等奖。

2、加强校本研修，探索特教新路。

当前，特殊教育教材滞后已经成为制约特殊教育发展的瓶颈，为了让残疾学生学会生活、学会学习，能够适应社会，回归主流，学校结合校情、生情、当地风土人情进行校本课程的研发与编写，我校研发的校本教材《智障班生活适应课》、《我们学手语》和《美术基础》已在校内使用。

我校积极鼓励教师投身课题研究工作，学校申报中国教育学会十二五科研规划重点课题《学校心理素质养成教育研究》，共有18名教师参加课题研究，学校获十二五重点课题实验单位光荣称号，获牡丹江市科研科普先进集体称号。教师马萍《培养弱智儿童思想品德教育的重要性》入选国家一级出版社出版的《现代教育理论与实践指导全书》。

3、开展艺体活动，彰显办学特色。

学校针对听障、智障学生特点积极开展艺体教育活动。严格执行中小学生每天一小时校园体育活动时间规定。将学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入课表，认真实施。探索适合不同年龄阶段体育教学改革的模式，全面提高体育教学质量。成立了智障生合唱队、听障生地滚球队，听障生舞蹈队、篮球队、田径队，成立书法、绘画、手工兴趣小组，通过举办书画展、手工制作比赛进行艺术教育成果展示。2012年11月学校开展了美术综合展示活动。这次作品展展示了由智障学生亲手制作的百余种作品。我校听障生篮球队在黑龙江省第五届残疾人运动会上获得冠军，我校听障生表演的舞蹈 “太极扇”在庆祝第二十八个教师节系列活动展演中获得市级领导和社会各界的高度评价。

4、加强职业教育，强化社会实践。

职业教育是是培养残疾学生掌握一技之长、自食其力、残而不废的重要途径。学校着眼于特殊儿童的终生发展，加强职业技术教育，结合地域特点、社会需要和学校实际，开设了美发、塑窗工艺、菌类栽培、缝纫、蛋糕制作、棚式蔬菜种植等多个具有鲜明地域特色的职教专业，并与模范村，宏大塑窗厂、麦香甜蛋糕店签订就业协议，定期带领学生去海林烟厂、腾飞汽车配件、雪原酒业参观，不断提高学生的独立生活和社会实践能力，逐步回归主流社会。学校现有8人在猴头菇实验基地实习，12名毕业生在宏大塑窗厂就业，彻底解决了残疾学生的就业及残疾学生家长的后顾之忧。

（四）、以养成教育为核心，培养学生综合素质。

学校的德育工作坚持育人为本、德育为先、注重实效的原则，坚持抓好常规，突出重点，体现特色。以“星级评比”的学生评价制度为载体，开展德育工作，使我校德育工作再上新台阶。

——抓好队伍建设，强化德育意识。学校定期召开班主任工作例会和经验交流会，使班主任更加明确目标，取长补短，不断提高自身的管理水平。

——抓好常规管理，推进德育改革。本学期，继续推进以“星级评比”为载体的学生评价制度。评星晋级激发了学生做好每件事情的兴趣和热情，并在这种活动中体验到了一种成就感。12月21日，学校召开表彰大会，共表彰班级之星9名，校园之星3名。

值周检查工作进行了新尝试。值周检查由学生会干部轮流检查，对班级卫生、学生个人卫生、两操及文明礼仪各方面进行检查督促，调动了师生的积极性，规范了学校的常规管理。

（五）、加强安全管理，创建平安和谐校园。

学校稳步落实校园安全工作，做到管理规范化，进一步规范了学校安全管理责任和岗位职责，层层签订安全责任状，包保到人，建立健全安全管理制度，加强全员安全教育培训；坚持安全隐患的整改落实；通过黑板报、宣传栏、主题班会、聘请法制校长讲安全课等形式，开展学生消防安全和应对突发事件的疏散演练，开展好安全教育月活动，不断提高学生的法制意识和自我保护意识。

二、2012工作存在的不足和主要问题及解决办法

1、学校经费严重不足

学校现建筑面积由原来的一千多平方米增加到现在的四千多平方米，财政经费还是保持原状，学校基本的水电费、教学区、生活区维护费临时工工资都成倍增加，学校取暖用煤缺口严重，原因是学生住校24小时供暖，加上学生残疾，自理能力差，我校供暖期近7个月。

2、教师师资严重不足

按照《黑龙江省教育厅等部门进一步加快全省特殊教育事业发展的意见》中“特殊教育学校要按照学生与教职工３.１∶１的比例配备教职工，寄宿制特殊教育学校要配齐生活教师，保证残疾学生住宿期间的身体健康和安全。”海林市特殊教育学校在校生96人，应配备教师30人，实有教师22人，缺少教师8人，特别是具有医学康复和功能训练专业知识和技能的教

师及生活教师。

三、2013年工作思路：

学校在2013年将围绕“三化，四结合”为工作重点。“三化”建设，即人性化、特色化、现代化，“四个结合”即实现“早期教育与基础教育”相结合、实现“特色教育与职业教育”相结合、实现“医教结合与综合康复”相结合、实现“国家课程与校本课程开发”相结合。

具体措施为：

1、全纳教育：利用假期与残联社区配合，对全市残疾儿童进行彻底摸底排查，保证适龄残疾儿童接受教育。

2、改变教学方式：目前我校教育对象以在校生为主，对于一些随班就读的残疾儿童，采取引生入校，阶段康复；对于多重残障、重度残障的不能入学儿童，学校采取送教上门方式 ,真正做到零拒绝。

3、加强教师队伍建设：利用三年时间完成全校教师个人成长计划培训方案，走“医教结合”专业发展之路。

4、继续提升校园文化建设品味：2013年主要完善校园绿化美化工程，更新楼廊文化建设，使学校办学特色与校园文化融为一体。

5、加强残疾学生的学前康复及职业技术教育：加强劳动技能和职业技术教育，探索适合残疾学生就业产业，走职业教育兴校之路。

6、继续结合校情、生情开发适合残疾学生的校本教材。

2012年是海林特殊教育学校成立20周年，20年的风雨，20年的发展，海林市特殊教育学校经历了办学条件从平房到楼房的改变，教学模式从单一到多元的改变，这变化凝结着市委市政府对特殊教育的重视和对残障孩子的关爱，这变化凝结着市教育局的正确领导以及社会各界爱心人士的无私捐助，这变化也凝结着全校教职员工团结协作、同舟共济的特教人精神。在今后的工作中，我们将继续发扬敬业爱岗、无私奉献的工作作风，继续以特殊教育事业的发展为已任，以“一流的校园环境,一流的管理水平,一流的教师队伍,一流的教育教学实绩”,更好地服务学生、服务家长、服务社会，全面提升学校的教育现代化水平，全力争创省级标准化示范校。

海林市特殊教育学校

崇仁2012特殊教育教学工作计划 第5篇

2012.3党务工作计划

爱心学校党务工作计划

一、指导思想

新学期里，在县委和教育局党委的正确领导下，我校党支部将高举邓小平理论、三个代表重要精神的伟大旗帜，坚持科学的发展观，解放思想，转变观念，不断加强思想建设，通过深入开展创建学习型党组织、创先争优等实践活动，大力弘扬我校党员干部团结协作、敬业奉献、服从大局、履岗尽责的优良传统和工作作风，扎实推进学校各项工作的稳步开展，喜迎党的十八大胜利召开。

二、工作目标

1、领导班子建设：按照政治坚定，求真务实，开拓创新，勤政廉政，团结和谐的原则，切实加强思想政治建设，提高自身素质和管理水平，工作努力有实效。班子成员努力做到“四个一步”，即政治理论先学一步，师德风范高出一步，教育业务领先一步，管理能力突出一步。

2、党员队伍建设：进一步坚定理想信念，增强党员意识，能以“三个代表”重要思想鼓舞自己，在群众中发挥好“四个作用”，即带头作用、骨干作用、桥梁作用、模范作用；党员教师必须要做到“五个有”，即党性有彰显，师德有特色，教学有个性，工作有创新，群众有口碑。

3、党务制度建设:以公开公正、便民高效、优质规范为主要目

标，优化党务环境，加强队伍建设，完善工作制度，规范工作流程，促进依法治校，建立和完善各种规章制度，提高工作效率，增强工作透明度，不断提高校务、党务公开工作水平。

三、主要工作及措施

（一）、继续深入开展“创先争优” 活动，通过开展“党员示范岗”、“党员优质课”等活动，促使我校各项工作全面推进。本，在创先争优活动中，我校党支部将紧密结合我校实际开展“创先争优当先锋，向党的十八大献礼”主题实践活动，认真组织党员教师在开展“三优三满意”和“为民服务创先争优”活动基础上，开展好新一轮公开承诺活动，参加“党员示范岗”、“我为党旗添光彩”等主题教育，引导党员在“践行” 上下功夫，“在贡献”上比追求，提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力，发挥党员教师群体的示范引领作用，将我校的创先争优活动不断引向深入，为我校的和谐发展营造良好的内外部环境。

同时，学校党支部将结合学校中心工作，要求党员率先在校上好公开课、示范课、观摩课，当好班主任等创先争优活动，带动其他教师大兴教研之风。利用“共产党员示范岗评选”活动，寻亮点，找差距，寻找身边的闪光点和榜样，找出自身的差距，努力赶超。

（二）、加强学习，积极营造学习型党组织，不断提升党员干部的理论水平和执政能力。

1、认真开展专题学习活动。

学校党支部将坚持“管理就是服务，服务就是发展”的观念，通过开展邓小平理论、科学发展观重要精神、十二五规划、十七届五中全会精神、党风廉政建设、创建学习型党组织等学习实践活动，促使党员干部解放思想，务实创新，把思想统一到发展上来，把力量凝聚到发展上来，提高理论水平，不断谋取特殊教育学校发展的新思路。党支部将采取集中学习和分散学习、座谈会、心得交流会等形式提升党员干部的认识水平，要求党支部成员保证每月集中学习1次，党员干部要保证每月集中学习不少于2次。做到有学习计划，有学习记录，有主讲内容提纲，有签到记录，有体会文章，有学习笔记。

2、坚持“三会一课”制度。

定期召开支部委员会、党小组会、支部党员大会、按时上好党课。认真组织党员干部、积极分子学习党的路线、方针、政策和党的基本知识，开展批评和自我批评，党员生活会形式多样化。通过学习交流、参观、考察活动等形式，加强理论与实践的结合，达到学以致用和提高实效之目的。

3、以业务学习、教学研究、校本培训为突破口，强化特殊教育教师专业化发展。

本学期，要求党员干教师不断强化专业知识、文化知识和信息技术的学习。积极参加教学研究和校本培训，通过各种学习活动、培训活动加快专业发展，促进工作技能的不断提高。通过组织学习，统一全校党员干部和广大师生的思想和认识，凝聚智慧和力量，确保实现学校教育教学工作目标。

（三）、进一步加强党员队伍建设，充分彰显共产党员先锋模范作用。

特殊教育事业是充满爱心的事业，党员干部是特殊教育事业的领导核心，更需要讲奉献、讲团结。

1、思想上，党员要树立“五种”意识，即大局意识、合作意识、学习意识、团队意识和发展意识。以振兴特殊教育事业为己任，正确摆好个人与集体、个人和整体的关系，敬业爱岗，无私奉献，处处以学校大局为重，时时以学校利益为重。做到大事讲团结，小事讲奉献，反对斤斤计较，争做和谐的创造者和维护者。

2、在工作上，明确努力方向，维护党员的形象，发挥好党员的先锋模范作用，体现“一个党员一面旗”。党员干部要处处彰显党员的先锋模范带头作用，讲团结，讲和谐，讲奉献，要以爱心、耐心、热心对待学生；以耐心、热心、公心对待学生家长。争做优秀党员、争当师德标兵。发挥党员在学科、教研组、部门、教育教学中的示范带头作用，从而以点带面，达到教师队伍素质的整体提升。

3、认真落实党风廉政建设责任制。学校领导干部要在提高自身思想道德和廉洁自律方面率先垂范，认真执行“廉政准则”的各项规定，进行对照检查，增强班子成员对各自职责内的党风廉政工作的责任意识，严格执行责任追究制度，保证干部廉洁奉公，学校风正源清。

4、积极践行公开承诺制度。本继续实行公开承诺和践诺制度。建立和完善教师职业道德评价、考核、奖惩机制，大力开展优

秀教师、师德标兵评选活动，努力使广大教师成为受学生爱戴、家长信任、人民满意的教师。

5、大力弘扬奉献精神。引导党员干部积极参加我校“心手相牵”结对子帮扶活动。学校将继续开展党员干部“一对一”帮扶贫困残疾学生活动、“助残日”救助等活动，发扬我校党员干部“一方有难，八方支援”的良好社会风尚，提升党员干部的社会服务意识和社会责任感。

6、关心年轻党员干部成长，做好党员积极分子的培养和发展工作。学校党支部将实施对年轻党员干部培养、考察制度，加强理论和党性修养，提高思想意识，并重视在工作实践中不断锻炼和进行指导。做好新党员和积极分子的思想政治工作和考察、发展工作。重点在中青年骨干教师中发展党员。对思想比较成熟，基本具备党员条件的积极分子，适时地纳入党组织中来。

（四）、加强对群团组织的领导，调动一切积极因素，促进学校的全面持续发展。

要充分认识到学校的改革和发展，始终离不开广大师生的努力和社会、家长的关心支持，要调动学校各方面力量和一切积极因素，促进学校的快速、全面、持续发展。

1、指导学校工会工作。把维护教职工合法权益作为工会的基本职责，使工会真正成为党联系群众的桥梁和纽带。工会要围绕学校中心工作，组织教工投身课程改革、教育科研、民主管理，为教育教学和学校发展建功立业。组织教工开展丰富多彩的学习、文体、参观、假期旅游活动，丰富提升精神生活，增强教工队伍凝聚力。

2、关心学校德育工作的开展，做好德育共同体的构建研究工作。进一步提升我校师生的综合素养，塑造和谐、互动、进取、共享的校园文化。配合学校德育处、团队组织，抓好家长教育工作，提高家长素质，抓好家庭美德建设，加强未成年人的思想道德建设，为学生办实事，促进学生健康成长。

3、继续做好老干部工作。要关心离退休老同志的学习生活和身心健康，丰富他们的退休生活，尽力为他们排忧解难，多办实事；定期向他们通报学校工作，征求他们的意见、建议。

4、努力做好校址搬迁工作，进一步加强校园周边的整治，建设平安校园、健康校园、和谐校园。

爱心学校党支部

崇仁2012特殊教育教学工作计划 第6篇

特殊教育学校党支部工作总结

2011年对于我们特殊教育学校党支部来说是一个全新的开始。我支部认真努力践行“三个代表”重要思想;树立和落实科学发展观;认真贯彻上级党委工作部署，加强党的思想、组织和作风建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用，立足本职，放眼全局工作，勤政实干，团结协作，以先锋模范带头作用凝聚力量，实现全心全意为人民服务的宗旨。回顾我校党支部本的工作，我们主要做了以下方面工作：

一、建立党支部，发挥支部核心力量。

学期之初，由于我校新建，师生在生活、学习、思想等方面处于一个艰难的过渡阶段，我校亟待建立一个支部，为师生在生活上解决困难；在学习上营造氛围；在思想上指引方向。党支部的建立瞬间成为学校精神力量的核心。陪同全校师生度过艰难的过渡期成为支部的首要任务。

二、开展理论学习，加强思想道德建设。

如果干部不注重学习，也不带领全体党员和群众学习，那么就会理论落伍，实践就成为无源之水，无本之木。本支部共开展3次集中理论学习。“学习省委第九次党代会会议精神”，会议主要是由书记传达市教育局的工作安排，贯彻云南省第九次党代会会议精神，将会议精神落实到我们日常的教学工作中，组织学校全体教职工学习本次会议精神。“学习李林森同志先进事迹”，会议主要是由书记组织学习李林森同志真心实意为群众服务，为党的事业鞠躬尽瘁的精神，以及李林森同志的主要功绩和荣誉。激发党员吃苦耐劳，乐于奉献；群众互帮互助，积极进取的精神。组织开展学习“论中国共产党的伟大精神”，会议介绍了中国共产党90周年的艰辛奋斗历程，使群众们了解“今天来之不易”，应当珍惜时间，在自己的岗位上兢兢业业，为我们学生的成长真诚奉献。介绍中国共产党的发展需要不断的更新知识，发扬实事求是、改革创新、以人为本、艰苦奋斗的精神。学期末支部为了给有想法、积极向党组织靠拢的群众指明方向，开展了学习“如何写入党申请书” 的培训，主要内容是写入党申请书的基本格式及要 1

求，希望能有更多的人积极向组织靠拢，严格要求自己，早日成为组织的一员。每一次的会议内容都做成简报及时地粘贴在支部专栏上，时刻提醒党员应以身作则，发挥党员的先锋模范作用，在生活、学习、工作和思想上与党组织保持高度一致，建立真正全心全意为人民服务的党组织。

三、开展党建工作，做到心系群众。

1.积极参与《创先争优典型案例网络评选》活动，我校党支部认真学习入选案例，从中汲取有用经验，为支部的发展打下良好基础。

2.认真贯彻落实开展“开展群众工作暨开展群众观点群众路线群众利益群众工作教育”“四群工作”和实施干部直接联系群众制度建立方案工作。及时开展工作，坚持开展工作，每周做好与受访群众的联系记录，做到“干部三深入”体察民情，帮助群众解决实际问题，发挥党组织的核心力量，抓紧与群众之间的联系，使群众信任党，信任组织。

3.认真抓好党员发展工作：

（1）把入党积极分子的培养工作落到实处，对积极入党的同志进行党课培训，使其认识党、了解党组织。给群众入党、向组织靠拢的机会，及时帮助在入党过程中有困难的群众。

（2）把好发展关，做到成熟一个，发展一个。现在已有5名同志向组织递交了入党申请书。

4.加强党务工作的管理：

本支部按照省上级党委对建立基层党组织的要求，对党支部的任务及职责、党支部工作有关制度、发展党员、党员管理、党费交纳等方面进行了详细的规定。5.抓好党风廉政建设：

认真贯彻中纪委会议精神，强化廉政意识，抓好廉政建设，树立良好形象。落实学术道德建设、行风政风各项治理措施，对党员不断进行教育和监督，抓好单位领导班子自身的思想作风建设和班子成员的廉洁自律工作，力求党员能够严格要求自己，在工作上敬业清廉，生活上勤俭节约，学习上积极努力，思想上和谐统一。

四、存在的问题

1.学校党支部基础设施较为薄弱。

2.对学校教职工的思想动态应更加关注，对党员及积极分子的培训有待加强。

3.需要多加强精神文明建设，开展更多有意义的组织活动。

五、今后的发展

这学期，我校党支部在上级党委的领导和关怀下，各项工作都取得了一定的成绩。

但也存在着不足和差距。在新的一年里我校将按照以下几点来进行新的工作：

1.认真抓好党员发展。按照发展党员要求，成熟一个发展一个，强大我校党员队伍。

2.认真按上级机关部门的要求做好党建工作。加强信息反馈工作，及时反映我校的工作进度和工作成绩，随时收集工作的新动态、新进展和新经验。

3.积极参加上级组织的各项活动，并且搞好校内的所有活动，丰富学校教职工的文化生活。

2012特殊生工作计划总结 第7篇

黎托小学

为进一步促进我校学生教育、管理、服务工作的规范化、科学化、信息化，确保存在近视、肥胖以及患有先天性心脏病、癫痫、肺结核，高血压、胃溃疡、哮喘、肺炎、肾炎、精神病、伤残等严重疾病和心理偏差的“特殊”学生能得到及时的关爱，顺利完成学业，我校特制定本方案。

1、建立特殊学生工作领导小组，制定“特殊学生”管理办法及安全信息通报制度。

2、建立《特殊学生档案》，对近视、肥胖、严重疾病、心理偏差、特殊家庭（父母离异、单亲、孤儿等情况）等学生进行分类管理、跟踪记录，确保他们在学校的正常学习生活，档案做到信息全面，数据准确。

3、针对不同的“特殊学生”落实专人，重点关注，采用不同的方式进行服务，如：观察、谈心、电访、家访等。

4、开展形式多样针对特殊生的帮扶活动。

2013特殊学生工作总结

黎托小学

一年来，我校积极响应教育局关于特殊生工作的号召，按照特殊生档案管理要求，根据我校实际情况，制定并落实特殊生工作计划，根据一年来的工作，进行总结如下：

1、建立特殊学生工作领导小组，并制定“特殊学生”管理办法及安全信息通报制度，确保了特殊学生工作的有序进行。

2、建立《特殊学生档案》，对近视、肥胖、严重疾病、心理偏差、特殊家庭（父母离异、单亲、孤儿等情况）等学生进行分类管理、跟踪记录，确保了他们在学校的正常学习生活，做到精细化管理。

3、针对不同的“特殊学生”落实专人，重点关注，并与家长积极联系沟通，采用不同的方式为特殊学生进行服务，如：观察、谈心、电访、家访等。

4、开展了形式多样针对特殊生的帮扶活动，如针对学生近视肥胖，我们与体育组合作，积极开展“阳光大课间”活动，增强学生体质。此外我们还结合教导处，对学习基础薄弱的特殊生开展帮扶工作，让他们感受到大家庭的温暖，快乐成长。

崇仁2012特殊教育教学工作计划 第8篇

2012年特殊药品监管工作总结

按照四川省食品药品监督管理局《 关于进一步加强特殊药品监督管理的紧急通知》（川食药监安〔2012〕47号）和《关于加强含麻黄碱类复方制剂管理有关事宜通知》（元食药监发〔2012〕123号）要求，我局强化对全区麻醉药品、精神药品及含特殊药品的复方制剂监督管理，现就2012年开展情况总结如下：

一、加强监督检查，注重规范。

我局结合工作实际，将麻醉药品、精神药品及含特殊药品的复方制剂的监督检查，纳入今年的药品集中整治工作之中，与各项药械监督检查和日常监督稽查工作紧密结合起来。根据辖区无麻醉药品和精神药品定点经营企业的实际，以药品批发企业、零售连锁企业、零售药店为重点监管对象，以农村、城乡结合部和日常检查中存在安全隐患的区域为重点监管区域，对批发企业、零售药店、医疗机构进行了全履盖、无遗漏检查，防止流弊事件的发生。

我局协同公安对县区内的药品经营企业有销售盐酸曲马多类、安定等二类精神药品和含麻黄碱类复方制剂、含可待因复方口服溶液、含地芬诺酯复方制剂等重点监管品种的单位进行监督检查。严格检查了药品批发企业、零售连锁企业和零售药店的购进验收记录和销售凭证，查看企业是否存在违法违规采购和销售盐酸曲马多、安定等麻醉药品和精神

药品的行为。检查了企业经营含特殊药品复方制剂的经营行为和制度执行情况，要求企业认真落实药品分类管理制度，加强含特殊药品的复方制剂管理，零售企业销售含特殊药品复方制剂，处方药应严格执行处方药与非处方药分类管理有关规定，必须由驻店药师审方，非处方药一次销售不得超过5个最小包装。对医疗机构重点检查特殊药品的来源、存储、使用、票据管理、购销资质的审核、留存、账册、处方等情况。

经检查，未发现企业有违法违规经营盐酸曲马多、安定等麻醉药品和精神药品行为；未发现零售企业经营含特殊药品复方制剂超限量销售的情况。个别企业存在管理制度不健全、购销记录不规范等问题，针对检查中发现的问题，执法人员均现场责令企业进行整改，并进行了回访。

二、加强宣传教育，注重防患。

今年，我局先后5次在县区或下基层，召开药品经营企业负责人会议，就近年发生在全国的含麻黄碱复方制剂流弊案件时有发生，从药用渠道流失、被滥用或提取制毒的情况进行了通报。针对企业容易出现的问题进行了政策法律方面的指导，要求药品经营企业要加强自律和自查，规范药品经营行为，做到警钟长鸣，防患于未然。

通过开展特殊药品及含特殊药品的复方制剂的监督检查工作，有效预防和减少了可能存在的安全隐患，提高了企业安全防范意识，以确保特殊药品及含特殊药品的复方制剂的经营、使用安全，促进特管药品在流通领域的规范管理，保障群众的用药安全。

XXX食品药品监督管理局