中考考试考场作文技巧

中考考试考场作文技巧（精选6篇）

中考考试考场作文技巧 第1篇

考场作文技巧:文章随世运 无日不趋新

综观2010年各省市中考作文题，笔者发现：命题者普遍追求把兼容、多彩、开放的作文命题理念渗透到作文题型上来。不管是命题作文、半命题作文，还是话题作文、材料作文，都有一个共同的特点——取消了对文体的限制。这就给考生写作提供了更为广阔的发挥空间。在选择文体时，考生不能只盯着记叙文、议论文、说明文三种常见文体，还应该选择一些新的体裁，大胆创新，为取得高分打下坚实的基础。下面介绍2010年中考作文中屡屡夺魁的新颖别致的文体。

一、日记书信——展现真实自我。日记书信是考生常用的写作形式。其特点是自由灵活，所受限制少，有利于考生抒写内心感受，袒露真实情感。例如2010年浙江省嘉兴市中考作文《写给昨天的„我‟的一封信》，考生将一篇原本普通的议论文，用书信的形式向我们娓娓道来，不仅文体新颖，而且感情充沛。像这样一篇文质兼美、匠心独运的佳作怎么能不获得高分呢？

二、对话访谈——触及内心深处。“言为心声”，通过人物语言可以表现出一个人的性格特点；同时，对话显得自由灵活，谈话内容可以无所不包。常见的形式有采访问答、面对面交流、打电话交谈等。利用这种形式来写中考作文，可使文章布局精巧，出彩创新。例如2010年浙江省嘉兴市中考作文题“写给_________

______”，一考生填题为《写给猫妈妈的信》，这篇作文大胆地运用“访谈录”形式来结构文章，形式活泼，又具有时代感，真正做到

了形式与内容的完美结合。在众多的考场作文中，它独树一帜，因而受到阅卷老师的青睐。

三、童话寓言——蕴涵深刻哲理。文章可以直接反映现实生活，也可间接表现现实生活。考生可以凭借想象和联想，把现实生活中反映到人们头脑里的东西构成虚幻的形象，借以表达一定的思想感情。这样可以避免一般记叙文的简单叙述和一般议论文的枯燥说理，给人耳目一新之感。例如2010年重庆市中考作文《因为有了期盼》，考生以童话的形式塑造了白天鹅、丑小鸭两种不同的形象来反映社会生活。考生把自然界“社会化”，把社会生活“童话化”，创造出一个可以突破时间、空间和生活常规制约的奇异境界。

四、戏剧小品——演绎百态人生。写戏剧小品要求有集中、尖锐的矛盾冲突；人物活动的时间、空间要相对集中，场景变化小，人物塑造不求多，但求鲜活。例如2010年四川省泸州市中考作文题“呼唤_______

____”，一考生以《呼唤美好》为题，并用多幕剧（共四幕）的形式，再现了自然与社会中的种种美好，有快速吸引读者眼球之效。该文每幕剧均由背景、主体活动和旁白构成，但“剪接”和寓意各有千秋：前两幕以写禽鸟的活动为主，揭示出“简单蕴藏美好”和“美好在于敢于挑战、勇于奋斗”的要义；后两幕着眼于人的活动：同学主动拾书，老师挥汗上课的点滴，让人世间的“美好”宛然在目，熠熠生辉。

五、故事新编——展示五彩生活。许多小小说常常采用故事新编这一形式，以幽默诙谐的语言来表现深刻的主题。这种形式往往以人

们熟知的某一人物或事物为依托，融入人们的现实生活，达到再现现实生活之目的。这类考场作文往往写得妙趣横生，具有辛辣的讽刺意味，使读者在笑声中受到教育与启迪。例如2010年福建省厦门市中考佳作《打开一扇窗》，考生用细腻的笔触叙述了苏轼曲曲折折的人生之路。在叙述苏轼经历时，以几个时间名词与副词为坐标，简洁有序地勾勒轮廓，推进节奏；在叙述苏轼醒悟时，又通过词语的重复与单词成句的方式来降低表达的速度，有意让情感在此低吟浅唱一回。文章以语言勾勒线条，加上外貌描写生动传神，心理刻画细腻逼真，很好地展现了人物之间复杂的感情。考场上，能写出想象如此丰富、故事情节如此动人的文章，实在难得。

六、杂文随笔——直击社会病态。杂文形式自由，给人广阔的发挥空间。其最主要的表现手法是讽刺。杂文具有很强的针对性，往往直击社会病态，而随笔则显得温和些。例如2010年江苏省淮安市中考作文《善待自己》，考生运用随笔的形式，没有说“什么是善待自己”，也没有说“为什么要善待自己”，而是将思维的触角伸向了“怎样善待自己”这个层面。文中三个观点的提出，对应着开头摆出的三个错误认识观点，使得文章在内容上具有很强的现实针对性，在结构上前后呼应，自然严谨。考生论证观点，或正面或反面，正反结合，令人信服。

七、通讯报道——记录人间真情。例如2010年四川省巴中市以“愿望”为话题的中考作文《七旬老翁遭儿嫌，十里乡亲来解难》，考生以消息的形式来写，抓住了社会上“关心帮助老人”这一新风尚，通

过对比的手法来突出主题，也体现了考生强烈的人文关怀精神，因而使文章具有很强的社会效应，体现了新闻报道的独特魅力。

八、抒情诗歌——唱响时代旋律。中考作文不限制诗歌体裁，在有的省市的中考试题中得到体现，出现了许多有灵气、有个性的优秀文章。考生关注社会、关注人生、关注自我，他们抒写真情、抒写感悟、歌唱真善美，反应时代风貌。例如2010年四川成都市中考以“听听________的声音”为题作文，一考生填题为《听听学子的声音》，用饱含深情的诗句赞美老师崇高的人格品质。诗歌选取了大海上的航标、夏日的凉风、冬天的火把、天空中的启明星等一系列意象，使诗歌的意境凸现出来。

九、法庭纪实——推演话题收奇效。这种形式模拟法庭审判程序，推演话题，极富创新意识，生动活泼，收到引人入胜的奇效。例如2010年山东省聊城市以“自视”为话题作文的中考作文《我不是腐败的滋生地——高位与腐败公堂对簿记》以庭审纪实的形式，将“高位”与“腐败”拟人化，让对立的双方对簿公堂，在原告与被告之间的陈述、辩驳中，生动地表现了“高位不是腐败的滋生地”的主旨，具有积极的现实意义，引人深思。

十、实验报告——闪烁异样光彩。这种形式将理化实验引入考场作文中，闪烁着与众不同的光芒，冲击视野，透过理性的思考，来表达人文思想。例如2010年山东省青岛市中考以“习惯”为话题作文的中考作文《感情实验三则》就是采用实验报告的形式来写的。文中的三个实验，虽然实验的对象不同，但他们面临的生活境遇与结果是相

同的，即阐释了“溺爱会导致人和生物变得脆弱甚至死亡；磨难能使人更容易走向生命的辉煌”的道理，具有一种超乎寻常的说服力与震撼力。

十一、电子留言——尽显网络神奇。电子留言板是网友交流信息的场所，人们可以同素未谋面的人自由畅谈。这样的方式缩短了人与人之间的距离，使人变得真实、坦诚。例如2010年山东省滨州市中考以“心声”为话题的中考作文《倾听春天的旋律——五位女孩儿的留言》，考生用电子留言板的形式来写，截取春天里的一段段美妙的声音，将春天写得新颖，亮丽。潺潺的溪水、活泼的雨滴、清脆的鸟鸣、欢快的歌声，写出了春天的美丽。不过，文字虽美，但绝没有达到完美的境界，那么，是什么让考生登上高分平台的呢？应该说是独具一格的形式，让原本普通的内容增添了诱人的光彩。

“文章随世运，无日不趋新”。中考作文“不限文体”或让考生在“文体不限”的要求中进行写作，已经成为一种趋势。面对这种趋势，考生可选择一种最适合表现命题意旨的文体来写，选择一种最适合发挥自己的特长、显示自己个性的文体来写，选择一种回避大多数、令他人意想不到的文体来写，选择一种令读者非常感兴趣的文体来写。不过，必须提醒考生注意的是“另类文体”的中考作文都是在好的内容的基础上，讲究形式出彩求新的。假如没有好的内容，再新的形式也不会取得高分。考生只有做到内容与形式的完美统一，才能写出文质兼美、出彩求新的佳作，才能在中考作文中脱颖而出。

中考考试考场作文技巧 第2篇

中考考场作文夺魁技巧

江苏省如东县童店中学 孙卫忠

作文堪称语文考试的半壁江山，考场作文的优劣决定了语文考试成绩的高低。考场作文有它的特殊性：写作环境特殊――同题作文，有时千人同题，甚至万人一题;读者特殊――就是那么几位阅卷老师，一般是一天要阅几百份作文卷的两三位老师。面对这样特殊的情况，你的作文怎样才能胜人一筹呢?毫无疑问，创新是出其制胜的关键。考场作文可以在下面四个层面努力求新：

一、高瞻远瞩立意求新。

古人云：“意犹帅也。”“意”是文章的灵魂，因此，立意出新最为重要。立意要出新，我们可以通过小事情、小场景、小角度，来反映丰富的社会内容，揭示深刻的社会主题，着眼大处，借助联想把所写题材放入广阔的社会背景和时代高度，让文章跃动时代的脉搏，传递时代信息，弘扬时代精神。有篇题为《让我悄悄地告诉你》的考场作文，考生将众人对《红楼梦》中黛玉的评价与自己的看法进行对比：世人眼中的黛玉心胸狭隘，说话尖酸刻薄，待人孤傲自负;考生认为这种看似反常的表现其实正是她对封建社会的叛逆和决裂，对自己信念的执著和不懈的追求，不随波逐流，更不同流合污。更难能可贵的是，考生指出这正是当今社会人们身上所缺少的精、气、神，立意大气高远，让人耳目一新。

二、辟出蹊径选材求新。

即使像“母爱”这样的老题目，我们也要善于突破，努力赋予题目新的含义，仔细想想，老师、父亲、爷爷等对自己的关怀备至，不也是一种母爱吗?如此，你可能进入到比一般同学更宽泛的选材范围，你的.选材也就可能令人耳目一新。努力尝试抛开进入写作视野的第一材料，甚至第二材料、第三材料，学会忍痛割爱，这应是选材求新的自觉要求。(www.fwsir.Com)大题要小作，善于用滴水反映太阳的光辉，比如有一篇题为《和谐的色彩》的中考优秀作文，小作者聪明地选取所熟悉的家庭、学校生活中的点滴，折射当今社会倡导的和谐的主题。文章分别从温馨的家庭、幽默的课堂、团结的班级撷取细小的生活镜头，或是母亲帮我拿下书包，或是幽默的老师妙语连珠驱散同学们午后的瞌睡，或是全班同学齐心协力赢得一面卫生流动红旗，一个个生活的小场景，生动地反映了“在和谐的阳光下，迎接灿烂的明天”的时代主题，以小见大，匠心独运，使人倍感新鲜。在考场中也常会遇到熟悉的甚至写过的题目，如果套用旧的习作以求稳，殊不知，这是考场创新作文的大敌。我们要善于注入生活的活水，让文章在修修改改中升级换代。

三、匠心独运结构求新。

先说标题，人们常说标题是文章的眼睛，“题好文一半”，标题是呈现给阅卷老师的第一份见面礼，一定要精心打造。话题作文为我们提供了一方充分展示自我的独特舞台，我们要努力利用这个机会尽可能的使自己所拟标题清新脱俗，让阅卷老师“一见钟情”。巧妙运用修辞能使文章亮起来：巧用比喻，如《我渴望老师的阳光》;巧用拟人，如《氧原子漫游记》;巧用设问，如《花儿为什么这样红》;巧妙引用或化用歌词诗句，如《都是粗心惹的祸》等等。

文章整体形式也很重要，近年来流行于考场的有创意的作文结构形式有：①片断组合法。借鉴小说的写法，以简洁的小标题或阿拉伯数字(英语字母)来将文章的各个片断组合起来，这种写法既可以留下空白，又可以提纲挈领，突出文章重点。②引诗入文法。将与文章的内容密切相关的诗歌(或歌词)引入文章，或是营造某种意境，或是引导行文思路，这些都会使你的文章的表达富有新意。③题记后记法，在正文之前，援引他人或自写的含义深刻的话，这便是题记。还有一种形式是后记，即在正文结束后，引用名人名言或自写能揭示主旨的话作结。题记或后记可单独使用，也可同时使用，如果运用恰当，就方便读者快捷地透视到作品的亮点，触摸到作品的情感脉搏。此外，借用应用文体，往往也能为文章增添新意，收到意想不到的效果。

四、铺锦叠秀语言求新。

古人云：“言之无文，行而不远。”其中的“文”即“文采”。语言是展示文采的窗口，任何深刻的主题、新颖的内容、精巧的结构，都离不开语言这一思想的外衣。如同服装一样，创新作文也要讲究时装效应。格言警句、名人名言、成语熟语、对联歌词等，这些像珍珠玛瑙一样的词句星星般的闪耀在文中，定会照亮阅卷老师的眼睛。

有一中考作文题为《那一刻，我的世界春暖花开》，有位考生以“三只芒果”串起全文，把“爱”比喻为芒果收集的阳光，并在爱的传递中表现家庭间温暖的亲情。文章语言富有意蕴情趣，例如“清凉的气息通过炙热的手一直传到心里”等句弦外有音，别有韵味;“芒果也歪着脑袋”“不倒翁似的摇晃”“好像在参加一场‘预约’的迎宾会”等描写都富有情趣。

如果你有某种爱好，如喜欢流行歌曲、热爱足球，不妨在文章的语言上展示出来，打上个人的版权，下面是一篇话题为“友善”的作文片段，有位小体育迷这样写道：

同学间有矛盾不可拳击对方，要以柔道相处，旁人有误判，要学会善待，对于不利于团结的话要像扔铅球、甩链球一样果断地抛出;对于同学们的困难要像守门员一样接住，不管是平接，还是鱼跃，总之，同学间推人、故意手球、背后推人要处罚。愿我们身边的红牌、黄牌少些，更少些。

中考考试考场作文技巧 第3篇

根据这些作文创作的基本要求, 评分标准将考生的作文分为四类, 依等级赋分。相对来讲, 这样的评分标准较科学, 对学生的作文作综合的考量, 有据可循, 有理可依。可见, 要真正驾驭好考场作文还是不容易的, 学生在每个环节都要注意, 下足功夫, 才能在考场上稳打稳扎, 作文才不失分。在考场上大的方向学生容易掌握, 都不会出错, 但是最容易被忽略的地方往往是细节, 否则就会影响作文的整体风格, 也是拉开差距的地方, 作文的分值也就拉开了。根据学生的考场作文的实际情况, 以下三个方面的细节是学生最容易忽略的, 我总结为“三忌”。

一忌:娱乐圈明星素材的过度引用

在参与阅卷的过程中, 很多学生喜欢用娱乐圈明星的成长故事来作为自己的作文素材, 比如成龙、周杰伦、周星驰、周迅等, 影星的的故事很精彩、曲折, 也很感人, 但总的来讲, 文章的格调显得不高雅, 甚至有点低俗。毕竟, 娱乐圈是一个复杂的圈子, 学生只看到了其一, 不知其二, 明星的奋斗史固然感人, 但是不能忽略他们的私生活对学生产生的消极影响, 对青少年理想、目标的树立的误导, 甚至是一种不正确的价值观的引导, 学生难免走向追星的歧途。这点影响了学生作文的深度, 使文章流于轻浮, 上不了档次。

二忌:网络语言与口语的滥用

学生在作文的创作过程中, , 要尽量引导学生使用文学性的语言。由于学生个性、天赋秉性及个人的积累的差异, 考场作文在语言的表达方面也拉开了差距。其中一种值得注意的现象是, 学生网络语言和口语的大量使用, 影响了文章的文学性。

网络语言:网络的普及对学生的学习和生活产生了深刻的影响, 学生的语言变得戏谑、庸俗。这对传统语言的文学美产生了巨大的冲击。网络语言不乏经典, 但充斥其中有很多非主流的因子, 一些网络语言明显寄托着现代人扭曲的人格、变态的心理, 有暴力、黄色、拜金主义、人伦的颠覆等不健康的内容和倾向, 作文有了这些因子, 显得痞子化、地毯化了。

口语:一部分学生的语言表达能力不强, 将平时的口语交际和书面表达混淆。在作文中, 口语化浓厚, 这固然有酣畅淋漓之感, 生活气息强和浓郁的地域风味, 但这严重影响了文章的文学性。毕竟学生的考场作文不是进行有特色的地域小说创作, 表现某一地域的民风民俗。这几年全国各地的高考考场作文的文体大多是议论文, 这是一种默认的文体, 因为从所给的材料或者话题来看, 议论文这种文体是最能表现学生对某一问题看法的文体, 更易于体现学生的见解和思想的深度。议论文的语言要简洁有力、严谨、有思辨性和逻辑性。无疑, 浓郁的口语表达会弱化议论文语言的特征。其他文体也会出现相应的问题。常见的口语表达有:立马、啥、介词“在”的滥用、哈哈、呵呵、哇、帅呆了、酷毙了、就是等等, 真是不一而足。学生在写作文的时候应将口语转化成相应的书面语, 多积累一些成语, 优美的散文语句, 诗词。学会化用, 这样, 语言表达能力才能提高。

三忌:助词“的、地、得”的混淆使用

一篇文章使用频率最高的词语莫过于助词“的”、“得”、“地”这三个了, 这三个词语的区分很大, 更多是语法上的区分, 在作文中, 学生最容易混淆, 原因就是语言的基本功不扎实, 语法知识不牢固。网络上的文章, 很多都是混用, 学生受这个影响很大, 我们的正规教材对这三个词语的使用是很标准的, 但学生在平时的学习中不注意这点, 在考场上就表现了出来, 最常见的现象是“的”字一用到底。

三者的区别:在普通话里都读轻声“de”。“的”, 定语的标记, 一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物, 说明“的”后面的事物怎么样, 如:我的书。美丽的花;“地”, 状语的标记, 一般用在谓语 (动词、形容词) 前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作, 说明“地”后面的动作怎么样, 如:飞快地跑。慢慢地落下;“得”, 补语的标记, 一般用在谓语后面, “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样, 如:跳得高。黑得发亮。

总之, 这三个助词在语法上的区别是:在定语后面写作“的”, 在状语后面写作“地”, 在补语前写作“得”。这样做的好处, 就是可使书面语言精确化。

这“三忌”是学生最易忽略的地方, 在平时的写作教学中, 老师一定要向学生强化这些细节, 从写作的习惯上进行纠正, 再加强基础, 不仅让学生把握作文写作的基本规律, 也要关注细节, 充分掌握考场作文的特征和技巧, 全面提高学生的写作水平和能力。

摘要：在平时的作文教学中, 学生的作品精彩纷呈, 惊喜不断, 可以诉说成长的心事, 也可以畅谈国家事, 也会抨击时政, 会与古人对话、交流, 甚至可以八卦一下等等, 题材和内容非常广泛。作文就是学生的精神园地, 是学生思想个性抒发的平台, 是审视自我的私密家园, 是学生成长的舞台。但考场作文不同于平时可以自由抒发自己的想法和情感的写作练习, 它在很多方面都有一定的要求和限制, 要遵循一定的模式和规则, 在考场上, 学生的作文不仅要讲究一定的技巧, 把握大的框架结构, 还要注意很多细节。

中考考场作文摭谈 第4篇

【关键词】建筑的美 语言的美 文质兼美 结构 文面的美

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0080-01

中考作文是限时作文。教学大纲的要求是45分钟内完成500字左右的作文。所谓毕其功于一役，如果中考考场拿不到理想的分数，语文成绩自然不会高。好作文，就是内容与形式的统一。

一、建筑的美

作文如同建筑，形式的美能给文章带来很大的愉悦。有时候，作文经过巧妙“打扮”，就变得新颖闪光，使人耳目一新，使文章出彩不少。

（一）结构的营造

古人总结为文之道多矣，“凤头，猪肚，豹尾”，是最值得赞赏的。开章吸引人，会一下子就吸引人，起到打好战斗第一抢之效。

1.开门见山，直接叩题。在写议论文时候，最值得使用。直接点明题目，凸现主题，不用委婉和含蓄，以振聋发聩的姿态开篇。如2008年广东高考满分作文《不要轻易说“不”》是这样开头的：“说不，是一种拒绝。因为你不喜欢，或者你不需要，或者你伤及自尊，所以你选择了拒绝，你说：‘不！我不需要！’”开头就摆出论述的中心，切题迅速。

2.引用开头。应用名言警句，或者他人语段，以假借权威之势，为自己文章添色。

3.悬念开头，吸引读者。开头设置扣人心弦的悬念，充分激发读者的阅读兴趣，令其怀寻幽探胜之情愉快读完全文的一种开头方法。

4.倒叙开头。此法其实就是个叙述的技巧，目的还是吸引人注目。陈忠实的《白鹿原》开头：白稼轩一生引为自豪的是娶过七个女人。不少读者后面就是怀着了解七个女人心态看此书的。

5.写景开头，渲染气氛。 “一切景语皆情语”，是说恰当的景物描写能烘托人物思想感情，衬托人物性格特征，推动情节发展，使文章景中显情，情因景设，情景交融而浑然一体，便能深深打动读者的心。

6.对话开篇，引人入胜。这种形式的优点是：未见其人，先闻其声。

“文似看山不喜平”。文章“猪肚子”要写出曲折。尤其记叙文，开端、发展、高潮、结尾都缺一不可。抒情强的文章，依循起、承、转、合，曲折动人，是不二法宝。对那些文笔不佳，词语不丰富的考生言，把文章写曲折丰富，可以藏拙，把自己作文的弱项掩盖起来。

巧开头，妙结尾。结尾讲究首尾呼应、卒章现志、留下悬念、升华和深化主题、总结全文等等。文章不同，结尾各异。要依照自己作文来构思，不可生搬硬套。以“化用”结尾为例，有学生写长青春痘的烦恼，结尾写道：让痘痘来得更猛烈些吧！化用《海燕》结尾，颇有气势，又不乏幽默和诙谐。“编筐编篓，重在收口”。尤其是考场作文，学生在文思阻碍时候，可以掌握一定的模式，是很有用的。在议论文结尾时候，可用“总之”、“总而言之”、“因此”等词语表示结束性的词语，可以起到总结全文和再现中心的效果。许多教师总结，结尾以短小为上，不可太长，以至难煞尾，甚至有画蛇添足之嫌。

（二）形式的打造

“给作文披上美丽的外衣；作文三分长相，七分打扮；让作文唱歌”等作文“秘籍”，不光成学生的法宝，老师在作文指导上也如此说。实践和分数最有发言权，也的确有用。在结构上、修辞、引用等上多下功夫，使作文形式上更具美感。诸如较少使用的板块式、镜头式、标题式、序列式、章节式、演讲式、病历式等等，说不定会让已经看惯了“常规”结构文章的阅卷老师眼前一亮呢。有一中考优秀作文，全文连续排比段落，极其整饬和有气势，是文章的出彩点，让文章得分不少。闻一多说诗歌的建筑的美，说的就是摇曳多姿的形式，使文章看来很有章法和美感。

题目是文章的眼睛，通过眼睛可以透视文章的思想内容。自拟标题的作文，设计与众不同的新意标题，肯定会给阅卷老师留个好印象。所以要精雕题目，以期抢得头筹。如以“父爱”为话题的文章，很多同学题目设计毫无感染力，很难出彩。有个学生题目是《别踩疼了雪》，让批卷老师眼睛一亮，该考生自然多赚了分。写话题作文时，有许多学生总用话题作标题，让批卷老师不满。其实，设计不出好标题的时候，可以把话题改下。如使用定语修饰，设计成偏正短语。06年某地的中考作文是以“回忆”为话题，可以设计成“永不漫灭的回忆”、“难以释怀的回忆”、“花季的回忆”等偏正式的结尾。

二、语言的美

“语不惊人死不休”，现在学生为得高分可谓是无所不用为极。高考作文出现甲骨文作文，算是赚了不少大家的眼光。批阅作文的时候肯定会给那些文字动人，词汇丰富的作文的分要高。文采是作文中不可估量的美学价值之所在。即使是文不对题，文采出众，读来让人舒心。现在学生如温室里成长，无什么阅历，也不关心国计民生，有时候只能以文字的堆砌为文。这是个度的问题，过于追求辞藻，言之无物，自然不成。有个文笔不错的初三学生直言：不会写考试要求的作文。有一中考作文，通篇短句子，奇崛含蓄，简洁明快，张扬突兀。是古龙的风格。看其结尾：他在微笑。/你若能看到他的微笑，你一定会觉得他们是天下最亲切可爱的人！/看到他的微笑，所以你还活着，活得很愉快。/但你还是千万不能忘记。/很多人的微笑中都藏着刀。/一种杀人不见血的刀！看完后，让人有莫名的惊诧，但又觉得似有东西很吸引人。其实该生在课外没少看古龙的书，也没少模仿古龙的风格。依老观念批阅，分不会很高。但就初中生，能如此作文，不也是一种创新吗？在写作中，其实也达到了炼字、炼句的效果。初中语文教学大纲对作文的要求是多层面的，学生作文的要求不能图全，否则一无所获。考场作文时多角度思考，想人所未想，发人所未发，力求立意创新，是得高分的必要手段。

三、文面的美

中考作文的文面赋分为5分，但对于阅卷老师通常要在3分钟之内就评定一篇考场作文而言，文面决定的“印象分”却远远不止这些，它可能直接影响到阅卷老师对作文质量高下的评判。俗话说“字如其人”。如果你作文中字迹潦草、书写错误、标点随意、文面不整，那只会给人一种基本功不过关的感觉。

考试时，就是平时字写得不太漂亮，也要有耐心，尽可能让字工整、清晰、规范一些。这一点非常重要，千万不要掉以轻心，否则所有的努力都将功亏一篑、付之东流。退一步说，即使你的书写水平有限，不能达到美观大方的较高要求，也应该做到“清楚”这个最基本的要求。因此，要注重文面“包装”，打造美好印象，力求做到“两清”（文面清洁，字迹清楚）、“三适”（字体大小适中、用笔轻重适度、写字快慢适可）和“三不”（不写别字、错字、和草字，不错标标点符号，不乱涂乱画）等。立足规范，追求美观，避免无谓失分，争取附加得分，打造卷面亮点。非常之时，可用非常方法。南朝刘裕文化不高，当了皇帝后觉得自己字写得不好，很没面子。有谋士献策：字写大，字大藏拙！所以，字难看的考生可在作文时候，可把字适当的写大一点。

中考考试考场作文技巧 第5篇

考场作文写作技巧——学会点明题意

由于时间关系，阅卷老师对文章不能作细细揣摩，反复推敲。考生则应把自己要表达的主旨，锤炼成简明的精彩句子，放在文章的显要处，以便阅卷老师迅速了解你的文思，而不至于含糊不清而给人离题、偏题或不知所云的感觉，造成评分的误差。

作文题：_______之美(先补充完整，再写作文)

如例文《秋叶之美》，作者用托物言志的手法，描写了枫树的刚毅与柔和的美感，给人以可爱的感觉。为了突显主旨，直抒胸臆来点明尤爱枫叶之美在于它的坚毅刚强、无私地孕育着新的生命和柔美谦逊的品格。综观全文，点题放在总结收尾处，水到渠成。当然有的用题记放在文首也是一种形式。

例文：秋叶之美

“我家屋后有个美丽的园，相传叫做百草园。”路边的一个大花园是我的百草园，从儿时直到现在……

花圃里种很少的花，而且总是枯着，即使是在春天，也只懒洋洋地探一探头。花圃里种很少的草，而且颜色都是焦黄的。花圃里种很多的树，它们都有绿油油、黄澄澄的叶子瓣儿，而且它们只有一个名字，一个好听的名字叫做树。

树是一种好看的树，高大挺拔。而其中的枫树，名字好听，更令我肃然起敬，感觉是一位拥有丰满线条的柔美女性的名字。我爱枫叶，而且特别特别爱秋天的叶，有一种刚毅与柔美结合的美感。

枫树的叶子在秋天不是干涩的青黄，而是通天火红，像火烧云一般一簇簇拥挤在小小的圃里，悠悠地烧着天。我说过了，它真的是种挺漂亮挺漂亮的红啊。它可以扫光“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”那远隔两地的思念之情，给你带来温暖、踏实的舒心感，真是一种可爱的叶子。

它不仅是温和柔美的，更是刚毅顽强的。

它们成片地挂在枝丫上，顶着被秋风吹得通红的双颊互相鼓励、打气，愣是不落下来。哦！它们不是留恋自己的余生，而是在顽强地同自然战斗，它们要风光地走完自己的一生。不过它们明白一个道理：叶落归根。

晚秋的时候，它们才一片片晃晃悠悠地飘下来了，不需风的催促，它们毅然毫无怨言地深深埋进了土里，清洁工焚烧了它们，它们在火中蹿着跳着，预示着新生命的到来。

我爱秋天的枫叶，它们坚毅刚强带给人们温暖，更默默无私地孕育着新的生命，它们谦逊的品格受我尊敬。

我爱枫叶，尤爱秋叶之美。考场作文写作技巧——学会选好角度

苏东坡的名句：“横看成林侧成峰，远近高低各不同”，告诉我们善于变换角度，会见到不同的景象。文章的“变脸”在于根据题意在视角上做到寻找与选择的问题。首先是要寻找感觉和记忆，选取那些能激起写作冲动的材料。其次是选择角度，如果你对每个视角以及具体内容都掌握了，那么就可以从中选一个最适合的，反之选择的范围就极有限。

例文《头发之美》是写母爱的伟大，这类文章已有许多人写过了。但本文作者却寻找与选择了母亲头发的视角来作描写与渲染，写出了新意。你看，母亲的头发散发出柠檬草的清香，但随着岁月的流逝，黑发中冒出了白发，就如自己成长的烙印，那头发之美就蕴含在母亲是帮着撑起我世界的人，那头发间柠檬草的香味依然迷人。读罢全文，母爱的伟大是多么富有震撼力和感染力。由此可见，抓住人物的某个特征来变换视角，其表情达意的效果会迥然不同。

例文：头发之美

我俯下身，闻到你头发里柠檬草的清香，妈妈，每当我一遍一遍用手指抚过你发丝的时候，我总觉得，那头发是世间的美丽。

小时候，我头发长及腰处，你每天早早地帮我把头发打理好。你用梳子在温水里浸一下。一下一下地理着我的长发。我总是一梳就叫疼，你却总是无动于衷地继续着。

流年偷换，我的长发如杂草般疯长，我把它剪了。你常站在镜子前面，拔弄着你齐耳的短发。你叹口气说，哎，有白头发了，我那一刻只是很吃惊。我的妈妈，怎样的妈妈，我从心里发出了深情的呼唤。我是一个受了委屈回家就抱着妈妈哭的人，没事就撒娇和妈妈粘在一起的人，我的世界永远被她撑着。你的眼神不必游离，不必逃避，我已读懂你眼里的伤悲，还有你若隐若现的浅笑轻颦。

直到我帮你拔头发的时候，那时，我真不敢相信我掀开你头发深处时，会有那么多的白头发冒出来，白头发，我讨厌这三个亵渎的字眼。你怎么……我的声音有几分颤抖。“太辛苦了”，你说得如此轻松，淡定。我不敢动你的头发，我怕弄痛了你，我又想起小时候你帮我梳头的样子，很久以后我才发现，觉得梳子好重。我觉得我该补回你些什么，我的头发，岁月或快乐。

我情不自禁说，妈妈，你以前有没有留过长发呀。你说，当然，还很喜欢留长头发。自古女子，无不惜发如金，但又有谁可以偷溜过岁月的羁绊。你如今头上丝丝的白发，就如我成长的烙印，一点一滴，你用你的光辉色彩，来润色我的岁岁年年，不过，不要皱眉头，不要伤感，那才是最最美丽的。那像是中国画中的皱笔，棱角分明，墨韵淋漓其中浅吟低唱。那又如一种烟淡云疏的滋味，濡染着你发间的香气，使发丝更加轻盈。

少壮能几时，鬓发各已苍。所以，那很美丽，如琵琶乐曲。就算哪一天，黑发会沦为一片空白，也将是我心中的一片圣洁。就像你永远是我的好妈妈，帮着撑起我世界的人。

让我们回到开头：我俯下身，闻到你头发间柠檬草的香味，其实，那头发是世间的美丽。

考场作文写作技巧——学会求异创新

敢于突破创新，是作文的一种创造性思维，这涉及到学生平时对生活的观察、思索和体验。只要有一颗真诚的心与经历过的人与事发生了共鸣与碰撞，才能爆发出智慧的火花。文章的“变脸”就在于能用“求异”思维方法，挖掘题目的材料和内涵，展开丰富的联想，寻找到最佳的切入点，提炼出更新更亮并最有价值的感悟、情感点和趣味点，那么佳作就会闪亮登场了。

如《狼之美》一文就打破了常规的思维方式，对狼的另一面作了深刻的剖析，你看，狼并非是人们常说的凶残动物，而有其“团结、诚实，我行我素”之美，进而再与人类作对比，更具有思考的深刻性，给人以启迪。作者不仅关注动物世界与人类社会的关系，而且从求异思维的角度运用一分为二的辩证观点对事物作出严谨的分析，这是值得大家仿效的。

例文：狼之美

狼，向来被人们看作是凶残的动物。在人们眼中，贪婪、嗜血、狡猾向来是它们的代号。古有蒲松龄的《狼》，描写的便是如此，然而，狼的美，它那颗孤独而又不羁的心，却从未被人熟悉。

团结。狼，如若要猎食大型动物的话，通常为“群起而攻之”。没有一匹狼会为了独食而另寻它道。只有在它们身边无所依傍的情况下，才会单独行动。在整个猎食的过程中，它们相互团结，一致抗敌。或许在人类的眼中，这正是它们凶残、贪婪的验证。但是，这也只不过是为了生存而迫不得已做的。而人类，身为高智商的动物，却不如狼。在外敌入侵时，总有一批人“纷纷作鸟兽散了”，有的甚至会卖国求荣，当起了汉奸。在这点上，狼也许是要比我们略胜一筹。

诚实。在现实社会里，人与人之间的尔虞我诈、勾心斗角是免不了的。人们如若阴险地战胜了对方，往往会加一些冠冕堂皇的理由。狼，即使猎食了其它动物，也不会为自己找借口。它们很清楚自己在干什么———为了生存。自然界的法律更是如此，它们做得光明磊落，无可厚非。相反，人类自己本是奸诈狡猾，却还把罪名加在狼头上，这是不是有点“血口喷狼”？

我行我素。狼，天生就是放荡不羁的性格，它们不会为了迎合他人而改变自己。即使人类把它们的“档案”存放在“凶残”这个文件夹里，它们依然始终如一。人类恐怕便不是如此了吧。许多人为了迎合上级或领导的口味，不惜阿谀奉承、溜须拍马，还美其名曰“巧舌如簧”。这些人真可谓是“恬不知耻”。

狼，它们也拥有美，它们有着自己独特的美。它不在外表，而在内涵。人类如果认为自己是万物之首的话，那么请学习一下狼的美吧。

考场作文写作技巧——学会巧妙构思

文似看山不喜平。文章在选材、结构上要波澜起伏，这应该是精彩篇章的追求。写文章讲究波澜，或开头平缓，暴风狂雨却潜伏其中——那是树欲静而风不止；或出语不凡，如猛虎长啸——那是狂风卷巨澜。无波澜则平板静止，怎能得高分？

例文《细节之美》叙述的是生活中的凡人琐事，人人都看见、个个都明白，但被作者紧紧抓住了。你看，作者扣住了“细节”的题眼。为了突现其美，对生活中积累的事例作了筛选与剪裁，放在一年四季的四个情景中作多层面的生动的片段描写。虽然语不惊人，但一个小小的动作、一句轻声柔和的问候、一弯甜美的微笑而组成的美，如潺潺流水在我们心中流淌，激起情感上的层层波澜。你说这种看似平缓、波澜不惊，其实给你的感觉难道不也是波澜起伏、兴致盎然？你定然会觉“人间自有真情在”的美好情意。

例文：细节之美

生活中有很多细节之美。一个小小的动作，一句轻声柔和的问候，一弯甜美的笑……使美充满了我们的世界。春雨如顽皮的孩子，嘀嘀哒哒闹个不停。冬季所遗留下的寒冷，还没有散去。这个时节的天气，使街上凄凉无比。呀，大街的一角，怎么有两位老人相靠着撑着一把伞？定睛仔细一瞧，鲜红的臂章系在他们的手臂上，原来是看自行车的管理员。再看看一旁，只依稀停着几辆自行车，车上还盖着两件雨衣。一阵风吹过，雨衣的一角被风掀了起来，两位老人蹒跚地走了过去……

夏季，小区的大草坪上满是青葱的小草。一位母亲在教她的孩子学步，孩子已会走几步路了，突然胖胖的小腿一软，瘫坐在草地上，不愿再爬起，孩子用他那水灵的眼睛望着母亲，希望她能跑来把她抱起，但母亲却一动也不动地站立在原地，用鼓励的眼神望着他，一秒，两秒，三秒……孩子终于屈服了，用两只白白的小手撑着地，屁股一撅，脚一蹬，又摇晃着向母亲走来，母亲的笑如花般绽放……

秋风扫落叶，整个世界被黄色的落叶所包裹着，一群红领巾，提着扫帚走到大街上。一堆堆的落叶如小山似的堆积了起来，一片片欢声笑语使原本凄凉的秋季变得生机盎然……

寒风随着冬季的到来笼罩着大地，可学校里却好是热闹。“我捐10元”“我捐5元”“我捐20元”……同学们争先恐后地向那献爱心的红箱子拥去，红通通的小手一个劲儿地往箱子里塞自己的“爱心”。温暖使原本寒冷的冬日不再寒冷……

2013年中考数学考场技巧 第6篇

2013-05-22 16:09来源： 高分网

一、提前进入“角色”，放松精神，控制好情绪，调整好心态。

考前按清单带齐一切用具，适度兴奋，稳定情绪，从容进场。深呼吸，慢吐气，回忆点有趣的事情。坚信：我行，我将创造奇迹。

二、做题中的注意事项：题难大家难，题易要仔细。中考题大部分都是基础题，“容易题，容易错”，要做到不失分或少失分。审题时要看全看准条件和要求，切不可盲目地用过去的思维和习惯去想当然地解答，要严防因疏忽大意造成错漏。遇到难题一时做不出来时，不必紧张，先做个记号，留到最后做。要知道，难题大家难。做难题时要注意回忆一下基础知识、老师在课堂上的分析和解题方法，不要轻易放弃，尽力而为，能答多少就答多少，因为是按步骤给分，这样总能得到一部分的分，每分必争。切忌开始就挑难题做，以为这样可以多得分，其结果往往是既花了不少时间又没做出来，结果耗时费力不得分，得不偿失。中考答题一些平时会做考试时却总也想不起来的情况。这时不宜持久战，暂时不会做的题冥思苦想既浪费时间，也容易引起心理惊慌，不妨将心态放平，先把此题暂时放一放，先做别的题目，有时遗忘的内容会在后面做有关题目时又“再现”出来，这样不仅能顺利攻克，还节约时间。若是回过头来仍然想不起来，也不必着急，可以想一想与遗忘内容相近的知识或有联系的事情，通过联想，使问题得以解决。