流动人口管理员考试题（精选9篇）
流动人口管理员考试题 第1篇
学习《甘肃省流动人口计划生育工作办法》考试题 1.流动人口是指离开户籍所在地的县、市，以工作、生活为目的异地居住的 周岁至 周岁的。2.《甘肃省流动人口计划生育工作办法》是为了加强流动人口计划生育工作，维护流动人口实行计划生育的。
3.流动人口计划生育工作由流动人口户籍所在地和现居住地的县级人民政府共同负责，以 人民政府为主，户籍所在地人民政府予以。
4.为流动人口提供人口和计划生育、等服务。
5.为流动人口 国家规定的基本项目的计划生育
和生殖健康服务。
6.为流出育龄妇女 《婚育证明》。
7.依法查验和登记流入 的《 》，对不按规定办理《婚育证明》的，应当责令改正。
8.为现居住地流入育龄夫妻办理 《生育保健服务证》。9.依法查处流动人口 和计划生育规定的行为，征收。10.向流动人口进行法律政策宣传教育和访视指导，提供避孕节育、优生优育和生殖健康。
11.流动人口应当 实行计划生育，接受户籍所在地和现居住地人民政府的计划生育服务管理。
12.流动育龄妇女在离开户籍所在地前，应当凭本人居民身份证到户籍所在地流动人口在现居住地享受下列计划生育服务和奖励、优待：
（一）免费获得人口和计划生育法律、法规、、优生优育、等知识的宣传、咨询服务；
（二）免费获得，免费享受国家规定的基本项目的计划生育技术服务和生殖健康服务；
（三）或者在现居住地施行计划生育手术的，按照《甘肃省人口和计划生育条例》规定。
（四）实行计划生育的，在生产经营方面获得支持、优惠，在 等方面享受。
13.对流入育龄人口按照、谁 的原则，实行分类管理、分工负责。
流动人口管理员考试题 第2篇
姓名： 工作单位： 得分：
一、选择题：（每题5分，共70分）
1、流动人口是指未依法改变法定住址，而在户籍地以外的地方滞留 以上的人员。
A、一昼夜 B、两昼夜 C、三昼夜 D、四昼夜
2、流动人口共分为 大类？
A、三 B、五 C、七 D、九
3、流动人口管理工作的基本原则
A、谁主管、谁负责；谁用工、谁负责；谁留宿、谁负责”的原则。B、谁牵头、谁负责；谁用工、谁负责；谁留宿、谁负责”的原则。C、谁主管、谁负责；谁就业、谁负责；谁留宿、谁负责”的原则。D、“谁主管、谁负责；谁用工、谁负责；谁犯罪、谁负责”的原则。
4、“三检查”是指。
A、查人、查证、查物 B、查人、查房、查物 C、查证、查房、查物 D、查人、查房、查证
5、“四登记”是指。
A、流动人口基本信息登记、派出所台帐登记、村(居)流动人口“一人一档”管理登记和乡镇流动人口服务与管理中心备案登记
B、出租房屋户主基本信息登记、承租人信息登记、村(居)流动人口“一人一档”管理登记和乡镇流动人口服务与管理中心备案登记 C、出租房屋户主基本信息登记、派出所台帐登记、乡镇流动人口“一人一档”管理登记和村(居)流动人口服务与管理中心备案登记
D、出租房屋户主基本信息登记、派出所台帐登记、村(居)流动人口“一人一档”管理登记和乡镇流动人口服务与管理中心备案登记
6、“五见面”是指。
A、见房屋、见物品、见委托人、见承租人、见出租人 B、见亲戚、见朋友、见同学、见房屋、见证件 C、见房屋、见物品、见证件、见承租人、见出租人
D、见流动人口、见房屋房主、见责任民警、见社会关系
7、流动人口“五个一”工程指。
A、一日一清、一周一查、一月一考、一季一评、一人一档 B、一日一评、一周一查、一月一清、一季一考、一人一档 C、一日一清、一周一查、一月一评、一季一考、一人一档
D、一日一查、一周一清、一月一评、一季一考、一人一册 E、一日一清、一周一查、一月一评、一季一考、一人一卷
8、流动人口“三必访”是指。
A、对流动人口流浪人员必访；对流动人口中的贫困人员必访；对流动人口中的“三无人员”必访。
B、对流动人口携带证件必访；对流动人口租赁房屋必访；对流动人口中生活问题必访。
C、对流动人口的家人必访；对流动人口的亲戚必访；对流动人口的朋友必访。
D、对流动人口必访；对流动人口中的弱势群体必访；对流动人口中的高危、重点人群必访。
9、流动人口居住证由。
A、乡镇、社区受理；派出所制证。B、派出所受理；公安局制证。C、村、社区受理、乡镇制证。
D、乡镇、社区受理；公安局制证。
10、年满 的流动人口拟在现居住地居住 的，应当在申报居住登记的同时申领居住证。
A、16周岁以上、30日以内 B、16周岁以内、30日以上 C、16周岁以上、30日以上 D、16周岁以下、30日以下
11、居住证申领分为。
A、单独申领和集中申领 B、个人申领和集体申领 C、私人申领和单位申领 D、本人申领和代理申领
12、居住证受理点应在受理当日完成信息的录入和上传，因特殊情况不能完成信息录入和上传的，最迟不得超过 工作日。A、一个 B、两个 C、三个 D、四个
13、居住证的有效期限分为 两种。
A、临时和长期 B、固定和不固定 C、通用和不通用 D、绿色和蓝色
14、流动人口月报表分为 类？ A、五 B、六 C、七 D、八
二、判断题（每题3分，共30分）
1、所有的流动人口都可以办理居住证。（）
2、房屋出租人可以书面委托他人办理租赁备案登记。（）
3、流动人口的人身权利、财产权利和其他合法权益受法律保护。（）
4、流动人口服务和管理坚持公平公正、优化服务、合理引导、规范管理的方针。（）
5、流动人口实行属地管理和分级、分部门管理（）
6、居住证可以无期限使用（）
7、流动人口不能享受常住居民待遇（）
8、“三无人员”是指无亲戚、无住所、无工作（）
9、流动人口违法犯罪必须交由户籍地公安机关进行处理
高等教育自学考试与职业流动 第3篇
关键词：促动,职业流动,自学考试创新
一、职业流动的含义及其表象分析
(一) 社会流动与职业流动
社会流动是指一个人或者社会目的物或价值由一个社会地位到另一个社会地位的任何变迁。“由于社会分层现象——社会等级序列客观存在, 而较高的社会等级、社会地位又可以成为对人的良好能力表现的一种肯定与褒奖, 所以合理的社会流动能够有效激发社会成员的主体意识、进取意识与竞争意识, 并增进创造能力和开拓能力”, 从而促进人与社会的共同发展。
职业流动是劳动者变换劳动角色的过程, 主要可以分为以下几种情况:涉及职业性质和类型的更换称区域流动;只更换工作单位不更换专业或技术层次的称水平流动;与个人能力、水平有关而更换职位或工作技术层次的称垂直流动;职业水平与垂直流动的总和, 称为一生中的流动;两代人之间的职业流动, 称为代际流动;由科学技术进步与生产力的变革引起社会职业结构的变化, 称为结构性流动;由劳动者个人自身因素引起, 不影响社会职业变化的流动, 称为个别性流动。
(二) 职业流动现状与分析
1.在业人口从第一、第二产业向第三产业流动。
改革开放以来, 农业生产效率提高, 农村劳动力大量剩余, 农村剩余劳动力转移进入第三产业和建筑业, 促进了产业结构的变化。此外, 企业改制也促使一批从事第二产业的工人流向服务行业。
2.大量从业人口由农业流向非农业。
20世纪80年代初期, 农民主要是向个体劳动者流动, 到20世纪80年代后期特别是进入90年代, 乡镇企业进入起飞阶段, 新的就业人口特别是中学毕业生主要向企业流动。我国城镇人口比例在稳步增长, 1978年城镇人口比例为17.9%, 1988年增长到25.8%, 2003年达40.5%, 2006年为43.9%。
3.职业结构渐趋高级化。
职业结构渐趋高级化是指在社会结构中高层次职业的数量逐渐增加, 在职业结构中的比重不断增大, 形成了“向上流动的潮流”。1978年以来, 中国职业结构呈现渐趋高级化的流动。2000年同1992年相比, 低层次职业 (生产工人和农业劳动者) 的比重下降8.17个百分点, 而中层职业的比重则增加了7.2个百分点。
职业流动的诱因可以归结为两类:一是客观因素, 即由社会经济、政治、文化等因素的发展需要而引起的职业流动;二是主观因素, 即由人们自身发展的需要等而导致的职业流动。在国家大力推进和谐社会建设, 在倡导学习型社会建设, 在终身学习成为人们自身发展需要的新时代, 个人主观因素越来越成为职业流动的主要动因。其表现主要如下:
(1) 收入导向。市场经济逐步完善, 多种所有制、多种经营机制并存, 不同的收入标准也同时出现, 高收入职业自然成为人们追逐的目标。当为酬而劳的观念已不再是“觉悟”高低的羁绊时, 劳动收入高低顺理成章地成为引起职业流动的重要因素。
(2) 自身发展, 自我价值实现。过去, 人们对于单位的选择重于对职业的选择, 只要单位效益好, 即使专业不对口, 抑或自己不喜欢的职业也可以“将就”。随着工作绩效与效益挂钩日益成为各单位的通则, 那些能适合自身发展, 能发挥自己才能的“次一级”的单位成为很多人择业时的首选。人们不再将单位作为自己利益的唯一依赖, 而开始注重个人价值的实现。
(3) 文化素质的提高。高等教育大众化使享受高等教育的人们越来越多。人们的文化素质在普遍提高, 人们对问题的认识、对自身能力的审视都产生了变化, 产生脱离一个群体到另一个自己希望的群体的意愿和行动已是正常的现象。
二、高等教育自学考试与职业流动关系分析
(一) 高等教育自学考试释义
高等教育自学考试既是一种国家考试制度, 又是一种新的教育形式。作为国家考试制度, 它由国家建立, 由政府考试机构代表国家行使考试权, 按照国家规定的目标和标准, 面向全体自学考生实施严格的国家考试。作为一种新的教育形式, 高等教育自学考试是由个人自学、社会助学、国家考试三者紧密结合而组成。国家考试是这种教育形式的核心, 个人自学、社会助学则是教育形式的具体体现。通过国家考试, 个人自学、社会助学的成果, 得到检验和认定, 并得到社会的承认。
高等教育自学考试具有开放性、适应性强、灵活性、多样性、投资少、效益高、见效快等特点。《高等教育自学考试暂行条例》明确规定了高等教育自学考试的任务:促进广泛的个人自学和社会助学活动;推进在职专业教育和大学后继续教育;造就和选拔德才兼备的专门人才;提高全民族的思想道德、科学文化素质, 适应社会主义现代化建设的需要。
《高等教育自学考试暂行条例》关于高等教育自学考试毕业证书获得者的工资待遇的规定, 是自学考试促动职业流动的重要因素, 即非在职人员录用后, 与普通高等学校同类毕业生相同;在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的, 从获得毕业生证之日起, 按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。
(二) 高等教育自学考试对职业流动的促动
1.高等教育自学考试所具有的个人价值对职业流动的促动。
高等教育自学考试的个人价值主要体现于唤醒学生的主体意识, 增强学生的竞争能力, 促进学生的终身发展等方面。高等教育自学考试通过优化学生的知识结构等来促进其社会经济地位的提升。21世纪高等教育自学考试更加重视促使人多方面素质的发展和人格的完善, 不断优化人们的知识结构, 为人们实现职业的转换、个人社会经济地位的提升创造条件。
2.高等教育自学考试所具有的社会价值对职业流动的促动。
高等教育自学考试的社会价值主要体现于其适应社会生产力的发展和社会劳动分工的需要而促进社会的发展。科技成果层出不穷, 科学技术疾速发展, 并广泛应用于社会生产实践, 使劳动者在社会空间位置上的移动成为一种普遍的、重要的社会现象。高等教育自学考试在开发人的潜能、提升人的能力等方面具有重要的作用, 通过其培养的人来影响社会。其主要表现在高等教育自学考试通过使潜在的劳动能力转变为实在的劳动能力促成各层次人才的流动;通过多学科、多门类、多层次、多形式的教育创设了自学考试者社会流动的条件;通过继续教育和培训提高自考生自身素质, 从而提高或改变其职业社会地位。
三、职业流动对高等教育自学考试的挑战
(一) 改革高等教育自学考试观念, 强化对高等教育自学考试发展重要性的认识
高等教育自学考试必须按照《面向21世纪教育振兴行动计划》所提出的目标, 进行教育观念、制度、模式、内容、方法等的创新与改革, 做到坚持素质教育, 使受教育者掌握深厚的专业基础知识和较强的专业技能, 同时要加强人文素质和心理素质的培养;坚持从精英教育向大众化教育转变, 使高等教育自学考试成为提高智力资本、发展经济的必要条件。重新认识高等教育自学考试在改革开放和两个文明建设中的重要位置, 努力形成社会对发展高等教育自学考试重要作用与意义的共识。
(二) 适应终身教育的要求, 继续开拓“非正规”助学学习活动
高等教育自学考试要适应将来社会的发展, 积极开拓发展诸如以“社区教育”为基础的非正规、非正式的助学形式, 研究非正规学习的规律与特点, 组织开展好非正规学习活动, 做好非正规学习的助学工作, 提高自学考试的实用度。
(三) 提高或改善高等教育自学考试的内容和教育手段
建立和完善继续教育制度, 适应终身学习的需要。有条件的高等学校要开设继续教育课程, 建设继续教育基地。依托现代远程教育网络, 开设高质量的网络课程, 组织全国一流水平的师资进行讲授, 实现跨越时空的教育资源共享, 向各行业的管理人员和专业人员提供多种继续教育课程。发挥高等教育自学考试制度的优势, 不断扩大社会成员的受教育机会。
参考文献
[1]邢哲.浅析青年职业流动的主要诱因[J].中国青年政治学院学报, 1998, (3) .
[2]马和民.当代中国城乡人口社会流动与教育之关系[J].社会学研究, 1997, (4) .
[3]李若健.当代中国职业流动研究[J].人口研究, 1995, (3) .
[4]高志敏, 成人教育社会学[M].河北教育出版社, 2006, 7, 215.
[5]中国经济研究报告2008—2009.
[6]邢哲.浅析青年职业流动的主要诱因[J].中国青年政治学院学报, 1998, (3) .
速解能量流动试题中的计算问题 第4篇
[关键词]能量流动计算公式利用
[中图分类号]G633.91[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）140127
在“生态系统的能量流动”这一课中，涉及了能量的计算，解题时往往会考虑两个方面的内容：一是传递效率的选取。是选20%的最高传递效率，还是选10%的最低传递效率？二是如果涉及多条食物链，是考虑是选最长的食物链，还是最短的食物链？学生在做这类题时时常出错。因此，为了让学生能在较短时间内正确解答能量流动试题中的计算问题，可引导学生利用公式 “A×（传递效率）n =B”来进行解题。在该公式中，A表示较低营养级消耗的能量，B表示较高营养级获得的能量，n值为最高营养级数与最低营养级数的差值。下面就此公式的利用具体谈一谈。
一、 已知较高营养级的能量，求较低营养级消耗的能量
1.已知较高营养级的能量，求较低营养级至少（最少）消耗的能量
在解决这类问题时，可将公式“A×（传递效率）n =B”搬出来。既然已知较高营养级的能量，说明B是已知的，求A至少（最少）消耗的能量为多少。只有当传递效率最高时，A的值才会至少（最少），所以此时传递效率应选20%。如果有多条食物链，则食物链应选最短的，食物链越短，损失的能量就越少，较低营养级消耗的能量才最少。
2.已知较高营养级的能量，求较低营养级至多（最多）消耗的能量
同理，要求A至多（最多）消耗的能量为多少，只有当传递效率最低（即10%）时，A的值才会至多（最多）。
如果有多条食物链，食物链应选最长的，食物链越长，损失的能量就越多，较低营养级消耗的能量才最多。
【例1】某生态系统食物网如图1所示，若猫头鹰体重每增加1kg，至少消耗甲的量约为（）;最多消耗甲的量约为（）。
图1
A.1000kg B.44.5kg
C.25kgD.15kg
解析：本题涉及多条食物链，所以在考虑传递效率的同时，还得考虑食物链的选取。
本题第一问属于“已知较高营养级的能量，求较低营养级至少（最少）消耗的能量”类型，所以传递效率应选最高20%，且应选最短的食物链：甲→丙→猫头鹰，故利用公式“A×（传递效率）n=B”可得A×（20%）2=1，即可得A=25kg。正确答案为：C。
第二问属于“已知较高营养级的能量，求较低营养级至多（最多）消耗的能量”类型，所以传递效率应选最低10%，且应选最长的食物链是：甲→乙→丙→猫头鹰或甲→乙→丁→猫头鹰，故A×（10%）3=1，即A=1000kg。正确答案为：A。
二、已知较低营养级的能量，求较高营养级获得的能量
1.已知较低营养级的能量，求较高营养级至少（最少）获得的能量
利用公式“A×（传递效率）n =B”，已知较低营养级的能量，说明公式中A为已知，较高营养级获得的能量B值要至少（最少），只有当传递效率最低，B值才最小，故此时传递效率应选10%。如果有多条食物链，应选最长的食物链，食物链越长，损失的能量越多，较高营养级获得的能量才最少。
2.已知较低营养级的能量，求较高营养级至多（最多）获得的能量
同理，利用公式“A×（传递效率）n =B”，只有当传递效率为最高20%时，B值才会至多（最多）。如果有多条食物链，应选最短的食物链，食物链越短，损失的能量就越少，较高营养级消耗的能量才最多。
【例2】一次地震后，太平洋某海域浮现出一座小岛，随着各种生物的不断迁入，若干年后该小岛也变得生机盎然，逐渐形成一个简单的生态系统。首先迁入的是甲种群，3年后迁入了丙、丁两种生物，5年后迁入了戊种群，上述五种生物构成的食物网如图2所示。请据图2回答下列问题：
图2
乙种群同化的能量为6×1010kJ，甲种群同化的能量为3×109kJ，戊种群同化的能量最少为kJ;戊种群同化的能量最多为kJ。
解析：首先乙种群的总能量是已知的6×1010kJ，要求戊种群获得的能量最少，根据公式“A×（传递效率）n =B”及题意可知，公式中A是已知的，要求B值最小，传递效率只能取最低10%，选最长的食物链：乙→丙→丁→戊。但此题中甲种群也从乙种群中获得3×109kJ，所以在利用公式“A×（传递效率）n =B”计算时，A不能直接用6×1010kJ计算，因此还得再分析“乙→甲”这条食物链，设乙种群在“乙→甲”这条食物链中被消耗的能量为E1，剩余的为E2，甲种群同化的能量为3×109kJ，只有当乙种群在“乙→甲”这条食物链中被消耗的能量越多，乙种群剩余的能量才最少，此时戊种群获得的能量才最少，所以根据公式“A×（传递效率）n =B”，在“乙→甲”这条食物链中，传递效率选10%，即A×（10 %）1 =3×109kJ，解得A=3×1010kJ，即乙种群在“乙→甲”这条食物链中被消耗的能量E1为3×1010kJ，乙种群剩余的能量E2=6×1010kJ-3×1010kJ=3×1010kJ，所以利用上述公式计算戊种群从乙种群获得的能量时，此时公式中的A用E2计算，所以3×1010kJ×（10%）3=3×107kJ，故戊种群同化的能量最少为3×107kJ。
同理，戊种群同化的能量要最多，从乙种群到戊种群要选最短的食物链：乙→丁→戊或乙→丙→戊。传递效率选用最高20%，同样将乙种群的能量拆为两份E1、E2，同理只有当乙种群在“乙→甲”这条食物链中被消耗的能量E1最少，乙种群剩余的能量才最多，此时戊种群获得的能量才最多，乙种群在“乙→甲”这条食物链中被消耗的能量为E1，剩余的为E2，只有当E1最小，E2才最大，戊种群同化的能量才最大，所以E1×（20%）1=3×109kJ，解得E1=1.5×1010kJ，E2=E-E1=4.5×1010kJ，所以E2×（20%）2=4.5×1010kJ×（20%）2=1.8×109kJ，故戊种群同化的能量最多为1.8×109kJ。
流动人口管理员考试题 第5篇
单位：
姓名：
一、填空题
1.《新疆维吾尔自治区流动人口服务和管理办法》已经（）自治区第十一届人民政府第（）次常务会议讨论通过，现予发布，自（）起施行。2.流动人口，是指（）。
3.《新疆维吾尔自治区流动人口服务和管理办法》适用于（）行政区域内的流动人口服务和管理活动。
4.流动人口服务和管理坚持（）、（）、（）规范管理的方针，实行属地管理与分级、分部门管理相结合的原则。
5.为加强流动人口服务和管理，保护流动人口合法权益，维护社会和谐稳定，保障经济社会健康发展，根据有关（）、（），结合自治区实际，制定本办法。
二、选择题
1.为流动人口出具假证明的，由县级以上计划生育行政部门给予警告，没收违法证明，并处以（）元的罚款。
①
500元至1000
②
3000元
③
5000元
2.招录、聘用流动人口的单位和个人，房屋出租人，从事房屋租赁及流动人口务工中介服务的机构，应当督促、协助流动人口及时申报居住登记，申领()。
① 登记证 ② 居住证 ③ 身份证
3.公安机关依法执行职务，需要查验居住证时，被查验的流动人口应当予以（）。
① 方便 ② 登记 ③ 配合
4.各级人民政府或者有关部门对在流动人口服务和管理工作中做出显著成绩的单位和个人，应当给予（）。
① 鼓励 ② 表彰和奖励 ③ 加分
5.公安机关和相关部门、单位及其工作人员对流动人口服务管理中知悉的流动人口信息，应当予以（），不得用于法定职责以外的用途。① 保密 ② 公开 ③ 存档
三、判断题
1.违反本办法规定，应当承担管理责任的其他行为，依照有关法律、法规的规定执行。（）
2.本办法所称流动人口，是指离开户籍所在地县级行政区域到其他行政区域居住的人员。（）
3.违反本办法规定，中介机构未建立房屋租赁、务工介绍登记台账的，由县（市）公安机关责令限期改正；逾期不改正的，处5000元以上20000元以下罚款。（）
4.县（市）以上公安机关应当加强流动人口的治安管理工作，指导、督促有关部门、单位和个人落实流动人口的治安管理责任和措施。（）
5.禁止针对流动人口就业设置歧视性限制；不禁止干涉用人单位合法招用流动人口；不禁止针对流动人口就业或者用人单位招用流动人口设置收费项目。（）
四、简答题
流动人口服务和管理的主要任务是什么？
答案
一、填空
1.2011年3月23日、20、2011年10月1日
2.离开户籍所在地30天以上到其他省（自治区、直辖市）、市（行署）、县（市）、乡（镇）从事务工、经商等活动或以生育为目的到异地居住的成年人口。
3.自治区
4.公平公正、优化服务、合理引导
5.法律、法规
二、单选
1.①
2.②
3.③
4.②
5.①
三、判断题
1.错
2.对
3.错
4.对
5.错
四、简答题
（一）提供就业政策法规咨询、就业信息、职业指导和就业登记服务；
（二）提供计划生育、传染病防治和临时救助服务；
（三）保障适龄儿童接受义务教育；
（四）开展健康卫生、法制宣传教育；
（五）进行居住登记、出租房屋等治安管理；
（六）维护流动人口的合法权益；
（七）法律、法规、规章规定的其他任务。
答案
一、填空
1.2011年3月23日、20、2011年10月1日
2.离开户籍所在地30天以上到其他省（自治区、直辖市）、市（行署）、县（市）、乡（镇）从事务工、经商等活动或以生育为目的到异地居住的成年人口。
3.自治区
4.公平公正、优化服务、合理引导
5.法律、法规
二、单选
1.①
2.②
3.③
4.②
5.①
三、判断题
1.错
2.对
3.错
4.对
5.错
四、简答题
（一）提供就业政策法规咨询、就业信息、职业指导和就业登记服务；
（二）提供计划生育、传染病防治和临时救助服务；
（三）保障适龄儿童接受义务教育；
（四）开展健康卫生、法制宣传教育；
（五）进行居住登记、出租房屋等治安管理；
（六）维护流动人口的合法权益；
流动人口管理员考试题 第6篇
保障流动人口权益
俗话说：良好的开端是成功的一半。对于奋斗在公考道路上的各位考生而言，多学习、多借鉴是最高效的备考方法，今天就跟大家分享一篇深度范文，供大家参考。
【范文展示】
创新科学管理服务保障流动人口权益
早在2000多年前的《管子》一书中便指出”夫霸王之所始也，以人为本。”的思想，强调人是一国之根本，并指出“本理则国固，本乱则国危”。当前，中国正在经历史上最大规模的人口流动，流动成为了广大国人获得财富和改变命运的机会。然而，盆地聚集效应、城乡融合度缺失、公共服务的不完善等问题也一再成为制约中国经济社会进一步发展的瓶颈。这些旧有的管理模式，不仅不利于经济社会持续健康发展，更不利保障人民群众的基本权益。故此，创新科学管理服务，保障流动人口的基本权益，还需服下三味良药。
创新科学管理，加快户籍制度改革是前提。户籍制度是我国重要的人口管理制度。人在区域间流动，然而户口不流动，许多人因此造成人户分离现象。故此，必须加快户籍制度改革，保障流动人口的根本权益，守住公平这条生命线。这不但会造成管理不便和利益不平等，更损害了民众的切身利益，影响经济社会的发展。故此，必须加快户籍制度改革，保障流动人口的根本权益，守住社会公平这条生命线。中央国务院出台了多项户籍改革的办法，鼓励农村人口向小城镇流动，地方各级政府也制定了不少户籍制度改革的新政策，如“蓝印户口”，取消“农转非”的指标，对高质量人才采取放宽政策，各相关职能部门要落到实处。
创新科学管理，完善公共基本服务是基础。公共基本服务是维护公民基本权益，保障公共生活的公平与正义，促进社会和谐稳定的必然要求。然而，眼下我国流动人口的生存发展面临诸多问题，流动人口社保参保率低，医疗卫生服务供给不足，随迁子女教育问题，大城市“盆地聚集效应”现象不断涌现。公共基本服务的缺乏，严重影响着流动人口的根本权益，更直接威胁着经济社会的安定。因此，必须完善公共基本服务，保障流动人口的权益，为经济社会的持续健康发展夯实基础。一方面，国家要革除社保双轨制弊病，积极推进社会并轨制;另一方面，要加大对农村教育的投入，注重教育资源和机会的公平性。
创新科学管理，推进城乡一体化建设是保障。党的十八届三中全会指出：当前城乡二元结构是制约城乡一体化的主要障碍。必须健全体制机制，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系，让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。
李克强同志也指出，当前，发展最大的差距是城乡差距和区域差距，这是现代化建设最大的难题。城乡二元结构，不仅影响着农民最根本最直接最现实的利益问题，更制约着经济社会的持续健康发展。故此，必须大力推进城乡一体化建设。
流动人口管理员考试题 第7篇
一、单项选择题
1、贷款核销后，应怎么处理？（）
A、销毁档案;B、向信贷员追偿;
C、应继续向债务人追索或进行市场化处置;D、什么都不用做
2、针对借款人何种情况，贷款人可与其协商重组？（）
A、丧失经营能力;B、不可抗力;
C、家庭变故;D、确因暂时经营困难不能按期归还贷款本息的3、流动资金贷款需要展期的，贷款人应审查什么?（）
A、借款人的信用状况;B、贷款所对应的资产转换周期的变化原因和实际需要;
C、借款人的实际需要;D、借款人的经营能力
4、受托支付方式下，应当通过谁的账户进行支付？（）
A、借款人;B、借款人的交易对象;C、担保人;D、贷款人
5、贷款人应建立和完善什么样的制度，采用科学合理的评级和授信方法，评定客户信用等级，建立客户资信记录？（）
A、风险评价制度;B、风险监测制度;C、授信制度;D、内部评级制度
6、下列哪个机构负责对流动资金贷款业务实施监督管理？（）
A、中国人民银行;B、中国银行业监督管理委员会;
C、中国人民银行和中国银行业监督管理委员会;D、税务局
7、贷款人应根据什么合理设定流动资金贷款的业务品种和期限，以满足借款人生产经营的资金需求，实现对贷款资金回笼的有效控制？（）
A、借款人的还款意愿;B、借款人的信用等级;
C、借款人生产经营的规模和周期特点;D、借款人的净利润
三、多项选择题
1、贷款人有下列哪些情形之一的，中国银行业监督管理委员会可采取《中华人民共和国银行业监督管理法》第三十七条规定的监管措施？（）
A、流动资金贷款业务流程有缺陷的;
B、未将贷款管理各环节的责任落实到具体部门和岗位的;
C、贷款调查、风险评价、贷后管理未尽职的;
D、对借款人违反合同约定的行为应发现而未发现，或虽发现但未及时采取有效措施的2、贷款人应根据法律法规规定和借款合同的约定，参与借款人哪些活动，来维护贷款人债权？（）
A、大额融资;B、资产出售;C、兼并、分立、股份制改造;D、破产清算
3、贷款人应把贷款品种、额度、期限与借款人的哪些因素进行匹配程度评估，作为与借款人后续合作的依据？（）
A、经营状况B、还款能力，C、还款意愿，D、信用状况
4、针对借款人经营、管理、财务及资金流向等重大预警信号，贷款人可根据合同约定采取哪些措施？（）
A、加强关注;B、提前收贷;C、追加担保;D、提起诉讼
5、贷款支付过程中，针对借款人出现的何种情况，贷款人应与借款人协商补充贷款发放和支付条件，或根据合同约定变更贷款支付方式、停止贷款资金的发放和支付？（）
A、借款人信用状况下降;B、担保人或抵押物发生变化;
C、主营业务盈利能力不强;D、贷款资金使用出现异常的。
6、用借款人自主支付的，贷款人应并通过什么方式核查贷款支付是否符合约定用途？（）
A、借款人报告;B、账户分析;C、凭证查验;D、现场调查
7、下列哪些贷款，原则上应采用贷款人受托支付方式？（）
A、与借款人新建立信贷业务关系且借款人信用状况一般;
B、支付对象明确且单笔支付金额较大;
C、支付金额较大;D、贷款人认定的其他情形
8、贷款人应根据借款人的哪些情况合理约定贷款资金支付方式？（）
A、行业特征;B、经营规模;C、管理水平;D、信用状况
9、出现哪些情形时，借款人应承担违约责任？（）
A、未按约定用途使用贷款的;B、未按约定方式进行贷款资金支付的;
C、未遵守承诺事项的;D、发生重大交叉违约事件的10、贷款人与借款人应当在合同中约定，借款人发生何种重大事项前需征得贷款人同意？（）
A、对外投资;B、实质性增加债务融资;
C、进行合并、分立、股权转让;D、变更地址
11、借款合同中应约定由借款人承诺哪些事项？（）
A、向贷款人提供真实、完整、有效的材料;
B、配合贷款人进行贷款支付管理、贷后管理及相关检查;
C、贷款人有权根据借款人资金回笼情况提前收回贷款;
D、发生影响偿债能力的重大不利事项时及时通知贷款人
12、《流动资金贷款管理暂行办法》合同签订部分所称“支付条款”主要包括哪些内容？（）
A、贷款资金的支付方式和贷款人受托支付的金额标准;
B、支付方式变更及触发变更条件;C、贷款资金支付的限制、禁止行为
D、借款人应及时提供的贷款资金使用记录和资料
13、贷款人应在流动资金借款合同中与借款人约定哪些主要条款？（）
A、金额和期限;B、利率;C、用途和支付;D、还款方式
14、贷款人应根据什么原则，建立规范的流动资金贷款评审制度和流程？（）
A、贷审分离;B、贷审合并;C、分级审查;D、分级审批
15、合理确定贷款结构需要考虑的因素有哪些？（）
A、现金流;B、负债;C、还款能力;D、担保
16、下列哪些是测算借款人营运资金需求的要素？（）
A、经营规模;B、业务特征及应收应付账款;C、存货;D、资金循环周期
17、下列哪些属于尽职调查的内容？（）
A、借款人所在行业状况;
B、借款人的应收账款、应付账款、存货等真实财务状况;
C、贷款具体用途及与贷款用途相关的交易对手资金占用等情况;
D、借款人关联方及关联交易等情况
18、流动资金贷款申请应具备什么条件？（）
A、借款用途明确、合法;B、借款人生产经营合法、合规;
C、借款人具有持续经营能力，有合法的还款来源;
D、借款人信用状况良好，无重大不良信用记录
19、流动资金贷款不得用于哪些领域和用途？（）
A、固定资产投资;B、股权投资;
C、生产经营;D、国家禁止生产、经营的领域和用途
20、下列哪些行为是禁止的？（）
A、确定内部绩效考核指标;B、制订贷款规模指标;
C、恶性竞争;D、突击放贷
21、流动资金贷款管理暂行办法》对开展流动资金贷款的贷款人内控机制建设有哪些原则性要求？（）
A、实行贷款全流程管理;
B、建立流动资金贷款风险管理制度和有效的岗位制衡机制;
C、将贷款管理各环节的责任落实到具体部门和岗位;
D、建立各岗位的考核和问责机制
22、银行业金融机构开展流动资金贷款业务应遵循哪些原则？（）
A、依法合规;B、审慎经营;C、平等自愿;D、公平诚信
三、判断题
1、贷款人应通过借款合同的约定，要求借款人指定专门资金回笼账户并及时提供该账户资金进出情况。（）
2、贷款人受托支付是指贷款人根据借款人的提款申请和支付委托，将贷款通过借款人账户支付给符合合同约定用途的借款人交易对象。（）
3、贷款人不必设立独立的责任部门或岗位，负责流动资金贷款发放和支付审核。（）
4、贷款人应建立完善的风险评价机制，落实具体的责任部门和岗位，全面审查流动资金贷款的风险因素。（）
5、流动资金贷款，是指贷款人向企（事）业法人或国家规定可以作为借款人的其他组织发放的用于借款人项目投产的本外币贷款。（）
流动资金贷款管理暂行办法考试答案
一、单项选择题
1、C；
2、D；
3、B；
4、A；
5、D；
6、B；
7、C
二、多项选择题
1、ABCD；
2、ABCD；
3、AB；
4、BC；
5、ACD；
6、BCD；
7、ABD；
8、ABCD；
9、ABCD；
10、ABC；
11、ＡＢＣＤ；
12、ＡＢＣＤ；
13、ＡＢＣＤ；
14、AD；
15、ＡＢＣＤ；
16、ABCD；
17、ABCD；
18、ABCD；
19、ABD；20、CD；
21、ABCD；
22、ABCD
三、判断题
1、T；
2、T；
3、F；
4、T；
速解能量流动试题中的计算问题 第8篇
关键词：能量流动,计算公式,利用
在“生态系统的能量流动”这一课中，涉及了能量的计算，解题时往往会考虑两个方面的内容：一是传递效率的选取。是选20%的最高传递效率，还是选10%的最低传递效率？二是如果涉及多条食物链，是考虑是选最长的食物链，还是最短的食物链？学生在做这类题时时常出错。因此，为了让学生能在较短时间内正确解答能量流动试题中的计算问题，可引导学生利用公式“A×（传递效率）n=B”来进行解题。在该公式中，A表示较低营养级消耗的能量，B表示较高营养级获得的能量，n值为最高营养级数与最低营养级数的差值。下面就此公式的利用具体谈一谈。
一、已知较高营养级的能量，求较低营养级消耗的能量
1．已知较高营养级的能量，求较低营养级至少（最少）消耗的能量
在解决这类问题时，可将公式“A×（传递效率）n=B”搬出来。既然已知较高营养级的能量，说明B是已知的，求A至少（最少）消耗的能量为多少。只有当传递效率最高时，A的值才会至少（最少），所以此时传递效率应选20%。如果有多条食物链，则食物链应选最短的，食物链越短，损失的能量就越少，较低营养级消耗的能量才最少。
2．已知较高营养级的能量，求较低营养级至多（最多）消耗的能量
同理，要求A至多（最多）消耗的能量为多少，只有当传递效率最低（即10%）时，A的值才会至多（最多）。
如果有多条食物链，食物链应选最长的，食物链越长，损失的能量就越多，较低营养级消耗的能量才最多。
【例1】某生态系统食物网如图1所示，若猫头鹰体重每增加1kg，至少消耗甲的量约为（）；最多消耗甲的量约为（）。
A.1000kg B.44.5kg
C.25kg D.15kg
解析：本题涉及多条食物链，所以在考虑传递效率的同时，还得考虑食物链的选取。
本题第一问属于“已知较高营养级的能量，求较低营养级至少（最少）消耗的能量”类型，所以传递效率应选最高20%，且应选最短的食物链：甲→丙→猫头鹰，故利用公式“A×（传递效率）n=B”可得A×（20%)2=1，即可得A=25kg。正确答案为：C。
第二问属于“已知较高营养级的能量，求较低营养级至多（最多）消耗的能量”类型，所以传递效率应选最低10%，且应选最长的食物链是：甲→乙→丙→猫头鹰或甲→乙→丁→猫头鹰，故A×（10%)3=1，即A=1000kg。正确答案为：A。
二、已知较低营养级的能量，求较高营养级获得的能量
1．已知较低营养级的能量，求较高营养级至少（最少）获得的能量
利用公式“A×（传递效率）n=B”，已知较低营养级的能量，说明公式中A为已知，较高营养级获得的能量B值要至少（最少），只有当传递效率最低，B值才最小，故此时传递效率应选10%。如果有多条食物链，应选最长的食物链，食物链越长，损失的能量越多，较高营养级获得的能量才最少。
2．已知较低营养级的能量，求较高营养级至多（最多）获得的能量
同理，利用公式“A×（传递效率）n=B”，只有当传递效率为最高20%时，B值才会至多（最多）。如果有多条食物链，应选最短的食物链，食物链越短，损失的能量就越少，较高营养级消耗的能量才最多。
【例2】一次地震后，太平洋某海域浮现出一座小岛，随着各种生物的不断迁入，若干年后该小岛也变得生机盎然，逐渐形成一个简单的生态系统。首先迁入的是甲种群，3年后迁入了丙、丁两种生物，5年后迁入了戊种群，上述五种生物构成的食物网如图2所示。请据图2回答下列问题：
乙种群同化的能量为6×1010 kJ，甲种群同化的能量为3×109 kJ，戊种群同化的能量最少为________kJ；戊种群同化的能量最多为_________kJ。
解析：首先乙种群的总能量是已知的6×1010 kJ，要求戊种群获得的能量最少，根据公式“A×（传递效率）n=B”及题意可知，公式中A是已知的，要求B值最小，传递效率只能取最低10%，选最长的食物链：乙→丙→丁→戊。但此题中甲种群也从乙种群中获得3×109 kJ，所以在利用公式“A×（传递效率）n=B”计算时，A不能直接用6×1010 kJ计算，因此还得再分析“乙→甲”这条食物链，设乙种群在“乙→甲”这条食物链中被消耗的能量为E1，剩余的为E2，甲种群同化的能量为3×109 kJ，只有当乙种群在“乙→甲”这条食物链中被消耗的能量越多，乙种群剩余的能量才最少，此时戊种群获得的能量才最少，所以根据公式“A×（传递效率）n=B”，在“乙→甲”这条食物链中，传递效率选10%，即A×（10%)1=3×109kJ，解得A=3×1010 kJ，即乙种群在“乙→甲”这条食物链中被消耗的能量E1为3×1010 kJ，乙种群剩余的能量E2=6×1010 kJ-3×1010 kJ=3×1010 kJ，所以利用上述公式计算戊种群从乙种群获得的能量时，此时公式中的A用E2计算，所以3×1010 kJ×（10%)3=3×107 kJ，故戊种群同化的能量最少为3×107 kJ。
流动人口管理员考试题 第9篇
对于人口地理统计图表的判读，首先要识别是什么图表，注意图表中的名称及提示；其次要理解图的纵横坐标及含义，特别要注意单位、数值、图例；最后依据题目要求挖掘图中有效信息进行分析以得出答案。
从近几年考查人口问题的高考试题中可看出，在考查的能力上，对图表判读能力的考查是不变的主题；在命题形式上，多以柱状图、线状图、坐标图、区域图、金字塔图或表格等方式提供数据，以选择题居多；在考查的内容上，多集中在人口增长、人口分布、人口迁移及其影响、人口老龄化与人口年龄结构等方面。因此，要复习好这部分内容，掌握人口地理统计图表的判读方法是关键。同时，注意图表、图形的变化，加强应变能力的训练也很有必要。
一、人口柱状图
柱状统计图主要通过比较两个及以上柱状统计符号高度的差异，来说明统计对象的量值因时间或空间的改变而发生的变化。在人口方面，柱状统计图主要用于比较某些国家或地区的人口出生率、死亡率，某些大洲或国家不同年代的人口数量或迁移人口数量等。
例.（2013年高考新课标全国文综卷Ⅰ）图3示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率。当前，该城市总人口约1 300万。据此完成7～8题。
7.20世纪90年代和80年代相比，该城市（ ）
A.总人口增长速度加快
B.总人口减少
C.人口自然增长率降低
D.人口净迁入量减少
8.该城市所在的国家可能是（ ）
A.美国 B.日本
C.俄罗斯 D.德国
【解析】本组题考查人口增长和人口迁移的相关知识。第7题，由图3可以看出，20世纪90年代总人口增长速度减慢，人口自然增长率增加，总人口增长率大于0（总人口增加）。人口净迁入量为国际净迁移率和国内净迁移率相加再乘以总人口，与80年代相比，20世纪90年代国际净迁移率为正且略有下降，而国内净迁移率为负且下降幅度较大，所以人口净迁入量减少。第8题，读图3可知，该城市20世纪80年代和90年代国际净迁移率为正，而国内净迁移率为负，且20世纪90年代比80年代国内净迁移率大幅度下降，说明20世纪90年代该市国内迁出量较大，所以该城市最可能在美国。
【答案】7.D 8.A
【方法点拨】分析一个国家或地区在某个时期的人口数量变化和人口增长状况时，既要考虑该国家或地区的自然增长率变化，又要考虑该国家或地区的机械增长变化。机械增长是指人口的迁移，包括国内人口迁移与国际人口迁移。因此，一个国家或地区的总人口增长除了和人口自然增长率有关外，还取决于国内人口与国际人口净迁入量和净迁出量的对比。
二、人口坐标统计图
坐标统计图是采用坐标形式来表示多项地理要素的数字信息图形，常见的有平面直角坐标图和平面三角坐标图。平面直角坐标图既能表示地理事物的数量关系，又能反映地理事物发展、变化趋势。在考查人口增长内容时，通常利用横、纵坐标轴分别表示人口出生率与人口死亡率。虽然在图中只有两个量，但其中隐含着“出生率-死亡率=自然增长率”的内容，往往从图中较容易观察出第三个量“自然增长率”的特征。平面三角坐标图常用百分比来表示某地理事物局部与整体的结构比例，将三轴合为一体，即三条外边表示三个坐标，每条边代表一个要素，每个要素按百分比分段，三个要素数据之和为100%。
例1.（2013年高考新课标全国文综卷II）图1表示我国部分省级行政区域2005—2010年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主。读图1并结合相关知识，完成1～2题。
1.2005—2010年（ ）
A.迁出人口数量贵州多于四川
B.迁入人口数量上海多于广东
C.人口增长率浙江高于江苏
D.人口自然增长率安徽低于天津
2.2005—2010年，省级行政区域间的人口迁移（ ）
A.延缓了皖、赣、黔的老龄化进程
B.延缓了沪、京、津的老龄化进程
C.降低了皖、赣、黔的城市化水平
D.降低了沪、京、津的城市化水平
【解析】本组题考查人口迁移对城市化和老龄化的影响及考生对直角坐标统计图的判读能力。第1题，解答此题的关键在于准确读图，看清坐标数据是相对量而不是绝对量。由图1可知，苏、津、粤、浙、京、沪等省市迁入人口比重高，迁出人口比重低；皖、赣、黔、川等省迁入人口比重低，迁出人口比重高，从而比较得出机械人口增长率浙江高于江苏。迁出、迁入人口总量还与各省人口总量有关，因此迁入人口数量和人口自然增长率在本题中无法比较。第2题，我国2005—2010年人口迁移以乡村向城市迁移为主，故迁入地区的城市化水平高。“迁移人口以青壮年为主”，这会延缓迁入地区的老龄化进程，加速迁出地区的老龄化进程。
【答案】1.C 2.B
【方法点拨】本组题的易错点在于易把横、纵坐标数据的相对量看成绝对量。人口迁移和经济发展有密切关系，一般经济发达地区人口迁入比重要高于人口迁出比重，机械人口增长快；经济欠发达地区人口迁入比重要低于人口迁出比重，人口总量减少。若迁移人口以青壮年为主，则能够延缓迁入地区的老龄化进程，提高迁入区的城市化水平。
例2.（2011年高考江苏地理卷）（节选）16.图8为江苏省2000年和2010年人口年龄结构图。关于江苏省人口年龄结构变化及其影响，叙述正确的是（ ）
①0～14岁人口比例上升，人口增长加快 ②15～64岁人口比例上升，就业压力增大 ③65岁以上人口比例上升，老龄化进程加速 ④人口年龄结构趋于年轻，劳动力充足endprint
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
【解析】由江苏省2000年和2010年人口年龄结构图可知，0～14岁人口比例下降，人口增长减慢；15～64岁人口比例上升，就业压力增大；65岁以上人口比例上升，老龄化进程加速，人口年龄结构趋于老龄化。
【答案】B
【方法点拨】对于三角坐标统计图的判读要注意以下三点：（1）三边就是三个方向的坐标轴。如在图8中过某点作与65岁及以上坐标轴的平行线，与0～14岁坐标轴相交，可读取0～14岁人口占总人口的比重，即读某数据时应沿该数据轴从三角形的底边向顶点方向读取，100%数值在顶点上。（2）读出的三个数据之和应为100%。（3）图8中的某点反映了江苏省不同年龄段人口比例，其实任何一个国家或任何一个省份的不同年龄段人口比例都可以在图中找到适当的位置。
三、人口曲线图
曲线图可以表示地理事物的时间发展规律和空间分布规律，它是用线条的升降起伏来显示地理事物的变动情况和发展趋势。判读时可根据线状符号的大体走向来分析统计对象随时间或空间的变化规律。在人口方面，曲线图可表示世界人口增长趋势、某个国家或地区人口变化情况、人口数量与环境容量的关系、某地流动人口数量变化等。
例.（2011年高考广东文综卷）读“1995—2009年我国某省级行政区户籍人口迁移变动情况图”（图3），结合所学知识，完成7～8题。
7.1995—2009年，该省级行政区户籍人口（ ）
A.迁入率持续上升 B.迁出率持续降低
C.机械增长率缓慢下降 D.累计净迁入量逐年增加
8.从人口迁移模式看，该省级行政区可能是（ ）
A.上海 B.安徽 C.湖南 D.河南
【解析】第7题，根据图3中我国某省级行政区户籍人口迁入率和迁出率随时间的变化可知，迁入率和迁出率都是波动上升的，不是持续上升的。机械增长率等于迁入率减去迁出率，机械增长率是总体上升的，因而累计净迁入量逐年增加。第8题，从人口迁移模式看，该省级行政区人口机械增长率为正值，总体呈上升的趋势，人口迁移以迁入为主，说明该省级行政区经济发达、收入水平高。综合题中四个选项可知，该省级行政区最有可能是上海。
【答案】7.D 8.A
【方法点拨】影响人口迁移的力主要有两个：一是拉力，产生拉力地区的特点是工作环境好、经济收入高、就业机会多等，这些地区经济较发达。二是推力，产生推力地区的特点是生产力水平低、收入和教育水平低等。
四、人口金字塔图
人口金字塔图是表示一个国家或地区人口年龄、性别构成的统计图，由于图形与金字塔相似而得名。一般表示方法是将总人口按性别分成左、右两栏，再按一定的年龄段分组，以图中的纵轴表示各年龄组，横轴分别表示各年龄组中男、女人口占总人口的百分比。图的塔基底座越宽、顶端越尖，表明年轻人口占总人口的比重越大，反映了人口高出生率、高增长率的特征。塔基底座越窄、顶端越宽，表明年轻人口占总人口的比重越小，反映了人口低出生率、低死亡率、低增长率的特征。这种图表除了反映各年龄段的人口比重外，还能反映人口的性别构成。
例.（2012年高考山东文综卷）图4为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。读图回答7～8题。
7.图中信息反映出
（ ）
A.1982—2009年人口出生率呈上升趋势
B.1982年的人口平均年龄比2009年的低
C.1982年的40岁及以上人口比重比2009年的高
D.1982年的20～24岁年龄组人口数量比2009年的多
8.与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化（ ）
A.显示人口的增长速度加快
B.意味着社会养老负担加重
C.不影响劳动人口的职业构成
D.表明25～59岁劳动力资源数量下降
【解析】本组题考查考生对人口金字塔图的判读。第7题，由图4可知，2009年与1982年相比，人口出生率呈下降趋势；1982年的40岁及以上人口比重比2009年的低；图4显示的是人口比重，因此无法判定20～24岁年龄组的人口数量。第8题，图4中左侧为1982年数据，右侧为2009年数据，可以看出，2009年0～14岁人口比重大幅度下降，60岁以上的人口比重大于1982年的，人口老龄化问题严重。
【答案】7.B 8.B
【方法点拨】人口金字塔图判读技巧：（1）从宏观角度分析人口金字塔图的形状，看其代表的是年轻型、成年型模式，还是老年型模式。（2）从微观角度分析人口金字塔图代表的人口组成状况，如性别比例、各年龄段人口比例等。（3）运用所学知识综合分析性别比例、各年龄段人口比例产生的原因及其影响。
五、人口区域图
人口区域图主要考查人口的空间变化，考查的内容有某个国家国内的人口迁移方向或人口迁移数量、不同国家之间人口迁移方向或人口迁移数量、某地区的人口密度分布和增长率变化等。
例.（2012年高考江苏地理卷）图12是2000—2010年我国人口变动情况分布示意图（不含港澳台数据）。读图回答23～24题。（改编）
23.我国人口数量的变化特点有（ ）
A.直辖市的人口数量都增加
B.东部省级行政区人口数量都增加
C.中部大多数省级行政区人口数量减少
D.西部人口数量减少的省级行政区最少
24.影响我国人口数量变化的原因有（ ）
A.人口增加的地区自然增长率都高
B.人口减少的地区人口迁入多于迁出endprint
C.人口增加的地区经济发展水平都高
D.经济水平高的地区都吸引人口迁入
【解析】第23题，由图12可以看出，直辖市重庆的人口数量没有增加，东部省级行政区人口数量都增加，中部人口数量减少（不变）的省级行政区有两个，西部人口数量减少的省级行政区最多。第24题，由图12可以看出，人口增加的地区，有的是因为自然增长率高造成的，有的是因为经济发展水平高，提供了更多的就业机会，吸引其他地区人口迁入引起的；人口减少地区，如不考虑人口自然增长因素，人口迁出应多于迁入。
【答案】23.B 24.D
【方法点拨】影响人口空间分布和人口迁移的因素很多，自然因素有地形、气候、水资源和矿产资源等；经济因素有经济发展水平和交通的便捷程度等；政治因素中的人口政策、政治变革及战争等也是重要的影响因素；社会文化因素有文化教育、婚姻和家庭、宗教等。
六、人口表格
人口表格在考查人口问题方面应用广泛，无论是不同国家或地区的人口自然增长、人口迁移，某个国家或地区不同时期人口的年龄构成，还是世界不同地区的人口合理容量估算，都可以用表格的形式来表现。例如，可将主要国家的人口出生率和死亡率等用表格的形式展示出来，通过对表格中数据的分析，就可得出不同国家的人口自然增长率，从而判断这几个国家的人口增长模式。
例.（2013年高考广东文综·A卷）5.表1为四个国家的主要人口指标。据表可知（ ）
A.2009年中国人口密度高于印度
B.2009年中国男女性出生时预期寿命差值与美国相等
C.2010年中国0～14岁人口比重与法国最接近
D.2000—2010年期间中国人口增长速度最慢
【解析】由表1可知，2009年印度人口密度远大于中国；2009年男女性出生时预期寿命差值中国为3岁、印度为3岁、美国为5岁；2010年中国0～14岁人口比重与美国最接近；2000—2010年期间，中国人口年均增长率为0.6%，在四国中人口增长速度最慢。
【答案】D